班级星级管理方案新

班级星级管理方案新（精选8篇）

篇1：班级星级管理方案新

六（2）班星级管理经验交流材料

目前我们小学教育有一个非常突出的问题，那就是：“教师教得很辛苦，学生学得很痛苦，然而我们的学生却都没有得到应有的发展”。为了加强学生的养成教育，落实学生日常行为规范。本学期，我校开展了“班级星级评比”活动，评比内容涉及学习、纪律、卫生、文明礼仪等方面。我们六年级全体师生积极响应学校号召，结合学生年龄特点和本班情况，各自制订了切实可行的奖励机制。

小学六年级是学生个体心理发展的关键时期，他们在学校里学习知识、接受教育，在认知、情感、意志、性格诸多方面都起了很大的变化，在身心发育和内心世界产生了诸多显著特点。我们班 本着“星级评比”多元化原则。注重学生综合考查，不仅关注学业成绩，而且关注学生学习兴趣与积极情感体验等方面的发展；尊重个体差异，注重对学习困难学生的认可，及时给予积极激励与帮助；发挥学生多方面潜能，帮助学生悦纳自己、拥有自信。遵循“星级评比”动态化原则。注重学生成长的过程，给予多次评价机会，促进学生的转变与发展；将评价贯穿于日常的教育教学活动中，使评价实施日常化、通俗化。遵循“星级评比”关爱性原则，充分体现教师对学生学业成绩和特长发展成功的期望，使学生拥有信心，拥有希望。给学生以“爱”，点燃学生的希望之光，重视“鼓励”的教育功能，重视“学生之间团结互助”的教育功能。

基于以上原则的制定，我班将全体学生平均分成10各小组，小组内学生按好、中、差、男、女搭配，每组各设一名语、数、英小组长，负责收发本组作业，检查改后作业。每名小组长各带本组内一名差生。

我把星级评比表按每月一张发给小组长，以数学科目为例：本组成员每人每天数学课上没有违纪，本小组成员这一天课上都为全星，如有一人不认真听讲，被老师指出，则这一天小组成员全没有课上之星，每天的家庭作业交上后经老师检查全对得全星。经订正、讲解后，自己修改正确，交回小组长检查后得半颗星。每天课上的小测评，全对者该同学测评项得一颗星。其它各科皆是如此，每天一登记，每星期一统计。通过此方案的实行，每天交作业的情况非常好。甚至出现了笑话，我班以前从不写作业的代付奇同学，作业不但能交上，而且正确率较高。经调查，是抄的。我首先肯定他的集体荣誉感，并耐心的纠正他的错误之处。现在的他进步可大了。良好的班风对于集体的成长是非常重要的。如果说一个班级是一个鲜活的生命，那么，班风就是这个生命的灵魂；而严格的纪律是形成良好班风的首要条件。首先课堂学习纪律：学生课堂学习行为是评价学生学习过程的重要方法。通过学生回答问题的频率，学生的思维品质，学生的探究行为，学生在小组合作中的表现，学生的学习兴趣、主动性、积极性等因素来进行综合评价，有时候这里还包括各门学科老师的反馈意见，然后，再对小组和

个人进行奖励“星星”。其次平时纪律，好人好事，拾金不昧或受到学校表扬的奖励“星星”；集会时，不追赶打闹，文明守纪；列队整齐奖励“星星”。对学生的相应的错误行为，被纪律委员记录的，被老师批评的，受学校处分的，给予扣除相应的“星星”进行处罚。

卫生是我们六（2）班的脸面，值日组可随时利用课下时间分别到各自的责任区检查，并且清理，保持清洁，早午各做一次。如果当天未被老师点出哪方面卫生不好，或被领导查出不好，本组每人都是全星，若一处出现问题，全组均不得星。

每个小组每天下午放学前，把得星情况总到小组长的星级栏上，一周一大统计，在下周星期一班会课上，奖励前五组得星最多的组。把每次得星最多的前五名，分别在墙面的星级栏上相对应处贴上一颗星，满五星换上一颗太阳。卫生、纪律也是如此。个别学生个别对待，我班一男生，基础较差，上课注意力不集中，作业不及时交，即使交上也糊涂，成绩很差，对学习没有丝毫兴趣。“星级评比”后，他几乎一天也得不到几个“星星”。了解到这些情况，我没有放弃他，而是对他采取“多鼓励，少批评”的措施，首先是多关注他，课堂上，只要他坐姿端正，坚持听讲，我就给他一颗星。作业上，只要他认真对待，字迹工整，不会的可以不写。有时留另外简单的作业。我会尽量鼓励他一颗星。纪律上、值日上只要他有进步，就及时奖励他“星星”，树

