妹妹，我想对你说（共20篇）
篇1：妹妹，我想对你说
我有一个很淘气很可爱的妹妹.她有一双大大的水灵灵的眼睛，还有一张红润润的嘴.妹妹虽然长得很可爱，可是她却常常惹我生气.
每次我回到家，就看到我最心爱的小狗娃娃被她搞脏了.当然，她倒是无所谓，我却很生气，既不能打她又不能骂她，我因此很不高兴.有一次，我在床上想玩小猪娃娃.刚拿出小猪娃娃时，我发现我的小猪娃娃的鼻子扁了，我想一定是妹妹弄的.
还有一次，我这个星期五看见妹妹手里拿了一个小马车.马车上还有一个小人，可是小人的双手没拉，马车的轮子也没拉.零件都上哪去了呢?不用说了，玩具是我妹妹的.，当然是她搞坏了嘛!
因此，我想对妹妹说，请你手下留情.你应该学着爱惜手中的东西.也许玩具也会感到痛.借了别人的东西也要完整的还给别人.这也是对别人的一种尊重.要从小养成好的习惯.每次我看见你的“杰作”，我都心痛不已.但看到你可爱的样子，又不忍心责怪.
我真希望妹妹快快长大，做一个懂事听话的好妹妹.
篇2：妹妹，我想对你说
亲爱的妹妹，我想对你说些话，妹妹我想对你说作文。 你以前还小，我让你在我家玩，可是你却干扰我写作业，可以让你在我们前亲亲热热的，可是你现在长大了，却还是跟以前一样，总之你有没有想过，如果我有一天去你家玩，去干扰你写作业，你会怎样感觉。 你以前总是哭着闹着，让我给你买东西，你难道就没有想过，如果有一天你的妹妹哭着闹着叫你给她买许多吃的东西，你也会象我现在这样痛苦、难受的。 你以前很调皮，只要我一带你出门去玩，你就一会儿跑到这儿，一会儿跑到那儿玩，害得我也一会跑到这儿，一会儿跑到那儿，你想没想过如果将来你有个弟弟或者妹妹象你一样调皮，一会儿跑到这儿，一会儿跑到那儿，你会好受吗? 总的而言，你现在已经长大了，不应该象你以前那样调皮，捣蛋了，你如果还象以前那样，就不是一个受大家欢迎喜爱的好孩子!妹妹我想对你说作文300字小学生作文
篇3：亲,我想对你说
亲, 我想对你说, 我觉得你可以变得更丰富、更具有内涵, 分量更重一些、更具有厚度。比如增加一些摄影、微小说、护士快活林等版块。当然这样可能支出不少, 不过可以适量增加一些医院的广告, 医院也需要宣传, 特别是在这样有水准的杂志上露露脸, 他们高兴着呢。这样一抵, 就不用愁银子了。现在是一个快节奏的时代, 护士的时间也变得很紧张, 工作压力大、天天连轴转、超负荷运转, 编制难解决, 一旦年龄过了三十五, 就成了“姥姥不喜舅舅不爱”的人, 我们也需要一个排气孔, 抒发自己的所思所想, 感到迷茫的时候, 希望有人能给指点迷津。亲, 你是全国有影响力的护士专业杂志, 如果你能做到, 我们会更亲近你、爱护你。
亲, 我想对你说, 你应该重视利用好网络这块地盘。不错, 你现在有了自己的网址, 但是更新慢, 好多文章不能打开免费阅读。如果你想提高自己的影响力, 把蛋糕做大, 就要“开门纳客”, 网络关注度的数量远远超过纸质作者的数量。当然你也不用担心那样会减少普通读者的数量, 你可以这个月放上一个月的内容, 好多媒体都是这么做滴, 这样会有更多的人就像个中唱得那样, “在红尘中爱上你, 爱上你, 就像春风恋着细雨, 风风雨雨一辈子和你在一起”。
亲, 我想对你说, 你每年可以多举办一些短期的摄影、写作兼旅游的培训班, 可以邀请大咖来授课, 也可以请贵刊的老师授课, 讲讲杂志的要求和风格, 大家自愿参加。培训每次三五天, 费用自理, 亦学亦玩, 好多报纸、杂志都是这么做滴, 效果都很好, 还留住了固定的粉丝和阅读人群, 提高了杂志的知名度, 不信你也试试?
亲, 我想对你说, 你该扩大自己的地盘, 招兵买马了。每年从优秀写作者中聘特约记者, 也可聘用少量港台和域外的护士。从一个读者的角度来说, 也想知道国外的护士是怎么工作、怎么对待生活, 与我们有哪些不同。对特约记者不定期培训, 增加她们的眼界、开阔视野, 让她们写作中少走弯路, 尽快成长。如果您照办, 这样你就可以不仅在湖南省, 而是在全国每一个角落都有自己的人, 甚至在全球都是数一数二的呢, 那时候你还担心自己不够强大么?
