青水中学创建“青年文明号”工作计划

青水中学创建“青年文明号”工作计划（共4篇）

篇1：青水中学创建“青年文明号”工作计划

青水中学创建“青年文明号”

工作计划

一、指导思想

“青年文明号”的创建，旨在提高所有教职员工工作职业道德素质、自身文化素质、教学业务素质，促使他们爱岗敬业，服务奉献的精神，作一名真正的人民教师。并通过活动，使所有参赛教职员工的理想、道德、业务技能的训练经常化，逐步树立起青年教师的自身形象，充分发挥我校的青年教师在教学工作中的生力军作用，提升教师在教育上的知名度和影响力。

二、创建要求

通过宣传发动，让全体参赛的教职员工，明确争创“青年文明号”这一活动的目的和意义，从而促使他们严格要求自己，以自己的实际行动为这次创建活动增光添彩。在此基础上，对照“青年文明号”这一活动的创评要求，组织开展一系列的争创工作。具体创建工作如下：

(一)成立组织，加强领导

我校为了创建活动进行计划、指导、组织、监督和实施，特成立了创建“青年文明号”活动领导小组，由周光斌（副）校长任组长，学校团委书记叶华春任副组长，从计划的制定、活动前的指导筹备、活动中的组织、实施和后勤服务、活动的监督管理及材料的收集整合等方面都做了详细的准备工作。大家分工明确，各司其职，工作积极主动。没有条件创造条件，有困难克服困难，一切以创建“青年文明号”这一目标为重，切实抓好整个创建过程。(二)提出创评要求，明确争创方向。

在这次创评活动中，要求每位成员做到“热心为学校，热心为工作，诚意为家长”。要求他们在自己的本职岗位上，刻苦钻研教学业务，扎扎实实开展工作，切实提升自己的服务意识，提高学校的教育质量，做到让学生满意，让家长放心。

为使活动开展行之有效，在本年度里，学校要求每位成员至少上2节公开课；献一条“师德行风”建设好建议；每人每学期听课20节；一个月写3篇教学札记，一篇教学反思；每学期完成至少2个教研成果；完成一项训练技能的业务培训活动；认真完成上级或学校安排的外出学习任务。这些活动由领导小组下设的各工作组负责组织实施。要求通过活动，在社会上树立起新时期青年教师，敬业爱岗，服务奉献的良好形象。通过创建体现具有高度的职业道德，一流工作业绩的新一代青年集体，能够、团结一心、立足本职工作，为党和国家的教育事业奉献青春。

