名人名言关于做人

2024-04-24

名人名言关于做人（通用14篇）

篇1：名人名言关于做人

1) 我的理由是，世界上的事，若不让别人尴尬，也不让自己尴尬，最好的办法就是自我作贱。比如我长的丑，就从不在女性面前装腔作势，且将五分的丑说到十分的丑，那么丑倒有它的另一可爱处了。——贾平凹

2)平庸的生活使人感到一生不幸，波澜万丈的人生才能使人感到生存的意义。——池田大作

3) 有事者，事竟成;破釜沉舟，百二秦关终归楚;苦心人，天不负;卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。

4) 无论才能、知识多么卓著，如果缺乏热情，则无异纸上画饼充饥，无补于事。

5) 高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。

6) 生命是母亲塑造出来的,是上帝赋予我们每个人的.在我看来生命是无法衡量的!

7) 生命是单程路，不论你怎样转变抹用，都不会走回头，你一旦明白和接受这一点。人生就简单得多了。

8) 在我们所具有的一切缺点中，最为粗鲁的乃是轻视我们的存在。

9) 生命是真实的，生命是诚挚的，坟墓并不是他的终结点。

10) 坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。

11) 每一朵花，只能开一次，只能享受一个季节的热烈的或者温柔的生命。

12) 亲爱的朋友，所有的理论都是灰色的，而宝贵的生命之树常青。

13) 我们的生命是天赋的，我们惟有献出生命，才能得到生命。

14) 生命的意义是在于活得充实，而不是在于活得长久。

15) 人生不是一支短短的蜡烛，而是一支由我们暂时拿着的火炬，我们一定要把它燃得旺盛。

16) 人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。

17) 在我们了解什么是生命之前，我们已将它消磨了一半。

18) 伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上攀爬的。

19) 一个人的快乐，不是因为他拥有的多，而是因为他计较的少。

20) 生气就是拿别人的过错来惩罚自己。

篇2：名人名言关于做人

2) 君子喻于义，小人喻于利。 —— 孔丘

3) 谁在平日节衣缩食，在穷困时就容易度过难关;谁在富足时豪华奢侈，在穷困时就会死于饥寒。 —— 萨迪

4) 不要老叹息过去，它是不再回来的;要明智地改善现在。要以不忧不惧的坚决意志投入扑朔迷离的未来。 —— 朗费罗

5) 不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。 —— 陶渊明

6) 先相信你自己，然后别人才会相信你。 —— 屠格涅夫

7) 燕雀戏藩柴，安识鸿鹄游。 —— 曹植

8) 自以为聪明的人往往是没有上场的。世界上最聪明的人是最老实的人。因为只有老实人才能经得起事实和历史的考验。 —— 周恩来

9) 人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。 —— 列夫托尔斯泰

10) 攀登科学高峰，就象登山运动员攀登珠穆朗玛峰一样，要克服无数艰难险阻，懦夫和懒汉是不能享受到胜利的喜悦和幸福的。 —— 陈景润

11) 自己不能胜任的事情，切莫轻易答应别人，一旦答应了别人，就必须实践自己的诺言。 —— 华盛顿

12) 大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。 —— 李白

13) 书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。 —— 莎士比亚

14) 贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤

15) 老骥伏枥，志在千里;烈士暮年，壮心不已。 —— 曹操

16) 壮心未与年俱老，死去犹能作鬼雄。 —— 陆游

17) 紧急的时候得到帮助昌宝贵的，然而并不是人人都会给予及时的帮助;但愿老天爷让我们别交上愚蠢的朋友，因为殷勤过分的蠢才比任何敌人还要危险。 —— 《克雷洛夫寓言》

18) 生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天

19) 路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。 —— 吉鸿昌

篇3：关于“做人教育”的落实

一、教育对象的主客体双重性决定了这一工作的柔韧性

教育劳动是以人为对象的创造性劳动。这一劳动对象与其他劳动实践过程中的对象不同, 他们是一个个有意识、有思想、有主观能动性的人。人在接受教育时是有选择的, 这与一般劳动对象只能消极接受劳动者的任意加工有着本质的区别。

广大青少年既是教师的劳动对象, 又是教育劳动的主体。学生在教育过程中的一切思想和行为, 都要受自己意识的支配。教师对学生施加教育和影响的过程, 更多的是学生进行自我教育、自我学习的过程, 在这些活动中, 学生是作为主体的主动的一方, 接不接受教师的影响, 学生掌握着某种主动权。

教师劳动对象的主体性, 还反映在劳动过程中的反作用特点。教师劳动对象的反作用表现出特有的丰富的形式和复杂的程度。只有当教师的教育引起学生积极肯定的反应时, 教师的要求才具有积极的价值和作用, 所以教师劳动的效果不仅仅取决于教师的努力。教育劳动过程是师生之间相互作用的过程。

正因为此, 教师在教学生做人的过程中, 一定要做到张弛有度, 柔韧有加。一个教室, 几十张不同的面孔, 他们的目标、生活环境、兴趣爱好都有所不同, 我们不可能做到“一剑闯遍天下”, 一个方法不可能让所有的学生都在我们希望的轨道上前进。我们必须审时度势、“见缝插针”, 增强育人方式的柔韧性。

二、教育对象的向师性决定了这一工作的示范性

教师是学生获取知识的导师, 在学生心中占有特殊地位。教师的道德品行和知识不仅是学生学习的内容, 而且是学生学习的直接榜样。教师的言论行为、为人处事的态度都被学生视为榜样, 被学生模仿。不同的年龄阶段, 学生的这种向师性具有不同的特点。可见, 教师的榜样作用对于学生的成长, 是任何教科书、任何奖惩制度不能替代的。教育对象的向师性要求教师必须从育人高度注意自身劳动的示范性。