立他的自信心，使他觉得自己和别人一样，只要努力就会进步，同样就能得到“星星”，当看到他得到“星星”后的那种无比喜悦的表情，同学都为他高兴。配合我班“师徒结对”活动，我要求他在本组里主动找一个有责任心的好学生当自己的“师傅”，让“师傅”来管束自己的学习。这样他几乎每天都积极上交作业，因为他几乎每次作业都有老师的鼓励或“星星”。他哪能不高兴呢？经过近两个月的努力，如今的他，学习有兴趣了，作业清楚了。成绩也提高了。

奖励要与惩罚有机结合起来，如果一名学生在学校得到的永远是鼓励和表扬，到了社会却并非如此，这对于学生的身心发展及成长是不完整的，也是不负责任的。一次必要的惩戒，对有的学生来说，也可能是一次灵魂的洗礼。对于违反《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的同学，取消他得星资格并通知家长，要求孩子为自己的过错行为付出代价，如“禁止看电视、玩电脑”、帮家长“做家务”等。

由于小生学自身特点，小学生学习的目标似乎离他们很远，他们不知道今天学习与那些远大的目标有什么联系，所以我们老师有必要为他们设立看的到、通过一定的努力能达到的一些小目标。这样，他们对学习就会“有的放矢”，有序可循了，也就会大大激发他们的学习兴趣。把获得“星星”作为他们每一天的小目标，这是个不错的方法。问题学生每天有“师傅”帮助、鼓励，还可以体会到成功的喜悦，使他们对学习产生极大的兴趣，从而也使他们各方面都得到和谐发展。而当“师傅”的好学生，也从带“徒弟”的过程中，不但巩固了自己的所学，还可以获得“星星”的奖励，更重要的是使他们体会到帮助同学而获得的快乐。使他们尝试管理的苦衷和乐趣，培养了他们管理才能，而且让他们在管理中找到自信与自我价值。整个班级学生的责任感增强了，全班的语文、数学.英语和其它课堂纪律相比之下有很大的提高，学生对人文明有礼貌、宽容了，学会尊重他人了，学会了关心他人，关心学校，关心班级了。

最后我想说：“教之道，贵在投学生所好。教无定法，贵在如大溪之水流不断。”只要我们教师的心中有爱，有对学生的爱，对事业的爱，我们才能把工作做得更细，我们的教育才会更有希望。

篇2：班级星级管理方案新

一、班级星级管理的目标和意义

(一)目标

1、通过目标管理，创设班级间的竞争机制，从而培养学生的竞争意识和责任感。

2、努力构建学生自主管理和自我教育的模式，充分发挥每个学生的特长和能力，调动学生的主动性和创造性。

3、通过目标管理，有利于加强班集体的建设，从而提高班级管理的评价效能。

(二)意义

实施班级星级管理与评价在于努力实现学校德育管理的规范化和科学化，促进良好的学风、校风的形成，它能避免传统测评的主观臆断性，提高测评的力度、效度、信度。

二、班级星级管理的评价原则

1、民主性和客观性相结合的原则。

2、激励性和发展性相结合的原则。

3、科学性和指导性相结合的原则。

4、定性和定量评价相结合的原则。

三、班级星级管理的主要内容

(一)定性评估内容

1、班风正、形象好

学生自觉遵守学校规章制度，违纪率低，犯罪率为零。

2、学风浓，成绩好

班级中学习风气浓厚，平时能够积极参加各类竞赛活动，并取得较好成绩。

3、锻炼勤，素质好

班级有计划开展文体活动，平时能积极参加文体竞赛，并取得较好成绩;体育达标率为95%以上。

(二)定量评估内容

表一：月定量评估表(注：权重分值指本月该项最多计分值)

