社会实践活动日记300字

社会实践活动日记300字（精选14篇）

篇1：社会实践活动日记300字

从一年级到三年级，我都是班级里的图书管理员，我一直都想成为一个真正的图书管理员，今天，终于如愿以偿了——我去图书馆当了回真正的管理员，还让其他几个同学报名，和我一起去。

老师先告诉我们怎么看书上的排放序号，然后让我们去找书架上对应的书，书架是按英文字母排序的(不是按ABC这样有规律的，而是中间打乱的)例如：这个书架上的书都是I，我拿的书是I 3/4，我就把书放到相对应的书架上。有一本书我就是找不到了，最后求助了老师，可老师也找错了，但妈妈却在我刚刚我走过的地方找到了，妈妈指着我的脑门说：“你这个小马虎，也不往下面看一眼，一会儿要一行一行的仔细查，这样才能找到。”我点了点头，一开始我们都有些晕头转向，但慢慢就能掌握了诀窍。我一共找到了五六本书呢!

我们又看了会儿书，当图书管理员真是不容易，虽然不容易，但我很快乐，因为我当了回真正的图书管理员。

篇2：社会实践活动日记300字

学校开展了“我的未来我做主、我的命运我把握”社会实践活动，让我们体验家长的艰辛，生活的不易。

今天是赶集，我跟家人来到集上做生意，也体验体验他们的生活。

天刚刚亮就被催着起床了，可我还没睡醒呢，真困啊!啊，我想起来了，今天还得去体验家人的.生活呢。我赶紧穿上衣服，洗了洗脸，感觉精神好多了，我可不能拖他们的后腿。来到集上，还没有几个人，冷冷清清，但有的摊位已经摆好了，我也忙了起来。从车上把东西搬下来，再一样一样的摆好，干了足足有一个小时，尽管天气很凉快，都热得我出汗了。人渐渐多了，又来买东西的我就拿给他们，我也负责收钱。忙到中午我都饿的快晕了，从集上买了点吃的，家人却没舍得买。现在是春天，既不冷也不热，要是夏天和冬天来赶集，他们得受多大的苦啊!他们真不容易啊!

篇3：社会实践活动日记300字

一、以“日记列车”为载体的《思想道德修养和法律基础》课实践教学的基本思路

以“日记列车”为载体, 贯彻以学生为本、情感性、可控性、渗透性、系统性的原则, 目的是加强大学生素质养成教育, 进一步提高《思想道德修养和法律基础》课程实践教学效果。

(一) 以“日记列车”为载体, 根据《思想道德修养与法律基础》课程教学进度确定主题

要求学生以日记形式去体验生活真谛, 分析社会现象, 思考人生问题, 并自觉把道德与法律素质养成落实到日常生活和行动中去。我们尝试通过这种实践教学活动, 坚持“化知识为方法、化思想为行动、化理论为德性”的宗旨, 以“日记列车”形式为平台, 搭建从课堂到课后、从思想到行动的实践教育通道, 促使理论内化为大学生的优良德性, 引导学生正确思考人生、体验社会生活、注重日常行为的养成和人格完善, 从而加强教学的实效性、针对性, 真正实现思想政治理论课的育人功能。

(二) 在活动中贯穿《思想道德修养与法律基础》课程实践教学改革的基本原则

一是以学生为本原则, 这是最重要、最核心的原则。以学生为本要体现民主精神, 体现疏导方针, 体现自我教育。二是情感性原则。要使教育载体充满情感, 通过对教育客体施以感情的教育力量, 激起受教育者的感情共鸣, 更好地实现教育主客体的良性互动, 使抽象的大学生思想政治教育更加人性化。三是可控性原则。要求教育者在载体发展与创新过程中, 必须精心设计, 有效操作, 实现大学生思想政治教育的目的, 将教育者的要求转化为教育对象的思想意识和行为习惯。四是渗透性原则。要建立渗透性大学生思想政治教育载体体系, 让学生在愉悦之中, 在信任的情感里充分接受教育的内容, 在似是无意却有意, 似是无形却有形的情境中培养丰富的道德品质。五是系统性原则。要求我们必须积极根据德育实践来构建大学生“日记列车”载体体系, 提高大学生思想政治教育的针对性。

