大学生暑假社会实践日记

大学生暑假社会实践日记（精选9篇）

篇1：大学生暑假社会实践日记

暑期社会实践报告

年轻的学子拥有绚丽的青春年华，谁说意气风发的我们年少轻狂，谁说象牙塔里的我们两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书？整日呆在象牙塔中的我，第一次的尝到了生活的现实和不易。当我走出校园，踏上社会，我也能自信的交上一份满意的答卷。一片叶子属于一个季节，或许，这种真切的体会，才是我最宝贵的收获。

在酷热炎炎的夏日，我迎来了我大学的第一个暑假。跟大多数同学一样，满怀激情的参加了暑期社会实践活动。在注重素质教育的今天，作为当代大学生的我们应该跟家注重自己的社会实践能力。从德智体美劳各方面全面发展来提高自我。因此，为了更好的了解社会，锻炼自己，感受社会就业现状，体验工作乐趣我为自己准备了两份工作。虽然时间比较短，但我觉得受益匪浅，在体会苦与累的同时，也分享了来自工作上的乐趣。一种在学校自由天地无法体会到的残酷竞争的“偷悦”。

起初，我是在一家婚庆公司工作，后来回校参加了移动推销活动，无论是哪一份工作，都让我觉得在推销自己的产品和服务的同时，更是推销你自己，从你的思想品质的修养到你的人格尊严的把握。就推销而言，上岗前短暂的培训、相关内容的了解、对消费群体的基本认识等；面对顾客时的语言组织，仪容工作等。接下来就是正式的工作，每天按时上下班，做好售前准备活动，调整好心态，把自己最优美的一面留给你的客户，工作之余总结一下自己的经验教训，聆听领导的教诲。

体验感受：

一、要有良好的素质。对自己推销的产品，要有相关知识的明确认识，不仅要让自己满意，也要让你的顾客满意。在这个过程中，相互的尊重、和谐融

洽的气氛才应该是我们真正想要的。

二、要有良好的语言表达能力及交流能力。推销产品的同时也丈量了你真正的交际能力，所言语言表达应当给人以沉稳而又不失风趣，说话的条理性让人更能感觉到你的亲和力。

三、面对挫折要有稳健的心理。在推销的过程中，我们面对着形形色色之人，每个人的道德修养及个人素质各有不同，这样一来势必会带来一些问题，譬如顾客的刁难，这就是对我们工作的考验。我们必须要学会自我调节、自我鼓励、自我总结、自我提高，遇事才能冷静。

四、要有吃苦耐劳，坚持不懈的精神。推销是一种比较枯燥乏味的工作。所谓：行百里者半九十。在炎炎烈日下更磨练了我们的意志。万事开头难，贵在持之以恒。

总结： 不管做什么，态度决定一切。要明确目标，合理的设计、规划自己。在短短的实践过程中，碰过壁、受过累、流过汗，但是这些又算得了什么，成长的过程本身就是一个对人生艰辛的考验，我们所要做的就是要树立好自己正确的成才观，用实际行动赢得社会的认可和好评。如果说这次经历是一次实践，一种体验，那么更应该是一笔宝贵的人生财富。

毕淑敏有言：生命本身是一个中性的存在，它是既可以涂写痛苦也可以泼洒快乐的白绢。该怎样谱写我们自己的人生白绢，我想参加社会实践也应该算其中一种吧！篇二：大学生假期社会实践日记 便利店

2013年7月20日 星期六 晴天

天气很晴朗，甚至在毒辣的太阳照耀下有点热。我拿着昨天办好的入职手续表，按照地址找到了这间位于一个住宅小区里的便利店。找到这里的确费了我一番功夫，因为初来深圳，人生地不熟，幸好有好心的司机大哥告诉我怎么走，当然前提是我花了好十几块坐他的车。

来到这家慕名已久的7-11便利店之后，店长很热情的跟我打招呼，让我感到一种无比的温暖。在异地能遇上好人心里就是有了一个依靠那样踏实。在店长交待了店里的一些基本情况之后，我知道了这家只有几十平方的小店麻雀虽小，却五脏俱全，各种生活用品大都能在这里买到。店长递给我一件工作服，然后就让我上岗了。以前来过这家店，也很喜欢这里的东西，没想到现在我成了这里的一员，内心无比激动。

另一个店员叫阿萍，在她的指导下，我学会了怎样收拾货架，摆放货物，收银以及做快餐的一些方法。很快一天就过去了，我正式开始了一个月的暑假工生活。2013年7月25日 星期五 雨天

我在这家便利店已经工作五天了。每天就是负责做下快餐，收收银，没客人时整理下货架，及时补充点热卖的货品。这天早上我照常来到店里，值班的是另一个暑假实习工阿玲。每次她都会跟我打招呼，但这天有点不同，她闷着头在看着一张百元大钞。我笑他是不是收钱收到手软了，看财起心了。但看到她哭丧的脸，我知道出什么事了。果然，她说她收到了假钱。说着说着就抽泣起来。我安慰着她，一边跟她想办法。

阿玲也是刚大一，涉世未深，受骗了一时难以接受。何况店长平时就很严格的要求看清楚再收钱，因为一切损失都要当事人自己承担责任。店里一旦有什么损失都不是什么小数目，例如丢了一条香烟就足以让我这个暑假白干活了。所以所有店员特别是我们这些暑假工都很小心翼翼的。

我知道趁着店长还没知道收到假钱这事，决定隐瞒这件事下来。我匆匆跑到附近最近的自动取款机取来一百块，帮阿玲把假钱换掉。看到有转机，不用遭店长骂，阿玲也重新展现出了笑脸。从中我也得到一个教训，凡事都要留个心眼，毕竟这个社会骗子还是很多的。2013年8月12日 星期一 雨天

上早班的时候，我会六点钟就起床，出门经过街口的早餐摊时看到热情的老板，买一个葱油饼和一杯热豆浆做早餐。在公交车站等来我最喜欢的双层观光巴士，然后走上第二层观看着早晨的深圳风光。售票员很不理解，才几站车干嘛要费劲爬上第二层呢。社会人还不懂我这个学生的那点心思，我也不懂这个社会的很多人和事。

店里经验丰富的老店员萍姐经常跟我说一些常见的商场诈骗术，例如最常见的就是偷换视线来洗假币。曾有个年轻人来买烟，他递过来一百块，说要包中南海，店员看过了这钱是真的，可看了下货架发现没中南海，于是把一百块退回去。于是年轻人又说那就来包芙蓉王吧，又把一百块递过去。这时店员以为是刚才那张钱就没多加留意，于是便收到了掉包了后的假币。萍姐说的这些事很多很多，让我感到这社会比校园复杂多了，要真正适应这个混乱的现实社会，还需要我多加努力去参与进去。2013年8月20日 星期二 晴

很快一个月的打工生活就要结束了，我向店长递上了辞职信。这是个规矩，离职前都要写个辞职信。不知写这个几百字我写了多久，心里满是纠结啊，不舍与怀念充满了心头。

在这间不足一百平米的小店里，经历过了十几个白天和夜晚，留下了无数回忆。初来到时无知，有阿萍的耐心教导；和阿玲一起值班，同样没什么经验的我们老是怕遇上小偷，于是看谁都像是小偷，闹出了不少笑料；还有跟萍姐聊天，聊人生聊社会，聊未来，顿感视野开阔了不少，这人生路有很多，也有适合自己的，不必纠结在某一点上，多点尝试才知自己的潜能在哪。还有那些来来往往的人：童稚的小孩，活泼的高中生，干练的职业人，还有些穿着特别的人„„是你们让我知道还有很多不同的人，每个人都可以活的很精彩。

带着懵懂而来，带着不舍而去，这个暑假我真的收获了很多很多„„篇三：大学生暑期社会实践日记

xx大学xx学院“xxxx”实践队暑期社会实践日记 2014年7月7日星期一 晴

我们期待已久的大学生暑期社会实践活动今天终于开始啦!满怀激情的我们早早的就起床整理有关东西，穿上白色队服，戴上“农商银行”实践队的工作证，我感到无限的光荣与自豪。

吃过早饭之后，我六点半便早早起床，此时的太阳还不像正午那般酷辣，我与同学起步行到公交站等公交。经过10分钟的等待，59路公交车终于来了，我们兴奋地上了车。一路颠簸，满怀期待，一个小时后我们终于抵达了目的地——西城分理处。

