高三历史统一考试试题

高三历史统一考试试题（通用6篇）

篇1：高三历史统一考试试题

2014年高考襄阳市普通高中第二次调研统一测试

文综历史试题

第Ⅰ卷（选择题 共140分）

本卷共35个小题，每小题4分，共140分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

24．王国维在《殷商制度论》中说到：“欲观周之所以定天下，必自其制度始矣。周人制度之大异于商者，一曰‘立子立嫡’之制，由是而生宗法及丧服之制，并由是而有封建子弟之制，君天子臣诸侯之制；二曰庙数之制；三曰同姓不婚之制。此数者，皆周之所以纲纪天下。是故有立子之制，而君位定；有封建子弟之制，而异姓之势弱，天子之位尊；有嫡庶之制，于是有宗法、有服术，而自国以至天下合为一家„„周人一统之策实存于是。”

A．作者认为宗法制度是西周一切典章制度的源泉

B．作者有一种对西周制度的作用过于理想化的学术倾向

C．作者认为制度创新是西周稳定的核心

D．作者认为中国早在西周就已经奠定了“大一统”的中央集权格局

25．宋仁宗曾说：“措置天下事，正不欲专从朕出。若自朕出，皆是则可，有一不然，难以遽改。不若付之公议，令宰相行之。行之而天下不以为便，则台谏公言其失，改之为易。”该言论反映出宋代

A．君主专制在特定历史背景下的强化B．君主专制在特定历史背景下的削弱

C．君主专制下的理性精神D．相权在一定程度上制约君权

26．以下为中国古代社会某时段农业税与工商杂税变化趋势图。从中可得出的正确结论是

①工商杂税逐渐增长并超过农业税②人口增长缓慢、土地种植面积缩小使农业税额徘徊

③商品经济活跃④该时期经济结构转变为以工商业为主

A．①②③B．①③C．②④D．①③④

27．民国某年12月15日，在清华大学工字厅召开了清华教授会临时会议，朱自清、闻一多等教授共同起草了一份《宣言》。宣言中说：“夫统一之局，成之甚难。而毁之甚易，辛亥迄今二十余年，始有今日之局。此局一坏，恐世界大势断不容我再有统一之机会。此次之叛变，假抗日之美名，召亡国之实祸，破坏统一，罪恶昭著，凡我国人应共弃之。除电请国民政府迅予讨伐外，尚望全国人士一致主张，国家幸甚。”宣言中声讨的是

A．西安事变B．伪满洲国的成立C．皖南事变D．福建事变

28．五四时期，《东方杂志》主编钱智修感慨道：“濂洛关闽，年湮代远，不可作矣。问有如黄顾颜王之艰苦卓绝、独创学风者乎？无有也。问有如江永、戴震之立书著说、发明绝学者乎？无有也。问有如俞樾、黄以周之久主书院、门弟子遍于东南者乎？无有也。问有如李善兰、华蘅芳之精研历算、译著传于天下者乎？亦无有也。有之，则载政客为巨魁之学会及元勋伟人之政书尺牍耳。”作者为何有此感慨？

A．反对传播西学的立场

B．批判五四运动将学术思想救国导向政治救国

C．对国学衰落现状的无奈

D．批判当时学术政治化，倡导学术独立

29．下图是新中国某时期河南省某县发行的“觉悟票”正面及背面说明，对其解读正确的是

A．计划经济时代商品短缺的产物B．人民公社时期刮共产风的产物

C．平均主义大锅饭受挫后的产物D．大跃进运动的产物

30．历史总是多样的，但不同之中也偶有一致之处。17—18世纪，当欧洲各国纷纷推行“重商主义”的经济政策时，中国明清政府仍继续坚守“重农抑商”的政策，二者的相似之处在于

A．都阻碍了资本主义的发展B．结果都增强了各国的经济实力

C．是国家干预经济的表现D．加强了封建势力的力量

31．“作为现代宪法的基础的一些普遍原则，即那些为17世纪的大部分欧洲人难于理解和在当时的大不列颠尚未获得全胜的原则，已在新英格兰的法律上得到全部承认，并被订于法律的条款之内。这些原则是：人民参与公务，自由投票决定赋税，为行政官员规定责任，个人自由，陪审团参加审判。所有这些，都未经讨论而在事实上确定下来。”该材料反映

A．《权利法案》确立了现代社会的自由原则B．英国的资产阶级革命确立了现代法治原则

C．英国式的民主自由在空间上的延伸D．英国的宪政走在时代的前列

32．法国以暴风骤雨式的革命方式向现代民主社会转型，原因是多方面的，托克维尔认为，“巴黎从外部取得了至高无上的权力，同时，也成为工厂和制造业城市，„„这同样令人生畏。巴黎的特殊地位是40年来在我们眼前不断更迭的所有政府跨台的重要原因。„„旧君主制突然之间猛然崩溃。很大一部分原因在此”，“恰如人的脑袋过大，一旦中风，整个躯体便将瘫痪。”据材料法国大革命源于

A．旧君主制下社会矛盾长久积累的结果B．法国的中央集权制度

C．贵族的特权造成社会不平等D．启蒙思想的巨大影响力

33．美国经济学家莱斯特·瑟罗在与中国社会科学院副院长李慎明探讨苏联解体的原因时说：“试想。（教皇）保罗二世今天宣布上帝不存在，明天的基督教世界将是什么模样？”他认为苏联解体的原因是

A．戈尔巴乔夫宣告苏联解体具有不可推卸的责任

B．信仰可以不同，但绝对不能怀疑

C．必须坚持西方基督文明才能拯救这个世界

D．不实行资本主义制度才导致解体

4①跨国公司在经济全球化过程中扮演着重要角色

②生产资本与资源的优化配置是跨国公司的追求方向

③利润因技术层次的不同而存在明显落差

④国际分工不平衡，存在着两极分化的现象

A．①②③④B．②③④C．①②④D．①③④

35．傅斯年在《历史语言研究所工作之旨趣》中谈到：“凡一种学问能扩充他作研究时应用的工具的，则进步，不能的，则退步。”据此，历史研究应该重视

A．语言研究B．边缘学科C．社会应用D．扩充知识

第Ⅱ卷（非选择题 共160分）

本卷包括必考题和选考题两部分，第36—41题为必考题，每个试题考生都必须做答。第42-48题为选考题，考生根据要求做答。

40．（25分）阅读材料，回答问题。

材料一由于欧洲列强竭力寻求新的殖民地，以确保剩余资本和剩余产品有海外市场，经济上的竞争还激起了对殖民地的争夺。由于德国人直到1871年国家统一之后才参与殖民地争夺，所以，他们特别积极，要求建立一个与其日益增长的经济实力相称的帝国。泛日耳曼同盟把目标对准了葡萄牙、荷兰和比利时这样一些小国的富裕的殖民地，并坚决认为德国还必须拥有“显要的地位”。但是，德国人发现，他们在世界上几乎所有的地区都受到了英国辽阔的殖民地的阻挡；他们痛骂英国人是“占着毛坑不拉屎的”的自私鬼。

——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》（第一次世界大战：全球性的影响）

材料二1912年冬，哈尼斯曾坦率地告诉德国驻伦敦大使李奇诺斯基：英国必须竭力维持大陆两个集团的均势，决不能听任法国被搞垮；因此这种爆发时，英国一定会站在法俄一边。威廉二世也是心里有数的，他曾说：“当斯拉夫族和日耳曼族进行最后斗争时，盎格鲁-萨克森人将站在斯拉夫人和高卢人一边。”

——赵辉杰《略论第一次世界大战前英德关系的演变》

材料三有人说第二次世界大战的亚洲战争不过是欧美国家与亚洲国家围绕是欧美人还是亚洲自己人对亚洲管理权的争夺，而中国人却阻止了日本人的“大东亚新秩序”计划。

（1）根据材料一、二并结合所学知识，说明一战前英德两国的冲突主要表现在哪些方面及怎样认识。（13分）

（2）结合所学知识如何评价材料三的观念。（12分）

41．（12分）阅读材料，回答下列问题。

美国当代政治学家亨廷顿认为：在处于现代化过程中的国家，由于社会逐渐开放，社会结构开始出现变迁，社会动员扩大，人的自主意识觉醒，人们对改革的期望值随着改革的进行日愈膨胀，而国家制度和整合机制的变革却相对滞后，满足不了人们被调动起来的欲望和诉求，因而民众中产生了一种相对挫折感，并引发弥散性的不满情绪，导致社会失序。对此，加强中央权威的力量也就成为一个迫不得已的选择。该观念成为新权威主义的理论依据。

【注释】新权威主义是指主张改革之初就遇到种种问题在旧体制向近（现）代商品经济秩序和民主政治发展的过程中，需要建立强有力的有近（现）代化导向的权威政治来协调整合社会秩序，并引导近（现）代化进程。作为学说，新权威主义被用以描述或解释处于现代化初期阶段国家的政治发展现象，而作为政治实践，新权威主义则是介于传统权威主义和民主主义之间的一种过渡体制。

根据材料并结合所学知识，评析“新权威主义”的相关观念。

（要求：对该观念赞成、反对或另有观念均可，要求观念明确，史论结合）

请考生在第42、43、44三道地理题中任选一题做答，如果多做，则按所做的第一题计分。做答时，用2B铅笔在答题卡上把所选题目的题号涂黑。

45．（15分）【历史上重大改革回眸】

材料一1834年，英国通过了《济贫法修正案》即新济贫法，它规定，从1835年7月1日起，一律停止时济贫院外所有壮年男子的救济，受救济者必须是被收容在济贫院中的贫民。建立有三个合适的人组成的“英格兰和威尔士济贫法委员会”。同时还规定，地方济贫管理机构的职责和权限，管理员不再是无薪俸的义务工作者，而由纳税人选举产生，领取工资。有人这样描述济贫院的基本情况：所内的生活条件极为恶劣，劳动极其繁重，贫民望而却步，被称之为劳动者的“巴士底狱”。政府就是用这种方法来减少受救济的人口和济贫的支出。

材料二过去政府保证的基本人权是说，你可以自由地去争取你自己的幸福，至于争取

得来，争取不来，政府管不了了，竞争的结果是，你失败了、你破产了、你没饭了，这些不是政府要管的事情。现在把政府的职能转变过来了，在经济上的保障，就是说，不饿死人也是政府的职能了，这个最低的保障就是，无匮乏的自由变成了基本的人权。这一点，我觉得在美国的观念上是一个很大的革命。

——资中筠谈罗斯福新政“大国崛起解说词”

（1）根据材料一结合所学的知识，分析1834年英国修正济贫法的时代背景。谈谈你对新济贫法如何认识。（8分）

（2）结合所学知识列举材料二的美国政府在保障方面采取哪些措施？其重要历史意义是什么？（7分）

46．（15分）【近代社会的民主思想与实践】

材料一他们（指启蒙思想家）发展起一系列革命的原则，打算通过这些原则实现大规模的社会改革。其中特别使我们感兴趣的是他们在经济、宗教和政治三个领域中提出的一些具体建议。

——斯塔夫里阿诺斯《全球通史·1500年以后的世界》

材料二柏克认为卢梭是极端理性的启蒙运动思想家中最典型的一个。„„其他批评卢梭的人„„怀疑卢梭可能不是一个人，而是有两个卢梭：一个极端的理性主义者卢梭，一个是邪门得多的卢梭。

——约翰·麦克里兰《西方政治思想史》

（1）结合材料一及所学知识，简述启蒙思想家在三个领域中的建议引起了哪些社会影响？（9分）

（2）结合所学知识，简要说明材料二中为什么有人认为有“两个卢梭”？并分析“邪门”的卢梭对启蒙思想产生了怎样的积极影响？（6分）

47．（15分）【20世纪的战争与和平】

材料（20世纪）50年代，中国将自己确定为苏联的一个盟友。然后：在中苏分裂后。他把自己看做反对两个超级大国的第三世界的领袖，这使他付出了高昂代价，而获利却甚少。在尼克松政府做出政策调整后，中国开始寻求在两个超级大国的均势游戏中充当第三方，70年代当美国似乎微弱之时，他与美国结成了联盟，然后在80年代当美国军事力量增强，而苏联经济上衰弱并陷入阿富汗战争时，它转向与美苏保持等距离。然而，随着超级大国竞争的结束，‘中国牌’变得毫无价值，中国又一次被迫重新确定自己在世界事务中的作用。它确立了两个目标：成为中华文化的倡导者，即吸引其他所有华人社会的文明核心国家以及恢复他在19世纪丧失的作为东亚霸权国家的历史地位。”

