喝彩造句（精选17篇）
篇1：喝彩造句
喝彩造句-词语造句
1、我看着那一个个问号，心想，你们的生活到底是苍白成了什么样子，才会拿别人的痛处来为自己的生活喝彩。作为一个纳税的中国公民，我或许要承担许多千奇百怪的社会义务，但我很清楚，这些义务里绝对不包括要拿我的伤心事来娱乐你们这些路人甲。
2、相信我，我会做的更好，因为我的舞台上，永远有你在为我喝彩。
3、笨蛋虽然很笨，但总有比他更笨的笨蛋为他喝彩。
4、成长在你的红旗下，我们走向世界，世界给我们一片掌声，阵阵喝彩。在十月的节日里为您放歌，祖国啊，母亲，祝福您永远美丽、年轻!
5、没有人会为你的失败负责，他们只会为你的成功喝彩。如果你没有能力改变命运，那就想办法改变你自己。如果不能改变结果，那就完善过程。成功的信念在人脑中的作用就如闹钟，会在你需要时将你唤醒。
6、不要寄望来自他人的赞美，不需要活在世人的喝彩声里。他人赞不赞美只是他们的事。我们只是努力从自身具备的品质、个性、能力、思想里，寻找对自己生命的赞美，寻找快乐的源泉。我们只是存在于自己的发肤中，并不是存在于别人的看法里。
7、重要的不是到场时博得别人的喝彩，而是离开时别人对你的.想念。
8、画家并不单纯地再现，他们有所选择，有所强调，同时他们还致力于表现他们眼中的真实，因而值得让人真心喝彩。
9、不管他有没有出现，都要靠自己在时间中稳步成长，变成自己期待的样子，过好自己想要的生活。有没有他的喝彩，你的光芒都绽放。
10、嘴要甜，平常不要吝惜你的喝彩声。
11、我们把大把的时间活给了车子、美食、衣裳，我们需要在别人眼中无敌光芒，才配得上此生没有白来一趟。终究活得好不如别人说你好，活得累不如别人说你不疲惫。这作茧自缚的社会，让普罗大众满堂喝彩的同时，也让你真相信镁光灯下的世界就是光彩琉璃的波澜壮阔。
12、对生活最好的回应，就是对其欢呼喝彩。
13、芷兰知香，怀情仰望天空，为青春呐喊;牡丹芬芳，抱爱脚踏实地，为年轻喝彩。
14、任何看似愚蠢的东西，它一定也有值得喝彩的地方。
15、成功不会骤然降，喝彩声不愿白白承受。
16、是我们站起来为实干家喝彩，为成功者喝彩，为那些知难而进的人喝彩的时候了。
17、百发百中：他打靶百发百中，赢得了大家的喝彩。
18、生活不相信眼泪，它只为那些知难而进的强者喝彩。
篇2：喝彩造句
1、当冠军站到领奖台上，台下响起了阵阵喝彩。
2、母亲得知儿子考上了省重点，抱着儿子就喝彩起来。
3、人们倾城而出为获胜的队喝彩。
4、他们看到一大群人在喊叫喝彩。
5、他高兴地跑进大厅，喝彩了这个好消息。
6、到达峰顶，我们禁不住奋臂喝彩。
7、屋子里再次爆发出热烈的喝彩和掌声。
8、之后人群里爆发出一阵胜利的喝彩。
9、这支队伍出此刻市场时，人群中进发出一阵喝彩，向他们致意。
10、我看见看台上有许多学生在喝彩和喝彩。
11、这位影星登上舞台时受到人们的热烈喝彩。
12、台上的节目太精彩了，台下一片喝彩声。
13、我们就应为亚洲创新的发展喝彩，而不是埋怨。
14、春天来了，小鸟们在树枝上喝彩喝彩歌唱。
15、户外会上，观众们为户外健儿们加油喝彩。
16、大家聚在一齐，一齐喝彩庆贺新中国成立周年!
17、当诺贝尔奖得主由主席陪同走上讲台时，整个大厅顿时爆发出一阵喝彩声和鼓掌声。
18、我们班获得了“校园大合唱”第一名，同学们个个喝彩雀跃，开心极了!
19、新中国成立了，全中国人民一齐喝彩起来!
20、我喝彩的叫着：“新年来喽!新年来喽!”
