关于演讲稿的精彩开场白与关于灾难的演讲稿

关于演讲稿的精彩开场白与关于灾难的演讲稿（共12篇）

篇1：关于演讲稿的精彩开场白与关于灾难的演讲稿

关于“安全”演讲稿精彩开场白

演讲稿的开头，也叫开场白，它犹如戏剧开头的“镇潮，在全篇中占据重要的地位。开头的方法有很多，但无论采用什么形式的开头，都要做到先声夺人，富于吸引力。

以下是一篇关于安全演讲稿的开场白，请赏析——

安全是什么?安全就是爱护和保护人的生命不受损害。安全是一种尊严，它既是对他人的尊重，也是对自己的尊重。安全是一种文明，是时代的进步、社会的发展和人的整体素质的提高。安全是人生幸福的港湾。有了安全，才有欢乐和温暖，有了安全，才会拥有美丽的人生。

安全，是多么美好的字眼，如同温馨一样，让人倍感亲切、踏实。我的中国梦征文然而，在现实生活中，却常常发生许多触目惊心的事故。事故的发生有客观的原因，但更多的却是人为的原因而造成的。不注重安全宣传，不注重安全生产，不注重安全操作，使得多少生灵涂炭，多少幸福家庭惨遭不幸。

安全靠什么?安全靠责任心，在工作的每一分钟、每一秒钟，安全隐患随时都可能像凶残的野兽张开血盆大口，盯着我们脆弱的肉体，麻痹我们的神经。只有强化安全意识，增强责任心，安全生产才不受威胁，只有增强责任心，安全才有保障，生命才会美丽。

因此，把安全“印”在心中，是我们必须坚守的神圣职责。把安全印在心中，时刻绷紧安全这根弦，让安全生产、安全经营、安全工作切实落实到实处，从身边的小事抓起，把一切隐患消灭在可能出现的萌芽之前，中国梦征文让我们的生产、经营和各项工作都处于一个安全的环境之中，让我们的生活充满更多的笑容和欢乐。

关于七一演讲稿开场白

每年的这一天，总会唤起xx万共-产-党员集体的记忆;

每年的这一天，在烈烈红旗下，一首《唱支山歌给党听》就会在耳边动情地响起。

这一天是7月1日，是中国共-产-党的生日!

请让我们把记忆的闸门打开，用我们深情的目光回望89年前嘉兴南湖边上那一条摇曳的小船，在乌云翻滚下他始终没有迷失前进的方向，在风雨惊雷中依旧能听见他渴望自由与真理的疾呼呐喊。他满载着中国人民的希望和理想，在不断的探索和追求中，向着彼岸，乘风破浪一往无前!

南湖岸边的这一条小船，带着革命的火种，穿越岁月的风尘，成为了中国共-产-党永远不变的红色印记。多少中华优秀儿女在他的指引下为争取人类的自由、民-主、平等、幸福，无怨无悔奉献自己一生的青春和热血。听!南昌城头那清脆的枪声;看!井冈山上点燃的星星之火。在前进的征程中无数先烈牺牲倒下了，又有无数的英雄接过他们手中的钢枪。一个一个荡气回肠的故事，时间、场景、人物在变，不变的是那些走在队伍里，冲在最前面的可爱的人们，他们都有一个共同的称号——共-产-党员。荆棘满地的长征路上有他们与天斗其乐无穷、与地斗其乐无穷的冲天豪气，红旗漫卷的渡江战役里有他们“跟我冲!”的振臂高呼!

峥嵘岁月里，一代一代共-产-党人前仆后继，无怨无悔。革命战争年代，他们胸怀天下，无所畏惧枪林弹雨;建国初期的社会主义改造和建设时期，他们勇挑重担，为祖国的独立富强呕心沥血;改革开放的三十年，他们励精图治，勾画人民幸福美好的明天。

89年光辉历程，60载执政实践。无数中国共-产-党人对崇高理想矢志不渝、对党和人民无比忠诚、对革命事业锲而不舍，献身于民族独立、人民解放，国家繁荣、人民幸福，激励和鼓舞着全党全民族渡过了一个个难关、赢得了一个个胜利。

生活在和平时期的我们，谁都能说出几个自己崇拜的党员模范，谁都知道正是这些先进人物支撑起了中华民族不屈的脊梁。我也有自己心中的偶像，我也曾经满怀激-情渴望有一天成长为党员队伍里的一员。终于有一天，我在鲜红的党旗下庄严宣誓：我志愿加入中国共-产-党，拥护党的纲领，遵守党的章程，履行党员义务，执行党的决定，严守党的纪律，保守党的秘密，对党忠诚，积极工作，为共-产主义奋斗终身，随时准备为党和人民牺牲一切，永不叛党。

从那一刻起，我忽然的明白，党员，不仅仅是一种荣誉、一个普通的称号。党员，还意味着一份崇高的责任。作为一名基层派出所普通的人民-警-察，每天大量繁琐的工作就是接受群众的报警、求助。在与他们交流的过程当中，我深刻的认识到，在我们身上承载了辖区群众太多的殷切的目光。他们怀念五六十年代那种路不拾遗、夜不闭户的治安环境;他们希望看到校园里的孩子们在温暖的阳光下笑靥如花;他们不想见到繁华街市再有流血和暴-力;他们关注人民-警-察是不是真的改变了“冷、横、硬、推”的工作作风;他们拿现在和过去比较，有意无意的说，看过去那些党员，那才叫共-产-党!

仔细想想，不是群众对我们要求高，是我们做得还不够好。时常听见有人抱怨，现在群众工作不好开展:调查取证没人配合，入户走访敲不开群众家门。有谁想过是什么让群众与我们如此隔膜?扪心自问，我们有多少人坚持了共-产-党员优良传统，视群众为亲人，把他们的“小事”当“大事”;有多少人走进社区，把蹒跚学步的孩子抱在怀里问他几岁?亲热地喊年逾古稀的老人“大爷”、“大妈”，像对待父母一样，询问他们还有什么困难。俗话说，群众的眼睛是雪亮的，你对他们好一点，时刻想着他们的冷暖，他们看在眼里，一样也会把你放在心间。

是的，公安工作一年比一年难干!复杂的治安形势带给我们巨大的挑战。你看，我们的战友又在值班、备勤，加班加点;带病坚持工作的老同志和年轻人一样战斗在打击犯罪的

篇2：关于演讲稿的精彩开场白与关于灾难的演讲稿

以下是一篇关于安全演讲稿的开场白，请赏析——

安全是什么?安全就是爱护和保护人的生命不受损害。安全是一种尊严，它既是对他人的尊重，也是对自己的尊重。安全是一种文明，是时代的进步、社会的发展和人的整体素质的提高。安全是人生幸福的港湾。有了安全，才有欢乐和温暖，有了安全，才会拥有美丽的人生。

安全，是多么美好的字眼，如同温馨一样，让人倍感亲切、踏实。我的中国梦征文然而，在现实生活中，却常常发生许多触目惊心的事故。事故的发生有客观的原因，但更多的却是人为的原因而造成的。不注重安全宣传，不注重安全生产，不注重安全操作，使得多少生灵涂炭，多少幸福家庭惨遭不幸。

安全靠什么?安全靠责任心，在工作的每一分钟、每一秒钟，安全隐患随时都可能像凶残的野兽张开血盆大口，盯着我们脆弱的肉体，麻痹我们的神经。只有强化安全意识，增强责任心，安全生产才不受威胁，只有增强责任心，安全才有保障，生命才会美丽。

篇3：关于灾难恢复系统建设的思考

许多企业为降低信息化建设和管理成本, 采用数据大集中方式进行信息系统建设。而大集中的模式相应会带来集中的风险, 随着企业信息化建设的深入开展, 中心机房的业务系统和数据日益增多, 一旦中心机房的网络、电源、计算机等出现故障, 或因业务系统本身问题, 或发生火灾、地震、洪水等自然灾害, 将导致相关业务系统瘫痪, 影响IT系统的正常运行, 甚至影响企业正常经营业务的开展, 造成不可估量的后果。因此, 为业务系统建立相应的灾难恢复系统很有必要。

1 建设原则

依据技术先进性、可扩充性、高可靠性、业务连续性、成熟性、可管理性等原则来进行灾难恢复系统建设。

先进性原则:

所采用技术不仅满足灾难恢复系统建设的需要, 也顺应未来的发展方向。

可扩充性原则:

