宝鸡学校（精选8篇）
篇1：宝鸡学校
陕西宝鸡厨师学校哪家好
宝鸡厨师学校：陕西新纪元烹饪学校是经陕西省人力资源与社会保障厅批准的国家大型高级烹调师、技师和高级烹饪管理人才的国家餐饮教育基地，是西北地区规模较大、设施设备齐全的厨师培训学校。学校开设有中餐、西点、西餐等长短期专业十余种，可满足不同人群的学习需要。
学校坐落于洪庆山麓，灞河北岸，骊山西麓，紧邻航天四院、航天医院、二炮学院（也就是现在的火箭军工程大学）和部队家属院，学校周边以国企单位为主，有利于培养学生的自律意识和吃苦耐劳的精神。半军事化的管理体系保证学员人身安全、培养学员自理能力。陕西新纪元烹饪学校致力于打造高级烹饪技术型、管理型人才。在校址的选择上也是经过深思熟虑，让学员能够掌握真正的烹饪技术，成为高技能、高素质的烹饪人才，为每位学员铸就美好的前程。
陕西新纪元烹饪学校拥有干净整洁的实训实操环境、先进的教学设备、标准的实习大厅、演示大厅、理实一体化教室、现代化的模拟酒店后厨、西点教室、西餐教室、面点教室、刀工大厅、翻锅大厅、多媒体教室、实训工厂等非常完善的硬件设施。中烹教学区采用青花瓷的中式典雅装修风格，学习氛围浓厚，西点教学区采用欧式装修风格，高端、时尚、典雅，新纪元旨在为学员们提供一个干净、整洁、优质的学习环境。住宿环境：陕西新纪元烹饪学校住宿采用标准的七人间，空调暖气配备齐全，冬暖夏凉。宿舍内务由专业教官进行统一管理，住宿环境干净整洁，利于学习和生活。
生活环境：学校占地300亩，校园环境优美，设施完善，拥有大型塑胶跑道、镀金毛主席像、校史馆，另外生活超市、理发店、浴池、水果超市、理发店、快递收发点、手机维修店、医务室等也一应俱全，学员可享受足不出户就能解决基本的生活需要，也保证了学员的人身安全。
教学模式:学校引进先进教学模式，采用“411”的模式教学，四天上课，一天考核，一天强训，通过每周的技能考核，及时的发现问题，解决问题，学员不必担心学不会的问题。一方面，学校承诺实践课程占总课程80%以上，为学生提供更多实践机会；另一方面，学校重视学生综合素质的培养，开展丰富多彩的校园活动，如：最美家乡菜评选、演讲比赛、拔河比赛、篮球赛等，培养学子成为全方位发展的烹饪人才。
师资力量：陕西新纪元烹饪学校的老师均来自知名酒店和连锁餐饮机构，有国家一级烹饪大师，全国烹饪大赛金厨奖获得者，知名酒店厨师长，也有八大菜系的带头人。
就业服务：陕西新纪元烹饪学校就业网络覆盖全国，确保学生顺利就业，先后与洲际酒店、温德姆至尊豪庭、绿洲大酒店等上百家用人单位达成长期合作协议，定向培养行业紧缺的复合型烹饪人才，保证毕业学生成功就业。
陕西新纪元烹饪学校实行小班精品教学，一个班16-24人，校企合作促就业，学校和多家三星级以上的大型连锁酒店均有合作，校企合作办学，定向培养，培养酒店真正需要的人才，学员毕业即就业。如果学员毕业后想要自主创业，创就业指导中心专业的创业指导团队会实地进行指导，从店面布置到经营范围、菜品选择，都有专业的老师进行指导。在陕西新纪元烹饪学校报名学厨师，学员无后顾之忧。
篇2：宝鸡学校
2010年------2012重点高中录取名单
