济水一中关于开展

济水一中关于开展（共5篇）

篇1：济水一中关于开展

济水一中关于开展

深入学习实践科学发展观活动实施方案

根据《中共济水街道工委关于在党员中开展深入学习实践科学发展观活动的实施意见》和《中共济源市教育体育局党组关于开展深入学习实践科学发展观活动的实施意见》的要求，济水一中党支部开展深入学习实践科学发展观活动从2009年3月下旬开始，2009年8月底基本完成（以下简称“学习实践活动”）。为切实搞好学习实践活动，特制定如下实施方案。

一、参加范围 全体党员。

二、方法步骤

学习实践活动，整体上要围绕省委提出的“推动科学发展，加快中原崛起”的主题，围绕市委提出的“深入学习实践科学发展观，早日把济源建成全省最富最美城市”的主题，围绕教体局提出的“贯彻落实科学发展观，创建全国教育强市”的主题，以“建幸福和谐校园，办人民满意教育”为目标，以打造“三环自主”高效课堂、“创五星班级、做文明学生”创建活动为核心，以促进教师专业成长，建设书香校园为重点，着力提高教师素质，积极打造高效课堂，坚定不移走内涵发展、文化兴校道路，按照“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”总要求，紧扣学校发展实际，把“讲党性修养、树良好作风、促科学发展”教育活动纳入学习实践活动中，统筹安排，协调推进。学习实践活动分三个阶段进行： 第一阶段：学习调研

时间安排：2009年3月下旬—4月底

主要任务：学习调研、开展讨论、提高认识、增强素质。重点抓好2个环节：

1、搞好学习调研。

（1）精心组织学习培训。组织广大党员教师认真学习《毛泽东邓小平江泽民论科学发展》和《科学发展观重要论述摘编》，班子成员还要认真学习《深入学习实践科学发展观活动领导干部学习文件选编》，学习全国、全省、全市“两会”精神；学习全国、全省、全市教育工作会议精神；学习胡锦涛总书记关于倡导八种良好风气的重要论述和在全国优秀教师座谈会上的讲话精神，学习《教育法》、《教师法》、新修订的《中小学教师职业道德规范》等法律法规和《教师礼仪》、《公民道德》、《市民文明素质教育读本》以及《公共文明礼仪知识读本》等；同时，要把学习实践活动与学习吕祥浩同志先进事迹结合起来，丰富学习内容，提高学习效果。党员教师要带头学习，班子成员要带头做学习报告。要根据实际情况确定学习形式和方法，增强学习效果。学校学习实践活动领导小组办公室将通过举办主题演讲比赛、组织大型专题报告会、组织集中宣讲、举办研讨班、进行理论知识测试等，在全校营造浓厚的学习氛围。

（2）深入调查研究。紧紧围绕“贯彻落实科学发展观，创建全国教育强市”这个主题，全面贯彻落实办事处党工委、教体局党组学习实践活动动员大会精神，把保持教育事业又好又快发展，强力创建全国教育强市作为重要内容，采取多种形式，深入一线教师、学生调研。要着重围绕教体局2009年工作要点、围绕2009教育工作会议精神、围绕实施“三名工程”等一系列安排部署，围绕“学习科学发展观的重要意义”、“教师在构建和谐校园中的作用”、“打造三环自主高效课堂教师应当怎样做”、“如何做一名人民满意的教师”等专题开展讨论，开展深入的调查研究。学习调研阶段，所有参学对象都要形成高质量的调研报告。要把深入调研与深化学习结合起来，认真梳理、查找影响科学发展的突出问题。