教师必须首先弄懂做人的道理, 并亲身践行之。教师只有在做人问题上真正成为学生行为的楷模和表率, 教育才会有说服力。这要求教师始终坚持为人师表原则:坚持对自己高标准、严要求;坚持言行一致, 表里如一;坚持以身作则, 身教重于言教;坚持以身立教, 德行统一。教师要通过自己的言行对学生产生经常性的、直接的、潜移默化的影响。

迪福说得好:“如果我自己的表走得不准, 它只是欺骗我一个人罢了, 但如果城里高楼上的大钟走得不准, 受骗的是整个城区的居民。”教师的言行就犹如城里高耸的大钟, 直接影响着一大批人。在学校, 学生往往把教师当作自己学习的楷模。无论教师本人意识到与否, 我们在向学生传授知识技能的同时, 言行举止反映出来的思想倾向、理想追求、精神风貌、治学态度和气质修养等, 即在我们身上所体现出来的人文精神, 都对学生起着潜移默化的作用。一位言传身教的优秀教师会成为学生终生效仿的楷模。所以, 教师不仅要教学生专业知识, 而且要培养学生如何做人, 把“授业”与“传道”有机结合起来。

三、人的心理发展规律决定了这一工作的阶段性

埃里克森把人的一生分为八个阶段, 认为每个阶段都有一个特定的心理社会任务需要解决:

第一阶段:学习信任阶段 (出生—1岁) , 主要矛盾是信任与不信任。

第二阶段:成为自主者阶段 (1—3岁) , 主要矛盾是自主性对羞怯、怀疑。

第三阶段:发展主动性阶段 (3—6岁) , 主要矛盾是主动性对内疚感。

第四阶段:变得勤奋阶段 (6—12岁) , 主要矛盾是勤奋感对自卑感。

第五阶段:建立个人同一性阶段 (12—20岁) , 主要矛盾是同一性对角色混乱。

第六阶段:承担社会义务阶段 (20—40岁) , 主要矛盾是亲密感对孤独感。

第七阶段:显示创造力阶段 (40—60岁) , 主要矛盾是创造力感对自我专注感。

第八阶段:达到完善阶段 (60岁以后) , 主要矛盾是完善对绝望。

作为育人的教师, 在面对自己的教育对象时, 必须充分考虑到他们的心理发展特征, 了解他们所处的主要矛盾阶段, 只有这样, 才能把话说到学生的心坎儿里, 交谈时做到一语中的。这还需要教师仔细观察学生的言行举止, 了解他们在以往德育中达到的程度, 不断寻找学生道德品行中的“最近发展区”。

冯友兰先生讲:“人生有四种境界, 自然境界、功利境界、道德境界和天地境界。”这就意味着人生的境界是分层次的。我们在德育实践模式构建中必须承认这种差异, 根据学生个体的差异性和人的道德境界的渐进性科学合理地设置循序渐进的德育实践活动, 形成层次递进、不断完善的德育实践体系, 这样才能使德育实践真正入学生之脑, 进学生之心, 增强针对性、实效性。因此, 注重德育实践模式的层次性有利于德育实践模式的实施。

四、教育的多元化决定了这一工作的合作性

陶行知先生很早就指出, 生活决定教育———“到处是生活, 即到处是教育;整个社会是生活的场所, 亦即教育之场所”。他还打了一个非常形象的比方:“教育好比是蔬菜, 文字好比是纤维, 生活好比是维他命。以文字为中心而忽略生活的教科书, 好比是有纤维而无维他命之蔬菜, 吃了不能滋养体力。”所以学校和教师的育人工作绝对不能脱离社会而独立存在。当今的社会从某种程度上看, 有着太多的诱惑, 甚至存在一些不和谐因素, 这对学校教育造成了很大的阻力。所以社会要给学生提供更多健康的、积极的环境, 不至于出现“出了校门, 一切归零”的无奈情形。

父母是孩子最早的老师, 父母的一言一行是孩子最早的模仿对象。家庭因素在孩子成人的过程中有着极其重要的作用。有研究表明, 在和睦家庭中成长的孩子, 通常性格完善, 待人礼貌、诚恳;而在严厉家庭中成长的孩子, 则往往胆小怕事、缺乏自信, 甚至丧失自尊、自暴自弃。当家庭气氛冷漠、死气沉沉时, 孩子会养成待人冷淡, 对事情丧失兴趣的消极性格。随着独生子女家庭的增多, 独生子女的特殊地位使之容易成为家长亲朋注意的焦点。若家长过于娇生惯养, 就会使他们形成任性、不关心别人、自私自利的不良性格特点, 从而使独生子女的教育资源集中优势变为不利因素。所以家长要尽可能地为孩子提供健康快乐的环境, 用自己的言行举止感染孩子, 以便使孩子顺利成人, 从而达到成才的目标。

学校应加强校园文化建设, 从某种程度看, 校园文化对学生具有凝聚作用、导向作用、陶冶作用、约束作用、激励作用、提升作用, 因为“教育与文化有着密切的关系, 文化是教育的内容, 教育是传递文化的工具”。学校应大力营造优良的校园环境, 建设学校制度文化;建设学习型组织, 打造学习型校园;构筑开放、多元、健康向上的校园文化, 把以“做人教育”为基点的德育融于学校文化建设之中。

同时, 学校应建立起“在学校德育目标指导下, 班主任为主, 科任老师为辅”的德育机制, “调动一切可以调动的力量”。班级学生的德育工作如果离开科任老师, 剩下班主任孤军奋战, 可以说势单力薄, 很难达到我们的预期目标。