21、考试结束后，考场里喝彩一片。
22、听到台下嘈杂的喝彩声，大家都明白该他上场了。
23、好朋友的表演赢得了在场所有人的喝彩，我也为她感到无比的高兴。
24、赛场上他百发百中的球技赢得了大家的喝彩，大家齐声喊出他的名字。
25、街道上传来一阵阵喝彩声，大家都被他的杂耍给征服了。
26、当你看到别人的表演十分精彩时，你应该为他喝彩，因为这是对别人的尊重。
27、相信在场的人如果看到这样的击球，一定会情不自禁的为他喝彩。
28、他的英勇事迹早就被传开了，这为他在小区赢得了一片喝彩。
29、小鸟们叽叽喳喳的叫着，好像是在为他今天的穿者打扮喝彩。
30、如果看到有人发生了矛盾，千万不要上去喝彩，这样会令矛盾升级。
31、即使遇到了再大的`困难，也要乐观的为自己的努力喝彩。
32、他的歌声嘹亮，在场的人都被他的歌声而感动，演唱一结束就送上了满堂喝彩。
33、即使是对手，看到了这样的操作也不由得为他喝彩。
34、面对这样的危险，他的行为令在场所有人都为他喝彩。
35、一阵阵喝彩声传来，我们知道自己的球队又进球了。
36、他的魔术一结束，立马赢得满堂喝彩。
37、他那流利的演说博得听众的热烈喝彩。
38、运动员在比赛中表现十分出色，我们都为他喝彩
39、只要你取得了傲人的成绩，就无愧于他人的喝彩。
40、观众们对他生气勃勃和富于机智的表演热烈喝彩。
41、他打靶百发百中，赢得了大家的喝彩。
42、电影放映完时，该片导演被推上台理解观众的喝彩。
43、生活不相信眼泪，它只为那些知难而进的。强者喝彩。
44、为奥运喝彩，为中国争光。
45、一个人的街头，没人在一起呐喊一起喝彩。
46、无人喝彩的剧本颠沛流离。
47、你们的喝彩加油真的使我队精神振奋。
48、一个人的舞台，只有寂寞在喝彩。
49、小明的演讲完毕，大家都为他喝彩。
篇3：当喝彩时就喝彩
这就是欣赏别人的魅力。“与人善言, 暖于布帛”。一声喝彩、几下掌声、一句“很好”、“真棒”的夸奖, 哪怕是一个赞许的眼神, 都足够给予被欣赏者以无限的宽慰、充分的自信和不竭的动力。
唐朝诗人杨敬之有诗云:“平生不解藏人善, 到处逢人说项斯。”欣赏别人, 体现了一种做人的修养美德, 一种自信的积极心态, 一种成人之美的君子风范;是一种豁达的气度, 一种博大的境界。
欣赏别人是一门人生的必修课。“三人行, 必有我师”, “金无足赤, 人无完人”, 实际生活中每个人身上都闪烁着人性的光辉, 都有其优点和长处, 关键是我们要有一双澄净、透明的慧眼去发现它, 还要以一种仁爱、宽广的胸怀和豁达的心态, 慷慨地报以掌声和喝彩。当喝彩时就喝彩, 学会了欣赏他人, 我们心中就对世人满怀宽容、诚恳和尊重, 对这个世界才会充满绵绵不尽的爱意。
海纳百川, 有容乃大。欣赏别人, 不是对自己的贬低, 而是自身人格修养的一种升华, 是博采众长、集思广益后的提高与进步。送人鲜花, 手有余香。欣赏别人的精彩, 承认别人的灿烂, 接受别人的优秀, 自己也可以从中获得启迪、汲取动力、受到鼓舞。
欣赏别人是一种智慧, 必须用理性的眼光去欣赏。荀子说:“崇人之德, 扬人之美, 非谄谀也。”欣赏不是阿谀、不是吹捧, 而是发自内心的真诚喝彩。欣赏是对他人“闪光点”的辨证评价, 而不是“一好百好”, 正所谓“择其善者而从之, 其不善者而改之”。
欣赏别人, 还要把自卑冶炼成自信, 把委屈升华为振奋, 把失意挤压成动力, 以他人之长补己之短, 修正自身、完善自我, 使自己也成为一个被别人所欣赏的人。
培根说:“欣赏者心中有朝霞、露珠和常年盛开的花朵。”一个善于用欣赏的眼光看待这个世界的人, 其内心永远是朝气蓬勃的, 永远垂着绿荫, 开着明媚的花, 结着芳香的果。
给别人喝彩, 何尝不是在给自己的人生加油呢?读
学校:武汉市二中
导师:沈卉
篇4：清风徐徐 无人喝彩
