工程建设项目综合管理

工程建设项目综合管理（精选6篇）

篇1：工程建设项目综合管理

《工程项目管理》课程实践作业指导书

一、课程实践目的本课程实践教学是在《工程项目管理》课程理论教学之后的补充教学环节，其主要内容是由学生在每周课程完成后，跟据讲师的要求和提示，对一个工程项目的全过程管理进行模拟，包括项目市场调研、前期策划方案、融资方案设计、组织方案设计、设计任务书设计、采购方案设计，及质量、进度、成本管理方案，通过对真实项目的模拟，提高学生对项目管理学习的主动性和积极性，主动跟随老师参与课程学习，培养土木工程学生的项目管理技能，通过理论与实践的结合，完成“知识+实践=技能”的整个学习过程，从而掌握现代工程项目管理的技能。

二、实践内容

在教师的要求和指导下，完成以下任务：

1、项目市场调研及前期策划方案。其主要内容根据教师要求选择一个具体的工程项目作为研究对象，通过市场实际调研，确定项目背景、项目总目标、项目定义和初步项目策划书。初步设计项目目标，风格，定义等项目内容。

2、项目融资方案设计。其内容包括设计项目的融资数额初步测算，融资方式，融资渠道，融资成本分析等。

3、项目组织结构设计。这是将选择好的项目运用WBS方法进行工作分解结构的设计和安排，对项目单元进行定义和描述，编制责任分配矩阵，并制定项目组织机构图。

4、项目设计任务书及采购方案设计。对项目的使用用途及设计内容进行定义，用于指导设计，制定项目采购计划，针对不同采购内容，制定不同的方案。

5、项目进度计划编制。根据教师要求，设计项目实施的进度计划，包括项目实施过程进度的横道图，里程碑事件，关键路线，项目进度管理方案等内容。

6、项目质量及安全管理文件。制定项目质量管理内容及管理办法，制定项目现场的安全管理方案和紧急事件发生时的应急预案。

7、所有内容汇总，将所有方案汇总并按教师格式要求总结历次作业，制作幻灯准备汇报。

三、项目条件：

1、项目初始条件：资本金5000万元，建设地点为海南某地，必须涉及工程建设，建设及运营时间限制为十年，其他条件不限。

2、在规定时间内提交相关实践报告，并在课程最后一次课进行答辩，课程不再设计考试环节，最终成绩跟据学生平时报告、到课率及最终答辨成绩综合得到。

四、作业规范要求：

1、每六人为一小组，每组最多不可超过七人。

2、报告格式要求：

（1）基本格式

采用打印版，打印时正文采用5号宋体，A4纸，页边距均为20mm，行间距采用固定值20磅。文中标题采用宋体加粗。

（2）说明书结构及要求

1）封面

使用统一封面，具体格式按给定的模版，不允许修改。注意①“指导教师”一项为空；

②“班级”一项统一规范，尤其是专业名称，如:06信息管理1班、06电子商务2班等； ③“日期”一项统一规范，为该次作业完成时间。

2）目录

要求层次清晰，给出标题及页码（要求自动生成目录，并且显示至二级标题）。打印时各章题序及标题用小4号黑体, 其余用小4号宋体；目录行间距固定值20磅。3）正文

正文应按照目录所确定的顺序依次撰写，要求计算准确，论述清楚、简练、通顺，插图清晰整洁。文中图、表及公式规范地绘制和书写；正文采用5号宋体，A4纸，页边距均为20mm，行间距采用20磅。文中一级标题采用小四号宋体加粗，二级标题采用五号宋体加粗，其余标题与正文字体一致。

3、说明书统一采用A4纸打印。

4、每小组每次提交一份作业成果。

5、装订统一在左侧装订（装订顺序——封面、分工明细单、目录、正文）。

工程项目管理课程作业

（第一次）

海棠湾汽车旅馆计划——

项目策划书

组长： 杜京兆 20060114010 成员： 刘志健 20060114090

龚小勇 20060114071夏强 20060114100陈明程 20060114062周仁龙 20060114060 指导教师： 李艳

2009年9月30日

目录 自动生成

篇2：工程建设项目综合管理

工程项目管理综合实习是工程管理专业教学中必不可少的实践教学环节，它是将我们在学校里所学的理论知识与工程实践的统一。按照教学计划，在本学期的实践教学周中，我们班级陆续进行了工地实习跟工程项目管理沙盘模拟实训。

