六一儿童节小学生作文900字

六一儿童节小学生作文900字（精选14篇）

篇1：六一儿童节小学生作文900字

庆六一小学作文900字

六一，是孩子们的节日；六一，是一个快乐的节日；六一，是一个令我们激动的节日！今年的六一儿童节，我校决定在市体育馆举行大型文艺汇演暨六年级毕业典礼。消息传来，同学们别提有多兴奋啦！每个同学都在课余时间认真、精心地准备着，都想在演出那天一展自己的才艺。

演出的日子终于来了！盼望已久的同学们早早来到了体育馆，脸上洋溢着快乐的笑容，一双双清澈的大眼睛迫不及待地望向舞台，期待着小演员们的精彩表演。

在“我们是共产主义接班人”那高亢、激昂的歌声中，以“七彩童年，放飞梦想”为主题的文艺汇演拉开了序幕。二年级同学表演的《三字经》节目，让我们受到了中华古典文学著作的熏陶，感受到了古人的的伟大；一年级同学的舞蹈《大眼睛》，使我们体会到了孩子的天真烂漫，也不禁会想起儿时的点点滴滴；校朗诵队朗诵的《少年的使命》则让我们想起我们肩上报效祖国的重任，也提醒着我们要不忘国耻，振兴中华；601班的《老师，我想您》使我们为那些即将毕业的哥哥姐姐既感到高兴，又有一丝不舍离去的伤感……台下的同学时而欢笑，时而惊讶，时而鼓掌，大家对这些精彩的表演赞叹不已。

正当大家沉醉在精彩的表演中时，五年级《快乐精灵》节目的一组表演更是将整个演出推向了高潮。伴随着大家熟悉的《喜羊羊与灰太狼》主题曲，一群聪明机智、活泼可爱的“小羊”在欢快的舞蹈中向大家展示了他们无忧无虑、幸福快乐的童年；小羊刚走，“熊大”、“熊二”又跃上台来，在他们辛勤保护的绿色森林家园中追逐、打闹；一条条“小鲤鱼”在《别看我小》的音乐声中翩翩起舞，远远望去，还真像一群小鲤鱼在水中嬉戏呢！现场热烈的气氛，把花果山上的“猴子”也吸引来了。他们唱着《猴哥》，在身披红袍，帅气地挥舞着金箍棒的.猴王――“孙悟空”的带领下，整齐地翻着跟头、有力地打着猴拳，为大家助兴；高贵的“格格”们踏着《甜心格格》的节拍也前来捧场，她们一个个举止文静，又不时显示出一些顽皮……最后，当一句“一起舞动起来”的旁白响起时，舞台上这些可爱的“小精灵”一起跳起了《江南style》，从他们那欢快的舞姿中可以看出他们内心的喜悦。节目刚表演完，全场爆发出一阵排山倒海的掌声！

精彩的节目在一片欢歌笑语中表演完了，这真是一次快乐而又难忘的六一！愿明年的六一儿童节更加精彩！

篇2：六一儿童节小学生作文900字

操场上，人山人海。大家都拿着自己的小板凳找好位置并坐好，演出即将开始。我们早已在舞台上等候着、准备着。每个同学将头抬得高高的，脸上带着几分笑意。作为指挥的刘老师精神饱满，就等主持人的报幕了。我们是开场的民乐节目，是校本课程重点展示的特色。

“首先是民乐队表演的《金蛇狂舞》和《阿里山的姑娘》”主持人话音刚落，刘老师缓缓举起指挥棒，又快速落下，又上、又下……大家沉迷于美妙的音乐声中，不能自拔……

接下来是各种各样的节目展示：舞蹈、歌曲、戏剧……精彩的节目让人惊叹不已。

看完节目后，我们各回各自的班级，继续参加下一个活动，名字叫做“生活技能展示”。然后我们将各自带来的菜拿出来，互相介绍一番。之后就小组互相品尝。我们那一组，带的最多的是寿司。第一个是张文政，他带的寿司是三文鱼，很好吃;第二个是李洺宇，他带的是普通寿司，但上面加了点番茄酱，味道不错。过了一些时间，老师说我们可以下位去品尝一下别的组的美食。我吃了崔小艺的水果、陶元辰的牙签肉等等，都非常好吃。撑的我都吃不下午饭了……

到了下午，同学们将课桌摆放在了四周，中间围出了一个舞台，在班级里表演节目。

首先主持人——崔大艺、崔小艺、魏照轩上场。她们笑容饱可掬地走上台，大大方方地主持。

一个个节目在有序地进行着。最让我印象深刻的是王鹏飞和张皓然的《童年》，他们是用吉他演奏的，歌声很悦动人心，听着他们弹的《童年》，我不仅想起了我小时候的那些开心事或者不开心的事，我的心像平静的湖面一样，突然有了很小很小一圈圈的波纹，它悄无声息地向四周扩散，使我的心久久不能平静。他们弹得可真好听啊!

紧接着，就是下一个环节——义卖会了。大家纷纷拿出自己要卖的东西，将他们整整齐齐地摆放在桌子上。还有一些“买”家将钱拿出放在手心里，下位子去别的地方，看看别人在卖什么。有时卖家也可以看看别人卖的东西，感兴趣时也可以当一下“买家”。场面有点混乱、有点市场的那种感觉，太热闹了!到处都是走动的同学们，出了班级，看到别的班也是这样。真是太热闹了!

六一儿童节就在我们大家的欢声笑语中结束了!

【范文二】

盼望着，盼望着，它的脚步近了，更近了……终于，我们的六一儿童节到来了!

因为六一儿童节放假一天，所以我早就制定好了计划表：一定要美美睡个大懒觉，然后用自己的钱去儿童公园游玩……要知道，用妈妈的钱去玩根本就不痛快，她一定会说：“哎呀，这个不好玩，你都多大了，就别玩了;那个太贵了，就几分钟实在是没意思”……结果你也知道，自然是不尽兴了!

今天上午10点多，我刚刚睁开眼睛，还在懵懵懂懂中，妈妈就在我耳畔轻轻说：“左西西，祝你节日快乐!”我一下子就清醒了!是啊，儿童节，我的节日!我从床上一跃而起，以最快速度洗漱完毕，用赖皮方式让妈妈请我在外面大吃一顿。那么，随后我要进军儿童公园游乐场了!哈哈!

儿童公园的人可真多啊，人来人往接踵摩肩好不热闹!我先照了大头贴，因为我爱臭美呗。妈妈看到我扮鬼脸的照片忍不住笑起来。接着?去体能乐园，好久没去了，还真有点亲切呢。然后?蹦极啊!我喜欢极限运动，那种被高高抛起又急速下降的感觉既惊险又刺激，虽然我下来的时候被吓得手脚发凉。再玩几个小游戏吧，有点幼稚，但今天是儿童节嘛。最后?当然去!早就看到有条大横幅上面写了有会吃奶的鱼，只是没时间去看，当然，今天我还得出钱请妈妈一起去，我的节日我做主嘛。

动物园的小动物们，我来啦!我迫不及待想要见到小猴子，因为我最喜欢它们了。小猴子还是那么精灵古怪,它们抓耳挠腮，出尽了猴像!瞧啊，还有个猴妈妈，怀里抱着猴宝宝，那猴宝宝可真小真可爱，惹得身边的一个猴子忍不住去摸了摸它的头，却不料被猴妈妈追着打了几巴掌!我们大家都笑。和猴子再见后我就去看会吃奶的鱼，我将奶瓶伸入水中，好神奇啊，鱼儿们在第一时间就赶来了，它们狠劲允吸着奶嘴，奶瓶里的液体被吸得都有声音了，奶瓶差点从手里被拖掉。喂完鱼，我又去看虎妈妈和狮妈妈。正当我给小老虎拍照时听到一阵欢呼声，接着大喇叭里面传出来海狮要进行表演的消息了。我拉着妈妈向海狮馆奔去。海狮馆已经座无虚席人满为患了。我在前面找了个位置，蹲下，免得挡住了后面观众的视线。一阵掌声过后，海狮闪亮登场了!它随着驯兽师的指挥一会滑梯，一会顶球，一会又进行芭蕾表演，精彩极了!大家报以热烈的掌声!听说因为劳累，还有一只海狮罢演了呢，真是好玩!