东方圣贤孔仲尼对着滚滚东去的长江大河，亦曾慨叹：逝者如斯夫。先哲把滔滔东逝水比作了分分秒秒不停留的时间，这种借喻虽非对水的赞誉，可是却把分文不值的流水升华到“惜时如金”的境界。难怪古人说“天不生仲尼，万古长如夜”。孔老夫子确实有化腐朽为神奇的本事!比之于暴风雨、东逝水，清风就不行了。炎夏酷日，徐徐清风吹来，虽可令人一爽，但总让人有聊胜于无之感，性急者甚至高喊：大风大雨才痛快!秋冬之季，天乍凉，清风习习，身如在冷水之中，谁还会为清风喝彩?不独清风无人喝彩，武术亦然。尽管武术是咱们祖先留下的传世国粹，不仅历史悠久，而且博大精深，诸如阴阳八卦、河图洛书、五行、周易，举凡中国古文化，几乎都可以在武术中寻找到。于是，武林某些练家便以为武术近乎完美，而认为世界上其它武道只能算“后辈”。它们有的武术都有，它们没有的武术也有。甚至认为“武术高于体育”。以前，笔者也深信不疑，毕竟我们没有什么可向世人夸耀的，只好说我们的老祖宗也富过，就像当今武坛有些“教师爷”经常把“我师爷、我师父……”挂在口边。直到有一天我从2000年7月24日的《参考消息》上看到一则《论道》，才恍然大悟。兹援引原文如下：(日本《朝日新闻》7月23日报道)冲绳峰会22日的工作午餐，原定要议论8国首脑会议的未来，但与会首脑们却津津乐道地谈起日本的武士道来。挑头的是法国的希拉克总统。希拉克是出名的相扑迷，这次来日本还特意去名古屋看相扑比赛。“相扑不仅仅是体育运动，精神和哲学的要素也很重要”——希拉克侃起相扑来，显很得博学。柔道已上了段位的普京总统介绍了柔道和空手道所贯通的东洋武术的精神。
后来，其他首脑也纷纷加入进来，话题越扯越大，甚至议论到了和(合)气道和剑道。而森首相渐渐成了议论的核心，他说“柔道、剑道、花道、茶道和书道这些日本独特的文化是要诚心意做的‘道’”。
以上是“冲绳八国首脑会议”发出的报道。
从字里行间，我们是不是感觉到了这八位世界“顶级高手”竟然对日本的武道一点都不陌生，有的甚至可以称为“拥趸”和“专家”。只可惜以他们的博学，对于日本武道的了如指掌，连中国武术对东瀛“四大”武道形成的广泛影响都没有提到，难怪让我有了武术无人喝彩的想法。然而，想法归想法，个人主观臆断而已。而武术的开展更不能去看那八位“高手”的”脸色”。但是，我实在想问，如果让八国首脑来“论”中国武术，他们最“感冒”的是什么拳?笔者猜度，很可能是太极拳。这又是我的主观臆断。大概是太极拳知名度在世界上为武术诸拳种之冠的缘故。
书写于此，我忽然想到，因为太极拳人的矢志推广普及，从而导致了太极拳的辉煌。我们实在应该为杨露禅、杨班侯、杨澄甫祖孙三代人的努力而喝彩。喝彩之余，我又冷静下来，陷于沉思：世界万物，自成体系者如哲学、物理学、数学、社会学和经济学，都有一套完备的理论系统，否则，不可能自立门户，太极拳也不例外。因为科学系统的理论犹如肥沃的土壤，植根于此，才能长成参天大树。而缺乏理论的体系或者拳学，即使能够传承下来，也很难历久不衰。这无疑说明太极拳的理论比之武术诸拳种是极其完备的。不然，即使杨氏祖孙三代人竭力传播推广之，也不会造就今天这么辉煌的局面。
因此，我们实在也应当为武派太极拳开山鼻祖武禹襄及其徒李亦二人喝彩。他们以儒生——文化人这一独特身份，加上对太极拳法的狂热追求，不仅写下许多有关太极拳的经典著述，而且透彻地提出“身知”的论点。这一点化，对于深研太极拳底蕴精髓，指明了方向。而首由武氏发现并挖掘出来的王宗岳《太极拳论》，这部至今仍被广大太极拳人奉为圭臬的伟著，更是有着划时代意义。
太极拳理论是那个时代的高峰。王宗岳显然是饱学之士，他写的《拳论》文采斐然。如“动之则分，静之则合”、“无过不及随屈就伸”、“人刚我柔为之走，我顺人背之粘”、“由着熟而渐悟懂劲，由懂劲而阶级神明”、“左重则左虚，右重则右杳”、“一羽不能加，蝇虫不能落，人不知我，我独知人”、“察四两拨千斤之句显非力胜，观耄耋能御众之形快何能为”等等。他这部《太极拳论》是目前发现的第一部总结太极拳练用之法的重要文献。
武禹襄出身书香门第，著述颇丰。他晚年著有《太极拳论》、《太极拳行功心解》、《十三势说略》、《四字诀》等拳学。
李亦畲青出于蓝，心得机出。亦如其师放弃仕途，终生致力于太极拳学的研究，著有《五字诀》、《撒放密诀》、《走架打手行功要言》、《十三势行功歌诀》、《左右虚实图》等拳学著作。
