会当凌绝顶的中学生励志作文

会当凌绝顶的中学生励志作文（精选5篇）

篇1：会当凌绝顶的中学生励志作文

会当凌绝顶的中学生励志作文

我信任一颗广阔的心，英勇的心，敢于先行的心配得上这世界的最广阔和最雄浑。

说“打从半高处看，这世界最美好”，而我认为，会当凌绝顶才对得起肃穆性命给予的义务和发展时期给予的重重期待。“会当凌绝顶”不是为了走在谁人之上，而是将世界纳入胸怀，不是等待那“一览众山小”的独尊，而是思考并懂得“以天下为己任”的意思。

“恰同窗少年,?励志，风华正茂，书生意气，挥斥方遒。”我不乐意知足于打从半高处看世界的安逸舒服。采一朵小花、玩味一只小虫的小小自得，那不是我所期待的激动生命，有悖于我最理想的`虔诚。

英姿飒爽的年事，有人迷恋于眼中的美好，止步于半高处的安逸生涯，有人背起行囊又一次动身，艰巨跋涉于寂寞的小路，坚决地分开热烈的山腰。于是前者取舍了熟能生巧地“处世”，后者挑选了其心所善的“济世”，“处世”和“济世”之间，人生从这里拉开了屏障。

我想我会动摇地抉择持续奔忙，不是不看到半山的漂亮，不识不知满意的贪心，不是只知埋头赶路不懂观赏的迟钝，是不止于安适的大胆和顽强，是对坚守已久的幻想的保卫。我想一颗宽敞的心、勇敢的心、敢于先行的心能够容得下那山巅的美好与疾苦，那疾苦恐怕是庶民乃至人类的大疾苦，那美好却也必定是这世界最能撼动心灵的最美好。

“亦余心之所善兮，虽九逝世其犹未悔”，楚大夫的济世情怀容得下这世界的美与丑、善与恶、辛酸与“高处不胜寒”的寂寞孤独，品味了跋涉的艰苦、高处的冷气，心之所善却犹未改悔。破于山巅的你面对的早已不是山腰那种安逸的美景，而是从心中涌出的快慰满意。心是幸福的，那所见的都是美好的。你会清楚，美好不是一片风景能带来的，它在于心的领会。

风华正茂的年青人，咱们不是应止步于半高处安于享乐的人，我们不是为了吃苦而活着的人，我们的身上应有济世的情怀跟成为先行者的勇气，应该有“乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路”的精力。

不要说打从半高处，世界最美妙，那辽远的天空下自有那更美好的心休会。会当凌绝顶，所有都不一样了。

篇2：会当凌绝顶的中学生励志作文

三点钟起床的我，在去长城的路上不由自主的睡着了，两只眼睛跟沾了胶水似的，牢牢的闭在一起，怎么也睁不开。虽然长城在郊外，但是依旧车水马龙，熙熙攘攘的人在长城门口穿梭。买好票，我们就迫不及待的进去了。到了门口，我兴奋得一蹦三尺高，长城!我终于见到我梦寐以求的长城啦。我凝望着长城，就像两个故友用眼神在交流。

长城脚下庄严宣誓仪式结束后，激动不已的我立马拉上几个好伙伴，开始了我的长城之旅。

我大步流星地向山顶走去，却没有感受到一丝一毫的酸痛。当我想和伙伴们分享我所看到的风景时，却发现他们早已被我甩在后面了。过了第二个烽火台，人开始变多了，路也变陡了。我虽然精力充沛，但也不得不放慢了脚步。不慢不要紧，一慢，酸痛，就从脚底蔓延到我的四肢及全身，我拖着沉重的脚步一步一步的往上爬着。

正当我想放弃时，我远远的就望见了山顶站在缭绕云雾中等我，仿佛在说：来啊，别放弃呀，这不是你一直想要完成的梦想。我好像又加满了油，一鼓作气往山顶上冲。山顶，没有辜负我对他的期望，苍翠欲滴的树林，时隐时现的鸟儿，真的是美丽如画呀!

