双一流大学的排名

双一流大学的排名（精选7篇）

篇1：双一流大学的排名

国家特色专业建设点(6个)：体育教育、法学、计算机科学与技术、英语、机械设计制造及其自动化、水产养殖学。

省级重点建设专业(10个)：生物技术、小学教育、工程力学、电子信息科学与技术、临床医学、体育教育、信息与计算科学、土木工程、行政管理、英语

浙江重点建设学科

ESI全球排名前1%学科：材料科学、工程学、化学、临床医学4个学科

世界一流学科建设学科(1个)：力学(以力学为基础，选取水产、信息与通信工程，组建“海洋生物技术与海洋工程”学科群，聚焦“海洋力学与近海环境工程”、“海洋工程结构与装备”、“海洋生物资源增养殖与高值化利用”、“海洋信息通信”四大应用领域。)

省重中之重学科(4个)：信息与通信工程、应用海洋生物技术、近海冲击与安全工程、应用非线性科学与技术。

省重点学科A类(6个)：材料物理与化学、理论物理、工程力学、机械电子工程、国际贸易学、材料学。

省重点学科B类(6个)：民商法学、专门史、英语语言文学、基础数学、水产养殖、体育人文社会学。

省医学重点扶植学科(1个)：卫生统计学

宁波大学双一流学科名单

宁波大学有力学等1个学科入选了世界一流学科建设名单。

序号	宁波大学一流学科名单
1	力学

篇2：双一流大学的排名

1、 国际经济与贸易 推荐指数: 4.6(183人推荐)

2、 法学 推荐指数: 4.6(178人推荐)

3、 会计学 推荐指数: 4.7(155人推荐)

4、 土木工程 推荐指数: 4.5(124人推荐)

5、 金融学 推荐指数: 4.7(107人推荐)

6、 英语 推荐指数: 4.4(106人推荐)

7、 经济学类 推荐指数: 4.7(102人推荐)

8、 法学类 推荐指数: 4.6(84人推荐)

9、 水产养殖学 推荐指数: 4.7(53人推荐)

10、 航海技术 推荐指数: 4.7(48人推荐)

11、 日语 推荐指数: 4.6(45人推荐)

12、 临床医学 推荐指数: 4.5(44人推荐)

13、 工商管理 推荐指数: 4.7(37人推荐)

14、 轮机工程 推荐指数: 4.8(35人推荐)

15、 机械设计制造及其自动化 推荐指数: 4.6(34人推荐)

16、 物流管理 推荐指数: 4.7(32人推荐)

17、 通信工程 推荐指数: 4.7(31人推荐)

18、 小学教育 推荐指数: 4.5(30人推荐)

19、 汉语言文学 推荐指数: 4.6(27人推荐)

20、 电气工程与自动化 推荐指数: 4.5(27人推荐)

篇3：“双一流”大学长啥样

对此，教育部回应称，中央对新时期高等教育重点建设作出新部署，将把“985”“211”“优势学科创新平台”“特色重点学科建设”等重点建设项目，统一纳入世界一流大学和一流学科建设。

问题来了，“双一流”的大学长啥样？该怎么建？

先要充分落实“四个不得”

林杰（大学讲师）

2016年1月，国务院办公厅发布《关于优化学术环境的指导意见》提出，不得以“出成果”名义干涉科学家的研究工作，不得动辄用行政化“参公管理”约束科学家，不得以过多的社会事务干扰学术活动，不得用“官本位”“等级制”等压制学术民主。

我理想中的“双一流”大学需要这“四个不得”真正落地，以实现学术自由。

最近，有某“985”“211”重点建设高校博士后“吐槽”说，他开展一个扶贫课题，“花了近3个月填写各种表格”“制作各种汇报总结、财务报表，花费大量的精力和时间”;并且“项目经费只能用于‘物’不能用于‘人’，否定了人的劳动价值”。

其实，希望破除科研经费申请、使用过程中面临的多种尴尬，希望“经费为人的创造性活动服务”，是一线科研工作者的共同心声。这就要求处理好教育权、学术权和行政权的关系。这些权力都有合理性，关键是怎么样相互制约、相互平衡。

目前比较突出的问题是行政权力对学术权力的干预过多，有越位现象，不同程度影响了学术发展，制约了教师们的积极性和创造性的发挥。很多“青椒”（青年教师）为了评中级、副高挤破了头，不仅要教课、搞科研、做论文，还要想方设法和行政领导打点关系。

在未来的“双一流”建设中，希望能给予教授和学术委员会更多尊重，让他们能掌握学术和科研资源配置的权力。高校和科研单位办学、搞科研，必须按照教育、科研规律办事，不能简单照搬党政机关的管理办法。

专注培养优秀的“社会人”

李庆刚（中学教师，2016年高考考生家长）

周围亲戚朋友孩子高考，大家先问“考上什么学校”再问是不是“985”“211”？如今轮到帮我自家孩子填志愿，一度也是全家高喊“天王盖地虎，要考985;宝塔镇河妖，必上211”。

这是因为，我带出来的一些学生进入非“985”“211”工程重点院校后，毕业时真真切切感受到来自用人单位的歧视。“985”“211”这两个数字就像许多年轻人的“原罪”，一旦高考时与之失之交臂，就意味着你付出再多的努力也无法改变“低人一等”的命运。

毕业证书上的大学名字被人们在头脑中切割为重点与非重点，潜台词分别是“极好”和“没那么好”甚至“不好”。这种分界在就业、考研时，甚至生活中无处不在，成为很多年轻人进入有实力用人单位的障碍。我理解在一些竞争激烈的岗位招聘中，报名人数太多，招聘者为了减少工作量，用大学等级这一简单标准筛选，也许是无奈之举，却造成了事实上的后果。

所以不少家长无视孩子的兴趣特长，只要是名牌高校，哪怕是完全不感兴趣的专业也在所不惜。而不少高校为了能进入“985”“211”序列，突击上马基建项目、增加学科专业、招兵买马“挖”老师，无所不用其极。高校对“211”“985”的角逐，说白了就是对专项经费的争夺。