保护已有建设和投资, 确保新功能、新业务能在原有的系统平台上扩展。

高可靠性原则:

保证系统具有自动负载均衡能力和性能调节能力。

业务连续性原则:

保证发生灾难时, 灾难恢复系统能平滑接管生产系统运行。

成熟性原则:

应尽量选用经过大量运用、成熟可靠的技术和产品来实现灾难恢复系统。

可管理性原则:

为确保灾难恢复系统的可用性, 应对其进行实时监控和管理。

2 灾难恢复技术

根据不同的灾难恢复系统的需求和恢复策略, 有各种灾难恢复技术, 本文为简化讨论, 仅涉及主机失效保护、数据复制、数据备份及恢复等主要技术。

2.1 主机失效保护技术

主要包括:主机集群技术、负载均衡技术及主机切换技术。

(1) 主机集群技术:

通过心跳线方式监听业务系统主机的运行状态, 一旦发现生产主机故障, 自动切换到灾难恢复系统主机上。这类技术一般包括两类:一是基于共享存储的本地主机集群技术, 主要适合于本地两台主机共享磁盘阵列的场合, 其工作方式有3种:双机主备方式、双机双工方式和并行工作方式;二是远程主机集群技术, 适合于远程两台主机的切换, 无法做到共享存储, 必须通过存储技术实现生产系统和灾难恢复系统数据的一致性。

(2) 负载均衡技术:

要求两台或多台主机处于活跃状态, 即主机同时工作, 均衡负载, 当一台主机出现故障时, 其上的负载将自动加载到其他主机上。这种方式切换时间短, 不需要重启应用, 但要求部署负载均衡设备, 且要求生产系统和灾难恢复系统双活。

(3) 主机切换技术:

通过灾难切换和恢复预案, 进行生产系统与灾难恢复系统主机的切换。这种方式的切换可以通过手动切换, 也可以通过编写脚本实现自动切换。其特点是每台主机需配置两个IP地址:一个是生产地址, 一个是管理地址。其中生产地址是主机对外服务的地址, 管理地址用于数据复制。两端主机的生产地址必须一致, 以保证平滑切换。平时, 灾难恢复系统主机只启动管理地址, 生产地址不启动, 以防止与生产系统发生地址冲突, 当灾难发生时, 先断开数据复制链路, 再通过预先制定的切换预案实现主机切换。

2.2 数据复制技术

主要包括:异地保存技术、异地备份技术及远程复制技术。

(1) 异地保存技术:

将数据在本地备份到磁带上, 通过人工方式递送到异地保存。在灾难恢复时, 需从备份磁带中重新安装操作系统、应用系统、业务数据。这种方式最简单, 成本低, 但恢复时间长。

(2) 异地备份技术:

通过专业的数据备份软件, 结合相应的硬件和存储设备, 对数据备份进行集中管理, 自动实现备份、文件归档、数据分级存储以及灾难恢复等。

(3) 远程复制技术:

这是目前比较流行的技术, 通过生产端与灾难恢复端的网络, 实现两端数据的一致性。

2.3 数据备份与恢复技术

主要包括:LAN Free、Server Free、Server Less及虚拟带库技术。

(1) LAN Free:

是指数据不经过局域网直接进行备份, 用户只需将磁带机或磁带库等备份设备连接到SAN中, 各服务器就可把需要备份的数据直接发送到共享的备份设备上, 不必再经过局域网链路。由于从服务器到共享存储设备的大量数据传输是通过SAN网络进行的, 局域网只承担各服务器之间的通信 (而不是数据传输) 任务。

(2) Server Free:

是指数据不经过服务器直接进行备份。备份客户端没有安装在应用服务器上, 但需要在应用服务器上安装代理客户端。主控服务器和介质服务器在同一台机器上, 磁带库连接在后端SAN存储网络上。数据备份时, 主控服务器发送备份信息到应用服务器, 应用服务器上代理客户端收到备份请求后, 在存储上生成快照或镜像并分离出来, 备份服务器将分离出来的数据备份到磁带库上, 数据备份对在线应用没有任何影响。

(3) Server Less:

备份客户端没有安装在应用服务器上, 在应用服务器上安装代理客户端。主控服务器和介质服务器在同一台机器上, 磁带库连接在后端SAN存储网络上。数据备份时, 主控服务器发送备份信息到应用服务器, 应用服务器上代理客户端收到备份请求后, 向SAN交换机发出拷贝的命令, 然后由交换机内部的监控机制, 按拷贝命令的要求将数据从磁盘阵列直接送入磁带库。

(4) 虚拟带库:

这是性能最好的一种复制技术, 可支持接近磁盘阵列极限速度的备份和恢复速度, 数据安全性等同普通磁带库, 兼容流行的主机设备和操作系统, 与现有磁带库应用方式一致, 不用更改现有存储应用软件的管理策略, 但比较昂贵。

3 业务系统分类

将业务系统进行分类, 目的在于可以针对不同类型的业务系统, 采用不同的灾备策略来建设灾难恢复系统。

按照信息系统处理的业务类型、数据存储方式、处理方式、实时性要求、单位时间内处理的业务量、与其相连的客户端与系统个数等条件, 可以将业务系统划分为关键业务系统、重要业务系统和一般业务系统。

(1) 关键业务系统:

业务数据集中存放, 所连客户端及系统较多, 对保证整个企业的正常运转至关重要。一旦业务中断, 将会立刻使公司提供的服务及正常运作受到相当严重的影响, 尤其是在特殊时期如月末、年末、业务量高峰期, 中断造成的影响更大。如ERP系统等。

(2) 重要业务系统:

业务中断将对整个企业的正常、有效运转产生较严重的影响。如协同办公系统等。

(3) 一般业务系统:

业务中断将不会立刻对整个企业的正常运转产生严重影响, 一旦业务中断可以容忍在数天或数周内恢复。如门户网站系统等。

4 灾备策略

建议不同的业务类型使用不同的灾难恢复指标来形成系统所需的灾备策略。如:关键业务系统在1小时内恢复;重要业务系统在4小时内恢复;一般业务系统在24小时内恢复。要达到以上指标可以对不同类型的业务系统应用不同的技术。

本文只提供参考的举例, 具体对业务系统如何分类, 如何制定灾难恢复指标, 以及应用哪些技术应根据具体系统和具体场景而定。

灾难恢复技术应用举例见表1。

5 灾难恢复系统的增值应用

在现实中, 灾难的发生属于小概率事件, 在灾难未发生时, 可以考虑充分利用灾难恢复系统的计算资源, 以保护投资。

(1) 数据资源的利用:

通过数据复制手段保证了生产系统与灾难恢复系统数据的一致性, 可将这些数据用于测试、开发及培训等。

(2) 处理能力的利用:

篇4：关于演讲稿的精彩开场白与关于灾难的演讲稿

2000年,《全日制高中语文教学大纲》中将“说话能力”改为了“口语交际能力”。将听话、说话改为口语交际,注重提高口语交际能力。“这不仅是提法的改变,首先是认识的变化。”(《课程·教材·教法》 2000年第5期)认识的变化必将引领相关教学的一系列变革。作为教材应该引领这样的变革,为一线的教师教学实践提供支撑。笔者在开设选修课,接触到《演讲与辩论》(语文出版社,2006年版)这本教材时,受益于这本书资料丰富,所设活动可操作性强的特点,同时也有几个疑惑,不吐不快,希望得到方家的指导。

一、说写比重失调

一定要写得好,才能说得好吗?写和说的关系不需要在这儿赘言,笔者想探讨的是“如何写得好”在《演讲与辩论》这本教材中所应该占有的比重。演讲作为一种人类语言信息交流活动,包括有声语言和态势语言。写可以是说的基础,却起不了决定性作用。在现在写作教材满天飞,写作训练课贯彻中学课堂始终的现实前提下,我们这样一本以口头交际为训练目的的教材难道还是要把写放在基础作用的地位上时刻不忘吗?而且选修课是必修课的拓展,提升,可以更好的展示学生个性,那么就应该让学生开始全新的知识技能建构,让无论写得好还是写得不好的同学都能在演讲与辩论这门选修课的学习中持有慎重和自信的态度,而不会因为教材编排上的问题受到其他的不良心理暗示。

