多音字反义词的复习

多音字反义词的复习（共6篇）

篇1：多音字反义词的复习

四年级上册第一单元知识要点近义词是朋友。

屹立——矗立霎时——刹那依旧——照旧颤动——颤抖 不可计数——数不胜数应接不暇——目不暇接 反义词是对手。

沸腾——平静风号浪吼——风平浪静人声鼎沸——万籁俱寂

光明——黑暗静寂——喧闹茂盛——枯萎 二单元近义词

均匀──匀称空隙──间隙牢固──坚固隐蔽──隐藏 慎重──谨慎简朴──朴素宽敞──宽阔搜索──搜查 选择──挑选柔弱──弱小静谧──寂静豪放──豪爽 鼓舞──鼓励休想──妄想消磨──荒废 反义词

弯曲──笔直牢固──松散舒服──难受隐蔽──公开 干燥──潮湿粗糙──光滑平坦──坎坷复杂──简单 慎重──草率崭新──陈旧静谧──喧闹宁静——喧闹 崭新——陈旧

三单元、近义词是朋友。

宽大──宽阔诧异──惊异融化──消融诧异──惊异 必须──一定愤怒──恼怒温柔──温和热闹──喧闹 厉害──凶猛喧闹──喧哗 训斥──斥责 凝视──注视孤独──孤单 反义词是对手。

冷酷──热情训斥──夸赞清澈──浑浊 勤恳──懒惰谦虚──骄傲寒冷──炎热 温柔──凶狠委屈──难过喧闹──寂静 允许──禁止任性──约束简单──复杂 四单元近义词是朋友。

高傲──傲慢郑重──慎重倘若──假如责备──责怪 譬如──比如淘气──顽皮凝视──注视可恶──讨厌 欺侮──欺负窥伺——窥探急速——快速 从容不迫──不慌不忙左顾右盼──东张西望 慢条斯理──不慌不忙屏息凝视──目不转睛 反义词是对手。

郑重──草率责备──夸奖奢侈──节约 凌乱──整齐敏捷──迟缓勇猛──胆小 讨厌──喜欢老实──狡猾茂密──稀疏 从容不迫──慌慌张张生气勃勃──无精打采 第五单元近义词是朋友。

平衡──平稳协调──和谐凋零──凋谢辗转──间接 沉着──镇定跨越──飞越庄重──庄严富裕──富足 怜悯──可怜叮咛──嘱咐关切──关心羡慕──爱慕 希望──期望给予──奉献惊叹──惊讶 理所当然──理所应当目不转睛──聚精会神 不由自主──情不自禁恍然大悟──豁然开朗 反义词是对手。谴责──赞许苍白──红润辗转──直接清楚──模糊 沉着──慌张庄重──轻浮富裕──贫困希望──绝望 给予──索取喜悦──痛苦热情──冷淡懒惰──勤劳平稳——波动凋零——绽放悲哀——高兴 目不转睛──东张西望恍然大悟──百思不解 第6单元近义词是朋友。

温柔——温和闪烁——闪亮清晰——清楚坚定——坚决 驱使——迫使繁华——繁荣燥热──干燥

胸怀──胸襟得意扬扬──神气十足耀武扬威──张牙舞爪 期待──期望蕴含──包含推荐──推举疲倦──疲劳 充足──充分道别──告别讨教──请教

冒昧──唐突摆脱──解脱烦恼──苦恼骄傲──傲慢 反义词是对手。

热闹──冷清清楚──模糊左顾右盼──目不斜视风和日丽──风雨交加

温柔──冷酷透露──保密质朴──浮华增添──减少 疲倦──精神危险──安全反驳──赞同充足──不足匆匆──姗姗

烦恼──快乐乐观──悲观伤心──高兴摆脱──陷入骄傲──谦虚 第7单元近义词是朋友。

温柔——温和闪烁——闪亮清晰——清楚坚定——坚决 驱使——迫使繁华——繁荣燥热──干燥

胸怀──胸襟得意扬扬──神气十足耀武扬威──张牙舞爪 期待──期望蕴含──包含推荐──推举疲倦──疲劳 充足──充分道别──告别讨教──请教

冒昧──唐突摆脱──解脱烦恼──苦恼骄傲──傲慢 反义词是对手。

热闹──冷清清楚──模糊左顾右盼──目不斜视风和日丽──风雨交加

温柔──冷酷透露──保密质朴──浮华增添──减少 疲倦──精神危险──安全反驳──赞同充足──不足匆匆──姗姗

烦恼──快乐乐观──悲观伤心──高兴摆脱──陷入骄傲──谦虚

第8单元近义词是朋友。

依赖——依靠洞察——洞悉成就——成绩发明——创造 奥秘——奥妙改善——改进发现──发觉幻想——空想 储存——储备烹调——烹饪减弱——削弱持续——延续 凶猛——凶残翱翔——飞翔后裔——后代躲避——逃避 敏捷——灵敏轻盈——轻灵笨重——沉重迟钝——愚钝 浮现——呈现演化——演变毋庸置疑——不容置疑 崭新-簇新

遨游——漫游筛选——挑选微妙——玄妙浩瀚——浩渺 反义词是对手。

依赖——独立幻想——现实方便——麻烦改善——恶化 陌生——熟悉减弱——加强持续——中断轻松——紧张 综合——分析迟钝——敏捷温顺——凶猛崭新——陈旧 特殊——一般实现——破灭梦想——现实漂亮——丑陋 多音字不可轻。

强qiánɡ强大jiànɡ倔强qiǎnɡ勉强(强词夺理)差chā差别chà差不多chāi出差cī参差不齐

卷juàn卷子juǎn卷发

冠ɡuàn冠军ɡuān鸡冠花

蒙měnɡ蒙古mēnɡ蒙人méng蒙眬

喝hē喝水hè喝彩

恶 ě恶心è凶恶wù可恶

为wéi作为wèi因为

载zǎi(三年五载)zài(载人)处chǔ(处理)chù处所

处chǔ处理chù处所喝hē喝水hè喝彩 露lù透露lòu露馅佛fú仿佛fó佛像 塞sài塞外sè阻塞sāi瓶塞 钉dīng钉子dìng钉扣子

宿舍shè──舍shě弃朝zhāo霞──朝cháo代 间jiàn隔──空间jiān涨zhǎnɡ潮──涨zhànɡ红 沉着zhuó──着zháo急得dé救──必得děi 血xuè脉──血xiě淋淋给jǐ予──献给gěi 背bēi柴──背bèi诵

