公安局竞聘上岗演讲稿

公安局竞聘上岗演讲稿（精选9篇）

篇1：公安局竞聘上岗演讲稿

公安中层竞聘上岗演讲稿

尊敬的各位领导、各位评委，同志们：

大家好!在这激情飞扬的奥运八月，感谢市局党委不拘一格、唯才是举，为我们广大民警提供了这样一个实现梦想，展示才华的机会与平台。今天，我演讲的题目是“爱岗敬业，开拓创新，努力做好新形势下的刑侦综合工作”。

我叫XXX，30岁，中共正式党员，本科学历，法学学士学位，2003年毕业于XX师范大学，同年10月通过招警考试进入公安队伍，先后在XX派出所、办公室和法制科等部门工作。从警以来，我怀着对公安事业的满腔热忱，在平凡的岗位上忠实地履行着人民警察的神圣职责：在XX市公安局参加新警培训期间，被评为“优秀学员”;2007年，被XX市公安局评为“执法先进个人”，先后多次被市局评为先进工作者和优秀党员。务实的工作作风，扎实的理论功底，以及从基层到机关的工作实践，使我对做好刑侦综合工作充满了信心。

“在其位，谋其政”，刑侦综合管理中队作为联系基层业务部门的桥梁和纽带，肩负着刑侦资料收集、文件拟定、动态分析、信息研判等各项工作，如果能够竞聘上这一职位，我将围绕以下方面做好本职工作：

一、树立新理念，确立新思路，切实增强刑侦综合工作的针对性。“思路决定出路”，在社会局势纷繁复杂的今天，思路不清势必难于适应现代刑事综合管理的需要。为了增强工作的针对性和实效性，我将认真学习，深刻领会党在新时期、新阶段、新形势下的方针政策，结合当今法治建设的趋势和潮流，积极探索出一条适合我局刑侦综合管理发展的`新路子。

二、适应新环境，当好新角色，充分发挥参谋和助手作用。一旦竞聘成功，我将立足本职用好权，服好务。工作中，讲究工作方法和管理艺术，注重吸收、借鉴现代管理的科学思维和方法，摒弃因循守旧、墨守陈规的模式，拓展工作思路，将问题想得全一点，把工作做得实一点，竭尽所能为领导排忧解难，更好地服务刑侦工作，圆满完成领导交办的各项任务。

三、健全新机制，练就新本领，协助大队领导抓好业务工作。为了适应刑侦综合管理的发展需要，我将围绕本职，建立健全相关制度，切实将刑侦综合管理纳入制度化，规范化轨道。不断夯实业务知识，强化业务技能，及时全面地收集信息，针对工作中存在的热点和难点问题，提出针对性意见和建议，为领导决策提供理论参考。另外，对我局刑侦工作中涌现出的先进典型事迹，我将加大宣传力度，扬我警威，震慑犯罪，恢弘正气，切实增强群众的安全感和民警的自豪感。

“物竟天择，适者生存”，竞争，对我们来说，既是一次机遇，更是一次挑战!如果此次能够竞聘成功，我将一如既往信守自己的承诺，忠实地履行好自己的职责，为人民公安事业做出更大的贡献!

谢谢大家!

篇2：公安局竞聘上岗演讲稿

非常感谢分局党委给予的这次公平竞争、交流学习和提高自我的机会。

我是（），今年32岁，大学本科学历，1994年入党，1996年参加工作，现任（）派出所副所长。刚好十年的从警经历，我把它归纳为“学习—实战—思考—实践”四个阶段。第一阶段是2年的派出所工作经历。按照当时分局的政策，才毕业的大学生要到()派出所工作2年。我来到()派出所，从最基本的接警登记开始学习、学习治安案件的办理、学习刑事案件的侦破，经一事长一能，基层派出所工作的全面性使我迅速熟悉了公安工作。第二阶段是5年的刑警生活，这是实战的5年。我至今仍然认为在刑警队工作这5年，是最苦最累的5年，但同时也是收获最多的一段经历。在每一个犯罪现场，对犯罪分子的痛恨，对受害群众的痛心，让我切身感受什么是警察的责任，每一趟办案的奔波和劳累，磨练了我吃苦耐劳的意志，而每一次成功破案的喜悦，更使我懂得了警察这份事业的神圣，这是我一生中最宝贵的财富。第3个阶段是当团委副书记，这段经历培养了我组织、协调的能力，在政治处的工作使我开始意识到公安工作不仅仅是事务性、业务性的，我开始思考我们这支队伍应当有怎样的形象定位和精神内涵。第4个阶段是在()派出所当副所长，自己能够干好工作是不够的，更重要的是如何带领团队干好工作，带着思考，我在实践中学习。从刑警队这个实战单位到政工部门再到基层派出所的工作经历，让我增长了阅历，磨练了毅力，提高了能力。

参加竞争上岗，是一个让大家认识我、了解我、帮助我的机会，是一次自我总结、锻炼自我的机会，是和大家共同思考探索如何把自身的发展和推动公安工作的发展结合起来的一次交流的机会，所以我来到这里，我非常珍惜这样一个学习的机会。我认为自己有以下几个方面的特点：

首先，我热爱公安工作。如果说选择这份职业时更多的是热血青年对警察的一种英雄崇拜，那么10年从警经历尤其是5年的刑警生活，使我懂得了“人民警察”这四个字的庄严和光荣。我愿意和同志们一起，为担负起“巩固共产党的执政地位，维护国家长治久安，保障人民安居乐业”的历史使命而奉献我的热情、智慧、力量甚至生命。第二，能力优势。公安机关是一个重视实干的业务单位，没有端正的学习作风和扎实的业务能力是难以立足的。我坚持带着问题学习、带着问题实干，多钻研、多请教，业务能力提高很快。在多方面的锻炼后，我具备了较强的组织管理能力、综合协调能力、创新能力、群众工作能力、法律业务能力、信息化工作能力和语言文字表达能力。

第三，性格优势。开朗热情、开放合作、理性自律，是我的自画像，它让我充满对工作和生活的激情，它让我拥有良好的人际关系和协同作战的意识。从小我受到的是“工作要向高标准看齐，生活要向低标准看齐”的传统教育，它让我在工作要求方面很敏感，在生活待遇方面很迟钝，拥有积极上进、不计较于个人得失的良好心态。如果分局党委信任我，给予我上岗的锻炼机会，我将从自身素