亲, 我想对你说, 你文中的插图用彩页视觉效果、纸张也可以更好一点, 那样更具震撼力。现在都什么年代了, 要与时俱进, 对吧?
亲, 别嫌我唠叨, 我还想对你说最后一句话, 也是最重要的。你要设立零售发行, 好多错过订阅季节的, 在市面上买不到呢。你可以开通淘宝网出售, 好多护士姐妹都是淘宝高手, 化妆品、衣服鞋子, 居家用品, 无一不是在网上淘的。像郭敬明、韩寒等知名作家都在网上售书, 你可以在网上搞折扣、秒杀, 几年前的杂志也能卖出, 真的呢。
篇4：我想对你说……
我想对你说：亲爱的朋友，谢谢你。“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”。无论你是《语文世界》的新朋还是旧交，我想对你说声谢谢。谢谢新朋友对我们的信任，谢谢老朋友对我们一如既往的支持，谢谢大家在繁忙的学习生活中，愿意与《语文世界》为伴，陪我们一同走过。试想象，没有你们的我们会是多么的孤单啊！为了表达谢意，亲爱的朋友，让我们将珍藏的喜悦拿来与你们分享：2006年，是充满小小收获的一年。就算我们不能做到“出口成章”，总可以闲庭信步，徜徉于“小说天地”，寻到“写作指津”的必胜法宝；就算我们无法和每一位身怀绝技、文采飞扬的“星星有约”，切磋文坛技艺，总可以坐在温暖舒适的“双语咖啡屋”里，喝一口香浓可口的咖啡，体味一下不同文化背景下语言的魅力，或是和你们一起“凝视摄影经典”，满足每个人的感官系统，体味一下视觉上最强有力的震撼；就算我们没有大把大把的时间来畅游“文史因特网”也无妨。因为我们即使足不出户也仍旧可以在“经典书坊”中找到自己钟爱的读物，透过“异域采风”的文字视窗，造访世界每一个可爱的角落。2006年，是充满小小惊喜的一年，众多选择，必有一款适合你。“全国师生同台作文大赛”和“全国语文规范化知识大赛”，是我们与众多权威机构强强联手，为忙于大大小小考试的你们，提供的一个热身锻炼、展示才华和能力的全新平台。朋友们，为了这份收获，为了这份喜悦，让我们一起微笑着挥别2006……
我想对你说：亲爱的朋友，牵手你。“从来系日乏长绳，水去云回恨不胜”。因为无法留下太阳的身影和时间的脚步，我们总会暗自感伤和惆怅。还好有你们，不管阴天、晴天还是雪天，总会陪伴在我们身边。未来的日子里，亲爱的朋友，让我们将这份难得的默契、默默的支持和莫大的鼓励继续延续，让我们携手并肩同行，让我们做得更好。新的一年，我们将以更丰富的内容，更新颖的形式，更饱满的热情，带领各位走进绚烂多姿的、精彩无限的《语文世界》。相信新增设的“论语今读”“微篇诗品”“语文视界”“高考直通车”等栏目，定能贴近同学们的实际需求。希望大家能从中汲取更多的滋养，积蓄更多的力量。朋友们，让我们许下一个约定：为了友谊、为了爱、为了希望、为了更美好的明天，让我们一起微笑着迎接2007……
篇5：妹妹，我想对你说作文
妹妹是一个“捣蛋鬼”。记得有一次，我正认真地写着作业，突然一只小黑手伸了过来，在我本子上画了几道，我一看是我的妹妹。就怒气冲天的看着她，妹妹眼看就要被打了，就飞快的跑走了。我在后面紧追不舍，从客厅追到厨房，又从厨房追到阳台，追到后面我才发现，原来妹妹是想让我陪她一起玩。哎!