(三) 目的是加强大学生素质养成教育, 进一步提高《思想道德修养和法律基础》课程实践教学效果

一是提高对大学生思想政治教育实践活动重要性的认识。二是转变管理观念, 加强对大学生“日记列车”活动载体运用的制度化管理和人性化管理。三是从领导组织体系建设、载体保障机制、载体的激励机制、载体考核评价机制等方面建立健全大学生“日记列车”载体运行机制。四是与大学生思想政治教育社团活动、大学生就业、助学工作等结合起来, 推进大学生“日记列车”活动载体的创新。

二、“日记列车”实践教学的具体路径

(一) 内容与要求

1.根据《思想道德修养与法律基础》课程, 将日记主题分为思想修养、道德修养与法律修养三部分。根据教学进度和教学实施计划, 要求学生相应的从这三个方面以日记形式去体验生活真谛, 分析社会现象, 思考人生问题, 并自觉把道德与法律素质养成落实到日常生活和行动中去。

2.这种实践教学活动, 要求学生“化知识为方法、化思想为行动、化理论为德性”, 以“日记列车”形式为平台, 分别在思想、道德和法律素养三个方面加强修养, 以日记形式记录自己行为过程, 总结自己的成绩与不足, 提出更进一步修养措施, 使自己思想道德和法律素质一步一步得以提高。

3.该活动为每个学期的课外实践教学形式, 作为学生实践教学成绩评定的重要依据。每位成员一学期要完成6篇以上行为修养的日记。根据日记质量及获奖情况评定实践教学成绩。

(二) 流程与要求

1.时间:每个学期从学校开学开始至该学期结束。

2.各任课老师对所教班级学生进行分组。每组原则上8人左右, 把班级的学生分成若干组, 每个小组比喻为一列火车, 组长为列车长, 每个组员是一节车厢的乘务员。列车长带领列车员在思想、道德和法律素养三个方面加强行为修养, 在此基础上, 将行为的过程、结果及得失让列车员以日记形式展示出来。

3.每个小组对“日记列车”进行命名, 确定列车宣言和基本主题。列车长和乘务员在日记本的首页要进行自我介绍并要留下有效联系方式。日记要按思想修养篇、道德修养篇和法律修养篇这三篇来进行。每篇日记要有一个标题, 主要记录日常行为修养的得与失 (突出行动展示) , 以及提高思想道德理论素养与法律素养的读书心得或人生感悟、思想体会。日记形式自由设计, 力求简洁、美观。

4.每个小组要按思想修养篇、道德修养篇和法律修养篇这个先后顺序来记录自己的行为修养, 且各乘务员在每个修养篇的日记记录不少于2篇。

5.每学期各任课老师要分阶段对自己所任班级的日记列车进行批阅并写出批阅意见, 要与学生进行心与心的交流、对话。对于学生在日记中记载的行为修养过程中所碰到的困惑, 要提出积极意见。对行为养成较好的要予以鼓励或赞赏。

(三) 对象与评优

1.活动对象为每学期开设了《思想道德修养与法律基础》课程的在校大学生。

2.在课程结束时由教研室邀请有关专家对日记列车进行评审, 评选出优秀日记列车, 并进行表彰。每次活动根据开课班级数来确定获奖名额, 原则上每一班一个组获奖, 但根据日记内容, 行为修养较差的班级, 也可以不评奖。对获奖者颁发获奖证书。