序号 评估内容 权重 分值 评估细则 计分标准 自评分 校评分

评估组织

1 班级常规竞赛 100

竞赛活动积极参与表现突出

见附件1

政教处

2 文化建设 20

2-1黑板报每月出一刊

2-2班容班貌布置得体

2-3各种学生作品张贴美观

发现一例扣2分

政教处

3 文明礼貌 20

使用文明用语，文明行走、文明交往、文明上网等

发现一例扣1分

政教处

学生会

4 遵纪守法 15

无打架、偷窃、赌博、看不健康书籍等现象

发现一例扣1分

政教处

学生会

5 主题班会 5

每月至少开好一次主题班会

有记录，有上报5分;无记录，无上报0分

政教处

6 爱护公物 10

6-1财产无损坏现象

6-2无乱摘花草树林现象

6-3无涂抹刻画课凳桌等现象

发现一例扣1分

总务处

7 好人好事 10

7-1拾金不昧

7-2其它能提升湾龙区实验中学形象的好人好事

7-1将钱物上交政教处的价值在30元以下加0.5分，31-100元加1分;100元上以加2分;500元以上加3分。

7-2根据实际情况，酌情加分。

政教处

8 获奖情况 20

8-1个人获奖奖励加分

8-2集体获奖奖励加分

见附件2

教务处

政教处

表二：学期定量评估表

评估内容

权重

分值

评估细则

计分标准

评估组织

月定量考核积分

每月实际得分的累加

见表一

政教处

附件1

班级常规检查量化评分细则

1.仪容仪表：发现一人一项不合格扣0.5分，每项扣完为止。

2.教室卫生：根据十项情况，酌情给分，每项扣完为止。

3.周一晨会：每迟到1人扣0.5分;每缺1人扣1分，扣完为止;纪律从实际情况酌情扣分。

4.就餐排队每发现1人插队扣1分，扣完为止;剩余饭菜、卫生，每发现1人不用餐，扣2分;每发现饭菜有剩余，饭桌卫生差1例，扣1分，扣完为止。

5.自修课分为早、午自修两次打分：考勤每迟到1人扣0.5分;每缺1人扣1分，扣完为止;纪律从实际情况酌情扣分。

6.课间操：考勤每迟到1人扣0.5分;每缺1人扣1分，扣完为止;纪律从领操、动作规范、队行队列、带队老师等方面酌情扣分。

7.眼保健操：考勤每迟到1人扣0.5分;每缺1人扣1分，扣完为止;纪律从实际情况酌情扣分。

附件2：

学生获奖班级奖励加分细则

1、参加各类竞赛荣获个人或集体奖，给予班级奖励加分。

个人奖

一等奖

二等奖

三等奖

校级

县级

市级

省级

团体奖

一等奖

二等奖

三等奖

级段

校级

说明： 个人在同项获奖中以最高加分为准。

学生发表的报刊文章：

校级：1分/篇区级：2分/篇市级：4分/篇省级：8分/篇

班级黑板报评比：

校级：一等奖：6分二等奖：4分三等奖：3分

区级加倍加分。

校田径运动会只对团体总分加分(若级段为八个班级，则第1、2名定义为一等，第3、4、5名定义为二等，第6、7、8名定义为三等;若级段为十个班级，则第1、2、3名定义为一等，第4、5、6名定义为二等，第7、8、9、10名定义为三等;若级段为十一个班级，则第1、2、3名定义为一等，第4、5、6、7名定义为二等，第8、9、10、11名定义为三等。)

四、班级星级管理的评价方法

(一)实行评估制度

1、班级星级管理评估每月初评一次，每学期总评一次。

2、班级星级等级评定： 当月班级常规竞赛及文明监督扣分在10分以内，评为五星;当月班级常规竞赛及文明监督扣分在20分以内，评为四星;当月班级常规竞赛及文明监督扣分在30分以内，评为三星; 按上述计算办法，若级段为八个班级，如果当月在级段中评为五星班级没有达到3个及以上，余下班级考核按评估结果按余下班级数的.比例3：3：2，设为月5星、4星、3星班级;若级段为十个班级，如果当月在级段中评为五星班级没有达到4个及以上，余下班级考核按评估结果按余下班级数的比例4：4：2，设为月5星、4星、3星班级。若级段为十一个班级，如果当月在级段中评为五星班级没有达到4个及以上，余下班级考核按评估结果按余下班级数的比例4：4：3，设为月5星、4星、3星班级。