依依不舍走出动物园，我又去了书店，妈妈让我选几本喜欢的书，她出钱，算是给我的节日礼物。嘿嘿，这次总算没花我的钱了，我偷偷乐了三分钟!

东游西逛，不知不觉到了该回家的时间了。我拉着妈妈的衣角，做祈求状：“妈妈妈妈，我真希望明天还是儿童节啊!”妈妈转过头做轻松状：“这一天总算快要结束了!”

这个“六一”儿童节，够快乐!

【范文三】

盼星星盼月亮，我期待已久的六一丫米日终于来了。一想到会因平时表现的积累而得到一个免费的冰淇淋雪糕，我就高兴不已;特别是那清新冰凉的雪糕触到我舌尖，我就更觉得甜蜜无比。

我和妈妈早早的来到了丫米日的活动场所，映入眼帘的是熙熙攘攘的人群和形形色色的活动，有陀螺PK，乒乓球决斗，滚圈圈，还有歌舞大比拼，很多很多…….，简直让我目不暇接。整个上午我就像一只自由、快乐的小鸟穿梭在这五彩缤纷的活动中，尽情地嬉戏玩耍。

当然，最让我难忘的是下午的跳蚤市场活动。我看完电影后和好朋友刘子铭占了一个小摊位，我们两第一次当起了“小商人”。看到周围的同学们兴高采烈的在忙碌着摆放自己的东西，我心里有些心虚，心想“要是我把家里那一大堆陈旧的书呀、玩具呀、文具呀拿来一起卖，该多好啊!我真后悔没听妈妈吗的话。”但是当刘子铭把他平时看过的书拿出来摆了满满整个摊位时，我还是不由得心花怒放。一开始，我们的“生意”就特别不好，只间周围的几家摊位都聚满了人，原来他们做了自己的广告牌，还不断地吆喝着“买一送一”、“走过路过，不要错过”。我灵机一动，赶紧向妈妈借来了笔，拿出我随身携带的几张白纸，也为我们的摊位写上了“两元一本，三元两本”的促销牌，可是效果并不明显。于是我改变了主意，派了一个人拿这几本书到“大街上”去推销，可最终还是一无所获地回来了。我们有些沮丧。突然，我有了个新的想法，我们先去别的摊位买些东西来放到我们的摊位上，这样，我们的东西就丰富多了，然后我又写了个“买一赠一”的广告。不一会儿，我们的生意逐渐从不好转到了火爆，于是我趁机向这些人群推销我们的书。短短十几分钟，我们的书只剩下了几本，我们高兴极了，心想我们很快就会卖完的。可事与愿违，剩下的书我们费了九牛二虎之力也难卖出一本。正当我们一筹莫展的时候，突然有个姐姐和我们做起了交换，她说“我帮你们把书卖完了，你们就买下我最后剩下的这东西”。我们两异口同声地说“可以”。就这样，我们终于卖完了自己的东西。我非常感谢谢那个姐姐，就掏钱买下了她的最后一件商品，我们大家不约而同地笑了。

篇3：六一儿童节小学生作文900字

关键词：农村小学；留守儿童；作文教学 一、为何学生写不出优秀的作文

1.缺乏生活体验，作文苍白无力

农村留守儿童的日常生活就是往来于家庭和学校，他们与外面的世界脱轨，没有深入到广阔的生活空间，生活经验少，所以，留守儿童在写作文时常常感到无从下手，因而害怕写作文。

2.真情匮乏，作文乏味

农村留守儿童长期与父母分离，缺少父母的关爱，他们的情感世界处于封闭状态。长此以往，部分留守儿童就会养成孤僻、自私等性格，缺少生活激情。他们对丰富多彩的世界熟视无睹，任何的喜怒哀乐都无法引起他们内心深处的共鸣。由此，原本鲜活的事、景、人在他们眼中都是苍白、乏味的，所以他们写的作文也相对枯燥。

3.人云亦云，缺少发现美的眼睛

留守儿童长期处于封闭状态，对周围的一切事物都较为漠视，因而也无法发现生活中的美。他们的情感体验始终停留在表面，无法感受到事物更深层次的内涵，对生活缺乏体验，内心缺乏激情。所以他们在写作文时往往人云亦云，假、大、空现象十分明显，作文缺乏新意和想法。留守儿童的作文中所描绘的人、事、物往往千篇一律，缺少自己的独特个性，失去了本该属于他们的生机和活力。

二、如何引导学生写出佳作

1.引领“留守儿童”走向生活，我手写我心

著名教育家叶圣陶先生曾说，生活就像泉源，而文章就是溪水，只有保持泉源的丰盈，才能保证溪水的源远流长。由此可见，生活与写作有着密切关系，学生只有深入生活实践，积累丰富的生活经验，写起作文来自然言之有物，作文也会变得生动而具体。所以，教师要进一步解放思想，多带领学生走进大自然，让学生感受一年四季不同的美，自然中的乡村风貌、奇花异草以及亭台楼阁等会为学生带来美的感受和体验。同时，要让学生了解社会。此外，要开展丰富多彩的文体活动，组织学生放风筝、春游、掰手腕等，让学生在轻松愉悦的氛围中积累理性材料。生活是百科全书，是写作材料取之不尽的源泉，留守儿童只有深入生活、参与生活，才能获得更多的生活体验，才能我手写我心。

2.激发“留守儿童”对生活的热爱，我手抒我情

作文要抒发一定的情感，表达一定的主题。教师要熟知留守儿童的心理特点，深入他们的内心，引导他们做生活的主人，热爱生活中的一草一木、一砖一瓦。第一，教师要关爱留守儿童，走进他们的内心，尊重他们的意见，了解他们的喜怒哀乐，以真心换真心，与留守儿童做朋友，让他们稚嫩的心灵感受到来自世界的爱，逐渐敞开自己的心扉。第二，教师要充分利用现代教学手段，运用音乐、图片等形式展示生活中的美，激发学生的情感体验，让他们有动笔书写的冲动。第三，教师要引导学生深入生活，体验人间百态，以审美的眼光看待生活、观察生活，将自己的生活体验与写作有机地结合起来。只有这样，留守儿童才会主动吐露心迹，原本属于他们的童真和童趣才会跃然纸上。

3.指导“留守儿童”体验生活，我手写我悟

观察是对生活表层的感受，是对事物外在特征的把握和认识，而“发现”则是对生活本质的感悟，是对事物本质特征的透视和感悟。王国维说，人乎其内，故能写之。可见，只有深入内部，看得真切，才能有所发现、有所感悟。教师要多引导学生进行观察，充分调动学生的各种器官体验，观其行、察其言、品其心，从而深层次地抓住事物的本质特征，发现事物隐藏的美。教师要鼓励留守儿童大胆表达，揭开事物的本质，发现生活中感人的细节，体会大自然的奥妙，发现生活的情趣，寻找到人生的方向和信仰，大胆描绘自己眼中的光彩。只有这样，学生才会主动去探索和感悟，他们才会发现平淡生活中的新奇和美感，从而将作文写得鲜活、生动，提高作文水平，引起读者情感上的共鸣，增加文章的可阅读性。

4.增强“留守儿童”的自信心，让他们体验成功的乐趣和喜悦

教师要不断创新教学方法和策略，除了关心呵护留守儿童以外，还要采取切实有效的办法，不断提高留守儿童的写作自信心。第一，宣读鼓励。教师要引导留守儿童将自己的真情实感和所见所闻写下来，将老师当做自己的朋友，倾诉不愿对别人说的话。教师要对学生的文章及时批阅、及时宣读和讲评优秀习作。第二，板报张贴。教师可以在班级宣传栏开辟“班级佳作欣赏栏”，张贴留守儿童的优秀习作，并且教师要写上评语，供师生学习和欣赏。第三，组织学生投稿。教师要想学生提供征稿信息，鼓励学生向各类报刊或者广播电视投稿。一经发表，教师就要大力宣传并表扬，并及时将他们的样报样刊寄给远在他方的父母，让家长看到孩子的进步，分享孩子的喜悦。由此，不仅能激发留守儿童的写作热情，还能使他们将写作当做生活的一部分。与一般孩子相比，留守儿童在生活色彩上的确有着缺陷，所以，教师就要及时为留守儿童解除忧虑，有条不紊地对其进行写作训练，不断丰富留守儿童的业余生活，增加留守儿童的生活体验，刺激他们的感官体验，为提高他们的写作水平奠定坚实的生活基础。

参考文献：

[1]宋淑华.小学语文教学中学生想象力的培养[J].学周刊，2014.