姓名录取学校就读学校姓名录取学校就读学校 孙永锋西安高新一中下城关贾彤西安高新一中陈仓初中 王韶西安高新一中宝一中张妤西安高新一中下城关 王俞智西安高新一中下城关段晨曦西安高新一中下城关 王荣西安高新一中下城关魏薇西安高新一中下城关郭金曼西安高新一中朱彤西安高新一中孙博林陕师大附中罗 伟西工大附中朱永平西安铁一中李祎璠宝中罗琳之宝中郝宝平宝中岳铭飞宝中杨楠宝中郭宏亮宝中李少儒宝中田方豪宝中田子歌石油中学朱益伟石油中学王琦
石油中学董少华虢镇中学田彤虢镇中学张媛虢镇中学刘展虢镇中寻杨洲博虢镇中学贾谞卓虢镇中学梁爽虢镇中学郑凯虢镇中学冯永刚虢镇中学吴强虢镇中学张茜虢镇中学
下城关下城关潘溪中学陈仓初中陈仓初中陈仓初中陈仓初中陈仓初中陈仓初中陈仓初中潘溪一中下城关下城关陈仓初中陈仓初中下城关下城关虢镇二中陈仓初中陈仓初中陈仓初中陈仓初中陈仓初中陈仓初中陈仓初中陈仓初中陈仓初中张 雪索旭东张昊卓张涛张婧史少珍唐柏林白建凡杜一毛杜宝平强薇杨凯利张伟冯倬董亮李倩倩宁博林王鹏毅温雨辰蔡佳鑫王浩袁海洋郑昌盛王琪杨烁陈蕾王雪璇西安高新一中 西安高新一中 西安铁一中西安铁一中宝中宝中宝中宝中宝中宝中宝中宝中石油中学石油中学石油中学
石油中学虢镇中学虢镇中学虢镇中学虢镇中学虢镇中学虢镇中学虢镇中学虢镇中学虢镇中学虢镇中学虢镇中学下城关下城关慕仪一中下城关 陈仓初中 陈仓初中 陈仓初中 陈仓初中 陈仓初中 周原一中下城关下城关慕仪中学陈仓初中下城关
下城关
篇3：宝鸡市中职学校师资队伍建设分析
一、宝鸡市中职学校师资队伍现状
1.年龄结构。年轻教师比例大是一种比较普遍的现象。年龄越大的教师实践和教学经验都比较丰富,而中职教师结构年轻化不利于师资队伍的整体发展,并且不利于教学交流。
2.学历结构。中职学校拥有本科学历教师数量占大多数,并且逐年增加,但具有研究生学历水平的教师仍然增长缓慢。从一定程度上反映了教学资源、教学水平,因此教师学历水平还有待提高。
3.职称结构。中职学校教师在职称评聘中,正高级所占比例很小,有些中职学校根据岗位设置情况来看,几乎没有正高级岗位设置,只能评聘至副高级岗位,可见在中职学校职称结构不合理,在很大程度上制约教师发展,影响教师工作热情。
二、宝鸡市师资队伍建设中存在的问题
(一)教师资源不稳定
1.师生比。中职学校应具有与学校办学规模相适应专任教师队伍,师生比(特指专业教师,不含职员和工人)达1:20。据最新统计,中职学校师生比达到1:19.7。比往年生师比有了很大提高,在生源数急剧下降的中职学校,教师数量也有了明显地减少。
2.教师队伍稳定性。中职学校师资选拔、录用、培养培训基本沿用普通教育政策,因学校发展不均衡、生源质量差、教师待遇差异大、编制受限等问题,学校急需的人才引不进来,不能胜任职教工作的人不能流动,造成专业师资不足,“双师型”教师缺乏。
(二)师资力量薄弱,缺乏优质教师资源
由于多方面原因,中职学校教师满足不了教学需要,直接影响着中职学校的办学质量。
1.教师来源。教师来源主要是通过公开招聘,教师均取得本科以上学历并取得相应的教师资格证书。中职学校多年来发展缓慢,对优秀教师缺乏吸引力,优秀的大学毕业生不愿意到中职学校任教,原有的优秀教师纷纷调离中职岗位。
2.中职学校大都是在普通学校的基础上改制而来,文化课教师多,专业课教师少,且部分教师的课堂教学已经形成普教模式。这两种原因导致了中职学校的师资一缺二弱。