学校进行“做人教育”是一项长期性的工作, 这需要我们时刻铭记陶行知先生的一句话———“千教万教教人求真, 千学万学学做真人”, 千万不能灰心, 做到不抛弃、不放弃。教育无小事。我们要以身作则, 培养学生的主体意识, 使之懂得自尊、自爱、自强、自信;增强学生的自我保护意识, 促进养成良好的行为习惯;培养学生的独立思考能力, 使他们懂得如何调整情绪。当然, 更重要的是让学生做到知和行的统一, 只有学以致用, 学生才能真正学会做人, 学校的做人教育才能真正落到实处。

参考文献

[1]全国教育硕士专业学位教育指导委员会编教育学心理学[M].北京:北京师范大学出版社, 2003.

[2]唐友东.人文教育——高职生急需补上的一课[J].中国职业技术教育, 2003, (12) .

[3]廖鸿冰.试论高职院校德育实践模式的构建[J].法制与社会, 2009, (1) .

篇4：走进名人世界感悟做人道理

访鲁迅故居——郭风

这是一座普普通通的北京的四合院。这是和当时的寻常老百姓家的住屋一样的。这就是鲁迅先生的故居。

这小小的院子里的两棵紫丁香，是他亲手植的。它们的枝叶披满阳光。它们也和一位伟大的名字联系在一起。院中高大的枣树，正结果累累。这枣树也曾经和一位伟大的人物，朝夕共处有四年之久。

这一切都是按照他生前居住在这里时的原来模样布置的。

这一间小小的花厅，里面没有什么陈设，那么简朴。他自己有时在那里休息。他经常在那里接待来访者和他的学生。有时他的学生也住在那里。

这一间是他母亲的寝室，是这座住屋里比较宽敞的一个房间，里面有一把破旧的藤躺椅，他常坐在那里，和他的母亲谈话。

这一间是他自己的寝室，里面更是没有任何陈设，简朴极了，只有一张木床，那上面铺着草席，床下放一只陈旧的网篮。他随时准备着，如果发生了什么突然的变故，在不得已时，便卷起铺盖放进网篮，转移阵地再继续战斗。

这一间便是有名的“老虎尾巴”，是这座住宅里最小的一个房间。一间小小的斗室，里面只放得下一张小小木桌，两把木椅。就在这里，他写下了多少战斗的诗篇，他为中国人民创作了多少辉煌的作品。他和他所有的著作一起，成为我国人民的骄傲，永恒地照耀在世界革命文学的上空。

这一座普普通通的北京四合院，这和当时的寻常老百姓家的住宅一样的院落，一位中国的伟大的革命先驱者曾经在这里居住过。

这一座普通的，但永远令人景仰的住宅，它告诉我：他不仅以他的革命的战斗的一生，以他的全部战斗的诗篇，哺育着我们下一代，也以他的简朴的日常生活，勤劳的日常生活，以他的刻苦自奉，教育着我们，永远引起我们深思，鞭策我们奋斗，鼓舞我们不断前进。

这一座普普通通的住宅，它现在和我们的伟大的首都不可分割地联系在一起。北京的阳光永远照耀着它的紫丁香和它的枣树。

法布尔的故事——桑榆

法布尔出生在法国南部山区的一个小村庄里。村前小溪流水，村外山野树林，环境十分优美。

法布尔小时候，别说图书了，就连识字画片也没有。他和小伙伴们只能打土仗，捉“俘虏”，做占山为王的游戏。他们几乎成了一群一身土的“野孩子”。小小的法布尔有一点与其他孩子不同，他对大自然里发生的事情特别感兴趣，特别好奇。不论是水里的游鱼、空中的飞鸟、花丛中的蝴蝶……他总喜欢给自己提出一连串的问题：“鱼儿睡不睡觉?”“鸟儿长不长牙齿?”“蝴蝶为什么这样漂亮?”……这些问题，大人们也常常回答不出来。于是他时常留心观察飞禽和昆虫，自己寻找答案。

一个深秋的夜晚，睡在祖母身边的法布尔，突然听见房屋背后的荒草滩里响起一阵“唧——唧唧唧”的虫呜声，声音清脆好听。是蟋蟀?比蟋蟀的声音小多了。是山雀?山雀不会连续叫个不停，更何况在漆黑的夜晚呢。

“奶奶，奶奶，这是什么在叫呀?”法布尔问。祖母开始打瞌睡了，迷迷糊糊地答道：“睡吧，也许……是狼。”法布尔不愿推醒奶奶，又抵挡不住虫鸣的诱惑，他悄悄地穿上鞋，开了门，摸黑到草丛中去，想看个究竟。野草划破了他的手，他也没有把那只小虫找到。

法布尔七岁那年，家里送他到邻村的一座小学读书。这是一所设备非常简陋的学校，全校只有一问茅草屋，一名教师。这位老师是一位动物爱好者，饲养了猪、鸡、羊、鸽子、黄莺、蜜蜂，还有一只招人喜爱的小刺猬。法布尔在这儿除了功课，还学到了不少小动物方面的知识。

小法布尔对动物特别是昆虫的兴趣越来越浓。一天，父亲赶集回来，给他买了一张“动物挂图”和一本寓言集。寓肓集里有许多禽兽、小虫的精美插图，法布尔爱不释手，他逐渐痴迷上了对昆虫的研究。

