最美的教师——师德正能量的释放

最美的教师——师德正能量的释放（精选6篇）

篇1：最美的教师——师德正能量的释放

最美的教师——师德正能量的释放

12月9日下午，我校利用政治学习时间，由学校组织广大教师观看了中国网络电视台CNTV：中国公开课——人性光辉《张丽莉：最美的教师，天使的翅膀》视频。视频重述了最美女教师——张丽莉的先进事迹：视频每一个深刻的画面，每一句深沉的解说，无不催人泪下，无不激起教师们的遐想。

张丽莉老师舍己救人的先进事迹是践行师德的典型代表，是我们教师学习的楷模。她的行为不但屡行的人民教师教书育人的神圣使命，而且展现了当代人民教师的献身风采；是活生生的师德教材，是师德正能量的释放，是现实实现“中国梦”的忠实代表。

视频内容起倒链接效应，观看的教师们聚精会神，事后纷纷表示：要用张丽莉的先进事迹鞭策自己，找准自己的位置，努力工作，誓做多边形教师，践行“贵州教师誓词”，誓为“中国梦，教育梦”的实践创新实现自己的人生价值。

镇宁自治县新宇小学：颜成武供稿

2013.12.9

篇2：最美的教师——师德正能量的释放

各位领导，同事：

大家好！今天我演讲的题目是释放青春的正能量。什么是正能量？在我看来，能让你积极有活力的，就是正能量。正能量其实很简单，无处不在，这是一种积极乐观的态度，一种高尚的情操。

历史长河大浪淘沙，送走过多少岁月。1919年，那一场影响深远的伟大的爱国运动已经过去。但如今“五四运动”绝不仅仅是一个历史事件，它更是一种精神，一种财富，是青年人对民族炽热的爱的精神，是对祖国未来的发展，创新，进步的财富。经过95年的薪火相传，它传递给我们的是青春无悔的正能量。

在我看来，青春需要正能量，青春应拥有正能量，青春更需要释放正能量。每个人都有过去，每个人都拥有过青春，在那个美好的青春里，是什么支撑着让你度过那些痛心的悲伤，是什么让你拾起那些你已放弃的信念，又是什么让你在困难、挫折面前仍旧不低头。在今天，在我的青春里，我依然有过失落、彷徨的时刻，可我从未放弃过心中那坚定的信念，我对明天依然充满着信心。因为我的身边聚集着一群充满欢乐的同事和朋友，他们积极、乐观、豁达、宽容、善良，他们经常教导我：人生的岁月只会如流水一样匆匆流逝，若想挽留，只能挽留住烦恼，别的什么也留不下。昨天的太阳，永远晒不干今天的衣裳，在生活里我们要去接收阳光豁达的正能量，凡事都要往开出想，内心始终保持对生活的热爱，始终用一颗温暖的心去面对人生。我有幸生活在这样的一个大家庭里，这里不只教会了我怎么去工作，更教会了我怎么去做人，怎么去做一个对自己，对别人，对社会有益的人。

我们有幸生活在一个和平幸福的年代。在这里我们拥有最美丽的青春。青春是美好的，青春亦是短暂的。每个人都希望自己有一个完美的青春，然而，真正的青春，只属于永远力争上游的人，永远谦虚积极的人，永远乐于奉献的人。所以，青年们，我们应充分释放青春的正能量，以爱岗敬业之心，勇于担当之志，乐善至美之念和甘于奉献之诺，浇注美丽的梦想之花。

篇3：最美的教师——师德正能量的释放

案例一:志愿导学

2013年暑假,学校按照市教育局关于开展“志愿导学”活动的相关通知,决定在暑假期间开展教师义务“志愿导学”活动。

开展志愿导学活动的核心就是志愿者教师队伍建设,没有一支乐于为学生志愿服务的教师队伍,志愿导学活动何以开展?志愿导学的性质决定了参与志愿导学是“志愿的”“义务的”“志愿参与”,就不能利用行政命令推进,需要靠教师的自觉,“义务辅导”没有劳动报酬,没有任何的补贴,在当前市场经济社会大背景下,教师是否还有志愿和义务的精神?