——《文明的冲突与世界秩序的重建》

（1）结合所学知识论述冷战时期尼克松政府做出哪些具体政策调整。（8分）

（2）结合所学知识简要评价材料中对中国外交政策的观点。（7分）

48．（15分）【中外历史人物评说】

材料从顺治至康熙初年，黄宗羲时清统治者怀着强烈的民族仇恨，不仅在行动上进行武装反抗，而且在《留书》《明夷待访录》等著作中还进行激烈的批判，还提出“为天下之大害者，君而已矣。”

康熙十七年（1678），清廷议修《明史》，特开“博学鸿儒科”，以延揽人才。叶方蔼（顺治十六年探花，时任掌院学士和礼部侍郎）向康熙帝推荐黄宗羲。黄宗羲的弟子陈锡暇当时在北京任职，代为力辞。黄宗羲闻知后即致书陈锡暇表示感谢，说如果让他“待诏金马”，无异于“断送老头皮也”。

康熙十九年，黄宗羲年已七十一岁，徐元文（顺治十六年状元，官至户部尚书）在康熙帝面前举荐黄宗羲参与修史，康熙帝下旨浙江督抚“以礼敦请”，黄宗羲仍然托病力辞，却派遣自己的儿子黄百家到徐元文主持的明史馆去修史了。

康熙二十六年，黄宗羲在写给徐乾学（康熙九年探花，官至刑部尚书）的一封信中写道：今圣主特召，入参密务，古今儒者遭遇之隆，盖未有两。五百年名世，于今见之„„从中国历史的发展来看，何尝不可以称道梨洲的现实主义态度呢！

——摘编自白寿彝主编《中国通史》

（1）根据材料，从顺治至康熙年间，黄宗羲对清廷的态度逐步生了什么变化？（8分）

（2）从中国厉史的发展来分析评价黄宗羲对清廷态度的变化？（7分）

高三历史参考答案

一、选择题：每小题4分，共48分。

共52分。要求：分析材料，结合所学知识回答问题；紧扣题意，条理清楚。

40．（25分）参考答案：

（1）表现：①殖民地之争。19世纪末20世纪初，经济实力迅速增长的德国感到自己殖民地面积很少，而经济实力衰弱的英国殖民地面积却最大；②商品市场之争。英国的工业生产垄断地位丧失，在世界贸易总额中的比重下降，德国的轻重工业产品却在世界范围畅销。③欧洲霸权、世界霸权之争。18世纪以来的作为欧洲霸主、世界霸主的英国在向帝国主义过渡过程中，地位出现动摇。从90年代起，德国突破大陆政策更多地着眼争夺世界霸权。④海上霸权之争。德国从19世纪80年代开始加紧扩充海军，海军力量很快增长到居世界第二，仅次于英国。（至少三点，每点分析到位3分，共9分）

认识：在向帝国主义过渡过程中，由于政治经济发展不平衡，改变了世界各国的实力对比。英德矛盾实际是帝国主义国家之间对外侵略扩展的牺牲他国利益、危及世界和平的冲突，对于双方都是非正义的。（从根源和定性认识，各2分，共4分，）

（2）这种观念是错误的。（2分）亚洲战争同属整个第二次世界大战组成部分，性质一样，是世界人民反法西斯的正义战争。20世纪30-40年代日本军国主义对外法西斯战争侵略和殖民统治，牺牲亚洲他国主权利益、给包括中国在内的亚洲受害国人民带来深重灾难，是破坏地区乃至世界的和平的非正义行为，正是中国等亚洲人民包括英美等世界反法西斯力量联合起来才打败法西斯日本，维护亚洲和平。日本法西斯的历史罪行只能反省而不能抹杀，这种用地区、人种、文明的冲突论来否定混淆淡化二战的性质，是对二战后和平的挑衅和对人类正义的亵渎，（从日本行为的非正义性来分析亚洲战争、中日冲突的实质，10分）

41．（12分）参考答案

评分标准分三个等级：一等（12-10分），二等（9-5分），三等（4-0分），满分12分。

1、观点部分：观点明确、解读准确。（2分）；

2、论证部分：要求材料表达全面，针对性强，史论结合，至少两例。（8分）

3、归纳部分：要求总结提升，不能简单重复观点。（2分）

观念一：（1）判断：提炼观念，表明反对。（2）论证：推进近（现）代化过程必须实行民主手段。17世纪中后期英国资本主义的发展，人民反对斯图亚特王朝封建专制统治，光荣革命后，英国资产阶级和新贵族利用控制的议会，通过一系列法案来限制王权，后来又通过议会改革等，逐渐确立资产阶级代议制的君主立宪政体；18世纪后期，刚刚独立的美国，外有威胁，内部松散，人民生活状况没有改变，各地反抗不断，美国召开制宪会议，通过1788年宪法，确立三权分立的民主共和联邦制政体；新中国成立之初，物资奇缺，通货膨胀，人民生活十分困苦，人民政府依靠人民实行民主改革和生产改革，国民经济迅速恢复，政权巩固。（3）归纳：社会混乱就是过去的专制反动造成，只有依靠民主才能调动和满足人民要求，最终必须实现全面现代化，包括政治民主化。

观念二：（1）判断：提炼观念，表明赞成。（2）论证：近（现）代化特殊时期可以以特殊强有力手段推进达到社会近（现）代化效果。法国大革命第二阶段吉伦特派统治时期，外有反法同盟干涉，内有封建反革命叛乱，物价飞涨，人民困苦，要战胜内外反革命势力，保卫革命成果，雅各宾派上台后用真正革命的手段摧毁过时的封建制度，解除了广大人民的封建束缚，建立特殊统治，推动了革命高潮的到来，但是危机结束后应该迅速回到正常的民主轨道。1929年—1933年经济危机造成美国经济低迷、局势动荡，人民渴望摆脱困苦，罗斯

福总统在人民的支持和国会的授权下采取强有力手段实行新政，经济复苏，失业减少，人民收入增加，避免了法西斯势力抬头，维护了民主制度；二战后东亚各国摆脱殖民统治，百废待兴，新加坡、韩国、马来西亚、台湾等东亚地区采取威权政治，促使本国（地区）经济飞速发展。（3）归纳：威权主义可以推进现代化，但只是走向民主政治的一种手段，最终必须实现政治民主化和全面现代化。

（其他言之有理的观念、史实例证可以酌情给分，贵在独立思辨。）

45．（15分）历史上重大改革回眸

（1）背景：政治上，英国确立完善了资本主义政权，社会两大对立阶级产生；经济上，工业革命进行，机器生产需要大量自由劳动力；思想上：自由主义盛行，主张政府不干预经济。（6分）认识：社会济贫法极为苛刻的救济条件，让许多贫困者难以得到救助，社会贫困问题不能得到解决。（2分）

（2）发放紧急救济金，实行直接救济；推行以工代赈。（3分）意义：政府担负起真正救助社会贫困人群的责任，保障了基本人权；加强了国家对经济的干预力度；促使美国进入国家垄断资本主义阶段。（4分）

46．（15分）近代社会的民主思想与实践

（1）经济：自由思想在经济领域引起资本主义自由竞争、自由贸易和自由生产的原则。宗教：倡导思想解放，促使人们进一步摆脱宗教神学的束缚。政治：主权在民和社会契约等思想的提出，为资本主义政治民主建设勾画了基本蓝图。（9分）

（2）卢梭思想中既有理性主义特点，又有浪漫主义特点。指出人类理性的有限性，揭示了科学对人类“双刃剑”的作用，丰富和发展了启蒙运动时期的人文主义内涵。（6分）

47．（15分）20世纪的战争与和平

参考答案：

（1）政策调整：越南战争越南化；中美关系改善；灵活态度谋求与苏联对话；重新调整与西欧日本关系。（8分）

（2）中国在冷战中的外交政策是“随机应变”的，但始终坚持独立自主、和平外交的政策，恰恰体现中国外交政策逐渐成熟。（3分）冷战结束后，认为中国为了“恢复它在19世纪丧失的作为东亚霸权国家的历史地位”观点是错误的。我国积极建立以不结盟、不对抗、不针对第三国为主要特征的、具有建设性的新型大国关系，这是推动世界向多极化方向发展的重要战略举措，也是促进大国关系良性互动的有效手段，有利于世界和平。（4分，言之有理即可）

48．（15分）中外历史人物评说

参考答案：

（1）变化:由武装反抗、著书批评；到不仕清廷；再到托病力辞，派子替之；最后到认可、赞誉清廷统治（8分）

（2）原因:清廷统治日益巩固，民族矛盾相对缓和；康熙采取笼络汉族知识分子的政策；黄宗羲对清朝统治的逐渐认可。（4分，答出两点即可）

意义:有利于维护统一的多民族国家，作为地主阶级知识分子，与他批判封建君主专制但只是限制而不废除君主制的思想主张并不矛盾。（3分，意思接近即可）

篇2：高三历史统一考试试题

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我国封建社会历时2300多年，其中统一时间长达1600多年，并且在处于分裂状态的

700余年中。还出现过许多局部统一时期。我国封建社会的历史发展表明：统一是全

国各族人民的共同愿望，也是历史发展的必然要求，是社会生产力发展的客观要求。

统一问题在最近几年的高考中都有体现，今后仍然是命题的重点，特别注意与台湾问

题联系起来考查的命题潜在空间较大。

复习目标

知识目标 封建国家的统一趋势

能力目标

1.国家统一的历史发展趋势及其原因，既要进行一般性的掌握，又要结合各个时期的具体情况加以掌握。

2.认识到分裂时期也蕴含着统一的因素，包括一些局部统一的王朝，为最终统一奠定了基础。

3.系统归纳历代封建王朝为促进统一多民族国家的发展而采取的措施，包括反对分裂维护统一的战争、促进民族融合的民族交流与往来等。

重点、难点、

计划课时：一课时

复习过程： 专题知识归纳

1、中国古代封建国家的分裂与统一

我国封建社会长达23的历史，出现过三次大分裂，四次大统一[秦晋隋元]的局面。从时间上看，合长于分[春秋战国：560余年，秦至东汉末：400多年;东汉至隋：273年，隋唐：300年;五代至元：370年，元至清：560年];从空间上看，合的范围不断扩大;从程度上看，合的稳定性越来越大。

整个封建社会，统一是国家发展的主流，分裂是暂时的、次要的。期间有9个统一王朝：秦，西汉2，东汉195年，西晋51年，隋37年，唐289年，元，明276年，清268年。200年以上的有汉唐明清四朝。而且即使是分裂时期也存在明显的统一趋势。如战国时期诸侯大国的局部统一，三国时期各政权的局部统一;还有曹魏、前秦、北魏、北周、五代、金等政权都曾统一过北部黄河流域。

我国封建社会的历史发展表明：统一是全国各族人民的共同愿望，也是历史发展的必然要求，是社会生产力发展的客观要求。

自进入封建社会，我国出现过三次大分裂、四次大统一的局面：

①全国大统一：

秦朝是我国历史上第一个统一的多民族的封建国家;

两汉是我国统一的多民族国家的巩固时期;

西晋的短期统一;

隋唐是我国统一的多民族国家得到进一步巩固时期;

元朝是我国历史上多民族国家空前辽阔的时期;

明清是我国统一的多民族国家进一步巩固时期。

②局部统一：在我国的大分裂时期，往往很多时期是局部统一。

战国时期，诸侯大国“战国七雄”的局部统一;

东汉后期，曹操对北方的局部统一;

三国时期魏、蜀、吴三国各自境内的局部统一;

十六国东晋对峙时期，东晋在南方的局部统一以及前秦在北方黄河流域的短暂局部统一;

南北朝时期，北魏、北周对黄河流域的局部统一和宋、齐、梁、陈在南方的局部统一;

五代、辽、来、夏、金时期，北宋结束五代十国分裂的局部统一，南宋在江南地区的局部统一;

少数民族政权辽、金在我国北方的局部统一等等。

③大分裂时期：主要包括三次大分裂：

春秋战国时期(公元前770一公元前2)的割据混战;

