新地理老师第一节课开场白

新地理老师第一节课开场白（精选18篇）

篇1：新地理老师第一节课开场白

新老师第一节课开场白

新老师第一节课怎么做开场白?

第一节课不要讲知识，轻松的和大家认识认识，介绍一下自己，包括一些爱好，谈谈自己对于地理的理解，最好谈些有趣的东西，以激发学生的兴趣，对学生的学习提几点要求和建议，最好能够互动一下，让学生随便提感兴趣的地理问题，老师来回答一下。

然后谈谈你对学生的希望或者谈谈对本学科的要求。总之轻松、活泼一些，最好有个人的特点，让学生接受你。不要听其他老师那些要装深沉，严肃之类的话，适合自己的才是最好的，如果你本身是一个内向的人，活泼也装不出来。真诚把学生当朋友，不要总是以老师的高姿态压学生，理解学生，让学生认可你。

新老师第一节课开场白：

大家好!估计没上课之前，同学们会对新老师有很多期待，现在看到我了，不知道同学们会有什么感觉，第一印象很重要，不管大家对我的评价怎样，首先请允许我来个自我介绍吧。

我是新来咱们学校的老师，姓刘，大家可以叫我刘老师。我毕业于湖南省第二大城市衡阳市的一所师范院校——衡阳师范学院。我在衡阳市一中初中部带了一年的初一地理课程，我之前的学生和你们一样大，也是这学期刚好进入初二。身在他乡为异客。因为家乡在龙山县，和衡阳相比，我更加喜欢吉首的生活，所以我回来了。

作为一名教师，能够有缘和在座的各位朝气蓬勃、意气风发的同学们相识，我感到非常的幸运。我会经心尽力的把我知道的知识奉献给大家。

当然不同的同学会有不同的学习方法，我也会总结不同的教学方法，尽可能让每一位同学都出色地完成学习任务。当然，这需要大家的配合，希望我们像朋友一样的共同努力，大家可以随时上我办公室问问题，把不会的知识弄懂，我觉得我们要一起努力。

篇2：新地理老师第一节课开场白

早就渴望着来给同学们上课。可是，同学们已经上课三周了，我才有机会走进课堂，和大家见面。在此，我郑重声明：并不是我愿意来，而是因为我教的是会考课，不敢和高考课抢占地盘。其实，我心里一直盼啊盼啊，就盼着和大家在一起的日子赶紧来呢！现在，终于来了！（笑。）

今天，我怀着激动的心情，提前走进教室，结果看看大家谁也不爱搭理我，最多以疑惑的眼光扫我一眼。我转了一圈，就又灰溜溜地跑到教师休息室去了。（掌声，笑声。）这不能怪同学们，因为这是我第一次来和大家上课，大家还不认识我！以后，只要我没事，我都会提前走进教室，和大家聊聊天、说说话的，以后可不能不理我了啊！（笑声，掌声。）

在正式讲课之前，我首先要给同学们郑重说明一点：我的课很重要！（笑。）政治很重要！我不想说政治对你人生的重要性，只想说眼前，对于同学们拿毕业证来说，就很重要！我完完全全带过两届高中毕业生。我亲眼看到拿不到毕业证的后果。毕业证并不是我们学校想发给谁就发给谁的，也不是只要在高中呆了三年的人就可以得到的。获得高中毕业证需要同学们通过全省统一组织的9门功课的会考，一门不及格就不得不到高中毕业证！一些家长对这些情况不理解，找到我质问：“为什么别人的孩子都有毕业证，我的孩子没有？”“我的孩子上高中的时候，我拿了近万元，为什么最后连个高中毕业证也拿不到？”有的家长说，不就是学校盖个章吗？给我们办个吧！对此，我很惭愧、很遗憾也很无奈！我只能给家长解释，毕业证不是学校盖个章就算事的，而需要教育局审查后打上钢印才能生效！我知道一些家长已经花钱联系好让孩子当兵去，现在就是因为缺少一张红红的毕业证书，把当兵的计划搁浅；我知道有的家长已经打算好让孩子到哪个单位打工，现在还是因为

缺少一张红红的毕业证书，把希望落空。我也是家长，我能理解家长的心情，我也很痛心、很难过。可见，一张红红的毕业证书，对于孩子的前途是何等重要，对于家长和家庭是何等重要！有的同学说，将来我是要考大学的，高中毕业证，对于我来说意义不大！可是，同学们，你们想一想，你在高中读过了三年的青春时光，最后连一张证明自己学业的证书也没弄到，这不是人生的一大遗憾吗？！所以，我要告诉同学们，会考很重要！我的课很重要！

正是因为我的课很重要，所以，我要给同学们提出要求：

第一、政治课前，必须把课本提前准备好，放在桌子上。提醒同学们注意找一下自己高一和高二的课本。如果发现哪个同学上课没有课本，那么，这个同学要做好人好事一件——给大家唱歌，活跃一下气氛。（笑。）我知道高三了，同学们生活很紧张，心理也很紧张。

第二，我不奢望同学们在我的课外时间能看政治，但是，我要求在政治课上，不允许从事“非法”活动！凡是在政治课上看其他书籍、做其他习题、睡觉、愣神者，均为视为政治课上的“非法”活动！（笑。）如果发现哪个同学从事了这些“非法”活动，那么，这个同学要做好人好事一件——给大家唱歌，活跃一下气氛。

第三，迅速成立政治科学习小组。同学们自由组合，建议同学们不要局限于座位，可以前后搭配，可以成绩好的和不好的搭配，可以男女搭配。每个组要选出自己的组长，给自己的组起一个魅力四射、富有个性和内涵的名字。不允许叫什么第一组、第二组、第三组„„没有个性，我不喜欢！以后，我们再提问，我就不提问了，每个小组可以提问，我找另外的小组回答。如果小组里有一个同学回答出来了，这个小组就过关了！如果这个小组第一个同学没有回答出来，我们允许第二个同学

补充，如果第二个同学还回答不出来，我这个人比较宽容，我们还允许这个组的第三个同学回答。但是，如果第三个同学还不会，嘿嘿！就别怪本老师不客气了！这个组的同学要做好人好事一件——给大家唱歌，活跃一下气氛。另外，我估计，别的学科都有了自己的学科课代表，政治学科一定还没有！我感到心里很不平衡！（笑声。）于是，今天，此时此刻，我们就要产生一名政治学科的课代表！可以毛遂自荐，也可以大家推荐！（议论纷纷。）请大家注意评选条件——如果是男同学，一定要帅！如果是女同学，一定要可爱！（笑声一片！）补充说明，无论哪个同学当选了，在我心里，他（她）都是最帅或最可爱的人！（笑！）

看来**同学的群众呼声很高啊！证明这个同学群众基础好，人缘好！好！这个同学就是咱们班最帅的人了！交给最帅的人一个光荣而艰巨的任务——下次课之前，一定要把咱们班的学习小组组织好，写好名单交给我！没有问题吧？！好！谢谢！

我喜欢轻松愉快的学习气氛。下次我再来上课的时候，同学们可以在组长的带领下按照你们自己分的学习小组就坐，一个小组坐在一起，方便大家的讨论问题。大学上课是跑班，从这个教室跑到那个教室；咱上课，可以窜位儿！组长领着，想坐哪就坐哪！但是，有一点要提醒大家：千万不要因为抢位子而打架而起内讧！（笑。）

篇3：新学期的第一节课

我今年被定为五 (1) 班的班主任兼语文老师。一听到这个消息, 我就感到压力太大了, 这该怎么教呀?这是一个特殊的班级:班风差, 学生调皮是有名的, 虽然只有48个学生, 却是个个闻名。最让人担心的是学生基础太差。在上学期成绩检测中, 学生语文平均分比全镇平均分低12分, 接手这样的班级, 无论是谁都有压力的。