三、完善宝鸡市中职学校师资队伍建设的对策
1.聘请兼职,资源共享。中职学校要从重点大学引进高学历、高水平的人才,难度特别大。即使花大力气引进这些优秀人才,学校的办学条件、学生文化基础差也难以发挥他们的作用,从而造成人力资源的浪费。但学校可以通过兄弟学校之间结对子、与企业合作聘用兼职教师等办法,实现资源共享。
2.加大引进高层次人才的力度。应考虑从行业企业引进人才,吸引具有丰富企业工作经验,又具有出色专业技术能力的技术专家来学校工作。这样的高层次人才,不仅能满足“双师型”教师队伍建设的要求,而且他们本身是本专业或专业技术领域的专家,可以迅速带动新专业的起步和发展。同时,某些专业与学科也可以从高校引进高水平教学、科研及管理人才。这些来自高校的学者,可以加强中职学校的学术建设工作,提升专业学术发展水平,带动学校专业教师团队建设。
3.建立内容丰富、形式多样的培训系统。首先,传统的培训不但内容单一,形式也比较少。为了能够全方位地适应社会对人才的需求,学校应该打破传统,以教学和学生的发展为中心,随时更新培训内容和培训形式,要分清层次、注重实效,根据教师的不同层次在确立培训目标、选择设计培训形式和方法上应各有侧重。其次,在学校人力和财力的情况下,要加强教师自我学习,积极向上的思想。鼓励教师的科技创新,制定详细的科研经费申请条件和程序,并给予一定的奖励政策,允许教师在不影响教学的情况下继续进修,提高自身的专业能力。
4.加强“双师型”教师队伍建设。中职教育的特殊性对教师实践能力和企业工程经验提出了明确的要求。“双师型”教师队伍建设是中职学校?“人才强校”战略的重要内涵。一方面,学校应面向社会聘用工程技术人员和高技能人才,发挥他们熟练运用行业现行技术标准与技术规范的优势,实现中职课程教学与行业企业实际需求之间的对接。另一方面,学校应重视现有专任教师的实践能力培养,建立教师定期带薪脱产培训制度,有计划分步骤地安排专业教师前往企业开展实践进修,积累工程经验。学校可以通过政策导向,鼓励和支持教师参与产学研结合工作,不断提高科研与开发能力。学校应加强教师企业实践进修的管理工作,减少教师实践进修的随意性和盲目性;加强过程管理,全过程、多方位地进行考核并将各项材料存入专业教师企业培训档案。
参考文献
[1]年全国教育事业统计公报,2015
[2]房艳玲.职业院校加强师资管理提升教师队伍素质的途径[J].中国科技纵横,2011(1)
篇4：宝鸡学校
关键词：地质灾害 危险性评估 建设场地适宜性评价 防治措施
中图分类号：TU 文献标识码：A 文章编号：1008-925X(2012)O8-0124-01
根据《地质灾害防治条例》的规定，对宝鸡市金台区蟠龙第一中学校舍改造建设项目拟建区的地质环境条件和灾害现状分析，作出工程建设和运行过程中可能遭受、引发、加剧地质灾害的危险性评估，提出地质灾害防治措施建议，有效保护项目的安全运行，从源头上减轻人为不合理工程活动引发地质灾害而造成的人员伤亡和财产损失。
1、工程概况
拟建场地位于宝鸡市金台区蟠龙镇镇区，由宿舍楼、体育场等组成。场地基本为矩形，场地平坦，总占地面积15318m2，总投资1243.07万元。
2、地质环境条件
2.1气象与水文