三国两晋南北朝时期(220——589年)的大分裂;

五代辽宋夏金时期(907—1279年)的民族政权并立。

④大统一时期的分裂局面：大统一时期也曾经有少数分裂局面的出现。

西汉前期的王国问题引起的地方分裂割据;

东汉后期自黄巾起义后的军阀割据混战时期(184——2);

西晋后期(从3匈奴贵族刘渊建立汉国至3灭掉西晋)的北方各民族相互争战和内部纷争;

唐朝自安史之乱后(763—9)的藩镇割据，特别是黄巢起义后(875—907年)唐朝名存实亡时期的藩镇割据混战;

清朝前期的“三藩之乱”(康熙时期)。

2、历代中央政府对地方的管理

①西周实行分封制，只是大体上规定了诸侯对周王应尽的几点义务。对诸侯国的管辖措施几乎无从谈起，于是后来出现了春秋战国长期的分裂混战，周天子的地位一再下降，最后连当诸侯的资格也没有了。

②秦统一后实行郡县制，秦始皇规定了郡守县令都由皇帝直接任命，对周朝而言，这显然是个进步。

③西汉初年虽实行分封，“天下非刘氏莫属也”，但随着王国问题的日益严重，“文帝采贾

谊之议，分齐赵，景帝用晁错之计，削吴楚，武帝施主父偃之策下推恩令，使诸侯王得分户邑，以封子弟”(《汉书•诸侯王表序》)，至此以后，王国由大分小，实力大减。到武帝时，“作佐官之律，设附益之法，诸侯惟得衣食税租，不与政事”(同上书)。所以西汉中期以后，大小诸侯国的官吏由中央任免，地方管理实际是诸侯国与郡县制并行的办法。

④隋唐对期，由于结束了长期的分裂， 实现了统一，疆域辽阔，对地方的管辖已初步形成了按不同类型采取不同形式的做法。通过科举制任用各地地方官，有时还进行政绩考核。从唐玄宗开始，在边境地区设置军镇长官称作节度使，该职务集当地军事、行政、财政大权于一身，甚至不听中央节制，并因此导致了安史之乱和藩镇割据的局面。

⑤北宋开始后，解除地方节度使的权力，派文臣到地方做知州，管理政事;派转运使到地方管理财政，从而把地方的行政权、财权、军权都收归到中央，对加强中央集权起了一定作用。

⑥元朝统一全国后，疆域空前辽阔，于是建立行省制度，由中央委派官吏管理，对全国进行有效统治，行省制度对后世影响深远。

⑦明朝的地方机构，实际是一种地方三权分立制度。明太祖首先把元朝实行的行省机构废除，在各地同时设立布政司、按察司和都司，分掌地方的行政、司法、军政。三司互不统辖，分别直接隶属中央的相关部门，这种做法不仅职权明确、上下贯通，而且更有利于中央对地方的控制。

⑧清朝是统一的多民族国家空前巩固的时期，中央对地方的管辖吸取了前代很多有益的经验，形成了较为完整的机构管理体制。在区分不同类型采取不同形式的做法上，在满洲和蒙古族生活区域，设置五将军辖区;在藏族地区的西藏和青海，专设两个办事大臣辖区;其他内陆和沿海地区，则实行元朝开创的行省制度。在机构设置上，根据不同情况在各省区分设总督、巡抚、将军、办事大臣，管理地方;又设理藩院，掌管少数民族事务。同时对藏族等少数民族的管理，还制定了较为规范的政策，对西南大规模进行改土归流。清朝时期，中央对地方的管辖，从政策到措施都比以往朝代更加完善。

⑨明清为巩固统一的多民族国家采取的措施：武力镇压地方割据叛乱势力，如平定准噶尔部噶尔丹叛乱，平定回部大小和卓兄弟叛乱，镇压“三藩之乱”;利用宗教进行统治，如、**册封制度的创立，明朝僧官制度等;反击外国侵略，维护国家主权，如郑成功收复台湾，雅克萨自卫反击战的胜利。

3、中国疆域变迁

商朝：东到大海，西到陕西西部，东北到辽宁，南到长江流域。

秦朝：东到大海，西到陇西，北到长城，南到南海。

唐朝：东到大海，西到咸海，东北到黑龙江以北外兴安岭、库页岛一带，南到南海。

元朝：北至阴山以北，南至南海诸岛，东北到今库页岛，西北达新疆、中亚地区。今天的新疆、西藏、云南、东北地区、台湾及南海诸岛都在元朝统治的范围之内。

清朝：西跨葱岭，西北达巴尔喀什湖，北接西伯利亚，东北至黑龙江以北的外兴安岭和库页岛，东临太平洋，东南到台湾及其附属的岛屿钓鱼岛、赤尾屿等，南至南海诸岛，成为亚洲最大的国家。

重点问题精讲

1、国家统一的原因与影响

1)、国家统一的原因：

①社会生产力的发展和生产关系的及时调整是封建国家统一的根本原因。

②民族融合的不断加强使民族矛盾逐渐缓和，中华民族内部凝聚力的日益加强是封建国家统一的基本原因。

③中央集权制的建立和不断的完善发展。

④中原汉族先进文化的吸引]力，使少数民族的统一向心力不断增强。

⑤统治者注意采取维护国家统一的政策。

⑥长期战乱后，人民渴望统一。

⑦卓越历史人物致力于统一的伟大作用。

2)、国家统一的影响：

①保持了社会相对安定的政治环境。 ②推动了社会生产力的发展。

③促进了民族融合，有利于各民族之间相互学习。 ④有利于各地区经济文化的交流。

⑤有利于中外经济文化交流。 ⑥有利于边疆的巩固和开发。

⑦有利于建设大型社会工程，如水利设施、长城等。⑧有利于抵御少数民族政权的掠夺。

⑨有利于抵御外国的侵略等。

2、国家分裂的原因与影响

1)、国家分裂的因素有：

①由于政治黑暗腐败，统治阶级内部矛盾及阶级矛盾激化，导致中央集权统治力量的衰弱而无力控制地方。

②地方割据势力膨胀而最终压过中央集权力量。

③或由民族矛盾尖锐所导致。但是封建经济的分散性是造成分裂的根本原因。

2)、国家分裂的影响：

长期的分裂割据必然影响到各地经济文化的交流，影响到人民的生产和生活，影响到社会生产力的发展。但由于分裂中孕育着统一的因素，因而长期分裂之后建立起来的统一王朝，其内部的凝聚力和向心力必然大大加强。

3、综合评价封建国家的分裂与统一

①从直观上看，中国封建社会是在国家分裂与统一的交替发展中最终走上统一的。但应当看到每一次分与合的交替并不是历史简单的重复，而是一种历史的进步。因为每一次交替过程，都使国家统一的基础更加牢固，条件更加充分，因此从分裂走向统一是历史发展的必然趋势。

②纵观历史上的统一，实施统一的统治者往往采取综合准备和切实可行的方法。

这对我们今天最终实现国家的统一仍有一定的借鉴意义：

发展经济实力，为统一奠定坚实基础;争取政治优势，为统一创造有利的社会条件;增强军事实力，为统一提供可靠的保证。纵观中国古代历史，统一始终是历史发展的主流。国家统一是历史发展的必然要求，是社会生产力发展的客观要求，这是不以少数人的意志为转移的客观规律。

③中国古代统一之所以能成为历史发展的主流，主要原因：

第一，中央集权制度的建立和发展，有效巩固了多民族国家的统一;

第二，儒家的“大一统”思想占统治地位，对维护国家统一起有利作用;

第三，一批杰出人物如秦始皇、汉武帝、唐太宗、康熙帝等为国家的统一奠基、巩固、发展作出了不可磨灭的贡献;

第四，中华民族强大的凝聚力和向心力，民族融合，历史文化认同不断强化，从而形成统一的历史潮流;

第五，中国独特的相对独立的自然地理条件，造成两方面的影响：一是历史上多数重大政治活动都具有明显内向性;二是如马克思所说的，亚洲的大河流域需要有中央集权的机构来执行公共工程的职能，中国地理条件之整体的统一性具有促进和维护国家统一的作用。

④要辩证地认识封建国家分裂的作用和影响：

一方面要看到国家分裂给社会造成的严重危害，如社会动荡不安，经济发展迟滞，人民生活贫困等;另一方面也要看到国家分裂过程中历史的客观发展，如多民族的融合，人民渴望统一，经济文化的交流等因素。

⑸对国家分裂和统一的认识：

国家统一是历史发展的主流和必然结果，它使中华民族历史前后相接，绵延至今。历史发展是螺旋式的上升运动。“离”、“合”、“治”、“乱”虽然是中国封建社会历史发展过程中普遍存在的现象，正是在“离”、“合”、“治“、“乱”中，我国统一的多民族的封建国家得到了发展和巩固。从历史的长远发展看，国家的统一，为多民族国家的发展、为社会经济的发展、为实现各民族的安定生活和相互交往。提供了有利条件。从分裂走向统一是历史发展的必然趋势。是中国政治、经济发展的必然结果，是全国各族人民的共同心愿。统一是国家发展的主流，分裂是暂时的、次要的。

4、中国古代王朝的更替。

(1)原因：

中国古代王朝频繁更替的根源在于中国自给自足的封建经济具有分散性;统治集团的腐败和争权夺利的斗争是导致王朝更替的内在原因;阶级矛盾和民族矛盾是导致王朝更替的重要原因;少数民族的倔起，民族之间的利益冲突。

(2)认识：

从王朝更替的结果与影响看，统一王朝和分裂割据政权的更替出现，但国家统一始终是主流，是历史发展的趋势。王朝更替虽然暂时破坏了社会生产力的发展，但新建立的王朝吸取前朝灭亡的教训，调整统治政策，又推动了社会生产力的发展。

5、历代疆域类型：

中国历史上出现过的政权形式、行政制度、管理办法的具体情况非常复杂，不同时期、不同地区的差别也很大，疆域的定义很难确定，也很难一概而论。疆域主要类型则可分为以下几种：

①正式行政区：一般置农业区，或半农业牧区。有正式的、分级的行政机构。

②特殊行政区：历代在边远地区新设置的行政单位，多数是新控制或占领的地区，在非汉族(或本民族)聚居地区所设置的行政区，统治者给予一定的优待，实行比较松散的管理。这种特殊行政区往往是一种过渡形式，当条件成熟后，就会改为正式行政区。

③军事驻防、屯垦区：在边疆地区设置的以军事机构控制、监护、管理当地行政事务的区域。

④民族或地方自治地区：在非汉民族聚居区或新控制的地方政权范围内设的行政区。它们对内部事务享有一定的自治权。

⑤实际统治区：一个政权或政治实体实际上控制的，并得到相邻政权实际承认或没有受到干预的区域。

古代中国的分裂与统一(考点04)同步训练

1、大一统王朝屡屡被农民起义推翻一再印证了“舟水之喻”。秦末和明末农民大起义的共同点是

A、以民间宗教为组织形式 B、带有反对民族压迫的特色

C、为反对苛政而举兵 D、以“平等”的口号相号召

2、下列各项，属于清乾隆帝维护统一多民族国家的史实是

A、册封西藏喇嘛教首领五世 B、平定回部大小和卓的叛乱

C、平定准噶尔贵族噶尔丹的叛乱 D、设置台湾府，隶属福建省

3、秦朝之所以被认定为中国历史上第一个统一的多民族封建国家，主要依据是 A、确立了皇权至高无上

B、开创了具有深远影响的政治、经济制度

C、结束了长期分裂割据局面，实现了国家的统一 D、统一了文字

4、从西晋灭亡到隋朝建立，曾统一过黄河流域的少数民族是

A、氏族和鲜卑族 B、氏族和匈奴族 C、鲜卑族和匈奴族 D、契丹族和女真族

5、汉武帝采取一系列措施实现了封建“大一统”，这一历史概念的核心是

A、管辖疆域空前广大和统一 B、皇帝即天子，天下臣民皆听命于皇帝

C、尊儒尚法是其统治的根本思想 D、削弱王国势力，加强中央对地方的控制

6、在我国古代史上，少数民族建立的全国统一的封建王朝定都于今天的

A、西安地区 B、洛阳地区 C、北京地区 D、南京地区

7、元朝时，黑龙江和乌苏里江流域属

A、辽阳行省 B、吉林行省 C、黑龙江行省 D、岭北行省

8、下列各项加强中央集权的措施，旨在维护国家统一、防止分裂割据的是①秦始皇废分封制，实施郡县制②北宋设置通判和转运使③明朝初年废中书省、罢丞相，权分六部④清朝雍正、乾隆年间设立军机处、裁撤议政王大臣会议