有一回，他在大路边，发现一群蚂蚁在搬运一只死苍蝇。蚂蚁们像在紧张地从事一项巨大工程，有的拼命拉，有的调兵遣将，有的传递信息……多繁忙的劳动场面哪!法布尔被吸引住了，他趴在路边，掏出放大镜，一动不动地观察蚂蚁们的行动。下地劳动的大人们从他身边走过，看见他趴在那儿；大人们结束劳动回家时，他还趴在那儿。大人无法理解小法布尔的行为，说：“这孩子大概‘中了邪’!”法布尔为了捕捉一只小虫，常常喘着气跟着虫子奔跑。有时候，为了不损伤虫子的腿或翅膀，他宁愿自己绊一跤。

一年冬天，他生病躺在床上。当他看到几只冻僵了的昆虫时，便把它们放进自己的怀里。昆虫慢慢地苏醒了，法布尔特别高兴。法布尔研究昆虫，进入了“忘我”的境界。

1858年，法布尔获得博士学位后，一直从事生物学和昆虫行为学研究，成果卓著。对未知世界的探索，可以始于兴趣，但不能止于兴趣。法布尔抱着对“科学真理的挚爱”精神，去探索昆虫世界，从而发现了一个崭新的世界。

周总理的一天——佚名

远远的一处灯光，在这漫漫长夜之中显得格外明亮。抬起手，看看表，凌晨一点了，是谁彻夜未眠?走进中南海，找到了那个房间，门开着，周总理正伏在案头，面前是一堆又一堆文件，此时的周总理已经30个小时没有合上眼睛了。此时，是否该休息了?可此时，秘书却看着手表提醒：“总理，还有14分钟。”“晤，你们做准备，我刮个胡子。”总理要刮胡子，说明又是外事活动。他注重仪表整洁，说这是一种礼貌。

过了一会儿，屋子里传出了一片嘈杂，大家惊呼：“总理不见了。”大家紧张寻找，忽然有人说：“哎呀，总理不是说要刮胡子吗?”大家立刻寻到卫生问。进门的一刹那，所有人都怔住了，唉，我们的总理哟!他垂落的左手下，有一条面巾，他微屈的右臂，手里仍虚握了沾有肥皂沫和胡子茬的刮脸刀，他就歪在镜子前边睡着了!他英俊的面孔曾使所有的中国人为之骄傲，现在却变得那么瘦削灰黄；他的眉毛依然威武，双唇仍然露出善良慈爱，可是他的眼窝却是深深地、深深地凹陷下去……别出声，都不要出声，我们用颤抖的目光互相提醒。当心血翻呀翻，翻上壅塞的喉咙，众人只能让泪水在眼圈里悄悄地、悄悄地旋转。总理太累了，是该休息了，只是这个时刻，总理又怎能让自己休息呢?正当大家不敢上前打扰时，总理双肩一震，眼皮忽地掀起，“哎呀”一声轻唤，抹抹脸便朝外急走，一边抬手看腕上的表，一边喃喃：“糟糕，我睡着了呢，迟到了，迟到了，这次怪我……”“总理!”所有人小声叫着追上去，又不敢追到他面前，尾巴一样跟在他身后。因为我们的眼眶中充盈着泪水。

来到新六所，一些同志已经等候在那里，迎上总理便汇报情况。这时，周恩来那灰黄的脸便奇迹般地出现了恢复片刻的青春的红晕和光彩。大家早就发现了这个秘密：只有工作能够使总理显出年轻。总理唤过身边的秘书说道：“你帮我想想法子，看能不能买两块咖啡糖?”秘书很快便取来两块咖啡糖。总理剥糖纸时，手指微微颤抖。他从来不曾吃什么糖块，这次连吃两块。大家都明白，咖啡可以提神。

会谈开始了，是与越南总理范文同。会谈的时刻，周总理虽然敏捷的回答一切问题，但总理虚弱的身体，越来越掩饰不住耗尽血汗之后的极度疲惫。借服务员上水的机会，他小声吩咐：“给我送条湿毛巾。”便听到了周恩来的声音。他与范文同会谈的声音始终那么清朗流利。句句反应敏捷，字字切中问题实质。

女服务员很快就用托盘送来了凉毛巾。周恩来拿过毛巾，在额头和眼窝的部位反复擦拭按摩，然后放回托盘上，哑声说：“谢谢。”周总理刚刚擦试过的脸又恢复了光彩，但那湿漉漉的光彩有多少是水，又有多少是汗?当他用力按摩额头时，他是怎样艰难地从全身每一个细胞里挤压搜索聚集残剩的最后一些血液和热力啊!周总理每隔十分钟就要一次毛巾，大家知道，总理是想让自己变得清醒，让那疲倦的身躯变得清醒……

篇5：关于做人做学问名人名言

2) 家有万石粮，堆不长

3) 杀牛吃肉，不如着挤奶(藏族)

4) 有钱时摆阔，没钱挨饿

5) 欲求温饱，勤俭为要

6) 紧紧手，年年有

7) 勤能补拙，省能补贫

8) 思前顾后，吃穿常有

9) 精打细算，油盐不断

10) 披着破大氅的，往往是个好酒徒(西班牙)

11) 粮收万石，也要粗茶淡饭

12) 会吃的吃千顿，不会吃的吃一顿

13) 精打细算，油盐不断

14) 披着破大氅的，往往是个好酒徒(西班牙)