(二)班级自我评价

各班根据班级星级管理的内容、要求，运用核对法正确地评价班集体中优缺点，肯定成绩，找出不足，明确努力方向。

(三)学校评价

1、学校根据各班级的自评材料，进一步进行审核，评定最后确定为几“星”级班级。

2、班级星级管理评估坚持定性分析、定量评估和班级自评相结合，做到在公平的基础上竞争。

五、班级星级管理的评估结果使用

1、月评估结果作为班主任奖励性绩效工资发放的依据，班主任奖励性绩效工资按月发放，发放标准按月评估结果星级等第五星、四星、三星分别为290元/月、260元/月、230元/月。

2、学期评估结果作为班主任工作评优评先的重要依据。

篇3：班级星级管理方案新

1 星级护理管理模式的构建

星级护理管理模式是借鉴星级宾馆管理经验, 满足和超越顾客需求, 其服务模式由过去的符合医院诊疗需要的标准化、规范化, 向符合顾客需要的家庭化、宾馆化、一体化、多元化、人性化转变的一种护理管理新常态。

1.1 以人文护理为原则。星级护理服务模式以转变护理理念, 创新护理模式, 强化服务意识, 细化岗位职责, 完善规章制度, 深化激励机制为突破口, 按照星级护理标准建立温馨与规范的服务流程;从而实现医疗、护理、预防、保健、康复的一体化服务, 满足患者生理、心理、社会、精神、文化需要的多元化、人性化服务, 让患者权利得到尊重、利益得到维护、隐私得到保护, 为患者创造良好的就医环境, 使其在诊疗活动中获得舒适感。

1.2 以“三好一满意”为目标。围绕患者为中心, 在整合医疗模式、强化基础护理、落实责任制护理的同时, 全面深化护理专业内涵, 注重细节管理, 提升服务质量, 严控服务成本, 强化便民措施, 简化工作流程, 确保护理安全。真正为患者提供“优质、高效、低耗、安全、满意、放心”的医疗服务, 从而实现服务好、质量好、医德好, 群众满意的“三好一满意”目标。

2 星级护理管理的实施方法

2.1 转变护理服务理念。以开展星级护理服务年活动为契机, 彰显“慈爱、精业、创新、奉献”的医院精神, 把“爱心、耐心、细心、责任心、诚心和热心”融入护理服务理念, 充分发挥星级护理服务先进个人的示范作用, 助推优质护理服务深入开展, 构建和谐护患关系。从而探索出现代护理服务的新常态、新方法、新标准等长效机制, 努力营造一种以人为本, 关心患者, 以患者的利益及需要为中心的人性化氛围。

2.2 创建温馨就诊环境。通过开展“创建星级护士站, 争当星级优秀护士”等活动, 建立“一流”质量品牌、服务口碑。医院从每个细微处入手, 在门诊大厅设置电子屏幕, 公示药品及医疗保健服务价格, 实行住院患者一日清单制和单病种最高限价等制度, 让患者“清清楚楚就医, 明明白白消费”。同时结合妇女儿童的特点, 将主楼外墙刷成桔红色, 对门诊和病区重新改造, 把各诊室和病房墙面刷成淡粉色, 配有橙色的大窗帘, 各病房配有空调, 墙上挂有风景镜框, 楼道新铺设白色地砖, 并摆放供患者和陪护人员休息的座椅, 医院在留观室安装数字电视, 供患者输液时观看电视节目, 尽量为每一位患者创造舒适、温馨的“家”。

2.3 完善制度细化流程。护理部健全了护理垂直管理体系, 完善了护理管理制度与规范、护理质控体系以及护理风险评估等制度, 同时细化护理服务流程, 对原护理工作流程进行细节改进, 如入院服务流程细化了办公护士、管床护士的服务, 要求做到主动站立迎接、办理手续、介绍护士且通知医生, 同时要求责任护士做到自我介绍、护送入室、安置休息、介绍住院制度、评估患者、饮食安排、治疗与护理执行等“七到位”。