3.学校有关领导参加颁奖典礼。

4.组织获奖学生进行红色参观考察, 评选出的优秀日记列车成果向全院师生展示。

三、“日记列车”实践教学的主要成效

从我院师生的反响来看, 通过“日记列车”活动, 思政课部教师更新了大学生思想政治教育者和教育对象的教育观念, 促进了大学生良好思想政治品德的形成和大学生的成才, 增强了大学生思想政治教育的效果。同时营造了大学生思想政治教育的良好氛围, “日记列车”成为展示学生心灵的窗口, 填平了师生思想的“代沟”, 拆除了教学之间的“壁垒”, 搭起了师生之间平等、宽松的交流互动平台, 进一步提升了思想政治理论课的凝聚力和吸引力, 极大地提高了思想政治理论教育的针对性和实效性。具体来说:

(一) “日记列车”成为展示学生心声的窗口, 充分发挥了学生的学习主体性

在大学生面临的社会环境、家庭环境和校园环境日益纷繁复杂, 心理健康问题日益凸显的今天, 学生们的困惑也越来越多, 他们的兴趣爱好、优点缺点、喜怒哀乐、方方面面亟需老师们了解, 他们丰富而复杂的内心世界亟需得到关注, 他们也亟需得到老师们的指点, 好好学习, 不断提高自身的理论素养和专业知识水平。“日记列车”活动的第一个环节是对班级学生进行分组:把班级的学生分成若干组, 每个小组比喻为一列火车, 组长为列车长, 每个组员是一节车厢的乘务员, 让同学们自己分工负责、构思设计和丰富日记内容。第二个环节是明确内容要求:每个小组对“日记列车”进行命名, 确定列车宣言和基本主题, 乘务员进行自我介绍, 之后列车长带领列车员从思想修养、道德修养和法律修养三部分完成日记内容。这一设计, 让学生敞开了心扉, 自由展示丰富而复杂的内心世界, 以真情实感来切实体现思想道德修养与法律素质的提高, 提高了学生的动手能力和组织协作能力, 加强了大学生道德与法律素养日常行为的养成, 充分发挥了学生的学习主动性和积极性。例如, 学生蒋崇志在日记中写道:“日记列车是我们思想成长的沃土:这里一马平川, 可以自由驰骋;这里碧波荡漾, 可以自由泛舟。在这里我们可以记录自己的对于生活, 学习, 工作等各个方面的思想和感悟, 可以和大家分享伟人的名言名句, 可以和大家讨论反面的案例。每个成员把自己的心得写在日记里我们可以供我们交流和沟通, 在这里我们分享了自己的梦想。”

(二) “日记列车”是走进学生心灵的通道, 填平了师生思想的“代沟”, 拆除了教与学之间的“壁垒”, 搭起了师生之间平等、宽松的交流互动平台, 构建了师生密切合作与学生自主学习、自由发展的崭新立交桥

在“日记列车”完成一个主题后, 以小组为单位交任课教师, 任课教师对日记内容进行认真批阅, 就某些问题发表看法, 作出解答。之后, 教研室及时召开教师交流会, 了解学生思想动态, 探讨思想政治理论课的教学问题, 力争使思想政治理论课教学入耳、入脑、入心。在整个课程教学结束时, 教研室评选出优秀日记列车, 并进行表彰。这一实践教学活动, 让教师充分研究我校大学生的接受意趣, 了解他们的所思所想所爱所求及其困惑点, 懂得他们的语言, 老师们深深感觉到, 当我们用“学生的眼光”去观察, 用“学生的耳朵”去倾听, 用“学生的大脑”去思考, 用“学生的情感”去热爱, 用“学生的兴趣”去探寻。当我们自然而然地走进学生的心灵, 而他们也乐于主动向我们敞开心扉时, 我们就用心灵赢得了心灵, 我们的教育之车便驶入了成功的轨道。我们收获的不仅仅是讲桌上那一束束美丽的鲜花、办公桌里一张张鲜艳的贺卡、耳旁那一声声清脆的“老师, 您好”, 更多的则是为人师的幸福、自豪。这一实践教学活动, 较为成功地实现了理论教学与学生思想实际的结合, 实现了课堂教育与课后教育, 理论教育与行动养成之间的衔接与沟通, 搭起了师生之间平等、宽松的交流互动平台, 构建了师生密切合作与学生自主学习、自由发展的崭新立交桥。例如, 2012级法务会计班“仰望星空号”列车组总结时说, “日记列车成为了我们的精神家园。在此, 也感谢老师对我们日记列车的认同, 我们会在老师的鼓励下继续努力。在这次日记列车行驶过程中, 我们不仅交流了感情, 而且学到了书上没有的东西。”