为了尽快进入角色, 我通知学生:明天上课请你们带家长一起来, 我要开一个家长会。我把家长会定在早上8:00, 从早上7:00便有家长陆续赶来。实到39位家长, 其中有姑姑、叔叔、伯伯、爷爷、奶奶、姨妈、婶婶等。这种家长阵容就是现在农村典型的学生家长结构式。留守儿童达70%啊, 而且有一部分家长是文盲, 签名是孩子代签。老师能指望学生在家有人辅导作业吗?本来是想和家长共同探讨如何提高学生的学习成绩的, 结果成了家长向老师诉苦的专场。罗列起来大致是:

1.孩子做作业时边做边玩, 拖拖拉拉, 要弄到半夜。

2.孩子说没有作业, 在家根本不做作业。

3.孩子不服管教, 不愿意和大人沟通。

4.孩子胆小, 见人不说话, 希望老师多给学生创造发言的机会。

面对这样的场景, 我只好打乱原来安排好的会议程序, 记录下家长的疑难和困惑, 然后慢慢和他们一起分析解决。

对于学生不按时完成作业、作业拖拉的现象, 这可能是从小养成的不良习惯。学生如果不能养成良好的习惯, 结果的确令人担忧, 幸而他们还小, 只有10岁、11岁, 我建议我们一起努力, 我在开始尽量布置一些简易的作业, 希望各位家长督促孩子放学回家立即做作业, 不要让他们边做边玩, 也不能边吃零食边做作业, 更不能打开电视做作业。做完后再让他们吃零食、玩玩具、看电视。我认为只要让他们养成好的习惯, 以后就不难了。这个习惯的养成一定要家长的配合, 而且至少要一个月的时间来督促, 不能松懈, 要持之以恒。

至于有些家长说孩子有个性, 脾气大, 不愿意和家长沟通, 不服管教。这方面的问题我认为是家长自己做得不够好。首先我们应该反思一下, 孩子为什么不愿与你沟通, 为什么不服你的管教呢?你们大概很少和孩子聊天吧?一开口就是你的作业做了吗?考了多少分?打架了吧?或者是不准上网!不准买玩具!不准偏食!除了这些几乎就没有话说了。换位思考一下, 如果是你, 你喜欢吗?我觉得家长不应该总是高高在上, 为什么不把自己的孩子当成朋友呢, 如果你们在家能与孩子一起看看动画片, 一起做做游戏, 和孩子一起谈谈身边的事、身边的人, 再听听他们身边的故事, 那该多好啊!这样你就可以不用说教的口吻来教训他们, 一家人的关系也能做到亲密无间啊。当然, 这就要求家长平时少玩一点, 多抽点时间来陪陪孩子了。现在是信息传递最快的时代, 各种媒体同时传递着各种各样的信息, 如果你能多多陪陪孩子, 也能帮助他们明辨是非黑白, 不至于误入歧途。

孩子胆小, 见人怕说话, 希望老师多提供机会让他们发言。就这一点而言, 老师们一直在努力, 我们在课堂上有问答, 有讨论, 有辩论。但真正要让孩子不怕见人, 大胆说话, 这还是要家长多做一些工作。城里的孩子能落落大方, 在各种场合能侃侃而谈, 你们想过原因吗?城里的孩子见多识广, 而且经常参加各种活动, 他们也是练出来的呀。家长们, 我希望你们有空也带孩子出去走走, 哪怕是逛街, 上公园也行啊。我们农村的孩子要写一篇作文是很困难的, 他们无话可写, 每天就是上学放学, 所见有限, 你让他们说什么、写什么呀?这难道不是我们家长造成的原因吗?

篇4：上好高中地理第一节课

我从事高中地理教学工作已20年有余，经历多届的高一年教学，作了不同的尝试，每一届的地理第一节课都要琢磨很长的时间，精心设计，赋予第一节课以更多的想法，目的都是想让自己的地理课对学生产生最大的吸引力，让学生喜欢地理学科，想学地理，轻松学好地理，把学生的心留住。现以2010级的高中地理第一节课来进行分析。

一、转变学生学习态度，让其觉得地理课很有趣

学生告别初中三年的学习和生活，进入高中学习阶段。初中义务教育地理课程设置在七、八年级时学习世界地理与中国地理，并在八年级下学期期末结束地理学科学习。由于种种原因，在初中，不管是家长还是学生本人，甚至学校其他科目的老师，都认为地理是“副科”“次科”，客气一点的说法是“小科”，很不重视，大部分学生学习态度不端正，认为地理只是背一背就能通过的学科，学生是有了一定的地理基础知识和基本技能，但根本谈不上具备地理学科的学习方法、思维习惯，更没有养成相应的学科素养。初高中都是基础教育有机整体的一个组成部分，但二者在课程总目标、课程设置、知识体系、学习方法、评价手段等方法既有联系，同时也存在明显的差异。所以，高中地理第一节课对于刚进入高中学习的学生而言，有着十分重要的意义。

新课程实施最终的环节就是要落实到课堂教学，高中地理学科教育的主旨和功能是通过学科的教学活动过程来实现的。《普通高中地理课程标准》明确指出：提倡转变学生的学习方式，培养学生主动参与、乐于探究、交流合作的学习态度。

第一节课我设置了第一个环节：留心：我们的身边皆是地理学问。

“2010年上海世博会”——我看世博，让学生畅谈自己看世博的经历和感受，然后再引用冰岛和沙特馆加以比较分析，看世博，看什么，怎么看，和学生初中所学的地理知识、技能联系起来，以及与今后所学的地理学科密切联系，激发了学生学习地理的激情，对高中地理的学习产生兴趣和期待。

苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中提到：兴趣的秘密何在——你应当努力使学生自己去发现兴趣的源泉，让他们在这个发现过程中体验到自己的成就，这件事本身就是兴趣最重要的源泉之一。我尊重学生的认知规律和个体差异，充分利用现代教育信息技术手段，增加地理学科的直观性。让学生明白地理是什么，地理就是我们身边存在和发生的点点滴滴，不难学，而且很有趣。

二、树立科学严谨的态度，学习对生活有用、终身发展的地理

《地理教育国际宪章》指出：“几乎所有学科——经济学、政治学、法律、技术或其他学科——都受到国际性和环境方面的影响，因此学习这些学科的学生必须具备地理素养。未来的专家们，例如国际事务专家或环境保护专家，必须接受特别摄入的地理学习研究”。

第一节课我引用学生关心又疑惑的美国2009年的灾难大片《2012》人类面临灭顶之灾——飓风、洪水、火山喷发、地震、海啸引发学生思考。2012年12月21日真是世界末日吗？玛雅预言，你信吗？

玛雅预言是什么？神秘预言一：世界末日；神秘预言二：两极倒转；神秘预言三：天体重叠；神秘预言四：未知行星撞地球；神秘预言五：太阳风暴袭击地球；神秘预言六：玛雅人真的预言过2012年是世界末日吗？

2012年12月21日是一个怎样的日子？（闰年冬至日）两极倒转是怎么回事，可能吗？天体重叠，天体是什么？未知行星撞地球，行星是什么？怎么个撞法？太阳风暴袭击地球，什么是太阳风暴？袭击地球将产生什么现象？会导致世界末日吗？通过学习，这些疑问将在必修1第一章行星地球中了解到。

——泉州会发生大地震吗？谣言：2010年8月13日泉州发生大地震，人心惶惶。

泉州地处我国东南沿海地震活动最频繁的地震带（长乐——诏安活动地震带）与台湾岛多地震的原因有所不同。

今年泉州好热！——引入中央气象台8月21至8月30日近10天全国气温距平实况图进入比对分析。

盼望已久的台风来了！（圆规的生成地与路径、莫兰蒂的强度大，破坏严重，几个台风接踵而来……引发的洪涝、风暴潮、山区的泥石流、滑坡等）

高中学生在心智发育和认知能力上与初中有着明显的差异，高中生喜欢作风民主、公正平等、严格友爱、幽默诙谐、知识渊博、方法多样、深刻生动的教师。学生是课堂舞台的主角，教师的主导作用在于使学生成为学习的主体，激发学生的内在动力，启发学生的积极思维，善于提出问题，揭示矛盾，适度进行深层次的探究。特级教师王树声提出：让学生明确学习目的，发挥主动性——要学；激发学习兴趣，调动积极性——爱学；教会学习方法，培养独立性——会学；养成好习惯，形成自学性——想学。对此我深有同感，只有让学生活动起来，主动学习、积极思考、师生互动、生生互动，课堂才具有生命活力。学生明确了自己的课堂主体地位，积极参与，充分发挥多元智能，动脑、动手、动口，师生互动，生生互动，充分交流、沟通，设置问题与情境，启发学生的“愤懑心理”，深度探究，做到“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”。关注课堂教学中师生之间可贵的生成，激发学生头脑风暴，让思想碰撞出智慧的火花，进行有意义的学习。