2.4 开展护理技能演练。医院每个月在对护士进行三基理论培训和技能操作考核的同时, 每个季度开展一次护士急救技能模拟演练活动, 充分展示临床护士敏锐的观察力、机敏的反应力、良好的心理素质和精湛的护理技术;让护理人员在各种身临其境的模拟场景中学习和巩固各种抢救工作的流程, 全面提高护理人员应对突发事件的处理能力、整体协调能力和综合素质, 为护理安全保驾护航。

2.5 推行“三步沟通法”。“三步沟通法”是加强医患沟通, 化解护患认知冲突的有效措施, 不仅有效缩小了护患间的认知差异, 而且营造出和谐融洽的护患关系。第一步入院告知, 患者入院后, 由护士进行“一对一”探视, 向患者告知客服热线电话、特色服务项目、临床科室基本情况以及院方的规定等, 取得患者的理解与配合;同时在第一时间了解患者的需求, 并及时反馈给相关科室。第二步院中巡查, 由客服人员每天到门诊、医技科室、病房进行巡查, 请患者填写满意度调查表, 广泛征求意见, 并及时把患者需求传达给科室。对于患者的不满, 护理人员应进行换位思考, 做好“补偿”服务, 尽力把矛盾消除在萌芽状态。第三步出院回访, 患者出院1 周后, 对其进行电话回访或登门回访, 把对患者的关爱从院内延伸到院外。

3 星级护理服务的评价效果

3.1 评价模式。将星级护理绩效考核细化为1~5 级, 并釆取百分制的《护士星级服务标准及考核细则》以及患者对护士的护理满意度评价、护士长对科护士评价、科室医生对科护士评价、护理单元护士互评与自评、客户投诉等综合评估方式, 对每名护士进行星级评估, 每个季度为1 个评估周期。按照星级积分动态评定5 个等级的星级护士, 颁发星级标志, 护士佩星上岗。所有评定情况向社会公示, 接受医院职工和社会监督, 体现评估的公正、公平、公开原则。

3.2 激励机制。院方奖励:按季度对各护理单元评选的奉献之星和星级护士由院方颁发星级标致, 并对三星级以上护士分别给予奖励。科室在推行星级绩效工资的同时实行星级护士津贴制, 五星护士150 元, 四星护士100 元, 三星护士80 元, 二星护士50 元, 一星护士不奖不罚, 无星护士扣50 元, 真正体现绩效计酬, 充分调动护士的工作积极性, 将星级护理服务落到到实处。同时, 在病区设立“星级服务”专栏, 星级护士照片上墙, 设星级服务牌, 佩星上岗, 营造服务氛围, 带动优质服务。

3.3 评价效果。星级护理管理模式实施以来, 护士工作积极性提高, 主动服务意识增强, 各项护理工作指标明显提升。星级护理管理模式的推行不仅深化了护理专业内涵, 提高了护士的整体素质和护理工作质量, 而且有力保障了护理安全, 提高了患者对医院的认知感与信任度, 提升了患者满意度, 推动了医院护理事业的发展。

4 体会

4.1 形成了护理新常态。通过星级护理服务培训, 既更新了护理服务理念, 又提升了护士的竞争与服务创新意识, 激活了护理正能量, 同时全方位的护理质量管理确保了星级护理服务取得实效, 减少了护患纠纷发生。

4.2 彰显了护理新价值。星级护理管理的实施, 真正把“爱心、耐心、细心、责任心、诚心和热心”融入护理服务理念, 这样既体现了护理的技术与知识价值, 又提升了护理服务价值和护士整体素质。

4.3 融洽了护患关系。星级护理服务中, 推进了护士观念的转变, 体现出以人为本的护理服务理念。如今护士们能主动深入病房, 加强健康教育、心理咨询以及基础护理等, 让患者感受到护士的关爱、照顾, 真正满足了患者的需求;同时减少了护理纠纷, 融洽了护患关系, 使护理工作上升到一个新的层面, 患者的满意率不断提高。