评估区属大陆性季风区暖温带半湿润气候。年平均气温12.9℃，1月份最低，平均为-0.8℃，7月份最高，平均为25.5℃，极端最高气温41.6℃，极端最低气温为-16.7℃；年平均无霜期217天；年平均湿度69%；最大积雪厚度16cm；最大冻土深度50cm；主导风向为东风，年频率为14%，次主导风向为西风，年频率为6%；年日照时数1928.5h；年雷暴日数19.7天；年平均降水量679.1mm，日最大降水量297.5mm。
区内最大的河流为渭河，流量大，流域广。除此之外还有较大的十条支流。区内河流普遍切割较深，特别是较大河流如渭河、金陵河，使许多新老滑坡前缘形成临空面，诱发滑坡及崩塌。
2.2地形地貌与地层岩性
拟建场地现为规划用地，场地地形平坦、开阔，地貌单元属于黄土台塬。
依据《宝鸡市金台区蟠龙第一中学岩土工程勘察报告》，拟建场地在勘察深度范围内地层岩性主要为第四系全新统人工填土、上更新统黄土、古土壤及中更新统黄土。
1）第四系全新统（Q4）：人工填土（）,包括素填土和杂填土。素填土以粉质粘土为主，杂填土成分较杂乱，有粉质粘土、砖瓦片、灰碴、炭碴及垃圾等，均一性极差，但厚度较小。
2）第四系上更新统（Q3）：黄土（）,呈灰黄色，主要成分为粉质粘土，具大孔隙和垂直节理，土质较均匀，粘性差，呈坚硬状态，属中压缩性土,具湿陷性。底部为黄棕色古土壤，粘粒含量较高，团粒结构及钙质结核发育。
3）第四系中更新统（Q2）：黄土（）,呈淡黄色。据区域资料，Q2黄土不具湿陷性。
2.3地质构造与地震
根据相关资料，评估区及其附近无褶皱、断裂发育，新构造运动微弱，地质构造简单。
根据《中国地震动参数区划图》（GB18306-2001），该区抗震设防烈度为Ⅶ度，设计基本地震加速度值为0.15g。
2.4水文地质条件及岩土体特征
按埋藏条件和含水介质特征，分为第四系松散岩类孔隙潜水、第三系碎屑岩类孔隙裂隙承压水。
评估区局部为填土地基或湿陷性黄土地基，承载力较低，工程地质条件较差。但经人工处理后，承载力提高，可做人工地基。
2.5人类工程活动
区内人类工程活动主要有农业耕作和建房、修路，无大型的工程建设、矿产开采以及地下水开采等活动，人类活动对地质环境的影响较小。
3、评估级别
地质灾害危险性评估分级是按地质环境条件复杂程度和评估项目重要性确定的。根据野外调查可知，评估区地质环境条件复杂程度属简单类型；评估项目属较重要建设项目。故评估区内地质灾害的评估级别确定为三级。
4、地质灾害危险性现状评估
现场调查评估区内尚未发现崩塌、滑坡、泥石流、地面塌陷、地裂缝等地质灾害，故地质灾害危险性现状评估危险性小。
5、地质灾害危险性预测评估
5.1工程建设可能遭受地质灾害的危险性预测
场地内多为普通低层建筑，地势平坦，场地原始地貌单元属黄土塬。地形简单，附近无地质灾害分布，因而在建设过程中及运行期间遭受地质灾害的危险性小。
5.2工程建设可能加剧或引发地质灾害的危险性预测
因现状未发现地质灾害，加剧地质灾害可能性小，危险性小。建设项目为公共建筑，且场地为黄土塬塬顶，地基工程性较好，地基承载力高，引发地质灾害的可能性小，地质灾害预测评估危险性小。
6、地质灾害危险性综合评估及建设场地适宜性评价
建设场地地貌为黄土塬，规划工程位于黄土塬塬顶，地形平坦；评估区现状地质灾害不发育，危险性小；预测拟建工程建设和运行期间可能遭受、引发和加剧地质灾害的危险性小。综合评估认为规划建设场地区为地质灾害危险性小区，