质和岗位素养两方面严格要求自己。就自身要求而言，首先，我将保持清醒的政治头脑，摆正位臵，当好所长的助手，配合所长围绕全所的中心工作和队伍建设的远期目标，到位不越位，补位不缺位。其次，搞好班子团结，大事讲原则，小事讲风格，核心是形成一个有凝聚力、战斗力的领导班子，统一思想认识，步调一致，齐心协力带好队伍，不负分局党委重托。第三，强调自我规范与约束，起好表率，把握好个人与朋友的“情感线”，在感情和原则之间，原则性放在首位；把握好公与私的“警戒线”，以公为重、以公为先、舍私为公；把握好纪律与法律的“高压线”，恪守法纪，警钟长鸣，始终保持共产党人的政治本色，常修为警之德、常思贪欲之害、常怀律己之心。

就岗位职责而言，思想政治工作是做人的工作，是一项活的系统工程，它没有一成不变的固定模式，必须和队伍建设、打击破案以及各项公安工作的开展结合起来，长抓不懈。一是把对民警的政治教育摆在突出位臵，加强对民警的宗旨教育、道德教育、警示教育，作为政工领导，在“领”字上体现实干精神，在“导”字上体现政策水平和人格力量，在潜移默化中引导、培养民警高尚的道德情操，从思想上解决“信仰”、“信念”、“信任”的问题。二是把“严格、公正、文明执法”作为思想政治工作的切入点，不断提高队伍的公信力和社会形象。三是选准结合点，把思想政治工作的价值体现在公安业务工作中。激发民警的工作热情，树立服务意识，营造爱岗敬业、乐于奉献的氛围。四是注意着力点。从政治上关心、人格上尊重、精神上鼓励、工作上爱护、生活中体恤民警，把思想政治工作落实到服务民警之中。

不管这次能否竞争成功，我都会以一颗平常心去面对。被誉为“神探”的李昌钰这样说过：“人生，要在平淡之中求进步，又在艰苦中见其光辉；人生，要在和谐中求发展，又在努力中见其希望；人生，要在活跃中求其宏伟，又在锻炼中见其庄严。”每个人都有自己的人生舞台，上岗或是下场，都只是个过程，而不是最终的目标。我将常怀感激之情，永葆进取之心。坚持了，努力了，就是精彩的！

篇3：公安局竞聘上岗演讲稿

竞聘上岗就是实现管理提升的重要途径之一, 并且彰显出极大的可操作性与优越性, 但是操作中存在诸多问题, 本文旨在通过分析国有企业竞聘上岗普遍存在的问题, 进而提出解决的措施和建议, 以望有助于国企人力资源管理改革。

1 竞聘上岗概述

1.1 竞聘上岗内涵。

所谓竞聘上岗是指组织 (人事) 部门在本单位或本系统内部公布实行竞争的职位和任职条件[1], 采取公开报名与考试考察相结合的方法, 产生竞争职位人选, 然后按规定的程序和管理权限择优任用的一种人员选拔方式。

1.2 竞聘上岗特点。

一是竞聘上岗在本单位内部进行, 公开选拔面向社会进行。二是考试与考察是竞聘上岗工作的两个关键环节, 是不可分割的两个方面[2]。三是严格按程序竞聘, 是竞聘上岗的基本要求。四是竞聘上岗属于内部获取人才的一种方法。

2 国有企业竞聘上岗实施现状及存在问题

2.1 企业员工对竞聘上岗的理解不够, 思想转变较慢。

一是竞聘上岗宣传不周, 导致一些员工认识不到位, 不了解竞聘上岗的具体操作过程, 难以做好竞聘上岗的前期准备;二是竞聘上岗模式对传统的聘任模式形成一种冲击, 导致一部分员工惧怕竞聘上岗模式的推行, 对竞聘上岗模式的推行形成一定的阻力[3]。

2.2 竞聘上岗各项管理制度不够健全, 缺乏保障体系。

竞聘上岗在国有企业的推广处于初级阶段, 许多制度尚未完全建立, 这为竞聘上岗的实施和推行留下了盲区和隐患, 以使竞聘上岗推行过程中可能出现漏洞和风险, 主要表现为竞聘上岗的制度保障体系不够健全, 包括竞聘上岗的实施办法、科级干部与一般干部的竞聘管理办法、操作服务人员与专业技术人员的竞聘上岗办法、竞聘上岗程序法、竞聘上岗管理规范等, 虽然有些企业都制定了相关的制度, 但是, 制度是否合理仍在考验和实践之中[4], 而有些企业甚至没有这些制度, 或者根本没有推行竞聘上岗制度, 这些原因都影响到竞聘上岗制度的不够健全, 从而缺乏保障体系。

2.3 竞聘上岗过程采用传统测评方法, 程序不够科学。

一是资格审核阶段排除的部分人员可能具有较强的能力和才华, 但是没有机会进入竞聘阶段;二是知识技能测试阶段可能无法真正体现出竞聘者的素质, 有些善于考试、长于理论的人员占有很大优势, 但是最终未必会对岗位十分胜任;三是竞聘演讲阶段可能对于善于口才、能与表演的人员更为有利, 而一些更加注重实际操作的岗位就难以觅到真正合适的人才;四是答辩阶段可能存在人为因素。

2.4 竞聘上岗实施范围大多存在局限, 尚未全面推广。

一是一些国企响应号召开始实行竞聘上岗, 刚开始可能是迫于形势, 在操作环节可能流于形式, 造成竞聘上岗推行进入困境[5]。二是即使真正推行竞聘上岗的国有企业, 也可能因为各种阻力, 仅在部分领域实施, 而在关系企业生存发展的重要部门和关键岗位仍然难以实行。

2.5 竞聘上岗存在一部分不公正现象, 影响公信力度。

一是在资格审查环节, 人为因素干涉主要表现为对某些不符合资格的人选录入, 而对符合资格的人选以各种理由拒录;二是在知识测试阶段, 人为因素干涉主要表现为测试项目的泄露行为、测试题目的泄露行为、答题环节的照顾行为、作弊的包庇行为、评阅答卷涂改行为等方面;三是演讲述职和答辩阶段, 人为因素干涉主要表现为评委的个人偏好行为、人选的包庇缺陷虚夸长处行为等方面。