我们首先在一楼的大厅按照之前分配好的任务，各自对客户们进行引导、分流、解惑、协助填单等工作。大多数客户还是十分遵守规则的，都能十分自觉地进行要号排队，虽然有一些开始对我们有一些误解，经过沟通之后，他们都能支持配合参与。

12：00了，我们俩都又累又饿，正巧，中饭送至，我们与银行工作人员共进午餐，同时也感叹银行伙食不错。一路上，我们俩都言辞甚少，全然不像出发时的高涨情绪，看来大家是真的都累了。

晚上，我写下了实践日记。2014年7月8日 星期二 晴

早晨6点半，我们在寝室准备好相关东西，6点50出发。7点5分坐上59路公交车，经过一个多小时的路程，我们终于抵达目的地——鹿城农商银行西城分理处。

9点钟准时上班，我们一开始依旧是在大厅进行客户引导、分流、解惑、协助填单等工作。但是后来，我们的指导老师要求我帮她盖章，由于我对这种章的不熟练，导致经常性出现不必要的失误，常常只能重头再来，1000张纸盖了一个上午才完成。顺利完成指导老师的任务后，老师对我的工作给予了肯定，这也算是辛苦后的回报吧，我很开心。下午依旧是完成一些引导工作。5点钟，主任让我们早点回去，我和同学便高兴的踏上了回校的旅途。今天，我们的心里有一点埋怨却也有安慰，不过我们还是充满期望，希望我们的行动能够带来一些表扬与称赞，这是我最大的愿望。7月11日星期五 晴

自社会实践开始，天宫一直是分配合，日日晴朗，艳阳高照。一开始，我十分开心，因为不用再担心冒雨来上班了，但是自今天以后，我对晴天产生来了恐惧。早上奋力战胜睡魔后，洗簌整理东西完毕。7点15分准时踏上公交。8点20，顺利到达了实践的西城路分理处。到达银行后，银行要求要在周边区域宣传代扣水电费，燃气费有打折这项活动，客户经理对我下达指令，陪他一道前往附近的金汇小区贴宣传单，早上10点整，在复印了200份传单后，我与客户经理前往金汇小区进行广告的粘贴。一开始我与客户经理先前往物业，给他们送些礼物，算是疏通关系，而后粘贴活动正式开始了。我负责粘，经理负责给纸上双面胶，一开始，感觉还算好，但时间依旧，由于天气过于闷热，室内不通风，很快我便开始大量出汗，不一会儿便汗流浃背了。早上的粘贴工作一直持续到了午餐时间，当我踏入开着空调的银行大厅后，顿时全身一阵舒爽，感叹贴小广告实在太过折磨人。庆幸的是，下午由于主任也感到了天气的炎热，取消了下午的粘贴任务，我可算是长出了一口气。5:00钟下班，踏上返校的公交。

7月14号星期一 晴 迎来暑期社会实践的第二个星期，经过了周末两天的休息，疲劳了一星期的我得到了充分的休息，正式满血复活。虽然经过一星期的实践，我很辛苦，但同时却也感觉十分充实，所以面对新一周的挑战，我信心满满，充满期待。由于我实践的地方在西城路，那里的早餐非常丰富，为了节省实践，我决定前往西城路吃早饭，坐上7点05分的车，8点不到便到了。坐下来美美的享用了一顿猪脏粉之后，一天的工作也便开始了。9点10分，当按规定迎接完第一批客户之后，我们分理处的客户经理便交给我一个任务，前往广化支行盖章，广化支行离我们的分理处很近，大约步行也只用10分钟，但是天气很热，虽然9点依然属于早上，但太阳依旧如正午般火辣，短短10分钟的路程，我便走得满头大汗。到达支行，事情进行的很顺利，很快敲好了章，回到了我所在的分理处，满以为早上可以安心的呆在大堂里了，没想到的是，还没等我气喘个顺，客户经理向我表示由于她的失误，字打错了，我必须还得再跑一边支行，我有苦说不出，本着坚决服从指挥的原则，我再次跑到了支行，最后圆满完成了任务。上午的时光匆匆而过，用过午餐休息到了2点整下午的工作正式开始了，下午工作很寻常，和往常一样接待客户。今日下午下了一场雷阵雨，天气凉快了很多，但同时客户也由于天气的原因来得很少，所以下午倒也显得很是清闲。很快到了下班的时间。踏上了归家的旅途。

7月14号星期二晴

由于昨晚很迟睡觉的缘故，今天早上直到上公交车依然处于半昏迷状态。但庆幸的是上班没有迟到，而且途中的1个小时的补觉时间也让我调整好了状态。和昨日一样，在西城路吃了早饭便开始了一天的工作。今天上午我的任务很简单，只是在为下午做准备——复印传单，客户经理和我说，今天早上的任务就是印刷好400份传单，以便于下午分发，复印资料是一件很清闲的活，你只用坐在哪儿反反复复机械般的翻动纸张便可，但也正是这份清闲，让我感觉十分的无聊，唯一的乐趣便是听着复印机咿咿呀呀的呻吟声了，貌似在抱怨是有多辛苦。下午很快便到了，避开了2点的太阳，我与实习的同学一起拿着400份传单到达银行对面的农贸市场分发。在这一过程中，我终于体会到了哪些分发传单人是多么的辛苦。毕竟，分发

传单这份工作在很多人眼里是一份不入流的职业，在我分发传单的过程中，很多人投来的是一种不屑，嫌弃的目光，甚至一些人视你如路边的垃圾般，故作看不见的走开。那种尴尬，和委屈至今让我印象深刻。分发传单实在是身心俱疲的工作啊，最后为了完成任务，我开始离开农贸市场这块伤心地，转而将目光投向老人亭中哪些聊着天的老人，因为我觉得，老人们有着很多的闲暇时光，他们不会像一些年轻些的人生活在快节奏当中，为了赶那么一丝时间，往往对周边的事物漠不关心。果然实际成果印证了我的想法，战略转移的非常成功。很快，传单都发了出去，看着老人们人手一份我们银行的传单，瞬间感觉自己特别的伟大。哈哈，玩笑话。今日，由于发传单的过程很曲折，下班时间比平时晚了半个小时，回寝室照镜子时感觉自己黑了一圈，但好歹黑得有价值，我也就这么安慰我自己了。

篇2：大学生暑假社会实践日记

之后因为一些原因，我被分配到百货部，由分管珠宝方面事宜的唐经理和何经理安排我的工作。两个经理结合他们的奋斗经历，和我讲了很多很多生活及人生中的道理，这些道理我将会收益终生，很感谢他们。很幸运可以遇见他们，他们曾带过几个实习生，现在都发展的挺好，也不得不承认他们的教导有方。他们对我的安排是先在各个珠宝品牌专柜担任营业员，磨练自己的耐力，与人沟通等各方面的能力;接下来参与各个小组管理人员的工作，学习她们如何处理商场顾客争端，如何管理基层人员;之后将去办公室，跟着他们，学习他们是如何为人处事，如何和客户谈生意等等，这样的安排是从基层到管理层的慢慢深入，让我参与他们工作的全过程，不得不说对我这样的安排让他们费心了，用他们的话说就是即使你仅仅在这就待短短的一个月，但是我们还是负责任的尽可能多的教你知识，这是对你的负责也是对我自己的很好的交代。听了后感觉自己接下来在他们这里肯定会获取很多知识。

