教我们做人的名言

教我们做人的名言（共6篇）

篇1：教我们做人的名言

孔子教我们做人作文

面对孔子，我们无限崇敬，面对孔子，我们太多感慨。他如一块明镜，将人类思想照彻得那样清晰，感悟得那样透彻。他如一条彩虹，将人性的真善美宏扬光大，启迪后人，使人们不得不停驻抬头仰望，接受真理的洗礼。

让我们与孔子同行，因为他教会我们怎样做人。

子曰：“老者安之，朋友信之，少者怀之”。从这里阐述了对待不同人群的态度。在人的一生中，不可能孤立存在，我们离不开人群，离不开社会。所以我们在交往中对不同的人态度也有所不同，对老人要尊敬，对朋友要信任，对少年要关心，这样才可能在社会上立足，才能得到大家的拥护，才能建立人与人之间的和谐关系。在生活中一个人可能扮演着多重角色，我们需要别人的尊敬、信任、关心，别人何尝不需要我们的尊敬、信任、关心呢?我们必须换位思考。重新定格好自己在人生道路上对待身旁每个人的态度。

子曰：“观过，斯知仁矣”。他一语道破了对待错误的.正确态度。一个人如果能认识自己所犯的错误，那他在犯错误之后一定不会有沉重的包袱，不会担惊受怕犯错误后所造成的后果。只有敢于承认错误并成功改正错误的人才能达到“仁”的境界，从而获得成功。反之，只能背上沉重的包袱漫溯人生。对于一切事物都必须把握一定的尺度，过左、过右都不得不偿失。“过则勿惮改”。因为“过也，人皆见之;更也，人皆仰之”。

说过：“虚心使人进步，骄傲使人落后”。孔子也有过异曲同工的名言：“如有周公之才之类，使骄且吝，其余不足观也矣”。两位伟人道出了相同的人生真谛。骄傲是不行的，纵使有许多的才能，也会被人疏远，成为了孤家寡人，无法登上成功之颠。一个人不管怎样，都必须具有虚心求教的精神，要不耻下问。不要不懂不问。不提问、不请教，这也说明了他没有宽阔的胸襟，适应能力不是很强。认为自己在某方面高人一等而在别人面前毫无掩饰地夸赞自己时，这会让别人感到反感而不愿意再在一起交流。我们的认知水平怎么能够提高呢?因此，我们不能骄傲且吝啬，应具备谦让的美德――不骄不吝，谦虚谨慎。

子曰：“人无远虑必有近忧”。人生漫漫，道路坎坷。我们必须要远怀理想，不要只拘限于眼前利益。一个人若不心怀鸿志，那他很难成为一只雄鹰，很难搏击长空，勇创佳绩。那些成功的骄子必定心怀壮志，满腔抱负，理想是他们前进的动力，眼前利益只是他们前进的绊脚石，他们必须用这份动力来跨越这块绊脚石，毫不留恋，勇往直前。他们始终相信“山穷水复疑无路，柳暗花明又一村”，远大的理想一定会造就他们的丰功伟绩。

孔子是思想巨人，他的为人处世的智慧就像一股清泉，滋润着我们的心田，就像一脉馨香，使人心情和悦，通体舒畅。孔子所说关于做人的话许多成为深邃警辟而又发人深省的人生格言。与孔子同行，取其思想精华，为我所用，学会做人，善莫大焉。