为人父母，为人师长，我希望未来的“双一流”能专注“打磨”人才培养模式，而不是忙着盖大楼、改校名、注水学科。要根据教育规律和经济社会发展需求确定人才培养目标，营造优质的教学和科研环境，从而让高水平的学生得以被吸引并被培养成更优秀的“社会人”。

当务之急是一流的管理

熊丙奇（教育学者）

耶鲁大学前任校长理查德·雷文在担任校长20年时间里，没有带过一个博士生，也没有挂名领衔做过一个具体的科研项目，仅仅出版了一本专著——《大学工作》，他说，“校长作为一个职业，职能就两个：找人才，找钱”。他的定位很清晰：不是在任期间把自己打造为学术大师，而是把学校打造为一流学府。

其次要有一流的行政人员与机构，近年来，克服行政化倾向是高校改革的重要议题。这不是说大学不要行政，而是要求行政回归本位。如梅贻琦所言，“校长不过是率领职工给教授搬搬椅子凳子的”，那行政人员更不必说了。这就要求精简行政队伍，明确行政部门的职权，不能用行政权去干涉教育权。

更重要的是完善学校内部治理。“双一流”建设方案提到，要“坚持以改革为动力”，那么，高校如何制订具体“双一流”建设方案？是由大学行政职能部门制订？还是把学科建设、学术研究规划的制订交给学术委员会？可以说，制订方案的程序、机制，决定“双一流”建设究竟能取得多大实质突破与建设成效。

迄今为止，相当一部分高校，采用简单的数量指标考核、管理、评价教师，这种管理、评价方式必须改革。高校应该按照建立现代大学制度的要求，梳理学校内部治理结构，推进内部治理改革的过程，为创建“双一流”提供制度保障与动力。

建设“双一流”，当务之急，不是制订建设的时间表，不是给师生分解、下达一流建设的指标、任务，而是构建一流管理体系，释放学校办学活力、激发所有师生的教育与学术梦想。

社会认可决定成功与否

钟秉林（中国教育学会会长）

我们要建设人力资源强国，实现从高等教育大国向高等教育强国的迈进，既需要发展大众化高等教育，又需要重视精英教育、重视拔尖创新人才的培养。

“双一流”建设是“985”“211”工程的完善和继承。建设“双一流”关键是要形成自己的特色和优势。首先，要有先进的办学理念和明晰的办学目标，避免学校之间的盲目攀比、同质化发展;第二要有科学的治理结构，处理好学术权力和行政权力之间的关系;第三，要有先进的人才培养模式，根据教育的内在规律和经济社会发展需求，确定人才培养目标;第四，要有精良的人力资源和物质资源，包括加强教师队伍、学术规范和管理队伍建设。

关键是要遵循规律、励精图治、长期积累、厚积薄发。不管是建设世界一流大学，还是一流学科，都该是公平、开放的。研究型大学可以建成一流大学，培养技术型人才的应用型大学同样可以建成一流大学。淡化学校的身份，有利于学校竞争，有利于学校根据自身情况科学定位。

“双一流”是不是能够建设成功，除了要达到一些国际公认的标准，还要有明晰的办学定位、现代化的治理结构和大学制度，要有先进的人才培养模式和质量保障体系。同时，要有优良的、有特色的大学文化，以发挥潜移默化的熏陶作用，这对学生的成长至关重要。