妹妹也是一个“小懂事”。每次我放学回家敲门时，妹妹听见了总是第一个跑过来帮我开门。妹妹有的时候也很宽容大量，每一次妹妹和妈妈去超市的时候，妹妹看到什么好吃的都让妈妈买两份，给我一份。她自己的吃完了，也不抢我的。
最让我感动的是，有一次去别人家吃饭，有一个小弟弟很调皮、不听话。拿着一个遥控器一下子给我来了一个“黄金爆头”，真是疼的要命。这时妹妹跑过来说：“不要打哥哥，不要打哥哥。”此时，我感到一股暖流，涌上心头。
篇6：妹妹，我想对你说作文
因为是你，让我不像其他同年龄的独生子女那样自私自利，不顾念他人、眼中只有自己。我们每周都会用自己从老师同学朋友那儿得到的小礼物互相赠送。我们互相帮助，互相谦让：你有不会做的题，我教你;我作文没有题材，你和我一起想，结果不一会儿，你就使正在苦思冥想的我有了头绪，文思如泉。
因为是你，让我有了责任心。一次我们俩偷鸡摸狗似地背着爸妈去买饮料。结果，在我们回来的路上，你一下子不见了。我心急如焚，担心你是不是走丢了，还是被坏人抓走了。我惴惴不安地找遍了整个小区，都不见你的人影。我急得像热锅上的蚂蚁，心都提到嗓子眼儿了，当我误打误撞地走进会所时，才发现原来你在那儿正津津有味地看着连环画呢。我心里的一块大石头这才落了地，却控制不住地埋怨你：“你怎么不跟着我，害得我找了半天，都担心死了。”你眨巴着大眼睛，带点委屈带着点愧疚似地看着我。哎，我真拿你没辙，谁让我是你哥哥呢?我得保护你啊。
因为是你，让我的童年充实快乐，丰富多彩。我们一起玩游戏。你当炮手，我当敌人。我拿着绳子当武器，一步一挨地像僵尸似地走过来;你拿起枕头、沙发垫、毛公仔向我发起猛烈的火力攻击。我常常“中弹负伤”，大叫不平;你却在那里坏坏地笑，“嘲笑”我这个手下败将。但到最后，爸爸妈妈都听到的都是我们俩“哈哈”的大笑声，因为我们重新“签署”了“停战条约”。
篇7：妹妹，我想对你说作文
在还没有妹妹时，爸爸总是在书房间里玩自己的电脑，不声也不响;妈妈在我一旁的书桌上忙碌着自己的工作。大多时候我总是自己完成作业，在地板上搭搭积木或者看看电视，没有人陪我，寂寞透顶!
可是突然有一天，妈妈告诉我，我马上要有个弟弟或妹妹了。从那时起我就有事情做了。为宝宝准备各种东西，我们全家总动员。妹妹出生后更是让我忙得不亦乐乎。随着妹妹的到来我心中的寂寞已经慢慢消失。现在妹妹渐渐长大，可以陪我玩了，只要一看见我有空，就会立马拉着我一起玩。
有一次，妹妹带着我悄悄潜入爸爸的领地——书房间。那是一个凶险地带，那里有“大怪兽”爸爸。我们乘着爸爸玩手机的间隙，来到了爸爸藏巧克力的抽屉边。抽开、拿出、逃走，一气呵成。“快跑……”，随着我的一声大叫，我跟妹妹尖叫着跑出书房，来到客厅。“哪里逃……”爸爸一路“追杀”过来。可是，我一不小心跌倒在了地板上。这时，爸爸已经过来了，完蛋了，谁来救救我啊!只见妹妹一下子冲了过来，站在我面前，伸出她那虽然不是很长的小手臂，却挡住了爸爸，说：“不准过来，我要保护姐姐!”那小模样，就像一个小斗士，是我见过的最勇敢的小娃。那一刻我心里只有一个念头，有妹妹真好。
篇8：天鹅,我想对你说
小学教材中的文本也处处有留白的存在, 教师如能恰当而巧妙地运用文本留白, 则可以极大地挖掘文本的内涵, 舒展文本的张力, 增强教学的艺术性, 从而提高学生的欣赏水平, 调动学生的积累, 发展学生的个性。所以, 教师在进行阅读教学时不仅自己要对文本留白有较深的理解, 还要思考如何巧妙地将留白这种无形、无声的艺术形式在学生心中形象化、具体化, 如何将文本内涵内化成学生的精神力量。例如, 在教学鄂教版第七册《天鹅》一课时, 就可在课始、课中、课后安排“天鹅, 我想对你说”的教学环节来填补文本中的“留白”。
【片段 (一) 】
师:读了课文第一自然段后, 你认为这是一群什么样的天鹅?你是从什么地方知道的?
生:这是一群顽强、勇敢的天鹅, 从“它们不停地、夜以继日地飞;它们已感到很累了, 但仍然扇动着翅膀, 继续不停地朝前飞去”可以看出来。
生:这还是一群团结的、爱护弱小的天鹅, 从“成群结队飞, 让那些年龄较小、身体较弱的飞在后面”可以看出来。
师:这些顽强、勇敢、团结的天鹅多么希望有人给它鼓鼓气, 你想对它说些什么呢?