篇4：六一儿童节的作文900字

我们一家三人乘坐大润发超市的免费班车先去大润发，我们计划给苇苇买一件她最想要的礼物-----世界之行旗，一到大润发，我们就直奔玩具柜，可惜，世界之旅旗已经售完了，我们只好给苇苇买了一个三国风云-最佳拍档游戏棋，另外我还买了一个木制围棋盘.，这是每个下围棋的`人所必不可少的，也是我多年以来的梦想，苇苇以为我买它是为了下五子棋，她也高兴起来，嚷着要跟我比试下五子棋，光有棋盘没有围棋子也不行，我记得很清楚，我家中以前有围棋，我还和弟弟小岗下过呢，只不过不知道放哪儿了.

我对苇苇说：回去找到围棋，我跟你下五子棋。

老许一家终于从大门口进来了，这老两口带着他们的孙女兴冲冲向我们走过来，老许一边走还一边道歉：不好意思，让你们久等了.

我爱人连忙说：没关系，我们也才刚到一会.

老许还带着数玛相机，他一边走，还一边给两个孩子拍照，我们先来到过山车游戏处，那风驰电掣的过山车狂奔而过，真是太刺激了，只是玩这个游戏的人看得多玩得少，因为它实在太危险了，这个游戏是为那些正出在恋爱之中的男女准备的，在热恋中的人最不怕的就是危险，最讲究的就是惊险和刺激.老许拿过山车当背景给两个孩子抢拍了几张.

我们信步走到三国城墙，苇苇和闹闹要在这儿下三国风云，我们只好停下来等她们，我们和老许老两口聊起来，老许又给我们夫妻两个拍了几张照片，我们把樱桃和草霉一扫而光，这些东西平时觉得很酸，可到了这时候，玩得尽情时到不觉得了.

xxx和xxx玩玩三国风云后，我们大家有朝前走，看到好多人在孔雀跟前留影，我们也正想过去拍两张，可是过去一看要交费，我们马上就不好意思了，苇苇和闹闹又想玩荡秋千，我们马上劝阻她们，因为那个游也很危险，而且收费也比较贵，玩一次十元钱.

xxx和xxx马上嘟起嘴巴不高兴了，老许马上过来说：还是弄个游戏让两个孩子玩玩吧.

我们一想是这个理，这也不玩，那也不玩，怎么叫过六一儿童节呢?

于是我们选了一个蹦蹦床的游戏让两个孩子玩，我们则找了一个梯子坐等.这个游戏收费也很贵，玩一次一个小孩玩二十元，但是它很安全，我们让小孩在这多玩一会，从十点半到十一点半，整整一个小时，我们才意犹未尽离开蹦蹦床.

篇5：六一儿童节的作文900字

这天，我正在厨房里忙着，三岁的女儿从外面跑回来，断断续续地大声唱着一支歌(或许说喊着更恰当)。我先是一惊——女儿竟会唱歌了;进而觉得好笑——因为她自幼患哮喘性支气管炎，声音嘶哑，再加上她那一股认真用力的劲头，显得格外滑稽。我不禁笑出了声，随便扔出一句：“瞧你那破锣嗓子，行啦，哈哈……”歌声没有立即中断，只是低了下来，女儿又跑出去玩了。可是，从此以后，我发现再也听不到她唱歌了。

夏夜，大院里常有不少孩子聚在一起玩，又唱又跳的，我的女儿也在其中，但她只是玩闹，唯独不唱。有时我问她：“小朋友们唱的那支歌你会唱吗?”女儿反问我：“你不是说我破锣嗓子吗?”唉!真没想到，一句玩笑话竟扼杀了她的童趣，伤害了她的自尊，我后悔极了。我试图鼓励她再唱：“没关系的，嗓子哑是气管炎造成的，该唱还要唱，以后妈妈不说你了。”但每次我得到的答复总是一句话：“我再也不唱歌了。”

孩子上幼儿园后又过去了一年多，我还是没有听到女儿的一句歌声，我为我的过失懊悔不已，难道我无意间在她幼小心灵中抹上的阴影将影响她的一生吗?

一天，我把孩子从幼儿园接回来后，听到窗外其他孩子在唱“我在马路边捡到一分钱……”。这歌我听许多孩子唱过，可始终听不清准确的曲调是什么，只觉得像说话一样平平的，心里直埋怨曲作者为什么把儿歌写得这么平缓，没有起伏，既不好听又不好唱。这次又听到小孩唱，便随口说：“这歌到底什么调?我从来就没听明白过!”女儿突然说：“妈妈，我知道。”接着便唱起来，并一直唱完。我欣喜，女儿终于开口唱了。我更惊讶，她的嗓音虽然嘶哑，但曲调节拍唱得都很清楚准确，使我第一次完全听明白这首歌。我情不自禁地鼓起掌来：“太好了!我是第一次听小孩儿把这歌唱得这么准!你的乐感强，你的听觉记忆力很好……”我一口气夸奖着她，也不管她是否听懂什么“乐感”、“听觉记忆力”之类了。这时女儿腼腆地笑着打断我的话：“妈妈，可我是破锣嗓子呀?”我愧疚地一笑：“孩子，唱歌并不都是为了登台表演和唱给别人听的，更多地是为了给自己带来快乐。我上中学时有个同学唱歌走了调，我说她‘你唱错了’，你猜她说什么?‘我故意这样唱的。’所以自我欣赏也是很好的嘛。你就大胆地自由自在地唱吧，管它什么破锣不破锣啦?你听，我还是公鸭嗓子哩!”说完，我故意捏着喉咙用怪诞的声音唱起一首欢快的流行歌曲，女儿也和着唱，我们笑着、跳着，沉醉在虽不优美动听但毕竟属于自己的欢乐的歌声中……

篇6：六一儿童节的作文900字

蓦然回首，突然发现自己曾经是那么的幼稚和可爱，经常和爸爸妈妈一起玩着拍手游戏。不知为什么，我总是赢，可是我还是乐此不疲地和爸爸妈妈玩，他们也总是十分乐意和我玩。但是长大了，我变得懂得一点事了，认为这种游戏是幼稚的、是无知的，便不和爸爸妈妈一起玩着这熟悉的拍手游戏，去追求自己所认为“高级”的游戏。可是在这个儿童节里，爸爸妈妈的举动，却使我流下了幸福的泪花，为自己那幼稚的想法而羞愧不已……

当天晚上，我刚洗完澡，就听见爸爸妈妈对我喊道：“棚宇，棚宇!快来看，我们从电脑上给你调出了你最喜欢看的电影——《哈利·波特与凤凰社》，快过来看啊!”我一听到这里，精神就为之振奋，连身上的水珠都来不及擦，就跑到了电脑桌前。真的!电脑上真的就在播放《哈利·波特与凤凰社》!我急忙坐到电脑前的椅子上，津津有味地看了起来。当电影看了一半时，我扭过头去，想问爸爸妈妈这部电影拍得怎么样时，突然发现爸爸妈妈都睡着了，我一下子明白了，激动的泪花流了下来：“原来爸爸妈妈并不喜欢看这类的电影，他们只是希望我最后一个六一节过得快乐!”我转身把眼泪擦干，把电脑上的电影窗口悄悄关闭了，然后满脸欢笑，脸带歉意地把爸爸妈妈叫醒：“爸，妈，电影演完了，咱们去睡觉吧!”爸爸妈妈醒过来急忙说：“演完了?这电影真好看，咱们棚宇真有眼光，挑这么好看的电影!天太晚了，你赶紧睡吧，明天还要上学呢!”我答应了一声，就回到我的小屋里，睡在床上。这一夜，我久久难以入睡，想到爸爸妈妈为了让我高兴而放弃睡眠时间，我哭了，伤心地哭了……