通过了十天的实习，我对项目管理沙盘有了理论性的理解和一定的操作能力，项目管理沙盘的模拟还让我了解到项目执行中的各个部门的作用以及项目管理的重要性。以前在学校里原本以为学习理论知识就够了，可是在这次实习中，才发觉理论与实践是有代沟的，也深深体会到将理论用于实践的重要性。除此之外我还知道了自己所学的理论知识与实践的相关性，也明白只有在真正实践中才能验证所学知识的实用性。

一、实习目的

1.通过实践，巩固和深入理解已学的理论知识，培养分析问题和解决问题的独立工作能力，为将来参加工作打下基础；

2.了解目前我国施工技术与施工组织管理的实际水平，联系专业培养目标，树立献身社会主义现代化建设、提高我国建筑施工水平的远大志向； 3.随着基础课程及专业基础课程的逐步学习，在具有一定理论知识的基础上，结合公司对项目经理、生产经理、采购经理、经营经理和财务经理的岗位职责、工作内容和工作程序等的了解，通过本次对工程项目管理沙盘模拟实习，了解一个工程项目从开发、建设、生产竣工到能够顺利进入市场一个项目经理或者项目管理人员会面对哪些工作，如何从一个工程项目中赢得利益 4.在沙盘分析软件的协助下，通过老师对我们管理过程的引导和点评，最终加深我们对理论知识如何实践应用的理解，培养我们的综合应用能力，提高我们理论与实践的水平。

二、实习内容

通过集中实习，加强我们对本次实习的认识；现场专业指导教师介绍项目经理、生产经理、采购经理、经营经理和财务经理的岗位职责、工作内容和工作程序；熟悉沙盘环境和操作规则、业务操作、业务管理。

三、实习概况

实习期间我严格遵守实习单位和学校的安全规章制度，认真学习安全知识，极高安全意识，防止事故发生。每天按时到达现场，并且积极老师请教，与小组成员团结协作，积极完成实习任务。并且勇于发现问题，提出问题，运用所学的理论知识，在老师的帮助下解决问题。对项目经理、生产经理、采购经理、经营经理和财务经理的岗位职责、工作内容和工作程序等有了很初步具体的了解，同时对沙盘进行实践操作。在实习期间积极的完成了实习任务，学到了很多知识，受益匪浅。

四、主要内容

在整个实习期间，我接触了大量专业知识，对各项目部各工程项目的运作情况，项目经理、账务经理等的岗位职责、工作内容和工作程序以及沙盘等进行了现场观察和实际的操作。以下是我对此次实习的归纳与总结。1.各部门经理的职责与工作内容

这次实验是以小组为单位的，五个人一组，考验个人能力的同时，也验证了我们的团队协作能力。在这次实习期间，我们来到南通二建，在有关负责人的带领下参观了各部门的运作情况，了解了各部门经理的职责。

项目经理的职责主要是在建筑公司总经理领导下，全面负责施工项目的组织管理和团队建设，馆舍落实国家有关法律法规，对项目实施的质量、进度、成本、安全、文明施工等管理目标的最终实现负责，并且解决工地的重大协调问题，负责工程竣工验收及竣工后的工程保修和项目管理工作的经验总结等。其工作内容包括：开工前协调好建设单位、监理单位等单位的关系；开工后，组织施工大型机具进场；施工中，保证每天在工地监督施工；竣工验收后，要尽快进行决算，结清工程款等。其工作程序有：前期准备过程、启动计划过程、监督工程、收尾过程。

我在小组中担任的职务是财务经理，财务经理的主要职责是贯彻执行国家法律、法规和财务制度，根据审核后的合法收做凭证办理现金收付和结算业务；及时处理各种原始凭证，传递会计凭证，编制记账凭证，登记明细账。其工作主要由两部分组成；部门管理工作和具体业务工作。主要有；凭证检查、流程检查、财务分析、财务预决算、所得税汇算清缴、成本费用控制及效益分析、现金管理。

此外，经营经理的主要职责是主持工程部的日常行政工作和项目目标管理的工作，参加单位工程的主要验收工作及主要设备的验收工作，协调处理工程管理部和其他部门的业务来往关系。采购经理的职责是新材料、新产品供应商的寻找，不断优化采购渠道，降低采购成本，决定采购方式。生产经理的岗位职责主要包括；在项目经理领导下开展工作，全面负责现场安全文明施工、质量、进度、成本控制。2.沙盘模拟实训