(三) 进一步提升了思想政治理论课的凝聚力和吸引力, 极大地提高了思想政治理论教育的针对性和实效性

“日记列车”活动真正成为推动我院思想政治理论课程教学改革开创新局面的强大动力。“日记列车”活动引导在校大学生都积极参与进来, 真正成为了学生成长成才过程中的驱动器。这一实践教学活动, 也启动了教师自身内部力量和智慧的能源, 创设优化的教育环境和心理环境, 通向学生心灵深处, 真正实现思想政治理论课的育人功能。

摘要：实践教学是高校思想政治理论课教学的重要环节, 湖南财政经济学院在《思想道德修养与法律基础》课教学过程中开展了“思想道德修养与法律素质养成日记列车”课外实践教学活动, 通过“日记列车”这一载体, 实现了学校教育和自我教育相结合、理论教育与社会实践相结合、解决思想问题与解决实际问题相结合, 促进了大学生良好思想品德的形成和大学生的成才, 增强了思想政治理论课的针对性和实效性。

关键词：实践教学,载体,日记列车

参考文献

篇4：社会实践活动日记300字

【关键词】儿童日记；评点引导；小课题；成果

随着课改的不断深入，数学教学内容呈现的生活化、儿童化与大众化，以及在此基础上引导学生在自主参与的现实生活情景中学习与发展数学的教学理念，逐步为广大数学教师所认同，并促成我们积极行动实践。然而，在新课程实验的数学教学中，把学生数学学习禁锢在单一的课堂教学内、局限在封闭的课程体系内等简单做法还是比较多见，不仅让学生觉得数学抽象难懂，而且难以使学生获得对于数学的原生状态的体验，更谈不上什么创新精神的培养与数学综合素养的发展。所以，我们要让学生带着问题走向实践，让学生到大千世界中寻找数学问题的原型，用数学知识解决现实世界中的数学问题。基于这样的思考，笔者以“做数学”的手段之一——“儿童数学日记”的辅导与实践，引导学生走进生活，促使他们感悟数学是现实的、是有用的。

“儿童数学日记”旨在通过教师引导学生带着数学的眼光走向与体验生活的过程中，借助数学日记的形式，撰写与展示交流自己关于生活中数学问题的体验成果等的亲历过程，让他们感悟数学知识来自生活、数学学习联系生活、数学知识运用生活，从而促进学生解决问题能力、实践应用能力和再创造能力的培养和发展。这种形式有着儿童对数学知识学习的“第一接触”，因而他们能不断产生“做数学、想数学”的欲望。

一、撰写“儿童数学日记”材料的收集

新课程强调：数学来源于生活，现实生活中蕴含着大量的数字信息。引导学生用数学的思维方式去观察分析现实社会，并用日记的形式简单记录下来，可以增强学生应用数学的意识。通过一段时间的实践与尝试，学生的数学日记有了很大的进步，对数学日记有了更好的认识。因此，利用学生课余时间鼓励学生观察、调查、收集生活中的数学问题，并选择自己喜欢的材料进行一些调查和研究。如：

●一粒黄豆的重量

●药店一天盈亏问题

●去南京旅游，客车的盈亏

●厨房装修——铺哪种瓷砖合算

●订哪种光明牛奶合算

……

学生在研究的过程中提倡同学和同学、和家长、和老师进行合作交流，信息收集可以实地采访，可以上网查询相关资料，计算时可以借助计算器等等，撰写数学日记给学生提供了一个用语言表达数学思想方法和情感的机会，唤起学生主体意识。