纵观近代太极拳史，无论是陈王廷，还是杨露禅，恐怕谁也没有武、李二人那样的文化素养，更没有武、李那种优越的生活环境，他们一个得以农耕来养家，一个得以教拳来糊口。陈、杨可以将太极拳技演示得出神入化，但著述并非他们所长，而且他们也不具备上述那两个得天独厚的条件吧。
王宗岳、武禹襄、李亦畲依然站在太极拳理论的巅峰之上，至今仍没有现代英才来打破他们三人所保持的“纪录”，这实在是太极拳派的悲哀。因此，我也实在忍不住再为武、李二位喝一声彩!如果说太极拳是座大山，杨氏三代人则是指引人们来到大山下的导师，天赋高者有望攀上山顶；而武、李师徒则是寻找到了通往山巅的“小道”——王宗岳《太极拳论》，并凿石开路(著述)，让太极拳人拾级而上。
如果说太极拳是大海，杨氏三代人则是造船引渡的舵手；而武、李师徒，甚至包括郝为真等武派太极拳传人则是架设航标的献身者，他们用生命的火花，点燃了永不熄灭的太极之光，使夜航者(初习太极拳的人)在茫茫的大海中不至触礁(走弯路)。
篇5：喝彩拼音解释与造句
喝彩解释
【意思】：大声叫好：齐声～｜全场的人都喝起彩来。
喝彩造句
1、群众为获胜者喝彩。
2、我看见看台上有许多学生在欢呼和喝彩。
3、电影放映完时，该片导演被推上台接受观众的喝彩。
4、我走进州议会大厦的时候，一群来自家乡的民众聚集在那里为我的表现鼓掌，喝彩，并且给我拥抱。
5、但是当喝彩停逝，被鼓动者和鼓动者都只是各自归家，不带著任何对进步的展望，躺在自己的床上再次渡过平凡的一夜。
6、这个全球的足球赛事给了我们聚在一起，共同为国家队喝彩的理由。
7、当立法领导者宣布不够足够的参议员出席以继续投票，法案反对者们大声喝彩。
8、“喝彩”最初在日本上市的时候，售价是普通玫瑰价格的10倍。
9、而凯蒂，正坐在他们边上，为我喝彩。
10、当我们开始比赛时，有观众给我们喝彩，给我们递水，这让我感到难以置信。
11、我为它们喝彩，我本人也会竭尽全力，路上经过时，我会把这个消息告诉所有星巴克的经理。
12、喝彩！国际空间站上新的水回收系统回收93%宇航员的汗水和尿水，并把它们转化为饮用水。
13、据该公司介绍，这种新品玫瑰被命名为“喝彩”，“可作为结婚纪念日或生日这种特别场合的豪华礼品”。
14、还有哪个国家会为过去的敌人、竞争对手、一个有着不同制度和不同文化及观点的国家的成功、繁荣与发展喝彩？
15、我为这些保护主义者喝彩，但我不能说他们赢了这场保卫战，至少现在还没有。
16、有关官员对获得这个利润拍手喝彩，但是告诫说，当美联储不再需要经济刺激措施而出售这些资产时，不断改变的市场情况可能会使这个赢利在今后成为亏损。
17、他居住于美国中心地区，属于那种你在少年棒球联赛上看到坐在一旁为孩子们喝彩加油的成功男士，时刻散发着绅士特有的气质。
18、最近，我曾问一位来自唐宁街的朋友，那个地方最近情绪如何，他回答我说，“老板在为我们进入临战状态而喝彩”。
19、电视是大众化的，而无关于导演的名气、政治上的正确和评论家的喝彩。
20、在我崎岖的生命旅途中，我很幸运的拥有许多为我指引正确方向的良师益友，时不时的把我拉回正确的轨道，为我的成功而喝彩。
篇6：喝彩的近义词及造句
欢呼：欢乐地呼喊：热烈～ㄧ～胜利。欢呼
喝采：喝采
叫好：(～儿)对于精彩的表演等大声喊‘好’，以表示赞赏叫好
篇7：喝彩造句
刚开始，我觉得这些动作很好玩，老师说我的天赋很高，一学就会。可面对“观众”，我总是退缩，不敢露面。有一次还差点哭了呢!时间飞逝，一个学期也快结束了，舞蹈班也准备举行一个汇报演出，我一听，心里凉了半截。而且，老师把我放在最前面，我的心顿时紧张得揪了起来，又不敢跟老师说，后面的几次彩排也哭着闹着死活不肯去。可最后还是含着泪，被妈妈送到了彩排场。
演出那天，画好妆的我坐在一旁，手心里不断地冒汗，还不停地哆嗦。离演出开始的时间越来越近，我的心也悬得越来越高。我从后台往台下一望：观众席上，人山人海，黑压压的一片，还有闪光灯在不停地闪。我只瞄了一眼，腿就软了，心也跳得非常地厉害。
时间一分一秒的过去了，演出也开始了。我僵硬的站在了后台，脚下像生了根一样，老师怎么拉也拉不动。
这时，老师蹲下来，在我的耳边轻轻的说：“不要害怕，勇敢的跨出这一步吧!大方一点，让别人都记住你!”