3 国有企业竞聘上岗改进措施与建议

3.1 加强竞聘上岗的文化宣传, 促进员工思想转变。

一是加强企业电视、广播、报纸等新闻媒体对竞聘上岗的宣传。二是提升员工素质, 加强员工队伍培训, 扫除竞聘上岗的阻碍因素, 从而推进竞聘上岗的实施。

3.2 制定科学客观的竞聘方法, 完善竞聘上岗制度。

国有企业在推行竞聘上岗模式的过程中注意总结经验和教训, 不断接受群众意见反馈并进行民意测评, 对竞聘上岗制度的合理性、公平性和科学性进行调查, 建立健全竞聘上岗的各项保障制度, 最终实现竞聘上岗制度的完善, 使之不断趋于科学和合理。

3.3 建立公平公正的考核系统, 规范科学竞聘程序。

一是在竞聘报名阶段, 必须针对岗位特点和岗位需求, 有不同的侧重, 根据岗位的不同适当调整报名资格的限制条件, 以使更加适合人选进入竞聘环节;二是在知识技能测试阶段, 测试题目最好能够真正体现岗位要求的水平;三是在竞聘演讲阶段, 评委应该更加注重人选的性格、爱好、做事方式、沟通能力是否符合岗位需要;四是在答辩阶段, 尽量落实回避制度。整个程序都应当保持折中状态, 使考核系统和竞聘程序不断规范。

3.4 全面推广竞聘的岗位类别, 扩大竞聘上岗范围。

一是在竞聘上岗探索阶段, 在一些专业技术岗位上推行, 总结竞聘上岗过程中的经验和竞聘上岗后的意见反馈, 将这一过程产生的问题逐一排查和解决, 完善竞聘上岗各项制度;二是在竞聘上岗大规模推行阶段, 应该在一些中级管理岗位实行竞聘上岗, 这是因为管理岗位对竞聘上岗风险的应对更加脆弱、成本更高。三是在竞聘上岗全面推行阶段, 应该在国有企业的主要部门和关键岗位实行, 竞聘上岗占据一定比例, 因为企业经理毕竟不是单靠竞聘成功就可以领导的, 所以长期的考察和培养才是关键因素。

3.5 切实杜绝竞聘的不正之风, 树立竞聘良好形象。

一是避免各个环节中亲缘关系的影响, 严格执行回避制度;二是必须挑选能够秉公执法的工作人员, 能够坚持原则, 保证公平, 严格落实制度要求;三是对人为干涉行为和不正之风进行惩治和教育, 制定相应的惩罚措施。通过以上措施, 保证竞聘的公平性和公正性, 让员工真正欣赏和接受竞聘上岗, 从而推动竞聘上岗的发展和完善。

4 结语

随着竞聘上岗制度的不断完善, 竞聘上岗模式的不断成熟, 其作为一种选人用人的新模式, 必将成为将来改革和全面实行的趋势, 将为国有企业增添活力, 带来生机, 将为人才成长创造更为客观、公正的环境, 促进企业和人才的和谐共赢。

参考文献

[1]李超.浅析国有企业竞聘上岗的误区及对策[J].国电力教育, 2009, (10) .

[2]许晓辉.竞聘上岗在国有企业改革中的探索与实践[J].辽宁经济, 2007, (03) .

[3]杨柳, 卢吉波.国企高管公开招聘、竞聘上岗模式探索[J].人力资源管理, 2011, (11) .

[4]杨延强.浅谈国有企业人力资源选拔制度的改革[J].科教导刊, 2010, (02) .

篇4：公安局竞聘上岗演讲稿

一、更新观念，措施得力：激励教师竞聘

三鑫学校根据激励理论，采取多种有效的管理方法，最大限度地激发教师担任班主任工作的积极性、主动性和创造性。

学校从目标激励、制度激励等方面对班主任管理进行重新设计，激发教师当班主任的欲望，变“要我干”为“我要干”。⑴目标激励。通过确定合格班级、优秀班级、示范班级的不同奋斗目标，激励班主任不断进取，争当先进。⑵制度激励。建立、实施“班主任职级评定制”，根据班主任履行职责的情况，采取自主申报、民主评定的办法，分别授予他们“合格班主任”、“优秀班主任”、“示范班主任”、“星级班主任”等荣誉称号，并享受相应的物质待遇。班主任在职称评聘、年度考核评定学科优秀教师等级的时候，在同等条件下给予优先考虑。学校每月发给班主任津贴500元。为了表彰优秀班主任，学校还设立了班主任考核奖，按照评定的等级分别给予每月800元、700元、600元、500元等不同等级的奖励。

二、制定标准，明确职责：引导教师竞聘

为了有效地引导教师竞聘，在选择班主任方面，三鑫学校制定了严格的标准，对班主任的职业道德、文化素质、身心素质、人格魅力、创新能力、人际关系作出具体的规定，并明确了班主任的职责。

三、规范程序，严格考评：组织教师竞聘

为了严肃认真地推行班主任竞聘上岗制度，三鑫学校专门成立了班主任竞聘上岗领导小组及工作小组。领导小组由学校党政领导与外聘专家组成，工作小组下设竞岗演说与答辩组、民意测评组、组织考察组。领导小组坚持德才兼备、任人唯贤的原则，规范面试、民主测评和组织考察等程序，选拔教师代表参与工作小组的工作。

具体的程序是：⑴公示岗位。⑵自主报名。⑶竞聘上岗领导小组会议审查参加竞聘的教师的资格，确定候选人。⑷候选人竞岗5分钟演说与答辩。⑸评委会评分以及民意测评。由学校领导、教育专家、学科教师代表、学生代表、家长代表组成的评委会根据“公正、公平、公开”的原则当场评分、亮分；所有参与旁听的教职工都参与民意测评。⑹组织考察（每个岗位按1∶2的比例考察）。主要通过召开座谈会的形式了解候选人的职业道德、管理能力以及人际沟通智慧等基本情况。⑺竞聘上岗领导小组综合考虑评委会评分、民意测评以及组织考察的情况，研究决定拟任命名单，并公示。⑻任命前谈话。由校长亲自谈话，明确班主任的任期目标及职责。⑼宣布班主任任命名单。其中，第四、五个环节要求所有教职工参加，候选人演说与答辩的内容至少包含竞聘岗位及工作目标、竞聘缘由(含个人工作经历和业绩)、工作设想等内容。