二、撰写“儿童数学日记”的辅导

1.评点引导法，促进数学日记表达方式的个性化

学写数学日记是有一个过程的，开始写的时候为了提高学生对数学日记的兴趣，允许学生写一些记流水帐式的购物过程或进行一些简单的计算，如：西瓜1.20元/斤，一个西瓜5斤需要付多少钱。但长期写这样缺乏思考和发现的数学日记是没有价值的。因此，在起步阶段学习语文作文讲评的方法，抓住一些优秀的数学日记进行交流和评价，如同样是购物的日记，有学生记叙的是一个数学发现那就具有了一定的价值，如：今天，我去超市买了4包1元8角的火腿肠，我发现：4包1块8角的火腿肠，可以看作四二得八，每包多算了2角，8元减8角，所以共需付7元2角。在这简短的过程中，学生有自己的思考，尤其是对自己所买物品需付多少钱的一种计算方法的深入思考。这样，学生今后在学习简便运算时很容易理解“多加要减去，多减要加上”的道理。通过讲评，慢慢引导学生写数学日记的方向和方法，从不同角度去思考和分析。

2.小课题研究，提高数学日记信息收集和整理能力

在教学的过程中，把新知识的学习建立在学生已有生活经验的基础上，关注学生的生活经验，学会用数学的眼光看待生活，善于发现生活中的数学问题，同时从孩子的心理特点出发，设计学生感兴趣的生活素材进行小课题研究。如：

喝哪种光明牛奶合算

地点：洪合光明牛奶站 时间：2002年8月 调查人：杨莉

大家都喝过牛奶，它的品种也很多。现在，让我们一起去看看订购的情况吧！

下表是订购各品种的户数：

品种1号特浓奶白雪酸奶高品奶瓶装高品奶袋装纯鲜牛奶（200ml）纯鲜牛奶（980ml）高钙牛奶（950ml）高品高铁奶低乳糖牛奶

户数588837691743226332

从上表中看出光明白雪酸奶的订购的人最多，而光明纯鲜奶200ml的订购人数最少，为什么同样的牛奶980ml订购的人却不同呢？那就让我们来做个计算吧！相信你，一看结果谜题自然就揭开了。

光明纯鲜奶：980ml（7元/盒），200 ml（2元/盒）。

7÷2=3…1；200÷2=100 ml/元；980÷7=140ml/元；140-100=40（ml）。

同样1元钱可以多吃40毫升的牛奶。现在知道了吧！

学生感受：在生活中，处处有数学的存在，经过这次调查，让我知道了我平时喝的牛奶，只要经过计算，知道花同样的钱，可多买点牛奶，不是更实惠吗！平时多写写数学日记，可谓是一举两得，即可使自己进一步认识数学。

教师点评：你太精明了，要是把这一秘密让同学们都知道，大家可就实惠多多了！只要我们去做个有心人，收获的不仅仅是40毫升牛奶，更多的是一份智慧。

通过这样的研究让学生体会到收集，整理信息方式。同时培养学生收集、处理信息的能力，在使用信息的过程中，使其认识态度和方法得到提高。

三、“儿童数学日记”撰写初见成果

1.“数学日记”的撰写有利用于儿童数学素养的形成

小学数学教学担负着培养学生数学素养的特殊任务。“儿童数学日记”的实验，正是抱着这样的理念，让儿童走进生活寻找数学、感受数学、学习数学、运用数学。他们在写数学日记的经历过程中，不仅提高了计算能力，而且通过与社会、生活的接触，提高捕捉和处理数据、信息的能力。这种教学行为使数学学习的方式发生了根本性的变化——多样的、生动的、现实的、有趣的。