建设场地适宜。
7、结论与建议
7.1结论
1）现状评估认为：在评估区内未发现有滑坡、崩塌、泥石流、地裂缝和地面塌陷等地质灾害隐患存在，且场地平整，现状危险性小。
2）预测评估认为：宝鸡市金台区蟠龙第一中学校舍改造建设项目在建设过程中，遭受地质灾害的可能性小，危险性小；在建设过程中规划工程引发或加剧地质灾害的可能性小，危险性小。
3）综合评估认为：宝鸡市金台区蟠龙第一中学校舍改造建设项目危险性小，无地质灾害，且不易遭受、引发和加剧地质灾害，建设场地基本适宜。
7.2建议
1）工程建设过程中，应严格按照设计施工，防止工程建设引发工程事故，同时应做好场地的排水工作。
2）合理规划弃土弃渣排放地点及顺序，合理规划废水的排放渠道以及必要的处理措施。
3）采取切实可行的工程措施和环保措施，加强对生态环境的保护，以避免生态环境恶化，引发、加剧地质灾害。
参考文献：
[1]《陕西省宝鸡市区及宝鸡县地质灾害调查与区划报告》.陕西省地质环境监测总站,2001年.
[2]宝鸡市金台区地方志编纂委员会.《宝鸡市金台区志》,1993年.
篇5：宝鸡伟思特学校暑假告家长书
尊敬的学生家长：
您好！首先感谢您长期以来对我校教育教学工作的支持、理解和关心。接上级通知，我校定于2013年7月15日放暑假，9月1日开学报到，为了确保您的孩子能度过一个安全、文明、愉快的假期，我们诚挚地希望您对孩子进行以下教育：
1、加强孩子的安全意识，培养孩子的自护能力。教育孩子遵守交通规则，注意交通安全，严禁未满12周岁小学生骑车上路，提醒孩子安全用水、用电，不购买“三无”食品，自觉抵制垃圾食品。
2、教育孩子不要私自或结伙游泳或戏水，并教给他们必要的自护自救措施，预防溺水等事故的发生。
3、、教育孩子不到网吧上网，引导孩子充分利用网络优势，树立网络学习意识，不浏览不良信息，同时要帮助孩子增强对不良信息的甄别能力，增加自护意识，防止上当受骗。
4、督促孩子在家做一些力所能及的家务劳动，多引导孩子接触大自然，了解社会，在大自然和社会活动中磨练意志，鼓励孩子参加各种社会实践活动，使孩子从小树立对社会的责任感，促使孩子全面素质的提升。
5、指导孩子合理、科学地安排作息时间，督促孩子完成暑假作业，认真阅读课外读物，不断增长见识，积极参加体育锻炼。
孩子是家庭的希望，监护好孩子在假期的学习和生活是您义不容辞的职责，以有效的方式教育孩子，确保孩子的安全。
宝鸡伟思特学校2013年7月15日--
暑假告家长书回执单
宝鸡伟思特学校：
贵校所发《暑假告家长书》已阅，我们保证尽到对孩子进行安全教育责任，切实保障孩子暑期的安全。
篇6：宝鸡学校
尊敬的董事会:
在技校里，教务管理一直受到学校领导的高度重视，教务管理就像整个学校教学的神经中枢，是确保教学是否能够正常进行的保障。良好的教学秩序也是整个学校教学质量的重要保障，关系着学生能否顺利就业，关系着学校未来能否一直发展壮大。下面我就从教务管理中存在的问题及整改措施谈谈：
一、存在问题：
1、三个专业，有一定的局限性，不能满足更多的学生要求？
2、教学计划制定的内容和要求，不能严格的执行？
3、学籍档案管理较乱？