“双一流”能否建设成功，不取决于学校的自我宣称，不取决于学校的规模有多大，学科是否综合，或者学校有没有博士学位授予权，关键是要得到社会的认可。

篇4：国家双一流大学名单一览

国家双一流大学名单

第一轮双一流高校及学科名单

给予公开警示首轮建设学科名单

新增建设学科认定程序和条件

●国家双一流大学名单大全

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●第一轮双一流建设高校及建设学科名单

序号	学校名称	双一流学科建设名单
1	北京大学	哲学、理论经济学、应用经济学、法学、政治学、社会学、马克思主义理论、心理学、中国语言文学、外国语言文学、考古学、中国史、世界史、数学、物理学、化学、地理学、地球物理学、地质学、生物学、生态学、统计学、力学、材料科学与工程、电子科学与技术、控制科学与工程、计算机科学与技术、环境科学与工程、软件工程、基础医学、临床医学、口腔医学、公共卫生与预防医学、药学、护理学、艺术学理论、现代语言学、语言学、机械及航空航天和制造工程、商业与管理、社会政策与管理
2	中国人民大学	哲学、理论经济学、应用经济学、法学、政治学、社会学、马克思主义理论、新闻传播学、中国史、统计学、工商管理、农林经济管理、公共管理、图书情报与档案管理
3	清华大学	法学、政治学、马克思主义理论、数学、物理学、化学、生物学、力学、机械工程、仪器科学与技术、材料科学与工程、动力工程及工程热物理、电气工程、信息与通信工程、控制科学与工程、计算机科学与技术、建筑学、土木工程、水利工程、化学工程与技术、核科学与技术、环境科学与工程、生物医学工程、城乡规划学、风景园林学、软件工程、管理科学与工程、工商管理、公共管理、设计学、会计与金融、经济学和计量经济学、统计学与运筹学、现代语言学
4	北京交通大学	系统科学
5	北京工业大学	土木工程（自定）
6	北京航空航天大学	力学、仪器科学与技术、材料科学与工程、控制科学与工程、计算机科学与技术、航空宇航科学与技术、软件工程
7	北京理工大学	材料科学与工程、控制科学与工程、兵器科学与技术
8	北京科技大学	科学技术史、材料科学与工程、冶金工程、矿业工程
9	北京化工大学	化学工程与技术（自定）
10	北京邮电大学	信息与通信工程、计算机科学与技术
11	中国农业大学	生物学、农业工程、食品科学与工程、作物学、农业资源与环境、植物保护、畜牧学、兽医学、草学
12	北京林业大学	风景园林学、林学
13	北京协和医学院	生物学、生物医学工程、临床医学、药学
14	北京中医药大学	中医学、中西医结合、中药学
15	北京师范大学	教育学、心理学、中国语言文学、中国史、数学、地理学、系统科学、生态学、环境科学与工程、戏剧与影视学、语言学
16	首都师范大学	数学
17	北京外国语大学	外国语言文学
18	中国传媒大学	新闻传播学、戏剧与影视学
19	中央财经大学	应用经济学
20	对外经济贸易大学	应用经济学（自定）
21	外交学院	政治学（自定）
22	中国人民公安大学	公安学（自定）
23	北京体育大学	体育学
24	中央音乐学院	音乐与舞蹈学
25	中国音乐学院	音乐与舞蹈学（自定）
26	中央美术学院	美术学、设计学
27	中央戏剧学院	戏剧与影视学
28	中央民族大学	民族学
29	中国政法大学	法学
30	南开大学	世界史、数学、化学、统计学、材料科学与工程
31	天津大学	化学、材料科学与工程、化学工程与技术、管理科学与工程
32	天津工业大学	纺织科学与工程
33	天津医科大学	临床医学（自定）
34	天津中医药大学	中药学
35	华北电力大学	能源电力科学与工程（电气工程和动力工程及工程热物理）
36	河北工业大学	电气工程（自定）
37	太原理工大学	化学工程与技术（自定）
38	内蒙古大学	生物学（自定）
39	辽宁大学	应用经济学（自定）
40	大连理工大学	化学、工程
41	东北大学	控制科学与工程
42	大连海事大学	交通运输工程（自定）
43	吉林大学	考古学、数学、物理学、化学、材料科学与工程
44	延边大学	外国语言文学（自定）
45	东北师范大学	马克思主义理论、世界史、数学、化学、统计学、材料科学与工程
46	哈尔滨工业大学	力学、机械工程、材料科学与工程、控制科学与工程、计算机科学与技术、土木工程、环境科学与工程
47	哈尔滨工程大学	船舶与海洋工程
48	东北农业大学	畜牧学（自定）
49	东北林业大学	林业工程、林学
50	复旦大学	哲学、政治学、中国语言文学、中国史、数学、物理学、化学、生物学、生态学、材料科学与工程、环境科学与工程、基础医学、临床医学、中西医结合、药学、机械及航空航天和制造工程、现代语言学
51	同济大学	建筑学、土木工程、测绘科学与技术、环境科学与工程、城乡规划学、风景园林学、艺术与设计
52	上海交通大学	数学、化学、生物学、机械工程、材料科学与工程、信息与通信工程、控制科学与工程、计算机科学与技术、土木工程、化学工程与技术、船舶与海洋工程、基础医学、临床医学、口腔医学、药学、电子电气工程、商业与管理
53	华东理工大学	化学、材料科学与工程、化学工程与技术
54	东华大学	纺织科学与工程
55	上海海洋大学	水产
56	上海中医药大学	中医学、中药学
57	华东师范大学	教育学、生态学、统计学
58	上海外国语大学	外国语言文学
59	上海财经大学	统计学
60	上海体育学院	体育学
61	上海音乐学院	音乐与舞蹈学
62	上海大学	机械工程（自定）
63	南京大学	哲学、中国语言文学、外国语言文学、物理学、化学、天文学、大气科学、地质学、生物学、材料科学与工程、计算机科学与技术、化学工程与技术、矿业工程、环境科学与工程、图书情报与档案管理
64	苏州大学	材料科学与工程（自定）
65	东南大学	材料科学与工程、电子科学与技术、信息与通信工程、控制科学与工程、计算机科学与技术、建筑学、土木工程、交通运输工程、生物医学工程、风景园林学、艺术学理论
66	南京航空航天大学	力学
67	南京理工大学	兵器科学与技术
68	中国矿业大学	安全科学与工程、矿业工程
69	南京邮电大学	电子科学与技术
70	河海大学	水利工程、环境科学与工程
71	江南大学	轻工技术与工程、食品科学与工程
72	南京林业大学	林业工程
73	南京信息工程大学	大气科学
74	南京农业大学	作物学、农业资源与环境
75	南京中医药大学	中药学
76	中国药科大学	中药学
77	南京师范大学	地理学
78	浙江大学	化学、生物学、生态学、机械工程、光学工程、材料科学与工程、电气工程、控制科学与工程、计算机科学与技术、农业工程、环境科学与工程、软件工程、园艺学、植物保护、基础医学、药学、管理科学与工程、农林经济管理
79	中国美术学院	美术学
80	安徽大学	材料科学与工程（自定）
81	中国科学技术大学	数学、物理学、化学、天文学、地球物理学、生物学、科学技术史、材料科学与工程、计算机科学与技术、核科学与技术、安全科学与工程
82	合肥工业大学	管理科学与工程（自定）
83	厦门大学	化学、海洋科学、生物学、生态学、统计学
84	福州大学	化学（自定）
85	南昌大学	材料科学与工程
86	山东大学	数学、化学
87	中国海洋大学	海洋科学、水产
88	中国石油大学（华东）	石油与天然气工程、地质资源与地质工程
89	郑州大学	临床医学（自定）、材料科学与工程（自定）、化学（自定）
90	河南大学	生物学
91	武汉大学	理论经济学、法学、马克思主义理论、化学、地球物理学、生物学、测绘科学与技术、矿业工程、口腔医学、图书情报与档案管理
92	华中科技大学	机械工程、光学工程、材料科学与工程、动力工程及工程热物理、电气工程、计算机科学与技术、基础医学、公共卫生与预防医学
93	中国地质大学（武汉）	地质学、地质资源与地质工程
94	武汉理工大学	材料科学与工程
95	华中农业大学	生物学、园艺学、畜牧学、兽医学、农林经济管理
96	华中师范大学	政治学、中国语言文学
97	中南财经政法大学	法学（自定）
98	湖南大学	化学、机械工程
99	中南大学	数学、材料科学与工程、冶金工程、矿业工程
100	湖南师范大学	外国语言文学（自定）
101	中山大学	哲学、数学、化学、生物学、生态学、材料科学与工程、电子科学与技术、基础医学、临床医学、药学、工商管理
102	暨南大学	药学（自定）
103	华南理工大学	化学、材料科学与工程、轻工技术与工程、农学
104	广州中医药大学	中医学
105	华南师范大学	物理学
106	海南大学	作物学（自定）
107	广西大学	土木工程（自定）
108	四川大学	数学、化学、材料科学与工程、基础医学、口腔医学、护理学
109	重庆大学	机械工程（自定）、电气工程（自定）、土木工程（自定）
110	西南交通大学	交通运输工程
111	电子科技大学	电子科学与技术、信息与通信工程
112	西南石油大学	石油与天然气工程
113	成都理工大学	地质学
114	四川农业大学	作物学（自定）
115	成都中医药大学	中药学
116	西南大学	生物学
117	西南财经大学	应用经济学（自定）
118	贵州大学	植物保护（自定）
119	云南大学	民族学、生态学
120	西藏大学	生态学（自定）
121	西北大学	地质学
122	西安交通大学	力学、机械工程、材料科学与工程、动力工程及工程热物理、电气工程、信息与通信工程、管理科学与工程、工商管理
123	西北工业大学	机械工程、材料科学与工程
124	西安电子科技大学	信息与通信工程、计算机科学与技术
125	长安大学	交通运输工程（自定）
126	西北农林科技大学	农学
127	陕西师范大学	中国语言文学（自定）
128	兰州大学	化学、大气科学、生态学、草学
129	青海大学	生态学（自定）
130	宁夏大学	化学工程与技术（自定）
131	新疆大学	马克思主义理论（自定）、化学（自定）、计算机科学与技术（自定）
132	石河子大学	化学工程与技术（自定）
133	中国矿业大学（北京）	安全科学与工程、矿业工程
134	中国石油大学（北京）	石油与天然气工程、地质资源与地质工程
135	中国地质大学（北京）	地质学、地质资源与地质工程
136	宁波大学	力学
137	中国科学院大学	化学、材料科学与工程
138	国防科技大学	信息与通信工程、计算机科学与技术、航空宇航科学与技术、软件工程、管理科学与工程
139	第二军医大学	基础医学
140	第四军医大学	临床医学（自定）

