感想总结（通用11篇）
篇1：感想总结
实践感想总结
一直以来自己都想成为一名老师，站在讲台上给孩子们讲课。时间一点点过去，自己终于考上大学，可以有机会体验自己想做的事情了。
2012年五一，这个假期，自己不再想无所事事了，想做一件有意义的事情。这个时候，烟台真心教育正在找助教帮孩子们学习。刚刚开始的时候自己还在犹豫，到底要不要去参加呢？最后我决定去试，以后的实践证明自己的选择是正确的。
实践从五月一日正式开始。第一天我是带着忐忑的心情去参加实践的。同行的人还有几个和我一样是学生。一路上，我们各自诉说着自己心里对这份工作更确切的说是这个实践所充满的期待。时间一分一秒的过去了，我们终于到达了目的地-真心教育教学中心。因为实践是针对孩子们的，所以我们应该做好充分的准备。首先带领我们的老师告诉我们，应该先带着真心教育的简介去给孩子们家长们介绍一下，让他们了解真心教育的教学任务，对孩子们是真的有好处的。我们去了烟台莱山区的几个中学，烈日炎炎，自己都想放弃了。可是自己还是在心里告诉自己我要坚持，坚持到最后。我们进入班级，趁着孩子们课任务在等着我呢间时间给孩子们介绍了真心教育的有关事宜。孩子们听得很认真，还不时地询问一些问题，说实话自己当时心里紧张的要死，真担心自己一时大脑空白，解释不了孩子们的问题。为期几个小时的介绍结束了，也就代表着我们今天的任务结束了，我长舒了一口气，嘻嘻，心里小小的成就感。
第二天，我们早早来到目的地，不知道接下来会有什么任务等着我呢？不一会儿我就等来了我们的任务--我们的实践计划制定。我们分工合作，一部分一部分认认真真地写实践计划。每一部分我们都经过认真地考虑。从学习到活动我们都做了详细计划。经过一天的整理，成果终于以书面的形式呈现在我们的面前。当时看到自己的新成果时候，自己的心情真的是无比激动。明天开始我们就要按照计划行动。
五月三号正式实习的第一天，我们来到真心教育中心。我们看到了期盼已久的孩子们。今天我们的任务是帮助孩子们解答学习上的疑难问题。主要是帮助孩子们怎样学会学习，提高学习效率。孩子们的问题很多，我们解答地不亦乐乎。最后我们这几个小老师给孩子们检查了孩子们的家庭作业。这一天我过得很充实，很快乐，和孩子们在一起我也觉得自己又回到了那个时间，幸福也难以言表。
五月四号，我们主要给孩子们讲解英语，对孩子们来说英语似乎比较困难。教孩子们正确发音，孩子们学习的兴趣很高。自己也很卖力的讲解，一点一点的讲解。我们英语对话，孩子们的笑声充满整个教室。一天下来，说实话，我真的好累，都想不做了，可是自己真的从来没为什么坚持过，这次一定要坚持。
五号，我们决定给孩子们上一次活动课。我们一起踢毽子，一起跳绳，一起唱歌，这一天真的是彻底放松了，真得好高兴啊。
六号，接着上课，践行老师的责任，只为孩子们可以园他们的升学梦。今天主要是数理化，抽象难懂的科目，讲起来也真费力，有时候我要讲好几遍，不过自己不能生气，我要好好结束自己的实践任务。
最后一天，我们觉得应该和孩子们一起劳动，让他们知道爸爸妈妈的辛苦。劳动过程中，虽然累，但是乐在其中。一周的实践就这样过去了，自己还真有些不舍得。
这一周的实践活动，即让我体验了当老师的辛苦，又让我明白了解了孩子们天真稚嫩的心。自己真的不后悔选择这次活动，让我收获很多。无论是对自己的耐心还是保持平静的能力都是很大的挑战，自己在这方面有了提高自己真得很高心。一周下来如释重负，自己好几天都觉得自己背着一种责任，我觉得自己就应该多接触多参加这样的活动，这样对自己非常有好处。我想我会记住这次经历，这次事件对我以后工作会有很大帮助。相信在未来的工作中我仍然会一饱满的姿态去面对。
篇2：感想总结
回顾这一个多月的支教学习，我感觉获益良多。我的专业是语文教育，经过在校的一年多的专业学习，我一直想到中小学实践教学。而这次政治理论调研部组织的支教活动给了我一个很好的实践平台。
在唐家中学，我们义教员的任务主要是辅导学习困难生及帮助老师批改作
业。在印象中，我一共辅导过三位学生。其中一位女生给我留下了深刻的印象。这个女生因为听写不合格，所以被老师“派遣”到我们这。对于这样的学生，我本能地表示同情。起初，是另外一个教员辅导她的。她跟着教员读英语单词，读了很多次但老是记不住，更别说记单词了。教员有些不耐烦了，显得很急躁。而她低着头，红着脸，仍跟着教员读。我在一旁观察着她她的样子是多么的谦卑，多么的无助。再看看一旁的教员，同时红着脸，反复地读着单词。我走了过去，“让我来教她吧”。那时的我只想着帮助她记住单词。我觉得那位教员一下子想让她吸收太多的东西了，反复地朗读单词、拼写单词难免枯燥无味，没有效果。我想到了在课堂上学习的一些教学方法，撕了五张小纸片，在纸片上分别写上五个单词。用出示纸片的方法教会她读以及辨认。在单词的朗读方面，她展现出了她的弱势。她很快就忘记了。回想以前我教上幼儿园的邻家小孩英语，说过两三次就可以牢记了。而她不行，我想，每个孩子都有学习能力上的区别，对于这些学习困难的学生，老师应该更多地关注、鼓励他们。所以我跟她说，没关系。仔细看老师的嘴型，再来一次!当她有所进步时，我会夸奖她“很好！”。即使过了一会她可能又忘记了，我仍对她说“没关系，再试一次”。半个小时过后，她终于记下了五个单词。虽然她花的时间比很多人都多，但是，对她来说，这何尝不是一种进步？
过后，我一直在思考着一个问题。我将来会成为一个怎样的老师？我也会像
她的老师那样，因为学生听写不合格而驱赶出教室吗？或许每个学习有困难的学生的心都像玻璃那般脆弱，他们抑或比其他人“笨”，抑或种种原因不喜欢、不想学习，如果他们没有好的引导，很可能就会自暴自弃，对学习失去热情。而老师真的可以照顾到那么多的学生吗？我的老师曾告诉我，家庭教育远远大于学校教育。那么，作为一位老师，究竟能做什么？我想，老师能做的事很微小，就是给予他们多一份关注。但这么微小的事可能挽回的是一个孩子的自信心。
即使唐家中学这边没有安排我们到教室听课，但是我觉得很多事是可以靠自
己争取的，所以我到办公室帮老师改作业时也不忘留意他们的课程表。表明自己的意愿后，老师们都很乐意让我听课，最让我惊奇的事，一位老师居然愿意让出讲台，让我来上课。在备课的过程中，也曾感到纠结但是仍就无比期待，因为这将是我第一次上课。在亲身经历了一回老师后，我深深的感觉到自己的欠缺，尤其是语言的驾驭能力以及知识的深厚程度。不过，正因有了第一次的经验，我有了今后努力的方向。再此特别感谢唐家中学的刘老师给我的鼓励及建议。
篇3：直播台湾感想
是台湾春天的气候多变吗?我想我不会忘记垦丁这个海洋度假胜地, 突然的大风大雨, 还有基隆雨港超级难得的烈日炎炎。虽然台湾这个小岛从南到北, 天气多变又难掌握, 但正因为这样去可以偶尔会给人惊喜!后慈湖的一点点飘雨, 不是挺有诗意的吗?台东的太阳也让飞行伞的画面拍起来更显明亮快乐了。
是台湾的食物吗?北京朋友说甜, 福建朋友说淡。大家都记得阿里山上原住民餐厅的大锅面吧!在赶路拍摄了几天之后, 柴火烤的山猪肉与香肠, 配上汤头浓郁的面条, 台湾口味的随意煮大锅面, 一定能满足大家的胃口吧?