《演讲与辩论》没有避免的落入了“书面式”口语训练的窠臼中。以“演讲”部分为例,这部分有四课,其中前两课“主旨与材料”,“开场白、主干与结束语”,谈如何确立主旨,如何围绕主旨选择合宜的材料,是从故事引入,还是开门见山,又是如何“言虽尽而意无穷”结尾的,这些说到底还是进行的写作技能训练。第三课语言、情感与体态中应该是着重致力于演讲本身的特点,比如说有声性、情景性、复合性(语言与非语言的复合行为)等等,并针对其特点做充分的演练分析。但这课中所选的案例,有一部分还是远离了演讲本身的特殊形式。我们看到这一讲所举到的一些案例(本课共4个案例),及其要求:

1.案例1:例举了张志公先生在演讲邀请赛闭幕式上的即席讲话全文。

文后要求为:张志公作为一位语言学家,在演讲邀请赛闭幕式上的即席讲话,展现了出口成章的深厚功力,说说他在讲话中运用了那些得体的言语技巧。

2.案例2:胡志明在法国社会党第十一次全国代表大会上的发言

文后要求为:结合历史背景,说说胡志明是怎样将激情化为铿锵的言辞,打动每一位听众的。

选文没有问题,而文后所设的要求却立足于言辞及其技巧。感情、思想如何传达是写作教学的内容,在这儿的重点我以为应该是如何通过声音、体态来传达感情的,又如何通过整个大会形式的分析,观众的反应等来确定要传达的感情及思想的,大会中有没有一些特殊状况发生,演讲者面对这些状况是如何反应调节的。

二、训练形式单一

演讲与辩论是一项实践活动类课,《普通高中语文课程标准(实验)》中要求教师要在具体的交际情景中进行,希望教师引导学生创造性的设计多种形式的活动。教师、教材应该通过自身的教学活动设计打开学生创造性设计的眼界。另外演讲、辩论是口头交际训练的依托形式,也以口才素质的提高为其目标。口才训练是一种综合能力的训练,既训练表达能力,也训练心理素质;既要有有声语言的练习,也要有态势语言的练习,既要进行思维训练,也要进行控场训练,既要练听,也要练看。笔者以为这样一种综合能力的训练,训练的形式不应该是单一的。

《演讲与辩论》教材把实践活动放到了十分重要的位置,每一课都是由“案例分析”“技能演练”“活动实施”三块组成。笔者统计了一下,教材中涉及到的活动类型大概有七种:演讲、模拟求职、主持集会、专题研讨会、辩论会、答辩、竞选。笔者觉得从中学生的个性特点,口才训练的能力目标角度而言,活动形式比较单一,而且活动形式还主要是成果显现型样式,缺少合成能力的各种过程性的活动。就演讲而言,要提高其能力,可以多次演讲,每次演讲中设计不同的关注点,发现问题,纠正问题。(就像教材所做的一样)。但是不是也可以把能力分块,设立一些指向更明确、有趣生动的小活动。比如锻炼语言临场迅速组织能力,开展“卓别林训练法”、“死话说活法”等活动,为了更好的“说”,要先会“听”,用角色替换法,从听的角度体会说。现在流行的各种游戏大全中有很多语言技巧以及心理素质训练活动,都可以给我们很多有益的启示。

三、相关知识欠缺

新课程标准中强调在实践活动中提高口头交流的能力,不必过多传授口语交际知识。但必要的“知识”是不可少的,知识与方法之间存在紧密的关联,“知识不是静止的呈现,而是动态的呈现或召唤”。(《高中语文选修教材使用策略》,刘贞福《语文学习》2009.6)

第二单元辩论中分成辩护、反驳、辩术、综合运用辩论的技能技巧四课。辩论模式的了解不在口头语训练的范围之内。但不同的辩论模式下其实论辩技巧不完全相同。比如牛律式辩论赛主要用于对现实意义较大的社会问题的辩论。一般是由正方指出现实问题之严重,改革之必须,并提出改革的方案。所以正方是“立论者”,此时的立论相比于新加坡式创立的国际大专辩论会中的正方一辩破题立论所用的方法发肯定是不一样的。 而在中国名校式的辩论模式下,因为有教练员的战术事先预告,论辩过程中,怎么样在教练员的战术安排下根据现场情况灵活多变的防守反击,而不显得亦步亦趋,刻板死守,以及在提问回答一一对应的状况下,如何进行辩手位置的布置和攻防准备,这些都不是泛泛而言的辩术所能解决的。只是简单的就“辩护”“反驳”谈例证、喻证,以退为进、借题发挥等笼统的辩术,辩论作为一种口头语重要形式特征就不鲜明。

《演讲与辩论》这本教材在实际的教学过程中给笔者莫大的帮助。也正因为在实际教学过程中会比较多的依赖到教材,所以特别希望它能够进一步完善。

参考文献:

[1]王荣生.语文课程论基础[M].上海:上海教育出版社,2003.

[2]孙海燕,刘伯奎.口才训练十五讲[M].北京:北京大学出版社, 2004.

篇5：关于演讲稿的精彩开场白与关于灾难的演讲稿

今年是举世瞩目的奥运年，也是我国改革开放30周年。为展现全所同志在奥运安保工作中攻坚克难、奋勇拼搏的良好风貌，引导广大职工深情讴歌改革开放的伟大成就和光辉历程，进一步增强为xx事业奉献青春的责任感、使命感；同时为广大职工创造和提供一个展示自我风采、提升综合素质的平台，我所于11月21日在k2楼多功能厅举办了“共话奥运安保，畅谈改革开放”主题演讲比赛，经过激烈角逐，第三研究室邹余光以高分摘得桂冠，第二研究室洪山和第一研究室郭峰分获二、三名，而科技办黄建东和第二研究室李程则分别获得最佳语言和最佳风采两个单项奖。

本次比赛由所团委和所工会联合主办，全所青年同志踊跃报名，紧紧围绕“我为奥运安保做贡献”、“观北京奥运会有感”、“纪念改革开放30周年”这三个主题，或结合亲身经历，自己撰写演讲稿；或选取媒体上观点鲜明、立意新颖的优秀演讲稿积极参赛。不同于以往，本次主题演讲比赛还特别针对原创演讲稿进行评审，评选出了优秀演讲稿，意在鼓励原创精神，促进青年同志提升写作水平。

21日下午2：30，多功能厅比赛现场光影闪烁，熠熠生辉，支持各位参赛选手的助威团坐满了大厅，营造出欢乐热烈的现场氛围。来自科研部门和职能部门的19名选手，有的向大家讲述了自己参与奥运安保工作的亲身经历，一语一句、字里行间无不展现了我所专业技术人员舍“小家”顾“大局”，“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”的工作精神，他们为自己能够为祖国的百年奥运服务，能为奥运安保和****事业做出贡献感到无比自豪。情到深处，让人为之感动的同时也倍感振奋，倍受鼓舞。有的选手以优美的语言，昂扬的激情带领观众重温了北京奥运会的盛况，虽然北京奥运已经过去了3个月了，但通过他们的精彩演讲，我们仿佛又回到了那激动人心的16个日日夜夜，再次被欢乐和荣耀点燃。尤为可喜的是，选择奥运主题的选手纷纷表达了自己观看北京奥运、感受百年梦圆的独到见解，不乏深刻、精辟。作为沐浴着改革开放的春风成长起来的新时期青年人，更多的选手则从自身的生活环境出发，以关键事件为点，以成长轨迹为线，以社会变迁为面，以小见大，娓娓讲述“80后”眼里的改革开放，朴实的话语、真挚的情感让每位观众忆苦思甜，怀古惜今，真切体会到我们每个人衣食住行的小变化汇成了改革开放30年波澜壮阔的滚滚洪流，每个人亲身体会的小感动凝成了改革开放30年春风拂面的历史画卷，每个人实现温饱奔向小康的有力步伐奏响了改革开放30年激昂雄壮的前进号角。比赛紧张激烈，选手们的精彩表现为观众奉献了一场美轮美奂的视听盛宴，一个欢快愉悦、不失收获的下午被永远定格。

本次主题演讲比赛是我所促进青年同志提高书面和口头表达能力、推动**创新文化建设的一次有益实践，各位参赛选手不仅展现了良好的精神风貌、较高的演讲水平，更重要的是体现了积极向上、勇于争先的进取精神。可以说，这次演讲比赛赛出了风格，赛出了水平，更赛出了841所青年同志的魅力和风采。