我不知道怎么的，竟含着眼泪，跨出了这一步，走向了舞台。从那一刻，我学到了很多，学会了表现自己，在众人面前不再胆怯。后来，我在很多演出和比赛中，获得了很多的经验。为以后，我在舞台上的表演，打下了很好的基础。
谢幕时，我们绕着观众席一圈，在观众面前跳。把全场气氛又一次带到了高潮。我现在都不记得我是怎么度过那个时候的，我只知道，我下台后，抱着老师哭了好久。
现在，我再也不会因为在陌生人面前演出或演讲之类的而哭，我会非常自信的展现自己，不会退缩。我会永远的记住那一天。我认为，那一天给我带来的“财富”，会使我受益一生。
篇8：为钟鸣妈妈喝彩
“脑瘫”是脑性瘫痪的简称，是指小儿出生前到出生后一个月内，大脑受到损害所引起的以运动障碍为主的一组综合征。
引起脑瘫的原因非常多，几乎母亲妊娠期间及孩子出生前后发生的各种异常情况都可能造成脑瘫。在各种原因中，主要是早产、脑缺血缺氧、产伤、胎儿先天发育异常、宫内感染、核黄疸等，其中以前三种最为多见。
脑瘫的患病率各个国家统计的数字不大一致，大多在1.2‰～4.6‰之间。1997年～1999年我们曾对我国江苏、河北、黑龙江、四川、甘肃、广西等地区104万名1～6岁小儿进行调查，脑瘫的患病率为1.92‰。以较为发达的上海为例，按每年新出生人口9万计算，每年新增加的脑瘫患儿达173人。而在全国，特别是比较落后的地区，每年新增的脑瘫患者更是一个不容小视的数目。
钟鸣半岁起戴上了“脑瘫”的帽子，勇敢坚定的母亲就带领他向命运进行顽强的抗争。他们母子俩的故事，给人以启示，并或多或少地反映了脑瘫治疗的三个要素。
早期发现、尽早治疗 “早发现早治疗”似乎是任何疾病的治疗原则，但对脑瘫尤其重要。因为在婴儿早期（特别是三个月内），脑组织处于迅速发育阶段，可塑性大，是治疗的最佳时期。目前，在我们医院，一旦发现孩子有可疑的脑瘫表现，加上病史中又有脑瘫的危险因素，如早产、脑缺血缺氧、产伤等，立即采取干预措施（即转到物理康复科进行功能训练），大大减少了脑瘫后遗症的发生。假如钟鸣当年能再早一些接受干预治疗，他的四肢残疾程度肯定要轻得多。
综合治疗，重在康复 治疗脑瘫应采用综合治疗手段，不要迷信药物包括祖传秘方或验方。正如钟鸣妈妈认识到的，到目前为止，还没一种能根治脑瘫的药物。治疗重点是包括针灸、按摩、推拿、理疗及运动训练在内的康复治疗。
坚定信心，持之以恒 家里有了脑瘫患儿，做父母的一定要有爱心、耐心和信心，要多给孩子一些鼓励，尽可能地、随时随地地鼓励和帮助病孩进行功能训练。虽然有些孩子进步很慢，但只要坚持，必会见到疗效。
需要特别指出的是，康复治疗的最大目标是希望患儿发挥自己的最大潜力，虽然不可能恢复到同正常人一样，但与自己比是在一点点进步，是在尽最大限度地接近正常。脑瘫患儿家长不能好高骛远、急于求成或指望什么灵丹妙药。家长们能够做的，并且对患儿确实有利的事情是:定期带孩子到脑瘫治疗中心检查，征求医生意见、制定治疗计划，并像钟鸣妈妈那样，将一些功能训练方法和原则运用到日常生活中，寓康复治疗于游戏之中。只要努力去做，并持之以恒，患儿的肢体运动一定会有进步。
篇9：喝彩造句
在生活中，我们经常会为别人喝彩，为了别人的成绩，为了别人的成功，为了别人的坚强，为了别人的某种精神和勇气。当我们真心为别人喝彩时，我们会激动，会感动，会树立起自己的榜样。也会发现自己的缺点和不足，然后逐渐改正。
生活中需要为别人的精彩喝彩，生活中更需要为自己喝彩。
在看到别人的伟大成功时，我们常常会感到自己的渺小。觉得成功离自己太遥远。这时候我们就需要肯定自己，为自己喝彩。古往今来，哪一个成功者是一帆风顺的呢？成功者的背后都有汗水和泪水，都经历过失败和挫折，都有厚厚的一本奋斗史。不要认为自己没有过成功，当我们每一次学会了新的本领，每一次解决了一个难题，每一次抵挡住了游戏的诱惑，每一次战胜了自己的懒惰，每一次受到老师同学的表扬，每一次失败后的振作，每一次跌倒后的爬起，这一切都可以看作是自己的成功，都值得为自己喝彩。当为自己喝彩时，会发现自己进步了，变得强大了，变得优秀了，变得充满自信，什么困难都不害怕。常说人最大的敌人是自己，我们战胜了自己，这是走向成功至关重要的一步，取得这样的胜利，我们值得为自己喝彩！
篇10：为英雄喝彩
“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。”五千年的中华民族，孕育了一代又一代的历史英雄，他们的故事让世人一代又一人的传颂，流芳千古，记得那曾经创下伟大战绩的失败英雄呢？
“日月之行，若出其中，星汉灿烂，若出其里。”那是英雄曹操得胜归来后，面对着那水波荡漾的大海惊叹，那惊人的力量和恢宏的气势。自古以来，多少迁客骚人因秋潸泪下，见落叶而触景伤情。然而，英雄曹操在那秋风萧瑟中，大海汹涌澎湃、浩淼接天、山岛高耸之时，却没毫凄凉感伤的情调。那浩瀚无垠、气势磅礴的大海正是英雄雄心壮志，万丈豪情的真实写照，即使是“烈士暮年”，但仍“壮心不已”，虽然最后失败了，但却也被人所喻为“乱世之奸雄。”曹操，一个失败的英雄，难道不值得我们为他鼓掌吗？
“至今思项羽，不肯过江东。”那是对英雄项羽的称赞，他以其坚毅的性格，坦然的心理，面对失败潇洒地挥挥手，报以微笑，留给人间一个大叹号，然而，人们却只记得你的乌江自刎，却忘了你那破釜沉舟的敢作敢当，九战九捷的英勇神武，忘记了巨鹿之战的伟大战绩；忘记了刘邦小儿的俯首称臣，忘记了那“力拔山兮气盖世”的英灵。
麦城雪不能淹灭你千里走单骑的雄姿，不能掩盖你过五关斩六将的伟迹，更不能模糊你单刀赴会的勇气和胆识，然而人们却只知你轻狂、你自大、你败走麦城，实在是可悲，可叹！历史随波而逝，飘落的麦城雪，汹涌的乌江水，依然流逝着英雄的佳迹，为英雄唱响千年的赞歌，“人生在世，熟能无过。”一次的失败不是终生的失败，我们又岂能以成败论英雄。