2、开展解放思想讨论。要按照解放思想，大力弘扬求真务实精神的要求，围绕推动科学发展和进一步牢固树立“三种意识”（机遇意识、总量意识、超前意识）、弘扬“六超精神”（超前的理念、超前的思路、超前的谋划、超强的力度、超常的做法、超硬的作风）等，深入进行讨论，引导广大教师特别是党员教师把思想认识从那些不符合科学发展观要求的观念、做法和体制机制的束缚中解放出来，把思想认识从不切合教育事业科学发展工作实际的办学理念、思想作风和陈旧工作模式中解放出来，解放思想与工作创新结合起来，进一步开阔眼界、开阔思路、开阔胸襟，对教育事业是不是科学发展、能不能科学发展、怎样科学发展，怎样以科学发展观为指导促进济源教育新一轮发展进行再认识，形成新共识，创造新观念，理清新思路，促进新发展。并且要求党员教师开展好自查活动，特别是对照师德要求进行“反思”，查找问题和不足，重点查找向学生推销教辅材料或其他商品；接受学生家长财物、吃请；体罚学生、歧视差生、侮辱学生；动员学生参加课外补习班，搞有偿家教；缺乏敬业奉献精神等方面存在的问题和不足，要求每位教师写出自查报告。并通过召开座谈会、问卷调查等形式，研究制订整改措施和办法，把解放思想讨论引向深入，使广大教师特别是党员教师进一步加深对科学发展观的理解，增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，实现思想上新的解放和新的统一。

第二阶段：分析检查

时间安排：2009年5月上旬—6月底

主要任务：分析检查、召开民主生活会、查摆问题、群众评议。重点抓好2个环节：

1、召开学校班子专题民主生活会。

（1）确定好生活会主题。专题民主生活会要按照坚持发扬党内民主，走群众路线的要求，紧密联系教育工作实际，围绕深入贯彻落实科学发展观、进一步推动科学发展确定主题；围绕创建全国教育强市、进一步推动教育优先科学发展确定主题；围绕落实教体局2009年工作要点，全面推进教育教学工作确定主题；围绕打造“三环自主”高效课堂，“两归还六相信”德育自主管理理念确立主题。

（2）查找好问题。要在采取多种形式广泛征求教师对领导班子及其成员意见的基础上，按照加强领导班子思想政治建设的要求，紧扣党的十六大以来学校的发展实践，紧密联系领导班子作风建设的实际，深入查找个人和班子在深入贯彻落实科学发展观方面存在的突出问题，党性修养、作风建设和服务学校发展方面存在的突出问题，并深刻分析原因。要对照创建全国教育强市的要求，对照“规范化学校”、“特色学校”、“示范学校”创建的要求，对照“三环自主”课堂教育的要求，对照“创五星班级，做文明学生”活动的要求，查找发展理念、发展思路、发展举措和体制机制等方面的突出问题；（3）准备好发言材料。民主生活会前，领导班子成员之间要相互谈心，交换看法，认真撰写发言材料，发主材料要立足学校发展实际，学校重点工作，做好充分准备。

（4）开展好批评与自我批评。民主生活会上，班子成员要紧紧围绕会议主题，正确开展批评与自我批评，开诚布公地谈问题、找原因、提建议，吸取经验教训，自觉改进提高。

（5）组织好生活会。专题民主生活会可与民主生活会合并召开，适当扩大列席人员范围，可邀请部分老教师、老领导、教师代表、学生代表列席。民主生活会要坚持正面教育为主，重在提高思想认识，不纠缠历史旧账。要组织党员开好专题组织生活会，按照科学发展观要求分析查找自身差距和不足，提高认识。

2、形成领导班子分析检查报告。

（1）实事求是撰写。领导班子分析检查报告要充分运用学习调研和解放思想讨论的成果，充分反映我校贯彻落实科学发展观的实际情况，简明扼要概述取得的成效，系统全面梳理存在的问题，实事求是分析存在问题的主客观原因，特别是主观方面的原因。要深入分析当前经济环境对创建全国教育强市带来的挑战和不利影响，充分反映广大党员教师在以科学发展观为指导加快教育平稳较快发展上形成的共识，明确进一步做好教育工作的努力方向、总体思路和主要举措。