篇2：教我们做人的名言

对小孩子我们首先要让孩子明白尊重父母，尊重老师，尊重同学学会感恩，学会沟通和学会理解！

孩子的感恩之心和意识来源于父母的榜样和引导，言传身教的作用最大，随着年龄大点，孩子有意识后，就知道，学习最能证明一个人富有。攀比是孩子的共性，大人也会有这样的心理，所以请理解孩子。家庭中我们首先要正确引导孩子，其次让孩子明确知道学校就是学习的地方，比学习，比习惯，比兴趣，比品德。有了这些的比，孩子会忽略了其它，其实学校也是一个小社会，小家庭。什么样的孩子都有，比较每个家庭环境不同，育儿理念和方法不同，固孩子也就千差万别。也正因为有了这些千差万别的孩子，才能使我们看到问题的所在，才能知道怎样着手去引导和教育自己的孩子。在这样的环境中，有正反面影响，才能让我们的孩子更显得荷花出淤泥而不染。优在班级人缘不错，很多同学都很优一起玩。其中一个小女生学习非常好，估计是家里太宠爱了，很娇气很会撒娇。反正老师很不喜欢的那种，总说这个小女孩会装。时间长了，同学都说这女孩会装，周末也不想约这女孩一起玩，在校也不太愿意和她。可这个女孩偏偏就喜欢和优玩，优也和她一起。有同学家长就告诉我，因为优经常和这个小女孩一起玩，老师都不怎么喜欢优了。之后我就总是提醒优课间活动的时候多跟哪个，哪个小朋友一起玩，多向别人学习等。我不会要求优不跟这个小女孩一起玩，但我也不提议优多跟这个小女孩玩。我相信孩子自有自己的判断，会很快乐的支配课间时间的。家长的态度和对孩子的教育重视程度直接影响到老师对孩子的态度，所以我们作为家长必须正确引导孩子，辅导孩子。至少跟着老师步伐，要想孩子健康快乐成长，要想孩子感恩，心态阳光。最简单的方法就是和孩子成为朋友，成为无话不谈的朋友。这样我们能及时了解孩子心理同态，进行正确的引导和疏通。那么孩子一定可以健康快乐成长！在育儿路上，就让我们陪着孩子快乐成长吧！优妈这样建议

让孩子自己学会沟通，具体该怎么操作呢？崔老师总结出以下五条

第一、要学会肯定孩子当前的做法 第二、要体会孩子目前的处境和苦恼

第三、每个事件都有不止一种解决方案，站在孩子角度和孩子一起想办法。当然主要是让孩子想，家长做好引发。他想到一个，我们就肯定一下。

第四、从孩子想到的办法中让孩子寻找一个最好的办法！第五，鼓励孩子用想到的办法尝试去做，无论成功失败，都很有意义！

第五、鼓励孩子用想到的办法尝试去做，无论成功失败，都很有意义！

篇3：我们的首要职责是教孩子们做人

一、教孩子们励志做人

(一) 培养高尚志趣

处在花季雨季的少年, 有个最大的优点是好奇爱动, 其对立面, 也是他们的致命弱点———猎奇妄动。教育这群孩子, 最好的办法莫过于尊重他们的好奇心和旺盛的精力, 好好引导他们的工作、学习和生活, 激发他们的广泛兴趣, 帮助他们形成中心兴趣。因为“兴趣是最好的老师”。有了兴趣, 孩子们的工作、学习和生活就会丰富多彩。我们主张让他们玩得痛快、学得带劲、干得出色, 也就是说, 你玩要玩出点名堂、学要学到点功夫、做要做出点成绩来。我们用实际行动来感染学生, 主动接近他们, 他们才会乐此不疲地跟我们打交道、交流看法。有时, 我们还能在一起培养各自的生活情趣、工作热情和学习志趣。

(二) 树立远大志向

理想是人生的航标, 是人生奋斗的不竭动力。我们教书, 应当非常在意自己和学生的理想、信念。平时, 我们不要把自己圈定在知识传授和技能强化这个狭小的范围之内, 我们主张“以育人为导向、作原则”而教书。我们要认认真真教学生学习科学文化知识、实实在在训练他们的手上功夫, 更加关注他们的思想状况, 时常问问他们在想些什么。有时, 我们还要向孩子们提出这样一些严肃的问题:你长大了要做什么?会做什么?为什么要做它?看似是老生长谈的话题, 我们也有必要让他们认真对待、慎重考虑这些问题, 因为这是人生必须面对的问题, 关系到自己的前途和命运。我们认为, 教书要教无字的书, 做人要做人上之人。我们教无字书是教学生一些做人的道理, 做人上人, 标准只有一个, 就是做一个有益于他人、集体和祖国的人, 而不是做损人利已、臭名昭著的人。