生:天鹅们, 你们飞累了一定要记得休息。
生:你们是一群了不起的天鹅, 在旅途中虽然感觉很累了, 但仍然扇动着翅膀, 继续不停地朝前飞!
生:我想对小天鹅说, 你一定要努力朝前飞, 千万不要掉队呀!
师:如果你是其中的一只小天鹅, 你会怎么想?
生:我一定要紧跟队伍飞到温暖的地方去!
生:我生活在这样一个集体中我感到太高兴了!
生:我长大了也要像年轻力壮的天鹅一样排到队伍的前面去!
……
设计意图:语文课是学生在教师的引导下进行的语言学习和实践的活动, 其根本宗旨是要促进学生听说读写等语言能力的发展。教师的引导离不开问题的设计, 问题的设计不能脱离对文本的研究。如何让学生从文本中筛选出有价值的信息?在这一教学环节中, 教师紧扣文本的关键词句设计问题, 加深学生对课文内容的理解, 让学生充分感受, 人文合一, 体会才情真意切。
【片段 (二) 】
师:请你们再读小天鹅体力不支停下来的部分, 你是否有了新的感受, 此时, 你想对小天鹅说什么?
生: (鼓励地说) 小天鹅, 你拼命鼓动翅膀, 却还是难以继续向前飞行。但我相信经过一夜的休息后, 你的翅膀一定会变得坚强有力的。
生: (勉励地说) 小天鹅, 你一定要坚强些啊, 你会尽早赶上队伍的。
生: (赞赏地说) 小天鹅, 你真聪明, 知道在关键的时候蓄精养锐, 调整状态。
生: (佩服地说) 小天鹅, 你虽然年纪小, 但沉着、冷静, 在非常疲惫的时候, 也要辨清天鹅队伍前进的方向。我遇事头脑可没有你那么清醒呀!
……
设计意图:教师调动了学生的语言积累, 带领学生驰骋在精神的原野, 情浓之时进行语言训练, 让语言内涵发生了质的飞跃, 学生的语言素养也得到了提高。
【片段 (三) 】
师:小天鹅独个儿朝伙伴们飞往的方向展翅起飞了, 让这只小天鹅带上我们的祝福飞到温暖的地方去吧!
生:小天鹅, 胜利属于不畏困难的勇敢者!
生:你的伙伴会在前面等你的, 加油吧!
生:前面可能还会有风雨, 你一定会迎难而上, 美丽的彩虹一定会属于你!
生:天高任鸟飞, 带上我们的祝福, 展开翅膀, 早日到达温暖幸福的家吧!
师:这样一只小天鹅, 从来没有经历过如此长途的旅行, 但他却以自己的沉着、冷静面对出现的困难, 让我们深情地呼唤他的名字———
生: (齐) 小天鹅!
师:这样一只小天鹅, 在掉队的情况下, 勇往直前, 毫不妥协, 让我们敬佩地呼出他的名字———
生: (齐) 小天鹅!
师:这样一只小天鹅, 用自己稚嫩的翅膀搏击长空, 飞向幸福, 让我们大声呼唤他的名字———
生: (齐) 小天鹅!
设计意图:借助文本读出作者的感受, 这是学习他人语言的阶段。怎么样形成自己的语言表达出自己独特的感受?学生多层面、多角度、多元化地解读文本, 拓展了思维空间, 形成学生个性化的表达, 同时学生也感受到了语言的丰富性。
【片段 (四) 】
师:多么令人敬佩的小天鹅, 让我们亲手设计一张书签送给小天鹅, 在书签上你会写上一句什么名言呢?