而我最难忘的是, 你们敬业、执著的精神!台湾的太阳毒起来可真吓人, 但王世林与郑苏两位主持人一声不吭, 顶着艳阳, 一遍遍排练, 摄像同仁也扛着摄影机爬高涉险, 编辑与编导们更是在人生地不熟的异乡, 穿梭在直播车与拍摄地点间, 努力与我的乡亲们沟通, 他们试着尽量不卷舌, 偶尔还会用上几句刚学会的闽南语……大家收工回旅馆时, 可以看到手脚上晒脱皮的、蚊虫咬的斑斑点点, 不过大家还是继续开会、讨论、安排明天的行程。我感谢你们, 这样认真地对待我的家乡台湾, 让她美好的一面呈现在观众面前。
我不能忘记的还有一些安静的、不匆忙的片刻, 听起记者们谈起先前踩点拍摄的心情, 我才知道, 原来台湾在你们眼中, 不只是一些新奇景色、海岛风情, 原来还有人会注意到旅馆服务员的细心、台北小巷或苗栗山城中的茶馆氛围, 原来还有人跟我一样爱上台东花莲沿海的质朴自然, 跟我一样会挑剔一个城市有没有文艺气息, 喜欢每到一个地点就找家咖啡馆坐坐。
因为工作很重, 直播很紧张, 没有足够的时间让大家体会台湾的悠闲, 让大家看到真实的台湾民众的日常生活。不过凡事有余韵总是好的, 这样大家才会想再来更深入地认识丰富多采的台湾!
篇4：感想总结
课前备课是一门学科教学过程中必不可少的第一步。计算机学科的教学也一样，必须在课前作出详尽、周密的备课。
1. 考虑学生需要学习什么
学生从初中进入技校后，学习的目标改变了，如果说学生在中小学时是以升学作为他们的目标，那么，进入技校后他们的目标已经转向了就业。技校学生虽然没有高考的压力，但面临就业的挑战。因此我在备课时，除了教材之外，找了大量的与实际需求相关的案例充实课堂教学。
2. 深入了解学生，找准教学的起点
3DS MAX是一门计算机的专业课程，在上一个学期中，学生已经学过一些基本的操作，但操作的技巧性与熟练性还有待于提高，所以在这个学期的教学中，讲解新知识的同时，不断重复与巩固旧的知识，力求达到温故而知新的目的。因此，教学的起点是以基础知识为主，加强上机操作的训练，循序渐进以求达到灵活应用的目的。针对以上情况，笔者一方面对教材上的知识点进行归纳、总结，在备课过程中尽可能多地考虑到学生对某个知识点可能出现的各种理解、各个击破，以加强教学环节的严密性。更重要的是要在计算机上对这些知识点逐一进验证，以使得这些空洞的知识具有可操作性，就像是一名剧本的编写人员一样，把知识点融入到一个个充满吸引力的案例当中，让学生体验到成就感，从而加强学生对知识理解的准确性和完善性。因此，要让学生理解一个知识点，就必须构造一个小实例，并由此实例在计算机上的推演过程和结果来得出与之相关的结论，最后用一个大实例把很多个知识点归纳进行推演。另外，在每一小节课程讲解完后，及时进行总结，对重要的知识点进行强化，出一些填空，选择，或简答题，强化学生的学习效果。
3. 根据学生的实际情况设计教学环节。
在整个教学过程中安排了三个例子，第一个新课讲解，第二个例子是自己创意，第三个例子，综合运用名科知识，展示一个自己的作品。综合运用3DS MAX，AUTO CAD，PHOTOSHOP三个软件，最后完成一个自己的作品。教师从主导作用开始，逐渐过渡到主导与引导相结合。从教学的不同阶段来看，初期，学生常常要教师领着学；中间教师引导学生学；最后，教师看着学生学。
二、讲课
讲课是传道授业中的重要环节。在讲课中，首先明确任务，把要做的课程设计的作品展示给学生，激发学生的学习兴趣，使学生的学习不再盲目。其次，注重讲授方法，层层分析。要做出这样的作品，需要的知识技能有哪些，也就是说要具有什么样的知识，注意构建学生的知识体系，便于学生从总体上把握。
在教学过程中运用多种方式优化教学的各个环节，激发学生积极参与。鼓励每个学生在课堂表达不同的观点、在学习上的独立见解和个人立场。孔子曰:“三人行必有我师焉,择其善者而从之;其不善者而改之。”孔子一辈子大多数时间是与学生同行, 与学生对话,从而实现教学相长。孔夫子在对话中力求平等相待。我们作为新一代的教师,应更好的理解平等对话,实施平等对话,以提升自身专业发展。学生在通过信息技术、多种学习策略和活动形式主动学习的同时，不断地将反馈信息传递给教师，教师应力求根据学生的反馈，不断地对教学过程实施随机调控，达到和谐共振的状态。在讲课过程中，及时给学生反馈。当学生完成一个作业时，及时给予评价和鼓励。展示优秀的作业，指明学生的闪耀点。对于有问题的作业，也给予及时的评价。全班同学一起找问题，指明正确的作法。如果有时间则会一个一个展示学生的作品，给学生充分的自信，使学生明白自己的差距，学习的有方向性及成就感。我能从学生的眼神中明显的感觉到学生的感动与决心。评价不再是分出等级的筛子，而是激励学生发展的动力。
三、今后的努力方向
1. 利用一切时间进行知识储备
作为知识技能力传播者应有广博的知识。知识广博是做教师的基础条件，只有储学积宝 在教学中才能厚积薄发。知识是前提，深奥的知识简明化 才能把抽象的理论借用简单的比喻和启发打开课堂上才能让学生收到听君一席话 胜读十年书的奇效。
2. 注重语言与口才的学习
篇5：金工实习感想总结