(三)创建工作中，各参赛人员的考核标准。

在“青年文明号”创建过程中，每位成员需切实做到以下几个方面：

1、仪表端正、大方，规范语言，符合教师这一特殊身份的要求。

2、遵纪守法，团结同志，树立起青年教师的文明素养和良好风范。

3、以爱对待学生，以诚对待家长，对事对人公平、公正，一视同仁。

4、在工作中勇挑重担，在完成份内工作的同时，积极主动地去分担学校的其他工作。

5、刻苦钻研教育、教学业务，主动进行高学历进修，加强对现代教育技术的学习，努力提高自身的整体素质。

6、教育质量高，工作有效果，学生在思想上，学习成绩上有明显的进步。

(四)注重过程加强考核，促使创建活动富有实效。

“青年文明号”的创建注重过程管理，做到抓经常，经常抓，不得浮于形式，要做到深入、扎实。

为保证本次“青年文明号”的创建质量，学校创建工作领导小组针对创建要求，对所有参赛人员特制订了一些考核方法，并提出了相应的奖励措施。

考核方法：

1、定期向学生、家长进行问卷调查，及时反馈争创效果，以便扬长避短，促进工作。

2、随机抽查。

3、明查暗访。

4、个人小结，汇报成绩。

奖励措施：

1、所有考核结果，将作为学校年度考核教师评定的依据之一。

2、对在创建工作中成绩突出，效果明显的教师由创建工作领导小组向学校行政提议，适当进行物质奖励。

3、在创建活动中涌现出来的优秀青年教师将作为学校领导骨干，加以培养。

三、创评目标。

以开展创建“青年文明号”活动为契机，焕发全体教师高涨的教育热情和活动激情。通过活动，使每位参赛成员做到政治思想强、工作业绩高、社会形象好，从而提高新时期教师的服务形象。使青水初中的每位教师能够以饱满的精神风貌，努力做好各项工作，为社会树立师表形象，让青春在教育园地尽显风采，为青年文明号增光添彩！

青水中学“青年文明号”领导小组

二○一二年五月二十日

篇2：青水中学创建“青年文明号”工作计划

根据《关于开展2014年度市级青年文明号创建活动的通知》的精神，为进一步促进文明诚信建设，充分展现教师良好的职业风采，我校积极响应团市委创建“青年文明号”活动的号召，在全体青年教师中大力开展争创“青年文明号”的活动。现结合实际情况，特制订本规划。

一、指导思想：

提高所有教职员工工作职业道德素质、自身文化素质、教学业务素质，促使他们敬业爱岗，服务奉献的精神。通过活动，使所有教职员工的理想、道德、业务技能的训练经常化，逐步树立起青年教师的自身形象，充分发挥我校的团员青年在教学工作中的主力军作用，提升学校在社会上的知名度和影响力。

二、创建主题：

争创文明学校 争当教育先锋

三、创建要求：

(一)加强组织领导，广泛发动宣传。

加强组织领导，做好宣传发动工作。制定规划、落实措施、组织活动、抓好管理，保证青年文明号活动规范顺利的进行。明确所有教工团支部的青年教师、各班级团支部的团员都是争创人员。

进一步宣传和教育广大青年教工和学生团员积极投入到创建活动中来。利用学校宣传橱窗、各班黑板报、横幅标语等宣传媒体在全校广泛宣传争创“青年文明号”的意义，介绍优秀青年教师、学习标兵、优秀团员的先进事迹，充分发挥榜样作用。号召全校的团员青年充分发挥敢想、敢干的特点和优势，积极参与创建活动，在全校营造“个个努力、人人参与”的良好创建氛围。

统一思想，组织和引导广大青年教师树立在深化教育体制改革，实施素质教育过程中的敬业意识、创业精神。以学习现代化教育理论为指导，以教育教学课题研究为主线，关心爱护每一位学生，并开展有特色的各类活动。树立形象，强化服务意识，为学校发展作出应有的贡献。一方面通过长期的、富有人情味的教育，加强集体成员之间的交流和沟通，提高集体成员的自觉性，形成创建合力，另一方面建立健全考核、奖惩制度，加强科学管理和严格考核，引导集体成员向创建目标不断努力，真正把创建活动落到实处。

(二)提出创评要求，明确争创方向。

在这次创评活动中，要求每位成员做到“热心为学校，热心为工作，诚意为家长”。要求他们在自己的本职岗位上，刻苦钻研教学业务，扎扎实实开展工作，切实提升自己的服务意识，提高学校的教育质量，做到让学生满意，让家长放心。

为使活动开展行之有效，在本年度里，学校要求每位成员开一节公开课进行评比；献一条“师德行风”建设好建议；完成一项训练技能的业务培训活动。这些活动由领导小组下设的各工作组负责组织实施。要求通过活动，在社会上树立起新时期青年教师，敬业爱岗，服务奉献的良好形象。