首先，我用已经学到的知识对项目管理沙盘做一个简单的理论介绍：项目管理沙盘是指借用直观的沙盘教具让项目负责人与项目的主要参与者在项目执行与开采过程当中懂得人才开发、沟通管理、决策能力、更好的创新理解项目运作流程的沙盘模拟形式。由于现代项目管理更趋向于从建设到投产到营销的全过程，因此需要突破传统的项目管理概念，通过模拟管理和经营的全流程，来拓宽项目管理视角，增强以市场为导向的项目决策意识。项目管理沙盘模拟提供一个非常逼真的模拟环境，提高项目组成员投入程度，让学员提前进入项目状态。参与者通过对项目经营的盘点与总结，反思决策成败，解析得失，梳理管理思路，暴露自身误区，并通过多次调整与改进的练习，切实提高综合管理素质。

个人认为，沙盘就是模拟工程，让我们分别模拟不同的角色，对这个工程进行前期策划与后期执行操作，整个过程是在一个大桌子上，桌子上有模拟工程的各种教具。每组有五个不同的角色，分别是：项目经理、财务经理、经营经理、生产经理、采购经理。项目经理负责指挥、控制和协调项目组成员按照进程表完成项目；财务经理负责资金管理和操作、资金帐目管理、负责盈亏分析；经营经理负责劳务结算、甲方报量、成本核算和分析、洽商变更；生产经理负责进度计划编制、资源需用计划、施工操作；采购经理负责材料采购、库房管理、材料发放、材料核算。

对于项目管理沙盘的理论知识有了一定的掌握之后，我们小组就开始对项目管理沙盘进行操作了。我们小组分工是非常明确的，每个人都严格完成着自己“岗位”的工作。我们先讨论出了项目的计划，虽然花了点时间，我们却一致认为是非常必要的，我们计划了一下投资的资金、采购的资金等等。在下午的操作中我们小组明显对沙盘有了更深的理解，运用起来也熟悉了很多。对沙盘的操作控制几乎没什么问题了，我们很高兴学习了这么多。最后我们项目的实现结果很好，看到这一结果，觉得这些天的付出是非常的值得的。这一经历让我了解到学习的重要性，当然通过沙盘的模拟，更让我了解到团队合作的重要性，仅仅是一个小小的沙盘模拟，就需要我们小组的成员都尽自己的力量，相信团队合作的精神对于一个企业来说更是有着举足轻重的地位。

五、实习心得

首先，本次实习我最大的收获是懂得了项目组成员的团队精神，各个职能部门必须紧密地结合，整个项目才能很好的完成。而沟通在整个实习里起到了不可小觑的作用，项目经理与下属职员的沟通，各职能经理之间的有效沟通，都是整个项目顺利完成必不可少的条件。重要的是这次实习加强了我们同学之间的默契，拉近了同学之间的距离，在将来的社会工作中，相信也一定会遇到团队合作的问题，所以一定要将团队集体利益放在首位，不能为了一己私利而破坏整个团队的前进步，自觉地以团队的整体声誉来约束自己的行为，从而使团队精神成为公司自由而全面发展的动力。

其次，通过这十天的学习，我对项目管理有了很好的理解，懂得项目管理领域在当今工业发展和工业管理中占据着很重要的地位。当前，在日益广泛的国际交往与合作下，项目管理的重要性更是已经被各方所重视。项目管理能给我们带来很多好处，合理安排项目的进度，有效使用项目资源，确保项目能够按期完成，并降低项目成本。通过项目管理可以加强项目的团队合作，提高项目团队的战斗力。同时项目管理可以帮助我们尽早地发现项目实施中的问题，有效地进行项目控制。项目计划、执行状况的检查等工作环节的应用，能够及早地发现项目实施中存在的问题和隐含的问题，以便项目的顺利执行。总体来讲，项目管理可以使得项目的实施顺利，降低项目的风险性，最大限度地达到预期的目标。

篇3：工程项目管理效果的综合评价研究

1 工程项目管理发展概述

1.1 工程项目管理的相关内容

改革开放以来, 建筑行业迅猛发展, 在国民经济建设过程中扮演着日益重要的角色。为了更好实现建筑行业顺利发展目标, 我国在21世纪初颁布了《建筑工程项目管理规范》, 这标志着我国对现代化建筑行业的关注, 同时也为我国现代化工程项目管理奠定了制度保障的基础。《建筑工程项目管理规范》中明确规定了项目管理的主要内容, 要求从项目质量、工程进度、建造成本、施工现场管理、施工安全管理五个方面, 实现工程项目管理目标, 促进工程项目保质保量完工。