供应ɡōnɡ──口供ɡònɡ重量zhònɡ──重复chónɡ

数不清shǔ──数字shù应该yīnɡ──答应yìnɡ

中间jiān──间隙jiàn几个jǐ──几乎jī 匀称chèn──称呼chēnɡ撒sā开四蹄──撒播sǎ 千乘之国shènɡ──乘胜追击chénɡ

净角jué──角jiǎo落步调diào──调tiáo整 看kān守──观看kàn勾当dànɡ──当dānɡ前 的dí确──目的dì暖和huo──和hé平解闷mèn──闷mēn热似shì的──似sì乎 可恶wù──凶恶è直奔bèn──奔bēn跑 模mú样──模mó型屏bǐnɡ息──屏pínɡ风 没完没了liǎo──下雨了le

枝折shé花落── 一波三折zhé

盛开shèng──盛饭chéng逃散(sàn)──散文sǎn

冲动chōng──冲南chòng尽jìn(尽头)----jǐn(尽管)砍倒dǎo──倒立dào

空隙kònɡ──太空kōnɡ差chà不多──差距chā 重叠chónɡ──沉重zhònɡ匀称chèn──称呼chēnɡ

铺平pū──药铺pù触着墙zháo──着陆zhuó

假说jiǎ──寒假jià藏身cánɡ──藏族zànɡ

多音字不可轻。

号学号hào风号háo浪吼颤颤chàn动颤zhàn栗 薄薄bó雾单薄bó薄báo纸

应应yīng该应yìng接不暇脉山脉mài含情脉脉mò 模模mú样模mó型 读音用心记。

附fù近 模mú样不可计数shǔ 不禁jīn兴xīng奋

篇2：多音字反义词的复习

（多音字、近反义词、同音字、按课文内容填空）

(今天我所发的复习资料，家长们可有选择地给孩子们口头或书面做做“按课文内容填空有的最好写一写”，一次做一两题——主要看后面两个内容，别叫孩子一口气做完，太累反而会适得其反！）多音字

好： hǎo 好人 hào 好客 爱好

得： dé 得到 děi 就得告别妈妈 觉： jué 觉得 jiào 睡觉 背： bèi 背上 bēi 背书包

漂： piào 漂亮 piāo 漂流 piǎo 漂白 要： yào 还要 yāo 要求

几： jǐ 几个 jī 几乎 弹： tán 弹钢琴 dàn 子弹 教：jiāo 教书 jiào 教师 教室 切：qiē 切菜 qiè 亲切

宁：níng 宁静 nìng 宁可 宁愿 着：zhe 坐着 zháo 着急 zhuó 沉着 衣着 曲：qǔ 歌曲 qū 弯曲

相：xiāng 相信 xiàng 照相

答：dá 回答 dā 答应 倒：dào 倒影 dǎo 倒下

分：fēn 十分 fèn 养分 转：zhuǎn 转弯 zhuàn 转动 还：huán 还书 hái 还要 兴：xìng 高兴 xīng 兴奋 没：méi 没有 mò 淹没 重：zhòng 重要 chóng 重新

角：jiǎo 一角天空 尖角 jué 角色 主角 行：xing行人 hang银行 为：wei因为 wei为难

降：jiàng降落伞 xiáng投降 都：dōu都是 dū首都 发：fā发明 fà理发 似：sì似乎 shì似的 处：chù到处 chǔ处理 乐：lâ快乐 yuâ乐曲 卷：juǎn卷起 juàn试卷 朝：zhāo朝阳 cháo朝代 中：zhōng中国 zhòng打中

近义词与反义词

（1）近义词

壮美-壮丽 美丽-漂亮 中央-中心 非常-十分 盯着-注视 牵挂-挂念 惊讶-惊奇 雪白-洁白 欢快-欢乐 假如-如果 喜爱-喜欢 仿佛-好像 立刻-马上 宁静-安静 仔细-认真 接替-代替 欢庆-庆祝 辛勤-勤劳 凉爽-凉快 解除-消除 疲劳-疲倦 一直-始终 连忙-赶忙 周围-四周 常常-经常 幸亏-多亏 沉着-冷静 普通-平常 渐渐-慢慢 悦耳-动听/好听 著名-出名/有名 缓缓地-慢慢地 不住地-不停地 纹丝不动-一动不动（2）反义词

买-卖 退-进 快-慢 反-正 美-丑 贫-富 冷-暖 恨-爱 静-动 笑-哭 深-浅 阴-阳 重-轻 阴-阳 长-短 对-错 生-死 紧-松 矮-高 朝-夕 方-圆 借-还 收-放 作-息

危险-安全 复杂-简单 虚假-真诚 冷漠-热忱 寒冷-温暖 进步-落后 骄傲-谦虚 失败-成功 雪白-漆黑 粗糙-光滑 痛苦-幸福 难过-开心 索取-奉献 紧张-沉着 细心-粗心 饥寒-饱暖 马虎-认真 白天-黑夜 肮脏-干净 保护-破坏 闷热-凉爽 普通-特别 笔直-弯曲 暴躁-温和 困难-容易 喜欢-讨厌 敌人-朋友 开始-结束 难听-好听 黑暗-光明 热腾腾-冷冰冰 一心一意-三心二意