篇3：大学生暑假社会实践日记

一、农村“留守儿童”现状

我们小分队这次调研的是桃花吐镇中心小学。该校地处朝阳市双塔区市郊, 现有学生382人, 十二个教学班。由于其特殊的地理位置, 造成全镇人多地少的自然状况。近几年来, 随着社会经济的不断发展, 农民依靠土地收入已远远满足不了越来越高的生活需要, 农民群体为谋求更好的生存条件而离开家乡外出务工, 农民外出打工的人员越来越多, 有的家庭父母一方出去打工, 有的夫妻双双离开故土外出打工。许多农民工把子女留在家中, 托付给了爷爷、奶奶或姥姥、姥爷, 或亲戚朋友, 这些孩子便成为了“留守儿童”。故在农村学校中形成了“留守儿童”这一特殊群体。经调查, 桃花吐镇中心小学“留守儿童”76人, 大约占全校人数的五分之一。在调查中发现:该校六年二班就有10名, 占全班人数的三分之一;五年一班有7名, 占全班的四分之一。本校四年部共有58名学生, “留守儿童”19名, 约占学生总数的三分之一。其中, 父母双双外出打工的有7名, 父母其中一人在外打工的11人。父母离异1人。“留守儿童”跟爷爷、奶奶或姥姥、姥爷在一起生活的有5名, 其余2名中一名由姑姑代养, 一名由叔叔代养。三年一班有4名同学的父母去了外地打工, 把孩子托付给了爷爷、奶奶或姥姥、姥爷, 或姑、舅等, 成了“留守儿童”, 还有5名同学的父亲或母亲在外打工, 成了“单亲孤儿”。这些学生占全班学生的大约35%。这些“留守儿童”中, 成绩较好的有24名, 问题生占11名;学习态度上, 能主动自觉学习的约占四分之一, 督促下学习的约占五分之一, 对学习不感兴趣的约占八分之一;对生活中出现的问题, 如遇到困难或烦心事, 能寻找倾诉对象, 想办法解决的约三分之一, 有个别的采取了闷在心里, 不想告诉别人, 只是寻求自己解决方式;对父母外出打的态度, 有一半以上不愿意让父母外出, 还有部分学生能理解父母, 个别同学不能理解, 甚至对父母的外出有怨恨;父母外出打工, 能与孩子经常保持联系的 (每周打一次电话) , 并经常过问孩子学习、生活的有22名, 半月或一个月一联系的有8人, 有的好几个月才能联系一次。76名“留守儿童”中, 其中有15人, 性格比较内向, 不愿与人交流, 做事没信心, 较自卑。

二、存在的问题及原因

1. 性格内向。

“留守儿童”正处身心发展的成长阶段, 孩子从小离开父母, 缺少父母关爱。尽管有爷爷、奶奶及其他亲人的监管, 但毕竟与父母亲不同, 遇到一些问题感到柔弱无助。逐渐变得不愿与人交流, 性格越来越内向。如五年二班的“留守儿童”张凯, 父母外出打工, 把他寄养在姑姑家里, 姑姑本身有一双年龄相仿的儿女, 每天忙里忙外, 无瑕顾及张凯的心理感受。有时张凯在家受到表哥、表妹的欺侮, 也不敢声张。久而久之, 张凯越来越内向, 有时自己暗暗落泪, 也不愿找人倾诉, 郁郁寡欢。

2. 自信心不足, 自卑心理严重。

儿童都具有攀比心理, 而父母不在身边他们就好像失去了坚强的依靠和保护。所以和有父母在身边的孩子相比容易产生自卑心理, 有的甚至自暴自弃, 丧失信心, 学习上不求上进。如:三年二班的“留守儿童”邢伟伟, 在一、二年级时是一名好学上进的学生。上课发言非常积极, 学习成绩很不错。自从父母去大连打工后, 她跟随爷爷、奶奶生活, 上课也不积极发言了, 有时根本不举手, 怕说错, 成绩也出现了滑坡。

3. 学习观念淡薄, 厌学现象严重。

儿童的自制力较差。在远离父母的日子里, 由于临时监护人的监护不够, 使有些孩子出现学习观念淡薄, 甚至厌学的现象。尤其是当学习上遇到困难, 得不到及时的帮助和解决时, 就会严重影响他们学习的积极性。还有的“留守儿童”对学习目的不明确, 认为学不学知识无所畏的态度, 所以出现了厌学现象。五年二班的“留守儿童”鞠可新, 他父亲外出打工, 长年不在家, 母亲有残疾, 没有监护能力, 他在学习上又缺乏自觉性。所以老师布置的作业有时应付了事, 有时干脆不做, 有厌学倾向, 因此成为问题学生。

4. 道德意志薄弱。

关注“留守儿童”的学习是一个方面, 更应关注他们的综合素质的发展。“留守儿童”有的有违纪现象。父母外出务工, 就是希望通过自己的艰辛努力, 让家人的生活越来越好, 让孩子有条件上好学、读好书, 长大成才。但大部分人的希望, 可能是事与愿违。因为这些父母一年到头忙于挣钱, 只注意满足了孩子的物质需求, 却忽略了对孩子的道德教育, 使孩子出现花钱无节制的现象, 如:五年一班的席平, 平时父母寄来钱, 就随意乱花, 想买什么就买什么, 花钱无节制。一旦没有钱时, 就到超市赊账, 甚至偷偷去拿别人的钱。

5. 学习态度不端正, 学习无热情。

由于父母长期不在身边, 祖辈或亲朋又不便深管, 因而这些“留守儿童”在生活和学习上逐渐形成不良习惯。如:上课精神不集中、好搞小动作, 课后乱花钱等。在心理上也表现出自卑、胆怯、沉默寡言, 不愿与同学交往等。尤其在学习习惯方面, 相当一部分“留守儿童”上课不注意听讲、不爱发言, 课后不完成作业。有的即使完成作业, 也很不认真, 字迹潦草, 敷衍了事。孩子是每个家庭的希望, 农村“留守儿童”的教育一直是外出打工父母们放不下的“心病”, 是临时监护人的“头疼病”, 是农村学校管护的“疑难病”。“留守儿童”普遍存在亲情缺失, 平时学习无热情, 成绩也就难以理想。

三、解决措施

1. 帮助“留守儿童”树立理想, 培养社会责任感。

学生的学习总是受一定的学习动机支配, 实现自己的理想就是最有效的学习动机, 是推动学生进行学习的一种内驱力, 对学生的学习活动起着激励作用。当一个学生有了远大理想, 才能奋发学习、努力进取, 也才能有学习的主动精神和社会责任感。农村“留守儿童”的父母外出所从事的行业往往都较粗重的体力劳动, 非常辛苦, 挣几个钱也确实不容易。让孩子们了解父母的艰辛, 教育他们要青出于蓝而胜于蓝, 长大后要超过自己的父母, 要做较舒适的工作, 要做有成就的大事业, 当一名工程师、医生、飞行员等。要做这些工作没有知识是不行的, 只有从小打下坚实的文化基础, 长大才能成就大事业。

2. 帮助孩子树立自信心。

五年一班的王新宇同学, 由于父母长期在外打工, 只是逢年过节才回家与家人团聚, 平时又很少与孩子通话。孩子跟随爷爷、奶奶生活, 由于“隔代”的原因, 孩子平时有话也很少与爷爷、奶奶交流。长此以往, 孩子变得孤僻、不爱说话, 甚至说话时害羞、胆怯。在学校很少与同学一起玩耍、交流, 上课老师提问不爱发言, 面露难色。他的班主任褚老师发现这种情况后, 经常找机会和他谈心, 唠家常, 了解他在学习中、生活上的困难, 并在课堂上注意发现他的闪光点, 激发他的表达欲望, 课间安排同学多和他一起做游戏。放学后, 其班主任褚老师专门安排了学习小组同学和他一起学习, 一起活动, 让他感受到集体的快乐。并与他的家长取得联系, 督促家长多和孩子通电话, 多了解、关心孩子的生活与学习情况。渐渐地这个同学变得活泼开朗了, 也愿与他人交流, 上课也敢发言了。

3. 培养良好的学习习惯和自我约束力。

“留守儿童”的学习习惯不是一朝一夕就能养成的, 因为他们毕竟是孩子, 自我约束力不强, 稍有松懈, 他们就会松动。因而对他们要持之以恒地跟踪、督促, 发现问题及时指导。父母长期在外打工的三年一班的李鹏达同学, 现在在姑姑家生活。由于姑姑天天忙于地里活, 无暇顾及孩子, 对孩子学习很少过问, 认为孩子不出事, 能在自己家吃饱, 穿暖就算尽到了责任。这样李鹏达同学就养成了长期不完成作业的懒散习惯, 学习成绩居后。针对这种情况, 我们与他姑姑进行了沟通, 向他姑姑介绍了孩子的学习情况, 并探讨了如何教育好孩子的方法。最后, 他姑姑表示愿意配合好学校的老师共同教育好孩子。放学后他姑姑专门陪他一起完成家庭作业, 使他养成按时完成作业的习惯。经过努力, 现有李鹏达同学自我约束能力大大增强。不仅能按时完成作业, 而且有时间还自觉地读一些课外书, 丰富自己的知识, 还能把学到的课外知识在同学中交流, 同时学习成绩也有了很大提高。