儿童节是快乐的，是高兴的，可是在“5.12”特大地震中遇难的孩子是怎样度过的?他们又是怎样忍受失去亲人的痛苦度过这个令人难忘的六一儿童节呢?我不知道，也很难知道，因为我实在想象不出他们是怎样度过的，但是我唯一想做的，就是想拥有一双会飞的翅膀，飞到每一个受灾的孩子身旁，安慰他、鼓励他，度过这一个意义非凡的儿童节。可是现在，我无能为力，只能在家里默默地为他们祝福，为他们祈祷，祈祷他们愉快地、平安地度过这个儿童节……

篇7：六一儿童节小学生作文900字

2015年12月16日上午，四川知名博主@四川高校新鲜事儿的一个爆料引起了大家的关注和热议。该条微博称：“据网友爆料：四川大学锦城学院计算机科学与软件工程系规定，一学期学生必须去满30次图书馆，每次不低于30分钟，否则影响期末成绩。面对这一规定，学生们纷纷吐槽：这根本不是鼓励自主学习，分明是形式主义作秀，在哪不能学！”并配有同学们抱怨的截图。微博内容引起了网友的热烈讨论，有的人的态度就像微博配图一样，认为这个规定是形式主义，不去图书馆并不意味着自己不爱学习。但也有网友支持这种做法，认为在图书馆学习的效率确实比在寝室要高。大家对此都有自己的看法。

素材聚焦 學校认为低年级学生自制力太弱需用政策引导

针对这一政策，川大锦城计科系主任张志敏说，因为学生们高中时期学习紧张，进入大学一下子放松，一部分学生自制力较差，就会经常待在寝室，沉迷于电脑，学校也曾经试图用各种办法激励学生，鼓励他们走出寝室，到教室、图书馆学习，但效果甚微。于是，系里经过一系列讨论，决定实施这项规定，为避免纯粹刷卡，还规定了时间。政策实施一个学期下来，效果还是不错的。“学校出台一个政策，并不奢望对所有学生都能产生效果，如果能促使一些学生发生好的转变，养成好的习惯，我们就很欣慰了。”张志敏说，有效果的规章制度就不能被认为是形式主义，系里也一直在努力寻找更好的方法引导学生学习。

【考场仿真试题】对于川大锦城计科系实行的这项措施你有什么看法？自选角度作文，不超过800字。

【范文片段示例】一只风筝如果没有一根线来牵引、约束它，那么它就会在风中迷失方向，结局可能是挂在树上，掉进泥中，或是飘到马路上被汽车碾成碎片。而对于一些缺乏自控力的同学来说，家长的叮嘱、老师的警告、学校的制度就是一种约束力。比如川大高校对学生去图书馆刷卡满900分钟的规定，正是老师对学生们的良苦用心——不奢望对所有学生产生效果，但如果能促使部分学生养成好习惯，那就已经是不枉费老师们的一番苦心。关键时刻，合理的约束引导是必需的。

其他适用话题 自控力；引导；制度与形式

篇8：儿童节的作文900字

今儿我为什么这么高兴?因为今天是“六.一”儿童节!

今天，同学们一反常态。斗志激昂。才一上午，语文、数学课堂作业全部无条件投降。下午，我们要开联欢会了!

首先是装饰教室。何老师站在讲台上指挥，同学们有的粘气球，有的挂彩带，有的运送“物资”。没一会儿，教室里的六盏电灯挂满了彩带。窗户、门上都披上了“气球衣”。教室里洋溢出喜气洋洋的节日气氛。

主持人上台了，大声宣布：“五、三班庆祝‘六.一’联欢会现在开始。”台下一片欢腾。先进行第一个游戏环节——抢凳子。规则：每小组选一位代表参加活动，胜者可以平安回到小组，败者要表演节目。我成了八小组代表。“哒、哒、哒……”我们随着越来越快的敲击声越转越快。突然主持人一声大叫：“停!”我摁住一个凳子，使劲一坐，不料凳子滑走了，我一屁股坐在了地上。我顾不上屁股了，一下子爬起来，呼的一声就坐上去。第二局，“哒、哒、哒……”我们又转了起来。“停!”我和王华松同时看准了一个凳子往上坐。王华松见了，便把屁股向我这边一甩，象铁锤一样把我推到了一边去了，他自己趁机坐了上去，我就这样败下阵来。终于，最后一战：董明杰VS蒋卓成。董明杰边转边用手转板凳，让它对准自己。蒋卓成在“地势”、“时间”上都陷入了劣势，结果——蒋卓成败北。

此时，主持人宣布：“请败了的同学表演节目。”我自告奋勇的打头阵。在班上，我属幽默细胞最发达的了。我问：“我为大家准备了一些美食，一份是‘笑话麻辣串’，一份是‘阿凡提火锅’，请‘点菜’。”顿时，班上一下子沸腾起来。“‘笑话麻辣串’!”“‘阿凡提火锅’!”我忙说：“安静，我看点‘笑话麻辣串’的人较多，那些就开始品尝第一串——《酒鬼妙计》。有一个酒鬼……”我滔滔不绝的讲着，同学们“吃”一串笑一阵。“……好，第七串品尝完了。”我正欲下台，不料同学们没吃够，又大叫：“再来一串，再来一串!“这……”我可没什么讲的了。不知哪个同学吼了一声：“鼓掌!”“啪、啪、啪!”一阵热烈的掌声把我的幽默细胞全调动了起来：“那好!吃了‘麻辣串’，该消消火，我请大家吃一盘‘冰镇西瓜’——《神经病》。有个人去动物园……”。当我讲完了，我赶紧行了个队礼，慌忙的溜回座位，我可没什么讲的了。好在同学们早已笑得肚子快破了，就差点打“120”了，

接着，进入第二个游戏——对着干。“站!坐!右手摸左耳!跳!立正……”主侍人竹筒倒豆子一般一阵狂念，同学们没一分钟已“倒”下了一半。主持人不过瘾，又念：“坐坐站站，站站坐坐，坐站坐站，站坐站坐……”。在如此猛烈的“炮火“的攻击下，同学们全军覆没。

最后一个环节了——踩气球。同学们把装饰用的气球全取下来，放在一起。我被老师选中。老师一声令下：“开始!”我高叫：“超级无影腿!”一阵狂踩：“啪!咚!轰!”那声音比火炮还要响。在无数双脚的“轰击”下，气球四处横飞，但终究无一“幸免”。我们一阵大笑。

联欢会在我们无拘无束笑声中结束了。

篇9：儿童节的作文900字

早上，我来到受邀参加第五届湖南省体验式儿童节的活动地点——湖南省青少年活动中心，发现原本平静的大道上现在却渐渐的变成了一条闹哄哄的大街。同学们都把自己准备的物品摆在小摊上，卖什么的都有，有漂亮的布娃娃，有各式各样的书，有文具，还有好玩的玩具，琳琅满目，令人目不暇接。卖的卖，买的买，讨价声，还价声，一句接着一句：“快来买呀!”“走过路过千万别错过!”“过了这个村就没了这个店了呀!”“叔叔，快来看一看呀，便宜清仓大甩卖!”……各种有节奏的吆喝声模仿得有板有眼，也透着浓浓的兴奋。