三、引导学生学习方法，利用思维导图进行有效教学

《普通高中地理课程》的总目标是：“要求学生初步掌握地理基本知识和基本原理；获得地理基本技能，发展地理思维能力，初步掌握学习和探究地理问题的基本方法和技术手段；增强爱国主义情感，树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展观念。”

高中地理学什么？怎样能学好？正确的学习方法、良好的学习习惯能让学习轻松有效。第一节课，我用思维导图引导教学过程，认真进行教学设计，把高中地理学科学什么，地理各模块、各章节、各要素、人地之间的关系制作成思维导图，展示给学生，并简单说明思维导图的制作方法，及其今后思维导图在教与学中的应用。让学生掌握地理学科的基本学习方法——综合分析、比较分析、归纳、推理等，构建地理学科思维，学会根据地理环境的组成因素综合分析地理区域特征及其成因、归纳推理地理因果关系、地理原理和规律，把区域及其地理事象的“地”和“理”有机整合，形成“在哪里”“有什么”“为什么”“怎么办”的地理觉察能力，能对存在的问题和原因提出解决的措施和建议。引导学生学会学习地理，培养地理能力和素养，让学生感觉到自己只要用心，地理学科不难学，同时通过学习形成地理素养和品格，最终的目的是培养具备现代公民的地理素养。

高中生热情活泼、兴趣广泛，思维敏锐，信息更新快，好奇心强，对身边的、国家的、世界的许多事情，有着自己独特的思想，接受新事物快，地理教学中教师有意识地把热点等问题引进课堂，提升学生辩证思维与辨别是非的能力，树立科学严谨的态度，培养责任感和使命感。高中地理新课程的基本理念包括培养现代公民必备的地理素养；满足学生不同的地理学习需要；重视对地理问题的探究；强调信息技术在地理学习中的应用，创造有利于学生形成地理信息意识和能力的教学环境；注重学习过程评价和学习结果评价的结合等五个方面，许多时候这些理念要借助课堂教学自然渗透，潜移默化，而不是单纯的说教与灌输。

四、发挥人格魅力，让学生亲其师而信其道

作为教师要关爱学生，为学生着想，了解学生的需要，选用与学生生活贴切的案例作为教学情境，深入浅出，解决学生的思维困惑，减轻学生的学习负担，让其喜欢学习，轻松学习。

叶澜教授在《新基础教育》一书中提到：让教育还原为本色的教育，就是尊重、实践教育规律。让教育成为接受者愉悦接受的教育，就是以学生健康发展为本。让教育成为师生互动的教育，就是追求师生共同发展……培养学生的质疑问难；促进师生的有效互动；实现学生的“書本世界”与“生活世界”的沟通……从学生第一节课后对我的尊重和对地理学科的喜爱，让我感到这次的课堂较为成功，达到了预期的目的。

教育是崇高的事业，需要我们无私的奉献，教育是科学，需要我们努力探究，教育是艺术，需要我们不断创新。上好第一节课，仅仅是高中地理教育教学的良好开端，让学生留恋每一节的地理课堂，舍不得下课，期待下节课的到来——这是当老师的最高境界，也是我作为一个教师为之奋斗的目标。

参考文献：

袁孝亭，王向东.中学地理素养教育.高等教育出版社，2007-01.

篇5：新老师第一节课自我介绍

我的性格比较随和，你们一定会和我相处得很愉快的。现在的我就读于河北师范大学，这可是一个百年名校哟。我所属的院校是外国语学院，在大学里边是属于文科系类的。英语教育是我的专业，如果你们其中有人对教育事业感兴趣，然后又恰恰喜欢英语这科，那这个学校的这个专业可是你们很不错的选择哦。

接下来的这一学期，将由我带领着你们进行英语各方面的学习，英语这个科目很多人喜欢，也有很多人会觉得枯燥无味。我希望通过这一学期的学习，能够将你们对英语学习的兴趣有一个大幅度的提高。

现在呢，我要对你们提出一些课堂上的要求。

第一，上课要认真听课，该作笔记的地方必须得好好做笔记。英语是门比较偏文的科目，它并不是说你脑子好就能将英语学好，它必须得勤记勤练勤做，毕竟好记性不如烂笔头。

第二，上课期间不可以说话，不可以交头接耳。同学们，咱们想想，要是老师在上课的时候你一直跟旁边的同学说话，那你还能学得进去，旁边的同学能好好上课不?这不仅影响着你自己，也打扰到了你周围想要好好听课的同学们，这样可是不礼貌的行为哦!

第三，每次上课的时候，我都希望你们能够积极主动地回答问题。在老师讲课提问的时候，如果同学们能踊跃发言，课堂气氛就一定会更加活跃，学习氛围一定会更高。那么在这种情况下，你们绝对会对英语的学习更加地兴趣浓厚，那英语成绩的提高就指日可待了!

这三点要求希望你们都能好好遵守。我在给大家上课的时候，同时也在学习着。希望我们班的同学能够团结起来，互相尊重，互相学习，有什么问题的话可以课下提出来。在以后的工作学习中如果我有做得不足或不当的地方，大家可以提出来，好让我改正。

篇6：新老师第一节课如何做自我介绍

同学们：

你们好！我是四年级四班的新班主任、语文老师——梁爽。我曾在武汉南湖学校（小学部）中高年段任教，担任班主任兼语文老师。在班级管理中，我积累了一定的管理经验，所教班级多次被评为优秀班级。

现在加入美加这个团结优秀的集体中，希望在所有家长长的支持下共同见证孩子们的成长。

篇7：新学期第一节地理课的开场白

亲爱的同学们 大家新年好！

今天是2014年的正月十六日，是新学期的开学第一天，再过四个多月就要中考了。这堂课也是本学期的第一节地理课，磨刀不误砍柴工，我想耽误同学们的几分钟，与同学们交流三点。

一，这一学期我的教学构想

去年秋季，也就是九年级的上学期，我们复习了地理七年级的上下册《中国地理》部分。不管你们是“温故而知新”了还是“一路上的好风景没仔细琢磨”，我可以说完成了教学任务，至少现在没有时间再去炒现饭了。本学期学习时间特别紧，关于地理教学我的构想是：

1、先用两个月的时间系统的复习八年级的上下册地理《世界地理》部分，仍然以两本教材为主，不过同时要结合《中考经典》完成相关的章节内容。

2、再用一个月的时间去复习<中考经典>的<中国地理>部分完成相关的章节内容。

3、每周发一至两套模拟试题供同学们研讨，最后的一个多月时间是综合性的适应性的强化训练，讲练结合。

篇8：初中数学的第一节课

同学们都知道, 我们从小学、中学、大学都一直不停地在学习数学, 学习数学究竟有什么用呢? 比如说, 我们装修新房子, 地上要铺多少地砖?我们需要算出需要铺地砖的面积及一块瓷砖的面积, 再决定买多少, 不然就会浪费, 再如, 人们的生活水平都提高了, 许多人手上都有了一些余钱, 在银行存定期、买理财产品、买股票、买债券、投资房产……如何合理的理财才能让自己得到最大的收益, 必须要通过计算才能作决定; 又如判断一个模特身材, 如果从模特的脚底到肚脐的长除以脚底到腋窝的长约等于0.618就是最标准的身材, 这将是我们以后要学习的黄金分割点。诸如这样的例子很多, 其实, 数学在生活中常常给我们带来快乐, 下面我们来玩一个“猜生日”的游戏, 体会一下数学的神奇。

游戏如下: 将你的出生月份乘以4再加上12, 再乘以25, 然后加上你的生日的日数, 最后再减去一年的天数365天, 把你的结果告诉老师, 老师就能猜中你是几月几日的生日。 ( 多个学生进行游戏, 学生就会觉得老师特别牛! )

大家一定在想我是怎么猜到你的生日的? 等我们学了一个月的数学之后, 你们就会明白实际上我是用学的数学知识来计算出你的生日的, 今天回家之后, 你也可以和你的朋友家人玩这个游戏, 一定很有趣的。孩子们, 只要的用心去学好数学, 你将会体会到数学无穷的乐趣的!