四、创建工作计划：

（一）加强思想政治教育，提高青年文明号成员的思想觉悟。

1、加强教工支部建设，正常开展组织生活。

2、健全思想政治工作制度；坚持参加政治学习。

3、抓好师德教育。

4、定期开展学《党章》活动，做好青年团员的推优工作和团员评 议工作。

5、加强爱国主义教育。

6、开展志愿服务工作。

（二）加强业务学习，更新观念，提高教育教学质量。

1、开展集体备课活动。树立开放式的教学观。

2、组织各类研讨课、汇报课、评优课、论文比赛等活动。提高教师的业务能力和教育教学实践水平。

3、组织参加各类听课、学习、培训等活动，学习新理念、新方法。

（三）继续推进“小班化教育”。

1、深化文化建设创建育人乐园，使小班化教育资源、环境配置，更具育人功能。构建平等、民主、合作、和谐的师生关系。

2、完成“常态课堂”建设活动，全面构建“小班”新课堂，全面关注教师成长。目前，我校青年教师积极参与小班化教育教学模式的研究，涌现出一批具有代表性的领军人物，例如张华，“多元评价”教学策略；燕红林，“活动化”教学策略；管丽玲，“电子书包”；傅圆，“交互式活动”„„

3、小班化“博约”青年教师发展联盟活动。为了配合学校的品牌发展战略，特创建青年教师发展联盟。通过实际行动，为教师的专业成长提供内外驱动力和有力支持，从而打造属于我们自己的“名师”队伍。目前我校年轻教师当中，张华老师被评为物理学科带头人；司加佳老师所带班级被评为区优秀班集体；赵松静老师获得南京市音乐课堂小班化赛课二等奖„„

4、开展“小班化”建设月，推进月活动。在“小班化”建设月，推进月中，我校40周岁以下的老师全部参与，在课堂教学中体现了行知思想和小班教育的理念，取得优异的教学效果。其中35周岁以下的老师80℅获一、二等奖。

（四）开展各种竞赛活动，培养新骨干、新生力量。

1、组织公开课活动，青年教师上公开课与外校教师交流学习。

2、青年教师积极参与教科研课题的研究活动，积极撰写论文，参加各种比赛。

3、通过校内选拔、挑选青年教师参加市区教育局组织的青年教师基本功竞赛和评优课比赛。

4、组织多媒体技能大赛。

(五)开展健康有益的娱乐活动，陶冶性情，增强团组织的凝聚力。

1、“五四”青年节系列庆祝活动。

2、开展爱国主义教育系列。

3、庆祝教师节系列活动。

4、迎国庆演讲比赛。

5、青年教师的乒乓球、羽毛球、篮球比赛和青年歌手比赛。

6、指导班级团支部开展一系列活动

⑴开展学校团员学生“手拉手”活动，“学雷锋爱心捐助”活动等。⑵定期对广大师生进行法制教育，提高明辨是非和自我保护的能力，增强遵纪守法的意识。

⑶联合德育处开展安全教育，举行消防安全、交通安全、疾病预防知识讲座，强化珍惜生命的意识。

我们一定会以这次创建活动为契机，进一步动员和组织广大团员青年和团员学生以良好的精神状态参与创建活动，以一流的教学、一流的管理、一流的成绩塑造和展示我校团员的良好形象，不断完善、定期总结确保争创工作落实到位，成为全市青年文明号创建工作中一道亮丽的风景。

篇3：青水中学创建“青年文明号”工作计划

关键词：青年文明号,经济工作,青年工作

长久以来, 青年文明号活动不仅促进了两个文明建设协调发展, 而且进一步提高了广大青年的职业文明水平, 使得基层单位管理水平得到大幅提升, 青年职工素质得以明显提升, 它是精神文明建设的重要载体, 切实弘扬了文明新风、提升了企业经济效益。在基层工作中, 青年文明号已然成为了一个着重培养青年的职业文明精神、鼓励青年向典型的模范人物学习, 让青年在团结互助、积极向上的团队中发挥出自身的生产、服务、经营及管理能力, 进而为单位塑造输送各类优秀的青年人才的青年工作平台, 青年文明号的开展切实为单位的经济建设夯实了人才基础。