篇4：班级星级管理方案新

引言

随着我国经济水平的快速提升，房地产事业的发展也变得越来越迅速，酒店数量也变得越来越多，尤其是一些星级酒店的出现，标志着社会经济水平的提升。随着人们的生活水平不断提升，人们的审美水平也有了一定的提高，酒店装修水平会影响到顾客的情绪，很多星级酒店都很注重室内装修，将室内精装修当做提升酒店竞争力的一个重要途径。五星级酒店的起点规格相对于一般酒店而言要高很多，而且五星级酒店的功能也更加完善，功能区的种类较多，比如会议区、餐饮区、客房区、娱乐区等，五星级酒店的室内装修是一个十分复杂的工程，在进行装修的时候，要对各个功能区域的基本功能进行考虑，同时要对功能区域的服务进行考虑，结合人文精神，提高酒店的室内装修水平，为使用者带来更好的体验和服务。

五星级酒店装饰工程特点

五星级酒店的室内精装修是为了对室内环境进行改造的重要过程，在精装修的时候，涉及到的工作较多，是一个复杂的系统工程，具体来讲，五星级酒店的室内将装修有以下几个方面的特点：第一，与室内装饰工程同时施工的工种多，比如给排水施工、土建工程施工、空调安装、消防系统施工、电力系统施工等，多个工种同时进行施工，会给施工现场带来较多的问题，导致施工过程中的组织管理难度较大。第二，对精装修的质量要求较高。五星级酒店本身的起点就比较高，对室内以及室外环境的要求很高，因此在进行室内装修的时候，无论是材料选择，还是装修工艺上，都有较高的要求。第三，工期比较紧张，作业的空间有限。酒店装修与一般的房屋装修不同，前者是为了供给消费者的，其工期相对比较紧张，在进行装修的时候，不能有太长的时间跨度，以免影响酒店的经济效益。另外，由于室内装修一般都是在室内完成的，空间有限，作业面积比较小，因此导致施工过程中的管理难度较大。第四，定制材料多、订货周期长。五星级酒店的室内装饰过程中，所需要的材料要求也比较高，很多材料都需要定制，比如石材和木材，造型要求比较多，定制时间也比较长，因此会对室内装修的工期产生影响。

五星级酒店室内精装修工程管理策略探讨

1.提高质量管理意识

在五星级酒店室内装修过程中，室内装修质量与设计人员、装修施工人员、管理人员的质量意识有很大关系，尤其是装修人员，他们的质量控制意识对整个装修项目的进度以及质量有很大影响。在五星级酒店室内装修过程中，装修单位应高度重视对装修人员的素质培养，应培养装修人员的质量意识和责任意识，根据五星级酒店的定位以及室内装修的特点，进行有针对性的培训，与其他工种的施工人员进行协调，从而积极加强对各种室内装修质量问题的解决。

2.提前做好规划

在五星级酒店的室内装修过程中应该要积极做好规划，仔细研究图纸，根据图纸的设计进行施工。尤其是当前的很多酒店客房，为了减轻楼面荷载、使得室内装修设计的平面布置更加灵活，一般都采用轻质隔断的方式，为了使后面定料和施工方便高效，在进行装修之前就应该要将同一房型的各隔断和空间尺寸做成一样的尺寸，也能便于各种施工材料的准备，对于装修质量的提升有很大的帮助。另外，在施工之前，应该要做好详细地规划，对于装饰装修中所需要的材料、机械等进行准备，并且要对所需的装修施工人员进行统计，组建装修队伍，对装修过程中的各种问题进行有效地规避。比如在装修之前应该要对脚手架进行搭建，而装修场地有限，在搭设脚手架的时候要对空间环境进行考虑，对脚手架的位置进行确定，尽量减少对装修施工的影响。

3.加强五星级酒店室内装修设计与装修施工的对接管理

在五星级酒店室内装修过程中，应该要加强设计与装修这两个环节之间的衔接，并且要加强对室内装修过程中的设计人员与室内装修人员的交接，从而使得装修人员能够按照室内装修方案进行装修施工，确保室内装修进度。在五星级酒店设计方面，要加强对五星级酒店的科学合理地设计，可以采用模拟技术对五星级酒店进行设计，同时要加强应急方案的制定，一旦出现了突发情况，能够采取相应的措施进行解决，能够在室内装修过程中及时做好调整。