2.“数学日记”的撰写有利于体现《数学新课程标准》中所提出的教学理念

新课标不仅强调基础知识与基本技能的获得，更强调的是“让学生经历数学知识的形成过程，了解数学的价值，增强应用数学的意识……使学生初步学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会，去解决日常上中和其它学科学习中的问题，增强应用数学的意识。”把学习的时空由课堂向外延伸是必然的发展。学生在撰写这一过程中，经历了搜集、整理数据的完整过程，获得了课堂上得不到的练习机会，培养了学生的综合能力。

3.“数学日记”的撰写有利于开发课程资源，实现跨领域学习

新课程的实施，强化了课程资源的意识，对教师来说应更多地考虑如何 “用教材”而不是简单狭隘的“教教材”。“儿童数学日记”撰写的尝试，是与语文学科相结合的跨领域学习的尝试，实践让学生尝到甜头，在“儿童数学日记”的活动形式中，发展了儿童运用语言文字进行表达和交流的能力，语数同步，一举两得。

篇5：活动日记300字

活动开始，先是周老师给我们讲《三国演义》的故事，他在讲的时候没有照着书籍念，而是看着我们用心的讲，语气很生动，故事讲的也特别的吸引人，听完总是让人意犹未尽。之后，是程老师给我们播放经典的动画片《渔童》，看完影片，程老师给我们每人发了一本书让大家看，然后让我们自己选一段喜欢的朗读，我选择的是《论语》。老师还特别表扬我，说朗读时语气很好。

活动最后，程老师还又发给我们每人6本书，让我们带回去发送给自己楼门每户一本。

篇6：社会实践日记300字

今天我们嘟嘟城实践小分队正式开展了外场活动。拼图、包扎、急救齐上阵。我负责的是急救，虽然曾经学过，毕竟不是专业的，只好硬着头皮上去。不过，小朋友似乎对这个假人比较感兴趣，这个假人也蒙骗了好几个家长和小朋友，以为是真的。现在的小朋友比较活泼也比较爱玩，几个小女孩一上来就扒了假人的裤子，以至于我们的辅导员说出“女孩子要矜持点”这句话也是让人忍俊不禁。

由于小朋友的年纪比较小，所以在宣教的过程中也遇到了蛮多的困难。比如有时候可能讲的比较专业话以至于小朋友听不懂你在说什么。即使听懂了你的话但是因为年纪小所以力气比较小，动作很难做标准，也只是做了个大概。中午的时候人多了起来，许多家长鼓励自己的孩子去试试听听如何进行人工呼吸。很多跃跃欲试的孩子虽然认真的听了但是很难掌握正确的做法。他们更喜欢去摆弄那个假人，或许是出于好奇心，因为没有接接触过。

今天我们负责外场的几个成员像昨天一样发放了问卷。总体来说还是比较顺利的，但是我们也常常碰壁。因为有些家长出于时间原因或者是没兴趣所以不会选择填写问卷。因为场地比较小，我们也只是在场地发放问卷所以我们会逛好几圈，但是又忘记了那些人填过，所以经常问同一个人相同的问题，想想也是挺尴尬的。

但是无论怎样我们享受这个过程，并且从这个过程中学习、成长。

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篇7：社会实践日记300字

今天，陈老师给我们上了一堂班会课，“情暖冬至，洋溢青春”。陈老师说：“这节班会课是为了星期五的DIY做汤圆准备的。”

陈老师还给我们讲了冬至的来历、冬至的传说、冬至的习俗、现代人过冬至四大要点。其中让我最深刻的是冬至的来历，二十四节气中的第22个节气，时间点在每年12月21日——12月23xx日之间，这一天太阳射南回归线，北半球全年中白天最短，夜晚最长的一天。接着，陈老师给我们看了一个有关做汤圆的视频，看了这个视频我觉的汤圆挺好做的!先做汤圆陷，再搓汤圆皮，最后包汤圆，取一小块糯米粉做的皮捏开包陷，搓圆就完工了。最后，陈老师还给我们分了八个小队，我是第六小队。我们按老师的要求做海报，起队名，想口号，画小队标志。大家兴致勃勃地为自己小队的海报出谋划策，就像做得更好些。