如何让更多的老师志愿参与此项活动?考量的不仅是我们工作组织的能力和艺术,更是对我校教师师德的一次考量。

在具体工作中,我充分考虑工作面临的困难和教师实际情况,悉心安排工作,圆满完成了志愿导学工作。

首先,通过沟通了解教师内心的真实想法。我通过与老师个别的交流,了解教师的内心想法,绝大多数老师是支持这样的公益活动的,但他们也有自己的担忧和顾虑,主要有两点:一是我校是农村学校,绝大多数教师都住在丹阳城区,来回交通不是很方便,连车费还得自掏腰包。二是正值暑假高温期间,感觉比较累人,不是很愿意工作。三是已经有部分教师计划好了美好的暑期家庭生活,如果参与志愿导学活动,势必会影响到教师暑期的生活计划。

其次,针对实际情况,结合工作特点有针对性地开展相关工作。做好志愿导学活动的宣传工作。利用教师大会、期末述职会等机会宣传志愿导学的意义,让广大教师明白志愿导学活动的意义。

1.工作领先一步,多为教师考虑。一般的工作模式是学校统一安排,教师按要求进行工作,但在做这项工作时,我进行了转换,在教师进行志愿报名前,我预先做好详细的活动安排,把志愿导学的参与年级、活动课程、具体时间安排好,让教师根据自己专业特长和自身实际,自己选择最合适的时间参与导学和辅导,对有个别冲突项目和教师再进行一定的协调。这样做组织者工作繁一点,但对教师来说更有人文关怀。

2.做好志愿报名工作。在学校行政会上,倡导学校行政领导、党员教师、骨干率先带头积极报名,发挥示范引领作用,全校绝大多数教师都报名成为志愿服务者,一次性就把此次需要的辅导教师全部报齐。

3.做好未参与志愿导学活动教师的思想工作。对于未参与志愿导学活动的老师,我进行了仔细的分析,针对每个教师的实际情况,有针对性地进行个别交流,不对他们进行任何的批评,只是站在他们个体的角度对他们的选择表示理解,也希望在以后的志愿导学工作中能积极参与。通过交流,未报名教师都表示,准备在新学期开学后学生放学之后的时间段进行志愿导学活动。

最后,对活动过程进行严格的管理,评比优秀志愿者。按照活动安排,暑假期间正式开始进行志愿导学活动。在活动过程中要求每天有学校行政领导参与,既是一种示范引领也是无形的监督和考核,在新学期教师大会上,对志愿者的工作表示充分的肯定,对全体志愿者进行了精神奖励,让优秀志愿者老师作为新学期开学典礼上的教师代表发言。

案例二:选聘随车管理员

2013年秋季学期,在市政府的统一领导下,全市各小学全面推广校车集中接送学生上下学,随之带来了就是随车管理员的选聘工作。

接到此项任务后,首先分析了工作面临的实际困难。一是随车管理工作要求早晨6:20开始工作,许多家住城区的老师没办法及时赶到学校参加工作;二是此项工作的待遇报酬上级部门并没有明确的标准,教师的工作付出能得到多少回报是个未知数。结合实际困难,在学习其他兄弟学校做法的基础上,最后决定在“全体教师轮流值日”和“值班行政和部分教师主动承担”这两个方案中选择其一。

在全体教师大会上,向全体教师仔细讲解了这两种工作方案,并结合具体工作特点,比较了方案的优劣,更希望于有老师能积极主动承担这项工作。

会后,家住距离学校较近的几位老师,主动找到我,愿意参加随车管理工作。这样每天的值班行政和部分老师一起承担了需要早起的随车管理工作,在承担了学校工作的同时,也为其他家离学校较远的老师分担了工作任务。

二、案例分析

以上两个工作案例中所描述的管理工作,都带有一定的志愿性质,在面对志愿性质的管理工作时,考量的是我们的管理艺术和方法,同时也考量学校教师队伍的师德水平和工作向心力。下面就结合案例,谈谈学校师德教育活动如何才能更好地激发教师内心正能量。

1.眼里看到老师,尊重他们,让老师行动起来。在一些人看来,师德建设都是一些虚无缥缈的东西,也就是搞点华而不实的学习活动,在形式上过过堂就可以了。我却认为,学校行风建设必须实实在在地去做,只要认真做了,肯定会有正面的效果。

单纯为形式而开展的教育活动我们不做,因为这样的教育是浪费老师的时间,是对教师不尊重的体现,不但没有教育作用,反而让教师引起厌烦心理。教育活动一定要以丰富的内容为支撑,给教师明确任务,夯实过程管理,加强学校行政队伍引领,通过考核机制让全体教师都参与进来,这样一定能取得效果。