（2）深刻检查分析。学校支部要全程主持分析检查报告的起草工作。分析检查报告要突出检查分析问题、理清科学发展思路，切实做到查摆问题突出客观性、剖析原因突出深刻性、明确方向突出科学性、整改落实措施突出可操作性，防止写成一般性的工作报告。（3）反复修改完善。分析检查报告初稿形成后，召开支委扩大会议充分讨论，并以适当方式听取各方面意见，反复修改，不断完善。

（4）组织群众评议。领导班子分析检查报告形成后，要采取召开座谈会或书面评议等方式，认真组织群众评议。要坚持代表性、层次性和广泛性的原则，合理确定参评人员范围，并邀请教师代表、学生代表、家长代表参加。要着重从领导班子对科学发展观的认识深不深、问题查找准不准、原因分析透不透、发展思路清不清、改进措施可行不可行等方面进行评议。要尊重党员群众的评议意见，使群众评议的过程成为上下交流、取得更广泛共识的过程。分析检查报告和群众评议结果要以适当方式在一定范围内公布。

第三阶段：整改落实

时间安排：2009年7月上旬—8月底

主要任务：针对问题、制定措施、集中整改、健全机制。重点抓好2个环节：

1、制定整改落实方案

（1）制定整改措施。以领导班子分析检查报告为依据，认真研究制定整改落实方案，把分析检查报告中提出的整改落实措施具体化、责任化、制度化。要做到四个结合：与贯彻落实省委、市委学习实践活动动员大会精神相结合，与贯彻全国、全省、全市教育工作会议精神相结合，与全面落实教体局2009年工作要点相结合，与加快教育发展创建全国教育强市相结合。

（2）明确整改要求。对查摆出来的突出问题和需要完善的制度，按轻重缓急和难易程度，做到“八个正确处理”，即正确处理长远规划与近期目标的关系，正确处理外延拓展与内涵提升的关系，正确处理规范管理与特色创建的关系，正确处理整体与局部的关系，正确处理显绩与潜绩的关系，正确处理校长与教师的关系，正确处理党务与业务的关系，正确处理专业发展与素质提升的关系。同时要明确整改落实项目、明确整改落实目标和时限要求、明确整改落实措施、明确整改落实责任，采取适当方式向党员、群众公布，作出公开承诺。

（3）组织党员参与。要组织引导广大党员积极建言献策，参与整改落实方案的制定和实施。

2、集中解决突出问题

（1）认真梳理问题。对存在的突出问题进行梳理，明确哪些是具备条件，在活动期间可以解决的问题；哪些是通过努力，在近期可以解决的问题；哪些是难度较大，需要较长时间才有可能解决的问题。

（2）抓住重点问题。解决问题要突出重点，特别是着力解决好贯彻落实省委、市委一系列决策部署和创建全国教育强市等方面的突出问题，着力解决好“三环自主”课堂教学、“五星班级”创建、德育导师制实施等方面面临的问题。

（3）有效解决问题。解决问题要坚持实事求是，尽力而为，量力而行，什么问题突出就解决什么问题。

（4）把解决问题与创新体制机制结合起来。认真清理现有的规章制度，努力构建充满活力、富有效率、更加开放、有利于教育科学发展的体制机制。进一步完善各项行政制度，健全教学、科研、后勤管理制度；要不断完善在创新思想观念、转变工作作风、服务教育发展等方面的规章制度。对于涉及全局性的体制机制问题，鼓励提出建设性的改进意见。

学习实践活动基本完成时，要及时做好总结工作。学校将接受办事处党工委、教体局党组组织进行群众满意度测评。

三、组织领导

学校要切实加强对学习实践活动的领导和指导，思想上高度重视、工作上落实责任、组织上提供保障，确保学习实践活动各项要求落到实处。

（一）落实领导责任。党支部全面负责我校的学习实践活动，支部书记要认真履行第一责任人的职责，分管领导要认真履行直接责任人的职责，党员领导干部要充分发挥示范带动作用。