4. 及时做好思想工作, 好习惯从“心”开始。

单亲家庭、母亲又在外打工的六年二班的李雪同学, 在学校表现得孤独、上课也不注意听讲, 老师提问也一言不发, 只是低头默默坐在那里, 表现出心理重重的样子, 情绪非常低落。我们知道这一情况后, 就以大哥哥大姐姐的身份和她谈心, 当问她为什么上课不注意听讲, 老师提问又不发言时, 她的泪水止不住地流了下来, 像受了委屈的孩子一样说:“我想妈妈”。原来在这之前, 她一直在妈妈身边, 从没离开过妈妈。这次妈妈把她送回奶奶家。奶奶、爷爷年纪大, 照顾得不如妈妈周到, 有时早上晚了吃不上饭, 所以她很伤心, 以至影响了学习, 所以她说:“一想到妈妈, 上课精力就集中不起来, 老师讲课也听不下去”。我们了解到这种情况后, 安慰她说:“我们非常理解你想妈妈的心情, 但你要体谅爷爷、奶奶的疾苦, 他们年纪大了, 照顾你很不容易, 虽然有时照顾不周, 但他们也尽量做到把你照顾好。另外, 妈妈在外打工很不容易, 你应该让在外打工的妈妈放心;如果你不好好学习, 妈妈在外打工怎么会放心呢?”并告诉她, 如果以后有什么困难, 要告诉老师、告诉同学, 老师和同学一定会帮你解决的。同时, 学校的各科老师联合起来, 在课堂上经常提出有兴趣的问题来吸引她的注意力, 激发学习兴趣。渐渐地, 李雪同学终于从离开母亲后的低落情绪中转变过来, 上课也能注意听讲了, 而且课堂上思维表现得也非常活跃, 发言也积极了, 学习成绩也呈上升趋势, 各科老师都给予她很高的评价。

四、活动成果

农村“留守儿童”教育社会实践调查小组经过一周的实地调研, 收获很大。

1. 通过家访;

与班主任老师及任课教师沟通、配合调查;与“留守儿童”本人面谈。了解农村“留守儿童”的基本状况, 包括生存、学习等方面。

2. 形成一套“留守儿童”典型各案事例研究, 整套访谈记录和总结, 拥有第一手资料。

3. 了解“留守儿童”在生活与学习上存在的问题, 并以此为依据提出解决这些问题的办法。

4. 这次实践活动定能促进社会各界力量共同关心与爱护“留守儿童”的生活和学习, 形成全社会齐抓共管的格局。

五、结语

通过深入调查, 了解了农村“留守儿童”的基本情况, 他们的无奈与艰辛, 他们的坚韧与拼搏。他们给人留下了太多的思考。俗话说:国富民强。如果农村家庭家家都达到了小康水平, 那么“留守儿童”这个自然群体也就会相应的逐渐缩小。作为河海大学的学生, 我们感到了肩上的重任, 国家需要各方面人才, 我们只有学好本专业的知识, 才能更好地为国家的强盛做出应有的贡献。在实践过程中小组成员的敬业精神受到了当地居民的高度赞扬, 他们更加清楚的了解了河海大学, 进一步提高了河海大学的知名度。通过这次实践活动, 小分队成员互相帮助, 互相学习, 在获得知识的同时锻炼了与外界沟通的能力, 高度体现了河海大学以创建和谐社会为己任的团结合作的精神。利用暑假走出学校, 体验生活, 不但锻炼了我们大学生的组织、表达、协调等各方面能力, 而且将使我们具有更强的社会竞争力。

“留守儿童”的教育是一个长期的过程。经调查, 实践团队发现一些问题。建议如下: (1) 营造关爱氛围。对“留守儿童”的学习与生活给予关心和帮助, 举办丰富多彩的关爱活动, 培养“留守儿童”的人格, 滋润他们幼小的心灵, 使他们能快乐地成长。 (2) 实行定期与不定期的家访。与“留守儿童”的临时监护人及时沟通, 进行交流, 寻求更好的教育方法。对农村的老年监护人, 如:学生的爷爷、奶奶等, 给予一定的家教指导, 帮助他们正确地教育“留守儿童”。 (3) “留守儿童”是当前的一个社会问题, 全社会都要关心、关爱“留守儿童”, 学校更应该对学生负责, 对社会负责, 扎实解决好“留守儿童”问题, 让这些不在父母身边的孩子们健康成长。 (4) 完善和落实有关“留守儿童”教育的法律政策。鼓励农民工子女在其父母工作地就近入学, 制定利于打工人员子女受教育的优惠政策, 保障其享有与当地儿童同等受教育的权益。从源头上减少或消除“留守儿童”这一特殊的群体。

摘要：为了进一步了解社会、了解国情, 河海大学2012年暑假社会实践赴辽宁省朝阳市农村“留守儿童”教育调查团队, 对辽宁省朝阳市农村“留守儿童”教育展开了为期一周的调查研究。根据小分队成员对农村“留守儿童”教育调查结果及得到的资料, 就辽宁省朝阳市农村“留守儿童”教育进行现状调查, 分析现状成因, 提出解决方案。在调查过程中展示了河海学子风采, 使广大群众进一步了解了河海大学, 提高了全社会对河海大学发展的关注。

篇4：大学生暑假社会实践日记

【关键词】大学生；暑期实践； 共性问题； 对策

随着时代的发展进步，社会对大学毕业生实际工作能力提出了越来越高的要求，许多大学生改变了“等毕业实习”的传统做法，纷纷在暑期里自发进行有意义的社会实践活动，以便尽早积累工作经验，提升自己的社会适应能力。但是，在大学生社会实践活动中，也凸显了一些实践成效不佳、劳动权益缺乏保障等方面的问题。这些问题如果不能从根本上得到解决，将使大学生的暑期社会实践活动难以达到预定的目标，甚至使它失去了原有的意义。本文就这些共性问题及其对策展开探讨，期待能够给有关各方予以参考和借鉴。

一、当前大学生开展暑期社会实践活动的主要方式

大学生暑期社会实践活动具有多方面的意义，它是引导学生走出校门、接触社会了解国情，使理论与实践相结合的良好形式，是大学生投身改革发展实践，向人民群众学习，培养锻炼才干的重要渠道，也是提高思想觉悟、增强大学生服务社会意识，促进大学生健康成长的有效途径。通过社会实践，可以培养大学生的创新精神，锻炼学生实践能力，提高学生综合素质。目前，我国大学生的暑期社会实践活动主要以自愿参加为主。大学生进行社会实践活动的主要方式有：

一是通过父母、亲戚或朋友介绍到一些机关、事业单位见习。

二是由所在院校统一组织，学生自愿参加，到一些企业、乡镇进行考察，到敬老院和孤儿院等社会福利机构担任短期的自愿者。

三是由所在院校推荐，学生自愿参加，到学校实训基地和其他一些大企业顶岗实习。

四是学生通过阅读各种媒体上的招工信息，前往应聘工作。

五是学生在家族企业实习或在家分担一些生产和家务劳动。

六是參加Q群组织的旅游活动或自愿者活动。

七是留在学校参加一些暑期校园建设工作。

统计显示，通过暑期社会实践活动，许多学生受益匪浅。大部分学生充分地体会到父母担当社会工作和家庭责任的不易，对自身的不足也有了一定的客观认识。这些实践活动使他们在职业素养和个人品格意志等方面得到了一定的培养。不少学生还根据自己的实践经验，修正了自己未来职业发展规划，这在一定程度上为以后的就业做了一些前期心理准备。

二、大学生暑期社会实践活动凸显的共性问题

大量事实表明，大学生的暑期社会实践活动普遍受到社会、学校和家长的肯定。但是，大学生的社会实践活动也凸显一些共性问题，这些问题已经引起社会的广泛关注。集中起来，主要有如下几个方面：

1.不同专业的大学生实习、见习机会不均等。受到各种因素制约，学生到行政机关、事业单位和国营企业实习的机会很少，尤其是行政管理、法律、文学、艺术等文史类专业的学生，基本找不到对口的实习单位。

2.学生的暑假实践活动主要以顶岗实习为主。许多大学生因为家庭经济的关系，参与社会服务和旅行等实践活动的机会不多。大部分学生的暑期社会实践活动是在企业顶岗实习，他们的社会实践活动几乎等同于暑期打工。

3.学生劳动权益得不到保障。由于我国存在着的国营、集体、个体、中外合资、外资等企业，各种企业的内部管理体制各异，导致大学生的社会实践活动条件良莠不齐。其中，在私营和外资企业顶岗实习，普遍存在工作时间长，劳动强度大，节假日安排加班的现象，劳动安全得不到保障，学生在实习劳动中，普遍感到身心疲惫，体质下降。有的企业还延迟一个月发工资，致使学生假期结束还没拿到的报酬。这类实践活动给学生带来了许多负面影响，使他们对就业产生了畏惧，身心的过度疲劳使他们难以集中精力投入新学期的学习生活。