看到这，我也迫不及待了，开始准备自己的卖场，可是找了一圈，那些桌椅早已被占，只好在地上铺上报纸摆地摊了。把昨天晚上精心准备的要卖的物品分类摆放，最多的是适合学生阅读的课内外书籍和光碟，还有适合家长和老师的书籍，在每样物品上贴上了合适的价格并设想好了底价，还设计了促销手段，就是购满15元送饮料一杯。开始叫卖了起来，“卖书、卖碟啦!满15元送饮料啦……”渐渐的，我发现生意并不怎么好，大人的书倒是一下就卖完了，并且价格划算，我想应该是这里很少有人卖大人的书，而大人又比较喜欢买书吧!我决定改变计划，我仔细观察，发现大家都口渴，但没有谁在卖饮料，于是我决定去卖饮料。可是我抱着饮料，看着这人山人海的场面，我又开始退缩，胆怯起来，在场上来回走了好几圈，犹犹豫豫的，一直不敢一个人去卖，更不敢大声吆喝。后来我只好喊周辰威来陪我一起卖，我们两人一手拿着大饮料瓶，一手拿着小塑料杯，看见人就挨个地问他们要不要买饮料，“叔叔，要买饮料吗?”问了很久，还是没有人要买，我开始泄气了。“小朋友，我要买饮料。”终于有人问津了，我顿时心花怒放，高兴得差点倒出来。我们两一人拿小塑料杯，一人拿大饮料瓶倒，两人配合非常默契，一小杯卖了一块钱。第一次卖出饮料，我开心极了，没想到这样卖这么赚钱，一下子有了信心，胆子也大起来，开始大声吆喝着，一下激发了人们的购买欲望，两大瓶饮料很快就卖完了。看着手中的钱，我开心极了，笑得合不拢嘴。

篇10：儿童节的作文900字

好像儿童节是挺适合追忆自己的童年，重温一下那时候简单的快乐。还记得小时候，每年六一儿童节，学校都会开展文艺庆祝活动。那时，我最大的心愿就是能够参加一次文艺演出。想一想，在全校师生的目光中，穿着漂亮的服装，在舞台上表演，那是一件多得意的事情呀。

第一个有印象的六一儿童节是在上幼儿园时。节日前夕，老师告诉我们，将到小学里和那些大哥哥、大姐姐们一起表演节目，庆祝我们的节日。老师给我们排练一个叫作《我们是勇敢的小空军》的节目。每天在幼儿园，大家都精神抖擞地跟着老师学唱这首歌，跟着老师比划着简单的动作。我也不例外，想要在儿童节的文艺演出中有出色的表现，就连放学回家了还口齿不清地唱着“我们是勇敢的小空军，驾驶着飞机在飞行，白云给我们让开路，大雁向我们把礼敬……”

结果，节目排练到一半的时候，老师让我们回家跟父母讲，参加演出的小朋友需要购买统一的服装。由于我的父母没同意给我买，我也就没能继续参加排练。虽然我后来不仅没机会观看那场在小学举行的盛大文艺演出，也一直没能把这首歌完全学会，但这都不是最让我遗憾的。我当时最耿耿于怀的是邻居家威哥参加了演出后，天天都穿着那双到膝盖的演出白袜子在我眼前晃。

第二个有印象的六一儿童节是在我上小学二年级的时候，也是在节日前夕，班主任老师要选几个同学排练儿童节的舞蹈。由于刚成为我们的班主任，老师也不知道哪些同学能歌善舞，就来了个“排除法”。音乐课上，全班同学站在一起，大合唱《赶海的小姑娘》。第一轮唱毕，淘汰掉一些同学。第二轮小合唱是在老师的办公室进行的，我在这一轮被刷下来了，灰溜溜地回到教室。看着最后脱颖而出的同学兴高采烈地参加排练，我心里那个羡慕劲儿就别提了。后来，参加了他们班舞蹈表演的堂妹教我跳《赶海的小姑娘》，还附赠了他们班的舞蹈《种太阳》。我硬是只学会了前者，不过也并不影响我们晚上在她家院子里自娱自乐，跳得不亦乐乎。这是后话。

篇11：让小学生习作闪烁儿童个性

一、 给“情境”——以情激情

情境是写作素材之源，尤其是生活情境，教师应把学生带人社会，带人自然，从生活中选取某一典型场景，作为学生观察表达的客体，以激发学生表达欲望。如：站在风中、雨中、雾中、雪中、山中、花丛间、霞光里、大海边、夕阳下……写某一景致，引导学生触景生情；也可以通过阅读（或朗读）一些表现某一情感主题的文章，激发起学生的相同情感，产生情感共鸣，产生表达的愿望。如：通过指导学生阅读一些表现母爱、父爱的文章，如：《妈妈的爱有多少斤》《爱的盛宴》《生命中的伞》《一季风雨》激起学生对自己父母爱的涟漪，再让学生执笔写《我的妈妈》或《我的爸爸》这类作文，学生就迎刃而解了；通过讲述某一易激起学生表达和交流欲望的生活故事，把学生引入特定的生活情境，提供并启发相应的生活情境之中，感知它、理解它，并为之感动，丰富要表达的经验，激发起想表达的情感。如：让学生听完《感恩励志报告》后，再写读后感，学生自然就有感而发了。

二、 给“钥匙”——读中仿写

课本不仅是教的蓝本、读的范本，还是学生习作的样本。因此教师应充分挖掘课文中的习作资源，让学生从中获取自己个性的“钥匙”，从“读”的此岸到“写”的彼岸。而“模仿”是重要的习作方式，用文学作品中优美、生动的语言来改造、丰富小学生的语言，不仅符合习作规律，而且十分奏效。例如：“六年的小学生活就要结束了，二千多个日子已经从我手中溜去，像针尖上的一滴水，滴在小学生活的河流里……许多美丽的画面，美妙的声音都随着时间的流逝而印象模糊了，但唯有那堂口语交际课，令我不能忘却……（查紫琳同学的《难忘的一堂课》）”模仿课文《匆匆》多恰当啊！再如：“……曾老师在我幼小的心灵里播下了写作的种子”，这种子在我的心田里开出了缤纷的鲜花，结出了甜蜜的果实。”（邱丽娟同学的《一位难忘的老师》模仿课文《难忘的启蒙》写得多美呀！）

三、 给“灵性”——引导创新

创新思维必定是个性思維。在作文教学中要培养学生个性化思维，教师可以从培养学生想象、求异两方面入手，不断拓宽思路，增强创新意识，这样学生才能充满灵性，才能有真正的和有个性的自我。

1.“想象”——创新思考的翅膀

想象是在人脑中对已有表象进行加工，创造新形象的过程，爱因斯坦说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步并且是知识进化的源泉。”通过形式多样的想象性作文，可以有效增强和丰富学生的想象力，进而促进学生创造性思维的发展。如学了《穷人》一课后，我让学生想想桑娜把邻居的两个孩子抱回来后，可能会发生哪些事情，要求以《桑娜抱回两孩子后》为题，再发挥想象力续写下来。班上有的同学写道：两个孩子长大后，明白了事情的真相，非常感激桑娜夫妇，发奋学习，使桑娜夫妇过上了好日子，有的学生写道：不久以后，桑娜夫妇发现了一处海底宝藏，从此过上了好日子……学生的想象力得到了充分的发挥。

2.“求异”——创新思维的核心

苏霍姆林斯基说：“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者，探索者。在儿童精神世界里这种需要特别强烈。”因此老师要引导学生从事物的不同角度，正反两方面进行审视，写出新颖独特的作文，从而有效地培养学生的求异思维。如：学了《凡卡》一文后，我用《凡卡终于回到爷爷身边》为题，让学生续写，不少学生根据课文内容写凡卡回到乡下，在爷爷身边生活，很快乐、幸福。有个别学生却这样写：“凡卡到乡下后，日发略维夫老爷的管家像城里老板一样虐待他，增加了爷爷的忧伤，为了减轻爷爷精神上的痛苦，他只好又回到城里。”这样的故事，可谓既在情理之中，又在意料之外，闪烁着创新的火花。

篇12：六一儿童节小学生作文900字

在平时的学习、工作或生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编为大家收集的六一儿童节的作文900字6篇，欢迎阅读与收藏。