篇3：会当凌绝顶的中学生励志作文

椭圆中点问题,大致可分成三类,下面听笔者一一道来:

一、求中点

这是一类最基础的习题,难度不大,但有一定计算量.教师在教学中应注意三点: ( 1) 教师要身先士卒地在黑板上展示一道有一定计算量的习题的计算过程,有利于淡化学生的怕繁、畏难情绪. 那种把方程组一列,让学生去算的教学方法千万要不得,它只能让学生对这类习题产生“等”的心理( 就像老师一样,等着坐享其成其他学生的计算结果) .( 2) 在教学中要注意与教育相结合,无论是例题还是巩固题,都要鼓励学生运算. 对算得既快又对的同学进行表扬,能进一步激发全班学生的好胜心,有利于发挥学生的主观能动性; 对算得不顺、眉头紧皱的同学可走到其身边个别指导或为其打气,对培养学生面对挫折勇于自我突破的个性心理起积极的推动作用; 对部分东拉西扯、装模作样地浪费时间等答案的学生( 这类学生眼下不仅存在着,还有增加的势头,真让人担忧) 可不点名地批评,有利于提高这类学生的听课效率……( 3) 在表达上,要针对这类试题的评分标准,引导学生规范答题,要避免发生“算对了还失分”的悲剧. ( 可参见例1)

例1求直线y =3x -2与椭圆x2/25+y2/75= 1相交所成的弦AB的中点M的坐标.

简析方法较多,以下思路最佳: 整理由直线和椭圆的方程构成的方程组,得到x或y的一元二次方程,利用根与系数的关系( 高中阶段常用到两根的和、积以及差的绝对值,其中ax2+ bx + c = 0的 非常有用,建议适当强调一下) ,得到xA+ xB或yA+ yB,从而求出点M的一个坐标,代入直线方程,求出另一坐标.

解由 消去y,得12x2- 12x - 71 = 0. 设A( x1,y1) 和 B( x2,y2) ,则 x1+ x2= 1,∴ 于是yM= 3×1/2- 2 = -1/2,所以中点M的坐标为(1/2,-1/2).

说明两个得分点: 整理得到的x的一元二次方程12x2- 12x - 71 = 0和利用根与系数的关系得到的x1+ x2=1也不能省. 至于“消去y”写一下,能锦上添花.

二、已知中点,进行相关的运算

首先,这类习题中,由中点求弦所在的直线方程难度最低. 常见解法有两种: 一是用点斜式,设出直线的方程,思路与第一类习题雷同,但由于直线方程中含有斜率k,计算量大增( 虽然这里有一个小技巧,就是不算常数项,用三点省略就成! 但计算量还是不小的) ; 二是借用代点法( 也有不少参考书上称之为点差法,解题表达可参见例2) . 其中法二更受师生欢迎.

其次,由中点求弦长的习题是这类习题中的常见综合题. 其解题过程,一般分成两步: 先求直线方程,再求弦长.这里借用“求椭圆 中以点M( 1,1) 为中点的弦AB的长”,扼要地描述一下运算量较小的思路: 先用代点法,求出直线的斜率k = -1/2,接着用点斜式求得直线AB的方程为x +2y -3 =0,再接着将直线和椭圆的方程联立成方程组,消去x,得到6y2- 12y + 5 = 0,然后利用根与系数的关系,求得 最后,结合弦长公式 ,求得

再次,由中点求与椭圆几何性质相关的习题,难度大小不等,需要师生“具体问题,具体分析”了. 这里以例1的变题为例,展示一下第二类习题的解题过程.

例2已知直线y =3x -2与椭圆x2/m+y2/n= 1( m,n > 0) 相交所成的弦AB的中点M在直线x +y = 0上,试求椭圆的离心率.

简析中点就是两直线的交点. 找出m,n之间的等量关系是关键. 这里用代点法示范.

在第二类习题的教学中,教师可以不断诱导学生进行发散性思维,鼓励他们大胆尝试,并引导他们学会归纳总结,能有效地提高学生的数学解题能力. 这样的教学,有利于学生养成自主思维、独立思考的个性,对日后进入社会的正面影响是难以估计的.

三、与中点相关的轨迹问题

这类习题中,难度较低的是椭圆的平行弦的中点轨迹问题. 比如: “求椭圆x2/25+y2/75= 1的斜率为3的弦的中点M的轨迹”,同样用代点法更为简洁: 设M的坐标为( x,y) ,弦的两端点为A( x1,y1) 和B( x2,y2) ,则 两式相减,变形得 结合中点公式和斜率公式,最终得到x +3y =0,再注意到弦的中点必在椭圆内,本题的答案就水到渠成了: 所求轨迹是直线x + 3y = 0被已知椭圆截得的线段. ( 本题用参数方程法,虽然也能心想事成,但计算量明显要大些,还是舍弃的好,毕竟考试中节约时间最重要!)