四、权力下放，自主组阁：形成班级管理团队

班级管理是一个系统，尽管班主任是构成这个系统的关键要素，但要发挥1+1>2的效应，班主任还必须与学科教师、生活教师团结协作。

班主任竞聘上岗的核心内涵在于赋予班主任自主组阁的权力，让他们能够自主挑选合作伙伴，形成班级管理团队。因此，三鑫学校在初步确定了班主任人选后，即开展学科教师与班主任双向选择竞聘上岗工作。基本程序与班主任竞聘相同，其中，学科教师竞聘演说时应明确表明愿意和哪个班主任合作，班主任参与测评、自主组阁，然后参加学校领导小组、考评小组的协调会议，对竞聘上岗过程出现的问题与领导小组、考评小组进行磋商，作出微调。对于双向选择落聘的教师，学校实行转岗制，让他们到教辅岗位工作或者待业、自主择业。

五、全程培训，全面评价：提高班主任管理素质

班主任工作是一项创造性的工作，做好班主任工作没有一成不变的模式，因此，构建一个有效的班主任培训机制，是促进班主任专业发展的需要。

在培训方面，三鑫学校的主要做法有：⑴上岗培训、在职培训与自我培训相结合。三鑫学校建立班主任定期学习制度，有目的、有计划地聘请专家举办专题讲座，组织班主任学习教育政策法规，学习教育学和现代管理学，研究当代学生发展变化的规律。⑵采取“科研培师”的方法，逐步推行班主任课题研究制度。班级管理团队集体研究班级存在的问题，总结解决问题的经验，探索规律，撰写班主任工作经验总结或科研文章，使班主任逐渐由“经验型”班主任转变为“科研型”班主任。

此外，学校积极为班主任的持续发展创造条件、搭建舞台。学校德育处与班主任共同协商，拟订班主任个人发展规划，逐步增强班主任自我设计、自我管理、自我发展的意识和能力；学校举办班主任经验交流会、“班主任论文大赛”、“班主任成果展示会”，通过推荐班主任的科研成果（包括调查报告、论文、案例分析、活动课设计等）等多种方式，鼓励班主任“让才华创造业绩，让业绩激发才华”。

在评价方面，三鑫学校逐步建立起一套“全员、全面、全程”的科学评价机制。⑴在学校考评的基础上，增加学生、学科教师、年级组和家长对班主任的评价；根据不同的具体情况，分别构建了评价的指标体系，确定了各项指标的权重，制定了内容明确、具体、易于操作的评价表（包括“班主任工作自我评价表”）。⑵坚持奖惩结合、以奖为主的原则，实施班主任职级评定制。学校对班主任作出类似技术职称的等级评价，并与技术职称相应的课时津贴挂钩，设立“合格班主任”、“优秀班主任”、“示范班主任”等荣誉称号。⑶坚持定量考核与定性考核相结合，过程考核与效果考核相结合，考评与指导相结合，实行硬制度、软管理、灵活操作的考核管理办法。

近几年，三鑫学校实施班主任竞聘上岗制度取得了明显的成效。⑴强调班级考评和班主任职级评定，对于既从事教学工作又担任班主任工作的教师实行双工资制，极大地调动了班主任专业发展的积极性，促使班主任不断提高自身的专业素质。由于措施得力，三鑫学校的班主任“八仙过海”，各自展现了独特的魅力、魄力与能力。三鑫学校班主任在各项大赛中脱颖而出。比如：石鸿飞老师获得中山市班主任技能大赛初中组第一名；宋淑秋老师在有20多个省市参加的“全国首届中小学主题班会（团、队）会课比赛”活动中，囊括现场课比赛、“录像课”比赛两个一等奖。⑵三鑫学校推行班主任与学科教师双向选择、班主任自主组阁的制度，形成了较为和谐、高效的班级管理团队。学校规定，学科教师要想评级、晋职，其所任教的班级必须是优秀班级、示范班级，如果出现班级教师不团结、班级不稳定的情况，则实行一票否决。学校特别强调班级管理团队合作的重要性，引领班级管理团队处理好师生关系、师师关系，形成了群体效应和整合效应。

篇5：公安局竞聘上岗演讲稿

演讲）

科级干部竞职上岗演讲

文章导读：众所周知，刑事技术工作是艰苦而又繁重的。只要是侦查破案的需要，我都会任劳任怨、义无反顾地扑在侦查第一线，特别是面对一些疑难案件，我都会主动请缨，迎难而上。这些年来，我付出了多少辛勤的汗水、舍弃了多少与家人团聚的夜晚我数也数不清了，但我从来没有因为这些苦和累产生过半句怨言，相反，我从中深深感受到了刑侦工作的乐趣，......各位领导、各位评委，各位同事： 大家好！

今天站在这富有挑战的讲台上，对我来

说是一个更高的高度来俯瞰我的工作，需要有万分的信心与勇气，所以今天站在这里，我要对大家说：我准备好了，希望大家给我一个机会！

我叫，今年40岁，中共党员，大学本科文化，高级工程师。我1984年加入中国，1993年6月任市公安局刑侦大队技术中队中队长，1996年9月改任市局刑警支队技术大队长。21年的从警生涯，让我深深地爱上了人民警察这个崇高的职业，不论工作多么艰辛与危险，始终都没有改变过我对刑侦工作的执着和热爱。这些年来，我努力工作、勤于奉献，曾先后11次受到市局嘉奖，5次被评为优秀公务员，荣立个人三等功1次，还有1次获得市委市政府授予的先进工作者荣誉称号。这次，我竞争的是市公安局科级干部的职位。权衡自己各个方面，是因为我具有以下几方面的优势：

一、具有较高的政治业务素质。参加工作来，我始终严格要求自己，思想上、行动上始终与党中央保持一致，经常积极主动地参加各项政治理论学习，不断地加强自己世界观和人生观的改造。1982年，我就从江西省人民警察学校毕业，是当时为数不多的早期公安专门人才，在工作中能主动结合刑侦工作实际，有针对性地进行各项业务学习，是支队的业务骨干。禁毒工作性质与刑侦工作也是密不可分的，可以说是刑侦专业的一个学科，所以，这些都为我做好本职打下了扎实的基础。