1.2 工程项目管理效果的相关内容

工程项目管理效果是基于工程项目管理主要内容的管理程度而言, 通过对项目质量、工程进度、建造成本、施工现场管理、施工安全管理五个方面进行评定, 从而分析工程项目管理效果的好坏。一般来说, 工程项目管理效果的好坏, 主要从经济性和质量性两个方面进行评估。

工程项目管理效果的经济性理解, 主要是指工程项目在投产后, 是否获得了预期的经济效益, 这是工程项目进行管理的主要目标。工程项目投入资金巨大, 如何发挥这些资金在项目建设过程中的作用, 确保资金能够发挥有效配置, 以最小投入获取最大经济效益, 这是工程项目管理研究的主要问题。一般来说, 工程项目管理通过对施工现场进行有效管理, 合理利用人力资源, 对工期、成本进行科学有效控制, 避免资源浪费, 最终实现利益最大化目标。工程项目管理效果评价, 则是针对这一内容而言, 通过分析工程项目管理最终产出效益, 对可能存在的问题进行有效分析, 找出没有实现预期效果的原因, 以此对施工手段以及相关管理手段进行制度优化, 总结经验, 从而实现工程项目管理的进步和发展目标。

工程项目管理效果的质量性理解, 则是针对于项目安全角度, 通过分析最终建成工程在使用寿命以及安全性、舒适性方面的效果, 综合评价施工过程中的项目管理效果。工程项目管理在进行质量性效果分析时, 会对项目的规划、设计、可行性方面进行研究和分析, 就施工过程中可能出现的质量问题进行论证和调查, 对施工过程进行全程监控, 确保工程项目高质高效完工[1]。

2 工程项目管理效果评价的原则

2.1 全面性原则

全面性原则是针对于工程项目管理的各个环节, 从整体着眼, 考虑到影响工程项目管理各方面的要素。全面性原则主要表现在两个方面: (1) 立足整体, 考虑主要矛盾的同时, 兼顾次要矛盾; (2) 考虑到工程项目管理经济性效果的同时, 也要考虑到质量性效果, 兼顾效益和质量。

2.2 客观性原则

客观性原则遵循事物发展的客观规律, 一切以规律为出发点。工程项目管理过程中, 存在着客观性规律, 在进行实际评估过程中, 坚持客观性原则, 一切从客观实际出发, 对评估因素进行具体问题具体分析, 从评估要素的根本出发, 保证评估的客观性和可信性。

2.3 现实性原则

现实性原则是对投产后实际施工过程中出现的相应问题进行的项目管理评估, 是从项目管理的实际情况为出发点。现实性原则要求工程项目评估过程中, 评估数据是现实发生的真实情况, 具有一定的时效性。

3 工程项目管理效果的综合评价方法研究

3.1 模糊综合评价方法

模糊综合评级方法通过对质量控制指标、成本控制指标、进度控制指标、安全管理指标、现场管理指标进行分析, 建立工程建设项目管理效果评价目标集, 通过层次分析法原理, 进行层次分析, 并根据搜集的相关数据, 计算出权重向量, 通过数据对比, 分析工程项目管理效果。模糊综合评价方法具有全面性、综合性、定量性的优点, 可以从多个方面对工程项目管理效果进行评价和分析[2]。其具体方法如下: (1) 选择相应指标, 将质量控制指标、成本控制指标、进度控制指标、安全管理指标、现场管理指标依次设置为目标集向量A、B、C、D、E; (2) 确立目标集内各个指标计算数据, A=总监理工程师分值的70%, B=项目目标成本与实际发生成本的比值, C=合同工期与实际工期的比值, D=安全管理部门分值的70%, E=管理部门评价标准的80%; (3) 建立目标集U={A, B, C, D, E}, 进行层次分析, 求出工程项目管理效果指标的权重向量。