选择合适的词填空：

1、娃 洼 蛙 挂 哇

(1)小明大声喊：“多么可爱的小葫芦（）！”(2)荷叶上蹲着一只小青（）。

(3)妈妈送我的礼物是一个漂亮的洋（）（）。(4)苍耳靠（）住动物的皮毛走遍田野、山（）。

2、清 青 请 晴 睛(1)今天是个大（）天。(2)（）草上落着几只蝴蝶。

(3)姐姐，（）问去少年宫怎么走？(4)我们要保护好自己的眼（）。(5)木桥下的河水真（）呀！

3、做 作 坐 座

(1)小丽（）在（）位上写（）文。(2)妈妈在工（），我在（）（）业。

4、飘浮 飘扬

飘荡 漂流(1)一面红旗在空中（）。

(2)在宇宙飞船里洗澡可不容易从喷头喷出的水总是（）在空中。

(3)山顶上再也看不到（）的风筝，小溪里再也看不到（）的纸船了。

5、拨 拔 破坡泼

(1)萝卜实在太大了，小白兔请了好几个朋友一起（），才（）出来，再（）算盘一算，哟，整整５斤重

(2)小红走了很多的路，鞋都穿（）破了。(3)王二小在山（）上放牛。

(4)看，这些小朋友是多么的活（）呀！

6、进近

(1)（）处的小河里有不少鱼。

(2)小猫（）房间，打开台灯，开始复习。

7、功 工 公

(1)爸爸在（）司里（）作很认真。(2)运动会上，小猴的（）劳最大。

8、支 枝 只

(1)两（）小黄莺停在树（）上，正唱着一（的歌。

9、呢 吗 吧 呀(1)你吃饭了（）？

(2)今天，你怎么有空出来玩（）？(3)下雨了，你快回家（）！(4)妈妈正忙着做家务事（）！(5)你的听写本（）？）动听(6)你的听写是全对（）？(7)我们一起做游戏（）！

10、觉 教 叫

(1)小熊在（）里认真的做作业，连小兔（）他都没听到。晚上八点，小熊上床睡（）了。

11、再 在

(1)这儿真好玩，我下次还要（）来。(2)小猫（）小河里捉到一条大鱼。(3)这道习题，请你（）做一次。(4)请问：“那家工厂（）哪里？”