（二）着力探索创新。坚持“规定动作”和“自选动作”相结合，使学习实践活动更加丰富多彩、富有特色。重点要开展“四比三争”活动（比学习、比教学、比教研、比贡献，争当好党员、好教师、好校长）；班级开展“创五星班级、做文明学生”活动；在全体教职工中开展“争当优秀德育导师”、“教学能手评选”活动等，总之学校将大胆探索创新，精心设计活动载体，丰富活动内容，创新活动方式。

（三）营造良好氛围。充分运用教育电视台、济源教育、教育网站、教育动态等新闻媒体，利用全体教职工会议、学生主题校会、广播、黑板报等，充分发挥舆论宣传引导和推动学习实践活动的作用，在全校大力宣传科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求，宣传市委、局党组关于学习实践活动的有关决策部署，宣传开展学习实践活动的重大意义、指导思想、目标要求和主要原则，宣传学习实践科学发展观的先进典型。要及时总结和推广学习实践活动中的好做法、好经验，及时报道学习实践活动取得的实效，为学习实践活动的顺利开展营造良好舆论氛围。要尊重宣传规律，掌握报道节奏，注重宣传效果。

（四）做到统筹兼顾。要统筹安排、协调推进学习实践活动，使学习调研、分析检查、整改落实阶段的各项工作有机衔接、前后呼应，把深入学习、提高认识贯穿始终，把解放思想、改革创新贯穿始终，把解决问题、完善体制机制贯穿始终，把依靠群众、发扬民主贯穿始终。要正确认识和处理开展学习实践活动与搞好当前教育教学各项工作的关系，通过学习实践活动促进各项工作，用各项工作的实际成果来衡量和检验学习实践活动的成效。

济水一中党支部 2009-03-25 济水一中党支部深入学习实践科学发展观

活动领导小组

为加强对深入学习实践科学发展观活动的组织领导，确保学习实践活动扎实有效地开展，决定成立济水一中党支部深入学习实践科学发展观活动领导小组。

组 长：段和平济水一中校长

常务副组长：卫 强 济水一中党支部书记、副校长 副 组 长：汤 科 济水一中党支部委员、副校长

牛芳岩 济水一中党支部委员、副校长

姚素琴 济水一中党支部委员、教导主任 成 员：王家和 济水一中副校长

李 艳 济水一中工会主席、办公室主任 吴 岩 济水一中政教主任 李石艳 济水一中总务主任 郭维军 济水一中教导副主任 苌翠萍 济水一中政教副主任

王桂兰 济水一中团委书记

王 毅 济水一中第一党小组组长

李素玲 济水一中第二党小组组长 领导小组下设办公室，汤科同志兼任办公室主任。

济水一中党支部

二○○九年三月二十五日 附：具体分工如下： 第一组：组 长：段和平

成 员：李素玲 王 静

责任科室：英语组 第二组：组 长：卫 强

第三组：组 第四组：组

第五组：组

第六组：组

第七组：组

成 员：王责任科室：数学组 长：汤成 员：苌翠萍责任科室：政史组 长：牛芳岩成 员：王桂兰责任科室：体音美组 长：姚素琴成 员：郭维军责任科室：科学组 长：王家和成 员：杨玉环责任科室：语文组 长：李成 员：李石艳责任科室：行管组 毅 刘 伟

科

李武站

王保星

郭江波

裴会霞

艳

吴岩

篇2：济水一中关于开展

——家长志愿者研学后的感想

第一次参加济水的研学，是孩子刚上初一时，那么多的学生、老师、家长齐聚小浪底景区，分成了若干小组，有演讲比赛、有经典诵读、有河边写生、有老师精心准备的第二课堂、有 “专业”的小记者和导游……，当时给我的震撼太多了，济水的老师怎么这么历害！那个叫不上名字的的年级主任、还有那个地理老师、还有校报的小记者和导游都给我们一起参加的家长留下了很深的印象，孩子选择这样的学校，有这样的老师和这样积极向上的氛围，值！