3.2 专家评价法

专家评价法进行工程项目管理效果综合评价时, 注重多目标决策中各个指标权重数值, 这种评价方法取决于对象专家的经验以及知识储备, 最终的评价结果是由对象专家做出的主观评断。相比于模糊综合评价方法而言, 专家评价法更加简易, 其具体的评价方法如下: (1) 设置对象评价指标, 建立目标集U={u1, u2, …, un}, 其中u1, u2代表工程项目管理效果影响因素; (2) 对U中的元素进行相关评价分析, 选取m个专家, 并将专家意见进行汇总; (3) 对各个元素分析数值进行评价, 并根据相关经验选取u因素作为评价结果。

3.3 动态评价方法

动态评价方法是一个信息动态提取和反馈的过程, 在工程项目管理效果评价中, 应用较为广泛。在利用动态评价法进行工程项目管理效果评价时, 对施工过程中出现的偏差进行系统评价, 及时发现施工过程中出现的问题。动态评价方法的步骤如下: (1) 明确工程项目管理过程中存在的问题, 设置n个系统sj (i=1, 2, 3, …, n) , 其中i=1, 2, 3, …n为项目管理中的问题; (2) 根据sj进行对应时刻设置, sj中的i与某时刻tk (k=1, 2, 3, …, n) 中的k相对应, 其中k为i发展的对应时刻, i作为k的特定时段的运行情况; (3) 对比i和k的整体发展和运行状态, 构建动态平衡的评价方程, 以此来进行工程项目管理效果的动态评价。

4 结束语

工程项目管理对于工程项目建设具有指导性意义, 它对于实现工程建设项目效益, 确保工程项目建设顺利完成有着积极推动作用。完善工程项目管理效果评价方法, 可以更好实现工程项目管理目标, 并就施工过程中存在的问题进行总结, 并吸取教训, 总结经验, 更好促进工程项目建设完善和发展。同时, 工程项目管理效果评价方法的完善, 对于加强我国工程项目决策, 实现工程项目经济效益最大化目标, 具有重要意义。

参考文献

[1]张锐.工程项目管理效果的综合评价研究[J].城市建设理论研究, 2013 (03) .

篇4：工程项目管理教学综合改革

【关键词】工程项目管理  课上实践  教学改革

【中图分类号】G420 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）05-0250-01

工程项目管理是工程管理专业的一门重要专业课程，它同时具备理论性与综合性的特点。因而在教学上存在一定的难度。笔者在教学过程中尝试对课程进行教学改革，来强化学生对本门课程的掌握程度，提高学生的学习效果。

1.教学理念方面

1.1重视与其他学科的结合

工程管理是一个综合性学科，其与很多学科都有交叉，学生不但学习工程学科的内容，还需要掌握管理、经济、法律等技能与知识。因而教师在教学理念里明确工程项目管理学科的综合性，在课堂中不仅要给学生传授工程管理的相关知识，还要注意培养学生的非工程学科技能，使学生在运用知识解决具体问题的时候，能灵活地运用多个学科的知识。

1.2提高学生的实践能力

在对学生进行教育引导时，不但要保证其掌握工程管理实践要运用到的基本知识，更要注重培养其工程的实践能力。实践能力培养内容包括整合实践能力培养环节及建立体系、实践能力跨学科的培养与探索。

同时，教师还要预测与工程项目管理相关技术的发展动向，对未来工程管理人才所需的必备技能进行分析，再依据分析结果，制定工程管理能力培养的目标。由于工程项目管理的实践性非常强，因而教师要强调以实践能力培养目标为导向，突出实践性教学，对学生的创新能力进行培养。另外，要合理处理理论教学与实践教学之关的关系。最后还要充分利用院系和学校资源，为学生的实践提供机会。

1.3培养学生工程管理领域的决策能力

工程管理实践不但要求学生具备专业的知识，具备相关的实践经验，还更要与人沟通协作。因而作为教师，不但要培养学生成为从事工程管理实践活动的技术人员，还要注意对其领导与决策能力的培育。本课程目标是为建筑行业及相关岗位提供高级管理者及领导者，培养的人才要具备理论知识、专业知识以及必备技能，因而教师要重视对学生的实践能力、沟通能力、创造能力，甚至情商以及伦理道德的培养与指导。

2.课上实践教学方法改革

因实践占据着本课程的绝大部分课时，因而教师必须重视课上相关的实践方法，要结合具体的情况，因材施教，结合案例教学、情景教学以及项目教学的方法，让学生主动实践学习，调动其积极性，鼓励学生进行独立思考与运用。