12、青

清

请

(1)小羊在山上吃着（）草。

(2)河水很（），看得见鱼在水中游。(3)小兔（）小猫吃刚钓来的鱼。

(4)回答老师的提问，要把话说（）楚。

13、成诚

城

(1)丁丁的爸爸和妈妈都在（）里工作。(2)冬冬的语文（）绩比上学期更好了。(3)我们要做一个（）实的儿童。

(4)中华人民共和国是１９４９年（）立的。(5)我要争取（）为一名三好学生。

14、真

正

(1)这件衣服（）漂亮。(2)妈妈（）在河里洗菜。

(3)我明天（）的要回乡下去了。(4)上课的时候，要坐端（）。

15、近

进

(1)在老师的教育下，我的（）步真不小。(2)学校离我们家很（），上学很方便。(3)走（）公园，我就看到菊花开了。

16、快 块

(1)太阳（）要落山了。(2)爸爸给了我一（）钱。

17、她 它 他

(1)小妹妹（）最喜欢听故事。

(2)小猫很可爱，全家人都喜欢（）。(3)爸爸（）一大早就上班去了。

18、什么 怎么 多么(1)你画的是（）呀？

(2)我家的小花猫（）可爱呀!(3)你（）不做作业？

19、长长 常常

(1)大象的鼻子（）的。(2)我（）去动物园。20、向 像 象

(1)我长得（）爸爸。(2)小鸟飞（）了天空。(3)我走（）门口。(4)小明好（）没来上学(4)大（）的腿（）四根柱子。

21、坐 座

小红找到（）位（）下来。

22、它 他

（）在打球。（）在捉虫。

23、再 在

放学了，老师站（）门口和我们说（24、非 飞

（）机飞得（）常快。

25、做 作

妈妈在（）家务，我在写（）业。

26、到 道

我知（）公园里（）处有花。

27、河 和 禾

(1)一群小鱼在（）里游。(2)我（）小文一起上学。(3)（）苗长得绿油油的。）见。

28、们 门

我（）上学要经过学校的大（）口。

29、童 同

（）学们都有快乐的（）年。30、和 河 荷

(1)我家门前有一条小（），夏天一到，水上的（开了。(2)梨（）苹果都是水果。

31、坐 座

我（）在椅子上做手工。这里有一（）山。

32、是 事

(1)这本书（）小红的。(2)这是谁做的好（）。

33、请 清 晴 睛

(1)小白兔的眼（）是红的。(2)客人到我家，我（）他坐下。(3)我们在（）的夜晚能看到星星。(4)这条小河可真（）呀！

34、怎么 什么 多么(1)你会唱（）歌？

(2)妈妈不在家，（）办呢？(3)这花开的（）美丽呀！

35、恩情 心情）花都今天，我的（）很好。

36、关心 帮助

我们要（）老人们做事。

37、漂浮 飘浮

不知什么东西（）在水面上。

38、温和 温顺

老师对人非常（）。

39、关心、专心、小心

①小朋友们在教室里()地听老师讲课。②妈妈对我很()。

③路滑，奶奶您走路要()。40、高兴、得意、喜欢

①我今天考试得了100分，心里真()。②狐狸吃到了乌鸦嘴里的肉()极了。③我()看故事书。

41、老实 诚实

列宁做错了事能主动认错，是个（）的孩子.42、著名 闻名

①北京是（）世界的古都。②达.芬奇是（）的画家。

43、欢快 欢笑

清清的溪水（）地向前流去。

44、轻轻 呼呼

(1)春风（）地吹，吹绿了小草，吹红了桃花。(2)西北风（）地刮着，大片大片的雪花飘落下来。

45、发现 发明

(1)火药是中国人（）的。

(2)种葫芦的人（）葫芦叶子上长了蚜虫。

46、用“的、地、得”填空。

春天般（）温暖 激动（）跳起来 诚实（）孩子 轻轻（）碰碰 跳（）真高 油亮（）脖子

47、用“吗、呢、吧、啊、哪”填空。⑴我们的校园多么美（）！⑵你天天做操，跑步（）？ ⑶朋友们都到哪去了（）？ ⑷你给我们讲个故事（）。⑸天无边无际大得很（）！

48、用“着、了、过”填空。⑴ 林园园皱（）眉头说。⑵ 我去年去（）北京。

⑶ 狼像上（）钩的鱼一样，被钩子钩住。

按课文填空

1、儿童相见不相识，________________________。

2、_______潭水深_________．________汪伦_________

3、远上寒山石径斜，________________________。

4、停车______________，霜叶__________________。

5、_________________，正是橙黄橘绿时。

6、冬天，天上______雪花，地上______雪毯，树上披着______，到处___片洁白。

7、梨树挂起_______，苹果露出______，高粱举起________，稻海翻起_______。

8、平常我在池子里睡觉，在_____ ______，在______ _____，在___ _______唱歌，开大会。

9、花______以后，藤上______了几个小葫芦，后来叶子上______了___些蚜虫，最后，小葫芦一个个都______了。

10、田野献上

的果实，举起

的旗帜，蓝天

的鸽子，大海奏起

的乐曲。

亿孩子

这的日子，月

日——祖国妈妈的。

11、北京是我国的，是一座

的城市.在北京城的，墙、瓦，又

，又

。天安门

是宽阔的，广场

矗立着。

北京有许多的柏油马路。道路两旁

。北京新建了许多

。立交桥的 有绿毯似的 和拼成图案的。各种车辆在桥上桥下

。

12、我会

。太阳一晒，我就变成。升到天空，我又变成 极小极小的点儿，连成一片，在空中

。有时候我穿着

，有时候我穿着

，和

我又把

披在身上，人们管我叫“

”。

13、.我在空中

着，碰到

，就变成 落下来。人们就管我叫“

”。有时候我变成 下来，人们就管我叫“

”。到了冬天，我变成 下来，人们又管我叫“

”。

14、平常我在池子里

，在小溪里

，在 里

，在海洋里

、。

15、小洁一边吃面包，一边

两岸的。看，那边的山石像一只

的，这边的山石像一只

的，半山腰

、，好像正在赛跑呢。小洁看得

。她吃完面包，刚想把面包纸丢进水里，却被湖里

的 住了，湖水像一面

，映出了

、，还有变幻的。她觉得自己像在，又像在。

18、离开展览馆，我 地走在回家的路上。天，蓝；阳光

更加灿烂。我忘不了这一天，忘不了肩上的。

19、中华世纪坛人如

，歌如

。人们相互

，互相

任激动的泪水尽情流淌。江泽民主席等国家领导人来到

的人群，与大家同欢呼，共

篇3：多音字反义词的复习

在教学过程中, 我发现许多学生对多音字的读音掌握不准, 以至于在语言表达时, 常常出现错误。多音字成了字词教学的重点和难点, 特别在中高年级词语教学中, 多音字的教学, 显得更为突出。

小学语文的多音字大部分指一形多音。新课标要求学生认识3000个左右常用字, 其中一形多音字就有400多个。

在语文教学中, 多音字的读音有没有规律可以遵循呢?为此, 我在教学实践过程中, 归纳了以下四种常见但又存在不同规律的情况:

1.词性不同, 读音不同。例如:

背: (1) 作名词读bèi:脊背、背景; (2) 作动词读bēi:背包、背枪;

混: (1) 作形容词读hún:混浊、混水; (2) 作动词读hùn:混合、混淆;

没: (1) 作副词读méi:没有、没来; (2) 作动词读mò:没收、没齿不忘。

2.使用范围不同, 读音不同。例如:

秘: (1) 使用于地名和人名读bì:秘鲁; (2) 通常读mì:秘密、秘诀;

大: (1) 使用于官名读dà:大夫; (2) 使用于医生读dài:大夫;

单: (1) 使用于姓氏读shàn:单老师; (2) 使用于匈奴族首领读chán:单于; (3) 通常读dān:单独。

3.书面和口语音不同, 读音不同。例如:

剥: (1) bō (书面组词) :剥削; (xuē) :剥离; (2) bāo (口语单用) :剥皮;

给: (1) gěi (口语单用) :给你; (2) jǐ (书面组词) :补给;

嚼: (1) jiáo (口语单用) :嚼舌、马嚼子; (2) jué (书面组词) :咀嚼。

4.词音不稳定, 读音不同。例如:

唉: (1) āi:唉, 我来了! (表示应答) ; (2) ài:唉, 太可惜了!

吧: (1) bā:吧的一声; (2) bɑ:来吧

当然, 在生活实际中, 多音字的分类规律不仅仅只有以上四种, 但只要我们掌握了辨析的方法, 便可以举一反三, 事半功倍, 比较容易读准多音字, 从而理解其中的字义。

初步懂得了多音字分类规律, 那么小学语文教师又该如何提高多音字的教学效率呢?

一、趣味识记, 成功体验

语文课程标准明确提出:低年级要注重让学生喜欢学习汉字, 培养学生主动识字的愿望, 逐步形成识字能力, 为自主识字、大量阅读打好基础。为了更好地利用多音字的特殊性, 调动起孩子的学习兴趣, 必须创设轻松愉快的课堂氛围。

低年级学生年龄小, 有意注意持续的时间较短, 因此一些简短的句子或是顺口溜容易唤起他们的注意力。以学习“差”字为例, 老师先出示句子:他每次出差差不多都要出点差错。接着让学生猜测三个“差”的不同读音。根据已有的生活经验, 前两个能较容易读出。为了防止学生胡乱猜测第三个读音, 老师可以出示:“他每次出差 (chāi) 差 (chà) 不多都要出点差 (chā) 错。”以此来加深“差”字的三个不同读音的第一印象。当学生知道“差”字的不同读音时, 都会有恍然大悟的感觉。这时, 老师就需要阐释词义来加强理解, 以巩固多音字的读音和意思。又如:“读书好 (hǎo) , 读好 (hǎo) 书, 好 (hào) 读书。”“教我们音乐 (yuè) 的老师姓乐 (yuè) , 他乐 (lè) 于助人。”“有空 (kònɡ) 闲就好好读书, 尽量少说空 (kōnɡ) 话。”“大都 (dū) 市的人口都 (dōu) 很多。”“这几 (jǐ) 张茶几 (jī) 几 (jī) 乎都要散架了。”“看 (kān) 守大门的保安也很喜欢看 (kàn) 小说。”等等。