第二次听说济水的研学，是去年初二的太行周庄徒步52公里，听到后只有三个想法，学生真的走完了吗？媒体上的报到太壮观了！有那么多的志愿者，学校、家庭、社会相结合，全面育人做的太好了。

今天，我终于做为一名志愿者的身份亲历了太行周庄52公里的徒步，活动结束后，心情久久不能平静，传说都变成了现实，学生脚磨起泡了还能坚持走完；我们认识的王校长、孔校长、牛校长以以及许多带队老师都坚持走完全程，用旅行社的一句话最能表达所有志愿者的敬佩之情“我们也组织过其他学校进行过类似活动，但他们的好多女教师走出环城路就开始坐车了”，向所有坚持到底的老师致敬，因为有了你们的坚持，才会有孩子们的进步；在活动中最辛苦的就是那些户外志愿者、交通安全志愿者、通讯保障志愿者、医疗保障志愿者以及学生都睡了还在巡逻的安全志愿者，活动中很多细节让家长感动，为了学生的安全挡住对面来车的是你们，晚上2点了还在坚持巡逻的是你们，正是因为有了你们活动才能安全顺利的进行，有了你们才使使奉献、友爱、互助、进步的志愿者精神在青年一代中发扬光大，我觉得这才是研学活动中每个学生最应该学习的。

活动中有过家长对孩子的关心（帮孩子打饭、给孩子买零食、送饮料……），也有过个别学生因累而发泄对老师的不满、因兴奋而晚上不休息，我想这也是今后生活学习中学校、家庭、社会都应该努力的。

现在的孩子，在家大多是饭来张口、衣来伸手的小皇帝、小公主，生长在温室里，娇生惯养，身在福中不知福，最缺乏的是吃苦耐劳，坚忍不拔的品质。两天50多公里的磨砺，让每个孩子经受一次淬火成钢的洗礼，接受革命传统的教育，故天将降大任于斯人也！必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤……无论在以后的学习还是生活中，孩子们的意志品质会更加的坚强。事实证明，我们的孩子是优秀的，是能经得起风吹雨打的，成长过程不光需要温室阳光，更需要狂风暴雨的洗礼。这次研学确实触及灵魂，很有必要，只是有个疑问就是——强度不是有些大，会不会对孩子的骨骼发育有影响。

让我们的孩子成为中小学生守则上要求的学生，是每一个家长的希望。

篇3：环县一中开展励志教育综述

一、我校开展励志教育的背景

环县是一个“国家级贫困县”,也是甘肃省有名的干旱县。自古以来就 享有“山童 水劣、世罕渔 樵”(《环县志》)的“美誉”,自然条件的 严酷加上 经济的落 后、信息的闭塞,导致这里的教育事业也相对滞后。尤其是高中教育更是困难重重,除了教育投资、硬件建设方面的困难外,学生的综合素质(特别是心理素质)不高也始终是笼罩在每个教育工作者心头的一片阴影。一项调查结果显示,进入我县高中部学习的很大一部分学生都来自偏远落后的乡镇中学。这些学生由于长期生活在贫困、闭塞的环境中,从而导致一系列个性特征和心理健康上的缺陷,例如自卑、多疑、焦虑、孤僻、逆反 等;加上他们从小在应试教育的环境下长大,大部分学生在学习动机和学习习惯上也存在诸多不足,如学习兴趣不浓、自信心缺乏、学习习惯差、意志力薄弱、缺少人生追 求、学习内动力不足等。为了彻底改变这些学生的心理状况,激励他们及早产生深刻的人生觉悟,树立积极向上、奋发有为的人生态度,全面提升 我县高中 教育的质 量和水平,从2013年起,我校决定把励志教育作为学校德育工作的新阵地,并成立课题组专门开展此项工作的实践与研究。