第一天来到实习地点，首先和同伴找到了铣工的老师。老师挺平易近人的，讲话和和气气的，不是原先私下想象的一脸严肃的形象。面对绝对外行的我们，老师耐心地为我们讲解了铣工这个工种的细节和特点，并说了注意事项，这让我们紧张感大增，万一受伤了怎么办？然而心不想动还是要行动，硬着头皮上吧。第一次切割工件的时候由于放置不严谨，导致工件表面不水平，但幸好的是一共要切割3~4次，可以在后面切割的时候补救。发现问题后信心大增，三下五除二，很快就把材料切割好了，还拿了个A+，第一次的功课成果让我很满足和兴奋，突然对接下来的实习有了期待。
第二天。上午先是到教室听安全讲座，不得不说这是一场堪称“惊悚”的讲座，主讲的老师不仅给我们讲述了金工实习中要注意的安全事项，还放了许多事故的视频和图片，这让不少胆子小的女同学感到害怕，尤其是那张断手的照片，估计她们的午餐不会过得很轻松。然而所谓事故，总是不常发生的，只要实习过程中能够认真听老师的警告和劝诫，除非天降陨石，不然你还是能保证人身安全的。想到这里，担忧突然全部消失，剩下的还是随机应变吧。今天的任务是激光加工，乍一听好像是高端技术。不得不说上午是枯燥的，由于时间过于充裕，上午激光老师只是要求我们为下午的激光打标设计一个喜欢的图案。说来惭愧，本人的photoshop水平实在不高，设计了一个上午也没能设计出一个足够满意的作品，然而幸好这并不妨碍我的实习。到了下午，老师告诉了我们激光打标的原理和电脑上相应软件的使用，然后就把工作室交给了我们。迫不及待的同学尝试了操作，但是失败了，老师指点他说没有调节好软件上的设置，譬如打标的长和宽跟原材料不一，我连呼幸好没有抢先上，不然失败的就是我了。确认好各方面都正常了，我点击了“确认”，大功告成！接下来老师又给我们讲解了激光内雕的原理，并亲自为我们操作了一番，大家看得眼都直了，很漂亮！可惜由于材料比较贵，于是就无法让我们都试一下了。激光真的很神奇，却也很危险，我们应该好好利用，造福社会，很俗套的宣言，却很实在。
第三天，车工。由于上午要做英语听力只好下午实习。车工应该是我们对工厂最经典的印象，一大群工人在车床前工作，机器的轰鸣参差着火热的汗水。显然这只是我原来的幻想，车工并没有印象中那么辛苦，但是要求做工的精确度，对工件的测量总是要精确到毫米以下，这对物理向来不好的我是一个挺大的考验。还有光杆和丝杆总是分不清，挂轮箱手柄、溜板箱手柄也不容易操作，虽然最后的成果跟要求有一点偏差——测量失误导致了工件长度小于要求，但不管怎么说，我对车工的认识加深了许多许多，这对我将来的工作会大有裨益，感谢老师的指导，希望下一次还能有机会来实习！
到了第四天，热处理。可以说是十天的金工实习里我最感兴趣的一次了，老师真的超级开朗，给我们讲解的时候一直在发笑，让我们也情不自禁兼莫名其妙地笑了起来，第一次感到金工实习是这么地有趣。我们的第一项任务是为工件表面抛光，火花束很好看，节花还分一二三次，大家似乎都不愿意离开呢。然后是测量铁块的硬度，记得老师说过先是用布氏硬度计，淬火后才用洛式硬度计。硬度测量后就把铁块放入温度高达850摄氏度的炉子里，好温暖啊！当然拿出来后记得要抛光后才能测量硬度，发现淬火后硬度高了好多呢。一个上午的实习匆匆
结束了，真的舍不得那位爱笑的老师呢。
来到了第五天，数控车，这个其实不难，因为第三天已经接触过车床了！而今天的任务就是用机器代替手工切削工件，当然这就要求我们为切削过程编写一个程序了，其实对我们工商管理学院的学生还真是考验一个啊。所幸老师知道我们的专业并不擅长计算机，所以只是让我们进行一个较为简单的编程，真是善解人意的老师啊。话不多说，编程好的我们就在数控车上输入了成果。开始的时候大家都失败了！大家都感到很纳闷，认真观察后才发现少了一个“R6”！真是细节决定成败啊，修改后就成功了，这件事提醒了我无论做什么事都要仔细专注，不然一个小错误就会导致一个很严重的后果！
第六天，我们来到了电火花的实习地点。说实话看起来好像很有趣，但其实完全不会操作，老师跟我们讲解的时候涉及了好多专业的知识，我们揣摩了好久，还是决定实践一下再说。总的来说操作并不难，而且郁闷的是，老师讲过的那些很难懂的知识好像用处不大啊，没有理解也完全可以操作。好吧，原谅我的没文化。比较难的还是报告作业，因为不是很懂，所以写起来有点吃力，只好看书找答案，希望下次老师讲的时候不要用那么多专业术语吧。
第七天了，训练表上写着“铸造”。这应该是实习那么多天以来第一次纯手动的任务了。抛开纸和笔，让我们动起手来。我们的任务是铸造一个型腔，然后往里面注入蜡，铸造一个模具。说起来简单，但其实操作起来很繁琐，很累人。尤其是第一次填沙，天知道我用铁棒压了多少次，直到沙土都比我的骨头硬了。经过两个小时的不懈努力，我的模型终于搞定了，虽然不是特别标准，但怎么说都是自己努力后的结果，所以还是要加油。
第八天，模具钣金。这也是纯手动的半天（上午规定不用实习），锤子、锉刀、剪刀，不得不说我用得手都痛了，直到艰难地把我的小作品完成了。说实话，弄这样一件小作品比弄一个铸造的模具艰难太多了，有一种大眼瞪小眼的感觉，手太大了。看来当一名工厂的工人确实不是那么的容易啊，工作不仅枯燥乏味而且还要求非常专注，我突然有些佩服那些常年在工厂里待的人 了，看来我要学习的还有很多很多。
第九天，钳工。我要抱怨一下，这应该是金工实习这么多天来最累的一项了。老师先给我们讲了模具的规格要求，并且为我们介绍了几个工具的操作细节和要求。这绝对是我这一生迄今为止使用锉刀最多的一天了，一把不大不小的锉刀我足足挫了两三个小时，真是“ 一挫再挫“ 啊。还有锯子，当我把模具的粗原型锯下来时，我第一次感到那么的乏力，真是累人，不管怎么说，实习还是结束了，希望一切安好吧。