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给予公开警示(含撤销)的首轮建设学科名单

(按学校代码排序)

北京中医药大学：中药学

内蒙古大学：生物学

辽宁大学：应用经济学

东北师范大学：数学(予以撤销，根据学科建设情况调整为“教育学”)

延边大学：外国语言文学

上海财经大学：统计学(予以撤销，根据学科建设情况调整为“应用经济学”)

宁波大学：力学

安徽大学：材料科学与工程

华中师范大学：中国语言文学

中南财经政法大学：法学

广西大学：土木工程

西藏大学：生态学

宁夏大学：化学工程与技术

新疆大学：化学、计算机科学与技术

海军军医大学：基础医学

公布的建设高校及建设学科中，对一些学科做了公开警示，并没有退出建设范围，请问有何考虑?给予公开警示的建设学科又是如何确定的?

答：从首轮建设的成效来看，所有建设高校都取得了明显建设进展，整体上实现了阶段性建设目标。《统筹推进世界一流大学和一流学科建设实施办法(暂行)》要求实行动态调整机制，公开警示是其中重要内容。首轮建设虽然总体上实现了建设目标，但实际建设时间还不长，有些学科因各方面原因，建设成效并未完全达到预期，相比其他同类建设学科，整体发展水平、可持续发展能力和成长提升程度相对靠后，为激励督促，也是为了警示其他建设学科，需要给予这些学科公开警示的处理。经“双一流”建设专家委员会严格评议，个别被公开警示的建设学科按要求结合学校定位、首轮建设成效和学科特色优势，作出调整，原学科撤销。警示学科和调整后的学科，2023年接受再评价，届时未通过的，将调出建设范围。

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新增建设学科认定程序和条件是什么?

答：与首轮建设范围认定的程序相同，“双一流”建设专家委员会讨论确定建设学科进入的条件后，以认定方式对第二轮建设范围提出了咨询建议。本次认定中，新增建设学科必须同时符合以下要求：一是切合急需。学科方向需要与党中央、国务院确定的“十四五”期间国家战略急需领域有较为精准的匹配度。二是水平出色。对应领域的一级学科在内涵建设、特色发展、贡献水平等各方面表现均应比同类显著，突出建优促强。三是整体达标。在加强党的全面领导和人才培养质量的基本门槛之上，学科认定多维度设置条件，不与各种大学排名、论文指标等挂钩。根据专家委员会咨询建议，三部委研究后报国务院批准，公布了第二轮建设高校及建设学科名单。

篇5：2022江苏双一流大学名单

双一流建设高校共评选了2轮，首批建设高校140所，本次第二轮建设高校147所，其中山西大学、南京医科大学、湘潭大学、华南农业大学、广州医科大学、南方科技大学、上海科技大学是新入选的高校。

985名校

在国内，985或211这两个标签，对于高校来说意味着综合实力、优质的教学资源和发展水平。

南京大学和东南大学作为教育部直属的985高校，是江苏省高校中综合实力最强的。

南京大学在第四轮学科评估中有21个学科获评A-类及以上，3个为A+;东南大学有12个学科获评A-类及以上，5个为A+。其中，A+学科数东南大学超过南京大学，在江苏省排名第一。

东南大学的知名度可能不如南京大学，但这两所大学都很值得报考。相对来说，南京大学更偏综合性，文理都比较强，多学科协调发展;而东南大学则是一所工科较多，有着老牌工科院校的基础实力，尤其土木、建筑、交运等学科比较强。

211高校

南京大学 东南大学 苏州大学

河海大学 中国药科大学 中国矿业大学(徐州)

南京师范大学 南京理工大学 南京航空航天大学

江南大学 南京农业大学

除了南京大学和东南大学，其余这10所大学也都是颇有实力的，认可度高，也都有出类拔萃的学科专业。

这里要特别说下苏州大学，在高校云集的江苏常常因为出身而被人忽视。不得不说，苏州大学真的被低估了。

在教育部的第四轮学科评估里，苏州大学拿到了2个A-和12个B+学科，其中两个A类学科是设计学和软件工程。

在新一轮“双一流”评选中，苏州大学也带着材料科学与工程这个一流学科成功入选。对于那些想要留在江苏省的学生来说，苏大是一个不错的选择。当然，苏大也是出了名的热门报考院校，录取分数线并不低。

双一流建设

南京大学、东南大学 、苏州大学、南京航空航天大学 、南京理工大学、中国矿业大学 、南京邮电大学、河海大学、江南大学 、南京林业大学、南京信息工程大学、南京农业大学、南京医科大学、南京医科大学、南京中医药大学、中国药科大学、南京师范大学