以我校上学期开展的“践行珥小十种精神”为主题的系列教育活动为例。主题教育活动从学期初开始,按照活动方案有条不紊地进行,要求每位教师认真学习下发的学习材料,结合自己的教学实践,撰写学习心得体会;每周周前会开成师德培训会,组织教师在全体教职工面前进行学习心得交流;发挥好工会基层小组学习功能,采取行政领导蹲点的形式,开展小组交流学习,倾听教师的心声,沟通干群关系;及时进行评价奖励,对教师撰写的学习心得进行评比奖励,对整个学习活动中表现积极的教师进行鼓励和表扬。

2.心里想着老师,体贴他们,让老师心动起来。管理和被管理永远是矛盾的两个方面,很多时候,校园内和谐的人际关系、充分的人文关系往往能激发出教师更高的工作热情。在对教师进行教育管理工作的时候,如果能多站在教师的角度去思考问题,关心教师所想、体贴教师所思,很多工作就能得到广大教师的认可,大大降低工作的难度。

在学校中心工作面前,在学校工作遇到困难的时候,我们教师表现出的工作精神和工作态度,让我敬佩,我不能说这与学校开展的师德教育活动有必然的因果联系,但有一点我们可以肯定,学校师德教育对教师思想上的正面引领和积极影响是谁也不可否认的,我们看到了部分教师从起初应付了事到后来主动参与的变化过程,这一行动的变化反映了教师内心的一种微妙变化,心灵深处那根美妙琴弦在不经意间的被拨响。

3.处处团结老师,依靠他们,让老师凝聚起来。团结才有力量,团结要有核心,这核心就是领导者。榜样的力量是无穷的,领导喊破嗓子不如甩开膀子,有行政领导的引领,才有教师们的努力。

团结向上的氛围虽是无形的,但它的向心力却是巨大的。在教师师德建设上,要坚持以校园文化发展为核心,通过具体的文化活动,营造良好的工作氛围、民主的干群关系,团结激励广大教师形成共同的价值认同。

虽然不能用量化的指标具体衡量文化氛围对提高教师师德水平有多大的帮助,但是文化活动带给教师的共同价值观价却是激发教师内心正能量的催化剂。

篇4：最美的教师——师德正能量的释放

案例一：志愿导学

2013年暑假，学校按照市教育局关于开展“志愿导学”活动的相关通知，决定在暑假期间开展教师义务“志愿导学”活动。

开展志愿导学活动的核心就是志愿者教师队伍建设，没有一支乐于为学生志愿服务的教师队伍，志愿导学活动何以开展？志愿导学的性质决定了参与志愿导学是“志愿的”“义务的”“志愿参与”，就不能利用行政命令推进，需要靠教师的自觉，“义务辅导”没有劳动报酬，没有任何的补贴，在当前市场经济社会大背景下，教师是否还有志愿和义务的精神？

如何让更多的老师志愿参与此项活动？考量的不仅是我们工作组织的能力和艺术，更是对我校教师师德的一次考量。

在具体工作中，我充分考虑工作面临的困难和教师实际情况，悉心安排工作，圆满完成了志愿导学工作。

首先，通过沟通了解教师内心的真实想法。我通过与老师个别的交流，了解教师的内心想法，绝大多数老师是支持这样的公益活动的，但他们也有自己的担忧和顾虑，主要有两点：一是我校是农村学校，绝大多数教师都住在丹阳城区，来回交通不是很方便，连车费还得自掏腰包。二是正值暑假高温期间，感觉比较累人，不是很愿意工作。三是已经有部分教师计划好了美好的暑期家庭生活，如果参与志愿导学活动，势必会影响到教师暑期的生活计划。

其次，针对实际情况，结合工作特点有针对性地开展相关工作。做好志愿导学活动的宣传工作。利用教师大会、期末述职会等机会宣传志愿导学的意义，让广大教师明白志愿导学活动的意义。

1.工作领先一步，多为教师考虑。一般的工作模式是学校统一安排，教师按要求进行工作，但在做这项工作时，我进行了转换，在教师进行志愿报名前，我预先做好详细的活动安排，把志愿导学的参与年级、活动课程、具体时间安排好，让教师根据自己专业特长和自身实际，自己选择最合适的时间参与导学和辅导，对有个别冲突项目和教师再进行一定的协调。这样做组织者工作繁一点，但对教师来说更有人文关怀。

2.做好志愿报名工作。在学校行政会上，倡导学校行政领导、党员教师、骨干率先带头积极报名，发挥示范引领作用，全校绝大多数教师都报名成为志愿服务者，一次性就把此次需要的辅导教师全部报齐。

