市场营销毕业

市场营销毕业（通用8篇）

篇1：市场营销毕业

洛阳理工学院经济与工商管理系

市场营销专业2011届毕业实习及毕业论文工作计划

一、目的与要求

毕业实习与毕业论文是市场营销专业学生全部专业课程后进行的最后一个教学环节，是对学生综合运用所学基础理论，专业知识和基本技能的训练，有利于培养学生独立思考和发现、解决实际问题的能力，强化学生掌握调查研究，收集资料，制定策略，经济评价的基本方法，强化学生学以致用的意识，发挥其能动性和创造性。

二、时间安排：

1、毕业实习：2010—2011学年第二学期前9周为毕业实习期，共9周。

2、毕业论文：2010—2011学年第二学期后8周为毕业实习期，共8周。

三、组织安排1、12月17日实习动员，召开师生见面会，安排毕业实习和毕业论文相关事情，确定指导教师和学生并传达院、系相关要求。

2、会后老师和学生见面，由指导教师负责具体毕业实习和毕业论文撰写。原则上论文指导教师即是实习学生的带队教师，要经常保持与实习学生的沟通与联系。

3、毕业论文撰写的过程一般为：选题，列提纲，完成初稿，经指导老师审稿指导、修改，最后定稿，打印装订。

4、学生论文最终定稿时间不能晚于第14周（5月23日）

5、毕业论文答辩初步定于第16、17周（6月初），要求所有学生必须参加答辩，答辩内容包括专业知识和论文两部分，最后由系答辩委员会根据论文质量，指导老师意见和答辩情况综合评定成绩。

四、毕业实习要求

学生毕业实习应围绕企业营销策划的选题进行，选择对口并符合专业方向的大中小型工商企业。实习期间的要求：

1、了解单位概貌：简史和发展概况；经营方向、范围、规模、业务性质；机构设置、人员配置；主要经营指标。

2、熟悉经营管理：企业经营环境状况；总体战略规划；市场营销组合；企业管理制度；企业经营成果；相关岗位业务。

3、收集企业经营环境、经营现状与问题、经营对策等企业营销策划相关资料。

4、实习结束后学生应填写实习手册、实习单位鉴定，并加盖实习单位公章。实习结束后上交，指导教师检查并填写评语等。

5、学生要服从带队教师和辅导员的管理，经常与指导教师保持联系，实习过程中至少每周与指导教师联系两次。实习过程中不与指导教师联系，实习结束后不提交实习报告和实习单位鉴定的，实习环节视为不及格。

五、毕业论文要求

1、选题应有针对性和应用价值，要求结合企业经营实际。

2、毕业论文应符合院发【2008】93号《理工学院毕业设计（论文）工作管理规定》文件以及经济与工商管理系关于毕业生论文管理规定的要求。

3、毕业实习结合论文选题的需要到相应典型的企业或部门进行，使之更具有针对性，使论文更接近实际。

4、毕业论文应论点正确，论据充分，内容详实，有一定深度。条例清晰，逻辑严密，用词准确，语言简洁流畅。

5、2010年5月底，毕业论文撰写结束，各指导教师收齐论文，按照规定填写相关要求，准备毕业论文答辩。

5、毕业实习和论文成绩由实习带队老师，论文指导老师和答辩委员会共同核定。

五、实习地点：

集中与分散相结合，洛阳市与洛阳市外相结合，鼓励个人联系实习单位。

六、指导教师

李翔迅李玉华朱万红崔丽娜郭春林周岩

罗玉明张丽娟樊洁李梅志赵琳马琳

谢丽辉鲁瑜董岩辉温颖霍向东吉赞锋

七、毕业论文（设计）成绩评定

1、毕业设计（论文）成绩由指导教师审阅成绩（60%）和答辩成绩（40%）

两部分组成，最终成绩采用五级记分制（即优秀、良好、中等、及格、不及格）。要求优秀的比例一般控制在15%左右，对达不到毕业设计（论文）要求的学生，成绩应评为不及格。

2、校级优秀毕业设计（论文）由系推荐产生，填写优秀毕业论文申报表，一式两份交成教院。

附：毕业论文选题方向

1、企业经营现状，问题与对策研究

2、企业促销方案策划

3、企业广告策划研究

3、企业经营战略研究

4、企业国际市场营销中的问题与对策研究

5、商业业态发展研究

6、物流业现状与发展研究

7、电子商务（网络营销）发展战略与策略

8、其他营销管理相关课题

篇2：市场营销毕业

一：试比较、分析4P与4C市场营销组合理论

提示：

1：4P营销组合：产品（product）、价格(price)、渠道(place)、促销(promotion)

2：4C营销组合：顾客（customer）、成本(cost)、便利(convenience)、沟通(communication)3：4P组合是以企业的产品为出发点的，致力于生产好的产品，制定适当的价格，并选择适当的渠道和促销方式将产品销售出去；而4C组合的出发点在顾客，以顾客为中心，通过降低成本来提高顾客让渡价值，为顾客提供便利并注重和顾客间的交流。

二：试论述市场营销管理的任务

提示：

1：负需求时的任务

2：无需求时的任务

3：潜在需求时的任务

4：下降需求时的任务

5：不规则需求时的任务

6：充分需求时的任务

7：过量需求时的任务

8：有害需求时的任务

三：试论述网络广告的优势及其局限性

提示：

1：优势：交互性，非强迫性，广泛性，实时性，形式性，易统计性，经济性，2：局限：网络人口相对较少，广告的位置有限，创意设计空间和能力的局限，广告受众情况难以统计调研