这样的趣味识记识字, 不同于机械识记, 是在学生积极的思维活动中进行记忆, 印象较为深刻。学生无论是猜得出还是猜不出, 都会兴致盎然。当他们认识了这些多音字的读音后, 就能体验到成功的喜悦。实践证明, 在这种气氛下进行的学习, 学生兴趣浓, 主动性高, 以后再遇到多音字, 就会通过思考来判断读音。

二、勤查字典, 此事躬行

小学中年段的学生已经会使用查字典的方式来寻找生字的读音和意思。“授之以鱼, 只供他餐;授之以渔, 终生受益。”因此, 让学生自己来发现问题, 并通过自己动手查字典, 根据字义来辨别多音字在句子中的读音, 反而更能加深对这个多音字读音和意思的印象, 也未尝不是一“授渔”之法。

每次教学一个新的单元, 教师有重点地将课文中带有多音字的生词或熟词列出, 针对难以判断读音的多音字就可以让学生查查字典, 根据字典中的举例或者意思来判定读音。如学到带“藏”字的词语, 教师提示“还有另一个读音”时, 需要学生根据“线索”自己进行查找, 并对查找的结果进行比较———西藏 (zànɡ) 、宝藏 (zànɡ) 、收藏 (cánɡ) 这两个读音的几种意思一比较, 学生就能很轻松地掌握了。

查字典看似麻烦, 但是一旦养成这种好习惯, 学生在学习的过程中, 就会利用好这本工具书, 完全可以自己来查找生字的读音。与此同时, 孩子的思维被打开了, 他们在发现中思考, 在实践中成长, 对自己的劳动成果会格外珍惜。正如宋代陆游所说的那样:“纸上得来终觉浅, 绝知此事要躬行。”

三、归纳运用, 掌握牢固

小学高段的学生已经积累了比较丰富的多音字, 但是纷繁复杂的多音字一旦集中出现, 学生也较难区分。这时, 应该根据高段学生的实际情况设计不同的方法, 激发他们的兴趣, 为他们复现学过的多音字。

方法1:详细介绍多音字的一些规律, 并鼓励学生根据规律去辨认和识记, 在介绍的过程中尽量让学生举一反三, 自己发现规律。可采用以下方法: (1) 以字义定音:多数多音多义字, 字义不同, 其读音也不一样; (2) 以词性定音:有些多音字是因词性和搭配习惯不同而造成的; (3) 以语体变音:有些多音字, 在书面语和口语中, 尽管意思差不多, 但读音却不同; (4) 以构词功能定音:有些多音字作单音词和构成复合词时读音不同; (5) 留心成语中的多音字:成语中的多音字, 是通假、古今异读还是一字多义; (6) 记少知多:习惯上少数多音字在个别词语中的读音和多数时的读音不同, 这时, 我们只需记住特殊词语中的读音, 就知道在其他词语中的读音了。例如:“仇”, 多数用法读作chóu, 如“仇视”;只有用作姓氏时读qiú。又如“似的”中的“似”读shì, 其他都读sì。

方法2:让学生自主成立小组, 归纳单元内的多音字, 组长负责整理。把归纳好的多音字放在课前5分钟掌握, 以“温馨提示”的方式出现在小黑板上, 然后学生在课前5分钟去识记。有浓厚兴趣的小组还可以把一至六年级每册中的多音字进行统筹整理。

方法3:整理后还得进行“实战训练”。组织课内外多种形式的训练活动, 以求牢固掌握多音字。可开展各种竞赛活动, 如给不同语言环境里的多音字选择读音;在理解词本义的基础上体会和运用引申义;用同一字不同读音造一个句子;给同时出现在一个句子中的多音字注音……每次竞赛后, 教师认真评分, 对于成绩优异的, 给予一定的奖励。这样既培养了学生的学习兴趣, 又提高了学生的自学能力。

当然, 高段学生的理解力明显比中低段学生的理解力强, 故多音字的识记应重视依文解词。因为多音字的读音和声调等, 大多是由语言环境来确定的, 离开了一定的场合, 到底读什么音, 也是很难说清楚的。了解多音字在具体语言环境中的意思和用法, 也是高段学生必须掌握的技能。

篇4：多音字反义词的复习

依照以往的复习经验，教师进行在多音字专题复习教学时，大多采取让学生整理易读错的题目、反反复复读背的方法。这样学生在众多零散易错的语音点中疲惫挣扎，不仅成效甚微，甚至还会把以前仅有的正确语感消耗殆尽，一拿到试卷，一切又回到语感原点。既浪费了时间，又徒增疲惫。

笔者在多音字教学实践中摸索到了一个易记忆，不易反复的方法，颇有成效，在此整理介绍给大家。这种方法叫“编句复习法”，就是把易读错的字音依据《现代汉语词典》，本着记少、记特殊、记规律的原则，编成一句话，让学生记住。这些句子生动形象，有的还挺搞笑，学生不排斥，易接受，教学效果不错。

【教法示例】

1. “露”两个读音lòu 和lù在语义上区分度较小，很难辨别。字典上解释为：“露lòu义同露lù，用于下列各条。”意思相同，就是在具体使用中读音不同。这样一来没有办法靠语义和语法来区分了，只能靠死硬背记来应对。那么寻求记忆的捷径就是好方法。

拙劣底（的）富相面，一手苗（描）丑头白脸，风（吹）露馅了。

分析：上句加黑的字读lòu ，你只要想象一下那个类似巫婆的形象就可以记住了。

2. “模”两个读音mú和mó，其中读mú的词很少，为便于记忆，可以整理成：样子具板。

分析：模样、模子、模具、模板都读mú，其余的情况只管大胆读mó就可以了。

3. “壳”两个读音ké和qiào，其中读qiào的情况少，可以整理成：地躯脱甲。

分析：这句话中加黑的字和“壳”组词都读qiào。

4. “横”两个读音héng 和hèng，读hèng的词较少，为便于记忆，可以整理成：蛮逆贪财，祸事暴死。

分析：上面这句话中加黑的字和“横”组词时都读hèng。

这种教学方法在教学实践中效果显著，概括为三个方面：

1. 学生学习兴趣高。首先他觉得好玩。教学中让学生自己动手归纳。学生想法千奇百怪，有时会因为同学编的一句反常规的话引起全班大笑。在愉快的氛围里学习效果会更好。学生编好后拿出来在班上进行交流，其余同学对他的结论进行试用，并试着找出特例去推翻它。如果被推翻了就由该同学进行修改进一步完善；如果推不翻，他的结论就被正式收入同学们的记忆库这样下来。这个学生不仅会很有成就感，而且有了继续学习的欲望。