一、青年文明号创建工作在基层团建中的作用和意义

我国实行的是社会主义市场经济制度, 各行各业在市场经济条件下公平、自由竞争, 这一方面为各企业的发展提供了一定的机遇, 但另一方面也在摸着石头过河的过程中遭遇了经济秩序混乱的问题。显然, 这些问题的出现与社会大众的文明素质是紧密相关, 文明素质低下、缺乏基本的职业道德约束是导致这些行为出现的根本原因。青年是群众的基础, 只有提高青年的文明素质, 才能为整个社会文明素质的提升提供平台, 为团组织青年群众性工作提供阵地、切力夯实精神文明建设的根基, 以点带面、打造有作风有能力的青年突击队。

青年文明号的创建既是一项精神文明建设活动, 同时也是物质文明建设的一部分, 在开展活动的过程中, 除了以“青年文明号助困进万家”等为口号, 鼓励青年为社会公益事业贡献一份力量, 积极推动精神文明建设工作的开展外, 培养青年在岗位上积极创一流业绩的能力也是一直以来青年文明号创建工作的一项重要抓手。青年文明号通过多种活动形式为社会公益事业的发展起到了巨大的推动作用, 通过公益活动大大增强了社会团结以及群众和谐, 开创出了一种全新的人际关系氛围;而团员青年通过精神文明建设淬炼了思想、提升了认识、找准了定位, 明晰了个人价值, 并积极通过青年文明号的平台使其素质能力提升、价值得以升华, 从而在为我国社会主义经济建设工作的开展奠定了坚实的群众、人才基础。

二、青年文明号基层创建工作的现状、问题

团中央提出青年文明号创建工作必须以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导, 坚持开展有针对性的政治思想教育工作, 结合工作实践, 鼓励广大团员青年积极参与社会公益活动, 与社会群众建立良好的关系;广东团省委要求各创建主体围绕创建主题, 建立并灵活利用活动宣传基地对文明号等青年工作的开展进行有效宣传;广州团市委更是认为团员青年应认真学习各相关的专业知识, 积极鼓励青年参与实地调研等活动, 坚持从实际出发, 进一步提升团员青年的专业水平和文化素养。由此可以看出, 各级团委对于青年文明号工作的开展均都着力于具体工作实践, 立足于青年的精神面貌、价值观及能力素养的培养, 致力于通过文明号工作的开展锻造一支求真务实的优秀青年团队, 为社会主义现代化经济建设服务。

因此, 青年文明号创建工作的核心其实就是打造一支有战斗力的青年团队, 而其本质就是让基层团组织通过在一定范围内青年群众工作的开展, 让小伙伴们感知共青团、认同共青团并自愿团结在共青团的周围形成战斗力、凝聚力, 进而形成示范作用, 将共青团的工作由点带面辐射到全局。

而青年群众工作的根本, 就是青年工作。无法回避的是, 在推动青年工作的开展过程中, 有不少主观、客观的因素制约着青年工作的开展。

随着经济的持续发展我国全球化进程不断加快, 在经济上、文化上与外界联系更加紧密, 也因此广大人民特别是青年人群体的价值观也发生着重大的转变。随着时间的推移, 80后群体逐渐由共青团的队伍中消失90、00后群体成为了主力军, 这个群体一方面保留了青年群体活跃本性和思想跳跃的共性, 但同时也受时代及外来思想的影响颇深。他们普遍不关心政治, 集体感偏弱、独立性较强、对思想政治工作认同感低。这些客观因素直接导致了共青团组织在一部分团员青年中的意识中已变得可有可无, 团工作的外部环境每况愈下。