我好期待明天的到来，体验DIY汤圆的乐趣。

篇8：健康活动日记300字

6月6日，一个风和日丽的上午，小记者们到青阳镇卫生院了解更多有关健康、卫生的知识。

生病的时候，爸爸、妈妈会带我们去医院，卫生院就是医院吗?卫生院和医院有什么不同呢?带着这个疑问，我们来到了青阳镇卫生院。

原来，青阳镇卫生院是一家以开展基本公共卫生服务工作为主的公立性医院。曾连续两年被评为宿迁十佳乡镇卫生院，共青团泗洪县委员会授予“青年文明号”称号。董院长也当起了老师，为我们讲了许多关于健康、卫生方面的知识。小记者们个个精神专注，有的还在认真地做着笔记。一个上午的参观学习，虽然觉得有点累，但使我明白了：只有养成良好的卫生习惯，才会有一个健康的身体。

篇9：亲子活动日记300字

今天下午我们学校举办了“一年级亲子游戏活动”，老师同学和爸爸妈妈都来了，可热闹了，我们也玩得特别高兴!

今天的亲子活动一共有三个亲子项目：抬花轿，背娃娃，大脚托小脚，三个游戏都是接力赛的形式。我和妈妈一起参加的背娃娃，排在队尾，一个女老师还给我脖子上系了条红领巾以表明我是最后一个。我早早就跳到妈妈的背上，等着对面的同学过来递给我那个好多脚的毛绒玩具了。可是妈妈一开跑，我就忍不住咯咯咯地笑个不停，我觉得太痒了!我一笑我的身体就离开妈妈的背了，弄得妈妈很不好跑，当然就跑不快了。不过妈妈说“重在参与，安全第一”，我也不想弄得摔跤。

其实我最喜欢的还是那个抬花轿的项目，爸爸妈妈都来一起参加我们的活动，那才最开心，而且如果我被两个人抬着，坐在上面一定很安全稳当。可是我的爸爸太忙了，不能来参加我们的活动，我很无奈。

篇10：植树活动日记300字

今天早晨，我拿着锄头参加了一年一度的植树活动。

下午，我们排着整齐的队伍，拿着锄头去北山植树，当时我想：“天哪！背着小山一样重的锄头，还要从学校走到路途那么远的北山，又没有水喝，这真是长征二万五千里。”

终于来到了北山，许多同学都累的筋疲力尽了，我也有点儿累，老师说：“两个人一组。”我们就分组种树。

我和胡淇杨共植一棵小树，胡淇杨用力的刨土，可是没多久，他的锄头就松了，他说：“还可以刨土就行。”谁知，说完他的锄头就断了，他说：“这土可真像金钢石，把我的锄头都给弄断！我……要报仇！”胡淇杨拿着我的锋利的.锄头去刨土。胡淇杨使出吃奶的力气，用锄头刨，“天啊！”土一块一块的被锄头刨出了，还有一点儿土了，他已经累的不得了。我看到别人种好了，一点都不服气，于是我接着胡淇杨的班继续刨，终于把土刨完了，又拿树苗种下，小心翼翼的填土，把土踩实，把一些叶子摘掉。我和胡淇杨的树苗种好了，老师表扬我们说：“你们可真棒！”我的心情实在是无法比喻。

篇11：暑期社会实践日记300字

今天是暑期实践活动的第一天，由员工带领我们参观了电厂的大致结构，并向我们讲解了生产的过程。正规电厂要求衣着正规，为了安全起见，必须戴安全帽。不同颜色的帽子代表不同的工作人员――戴蓝色帽子的是检修人员，红色是管理人员，黄色是换班人员。今天主要比较仔细的参观了电厂的标志性建筑――冷却塔。