A、①④ B、①② C、②③④ D、①②④

9、“起朔漠，并西域，平西夏，灭女真，臣高丽，定南沼，遂下江南，而天下为一。”这一史书记载反映的是下列哪个王朝的兴起 A、宋 B、元 C、明 D、清

1、C 2、B 3、C 4、A 5、B 6 、C7、A 8、B 9、B 10、C 11、B 12、D 13、C 14、B 15、C 16、A 17、A

10、我国古代中央政权对西部地区的管理和开发，率先考虑的问题大多是

A、推行和亲政策 B、推行垦荒屯田 C、设置管辖机构 D、发展民族经济

11、明清(1840年以前)时期，国家的统一与稳定受到威胁，其主要原因不包括 ①封建贵族割据势力的叛乱②外国侵略势力的入侵③外国传教士干涉中国内政④国家实力的日趋衰落 ⑤民族矛盾的激化 A、①④⑤ B、③④⑤ C、③④ D、②③④

12、清朝土尔扈特部回归祖国的原因有①沙俄的控制和压迫②清朝政府民族政策正确③清朝国力强盛的影响④虽烈的民族意识驱使 A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②③④

13、设立正式行政机构，对台湾实行管辖始于 A、东吴 B、隋朝 C、元朝 D、清朝

14、西汉在公元前60年设立西域都护的主要职能是①政治管理②军事管理③保护商旅④文化交流 A、①②④ B、①②③ C、②③④ D、①③④

15、唐朝设立了一些机构管理新疆地区，下列哪一组机构是唐朝设立的①北庭都护府②乌里雅苏台将军③安西都护府④伊犁将军 A、①② B、③④ C、①③ D、②④

16、明清时期，中央政府为了加强对西部边疆地区管理而采取的措施有①僧官制度②册封制度③改土归流④设置台湾府 A、①②③ B、②③④ C、①②③④ D、①②④

17、清朝在边疆地区实行将军、办事大臣、盟旗等制度，其积极作用是①加强了中央对边疆地区的管辖②继承和推广了满洲的八旗制度③巩固和发展了多民族国家的统一④奠定了今天中国疆域板图的基础 A、①③④ B、①②③ C、②③④ D、①②③④

18、观察下面三幅地图，回答问题

图一 图二 图三

(1) 三幅地图分别反映了哪三个时期?

(2)这三个时期的政治特点分别是什么?

(3)根据这三幅图(三个时期)所反映的我国历史发展趋势：

19、将下列中国古代王朝疆域图按朝代先后顺序排列，排在第三的是

20、阅读下列材料：

材料一 噶尔丹自立为准噶尔汗。他南下侵占回部(维吾尔族居住地区)诸城郭，占领南疆，向康熙帝提出：“圣上君南方，我长北方。”(注：君、长皆为统治的意思)1690年，在沙俄支持下，他悍然进军内蒙古，康熙帝亲自带兵在乌兰布通打败噶尔丹。16，康熙帝再败噶尔丹于昭莫多。噶尔丹众叛亲离，次年服毒自杀、

材料二 l862年，俾斯麦在议会上发表演说：“德意志所瞩望的不是普鲁士的自由主义，而是普鲁士的威力……当代重大问题不是用说空话和多数人的决议所能解决的……而是要用铁和血来解决的。”

材料三 1860年12月，美国南卡罗来纳州举行特别代表大会，169名代表一致投票通过一项法令，取消这个州与其他各州的“联盟关系”;密西西比州立法机关以84票对15票、佛罗里达州以62票对7票、亚拉巴马州以461票对39票、得克萨斯州议会以160票对8票决定脱离美国联邦;田纳西州是公民投票，10/万票叶4.7票，也是决定脱离联邦。……在总统就职演说中，林肯表示：“任何一个州都不能单凭自己的决议合法地退出联邦，任何为此而通过的决议和法令在法律上都是无效的。”

请回答：

(1)根据所学知识。举出康熙帝所做的与打败噶尔丹作用类似的三件大事。

(2)材料二中的“重大问题”、“要用铁和血来解决”各指什么?俾斯麦是如何实现上述主张的?

(3)从背景和影响两方面，指出材料二、三反映的两个历史事件的相似之处。

(4)材料一中“圣上君南方，我长北方”和材料三中各州投票行为的共同实质是什么?二者的最终结局说明什么?

(5)材料中康熙帝、俾斯麦、林肯的言行有何共同之处?对此你如何评价?

21、清朝前期存在着哪三种不同的民族矛盾?结合史实说明清政府为解决这三类矛盾分别采取的措施及作用

参考答案

1、C 2、B 3、C 4、A 5、B 6 、C7、A 8、B 9、B 10、C 11、B 12、D 13、C 14、B 15、C 16、A 17、A

18、(1) 图一：春秋 图二：战国 图三：秦朝

(2) 春秋：诸侯争霸;奴隶社会瓦解。

战国：兼并战争;一系列变法运动的开展;封建制度逐步确立：

秦朝：统一的多民族国家开始形成;专制主义中央集权制度建立：

(3) 由诸侯割据走向全国统一;由奴隶制走向封建制：

19、C

20、(1)平定三藩之乱;派施琅进兵台湾，设台湾府;组织雅克萨自卫反击战，打败沙俄侵略者。

(2) “重大问题”指德意志统一。“要用铁和血来解决”指用暴力手段实现统一。通过三次王朝战争完成统一。

(3) 背景：都进行了工业革命，资本主义经济发展;美国南方奴隶主的分裂活动与德意志的分裂局面都阻碍资本主义经济的进一步发展。

影响：都完成和维护了国家的统一;扫除了资本主义发展的障碍，促进了本国经济的快速发展。

(4) 实质：制造叛乱，分裂国家。

说明：任何破坏国家统一的分裂行径都难以得逞。

(5) 共同之处：坚决维护或完成国家的统一。

评价：有利于经济发展、社会稳定和国力提高;符合当时本国人民利益。推动了历史的发展。

21、存在的三类矛盾：满洲贵族统治者与汉族的矛盾;清朝中央政府与边疆地区的民族矛盾;中华民族与欧洲侵略者的矛盾。

解决第一类矛盾：镇压人民的反清斗争，加强君主专制，大兴文字狱;基本沿用汉族的官制、科举制度等;奖励垦荒，实行更名田，恢复发展农业生产。(答出其中任意两点即可)通过这些措施，维护了满训贵族的统治地位，笼络控制了汉族地主阶级，一定程度上缓解了与农民阶级的矛盾，使清朝前期统治相对稳固。

解决第二类矛盾：粉碎准噶尔贵族割据势力和平定大小和卓叛乱;确立和**的册封制度，设置驻藏大臣;在西南地区“改土归流”;派施琅进兵台湾，设台湾府;在中央设理藩院，在边疆地区设置将军和办事大臣辖区等行政机构。使我国统一多民族国家进一步巩固和发展，各民族间形成不可分离的关系。

篇3：高三历史统一考试试题

新课程的课堂教学要求为: (1) 从注重知识传授转向注重学生的全面发展; (2) 从“以教师教为中心”转向“以学生学为中心”; (3) 从注重教学的结果转向注重教学的过程; (4) 从统一规格的教学模式转向个性化教学模式; (5) 从教师权威的教授转向师生平等的交往与对话; (6) 从评价模式的单一化转向评价模式的多元化。而目前的高三教学则是将高考试卷上的题型分成几大版块, 如:语言基础知识 (语音、成语、病句) 、语言运用、文言文阅读、诗歌鉴赏、默写、大现代文阅读 (散文、小说) 、选考文阅读 (论述类、实用类) 、作文等。一轮复习先将各个版块的知识点、答题的技巧、答案组织的规范性等手把手地教给学生, 然后举一反三, 让学生形成定式思维, 还美其名曰树立构建“建模”意识。甚至作文的教学也如出一辙:第一段一定要点题, 最好还能运用铺排、比兴等手法增添文采;接着中间三段各写五句话, 第一句分论点、第二句说理论证、第三句举例论证、第四句分析事例、第五句重申分论点;最后一段总结全文并再次扣题。这样的教学注重的就是知识的传授, 陌生的考题学生就无从下笔;就是以教师为中心, 学生围绕教师转;注重的就是最后的高考成绩;要求统一教学内容, 统一教案, 一定要集体备课, 有违个性化教学模式要求;评价的模式就是参考答案, 教师的任务就是给学生解释这答案是怎么来的, 有的时候牵强附会、生拉硬拽。但就是这样的教学却能在高考中无往不利!可个人认为这样的教学是一种短视教学, 是一种功利的教学, 不利于学生语文素养、能力的培养。

今年我有幸再次任教高三语文, 我在课堂教学中进行了改革, 将新课程教学理念渗透进高三教学, 让两者有机地结合起来。

一、让学生拥有“主动权”

主动是一种意识, 主动是一种动力。以往都是教师决定教学内容, 学生没有选择的权利, 只有被动地接受。现在我将高考的试卷事先下发给学生, 让学生自己选择最容易得分的版块来开展教学。我相信学生大都会选择语言基础知识和默写, 因为这是最最基础的知识, 是识记能力的考查, 只要下工夫就一定能提高的部分, 甚至可以做到不丢分。那么既然这些基础知识没有技术含量, 我就放手全部让学生自己去学习, 让他们自己定计划, 在规定的时间里完成学习任务, 作为教师只要做好简单的检测工作。比现在一遍一遍地做题、校对来得省力, 可以说是事半功倍。以往逼迫学生背书, 最容易和学生产生对立情绪, 现在让学生意识到背书最容易得分, 主观意识上先有改变, 行动后效果就不一样。

二、让学生成为“教师”

学生是学习的主体, 教师只起辅助作用。让学生知道考查语音主要是考查平时读错的一些字音、字形相近的字、多音字、形声字等。然后将学生分成几组, 每组负责一类字音, 做好收集、整理工作, 一个星期后各组将资料拿出来分享, 分别给其他组打分, 得分高的给予一定的奖励;然后可以交换收集内容, 查漏补缺。成语、病句也可以这样, 成语找设置陷阱的角度, 再去收集错误类型相同的成语;病句的类型、典型的病句举例;等等。不管学习什么内容, 主要是让学生自己去学、自己去悟, 而不是教师一手包办, 这就是新课程课堂教学理念里的“以学生为主”。

三、让学生发现“问题”

“师者, 所以传道授业解惑也”, 只有学生发现“惑”, 教师才能“解惑”。基础知识部分解决以后, 就会涉及能力要求较高的分析、鉴赏等内容。一开始教师三缄其口, 让学生自己学习, 教师对学生的作业打分, 让学生自己来问得分不理想的原因 (当然也不能一味地打击) ;接着, 给学生看参考答案, 帮学生一起分析答案里面的要点, 答案是从什么角度思考的, 再比较学生自己的答案, 找出学生思考问题时欠缺的方面;最后, 同样的题型再做一题, 看能否有所提高 (找的题目要规范) 。只有发现问题、解决问题, 才能加深印象, 才不会重蹈覆辙。如果把过程反过来其实就是识记, 教师教得费劲, 学生没有趣味!而让学生自己发现问题再帮助解决, 注重的就是过程而不是结果, 这样就符合新课程课堂教学理念了。

四、让学生积淀“语文素养”

作文和文科附加中的名著阅读, 其实才是一个学生语文素养、语文功底的最好体现。作文的教学和名著阅读的教学要渗透在平时, 不是靠高三一年的学习就能突飞猛进的, 而这两方面的学习和多阅读有着密不可分的关系。名著阅读, 你不看原著, 就知道故事梗概, 背一些简答题是不能应对高考的, 也是与课改目的相悖的。如果是靠“背”名著, 那就不是语文素质的检测了, 反而会加重教师和学生的负担。相反, 我们班一些男生, 看过《三国演义》原著的, 考查“三国时期”的知识驾轻就熟。这次高考考查“许攸投奔曹操能反映曹操是个怎样的人?”就算没有看过原著, 官渡之战肯定知道, 但像许攸这样的小人物就未必了解了, 所以背题目是没有用的!