最后一天，汽车。到了实习地点，发现真的是有车的，两辆汽车停放在室内，老师介绍工种的时候大家还时不时的去玩弄一下小轿车，不亦乐乎。大发善心的老师竟然还同意大家去试开一下车！当然轮子是被千斤顶顶起来的，绝对不会出室内交通事故的。后来老师为我们讲解了汽车的许多构造，我们似懂非懂，直到亲手套弄那些齿轮的时候才恍然大悟。哈哈，希望下次还有机会来这里玩车。短短的2个星期时间，我们在实习中充实地度过了，我们学习的知识虽然不是很多，但 通过这次让我们明白了我们需要实际学习掌握的技能还很多、很多。通过这次实习我们了解了现代机械制造工业的生产方式和工艺过程。熟悉工程材料主要成形方法和主要机械加工方法及其所用主要设备的工作原理和典型结构、工夹量具的使用以及安全操作技术。了解机械制造工艺知识和新工艺、新技术、新设备在机械制造中的应用。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，理论最终要回
篇6：大一总结感想
感觉很空虚
找不到方向
也找不到寄托
整天除了上课,上网就不知道该做些什么了
作业几乎没有
自习课占去大半的时间
一个人回到住的地方很寂寞
也想回家
天天抱着电脑睡觉 …
进入了大一迷茫期，0分进入了大一迷惘期，不知道为什么做什么事情都没有兴趣，不想去参加活动得通表去挣学分，对什么事都漠不关心，甚至连班级里发生的事情都不在意，没有目标的日子很难受，我是想考研的，但是我现在学高数学得我想去屎，求高人指点，帮助我改变心态，制订一个较好的大学四年的计划，不甚感激！！！
专家建议：
1.第一，全面践行成才目标，做一名高素质的大学生。
高素质的人才是有大爱无疆的胸襟，良好的道德情操，强烈的社会责任感；要有宽广的知识体系，扎实的理论基础，博学的知识结构；要有诚实守信，实事求是，求真求实的立商之德；要有追求新知，探索真理，坚忍不拔的求索之毅力；要有坚定、坚忍，把理论应用于实践，“读万卷书，行万里路”的笃行者。
2.第二，努力把自己培养成为具有良好创新能力的精英人才。
全体大学生和研究生新生，都要以坚持科学精神，追求真理，张扬个性，不惧权威，以独立思考之精神，批判性思维努力把自己打造为真理的追求者。我特别要求大家不耻下问，不要担心提问被别人耻笑。学问学问，学源于问。这是追求真理，学习新知的前提。
3.第三，善于利用时间，做时间的主人。
所有新生要学会管理时间，不要把事情积攒到最后一刻再去做。从刚入学开始。每当拿到作业或活动安排时，就应该清楚所要求的完成时间以及哪些是最重要的部分。读书不一定非要一口气读完。但也不要等到考试前夜才知道复习。只有努力管理好自己的时间，提高人生效率，你就可能取得卓越的成绩。
4.第四，学会用目标激励自己。
一个好的目标会产生万吨的压力。目标管理就是以目标为导向，以我为中心，以成果为标准制定短期和长期的目标，这很重要。因为在我们憧憬某一目标的时候，学会了用目标管理，更能清楚我们实现目标的优势、不足在哪里，下一步该怎么办，如何克服不利条件，如何补充我们的短板，以此来激励自己，当实现目标的那一刻，我相信是人生最幸福的时刻。
5.第五，要学会持之以恒。成功的大学生不会满足于小小的成绩，而要为更高的目标努力，不断超越自我。做成一件事情不难，难的是能始终保持旺盛的精力和活力，不断超越，不断攀登。恒心和毅力，是每个人成功的法宝，咬紧牙关，用冲刺高考、冲刺考研的精神状态，每个人将无往而不胜。
对于如何过好大学生活，前辈们的肺腑之言：
首先一定要想清楚自己想做什么？能做什么？要想实现应该怎么去做！大学短暂而美好，我今年大四刚毕业，所以刚刚看到这个问题就不禁想说两句！大学四年的时光归结起来一句话：想做什么做什么！只要不缺德不犯法不损害他人利益！所以你现在一定要想好你想做什么！这里包括亮点：你未来想做什么，这是一个长远的目标，把自己未来的理想分配到大学的每一天来积累和做铺垫，最终量变到质变，不仅最后实现自己的理想，走向成功，而且为自己的理想或者说每天都做自己喜欢做的事情，可以说是人生最幸福的事情了！短期娱乐，你喜欢读书，就去图书馆看书；喜欢唱就参加合唱团；喜欢跳舞就尽情的去学去跳；喜欢弹琴就去买把吉他；喜欢交友就多参加几个社团...只要你想，只要你快乐就去做。当然实现这些并不是以挂科为目的，但是并不一定说挂科的同学就不是好学生，最主要的是你有么有头脑、有没有自己的东西，大学了！所谓大学就是大人的学习，也就是说你自己去学习，不要还像高中时那样跟着学校和老师屁股走，当一天和尚撞一天钟的日子要摒弃了。大学可以逃课，可以不听老师的话，可以有选择性的偏科，但你不能挂（挂科就欠学分，欠学分还要补考，补考就掏钱！）60分及格的话你考60、61分是水平，而考58、59就是悲剧了！
篇7：学习感想总结
除了住在宾馆能够享受空调外，其他一律还是有些许艰辛。第一天上，因为宿舍集体赖床，结果早餐没吃爬了。还好天公作美，阳光并不猛烈。跟着可亲的周云龙老师认种，一路上都很开心。老师非常通情达理得让我们在途中休息了三次，感动啊!第一天认识八九十种植物。晚饭大家饥肠辘辘，饭菜一扫而光。之后，小组又开始认种。很累，我匆匆过一遍后，便回房间休息了。
吸取了第一天的教训，我们早早起床吃早餐。第二天的任务轻松了很多，很多种植物昨天已经认过了，只怪前一晚认种时我偷懒了，很多还是无法记起。下午下时，疲惫不堪。晚上，认种时，我还是硬打起精神认真认种。