二、如何学好数学

学好数学不能认为就是老师教会你做某道题, 学数学主要是要从老师那里学会一种思考问题的方法, 要学会多观察、多总结、多找规律, 因为数学题型是千变万化的, 综合性也很强, 不可能每道题都做过, 比如: 观察下列每一组数, 按规律在横线上填上适当的数:

( 1) 23, 18, 13, ______, _______

( 2)

学习数学学会的是一种思想, 要学会举一反三, 中国有句古话叫“授人以鱼不如授人以渔”, 它的意思是说传授给人既有的知识, 不如传授给人学习知识的方法, 道理其实很简单, 鱼是目的, 钓鱼是手段, 一条鱼能解一时之饥, 却不能解长久之饥, 如果要想永远都有鱼吃, 那就要学会钓鱼的方法, 学数学也一样, 我们学的不是单一的会解某一道题, 而是学会解决问题的一种思想。

学好数学还有一个很重要的思想就是要学会“逆向思维”, 它在数学应用的过程中起着很重要的作用。

例如: ( 1) π的小数部分________

( 2)

孩子们, 你们听过“司马光砸缸”的故事吧, 有人落水, 常规的思维模式是“救人离水”, 而司马光面对紧急险情, 运用了逆向思维, 果断地用石头把缸砸破, “让水离人”, 救了小伙伴性命。这个故事告诉我们, “正难则反”这一逆向思维的思考方式, 从反面去观察事物, 从非常规方面入手, 由此去寻找出解决问题的途径, 往往会取得意想不到的效果。在数学解题上, 常常也需要采用这种逆向的解题思路。

三、学好数学的具体要求

1. 作好课前预习工作, 预习时如发现学过的知识有不清楚的地方, 一定要在预习时弄明白, 对旧知识加以巩固和记忆, 同时对学习新知识打下坚实的基础。

2. 学好数学, 课堂40分钟很重要, 在课堂上要做到: 耳到、眼到、口到、心到、手到。

耳到: 要专心、认真的听, 既要听老师讲的重难点, 又要听同学回答的问题。

眼到: 要睁大眼睛, 随时注意老师黑板上写的内容。

口到: 积极回答问题, 跟着老师齐答问题, 增强对知识的记忆。

心到: 在课堂上要认真思考, 联系新旧知识解决问题。

手到: 认真记笔记, 积极参与课堂练习。

3. 作业要及时、独立完成, 遇到难题要积极思考, 不要知难而退。

4. 学好数学必须做好巩固复习, 当天学习的功课当天必须复习, 一定要克服不看书复习就做作业的习惯。

5. 课后作业及时改错, 把作业上的错题整理到错题本上, 便于考前复习, 以提高复习的效率。

篇9：马老师的第一节课

如果不是马老师给我们上的第一节课，也许卫斌的青春岁月将在看守所度过。

我们很多人都这样说。

那时马老师很年轻也很清秀，鼻梁上架一副细框眼镜，她刚从师范大学毕业，接手了我们这个乱糟糟的班级，以前的班主任已经被卫斌给气跑了。

马老师迈着轻盈的步伐，走进教室准备给我们上第一节课时，坐在后排的卫斌，吊儿郎当地翘起了二郎腿，他满不在乎地向马老师撇撇嘴巴，一副不屑一顾的样子。当马老师笑容可掬地向大家自我介绍时，卫斌从鼻子里重重地“哼”了一声，随即大模大样地从课桌抽屉里掏出一袋五香瓜子，旁若无人地嗑起来。马老师说：“同学们好！”卫斌“噗”一声吐出一片瓜子壳。马老师又说：“希望我们一起把班级建设好！”卫斌又“噗”的一声吐出一片瓜子壳。

全班同学都侧转头，用谴责的目光注视着他，有的人还在悄声骂他：“这个卫斌，太不像话了，真不是个东西！”卫斌却全然不顾，他眼皮一翻，用满是刀疤的手捋一下青皮脑袋，挑衅似的朝大家吼道：“看什么看，想挨揍啊！”他的脚底下已经是遍地的瓜子壳。

马老师的笑容消失了，美丽的面庞霎时变得异常严肃起来。我们都在猜想：马老师第一次进课堂，就遇到卫斌这样故意捣蛋的“刺头儿”，肯定要大发雷霆，否则的话真是没办法下台啊。

然而，我们眼前难以置信的一幕出现了——马老师什么也没说，她默默地走到教室后面，拿起扫把，轻轻地把卫斌脚下那一大片瓜子壳扫进了簸箕里，然后再仔细地把簸箕里的瓜子壳倒到垃圾桶里，有几片瓜子壳牢牢地粘在卫斌的凳子下，马老师便蹲下身子，伸出水葱似的手指，费力地把它们一一剥下来，然后再轻轻地投进垃圾桶。我们清晰地看到，马老师的额头上沁出一层细密的汗珠。

卫斌呆呆地望着马老师的一举一动，好半天也没有回过神来。突然，他像弹簧一样跳了起来，他想上前抢过马老师手中的扫把，嘴里嗫嚅着：“老……老师，你怎么给我扫瓜子壳啊？”

马老师没有松开手里的扫把，她揩拭着额上的汗珠，望了望整洁一新的教室地面，对着卫斌，也是对着全班同学，一字一句地说：“这是今天我给大家上的第一节课——不管是谁，只要经常清扫心里的垃圾，就一定会有属于自己的美好明天。”

马老师的声音不大，却振聋发聩。那一刻，我们每个人的心灵都震撼了，包括卫斌。

许多年后，卫斌已经是一家大公司的老总。一次，事业有成的卫斌请几个老同学吃饭，席间，他忽然提起马老师，提起马老师的第一节课。他说，从那一次起，他终于懂得了什么才是真正的感动，他也终于懂得了自己也有明天。

我们看到，那一刻卫斌的眼睛潮湿了。

篇10：如何上好初中地理第一节课

1、整洁而靓丽的外部形象

2、简短而风趣的自我介绍

3、借机“推销”地理

3.1今天我是来给大家推销地理的，如果经过我的推销，你已经喜欢上了地理，那么请努力吧，因为100分在等着你；如果经过我的推销过后，你依然对地理不感兴趣，那么也请努力吧，因为60分是学生应该达到的最低分。

3.2接着就沿着地理能够帮助学生在一些重大活动中有精彩表现这一思路举例。（周末娱乐节目—开心辞典，幸运52等，题目比例达42%；国家级的重大比赛—中国青年歌手大奖赛，中国小姐或先生评选赛，题目0%）

3.3从地理技能能够解决生活中的实际问题这方面入手举例。（利用影子上午在西方和下午在东方，判断某地的东南西北方向；利用太阳东升西落解决坐在公共汽车哪侧不会晒太阳；利用气温，为什么夏季可以避暑等）