2.1情景教学法

情景教学是指用生动形象的情境引起学生学习激情的一种教学方法，它充分调动了学生主动学习的积极性，使他们能够自主学习、自主探究，发现问题并寻找解决问题的办法，进一步达到教与学的有机结合。有效地利用课程选取的工程项目案例，并与教学软件相结合进行项目流程的模拟，强调学生以实际案例为导向，在模拟的工作情景和流程下引导学生进行学习，培养学生独立思考以及创新的能力。

2.案例教学法

案例教学法是一种具有实践性与启发性的教学手段。它依据既定的教学目的，通过对案例的讨论、分析与阅读，归纳有关问题，并作出判断和决策，这种方法可以使学生把工程项目管理的理论知识运用到实际问题的解决上。教师可以给学生一定的实际案例，让学生分组进行讨论并解决，如此一来，不但可以使学生自主思考、解决问题，还可以锻炼学生的沟通协作能力，使学生具备团队精神。

2.3项目教学法

这种教学方法是以培养学生的创新能力综合实践和为目标，依照项目管理的原理及工作思路，按实践项目的内容及目标，科学地将工程项目分解为若干个子项目单元，对不同的子项目单元进行任务编制。教师可以运用沙盘模拟，引导学生综合运用所学的项目管理理论知识、施工方案构建以及优选的相关知识来解决实际问题，让学生得到工程实践的实际训练，使其应用能力和动手能力得以提高。同时还可以引导学生在研究市场、订立目标、组织生产、合理利用资源、财务结算等一系列活动中掌握施工企业经营运作的每个过程，体验项目管理中不同岗位的职责和必须具备的能力。

例如教师可进行角色分工或引导学生自行分工：

项目经理控制指挥和协调项目组成员依相关规定与流程完成项目，因而需要具备非常强的决策能力与沟通能力;

（1）经营经理进行甲方报量、劳务结算、成本核算及分析并进行变更的洽商;

（2）生产经理编制进度计划、资源需用计划，进行施工操作管理;

（3）采购经理负责整个项目的物资采购、库房管理、物资发放与核算工作;

（4）财务经理要进行资金的管理与操作、管理资金帐目、对负责盈亏进行分析。

通过以上的沙盘模拟操作，突出强调课上的实践环节，使理论与实训得到有机的结合，培养学生的创新应变能力与专业岗位能力。

3.结语

通过对工程项目管理课程的的教学方法、内容、手段的改革，不仅使教学效果得到有效的提高，同时也使学生具备了专业的技能，同时增加了课堂的趣味性，使学生学会把理念知识运用到实践中，为学生以后的工作打下坚实的基础。

参考文献：

[1]厉志红，刘卫萍，王培光.地方综合性大学本科专业人才培养方案修订路径研究[J].教育与职业，2012（3）.