另一方面，江苏除了综合实力雄厚的综合性高校，更有不少大学凭借学科优势，在国内高校圈稳稳地占据一席之地。都是行业特色鲜明的高校，特色专业报考价值比较高。

第二轮“双一流”建设高校及学科，江苏省高校入选名单：

南京大学：哲学、理论经济学、中国语言文学、外国语言文学、物理学、化学、天文学、大气科学、地质学、生物学、材料科学与工程、计算机科学与技术、化学工程与技术、矿业工程、环境科学与工程、图书情报与档案管理

苏州大学：材料科学与工程

东南大学：机械工程、材料科学与工程、电子科学与技术、信息与通信工程、控制科学与工程、计算机科学与技术、建筑学、土木工程、交通运输工程、生物医学工程、风景园林学、艺术学理论

南京航空航天大学：力学、控制科学与工程、航空宇航科学与技术

南京理工大学：兵器科学与技术

中国矿业大学：矿业工程、安全科学与工程

南京邮电大学：电子科学与技术

河海大学：水利工程、环境科学与工程

江南大学：轻工技术与工程、食品科学与工程

南京林业大学：林业工程

南京信息工程大学：大气科学

南京农业大学：作物学、农业资源与环境

南京医科大学：公共卫生与预防医学

南京中医药大学：中药学

中国药科大学：中药学

篇6：2022新晋双一流大学名单

一、2022年新晋双一流的22所大学名单

教育部还没有公布第二批双一流高校名单，但有很多网友根据学校近些年的发展，推测以下22所大学很可能会入选一流学科建设高校：

综合类(6所)：黑龙江大学、江苏大学、湖北大学、深圳大学、山西大学、青岛大学

理工类(6所)：长春理工大学、南京工业大学、浙江工业大学、长沙理工大学、西安理工大学、西安建筑科技大学

医药类(2所)：中国医科大学、南京医科大学

农林类(1所)：新疆农业大学

师范类(1所)：西北师范大学

财经类(2所)：东北财经大学、江西财经大学

语言类(2所)：北京语言大学、国际关系学院

政法类(2所)：西南政法大学、国际关系学院

“双一流”学科有哪些?

北京大学：自主确定并自行公布

中国人民大学：哲学、理论经济学、应用经济学、法学、政治学、 社会学、马克思主义理论、新闻传播学、中国史、统计学、工商管理、 农林经济管理、公共管理、图书情报与档案管理

清华大学：自主确定并自行公布

北京交通大学：系统科学

北京工业大学：土木工程

北京航空航天大学：力学、仪器科学与技术、材料科学与工程、控制科学与工程、计算机科学与技术、交通运输工程、航空宇航科学与技术、软件工程

北京理工大学：物理学、材料科学与工程、控制科学与工程、兵器科学与技术

北京科技大学：科学技术史、材料科学与工程、冶金工程、矿业工程

北京化工大学：化学工程与技术

北京邮电大学：信息与通信工程、计算机科学与技术

中国农业大学：生物学、农业工程、食品科学与工程、作物学、农业资源与环境、植物保护、畜牧学、兽医学、草学

北京林业大学：风景园林学、林学

北京协和医学院：生物学、生物医学工程、临床医学、公共卫生与预防医学、药学

北京中医药大学：中医学、中西医结合、中药学

北京师范大学：哲学、教育学、心理学、中国语言文学、外国语言文学、中国史、数学、地理学、系统科学、生态学、环境科学与工程、戏剧与影视学

首都师范大学：数学

北京外国语大学：外国语言文学

中国传媒大学：新闻传播学、戏剧与影视学

中央财经大学：应用经济学

对外经济贸易大学：应用经济学

外交学院：政治学

中国人民公安大学：公安学

北京体育大学：体育学

中央音乐学院：音乐与舞蹈学

中国音乐学院：音乐与舞蹈学

中央美术学院：美术学、设计学

中央戏剧学院：戏剧与影视学

中央民族大学：民族学

中国政法大学：法学

南开大学：应用经济学、世界史、数学、化学、统计学、材料科学与工程

天津大学：化学、材料科学与工程、动力工程及工程热物理、化学工程与技术、管理科学与工程

天津工业大学：纺织科学与工程

天津医科大学：临床医学

天津中医药大学：中药学

华北电力大学：电气工程

河北工业大学：电气工程

山西大学：哲学、物理学

太原理工大学：化学工程与技术

内蒙古大学：生物学

辽宁大学：应用经济学

大连理工大学：力学、机械工程、化学工程与技术

东北大学：冶金工程、控制科学与工程

大连海事大学：交通运输工程

吉林大学：考古学、数学、物理学、化学、生物学、材料科学与工程

延边大学：外国语言文学

东北师范大学：马克思主义理论、教育学、世界史、化学、统计学、材料科学与工程

哈尔滨工业大学：力学、机械工程、材料科学与工程、控制科学与工程、计算机科学与技术、土木工程、航空宇航科学与技术、环境科学与工程

哈尔滨工程大学：船舶与海洋工程

东北农业大学：畜牧学

东北林业大学：林业工程、林学

复旦大学：哲学、应用经济学、政治学、马克思主义理论、中国语言文学、外国语言文学、中国史、数学、物理学、化学、生物学、生态学、材料科学与工程、环境科学与工程、基础医学、临床医学、公共卫生与预防医学、中西医结合、药学、集成电路科学与工程

同济大学：生物学、建筑学、土木工程、测绘科学与技术、环境科学与工程、城乡规划学、风景园林学、设计学

上海交通大学：数学、物理学、化学、生物学、机械工程、材料科学与工程、电子科学与技术、信息与通信工程、控制科学与工程、计算机科学与技术、土木工程、化学工程与技术、船舶与海洋工程、基础医学、临床医学、口腔医学、药学、工商管理

华东理工大学：化学、材料科学与工程、化学工程与技术

东华大学：材料科学与工程、纺织科学与工程

上海海洋大学：水产

上海中医药大学：中医学、中药学

华东师范大学：教育学、生态学、统计学

上海外国语大学：外国语言文学

上海财经大学：应用经济学

上海体育学院：体育学

上海音乐学院：音乐与舞蹈学

上海大学：机械工程

南京大学：哲学、理论经济学、中国语言文学、外国语言文学、物理学、化学、天文学、大气科学、地质学、生物学、材料科学与工程、计算机科学与技术、化学工程与技术、矿业工程、环境科学与工程、图书情报与档案管理