(三) 磨炼坚强意志

人有理想却不付诸实践, 做行动的矮子, 十分悲哀。有的人习惯把“人各有志”这个词挂在嘴里, 逢人便说。其实, 这个志, 要存于高远, 要变成现实, 只有行动可以说话。当然, 为了这个志, 大家的行动还是有科学抉择、轻重缓急、循序渐进和持之以恒的问题, 特别需要有耐心和毅力来维护。美国有句俚语, “笑到最后才是最美的”。笑, 反映了人有一种正常的心理状态, 我们经常笑脸盈人, 笑对人生, 总比硬着头皮做事、板着面孔做人更有价值。因此, 我们教育服务工作者, 有别于他人, 总是笑对学生, 笑对人生, 而且已经成为生活习惯。我们尤其要有一种敢于征服那些阻碍我们笑的无形力量。有时, 我们会用这种笑的力量来感化孩子们, 告诉他们, 这样的人生不会落于平庸、跌入低谷, 永远都不会陷入深渊。教师是天底下最光辉的职业, 人们用“红烛”“人类灵魂的工程师”来称颂老师, 在实际工作、学习和生活当中, 又何尝不保持一种甜甜的笑, 让自己笑得更美丽灿烂呢?

二、教孩子们用心做人

“谁愿意做奴隶?谁愿意做马牛?”谁又没有实实在在在做人?是呀, 教师就是人师, 教师的天职是做好人, 然后才能教学生做真人。因此, 我们教书, 我们做人, 总是要用心的。

(一) 有颗良心

良心是做人的起码要求, 也是做人的道德底线。老师要凭良心教书育人, 学生也要凭良心求知做人。家长用血汗换来金钱, 用爱抚育儿女, 老师用智慧开化心灵, 用心浇灌绿茵。孩子们不理解时, 老师的神圣职责是用自己良心良智去感化孩子, 否则, 做人的意义会丧失殆尽。我们这么想, 也应该这么做。

(二) 有点爱心

爱的本质就是奉献。奉献不在于多少, 不在乎对象, 关键是要看是否有心, 是否在用心。孙中山先生的父母教子有方, 他们要求自己的孩子争取“博爱博学”。我们先不谈“博”, 至少也得称个有或无。不学无爱, 谈何做人、育人?我们教书, 还没有达到呕心沥血的境界, 但还要守住这样一个道“捧着一颗心来, 不带一根草去”。我们在农村职业学校里教书, 本来就很辛苦, 经常是顶烈日、冒风雨上班, 如果没有点爱心, 早就会逃之夭夭。当然, 我们更同情那些无辜的孩子们, 只因少考了几个分数, 丧失了最好的受教育机会和优越的受教育环境, 还要背着沉重包袱在职业学校里挣扎、求知和做人。我们为这群孩子尤感痛心, 他们现在最需要一份真真切切的关爱。

(三) 有些信心

一个人的信心源自对未来美好生活的憧憬。教师要教会学生做人, 当然也不能忘记给他们鼓劲, 帮助他们树立做人的信心。中职学生有个典型的心理障碍就是自卑。中考失败, 给幼小的心灵留下了难以愈合的创伤, 不少孩子因此而消沉, 学业上一蹶不振, 有的甚至自暴自弃。教师接触这样的孩子多了, 有时也会感到无助, 甚至有些萎靡。但在这些孩子行为的影响下, 教师的责任感又会油然而生, 想要努力为他们献出点爱心, 做好职业教育服务, 只有充满信念、信心和毅力, 我们才能做好学生的榜样, 让他们充满信心地学习。