二、我校开展励志教育的策略

1.励志管理系统

一项工作的开展没有科学的管理,很难达到预期的效果。励志教育一经全面展开,我校就成立了工作领导小组,建立了以校长为核心,各部门、各任课教师分工负责,共同参与的励志教育体系,拟订完善了各级领导岗位职责,制定了各类规章制度,指导、督促、规范我 们的工作。这些制度有《环县一中励志教育实施计划》《环县一中学生成功品质评价办法》《环县一中励志教育教师考评办法》等。

其中“三级承包全员育人制”是我们工作的一个亮点。该制度针对以往德育工作只由班主任负责任务过重、效率低下的状况,借鉴甘肃省联村联户的工作思路,将在校的每一位学生明确划分给不同层次的部门或个人,督促这些部门或个人积极主动与各自的所包对象沟通,及时掌握所包对象的思想动态、学习状态、心理状态和生活状况,发现问题及时解决,以保证每一位学生能获得关心和帮助的育人制度。该制度实施以来得到了大家的一致好评,在励志教育方面发挥了重要作用。

除此之外,我们在班级考核上将过去对班级的各项考评改为对班级学生成功品质的考评,设立守时、守信、守纪、守德等内容,学生有迟到、就餐不排队等 行为,将被扣去个人的成功品质分。虽然在管理内容上与过去相比没有多大改变,但却让学生意识到扣分不仅是对班集体的不负责,更是对自己成功资本的减损。因此就会加强自我调控管理,使自己的各项行为逐步纳入励志教育所要求的轨道上来。

2.励志课程系统

我校励志教育通过学科教学体系、德 育课程体 系、活动课程体系和综合实践课程体系四大课程体系来实施。这些励志课程中的“环江讲堂”、“综合实践活动”、励志书籍推介会、励志电影节等深受学生欢迎。

“环江讲堂”是我校为进一步深化课改,丰富校园文化生活,开阔学生知识视野,引领学生健康成长打造校本课程品牌。自2014年3月创办以 来,已成功举 行了13期。这13期中,以“励志”为主题的有第1期《成长不烦恼,成功不遥远》(课题组李 林聪老师 主讲)、第7期《84届校友博导们 的成长经 历》(牛永宁、余占 海、黄正林、王振宏主讲)、第9期《我要上大 学———高考“励志”报告会》(田军主讲)、第11期《激发孩子持久的学习动力》(国家关工委史小文主讲)。

“综合实践活动”课程是新课改以来教育部明确要求学生必修的一种课程形态。目前,我们通过综合实践课程渗透“励志教育”的 有清明节 西山造林、庙 儿沟18公里越野、参观砖厂(污水处理厂、地毯厂、看守所)、城东塬掰玉米社区服务、“寻找最美窑洞(清华大学教授解志熙在我校求学时在城墙上自挖的窑洞)”研究性学习等。这些课程的开设在拓展学生知识视野、激励学生立志成才、锻炼学生意志品格等方面具有其他课程不可替代的作用。

3.励志媒介系统

长期以来,部分教师把德育工作的开展简单地理解为某项政治运动。我们刚开始搞励志教育时就有教师反对,认为该工作的开展扰乱了正常的教学秩序,每天上课要渗透励志内容、每天课间要让学生读励志名言、每月要搞励志活动。后来我们也认识到这种面向全体的教育如果方式陈旧、技术落后确实有走过场之嫌。在这种背景下,课题组的几位成员主动成立了“阳光心社”心理辅导中心,赴上海七宝中学参观学习归来后又利用互联网迅速建立了“心语心愿”聊天平台,对学生定期开展心理辅导工作。在不足两个月的时间内,心社辅导教师已回复280多人次的咨询,有效地解答了部分生活有困难、思想有包袱、心理有障碍、家庭环境不良学生的人生困惑和心理困惑。