篇4：高三历史模拟试题

A.炎黄时期 B.夏商时期

C.春秋时期D.战国时期

2.希腊发现了古埃及纸草，中国出土了拜占庭琉璃器，朝鲜出土了唐三彩。从中可解读的概念是（）

A.殖民主义 B.文化传播

C.军事征服D.宗教扩张

3.史学家们重视地理研究的主要原因是（）

A.探寻自然与文明关系B.寻找事件发生的因果联系

C.探讨早期的价值观念D.展现历史的发展进程

4.《说文解字》解释说：“宗，尊祖庙也。”也就是说，宗法的“宗”的本义是宗庙。这说明宗法制的纽带是（）

A. 财产 B.地域 C.血缘 D. 信仰

5.下列有关奥斯曼帝国崛起对世界影响的错误表述是（）

A.诱发欧洲商人开辟新航路B.曾导致西欧商品价格暴跌

C.在巴尔干埋下不稳定种子 D.为欧洲文艺复兴汇聚人才

6.秦汉时期负责社会基层征税和调解纠纷的是（）

A.县令B.三老 C.啬夫D.里长

7.北魏孝文帝曾被称为“民族融合的推手”，主要是因为他（）

A.支持胡汉通婚 B.具备儒学修养

C.实施全面汉化政策 D.迁都中原洛阳

8.张说（667—730）有诗云：“青海和亲日，潢星出降时。戎王子婿宠，汉国舅家慈。”文中的“戎王”指的是（）

A.吐蕃赞普 B.匈奴单于

C.鲜卑可汗 D.大食苏丹

9.下列政权与建立者不匹配的是（）

A.辽——耶律阿保机B.西夏——元昊

C.金——完颜阿骨打D.元——铁木真

10.南宋时，临安人谢国明往来中日等国经商，后定居博多（今日本福冈市），并成为当地航运界首领。最便于他商旅活动的港口是（）

A.广州B.泉州C.明州D.月港

11.明朝内阁首辅张居正常言“我非相，乃摄也。”此言（）

A.言不由衷 B.谦虚矜持

C.符合实际 D.擅权邀功

12.古代史学家认为记录的真相不受权贵威迫而秉笔直书，是史学家崇高的情操。后世史家称之为（）

A.史才B.史学 C.史识D.史德

13.1555年《奥格斯堡宗教和约》签署，使新教和天主教一样得到承认，并规定了“谁的地盘，谁的宗教”的原则。该约签订得益于（）

A.文艺复兴 B.宗教改革

C.启蒙运动D.英国革命

14.对右图中历史现象发展起推进作用的是（）

A.资产阶级革命

B.第一次工业革命

C.第二次工业革命

D.资本的全球扩张

15.完全由清政府经营的企业是（）

A.江南制造局 B.轮船招商局

C.发昌机器厂D.开平矿务局

16.19世纪末，日本学者称李鸿章为世界五大伟人，中国却称他为“当世秦桧”。对此认识最恰当的是（）

A.这是日本的阴谋，离间清廷B.李鸿章出卖主权，被日推崇

C.评价人物的视角和立场不同D.因时代不同对人物看法不一

17.拿破仑统治对欧洲社会产生的重大影响是（）

A.强化了君主集权的意识

B.扩大了工业革命成果

C.削弱了英国在大陆势力

D.动摇了封建统治秩序

18.《工厂游记》一书针对童工的劳役和剥削问题，提出国家应出钱买断私人企业，创造“国家车间”和“国家工厂”。赞同此说的是（）

A.卢梭 B.彼得一世

C.马克思 D.罗斯福

19.19世纪四五十年代，日本学者渡边华山认为：西方各国“艺术（即技术）之精博，教政之羽翼鼓舞，似为唐山所不及”。文中“唐山”是指（）

A.美国B.日本C.中国D.荷兰

20.据《上海电信史》记载：“1879年9月，大北公司向……申请德律风（电话）专营权，条件是向租界提供一整套电话通讯网。”文中省略的是（）

A.英国政府 B.总理衙门

C.上海知县D.工部局

21.义和团运动最直接、最重要的作用是（）

A.打击了清政府的反动统治，加速了它的灭亡

B.暴露了清政府的卖国本质，促进了人们的觉醒

C.粉碎了帝国主义瓜分中国的狂妄计划

D.促进了资产阶级革命团体的建立

22.下图是不同时期日军军帽形制与材质。据此推测，较为合理的是日军（）

A.军官日益腐败，克扣军饷B.制帽技术进步，纸质轻盈

C.经济困乏，战争难以为继D.遭盟军反攻，畜牧业毁灭

23.有人认为，二战后初期美国的“疆域”覆盖全球。这里的“疆域”是指（）

A.军事霸权 B.政治盟友

C.货币体系 D.价值观念

24.威尔逊总统参加巴黎和会；罗斯福总统出席雅尔塔会议；里根总统与戈尔巴乔夫签署条约。以上事实体现美国总统的身份是（）

A.国家首脑 B.政党领袖

C.军事统帅 D.首席法官

25.下图照片中的情景，作为一种普遍现象开始流行于20世纪（）

A.50年代初B.50年代末

C.60年代中D.70年代末

26.下图是1984年创作的漫画《做实验》。“实验”的最终目的是（）

A.实现国家统一B.推进改革开放

C.调整外交政策D.筹建经济特区

27.工具的进步是生产力发展的重要标志之一。下列图示中的工具按材质出现先后顺序排列应该是（）

A.①②③B.②③①C.①③②D.③①②

28.文字的出现是人类文明的标志之一，下列不属于亚非文明古国为人类文明发展所作出重大贡献的是（）

A.甲骨文B.象形文字C.楔形文字D.希腊字母

29.历史学家钱穆说，严格说来，要到秦汉中国历史上才正式有统一政府。秦汉以前的中国，只能说是一种封建的统一。他作出这一判断的主要依据是秦汉时期实行了（）

A.郡国并行制B.三公九卿制C.郡县制D.皇帝制

30.“虽背《春秋》之义，固不失为史家之绝唱，无韵之《离骚》矣。”这是鲁迅先生对我国古代一部重要史学著作的赞叹。这部史书在叙述历史时采用（）

A.以人物为中心展开B.以事件之始末记述

C.以时序为主线写作D.以地域之联系综述

31.下面图示中所反映的内外形势与格局得以最终解决是由于（）

A.设置河西四郡、形成郡国并行制

B.三次北击匈奴、形成内外朝体制

C.设置河西四郡、颁布推恩令

D.三次北击匈奴、颁布推恩令

32.秦隋都是短命王朝，但是一个承上启下、继往开来的重要时期，其最重要的共同举措是（）

A.完成了国家统一 B.创建了中央官制

C.修建了巨大工程D.完善了法律制度

33.国学大师陈寅恪先生认为：“华夏民族之文化，历数千年之演进，造极于赵宋之世。”材料所述现象的出现与宋代有密切关联的国策是（）

A.创设科举制度 B.改进活字印刷

C.重文轻武D.鼓励海外贸易

34.中国古代“分封制—郡县制—郡国并行制—行省制”的演变说明了（）

A.封建社会的地方建制逐渐完善

B.君权与相权的矛盾是古代主要问题

C.高度集权的政治制度逐渐瓦解

D.古代中国的地方行政制度逐渐完善

35.某剧组要拍摄一部反映西欧中世纪庄园的电视剧。他们设计的以下一些场景中有明显错误的是（）

A.庄园的耕地一般分为春耕、秋耕和休耕地

B.许多农奴在为庄园领主无偿修盖城堡房屋

C.庄园中有领主的堡垒、农奴的农舍和教堂

D.流动商贩在庄园里叫卖食盐、水果、腊肉

36.启蒙运动在许多方面都明显超越了文艺复兴运动。其“超越”主要表现在（）

A.批判教会的宗教专制B.宣扬人文主义的精神

C.提出民主政体的构想D.倡导追求现世的成功

37.在资产阶级革命时代，英国通过了《权利法案》、法国颁布了《人权宣言》、美国制定了1787年宪法。这说明（）

A.以法律手段限制王权是这些国家革命的共同举措

B.以立法形式巩固革命成果是这些国家的相同手段

C.革命后工业资产阶级获得了独掌政权的法律地位

D.资本主义制度已经在欧美得以普遍的确立和推广

38.“较少的深思高论，只有一路随和，一路感觉，顺着经验走，绕着障碍走，怎么消耗少，怎么发展快就怎么走……温和中包含着刚健，渐进中累积着大步。”这一评论最符合（）

A.英国君主立宪制的形成过程B.德国帝国制的形成过程

C.美国总统共和制的形成过程D.法国共和制的形成过程

39.被誉为“中国17世纪的工艺百科全书”的科学巨著是（）

A.《齐民要术》B.《梦溪笔谈》

C.《农政全书》D.《天工开物》

40.一位同学在进行有关李鸿章的课题研究时，用了以下事例介绍其生平。其中不正确的是（）

A.组建淮军，镇压太平天国运动 B.兴办洋务，创建江南制造总局

C.参与外交，签订《辛丑条约》D.倡导维新，积极参与戊戌变法

41.据1887年《海关报告》：牛庄土纱每包（150公斤）售价白银87两，洋纱每包（150公斤）售价仅白银57两。洋纱价格低廉除了其自身的生产因素外，还因为外国在中国（）

A.获取巨额战争赔款 B.享有协定关税特权

C.得到开埠通商便利D.享有领事裁判特权

42.梁启超先生说，史学者，学问之最博大而最切要者也，国民之明镜也，爱国心之源泉也。这反映了梁启超的史学思想强调（）

A.史学功能，弘扬传统B.历史进化，反对因循复古

C.历史学问，博大精深D.治史宗旨，以国民为主体

43.1830年以后，中国与西方的交往渐趋频繁，在这过程中，有许多误解，并发生过几次战争。不过德国与中国一直要到义和团事件才首次发生武装冲突。对此理解正确的是（）

A.19世纪中期以前的德意志，仍处于积弱与分裂状态，无力向外扩张

B.德意志许多哲人如伏尔泰对中国一向敬佩，所以其政府也对中国友善

C.德意志人民一向爱好和平，对其他国家没有野心，所以不曾向外掠夺

D.德意志工业发展，希望中国能购买其工业产品，所以采取友好的态度

44.1843年上海正式开埠，仅仅十年后，上海就取代广州成为中国进出口第一大港。上海取得如此重大的外贸成就主要得益于上海（）

A.外贸历史悠久B.水陆交通便利

C.设有外国租界D.地方政府支持

45.“寸寸河山寸寸金，侉离（指分离、割取）分裂力谁任？杜鹃再拜忧天泪，精卫无穷填海心。”诗人黄遵宪1896年因何而发写的这首诗（）

A.鸦片战争中国战败被迫割地赔款

B.第二次鸦片战争中国战败

C.甲午战败中国民族危机日益严重

D.中国被迫签订《辛丑条约》

46.中国共产党早期的创始人选择上海作为举行中共一大的地点是经过深思熟虑的。下列因素中，能够为他们作出决定提供参考的有（）

①位于长江入海口，交通便捷②有英法租界，相对安全③五四运动主阵地，思想激进④城市生活现代化，食宿方便

A.①②B.③④C.①③D. ②④

47.中国共产党领导的军队佩戴下图所示的臂章是在（）

A.国民革命时期B.十年内战时期

C.抗日战争时期D.解放战争时期

48.下图所示是1958年刊载于《人民日报》的漫画，最合适它的标题是（）

A.步调一致B.急起直追

C.脚踏实地D.光说不练

49.回顾欧盟的发展历程，我们可知：1970年，欧洲一体化组织被称作European Communities；1995年，则被称作European Union。从European Communities到European Union称呼的变化，显示出该组织（）

A.实现了区域性货币联盟

B.地域已囊括并冲出欧洲走向世界

C.完成了地区政治一体化

D.合作的规模、领域日趋广泛深入

50.历史的发展离不开重大事件的影响。以下新中国历史上发生的重大事件，按照时间先后顺序排列正确的是（）

A.三大改造、土地改革、“大跃进”、“文化大革命”