生:不经风雨长不成大树, 不受百炼难以成钢。
生:大海不怕雨水多, 好汉不怕困难多。
生:三军可夺帅, 匹夫不可夺志也。
生:既然我已经踏上了这条道路, 那么任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。
生:不经巨大的困难, 不会有伟大的事业。
……
设计意图:一句句激励人心的语言从学生中脱口而出。此时, 学生已将文本内涵、情感内涵、价值内涵融于一体, 在呼唤小天鹅的过程中经受了一次精神的洗礼。
【教学反思】:
篇9：我想对你说
1. 喂——《好孩子画报》吗？我是小北极熊优优。我很想在画报上做个自我介绍，然后让小朋友们都喜欢上我。呃，我开始了啊……
2. 别看我小小的，饭量可大着呢。妈妈常说，我最常见的表情就是这样喽——好饿，好饿，我要吃饭饭！
3. 虽然我也知道这雪没什么味道，但特别饿的时候，管不了那么多啦，嘴巴里得先有点儿东西才行嘛。
4. 还是特别饿的时候，我会这样做，有些不卫生哦。不要笑话我，哼，你小时候也一定啃过脚丫的！
5.作为一个特别黏（nián）妈妈的宝宝，她走到哪里我跟到哪里。妈妈，你忙你的，不用管我，我有特殊的吸附技巧……
6. 不过，调皮捣蛋过头时，妈妈就会对我采取措施了。哈哈，别担心，看我的表情就知道吧，其实一点儿都不疼的。
7. 和那些看见照相机就跑的小伙伴不同，我可喜欢照相了。不就是眨眼吗，这个呀，一点儿也难不倒我。
8. 喏，还有这个姿势，看起来很自然吧？我觉得拍照时只会摆剪刀手的小朋友，可以向我学习哟。
9. 我呢，嘿嘿，有时比较爱耍小聪明。瞧，玩捉迷藏游戏时，感觉自己藏得好隐蔽，咳——其实早就暴露了！
10. 妈妈常说，由于全球气候变暖，我们生存的家园遭到了严重破坏。我希望小朋友们号召周围的人，一起保护环境，让我健康快乐地成长，好不好？
篇10：妹妹，我想对你说作文
你刚会走路时，一天妈妈打扫完卫生后出去买菜，让我看好你，但你趁着我洗袜子的空，把家里弄得一团糟——鞋柜里的鞋全部都搬迁到茶几上，玩具撒了一地，更可恶的是，你在你的小马桶里拉完大便后，在地上捡了一个勺子往里捣，都恶心死了。我害怕妈妈说我，就立即开始清理，刚处理完你和你的大便，门外就传来钥匙旋转的声音。接着门打开了，可想而知，妈妈看到家里乱得像被强盗洗劫了一样，她让我把家里彻底大扫除一遍，这可把我害惨了!而你却若无其事地爬来爬去玩着玩具。
你虽然让我蒙了不少冤，也带给我不少惊喜。
你一岁时，总喜欢在我书桌旁转悠，好像有什么东西吸引着你似的。一个星期四的晚上我正抄着第一二单元的词语，突然感到肚子隐隐作痛，就出去上了趟卫生间。回来时迎接我的是一条“黄河”，我的作业也洗了个热水澡，而你却在一旁直愣愣地望着我。我气极了，随手拿了一支笔敲向你的小手，你突然冒出一句：“姐姐，姐姐。”我先一愣，又激动地抱起你，这是你第一个说出的词。饭桌上我还向爸爸妈妈炫耀，而你在旁边津津有味地喝着米粥，时不时喊一句“姐姐”。
还记得你爬到茶几上解了一大泡小便;还记得你把爸爸种的虎皮兰连根拔起;还记得你悄无声息地爬上我的二层床上因下不来急的哇哇大叫;还记得你在墙上画的彩图……
篇11：妹妹，我想对你说作文
一次，我刚写完作业，正准备去院子里放松心情，可你却拦住了我，拿出一盒五子棋，撒娇着对我说：“好姐姐，陪我下一盘五子棋嘛，你看，天还亮着呢，你的时间还很多，就陪我下一盘五子棋，不会浪费你多少时间的。”我本想拒绝，但碍于妈妈的面子，还是答应了下来。你拉着我的手，进了卧室，把棋盘打开，取出黑白两棋，开始下棋了。第一局，我赢了，你不服气，嚷着要再来一局，我心想：再来一局就再来一局，反正还是我赢。于是，我说：“好，再来一局。”不出我所料，我又赢了，你一看三局两局我都赢了，就张大嘴巴哭了起来，这下可好，你一哭，把妈妈这个“理事大臣”给引来了，妈妈一见你哭了，不分青红皂白就把我训了一顿，我感到很难过，为什么妈妈不问清楚再做决定呢?