4.室内装修的要点

（1）做好建筑室内装饰过程中的科学布局

科学合理的布局对于五星级酒店室内空间的有效利用有很大影响，在五星级酒店的室内精装修过程中，室内空间感是一个十分重要的参数，要避免给人带来压抑的感觉，因此要进行整体地规划和设计，加强对室内空间的有效利用，使得室内空间的利用效率不断提高。比如可以加强对一些自然能源的利用，所以在装修过程中要对结构进行合理地设置，使得室内结构中可以有更多充足的空间对自然资源进行利用，确保室内装饰可以满足节能要求。

（2）注重色彩设计

在五星酒店室内装修过程中，色彩的设计是一个十分重要的环节，合理地对色彩进行应用，可以使得整个室内空间所带来的视觉感受更加和谐。首先，色彩设计要注意空间协调性。酒店室内的色彩设计受到很多因素的影响，在酒店的不同区域，其色彩设计也是不相同的，最重要的就是要保证各个空间之间的衔接很良好。因此在进行色彩设计的时候要有一个整体的规划，从全局出发，要对室内空间的主色调进行确定，酒店的室内整体色调要与酒店室内装修风格相吻合，要根据酒店的整体风格对房间的顶部、墙面、地面等重点位置的色彩进行规划，使得室内空间的整体颜色协调一致。在色彩的设计过程中，除了对不同的空间进行差别处理之外，还应该要注重色彩的立体型，使得室内的层次感更加明显。比如在对五星酒店的房间进行装修的过程中，很多物件的色彩都可以体现出整个房间的色彩风格，因此在对其中的细节进行装饰的之后，也要根据主色调以及整体的色彩分布情况进行具体设计，不要太过复杂的色系，也不要太过单调。比如在房间的色彩设计中，地面的色彩可以选择比较稳重的颜色，不宜用浅色，但是天花板则比较适合选择浅色。其次，在室内色彩的设计过程中，应该要注意色彩细节。可以借助色彩的重复以及相互之间的对应关系，突出一种厚重感和层次感。家具、窗帘和地毯等可以选择相近的颜色或者相同的颜色，让这些占据房间主要地位的物件搭配在一起，可以构建一个整体的色彩风格，同时，这种方式也可以使得房间内的色彩有一种连续感和统一感，让室内成为一个统一的整体。另外，不同区域的色彩设计是完全不同的，比如会议室的色彩设计应该要简单、稳重，大厅的公共空间色彩设计应该要给人营造一种宽阔、舒适的感觉，体现出层次感，因此适合采用冷暖色彩结合的方式进行设计。

结语

综上所述，随着我国经济水平的快速提升，酒店行业的发展也越来越迅速，五星级酒店的规格较高，其装修质量要求也比较高。在五星级酒店室内装修过程中，应该要把握五星酒店室内装修的特点，做好合理地规划和设计，加强对各个环节的质量控制，对一些重点设计项目进行充分考虑，提高五星级酒店室内装修质量。