三、青年文明号创建工作的探讨

团队建设是青年文明号创建工作的重中之重。它包含着两个方面的工作:一是基层团组织领导建设方面;二是文明号创建领导团队的建设方面。但在实际操作过程中, 这两项工作其实就是一件事:统一思想、提升认识、以身作则。要鼓励广大青年努力成为中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者、社会主义核心价值体系的积极推动者, 基层团干部、文明号创建领导团队的成员就必须以身作则, 真抓实干, 攻坚克难, 牢牢把握党性原则、先进性原则、群众性原则, 深刻领会团的重要属性, 进一步找准工作着力点, 切实发挥先锋模范作用。其次, 要加强基层团干部和创建领导团队的队伍建设, 建立健全以工作实绩为重点、以团员青年认可度为重要尺度的考核评价体系。在文明号建设工作中, 加强对青年优秀人才的培养, 重视、关心年轻人才的成长成才, 对能力突出, 素质高, 意志品质优秀, 群众公认的人才大胆推荐使用, 在团队中建立庸者下、能者上的良性竞争氛围, 也是至关重要的一环。

在此基础上, 文明号创建团队充分结合单位青年学历高、素质高、层次高的特点, 以激活年轻人理想, 激发青年人朝气为突破口, 在增强青年归属感上下功夫。团组织联合文明号创建领导团队积极指导青年员工结合自身专业优势广泛开展青年志愿者等活动, 切实加强实践锻炼, 改进工作作风, 培养实干精神, 在实践中增长才干、锻炼成长。同时, 加强青年员工的思想教育, 令青年员工耐得住寂寞, 受得住挫折;坚定青年员工的理想信念, 帮助其树立正确价值导向, 在各种挑战面前不迷失不动摇;引导其全身心投入到所从事的工作中, 从每件小事做起, 从本职工作做起, 切实增强其责任感、使命感。

四、展望

随着青年文明号工作的不断推进, 该项工作的质量也显著提升, 为了青年文明号的创建工作更全方位、高效化的开展, 应当规范行业标准, 对于每一个行业来说, 创建青年文明号都必须将行业标准作为依据, 按照组织活动、总结活动经验、综合考评和实施奖惩的流程进行。每一个岗位都有自身的特点和要求, 在创建青年文明号活动中, 将这些特点和要求作为参考, 围绕青年群体这个中心, 制定科学、明确的管理目标, 使得青年文明号的优秀集体成为先进管理模式的代表, 进而提升经济管理水平。同时, 应将青年文明号这一先进集体作为代表, 使企业的形象以及综合服务质量得到提升, 打造品牌知名度, 进而服务于经济工作的开展。

五、结语

总而言之, 做好青年文明号创建工作对推动基层经济工作有比较显著的成效, 主要表现在人才培养、管理水平的提升、从而促进了经济效益的增加。从目前的形势来看, 我国在创建青年文明号的活动中还存在一些问题和不足, 需要在实践的过程中采取完善管理机制、深化内涵、优化标准等措施来加以改进, 这样才能实现创建青年文明号的目标, 进一步加快我国社会主义现代化经济的建设步伐, 促进社会经济的持续、健康发展。

参考文献

[1]杨金波.发挥“青年文明号”在创建中引领和推动作用[J].企业文化 (中旬刊) , 2014 (12) .

篇4：青水中学创建“青年文明号”工作计划

关键词：二青水库,暴雨,设计洪水,小流域

1 概述

近年来, 随着防汛形势的严峻, 国家加大对水利工程病险水库的除险加固, 特别是对一些防汛重要的小 (Ⅰ) 型水库重新设计和施工, 提高了设计洪水标准, 罗斯托莫夫法是由暴雨资料推求小流域设计洪水一种方法, 在工程水文设计中应用较广泛, 该方法即考虑了流域暴雨特性, 又考虑了流域下垫面条件和土壤特性, 方法简单, 理论依据充分。采用罗斯托莫夫法推求二青水库设计洪峰流量, 并与其他方法计算成果比较分析, 为布尔哈通河流域防汛和水库的洪水设计提供科学依据。