B.“大跃进”、“文化大革命”、土地改革、三大改造

C.土地改革、“大跃进”、三大改造、“文化大革命”

D.土地改革、三大改造、“大跃进”、“文化大革命”

51.1964年，77个发展中国家在日内瓦发表《七十七国联合宣言》，提出了建立平等互利的国际经济新秩序的要求。这表明（）

A.经济区域集团化进一步发展B.世界格局呈现多极化趋势

C.资本主义世界经济体系瓦解D.和平与发展成为时代主题

52.1971年，中国向世界公布了一份公告，其中有一句：“周恩来总理代表中华人民共和国政府邀请尼克松总统于……适当时间访问中国。”在历史的进程中，这一“适当时间”定格在（）

A.1971年B.1972年C.1978年D.1979年

53.这张摄于1993年的照片震惊了世界，它向世人揭示了非洲依然存在的状况。自20世纪60年代以来，第三世界一直为改变这种状况而努力。这种努力是（）

A.争取建立国际经济新秩序B.实行不结盟的外交政策

C.倡导和平共处的万隆精神 D.建立多极化的世界格局

54.下图是四川宁江机床厂发表在1979年6月25日《人民日报》上的一则广告，这是新中国成立以来《人民日报》首次刊登推销产品的广告。这一现象的积极作用包括（）

①促进企业技术革新，提高企业产品质量②开拓国内国际市场，实现中外合作生产③鼓励企业大胆探索，变革企业经营模式④突破计划经济体制，推动商品经济发展

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

55.【内外朝的演变】阅读材料，回答问题。

秦汉以后，专制主义中央集权政治制度的发展有一个规律，那就是皇帝为了加强集权专制统治，往往提拔心腹近臣，在自己身边建立一套秘书班子……内朝官的权力急剧膨胀，后来就逐渐取代了外朝官。当内朝官成为正式的国家机构以后，皇帝又重用近臣，在内朝建立另一个参谋班子，他们入侍帷幄，内参机密，在朝廷正式机关之外，又建立了一个凌驾于其上的内朝组织。

（1）概述西汉至清代内外朝演变的史实。

（2）结合所学知识，谈谈你对内外朝更迭这一规律的看法。

56.【货币中的历史】研究历史上货币流通的现象，可以加深我们对时代和社会的认识。阅读材料，回答问题。

历史现象之一：白银成为主要货币

明代中叶后，白银成为主要货币。据研究，16世纪中期到17世纪中期，欧洲各国与中国的贸易以中国的丝绸为主角，被西方学者概括为“丝—银”对流。中国通过“丝—银”贸易，获得了占世界产量1/4到1/3的白银，总量达到7 000吨至10 000吨。这种趋势一直持续到18世纪末。

（1）“丝—银”贸易出现的国际背景和国内社会条件主要是什么？

历史现象之二：鸦片走私，白银外流

近年以来，银价之贵，州县最受其亏。而银商因缘为奸，每于钱粮紧迫之时倍抬高价。州县亏空之由，与盐务之积疲，关税之短绌，均未必不由于此。要皆与偷漏出洋之弊有以致之也。

（2）根据材料并结合所学，分析19世纪上半期白银外流给国家和社会造成的影响。简述清政府针对白银外流所采取的应对措施。

历史现象之三：1盎司黄金35美元

1933年，美元贬值约30%。1934年，美国政府1盎司黄金的价格固定为35美元。1944年，美、英、中等44国通过《联合国家货币金融会议最后决议书》，规定美元与黄金挂钩，各国货币与美元挂钩，确立了以美元为中心的资本主义世界货币体系。1971年，美国停止以美元兑换黄金。1973年，美元贬值10%，各国放弃与美元挂钩的固定汇率。

（3）1944年所确立的“以美元为中心的资本主义世界货币体系”指的是什么？分别说明1933年和1973年美元两次贬值的原因。

历史现象之四：美元与中国货币

20世纪80年代中期以来，在中国经济高速发展的同时，人民币兑美元汇价有所调整，1美元同人民币比价从2.8元升至8.27元，近年来又回落至7.0元以下。

（4）结合所学，分析中国货币兑换美元汇率变动的社会条件。

57.【近代西学东渐】阅读材料，回答问题。

有学者认为，在近代西学东渐进程中，国人对西学的态度经历了“被动接受——主动效法——自主选择”的过程。

结合中国近代史的有关史实，叙述这一过程。

参考答案

1.A2.B3.A4.C5.B6.C7.C8.A9.D10.C11.C12.D

13.B14.C15.A16.C17.D18.C19.C20.D21.C22.C23.C

24.A25.B26.A27.C28.D29.C30.A31.D32.A33.C34.D

35.D36.C37.B38.A39.D40.D41.B42.D43.A44.B45.C

46.A47.C48.D49.D50.D51.B52.B53.A54.C

55.（1）西汉建立后，统治者继承秦朝的中央官制，丞相制度沿袭了下来。汉武帝为了裁抑丞相职权，起用身边的亲信近臣，由皇帝与亲信近臣形成了宫廷的决策核心，称为“内朝”；而以丞相为首执掌政务的政府机关，称为“外朝”。朱元璋加强皇权，废除中书省和丞相之职，其在后期设殿阁大学士，以备顾问，协助皇帝处理朝廷文书。明成祖时，正式确立内阁制度。康熙帝设南书房作为内廷决策机制钳制议政王大臣会议。雍正帝在宫内创设军机房，后将这一临时机构定为常设的军机处。乾隆帝时，进一步强化军机处的职能，内阁也形同虚设，皇权得以空前加强。

（2）内朝的形成以及内、外朝之间关系的变化是皇权与相权矛盾的体现。中国古代史上内外朝体制更迭，体现了皇帝集权的加强，有利于防止大臣擅权，稳定政局；也有利于平定边疆分裂叛乱势力，维护多民族国家的统一与社会稳定。但另一方面，相权削弱乃至最终丞相被废除，到明清时皇权空前强化，严重阻碍了社会发展与进步。

56.（1）国际背景：新航路开辟，东西方贸易联系加强。国内社会条件：瓷器、丝绸、茶叶等商品通过海外贸易大量出口。

（2）影响：州县征税困难，盐税和关税少，造成国家财政危机；“银贵钱贱”造成农民纳税负担加重，激化了社会矛盾。措施：为遏制鸦片走私，清政府任命林则徐主持禁烟。

（3）1944年确立的体系：布雷顿森林体系。20世纪30年代贬值原因：为应对经济危机，罗斯福政府实施新政，调整财政金融政策，实行美元贬值刺激出口。20世纪70年代贬值原因：西欧一体化和日本的崛起，对美国经济的霸权地位进行了挑战，形成了美、日、西欧三足鼎立的经济格局。

（4）改革开放后，随着社会主义市场经济的建设（或汇率随市场发生变化），对外开放程度提高，国家经济实力增强。

57.被动接受：经过两次鸦片战争，部分廷臣疆吏直观感受到西方军事的先进，出于维护清政府统治的需要，引进外国先进设备，进行机器生产，开展洋务运动。

主动效法：甲午战争的失败宣告洋务运动破产，康有为、梁启超等先进知识分子意识到零星地学习外国科技是不够的，为挽救民族危亡，主动发起维新变法运动，主张学习西方进行制度方面的改革。

篇5：山东省潍坊市高三化学统一考试

一、选择题(本题包括5小题，每小题2分，共10分。每小题只有一个选项符合题意)

1.某实验室由于管理不善，酒精滴漏到某种化学品上而酿成火灾。该化学品可能是

A.KMnO4 B.NaCl C.(NH4)2SO4 D.CH3COOH

2.CCTV《科技博览》报道，3月中科院首创用CO2合成可降解塑料聚二氧化碳。下列相关说法合理的是

A.聚二氧化碳塑料是通过加聚反应制得的

B.聚二氧化碳塑料与干冰互为同素异形体

C.聚二氧化碳塑料与干冰都是纯净物

D.聚二氧化碳塑料的使用会产生白色污染

3.据报导，10月26日，俄罗斯特种部队在解救人质时，除使用了非致命武器芬太奴外，还使用了一种麻醉作用比吗啡强100倍的氟烷。已经氟烷的化学式为C2HClBrF3,则沸点不同的上述氟烷有

A.1种 B.2种 C.3种 D.4种

4.等物质的量的主族金属A、B、C分别与足量的稀盐酸反应，所得氢气的体积依次为VA、VB、VC，已知VB=2VC，且VA=VB+VC，则在C的生成物中，该金属元素的化合价为

A.+1 B.+2 C.+3 D.+4

5.在通常条件下，下列各组物质的性质排列不正确的是

A.熔点：CO2

B.沸点：乙烷>戊烷>2―甲基丁烷

C.密度：苯<水<1，1，2，2―四溴乙烷

D.热稳定性：HF>HCl>H2S

二、选择题(本题包括12小题，每小题3分，共36分。每小题只有一个选项符合题意)

6.NA代表阿伏加德罗常数，下列说法正确的是

A.80mL10mol・L-1浓盐酸与足量MnO2反应，转移电子数为0.4NA

B.2g氢气所含原子数目为NA

C.在常温常压下，11.2L氮气所含的原子数目为NA

D.17g氨气所含电子数目为10NA

7.对三硫化四磷分子的结构研究表明，该分子中没有不饱和键，且各原子的`最外层均已达到了8个电子的结构。则一个三硫化四磷分子中含有的共价键个数是

A.7个 B.9个 C.19个 D.不能确定

8.A、B、C、D、E是同一周期的五种主族元素，A和B的最高价氧化物对应的水化物显碱性，且碱性B>A;C、D两种元素对应的气态氢化物的稳定性C>D;E是这五种元素的简单离子中半径最小的。则它们的原子序数由小到大的顺序是

A.B，A，C，D，E tx B.A，E，B，C，D

C.E，B，A，C，D tx D.B，A，E，D，C

9.某二元弱酸(H2A)溶液按下式发生一级和二级电离：

篇6：高三历史统一考试试题

语文试题

一、现代文阅读（35分）

（一）论述类文本阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1~3题

在人类智慧发展的不同的历史阶段，科学（本文特指自然科学）和艺术之间在内容或者形式方面都有各不相同的联系方式，考察二者在不同阶段相互联系的特征对于理解二者的关系很有意义。

古代文明中，艺术与萌芽时期的科学的结合是通过神话传说和宗教来完成的，有关古埃及、古巴比伦和后来的古希腊的史料几乎都是神话与宗教。据记载，古埃及的医学史涉及一个有关“贺鲁斯之眼”的神话，这个神话使埃及人将“贺鲁斯之眼”崇敬为守护与康复的象征，以至于“R”这个象征着贺鲁斯眼睛的神秘符号便出现在后来医生的处方笺上。金字塔的修建可以看成是神话幻想和科学的完美结合，这些埃及王朝的法老们幻想能够使之再生的陵墓以最简单的几何形状获得最抽象的艺术效果。古代的宇宙论思想也与神话直接相关，很多民族的神话传说里都认为大地是被某种有力的能够负重的动物驮在背上的，并以这些动物因为过于劳累导致腿脚抖动来解释地震的成因。古代科学与艺术神话的这种从内容到形式近乎自然的融合，既与当时的科学发展状态有关，也与神话的性质和形成背景有关。

文艺复兴后，科学与艺术的联系主要是通过绘画和文学的形式来实现的。将绘画艺术和科学密切联系在一起的早期人物之一是意大利的达·芬奇。他创作了一系列详细记录人体结构及功能的笔记和素描，具有艺术作品和科学研究的双重价值。近代以来，将艺术与科学联系在一起的还有诗歌和小说等文学作品。英国优秀的诗人亚历山大·蒲柏的童年时期恰好是牛顿确立经典力学并在数学和天文学、光学等领域取得辉煌成就的黄金时代，他在诗中这样赞美牛顿：大自然及其规律，隐匿在黑暗中，神说，“让牛顿去吧”，一切变得光明。不仅是诗人，思想家

们还用其他的文学形式来赞美科学，比如托马斯·莫尔以水手对话的形式写成幻想小说《乌托邦》，书中的“乌托邦人”竟然掌握着当时最高水平的科学技术并广泛地加以运用。空想主义者康帕内拉所著的《太阳城》也描述了公有社会里所拥有的先进科学和技术。