第三天，从脚一路认到顶，然后再一路直奔脚，虽然偶尔周老师停下又和我们识别心种。十一点就结束了认种，好欢喜。心酸的是，晚上吃完饭后我一直认种到十点。最后头都快爆炸了。但是，难以置信我真的可以认出它们了。一开始，我很心灰，总觉得这些植物好没有特点，长得真相似，而且种类那么多，我肯定做不好。功夫不负有心人，这话的确不错。当然，最后的考试轻松应对了。
篇8：四级辅导感想
关键词：单词,听力,作文,快速阅读
对于当前的大学生而言, 英语已非专业技能, 而是必备的素质与能力。对于大学二年级的学生来说, 主要任务就是四级考试。而学生在备考四级的过程中, 会面临这样那样的问题, 基于这些问题, 我谈一谈对四级辅导过程中的一些感想:
首先, 单词是学好英语的基础。对四级考试来说, 也不例外。单词量直接影响着阅读能力, 写作能力, 听力。所谓磨刀不误砍柴工。鉴于此, 我决定每节课都进行课本中四级词汇听写, 听写范围不单限于本学期所学课本, 把去年学过的课本上的四级词汇也重新听写一遍, 以旧带新。虽然学生和老师的工作量大大增加, 但比较有效果, 而且大部分学生表示愿意继续。
除了背已学过的课本上的四级词汇, 背历年真题中出现的四级单词也是迅速, 有效掌握四级词汇的好办法之一。
其次, 听力是四级考试中的重点与难点。在改革后的四级考试中, 听力部分的比例由过去的20%跃升为现在的35%, 题目的类型、数量、时间全部增加。在听力过程中, 很多学生反映许多单词听清了, 却反应不上他们的意思;或是似乎每个单词都听懂了, 但整句话或文章的意思却似懂非懂。而且近几年的听力考试, 答案往往需要经过推敲和揣摩后才能得到, 这更加剧了这种“听得清, 做不对”的现象。为什么在听力过程中会出现这种状况呢?根源在于听得太少, 并且没有掌握正确的听力方法和应试技巧。
以短对话为例。短对话一直以来都是四级考试中比较有规律的也是短期之内能够有较大提高的一类题型。究其原因主要是对话本身兼顾了文化背景常识与语言考察点两个部分, 所以考试时一般不会出现听到什么就选什么的情况。因此, 四级考试的短对话部分产生了一些固有的套路和思维模式。反推法:首先看选项, 大致推测本题的考点, 做到心中有数。在听力过程中, 还应该着重把握听力关键词, 比如but, although等。所以, 每周的语音室教学, 我都会对学生进行四级的短对话专项听力练习。要分类练习, 如, 语音语调练习, 虚拟语气, 因果关系, 否定关系, 时间与数字练习, 比较关系练习等等。每类练习都会给学生讲解解题技巧, 以历年真题为例, 告诉他们此类题出题的倾向, 和容易出错的地方, 并辅以练习。
篇章题则以议论文、说明文和记叙文三大体裁为主。在听力过程中, 主要把握文章的主旨。就考点本身而言, 议论文的考点集中在论点、论据, 作者的态度等方面;而说明文主要关注说明的对象及其各方面的特点等;记叙文则以短小故事类为主, 主要考察故事六要素。
听力中的听写部分也是难点, 每节课的单词听写已经为这部分打下了基础。听力中的听写部分放三遍, 我要求学生在听这部分之前, 先把整篇听写材料快速阅读一遍, 判断所要听写单词的词性, 这样在整个听写过程中, 对单词就会做到心中有数。
无论是短对话, 篇章, 还是复合式听写, 听力考试万变不离其宗, 就是考学生对文章主要信息的掌握程度。学生单靠课堂上的听力时间是远远不够的。主要还得靠课下反复的练习。
再次, 作文部分, 我要求学生每两周写一篇作文, 并且我会按照四级判卷的要求给学生打分, 从结构, 语法, 语言等方面进行评判。并且找出具有典型错误的作文, 利用课上时间跟学生一起, 对作文进行纠错。
对于四级作文要求的字数, 对学生来说一直是个难点。如果写的过多, 不但不加分, 学生在写的过程中浪费了多余的时间, 更为关键的是, 写得越多, 越容易暴露自己语言上的弱点。怎样才能让学生的作文达到字数而又不至于写得太多呢?所以我要求学生作文分三段式。而且一定要做到层次分明。比如说, firstly, secondly, the last but not the least等等这些表示层次的词一定得有。并且要求学生每一段中写上四句, 即主题句加两三句扩展句和一个结论句就可以了。这样全片在十二句左右, 每一句十多个词, 就120-150个字了。
网络中也有一些满分作文, 或是作文模板。有些学生花大量的时间去背这些作文, 可自己作文的水平却涨幅不大。我的建议是只要把这些好作文的写作思路掌握, 并且把作文中一些优美的语句, 表示层次的词掌握。也就是说要知道这些作文好在哪里, 并且在自己的写作过程中尝试着去用。
最后, 快速阅读是考查学生在最短的时间内获取有效信息的能力。做题技巧也是首先看题目, 根据题目设想一下文章可能涉及的主题, 然后花一两分钟的时间快速浏览文章每段的首句, 了解主题所涉及的方面。之后就是看题干, 按照出题顺序在文章中快速找到答案。有些词汇可以帮助我们快速找到答案所在位置。比如题干中所涉及的人物姓氏会以首字母大写的形式出现, 还有时间, 数字, 比较长的单词等。这些词汇都是在阅读文章查询信息过程中重要的提示。
例如:试题中:“National standards for paved roads were in place by 1921.”