历史在时间中远去，而英雄却随时间而留下，让我们一起为英雄欢歌，为英雄喝彩。
篇11：我为自己喝彩
岁月匆匆，光阴似箭。转眼间，我已是一名小学四年级的学生了。在这四年的小学生涯中，有泪水、有欢乐、有悲伤、有嬉戏。也有无数的第一次。然而，这些难忘的第一次有成功、失败、尴尬，他们就像流星，虽然短暂，却很美好，一颗一颗，划过我的心房，给我的人生增添了无限生机。
在我上一年级的时候，我曾经有一个温暖的家庭，有疼我的爸爸妈妈和两个姐姐。但是那次爸爸无意的车祸让我这个温暖的家一下子毁于一旦。爸爸走了以后妈妈整日以泪洗面，姐姐们每天都哭丧着脸。年幼无知的我还不知道爸爸这一走就是永别。但是我是一个会看脸色的孩子，当妈妈从大棚筋疲力尽的回来，我给妈妈端来一杯热茶给妈妈捶捶背，就会看到妈妈露出欣慰的笑容。
慢慢的随着年龄的增长，我也懂事了。我羡慕过跟我同龄大的孩子们他们有着幸福的家庭，羡慕着他们有疼爱自己的爸爸，可我只有一个妈妈。无数次我很想问问老天为什么对我们姊妹三个不公平呢？ 一看到妈妈劳累的背影我忍住了，因为我不想让妈妈在累了。我是小男子汉我要为妈妈称起一片蓝天。现如今我已经四年级了，我可以为妈妈做更多的事了。妈妈也渐渐的开朗多了。我为自己能走出逆境而喝彩，我为能帮助妈妈而喝彩。感谢逆境你让我学会了坚强。
篇12：为青春喝彩
可是，青春之花，最易凋谢。莎士比亚说：“青春是一个短暂的美梦，当你醒来时，它早已消失无踪。”人，生于天地之间，就如白驹过隙，倏忽而已，刚刚还亮丽的青丝红颜，转瞬间已成皓首苍颜，如西山之日，如风中之烛。所以曹操感慨万千：“对酒当歌，人生几何！”辛弃疾倍感凄凉：“被白发，欺人奈何！”
我们最容易犯的错误，便是对拥有的东西不知道珍惜，等闲视之，等失去了，才觉得弥足珍贵，感到万分可惜。可“如今悔恨将何益？肠断千休与万休”。美丽的潮水退去，只留给我们无限伤感的乱石，留下无法收拾的残局。
特别是我们的青春、我们的健康。许多人虚掷光阴、浪费青春、践踏青春，让青青花园不再芬芳四溢，而变得枝残叶败，满目荒凉。“水去汩汩流，花落日日少”。等我们醒来，青春早已不在，健康也成了镜花水月，此时，“壮志因愁减，衰容与病俱”，涕泗纵横，又如之奈何？
楚丘先生将近七十岁时，往见孟尝君。孟尝君曰：“先生老矣，春秋高矣，多遗忘矣，何以教之？”
虽然楚丘先生终为孟尝君所用，但莫不警醒着世人：何不趁青春之大好时光，多一些珍惜，多一些拼博，多一些进取，多一些担当！
青春，不该是昏昏噩噩，碌碌无为；不该是灯红酒绿，醉生梦死；不该是井底观天，目光如豆；不该是瞻前顾后，裹足不前；不该是唉声叹气，怨天尤人；不该是暴虎冯河，鲁而寡谋。
青春者，应当是光彩四射的。
应当是“少年心事当拿云，谁念幽寒坐呜呃”；应当是“襟抱如光风霁月，气概如乔岳泰山”；应当是“度量大如海，意志坚如铁”；应当是“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还”；应当是“俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月”；应当是“一点浩然气，千里快哉风”！
项橐七岁时，三难孔子，成为圣人之师。甘罗十二岁时，出谋划策，出使列国，因功拜相，声称于后世。寇准少时咏华山诗曰：“只有天在上，更无山与齐。”虽年少而志高，论者多谓已具宰相之气象。
日月逝矣，岁不我与。孔夫子慨叹于光阴之“逝者如斯夫，不舍昼夜”，加快了自己的步伐，纵然车马劳顿、风尘仆仆，也毫不倦怠。岳武穆仰天长啸，壮怀激烈，“莫等闲，白了少年头，空悲切”！毛泽东领导全国人民“敢教日月换新天”，激励人们“一万年太久，只争朝夕”！
青春和生命始终都在以其自身不变的节奏悄然而行。“少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功”。我们青年一代，要有所作为，要大有作为！
当前，世界政治、经济格局正处于大变动中，中国正以雄健而伟岸的身姿，和平崛起，屹立于世界强国之林。我们国家的发展，面临着千载难逢的好机遇，也面临着巨大的挑战。中华民族的复兴之路，也注定不会是平坦大道，一定会充满艰辛和坎坷。
我们青年一代正赶上一个施展才华的好时代，“天下兴亡，匹夫有责”，我们一定要把握机遇，奋力拼博，把自己的命运同国家的复兴紧紧连在一起，勇迎挑战、乘风破浪。
毛泽东是这样勉励我们青年的：“世界是你们的，也是我们的，但归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八九点钟的太阳，希望寄托在你们身上。”
篇13：为自己喝彩
田子震
我常常为自己喝彩，想知道为什么吗？因为我有与众不同的地方。
文章开头作者运用设置悬念法，引人入胜！
还记得那次足球比赛吗？作为队长的我一马当先，这句话是病句，应该改为：我作为队长一马当先，注意句子顺序要正确。带领队员奋勇的朝对方球门攻去。我带球向前突破，忽然，对方的两名防守队员一起向我进攻，意图将球断下。而我不慌不忙，身体向左一倾，接着将球一扣，就晃开了一名防守队员。这时，另一名防守队员也到了，我轻轻把球一抛，就跃过了那个人，然后带球向球门奔去，对方守门一看不好，赶快朝我扑来，我冷静的推射，攻破了对方的球门，就是这粒进球帮我们队锁定了胜利。
这段文字，动词运用连贯，通过连贯的动作刻画，将自己优秀的表现写了出来，为“为自己喝彩”这一主旨的突出，起到了突出的作用。