3.4推荐两本课外读物，进一步活跃学生的思维。《科幻世界》《科学世界》

4、一次简单有用的课堂作业

第一节课我是这样安排的：

<一>请同学拿出一张白纸（是白纸而不是作业本哦），在白纸上写下你的姓名和学号、班级。

<二>在白纸上完成三个自然段（是自然段而不是题目或作业）第一自然段请同学们作一个简短地自我介绍，不超过80字

第二自然段请同学们介绍一下你们最喜欢的旅游风景名胜

篇11：高三老师第一节课的讲话

上高三的第一节课的讲话

09年7月21日终于开始了新高三的生活，天气真的很热，但是学生们都能准时到校上课，我真的很感动，虽然说吃得苦中苦，方为人上人，话虽这么说，想想这天气，我个人觉得这不仅仅是有点苦，时间长了还有点累。求学路确实很苦，不过只要认真过，认真学习，时间说长也不长，说短也不短的，关键在于你怎么一个活法，怎么一个想法。高中三年可以说前两年是高中阶段中的义务教育，而最后一年高三就是非义务学习了，因为这一年最直接的面临着的现实的眼前的问题是为即将到来的高考作好充分准备。学习在态度上在方法上，在效率上很明显不能再和高一和高二那两年相比了。到了高三基本上全心地复习了。为了自己心中的大学目标，现在应该做出一个完整的系统的复习计划而且在切实可行。然后单说英语这一科的学习，首先是英语每天必做的功课：一是每天必须做一篇完形填空，二是每天必须做至少三篇阅读理解题目。这个任务坚持起来真的是很艰难。但是为了自己心目中的大学，再难也可以用心去克服的，本来高中就不是享福的地方，人的一生，什么阶段该做什么事就认真的做什么事，小时候该玩就玩，上学了该学就好好学习，上班了就该好好工作，所以上高中你就得努力学习为理想的大学而奋斗。英语这一科的每天的功课我要检查，怎么检查？有可能在路上遇见你了会问你昨天做的完形填空讲的是什么内容，做阅读理解错了几个题目，怎么错了的你要说得出来就行了。然后是每隔一天都有一个早自习，可以抽点时间将前天做的形填空的文章和阅读理解的文章读几篇，读不是让你背住内空，而是要再熟悉你曾经的错误，关键是记住你遇见过的单词，英语高考不就是主要考你的词汇量吗？当然这样做每天必做的功课还不够，做完形填空和阅读理解，一是要注意在有限时间内完成，二是在这个时间内要锻炼你的考试技巧，三是将这两者结合，达到最终的目的也就是追求有限时间内的最高的正确率，取得最高的分数。这两在题目是英语考试中比分最重的题目，如果做不好的话，英语成功的可能性真的很小。英语考试中的听力对我们来说是容易得分的题目，因为我们经常在练习，只要你在每次的训练中高度集中做完每道题目一年下来听力得高分不会有问题的我相信大家，你们也应该相信自己，做什么最重要的是要有高度的自信。完成句子，把我们平时做的题目仔细的分析，分析题目中所训练的语法考点是什么，所给的单词又有什么考点要记，做多了也就显得容易多了。作文题目只要把我们平常考试中的作文题目做好，然后把例文多背一些，多记一些，英语这一科我想能做到这些也就够了，关键是你做不做得到，最后我要强调的是每天必做的英语功课大家一定要做到，我要检查的，为了你们自己的将来。从今天开始，就行动！

篇12：新学期第一节课

一  目标：   养成习惯    端正态度

二  过程：

1先欢迎，然后祝贺学生迈上了初中生活的第二个台阶

2学生分组交流：a  暑假中感受最深的事

b 在这期语文学习中，你有什么设想？希望老师怎么做？

c你的语文弱项在哪？希望老师怎么帮你？

d 你认为一个优秀的中学生应具有哪些品质？你是从哪些人身上得到启示的？或者是  从哪些故事中得到启示的`？

e针对去年的学习生活，你要养成什么习惯？

3   以上各点中，前三项学生交流后根据自己的实际，写在纸上，下课交。

后两项学生讨论形成小组意见，在班内交流。

4老师准备的内容：23班优秀学生标准：勤奋钻研    团结进取    敢于创新     自信活泼   勇于发言

故事一：“砸出的3000万元”

?浙江省临安市是山核桃的主产地，近年来通过推广“山核桃丰产稳产综合栽培技术”，山核桃种植面积和平均年产量分别占全国的60%和70%。但消费者普遍反映“山核桃好吃壳难咬”。为解决这一难题，临安市农业龙头企业东林绿色食品有限公司想出一妙招，即在山核桃深加工的基础上，将其适度砸碎，消费者只需用手掰开就可食用。这种手剥山核桃一经面世，立即受到了消费者欢迎，而加工一公斤手剥山核桃，比普通山核桃可增值9元，仅此一项，临安市就增收3000余万元。（敢于创新）

故事二：   小泽征尔是世界著名的交响乐指挥家。在一次世界优秀指挥家大赛的决赛中，他按照评委会给的乐谱指挥演奏，敏锐地发现了不和谐的音符。起初，他以为是乐队演奏出了错误，就停下来重新演奏，但还是不对。他觉得乐谱有问题。这时，在场的作曲家和评委会的权威人士坚持说乐谱绝对没有问题，是他错了，面对一大批音乐大师和权威人士，他思考再三，最后斩钉截铁地大声说：“不！一定是乐谱错了！”话音刚落，评委席上的评委们立即站起来，报以热烈的掌声，祝贺他大赛夺魁。 原来，这是评委们精心设计的“圈套”，以此来检验指挥家在发现乐谱错误并遭到权威人士“否定”的情况下，能否坚持自己的正确主张。前两位参加比赛的指挥家虽然也发现了错误，但终因随声附和权威们的意见而被淘汰。小泽征尔却因充满自信而摘取了世界指挥家大赛的桂冠。（自信活泼）

B 工具准备： 课本  目标检测  《 点拨》与《  字典》，每节课要有

C知识准备：  每节课前复习上节课内容，不定时提问

D 作业 ：     目标检测与课文讲解同步（每周五检查）

每日一篇日记（每周二检查）!每日背诵一首古诗词。

篇13：高一历史第一节课的“活”法

一、让学生明确什么是历史

在第一节课里, 我用“什么是历史”这一问题来调动学生的好奇心和学习的热情, 让学生讨论并自由回答。学生各抒己见, 非常主动。有的说是指过去的事实, 有的说是指过去事实的记载, 有的还认为就是指我们的历史学科。我对学生的回答都表示积极的肯定, 接着向学生解释作为专门的科学来说, 历史是指“客观世界中一切事物已往的运动和发展过程”, 简单的一句话就是“客观世界已往的矛盾运动”。这不仅让学生明确历史表面的意思, 同时也使学生懂得历史在专业术语中的深层含义。

二、培养学生学历史的兴趣

兴趣是学习的催化剂。著名物理学家丁肇中说:“成功的真正秘诀是兴趣, 因为兴趣总在鼓舞着你向未知世界挑战”。它能激发学生的求知欲, 提高学生的学习积极性, 能把学生引入求知的大门, 是变“要我学”为“我要学”的重要一步。因此, 我认为培养学生的历史兴趣是成功进行历史教学的前提。

第一, 让学生明确学习历史的重要作用。要真正激起学生学习历史的兴趣, 我们还必须解决学习历史有什么作用的问题, 因为有用的东西才有学习的必要。我先让学生讨论学习历史的作用, 接着举了一些例子来证明。中国近代政治活动家梁启超、伟大的无产阶级革命家毛泽东等, 都曾把史学的作用同国家兴亡等头等大事联系起来;司马光撰《资治通鉴》是为了“鉴前世之兴衰, 考当今之得失”;唐太宗曾说:“以铜为鉴, 可正衣冠;以古为鉴, 可知兴替;以人为鉴, 可明得失”。此外, 学好历史还可以陶冶情操, 提高修养与写作能力等来激发学生学习历史的兴趣。

第二, 结合时代的发展与学生共同分析当今的时事热点、焦点问题进行观今察古, 鉴古喻今。比如, 巴以争端问题、伊拉克问题, 由前国民党主席连战访问大陆讲到台湾问题等学生感兴趣的问题来说明历史在认识社会、判断社会问题等方面具有独特的作用, 使学生了解历史与现实的关系, 历史、现实与未来的关系, 以增强学生的时代责任感。