4、课难度较大，尤其是刚开学半上课半招生的情况下，老师既要招生又要上课，排课和调课难度大？
5、教研活动管理不到位？
6、媒体教学少？
7、考试及各种比赛少？
二、整改建议：
1、管理
我国的职业教育一贯坚持以服务为宗旨、以就业为导向的办学方针，技校的专业设置也应随社会人才需求的变化而进行相应的调整。
记得在十年前技校里最热的专业恐怕就是电脑打字了，因为当时公司里最缺的就是电脑打字员了，所以那个时候学电脑就等于学打字，专业自然很好设置了，先是指法练习课，再是五笔课，然后就是WPS了。而今天光是电脑类专业的就有好多，这都是人才市场的需要，像平面广告、室内外装饰、网络工程、动画设计、影视广告等等都是伴随着人才市场的需要而慢慢设置的专业。作为教务管理者应该立足现在，放眼未来，根据人才市场动向不断开拓新的专业和新的培训专业，以满足用人单位的需要。专业开发决不是管理者坐在办公室空想出来的，具体方法有：定期的进行市场调研；和同类学校多进行交流；多听已参加工作的学生进行反馈等。
2、教学计划管理
按照教育部的要求，技校的教学计划内容应包括：
（1）专业名称、招生对象与学制
（2）培养目标、人才规格
（3）教学内容与教学要求
（4）教学活动时间分配表
（5）专业设置与教学时间安排表[2]
专业与教学环节是教学计划的重要组成部分,必须根据各技校的培养目标、基本规格和制定技校教学计划的原则进行设置和安排。由于技校在学习年限上有三年、二年、一年和短期之分,在专业类别上有公共课、基础课、技术基础课和专业课,有必修课还有选修课。而各种专业又有其相应的教学环节,同时还有单独设置的实践教学环
节。因此,专业与教学环节的设置和安排是一项复杂而细致的工作,必须精心研究,认真做好,以保证培养目标与基本规格的实现。
3、学籍管理
学籍管理是一项很繁琐的工作，它包括学生入学时建立学生档案、学生每次考试的成绩、在校期间的奖惩、在校考勤等。学籍作为学生在校表现的详细记录，是学生就业时最有具说服力的文件，学籍管理人员应本着负责严谨的态度做好本职工作，认真细致的做好学籍管理工作，决不能弄虚作假，使学籍档案工作逐步走向规范化、制度化、科学化的道路[3]。
4、排课调课管理
现在学生少，这个问题不明显，学生一多的话问题就出来了，技校中的排课工作不同与普通高校，工作量非常大。技校的学生有统一招生的学生，一般是暑假后开学，也有春节招生的，除此之外还有短期的报名的，时间都不一样，专业进度也不一样，各专业所学专业也不一样，这就给排课工作带来很大的负担。所以尽量排好的课程，不要变。
5、多媒体教学资源管理
主要是对教学磁带、教学光盘、教学录像带及数字化资源的管理和维护。应制订出一套严格的、可行的、符合学校实际的多媒体教学资源管理制度，使多媒体资源管理制度化、规范化、科学化[4]。
6、教研活动管理。
开展教研活动是提高教师教学水平的一个重要途径，必须长抓不懈。具体措施有：
（1）建立教研室。专业相同的老师安排在一个教研室，主要围绕技术方面和教学设计进行交流，每周每个教研室需上交一份教研总结，长期的教研活动能促进教师专业水平和教学能力的迅速提高。
（2）组织教师相互听课。
（3）每周在开教务会议时都挑出一名教师讲课，随机挑老师和老师所带专业的任意一个知识点，讲完后每个教师都进行简短的评价。
7、考试及各类比赛管理