二、具有丰富的实战经验和组织管理能力。自参加工作以来，我就一直在刑侦这个公安主战场上。在刑事技术工作中，我刻苦钻研，虚心向老同志学习，亲自侦破和参与侦破无数大、要案件，办案能力和水平得到了一致的好评。1996年，我担任市刑警支队技术大队长以来，狠抓了现场勘查、指纹比对、刑事化验等一系列业务工作，队伍软件硬件建设上了一个新的台阶，大队工作多次受到省厅和市局的表彰和奖励。

三、具有强烈的事业心和奉献精神。众所周知，刑事技术工作是艰苦而又繁重的。只要是侦查破案的需要，我都会任劳任怨、义无反顾地扑在侦查第一线，特别是面对一些疑难案件，我都会主动请缨，迎难而上。这些年来，我付出了多少辛勤的汗水、舍弃了多少与家人团聚的夜晚我数也数不清了，但我从来没有因为这些苦和累产生过半句怨言，相反，我从中深深感受到了刑侦工作的乐趣，案件被侦破后的成就感让自己感到了满足。

如果大家能给这个机会，让我竞争到禁毒支队支队长的职位，我将努力从以下几个方面做好工作：

一、加强我市禁毒队伍的建设。禁毒当然是和毒品打交道，为了强化队伍素质，我将从全局的观念出发，围绕当前公安工作的中心任务，坚持政治建警、以人为本的方针，采取过硬的措施，加强队伍的政治和业务建设。要狠抓获警示教育，增强队伍免疫力；完善规范制度，增强队伍约束力；主动寻求监督，增强队伍助推力；加强业务培训，增强战斗力。

二、适时开展禁毒专项整治。禁毒工作是一场长期而艰巨的战争，我一定会在上级的坚强领导下，加强毒情调研工作，强化禁毒执法，保持禁毒整治的高压态势。在抓好堵截毒源、强化对涉毒场所控制的同时，对各项工作实施严格量化考评和目标管理，规范和加强麻醉品和易制毒化学物品管理，不断探索和建立禁毒工作的长效管理机制。

三、做到严打宣传与预防教育并重。我将带领支队民警充分利用各种社会力量，在市区和农村开展全方位、多层次、多形式的禁毒宣传教育活动，还要以在校中小学生为重点，深入细致地开展毒品预防教育工作，通过新闻媒介做好毒品宣传教育，提高全民禁毒意识。同时，加强标本兼治，全面铺开“无毒社区”的创建活动，争取将创建工作纳入社会治安综合治理考核范畴及纳入社区建设整

体规划。

篇6：竞聘上岗演讲稿

大家好!我首先感谢领导、同志们给予我这样一个公平竞争、推荐自我，参加竞职演讲的机会，根据学校设置的岗位，我竞聘的是初中物理教师岗位。

我叫刘立，今年29岁，本科学历，中学二级教师，从2008年调入本校以来，我一直担任初三毕业班物理教学工作，我所担任的物理教学成绩几乎每年都很优异，我每个学期均被评为优秀教师。

我有一颗热爱教育的心，我明白教师的苦与累，平凡与无私。虽然没有鲜花陪伴，没有掌声共鸣，没有丰厚的收入，没有豪华的享受，有的只是生活的忙碌，有的只是肩头沉甸甸的责任，但我无悔于自己的选择。我用自己的汗水、智慧、和一颗跳动的火热的心，面对着一群十四五岁的孩子。我揣摩着，尝试着，与他们真诚的交流着，就在这样的轨迹中演绎出一片灿烂的晴空。

工作中具有吃苦耐劳，勤奋学习，团结协作，敢于创新的精神。作为教育工作战线上的一名新兵，深知自己要学的东西还很多。在工作中，不怕困难，勇挑重担，顽强拼搏、勇于创新，能吃苦耐劳。教学中能主动与本学科的其他教师交流学习，讨论课改教学中遇到的问题，积极参加各级的学科培训以及校内外的听课、评课活动；向同行们学到了不少教育教学的方法，同本组教师团结协作，与同事相处关系融洽；教学立足于课堂设计和评价机制的创新，勇于探索新的教学方法和评价手段。

我有较强的工作能力，在教学中本着“为学生服务，把爱献给学生”的信条，保持作为教师的言行和风度。塌实教学，关爱学生，经过五年左右的学习和锻炼，我对课堂的教学组织能力，对教材整体驾驭能力，对学生掌握知识程度的判断分析能力、应变能力都有了很大的提高，我认为完全能胜任物理教育工作。

我有较强的年龄优势，我正当青春年华，身体健康，精力旺盛，敬业精神强，能够全身心的投入到所热爱的工作中。

如果我有幸竞聘成功，我会做好本质工作，发扬自己的优点，爱岗敬业、爱生、努力作到：

1、做一个学习型的教师。在工作中不断完善自我，充实自我；拓宽自己的知识面，早日使自己的教学再上一个新的台阶。

2、做教育教学的有心人。以人为本，因材施教，根据不同学生的不同特点，采取不同的教学方法，关注全体，关注差异，教他们学会学习，学会做人，教他们利用物理知识解决生活实际问题。成败在于课堂，细节决定教学成败。每上一

个课时，我会突出“八个抓八个不”：

一、抓听讲集中，不能过于松散无束；

二、抓讨论合作的效果，不能流于教学形式；

三、抓发言与质量，不能让课堂死气沉沉；

四、抓作业书写规范与作业按时完成，不能轻易放纵学生；

五、抓自学指导与训练，不能让学生连读书都不会；

六、抓教学难点与重点，不能使教学走过程；

七、抓有意注意和无意注意，不能过张或过驰；

八、抓暂差生辅导与补差，结合学生自身实际情况做到因材施教，不能让他们失去学习的兴趣。“八个抓八个不”，都应该过细过实，切实培养学生良好的学习习惯，针对物理学科的特点，激励学生大胆的实践，以课本知识为基本探究内容，以周围环境和实验室资源为参照对象，让学生亲身经历和体验科学探究活动。

3、物理是一门日新月异的学科，有关物理的高尖前沿，科学层出不穷，课堂上的教学已经不能满足学生的求知欲望。为适应时代的需要，我还要不断更新自己的教育教学理念，运用计算机，获取信息和整理信息，创建适合学生学习的网络学习的平台，为学生提供课余学习的空间，更好的利用信息技术为教学服务。