(四) 有片忠心

忠与孝, 这是中华民族的传统美德。岳母刺字“精忠报国”的故事至今有人传颂, 广大航天科技工作者, 如果没有一片对祖国对人民的赤胆忠心, 会出现杨利伟、费俊龙、聂海胜这样的航天英雄吗?“忠”, 依然非常重要, 不论是做事还是做人, 尤其我们搞教育工作的, 只有忠于祖国、忠于人民的人才会用心去教书去育人, 否则, 心中没了这个忠字, 做事做人, 对已对人都不忠不孝, 谈何“传道、授业与解惑”?

(五) 有份真心

“世界上怕就怕认真二字”。教师对待科学文化知识, 态度十分认真, 对待工作、学习和生活也能不怠慢, 甚至还应有几分执着。教师做事做人要负责任, 不能马马虎虎或者玩世不恭。因为, 老师面对的是一颗颗天真幼小的心灵, 教师应经常问自己或者身边的孩子们:你做过的每件事, 是否出自真心?态度是否诚恳?付出是否情愿?这是每个人为人处世、从事职业应该守住的真心。

三、教孩子们争气做人

(一) 底气不足, 难以为师

人做事前心里对成败没有足够的把握, 信心不足或能力不够, 难以为师。长期以来, 我们敬佩那些勤于思考、刻苦钻研、力求上进的长者或学者, 还会经常警告自己和身边的孩子, 抓住时机充充电、打打气, 别让自己上了人生这个大舞台, 却下不了台。有时想想, 我们是老师, 要为人师表!

(二) 勇气不坚, 难以为继

目前, 教师这个职业仍很清贫, 尤其是农村职业学校, 老师的工作、学习和生活环境比较差, 一方面是国家投入不足, 学校的设施设备陈旧简陋, 另一方面是不少人鄙薄职业教育, 但是, 老师应当坚定信念, 因为自己也是从这种学校走出来的, 看到孩子们笑靥盈人, 见面称师, 我们应当鼓足勇气继续战斗。教书育人, 都在为祖国、为人民谋利益, 不能好高骛远, 也不必妄自菲薄。尤其不能辜负广大衣食父母寄予的厚望。无论如何, 家长们都是望子成龙、望女成凤的。天才不是在温室里长出来的, “吃得苦中苦, 方为人上人”。

(三) 骨气不正, 难以为人

当今时代, 缺少大量能勤勤恳恳做实事谋福利的实干家、业务骨干或操作能手。据不完全统计, 目前, 我国每年至少有三成大学生找不到合适的工作岗位, 而各级各类职业学校毕业生成了企业的抢手货, 供不应求。教师应面向全体学生, 适应市场需要, 凭自己手头拥有的一点点技艺, 手把手地教孩子们如何求知、做事和做人。我们坚信, 职业学校的学生, 可以自食其力, 为家里带来收益。

因此, 我们永远都不会忘记陶行知先生, 是他在指点我们为人处世应守什么大道。我们要做人, 还要教孩子们励志、用心、争气做人!我们为师修道, 必须正本清源, 也只有这样, 才可以做个响当当的人, 教化出更多的真人来!

参考文献

[1]吉尔伯.学会怎样做人[M].中国地震出版社, 2004.

[2]魏书生.魏书生班主任工作艺术[M].河海大学出版社, 2005.

[3]张静.职生理想信念教育理论架构及策略初探[J].教育教学论坛, 2014 (27) .