当代艺术与科学的结合呈多元化和复杂化趋势。从20世纪后期直到今天，现代科学和当代艺术又以一种完全不同于古代和近代的结合方式呈现给世界，二者交融的侧重点不仅在于内容或者形式，更在于成果的相互利用，这一特点主要是由于科学和技术的飞速发展和向社会的广泛渗透。首先，当代艺术的发展需要多种科技手段的参与和支持。各类艺术形式无不充分利用科学，尤其是当代技术的最新成就，艺术家们正是巧妙地利用现代高新技术塑造了众多的利用传统表现手段根本无法实现的艺术形象，来满足当今社会不断变换的审美需求。当然，科学和技术不仅是手段，很多科学成果的内容自身就显示出极强的艺术性。比如数学家们用透代方程在复数平面上产生的分形图案奇幻迷离，这种全新的艺术格调带给人们以对称与和谐的美感。其次，科学自身的发展与普及也需要艺术家的帮助，只要留意就会发现在很多国家的城市里都有艺术家们参与科学普及和教育所做出的贡献。

科学与艺术都是人类认识世界和改造世界的学问，二二者相互促进、相互依赖、相互渗透，成为人类灿烂文化的两翼。当科学与艺术寻找到一个完美的结合点的时候，我们的生活必将散发出无尽的光彩。

（摘编自《讨论科学与艺术之关系》）

1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A．从医学史上的“贺鲁斯之眼”、法老的陵墓、把大地驮在背上的动物这些史料中，可以看出古代科学与神话近乎自然的融合。

B．文艺复兴后先进的科学技术兴起，达·芬奇的人体素描、小说《乌托邦》《太阳城》和蒲柏的诗歌都展示了艺术与科学的价值。

C．为了充分地利用现当代科学和技术的最新成就，艺术家巧妙地塑造了众多的利用传统表现手段根本无法实现的艺术形象。

D.数学家用迭代方程在复数平面上产生的奇幻迷离的分形图案，显示出全新的艺术格调，这证明了科技手段极强的艺术性。

2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）

A．文章列举了从古至今社会生活中科学和艺术方面的许多具体实例，论述了科学与艺术之间的关系。

B．科学技术发展迅速，与艺术广泛渗透，这是文章论述当代艺术与科学结合呈多元化和复杂化的前提。

C．文章中三个历史阶段的科学与艺术相互关系的论证重点，始终与二者结合交融的内容或形式有关。

D．文章按照远古时代、近代和当代的顺序论述了各个历史阶段中科学与艺术相互联系的不同的特征。

3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）

A．通过对人类历史阶段性的考察，我们发现，科学对艺术的影响是不断加强、不断深化的过程。

B．如果没有现当代多种科学技术手段的参与和支持，就很难满足当今社会不断变换的审美需求。C．科学与艺术都是人类认识世界和改造世界的学问，它们的结合是人类思想和文化发展的必然。

D．如果在工作实践中不断地提高科学技术水平，就能够寻找到一条科学与艺术完美结合的路径。

（二）文学类文本阅读（本题共3小题，14分）阅读下面的文字，完成4~6。走马陈仓 墨村

……枪声稀了，硝烟淡了。

条满是尖利石子的羊肠小道，被两个艰难爬行的血人涂抹成了一轴骇人的巨幅彩图。有风无声横空掠过，翻搅凝滞于空气中的粘稠血腥……

这一惊心动魄的场面，是刚和强在酒过三巡、菜过五味之后，于某个星期六夜晚的共同回忆。两条汉子遥想三十年前在硝烟中惨死的二十几条弟兄时，仍忍不住泪如雨下，一脸悲伤。“大，大哥，喝，咱喝！”刚愧疚地紧盯着强那条空荡荡的右袖管，话语哽咽。“喝，咱喝！”强擦去流到嘴角的泪水，举起了酒杯。

于是，两条汉子在泪眼凄迷中又重重地碰杯。刚仰脖灌下一口酒：“大哥，我还是那句老话，成个家吧。”

强说：“哥不是不想成个家，弟知道，子弹打在了那地方，哥已是个废人……” 刚的眼图又红了：“大哥，让你上家里你偏不去，非要来这小宾馆，飞燕有意见呢。” 强腾出左手掌用力搓了搓脸。三十年前两人康复出院后，强把一封断交信交给了回家探亲的刚，让刚转交女朋友飞燕，并拜托刚替他照顾她。强要刚答应他永远保守秘密…… 强说：“大哥没看走眼啊，大哥已知足了，你是省模范监狱长，又是省五一劳动奖获得者，飞燕跟了你，值啊！”

刚说：“好大哥，我，我我……喝酒，咱喝酒！” “喝！”强说 “喝！”刚说

“咣——”酒杯再一次潇洒地碰撞，将厚重的兄弟情谊迸溅得满屋荡漾。酒逢知己千杯少，一条条突暴的青筋在两条汉子锃亮的脑门儿上争相炫耀旺盛的酒力。

杯盏交错，不觉已是夜半，浓烈的酒香仍四溢着无孔不入。日光灯咝咝喘吁着醉意朦胧。两条汉子的脸膛被五十二度的透明液体烧灼得愈加光辉灿烂。强用力转动着沉重的脑袋，说：“你，你你监狱里，有个叫，叫陈列宝的犯人，听，听说，改，改造得不错。”

“陈，陈列宝？”刚睁着惺忪醉眼愣怔半晌，忽然一拍脑门儿，“是那个五短身材、大胡子的盗窃犯？大哥，你认识这人？”

强摇摇脑袋，摇出一句轻描淡写：“啊，不，不认识，只是听人说起过，偶然想起，随便问，问问。”

刚说：“哦，这家伙可是个出了名的反改造分子，屡犯监规，几天前还出手打伤了同监舍的人，现在还在小号里蹲着呢。”

“哦，”强打了个酒嗝儿，忙抓起了酒杯，“喝，喝酒，你那，那一杯，咋，咋还没喝完呢？” “喝，咱喝！”刚说 “喝，咱喝！”强说。

于是，两条汉子又重重地碰杯。高脚酒杯里的透明液体一摇一晃地失去了依附，纷纷溅落在杯盘狼藉的桌面上……

……凶猛的火力如瓢泼大雨在小分队周围哗哗流淌。他们已陷入包围之中。他们边打边退守到一个无名高地上时，小分队只剩下了刚和强。左胳膊中弹的强右臂夹紧冲锋枪，扇形样一通猛扫，透过枪口飘起的蓝烟，一片灌木像割韭菜样齐刷刷被拦腰割断。对方的火力被暂时压了下去。强大叫着刚快快撤退。然而，一串火光从对面丛林里游窜而出。强纵身扑向了刚。一发冲锋枪子弹在强的下身洞穿出一个鲜艳的窟窿，血流如注，把刚的眼睛刺得生疼…… “大哥！”刚大叫一声，忽地一下坐直了身子。一缕儿强烈的太阳光从拉得并不严实的窗帘边越窗而过，直直地照射在了床面上。刚揉揉被阳光刺疼的双眼，这才发现与他同床而眠的大哥不见了，一纸留言尴尬地趴卧在床头上。刚浑身一个激灵，一把抓了过来： 好兄弟：

大哥走了。原谅我的失礼！作为生死弟兄，我不能对你隐瞒这次造访的目的。陈列宝是我大姑唯一的孙子，判了十二年。大姑思孙心切，盼望着孙子能早日减刑出狱，眼睛已哭成了半瞎，前不久探监时得知他又被关了禁闭。大姑一急竟一病不起，咽了气还一直抓着我的手久久不放。大姑知道我俩的关系，可她老人家到死都没有向我开口。失亲的痛苦让我终于厚着脸皮找你来了。这次假借出差路过与你一起叙旧的理由，说穿了，其实是想明修栈道，暗度陈仓。好兄弟，原谅大哥的不辞而别，我实在没有勇气正视你的眼睛…… 大哥，匆匆于凌晨五时。

刚一目十行读完留言，掏出手机一通猛拨，一个温柔的女声频频提示：你所拨打的用户已关机。刚飞身冲出宾馆，驱车直扑客车站，然而，省城直达涅阳的客车，早已绝尘而去…… 第二天，刚拨打强办公室的电话，也无人接听。不久，强收到了刚的一份传真：

大哥，那晚酒场上我已看出你有话要说，谢谢大哥的理解与支持！实在对不起，陈仓无路啊。（选自《广西微篇小说精选》，团结出版社2017年版）

4．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）

A．开端通过枪声、硝烟、小道和血腥等描写再现战争场景，以回忆连接时空，将真实情状与主观幻觉交织融合起来，新颖别致，扣人心弦。

B．“聚会”中反复出现“喝，咱喝！”的劝酒语，简单干脆，蕴含着人物丰富的情感和微妙的潜台词，又成为情节承转进程中的一个个节点。

C．强在宾馆的一纸“留言”使叙述角度转换，便于人物更真实自然地道出此行的原委、吐露内心的纠结和情感，故事演进也愈显紧凑。

D．小说的叙述语言运用了准确生动的动词、形容词，参差变换的长短句式，以及比喻、比拟等修辞手法，简练凝重，颇具艺术表现力。

5．小说在情节上设置了怎样的“双线”结构？有何作用？（6分）

6．小说以“陈仓无路”结尾有怎样的艺术效果？请结合作品进行分析。（5分

（三）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成7~9题。材料一

因为需要，所以繁荣。走出国门的孔子学院，以异乎寻常的速度向前发展着，一年大约有50所学院诞生。孔子学院总部总干事、国家汉办主任许琳说：“目前，还有71个国家的约400所大学强烈要求办孔子学院。”

孔子学院以文化的姿态向世界发出强有力的中国声音，显现正面的中国形象。美国圣玛丽中学孔子课堂负责人弗兰克·菲利普斯8年前参加该国孔子学院的会议，会上一句“让我听懂你的声音”启发了他。孔子课堂的使命，就是传递和平的信息，面对质疑的声音，找到听众，让听众了解我们在做什么。

文化的交流、观念的碰撞、思想的升华，孔子学院并非简单地教授与传播，它的一些活动对当地的文化产生了重要影响。利比里亚大学副校长沃特·韦尔什说，孔子学院对大学而言意味着多样性。美国特洛伊大学孔子学院的陈女士说，该院活动涉及41所学校，举办过67场会议、11次培训，组织过15次专家旅行等，足迹几乎遍布整个州。

爱丁堡大学校长提摩斯·奥谢赞赏孔子学院的建院模式，由外方先提出申请，双方在充分协商基础上签署合作协议。这种模式造就了平等、友好、合作、共赢的伙伴关系。美国乔治·华盛顿大学校长、孔子学院美国中心主任纳普说：“在全球化背景下，孔子学院可以成为教育文化交流的典范。”

（摘编自杨桂青等《孔子学院给世界带来了什么》，2013年12月9日《中国教育报》）材料二：

2006~2014年全球孔子学院分布情况

（资料来自高永安《十年来孔子学院的布局及其相关性报告》）材料三：

孔子学院已经成为汉语推广和体现中国“软实力”的文化品牌。2010年至今，孔子学院的发展呈现多元化和专业化趋势，成立了一系列特色孔子学院和特色课程，其中包括中医孔子学院、农业特色孔子学院、纺织服装特色孔子学院、舞蹈和表演孔子学院、音乐孔子学院、饮食文化孔子学院、茶文化孔子学院等，促进了汉语的推广和对外文化的传播。当前，孔子学院在文化传播方面，也面临着缺乏中国文化品牌、传播理念不够创新、传播方式过于单一等问题，同时也被一些西方国家鼓吹成“中国威胁论”的说辞。未来，应加强孔子学院师资队伍建设，建立完善的质量评价体系。（摘编自《文化建设蓝皮书·中国文化发展报告（2015-2016）》）材料四：

创建孔子学院是一项大规模行动，它无疑是本千年之初最重要的地缘文化之举。有人将其比作是“语言上的人类登月工程”。该工程创建于2004年，被描述为“中国公权强力参与的文化攻势最亮的名片”。孔子学院主要传播中国文化，在世界范围内培育汉语教育。按照中国领导人的说法，其既定目标是弥补该国遭受的国际文化赤字。从现在到2020年，该学院将拥有1000个分校，分布在全球各大陆，它将成为一支庞大的无敌舰队，征服人类的精神和心灵。该工程肩负的使命是让中国以外的1亿人学习汉语，确保中国语言的国际扩展，让普通话成为另一种国际语言。《中国日报》2007年3月发表了一篇题为《让汉语成为世界通用语言》的文章，汉语是当今世界上使用人口最多的语言和屏幕上的第二大语言，但不久的将来，汉语将位居第一。