4.励志文化系统

文化对人具有潜移默化的教育作用,为了使我校的学生能享受到全方位励志文化的熏陶,我们除了结合我县励志教育的实际(有利条件和不利条件)努力做好励志环境建设工作之外,还动员全体教师积极搜集并分享各类励志资源,建立“环县一中励志教育资源库”;鼓励“山风”文学社的小记者从身边的学生当中发现典型,拍摄DV播放给全体学生观看,让学生产 生“榜样就在 身边”的认识。另外,我们还紧密依托革命老区红色文化厚重的资源优势,与环县博物馆、环县烈士陵园、陕甘宁苏维埃省政府遗址、山城堡战役遗址、曲环工委习仲勋旧居、八珠革命纪念馆等部门取得了联系,将它们确立为我校励志教育基地,定期组织学生到基地参观,充分利用其丰富的教育资源对学生进行励志教育,取得了良好的教育效果。

摘要：高中阶段是人生觉悟的重要阶段,也是对中学生进行励志教育的最佳时期。但是长期以来,受办学条件、社会环境和教育评价等诸多因素的影响,贫困地区农村中学生在高中阶段并未能接受到相关领域的系统教育,致使很大一部分学生在高中毕业后还不能对自己的人生去向做出思考,对学习没有兴趣,对知识没有信仰,对人生缺乏高远的追求。基于以上背景,我校从2013年起全面开展了贫困地区农村高中生的励志教育实践和研究工作,目前,这项工作已取得了可喜的成绩,尤其对励志教育策略的探索和创新做出了较大贡献。

篇4：济水一中关于开展

各班级：

在本学期的文明校园创建活动中，涌现出了许多模范守纪、言行规范、勤奋好学的文明学生。为了表彰先进、树立典型，继续推进校园文明建设，政教处决定于月日至年月日在初全校开展“十佳校园文明学生”评选活动，现将有关事项通知如下：

一、评选条件：

1、模范遵守《中学生日常行为规范》和社会公德，自觉遵守学校各项规章制度，积极参加公益劳动和社会实践活动，有较强的劳动观念和生活自理能力，尊敬师长、团结同学、生活俭朴、为人诚实，在同学中起模范带头作用。

2、学习目的明确，热爱科学，学习勤奋刻苦，具有良好的学习习惯与正确的学习方法，善于独立思考，能发现和提出问题，有一定的分析和解决问题的能力，成绩名列班级前茅。

3、积极参加体育锻炼，重视自己艺术特长的培养，积极致力于学校、班级体育、艺术工作。在各级各类竞赛中获奖，给予相应加分（市一、二、三等奖分别加50、30、20分，县级加30、20、10分，校级加15、10、5分。取最高奖）。

4、上学期已评为十佳校园文明学生今年不再参评。

5、有出现违纪事件或上曝光台的实行一票否决。

二、评选方法先由班级推选候选人每班2名于12月19日报政教处，经审定后进行事迹公示、宣传，实行民主监督，而后经全体同学投票选举，政教处结合学生成绩、获奖情况统计结果，报校委会审定，最后张榜公布，颁发荣誉证书，予以表彰。（注：各候选人务必于月日前将本人事迹简介经班主任修改后报上）

繁昌一中政教处

篇5：济水一中关于开展

关于开展“日行一善”主题

实践活动的实施方案

为深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，推进“做一个有道德的人”主题实践活动深入开展，引导学生感恩社会、奉献爱心，学校经研究，在全校开展“日行一善”主题实践活动，现制定实施方案如下：

一、活动目标

通过全面开展“日行一善”主题实践活动，教育广大中小学生深刻理解“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的道理，使学生充分体验知善、习善、行善、扬善的快乐，逐步实现由“日行一善”到“时时行善”，最终实现“善行一生”。同时通过“小手拉大手”，带动家庭其他成员共同参与，起到“一所学校教育一批学生，一个孩子带动一个家庭”的社会效果，形成人人向善、人人崇善、人人行善的社会道德新风尚，推动全民道德水平的提高。

二、实施原则

1、坚持“三贴近”的原则。即贴近实际、贴近生活、贴近学生的原则。既要遵循未成年人思想道德建设的普遍规律，又要体现“日行一善”教育实践的特点，适应高中学生接受能力，积极倡导深入浅出、循循善诱的方式，采用生动的典型事例，体现教育的互动性和趣味性，增加吸引力和感染力，提高教育的针对性和实效性。