关于演讲稿开场白常用的写法

开场白，演出或其他开场时引入本题的道白，比喻文章、介绍或讲话等开始的部分。开场白是否成功，在很大程度上影响着演讲的成败。对开场白的基本要求是简洁而富有吸引力。那么演讲稿开场白怎么写?了一些经典演讲稿开场白，供大家学习。

一、演讲稿开场白怎么写

要知道演讲稿开场白怎么写，首先要明白，常见的开场白类型有以下6种：通过一个与演讲主题有密切关系的故事或事件作为演讲的开头的故事式开场白;用精炼的语言交代演讲意图或主题，然后在主体部分展开论证和阐述的开宗明义式开场白;以幽默、诙谐的语言或事例开头的幽默式开场白;直接引用别人的话语，为展开自己的演讲主题作必要的铺垫和烘托的引用式开场白;能激发听众的好奇心，能促使听众尽快进入演讲者的主题框架的悬念式开场白;把要论及的内容加以适度夸张或从常人未曾想象过的角度予以渲染，以引起听众的高度重视的强力式开场白。

二、演讲稿开场白：故事式开场白

演讲稿的开头通过故事跌宕起伏的情节，将听众引入一种忘我的境界，并将自己的思想观点不动声色地溶入到故事中，起到“随风潜入夜，润物细无声” 的作用，真正达到讲故事的目的。用形象性的语言讲述一个故事作为开场白会引起听众的莫大兴趣。选择故事要遵循这样几个原则：要短小，不然成了故事会;要有意味，促人深思;要与演讲内容有关。故事式的开场白要避免复杂的情节和冗长的语言。

三、演讲稿开场白：开宗明义式开场白

开宗明义式开场白适合运用于较为正规、庄重的应用性演讲场合，它要求演讲者具有较好的概括能力。演讲者不拖泥带水,开场便“亮相”，从而给听众留下了深刻印象。

四、演讲稿开场白：幽默式开场白

幽默式是以幽默、诙谐的语言或事例作为演讲的开场白，它能使听众在轻松愉快之中很快进人演讲接受者的角色，使听众倍感亲切，无形中缩短了与听众间的距离。

篇6：关于演讲稿的精彩开场白与关于灾难的演讲稿

每次你演讲的时候是不是都想要得到一个奥斯卡奖。即使一个故事你已经讲过500遍了，你在讲的时候好像仍是刚刚想到的一样。很多成功的演讲者都运用表演技巧来提升他们的台前技巧。毕竟，演讲者的工作和演员的工作相类似——吸引观众。

秘诀之一：即兴创作

即兴创作意味着在你要行动的时候准备。它表示放弃一成不变，而是尝试新的和激动人心的东西。演员们用即兴创作释放他们的创造力，再借着剧本找到他们的最佳状态。

你能够通过尝试不同的方式来架构你的演讲来进行即兴创作。在一次激励演讲中，我根据演讲的基调即兴创作，提出一个有趣的故事，就是我在为母亲花一分钟买电灯泡和花一小时为女友买50公斤大米的事情上所表现出来的不同态度，以此来说明你对梦想和目标的欲望程度决定了你的行动的论点。很明显非常成功地用热情与幽默把意思表达了出去。

在说明不要不相信奇迹及自身的力量的结尾时，我变了一个魔术。将矿泉水瓶的瓶盖在瓶底拍打一下后，进入到了瓶内。结果你可以想象，所有的人目瞪口呆，如睹神物，对于前面论点的记忆我相信终身亦没齿难忘，结果不言而喻。

试着用即兴的词汇来表达你已有的故事——你会发现感觉最好的用词和表达方式。你不用去管时间，重复地用中速表达或乱讲一气。

这个观点是为了让你自由和开放。即兴创作给你空间使你有创意和显得自然。

秘诀之二：个性化你的故事

讲故事的关键不是记忆词汇，而是记忆那种体验。演员使用一个称之为“个性化”的技巧来达到这个目的。这意味着从你的生活中提炼出一种经验，然后把这种经验中的情感的影响力应用于表演的场景和故事当中。个性化是演员演得真实的秘诀。

举例来说，当安东尼·霍普金斯在影片《沉默的羔羊》中扮演杀人狂汉尼拔·莱克特时，他

根据他曾经发狂地想去杀人的经历，再造了情绪的感染力。我们在荧幕上看到的霍普金斯是一个精神错乱的杀人狂。实际上，演员霍普金斯只是从他替代性的经历中演出真实的情绪。

作为一个演讲者，个性化意味着把你自己带进演讲。“就讲故事而言，如果你不能领会他，那观众也不能。”通过体验的再现把观众带进演讲。你得到的回报是，每一次你再造这个体验，它都会是新鲜的。

即使有时你在描述发生在别人身上的事情，也要把这个素材当作你自己的。“我所有的故事都是我自己的故事，”我的表演老师上戏教授安振吉曾经说道，“如果我听到我喜欢的故事，我会把它重新塑造。我会用不同于他人的方式来讲述它。”

秘诀之三：强烈的意愿

一个在演员在每个场景中都有一个意愿(或是目的)，一个意愿对剧本来说是一条主线。意愿激励着每个角色。哈姆雷特的意愿是杀死他的叔叔克劳蒂斯。哈姆雷特一路上有很多障碍，但是他没有这个意愿的话，这部戏就演不下去了。

作为一个演讲者，你的意愿是任何你向观众所宣扬的--------你的观点。我的意愿是说服观众，双赢的谈判比单赢的更有效益。演讲者helen说，“我的意愿是让观众们说，„哦。我从没有这样想过。‟是帮助他们建立新的观点。”而周可的意愿是，“不仅是提出观点，而是如何执行观点。”

没有意愿，你仅仅是一本会走路的百科全书。勇敢地站出来，并加以表达!演讲稿开场白：精彩的开场白如何写

文章开头最难写，同样道理，演讲开场白最不易把握，要想三言两语抓住听众的心，并非易事。如果在演讲的开始听众对你的话就不感兴趣，注意力一旦被分散了，那后面再精彩的言论也将黯然失色。因此只有匠心独运的开场白，以其新颖、奇趣、敏慧之美，才能给听众留下深刻印象，才能立即控制场上气氛，在瞬间里集中听众注意力，从而为接下来的演讲内容顺利地搭梯架桥。

奇论妙语石破天惊听众对平庸普通的论调都不屑一顾，置若罔闻;倘若发人未见，用别人意想不到的见解引出话题，造成“此言一出，举座皆惊”的艺术效果，会立即震撼听众，使他们急不可耐地听下去，这样就能达到吸引听众的目的。

自嘲开路幽默搭桥自嘲就是“自我开炮”，用在开场白里，目的是用诙谐的语言巧妙地自我介绍，这样会使听众倍感亲切，无形中缩短了与听众间的距离。在第四次作代会上，萧军应邀上台，第一句话就是：“我叫萧军，是一个出土文物。”这句话包含了多少复杂感情：有辛酸，有无奈，有自豪，有幸福。而以自嘲之语表达，形式异常简洁，内蕴尤其丰富!胡适在一次演讲时这样开头：“我今天不是来向诸君作报告的，我是来„胡说‟的，因为我姓胡。”话音刚落，听众大笑。这个开场白既巧妙地介绍了自己，又体现了演讲者谦逊的修养，而且活跃了场上气氛，沟通了演讲者与听众的心理，一石三鸟，堪称一绝。

篇7：关于诚信演讲稿的开场白

今天我演讲的题目是“以诚信为本，做中华好少年”。

中华文化博大精神。在五千年的历史河流中，我们所继承着老祖先的智慧精华，也继承了中华民族不变的文化。中华民族传承着不变的精神，让我们领悟老祖先的精华。我们中华民族传承千年的文化：“诚信”。今天就让我来讲一讲皇甫绩守信求责的故事：

皇甫绩是隋朝有名的大臣。他三岁的时候父亲就去世了，母亲一人难以维持家里的生活，就带着他回到娘家住。外公见皇甫绩聪明伶俐，又没了父亲，怪可怜的，因此格外疼爱他。外公叫韦孝宽，韦家是当地有名的大户人家，家里很富裕。由于家里上学的孩子多，外公就请了一个教书先生，办了个自家学堂，当时叫私塾。皇甫绩就和表兄弟们都在自家的学堂里上学。外公是个很严厉的老人，尤其是对他的孙辈，更是管教严加。私塾开学的时候，就立下规矩，谁要是无故不完成作业，就按家法打二十大板。有一次皇甫绩和表兄弟们贪玩，忘记写作业了，结果被外公知道，把他们叫过去狠狠训斥了一顿，还要按规矩每人打二十大板。但是因为他年纪小，又没了爸爸，平时又很乖巧，外公就免了他的责罚。可是他还是很难过，他要他的表兄弟们打他二十大板，后来他在朝廷做了大官，因为他的诚实守信、做事一丝不苟的精神深得皇上信爱。

如今，作为中华民族、华夏儿女、龙的传人的我们，所拥有的不仅是祖辈先烈浴血战场的英勇精神，坚贞不屈的高贵品质，更要有着诚实守信高贵品格。

让我们：传承中华文化，共筑精神家园!