还有一次，周末，我正坐在沙发上看着我喜欢的《自然传奇》电视节目，正看到精彩部分，你突然就从我背后把遥控器拿走了，调成了动画片，我见了，站起来说：“你这个调皮鬼，快把遥控器还给我!”没想到你居然嘻嘻一笑，转身进了卧室，过了一会儿，你出来了，我定睛一看，“遥控器呢?”我问，你对我说：“嘻嘻，姐姐，遥控器跟你玩失踪呢，你快去卧室找它吧!”我走进卧室，找了半天也一无所获，我走出来，想着：怎么办呢?突然，眼珠一转，心生一计，既然这样不行，为何不使用柔情攻势呢?于是我甜蜜蜜的对你说：“亲爱的乖妹妹，好妹妹，快把遥控器还给我吧，我把零食都给你吃，好不好?”结果你却不吃这一套，还说：“哼，老姐你这种小把戏我见得多了，我是不会上当的!”这下可把我气得够呛。
篇12：妹妹，我想对你说作文
你长着一张胖乎乎的小圆脸，浓密的长睫毛下面长着一双炯炯有神的大眼睛。一笑起来，就露出两个可爱的小酒窝，使人陶醉不已。妹妹，因为那件事情，所以我想对你说：“谢谢！”
那天，语文试卷发了下来，我竟然只考了70·5分，我垂头丧气地回家了。回到家里，爸爸问我为什么不高兴，但又不知道如何安慰我。这时，妹妹你出现了。你说：“哥哥，怎么不高兴呀？”我回答说：“我语文才考了70、5、”妹妹你拉着我的衣角说：“去吃饭吧！”我伤心地说：“我想静静！”可你却说：“哥哥不吃，我也不吃了！”你虽然才5岁，但说话真像个大人。妹妹又安慰我道：“老师不是说一片耕耘一片收获吗？”听了妹妹地话，我似乎一下子明白了什么，我要发奋图强，争取下一次考出理想的成绩！
这一次，我语文竟然考了98·5分。没有你的话，也就没有我今天的分数，所以，妹妹，我想对你说：“谢谢你！”
篇13：这位老师,我想对你说
从这位老师的辩词中我感到, 他混淆了两个概念, 即“公开课”是什么和“常态课”是什么。在他的理念中, “常态课”是真的, 只要是真的, 就一定是好的, 我呈现的是“常态课”, 因此我的课没有什么问题。这多像有的学生考砸了, 老师把他找过来和他一起分析原因, 他强调的却是“老师, 我这考试成绩可都是真的”, 似乎只要成绩是真的, 就可以理所当然地“差”, 他根本没有想过还有许多“好”成绩也是真的, 老师找他来谈是基于成绩都是“真”的前提下的分析, 希望他的成绩能在“真”的前提下由“差”变“好”, 殊不知那些成绩不真的学生则与此都不在一个层面上, 应另当别论。在这位老师的理念中, “公开课”都是做给人看的, 因此“公开课”都是假的, 我不想作假, 没有上成你们期待中的“公开课”, 因此让你们失望了。
说“公开课”与“常态课”不一样, 大概一般人都会认可, 若说“公开课”就一定都是作秀、“常态课”就应该是白开水, 恐怕没几个人敢于苟同。
我想对“公开课”与“常态课”稍微辨一下。“公开课”与“常态课”既有明显区别, 又有千丝万缕的关联, 按常理“公开课”当然会优于“常态课”, 会比“常态课”好看, 但是学生大量的知识还不都是在“常态课”上学到的?就像孩子平常吃饭, 偶尔大餐感觉还不错, 顿顿大餐, 谁也受不了, 正常的营养不还是靠家常便饭吃起来的?有时候也有精心准备的“公开课”上砸的时候, 反而不如一节“常态课”, 有时候也有一节“常态课”因为师生之间的默契, 撞出火花, 上得精彩让上课老师陶醉好几天。当然也有大师级的教师, 节节“常态课”都精彩, 节节课拿出来都是一节像样的“公开课”, 这样的教师属凤毛麟角, 著名特级教师于漪老师即是。“公开课”与“常态课”的关系, 我还是引用江苏省特级教师蔡明老师的话, “没有常态课就没有教学, 没有公开课就没有灵动与精彩”。
再说到人之常情, 家里来了客人总得设法招待一下, 不然显得怠慢了。我了解这位老师不像轻易怠慢客人的人, 他端错了菜, 以为客人大鱼大肉吃腻了, 恭恭敬敬把自家腌的老咸菜端出来, 结果这客人不是别人, 是非常心疼孩子的爷爷奶奶, 自然是一顿数落。不过话又说回来, 即使不来客人, 自家孩子就不吃饱、吃好了?不说色香味俱全, 起码也得搭配合理、营养不缺吧。
篇14：妈妈，我想对你说……
当我提笔给您写信的时候，我心里有点酸，又有一丝甜。妈妈，我知道，这些年您一直很辛苦，您常年奔波，不能照顾我。只因为您从事的是审计工作，是一名国家审计人员。今天，我想说出我的心声：我理解妈妈！我为有这样的妈妈自豪！