2 适用条件

2.1 流域

二青水库位于吉林省安图县明月镇境内, 在布尔哈通河流域左侧支流长兴河上游的小田沟, 距安图县城23.8km, 地理位置东经129°01', 北纬43°17'。坝址以上流域形状呈树叶形, 地势北高南低。流域内多为次生林, 植被良好, 土壤主要为砾质壤土。水库控制流域面积29.5km2, 总库容140万m3, 调洪库容47万m3, 保护13个村和明月镇部分区域, 人口1.8万人。

2.2 降水特性

设计流域内洪水由暴雨形成, 本流域属中温带半湿润大陆性季风气候区。流域的水汽来源主要是台风, 另一是日本海。暴雨主要由台风和气旋造成, 多发生在7~8月份, 本区域多年平均降水量为618.5mm, 6~9月份降水量占全年降水量的71.2%。

2.3 洪水特性

流域出口断面的洪水过程, 综合反映了流域上暴雨和下垫面相互制约的结果。本流域洪水多发生在7~9月份, 以8月份居多, 由于形成本流域的天气系统多为台风和气旋, 降雨量集中, 因此形成陡涨、陡落、缓退型的洪水过程, 汇流速度快, 传播时间短, 并且具有峰高量大、水量集中等特点。

3 设计洪峰流量计算

罗斯托莫夫法是由暴雨资料推求小流域设计洪水一种方法, 考虑到了径流系数、土壤系数、坡面长度、坡面坡度等有关参数, 要求设计区域内地形起伏变化不宜过大, 物理概念比较完整, 主要用于洪峰流量的推求。

计算公式:

(1) 洪峰流量计算

洪峰流量Qmax计算公式为

式中, Qmax为设计洪峰流量, m3/s;为设计暴雨强度, mm/min;为设计暴雨不均系数, 一般为1;为洪峰径流系数;F为设计集水面积, km2。

(2) 参数计算与选取

(1) 设计暴雨强度计算公式为

式中, i为设计暴雨强度, mm/min;H24为24小时设计暴雨量, mm;T为产峰历时, min;Sp为设计雨力, mm/min;t为暴雨历时, min;n为暴雨指数。

(2) 洪峰径流系数、设计暴雨不均系数计算公式分别为

式中, i为设计暴雨强度, mm/min;T为产峰历时, min;F为设计集水面积, km2;根据我省暴雨点面系数分析, F<300m3/s时, 1;为土壤系数。

(3) 产峰历时计算

T是由坡面汇流历时TS与河道汇流历时Tr组成, 计算公式为

式中, T为产峰历时, min;TS坡面汇流历时, min;Tr为河道汇流历时, min;LS为坡面长度, m;Vs为坡面流速, m/s;Lr为河道长度, km;Vr为河道流速, m/s。Qmax采用试算方法推求。

根据参数计算选取原则计算确定流域各参数值, 设计洪峰流量计算选用参数见表1。

(3) 计算成果与分析

(1) 计算成果

根据选用的各参数经计算:选取二青水库附近的岛安站1986年8月一场暴雨, 暴雨量53.0mm, 实测流量108m3/s。采用罗斯托莫夫方法计算 (P=1%) 洪峰流量为118 m3/s, 相对误差为9%, 误差较小。

(2) 比较分析

其他计算方法:一是根据吉林省85年水文图集根据经验公式法计算, 洪峰流量129 m3/s;二是采用北京水科院推理公式法推求洪峰流量为110 m3/s。二者计算结果与罗斯托莫夫法计算结果比较接近, 说明罗斯托莫夫法在本流域有一定的适用性。

4 结论

利用该方法计算的二青水库百年一遇 (P=1%) 洪峰流量与其他方法成果比较接近, 实测流量验证相对误差较小, 在布尔哈通河小流域设计洪水时可以作为参考。

参考文献

[1]水利部长江水利委员会水文局.水利水电工程设计洪水计算规范[S].北京:水利水电出版社, 2006.[1]水利部长江水利委员会水文局.水利水电工程设计洪水计算规范[S].北京:水利水电出版社, 2006.