我不但球技出色，而且在朗诵方面也出类拔萃。在今年暑假的时候，仅仅学习了4个多月的我就奔赴了朗诵十级的考场。要知道，考出10级是多么困难呀，而且我学习的时间还是那么短，想到这些，我的心里就不停地发慌。在排队等候时，我又是练习发声，又是背诵作品，忙的不亦乐乎，满头大汗。再往旁边一瞧，那些久经沙场的考生们，有的在互相嬉戏，有的闭目养神，有的蹦蹦跳跳在热身，还有的在谈笑风生，相比他们的表现，我还真是“年轻”了点。终于考官把我们5个考生叫进了考场，我的心更加忐忑了。在其他四个考生结束后，我深呼了一口气，缓缓起身，走到台下，稳稳走了上去，接着就朗朗开口……..。朗诵完后，主考官向我投来了赞扬的目光，并对我大加好评。
一个月后在网上查到了成绩，我晋级了。当得知成功后，我兴奋地快要蹦到九霄云外了，忍不住为自己加油喝彩。是呀，只要用心去做，你就会获得成功！教师评语：
篇14：为自己喝彩
拍打着你的手，给你一个拥抱，给你一个微笑，失败，是常事，成功，却是那么的难。
激情地火焰像一股热气向上涌，让你热血沸腾。一切的一切，都因你的每个动作而改变。
奔跑吧！飞腾吧！跳跃吧！让自己为自己喝彩。11会计2班
牟佳倩
目 标
你是否有这种感：目标越接近，困难越增加。征服困难的条件是简单的，只要艰苦一时，忍耐一时，抱着信念，永不回头。为了你心中永恒的目标，为了你夺取胜利后的微笑，不要拒绝眼泪和汗水。
向着理想飞翔„„ 10财经3班
施小雨
一切都是美丽的
校运会的召开，牵动着全校师生的心。校运会是展现同学风采的舞台，是检验同学素质的天平。校运会使大家汇聚一堂，谱写着同学们的拼搏进取之歌、团结协作之歌和奉献扶持之歌。
无疑，运动场上的运动员成了宠儿，成为我们关注的焦点。当然，运动员们也不负众望，“重在参与”展与他们积极的心态，“为班争光”则蕴含着他们的集体主义情怀，“虽败犹荣”更是深含着他们乐观向上的情操。运动员们展现在我们面前的永远是朝气蓬勃、永不言败的战斗豪情，因为他们坚信：“运动是美丽的。”
红花艳，是因为有了绿叶的扶持，将是相得益彰。我们也不要忘记在运动员身后的后勤服务者。他们表达自己的心愿：赛场上展现你的英姿，赛场外编织我的梦想，愿你的英姿能圆我的梦想。任劳任怨是他们的工作态度，勤勤恳恳是他们的作风，他们乐为他人作嫁衣，因为他们深信：“服务着是美丽的。”
运动会中，一幅画面，一个个镜头，都跳跃着我们青春的身影，让人振奋、激动。我们会发现，运动会的一切都是美丽的。
10财经1班
篇15：为青春喝彩作文
13岁的我们——青春且富有活力，看，那球场上的我们，朝气蓬勃，时刻准备着为自己的明天而奋斗、努力!正处豆蔻年华的我们，对知识的渴望无与伦比。不知何时，童年时代的嬉笑已成往事，儿童时代的阳光已成过去，我们不在是小孩子，我们可以自己照顾自己。当大人们忙于玩乐、忙于应酬、忙于为生活奔波时，日暮下的我们正端坐捧读，及其贪婪的吮吸着精神的食粮!为屈原的壮志未酬而扼腕不平;为朱自清的真挚恬淡而感动不已，;驻足在雨果的巴黎圣母院中，与三毛一起迷路在撒哈拉大沙漠里……13岁的我们——淘气且天真烂漫，看，那走廊上的我们，无忧无虑，同自己的一群“铁哥们儿”疯打、玩耍、嬉戏!青春无烦恼，不言愁。在辛弃疾的眼里“少年不知愁滋味，爱上层楼，为赋新词强说愁。”因为没有愁，所以便不知愁的滋味，也不知愁何时来到。在青春的眼中，愁是属于成年人的，属于李白、杜甫以及李煜这些文人骚客们的。我们是快乐的，幸福的，我们可以为今天的放歌而快乐，可以为明日的作业而欢喜，我们还可以……13岁的我们——阳光且富有诗意，看，那生活中的我们，激情满怀，诗情画意，让大人们猜不透我们心中的秘密!青春不言败，我十分喜欢一句话——自古英雄出少年。因为这是对青春的支持，对青春的放歌，对青春的赞扬。是的，青春带领我们前进，带领我们走向美好的明天，就像《明天会更好》这首歌的歌词一样：轻轻敲醒沉睡的心灵，慢慢张开你的眼睛，看看忙碌的世界是否依然孤独的转个不停。日出唤醒清晨大地光彩重生，让和风拂出的影像谱成生命的乐章，唱出你的热情伸出你双手让我拥抱着你的梦，拥抱着你的梦，让我拥有你真心的面孔，让我们的笑容充满着青春的骄傲，让我们期待明天会更好!没错，青春是无敌的，因为青春不言败!青春是人生“站直喽，别趴下!”青春是人们在哪儿趴下，就要在那儿重新站起来!青春是不固执，不偏激，不保守，不僵化的时代。当人生的交响乐奏响以后，青春是最动人的一章!同学们，让我们拨动手中的琴弦，奏响欢快的乐曲，为青春喝彩，为青春时代的历程喝彩!在此，让我带领大家唱起欢快的歌曲，以次来鉴证我们心路的历程：“我们是烂漫的山花，开遍在高原、山崖，秋雨里展枝，春风中发芽，迎着迷雾，迎着风沙，去寻找心中的童话……”
篇16：为孩子喝彩
他的辍学让我心痛
一切发生在短短的几秒中。
傍晚，在回家的路上，我的眼光无意中一扫，刚好和一位穿蓝T恤的少年四目相对。我觉得他很眼熟，脑海中正忙着在记忆中搜寻时，他已经朝着相反方向迅速离去。我急忙追上了他。
他原来是我们学校的学生。确切地说，本应该是我现在正在教的学生中的一个。开学的时候，听说他转学了，在上课时没有看到他捣蛋的身影，我还曾经暗自庆幸，这个让人头疼的学生再也不用我费心了。可这短短的几秒钟的相遇，让我对自己的想法产生了怀疑。
他的头发很凌乱，裤子上有几块污渍。他的打扮表明，他所谓的转学并不是真的，真实的情况是他辍学了。我的心在隐隐作痛。他的家庭条件很好，他没有理由辍学。更何况，如果家庭经济确实有困难，还可以申请免除书杂费。
可他确实辍学了。
原因我想我知道。
他的在校表现并不好：上学迟到，上课说话，不交作业，在老师讲课的时候起哄，不穿校服……种种劣迹让老师们伤透了脑筋。苦口婆心的劝说，声色俱厉的教训，请家长……但总是收效甚微，老师们常常想，要是他不在这里念书就好了。离开吧，离开吧，一次次的谈话背后隐藏着这样一句话。
所以，在不应该有学生流失的时间和地点，学生流失了。
我的心在痛。
当初，我不也是这么想的吗?