第三, 充分运用多媒体, 结合地方实际, 进行热爱家乡教育, 激发学生学历史的热情。比如, 我们学校所在地是蒙山县, 我先让学生介绍自己家乡的历史, 还让学生自由讨论回答本县发生过哪些重大的历史事件, 出过哪些著名的历史人物。我对学生的回答表示充分的肯定并结合多媒体课件做了必要的补充———在150多年前, 曾发生过轰轰烈烈的太平天国运动。接着介绍一批著名人物, 如参加过平型关战役的陈漫远同志, 在“三一八惨案”中殉难的清华学子韦杰三, 当代著名的武侠小说家梁羽生, 著名的历史学家钟文典等等。学生一边看一边听, 脸上都露出了骄傲的神色, 深深地感受到蒙山有着光荣的革命传统, 人杰地灵, 人才辈出, 热爱家乡、建设家乡的思想感情油然而生, 同时也使学生感受到历史就在我们的身边, 从而更激发了他们学习历史的激情。

三、介绍学历史的方法

笛卡儿认为:“最有价值的知识是方法的知识”, 然而, 据我了解, 很多高一新生都认为学习历史不用讲什么学习方法, 就是靠死记硬背, 平时不听课, 考试临时抱佛脚, 同样可以拿高分。面对这种问题, 我首先纠正学生思想上的错误, 让他们转变观念, 端正学习态度。接着向学生介绍“四环节学习法”, 即课前预习—课中认真听讲—课后练习巩固—博览群书。

课前预习最好是学生自己能够提出问题, 带着问题去看书。课中要求能够跟得上老师的思路, 认真思考, 积极参与讨论。课后及时复习, 同时做一些相应的练习巩固, 把所学付诸实践, 从而提高自己的能力。教师还应有意识有计划按步骤地教给学生科学的阅读方法与技巧, 并使之形成良好习惯, 由被动学习变为主动学习。这不仅能使学生从学习中得到乐趣, 提高成绩, 而且会终生受益。

总之, 要上好高一历史第一节课, 首先要求教师必须真正了解学生, 热爱学生, 努力调动学生学历史的积极性和主动性。只有以学生为中心, 通过引趣、激疑、导思、探究等教学互动, 让学生的探究精神和创造性思维得以培养, 使其人文素养得到有效地提升, 那高一历史第一节课才能真正地“活”起来。

参考文献

[1]梁文俊.史学概论[M].郑州:中州古籍出版社, 1996.

[2]李启明.教坛探索[M].南宁:广西人民出版社, 2002.

篇14：快乐的下午第一节课

星期三下午第一节课，预备铃响后，我硬着头皮去上课，有个别学生还没有起“桌子”（学生中午饭空在桌子上趴着休息），我二话没说，打开电脑，在文件夹里找到英语歌曲，打开，调到最大音量。 I’m a big big girl！In a big big world！优美的旋律立刻在整个教室里萦绕，趴在桌子上的学生立刻睁开惺忪的睡眼，环顾四周，他们是不是认为自己在做梦？或者身在国外？此时的我，头皮也不那么硬了，随着旋律一块跟着唱，有几个学生也随着哼唱，看到这种情况，我马上在Word里打开歌词及中文意思，让学生知道歌词大意。听了一遍之后，学生要求再听一遍，我同意了他们的要求，但条件有一个：看谁积累的新词汇多。在听第二遍的时候，跟唱的学生多了，有的学生还拿起了笔记词汇。听完之后，我让同学们说出积累的词汇，竟然说了二十几个，我在歌词里用红笔标示，并说这些经常出现的一些高频词，要多积累，便于提升阅读理解能力，学生听得相当认真，还把学到的词汇记在本子上。看到这种情况，我顺势引导：如果同学们爱听，我们每周三下午第一节课学一首英文歌曲，语音未落，学生大声喊道“好”。接下来的课学生热情高涨，以往的懈怠情绪全无。

从此以后，每逢星期三下午第一节课，学生都期待着我的出现。经典英文几乎听了个遍，不但激发了学生的学习热情，而且还积累了大量的词汇，对他们的学习帮助很大。下午第一节课，快乐的一节课。

（作者单位 山东省肥城市汶阳镇初级中学）

篇15：新地理老师第一节课开场白

大家好，我是你们的数学老师，首先祝贺你们成为一名令人羡慕的中学生了，很高兴，今后能和你们一起在数学的王国，领略其风采，探索其奥秘。不知同学们是否欢迎我这个大朋友呢？…那好！你们想知道我的名字吗?...先请大家猜一个谜语：（草字头，三点水，撅著尾巴张著嘴）是的我姓“范”，以后就叫我范老师，手机：，QQ：，因为是数学老师所以在自我介绍的时候喜欢给出自己的数字特征，也是希望通过这些方式能拓宽与大家交流的平台，希望能与大家在课堂中相识，在生活中相知，不仅能成为你们知识的传授者，方法的指引者，更希望成为你们情感上的依赖者。

相信大家对于初中学习都充满着好奇，和你们的小学相比，初中课程与小学课程有很大的不同。其实数学是一门简单的学科，整门学科就只学0到9十个数，加上26个字母就完了，不信我们就用数学来做个魔术。

游戏一： 我说：每个同学在心里随便想好一个数，然后按下列步骤进行计算，不管是谁，只要把计算结果说出来，老师就可以把你心里所想的那个数猜出来。我把步骤写在黑板上。（1）这个数＋这个数；（2）所得的和×这个数；（3）所得的积－这个数的两倍；（4）所得的差÷这个数。

这就是数学的奥秘。想不想知道老师怎么算的？同学们迫不及待的喊：想！接着我就用数学“奥秘”释疑。（设心里所想的 数是X，计算的结果是a，依计算步骤可得一个方程：[（x＋x）·x－2x]÷x=a。化简得2x－2＝a，∴x＝（a＋2）／2 是不是很神奇很有趣，这就是我们这学期要学的东西。

有同学想问老师，如何能学好初中数学？其实很简单，三条。第一，听数学老师的话；第二，还是听数学老师的话；第三，一定要听数学老师的话！

同学们，来到新的环境，如今的我们都是平等的，大家都一样，没有人比谁好，也没有人比谁差，所以以前在小学里的辉煌，或是小学里的暗淡，这些都已经成为历史，接下来，大家都站在同一起跑线上，接下来就是比谁使出的努力多，谁对学习更重视，老师对待你们也都是一样的，我不看你们以前的成绩，唯一给我印象的就是你们现在的学习态度，可以说初中的学习生涯可以用一句话来描述：“态度决定一切”，只要你有足够的努力，每个人都可以成为佼佼者，数学这门学科尤其是这样，我欣赏的学生也是那种认真，踏实的学生，小学里那种可以凭借一点小聪明就像取得好成绩的日子不复存在了，不管你有多少聪明，没有付出努力，最后还会成为零。

好的开始是成功的一半，新的学期开始了，请大家调整好自己的思想，跟着你们的班主任王老师，英语老师数学老师，一起努力创造属于我们的辉煌！

数学课上课要求：

1、提前准备好课本、练习本及笔，并将其放在课桌上。

2、预备铃响后，应迅速进入教室坐好，静候老师上课。

3、如有迟到者，必须喊“报告”，教师允许后方可进入教室入座。

4、认真记好课堂笔记，勤动笔。

5、不随便说话，不交头接耳，不看与本节课无关的书籍，不做与本课无关的事情。

6、严禁上课吃东西、喝水，水杯、饮料瓶不要放在课桌上。

7、不允许趴桌子

8、不允许传、借学习用品、课本及其它物品。

课后要求：

1.认真完成课后作业，自觉完成，不抄作业 2.每天安排20分钟做好复习预习

3.不懂就问，有问题及时弄懂，不要让帐越带越多。

准备四个“本”的学习用具：

1、每位同学准备一本纠错本，用作收集错题及积累解题经验；

2、每位同学请准备一本笔记本，用作课堂记补充的知识要点或例题；

3、每位同学请准备一本课堂练习本，做堂上补充练习；

4、每位同学请准备一本草稿本，用做平时计算和分析之用。最后，请牢记一个做数学的基本原则：

请独立思考，别抄作业，有困难多与老师沟通！这也是做人基本原则：诚信待人！

篇16：新学期的第一节课

首先，要做自我介绍，要有一个漂亮的出彩的的亮相。这个开场白，要介绍自己的姓名和求学经历，这是最吸引学生的，有助于学生了解老师的过去，促进师生友谊的建立。让学生在你的自我介绍里，感受智慧之美，拼搏之美，进取之美。要让学生感觉老师是一个博学的人，从而从心里喜爱和敬佩老师。