篇8：关于灾难报道的几点思考

本文将以作者多年采访灾难现场的报道经验为依据,探讨如何从发展的角度看目前灾难报道中存在的问题以及中国的灾难报道应如何应对新闻报道新格局的挑战。

一、煽情式报道替代客观叙事

从汶川地震开始,媒体走出了原先冷的报道方式,加入了更多人物故事类的报道,对于地震的各类报道,可以看到除了一系列救援官兵的特写外,还有当地民众在面对灾难时的故事。以几则报道为例,均是以个体经历为主题,如:前线直击———战士跪下来大哭:求求你们让我再去救一个!我还能再救一个!德阳市东汽中学遇难教师谭千秋:用双臂守护4个学生;遵道镇欢欢幼儿园瞿万容老师:用身体挡住沉重的水泥板。①

这些报道反映了人类在灾难面前舍己救人的崇高人性,以感人的细节赢得了观众的情感共鸣,也获得了观众的热烈反响。在高关注率的激励下,媒体将精力更多地投入到了对于煽情故事的挖掘中。以情感引发受众的共鸣,是新闻报道独辟蹊径的有效方式,但另一方面,不应忽视的是媒体还有环境监测、社会协调功能,可以通过促进信息的流通,巩固社会规范,从而激励和动员民众,提出对策。过于放大其中的情感因素也会导致新闻报道中的有效信息不足,比如受众迫切需要了解的有关灾难的发生原因、灾难中需要注意的事项、如何避免类似灾害的发生等信息则被忽略。

《南方周末》资深记者杨继斌认为,读者或者说受众的需求大概是三种:一是信息的需求,求知欲;二是观点的需求,获得安全感;三是情感的需求。但媒体现在提供的不管是信息的需求还是情感的需求,都是不足的。

记者柴静认为,在报道中采用悲情的方式是一种简单便捷的做法,但每一则新闻的背后往往还隐藏着一条冗长的逻辑链条,如果过于陷入悲情中,则可能会造成对于逻辑链的失察,进而忽略了对于真相的挖掘。②

不过我们也应该看到,随着国内媒体对于灾难报道的经验越来越成熟,媒体也在逐渐反思相关的报道方式,在雅安地震的报道中,就可以看到煽情式报道趋向减少,这也可以从一个侧面看出我国媒体有关灾难报道的进步。

二、媒体采访中新闻伦理缺失

汶川地震可以说是中国媒体报道的元年,它也打破了之前由央视媒体垄断灾难报道的现状。各个地方台赶赴灾区,竞相报道灾情,掀起一轮宣传报道的竞赛。正是从汶川地震开始,以后每当国内发生大型灾难,各大媒体都会派出记者前往灾区进行全方位的报道。在雅安地震中曾出现800平方公里灾区却聚集了1000多名记者,人员众多甚至影响到了当地的救援工作。

在这些数量众多的记者中,也不乏经验不足、资历尚浅的记者,而恰恰因为他们的不专业直接导致了给当地灾民造成二次伤害。在汶川地震的直播采访中曾经出现这样的一幕:记者在废墟中发现了一位中年女性和一位老大爷,救援人员挡住了摄像机镜头,现场的女主持人要求救援人员让开,让摄影师先拍。救援人员说救人要紧,主持人坚持说,“只要五分钟就好”。当时,幸存者身体上方有一块随时可能坍塌的预制板,救援人员准备把它搬开,主持人为了追求电视画面的效果,要求“就保持那样别动”。

一位研究者曾指出,造成媒体灾难报道人文关怀缺失的原因有:(1)新闻伦理道德的淡忘;(2)社会责任的缺失;(3)经济利益的驱动;(4)西方新闻娱乐理念的教条式追捧。笔者认为应从以下几点实现灾难报道中的人文关怀问题:(1)提高媒体从业人员的素质,包括提高思想水平和理论修养,以及提高业务能力,恪守“最小伤害原则”。(2)提高媒体的社会责任和公信力,学会寻求新闻真实和人文关怀的平衡点。(3)营造媒体从业人员和媒体履行社会责任义务的良好环境,重点加强职业道德建设。[2]

诚然,如何提高灾难报道中媒体的伦理应对,不仅需要反思,更需要将其落实到一系列的具体行动中。根据笔者多年的经验,如何不出现报道伦理的问题,首先应该加强媒体自身的建设,以尊重生命的原则贯穿整个灾难报道全程。保护当地灾民的隐私,不聚焦于遇难者的惨况,不播出有尸体及受伤者伤口的画面,不过度渲染灾难的严重程度。同时应该培养一批针对灾难报道的专业记者,对其进行对口培训。以美联社为例,它们就经常对社内记者做相应的培训,记者会在办公室常备应急包,包内储备有野外生存常用物品,确保灾难发生时立即赶往现场。同时,发给每位记者一本灾难报道应对手册,针对每种可能遇到的灾难情况和需要在采访中注意的事项进行备注,令记者有章可循。

加强媒体伦理水平不单是媒体自身的事情,也需要政府和行业协会的配合。应该出台相应的标准,规范媒体的报道,例如什么样的画面可以出现在报道中,在什么样的情况下灾民的画面需要做特殊的处理,一旦记者或是所在媒体有违规情况需要做出何种惩戒等。

灾难报道在中国毕竟是近几年才引发广泛关注的报道类型,而在发达国家早已针对此形成了一整套规范的报道流程,因此对于其中的报道伦理也做出了更为详细的规定。不过我们也应看到,国内媒体尤其是传统媒体也意识到了相关问题,并留意在报道中避免出现类似情况,并开办媒体伦理研讨班等。不过,我们也应看到,报道伦理缺失的问题在网络媒体中出现的频率更高,由于发展速度过快,监管跟不上网络媒体发展的速度,网络媒体存在良莠不齐的现象,一些新兴媒体为追求点击率而忽视媒体伦理,这也需要从政府层面加强监管。

三、个体层面的缺失

中国的灾难报道因报道传统的原因,更加注重宣传报道,弱化灾难。因此,中国的灾难性报道中通常能看到这样的报道模式:某年某月某时,某地发生了什么灾害;灾害发生后,政府部门高度重视,投入多少人力物力进行抢险救灾;国家领导人亲笔批示,亲赴灾区;救援队伍所做的工作和各地民众乃至企业的捐赠。在受众看来,媒体报道下的救灾就像一场战役,灾区就像战场,媒体关注的只是阵地的推进和占领,而个体因素则成为缺失的一环。

在灾难发生的初期,报道救援投入和官方所做的工作是必须的,这有助于人们了解当地灾情,并根据相应情况施以援手。但是除了宏观层面的救援推进,人们更想了解的是当地老百姓的真实状态,他们因这次灾难受到多大程度的影响。与救援人员和媒体记者相比,灾民才是整个报道的主角。

中国人民大学新闻学院副院长喻国明曾经就雅安地震的报道撰文《谁应该是灾难报道中的主角?》———“答案似乎是明确的:灾难当中的灾民说出他们的状况、表达他们的呼声、描述救援中需要解决的问题。然而,在实际的灾难报道中,我们看到的情形却不是这样。在雅安地震的报道中,我们看到的报道过多集中在救援动态、特别是领导人动态以及一个个感人的英雄事迹上,而灾民状况和灾区需求却往往被一笔带过,沦为配角”。

他指出:“媒体、官方、企业等,是影响社会的基本构造,是社会的示范力量。一个良性的媒体、企业和政府机构,追求的目标肯定应该是超越自我,而不是沿着底线走;应该表现出自己的道德高度和责任意识,而不是只想着树立自己的形象。灾难面前,媒体和舆论领袖把自己抬在前面,超越了救灾和灾民本身,这是一种价值观上的倒错。”③