裕东电厂有两个冷却塔，高30米。冷却塔的结构跟自己想象的完全不同。下方是靠柱子支撑而不是想象中的实体。这样是为了通风冷却水。能看到的下方像瀑布一样，从上面不停落下冷却水。而且得知此水是加了特殊化学药剂的，为了防止水垢的`出现。但这种水对人的身体有一定的危害，所以严格防止人接触这种水并且防止其外漏。冷却塔内部结够由多种复杂的管子构成，用不接触的冷却方法，把高压蒸汽的温度降下来变成液态水继续循环利用。

篇12：暑假亲子活动日记300字

走进活动场地，我们听老师讲著名的画家，和老师一起画美丽的星空。我们在老师的指导下先用深蓝色涂抹，再用淡蓝色和浅浅的蓝色涂抹在一起，不停地涂来涂去，用颜色的渐变渲染出天空的感觉。接着把画纸的空白部分用黑色的颜料涂抹，画出连绵起伏的山峰。最后绘上白色的点点星光，一幅画就简单快速地完成了。

我最喜欢的是“捏彩泥”活动，我和爸爸一起动手用黏土做一幅美丽的相框画。活动开始了，我们先拿出彩泥把它搓成圆形或长条，然后再把大圆球搓成小圆球，不停地重复，把多肉植物的叶片一个个捏出来。最后我们把这些小圆球堆叠在一起，一朵朵逼真的“肉肉”就做好了。虽然这是我和爸爸的第一次合作，但我觉得我们的作品漂亮极了!彩泥手工制作完后，全部小记者一起来到大厅，大家举起自己的作品，形成了一幅很大的五彩斑斓的美丽图画。

篇13：暑假亲子活动日记300字

今天的天气真好，妈妈带我去参加我们班的第一次亲子活动。

到了大草坪上大家围成圈圈开始报数做自我介绍，然后我们玩了熊来了的游戏，大家都要找到自己的树杈才安全哦。接下来我们分成了三组，我们组取名为彩虹队，口号是彩虹彩虹，争做第一。接下来是爸爸妈妈们各显神通了，妈妈跳绳跳的很辛苦，我们都在一旁为自己队呐喊助威。在运人游戏中，杨祺开爸爸可厉害了，一把抱起我和黄絮菲冲过了终点。我们小朋友团结一致搭好桥运乒乓球，大家都很齐心。

接下来最激动的就是拔河比赛了，虽然我们彩虹队女生居多，但是我们力气可不小，赢过了乖乖队的很多男孩子呢。爸爸妈妈们比赛也很给力，又是我们彩虹队赢，耶!今天爸爸妈妈们都很辛苦，我们玩的很高兴。

篇14：道德实践日记300字

今天早上，我和堂妹早早地起了床，还没有顾得上吃早饭，就早已在卫生间里面热火朝天、汗流浃背地洗起了脏衣服。

过了一会儿，堂妹就把衣服甩在了一边，一屁股赖在了地上，撅着小嘴，奶声奶气地撒着娇：“累死我了!我不洗了，我要去玩。”“等会儿，姐姐跟你玩。”我笑眯眯地说。堂妹听了，自己一个人到一边去玩了。不一会儿，脏衣服洗完了，我拿着她去阳台上晒干。哎呀!不好啦，堂妹竟然在玩水!那水龙头开得是那样的大，水“哗哗哗”地往下涌。堂妹爬到了水池里，那凉凉的冲在脚上，手上，根本没有停止的时间。我见了，放下衣服，急急忙忙奔向水池，拧住了水龙头，把堂妹抱下来。我气呼呼而又意味深长地说：“我的小祖宗，玩水可不是一件小事噢!你看你，今天浪费了多少水呀!如果每个人都像你一样，我们这一带迟早都会成为干旱地区的。”堂妹听了，似懂非懂地点了点头。

朋友们，我的堂妹虽然听不懂，但是你们总应该都知道吧!如果每人都浪费一滴水，全世界就会浪费很多很多的水，但是如果每人节约一滴水，那么，全世界将会节约许许多多水啊!