这类习题的第二类题型是定点弦的中点问题: 一条线段的一个端点是定点,另一端点在某椭圆上运动,求其中点的轨迹. 解法是代入法,难度不大,但学生普遍觉得表达是障碍. 下面以“已知点P( 0,6) ,点Q在椭圆x2/25+y2/75= 1上运动,试求线段PQ的中点M的轨迹方程. ”为例,提纲挈领地说一下解题过程: 设M的坐标为( x,y) ,设点Q为( m,n) ,由中点公式变形得m =2x,n =2y -6,代入方程m2/25+n2/75= 1,就可求得所求轨迹的方程为

中点轨迹问题的第三类,是另类定点弦问题: 过某定点的弦的两个端点都在椭圆上运动,求其中点的轨迹方程. 这类习题的思维角度的技巧性较强,表达相对复杂,笔者以例3的形式给出完整的过程.

与椭圆的中点相关的习题在浩瀚的题海中只能算得上一滴水珠,笔者所研究的只是其中的一些常考题,更多题型的研究期待着你的加入!

摘要：面对“椭圆必考”“中点常考”的椭圆教学,如何进行行之有效的教学,是每位高中数学教师都会面临的课题.针对这个问题,作者本着“欲穷千里目,更上一层楼”的理念,依照逻辑关系,由易到难对椭圆中点问题常涉及的试题及相应的教学进行了全方位的研究.独特的视野,让人耳目一新;务实的研究,让人收获颇丰.

篇4：会当凌绝顶作文600字

攀登理想的顶峰，我样才能成功。这就要求我们每个人都去攀登，也许在通往顶峰的山坡上，有险象环生的悬崖与荆棘，但我们仍然要继续我们的行动，为了自己的理想，就应该有俯视一切的气概，历史上许多的科学家也是经过不断的攀登，才成就了自己的事业。

著名发明家爱迪生曾被人称为发明大王，因为他一生有一千多项发明。然而他攀登的过程是极其艰辛的。在发明灯泡时，他曾经失败过无数次，但他的意志催促他继续努力，他曾乐观地说：“每失败一次，我便知道了一种不可以做灯丝的材料。”最终，他战胜了困难，用自己的心血为人类带来了生活的“光明”。

篇5：会当凌绝顶一览众山小作文

YouTube玩家李子染，在她拍摄vlog前只是一个普通的打工妹，但她从来都不觉得自己只有打工的命。她突破了自己的心理高度，成为了励志的人间“小龙女”。在结束城里打工后，她回到了最朴实的乡间生活。她想为大家展示炼制酱油的过程，在烈日下耕种黄豆挥洒汗水，亲自弯腰收割之后细心研磨，在这一道道工序背后，是那颗不会就学，想会就学的强大心灵。为学会做拉面，苦苦求学一个多月，生活物质急剧下降，但她觉得她做得到。为展示葡萄酒的工序，独日一人拿着相机，调着单调，还要顾及酒的味道，腰酸背疼，但她不会认输。她认真记录生活中每一帧画面，只是为了展现给人们悠闲丰富的乡间生活，让世界看到中国人自给自足的美。

她是茫茫人海中普通的一个，但她没有将自己局限在这个范围里。她不断挑战自己能力的极限，于是日复一日，她在一点一滴的时光中使自己登上了那生活、人生的高峰。

但这大千世界，无奇不有，也有人就喜欢让自己原地待命。李胜利，Bigbang成员，曾经红遍大江南北的人气idol。那一曲“BangBangBang”是多少人的青春，但他就这样止步不前了。他没有在音乐上做出更深的研究，没有想让自己组合的音乐真正进军欧美，走向世界的念头，只停留在了那几年东亚人气辉煌时代。倚靠自己人气高，以各种理由蒙骗粉丝及其钱财。没有注意自己公众人物的身份，频繁进入不良场所，带头组织违法活动，为了得到利益而不惜一切手段。最终，将自己的后半生送进了监狱。

他本是茫茫人海中一颗星，但他限定了自己的内心高度，面对百团大战就放弃原有的初心，从此只停留原地欣赏夕阳，因为他的止步不进，他永远没有办法登顶，永远不能真正地主宰音乐世界，达到人生的高峰。