2、坚持“日常行为与教育教学”相结合的原则。“日行一善”主题实践活动开展要落实到学生的日常学习生活行动中，并与学校相关课程教学相结合，与经典诗文诵读、文明礼仪教育以及校本实践课程相结合，引导学生从中华民族的传统美德中寻找善念，发现善源。

3、坚持“重在实践、体现特色”的原则。根据学校实际和特点开展“日行一善”主题实践特色活动。

4、坚持“家庭、学校、社会”相结合的原则。教育学生在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会做个合格小公民。

5.坚持“多元化”的原则。“日行一善”主题实践活动的开展可以融合多种元素，要与学生的行为习惯养成教育、德育实践教育、课题研究相结合，与学雷锋等实践活动相结合，与清明、端午、中秋等传统节日，与世界环境日、地球日、森林日等纪念日主题宣传教育实践活动相结合，增强活动的吸引力和感染力，使活动开展的扎实有效。

三、活动内容

“日行一善”道德实践活动，是一个从学善、行善、思善到扬善的过程。学生通过长期的观察、记录、感受、体验，在头脑中逐渐形成善的道德观念，使学生在日常学习生活中，懂得有所为有所不为。具体活动内容包括以下几个方面：

寻善源：利用中华经典诵读活动等课堂主渠道，培养和引导学生从中华优秀传统文化中寻找善念，发现善源。

存善心：组织学生开展寻找身边的好人好事等活动，培养学生向善、从善、行善的心理品质，拥有爱心、富有同情心、怀有感恩之心等。

发善言：在学校学习生活中，通过设立学生会监督等形式，培养和教育学生语言文明，会恰当使用礼貌用语，会理解别人、安慰别人、鼓励别人。

行善事：通过开展每天做一件好事的形式，培养和教育学生养成良好的行为习惯，主动为需要帮助的人提供方便，自觉为他人和社会做一些力所能及的好事，以及与人和睦相处等。凡是一切真、善、美的意识和行为，凡是一切有利于学校发展、有利于学生个人健康成长的意识和行为，都属于“日行一善”主题实践活动的内容。

四、实施途径

学校根据实际，制定“日行一善活动方案”，开展内容丰 3 富多彩、各具特色的德育主题文化活动，传播善文化，践行善文化。同时，利用课内课外相结合等方式开展形式多样的行善活动。要重视整合学校、家庭和社会的教育资源，发挥整体合力，提高教育实践活动的实效。

1、开展中华经典诵读。以优秀的中华传统文化经典为有效载体传播善文化。优秀的中华传统文化经典是中华民族智慧、民族精神和民族美德的结晶，既有文化积累、智慧启蒙的作用，又有规范言行、培养人格的功能。通过演经典、唱经典、书经典、诵经典，为学生提供认知、践行的平台。

2、开发校本教材。学校在开展“日行一善”活动中，将结合校本课程，研究和开发校本教材，使其有较强的针对性、实用性和可操作性。

3、开展实践活动。学校将通过建立学生《“21天养成良好行为习惯”成长手册》，记载学生的行善记录，定期组织学生回顾，激励学生的积极性。要长期广泛地开展相关活动，创建文明和谐校园。

五、活动要求

1、加强组织领导，精心安排部署

各班级要充分认识开展“日行一善”道德实践活动的意义，学校将把此项工作列入班级管理工作考核的重要内容。4 各班级要认真结合学校制定的实施方案，开展丰富多彩、学生喜闻乐见的主题活动。

2、注重实践教育，确保工作实效

各班级要组织全体学生积极参与，选好活动内容、活动形式和活动载体，注重活动资料的收集。教育引导学生坚持做好事，从小事做起，从自己做起，从身边的一点一滴做起，并认真记录“成长日记”。形成“知行善、学行善、比行善”的良好局面，确保“日行一善”主题实践活动取得实效。