苏州大学：材料科学与工程

东南大学：机械工程、材料科学与工程、电子科学与技术、信息与通信工程、控制科学与工程、计算机科学与技术、建筑学、土木工程、交通运输工程、生物医学工程、风景园林学、艺术学理论

南京航空航天大学：力学、控制科学与工程、航空宇航科学与技术

南京理工大学：兵器科学与技术

中国矿业大学：矿业工程、安全科学与工程

南京邮电大学：电子科学与技术

河海大学：水利工程、环境科学与工程

江南大学：轻工技术与工程、食品科学与工程

南京林业大学：林业工程

南京信息工程大学：大气科学

南京农业大学：作物学、农业资源与环境

南京医科大学：公共卫生与预防医学

南京中医药大学：中药学

中国药科大学：中药学

南京师范大学：地理学

浙江大学：化学、生物学、生态学、机械工程、光学工程、材料科学与工程、动力工程及工程热物理、电气工程、控制科学与工程、计算机科学与技术、土木工程、农业工程、环境科学与工程、软件工程、园艺学、植物保护、基础医学、临床医学、药学、管理科学与工程、农林经济管理

中国美术学院：美术学

安徽大学：材料科学与工程 中国科学技术大学：数学、物理学、化学、天文学、地球物理学、

生物学、科学技术史、材料科学与工程、计算机科学与技术、核科学与技术、安全科学与工程

合肥工业大学：管理科学与工程

厦门大学：教育学、化学、海洋科学、生物学、生态学、统计学

福州大学：化学

南昌大学：材料科学与工程

山东大学：中国语言文学、数学、化学、临床医学

中国海洋大学：海洋科学、水产

中国石油大学(华东)：地质资源与地质工程、石油与天然气工程

郑州大学：化学、材料科学与工程、临床医学

河南大学：生物学

武汉大学：理论经济学、法学、马克思主义理论、化学、地球物理学、生物学、土木工程、水利工程、测绘科学与技术、口腔医学、图书情报与档案管理

华中科技大学：机械工程、光学工程、材料科学与工程、动力工程及工程热物理、电气工程、计算机科学与技术、基础医学、临床医学、公共卫生与预防医学

中国地质大学(武汉)：地质学、地质资源与地质工程

武汉理工大学：材料科学与工程

华中农业大学：生物学、园艺学、畜牧学、兽医学、农林经济管理

华中师范大学：政治学、教育学、中国语言文学

中南财经政法大学：法学

湘潭大学：数学

湖南大学：化学、机械工程、电气工程

中南大学：数学、材料科学与工程、冶金工程、矿业工程、交通运输工程

湖南师范大学：外国语言文学

中山大学：哲学、数学、化学、生物学、生态学、材料科学与工程、电子科学与技术、基础医学、临床医学、药学、工商管理

暨南大学：药学

华南理工大学：化学、材料科学与工程、轻工技术与工程、食品科学与工程

华南农业大学：作物学

广州医科大学：临床医学

广州中医药大学：中医学

华南师范大学：物理学

海南大学：作物学

广西大学：土木工程

四川大学：数学、化学、材料科学与工程、基础医学、口腔医学、护理学

重庆大学：机械工程、电气工程、土木工程

西南交通大学：交通运输工程

电子科技大学：电子科学与技术、信息与通信工程

西南石油大学：石油与天然气工程

成都理工大学：地质资源与地质工程

四川农业大学：作物学

成都中医药大学：中药学

西南大学：教育学、生物学

西南财经大学：应用经济学

贵州大学：植物保护

云南大学：民族学、生态学

西藏大学：生态学

西北大学：考古学、地质学

西安交通大学：力学、机械工程、材料科学与工程、动力工程及工程热物理、电气工程、控制科学与工程、管理科学与工程、工商管理

西北工业大学：机械工程、材料科学与工程、航空宇航科学与技术

西安电子科技大学：信息与通信工程、计算机科学与技术

长安大学：交通运输工程

西北农林科技大学：植物保护、畜牧学

陕西师范大学：中国语言文学

兰州大学：化学、大气科学、生态学、草学

青海大学：生态学

宁夏大学：化学工程与技术

新疆大学：马克思主义理论、化学、计算机科学与技术

石河子大学：化学工程与技术

中国矿业大学(北京)：矿业工程、安全科学与工程

中国石油大学(北京)：地质资源与地质工程、石油与天然气工程

中国地质大学(北京)：地质学、地质资源与地质工程

宁波大学：力学

南方科技大学：数学

上海科技大学：材料科学与工程

中国科学院大学：化学、材料科学与工程

国防科技大学：信息与通信工程、计算机科学与技术、航空宇航科学与技术、软件工程、管理科学与工程

海军军医大学：基础医学

空军军医大学：临床医学

2022年有望进入双一流的大学?

1、深圳大学

该校成立于1983年，办学时间还不足40年，但该校的学科建设水平比很多高校都厉害。根据全国第四轮学科评估结果，深圳大学已有10个学科为B类，其中光学工程被评为了B+学科。如果在第五轮学科评估中学校能有1个或者多个学科升为A类，入选的希望就很大了。

2、湘潭大学

该校在数学与计算科学领域有着“计算湘军”的美誉，足以见得学校在数学方面的优势。在全国第四轮学科评估中，湘潭大学的数学是B+学科。在，湘潭大学还凭借在高效算法上的研究成果，获得了自然科学二等奖，很多人认为该校入选一流学科建设高校基本是板上钉钉的事情了。

3、燕山大学

根据软科中国大学排行榜，燕山大学是河北省排名第一的大学，在全国排名第95名。该校的机械工程为A-学科，材料科学与工程为B+学科。距离第四轮学科评估已有近5年，相信燕山大学的学科发展也已经有了更大的进步。该校冲击双一流是受到全省各部门重点支持的，入选的可能性很大。