四：试论述顾客满意战略

提示：

1：顾客满意战略的指导思想：企业的整个经营活动要以顾客满意为方针，站在顾客的立场上，按顾客的观点来考虑，分析顾客的需要

2：顾客满意战略的主要内容

3：实施顾客满意度战略的意义

五：试论述企业的多角化增长战略

提示：

1：多角化的概念

2：多角化的各种形式

3：促进多角化的各种因素

4：多角化战略的优势与风险

六：试论述微观营销环境的构成要素及其对企业营销的影响

提示：

1：企业内部

2：渠道企业

3：顾客

4：竞争者

5：公众

七：试论述人口环境对企业营销的重要影响

提示：

1：世界人口迅速增长

2：发达国家的人口出生率下降

3：许多估价的人口老龄化

4：许多国家的家庭在变化

5：许多国家的非家庭住户也在迅速增加

6：许多国家的人口流动性大

八：论述经济环境对企业市场营销的影响

提示：

1：消费者收入的变化

2：消费者支出的变化

3：消费者储蓄和信贷的变化

九：分析，论述影响购买行为的因素

提示：

1：文化因素

2：社会因素

3：个人因素

4：心理因素

十：试论述消费者购买行为的主要类型

提示：

1：习惯性购买行为

2：寻求多样化购买行为

3：化解不协调的购买行为

4：复杂购买行为

十一：试分析马斯洛“需求层次论”对企业营销的指导意义

提示：

1：生理需要

2：安全需要

3：社会需要

4：受尊重的需要

5：自我表现实现的需要

十二：试论述组织市场的主要特点

提示：

1：组织者市场部与消费者市场的比较

2：组织市场上的购买者的地理位置相对集中

3：组织市场的需求是派生的4：组织市场需求弹性小

5：组织市场需求波动大

6：专业人员采购

7：直接采购

8：互惠

9：组织市场的购买者有时通过租赁方式取得产品

十三：试论述生产者购买决策过程的八个阶段

提示：

1：问题的识别

2：需要的说明

3：明确产品的规格

4：物色供应商

5：征求供应建议书

6：选择供应商

7：签定合同

8：绩效评价

十四：试论述波特行业竞争结构分析法

提示：

1：新的竞争者的入侵，2：替代品的威胁

3：客户的讨价还价能力

4：供应商的讨价还价能力

5：现存竞争对手之间的竞争

十五：企业针对不同情况的竞争者应采取的对策

提示：

1：竞争者的强弱

2：竞争者与本企业的相似程度

3：竞争者的表现好坏

十六：试论述市场主导者保护市场占有率的主要战略措施

提示：

1：阵地防御

2：侧翼防御

3：以攻为守

4：反击防御

5：运动防御

6：收缩防御

十七：试论述市场利基者（补缺者）竞争战略的选择

提示：

1：最终用户专业化

2：垂直层面专业化

3：特定顾客专业化

4：特定顾客专业化

5：地理区域专业化

6：产品或产品线专业化

7：客户定单专业化

8：质量和价格专业化

9：服务项目专业化

10：分销渠道专业化

十八：试论述市场细分的原则、程序和方法。

提示：

1：市场细分的原则

2：市场细分的程序

3：市场细分的方法

十九：试论述市场细分的主要意义

提示：

1：有利于选择目标市场和制定市场营销策略

2：有利于发掘市场机会，开拓新市场

3：有利于集中人力、物力投入目标市场

4：有利于企业提高经济效益

二十：试论述可供企业选择的目标市场营销战略

提示：

1：无差异的市场营销策略

2：差异的市场营销策略

3：集中性市场营销策略

二十一：试论述投入期的营销战略和战略适应的市场条件

提示：

1：快速撇脂策略

2：缓慢撇脂策略

3：快速渗透策略

4：缓慢渗透策略

二十二：试论述企业的市场定位策略

提示：

1：市场定位

2：几种定位方式

3：几种市场定位战略

二十三：试论述新产品开发的一般过程

提示：

1：寻求创意

2：甄别创意

3：形成产品概念

4：制定市场营销战略

5：营业分析

6：产品开发

7：市场试销

8：批量上市

二十四：试论述产品的商品化过程

提示：

1：何时（时机）

2：何地（地理战略）

3：给谁（目标市场预期顾客）

4：用什么方法（导入市场战略）

二十五：试论述企业进入国际市场的主要形式及其优缺点

提示：

1：出口进入方式2：合同进入方式3：投资进入方式4：对等进入方式5：加工进入方式

二十六：试论述品牌归属策略

提示：

1：对于如何抉择品牌归属，企业有三种可供选择的策略：自己的品牌，中间商的品牌，部分自己，部分中间商品牌

2：中间商品牌已经变成品牌竞争的一个重要因素

3：中间商使用自己的品牌可带来的利益

4：企业品牌与中间商品牌之间的竞争

二十七：试论述实施多品牌策略的好处和局限性

提示

多品牌策略的好处

1：是培植市场的需要

2：多个品牌使企业有机会最大限度地覆盖市场

3：多品牌提供了一种灵活性，有助于限制竞争者的扩张机会，使得竞争者感到在每个细分市场的现有品牌都是进入障碍

4：突出和保护核心品牌

局限性：

1：随着新品牌的引入，其净市场贡献率将成一种边际递减的趋势

2：品牌推广成本较大

3：不利于给消费者留下鲜明的印象

二十八：试论述企业常用的定价方法

提示

1：成本导向定价法2：需求导向定价法3：竞争导向定价法

二十九：论述产品组合定价策略

提示

1：产品线定价2：选择品定价3：补充产品定价4：分部定价5：副产品定价

6：产品系列定价

三十：试论述如何进行渠道管理

提示：

1：选择渠道成员，2：培训渠道成员，3：激励渠道成员，4：评价渠道成员，5：渠道改进安排

三十一：试论述企业开发有效传播的步骤

提示：

1：确定目标受众，2：确定传播目标，3：设计信息，4：选择渠道

5：评估预算，6：决定促销组合，7：衡量结果，8：管理整合营销传播

三十二：试论述影响促销组合决策的因素

提示

1：促销目标，2：产品性质，3：产品生命周期

4：推式与拉式策略，5：市场条件，6：促销预算。

三十三：试论创意产生的群体策划方法

提示：

1：头脑风暴法：选定主题；脑力激荡；筛选与评估

2：头脑风暴法的改良方法：NHK头脑风暴法；批评式头脑风暴法

三十四：试论系统策划观

提示：

1、系统策划观要求追求从全局角度思考发展的整体思维观念

2、系统策划观是追求效应最大化的系统优化思维观念

3、系统策划观是追求长远的战略思维观念

4、系统策划观是确保系统动态平衡的开放思维观念。三十五：试论企业如何应用合作竞争策划观

提示：

1、奉陪竞争的公开承诺

2、顾客忠诚度的建立

3、保持产品标准的兼容性

4、建立共生关系

三十六：试述市场调研的方法

提示：

1、确定调研对象的方法；

2、是滴调研的方法

三十七：试论营销策划方案导言部分撰写技巧及其重要性 提示：

1、注意标题的制作并与版面设计技巧的搭配

2、不要轻视目录的编写

3、必要时制作参与策划方案谋划人员一览表

4、通过序言部分的撰写给决策者形成深刻的印象

三十八：试论述营销策划人员素质和能力要求所包括的主要内容 提示：

1、营销策划人员的政治思想和道德素质

2、营销策划人员的知识和技能素质

3、营销策划人员的行为何经验素质

4、营销策划人员的心理素质

三十九：试述营销策划方案的优化

提示：

1、选择评估论证的方式

2、合理确定参与方案评估的群体结构

3、意见综合与方案修正完善

四十：试论创造性思维的主要形式

提示：

1、理论思维

2、直观思维与形象思维

3、联系思维与倾向思维

篇3：市场营销毕业

1 高职院校市场营销专业毕业设计存在的问题

目前, 高职院校市场营销专业毕业设计存在不少问题, 主要表现在:

1.1 学生写作能力较差 , 抄袭严重

高职教育强调以就业为导向, 注重培养学生的专业技能, 许多院校在教学大纲和课程设置中不安排应用文写作课程, 即使安排, 课时也比较少, 教学内容与学生的专业联系也不够紧密, 再加上高职院校的许多学生原来进校时的文化基础就比较差, 写作能力也比较弱, 书面表达逻辑混乱, 中心思想不明确, 语句不通顺, 错别字连篇, 口语化等情况较多见。同时, 社会对学生的英语、计算机能力比较看重, 学生在校期间将大量时间与精力花在考证上, 平时对写作重视不够, 在完成毕业设计时, 往往感到比较吃力, 写作质量较差。

