第四单元：唱歌《我是小小音乐家》、活动《自制小乐器》

第四单元：唱歌《我是小小音乐家》、活动《自制小乐器》（共2篇）

篇1：第四单元：唱歌《我是小小音乐家》、活动《自制小乐器》

三年级音乐第四单元1《我是小音乐家》教案、孙青芸

我是小音乐家 教 学 目 标： 1.在演唱《我是小音乐家》中，进行编创活动，体验做小音乐家的情趣。 2. 掌握八分休止符的时值，并能在读谱实践中运用。 教学重难点： 学习演唱《我是小音乐家》，并掌握八分休止符的时值。 教学用具： 电子琴、录音机，教学碟片等。 一、教学过程： 精彩2分钟展示：教师总结，师生问好。 二、新课导入： 1.师：请同学们说说自己的理想? 2.下面我们来听一听美国的孩子，他们想干什么?【聆听歌曲】 3.设问：在歌曲中唱些什么内容?是哪几个国家?哪几个城市?他们各演奏什么乐器?怎样演奏? 4.讨论上述问题： (英国-伦敦、法国-柏林、法国-巴黎。吉他-弹奏、提琴-拉奏、法国号-吹奏。) 5.再听歌曲。仔细听听这个歌曲在节奏上有什么特点或规律? (每句的开始都是第二拍的后半拍起唱)这个规律学生不一定能讲得出，教师可通过范唱曲调，边唱曲调边打拍子，尤其在弱起时击拍更突出，以引起学生注意与思考。教师适时用动作、独唱进行暗示及语言点拨。 6.教师用点谱法指导学生唱后半拍起拍的节奏，唱好第一、二句曲调(注意乐句的完整性)。 7.学唱第三乐句时，穿插讲八分休止符。 学生已掌握十六分符的时值，只要点拨适时，加上点谱法的`动作，学生是能理解的。 8.完整地唱好全曲后，填上歌词。 9.以第一人称的角色投入即兴表演唱。 10、音乐知识：八分休止符 ⑴八分休止符的认识可以从八分音符引入，这样即复习八分音符的时值，同时也掌握八分休止符。“0-5”。 ⑵八分休止符在后半拍是比较容易的，只要前半拍的音符唱得短些即 三、创编歌词： 1、如住在无锡拉起二胡;住在昆明吹起芦笙;住在上海吹起笛子……各地学生可以编当地的民族乐器，加上后面的象声词即可。还可以打开思路，完全自编：我是小音乐家…… 2、分小组展示，进行表扬。 四、小结： 下课，礼式。

篇2：第四单元：唱歌《我是小小音乐家》、活动《自制小乐器》

首先，小乐器教学提高学生对音乐学习的兴趣

兴趣是最好的老师，小学生好奇，喜欢新事物，小乐器进入教室对小学生有很大的吸引力。小乐器作为教学工具，用于音乐教学，唱歌教学，帮助学生掌握节奏和音调，小学生有一个小乐器，增加了一个机会进行音乐练习，特别是那些没有坏声音，害怕音乐课的学生，他们可以通过演奏小乐器来建立自信，使他们能够在小乐器中发挥自己的优势。使用小乐器为学校学习伴奏，使学生在自由愉快的音乐练习中，有意识地主动体验和表演音乐，并在自己手中演奏音乐以获得自信，提高音乐学习兴趣。

二，小乐器上的教学辅助作用

音乐是声音的艺术，听力的艺术，学生不是在他们唱歌的时候的问题。一个小乐器进入教室可以帮助学生唱歌，音乐会是一个很大的帮助。同时，该仪器也可用作伴奏乐器。在教授杜鹃花时，老师可以使用葫芦丝作为伴奏乐器，让一些学生唱歌，有些学生演奏乐器。使学生在这种环境下唱歌可以大大提高学生唱歌的准确性。

三，小乐器在歌曲中的作用进入教室