“捧着一颗心来，不带半根草去。”陶行知先生的真知灼言，言优在耳，我深感一位人民教师的责任和光荣，作为一名青年教师，我知道工作才刚刚起步，未来的成就还要靠自己的坚持不懈和脚踏实地，给我一片天，我将以我的热情与进取、诚心与虚心、刻苦与勤奋为东七中学的再一次跨越美好明天献上自己的微薄之力。

篇7：上岗竞聘演讲稿

大家好！

很高兴能站在这个讲台向各位领导汇报我的工作，论述我的观点。有一句格言这样说：人生舞台的大幕随时都可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避。凭着这句话，也凭着多年的工作经验，我站在了这个演讲台上参加企业登记注册分局副局长岗位的企业竞聘上岗演讲稿的演讲。

企业登记注册分局负责本级登记名称的预先核准、企业登记注册、企业年检及提供企业信息咨询服务；负责本局机关行政许可和非行政许可项目的受理、承办或转办等工作，把握着市场主体的准入关，涉及的法律、法规很多，工作难度很大。但根据对自身条件的`客观分析，我认为自己的副职竞争上岗演讲稿的成功具有以下五个方面的优势。

一、政治素质高，有良好的道德修养。在日常生活和工作中，我喜欢学习，注重在学习不断加强个人修养和政治修养，逐步提高政治水平。在政治纪律上，我对自己要求严格，不利于团结的话不说，有损于团结的事不做，保持了一名登记注册员的良好形象。

二、事业责任心强。上级交给的任务不折不扣完成，不怕困难，对工商户服务周到且不失原则。做到不怕辛苦，毫无怨言地加班加点工作。对领导安排的工作认真完成，从不计个人得失。

三、协调能力强。为人低调、正直，工作多年来，都能与同事友好相处，与大家一起营造和谐有序融洽的工作氛围，赢得了大家的信任与支持，为此次竞聘报告奠定基础。

四、适应能力强，并具有较强的组织、执行能力。我由财务科到企业科工作，很快适应了新的工作岗位；我无论在何种岗位均能积极有效地完成领导和上级部门下达的各项工作任务。在紧急事情面前，沉着应战，积极组织和配合有关人员、部门及时解决问题。具有这个岗位需要的综合分析能力、组织协调能力、业务指导能力和专业知识。

五、具有热爱工商登记注册工作的心，并有一定的文字写作基础。我深深懂得“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”的道理。在日常生活和工作中，我办事稳妥，处世严谨，以“老老实实做人、勤勤恳恳做事”为信条，能努力完成领导安排的一切工作任务。我非常珍惜现在的工作，在工作中，我踏踏实实，兢兢业业，一丝不苟，努力做到最好，所以我积极参与竞聘演讲。

各位领导、各位评委，“平静的湖面，炼不出精悍的水手，安逸的环境，造不出时代的伟人。”我深深懂得，要把工作做好，光坐而论道、纸上谈兵是无济于事的，重要的是脚踏实地地去干。

这次竞聘，如果有幸入围，我将服从领导的安排和调整。但我觉得我对企业登记注册分局副局长这个岗位的工作最有把握，一是对业务流程是最熟悉的，二是有能力处理好登记注册管理相关事务，有心得。如果承蒙大家的厚爱，给我一个施展才华的机会，我将全力以赴，围绕目前我分局的工作重点，结合自身实际，要在竞争上岗演讲稿演讲中取得成功做到以下几点：

一、摆正位置，当好配角。

找准坐标，摆正位置，分清职责，掌握分寸，做到工作到位而不越位，竭力当好局长的参谋和助手，主动搞好配合。遇到棘手的问题，不上推下卸，勇于承担责任，勇于解决矛盾和问题。从原来的“接受领导安排，不懂就问，干完工作汇报”的思维方式向“为领导决策提供准确信息，领导决策怎样去办，怎样办好”的方式转变；坚决服从局长等领导工作安排，围绕企业登记注册分局工作计划认真负责，确保各项工作落到实处，为参加干部竞聘上岗演讲稿演讲做好准备。

二、刻苦学习，提高理论水平。

理论是行动的指南，是指引我们工商登记注册事业胜利前进的旗帜。理论上清醒是政治上坚定的前提、行动上自觉的基础、目标上明确的保障。不具备基本的理论素养，就难以提高认识问题、分析问题、解决问题的能力，就难以把握工作的主动权。认真学习党的路线、方针、政策，深刻理解其精髓，解放思想，更新观念，强化大局意识，增强责任感和使命感，进一步提高政治敏锐性和鉴别力；始终保持理论上的清醒和成熟，才能增强贯彻执行党的方针政策及上级机关决策部署的自觉性和坚定性，才能推动工作取得更大成效，这是我参与本岗位竞聘书演讲的重要原因。

三、抓好企业登记准入关，服务地方经济。

协助局长做好全市登记注册工作，我将认真组织，积极加强登记注册工作过程中的科学管理、动态管理，及时总结交流登记注册工作中的经验和有效做法，为企业办实事、解难事。同时，我将依据本部门实际情况确立绩效考核方案，制定、优化、落实并完善考核机制。通过进行绩效考核，充分调动员工的积极性，增强员工依法登记的自觉性，努力提高其工作质量和效率，服务于我市经济建设，这是员工竞争上岗演讲稿成功的重要保证。

四、抓好窗口服务建设，提高办事效率，树立良好工商形象。

在窗口服务建设中，强化窗口建设事关发展的意识、强化窗口建设事关部门形象的意识、强化窗口建设事关工商行政管理事业的意识，主动联系被服务对象、主动协调相关前置审批部门、主动上门提供政策法规帮助，促进重点项目及时完成注册登记。注重在一言一行中体现服务，搞好服务，创新服务，形成个个争当服务先进窗口、人人争当文明服务明星的浓烈氛围。

各位领导、各位评委，几分钟的竞聘演讲，并不能尽述我对做好今后工作的诸多设想，然而却足以表达我对工商登记注册事业的执著和热爱。假如我竞聘成功，我将在求真务实中认识自己，在积极进取中塑造自己，在拼搏奋斗中奉献自己，在岗位竞争中完善自己，以我局的发展为自己终身的奋斗目标！