15) 粮收万石，也要粗茶淡饭

16) 会吃的吃千顿，不会吃的吃一顿

17) 精打细算，有吃有穿;大吃大喝，当屋卖锅

18) 小富由俭，大富由天

19) 不喝酒，不抽烟，三年省下无数钱

篇6：关于做人的意志名人名言

2) 创造力是一种智力肌肉，愿意并且知道如何锻炼它，你敢能发挥出潜在的创造力。--迈克尔·莱博夫

3) 请记住，环境愈艰难困苦，就愈需要坚定毅力和信心，而且，懈怠的害处也就愈大。--列夫·托尔斯泰

4) 这个老士兵，不知经过了几多次烈火中的锻炼，苦难中的磨砺，但是却还有着天真的童心。--显克微支

5) 无论是美女的歌声，还是鬣狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。--恰普曼

6) 要从小把自己锻炼得身强力壮，能吃苦耐劳，不要娇滴滴的，到大自然里去远走高攀吧。--恩里科·费米

7) 体操和音乐两个方面并重，才能够成为完全的人格。因为体操能锻炼身体，音乐可以陶冶精神。--柏拉图

8) 哎呀昨天忙了一天，拍我跳蹦床，现在屁股还疼呢!明显缺乏锻炼!求陪练!找个榜样带带我健身吧!--张玮

9) 我认为挫折磨难是锻炼意志增加能力的好机会，讲到这一点，我还要对千方百计诬陷者表示无限的谢意。--邹韬奋

10) 二十岁的人，意志支配一切;三十岁时，机智支配一切;三十岁时，机智支配一切;四十岁时，判断支配一切。--哈代

11) 我们忠言是每个人都应该坚持走他为自己开辟的道路，不被权威所吓，不受行时的观点所牵制，也不为时尚所迷惑。--歌德

12) 必须学习，必需锻炼自己，而不要什么也没看见，就以为您已经是一个思想家了。必须善于恰如其分地估计自己的力量。--高尔基

13) 人类的心理统统就是这样，而且，似乎永远是这样;愈是得不到手的东西，就愈是想得到它，而且在实现这一愿望的过程中所遇到的困难愈大，奋斗的意志就愈是坚强。--乔万尼奥里

14) 没有意志的人，一切感到困难，没有头脑的人，一切都感到简单。——朝鲜

15) 意志引人入坦途，悲伤陷人于迷津。 —— 埃斯宾塞

16) 勇气是人类最重要的一种特质，倘若有了勇气，人类其他的特质自然也就具备了。——丘吉尔

17) 万事皆由人的意志创造。 —— 普劳图斯

18) 有德必有勇，正直的人绝不胆怯。——莎士比亚

19) 鲁莽往往以勇敢的名义出现，但它是另一回事，并不属于美德;勇敢直接来源于谨慎，而鲁莽则出于愚蠢和想当然。 ——凯瑟琳·雷恩

篇7：有关于做人的名人名言

2) 无论乌鸦怎样用孔雀的羽毛来装饰自己，乌鸦毕竟是乌鸦。 —— 斯大林

3) 有总是从无开始的;是靠两只手和一个聪明的脑袋变出来的。 —— 松苏内吉

4) 金钱这种东西，只要能解决个人的生活就行;若是过多了，它会成为遏制人类才能的祸害。 —— 诺贝尔

5) 生活真象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样可口! —— 郭小川

6) 讲话气势汹汹，未必就是言之有理。 —— 萨迪

7) 人，只要有一种信念，有所追求，什么艰苦都能忍受，什么环境也都能适应。 —— 丁玲

8) 受惠的人，必须把那恩惠常藏心底，但是施恩的人则不可记住它。 —— 西塞罗

9) 好奇心造就科学家和诗人。 —— 法朗士

10) 生气的时候，开口前先数到十，如果非常愤怒，先数到一百。 —— 杰弗逊

11) 一个人应养成信赖自己的习惯，即使在最危急的时候，也要相信自己的勇敢与毅力。 —— 拿破仑

12) 你要记住，永远要愉快地多给别人，少从别人那里拿取。 —— 高尔基

13) 好动与不满足是进步的第一必需品。 —— 爱迪生

14) 如果我看得远，那是因为我站在巨人的肩上。 —— 牛顿

15) 志当存高远。 —— 诸葛亮

16) 沉沉的黑夜都是白天的前奏。 —— 郭小川

17) 志不强者智不达。 —— 墨翟

18) 冬天已经到来，春天还会远吗? —— 雪莱

19) 但愿每次回忆，对生活都不感到负疚。 —— 郭小川

篇8：关于公平的名言

1、公其心, 万善出。——明·方孝孺

2、公天下之身, 公天下之物, 其唯至人矣。——列子

3、公与平者, 即国之基址也。——清·何启

4、公则四通八达, 私则一偏而隅。——明·薛宣

5、公者明, ……无私者正。——黄帝经

6、公者无私之谓也, 平者无偏之谓也。——清·何启

7、公正不但必须做到, 为了令人信服, 它还必须被人看到。——比奇科默

8、公正是赏罚公明者的美德。——亚里士多德

9、公正是施政的目的。——丹·笛福

10、公正无私, 一言而万民刘。——淮南子

1 1、公之为言, 公正无私也。——汉·班固

1 2、即使全世界都毁灭了, 正义是不能没有的。——罗曼·罗兰

1 3、举事以为人者, 众助之;举事以自为者, 众去之。——淮南子

14、理国要道, 在于公平正直。——唐·吴兢

15、力量来自公正。——林肯

16、论天下者, 必循天下之公。——清·王夫之

17、目贵明, 听贵聪, 心贵公。——邓析子

18、哪里有正义, 哪里就是圣地。——培根

篇9：名人名言关于做人

关键词：高职院校；做人教育；模式

一、当前高职院校学生做人素质现状

高职教育自创办以来，为加快我国工业化进程和区域经济发展提供了重要的技术应用型人才资源。然而很多高职院校的学生在技能上数一数二，但是在做人方面却有很多缺陷。据有关调查数据显示，在我国37%的大学生认为做人对事业成功关系不大，8 1%的大学生认为“具有牢固的专业知识是事业成功的关键”，多数大学生认同如今的社会凭本事吃饭、不靠做人吃饭。有些学生甚至认为在大学里，学习要排在第一位，大学里只要考试成绩优秀就行了，其他事情无所谓。教育部等部门联合发布《关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》（教思政【2012】1号文件），对高职院校加强做人教育工作提出了要求。加强做人教育管理工作，是高职院校全面落实党的教育方针，把社会主义核心价值体系贯穿于高职教育全过程，深入实施素质教育，大力提高高职教育质量的必然要求。