4、南京医科大学

篇7：双一流大学，如箭在弦

文/杨超 钟章队

中国在变化，世界在变化，学生也在变化。现在的学生已不同以往，你们是在互联网中成长起来的一代，获取知识的方式、学习方式、生活方式都发生了很大的变化；繁杂多元的社会思潮、单一和带有功利色彩的应试教育，给年轻一代的社会观念、价值观和人生观打下了深刻的烙印。这对中国的教育特别是大学教育提出了新的命题，近年来的高考改革、大学评估改革，尤其是2015年年底提出的“双一流”大学建设，均对中国教育作出了深刻反思和改变。面对这些变化，你们是否也有所改变来适应高校对学生的新要求呢？

★充满“激情般的好奇”

现在的学生，聪明、视野开阔、接受新生事物快，但科研创新的动力却明显不足。创新动力不足，最重要的原因是对科研的兴趣与好奇心不足。“我没有特殊的才能，我只是激情般地好奇。”爱因斯坦的话，我们耳熟能详。10年前，4位物理学诺贝尔奖获得者到清华理学院与清华学生座谈，当问到什么是科学发明最重要的要素时，获奖者们没有选择基础扎实、数学好，甚至没有选择勤奋、努力，而是不约而同地提到了兴趣与好奇心。

很多重大科研成果的取得，都基于一个重要思路的提出，我们常说，发现问题往往比解决问题更为重要。而发现问题的过程，正是一个基于浓厚兴趣与强烈好奇心，基于持久观察与思考的过程。这一点，目前中国学生普遍缺乏，这也是中国教育改革的重点。

在拔尖创新人才的特质中，中国学生普遍缺少的是好奇心、想象力与批判思维。好奇心往往随着学业的增长而衰减，小孩子最喜欢问问题、最有好奇心；小学生要差一些；中学生更差一些；大学生上课一般很少主动提问题；到研究生阶段，往往需要老师点名逼迫他们回答问题。事实上，求知欲与想象力比知识更重要。平时多思考问题，多问一些“好的问题”，慢慢就会“独具慧眼”，能提出超出—般人想象力的问题。

★避免“功利主义”

大家审视一下自己，有没有以下问题：在学习时总喜欢先问“有用”“无用”。比如在做某道题时喜欢问这道题高考会考吗？选课前喜欢问这课有什么用，对高考和今后工作有帮助吗？如果说兴趣与想象力的缺乏已经成为限制一流人才“冒”出来的主要因素，那么，“短视”与“功利”则成为进一步阻碍人才成长的重要原因。

当然，“功利主义”并不仅仅存在学生当中，我们就是身处一个短期功利主义的大环境中，中国教育亦是如此。清华大学经管学院院长钱颖曾经说过这样一件事，当他同已经毕业10年、20年、30年的校友交谈时，他们对大学时期所上的课的评价与在校生截然不同，令他们感到遗憾的是当时学的所谓有用的课在后来变得如此无用，而后悔当时没有更多地去学那些看上去“无用”，但后来实际上很有用的课，比如一些人文、艺术、社会科学，这种不同反馈的反差正是当前教育领域“短期功利主义”的例证。

“双一流”大学的建立正是要摈弃以往“功利主义”的教学评估模式，弱化“211工程”“985工程”概念，这是对高校的要求，更是对学生的要求。今后的高校招生将更加看重学生的综合素养，包括思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践五个方面的突出表现，虽然并不是采用加分的方式，但我们所倡导的素质均要纳入综合素质评价考察内容。

“双一流”大学报考指南

文/陈晓琼

“双一流”大学的建立有两个方面与以往不同：一是打破了“211工程”“985工程”建设中存在的身份壁垒，为全国不同类型的高校营造了公平公正的发展环境；二是坚持以学科为基础，明确了高校差别化发展导向，鼓励特色发展、实行分类推进。而且“双一流”大学并不是像“211工程”“985工程”高校那样是固定的，会定期审核，重新评定，也就是说这是一个流动的称谓。面对如此“与众不同”的“双一流”大学，我们在志愿填报的时候应注意哪些方面呢？

★重新衡量专业标准

专业评价和大学评价并没有根本的不同，都可以从声誉、资源、师资、人才培养、科学研究等几个维度去展开。但是专业数量有数百个之多，由于数据统计和工作量的关系，可靠的分专业的排名目前还比较少，而考生最为关心的毕业后的就业情况更是很少在排名中得到体现，并且就业率并不能反映毕业生的就业质量，如专业对口情况、薪资水平、就业满意度等，所以也就很难从就业角度来对不同学校的相同专业进行比较和选优。

因此，我们选择“双一流”大学的重点专业算是选择专业的一条新标准。“双一流”大学的重点学科是教育部择优确定并重点建设的培养创新人才、开展科学研究的重要载体。重点学科的遴选非常严格，考察的重点是学术队伍和科研成果，能够入选重点学科的都是在该学科学术水平最高的机构，因此可称之为“一流专业”，也是今后就业的一大保障。

★专业优先原则

“双一流”大学评定的一个很重要的参考标准是以学科为基础，鼓励特色发展，因此择校过程中选择一个特色专业就显得更为重要。考生需要在充分了解自己性格、兴趣、能力的基础上，结合社会需求，着眼个人未来的职业发展来选择专业，并且要选择高校的重点专业。

比如，同样都是交通类高校，可能就业行业方向完全不—样。

“双一流大学”，不仅是一个转身的距离

橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳。环境塑造万物，大学建设也—样。当国内环境全面赶上国际水平了，一流大学建设也就差不多了。

但是目前在国内“双一流大学”的建设上还存在很本质的问题，国外的大学迎合的是学科的潮流，而国内的大学迎合的是政府的导向。而且国内的绝大部分学生和家长把大学当成一个职业培训学校，而不是当成求知的地方；美国的大学，尤其是优秀的大学，还是有一定比例的学生是有很强的求知欲望的，这个欲望比较单纯，和物质需求脱钩。再者国内的绝大部分教授把大学的职位仅仅当成一份养家糊口的工作，没有研究的传统和热情，没有激发学生思维和探索的方法；而美国优秀的大学里，对研究和引导学生充满热情的书呆子教授，也是有一定比例的。

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经费支出上，2015年国内只有清华、北大、浙大、上海交大这四所大学年度经费超过百亿元，并且“985”“211”高校拿走了所有经费当中的70%；而在美国，早在2005年就已经有学校超百亿科研经费了，并且经费来源很大—部分都是社会企业或个人捐赠，具有相当好的良性循环与竞争。