篇4：鞭策我们做人做事的名言警句

2. 私心胜者，可以灭公。——林逋

3. 人人好公，则天下太平;人人营私，则天下大乱。——刘鹗

4. 自私自利之心，是立人达人之障。——吕坤

5. 如烟往事俱忘却，心底无私天地宽。——陶铸

6. 常求有利别人，不求有利自己。——谢觉哉

7. 人的理性粉碎了迷信，而人的感情也将摧毁利己主义。——海涅

8. 无私是稀有的道德，因为从它身上是无利可图的。——布莱希特

9. 君子喻于义，小人喻于利。——孔丘

篇5：告诉我们做人要真诚的名言警句

2) 刘心武说: 对不起是一种真诚，没关系是一种风度。如果你付出了真诚，却得不到风度，那只能说明对方的无知与粗俗! .韩寒说: 再累再苦就当自己是二百五再难再险就当自己是二皮脸。 .安妮宝贝说: 当一个女子在看天空的时候，她并不想寻找什么。她只是寂寞。 .遇见平凡说: 缘分像一本书。翻的不经意会错过童话读得太认真又会流干眼泪。

3) 没有什么事情有象热忱这般具有传染性，它能感动顽石，它是真诚的精髓。

4) 能冲刷一切的除了眼泪， 就是时间， 以时间来推移感情， 时间越长， 冲突越淡， 仿佛不断稀释的茶 怨言是上天得至人类最大的供物， 也是人类祷告中最真诚的部分

5) 我自嘲一笑，但是我更喜欢的是有人可以温暖地会心一笑，暗中总是庆幸，真诚感激，默默祝福，把过往爱情烟尘当做心灵的美好礼物珍藏，像珍藏一瓶美酒，历久弥香。

6) 爱情 也许在我的心里还没有完全消亡， 但愿它不会再打扰你; 我也不想再使你难过悲伤。 我曾经默默无语地，毫无指望地爱过你， 我既忍受着羞怯，又忍受着嫉妒的折磨; 我曾经那样真诚，那样温柔地爱过你， 但愿上帝保佑你，另一个人也会像我爱你一样。

7) 爱情与成熟度无关。如果不努力发展自己的全部人格，那么每种爱的努力都会失败;如果没有爱他人的能力，如果不能真正谦恭地、勇敢地、真诚地和有纪律地爱他人，那么人们，在自己的爱情生活中也永远得不到满足。

8) 请你，担负起对自已的责任来，不但是活着就算了，更要活的热烈而起劲，不要懦弱，更不要别人太多的指引。每一天活得踏实，将分内的工作做得尽自已能力之内完美，就无愧于天地。请放眼去望一望，这个世界上，有多少事物和人，是值得的我们去真诚的付出，也值得真诚地去投入——这里面，也包括你自已。请不要小看了自已，试着自爱，而不是自怜。

9) 爱是一种甜蜜的痛苦，真诚的爱情永不是一条平坦的道路的。

10) 你要将真诚和慈爱挂在颈项上，刻在心版上，就能够得到智慧。

11) 报刊只是而且应该是有声人民的日常思想和感情的表达者。……它生活在人民当中，它真诚地和人民共患难，同甘苦，齐爱憎

12) 一两重的真诚，其值等于一吨重的聪明。

13) 冲动，有的时候是烦恼的根源，但有时，却是可爱而真诚的情感表现。要是男女之间，没有了那一刹那像流星闪过的冲动，那世间便再也没有令人心神向往的传奇。但是，美丽的传奇故事总在最美好浪漫的时候结束，冲动过后的冷静在传奇故事中，是很少人描述的。

14) 爱，需要宽容，但不是纵容。所以，一旦发现男人变心就放手吧，若有那个气度还可以敝帚自扫，扫干净自家大门，真诚地请他，永远地——莫再光临。 也许放弃，才能靠近你;不再见你，你才会把我记起。

15) 你把自己抬得过高，别人未必会仰视你，只会对你敬而远之;你把自己摆得过低，别人未必会尊重你，觉得你是矫揉造作。没有人是完美的，无须遮掩自己的缺失，真实可信才能赢得认同和亲近;不要过多在意别人怎么看你，生活在别人的眼神里，必将迷失自己脚下的路。只要你足够平和真诚，没人可以拒绝你。