3.做好未参与志愿导学活动教师的思想工作。对于未参与志愿导学活动的老师，我进行了仔细的分析，针对每个教师的实际情况，有针对性地进行个别交流，不对他们进行任何的批评，只是站在他们个体的角度对他们的选择表示理解，也希望在以后的志愿导学工作中能积极参与。通过交流，未报名教师都表示，准备在新学期开学后学生放学之后的时间段进行志愿导学活动。

最后，对活动过程进行严格的管理，评比优秀志愿者。按照活动安排，暑假期间正式开始进行志愿导学活动。在活动过程中要求每天有学校行政领导参与，既是一种示范引领也是无形的监督和考核，在新学期教师大会上，对志愿者的工作表示充分的肯定，对全体志愿者进行了精神奖励，让优秀志愿者老师作为新学期开学典礼上的教师代表发言。

案例二：选聘随车管理员

2013年秋季学期，在市政府的统一领导下，全市各小学全面推广校车集中接送学生上下学，随之带来了就是随车管理员的选聘工作。

接到此项任务后，首先分析了工作面临的实际困难。一是随车管理工作要求早晨6：20开始工作，许多家住城区的老师没办法及时赶到学校参加工作;二是此项工作的待遇报酬上级部门并没有明确的标准，教师的工作付出能得到多少回报是个未知数。结合实际困难，在学习其他兄弟学校做法的基础上，最后决定在“全体教师轮流值日”和“值班行政和部分教师主动承担”这两个方案中选择其一。

在全体教师大会上，向全体教师仔细讲解了这两种工作方案，并结合具体工作特点，比较了方案的优劣，更希望于有老师能积极主动承担这项工作。

会后，家住距离学校较近的几位老师，主动找到我，愿意参加随车管理工作。这样每天的值班行政和部分老师一起承担了需要早起的随车管理工作，在承担了学校工作的同时，也为其他家离学校较远的老师分担了工作任务。

二、案例分析

以上两个工作案例中所描述的管理工作，都带有一定的志愿性质，在面对志愿性质的管理工作时，考量的是我们的管理艺术和方法，同时也考量学校教师队伍的师德水平和工作向心力。下面就结合案例，谈谈学校师德教育活动如何才能更好地激发教师内心正能量。

1.眼里看到老师，尊重他们，让老师行动起来。在一些人看来，师德建设都是一些虚无缥缈的东西，也就是搞点华而不实的学习活动，在形式上过过堂就可以了。我却认为，学校行风建设必须实实在在地去做，只要认真做了，肯定会有正面的效果。

单纯为形式而开展的教育活动我们不做，因为这样的教育是浪费老师的时间，是对教师不尊重的体现，不但没有教育作用，反而让教师引起厌烦心理。教育活动一定要以丰富的内容为支撑，给教师明确任务，夯实过程管理，加强学校行政队伍引领，通过考核机制让全体教师都参与进来，这样一定能取得效果。

以我校上学期开展的“践行珥小十种精神”为主题的系列教育活动为例。主题教育活动从学期初开始，按照活动方案有条不紊地进行，要求每位教师认真学习下发的学习材料，结合自己的教学实践，撰写学习心得体会;每周周前会开成师德培训会，组织教师在全体教职工面前进行学习心得交流;发挥好工会基层小组学习功能，采取行政领导蹲点的形式，开展小组交流学习，倾听教师的心声，沟通干群关系;及时进行评价奖励，对教师撰写的学习心得进行评比奖励，对整个学习活动中表现积极的教师进行鼓励和表扬。

2.心里想着老师，体贴他们，让老师心动起来。管理和被管理永远是矛盾的两个方面，很多时候，校园内和谐的人际关系、充分的人文关系往往能激发出教师更高的工作热情。在对教师进行教育管理工作的时候，如果能多站在教师的角度去思考问题，关心教师所想、体贴教师所思，很多工作就能得到广大教师的认可，大大降低工作的难度。

在学校中心工作面前，在学校工作遇到困难的时候，我们教师表现出的工作精神和工作态度，让我敬佩，我不能说这与学校开展的师德教育活动有必然的因果联系，但有一点我们可以肯定，学校师德教育对教师思想上的正面引领和积极影响是谁也不可否认的，我们看到了部分教师从起初应付了事到后来主动参与的变化过程，这一行动的变化反映了教师内心的一种微妙变化，心灵深处那根美妙琴弦在不经意间的被拨响。