六一儿童节的作文900字 篇1

早上，我五点半就起了床。我先用妈妈的洗面奶认认真真的洗个脸，再用大红梳子梳个黑亮亮的辫子，在上面扎上一朵花。梳好头，画好妆，我对着镜子左照照右照照，感觉真靓，就转身往学校跑。我好像高兴得都不会走路了，也不知道我是怎样从家里跑到学校的。

来到学校，只见亮堂堂的教学楼前挂着庆祝“六一”儿童节的巨大横幅，横幅下面是让我们展示才艺的广阔舞台。我们就要在这里欢庆“六一”国际儿童节。

庆“六一”的盛大活动在雷鸣般的掌声中开始了。首先是学校领导给优秀少先中队和优秀少先队员、“十花少年”、“帮学花”颁发奖状，表彰先进，接下来就是我们少年儿童展示才艺，表演节目。

第一个节目是一年级的小朋友为“六一”节排练的拍手歌。只见小同学一个个活泼漂亮，精神饱满，喜气洋洋。他们亮开嗓子使劲唱，伸开双手使劲拍，小手都拍红了。第二个节目是六年级大哥哥大姐姐表演的大合唱。他们排成庞大的队伍，亮开银铃般的嗓门，用宏亮的歌声来欢庆“六一”。时间在歌声、笑声、掌声、乐声中飞快的过去了。该我们五年级上场了。我们要用欢乐的舞蹈来庆祝“六一”。站在台上，我不知道我跳得有多好，但我看见台下的老师和同学都看着我们欢笑，向着我们鼓掌。我们的舞跳完后，徐甜同学为大家演唱了《太阳雨》主题歌，她用自己甜美的嗓音响亮的独唱来欢庆“六一”。轮到器乐表演了，我们走上台去吹竖笛，曲目是《粉刷匠》、《牧童》、《春来了》。几十名同学站在舞台上一齐吹，笛声在校园飞扬，掌声在校园回荡，笑容在脸上绽放。

时间过得真快啊！不知不觉中节目就表演完了，但我们的心仍然沉浸在节日的欢乐中久久不能平静。

回到家里，我又打开电视看庆祝“六一”的精彩节目。原来全国、全世界的小朋友和我们一样兴奋，一样欢乐，一样幸福，因为今天是我们的节日，是“六一”国际儿童节啊！

今天是六一儿童节，早上，森林里静悄悄的。忽然一阵悦耳的歌唱声传来。走进一看，啊！是好多好多的动物在发辉自己的想像在表演节目呢！树上还挂着一张红布，上面写着欢度六一儿童节。一只小熊走出了队伍，他看见有好多好的气球。当时他还不知道这是气球，碰破了会“啪”的一声响。我碰破了一个气球，惊动了正在开欢度六一儿童节的队伍，大家一慌都躲进自己的家里去了，他们以为是一个猎人在开枪的声音。过了一会儿，他们听到没有声音了，他们陆续出来了。他们四处找来找去都找不到，只有一只小老鼠找到了那只小熊，他吓的已经躺在地上，昏过去了。小老鼠通知了别的动物们。他们等了一会儿，那只小熊醒过来了。他对他们说：“这个东西碰破了会发出很响很响的声音。”正在这时候，那只小老鼠捉住了一根绳子。他飞了起来说：“我飞起来了，我飞起来了。”别的动物也看见了。他们就在森林里砍树造了一个小篮子，系上一些气球，他们也飞起来了。他们一直飞啊飞啊飞到了太空，到了一个森林星球。他们就在那里生活。他们又造了一座很大很大的房子，他们住的非常舒适。

六一儿童节的作文900字 篇2

过六一真好。在儿童节这一天，我们高歌，我们跳舞，欢庆着属于自己的快乐时光。今天是一年一度的六一儿童节，每一位同学的脸上都挂着欣喜、快乐的笑容。

早上，金色的阳光洒满大地，校园草坪里的bbgmov.com三叶草舒展着翠绿的枝叶，在微风的吹拂下，轻轻地舞动着。在中心路的两侧，生长着茂盛的冬青树，那嫩绿的叶子在阳光的映衬下，熠熠闪光，显得格外美丽。

同学们穿着崭新的衣服，怀着愉快的mnmov.com心情早早来到学校。瞧，今天早上学校的大门囗挂出了“热烈庆祝六一儿童节”的巨额横幅，节日的气氛在校园里马上浓厚起来，空气中飘荡着欢乐的气息。同学们的脸上都露出了天真烂漫的笑容，dd720.com个个精神抖擞，神采奕奕。再看，欢庆六一联欢的会场，早已在老师们的精心组织和安排下布置妥当。高高耸立的彩旗随风招展，时而向同学们挥手，时而向同学们致敬，仿佛在说：“祝你们节日快乐！”令人震撼、心动的音箱传出高亢优美的旋律，伴着同学们有节奏的步伐，为六一联欢会增添了节日的气氛。

令人激动，欢乐的时刻就要到来了，在简短的开幕式之后，精彩的节目马上开始了。人们常说儿童的歌声是天籁之音。果不其然，每一个节目都演得很精彩，别具特色。在所有节目中我最喜欢的要数四（1）班的《虫儿飞》了。小演员们排着整齐的阵容站在舞台上，缓缓的抒情音乐响起，大家轻轻唱了起来：“黑黑的天空低垂，亮亮的繁星相随??”，我们大家好像真的到了一个仙境般的境地，那里到处都是闪着微弱的光芒的萤火虫，萦绕在我们的身边，夜空上的繁星一闪一闪，微风吹拂着我们，仿佛在诉说着一个美丽的故事。萤火虫飞啊飞啊，跳着美丽的舞蹈，在我们的身边旋转、舞蹈??，一曲终了，我们大家才清醒过来，意犹未尽，当时我真想再听一遍啊！

随着时间的流逝和节目的持续进行，终于轮到我和李新柔等几个同学上场了！我们走上台，微笑着面对观众。音乐（《拍手幸福歌》）奏起，清脆的歌声也随之响起，流淌在同学们的耳畔之间，我们在乐曲的伴奏下，快乐地跳起了舞。“如果感到幸福你就拍拍手，如果感到幸福你就拍拍手，如果感到幸福就快快拍拍手呀，看那大家都一起拍拍手，如果感到幸福你就跺跺脚??”，台下的观众发出热烈的掌声，我顿时情绪高涨，精神倍增，更加卖力的舞蹈起来??。节目演完之后，我们便退出场欣赏别的节目了。

接下来的节目是五年级一班同学带来的集体小合唱---《让我们荡起双桨》，随着动听的歌声，同学们好像真的坐在小船里，一边划船一边唱歌。小船儿漂啊漂，伴着同学们一起歌唱，直到音乐结束。大家还没缓过神来呢，轻快、活泼的乐曲就又响了起来。哦！《歌声与微笑》已经开始了。我们立刻又换上了另一副高兴的笑容，认真倾听、欣赏节目了。就这样，活动在同学们的一片欢声笑语中不知不觉的结束了。

今天过得非常开心，是我一生中最难忘的一天。真希望每个月都有一个“六一”儿童节呀！哈！哈！哈！

六一儿童节的作文900字 篇3

在儿童节这一天，我们高歌，我们跳舞，欢庆着属于自己的快乐时光。今天是一年一度的六一儿童节，每一位同学的脸上都挂着欣喜、快乐的笑容。

早上，金色的阳光洒满大地，校园草坪里的三叶草舒展着翠绿的枝叶，在微风的吹拂下，轻轻地舞动着。在中心路的两侧，生长着茂盛的冬青树，那嫩绿的叶子在阳光的映衬下，熠熠闪光，显得格外美丽。

同学们穿着崭新的衣服，怀着愉快的心情早早来到学校。瞧，今天早上学校的大门囗挂出了“热烈庆祝六一儿童节”的巨额横幅，节日的气氛在校园里马上浓厚起来，空气中飘荡着欢乐的气息。同学们的脸上都露出了天真烂漫的笑容，个个精神抖擞，神采奕奕。再看，欢庆六一联欢的会场，早已在老师们的精心组织和安排下布置妥当。高高耸立的彩旗随风招展，时而向同学们挥手，时而向同学们致敬，仿佛在说：“祝你们节日快乐！”令人震撼、心动的音箱传出高亢优美的旋律，伴着同学们有节奏的步伐，为六一联欢会增添了节日的气氛。