篇5：工程建设项目综合管理

1.       信息指用口头的方式、书面的方式或电子方式传输的知识、新闻和（p159）

a. 数据     b. 情报      c.图像     d. 声音

2.       我国在项目管理中最薄弱的环节是（p159）

a.项目质量管理    b.项目风险管理    c.项目信息管理    d.项目费用管理

3.       项目信息管理的目的是(p159 )。

a.信息的组织和控制    b.为项目建设的增值服务    c.信息增值    d.信息的获得

4.       建设工程项目的信息资源包括(b、c、d、e)。来源：

a.行业类工程信息      b.管理类工程信息      c.经济类工程信息

d.技术类工程信息      e.法规类工程信息

5.        在当今时代，信息技术最核心的手段是( p160 )。

a.互联网       b.网站      c.基于网络的信息处理平台      d.计算机

6.       项目结构编码的依据是(  a  )。

a.项目结构图（wbs）      b.obs      c.项目管理职能分工表      d.项目工作流程图

7.       项目实施工作项编码包括(a、b、e)。

a.设计阶段工作项      b.招标工作项            c.进度控制工作项

d.成本控制工作项      e.施工和设备安装工作项

8.       基于互联网的项目信息门户（pip）是（p163）

a.为单一项目服务的公用信息平台       b.为众多项目服务的公用信息平台

c.为单一项目服务的私有信息平台       d.为众多项目服务的私有信息平台

9.       项目管理信息系统（pmis）是基于计算机的项目管理的信息系统，主要用于项目的（p164）

a.投资控制     b.质量控制     c.合同管理     d. 目标控制

10.   项目的融资信息属于（p165）类工程信息

a.组织     b.管理     c.经济     d. 技术

11.   信息传输的数字己和电子化有利于(a、b、c)。来源：

a.提高数据传输的抗干扰能力          b.提高数据传输的保密性

c.提高数据传输的保真度              d.项目信息的检索和查询

篇6：工程建设项目综合管理

质保部（项目部）综合管理助理工程师岗位

工

作

标

准

Q1501-304.049-2002 1 岗位素质要求

1.1 工作责任感和事业心强，实事求是，遵纪守法，坚持原则。

1.2 具有大专以上文化程度，•经过相应专业知识培训，取得初级专业技术职务任职资格；能熟练地使用微机。

1.3 熟悉电力生产施工过程，•了解火电施工企业各专业施工的内容和程序。1.4 熟悉《统计法》、《计量法》和有关规章制度，掌握计量管理及统计知识。1.5 掌握计量检测及其设备情况。

1.6 有一定的分析判断能力，•对在本职工作中存在的问题能及时提出改进措施和办法。1.7 掌握熟悉ISO9000系列标准。

1.8 有一定的语言、文字表达能力，有一定的协调能力。1.9 从事统计、计量或其它相关专业管理工作2年以上。2 岗位待遇

享受公司规定的一般管理岗位工资和福利待遇。3 直接上级

质保部副主任 4 本职工作

在质保部副主任的领导下，负责项目部计量工作的归口管理和本部门的综合统计工作。5 直接责任

5.1 在质保部副主任领导下,负责做好工程质量统计、质量信息反馈、计量管理等工作。5.2 工程质量检验统计日常工作。5.2.1 •认真学习公司有关管理制度。

5.2.2 负责工程质量检验记录及有关资料的统计等日常业务管理工作。

Q1501-304.049-2002

5.2.3 掌握施工质量进度和施工质量情况,•检查、核实各类统计数据。5.2.4 负责收集、整理所需各项工程质量资料、编制各类质量统计图表。5.2.5 参加公司组织召开的统计会议，•及时反映存在的问题。5.3 做好计量管理工作

5.3.1 认真学习和贯彻执行计量法及公司有关规定。• 5.3.2 在质保部副主任领导下,•负责核对项目部各部门提出的计量检测设备申购计划。5.3.3 建立项目部计量器具总台账,督促各部门建立计量测试设备台帐,做到账卡相符、账物相符、总帐与明细账相符。

5.3.4 负责了解和检查施工中计量检测设备的使用和维护情况。

5.3.5 督促各部门按时进行计量检测的周期送检及日常抽检管理工作,•及时反映和处理存在的问题。

5.4 负责做好有关质量验收评定标准的发放和质量验评表格及签证记录卡等的打印及准备工作。

5.5 按档案管理的要求,•做好各类工程质量验收及竣工资料和记录的收集整理、装订归档、移交工作。

5.6 负责工程质量资料的统计填报及信息传递工作。

5.6.1 按规定要求做好工程质量信息的收集、•整理及反馈工作，做到及时处理和反映有关问题。

5.6.2 负责按时编制和填报各类质量统计资料报表,按要求及时向领导和有关部门提供工程质量统计数据及综合性汇报材料。

5.6.3 督促有关人员按规定要求填报各专业工程项目的材料、设备缺陷问题,•提供工程质量事故统计报表和事故分析资料等各项上报资料。

5.7 按照《质量、安全健康、环境管理手册》标准的要求,•负责本部门的文件和资料的管理，认真做好文件和资料的收、发和传递工作。

5.7.1 负责本部门的文件和资料收集、•标识、编目、归档工作。5.7.2 负责本部门的学习记录和会议记录的形成。5.8 完成主任交办的其他工作任务。主要权限

Q1501-304.049-2002

6.1 有权制止在统计数字上弄虚作假等违反统计法规的行为。6.2 有权向有关部门索取与质量管理有关的统计资料和数据。

6.3 有权向有关部门了解计量及检测试验设备管理方面的情况，索取有关资料。6.4 有权对计量检测设备的购置和使用提出意见。7 检查与考核

7.1 由本部门按本工作标准制订本岗位职责量化及检查考核表。

7.2 每月由本岗位直接领导按本工作标准和“职责量化及检查考核表”规定的内容进行一次检查与考核。

7.3 检查考核的结果应做好记录，该记录是本岗位人员上岗、下岗、晋级、评比、奖励、分配的依据之一。

附加说明：