二、高职院校做人教育新模式的构建

（1）从管理职能上，凸显教师的指导性和高年级导生的示范性，培养学生的自我管理能力，实行“导师指导下的导生管理”模式。苏霍姆林斯基说过：“没有自我教育，就没有真正的教育”。做人教育是实现自我教育的重要途径，也是现代教育发展的重要趋势。在高年级学生中选择成绩和表现均优秀的学生为导生，让导生和教师一起引导管理学生，让导生在班级管理中起示范作用。实践表明，让学生参与班级管理，不仅有利于形成良好的班集体，更有利于学生的健康成长，也有助于培养学生自主自制精神和自我管理能力。（2）从教育职能上，加强师德建设，注重教师的言传身教，重视环境因素的作用，提高隐性育人效果。教师的言谈举止在潜移默化中影响着学生做人素质的提升，因此，高职院校的教师要充分认识到这种隐性资源的重要性，努力加强自身修养，提高自身素质，在对高职生的做人教育中充分发挥自身的榜样示范作用。一方面教师要严谨、认真的态度对待自己的工作。要有高度的责任感和事业心，把职业当成自已的事业，真正做到“教书育人”，以自己认真负责的实际工作态度去培养高职生的敬业精神和职业人格，要时刻铭记学生从教师那里所学的，不仅仅是知识，更重要的是“怎样做人”，用自己的“言传身教”，为高职生树立做人的榜样另一方面教师要以身作则，重言传，更重身教。教师要以自己高尚的人格魅力影响和感化学生。（3）从服务职能上，坚持以人为本的教育理念，为学生提供有针对性、多样化的指导和帮助。在“做人教育”上坚持以人为本，就是坚持在全面教育下的个性发展和多样化，简单、生硬地依据条条框框教育，对于创新型人才培养是非常不利的。

三、高职院校实施做人教育模式的有效途径

（1）在体系建设上，将做人教育作为特色品牌予以培育，启动人生导航工程，构建由党团组织、辅导员、专业导师、学生导生，校外人生导师共同参与的人生导航体系。党团组织、辅导员、专业导师、学生导生、校外人生导师，既教书育人，又管理育人、服务育人。党团组织多是党性过硬的教工党员，辅导员是学生工作的专职管理者，专业导师是专业素质过硬的教工，学生导生主要是系学生会和各学生社团的主要干部，他们思想政治素质高、有较强的组织能力、学习成绩优秀、威信高。他们在班级的日常管理等事务工作中发挥着重要的作用。（2）通过主题班会的形式，引导学生正确分析和处理问题，树立正确的世界观和价值观。通过“长廊文化”等形式，营造浓郁的校园文化，使学生受到潜移默化的熏陶，提高自身的做人素质。可通过丰富多彩的国学教育形式来提升学生的“做人有品格，做事有品质，生活有品位”的理念。（3）加强对学生职业生涯规划的指导，增强其就业及创业能力。通过在日常工作中不断强化大学生职业规划意识，加强对学生职业生涯规划的指导，让每一位大学生充分重视自己的职业规划，并使之贯穿于大学生生活的全过程，密切关注和深入了解相关行业和职业的详细信息，有针对性分析就业环境和发展前景。这样不仅调动学生的主观能动性，提高学生职业生涯规划的效率，也加强学生的自我教育意识。

总之，高职学生做人教育模式探索的路还很长，路漫漫其修远兮，吾辈将上下而求索，以期达到更好、更完善地教书育人目的。

参考文献：

篇10：关于做人的道理的名人名言

2、志当存高远。——诸葛亮

3、老骥伏枥，志在千里;烈士暮年，壮心不已。——曹操

4、大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。——李白

5、志不强者智不达。——墨子

6、壮心未与年俱老，死去犹能作鬼雄。——陆游

7、路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。——吉鸿昌

8、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

9、无论乌鸦怎样用孔雀的羽毛来装饰自己，乌鸦毕竟是乌鸦。——斯大林

10、行一件好事，心中泰然;行一件歹事，衾影抱愧。——神涵光

11、好动与不满足是进步的第一必需品。——爱迪生

12、好奇心造就科学家和诗人。——法朗士

13、人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。——萧楚女

14、谁若想在困厄时得到援助，就应在平日待人以宽。——萨迪

15、生气的时候，开口前先数到十，如果非常愤怒，先数到一百。——杰弗逊

16、改造自己，总比禁止别人来得难。——鲁迅

17、君子坦荡荡，小人长戚戚。——孔子

18、知耻近乎勇。——孔子

19、不诚则有累，诚则无累。——杨时

20、谦虚使人进步，骄傲使人落后。——毛泽东

21、世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。——苏格拉底

22、冬天已经到来，春天还会远吗?——雪莱

23、先相信你自己，然后别人才会相信你。——屠格涅夫

24、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

篇11：关于做人名言话语

2) 做人要谦卑，因为谦卑不醉

3) 我只知道如何去明白人情世故，依足所有做人的规矩，如果这样都有错，那我千年修行都不知道为了什么。我来到人世，被世人所误。你们说人间有情，但情为何物?连你们人都不知道，等你们哪天弄明白了，也许我会再来。