4.实习专业不对口，劳动报酬低。在校大学生还未完成专业课程的学习，无法独立担当相关专业的技术工作，致使许多学生的假期社会实践活动与所学专业不对口，致使他们的专业理论实践基本流于形式。尤其是参加顶岗实习的学生，在企业基本没有选择实践内容、方法的机会，他们多数从事简单、机械的体力劳动，如在工厂流水线上组装零件、在餐馆打扫卫生、上菜，在酒店前台收银等，这些工作不但劳动报酬低，而且工作的技术含量也不高，没能使大学生发挥知识与技术上的优势，造成人才资源的浪费。

5.假期实践活动时间过长，学生没有条件学习和进行自我提升。许多用人单位要求学生在企业的工作时间不少于一个半月，以致顶岗实习的学生大部分假期都在企业里劳动，基本没有时间进行系统的文化学习，学生失去了认真思考、沉淀知识和提升自我的机会，更没有坚持增长知识、开拓思路、创新能力的初衷。

6.盲目择业，过于看重报酬，忽略实践活动的意义。一些大学生急于摆脱学校和家长的束缚，尝试独立自主地生活，将社会实践活动视为暑假打工。在选择实践活动单位时，他们只看报酬，不关注工作内容和环境，盲目择业，被一些不良企业雇佣，人身安全和劳动安全得不到保障，有的甚至误入歧途。还有一些学生在不正当的娱乐场所就职，总日耳濡目染一些社会不良习气，心灵受到严重的污染，滋生了拜金主义、享乐主义的思想，丧失了大学生应有的浩然正气。

三、解决大学生暑期社会实践活动共性问题的对策

大学生是国家多年培养而逐渐成长起来的社会接班人，是我国各行各业的新鲜血液。在大学毕业后，他们将很快成为国家建设的主力军。他们能力的高低关系到国家未来的兴衰。因此，国家、社会、学校和家庭应该采取一些有效的措施，齐抓共管，为他们创造良好的社会实践活动条件。

首先，社会各界要正确认识大学生暑期社会实践活动。当前，不少人认为，大学生进行社会实践活动，就应该自己去面对一个真实地社会，去亲身体会社会优胜略汰的自然法则。他们应该象其他就业者一样，依靠自身努力，学会立足于社会。然而，这些将在读大学生等同与普通就业者的想法，忽略了在读大学生这个群体的特殊性，即1.大学生刚刚迈入成年人的行列，无论在身体和心理上，可塑性很大。因此，大学时代是他们成长为社会有用之才的关键时期，家长、学校和社会各界为他们创造良好的成长环境，在思想道德、学习、工作等方面予以他们正面的教育，可以使他们抵制不良思想、行为的影响，保持身心健康，避免走弯路，错失成才的机会。2.在读大学生基本没有兼职工作，是没有固定经济收入的成年人。他们当前的主要任务是学习知识和技术，为未来的工作做好知识和技术储备。他们的暑期生活还需要家庭供给。人们不能要求他们象其他的就业者一样，就业赚钱。他们选择实践活动的方式不应以劳动报酬的多少为依据，而是以发展自我、完善自我为的机遇为依据。

其次，国家相关机构，应将保障大学生暑期社会实践活动有效开展纳入工作内容，采取相关措施，使大学生暑期社会实践活动的开展制度化、正常化、正规化，从根本上解决大学生暑期实践活动的安全性和实效性问题。

实行实习单位资格审批制度，对工作内容、工作环境、管理体制和安全措施符合规定的单位进行考核，要求接受单位在大学生见习、实习的岗位、技术专业培训、实习内容和待遇等方面达到一定标准，并给予合格的单位予以注册，由劳动就业部门向社会公布，供大学生自主选择。由此解决学生实习、见习机会不均，专业不对口、人身和劳动安全无保障的问题。

鼓励行政机关、事业单位和国营企业积极协助大学生的暑期社会实践活动。适当安排一些部门，接待学生参观、见习。如，法院有计划地开放申述厅，安排前来见习的法律专业的学生参与上访人员的接待工作。医院可以安排护士学校的学生或医学院的学生在前台服务区工作，为病人测量血压、填写病历等。汽车制造厂安排汽车设计专业的学生到生产流水线去观摩。使管理、设计、法律、文学、艺术等专业的学生也有机会实地考察和接触未来的工作，激发他们担当社会责任的热情。

充分利用现有的公共资源，有计划地对大学生免费开放公园、著名大学、博物馆、图书馆、红色旅游区、风景名胜区和体育场馆，使经济能力有限的大学生群体也有机会领略祖国的大好山河、悠久的历史文化和先进的科学技术，使他们开阔眼界，陶冶情操、增长知识，在人生观、道德观、文化修养等方面得到正确的指导，从而培养他们报国之志。

第三、高等院校担负着培養大学生的主要责任，应全面支持大学生暑期的社会实践活动。高等学校要将学生的暑期社会实践活动纳入教育教学计划，将它并入就业指导课程。学校要根据学生的专业学习和学生未来职业发展的需要，制定实践活动指导纲要，在实践单位、实践目标、内容、方式等方面给予学生必要的指导。如，开设实践活动培训课程，帮助学生做好实践活动的知识、心理等方面的准备，使学生带着问题去实践，有能力去探索、去创新。

学校辅导员要随时掌握学生的动态，做好学生的社会实践活动的检查和监督工作，及时协助学生解决难题。监督学生自觉遵守国家法律、社会秩序和社会公德，引导他们在思想上锤炼自己，自觉抵制不良风气和行为的影响。

学校要设法减轻贫困学生的经济负担，在假期里适当开放食堂、图书馆和部分学生宿舍，让学生有机会留校工作、学习和研究，有机会在本地参加短期的社会实践活动。如，考察本地的风土人情、到科技馆和博物馆调研，到本地企业、事业单位见习等。

第四、学生家长要关心大学生的身心健康，为学生做好后勤保障和思想教育工作。家长要关心大学生的身心健康，在经济上予以大学生必要的支持，不能简单地让学生打工挣钱，自己解决生计问题。要避免学生盲目顶岗劳动，以免影响身体健康和学业进步。家长要鼓励大学生，因地制宜，就近参加社会实践活动，为家乡服务，回馈父老乡亲的抚育之恩。在暑假时间的安排上，家长要引导学生纵览全局，做到工作、学习、生活都兼顾，既要进行有效的实践活动，又要预留时间与家人团聚，增进与家人、家乡的情感，还要注意锻炼身体，坚持文化学习，积极进取，培养创新能力。

参考文献

[1]王雅恬， 陈媛 . 大学生暑期社会实践模式的创新[J].知识窗；教师版，2014.

篇5：大学生暑假社会实践日记格式

一大早，我就带领着调研小组的人直奔高三教师办公室。然后利用早读的时间让高三的学生们把我们的问卷给完成了。期间，我还遇到了去年参加我们实践活动的学生，他们现在正在读高三。看到他们向我打招呼，我真的很感动，毕竟我们只相处了七天，而且将近一年没有联系。

问卷之后，支教的去支教，输入问卷的去输入问卷。而我，就踏上了去化州市政府的道路。那天真热，于是我偷偷地在小卖部那里喝了一碗糖水，哇咔咔~~~~ 来到政府大门前，我看到一群约10个上了年纪的婆婆在静坐*，大喊“反贪污，反腐败，反对政府不作为”，虽然我很好奇，想问为什么，但是正事要紧，于是急急忙忙地朝着政府大楼走去。

这次和我见面的是化州市团委黄胜春部长，在他的建议下，我选择了3个地点作为我们实践板块的宣传地方的候选，还有选择了离实践地比较近的敬老院作为我们的服务点。

下午，实践板块根据我的描述，进行了踩点。心理板块就进行了团培，主题是“释压”，活动内容包括六项——冥想、自我催眠、撕纸、破塑料袋、减压操、放飞纸飞机。相信这次的活动能为他们找到释放压力的方法。