（摘自让·路易·鲁瓦著、袁粮钢译《全球文化大变局》）7．下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（3分）A．中国在美国建立首个孔子学院的时间最迟不会超过2005年。B．2009~2014年亚洲孔子学院数量的增长加速度落后于北美洲。C．中医孔子学院以中医为特色开展汉语言教育和中医文化推广。D．到2020年，汉语将会超越英语，成为国际社会第一通用语言。8．下列对材料相关内容的概括和评价，正确的两项是（5分）

A．材料一中有较多引语（新闻写作时插入采访对象或有关人士的话），包括直接引语和间接引语，间接引语使得新闻报道丰满生动、可信可读。

B．材料一报道孔子学院事业发展与促进世界教育文化交流等方面取得的骄人成绩，说明我们应该吸收世界先进文化，促进中华文化的发展。C．根据材料二可知，欧洲、北美洲、亚洲的孔子学院数量明显高于非洲、中美洲、大洋洲，说明孔子学院的设立与所在国的经济实力成正相关。

D．材料三先肯定孔子学院创建工作取得的突出成就，再指出其存在的问题，最后指出努力方向，遵循了报告类公文撰写注重逻辑性的要求。

E．材料四将创建孔子学院比作“人类登月工程”“名片”和“无敌舰队”，说明适当采用生动形象的语言，并不会影响实用性论著的真实性。

9．关于创办孔子学院的目的，材料一和材料四在表达观点时各自的侧重点是什么？（4分）

二、古代诗文阅读（35分）

（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成10~13题

徐稚字孺子，豫章南昌人也。家贫，常自耕稼，非其力不食。恭俭义让，所居服其德。屡辟公府，不起。时陈蕃为太守，以礼请署功曹，稚不免之，既谒而退。蕃在郡不接宾客，唯稚来特设一榻，去则县之。后举有道，家拜太原太守，皆不就。延熹二年，尚书令陈蕃、仆射乎广等上疏荐稚等曰：“臣闻善人天地之纪政之所由也诗云思皇多士生此王国天挺俊又为陛下出当辅弼明时左右大业者也伏见处士豫章徐稚、彭城姜肱、汝南袁闳、京兆韦著、颍川李昙，德行纯备，著于人听。若使擢登三事，协亮天工，必能翼宣盛美，增光日月矣。”桓帝乃以安车玄䌲①，备礼征之，并不至。帝因问蕃曰：“徐稚、袁闳、韦著谁为先后？”蕃对曰：“闳生出公族，闻道渐训。著长于三辅礼义之俗，所谓不扶自直，不镂自雕。至于稚者，爰自江南卑薄之域，而角立杰出，宜当为先。”稚尝为太尉黄琼所辟，不就。及琼卒归葬，稚乃负粮徒步到江夏赴之，设鸡酒薄祭，哭毕而去，不告姓名。时会者四方名士郭林宗等数十人，闻之，疑其稚也，乃选能言语生茅容轻骑追之。及于涂，容为设饭，共言稼穑之事。临诀去，谓容曰：“为我谢郭林宗，大树将颠，非一绳所维，何为栖栖不遑宁处？”及林宗有母忧，稚往吊之，置生刍一束于庐前而去。众怪，不知其故。林宗曰：“此必南州高士徐孺子也。《诗》不云乎，‘生刍一束，其人如玉。’吾无德以堪之。”（节选自《后汉书·徐稚传》）

10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）

A．臣闻善人天地之纪/政之所由也/诗云/思皇多/士生此王国/天挺俊又/为陛下出/当辅弼明时左右大业者也/ B．臣闻善人天地之纪/政之所由也/诗云/思皇多士/生此王国/天挺俊又/为陛下/出当辅弼明时/左右大业者也/ C．臣闻善人天地之纪/政之所由也/诗云/思皇多/士生此王国/天挺俊乂/为陛下/出当辅弼明时/左右大业者也/ D．臣闻善人天地之纪/政之所由也/诗云/思皇多士/生此王国/天挺俊乂/为陛下出/当辅弼明时/左右大业者也/ 11．下列对文中加点词的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）

A．孺子是徐稚的字。古人的名和字在意思上是相关的，“稚”和“孺子”皆指幼小。B．陈蕃非常欣赏徐稚，在郡衙特地为他“设一榻”，这就是后来“下榻”一词的由来。C．文中的“三辅”指京畿地区，政治、经济、文化发达，所以韦著懂“礼义之俗”。D．文中的“庐”指的是郭家房舍，与陶渊明诗中“结庐在人境”的“庐”意思相同。12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）

A．徐稚品德高尚，不羡富贵。他虽然家里贫困，自耕田地，自食其力，但为人恭敬节俭，讲义气，多谦让，所以邻居们都很佩服他。他常常回避官府，不与之打交道。

B．徐稚等人不赴桓帝的征召。陈蕃、胡广等上书举荐多位“处士”，认为这些人德才兼备，可以辅政治国。于是桓帝以很高的礼遇征召他们，结果没有一个人应召而至。C．徐稚对待朋友真诚而友善。他与郭林宗彼此深知，让茅容传话，用“大树”喻国家，用“一绳”比喻郭林宗，劝他不要为国事过度忧虑，以致遑遑不安，不得清静。

D．引用《诗经》加强表意效果。文中共引用《诗经》两次，第一次是陈蕃等人引用，对国之贤才表示期盼、欣喜和自豪；第二次是郭林宗引用，对徐稚的行为表示理解和感谢。13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）桓帝乃以安车玄纁，备礼征之，并不至。（5分）（2）闻之，疑其稚也，乃选能言语生茅容轻骑追之。（5分）

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，11分）阅读下面这首唐诗，完成14~15题 秋兴（其二）杜甫

夔府①孤城落日斜，每依北斗望京华。听猿实下三声泪，奉使虚随八月槎②。画省③香炉违伏枕④，山楼粉堞⑤隐悲笳。请看石上藤萝月，已映洲前芦荻花。

【注】①夔府：夔州。杜甫当时流寓于此。②八月槎：晋张华《博物志》记载：传说有一个住在海边的人，年年八月海水涨时见有浮槎去来，可达天河。槎，木筏。③画省：指尚书省。汉代这个衙门用胡粉涂壁，上面画有古代贤人烈女，故名。④伏枕：指生病。⑤山楼粉堞：指白帝城楼涂着白粉的齿状短墙。

14．下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是（5分）

A．首句紧承《秋兴》（其一）结句“白帝城高急暮砧”写起，写出了孤城落日壮阔之景。B．诗人思念北斗方向的长安，见出思乡之切；“每依”表明这样的遥望凝想已是常态。C．耳边的猿啼声声可闻，故曰“实”，盼望的归舟迟迟未有，故曰“虚”，令人悲慨。D．诗人老病一身，漂泊他乡，画省往事不再萦绕心头，都被眼前的悲凉与凄怆冲淡。E．诗人面对夔州的藤萝月色，想象京华的芦获光影，不觉百感交集，怅然若有所失。15．这首诗将眼前的景物与心中的思念融合在一起，前人论之曰“身居夔府，心在京华”。试从诗中找两个例子加以分析，并说说这样写具有怎样的表达效果。（6分）

（三）名篇名句默写（5分）

16．补写出下列句子中的空缺部分。（5分）

（1）岑参《白雪歌送武判官归京》中用平淡质朴的语言表现惜别之情的句子是“_________，________。”

（2）韩愈的《师说》开篇提出中心论点、明确老师的职能后，又以“________，_______，_______”三句从反面论述从师的重要性。

三、语言文字运用（20分）

17．下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是（3分）

①安全生产是发展之基、民生之本、和谐之源，只有不断强化安全生产意识，不厌其烦地排查安全生产隐患，才能切实保障人民群众的生命财产安全。

②歌唱类选秀节目曾经创造了万人空巷的收视奇迹，但近年却是风光不再，《超级女声》偃旗息鼓，《我型我秀》虽逆市而上，但效果显然差强人意。

③受助学子纷纷表示，有社会爱心人士的帮助，他们一定会克服困难，自强不息，不孚众望，努力改变自己的人生，将来成为爱心和善举的传承者。

④有些译者试图忠实于近体诗的格律，采用早已过时的英译格律，削足适履，结果适得其反，既丢弃了原诗作的精神，也吓跑了新时代的读者。

⑤有些教师在教学中喜欢将课文肢解成几个部分，然后逐段讲解，阻碍了学生对文本的整体感悟，长此以往，学生自然目无全牛，见一斑而不见全豹。⑥中国已经成为仅次于美国的科技产出国家，很多科技领域实现了从“难以望其项背”到“弯道超车”的跨越，带动中国品牌方阵不断壮大。

A．①③⑥ B．②③⑤ C．②④⑥ D．①④⑤ 18．下列各句中，没有语病的一句是（3分）

A．事实上，旅游服务品质有没有保障、市场是否规范决定旅游业发展的基础是否牢固，也是产业转型升级过程中可能遇到的最大瓶颈。

B．有关部门应该进一步推进慈善信用管理，大力弘扬公益慈善精神，积极传播正能量，着力建设清朗的网络公益环境和社会诚信氛围。

C．总长55公里的港珠澳大桥，实现了主体工程全线贯通，它被誉为桥梁界的“珠穆朗玛峰”，是中国从桥梁大国走向桥梁强国的里程碑之作。

D．为提升高等教育综合实力和国际竞争力，中国启动高校“双一流”建设战略，高校将有序推进实施，重点建设一批世界一流大学和一流学科。19．阅读下面的材料，然后回答问题。（3分）

每个人的成功，都与自己原本的基础以及付出的努力有关。如果你本来基础好又能不断努力，那你肯定能比别人更早地获得成功。下列四项中，与上文所表达的意思最不一致的一项是 A．某人基础好但不肯努力，因而没有能够比别人更早地获得成功。B．某人基础不好但能够不断努力因而比别人更早地获得了成功。C．某人基础不好而且也不肯努力，但他却比别人更早获得了成功。D．某人基础好而且能够不断努力，但是他获得成功却比别人更晚。

20．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。（6分）

不少人买食品最关注的是生产日期和保质期，其实，①，食品的营养品质，本质上取决于它的原料及其比例。从食品配料表中可以获得很多信息。根据相关规定，食品配料一般以加入量的比例，按由多到少依次递减的顺序排列。比如，某种产品的配料表上写着“米粉、蔗糖、燕麦、核桃等”，说明②，而燕麦和核桃都很少。有消费者认为乳酸菌饮料也是牛奶，通过配料表对比就会发现，乳酸菌饮料配料表中排在首位的是水，而牛奶配料表中排在首位的是生牛乳，所以，③。

21．下面一则文稿在表达上有五处不妥当，请指出并改正。（5分）树人中学40周年校庆邀请函 尊敬的校友：

风雨沧桑40年，薪火相传一甲子。今年，树人中学将迎来诞辰40周年。为了弘扬树人精神，凝聚广大师生和校友力量，促进学校发展，我校决定以“携手再超越，共筑树人梦”为主题，于2017年7月9日（周日）在学校举行40周年庆典活动。我们热忱邀请您亲自莅临，共襄盛举！

专此诚邀，叨扰望谅！

（庆典活动相关安排我们将另行告知）树人中学40周年校庆等备组 2017年6月8日

四、写作（60分）

22．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）（1）幸福都是奋斗出来的。（习近平

平）

（2）只有在对美好事物的自觉追求中，才有真正的幸福。（高尔基）（3）人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。（列夫·托尔斯泰）

（4）人只有为自己同时代的人完善，为他们的幸福而工作，才能达到自身的完善。（马克思）

（5）人格是大地之子最崇高的幸福。（歌德）（6）不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。（黄檗）

古往今来，人们对“幸福”和“人生”进行了多方探寻和解读。请根据自己对“幸福”和“人生”的理解感悟，合理引用上述名言中的二至三句，写一篇演讲稿。