其次，要讲讲对所教授科目的认识，最好是联系现实社会中的一些具体的实际例子，来突出所教科目在社会发展中的重要性，突出所教科目在个人修养提高方面的重要性，突出所教科目在考学中的重要性，要让学生产生一种学好你所教学科的冲动。这样做，虽然有王婆卖瓜，自卖自夸的嫌疑，但是对于引导学生热爱自己所教的学科，激发他们的学生兴趣，鼓舞学生的士气都是很有必要的。

再次，介绍本学科的学习方法。可以结合自己的经验和别人的教训，根据自己的心得来现身说法，把自己的一些窍门和绝招毫无保留地传授给学生，叫学生知道下一步怎么学，怎么做，怎么配合老师的工作，达到以实用来吸引人，以真挚来感染人。

篇17：班主任老师第一节课激励发言稿

。同学们，大家好!欢迎大家回归高一某班这个大家庭。我是你们的班主任兼地理老师，我姓王，单名一个恒，恒是持之以恒的恒。人如其名，我是一个不轻言放弃的人，我也希望我的学生无论做人还是做

您现在正在阅读的《班主任老师第一节课激励发言稿》文章由<范文网、公文写作>收集。同学们，大家好!欢迎大家回归高一某班这个大家庭。我是你们的班主任兼地理老师，我姓王，单名一个恒，“恒”是持之以恒的“恒”。人如其名，我是一个不轻言放弃的人，我也希望我的学生无论做人还是做事都要有始有终。

也许你曾为学习成绩不理想苦恼过，也许你因为自身的缺点而被人指责过，也许由于种种原因你被长时间冷落过。请同学们不要过分在意，过去的就让它留在昨天吧。改变就从今天开始，从现在开始。因为“现在”是实实在在属于我们的，我们将来生活得怎么样很大程度上取决于我们现在的努力。为什么同样在一个班级，有的同学考上了名牌大学，而有的同学只考上了大专?其中的原因可能有很多，但是有一点我们必须得承认，每个人努力程度是不一样的，你的人生态度决定了你的人生高度。所以，一个人要想改变自己的命运，必须要努力拼搏，要有一种永不言弃的精神。虽然，有的时候付出不一定有回报，但不付出一定没有回报!与其感伤逝去的美好时光，不如把握好现在的分分秒秒，去开创一个更美好的未来!

那么，该怎样把握好现在呢?我给同学们提出几点建议：首先要珍惜时间，高中生活三年时光，看似很长，实则短暂。二十年尚且弹指一挥间，何况三年乎?所以，我们要惜时如金，利用一切可能的时间学习。其次，要明确自己的奋斗目标，长期目标要规划，短期目标要设计。学习可以忙碌，但不能盲目，任何时候头脑都要保持清醒，一定要清楚地知道自己想要的是什么。有了奋斗目标以后，我们再有计划、有步骤地一点一点去实现。再次，要注重自身全面的发展。作为学生，学习固然是我们的主业，但是并非我们生活的全部。一个只会死读书而没有能力的人，是很难在社会上立足的。所以，我们不仅在学习上要不甘落后，更要在德、智、体、美、劳等各个方面力争上游。最后，要爱班如家，将个人荣辱与集体的兴衰紧密联系在一起。集体是由每个个体组成的，集体发展得怎么样，与个体是密不可分的。同样，个体的发展，也是不能脱离集体这个海洋的。所以，集体的利益就是大家的利益，集体利益高于一切!既然我们有缘走到一起，组成一个大家庭，那我们都要珍惜这缘分。

“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”。如果你想飞，天空不会是你的极限;如果你想跃，龙门也阻挡不了你前进的脚步。为了心中的理想，为了美好的未来，让我们一起努力，一起加油吧。我相信，我们的明天会更好!

高三第一节课的讲话(2009-07-31 11:43:37)转载标签： 高三第一节课演讲月考战役班主任第一节班会第一节生物课 分类： 工作

亲爱的同学们：

上午好，首先祝贺同学们升入高三，同学们经过两年可谓“浴血”的奋战，终于走到了高中生活的最后一个驿站（但它不是我们休息的地方），也是最关键最重要的一个站，当然更是最难突破的一个站，在这里我们将要发起数十次冲锋，经过大大小小的几十次战役，所以我们（不仅仅是你们，还有我！）要面对空前严峻的身体上，尤其是心理上的考验！我们在身心上是否已准备好，准备充足，准备的持久！这决定着我们3.17班的全体同学是否能够全部突破这最后的封锁线，能够蟾宫折桂，能够由蛹化成一只只漂亮的蝴蝶，能够放飞

心中暗藏已久的梦想！所以作为你的班主任，作为你们的兄长，我有一些想法在这里与大家沟通。我主要讲三点。

第一，作为一个人尤其是高三学生应有的生活态度，可以用8个字概括：乐观、自信、坚韧、激情。同学们选择了高中，就注定选择了一条布满荆棘艰辛难走的道路；同学们选择了高中，就注定选择了一条通向令人望眼欲穿、无限向往的幸福生活大道；同学们选择了高中，就注定选择了一种更为乐观、自信、坚韧、激情的生活态度，但这些生活态度或是人生态度需要培养，必须培养！尤其是在高三这一年。这一年我们将要面对各种各样的压力、打击、甚至是摧残、折磨！这些困难有来自己家庭的，来自同学的，来自老师的，来自十次月考的，还有是自己不小心制造的等等。面对这些，1、我们要乐观，保持一种胸怀若谷、海纳百川的心态，面对任何烦恼要学会开导别人，更要学会来开导、原谅、宽恕

自己，我们不要经常去抱怨人间的不公，世事的艰难，还不如利用这些时间去试着改变自己。只所以这么做，因为我们眼前的路还相当长，距离既定的理想幸福的生活还相当远！我们要学会忘记昨天的痛苦，保持一种健康的心态上路，有一句话说得好“花开不是为了花落，而是为了灿烂！”说得就是人要乐观快乐！这才是人来到这个世界上最终的意义！乐观对于高三学生是必须要具备的！

2、要自信.......3、要坚韧.......4、要激情.......第二、高三学生要竖立明确、坚定、充满无限诱惑力的理想

第三、学习方面以及应对十次月考应有的方法及应注意的问题

第四、要充满幻想和希望

2010级高一班主任第一节班会课发言稿

新学期伊始，告别了初中的海域，我们进入了高中这个海洋。也许你昨天曾拥有辉煌，但那已经成为一段美好的回味；也许你昨天曾遭受打击，那已成为几滴苦涩的泪。忘记以前的成功与失败，新的学期意味着新的起点，只要想拼搏，什么事都不晚。人生离不开拼搏，就如同你们不能拒绝成长一样。

大浪淘沙，方显真金本色；暴雨冲过，更见青松巍峨！经过初三磨练的我们，更加成熟、稳重而自信。如今，在这高一新的起点上，我们心中更是充满了期待：期待着更多的机遇与挑战，期待着更为硕果累累的一年。

新学期、新打算，你们想不想新的学期中取得更好的成绩呢？那么怎么做才能实现“百尺竿头，更进一步”的目标呢？让我们一起好好谋划一下吧！

1．开好头，起好步，抓好第一周。凡事开头难，良好的开端是成功的一半，讲的都是开端的重要性。那么，怎样重视呢？首先，要有一个打算、计划，特别是我们更应该有自主学习的能力，更应该有一个学习计划。其次，要在小事上做实在。其实，学校里多数是小事，但又没有小事，说它小，比如：弯腰捡起教室内的一张纸屑，听到铃声教室里立刻安静下来，整理好学习用品，整理好宿舍的内务等，事情是都很小，但都关系到同学们良好的行为习惯的养成问题，是大事。把每一件简单的事情件件都做好就是不简单！