《大河报》记者王灿则指出:“灾难性报道,起点是灾难的本身,落脚点是抗灾、救灾的努力。无论是天灾还是人祸,媒体在对事件客观报道的同时永远不能忽视的是对灾难中生命的关注,即尊重逝者、关爱生者。在灾难事件的报道中,以人为本不仅不会影响新闻内容的客观真实性,反而深化了新闻内容的新闻价值。”[3]

在汶川地震后,央视《新闻调查》栏目曾经深入汶川一个叫杨柳坪的村庄进行了为期一个星期的跟踪拍摄,真实记录了当地村民面对突如其来的地震,生活受到了何种影响,又是如何开展自救和灾后重建的。整期节目风格平实、自然、客观,没有任何口号式的宣传。但通过节目,受众看到的是一个积极向上、乐观坚强的中国农民群体,也因此得出灾难不会打倒中国人这样的结论。

关注宏观、忽视个体造成的另一个影响就是报道流于表面,追求英雄事迹,而缺乏调查和探究的精神。依据笔者多年采访灾难现场的经验,天灾的背后也往往存在着人祸,比如汶川地震中的豆腐渣校舍、舟曲泥石流中城市的无序扩张、生态恶化等,但是大多数媒体只是将报道对准了更为热闹的救援层面,而没有对这些问题进行大规模的深挖和反思。

无视个体生命价值还导致媒体只跟热点。因此我们可以看到,当一些灾难性事件刚发生时,大量媒体一窝蜂地报道,围着热点团团转,几乎所有的头版和重要位置都用于报道相关事件,而当过后几天或是一周后该事件不再是热点时,媒体又会以缺乏时效性为由再也不去关注。但对于一个引发全国关注的灾难事件,媒体应关注的不仅是灾难刚刚发生或发生不久的那段时间,更应该对灾难的影响进行持续性报道,从而引发公众关注受灾人员这个群体,并帮助改善整个群体的状况。

在唤起公众对事件的记忆方面,媒体负有义不容辞的责任。只有脱离喧嚣、不单纯为迎合公众口味,持续地提供深层次的思考,才能重塑民众的记忆,并从灾难中获取宝贵的经验。

四、结语

灾难报道是新闻实务操作中的重要分支,也是新闻专业主义的一个重要领域。对于中国媒体来说,灾难报道开展的时间并不长,因此需要探索的路也还很长。进入新世纪以来,随着互联网等新媒体的崛起,也给传统的灾难报道带来了新的挑战和机遇。在面对互联网带来的技术革新时,传统媒体在灾难报道中该如何运用新技术所带来的便利,同时革新相关的报道语言和方式也是另一个值得思考的问题。

总之,面对灾难,中国媒体该如何应对,新闻人该如何报道才会更专业,这是需要我们长期思考的问题。而面对中国的国情,如何能发展出适合中国的灾难报道的模式,更是需要媒体在实践中摸索的。在此,中国的新闻人任重而道远。

参考文献

[1]赵联果.灾难新闻报道的特点与作用[J].新闻爱好者,2011(9).

[2]姜伟超.灾难报道中的人文关怀[D].兰州大学,2010.

篇9：关于演讲稿的精彩开场白与关于灾难的演讲稿

【关键词】最佳关联性；预期释义；语境效果

Sperber和Wilson对Grice的合作原则中的关联准则进行了发展与补充，提出关联理论。合作原则为我们的话语交际找到了一个解释的途径，而关联理论进一步发展了合作原则，并提出认知语境，强调认知主体在交际中的作用。根据关联性的两条原则——认知原则和交际原则，我们知道每一段话语都应为使话语或行为本身要具备最佳的关联性而做出努力。认知原则中提到：人类的认知倾向于同最大程度的关联性相吻合，因此，我认为，从某种程度上说，在一段话语中，为引起听者的注意及共鸣，说话人会争取表达与听话人共同感兴趣的话题，且这个话题也可作为整段谈话的引入。也就是说一段话语或演讲的开场白总是需要深入听者内心、能够吸引听者极大注意力的，而这就要求演讲者尽最大可能来寻求与听者最大程度的关联性。而这恰好体现了要使话语交际达到最佳关联所需要的两个条件：话语的语境效果足以引起听话人的注意；听话人为获得语境效果付出了努力。

以杨澜2011年在美国TED演讲中的开场白为话语对象，我们会发现这段开场白恰当地运用了话语的最佳关联性。根据关联性理论，认知效果越大、为进行加工处理而付出的努力越少，关联性就越强；当且仅当一个话语具备足够的关联，值得对它进行加工处理，并与说话人的能力及偏爱相一致，就是具有最大关联的话语。杨澜在演讲中的开场白是这样的：The night before I was heading for Scotland， I was invited to host the final of "China's Got Talent" show in Shanghai with the 80，000 live audiences in the stadium.Guess who was the performing guest？Susan Boyle. And I told her，"I'm going to Scotland the next day." She sang beautifully，and she even managed to say a few words in Chinese：送你葱......在这段5分钟左右的开场白中，听众的理解过程首先经历了“以最少的努力推算出认知效果”，也就是说，杨澜通过明示行为，提出那些对听众来说具有关联性的话语和信息。而在这段开场白中，杨澜为足够吸引观众的注意力、达到幽默的效果、同时引出她要演讲的话题，为找到与听者相关的事实或信息做出了一系列努力，第一点努力就是：她要掌握地道的英文表达。只有语言能够为听众所理解，或者进一步说，为让听众不至于误解她的内心意图。注意，前提必须是“地道的”，才能够避免言语表达方面的误差。她所做的第二点努力就是：了解英美文化。这体现出明示话语交际需要考虑社会文化因素。比如她提出见到了英国47岁的无业大妈苏珊？波伊儿，而苏珊？波伊儿正是在电视选秀节目《英国达人》的舞台上凭借一曲《我曾有梦》而一鸣惊人、从此变身成功人士的耀眼明星。《英国达人》这一节目在国际上尤其是欧美国家有巨大的影响力，而苏珊大妈这个人物更是被在座的美国听众所熟悉，通过这样一个著名又熟悉的人物来提高听众对杨澜演讲内容的关注度，以及对杨澜接下来要演讲内容的好奇心。第三点努力就是：通过掌握英语以及了解英美文化来找到与听众之间的共鸣，也就是挖掘到听众的最大兴趣点。由于人类只对那些具有足够关联性的现象给以关注、表达和处理，因此，要以最佳关联性为交际目标，就要使话语能够驱使听者去寻求更多的语境效果，达到话语理解。杨澜充分利用了与其能力及偏爱相一致的话题，用苏珊大妈同中国的苏珊大妈联系到一起，使听话人从短时记忆中调取相关信息（即上文提供的信息）来扩展自己的认知语境，同时又相当于她有效地将欧美文化与中国文化联系到一起，既展现出其智慧、博学，又有力地实现最佳关联。另外，用“送你葱”这部分的汉语表达，加深了听众对其作为中国人的身份信息。

当一个人讲话时，我们会注意到与她相关的事实或信息，并把话语诠释出我们的必然假设，杨澜的开场就充分利用了欧美热点话题与汉语内容等等，让听者从三个问题的角度理解她的话语，即：说者打算说什么？说者打算暗示什么内容？以及说者对其所说和暗含的内容有哪些预期的态度？她在引出主题的同时，运用恰当的内容达到幽默的语言效果，而这种幽默效果的成功实现也是源于说者对欧美人心理和生活状态的充分了解。并在开场的结束部分表达出说者对所讲开场话题的预期态度。

在关联理论中，语境是认知和理解一段话语的主要促进因素，选择处理话语最佳语境的过程就是寻求最佳关联的过程。而在杨澜这段话语开场白中，听众只要对于这段话语有普遍意义上的假设就可以达到有效认知和理解，这就体现出语境扩展中的“听话人在现有的认知语境中加入所需的百科知识来扩充自己的认知语境”的情况，也是听话人愿意为获得语境效果而在付出努力。比如在大部分美国听众心里，从《英国达人》节目里出名的苏珊大妈是值得大家用正面、积极的眼光看待的。她虽然年龄较大、甚至不具备成为明星的特质，但却经自己竭尽半生的努力为世人所知。她的一生是不同于普通常人的一生，是different。从这里可以体现出：第一，在话语释义中，我们无需假设说话者打算让我们继续进行对可能语境的无限扩展来获取更多的隐含意义；第二，在决定预期内容之前，我们不用比较一段话语可能出现的全部释义。杨澜的开场白中就让听者用最少的努力使她的话语达到worth listening to的效果。而且，杨澜的话语一出，听众就尽快地选择出了全部可能出现的释义中最切中杨澜话语目的的那一释义。话语中表达了用足够的语境效果让听众值得继续注意的内容，并使听者愿意主动地为获取语境效果而进行加工努力，即在一定程度上，实现了最佳关联。

作为演讲者的杨澜致力于寻找出一个兴趣点。另外，在明示交际中，进行交际者本身是期待她的听众能够识别出她的交际意图或目的的，信息处理或选择的目的是为了实现用最少的处理来重获最多的语境效果，只要话语的目标是为了吸引听众的注意，说者就会特意考虑与听者相关联的信息并尽力使听者用最少的处理便可认知和理解话语。包括语言、文化与生活等各种相关联的信息与知识都可用来促进有效的交流，尤其是这种目的在于传递思想或见解的TED演讲当中。 [科]

【参考文献】

[1]Sperber，D.&D.Wilson;（2001）.Relevance：Communication and Cognition.Foreign Language and Research Press.