4) 别，下辈子要是你们兄妹两还当人的话，我就不做人了

5) 人善被人欺，“做人要狠点”是有道理的。

6) 人人怀念童心。童心不是一种年龄，而是一种境界。保持童心，做人就会单纯透明，以诚待人，淡泊名利，心无旁骛，尽情挥洒自己的生命，活得自由自在。永葆童心，入睡是甜，醒来是笑，快乐每一天。

7) 态度，个性，品性是三回事，如果你在否定对方时还选择如此的一概而论，就显得你太傻了。一个人的态度取决于谈话对象是谁，一个人的个性取决于他本身是谁，一个人的品性取决于他想成为谁。如果一个人对你态度特别差，你得先想想自己，再否定对方做人有问题也不迟。

8) “我这个人做人是很有原则的，有恩可以不报，有仇必报，我就是咽不下这口气。” “哦......那您要怎样才能咽气呢? “要我咽气很容易......说什么呢?!啊?是出气，出气!” ...... “咱不蒸馒头争口气。” “德行，长得跟馒头似的。”

9) 我花她的，我住她的，这算什么，做人真难!

10) 做人六字诀: 、静：少说话，多倾听。、缓：稳着做事，不急不躁。、忍：面对不公，别气愤，别宣泄，忍让是智慧。、让：退一步，海阔天空。、淡：一切都看淡些，很多事情随着时间会变成云烟。、平：是平凡，是平淡，是平衡。

11) 人生路上要做人低调，做事高调。

12) 做官要先做人，心里不装着江山社稷，你再怎么钻营也成不了好官。

13) 做人一定要经得起谎言，受得起敷衍，忍得住欺骗，忘得了诺言，放得下一切，最后用笑来伪装掉下的眼泪，要记住越是忍住泪水，越会变成幸福的良药。

14) 人生中最艰难的是选择;工作中最困难的是创新;生活中最痛苦的是自扰;做人中最苦恼的是委屈。一次专心学习胜过百次囫囵吞枣;一次深思熟虑胜过百次轻率行动;一次真诚相助胜过百次怜悯同情;一次见义勇为胜过百次豪言壮语。

15) 不做人间惆怅客，闲锄明月种梅花

16) 脱了衣服拍戏，穿上衣服做人。脱了衣服做人，穿上衣服演戏。

17) 人生如一粒尘埃，表面是自己做主宰，实际上却被天地、人道主宰着。很多人事的变迁，你无法左右，只能随缘。要想活得快乐，要学会清醒地做事，糊涂地做人。本来就没有完美，什么都看清了，污点也昭然了。优点越多，污点越显得刺眼。活得太认真，所以很痛苦。

18) 做人呢，要得势不饶人，赌呢，就要赌尽!哎呀，不行…我…我感应到我有运，我看都不看了，你叫我跳楼也跟!

19) 做人最高境界不是一味低调，也不是一味张扬，而是始终如一的不卑不亢。

篇12：关于做人名言

2) 做人便如做一笔账，岁月添增一项项债目及收入，要平衡谈何容易，又有许多无名肿毒的烂账，不知何年何月欠下不还，一部部老厚的本子，都发了霉，当事人不欲翻启。

3) 虽说知天可以不懮，达性可以忘情，但我有时仍会心里解不开。因为懮患是这样的大，因为这里是要看你做人的修行。我如今做人，真可比净饭王的太子入雪山修行，中间有一时期，他曾失去了三十种相好，八十种庄严，叫人看了心疼，何况我还比他是个世俗之人，又焉得不有时而憔悴。

4) 做人如果没梦想，那跟咸鱼有什么分别啊?

5) “做人一定要低调，老人家说得好，韬光养晦，办好自己的事才是正道”。

6) 再烦，也别忘微笑;再急，也要注意语气;再苦，也别忘坚持;再累，也要爱自己;低调做人，你会一次比一次稳健;高调做事，但不能跑调。变老是人生的必修课，变成熟是选修课。懒惰像生锈一样，比操劳更消耗身体;哲人无忧，智者常乐，并不是因为所爱的一切他都拥有了，而是所拥有的一切他爱。

7) 好好做人，好好唱歌。

8) 做人如水，做事如山。

9) 做人的个魅力法则:、有知书达礼的修养。、有精深博大的学识。、有宽以待人的胸襟。、有严于律已的习惯。、有与时俱进的意识。、有海纳百川的雅量。、有侠骨柔肠的心智。、有果敢担当的气魄。、有登高望远的视野。、有朴实无华的作风。、有百折不回的毅力。、有高雅含蓄的风韵。

10) 时时与自己说，做人不宜过分苛求，能够与社会脱节已是最大的福气。世界上一切事情与我无关，多么好，谁要与公众息息相关?开什么玩笑。人之所以要赚那么多钱，就是想用金钱划出一条肯定的界限，与公众离的远远的，站在干地上，诚恳而善良地说：“群众的力量不容忽视。”