从过去几年市场营销专业的毕业论文看, 许多学生没有学习过专业论文的写作手法与文字表达方式, 在文章结构上出现头重脚轻, 不完整, 层次不清晰, 逻辑混乱等问题;写作内容空洞、缺乏专业性, 观点重复、观点矛盾、观点陈旧, 文字表达口语化, 缺字, 断句, 前言不搭后语, 句子过长或过短, 用词不当等。很多学生没有阅读专业文章的习惯, 不理解摘要、关键词的含义和作用, 即使在导师的指导下, 仍然不能较好地进行表述。在信息搜集、整理方面, 学生大多不喜欢去学校图书馆, 偏向于查找网络资料和曾经看过的专业书籍与教材。由于目前很多网上资源雷同的较多, 而且学生普遍缺乏收集资料的技巧, 不会使用不同的关键词进行查找, 造成参考文献中教材与参考书所占比例较大, 与论文选题相关的学术论文所占比例较小, 使得相似选题的同学所收集的资料也大同小异, 甚至完全一样, 这显然和安排毕业设计的出发点是相背离的。

1.2 毕业设计选题不当 , 理论与实际结合不紧密

高职市场营销专业毕业设计的第一步是选题, 选题的好坏直接关系到毕业论文的质量。目前, 很多高职市场营销专业学生在毕业设计选题时比较盲目, 他们要么选择在教材中学过的专业知识点, 要么选择能够找到参考文献最多的论点作为选题, 而对于选题是否为当下的热点, 是否有值得进一步探讨的空间, 能否提出自己的观点, 对现实工作有无指导意义等问题却没有更多的思考。不少选题已经过时, 与专业理论的发展已经脱节;有些选题过大, 立足于宏观, 根本不是高职院校的毕业生所能完成的;有些选题不能体现专业特点等。这就使得学生写出的论文比较平淡, 没有特色和亮点, 论文的质量也较差。

在写作过程中, 很少有学生会主动针对自己论文涉及的问题开展实际调研。即使导师要求学生在写作内容上要理论联系实际, 要求学生开展调研活动, 并与自己的就业有机结合, 有的学生也会投机取巧, 借助网络收集一些案例和数据资料, 或者对调查对象做简单的了解, 描述的事实都浮于表面, 很少有学生会对某一行业、企业或某一营销现象做更进深入的调查和思考。这就使得毕业论文的内容以理论为主, 空洞、乏味, 与实际工作联系不紧密, 论据不真实, 说服力不强, 论文对实际工作无法起到指导作用, 学生的调查、研究、思考能力也无法得到提高。

1.3 毕业设计形式较为单一

由于市场营销专业是典型的文科专业, 其毕业设计无法象工科专业一样, 让学生设计一个产品或完成一个项目, 并且以文字形式将设计思路、设计过程、设计结果记录下来, 所以, 绝大部分的高职市场营销专业是以撰写毕业论文的形式来完成毕业设计。这样一种操作方式, 对高职学生的理论与学术水平提出了较高的要求, 而高职的人才培养目标又是培养应用技术型人才, 较深的理论水平又恰恰是高职学生所缺乏的, 所以, 学生在完成毕业论文时, 往往缺少对理论的独特见解, 毕业设计的质量也就无法得到保证。

2 基于校内综合技能实训的毕业设计改革

随着市场对高技能人才需求的加大, 也随着市场营销学科的不断发展, 高职院校市场营销专业学生毕业设计原有的方式方法已不能适应新形势的需要, 更不能满足学生未来就业的需求, 改革势在必行, 甚至到了不可不改的地步, 因此, 我们提出了基于校内综合技能实训的毕业设计改革模式。

2.1 改革目标

以提升学生职业能力为主要目标, 根据既传授专业知识又培养职业能力的需要, 对高职院校市场营销专业学生开展市场营销校内综合技能实训与毕业设计一体化改革。结合营销专业学生未来职业岗位要求, 以职业能力、就业与创业能力培养为抓手, 打破传统的文科毕业设计所写论文无实质内容、无真实感受的格局, 将毕业设计与校内综合技能实训紧密结合起来, 通过分项目分阶段的实训活动, 使学生能真正从实训中获得感悟, 提升专业能力, 从而将毕业设计与专业学习及实践真正融合到一起。

2.2 改革思路

通过将高职院校市场营销专业学生的校内综合技能实训与毕业设计进行一体化改革探索, 将学生的毕业设计、实训与技能提升结合起来, 必将有助于学生职业能力的提升。因为通过校内综合技能的实训, 可以极大地锻炼学生的实践能力, 进一步增强了学生对专业技能的掌握。而将毕业设计与综合技能实训结合起来的一体化改革, 既可以提升学生对每一个实训项目活动的总结汇报能力, 又可以改变学生原来撰写论文空洞无内涵的问题。从整体上看, 可以锻炼和增强学生的调研能力、资料收集整理能力、语言表达能力、思维能力、归纳总结能力、文字表达能力、营销活动能力、策划能力、与人际交往能力、社会适应能力等诸多方面。

3 具体措施

3.1 全面实行导师制

从2011年六月份开始, 我们首先在2009级学生中开始改革试点。我院市场营销专业共有6名教师参与市场营销综合技能实训和毕业论文指导工作, 占本专业教师总数的86%, 平均每名教师负责指导12~16名学生。导师以培养学生职业能力、就业与创业能力为目标 , 以市场营销综合技能实训和毕业设计为工作中心, 指导学生第四、第五学期的各项专业学习活动。同时建立《导师指导记录》, 要求指导教师随时抽查、询问、关注所带学生市场营销综合技能实训和毕业设计的进展情况。

3.2 学生以团队形式进行组织

以往的毕业设计, 每位同学都是一个单独的个体, 个人完成个人的论文, 同学之间没有多大的交集。改革后, 从第四学期开始, 每4人自由组合成一个学习小组, 通过抽签方式确定导师, 统一接受一位导师的指导。从第四学期的市场营销综合技能实训到第五学期的毕业设计, 全组同学一起参与实训的各项工作, 在完成毕业设计时, 互相帮助, 共同提高, 这一做法, 有效地培养了学生的团队意识和合作精神。

3.3 毕业设计形式多样化 , 内容与学生实践成果相结合

为改变以毕业论文为主的单一的毕业设计模式, 我们以第四学期市场营销校内综合技能实训的各项工作成果为基础, 要求学生结合已经完成的调查报告、广告策划方案、促销方案、产品推介计划等, 总结已取得的成绩, 分析存在的问题, 提出今后从事相关工作的思路。这一做法, 打破了单一的论文结构形式, 并将理论与学生的实践成果紧密地结合在一起。