考试是考察学生学习情况和对教师进行考核的一个参考，科学正规的考试有利于激发学生的学习动机，有利于教师发现教学漏洞，及时加以解决，因此学习应定期进行考试。对考试纪律的要求可参考普通技校的做法，但技校考试不能只考学生的理论知识，而应该把考察重点放到实际操作上，不应该只看结果，而更应该注重过程评价。教务处还应该多举行一些学生的各类比赛，如体育、设计作品展览、打字比赛、演讲比赛等等，举行这些比赛能激发学习者的学习热情，同时也丰富了学生的业余生活，加强了同学之间的沟通和交流。
最后，真诚的希望董事会提出宝贵建议和意见，能让我们及时改正工作中的不足，迎头赶上。
东方技校
篇7：宝鸡导游词
宝鸡位于东经107°20'-108°10'，北纬34°40'-35°08'。 她位于陕西关中平原西部，东和南部连接本省西安、咸阳，汉中， 西和北部与甘肃天水、陇南、平凉接壤。 宝鸡市南和西部紧依秦岭，北枕鄂尔多斯台地南缘，渭河自西向东穿市而过。地形以川原为主，海拔在450米至800米左右。 秦岭主峰太白山位于太白县境内，海拔3767米。
宝鸡属大陆性季风气候 ，四季分明，光照充足。全市年平均气温在摄氏8度至13度之间， 年平均降水量为610至697毫米。
全市辖金台、渭滨2区和宝鸡、凤翔、岐山、扶风、眉县、陇县、千阳、麟游、凤县、太白10县，共计18 个街道办事处，148个镇，36个乡， 2116个村民委员会。总人口358.4万人， 其中农业人口278.4万人，非农业人口约80万人，市区人口53万人。全市东西宽162公里，南北长169公里， 幅员总面积为18196平方公里。其中市区面积555平方公里。
宝鸡山川、平原相关，物产资源丰富，是粮油主产区，盛产小麦、玉米、辣椒、苹果、花椒等。矿产资源丰富，种类齐全，太白、凤县铅锌矿带金属储量大，位居中国第三.
宝鸡古称陈仓,是华夏始姐炎帝的诞生地，也是周秦王朝的发祥地。唐至德二年(公元757年),因市区东南鸡峰山有“石鸡啼鸣”之祥兆而改称宝鸡.境内文物资源丰富,其中以青铜器为最多，现已陆续出土毛公鼎，大盂鼎等五万余件青铜器，被誉为“青铜器之乡”。著名文物古迹有：炎帝活动过的天台山，佛教圣地法门寺，著名道人张三丰主持修道的金台观、典雅秀丽的五丈塬诸葛亮庙，姜子牙隐居垂钓的钓鱼台，雄伟壮观的周公庙，隋唐帝王皇家温泉--汤峪温泉，一代名流苏东坡主持修建的凤翔东湖等。境内的自然景观更是独树一帜。有景观奇特的太白山国家森林公园.原始风貌鲜明的嘉陵江源头和具有欧洲风格的关山草原。宝鸡的民间艺术更是多姿多彩,独具一格、皮影戏、木偶、剪纸、刺绣、社火、脸谱、泥塑、草编等都始终散发着周秦文化的遗风古韵,闪烁着中华原始文明的奇光异彩。
篇8：元宝鸡的特点
1 元宝鸡的由来
元宝鸡是首尾上翘, 外贸像元宝的形状而得名, 在唐代就有饲养的一直流传到现在, 已有百年的历史, 鸡冠大的艳丽夺目, 尾羽向上内翘, 很像元宝。黑色羽毛酷似一只黑色发亮的金元宝, 白色羽毛首尾紧接, 冠大鲜红, 冠齿从声如火焰, 红耳如红宝石, 光彩照人, 秀美无比;故又名“元宝鸡”;被誉为绝世珍品;其经济效益是普通鸡的3~4倍, 国内外市场潜力巨大, 仅上海市场每年的需求量就达200多万只, 是养宠物中高效农业的有利发展项目。
2 元宝鸡生物学特征.