令人激动，欢乐的时刻就要到来了，在简短的开幕式之后，精彩的节目马上开始了。人们常说儿童的歌声是天籁之音。果不其然，每一个节目都演得很精彩，别具特色。在所有节目中我最喜欢的要数四（1）班的《虫儿飞》了。小演员们排着整齐的阵容站在舞台上，缓缓的抒情音乐响起，大家轻轻唱了起来：“黑黑的天空低垂，亮亮的繁星相随……”，我们大家好像真的到了一个仙境般的境地，那里到处都是闪着微弱的光芒的萤火虫，萦绕在我们的身边，夜空上的繁星一闪一闪，微风吹拂着我们，仿佛在诉说着一个美丽的故事。萤火虫飞啊飞啊，跳着美丽的舞蹈，在我们的身边旋转、舞蹈……，一曲终了，我们大家才清醒过来，意犹未尽，当时我真想再听一遍啊！

随着时间的流逝和节目的持续进行，终于轮到我和李新柔等几个同学上场了！我们走上台，微笑着面对观众。音乐（《拍手幸福歌》）奏起，清脆的歌声也随之响起，流淌在同学们的耳畔之间，我们在乐曲的伴奏下，快乐地跳起了舞。“如果感到幸福你就拍拍手，如果感到幸福你就拍拍手，如果感到幸福就快快拍拍手呀，看那大家都一起拍拍手，如果感到幸福你就跺跺脚……”，台下的观众发出热烈的掌声，我顿时情绪高涨，精神倍增，更加卖力的舞蹈起来……。节目演完之后，我们便退出场欣赏别的节目了。

接下来的节目是五年级一班同学带来的集体小合唱———《让我们荡起双桨》，随着动听的歌声，同学们好像真的坐在小船里，一边划船一边唱歌。小船儿漂啊漂，伴着同学们一起歌唱，直到音乐结束。大家还没缓过神来呢，轻快、活泼的乐曲就又响了起来。哦！《歌声与微笑》已经开始了。我们立刻又换上了另一副高兴的笑容，认真倾听、欣赏节目了。就这样，活动在同学们的一片欢声笑语中不知不觉的结束了。

今天过得非常开心，是我一生中最难忘的一天。真希望每个月都有一个“六一”儿童节呀！哈！哈！哈！

六一儿童节的作文900字 篇4

六月的步伐欢快，象孩子们活泼乱蹦的脚丫。在六月最初的第一天，孩子们天真无邪的笑容甜蜜如花绽放，一颦一笑、一言一行，令所有的鲜花都黯然失色。

快乐的真谛，是内心的满足。童年时过“六一”节，我唯一的心愿就是穿着漂亮的连衣裙，头上扎着鲜艳晃眼的红稠，跑呀跑呀，胸前那自豪的红领巾迎风飘扬。可是，很多年来，只能是梦想。总是单调的白衬衫，蓝裤子。头上有戴着花，因为没有漂亮的裙装穿，“六一节”那天，很是沮丧，觉得灰姑娘似的，看到有钱人家的孩子穿红戴绿，花枝招展，就象个高贵的小公主，真觉得母亲小气，太不了解女儿幼小的虚荣心了。母亲经常是和蔼的婉言劝说，小孩子，衣服整洁，成绩优秀就是好孩子。那时，我的学习成绩很是出众，年年的“六一”节被评上“三好”学生，全校师生集中一起开表彰大会，当校长很响亮地念起某班我的名字时，骄傲的心膨胀着。昂首挺胸，捧着象征荣誉感的三好学生奖状，眉开颜笑，咧着嘴，兴高采烈的心情驱散了一切阴影。接着，做游戏，简单的猜谜语，或是把双眼用布条蒙上，然后摸索着，在黑板上画一个简单的人头，画得基本标准，老师会发糖果以示鼓励。有时候，把鼻子、眼睛都挤到了头像外，引起了阵阵哄笑声。

最让我引以为荣的就是，我有音乐细胞，唱得一口好歌。所以，每当音乐老师挑选人手参加唱歌比赛，我自然少不了的。化上浓浓的妆，再在眉心点个美人痣，穿上学校统一的演出服装，真是花仙子般美丽。那时唱的歌曲是《让我们荡起双桨》，幼小的手儿做摇船状，晃晃悠悠地飘起了歌声，也飘去了我的纯真。

真的，不想长大！多想永远嘻嘻哈哈，无拘无束地悠哉着。渴望再回到父母的怀抱，撒娇一次；渴望再过一次“六一”儿童节，年龄和心理的成熟，让我们无法行动。羡慕孩子们，纯纯的心灵，花一般的季节，撒娇地粘在大人的怀抱，想哭就哭，想闹就闹。尽管我们有千百个愿望想留住童年，想保持那份纯净，但有些事是我们注定抓不住，留不住的。于是，只能怀念。所幸的是，在两个儿子的笑容中，我依稀看到了多年前的自己。人生真是有趣的很，生死轮回继续着，悲伤快乐感受着，酸甜苦辣品尝着。轻叹来时路，梦里归去，何以还我旧容颜……

蓝蓝的天空可以作证

我曾经有过童年

轻盈的蝴蝶可以作证

在你们调皮翩飞的一刻

我正昂着头

旋转着幼小的心灵

飘飞着那红艳艳的红稠结

唱着笑着

闹着喊着

一切犹在眼前

是谁撕去了我花季的日历？

是谁洒落了我岁月的甘醇？

容颜未老心犹装嫩

回想年少时代

才下眉头

又上心头

“六一”儿童节，祝和我一样有着怀旧之心的大人节日一样快乐！当然，也祝所有的孩子们节日开心！

六一儿童节的.作文900字 篇5

随着风的思绪，迎着花的芬芳，听着鸟儿的欢唱，我们不由地迎来了“六一”儿童节。

“六一”给孩子们带来了无穷的快乐；“六一”是孩子们表演自我的舞台；“六一”是孩子们自由呼吸的一天；“六一”……

孩子们梦寐以求的“六一”儿童节到了！学校组织我们参加“游园”活动（玩游戏），项目多种多样：有套圈、有运球、有夹弹珠……我们班的活动是抢椅子。游戏规则是：在教室中间放五把椅子，然后由老师放音乐，六个人绕着五把椅子走，当音乐一停下来，六个人马上抢做位子，没坐在椅子上的人被淘汰，每玩一局就减掉一把椅子。来自

比赛开始了！我怀着一颗激动的心情参加了。我和五位同学站在椅子旁，虎视眈眈的盯着椅子。等到音乐一开始，同学们慢悠悠地绕着五把椅子走，我也不例外，心想：就算没抢到椅子，也没关系，大家一起快乐快乐嘛！心里虽然这样想，但是两眼目不转睛地盯着这五把椅子，生怕会在自己不防备时，被其他同学抢走了。再看看同学们，他们个个神情严肃，聚精会神地盯着五把椅子，不愧有包青天的风度，有的紧皱眉头，仿佛在思考着什么，额头上呈现出一个“川”字；有的却眼珠一转，随后东张西望，好像在心里打着如意算盘，两个字“狡猾”；还有的……有许多围观的同学不禁为我们鼓劲，瞧！他们激动得直跺脚，那一声声：“加油！加油……”的喝彩声一直萦绕在我耳边，使我鼓足了勇气。正当这时候，音乐戛然而止，幸亏我眼疾手快，一屁股坐在了椅子上，翘起了二郎腿，一副胜利者的姿态。当我面临最后一关时，我的对手竟然是一位男同学。我们随着音乐绕着这把椅子团团转，我们彼此都全神贯注地盯着这把椅子，生怕它会在一瞬间溜走。刹那间，我已转得头晕眼花，而放音乐的老师却和我作对似的，偏偏在这个时候让音乐停了下来，我们朝着椅子一拥而上，仿佛如获至宝，而我被那位男同学挤得摔了个四脚朝天。这时，围观的同学都笑得前腹后仰，老师也打趣道：“王艺兰，你的屁股太小了！”我也忍不住笑了……