说实话，我曾经对您有过偏见，不认为您是好妈妈。从小，我对您很陌生，因为我很少见到您。在我心目中，太姥是最亲的人。每次当我睁开眼睛，看到的总是太姥；当我生病时，陪在我身边的是姥姥、姥爷；送我上幼儿园的是爸爸，带我去公园的是姨妈。因为您在工作，因为您要出差，因为您要审计。
我哭过，可是，您不会因为我的眼泪提早回来一天；我闹过，可是，您不会因为我的撒娇放弃出差。因此，我早早学会了打电话，因为只有这样，我才能听到您的声音，我才会感到您就在身边。多少次，我满怀委屈地询问，“我到底有没有妈妈?”；多少次，看到别的小朋友被妈妈搂在怀里，我都会默默躲在一边掉眼泪；多少次，我站在幼儿园的门前，希望奇迹出现，妈妈会来接我。
妈妈，您还记得上幼儿园时，我总是抱着的那块绸子布吗?我总是一刻不离地抱着，为此，我不知被老师训诉过多少回，可我依然舍不得放下，因为，那上面有妈妈的味道，那上面有妈妈的体温；因为，抱着它，我会感觉妈妈在陪着我。
妈妈，您知道为什么我不愿意去火车站吗?每一次都是在那里送走出差的妈妈，留给我的是眼泪和想念。在那里，我曾一次次看到您单位的叔叔、阿姨抛开孩子紧拉的小手，听到孩子“妈妈，妈妈一”的哭喊声。所以，在我的记忆中，总是固执地认为那是孩子和父母分手的地方，是一个让人伤心的地方。
渐渐地，我长大了，上学了，我知道，妈妈您要努力工作，就像我们学生要好好学习一样。渐渐地，我从电视，从广播听到审计，看到李金华审计长，我开始知道妈妈的工作很重要。我知道，我该理解您，支持您，理解您的辛苦，
理解您的奉献。我开始知道，特派办的每—位叔叔阿姨都和您一样，因为工作，因为审计任务。无法照顾他们的孩子。我知道，这些小朋友和我一样想妈妈，想爸爸。渐渐地，我懂得，您其实多希望像其他妈妈一样天天和我在一起，可是您的工作需要您出差。需要您去遥远的地方。渐渐地，我懂得，我要做乖孩子，我要坚强，我该努力、认真地学习，让妈妈安心工作，我的优异成绩就是送给妈妈最好的礼物。
妈妈，当老师给我们讲到“英雄”的时候，我总会想到您和您的同事——审计署太原特派办的叔叔阿姨，因为在我的心中，你们也是英雄，是那种默默奉献的英雄，我知道我们祖国需要这样的英雄，需要许多许多，我们的国家才会有无限的希望。 妈妈，我已经长大了，您就安心工作吧。我是快乐的，我是幸福的，因为我有一个好妈妈。
祝您身体健康，天天都有好心情!
您的宝贝女儿：淼淼
篇15：妹妹，我想对你说作文
你脸上总是洋溢着天真的笑容，这笑容是我不曾拥有的。
你总是喜欢从我手上夺取我喜爱的物品，从不过问我的意见。
所以，这是我对你的讨厌。
当你犯错时，你总是低着头，表现出一副乖巧的模样，拉着父母的手撒着娇，而他们也很快原谅了你。
当我犯错时，我也低着头，但我却是沉默着，因为我知道，我再怎么认错服软，他们也绝对不可能轻易原谅我。
所以，这是我对你的羡慕。
犹记当初，我总喜欢抱着还是软软、小小的你，四处炫耀你是我妹;犹记当初，你第一个吐出的词，不是爸爸，也不是妈妈，而是姐姐，没人理解我当时的心情是有多么开心;犹记当初，你一个劲儿的缠着我，要和我做游戏，那时你的笑容，深深感染了我，同时，我也更加爱你，更加喜欢抱着你。
所以，我爱你。
篇16：妹妹，我想对你说作文
第一：我的文具、本子等东西请你不要乱动。因为本子上有的记着重要的东西，还有的我已写过字了。文具包括我的尺子、笔、剪刀等，这是为你的安全着想，万一你在用剪刀剪到手了，那就不是我的责任了，而是你的哦!不怕一万就怕万一嘛!所以，你不要乱动我的文具、本子等东西了。(动了，后果你负责哦!)
第二：我做作业时，请你不要来捣乱。因为你来得太突然了，我写作业时，想喝水，我刚出去妹妹就进来了。你也弄完了，我也喝完水了。我看见妹妹从书房里出来，也没管那么多，就进去了。我刚坐下，只见我的作业上这儿一个圈，那儿一道线。我又得重写了，哎!所以，请你不要来捣乱了，行吗?
以上就是我想对你说的了，其实就是让你以后稍微注意一下就可以了。还有一条，就是你以后早上上学时，可不要不让我去上学哦!也别太调皮了。
篇17：妹妹，我想对你说作文400字
你好!