11) 我做人的十字准则：自由真实高尚大度稳重我做事的十字准则：安静耐心有序专注坚毅我生活的十字准则：简单随性有度放开柔韧

12) 做人;系无声，声无动。

13) 而我会许世世代代都平淡无波，冷冷淡淡做人。

14) 做人当学司马迁，人太监了书也不太监~

15) 做人是要开心一点的，不开心不如去死。

16) 有一种恋情叫做欲说还休，有一种醒悟叫做恍若隔世，有一种无奈叫做人在江湖，有一种无言叫做灯火阑珊。

17) 我们要能多得到深挚的友谊，也许还要多多注意自己怎样做人，不辜负好友们的知人之明。

18) 做人要刚柔相济。刚是一种威仪，一种自信，一种气概;柔是一种风度，一种魅力，一种姿态。刚有泰山压不弯的脊梁，柔则有鸟鸣啁啾的婉转;刚有百万雄师过大江的气势，柔则有滴水穿石的耐心和功效。刚太过则易生暴虐，柔太过则显得卑弱。刚中有柔，柔中带刚，刚柔相济，才是人生最理想的状态。

19) 做人如水，做事如山。人生最重要的价值是心灵的幸福，而不是任何身外之物。艰难困苦是幸福的源泉，安逸享受是苦难的开始。

篇13：关于做人名言

2) 一个人思虑太多，就会失去做人的乐趣。

3) 做人最怕像密桃，外在甜腻，但内在坚硬。...做人最好像椰子，外壳坚固能承受打击，内心清澈能保持透明。

4) 总会有人说你好，也会有人说你不好，但只要做人做事问心无愧，就不必执着于他人的评判。无须看别人的眼神，不必一味讨好别人，那样会使自己活得更累。当有人对你施不敬的言语，请不要在意，更不要因此而起烦恼。因为这些言语改变不了事实，却可能搅乱你的心。心如果乱了，一切就都乱了。

5) EQ是人类最重要的生存能力。一个人的成功，IQ的作用只占%，其余%是EQ的因素，也就是如何做人的道理。一个人如果不具备情感能力，缺乏自我意识，不能处理悲伤情绪，没有同情心，不知道怎样跟人和谐相处，即使再聪明，也不会有大的发展。

6) 当我还是个小女孩的时候，我会为了很不值得计较的事情伤心难过，哇哇大哭，但是哭一下也就过去了，脸泪痕都不会留下。如今，我长大了，明辨是非了，识得大局了，我会像个成年女人一样用一种虚伪的释然表达自己的理智。于是，我像个女人一样心痛，却像个孩子一样心碎。虽然这些事实让我难堪，我却不得不承认，我做人，真的很失败。我难过，但是我不会再哭了;我不流泪，是因为这个世界已经够潮湿了。

7) 在没人知道自己付出的时侯，不要表白;在没人懂得自己价值的时侯，不要炫耀;在没人欣赏自己才能的时候，不要气馁;在没人理解自己志趣的时侯，不要困惑。被人理解是幸运的，不被理解也未必不幸。做人低调一点，你会一次比一次稳健;做事高调一点，你会一次比一次优秀。

8) 无论你出身高贵或者低贱，都无关宏旨。但你必须有做人之道

9) 命运就算颠沛流离，命运就算曲折离奇，命运就算恐吓着你做人没趣味。别流泪、心酸，更不应舍弃。我愿能，一生永远陪伴你。

10) 骗人!脱胎换骨太难受，还不如重新投胎做人……

11) “如果还有来生，你想做什么。?”“除了做人，什么都行。戒指，眼镜，床，日记。”“下辈子做这些东西?有什么意思?”“你可以把我买回去，在你身边永远都有意思。”

12) 失去了家园的人们,也失去了做人的尊严,失去了自己的名字,失去了祖祖辈辈的姓氏.在这条苦难的路上,必须像动物一样生活,这样动荡不安的世界,没有人可以选择自己的命运,即使拥有强大的力量,也无法改变历史的潮流,没有战火,没有残杀,到底有没有这样的世界.这条路将通往哪里,看来只有我们的后一辈才知道了.

13) 可是，做人是讲运气的，在我感情生活中，并没有遇见对我好与能保护我的丈夫，许多女人都没有遇到。

14) 做人比做什么都好，做人才能和你并排站着说话。但有时候做床单会更好，做毛巾会更好，做你的钱包会更好，做你的电脑会更好。在我不能并排站着和你说话的时，它们是幸福得可以嘲笑我的东西。

15) 想起小时候看的人鱼公主的故事，那条愚蠢的鱼痴心妄想要做人类的新娘，吃了一大堆苦头最后还不是没有得到王子的爱情，变成堆无聊的泡沫。如果她能安静的待在海底，她该多幸福，在遇上王子之前，她是多开心......二叔，我想回到那个温暖的海底................

16) “被爱的箭射过的人，才能领会爱得力量是多么伟大的。”父亲对我所采用的方式，正是用爱得箭射入我的心坎，使我体会到“爱的力量是多么伟大”。我下定决心，一定要堂堂正正地做人，光明磊落地活下去。

17) 、身安，不如心安;屋宽，不如心宽。、以自然之道，养自然之身;以喜悦之身，养喜悦之神。、有所畏惧，是做人最基本的良心准则。、所谓快乐，不是财富多而是欲望少。、做人，人品为先，才能为次;做事，明理为先，勤奋为次。、人生要学会不抱怨，不等待，不盲从。

18) 海明威说：人可以被毁灭，但不可以被打败。也许并不是每个人都能成为人生的大赢家，但是面对失意的人生，请无论如何要淡定地保持风度地活下去，默默无闻也好，平平凡凡也罢，重要的是，一个人只要活着，再怎样一无所有，也不应该把做人的尊严和风度也输掉。

19) 一人勇敢而率真的灵魂，能用自己的眼睛去观照，用自己的心去爱，用自己的理智去判断。不做影子，而做人。