“六一”使我们在欢乐中度过了一天；“六一”使我们一个个都成了阳光女孩；“六一”使我们改变了平日的文静；“六一”……

今天，学校又迎来了一年一度的六一儿童节。来自

来到校门口，只见学校操场上张灯结彩，一面面彩旗迎着风儿招起了小手。好一派生机勃勃的景象！我又快步来到了教室，哇，教室美得像一片彩色的海洋。几位同学已经早早地来到了，看来，他们跟我一样，兴奋地想早些玩游戏。

过了好一会儿，老师来了，她发给了我们每人一张票子，我们数了一数游戏，呵，真多！有九个。等老师对我们说能游戏时，我们三个一群，五个一伙去指定地点玩去了。

六一儿童节的作文900字 篇6

盼望已久的“六一儿童节终于来到了。早晨起来，我穿上妈妈为我买的白衬衣、花裙子，戴上鲜艳的红领巾，向学校走去。我走在路上，觉得今天的太阳分外红，天分外蓝。在微风的吹拂下，两旁的花草树木，有的点头，有的招手，好像在热烈欢迎我。到了学校，操场上已有许多人了，有几个体育“健将”正在爬高挂彩旗，还有几个大队委在布置会场，其他的同学有的打滑梯，有的荡秋千，有的看光荣榜，有的看各游艺室的摆设…… 8点的钟声响过，随着一声哨响，同学们立刻在主席台前站好队伍。在热烈的掌声中，学校领导、大队领导和部队代表走上主席台。接着，由少先队代表给各位领导佩戴红领巾。

然后按大会议程，发展新队员，给 “三好生”和“三好集体”发奖，各班演出文艺节目，最后宣布游艺活动开始，只见七个游艺室的门“酬”地一下打开了。同学们潮水般地涌了过去。我随着人群先进人“吹蜡”室。前面早就排了十几个同学，我排在后边。只见冯老师先用火柴依次点着一批蜡烛，然后让吹蜡的同学先运足气，一口气将九支蜡烛吹灭。每个同学都信心十足，可是吹过之后，都摇摇头转到别的游艺室去了。该轮到我了，冯老师问:“春艳，怎么样?”我说:“试试看吧!”

我早已想好了，前面的同学之所以不能全部吹灭，是因为个子比较矮，气力达不到，我个子高，只要探一探身子就有希望。我先猫腰站好，然后深深吸了一口气，接着用力地吹起来。由于我一边吹一边前倾身子，并没太费劲，九支蜡烛全吹灭了，后边的同学们为我鼓掌，冯老师高兴地递给我一张领奖条说:“看来，瞎使劲不如动脑筋哪!” 我到领奖处领到一条小手绢。我又走进了“炸碉堡”室。这个屋里差不多都是男同学，我进去以后，张老师打趣地说:“快，让开一点，‘女兵’来了!”同学们往里挤了挤，给我让出了一点儿地方。张老师随手递给我一根竹竿，这竹竿头上拴着一根线绳，线绳的下端点着了火，直冒火星。我接过“引爆器”，看了看阵势，嘿!好吓人呢，只见课桌围成的圈内，有一片土丘，土丘四周岗楼密布。岗楼前边还有荷枪而立的鬼子把守呢，土丘顶上碉堡林立，里边还探出机关枪来。

篇13：感人的六一儿童节作文900字

上了车，我不一会儿就惭愧极了，我想：我是昏了头了吗?朋友们肯定已经得到珍贵的礼物了，而我呢……叹，肯定能收到礼物了!刚刚说完，我就像一个木头人呆呆的坐在这一动不动。妈妈看见了，便瞪大了双眼问我：“你怎么了?怎么一言不发!”我突然似乎明白了什么，假装笑起来，说：“没事，我在玩木头人的游戏呢!”我话音刚落，妈妈好像又在嘀咕着什么，又说了一句：“这孩子，不知道又在想什么!”

到了万达了，妈妈准备开始挑衣服行动了，她东挑挑西挑挑，终于给我挑到了一件挺美的衣服，说：“真好看!”虽然我表面上不怎么一心，但我心里想着：也蛮好看的吗!“妈妈一看时间，吓了一跳，说：”快快快，快回去，我还要上夜班呢!“我一听，一时的好心情被破坏了，我想赶紧说小礼物去哪了，可妈妈似乎明白我的心思说：”真对不起，小礼物没买到，可我快上班了，没时间买给你了。“我后悔极了，竟然没有和小伙伴们一起过这个节日，而……叹一一!

吃过这顿没什么”味“的晚饭，妈妈连忙去上班了，家里只剩我一个人，呆呆的做在饭桌边。忽然，”叮咚“门铃响了，我想：可能是妈妈送给我的小礼物，本想给我惊喜。想到这，我笑了，微微打开门，发现门口没人，只见一个小礼物，上面写着小伙伴们的名字，我哭了，拿起礼物又一屁股做在沙发上，大哭起来。看着这名片上满满的友情，我感动极了，不由自主的说：”伙伴们，对不起，我抛下你们，为了自己的小礼物，没能和你们交换礼物。，可到了车上，我才知道自己错了。而且还没有得到小礼物。而你们却没有抛弃我，把你们的礼物都给了我，我……对不起你们，你们能原谅我吗?"

篇14：残疾儿童900字作文

托养中心于3月投入使用，设有肢体残疾康复科、智力残疾儿童康复科、聋儿听力语言训练、孤独症儿童康复科等。进入大门，只见院子里草木繁茂、花团锦簇，白色的楼宇纤尘不染，院子里干净整洁。中心大楼门前一位身穿粉色护士服的姑娘，正微笑着迎接我们的到来。赶紧地我们把带来的卫生用品、文具和水果送到他们手上。因为中心主要收治的是聋哑孩子，所以今天我们主要来看看这群孩子，听说他们几乎都是留守儿童，长年见不到自己的亲人。

佘老师和孙老师带着我们上楼，这里的布置更象幼儿园，干净的楼道，墙面被刷成最富生机的.嫩绿色，上面绘有美丽的图画，楼道顶上挂满了彩色的风铃，连不锈钢的防盗窗上，都用绿色的树叶装饰点缀，我们不由得为本中心经营管理者的细心和爱心感染。孩子们在各自的教室里活动、游戏，跟幼儿园没有什么两样。所不同的是，我发现这些活泼可爱的小孩子，很多头上都夹了一个小夹子，有的孩子背上还背了一个小布袋。原来这是他们植入的耳蜗。孩子们因为先天聋哑，所以在送到托养中心来时，都植入了人工耳蜗，然后在这里接受语言训练。人工耳蜗非常昂贵，价格在10——40万元不等，这样的费用，对于一个普通的家庭来讲，是较沉重的负担，这些孩子在植入了人工耳蜗后，家里常常债台高筑，父母不得不外出打工还债，孩子们也就长年见不到父母，成了留守儿童。想想孩子们因为聋哑已经不幸，再缺失父母之爱，境况更加让人潸然。

互动环节，孩子们来到我们身边，一张张天真烂漫的脸庞，一声声稚气未脱的呼唤，给我留下了深刻印象。孩子们表演了激情四溢的舞蹈节目，要知道，正常人在几天之内学会的舞蹈，聋哑孩子要学习几个月，他们要靠巨大的音响在地板上的震动来感受音乐节奏。但这并不影响孩子们的快乐成长，在这里，年青的医护人员极富爱心、各司其职，社会各界也热忱帮助、伸出援手，孩子们看上去漂亮、阳光、活泼、聪慧。我好开心他们看起来和正常孩子一模一样，没有阴影，可以肯定，医护人员不光把他们当作病人照顾，还把他们当作亲人疼爱，在爱的阳光雨露里，孩子们象小树苗一样茁壮成长。真心希望，等他们大了，也可以和现在一样开心乐观，能正视这一切，因为完美的人生从来就不存在。