4 改革成效

4.1 毕业论文取得了良好成绩

参加改革试点的2009、2010、2011级市场营销专业227名学生, 顺利完成了毕业设计工作, 并取得了良好的综合成绩。2009级毕业论文优良率40.5%, 2010级毕业论文优良率58.8%, 2011级毕业论文优良率41.5%, 累计有四篇论文获院级以上优秀。

4.2 毕业设计和校内综合技能实训有效结合

在论文选题上, 学生以第四学期市场营销校内综合技能实训的成果为选题依据, 每位同学选取市场营销综合技能实训中的一个环节, 通过对该环节具体工作过程的描述, 总结相关工作取得的成绩及存在的问题, 结合所学的市场调研、广告方案设计、促销方案设计、陌生拜访、产品推介等相关专业知识和技能, 提出创新的观点、方法、措施。通过这种方式, 不仅提高了毕业设计的科学性、实用性和可行性, 而且促进了学生对市场营销校内综合技能实训的重视度, 提高了综合技能实训的效果。在此基础上, 产生了一系列优秀的毕业设计, 如《浅析“吴良材”眼镜促销方案的设计》、《浅谈“百事可乐”校园广告方案的设计》、《浅谈对“天堂伞”广告策划实训活动的探究》、《“传澄 ”情侣礼袜营销策略研究》、《浅谈“相宜本草”护肤品市场调查实训活动》等。

4.3 毕业设计抄袭率较低

由于本专业毕业设计是对学生参与的校内综合技能实训活动的总结与提升, 真题真做, 即使是同组同学, 由于选择实训中的不同环节进行写作, 每位同学都有自己的做法与体会, 所以在选题、写作内容与表达方式上基本避免了雷同;在写作过程中, 导师也严把质量关, 对存在的抄袭情况及时发现与制止。这些做法, 有效地控制了抄袭率, 历届毕业设计的抄袭率都较低。以2011级为例, 抄袭率为0的占41.5%, 抄袭率低于5%的占50%, 其余的抄袭率也都在10%以内, 远远低于毕业设计抄袭率不得高于30%的标准。

参考文献

[1]廖伟.对高职市场营销专业毕业设计 (论文) 质量的探讨[J].科技经济市场, 2012 (10) .

[2]易秋平, 刘文辉.以能力为中心的校内特色营销实训探讨[J].当代教育理论与实践, 2012 (7) .

[3]基吴玉萍.于创新型人才培养的市场营销本科毕业设计改革研究[J].中国电力教育, 2010 (7) .

[4]陈立, 吕宏灵.提高高职市场营销专业毕业设计质量方法探讨[J].中国电力教育, 2011 (4) .

篇4：市场营销毕业

关键词：市场营销专业；本科毕业论文；形式；多元化

一、研究背景和意义

随着我国高校的扩招，学校的类型出现多元化的趋势，科研型、教学型、应用型高校三足鼎立。毕业生的人数逐年增多，学者们在呼吁本科毕业论文的形式要多元化的同时，一些高校也在积极探讨。选择正确又恰当的论文形式，对撰写合格的毕业论文来说意义重大。

二、研究目标

通过对研究样本所采用形式的分类和整理，试图回答以下几个问题：理论上，市场营销专业本科毕业论文的形式应该包括哪些？不同形式的论文形式适用什么样的条件？实际己完成的论文形式又是哪些？理想形式与实际形式之间的差距有多大？造成这些差距的原因是什么？

三、市场营销专业本科毕业论文的形式

（一）毕业论文形式的多元化趋势

笔者试图找到适合于市场营销专业本科毕业论文的理想形式，为此，在中国知网上搜索“毕业论文形式”等关键词，得到相关文献十多篇。部分学者们的观点如下：

吴洪霞（2014）提出，独立学院本科毕业考核的形式应多元化，包括撰写毕业论文、完成一定数量和质量的实践作品、参加各类比赛（竞赛）获奖、在公开刊物发表科研论文、撰写涉及相关领域的调查报告、参与企业项目研究。武云亮等（2013）以财经类专业为例，认为毕业论文形式多样化改革要以推进应用性选题为主，突出学生能力锻炼，鼓励学生采用文献综述、财经类调研报告、财经管理实务和创业方案设计等毕业论文形式。周同旭等（2015）认为，应用型本科高校毕业设计（论文）形式分为：专业技能形式，包括设计作品、专业证书计划、音乐曲目创作、赛事获奖等；毕业论文形式，包括选题毕业论文、实践报告、发表学术论文、设计说明等；项目成果形式，包括发明专利、研发产品、自主开发技术、基础、应用软件等。任森春等（2014）提出，除学术性毕业论文外，调研实习报告、案例分析、课题研究、问卷分析报告等也可作为考核形式。

笔者认为，市场营销是一个理论性很强的专业，本科生开展一定数量的科学研究，研究市场营销的相关理论，探讨营销的发展规律，撰写专业学术论文是必要的。同时该专业又是一个应用性极强的专业，理论学习的目的在于发现现实世界中企业所面临的营销问题，探讨产生这些问题的原因，并提出操作性较强的策略。因此，非学术论文的调查报告、案例分析、课题研究、咨询报告以及其他形式，也应视为与毕业论文分量相当的成果，都可以成为本科生毕业的重要条件。

（二）毕业论文不同形式的特点

笔者拟以上文任森春等学者的观点为评判标准，分析一下几种不同的毕业论文形式的特点。

1.学术性论文

国家标准GB7713-87对学术论文所下的定义，学术性论文是某一学术课题在实验性、理论性或观测性上具有新的科学研究成果或创新简介和知识的科学记录；或是某种已知原理应用于实际中取得的新进展的科学总结，用以在学术会议上宣读、交流或讨论；或在学术刊物上发表；或作其他用途的书面文件。学术性论文简单来说就是对自己从事的研究工作发表简单的学术总结。需注意的是，这里的学术总结指的是能够发表的原创性的工作总结。

2.调研报告

调研报告不同于调查报告，调查报告是因为发生了某件事（如案件、事故、灾情）才去作调查，然后写出报告。调研报告的写作者必须自觉以研究为目的，根据社会或工作的需要，制订出切实可行的调研计划，即将被动的适应变为有计划的、积极主动的写作实践，从明确的追求出发，经常深入到社会第一线，不断了解新情况、新问题，有意识地探索和研究，写出有价值的调研报告。

调研报告的核心是实事求是地反映和分析客观事实。调研报告主要包括两个部分：一是调查，二是研究。调查，应该深入实际，准确地反映客观事实，不凭主观想象，按事物的本来面目了解事物，详细地钻研材料。研究，即在掌握客观事实的基础上，认真分析，透彻地揭示事物的本质。至于对策，调研报告中可以提出一些看法，但不是主要的。因为，对策的制定是一个深入的、复杂的、综合的研究过程，调研报告提出的对策是否被采纳，能否上升到政策，应该经过政策预评估。