[2]Sperber，D.&Deirdre;，W.Relevance：Communication and Cognition.

蒋严译（Yan，Jiang）.关联性：交际与认知.北京：中国社会科学出版社，2008.

[3]何兆熊，新编语用学概要.上海：上海外语教育出版社，1999.

[4]吴炳章，徐盛桓.认知语用学研究.上海：上海外语教育出版社，2011.

篇10：关于演讲稿的精彩开场白与关于灾难的演讲稿

演讲者首先用最热情的强调喊出：

亲爱的朋友们：

你们好吗?

欢迎您们来到***演讲现场，我是本次的演讲者：*** 来到这来，您将收获颇丰，来到这里，您的人生中将多一名挚友，不用怀疑，那就是我。

我想，今天来到这个现场。我最喜欢的几类人看看是不是都坐在这里?

我最喜欢的

大堂经理竞聘演讲稿范文

一、大堂经理竞聘演讲稿

尊敬的各位领导、各位评委，您们好：

我非常感谢各位行领导、同志们给了我这次竞聘的机会。我叫xxx，中共党员，今年33岁，会计员。98年参加农行工作，现在灯塔分理处担任储蓄柜员。工作中，我爱岗敬业，遵纪守法，勤勤恳恳，任劳任怨，加班加点，无私奉献，尊重领导，团结同志，大胆进取，敢于负责，充分发挥了党员的模范带头作用。XX年来在营业网点工作岗位上，从事过公营会计和储蓄会计工作。今天我本着锻炼自己，为农行贡献自己应有力量的宗旨站到这里，竞聘北碚支行大堂经理一职。

一、参与竞聘的主要优势：

(一)有良好的道德品质

自参加农行工作 不会灰心气馁，因为能够勇于参与竞争，对我来说既是一次自我挑战和磨砺意志的考验，也是一次难得的学习和锻炼机会，更是一次重新认识自我和战胜自我的检验。今后要寻找差距，找准不足，努力将自己锻炼成为一名组织和领导信任，客户满意的金融工作者!

谢谢大家!

二、银行大堂经理竞聘演讲稿

尊敬的领导、在座的各位同事:

大家好!

听，春的脚步近了，万物复苏，呈现勃勃生机，支行人事改革大幕已悄然拉开，一个公开、公平、公正的竞争平台在我们面前展现。风好正是扬帆时，今天，我拟竞聘的岗位是农行贡山县支行营业室大堂客户经理。

我叫李玲芳，现年39岁，学历函授本科，1994年入行，先后在营业室、支行财务会计部、支行客户部，历经银行综合柜员、营业室主任、营业室会计主管副主管、客户部副经理、营现任支行营业室大堂经理大堂等多岗位锻炼。曾获“1998年州级先进工作者”“XX年支行业务能手”XX年先进工作者”等多项荣誉。

面对拟竞聘的岗位，我想自身有如下优势：

。既要学习经济、金融知识，又要学习银行各项业务;既要精于传统业务，又要学习新兴业务。只有不断加强学习，才能紧跟业务发展步伐，才能为客户提供更多更好全方位、个性化的金融服务。

篇11：关于自信的演讲比赛开场白

大家好!

自信就像通往成功的大门。

随着时间的推移，我们在不断的成熟，脑海中的记忆出现又消失，像倒带一样，慢慢的恢复着以前的自信。

曾经的我们年轻，曾经的我们快乐，曾经的我们有着80后特有的耐心和坚持，曾经的我们有着90后的阳光和活泼，从而造就了我们90后特有的个性。

走在校园里，自信的身影随处可见，操场上是一串坚实的脚印，矫健的步伐，体育生正在挥洒汗水，这就是自信的体现。他们相信付出会有回报。看完体育生的斗志，他们转过头来听着教室里一段流利响亮的英语对话。他们为了那个漂亮的分数，对着对方的口型拼命练习。是自信的“大英雄”在压迫着他们，闪耀着光辉，散发着别人从未有过的魅力和芬芳。

我曾经是一个自卑的女孩，总是羡慕别人对一切的自信，但我就像沉入大海的石头，无人问津。无论走到哪里，我都想着避开别人的目光，就像一个刚犯罪的小偷等着警察来抓他一样。后来因为一个眼神就变了。那次美术课，老师叫我回答三原色是什么。我不知所措，站在座位上，即使知道答案，也不敢回答。窗外的蝉在叫，似乎厌倦了无聊的夏天。我用手不停地搓着书的边缘，把它卷起来然后展平，然后折起来。我额头上的汗水不听话地流了出来。老师似乎注意到了我的不安。她鼓励我说：“别着急，慢慢来，我们都在等你。”抬头一看，我的目光触到了老师炽热的目光，我感到一股强大的能量在支撑着我。我的声音大声回答了这个问题。突然，教室里响起了雷鸣般的掌声。他们为我高兴，我也有信心。

自信是一盏明灯，激励我们走出阴霾;自信是一本知识无限的字典。自信是一个成功的伙伴，它为我们扫清前进道路上的波折，给我们“终有一天，我要乘长风破浪，把我浑浊的船帆摆正，在深邃的大海上架起一座桥梁”的骄傲。

篇12：关于感恩的精彩主题演讲稿

【篇一】关于感恩的精彩主题演讲稿

尊敬的各位领导，老师，亲爱的同学们：

大家好！

我今天演讲的题目是《感恩是爱的接力》。

感恩很简单，就是对别人的帮助表示感谢。遗憾的是，我们常常忽略了别人的帮助，这样，感恩就无从谈起了。

我想，我们首先应该感谢的是给了我们生命的父母。但是，我们做到了吗?

让我们一起自我检讨一下吧。在举步维艰的时候，我们有没有埋怨过父母没有和我们商量就把我们带到了这个未知的世界?当自觉处处不如人的时候，我们是否也望父成龙，望母成凤?每一年的那一天，爸妈为我们庆生的时候，我们是否因为觉得派对不够排场而觉得委屈生气?我们想过母亲怀胎十月是怎么过的吗?在那漫长的十个月里，妈妈她睡了几个安稳觉，爸爸又合了几夜眼，我们关心过吗?

当我们学会了比较，不再以自己的爸爸妈妈为荣；当我们不愿意在同学们面前介绍这就是我的爸爸，这就是我的妈妈的时候，我们想过他们的感受吗?我们是否想过，我们的父母也很自卑，我们了解他们心痛却仍然无怨无悔付出的心情吗?

如果你是生活的有心人，你会发现，身边的关爱无处不在。记得那次，我坐在公交车上，看见一位老爷爷拄着拐杖被路人扶上了车，第一排座的一位年轻人站了起来，扶着老爷爷在车座坐了下来。过来一会，年轻人下了车，老爷爷送给了年轻人一个真挚、感谢的笑容，这一定让年轻人心里温暖许久。

古人说：赠人玫瑰，手有余香。感恩不是为了求得心理平衡的喧闹的片刻答谢，而是发自内心的无言的永恒回报。

让感恩于施恩并存，接过爱的接力棒，把它传给身边的每一个人。这样，爱的光环就会成为不落的太阳！

我的演讲到此结束，谢谢大家！

【篇二】关于感恩的精彩主题演讲稿

亲爱的老师、同学：

大家下午好！

感恩是学会做人的支点，感恩之心是一种美好的感情，是对世间所有人所有事给予自己的帮助表示感激，铭记在心，感恩是我们民族的优良传统，是一个正直的人的起码品德。

感恩的关键在于回报。回报，就是对哺育、培养、教导、指引、帮助、支持乃至救护自己的人心存感激，并通过自己十倍、百倍的付出，用实际行动予以报答。

那么，作为一名中学生，怎样感恩呢?