2. 整理的句子实用性强。我们的整理都是依据《现代汉语词典》。高考试题的编制也是依据《现代汉语词典》，因为答案出来后所有的争议都止于《现代汉语词典》。出题人出题时也会避开争议，词典上查不到的词一般不会考的。所以整理的东西足以应付考试了。

3. 记忆效果好。这种整理直面难点也就是常考和常错点，那是学生最纠结的地方。在这个点上下功夫，一次性解决问题，可谓是一劳永逸的事情。再做题的时候，学生心里就有底了，难题反而变成了最擅长的题目。编的句子多是没有什么语法上逻辑上的规范，甚至是反常规有点怪异的，这样学生就有可能过目不忘。这比拿着一张张密密麻麻的有对有错的语音选择题进行反复读反复记的效果好多了。

“编句复习法”提供的是一种语音教学方法，同时它也是学生学习的方法。在具体教学和学习过程中可以灵活使用，对学生的识记会有帮助。

篇5：多音字反义词的复习

二年级语文复习

2013年12月4日星期三

多音字组词

1、都:① dōu（都是）② dū(首都)

2、为:① wãi(为人)② wâi(因为)

3、降:①jiànɡ(降落)② xiánɡ(投降)

4、背:① bēi(背包)② bâi(背景)

5、兴:① xìnɡ(高兴)② xīnɡ(兴奋)

6、长:① zhǎnɡ(长大)② chánɡ(长江)

7、乐:① lâ(快乐)② yuâ(音乐)

8、曲:① qū(弯曲)② qǔ(曲子)

9、相:① xiānɡ(相信)② xiànɡ(相片)

10、难:① nán(困难)② nàn(难民)

11、还:① hái(还有)

13、发:① fā(发现)

15、干:① ɡān(干净)

17、漂:① piào(漂亮)

19、当:① dānɡ(当时)

21、角:① jiǎo(角落)

23、好:① hǎo(好人)

25、行:① xínɡ(行动)

27、朝:① cháo(朝向)

29、重:① zhînɡ(重要)

31、空:① kōnɡ(天空)

33、倒:① dǎo(倒下)

35、分:① fēn(分开)

37、卷:① juàn(卷子)

39、弹:① tán(弹琴)

41、了:① le(走了)

43、只:① zhǐ（只要）

45、曾:① cãng（曾经）

47、间:① jiān（中间）

49、藏:① zàng（宝藏）

② huán(还书)12② fà(头发)14② ɡàn（干活）16② piāo（漂流）18② dànɡ(上当)20② juã(主角)22② hào(好学)24② hánɡ(一行)26② zhāo(朝阳)28② chïnɡ(重做)30② kînɡ(空白)32② dào(倒水)34② fân(水分)36② Juǎn(卷尺)38② dàn(子弹)40② liǎo(了解)42② zhī(一只小鸟)44② zēng(姓曾)46② jiàn(黑白相间)48② cáng(捉迷藏)50、种:① zhînɡ(种田)、转:① zhuàn(转动)、教:① jiāo(教书)、扎:① zā（一扎）、传:① chuán(传达)、假:① jiǎ(假如)、少:① shǎo(多少)、处:① chù（到处）、中:① zhōnɡ(中间)、奔:① bēn(奔跑)、觉:① jiào(睡觉)、喷:① pân(香喷喷)、没:① mãi(没有)、禁:① jìn(禁止)、模:① mï(模型)、着:① zhe(看着)、结:① jiē（结巴）、应:① yīng（应该）、撒:① sā（撒娇）、称:① chēng（称呼）② zhǒnɡ(种子)② zhuǎn(转身)② jiào(教学)② zhā（扎花）② zhuàn(传记)② jià(放假)② shào(少年)② chǔ(处方)② zhînɡ(打中)② bân(投奔)② juã(自觉)② pēn(喷火)② mî(埋没)② jīn(不禁)② mú(模样)② zháo(着火)② jiã(结束)② yìng(报应)② sǎ(撒下)② châng(称心)

Jcjy

二年级语文复习

2013年12月4日星期三

给下面的句子排排队

1、（）a.我仔细一看，原来是一条蚯蚓。

（）b.突然从泥土里钻出一条又细又长的虫。（）c.爸爸说蚯蚓能松土是益虫，我们要保护它。（）d.我和爸爸正在菜园里拔草。（）e.我问爸爸蚯蚓是益虫还是害虫。

2、（）a.过了几天，绿色的小芽从土里钻出来了。

（）b.秋天，向日葵成熟了，看着一个个金黄色的小花盆，我们高兴地笑了。（）c.小苗一天天地长高了，绿油油的，真可爱。

（）d.春天，我和几个同学在教室门前的空地上，种上了向日葵。

（）e.每天放学后，我和几个同学给向日葵浇水、上肥、锄草、捉害虫。

3、（）a.一天，小明来我家玩。

（）b.他看了看我的几样小玩具。

（）c.他画得多好啊，画了小鸟、孔雀和天鹅。（）d.就拿起笔画起来。

4、（）a.地上躺着一个人，熊走到那个人身边。（）b.熊以为他是个死人，就走开了。（）c.这时候，他吓得连呼吸都停止了。（）d.伸长鼻子闻他的脸。

（）e.他等熊走开了，连忙爬起来。

5、（）a.正游得高兴时，忽然一个浪头打来。（）b.我很高兴：总算尝到海水的味道了。（）c.爸爸带我到浅海处游泳。（）d.我没有丝毫准备，“咕咚”一声，喝了一大口水。（）e.原来，海水的味道又苦又涩。