3.案例分析

案例分析是指结合文献资料对单一对象进行分析，得出事物一般性、普遍性的规律的方法。

4.专题研究

专题研究是针对某一主题做的深入研究。学生可根据自身的兴趣和能力与同学、老师、家长等一起选定一个主题，进行一系列有意义的研究。这个过程包括资料收集、整理、分析、综合、思考等，最后得出结论或新的知识。在研究的过程中，学生可以独立进行或与他人共同探究。

5.其他

如专业技能大赛的成果、相关产品的研发、相关软件的开发等。

四、市场营销专业本科毕业论文形式的实证分析

笔者以河南工业大学市场营销专业本科20122014届679篇毕业论文为研究对象。经过初筛，其中有76篇属于无效论文（指论文材料不全），其余603篇为有效论文，作为研究的样本。

根据已有材料分析所得，实际存在的论文形式有：学术性论文、调研报告、案例分析、专题研究及其他等五种类型。

从毕业论文所采取的形式来看，首先市场营销专业本科论文采用最多的形式为调研报告，占到总数的60%以上。其次为案例分析和学术性论文，两者合计超过35%。其他形式占3.48%。课题研究为0。endprint

从不同形式毕业论文的届别分布来看，2012届毕业论文选用最多的形式是调查报告，其次是案例分析，再次为学术性论文。2013届毕业论文选用最多的形式仍是调查报告，其次是案例分析和学术性论文。2014届毕业论文选用最多的形式还是调查报告，其次是学术性论文，再次为案例分析。可见，市场营销专业本科三届学生毕业论文采用最多的形式都是调查报告（尽管其中占比有所波动），而案例分析和学术性论文分居第二、第三。以其他形式代替论文的占比很小，而专题研究类毕业论文暂缺。

（一）调查报告选用的原因分析

调查报告这种形式，需要毕业生用科学的调研方式，花费较多的时间进行实地调研，从而获取第一手数据，具有难度大、耗时长、实践性强、创新性高等特点。市场营销专业学生大多选择此种毕业论文形式的原因大致为：部分毕业生期望提升自身的专业能力，喜欢挑战难度较大的事情。调研报告这种形式，借助自己的专业知识，从实际生活中得来的一手数据极为真实，减少和降低了毕业论文查重的风险。虽然前期投入较多，但在后期毕业论文答辩中容易过关，学生也有较高的成就感。

（二）案例分析选用的原因分析

相对于调查报告，案例分析这种形式，可在图书馆、网上搜索到相当多的材料，必要时也需要到案例企业进行实习、调研，但整体难度较高，较调查报告的选择性要小些。

（三）学术性论文选用的原因分析

学术性论文形式规范，论证严谨。论文答辩的通过率高。只要学生有较高的学术素养和专业知识储备，导师的认可程度较高，学生的成就感也较强。

（四）专题研究选用的原因分析

选择导师的课题进行研究，需要几个条件：导师有课题，自己有能力从事课题研究，并能够把课题研究成果以学术论文的形式予以展示，同时也需要学生投入较多的时间，有科研的兴趣、动力和能力等。这几个条件凑在一起，就有很大的难度，这也是多数大学生弃选的重要原因。

（五）其他形式选用的原因分析

用研发产品、研发软件、参加专业技能大赛的作品来取得毕业资格，同样需要一些主客观条件：学生的前期积累、导师的辅导等，不是所有的学生都能选择这种形式的。而且不同的学校对这类形式的认可程度不同，如果学生投入了较多的精力，完成了上述形式的作品，而学校不予承认，反过头来要求学生撰写学术论文，时间上就来不及，学生也会感到得不偿失。

五、总结

（一）结论

笔者通过对河南工业大学市场营销专业本科三届毕业生毕业论文形式的统计分析，发现调研报告和案例分析仍是毕业论文的首选形式。学术性论文也有一定的比例，其他形式采用甚少，专题研究则缺失。

随着市场对应用型人才的强需求，毕业论文形式的多元化已经是大势所趋。对于像市场营销这种理论性与实践性都很强的专业，毕业论文的形式绝不可能仅仅有学术性论文这么一种。调查报告、案例分析的比重将会逐步增多。专题研究也将有所加大。另外，以技能大赛获奖、竞赛作品、公开发表的学术论文、研发产品、开发的软件等，作为毕业论文的一种形式，也将逐步得到各界认可。

（二）建议

1.学校应构建毕业生多元化论文形式选择机制

学校应给学生提供多种毕业论文的形式选择，充分展示学生的才能与个性。毕业论文可以不拘泥于形式，但必须具有一定的标准限制。以市场营销专业毕业生为例，可以是学术论文，也可以将在省级营销大赛中获奖、公开发表的学术论文，或是有一定深度的案例分析和专题研究成果，作为毕业论文的一种形式，成为取得学位的重要条件。

2.团队合作完成论文

篇5：市场营销毕业实习周记

电子商务营销人员是通过专业的网络商务平台，帮助商家与顾客或商家与商家之间完成商务买卖活动的中介人员，也可以说是融IT与商务于一身的高素质复合型人才市场营销毕业实习周记20篇市场营销毕业实习周记20篇。 随着全国各个企业，行行业业的高度重视，让利用计算机技术、网络技术等现代信息技术进行高级商务开发、管理和营销的电子商务人才成为了人力资源市场需求的热点。

二十一世纪无疑是互联网的世界，是信息的时代，是体力劳动向脑力劳动过渡的年代，因此，“人才”的标准也就发生了变化。如何在这样一个年代里提升自己的职业价值也就显得尤为重要。有位专家学者曾预言，国家未来将有1万亿资金投入到电子商务、电子政务项目建设中，由此将会引发超过200万的电子商务方面的人才缺口，这已经成为中国电子商务规模化发展的软肋之一。平均一下，每年社会上就需要20万电子商务专业人才，这与每年不到2万的人才输入有很大落差。对于毕业生来说，这是何等巨大的“卖方”市场。不但缓解就业压力!同时让财富分配更加均匀。大学生就业问题日益突出，如今更是达到了空前，电子商务给你最佳的解决方案。可以激烈的就业竞争中占有一席之地。

电子商务的快捷、便利、高效，节省成本让大家有目共睹，电子商务的狂潮也将随着网络的快速发展逐渐到我们的生活中来

篇6：市场营销毕业论文

一、问题的提出

本文所分析的市场主要是指交易的地点和场所，即马克思所界定的“狭义的市场”，诸如集贸市场、小商品批发市场、农产品批发市场等形式。

“建一个市场，兴一门产业，富一方经济”曾是农村市场经济发育过程中一幅形象生动的画卷。许多地区正是由于通过兴建市场，带动了地方经济的发展。一段时间内，投资兴建市场成为经济活动中的一大热点。但是问题也很快显露出来，不少市场生意清淡，日趋衰落几近“空壳”，还有许多市场完全闲置。调查中，笔者见到不少杂草过膝的“机动车交易市场”，天天晒地皮的“农产品批发市场”和卷帘门紧闭、空荡荡寂静无声的工业品交易中心，也见到一些昔日十分繁荣、人气兴旺的市场在二期三期扩建工程后却走向衰败。