当我们在屡次的说教收效甚微之后，当我们觉得自己已经用尽所有的办法的时候，我们只好得出一个结论：这个学生已经无可救药了。一个班里的学生太多了，为了避免一个老鼠屎搅坏一锅汤，为了大多数人的利益，就只好牺牲这少数了。
“或许，到另外的地方能够更适合你发展？”我的言语中充满了期待和无奈。
其实这样的事情又何止这一件呢？我相信每一个学校都在发生着。或者昨天已经发生过了，或者今天正在发生着，又或者明天还将继续？
我们都忘了思考一点：为什么我们那么多次的教育都没有成效？为什么我们的工作丝毫不能打动学生的心？
作为教育工作者，我们中的一些人正在做着和教育的目标完全背道而驰的事情。
这条小鱼在乎
《读者》曾刊登过这样一篇文章：
涨潮了，退潮了。无数的小鱼被潮水带到了地势高一点的地方，它们没有来得及让潮水带回大海，只好被困在一个个浅浅的水洼里。只要太阳出来，水洼中的水被蒸发，等待小鱼的就是生命的终点。一个小孩在海滩上，努力地抓起水洼中的小鱼往海里丢。旁人在笑他，也劝他：“你来不及的。那么多的小鱼，你能救得完吗？而且，你救不救又有什么所谓呢？反正没人在乎。”小孩没有停下来，继续抓着小鱼往海里丢，每丢一条，他就说：“这条小鱼在乎、这条小鱼在乎、这条小鱼在乎……”
一两个学生的流失，对于一个学校来说，并不会有什么大的影响。甚至，对学校的校风、纪律、升学率等方面是“有利”的。这些学生或许在我们看来，就像这些小鱼儿，“无所谓”了。最多也就是我们所教学生的百分之一或者百分之零点几而已。毕竟，绝大多数还是成功的嘛。但是，对于他们自己来说，就是百分之百！
人本主义心理学认为，每一个人都具备发展的潜能。作为一个个鲜活的生命个体，学生的发展应该是多种多样的。先天遗传的不同和家庭环境的不同致使学生发展的方向不同，发展的速度也不一样，发展的类型更是多样：视觉型、听觉型、动觉型、左脑型、右脑型、左右脑协同型、直觉情绪型、抽象理智型……发展是不稳定的，更是可变的。不是说有教无类吗？怎么我们就把学生给教“死”了呢？“为了每一位学生的发展”，这是教育的核心理念。要实现这一理念，教师就必须尊重每一位学生做人的尊严和价值。而现实的情况是：对于成绩好的学生，我们给予的微笑总是特别多，总觉得不够；而对于那些行为表现和学习成绩不尽理想的学生，我们的微笑总是那么吝啬，而斥责总是特别多。
教育的目的，在于让“不同”孩子的潜能最大限度地发挥出来；孩子接受教育的目的，也是寻找“最真实的自我”。可我们总是希望，教育能得到同一的结果———“乖”孩子，“好”孩子!这个所谓的“乖”和“好”，就是上课认真听讲，作业认真完成，课堂上老师说什么，认真地就做什么，不要有太多不同的意见和声音，否则就会被认为是故意扰乱课堂。
我们的标准是多么单一！
为每一个孩子喝彩
有一位接近退休年龄的老教师，在学校要求用多媒体上课的情势下，硬着头皮对本教研组的老师用多媒体上了一节公开课。但问题是，连powerpoint他也不会做，怎么办？于是他把所有的上课要用的文字和素材，用word呈现在所有的老师和学生面前。但是，由于对电脑使用不熟练，他在课堂上找半天也找不到自己要的图片。于是，他只好一边上课一边嘲笑自己老了。
事后，这位老教师很沮丧。但意外的是，在评课的候，几位对多媒体技术掌握得滚瓜烂熟的年轻教师对他却是赞不绝口，认为他有创意，当他疑惑地提出自己在课堂上不能找到图片的窘态时，年轻人轻松地说：“这是小问题。”随之教会他怎样快速找到自己想要的东西。老教师想想，好像真的不错，不但沮丧一扫而光，还对自己的这节课颇为自得。
看，喝彩声对一个人多么重要!每一个人都需要得到别人的肯定，渴望听到喝彩，不管是成人还是孩子。但遗憾的是，我们对孩子们的批评好像总是比肯定要多。在孩子犯了错误的时候，我们总是恨铁不成钢。人都是在尝试错误中成长的，错误是人成长的契机，而不应该成为前进的绊脚石。
尝试为孩子们喝彩吧！
看，她劳动的时候是多么认真！她抹的瓷砖多么干净！请不要因为她在学习上有障碍而放弃你的喝彩。
瞧，他上课多么专心，总是积极回答问题。请不要因为他的答案错误而放弃你的喝彩。
他总是乐于助人，他是运动场上的健将，他写一手漂亮的毛笔字，请不要因为他上课不专心而放弃你的喝彩。
……
篇17：我为你喝彩
周末，一场春雨过后，我到朝晖公园散心。公园绿树成荫，花团锦簇，曲径通幽，空气清新，是我经常光顾的去处。在一片芳草地前，我不经意瞟了它一眼，一下子就被它吸引住了。它身着绿衣，经过雨水的洗礼，变得更加青翠欲滴。就在我沉醉于眼前的满眼绿意，专注地观赏着绿色世界时，一阵突如其来的狂风向小草发起了攻击。看到那些在狂风中拼命抗争的身躯，我急的抓耳挠腮，此时此刻我多么希望孙大圣能与我同行。若大圣在此，我一定请他立刻变出一堵围墙，把可怜的小草围起来。或者劳驾大圣再到灵吉菩萨哪儿借来定风丹挡住这个风魔，让小草免遭其害。大风吹得人睁不开双眼，更有把小草连根拔起、席卷而去的架势。我心揪得紧紧的，索性闭上眼睛，不愿目睹这残酷的一幕。
大约过了一个世纪之久，耳边风的呼叫声已经消失。风鸣金收兵了。惊魂甫定，我小心翼翼地睁开双眼，见到的却是另一番景象：小草依旧傲然挺立，依然朴实地闪耀着顽强的光芒。我从地上蹦了起来，双拳在空中挥舞，“耶―”大叫了一声。我一时失态，给小草招来了灭顶之灾。也许我那一声不合时宜的惊叫，草地对面小路上的几个小男孩误以为我捡到了金元宝。只见他们不约而同地转身径直穿过草地，风也似的飘到了我的眼前。看到男孩们一双双大脚板无情地落在草地上，硬生生从小草娇小的身躯上踏过时，我顿时目瞪口呆，喉咙像被棉花塞住一样，喊不出一句制止它们的话。“你们……”我来不及谴责肇事者，急着去检查小草的伤情。脚印过处，大部分小草被拦腰踩断，东倒西歪，皮开肉绽，惨不忍睹。只有少数小草伤势较轻，颤巍巍地站立着，在微风中瑟瑟发抖，发出痛苦的呻吟。我无助地望着它们，潸然泪下。片刻，我心灰意冷，拖着那像灌了铅似的双脚，缓慢地打道回府。
过了一个星期，我再次走在林荫小道上，途经那片曾经令我陶醉和伤心的草地，情不自禁地又瞥了一眼。喜出望外，小草又蓬勃向上地长了出来，草地已将脚印抹去，就如铺设了一层绿色的地毯。这时，我的心中涌起了一股对小草的敬畏之情。