6、（）a.松鼠劝他好好搞卫生。（）b.他说：“哦，我是要办大事业的。”（）c.狗熊身上脏得发臭，房间乱七八糟。

（）d.好多年过去了，谁也没看见狗熊办成了什么大事业。

7、（）a.这时梨已稳稳当当地到了我手中，幸好没人看见。（）b.一天晚上，我从街上卖梨的摊子中间走过。（）c.就在我扶住木箱时，顺手抓了一个梨。

（）d.突然，脚下一滑，我赶紧扶住旁边的一个木箱，才没摔倒。（）e.拿着梨，心里老觉得丢了什么，对了，是诚实。

8、（）a.山谷里有一条小溪，溪水慢慢地流着。

（）b.这里的空气多么新鲜！这里的风景多么美丽！]（）c.蓝蓝的天空飘着一片片白云。

（）d.不远处有一片绿色的竹林，竹林边开放着一朵朵火红的野花。Jcjy

二年级语文复习

2013年12月4日星期三

（）e.这是什么地方？这是我可爱的家乡。

9、（）a.老黄鹂说：“这是卷叶虫。”

（）b.小黄鹂都把脖子伸得长长的，张开黄黄的小嘴叫着：“妈妈，给我吃！”（）c.那只小黄鹂吃得津津有味，问妈妈：“这是什么呀？真好吃！”

（）d.老黄鹂看见了连忙飞过去，从那片卷着的叶子里，捉出一条黄绿色的小毛虫，飞了回来。（）e.老黄鹂把小虫塞到一只小黄鹂的嘴里。（）f.海棠树上有一片嫩叶卷了起来。

10、（）a.老师讲课以后，让大家做四道数学题。

（）b.老师看见了，轻轻地走到他跟前，耐心地给他讲解。

（）c.不一会儿，小宁就明白了，他拿起笔，继续写下去。

（）d.上课的时候，老师认真地讲课，同学们专心地听讲。

（）e.小宁有一道题不会做，举手问老师。

二年级下册语文总复习

（二）量词填空：

一（颗）草莓

一（位）同学

一（只）蝴蝶

一（位）老乡 一（篇）文章

一（所）小学

一（块）黑板

一（辆）马车 一（道）数学题

一（只）天鹅

一（件）事情

一（把）神斧 一（声）巨响

一（道）血痕

一（只）老虎

一（条）帆船 一（阵）旋风

一（座）石桥

一（条）小河

一（个）口袋

一（头）毛驴

一（株）紫丁香

一（根）棒

一（口）气 一（颗）心

一（条）山沟

一（根）绳

一（棵）梨树

一（柄）大伞

一（片）绿叶

一（条）小鱼

一（只）蝈蝈 一（把）手枪

一（位）科学家

一（块）石头

一（匹）白马 一（片）朝霞

一（片）茶树

一（片）农田

一（身）武艺 一（群）鱼儿 一（片）海洋

一（对）翅膀

一（个个）血泡

一（根）白发

一（道道）血痕

一（个）哨所

一（架）飞机 一（艘）潜艇

一（枚）导弹

一（挺）机枪

一（支）步枪 一（头）大象

一（声）祝福

一（件）衬衫

一（条）裤子 一（间）教室

一（扇）窗户

一（条）裙子

一（个）神话

一（面）镜子

一（个）村庄

一（个）小岛

一（个）鸟窝 一（种）颜色

一（棵）梨树

一（只）乌鸦

一（次）比赛

择恰当的词填空

迷 谜

1、小明最喜欢猜（）语了。

2、雷锋叔叔抱着（）路的孩子走在泥泞的路上。

蓝 篮

1、（）天上飘着几朵白云。

2、冬冬拿着一个（）子去海边拾贝壳。

密 蜜

1、几只可爱的（）蜂在花丛中飞来飞去，忙个不停。

2、这是一个小秘（），不能告诉你。

漫 慢

1、水从杯子里（）出来了。

2、小刚跑得快，小明跑得（）。Jcjy

二年级语文复习

2013年12月4日星期三

作 做

1、他是一个善良的人，从来不（）坏事。

2、小刚很懒，总是不能按时完成工（）。

急 及

1、走路去上学已经来不（）了，丹丹只好请爸爸开车送她上学。

2、飞机快要起飞了，小方还在路上塞车，他很着（）。

发明 发现

1、小老师（）大家都不怕他，于是他清了清嗓门，装出大人，喊道：“上课„„”

2、爱迪生（）了电灯，让许多人在夜间享受光明。

美好 美丽

1、新来的同学梳着（）的长辫子。

2、面对这么多（）的祝福，小明激动万分。

吸引 吸收

1、阿切尔的目光被那个人的动作（）住了。

2、大地（）了阳光，变成温暖起来，冒出了热气。

四周 四处

1、广场（），灯火辉煌，美极了。

2、他（）张望，找不到妈妈。

温暖 温和

1、春天到了，（）的风吹红了桃花。

2、老师的态度很（）。

心爱 喜爱 可爱

1、玲玲是一个（）的小姑娘。

2、这个洋娃娃是小红最（）的玩具。

3、小熊猫的样子十分惹人（）。

慢慢地 静静地 渐渐地

1、小明生病了，只能（）地躺在床上休息。

2、窗外的雨（）小了。

3、春天到了，柳树（）长出了嫩绿的叶子。放心 用心 当心 细心

1.妈妈对我说：“你每天上学、放学过马路要（），上课时要（）听老师讲课，做作业要（），这样我就（）了。”

照样子填一填

动听的（乐曲）（强壮）的竹子（高兴）地笑 弹奏着（）（）的歌声（）地说 扭动着（）（）的世界（）地哭 呼唤着（）（）的镜子（）地走 巨大的（）（）的春风（）地跑 优秀的（）（）的小溪（）地做 茂密的（）（）的泉水（）地坐 著名的（）（）的北京（）地读 晶莹的（）（）的建筑（）地唱 蒙蒙的（）（）的广告（）地打 明亮的（）（）的阳光（）地飘 清新的（）（）的教室（）地写 鲜艳的（）（）的节日（）地想 Jcjy