一个市场的兴衰成败，有着十分复杂的原因。对市场的经营管理是否得当，是其中一个带有普遍性的十分重要的变量。而这正是目前被人们所疏忽的。本文试图从营销管理（Marketing Management）的层面对此作一些分析。

投资兴办一个市场，其目的是要有一定的回报。这种回报可能是直接的经济利益的回报，也可能是通过带动当地经济的发展、增加税收等方面间接的经济利益上的回报。因此，建市场可以界定为一种经济行为，无论投资主体是政府还是其他经济主体。另一方面，投资兴办市场的目标是吸引和方便交易者，以便从他们的交易额中得到回报。投资者提供了一种“交易便利”，而进场交易者，则是这种便利的需求者和使用者。可见，市场建设者与市场交易者之间的关系实质上是一种交换关系。由于前者是相对主动积极的一方，构成实际的“营销者”，而后者则构成前者的“市场”（顾客），这种关系是可以纳入到营销管理的分析框架加以分析的。[1]（P.20-24）

二、市场营销什么——顾客、价值与营销

在市场活动中，市场的投资兴办者和市场的使用者构成“营销者一顾客”关系。市场的使用者分两类主体：售卖者和购买者，当然他们之间构成另一层面的“营销者一顾客”关系。

市场的使用者——不管是其中的售卖者还是购买者，他们在市场的投资兴办者——市场的营销者所提供的“适宜的场所”相遇、发生交易、实现各自的目的。由于使用了这种“适宜的场所”得到了“交易的便利”而向市场的营销者付费（摊位租赁费、市场管理费及其他费用）。当然这种付费在形式上是由其中的一方——售卖者统一“理单”的。可见，“适宜的场所”是市场的营销重点，而“交易便利”则是顾客价值之所在，也是市场的营销核心。

那么，什么样的场所是“适宜的”？“交易便利”的标准是什么呢？显然，对售卖者而言，是足够多的购买者和低廉的交易成本；对购买者而言，则是足够的售卖者和低廉的交易成本。所以最终答案可以明确地归结为一个：最有利于汇集售卖者和购买者之间的交易且交易的成本费用最

小。因此如何汇集市场交易，如何降低市场上的售卖者和购买者之交易成本，是市场的营销管理者必须考虑的头等大事，因为这是顾客的核心价值和利益所在。

篇7：市场营销毕业实习计划

二、实习地点、单位和时间毕业实习地点：学院实习基地及由学生自行联系确定的其他单位。实习岗位：由实习单位具体安排，主要是市场营销相关工作岗位。

三、实习的基本内容经济管理教研室关于实习内容的建议如下： 学生通过一段时间在相关岗位上的具体操作练习，应了解实际工作中具体作业流程及不同模式，从而使已学过的专业知识与实践相结合。本实习原则上应选择与市场营销专业知识相关的部门进行，内容包括商品销售、市场调查研究、生产与供应、开拓市场等。毕业实习的基本内容：1、收集实习岗位相关资料，了解实习单位的组织机构，尤其是旅游企业管理组织机构的设立及其职责权限的划分情况。、参与实习单位的工作过程。、观摹实习单位的工作活动。包括：商品销售、市场调查研究、生产与供应、开拓市场等。、在实习报告中分析评价实习单位管理制度的制定和执行情况与不足，并提出合理化改进意见。

Eg1 ：旅游饭店实习

现代饭店是一种综合复杂的商业部门，包括前厅部、客房部、人力资源部、财务部、营销公关部等服务部门。因此要实习的内容是十分丰富的。但总的要求，经过有关服务实践，了解掌握现代饭店的管理理论的组织结构、组织制度、经营战略与决策、市场营销管理、服务质量管理、督导管理、人力资源管理、财务管理、饭店设备管理和安全管理等。

实习的具体内容如下：、了解和掌握现代饭店服务的标准。

服务的态度标准；服务的行为语言标准；服务如何满足宾客个性化需要的标准；服务工作的指导方针。、前厅部

前厅部的工作特点及其基本职能；前厅部的组织管理；前厅部的工作流程及岗位职责；了解前厅部的区域环境设计与设备设施；了解前厅工作中的人际交流；前厅预定工作管理；前厅接待工作管理；前厅问讯工作管理；前厅收银和收入审计工作管理；前厅商务工作管理。、客房部

组织结构及主要岗位职责；客房部区域环境艺术和布局装潢设计；客房的清洁保养工作和管理；客房服务工作及管理；客房部物资设备的管理；客房部的劳动管理。、人力资源部

饭店员工的配备与储备方法；饭店员工的培训管理方法；饭店员工的考核评估方法；饭店工资制度设计的原理和方法；饭店的动力管理方法。、营销公关部

饭店的需求分析；饭店市场细分与营销战略的选择；饭店的产品设计；饭店的价格决策方法；饭店营销的沟通技术；饭店的主要推销方法。

Eg2 ：旅行社实习、导游接待部

接受旅行社分配的导游任务，按照接待计划安排和组织旅游者参观、浏览；负责向旅游者导游、讲解、传播中国文化；配合和督促有关部门安排旅游者的交通、住宿，保护旅游者的人身和财产安全等事项；反映旅游者的意见和要求，协助安排会见、座谈等活动；解答旅游者的问询，协助处理旅途中遇到的问题。、计调部

排好线路，安排好行程。联系酒店、旅游车、以及用餐的地方。出好票据，并事先核实所出票据的准确性（数量、时间等）。如是组团社需联系地接社，用传真或电话协商好接待标准及价格。做同行业的游客输送简称同业。多以电话和传真来完成。、接待部

热情周到的接待所来办理、咨询相关旅游业务的人员。向游客介绍特色的旅游线路。、外联部

利用相关的旅游信息到有旅游需求的地方介绍自己的旅游产品。联团、调查市场同业价格、组团等相关工作。

注意：学生可根据自身情况以及企业的需求，选择其中的若干内容进行深入了解和实习。

七、实习的有关要求、自行联系实习单位。、联系好实习单位后开始实习两周内，将实习单位名称、地址、联系方式等信息反馈给导师。、实习结束后，需提交实习单位加盖公章的鉴定意见和个人实习总结。、遵守国家法律、法规与社会公德；严格遵守实习单位各项规章制度；、尊重单位领导和职工，虚心请教，深入细致地开展实习活动；、爱护公共财物、注意环境卫生和个人卫生，积极参加实习单位的公益活动；、加强自我修养，树立良好的大学生形象；、加强安全意识，保证实习顺利进行；、服从实习领导小组及实习单位的协调和指导；