16) 我喜欢真诚 如果你不真诚 请不要接近我

17) 人，其实不需要太多的东西，只要健康地活着，真诚地爱着，也不失为一种富有。

18) 做事业无需惊天动地，有成了就行;情意无需甜言蜜语，只要真诚就行;金钱无需取之不尽，已经够用就行;身体无需长命百岁，健康就行;朋友无需以数而论，有知己就行。

19) 我不一定要赢，但我一定要真诚。 我不一定要成功，但我一定要活出我自己。

篇6：教我们做人的名言

一、激发孩子对生活的向往和憧憬

1.梦想是实现的开端。人生要有梦想, 梦想就是人生追求的目标。没有目标的人, 就不会向前迈进半步, 只能在路上不断地徘徊, 就像拉磨的驴子, 结果只能漫无目的地生活。人类是靠梦想在活着, 只有梦想, 才能有温暖!只有梦想, 才使人有力量!所有的成功者, 都是在执著的奋斗中, 靠着顽强的信念在实践着自己的梦。没有梦, 就没有事业的成功和人生的辉煌。每一个人成功的取得, 都离不开对平凡生活的超越, 只有朝着既定目标锲而不舍去奋斗的人, 才能成功。

幼儿的幻想、梦想特多, 他们会眨着明亮的眼睛, 向你提出许多离奇怪异的事情和想法, 异想天开是他们的特点。我喜欢孩子们的这种幻想、梦想。伟大的科学家们不就是这样过来的吗?看了“神舟九号”上天, 天宫一号与神舟九号成功完成首次载人交会对接。我以此为主题展开探讨, 孩子们的兴趣很高, 提出了很多想法, 有的表示长大后也要去宇宙, 有的表示也要造神舟, 有的幻想着去寻找适应人类生存的另一类星球……听到这些天真可爱的想法, 我仿佛看到了中国的未来, 看到了中国的希望。

2.要有一颗进取之心。争强好胜的进取之心, 可以说是人智慧的源泉, 它犹如从一个人的灵魂里高竖起这个世界上的天线, 通过它可以不断地接收和了解来自各个方面的信息, 从而使自己变得更充实、更有力量。有了进取心, 我们生命的航船在未来的岁月里就能“乘长风, 破万里浪”。有了进取心, 我们就能永远像保尔那样在死神和病魔面前保持“不因碌碌无为而羞愧, 不因虚度年华而悔恨”的乐观。如果失去了进取之心, 哪怕他还是一个只有几岁的儿童, 那他的心灵也一定会布满人生的暮气和老态的皱纹, 躯体只不过是埋葬其灵魂的一个活动坟墓。所以, 培养具有争强好胜的进取心, 非常重要。

进取心是我们每个人手中的一笔用之不尽的财富, 是我们的生命之轮能够破浪前进的动力, 是滋润着我们生命和心灵永远不会走向衰老的青春之泉。

二、让孩子的生活亮起来

1.战胜自卑, 建立自信心, 寻找快乐。如早上小班幼儿在平衡练习时, 大多数幼儿都一个跟着一个大胆地在平衡木上行走, 轮到枭枭时, 他一开始站着不动, 老师拉他都死活不肯上去, 好不容易把他抱上平衡木, 他还小手紧紧攥住老师的衣服, 小脸憋得通红, 差点哭出来。

美国心理学家马尔兹认为, 绝大多数的自我信念都是根据过去的经验———成功与失败、屈辱与荣耀, 特别是童年时的经验而不自觉地形成的。成功的经验可以使儿童增强自信心和自尊心。成功的次数越多, 儿童对自己成功方面的评价就越高。所以在平衡练习中, 一开始, 我只让幼儿在活动场地上走平衡线。然后, 提供不同高度、宽度、坡度的平衡木, 让幼儿自由尝试, 接着请平衡力较好的幼儿进行示范, 再由教师把走平衡木的动作要求示范给幼儿, 引导幼儿进行“过小桥”的练习。慢慢地, 枭枭也获得了成功的体验, 对自己产生了满意的态度。