篇6：大学生暑假社会实践日记

姓名班级学号

2012年7月26日到8月6日期间，我在青岛一顺纺织有限公司参加假期社会实践，为期11天，收获及感慨很多。

青岛一顺纺织有限公司是一家韩国投资企业，主要代理生产著名纺织品牌3M系列产品，包括毛巾，厨房清洁用品，汽车清理用品等等。拥有各类职员200多人，年产值两千万。经人介绍，我有幸能进入公司担任了一名包装工人。

由于是韩国人投资办厂，所以对工人的要求还是比较苛刻的。早上七点半开始上班，每天工作九个半小时，中午只有半个小时吃饭时间，下午五点半下班，有时晚上还会加班。

虽然之前也在工厂打过工，但这样的包装技术还是第一次学。其实大部分工作还是比较简单的，折箱子，装箱子，封箱子，搬箱子，运箱子。由于之前的几个外地包装工人春节放假还没有回来，所以工作还是比较累的，但前几天也算可以，直到第五天，包装班班长跟另一个包装工人回厂上班，本以为工作会轻松许多，没想到比之前要累很多，干的活也不仅仅是包装，甚至还有运货拉货，打托盘，翻仓库，卸集装箱这样的苦力活。以至于有几天到晚上下班时候我累得连电动车都跨不上去。

每项工作的开始一定会遇到很多困难。就拿打托盘来说，实在是一个看起来简单，真正自己做起来是既麻烦，技术性高又费体力的活。打托盘是包装的最后一道工序，在一个很大的纸托盘上，整齐得摆放好几十个箱子，堆成立方体状，上面加一个顶，四周加上拐角，用胶带粘好，然后搬

着一个很大的薄膜滚子，绕着托盘上的箱子自下而上缠绕十圈，中途不能停下，每缠完一边都要用力拉，将整个托盘缠紧，最后再用胶带固定。这看似简单的工作我学了差不多一个小时，当我连续打完三个托盘时，我累得汗流浃背。

最累得还是卸集装箱。由于厂里男职工实在太少，所以每当有集装箱来时往往全体男职工都要去卸货。四米多长，一米多粗的大布滚子，一个人一次扛一根，一个小时的时间大约要扛一百多。全部卸完后我几乎是瘫在地上了。那种劳累是以前从来没有体验过的。

经过这十几天的工厂实习，我的收获还是很多很多的。在工作上，能熟练得使用封箱器，流畅地驾驶叉车搬运货物，打出的托盘也得到了班长的肯定。并且耳濡目染，学到了不少纺织工业其它程序的东西，比如缝纫，裁剪，装袋等等。对纺织类产品的加工流程也大致掌握。最重要的是，我学会了吃苦，学会了将来要用自己的劳动和汗水去养活自己。在零下好几度的清晨骑车往公司飞奔的路上，在冰冷脏兮兮的仓库里，在缝纫机轰鸣线头飞扬的车间里，在顿顿大白菜白开水的食堂里，我明白了，外面的世界不再是温暖的被窝，书声琅琅的教室，活力四射的球场，社会就是这么残酷，要想在其中生存，就要去努力，奋斗，拼搏。

趁现在，我们还有机会在学校接受高等教育，一定要努力学习，充实自己，为自己的将来负责，以后能够找一份比较好的工作，起码不用像在工厂里做苦力一样。

如果有机会，我还会到工厂里去打工，去体验那种生活，让自己牢记，命运掌握在自己手中，自己以后的路要靠自己去走，谁也替代不了。

寒假社会实践日记

年级姓名

实习地点：青岛一顺纺织有限公司

实习时间：2012年7月26日—8月6日

2012年7月26日星期四

今天是上班的第一天。不到七点半我就到了公司，简短的报道后，马上就开始工作。

一个封箱器，一管胶带，一大堆箱子，还有十几箱半成品。我的工作就是先封好空箱子，再将袋装的产品放进去，封口，最后用车拉到隔壁的车间。

刚开始干的时候确实不是很顺手，封箱器用起来很别扭，胶带经常粘在手上。经过一个多小时的使用，我就基本掌握了技巧，活也干得越来越快。车间里很热，我干得汗流浃背。

一上午很快过去了，终于到了中午吃饭的时间。由于只有半个小时，大家都是跑去食堂的。菜只有大白菜，两个馒头，忙碌了一上午，我早已饿得饥肠辘辘，白菜馒头也感觉很香。

吃完饭来不及消化，上班时间就到了。下午的工作跟上午差不多。只是由于只有我一个包装工人，所以实在是忙得不可开交。一边干活还可以跟旁边的阿姨们聊天。由于大部分工人是五六十岁的老太太，所以还要经常帮她们拉活，阿姨们也夸我勤快。

拉货的车，在这里称为叉车，确实不是很好掌握拉它的要领，经常就转不过弯来，或许拉的时间长了就熟悉了吧。

下午五点半，终于下班了，我已经是累的腰酸背痛了。虽然辛苦，但总比在家闲着强。

昨天听说包装班班长回来了。果然，今天她按时来上班了，是一个短发的东北女孩，比我大不了几岁，外表就能看出干活绝对精悍。一起回来的还有另外一个包装工，也是个东北小伙。

班长回来后，工作明显井然有序了许多，当然也累了许多，因为班长几乎没让我们闲下来，在干一样活的时候她已经把下一样活的准备工作做好了。班长虽然话不多，但干活极为熟练，并且对各个产品的信息了如指掌，让我十分佩服。

经过几天的“驾驶”练习，我终于能够熟练得操控叉车了，一起干活的一个司机开玩笑说，我已经可以去考证了。

来了这几天，中午全是白菜，我只好买了瓶辣椒酱，也算给自己加个菜。

2012年8月1日星期三

今天学习了一个新技术，就是这里俗称的“打托盘”。打托盘实在是一个看起来简单，真正自己做起来是既麻烦，技术性高又费体力的活。打托盘是包装的最后一道工序，在一个很大的纸托盘上，整齐得摆放好几十个箱子，堆成立方体状，上面加一个顶，四周加上拐角，用胶带粘好，然后搬着一个很大的薄膜滚子，绕着托盘上的箱子自下而上缠绕十圈，中途不能停下，每缠完一边都要用力拉，将整个托盘缠紧，最后再用胶带固定。这看似简单的工作我学了差不多一个小时，当我连续打完三个托盘时，那么冷的车间，竟然累得汗流浃背。但打出来的托盘还是不太好，有些松，以后再好好练习吧。

今天的劳动强度实在是太大，手也因为打托盘拿薄膜滚子给磨破了，腰几乎直不起来，但愿明天可以轻松些。

今天我算是真正体验到了身体劳累的极限。

下午厂里开进了一辆很大的集装箱车，不一会就有人到车间让男的都下去，原来是去卸集装箱。由于厂里男职工实在太少，所以每当有集装箱来时往往全体男职工都要去卸货。

四米多长，一米多粗的大布滚子，一个人一次扛一根，抗到仓库里，还要摞起来。一个小时的时间大约要扛一百多。全部卸完后，我几乎是累得瘫在地上了。到后来怎么回家的我都忘记了。。

上帝保佑在接下来的十几天里不要再有集装箱来。

2012年8月5日星期日

今天上午的工作还算比较轻松，托盘我现在也能比较熟练得搞定了，找到了技巧明显感觉不像之前那么累。上午由于干得比较快，手头的活都干得差不多了。本以为下午的工作会轻松些，谁知道班长下午带着我们去“翻仓库”。这可真是个又累又脏的活。

仓库里全是些又破又烂又脏又沉的箱子，满满得堆了那么高一堆。我们的任务是从里面找出一些固定型号的货，也就是说几乎要把所有箱子翻个遍，还要用车拉到二楼车间，再卸下来堆好。

箱子实在是太脏了，以至于到后来我直接不顾自己的衣服了，全身都是灰。

又一次精疲力尽。

今天是正式上班的最后一天了。

这么多天来，我似乎也习惯了每天高强度的劳动，腿脚胳膊也不像开始几天那么酸痛了。我应该算得上是一名优秀的包装工人了，对包装的各个程序，各个工具的使用了如指掌，也几乎不用别人安排，能够自己找活干。跟车间里的人也混得很熟，想想就要离开这里了，心里竟然有许许多多舍不得，甚至舍不得我每天中午喂的院子里的那只小狗。

没有那种度日如年的感觉，一天很快过去了。

同大家告完别，我跨上自行车往回家的路上奔驰。再过几天来取工资，我的暑假社会实践工作就算圆满结束了。不知怎的心里空落落的，或许是这将近二十天的时间给我太多的感触。真的体会到了上班工作的不容易，我也会在接下来的日子里努力学习，将来能够找到一份较好的工作，可以不用像这样出卖自己廉价的劳动力。