2.1 外貌特征
成年公鸡体重最大为0.8kg左右, 成年母鸡体重最大0.5kg, 腿短身矮, 小腿约6cm左右, 有脚毛, 有五趾, 羽毛有3种, 一是黑色, 黑的油亮, 油光锃亮, 黑中藏金。二是白色羽毛, 白的如雪, 由于体型娇小, 生性活泼, 深受人们喜爱。三是花豹色, 阳光下犹如鲜花。是可供观赏, 也可食用, 一养两得的好品种。
2.2 采食量小
元宝鸡体型小, 采食量相应也小, 成年鸡每日饲料粮食40~70g, 比产蛋鸡海兰褐壳蛋鸡可节约饲料40%以上, 比普通家鸡节粮一半以上, 肉料比为1:2。
2.3 繁殖性能
元宝鸡人工孵化18~21d出雏, 育雏期1个月, 体成熟期4个月左右, 营养搭配良好的情况下, 130~140日龄开始产蛋, 蛋重20g, 一生可产140枚。
2.4 抗病力强
只要保持饲养环境洁净、饲料新鲜, 舍内搭木架饲养, 夜间栖息防敌害, 正常情况下极少患病。雏鸡成活率高达95~98%, 母鸡受精率和受精蛋孵化率均为95%以上。
2.5 适应性广
适应性广是元宝鸡具有较强抗寒和耐热性的特点, 在寒冷的北方和炎热的南方, 种鸡生殖系统正常生长发育, 仍能正常产蛋。育雏温度比家鸡低3~5℃。凡能饲养家鸡的地区全年各个季节均可饲养元宝鸡, 既可大规模工厂化笼养或棚养, 也可利用果园、山坡放养或圈养;既可提包提着走着玩, 也可手捧怀揣做手把件走到哪里带到哪里都方便。
3 生产性能
成年公鸡体重0.6~0.7kg, 成年母鸡体重0.4~0.5kg, 140日龄母鸡开产, 年产蛋平均140枚, 蛋重20g, 蛋壳为淡褐色。种蛋受精率为90%, 受精蛋的孵化率为95%, 仔鸡的成活率为92%。商品鸡饲养两个月, 体重为0.5kg即可上市。
4 活泼好斗
元宝鸡小巧玲珑, 生性好斗, 自由散养鸡群20~30只便于管理, 也可大群果园里饲养。
5 缺点
抱窝性强, 元宝鸡抱性较强, 每产10~15枚蛋就开始就巢, 比家养产蛋鸡就巢性高十倍。休产期1~2周, 严重影响产蛋, 因此, 饲养管理中应特别注意及时进行催醒, 阻止抱窝。
6 推广价值
古语说“能吃飞禽四两, 不吃走兽半斤”元宝鸡属于禽类, 含蛋白质在23%以上, 肉质鲜美无比, 胜似猪肉, 牛肉。食用价值很高, 可鹌鹑相篦美, 不仅蛋的实用价值高, 酮体更比肉鸡, 传统蛋鸡营养价值都高。食用市场人越来越多, 出现供不应求的局面, 而且适宜现代3人家庭一次食用完。一只元宝鸡虽小, 五脏俱全, 炖、炒、煮, 蒸都可, 大有补益之道。而且3~5人一顿吃净, 特别是夏天, 更有好处。往日的家鸡, 肉鸡一只1.5~2.5kg, 吃不了一只剩下再聚餐不美味, 弃掉浪费。相比之下, 元宝鸡就没有那么多的烦恼。一顿一只吃鲜吃净, 干净利落有广阔的发展饲养前途。而且还有观赏价值, 观赏元宝鸡的方式各有不同, 有手把件, 掌中玩, 又作笼鸟饲养, 适合休闲养生观赏一体化饲养。
参考文献
[1]艾地云, 张腾飞, 汪宏才, 等.一起鸡坏死性肠炎与球虫病混合感染的诊疗[J].湖北农业科学, 2015 (21) :5345-5347.