2.播种善良, 才能收藏希望。美国作家马克·吐温称善良为一种世界通用的语言, 它可以使盲人“看到”、使聋子“听到”。心存善良之人, 他们的心滚烫, 情火热, 可以驱赶寒冷, 横扫阴霾。善意产生善行, 同善良的人接触, 往往智慧得到开启, 情绪变得高尚, 灵魂变得纯洁, 胸怀更加宽阔。与善良的人相处, 不必设防, 心地坦然。播种善良, 才能收藏希望。在平时的教育中, 我很重视培养幼儿具有一颗善良之心。

不久前, 我班上的一个小孩家里的生活贫穷, 所以我为他添了几件衣服和一些学习用品, 孩子们看在了眼里。自由交往时, 大家都非常关心他。于是, 我提议在班里开展“送礼物, 献爱心”的活动。过了几天, 我打开爱心盒一看, 原来塞满了孩子们送给这位学生的一些学习用品和小玩意儿。引起我注意的是其中有一位平时爱捣蛋, 非常调皮的孩子, 他送的东西最多。真看不出来, 他有一颗强烈的爱人之心。趁此机会, 我大力称赞了他, 而且小黑板报上写上了他的大名, 加上了一个大大的五角星。真是有用, 他那爱捣蛋的习惯也渐渐改了。只有善良的品质才会拨开人生中最阴暗的日子, 所以希望每一个孩子能记住“善良”二字, 并付诸于日常行动中。

三、让孩子开心地拥抱生活

1.点燃孩子爱的火焰。“只要人人都献出一点爱, 世界将变成美好的人间……”爱的旋律, 人们听来都耳熟能详;爱的旋律, 滋润和激励着新时代的师生们。小军是我班上小有名气的“调皮鬼”, 大家一向对他持“惹不起, 躲得起”的态度。一次午餐时, 他主动要为孩子们分碗、发筷子。这下全体孩子瞪大了眼睛:“鼻涕快掉进碗里了, 我是不要吃了。”“老师, 他的手太脏了。”……小军当即怒目以对, 似有想“教训人”的架势。小朋友们的目光齐刷刷地看着我, 迫切地希望在我身上找到庇护与答案来。我针对小军当时的表现, 因势利导地说:“你想到为大家服务, 多了不起啊!我们让他擦干净鼻子、洗干净手再给大家拿吧。”小军乐滋滋地用餐巾纸擦掉鼻涕, 洗好手再去分碗、发筷子, 孩子们向他投去赞许的眼光。是啊, 只有把爱带给大家, 才会得到大家的理解和支持。

2.让孩子学会宽恕。如在课堂内, 教师看到幼儿玩纸后, 将废纸胡乱扔在地上, 一般情况下, 我们肯定会上前制止, 对他们说:“不要乱丢废纸!请把废纸捡起来!”但我们不提倡这种方式, 我们的幼儿还没有经过社会的磨炼, 他们的心理比较稚嫩, 对于他们的一些犯错行为, 我们不能给予狂风骤雨式的批评。首先我们自己要有宽容的心态, 以比较温和的方式引导他们, 鼓励他们:“比一比, 谁捡得最快!”当孩子们快乐地捡完废纸时, 再随机引导、教育。

斯特纳夫人说:“孩子的心灵是一块奇怪的土地, 播上思想的种子, 就会获得行为的收获;播上行为的种子, 就能获得习惯的收获;播上习惯的种子, 就能获得品德的收获;播上品德的种子, 就能获得命运的收获。”我想, 这颗思想的种子正是来源于生活。品德教育源于生活, 是具体化和个性化的“怎样做人”的教育。新纲要的实施给幼儿园的德育开展带来了新的气象, 使孩子们在学习中找到了通向生活的道路。在多彩生活中, 孩子们不仅收获了快乐, 也收获了成长的体验, 得到了生命的发展。