下一个假期，如果有机会，我还会来这里，当一名包装工人。

暑假社会实践证明

山东农业大学化学与材料科学学院学生***暑假期间在青岛一顺纺织有限公司参加社会实践，实践时间为2012年7月26日—8月6日。实践期间工作态度认真，积极优秀，特此证明。

篇7：中学生暑假实践日记

其中一件事，就是我在家里"打工。因为这样一来，搬走了我衣来伸手，饭来张口的铁交易，二来:免去了我每月拿零用钱的铁工资，三嘛:打破妈妈独揽家务的铁饭碗。虽说是打工，但只是干轻微的家务活，光看，我也会做了，于是我二话没说，答应了关于打工的事。

第二天，我这个小小打工仔就开始忙上了。可望着满桌的饭碗菜碟我犹豫了，是先洗碗，还是先掰菜?是先扫地，还是先擦桌子?我拍拍脑门，求援似的看着在一旁似笑非笑的妈妈，妈妈的目光像是在对我说:不是每天看惯了吗?怎么还不会?妈妈走在我身旁，给了我指导。

在妈妈的指导下，我先把碗碟搬到橱柜里，再把桌子擦干净，最后扫起地来，这一切都是那么的紧张地进行着。由于是第一次，我是顾了这头忘了那头，忙得不亦乐乎，好不容易做完了家务，我深深地吸了一口气。唉:累死人了，真不知道妈妈每天是怎么干的，这使我第一次感到了辛苦了滋味，也第一次挣到了一元钱。

打工延续了一个月，我挣了30元，下个月的零花钱也有了，不仅如此，通过这段时间的锻炼，我干家务的速度也提高了。

妈妈说:以后还干吗?我毫不犹豫地回答:当然干，至于工资嘛。枪毙，免费服务。我阳光灿烂地说。

篇8：大学生暑假社会实践日记

一、明晰任务,心理驱动

在进行暑期社会实践之前,教师要以尊重学生的爱好、兴趣为前提,明确实践任务,充分激发学生的兴趣,调动学生的积极性,让学生变被动为主动,从内心想要进行这次实践活动。例如在引导学生进行暑期社会实践时,首先要确定这次的活动主题以及任务单。在与学生多次交流的过程中,发现许多学生在暑假期间都会在家长的陪同下出去旅游,去许多景点进行观光。因此,针对这个特征,确定了这次活动主题,让学生利用暑假时间对泰州市地区内的景点———姜堰溱湖进行观光实践,让学生走出网络世界,在游玩的过程中体会大自然的乐趣。同时,向学生布置了这次活动的任务单:其一,同学之间可以自由结组前去,在去之前,可以先去姜堰溱湖的官网看相关介绍,并制订出本次旅游路线的计划安排,为前期活动做准备。其二,将旅途中的趣事见闻以照片或文字的形式记录下来。其三,活动结束之后,将自己的资料用适当的形式整理起来,以便在课堂上进行展示。任务布置完后,学生们开始迫不及待地展开了讨论,“我要和……一起去!”“我回家就去姜堰溱湖的官网上查资料!”“赶紧开始这次旅行吧。”看到学生这样活跃,这次暑期实践已经有了很好的一个开端。

二、小组活动,协作共赢

当今时代,科学研究的方式主要是集体研究,单枪匹马已不再适应于这个社会。作为教师,在综合实践这门课程中,有必要引导学生形成团队合作意识,通过小组成员之间的相互协作,最终实现共赢的目的。在暑期姜堰溱湖游玩实践结束后,接下来的活动便是让学生对这次的姜堰溱湖之行的展示做准备。可以先让小组成员之间相互探讨协作完成这个过程,而不要一味地钻牛角尖,想要所有的事都自己完成。学生有小组合作的意识,相互合作,能够有效地提高学习效率。还要对学生进行一些适当的指导,在整理资料时,可以先将自己暑期准备的资料统一收集起来,然后再进行归类,选用自己喜欢的方式进行最后的展示,比如PPT、海报等形式。经过教师的引导之后,学生们纷纷开始参与。小组内有的学生负责收集小组内成员各自准备的资料,有的负责将这些资料进行细致的分类,有擅长做PPT的学生负责课件的准备,有的学生为最后的展示演讲进行充分的准备。学生们在这个过程中各自发挥着自己的优势,相互协作,使效率发挥到了最大。在综合实践中,通过让学生进行小组合作,培养学生团队协作意识,让每一位学生都参与到活动中来,增强活动体验,感受实践活动带给他们的乐趣,将学生的内在潜能最大限度地激发出来。

三、多元展示,全面发展

在综合实践课程中,学生展示也是一个很重要的部分。许多胆小、缺乏自信的学生可以在展示的过程中不断增强自己的自信心,提高胆量,使自己的语言能力得到充分的锻炼,还有助于增强学生的综合素质。这次姜堰溱湖之行,终于到了学生展示的时刻了。首先要用一种轻松愉悦的开课方式展开这次演示课,目的在于消除学生之间的紧张感,给学生充分的自信心,让学生以最好的状态进行展示。学生们开始逐渐展示自己小组的成果,有的小组采用了PPT的形式进行展示,包括姜堰溱湖的历史、景点的讲解,还有旅行中发生的趣事;有的小组制作了一个短视频来进行展示,让学生们边看视频,边对其进行讲解;还有的小组想到将照片打印出来进行展示,等等。教师对学生各种奇思妙想的创意感到十分惊喜,对学生们进行鼓励和赞扬。在进行展示的过程中,有的学生有些害羞、紧张,不敢大声说话。这时,教师要鼓励学生大胆地说出来,给予学生充分的信心,让学生以一种放松的方式进行展示。学生们都十分认真地听着各组的成果展示,结合自己这次的实践活动,表示以后要多利用空余时间参加这类有意义的活动。在这节课中,学生们充分发挥了创造力,在娱乐的同时使各方面的能力得到了充分锻炼,促使自己全面发展。

四、结束语

总之,想要将学生培养成真正适应社会发展的合格人才,不能止步于课本。教师要充分利用综合实践课程,多鼓励学生走出教室,亲身实践,通过观察不断发现新鲜事物,让学生在实践操作的过程中感受到学习的乐趣,进而提高各方面的能力。

参考文献

[1]彭洋,王昆,朱琦.教学实习与暑期社会实践对接的可行性研究[J].南京邮电大学学报:社会科学版,2010(04).

篇9：大学生暑假社会实践日记

关键词：勤工俭学；实践；思考

勤工俭学作为一项特殊的社会实践活动，在新形势下被赋予新的内涵：“大学生以获得或改善学习条件为目的，将理论与实践紧密结合，培养学生知识和能力的一种有偿的实践活动”[1]。《高等教育法》第五十六条明确规定: “高等学校的学生在课余时间可以参加社会服务和勤工俭学活动”，“高等学校应对学生的社会服务和勤工俭学活动给予鼓励和支持, 并进行引导和管理”。勤工俭学因对培养学生多方面的能力、提高学生综合素质具有重要作用而得到国家政府和教育职能部门及高等院校的重视。随着市场竞争的日益激烈，勤工俭学将逐步成为大学生的自觉行动。目前大学生勤工俭学的途径主要是家教、兼职、零工等几种类型和工学交替、半工半读等模式，具体因人而异，各有所长。近几年，我系组织学生利用每年暑假约2个月时间，集体到广东东莞、深圳和江门等地的电子企业参加勤工俭学活动，均取得了成功，这是一种新型多边合作的产教结合的勤工俭学途径和模式。

一、组织大学生暑假到企业勤工俭学的实践

受市场供求关系的影响，很多企业的生产不平稳。一年之中，有淡旺季之分。相应地对劳动力的需求也有淡旺季之别。一些企业在每年6-8月需要特别多的劳动力；而由于自立意识增强或家庭贫困，许多大学生希望通过勤工俭学活动来锻炼自己并获取劳动报酬。这二者相辅相成，为暑假组织大学生勤工俭学活动创造了客观条件。