篇8：公安局竞聘上岗演讲稿

中共十七届四中全会上指出：坚持民主、公开、竞争、择优，提高选人用人公信度，形成充满活力的选人用人机制，促进优秀人才脱颖而出，是培养造就高素质干部队伍的关键。

为进一步深化高职院校干部人事制度改革，努力构建民主、公开、竞争、择优的干部选拔机制，切实加强院系二级和机关处室效能建设，增强干部队伍的竞争力，建立一支精干、高效的中层管理干部队伍，做到“干部能上能下，人才能进能出”，高职院校在聘用院系和机关处室中层干部时，引入竞争机制，将以往的“伯乐相马”改为“赛场选马”，对中层干部实行竞聘上岗，这是高职院校落实中共十七届四中全会精神的最好举措。

高职院校的发展，一般都已经经历了从小到大、从薄弱到强大的过程。在学习实践科学发展观的今天，就如何在高职院校实施中层干部竞聘上岗作些思考，是十分有益的。

一、为什么要开展中层干部竞聘上岗

何谓干部?现代汉语词典(第五版)这样阐述：1、国家机关、军队、人民团体中的公职人员;2、指担任一定的领导工作或管理工作的人员。

毛泽东同志教导我们：政治路线确定之后，干部就是决定的因素。作为学院的中层干部，他们更多的是从事事务性的管理工作，是学院工作得以正常开展的基础，如何选人就是关键了。

（一）高职院校要在遵守《劳动合同法》的基础上建立灵活多样的用人机制，为中层干部竞聘上岗创造良好的用人环境

这一用人机制所带来的不仅是用工性质、用工周期和劳动报酬的变化，更主要的是它带给了我们一种全新的理念：作为高职院校和个体教工可以在一定的时空内达到最大限度的默契，使单位的权益和个人潜能的发挥得到充分的保证。这种关系既互相制约又互相促进。教职员工和学院签订劳动合同，个体就必须在合同的范围内充分履行自己的义务，而学院也必须尽最大可能为教职员工的发展创造优良的环境。如果缺了其中的任何一方，这种关系就将难以为继。其结果不外乎两种：一是教职员工抛弃学院另觅适合自己发展的空间，一是学院解聘教职员工重新引进优秀的人才。

（二）高职院校可持续发展急需一支能独当一面且富有创新精神的中层队伍

一般高职院校建校十年左右，过去的五年是高职院校发展最快的五年。发展是一年上一个台阶，在校学生数从几千发展到上万已经不是奇迹了。而高速发展的同时，也带来了发展中的困惑，那就是中层干部力量的相对薄弱。数量不足，年龄结构、学科专业配置都不尽合理，在一定程度上制约了学院的可持续发展和品位的提升。如何选拔和任用好中层干部，是摆在学院领导面前的十分迫切的问题。这就要寻找一种较为完善的机制，通过这种机制的运行，能够将那些为广大教师所信赖并具有负责精神的人选拔出来，充实到管理队伍中去。

（三）从高职院校师资来源的实际情况来看，与几年前的师资成份已不可同日而语

全国研究生的扩招，给高职院校提供了大量高素质的教师人才，2006年到2010年短短的五年间，高职院校引进的人才已经不再只是硕士毕业生了，普通高校中高职称的专任教师也纷纷来到了高职院校寻求发展，他们年青、自负、富于进取精神。而且这些教师进入高职学院后就马上参与了教学和科研，不少已成为学院的教学骨干和学科带头人。如何使这些本来就不安于现状的教师能进得来，留得住，用得长，与学院同心同德干到底，这不仅仅是经济福利待遇的提高与满足所能完全奏效的。他们同样需要在政治和社会地位上得到承认与满足。如果忽略这一点，将是十分有害的。而中层干部岗位的设置和任用是个不易处理的问题，如果处理不好，就有可能留下隐患，使这一批飞来的“凤凰”产生排异感而再次飞离，甚至更严重的是还会影响“麻雀”跟着一起远离。因此，打破在地域上的用人限制，倡导一种海纳百川的择人观和用人观，便是竞聘上岗莫属了。一个单位能否成事，决定于有无人才。而人才的有无，决定于能否惟才是举而用之。

二、如何实施中层干部竞聘上岗

中层干部竞聘上岗其实也不是什么新生事物，很多高职院校都在进行，应该说已经有了如何开展中层干部竞聘上岗的经验教训。然而任何事物都存在着正反两个方面，竞聘上岗也一样，做好了，它是学院发展的原动力。搞砸了，它就成为学院发展的绊脚石。因而对于大多数高职院校来讲，要大胆尝试，更要谨慎操作，一步一步来，可以摸着石头过河。

（一）制订切实可行的竞聘上岗实施办法，关键是要体现民意

首先要认真学习有关竞聘上岗的基本理论，借鉴那些实行中层干部竞聘上岗的高职院校的先进经验，从自己学院的实际情况出发，学院党委组织部和学院人事处就应及早酝酿构建《中层干部竞聘上岗实施方案》(讨论稿)。近来各级政府组织的竞争性选拔领导干部的做法就很值得我们学习研究。“赛场选马”，游戏规则很重要，要使竞聘程序规范，一个可行的游戏规则就是实施规范的最基本保障。《中层干部竞聘上岗实施方案》(讨论稿)要拿到院长办公会议讨论，力求使在任的中层干部对于中层干部竞聘上岗工作意义达成共识，在舆论导向和行动上与学院保持高度一致。

其次把院长办公会议讨论的学院《中层干部竞聘上岗实施方案》(讨论稿)印发给全体教职工，广泛征求大家的意见，努力做到集思广益，使方案的内容不断完善，日趋成熟。这样可以充分地体现民意，让全院教职员工参与其中。

在此基础上，再召开院长办公会议专题研讨，应该邀请教职工代表参加，这也是对民意的尊重，民意到位了，竞聘才不缺民主。最后通过的关于实施中层干部竞聘上岗的决议和实施办法，才有可能成为一个好的游戏规则。

（二）认真执行竞聘上岗实施办法，关键是要做到公开

学院应专门成立中层干部竞聘上岗工作领导小组，成员由学院领导、相关处室负责人、学院工会和教师代表组成，具体来组织开展这一工作。只要导向正确，宣传到位，政策明确，竞聘上岗的实施办法切实可行，就一定能激起广大教职工尤其是中青年教职工的参与热情。