这一题的“1921”是比较明显的查询定位点, 提示我们在阅读文章时要特别留意。
对于其他题型, 比如十五选十, 完形填空, 翻译等题型, 则是利用小教室时间, 一边讲解解题技巧, 一边讲解真题, 把技巧应用在解题过程中。
由于经验和时间有限, 对四级的辅导还不能做到面面俱到, 以上就是我对大学二年级学生四级进行的一些辅导工作的体会和感想。
参考文献
[1]http://www.hjenglish.com/zcyy/page/9340/
篇9：在芬兰的感想
在当代生活中，由于飞机误点和汽车塞车而失约是最容易被谅解的。然而，芬兰的朋友无不遗憾地告诉我，由于我迟到一天，错过了赫尔辛基大学为我在一座古堡里准备好了的别具风情的欢迎仪式。据说我当時可以在那里洗桑拿。
这使我吃了一惊。我跑了那么多国家，还没听说用洗桑拿——让客人裸一次并给蒸汽蒸得像煮熟的海螃蟹那样通红——来欢迎客人。
然而，对于芬兰人来说，洗桑拿是他们的骄傲。因为他们是这种刺激又过瘾的、像扒一层废皮那样快乐的洗浴方式的发明者。他们视桑拿为“国粹”，就像我们的“元青花”。
我想，激发出芬兰人这种发明灵感的，大概是它地处北半球极地那种直钻到骨头里的寒冷。其实对于芬兰人来说，寒冷并不可怕，从古代烧炭烤火到当今的电暖气都是人们足以驱寒的手段。可怕的是这里缺少阳光。芬兰北部一年至少五十天完全没有阳光，南部一年也有一个季度每天只有三个小时能够见到阳光。漆黑一团的生活，难免磕磕碰碰，减缓速度，更影响人的心理。想一想一天天全在闷罐似的夜里、一觉醒来还在夜里是什么滋味？
我和赫大的教授高歌先生面对面吃饭时，发现他很少说话。他的相当不错的汉语足以与我交谈，但他一声不吭埋头吃着冰岛烤鱼。后来我发现其他芬兰人的话也不多；他们习惯缄默，性格含蓄，耽于安静。但安静并不沉闷，而是一种习惯了的适然。人的气质就是城市的气质。芬兰是安静的。不像法国人激情四溢，巴西人总在不停地摇动，美国人匆匆忙忙，动不动张着嘴巴哈哈大笑。
据说我来到芬兰的六月是他们“最好”的时候。直到晚间十时半了，朝西的景色依旧给阳光照耀得明媚夺目，有的树给照得像光鲜的翡翠一般。这时候，芬兰人绝不会待在家里，或坐在广场上，或躺在河边，享受着太阳神一年一度稀有的恩赐。人总是缺少什么渴望什么。大自然总是给你一半的同时叫你还想着那一半。不满足是生活的本质，也是人的本质。
然而对于大自然不同的是，古人充满敬畏，更多是依赖；人对于大自然的要求只是生活之必需。可是被高科技武装起来的当今人类却变得欲海无边和胆大妄为了，有限的地球资源正在被挥霍。人们并不知道为了满足自己而预支了明天。我们不是正在疯狂地剥夺我们的后代吗？
芬兰人与大自然太密切了，一千八百个围着海水的岛屿加上一千八百个陆地上的湖泊构成了他们的疆土。为此，他们国旗的颜色是蓝和白，很单纯；蓝色象征着湖水和海水，白色象征着大雪覆盖的大地；而这大地上还有百分之七十是黑压压的森林。谁也无法把自己隔绝在大自然之外。然而，他们却不会填湖造地，再炒地开发；从赫尔辛基到图尔库这些城市也不去搞什么公园化，“打造”什么“花园城市”，而是遵从大自然的天意，连草地都是自然生长出来的野草，草里开着野花，很少铺设人工栽培的草皮。一句话，他们更欣赏天然而非人为。还迷恋着先人留下的一种生活方式——湖边桑拿。在今天，拥有一座祖先遗留下来的湖边木屋的人，便被视为“富翁”。所谓“富”，就是可以在假期里来到湖边，全家人钻进这近乎原始的充满木头气味的房子里待几天，吸足了大自然醉心的气味。在今年被评为“欧洲文化之都”的图尔库市，有一种向客人们一半推荐一半炫耀的特制的水杯，是用树皮包着一个素白的瓷杯。显然他们喜欢手指接触树皮——这种自然生命的触感。
芬兰和瑞典一样是讲究艺术设计的国家。他们在一切生活用品上都崇尚新颖与创意的设计。但他们的设计很少商业化的花里胡哨与挤眉弄眼，而是一种与大自然的谐调，现代的简约，以及他们质朴与喜欢单纯的本性。
在刚才提到的芬兰人沉静的性格里，还有一种韧性的东西——这离不开他们的历史。由于地缘关系，他们地处俄罗斯与瑞典两个强国夹峙之中。虽然早早立国，但很快就称臣于瑞典，时间竟长达六百年，随后又成为瑞俄战争的胜利者沙皇俄国隶属的大公国。直到1917年俄国十月革命后才宣布独立。六七百年来受制于他人，还会有自己吗？在如此漫长岁月等待着国家光复而从不言弃的芬兰人靠着什么活下来的？是一种坚忍顽强、令人钦佩的国家精神。我在他们民族英雄马达汉博物馆的留言簿上写了一句话：
世上的爱国者都是人民心中的圣人。
芬兰人心中另一个英雄是驰名世界的大音乐家西贝柳斯，他的《芬兰颂》就像法国人的《马赛曲》和中国人的《义勇军进行曲》。这是一种真正融化到人们血液里的灼热的音乐。能进入人们血液的音乐才有生命，绝非那种我爱你不爱的哼哼唧唧。
其实，精神一直为芬兰人所尊崇。
在芬兰文学协会，我看到他们收集和整理的自己民族的民歌25万首，全都井然有序地陈放在书架上和编入数据库中。这个协会成立于1831年，远在他们国家独立之前。这件事告诉我，在他们国家没独立时，他们的文学、他们的精神一直是独立的。