小啊!He1lo!你的哥哥给你写信啦!你是我们家最小的人，也是我们家最快乐的人，虽然你有许多缺陷，但还是我们的开心果。
你很狂妄自大。你总说你是世界上最可爱的小孩，你总说你跑步跑得比我快，你也总说你运气是最好的。
你忌妒心强。在外边去别人家时，每当妈妈抱起一个小孩儿夸她可爱时，你就会生气地对妈妈吼：“不许抱他，不许说他可爱!”还发脾气好久，哄了好一会才停。你去上舞蹈课时，我和妈妈买了些吃的，你回来一听，便发起火来，直到自己有补偿了时，才会消停安静下来。那架势，简直就像家被洗劫了似的，天都塌了。
你好胜心强。出去玩儿，不管干什么，你总要和我一较高下。比不过就发脾气，用手表来打爸爸电话投诉我，弄得我不是你的亲哥哥，而是你最想除之而后快的特大号仇人一样。
虽然你有数不清的缺陷，有些调皮不听话，但我还是认为你很可爱、有趣。
祝学业顺利，成长快乐!
爱你的哥哥：刘庆阳
篇18：灰太狼,我想对你说
虽然灰太狼被许许多多的人看作是邪恶可恨的，成事不足败事有余的。但是，我却喜欢他，欣赏他，因为，他有一种莫名其妙的吸引力啊!
灰太狼有着我身上没有的一种品质，就是责任心。灰太狼的一次次失败在我看来是红太狼与小灰灰的错，因为他有着吃羊的一切条件：论聪明，他比喜羊羊聪明;谈发明，他成功的发明可比慢羊羊多;对于捉羊，他费尽心思，花样百出，但是他却一直没有吃到半根羊毛。我想为什么灰太狼不对小灰灰严厉一点，对红太狼生气一会呢?这个问题困扰了我好久好久……
时间是如白驹之过隙，我慢慢长大了，渐渐明白灰太狼这样做的原因和理由了。
篇19：爸爸，我想对你说
您和妈妈为了使我和弟弟能生活得更好，举家搬离河北，来到了举目无亲的本溪。近十年了，在这座曾经对我们来说很陌生的城市里，大街小巷中的每个角落都留下过您收购废品的足迹，回荡过您呼喊“收废品”的嘶哑声音。风吹日晒，劳苦奔波，生活的压力使身高180厘米，曾英俊帅气的您背驼了，岁月的沧桑也写在了脸上。
超负荷工作，使三十多岁的您身体就亮起了红灯。腰脱的折磨，使您常常痛苦不堪，但您却不肯花钱治病。为了节省700元钱的车费，您含泪看着妈妈带着我和弟弟搭顺路车回老家过年，而您却独自留在了本溪。
您挣的每一元钱都浸透了汗水，您节俭过日子，但为了我的学业，您却十分大方。您肯花1000元钱为我买来点读机。每当我用点读机学习时，都会想到您的劳累，还有您那疼痛难忍的腰病。这时，我的泪水就会不由自主地夺眶而出。
为了让我更加优秀，每天放学，您还会送我去补习班。当我坐在温暖的教室里读书时，等候在外面的您却冻得浑身发抖。补习结束后，您牵着我的手回家。那时，我感觉特别温暖。望着天上的星星，我对自己说：“爸爸今天对我的爱，就是我明天成功的动力！为了让爸爸的明天不再这么辛苦，我一定加倍努力！”
爸爸，这就是我想对您说的话。
本溪市溪湖区东风中心小学四年级 李鹏浩
篇20：妹妹，我想对你说作文400字
你总是在我弹琴的时候捣乱，让我有琴不能弹、有苦说不出。你总是在我的房间里闹翻天、大破坏，一脚一脚地踩着我房间里的拼装玩具，玩具就四处乱飞，有的飞到垃圾桶里，有的飞到床上，有的飞到柜子底下，还有的飞到书桌上。你总是在我玩手机的时候，吵着要看我玩手机，可是只要我一接近你，你就抓住手机不放，我不给你看，你就抓住我的衣领，一拳一拳地打我的脸，每当这时我就怀疑你是不是会少林武功啊!你总是在我看电视的时候抢遥控器，我抢回遥控器时，你又是哭又是尖叫，把我都烦死了。
我脸上时不时会留下你“无情”的手印，我印象最深的一次，我把眼睛瞪得大大的呆呆地看着你，想逗你乐。突然，你就用你那只拥有锋利指甲的手在我的脸上一挥，我英俊的脸上就留下了一道丑陋的抓痕。当时，我的脸疼得要命，差点没哭出声来，最重要的是我“毁容”了，唉!