2．重能力，重发展，树立自信心。有位教育家说过这样一个意思：要培养一个人只要培养他的自信心，要毁灭一个人只要毁灭他的自信心。这足以说明自信心对于一个人成长的重要性。中考中，有的同学可能由于种种原因，成绩不理想，这些挫折都不要紧，重要的是勇敢的抬起头来，迎接新的朝阳。

3.自我调整，把精力集中到学习上来。

紧张的学习已经来临，各位同学要进行自我调整，并把以休息为主的假期生活调整到以学习为主的校园生活中来，要把全部精力投入到学习上来；要调整作息时间，晚上要按时睡觉，保证第二天有充沛精力投入学习。做到按时到校，服从老师的安排。

4.发奋努力，勤学多问，努力追赶先进同学。

过去的一学期，我们同学都取得了不同程度的进步，当然个别同学的学习还不令人满意，在新的学期里，每个同学都要有新计划、新目标，在班里、在年级里，要确定赶超对象，树立信心，知难而上，形成一个后进赶先进，先进更先进的比、学、赶、帮、超的学习局面，相互竞争，相互帮助，共同提高。

5.遵守校规校纪，争做文明学生。

时刻以学校的各项常规规范为自己行为的准则，处处维护班集体的利益。

6.做好吃苦准备。

有人说，高一高二玩一玩，等到高三绷紧弦。无数事实证明，这种说法不可取。学习如同一场汽车拉力赛，沿途只有加油站。指望完成三年的学习任务于一年，毕其功一役，这种想法不切实际。我们应该丢掉幻想，准备吃苦。

或者有人说，现在不是提倡快乐学习吗？为何还要让我们吃苦呢？我想学习就是学习，学习不是娱乐，就是要忍得住板凳上的冰凉，台灯前的寂寞。直到现在，还没找到一种方法能让学习像看电影大片一样轻松、惬意。所谓乐学，我想，学得愈多，便悟得愈透，悟得更深，深到不能自拔，而后豁然开朗，渐入佳境。于是乎，用了心，动了情，我学习，我快乐。所谓快乐学习，既是一种方式，更是一种境界。在某种意义上也是以苦为乐，苦中有乐，苦中作乐，苦尽甘来。.一切可以重头再来。

“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，过去的光荣和失败，都已经成为昨天，留给你的 只能是经验和教训，关键在于你能否把握每一个今天。不管你过去是好是差，老师最关心的是你现在的表现。新的学年，你面临新的任务和新的挑战，你有机会从头再来。如果因为过去有了一点成绩而洋洋自得，头脑发热，你必定会停滞不前，甚至一落千丈。同样，如果你过去有这样那样的不足，你应该勇于告别过去，完善自我，吸取教训，挑战自我，重塑一个崭新的自己。对于高一年级来讲，三年的时间虽然不是那么充裕，但如果你珍惜生命里的每一分钟，紧紧抓住自己的弱科，迎难而上，你仍然能获得灿烂的明天；你应该明白：机会就在你的面前，成功就在你的眼前，勇敢的告别过去，满怀信心的去迎接明天。锁定目标、增强自信、勇往直前，我们一定能够成功。

篇18：上好高中英语的第一节课

初中生升入高中, 不仅是学习环境的变化, 还是学习习惯和学习方法的变化, 所以高中英语教师要有充分的准备, 为新升入高一的学生上好第一节英语课。

一、让学生做好初升高的自然过渡

新升入高一的学生面对新的环境, 难免有些不适应, 不适应的不仅仅是外在的环境, 对新老师也会有各种不习惯。但学生拥有了新的平台和机会, 以前的荣耀和失落都成了历史的篇章。对于教师来说, 学生站在了同一个起跑线上, 每个人都有可能是这个班里的佼佼者;对于学生来说, 他们对自己的未来充满了希望。

高中英语教师不仅要吃透高中英语教学内容及大纲要求, 还应熟悉初中英语教材的框架体系及大纲要求, 了解作为一个合格初中毕业生应具备的基本能力, 特别是词汇量和听力能力。教师只有掌握了学生学习的基本情况, 才能够做出具有针对性的课程设计, 才能够把握教学的难易程度, 不至于使用过难的词汇讲课, 也不至于重复那些学生已掌握的旧单词和语法。

如果教师不能考虑到新高一学生的学习情况, 而延续了高三教学的习惯, 用全英文教学, 就可能使学生跟不上老师的节奏, 这样不仅不能激发学生的学习兴趣, 还会让学生对高中英语学习产生畏惧心理, 以为高中的英语高深莫测, 自己难以学会。所以, 教师在第一堂课一定要考虑到学生所能接受的单词和语法及表达方式, 还要把握好语速, 注意观察学生的听课反应, 以便及时地了解他们的接受情况。教师可以用表格的形式调查学生的词汇量、兴趣程度、听讲情况等, 这样做不仅亲近了学生, 还了解了他们的学习情况, 让学生心里吃了定心丸, 增强了学习英语的信心, 对于他们未来的英语学习有非常大的帮助。

二、让学生看到英语的重要性

恰如本文开头所说的那样, 虽然英语学习受到了普遍的怀疑, 但更多的是学不好英语的学习的怨气和牢骚, 其深层次的原因可能在于教师的教学方式和方法。在这个国际交流越来越频繁的社会里, 能够掌握英语这门外语, 是一件值得加分的事情。平时的阅读和学习, 网络工具的使用, 都会是英语大展身手的舞台。所以, 开学第一课, 教师要让学生明白学好英语的种种好处和便利, 以此鼓动学生对高中英语学习产生兴趣。

从学生的长远发展来看, 他们都会走向社会, 甚至会成为这个社会的精英人士, 而英语是国际通用语言之一, 是使用最广泛、最频繁的语种, 在国际政治、经济、军事、科技、文化、贸易、交通运输等领域, 英语也是必不可少的交流工具。不能掌握一种国际性的语言, 将会影响自己与外国友人的交流, 而掌握好英语这一交流工具无疑会帮助我们把握每一次机会。

三、教学生多种英语学习的方法

学生学不会的主要原因就在于没有找到有效的学习方法, 如果他们有了适合自己的方法, 学习就会事半功倍, 取得非常明显的效果。达尔文曾说过:“关于方法的知识是重要的知识。”高中英语学习不仅仅是背背单词那么简单, 没有好方法一味死学苦学, 不仅用的时间长, 而且效果也未必会好。因此, 指导学法是高一教师成功教学的必不可少的教学手段。高一英语教师要充分利用新生刚进入新的环境的有利时机, 指导学生养成良好的习惯。

首先, 要让学生养成课前预习的好习惯。高中英语课本的内容明显加大了难度, 课后练习题相较初中英语教材的设计显得灵活多变, 加之英语教师行云流水般的课堂用语, 新生往往会感到不适应, 而必要的预习能提前解除学生学习道路上的障碍, 提高他们听课的效率, 使英语学习更轻松。

其次, 要让学生把握课堂学习的主动性。要让学生学会听英语课, 不仅仅是耳朵听, 还注意老师的发音, 既要练习听力, 又要跟着老师学口语表达。教师要鼓励学生在课堂上大胆地向老师提问, 引导学生勤学、勤问, 还要勤用心、勤笔记, 善于归纳和比较, 通过提高来解决问题, 成为一个积极主动的学习者。

最后, 学生要养成英语阅读和写作的习惯。学生经历了多年的语文阅读和写作, 可结果仍然差强人意, 仍然有许多人指出, 语文教学阅读不够, 相较之下学生的英语学习更是听得不够, 说得不够, 如果再没有大量的阅读, 学生英语成绩是不太可能有明显进步的。

参考文献

[1]黄平荣.初高中英语衔接教学探究[J].中学课程辅导:教学研究, 2011 (20) .