我眼中的北大和牛津

文/程cici

我曾就读于北京大学计算机科学与技术专业与牛津大学计算机科学与技术专业，希望能从北大和牛津给我感受不同之处来谈谈国内目前的“双一流大学”和世界一流大学的一些不同。

高考制度让很多有才华却不是全才的人未能获得与其能力相对应的教育。而以金钱来衡量成就的社会又会再埋没一批有才华却意志不够坚定的人。在我看来，北大从未赶上过世界一流学校，但不可否认的是北大一直在努力追赶。诚然北大现在有很多不尽人意之处，但他始终在努力为自己的学生提供更好的环境。

中美顶尖大学的差距在哪里？

文/杜少雷

我毕业于美国的伯克利EECS（EleGical Engineenng and Computer Science）和Math，曾到清华电子系交换了—学期。我将以清华大学和伯克利的工科教育为例从两个方面来谈谈中美顶尖大学的异同。

★学术——工程师or科学家

在教学目标上，伯克利和清华对本科生的要求就不相同。伯克利培养的目标似乎是能做出东西的工程师，而清华则是动笔演算的“科学家”。在理论方面，清华讲的东西要多于伯克利所讲的，但是在动手方面，则不如伯克利锻炼得多。可以说伯克利与清华的教授教学理念的顺序是相反的，伯克利先告诉你这门课的应用，并让你实际动手做出来，你若有兴趣则可以继续更深层次学习其理论和数学基础，而清华则是先讲数学基础，再讲理论，最后才提到应用。不过听说近几年一直在教改，要把专业课提前，这或许就是在朝着伯克利的方向改进吧。

★管理——管得多or管得少

美国大学的自由是出了名的，从选专业、选课到选advisor都很自由，而国内在方方面面管得更细，更严格。

A.专业志愿

很多人都在说美国选专业有多么多么自由，每个人似乎都选到了最适合自己的专业。然而事实上，这一点只对美国上层家庭成立，对于大多数人来说，选专业基本上就是市场导向。在伯克利，很多文理学院的人挤破了脑袋想进HASS商学院，在伯克利和MIT的工程学院，学CS的人是最多的，而目前CS是最好找工作同时赚得很多的专业。

在清华，每年输出的各专业毕业生基本符合计划需求，而不是市场需求。这样对国家来说或许更有利一些，然而对个体并不有利。首先，很多专业并不好找工作。第二，有些学生确实不适合所读专业。可喜的是清华转专业已经越来越容易了。

B.辅导员vs.Advisor

从功能E来说，advisor对于学生提供的服务仅是辅导员的一个子集。仅仅只有选课时候提供点建议，然后经常会发邮件提供实习、实验室招人等信息。清华的辅导员则除了选课、提供信息外，更有党建、生活学习、情感交流等更多的项目。更重要的区别是，学生要主动找advisor寻求帮助，而辅导员有事会主动来找你交流。

“双一流大学”“211”“985”之殇的遮羞布

上个世纪末，在建设世界一流大学的口号之下，我国相继实施了“211工程”和“985工程”，经费投入、科研支撑、政策支持下，我国研究型大学和国外研究型大学的差距迅速缩小。—部分大学和学科经过近20年的积累和沉淀，已经步入或者接近世界一流大学和一流学科行列。在2015年“泰晤士高等教育（THE）世界大学排名”中，北大清华都进入了全球50强，分别位列第42和47名；在英国Qs教育集团2015年最新“Qs世界大学学科排名”中，中国大陆有58所大学入选全球顶尖学科前400名，排名第二，仅次于美国157所大学入选。其中有7所大学的50个学科进入全球前50名。

在劈波斩浪20年后发展起来的中国高等教育，其发展该如何深化？水平如何提高？高校特色如何彰显？国人翘首以待。北大清华之间曾有这样一个调侃：清华大学距世界一流大学有多远？答日：出西门往南走100米即是（北大）。同样清华大学也以这样的—个调侃肯定自己建设世界一流大学的决心和实力。“双一流”蓝图与愿景对于打破目前部分名校在招生与就业中的“垄断”，推动高校实力与特色发展都大有裨益。

然而，我们也应看到双一流建设方案提出背后的中国高等教育发展的瓶颈和举棋不定。没有任何4-国家，像中国这样，对高等教育进行三六九等的划分。若干年前的“国家重点大学”名单，20年前的“211工程”“985工程”大学名单，到如今的“一流大学和一流学科”趋向。“211工程”“985工程”提出的宗旨即是为了建设面向世界的一流高校和学科。在这样的决心和愿景下，国家开始对高校办学严把质量关，先后将39所高校列入“985工程”，将112所高校纳入“211工程”之列。此后将大门紧闭，不再接纳新成员。这一举动说明了一流高校的建设绝非“你有我有，大家全都有”这种撒胡椒粉式的高校建设。而今再次推出“双一流”建设用意何在？双一流的推出岂不是在否定当初“985工程”“211工程”的定位？

就在一年前，一场关于“985”“211”的存废之争令舆论哗然。这场争论绝非空穴来风，或许是官方试探民众口风与态度的一场实验。之后教育部辟谣，不存在废除之说。今天的“双一流”也经历了类似一幕：前不久网络世界流出一张“双一流”高校名单，教育部随后否认。真真假假中，走入我们眼中的“双一流”建设有太多的“985工程”“211工程”建设的影子，以至于我们不禁要恍惚一阵，有了旨在建设一流的“985工程”的存在，“双一流”还有必要吗？又或者“双一流”是另一种存在形式的“985工程”？

“985工程”“211工程”在特定的时代背景下，对于推动我国的科研创新水平与科研转化成果等功不可没，而且至今仍是高等教育中一面鲜明的旗帜。当然，它们也带来了一定的负面影响，如就业市场中的非“985”“211”歧视，如非“985”“211”难以获得科研经费，创新动力与积极性受挫等。高等教育建设方案从来都不缺乏，真正缺乏的是我们对既有方案的执行力。如果真要建设“双一流”，在既有的“985工程”“211工程”基础上即可继续开展，何必再开一道口，另起炉灶？