二年级语文复习

2013年12月4日星期三

热情的（）（）地心情（）地数（）的图画（）的波浪（）的火把（）的人们（）的脸颊（）的山峰（）的云海（）的景色（）的岩石（）的微笑（）的日子（）的问候（）地操纵（）地回答（）地观看（）地完成（）的跑步（）地拥抱

香甜可口的（苹果）绚丽多彩的（）川流不息的（）风光秀丽的（）五光十色的（）隐隐约约的（金碧辉煌的（）焕然一新的（）

（一颗颗）星（）桥（）邮票（（）风（）雨衣（）题目（（）杯子（）水（）笔（（）门（）歌（）电灯

连一连

打发 亲人 遥远的 屏幕 嘴巴 拨通 飞船 漂亮的 过去 鼻子 乘坐 时光 辉煌的 笑容 身子 看望 电话 满意的 火星 眼睛 丢下了 亲人 渐渐地 躺着 忠实的 长满了 大奖 静静地 长大 茂密的 获得了 锄头 悄悄地 敲打 优美的 离开了 青草 重重地 离开 清新的

讲了 几杯汽水 奇怪的 楼房 睁开了 撕了 几片乌云 高大的 故事 钻出了 画了 几张邮票 生动的 实验 长出了 喝了 几个故事 有趣的 问题 吐出了

二年级的近义词与反义词表

近义词

躲----藏 遮------掩 脱掉-----卸下 追------赶 宿------住 美丽-----漂亮 健壮-----强壮 呼唤-----叫唤 慢慢-----缓缓、徐徐 弯-----曲 高兴-----开心 明亮-----光明、光亮 寻找-----寻觅 迷路-----迷途 景色-----景象 赶紧-----赶快 不解-----迷惑 应该-----应当 照顾-----照料 挑选-----选择 茂盛-----茂密 展现-----展示 流动-----流淌 犹如-----好像））沙子）画）机器 高高的 瘦瘦的 红红的 大大的 乐曲 向导 空气 树林 地面 花骨朵 嫩芽 眼睛 枯----干 自豪-----骄傲 同伴-----伙伴 足迹-----脚印 芬芳-----香气 舒适-----舒服 清晰-----清楚 欢乐-----快乐 Jcjy

二年级语文复习

2013年12月4日星期三

祝福-----祝愿 有名-----出名 特别-----非常 雄伟-----雄壮 容易-----轻易 闪烁-----闪耀 川流不息-----络绎不绝 装扮-----打扮 连接-----联结 奇怪-----奇异 生气-----气愤 哄骗-----欺骗 知道-----明白 研究-----钻研 立即-----立刻 采用-----采纳 洁白-----雪白 忽然-----突然 方便-----便利 好像-----似乎 望-----看 鸣-----叫 泊-----停 清新-----新鲜 指点-----指示 著名-----有名 一动不动-----纹丝不动 辨别-----分辨 慌张-----慌乱 观赏-----欣赏 指教-----指点 光滑-----猾溜 飞快-----快速 惭愧-----羞愧 力气-----力量 聪明-----聪慧 喜欢-----喜爱 常常-----经常 惊讶-----惊异、惊奇 仔细-----认真 满意-----满足 谈天-----聊天 往常-----以往 办法-----方法 孤单-----孤独 巴望-----盼望 焦急-----着急 讥笑-----嘲笑 斥责-----训斥 讨厌-----厌恶 清楚-----明白 刻苦-----努力 旅游-----旅行 夸奖-----夸赞 灭绝-----灭亡 足够-----充足 流行-----盛行 反义词

篇6：多音字反义词的复习

一、看拼音写汉字

姓名：

zhù hâ

shãn qì shí zú

yîu zhì

fàn cuî

xiǎng shîu zuǒ gù yîu pàn chïng fù（）（）（）（）（）（）（）xùn sù

ān jìng chãn jìng qià qià

huǎn hã

wài pï

jiàn yì

jīng xǐ

biǎo dá（）（）（）（）（）（）（）（）（）yī yuàn zhà dàn mãi máo

hù shi

xiāo xi

quâ rân shū xuâ

xuâ xíng（）（）（）（）（）（）（）（）shì fǒu cǎo diàn jiǔ jīng yǎn gài zhì zhǐ

quán tou qīng rïu zhōu wãi（）（）（）（）（）（）（）（）zuàn shí

jiāo kě

jìng rán cîu qián tūn yàn

láo lâi

shuǐ guàn

fǎn zhâng（）（）（）（）（）（）（）（）dìgěi xǐ chū wàng wài cōng cōng máng máng bēi āi tuî mî

xīn xiān yǒng chū（）（）（）（）（）（）（）

二、区别字组词

贺（）顾（）迅（）速（）复（）恰（）架（）固（）讯（）诉（）夏（）洽（）犯（）缓（）婆（）议（）达（）稚（）范（）暖（）波（）仪（）答（）雅（）烦（）享（）炸（）医（）输（）眉（）顽（）亨（）昨（）匠（）愉（）枚（）型（）否（）垫（）酒（）掩（）咬（）形（）杏（）势（）洒（）淹（）跤（）拳（）制（）柔（）渴（）罐（）累（）卷（）治（）揉（）喝（）灌（）系（）竟（）勿（）哀（）舔（）反（）递（）竞（）匆（）衰（）添（）返（）梯（）忍（）凑（）咽（）唾（）沫（）涌（）念（）奏（）烟（）锤（）抹（）踊（）

三、多音字注音并组词

数_____（）落_____（）否_____（）累_____（）_____（）

_____（）

_____（）

_____（）咽_____（）塞_____()

_____()

_____()

四、语文园地五

1、解释下列加点字在句子中的意思

(1)、不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。（）．(2)、明亮的月光，照在静静的原野上。（）．(3)、弟弟把零用钱都花光了。（）．(4)、他从信封里抽出信纸，展开来读。（）．(5)、树木抽出新的枝条。（）．(6)、赶车人把鞭子一抽，马儿就飞快跑起来。（）．

2、默写“读读认认”

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3、默写《游子吟》__________________ ______________________

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