3.处处团结老师，依靠他们，让老师凝聚起来。团结才有力量，团结要有核心，这核心就是领导者。榜样的力量是无穷的，领导喊破嗓子不如甩开膀子，有行政领导的引领，才有教师们的努力。

团结向上的氛围虽是无形的，但它的向心力却是巨大的。在教师师德建设上，要坚持以校园文化发展为核心，通过具体的文化活动，营造良好的工作氛围、民主的干群关系，团结激励广大教师形成共同的价值认同。

虽然不能用量化的指标具体衡量文化氛围对提高教师师德水平有多大的帮助，但是文化活动带给教师的共同价值观价却是激发教师内心正能量的催化剂。

师德教育是走进人内心并需要打动人心灵的教育，他需要一定的说教，但更需要的是实实在在的行动。我相信，只要心里装着老师，以抓铁留痕的工作态度，认认真真地去组织和落实师德培训活动，这样的师德教育活动一定能深入人心，取得效果。

篇5：释放青春的正能量演讲稿

面对生活中的许多困难，生活仍然需要积极的能量。为了在生活中获得阳光和开放的积极能量，我相信在一百年后，我会被水击打3000英里!一切都必须考虑清楚。如果你真的伤了一条腿，感谢你还活着。永生是幸福!在生活中，没有其他人或灾难能打败你。只有你能打败自己。

一切事物都是开放思考的，无论生活经历多么坎坷，内心始终保持着对生活的热爱，永远用一颗温暖的心去面对生活。积极、乐观、思想开放、冷静、简单、简单、宽容、善良。这些是生命的积极能量。当我们来到这个世界时，我们只品尝生活的起伏。我们绝对不会实践生活中的各种负面情绪，如抱怨、仇恨、无知、欲望、傲慢和冷漠。这些可以说是与这些正能量相对应的生命负能量。他们可以消耗我们的能量，占据我们的幸福，侵蚀我们的生活。不要把痛苦的源头推到外面的世界，生活中所有的痛苦都来自于你收到的负面能量。你生气是因为你不够慷慨。

篇6：释放正能量美文

在拥挤的地铁里，封闭的空间，污浊的空气，人如沙丁鱼一样，完全没有自尊与保持自由的空隙，在哪儿的任何人都可能集中爆发负能量。你经常可以看到因为刮碰和踩到脚面后，激烈的争吵，进而大声咒骂甚至大打出手。可是，如果在拥挤的人群中，有一个人为一位白发苍苍的老者或孕妇让座之后，周围的人群不仅仅会对让座的人投去敬慕的目光，同时自己的脸上也会挂着淡淡的会心的微笑。有趣的是这时如果有人发生刮碰，都会赶紧奉上“对不起”等道歉的语言，换回的是善意的理解和目光。你看，即便在那么复杂的公众场合，正能量的感染效果也十分巨大。

当某个早晨，你推门走进办公室的时候，发现你对面的同事满脸怒气，情绪几近失控，如果我们采取“各人自扫门前雪，休管他人瓦上霜”的看热闹态度，那么你很快会被他的负面情绪所影响，也有可能你们因为某一个无心的动作爆发争吵，如果是那样，你快乐的一天算是完了。这个时候，需要你适时地给予安慰，及时舒缓他的负面情绪，哪怕倾听一下他的烦心事，他把积聚起来的负能量释放出来，就会很快稳定下来。

因此，无论是在家里，在社会，抑或在公司部门内，不断地释放正能量，就会改变我们所处的环境，换来我们向上的力量，使我们有追求幸福的动力，并且在此过程中感觉到圆满和喜悦。那么，我们在公司或部门的小团体中如何才能释放正能量呢？如下是三点建议，可能对我们快速释放正能量有所帮助。

1、营造快乐情绪，提升分享度。每天交流，我们多讲讲自己所遇到的开心事，把身边人当做分享对象分享自己的喜悦感和开心事，让每个人都为有个微笑的理由。

2、开放沟通渠道，引导负面情绪。不可能所有人每天都快快乐乐，如果有不开心的事情，我们不妨找个愿意倾听的人倾诉一下，把负面情绪释放出去，建立良好的沟通渠道，避免相互之间产生误解和不良情绪。

3、树立合理目标，增强归属感。个人的向上和追求，推动着公司不断前进，因此个人树立合理正确的目标，不但让自己具备竞争力，也会使身边的人感受到向上的力量，变得有追求，同时，团体意识增强，我们内心就有了归属感，把公司的目标当成自己的目标，以公司的进步为骄傲。