1.与企业签订协议是前提

学校既是勤工俭学活动劳动力的供应方，又是勤工俭学活动的组织者，学校与作为劳动力需求方的企业签订一份合情合理、符合实际、不违犯法律的协议，是确保学生与企业双方利益、确保勤工俭学活动取得成功的前提。为此，我系成立了勤工俭学办公室。系党总之书记任办公室主任，下设干事一名，秘书一名，以及带队老师若干名。办公室主任总管全局。在每次组织学生到企业勤工俭学之前，通过劳务中介获得用人企业的信息，了解其基本情况，从中筛选出拟勤工俭学企业。系部派人亲临这些企业调查、考察，了解它的生活条件、工作环境、工作性质、信誉程度等等。然后选取符合条件的企业签定合作协议。协议对勤工俭学学生人数及工作岗位、工资及发放方式、食宿、作业时间及加班、厂证、工伤事故处理等细节作了详细的约定，同时规定了厂方不能安排学生从事险、毒性质的工作，为学生争取合法的经济权益和人身安全保障。值得一提的是，协议双方只能是学校和企业，而不是中介公司与企业，也不是中介公司与学校。一定要让准备参加勤工俭学的学生看到学校与企业所签订的协议书的原件或复印件，让学生心中有数，自觉自愿报名。

2.组织好学生报名是基础

我系自2005年开始组织大学生暑期到企业勤工俭学活动以来，已取得了很大的成功。参加该活动的大学生由2005年的280人，增加到2006年的800人，今年又进一步增加到2000余人。其中既有本系的，也有其他系的，甚至还有其它高校的学生。这一成果的取得除了与我们确保组织勤工俭学中介费透明、确保学生工资按时足额发放以及前两次勤工俭学学生获得可观的工资性收入的带动效应以外，作为勤工俭学的组织方，最基础的工作是要组织好学生报名。在与企业签订协议之后，办公室干事或秘书就通过网络、海报等形式发布勤工俭学时间、勤工俭学企业、提供的岗位数、从事的工作性质、工资的计算方式和有关注意事项等信息，组织学生自愿申请、报名。以班为单位，班中的主要学生干部负责本班报名。对于外系或外校学生，采取“连带关系报名法”，即通过其在我系的同学到该同学所在班报名。这样便于勤工俭学过程的管理。报名汇总后，再根据与各企业所签协议的岗位数作适当调整。

3.杜绝安全事故发生是关键

安全隐患主要存在于工作过程和旅途过程。至于工作过程中的安全问题，由带队老师通过监督企业按协议不安排学生从事有安全隐患的工作来解决。因此，旅途过程中的安全问题是最令人担心的，如掉队等。为防止该类情况发生，除了要求大学生在报名时即与系部签订《勤工俭学安全协议》外，还采取了以下措施：第一、参加勤工俭学的大学生，每10人编一组，每10组编一队。每组选定一个组长；每队指派一个老师负责，并指定两个得力学生干部协助。第二、要求提前一个半小时到站乘车，人员先到齐的组先上车；下车后人数不缺的组先出站。第三、每队队首高举队旗，队旗上有醒目的标志。另外，参加勤工俭学的学生还统一着装，便于识别。

4.做好思想工作是保证

虽然勤工俭学活动完全是大学生自愿而为，他们也作好了吃苦的心理准备，但是到了企业后，天天面对同样的环境、重复的工作，三四天下来，感觉又累又困，枯燥乏味；加上住宿条件、饭菜口味、工作时间等或多或少地与他们原来想像的有一定的差距，尤其是在企业急于交货的时候，每人都必须加较长时间班，一些没吃过苦的大学生，易产生烦躁情绪和思想动摇，因而可能会产生中途退厂念头。在勤工俭学期间，大学生与公司之间建立了“准雇佣”的劳动关系，大量学生中途辞工，将违反协议。此时就需要带队老师去做细致的思想工作，给学生精神上的支持、关心、爱护。特别是要找有问题的学生谈心，正是这极少数学生的动摇，可能就会影响整个勤工俭学队伍的稳定。要和他们多交流思想，分析原因，要多引导少强求、多理解少责备、多鼓励少批评。让他们明白，有这种反应是正常的；也要让他们明白，艰苦的环境可以培养人的毅力、磨练人的意志，只有付出才有回报；还要让他们明白，万事开头难，做任何事情都有一个适应的过程。同时要明确告诉学生，提前返回是违反学校与企业所签协议的。一般而言，大学生只要坚持五、六天时间，就能适应所从事的工作。同时对个别实在坚持不了的，要尊重他们的选择，设法让他们安全返回。

二、对组织大学生暑假到企业勤工俭学的思考

大学生为何愿意放弃一个轻松愉快的假期，尤其是放弃与家人团聚的机会，而偏偏选择到企业勤工俭学，且参加的人数逐年迅速上升。作为每年勤工俭学活动的组织者和服务者，对这三年来勤工俭学活动进行了剖析，引发了许多思考。组织大学生暑假到企业勤工俭学有如下意义：

1.勤工俭学的普遍意义

如同其它勤工俭学模式一样，大学生暑假到企业勤工俭学不仅具有解困助学的经济作用, 也扩展了思想品德课的教学空间，是当代高等教育中一条育人的新途径，有利于大学生树立自强、自立意识以及培养他们的实际工作能力、社会能力和吃苦耐劳的精神，使他们的思想素质有很大提高。另外还增强了他们的节俭意识，绝大多数学生通过勤工俭学后都体会到赚钱的艰辛, 开始体谅父母，不乱花钱, 而是把劳动所得用到最需要的地方。实践证明，目的明确管理完善的勤工俭学，通过“工”“学”结合、实现“教”“劳”结合，是新时期高校贯彻党的教育方针、培养德智体全面发展的社会主义建设人才的一项有重要意义的实践。

2.到企业勤工俭学的意义

到企业勤工俭学有利于大学毕业生就业，因为该活动为大学生和用人单位提供了零距离接触机会，让大学生了解了社会，了解了企业，积累了一定的工作经验，提高了就业竞争力，快速实现由学生向职工的角色转换。到企业勤工俭学有利于企业人才的招聘，因为勤工俭学结束后，企业可以根据需要直接留用毕业生，获得所需要的优秀人才，从而节约人力工资成本和教育培训成本。大大缩短了企业与大学生双向选择的时间，提高了就业和招聘的效率。

3.暑假勤工俭学的意义

大学生平时勤工俭学如家教、兼职、零工等，常常与学习发生矛盾，此时许多学生都选择兼职上班，由于耽误了上课和自习，成绩自然会受到影响。利用暑假时间进行勤工俭学活动，可以克服兼职对学业带来的冲击，不会出现“勤工逃学”和“打工误学”的现象；更不会为了赚钱而参与非法传销、在歌厅陪酒陪舞等活动，因而可以确保学生有充足的时间完成学业。尤其是暑假勤工俭学活动返校后，上课迟到、早退现象减少了，遵守纪律的意识增强了；上网聊天、睡懒觉的减少了，到图书馆、教室自习的增多了。

4.学校统一组织的勤工俭学的意义

学生个人利用假期到社会勤工俭学，因阅历浅，容易上当受骗，如一些中介机构或个人以介绍工作为名骗取押金、信息费等；一些雇佣者把大学生视为廉价劳动力，随意延长工作时间，任意克扣拖欠工资报酬，使大学生应得利益得不到保障，身心也受到伤害。由学校统一组织大学生到企业的勤工俭学，具有团队优势和规模效应，可以有效管理和沟通。由于校企双方签有协议对各方利益进行保障，且有经验丰富的带队老师监督执行，因而可以防止上当受骗，确保学生利益。前两年，我系利用每年约2个月的暑假时间，组织大学生到广东企业开展勤工俭学活动，学生们共创造了约4000万元的生产总值，带回了约400万元的工资收入。

大学生暑假到企业勤工俭学组织工作可从一下两方面进一步完善[2]：第一、设置勤工俭学管理部门。建议高校安排主抓勤工俭学的校领导，每个系部配置单独的场地，由专职老师负责；教育部门或其它政府机关要成立勤工俭学指导委员会。第二、建章立制, 规范管理。建立行之有效的勤工俭学信息反馈制度；建立完善的奖惩制度。在学生完成工作时要及时检查、及时纠正可能出现的错误, 对工作表现好的学生及时予以肯定、给予表扬, 同时将勤工俭学情况作为参加社会实践和思想品德考核的内容之一，以增加学生的工作责任感，培养良好思想品德，增强他们的工作热情和工作积极性，增强主人翁精神。

作者单位：湖南工学院电气与信息工程系

参考文献：

[1]阙小梅.论勤工俭学对大学生社会责任感养成的影响[J].西江教育论丛，2007，1：19-23.