我知道，芬兰是世界上人均拥有大学最多的国家。散步在赫尔辛基大学绿荫重重的校园里，当我听说这里有40000名学生和500名教授，产生过5名诺贝尔奖得主，一时觉得学院里的空气都饱含着精神与学术的氧了。
有一种说法，说芬兰是“知识分子治国”，也有人反对这种说法，说“芬兰人差不多都是大学毕业，官员也都学历很高”。其实有知识和知识分子并非一码事。所谓知识分子是具有知识分子独立立场的人。在芬兰，即使一些知识分子成为国会议员，依然保持其批评性。
批评是思想的生命方式之一，也是寻求科学与真理的最重要的途径。
在赫尔辛基海边码头上，我看到一些芬兰人坐在简易的木椅上晒太阳，成群的海鸥在他们头上飞来飞去，从海上吹来的凉爽的风撩动着他们的额发与衣袂。他们有的捧着笔记本电脑上网，有的饮着本地人酷爱的咖啡，大多缄默不语，静静地享受着自然、传统，还有现代的文明——这便是我看到的芬兰最平凡的图画。
篇10：个人总结与感想
对我们而言，我们在学校里面不仅是学到理论知识，更重要的是锻炼自己接触社会、提高自己的实践能力，把平时学到的理论知识应用到实际中去。而实习正是学校为了这个目的而安排的课程，我们本次的实习内容是测量实习。通过两个星期的实习，我们学到了很多知识，更重要的是我们在实习中更加巩固了我们的测量理论知识。
测量是一份细心的工作，决不允许有丝毫的懈怠，否则，就意味着本次测量的失败。原以为自己可以做到一丝不苟。待到测量时才发现自己略带烦躁的个性令自己很难心静如水。而这亦在某种程度上影响了自己的工作进度，以及工作质量。既然是自己的问题，就必须得自己解决，绝不能给团队抹黑。
我们在这一个星期的实习过程中，我们遇到了许许多多的问题，但是在老师的认真指导下、在同伴们团结合作与努力钻研下，所有的困难都被我们一一克服了。
我们遇到问题也非常多。有好几次，我们因为种种问题，导致测量的结果与要求相差很远。我们因此产生了沮丧的心理，但是随后我们又会重新振作起来，积极地寻找问题、并解决问题，获得相应的经验。最后通过一遍遍的演算和认真的分析，我们最终还是按时把任务完成了。
篇11：农事训练感想总结
早听说过我们这届有农事训练，一开始大家都是不解甚至厌恶，插秧捉虫跟设计规划有啥关系？想着这课能逃就逃。然而随着课程的开展，我们的看法悄然改变。原来农学不是只属于乡下人干的体力活，而是充满了动植物、化学知识，对国家的兴旺发展起到关键作用，与我们的日常生活息息相关的学科。而且对于我们这些常年住在市区的人来说是一个很新鲜很有意思的科普学习课程，是的，从每天课上同学们的笑容中可以看出，我们慢慢开始喜欢农事训练了。
第一天上午，动物科学学院的黄志君老师在教三给我们举行了动员大会于安全教育，满是自豪地介绍了动科学院。我们了解到，动科近年来在我国发展很快，国家非常重视，拨了大笔的款给全国高校做研究经费，华农也不例外，动科学院经费充足。然而国家缺的是人才，由于社会的发展，观念的改变，人们越来越重视第二三产业，追求体面的工作和高的地位，对搞农业不屑一顾，某位华农退休老教授甚至拿出几十万积蓄做奖学金激励蝉学学子，如此现状令人担忧。然而华农学子。然而总有人不怕他人的轻蔑眼光，坚持走着自己喜欢的路。不单是崭新的院楼、设备齐全的实验室，更从动科老师那敬业的态度可以看出，动科一定是个出人才的学院！真的，这几天动科老师们上课那种认真负责、热心谦和的态度让人感受到了他们对本专业的热爱，让我们很敬佩，仿佛在上专业课一样。我们还了解到，华农与一些农事企业有很深的合作，为他们源源不断地输送着具有专业素养的人才，并得到了广泛好评，这也解决了大学生的就业问题，一举两得。如温氏企业，广东华农温氏畜牧股份有限公司是在原广东温氏食品集团养猪公司基础上，由广东温氏食品集团、华南农业大学科技实业发展总公司、新兴食品集团有限公司等于2002年共同出资发起成立的，公司注册资本6.4亿元，现有员工8000余人短短8年间，其总资产便达到25亿元。温氏集团的许多技术骨干便是华农的老师或学生，这种企业与高校的合作模式成为了一种典范。
下午，我们去了解了鲜蛋的构造与品质鉴定。老师介绍了蛋壳膜、系带等通常会被我们忽略的蛋的细微构造，又介绍了如何从蛋形指数、蛋壳颜色、蛋的比重等方面判断一个鸡蛋的品质，最后进行了蛋各结构的测重。最大的收获就是以后去市场买菜懂得怎么拿着照蛋器肉眼判断蛋的好坏了。
第二天早上，学习了动物遗传与血型鉴定。开头的两个小时左右，老师用大段的PPT给我们科普了许多的动物性状遗传知识，从孟德尔的遗传定律讲到人类的单双眼皮遗传，从白兔生黑兔又扯到“滴血认亲”。接着，到了最激动人心的ABO血型鉴定实验环节。载玻片、试管、镊子，很有高中化学课的感觉。同学们备好了血清，却抓着采血针迟迟下不了手……最后还是忍痛扎破自己的手指采到了血。整个过程既紧张又欢乐，最重要的是，我们知道了血型辨析的原理，知道了自己不是被捡来的……
下午看了动物养殖的视频，原来“养殖”不只“喂”这么简单，而是包括了饲料搭配及选取、养殖场照明供电清理、动物检疫等各各方面的知识。体会了养群鸡原来也这么不容易。