范文网、重大问题和困难及时与实习领导小组取得联系并作汇报；、按时返校进行实习总结；、违反上述要求者，视情节轻重给予纪律处分及扣除实习成绩的处理。

八、毕业调查报告的书写

（一）选择与联系实习调查单位

建议选择所在实习单位。如确认有更合适的调查单位，可以另选，但必须附有调查单位的通讯联系资料。

（二）拟订实习调查计划、调查目的 根据本专业特点，通过调查侧重掌握旅游景区或旅游企业的经营特点、企业发展现状、前景，整个旅游行业的发展状况、存在的问题及对于解决对策的思考、旅游文化形式、旅游对社会、文化的影响等内容。、调查计划

从上述内容中，选择调查的核心主题，并做适当延展，拟订调查计划——调查什么、如何调查、从何处入手。要调查部门、人员，具体布置和时间安排等。

（三）整理资料及撰写调查报告阶段

前一阶段所获的均为原始资料，本阶段应注意围绕调查目的。对原始资料进行筛选，确保真实性、准确性和实用性。

然后对之进行分析与研究，充分运用所学理论知识与之印证，要能通过调查发现问题更能解决问题。将分析研究的结论撰写出来。调查报告注意要理论联系实际，语言流畅，逻辑性强，不少于 1500 字，并连同调查提纲、调查记录按时提交被调查单位和实习指导教师。

（四）毕业实习报告的内容要求、报告标题、实习地点、实习单位、具体部门、实习时间、实习内容、实习收获：了解所在地区、所在行业部门的一般概况，所在单位的性质、职能，经营、管理水平，特点与创新，发现存在的问题，运用相关知识进行原因分析，提出相应的办法与策略等。

篇8：市场营销毕业

在高校, 本科毕业论文是实现培养目标的重要教学环节, 是对学生本科阶段学习的梳理和总结, 是对所学基础理论、专业知识和基本技能的一次全面考核; 是加强学生对所学知识综合运用的一次实践演习, 促进学生知识向能力转化的重要环节; 是培养学生开展科学研究训练的基本过程。通过毕业论文的写作, 可以提高学生综合运用专业知识和专业技能的能力, 培养学生分析问题、解决问题和进行科学研究的初步能力。它对培养大学生探求真理、强化社会意识、进行科学研究、提高综合实践能力与素质等方面有着不可替代的作用, 是教育与社会实践相结合的重要体现。

2 市场营销专业毕业论文环节存在的主要问题

为了解目前市场营销专业毕业论文的写作现状和质量状况, 笔者查阅了大量的本专业毕业论文, 对其选题、结构和内容等方面进行了分析, 并对部分专家、一线教师和学生进行了访谈, 发现市场营销专业毕业论文的总体质量和管理制度不容乐观。

2. 1 抄袭现象较为严重

学生在毕业论文的写作过程中过于依赖现有的文献资料, 为了节省精力和时间, 将别人的文章剪切拼贴或稍加改动, 凑成自己的毕业论文。这些投机取巧的方式, 在目前市场营销专业毕业论文的撰写过程中所占的比例不在少数。

2. 2 文献综述问题

文献综述是完成一篇高质量论文的关键环节。第一, 许多学生对文献综述缺乏统一的认同, 对什么是文献综述和如何进行文献综述缺乏准确认识, 因此文献综述的质量也就不高。第二, 营销专业的文献综述包含在开题报告中, 篇幅很小, 难以对目前研究现状和各种观点进行较为完整的归纳和总结。第三, 文献综述不够规范。许多学生将基本概念和原理作为综述, 并不是真正意义上的研究现状, 而且普遍对文献中的观点缺乏评价。

2. 3 外文翻译质量不高

外文翻译既能培养学生利用外文资料进行科学研究的能力, 更多地借鉴国外研究成果, 又能考查学生外语水平情况。但目前来看, 营销专业大四学生的外文文献翻译情况并不乐观。首先, 最突出的问题是语句不够通畅, 内容不够准确。甚至有些学生由于找不到适合的外文文献, 由英译汉改为汉译英, 用翻译软件把中文文献译成英文, 翻译质量可想而知。另外, 有些学生的外文翻译虽然数量上符合学校规定的字符数, 但与论文的关联性不大, 在论文撰写过程中应用价值不大。

2. 4 教师评语缺乏客观性

指导教师的评语是对论文的总体评价, 应当客观公正地指出论文所取得的成绩和创新性, 但同时也要指出论文存在的问题。但部分教师的评语未能指出论文的不足之处, 还存在着评价不客观或缺乏对论文本身质量的评价, 致使毕业论文水平的高低取决于指导教师的主观认定最终给出的成绩与论文实际水平不相符合。另外评阅教师对论文的评语存在着与指导教师评语类同的现象, 有些评阅教师未提出是否可以参加答辩的意见。

2. 5 答辩过程不容乐观

首先, 答辩记录是学生论文答辩过程的真实反映, 反映学生的专业水准、表达能力以及对解决实际问题的能力。目前虽然对每个学生的答辩过程都有记录, 但大多存在着答辩记录过于简单的问题, 表现在: 答辩小组提问数量较少, 最少的只有3个问题; 再者是学生答辩内容记录过少, 不能真正反映学生答辩的真实情况。其次, 对学生毕业论文成绩的评定制度不甚科学, 表现在: 评阅老师评分时过于以指导老师的分数为参考和基准, 尽量使两项成绩处于同一档次上, 不能达到独立评判的目的, 最终导致大多数学生的成绩拉不开档次。再次, 五级制的评价界限比较模糊, 特别是大多数学生的成绩均处在80 ~ 89分, 但最终都被评为良, 不能令人信服。

3 原因分析

3. 1 学生对毕业论文不够重视

毕业论文的写作时间一般安排在大四后半学期, 这一时期也正是学生准备找工作和准备考研的关键时期。随着高等教育的连年扩招, 毕业生面临的就业压力逐年增大, 为了缓解这一压力, 大部分毕业生把主要精力都放在寻找理想工作上, 对毕业论文写作也只是抱完成任务的态度, 投入的精力和时间都难以保证。由于现实中毕业论文质量的好坏对就业并无很大影响, 而且大多数学生对撰写毕业论文的重要性缺乏足够的认识, 把撰写毕业论文看作是获得本科文凭的手段, 所以许多学生采取了消极应付的态度, 这在相当程度上影响了毕业论文的写作质量。

3. 2 传统教育观念的影响

当前应试教育是我国高等教育中的一个突出问题。目前, 大多数课程仍采用传统的闭卷考试方式, 教学管理部门和教师缺乏对考试形式的探索和创新, 不愿意带来更多的工作量, 更愿意按传统方式。这种传统方式的教学和学习, 导致学生对学科知识体系缺乏整体思考, 难以激发学生主动学习的积极性, 难以培养学生自主获取新知识和独立思考的能力, 不利于培养学生分析判断能力和开拓创新能力, 不利于学生科研素养的形成。大学的应试教育使更多的学生沉溺于追求课程分数, 而削弱了学生对创新能力的追求, 也忽视了对实践动手能力的培养。这样会导致学生的实践和创新能力无法得到锻炼和提高, 不能给毕业论文实践教学活动的开展奠定良好的基础。