对于竞聘报名的同志，人事处首先要对照竞聘标准逐一进行审核筛选，发现不符合条件的要在肯定其热情后再给予解释说明，使这些教职工理解支持学院的政策。其次对确定符合申报条件的中青年教职工进行公示，在没有任何疑义的情况下组织竞聘人员进行公开竞聘演说。

各位竞聘者面对院系和处室教职工代表和竞聘领导小组成员，讲述自己的工作经历，阐述自己对所竞聘岗位的认识、理解和工作构想，展示自己的形象，以争取院系和处室教职员工最大程度的认同和支持。这就要求院系和处室教职工代表具有相当的代表性，至少在人数上要保证占全员教职工人数的20%以上。教职员工人数少的学院可以全体出席，并且每个出席竞聘会的人员都有投票权。竞聘会必须采用当场投票、公开唱票、公布投票结果的方式，以票数的差额决出入围中层干部岗位的人数。

这一步很重要，是竞聘能否体现民主精神的关键所在。中层干部是由民主投票决定还是领导拍板，决定了我们的干部是全心全意为广大教师服务，还是只要巴结讨好领导就可以了。如果决定权在群众手里，要“讨好”的对象一定是群众，把群众服务好了，基层工作就能更好地开展!

当然不是只要民主而否定集中，由民选的官也不一定就是得才兼备和万能的。在此基础上，竞聘上岗领导小组成员可以对入围的教师和他们所竞聘的中层岗位一一进行对号分析，全面衡量，既要注意到各自的个性特长，又应兼顾到岗位特点，既考虑工作的相对独立性，也关注到部门之间的协作互补性，尽可能达到最佳的组合。最后，由院长在全体教职员工大会上向竞聘成功者颁发聘书。

三、中层干部竞聘上岗目的就是要竞争、择优

中层干部竞聘上岗机制的运行其实质就是要在高职院校中建立一种优胜劣汰、能上能下的人才使用机制，而这个机制的确立应先从中层干部的竞聘开始。

如何选拔和任用中层干部，怎样才能使那些年富力强、得才兼备的教师脱颖而出，挑起学院管理和教育教学的重任，是任何一所高职院校要思考的问题。“毛遂自荐”这个成语流传至今的含义，恐怕不应该仅仅停留在从毛遂的角度而理解为鼓励人们不甘平庸，勇于表现自我、发展自我的层面上，更应该从领导者的角度去思考这个问题：假如“毛遂”不自荐而继续保持沉默，那么，我们就不仅仅是少了个“毛遂自荐”的佳话，而是少了一种意识，一种精神。当竞争机制在学院里逐步走上正轨，竞争意识正日趋强烈并成为现代人必备素质的今天，如果一所高职院校还守着原先的用人机制不放，那么，被淘汰出局就是自然而然的事了。

因此，从每个高职院校正在进行的加强内涵建设的角度来看，现在积极创造一个合适的环境，倡导一种风尚，使这种环境和风尚有利于引导教师不断地更新自我、发展自我、提升自我，使他们的潜能不断得到挖掘，使他们的个性尽可能得到张扬，使他们各方面的才能得到应有的发挥，而不仅仅是在急需人才的时候才让这些“毛遂”去应不时之需，中层干部竞聘上岗机制的运行就是势在必行了。

相信一个优胜劣汰，能上能下的干部聘用制度出台，一定会完善优胜劣汰、能上能下的用人机制。这就是高职院校中层干部竞聘上岗的真正意义和作用所在。

参考文献

[1]浙江日报, 中共十七届四中全会在京举行, 2009—9—19.

[2]毛泽东.毛泽东选集 (第二卷) [M].北京:人民出版社, 1964.

[3]周克庸.跋涉中的思考[M].北京:中国社会出版社, 2006.

[4]张伟杰.道之说[M].北京:当代世界出版社, 2009.

篇9：竞聘上岗演讲稿

你们！

我于1989年6月毕业于广西师范大学中国系，并在教学十五年。十五年的教学生涯，指尖，突然回顾了脚印，有太多的事情，令人难忘的事情一直在汹涌，我的想法，然后回到过去。

回顾过去两年的课程改革，指导课程改革，改变教学理念，参与课程改革研究，在“三个代表”重要思想的指导下积累了许多宝贵的经验。

在两个班期间我作为021,026语言教学工作，根据班级的实际情况，以新课程理论为指导，深入学习教材教学，精心设计每一堂课。在课堂上，自然状态，表达清楚，困难突出，知识点到位，教学方法多元化，学生的主动性和积极性得到充分调动。为了激发学生学习语言的兴趣，他们经常告诉他们一些文学的故事，在课前三分钟组织成语故事，以便他们能够理解中国文化的深刻。课堂让学生学习，合作探索，让他们向上移动，激发学生的创新思维。工作认真放心，勤奋工作，不记得利润，经常牺牲 休息时间帮助学生做得更好更好，不仅回答学生的问题，而且经常与学生交谈，缩小教师和学生之间的距离，使学生的老师感情转移到学科上进行学习，在伟大的精神力量。最后考试测试的教学效果，两年021类语言成绩在并行类的前列，026类的表现更好。辅导学生参加古诗大赛，诵读大赛，演讲比赛是一个更好的排名，026级李嘉学生获得区，市演讲比赛三，二等奖。我认为得分不是最重要的，今后重要的是如何提高，如何提高学生的语言水平。

积极参与教学研究活动，善于总结别人的经验，灵活运用教学实践。

作为上述教学工作的结果，我打算竞争学校语言教学工作，希望教前三年，为课程改革取得圆满成功。如果你能争取成功，我就会达到期望，用自己的努力工作和智慧完成一个好的教学任务。

将来，我打算采取以下措施： 1.加强基础，早日掌握评审

语言是知识的积累，短期强化没有效果，允许学生阅读更多，更多的回，更多的练习，然后重复加强记忆，部分无意识 学生们采用严格的背诵方法。

做好成绩教学，稳步提高

写在考试较大的分数，增加写作的强度，各种主题，类型可以再写。3.精读阅读训练

将教授各种风格方法教授学生，反复练习，并能掌握时代的脉搏。4.最后一个冲刺

组织专项审查，大家跨越边境，适当的培训问题