首先要感恩自己的父母，因为每个人的生命都是父母血脉的延续，父母给了我们全部的爱，让我们享受到了人世间的亲情和幸福，因此，我们要感谢父母。

大自然是万物赖以生存的基础，人的生命活动一时一刻也离不开它，我们人类的衣食住行等都是从大自然中获得的，因此，我们应该感恩大自然。

老师是我们成长的领路人，是我们的朋友，老师尊重、理解和爱护我们，言传身教，让我们受益终身，老师为我们付出心血和汗水，我们应该感恩老师。

同学是我们学习生活的同伴，同学间互相鼓励，互相帮助，共同战胜困难与挫折，共同品尝学习的成功与快乐，我们应该感谢天天与我们相伴的同学。

学校为我们提供了良好的读书环境，是我们锻炼的场所、施展才华的舞台，我们应该感恩学校。

祖国是我们的根，是我们的源。没有祖国，就没有我们的安栖之所；没有祖国，就没有我们做人的尊严；没有祖国，就没有我们所拥有的一切！我们应该感恩祖国。

谢谢大家！

【篇三】关于感恩的精彩主题演讲稿

尊敬的老师，同学们：

大家早上好！

我今天演讲的题目是《学会感恩，做一个有责任感的好少年》。

鲜花感恩雨露，因为雨露让它滋润；苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔；高山感恩大地，因为大地让它高耸我感恩，很多很多！同学们，你们呢?我想也应如此吧，那么，就让我们一起学会感恩吧！

古人说得好："滴水之恩，应当涌泉相报”。感恩是一种生活态度，是一种思想境界，是一种高尚品德，更是一份责任。

作为学生的我们，最要感恩的就是学校了。学校给了我们一个人生成长的大舞台：宽敞明亮的教室，崭新的桌椅，以及多媒体设施，为我们提供了一个优美的学习环境。窗明几净的图书阅览室，为我们提供了畅游知识的海洋；平坦美丽的大操场，为我们提供了锻炼身体的好去处，还有电脑室、多功能教室等等，无不是学校对我们奉献出无私的爱！

在家里，作为孩子的我们，还要感恩我们的父母。因为从我们来到世上的那一刻起，父母就多了一项繁重的负担，那就是照顾我们。尽管这是一种沉重的负担，但父母们却毫无怨言地一天天抚养我们长大。为了给我们一个舒适的生活环境，他们总是那么辛苦，那么努力。小的时候，我们总把这当作天经地义，因为我们不了解，也不知道父母的辛苦。现在，我们长大了，我们就要怀着一颗感恩之心去体谅父母，应该担当起照顾、孝敬父母的责任，至少，我们更加努力地学习，用良好的成绩去报答父母。而不是让父母整天为我们操心。

当然，我们需要感恩的还有很多。就像一首歌唱的那样：感谢天，感谢地，感谢阳光照耀着大地。让我们常怀一颗感恩之心、常注一腔感激之情，用自己良好的行为习惯来感恩学校、感恩家庭、感恩社会，感恩许许多多的人和物！因为常怀感恩之心的人是幸福的！

我的演讲完毕，谢谢大家！

【篇四】关于感恩的精彩主题演讲稿

尊敬的老师们，亲爱的同学们：

大家好！

“感恩的心，感谢有你，把我一生……”，一首《感恩的心》唱出了人生的真谛。坚强、乐观、善良、同情、友爱……诸多的中华美德中，懂得感恩不可或缺。一个人，如果没有一颗感恩的心，那么纵然存在其他美德，也不会发扬光大、源远流长。若世人都怀有感恩之心，那么这世界将不再有穷山恶水，也不会黯淡无光，所有的事情都将从“山重水复疑无路”到“柳暗花明又一村”。心怀一颗感恩的心，抛弃所有怨恨和愤怒，摒弃所有的嫉妒和不屑，只留存他人的好，让自己的心灵充满光明，充斥温暖，用一颗感恩的心去对待周围的人和事，那么人生必将幸福满满！

有这样一个故事：一位穷苦的学生为了凑足学费，到处挨家挨户地推销自己贩卖的商品。同时为了节省每一分钱，他决定硬着头皮向人讨些食物饱腹。他敲开了一户人家的门，开门的是一位小女孩，他却一下失去了勇气，只要了杯开水喝。小女孩看出了他的饥饿，便又拿出面包递给他。他很快就把食物狼吞虎咽地吃完了，非常感激地说：“谢谢你！我应该付多少钱?”小女孩笑着说：“不必了，我们还有食物，尽管吃吧。”多年以后，小女孩感染了一种罕见的疾病，许多医生都束手无策。女孩的家人听说有一位医生医术高明，便赶紧带小女孩去接受治疗。在医生的全力救治和精心护理下，小女孩终于恢复了健康。出院那天，护士交给她一张医疗费用账单。她几乎没有勇气打开看，心想可能要一辈子辛苦工作才能付得起这笔医疗费用。可当她打开账单时，却看到上面写着“一杯开水和几片面包=所有的医疗费用。”时刻想着去帮助别人，感恩他人，就是在为自己积攒福报。

俗话说：“滴水之恩，当涌泉相报。”即使只是对他人报以一个善意的微笑，一个鼓励的手势，你也许都会得到无以伦比的回报。如果世界上每个人都能像故事中的那位医生一样，懂得知恩图报，学会感恩，永怀感恩之心，就能战胜人生中的酸甜苦辣，让社会发光发彩！

现在，我们正处于人生中的黄金时代——青春期，作为肩负着中华文化传承重任的中学生，我们更应心怀一颗感恩之心，让心胸更宽阔。感恩的花，开在成长的路上，我们要从身边的每一件小事做起，永怀一颗感恩之心！

谢谢大家！

【篇五】关于感恩的精彩主题演讲稿

亲爱的老师、同学们：

大家好！

今天，我能站在演讲台上参加比赛，我感到十分荣幸。感谢老师对我的期望，感谢同学们对我的信任。是他们的支持和鼓励，让我变得这样自信和勇敢。

有一种责任，镌刻在我们的脑海，我们无法将其抹去；有一种感动，沉淀在我们的心田，总是会被轻轻地唤起；有一种关注，伴随着人类的生存，鼓动起奋飞的翅膀。我们的事业，因着美丽的存在而开阔；我们的心灵，因着细腻的情感而生动；我们的成长，因着彼此的关爱而茁壮；我们的生命因着无数的摩擦而发光。向父母感恩生命的赐与，向师友感恩友谊的长青，向社会感恩人性的美好，向自然感恩山水的灵动，向世界感恩万物的博大。

感恩，是迎向生活的一种姿势，懂得感恩的人，能够把真诚的回报提纯成进取的力量。他们既能把自己尽情歌唱，也能够为他人真诚地喝彩。感恩，是一缕温暖的阳光，可以照亮生命里的每一个灰暗的角落。感恩，是平行传递的一颗爱心。感恩，不是你给了我我还给你的简单轮回，它是手拉着手，心连着心的火炬接力。感恩，可以将个人情感的细流，融入到整个世界的汪洋大海。

感恩，是心灵成长的一剂营养。它播种下爱的种子，盛开希望的花朵，收获幸福的果实。拥有一颗感恩的心，你可以感受到生活的乐趣和意义，从而培养起善待人间万物的美好情操。感恩吧，它是一种温暖而动人的情感。小草感恩于阳光的普照，所以展现出最生动的绿色；花朵感恩于大地的哺育，所以绽放出最灿烂的笑容；鸟儿感恩世界的美好，所以高唱着生命的赞歌。

感恩，在于具体而细微的行动。一句亲切的问候，一声美好的祝福，一个善意的微笑，甚至彼此心灵的默契，无言的支撑，都能让我们心旌摇动，感激满怀。朋友，积极行动起来吧，将感恩的歌声载入我们成长的专列，让我们一路踏歌而行！