3. 3 毕业论文相关课程缺乏

从整体来看, 本科高等院校在课程设置上, 与毕业论文有关的课程比较缺乏。毕业论文要达到较高水平, 除受专业知识影响外, 还受思维能力、文献检索能力、写作能力等诸多因素影响。但是目前, 与毕业论文密切相关的课程并没有成为普遍开设的课程, 这大大阻碍了学生获得毕业论文写作方面知识的正常渠道。具体到市场营销专业来看也不例外, 营销专业的课程内容多为理论知识的讲授, 缺少实际操作能力的培养。另外, 营销学生对论文写作的流程和规范等写作基本常识都缺乏必要的了解。学生对毕业论文写作相关知识的了解主要来自大四阶段指导老师的有限指导, 有些来自学院组织的有关讲座, 只有很少一部分来自于课程论文的写作训练, 没有实现毕业论文教学与专业课教学的有机结合。这充分表明, 营销专业毕业论文相关课程的设置有待进一步完善。

3. 4 缺少科研训练

毕业论文是培养学生科研素养的有效途径, 但这种素养不是短期能造就的, 需要有一定的积累才能逐渐形成。在我院市场营销专业, 除了个别学生参加过URT ( 大学生研究训练) 项目之外, 大多数学生平时缺乏科研能力的训练, 只有在大四上学期才被安排一次科学研究训练, 同时也是毕业论文的启动环节。因此缺乏长效机制, 学生的科研素养较难形成。

3. 5 毕业论文过程管理有待规范

首先, 毕业论文写作任务书描述了学生毕业论文的大致思路以及计划进度等有关内容, 这本应是由指导教师下达给学生的。然而有些学生毕业论文的任务书由学生自己填写, 最后由教师签名。而且同一教师指导的学生毕业论文采用的研究方法以及论文写作进度基本相似。有些学生的论文日志是毕业论文完成后通过时间追溯写就的, 不是毕业论文真实过程的记录。其次, 毕业论文中期检查, 本应是学校根据毕业论文写作要求对学生毕业论文写作过程进行检查。通过中期检查, 可以了解学生毕业论文的进展情况, 对毕业论文写作过程中存在的问题及时予以指出, 并进行针对性的指导, 这一环节是对毕业论文进行过程控制的关键一环。但事实上这个环节存在很多问题。首先, 学校的中期检查采用随机抽查的形式, 抽查比例很低, 这样就导致很多学生抱有侥幸心理, 对中期检查不够重视。其次, 教务部门人员少, 日常工作任务重, 对各系上报的中期检查材料只是收全而已, 而对所写的内容关注的不多, 最终使检查流于形式。最后, 少数指导教师敷衍了事, 甚至根本没有进行检查, 便随意地在中期检查表中填写“正常”。

4 毕业论文环节引入全面质量管理

全面质量管理是质量管理发展的新阶段, 其特点是全过程的管理、全方位的管理和全员参与的管理。教学全面质量管理, 应力求在管理范围上体现全面性, 包括教、学和管等方面的质量管理; 在管理过程上体现全程性, 也就是从质量环的各个环节加强监控, 不断改进; 在人员上强调管理的全员性。

4. 1 进一步增强毕业论文质量意识

首先, 学生、教师和管理者都要在思想上充分认识到毕业论文是大学本科实践教学的重要环节, 是培养人才的一个重要阶段和过程, 是对学生学习成果的综合检验的总结, 是对学生查阅文献、科研和独立工作等方面能力的考查。其次, 要在学院、系、教师和学生各个层面召开毕业论文动员大会, 开展多种形式的宣传活动, 使学生、教师和管理者充分认识毕业论文的教学与教育功能, 在思想上引起高度重视。

4. 2 合理设置相关课程

毕业论文教学需要相关课程的支撑, 合理设置相关课程是毕业论文教学的最有效途径之一。但是目前, 在本科阶段的市场营销专业课程体系中一般很少有相关课程。所以, 一方面, 建议在大二或大三时增设论文写作课和研究方法课等作为专业必修课。让学生对毕业论文的写作流程和规范有一个整体的认识, 了解各个写作环节的目标和任务, 获得文献检索的技巧, 掌握各研究方法的使用。另一方面, 以现有的专业课为依托, 在专业课教学中渗透这些方面的理论知识和操作技能。例如要求学生在大一、大二时根据主要课程撰写课程论文, 进行论文写作的初次尝试; 大三阶段可以结合专业课的学习撰写 学年论文, 初步掌握正规学术论文的写作;大四时可充分利用实习报告写作中积累的与实践相结合的经验, 开始正式进入毕业论文写作阶段。

4. 3 加强师资队伍建设

首先, 学院管理部门要合理地安排教师的工作量, 使教师能保质保量地完成教学任务和学生毕业论文的指导工作, 并能腾出时间提高自己各方面能力。其次, 指导教师应不断提高教学和实践工作能力。通过科研项目和社会实践不断积累实践工作经验。再次, 要加强教师的师德和人格修养。在毕业论文指导过程中, 教师严谨的治学态度和良好的人格修养对学生起着潜移默化的作用。因此要加强教师的师德师风建设, 注重教师良好的学术风范的形成。

4. 4 加强大学生就业指导

一方面, 学校应加强对毕业生的就业指导, 把学生就业指导工作贯穿于学校整个教育过程。应加强对学生就业形势、就业政策和就业市场的了解, 引导学生树立正确的就业观。为学生提高更多的政策咨询、职业指导和职业介绍服务, 使学生的就业率有较大的提高, 使学生能把较多的精力投入到毕业论文的写作中。另一方面, 学校与用人部门和单位应进行及时的沟通和协调, 使用人单位了解和配合学校毕业论文阶段的要求, 意识到忽视和放弃这一环节对谁都不利, 缓解学生的就业压力。

4. 5 加强全程性管理

毕业论文教学管理环节由选题、开题、中期检查、答辩、评审等许多环节构成, 每个环节都发挥着重要的作用, 其中任何一个环节的疏漏都可能会影响到毕业论文的质量。因此, 每个责任部门做好全程的控制管理是毕业论文质量的有效保障。学校、学院和系形成了毕业论文质量管理的层级系统。主管教学院长、院学术委员会、教学督导、教务部门等相关机构和人员是毕业论文质量的管理机构, 在整个学院的毕业论文质量管理中起主导作用; 系或教研室是毕业论文质量管理的基础, 是毕业论文质量管理的执行者; 各层次要做到职责清晰。在毕业论文写作过程中应加强有效的院、系两级管理, 学院应加强对各系部的监督检查, 各系应提高对其毕业论文的质量考核标准。

参考文献

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[2]郭登峰, 潘剑波.高校本科毕业论文质量下降原因剖析及对策[J].江苏工业学院学报, 2009 (4) :107-109.

[3]毕建模.本科毕业论文质量下降的原因分析与指导对策[J].泰安教育学院学报, 2011 (4) :64-65.

[4]郑敬刚.本科毕业论文写作中常见的问题与改进对策[J].中国电力教育, 2011 (14) :57-58.