第三天，最令人期待的一天。早上我们坐大巴来到了华农在增城的教学科研基地——奶牛场。在田野旁的棚子下，吹着清新的威风，基地的老师便给我们讲起了基地的历史介绍，说着华农牛奶的加工过程，我们还问了许多关于牛奶的问题。据介绍，华农奶牛场于上世纪50年代由校内迁到搬到增城，一直以自繁自养进行生产，近年来不断吸收国外先进科学技术，引进新品种进行杂交选育，获得优良品种荷斯坦，从而使产品产量与质量有了很大的提高，获得了更高的经济效益。几十年来，奶牛场为我校的教学工作做出了很大的贡献，不仅协助教师们进行牧草、营养、遗传育种方面的研究，为学生提供实习的基地，还作为各个年级的学生实践教育的基地，如让幼儿园的小朋友在那里参观学习等。奶牛场十分注重清洁卫生，每天都要进行打扫，及时处理好污水与粪便，保持牛舍卫生干燥、空气清新，且每月都会进行消毒，减少细菌的滋生和传播。
焦急的等待后，我们迫不及待的跟着老师去牛场看奶牛。牛场分为好多个区域，母牛、公牛和牛犊是分开饲养的。一靠近便闻到一股十分浓烈的牛味儿，而且这儿的奶牛都好脏，挺臭，这空气与我想象中那种乡村的清甜芬芳差好远……牛栏中，公牛显得十分活跃，兴奋地来回跑动，好像全身痒痒，想破栏而出一样。老师说，它处于发情期。牛棚下的母牛们则显得很温顺，有的站着有的俯卧着。我们一边摘草喂它们，一边见到一些母牛就地“方便”，那数十倍于人类的排粪（尿）量让同学们惊叹。过了一阵子，老师说带我们去挤奶。他挑了一头母牛，先用水龙头把牛的乳头及身下那片屎尿混杂的地面冲刷干净，用手轻抚了几下牛的腹部，让它放松，说到“可以挤了”。老师的手法就是好，轻轻一挤，新鲜的牛奶便从乳头像细水柱一样喷出。老师一边挤，一边介绍母牛的奶产量，生理特点以及牛奶的加工环节。接着，两三名同学自告奋勇亲手尝试挤奶。果然挤奶需要技巧，同学挤了半天也只挤了一点，还是老师熟手，挤了些奶给我们用瓶装了起来，鲜奶呈乳白色，并没有腥臭味儿，老师说，这还要经过消毒杀菌才能喝。末了，我们又见到了牛犊区，小牛稚嫩的外表，乌黑的眼睛和不停好奇地向外打探的脑袋简直就像人类小孩一样。老师又让我们围成一圈，随性提出各种关于奶牛的问题。男生们十分踊跃地提及到了母牛的生理周期、性成熟表现等，老师很耐心地讲解，我们很耐心地听。老师说到通常公牛因为不产奶而被用来当做繁育机器，一头公牛配二十头母牛时，不少男生发出了及其羡慕的感叹声。
参观完牛场，我们驱车到了一间农家小院进行了午饭。下午，又去一栋教学楼内观看了奶牛养殖的视频。欢乐有趣的一天便结束了。今天的参观让我意识到，养牛不单是喂食和处理粪便，更需要把牛当做人一样悉心照料，照料它们的饮食、睡眠、交配和生理健康，作为饲养员也要懂得并会运用许多的养殖科学知识。
到了农事训练的第四天早上，我们又来到动科院楼学习蚕的养殖与抽丝技能。老师介绍了中华丝绸文化历史和蚕丝的获取与运用技术。继而我们进行了蚕丝剥茧与真丝鉴定的实验。我们了解到，真正的蚕丝燃烧时会有烧焦羽毛味，难以续燃。接着我们用钢盆煮茧，并用缫丝机计算丝长，没想到小小的一卷蚕丝可以如此地长。
下午，我们又去教四观看了动物养殖录像。录像包含了蝇虫和肉用狗的养殖。蝇虫虽然看着恶心，却有丰富的蛋白质，它可以作为腐生动物处理掉牲畜的粪便使之转化为高质量的化肥，又可作为禽、畜、鱼、蛙、蝎等特种经济动物的优质饲料之一，一举两得。蝇蛆养殖对温度、湿度、饵料、饮水、密度都有特殊却并不高的要求，越来越受到人们的重视，是一种低投入、高回报的养殖项目。至于肉用狗，对于爱狗的我来说，还是略显残忍。
不知不觉到了最后一天，早上，上了桑技术应用与文化课，老师首先用图文并茂的PPT介绍了桑的知识，包括桑树的生长习性、在我国的分布范围、桑叶的应用及与桑蚕密切相关的丝绸文化（丝绸之路），可以说，桑文化是中华文明中及其重要的一部分，凝结着华夏子孙的智慧。跟着，我们去参观了北门附近的桑树园，见到了各种高矮不一形态各异的桑树，有得直挺稀疏，有的低矮却茂盛。一眼望去，绿油油的桑田，碎石小道，农家小屋，还有正在戏耍的小孩儿和三两鸡犬，很有田园的味道。老师介绍到，桑树分果桑和专产桑叶的，桑果一年两熟，呈红色，色越深表示越熟，让我们随手摘来吃，于是女生们再也按耐不住，开始流露吃货本性在桑园里大开杀戒，这时才发现好果子已在前面几个班级的摧残下所剩无几，而且老师说正常情况下要过一周才真正熟，于是我尝了几颗都是酸的。不过还是觉发现，华农其实有好多农业资源，虽然我们的专业跟它风马牛不相及，但纯粹作为一种农事知识普及或是休闲游览也不错。
下午，我们又回到动科院楼学习了观赏鱼养殖技术。只见实验室里摆放着各种动物的标本，各种小型的飞禽走兽，还有灌装的鱼类、两栖类的解剖标本。讲台上则摆放着几缸金鱼。课上老师介绍了东方的金鱼文化以及金鱼的分类，包括文中、虎种、龙种等，还有鱼各种鳍的区分，千姿百态漂亮的金鱼引起了养过金鱼的同学的强烈共鸣，大家纷纷向老师请教养金鱼的技术和要注意的问题，许多同学更是下课后都追着老师问，不愿离开。