篇5：星级班级评比方案

（1）参加升国旗仪式，要立正，行队礼，如有讲话、走动现象1人次扣1分。

（2）学校重要集会如要求穿校服，应该统一着装，否则一人扣1分。

（3）谈吐举止文明，不说脏话，不给同学取叫绰号。讲粗话或打架每人每次扣1分。

（4）按要求佩带小黄帽，少先队员应佩戴红领巾。无佩戴红领巾、小黄帽1人次扣1分。

（5）爱护公物，有践踏草坪、乱刻桌椅等现象，每人每次扣1分。

（6）节约水电，做到人走灯熄，

如教室内空无一人而亮灯，放学后未及时切断多媒体平台、饮水机电源，发现一次各扣1分。

（7）校扶助员应按时到岗，值日队长作好当日值日登记，如有迟到者每人扣1分，未作值日登记扣1分。

二、遵守纪律 （100分）

1、课堂纪律：由任课老师针对每节课情况分好、中、差三等记分，分别以1、0、—1分进行记分，未登记分作0分。

2、课间活动纪律：要开展安全、有意义的课间活动，如有故意将他人推倒在地者，在楼梯栏上滑行者，在走廊上追逐嬉闹、快速奔跑不听劝阻者，各扣1分。

3、食堂就餐纪律

a.各班有秩序地排纵队进食堂领菜，如有推挤、抢道现象扣1分。

b.就餐时要保持安静，如有学生随意说话、走动、敲打碗筷，扣1分。

3、要爱惜粮食，剩饭、剩菜较多的班级酌情扣1分。

4、午间静校纪律

a.收看电视(广播)时间内，如没有组织学生收看电视（收听广播）扣1分。

b.午休静校期间应尽量保持安静，有喧哗、吵闹等情况酌情扣1分。

三、清洁卫生（100分）

1、地面：无纸屑、无污迹，否则扣1分。

2、课桌椅：整齐，讲台上教学用具摆放有序，无粉尘，否则各扣1分。

4、门窗：玻璃洁净透明，不乱粘贴，否则扣1分。

5、卫生角：合理摆放纸篓、水桶、扫帚、抹布等用具，否则扣1分。

6、眼保健操：教室安静，人人都认真做，否则扣1分。

8、个人卫生：不随地吐痰、不乱抛纸屑杂物，勤剪指甲，饭前洗手，违纪者每项扣1分。

四、加分事项

1、组织参加校级和校级以上各项比赛活动获奖的班级或个人酌情加分。

3、学生个人的.各类作品在校广播台播出的每篇加0.5分，在校级报刊上发表作品的每篇加1分，在市级的加每篇加2分，在市级以上发表的酌情加分。

4、好人好事酌情加分。

5、黑板报应做到排版美观，主题鲜明，有教育意义，如学校有专刊要求，需按日刊出，不按时一次扣1分，评比获奖的相应加分。

6、主题班队会要按计划，安排组织开展，满分为10分，挪作他用记0分。

注：

1、成立“星级班级达标监察岗”，每天对各班情况进行检查，若发现不良行为，则扣除不良行为者班上相应积分。

2、学校每两周评比一次，按一定分值授予“三星班级”，连续3次授予“三星班级”将授予“四星班级”，连续3次授予“四星班级”将授予最高荣誉――“五星班级”。

篇6：创建星级班级实施方案

安峰初级中学 创建星级班级实施方案

为积极推进、落实安峰初级中学《用“责任文化”育人立校》，为学生创造良好的“责任意识”环境，促进学生健康成长。我校决定开展创建星级班级活动，特制定如下实施方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实安峰初级中学《用“责任文化”育人立校》特色学校建设，解决学校存在的干部队伍、教师队伍的安全稳定和质量发展上存在的不和谐问题，以及在学校教育、家庭教育、社会教育三者关系上不和谐的问题，以促进我校教育环境的进一步优化和各项工作的健康发展，为安峰教育事业的发展做出贡献。

二、总体目标

以人为本，关爱学生，严格管理，消除隐患，依靠各界，搞好共建，依法治教，文明兴校，知荣明耻，共铸和谐，创建“责任、平安、卫生、文明、和谐”的安峰初级中学。通过创建活动，把我校的优良传统与校风发扬光大，创立一个师生成功成才的平台，使我校办学水平再提高一个层次。通过创建，使我校树立“风正劲足、规范质高、蓬勃向上”的形象，使领导班子树立“强责任意识、民主公正、团结务实、廉洁高效”的形象，使教师树立“互助合作、心情愉悦、积极工作、建功立业”的形象，使学生树立“明责任、用“责任文化”育人立校

团结友爱、文明守纪、努力学习、健康成长”的形象，努力打造省内知名、苏北一流的示范中学。

三、基本任务

我校目前教育教学秩序稳定，教育质量稳步提高，但也存在着一些矛盾和问题，如教师与学生之间、学生与学生之间、学校内部与外部之间还在一定程度上存在着不和谐、不稳定因素；学校规模大，师生人数多，存在着一定的安全隐患；教师与学生内在素质之间、学科与学科之间、师资队伍的结构优化、教育改革的进一步深化等问题还有待进一步解决。要创建和谐校园，应做好以下工作：

1．进一步加强师德师风建设

教师队伍建设是构建和谐校园的主要因素，要认真贯彻《公民道德建设实施纲要》，落实《中小学教师职业道德行为规范》。广大教师牢固树立敬业精神、乐业态度，增强主人翁责任意识，就能自觉地把自己和学校发展紧密结合在一起，提倡宽容、诚信、友善精神，弘扬正气，推崇高尚，不断提高心理健康水平和个人品质素养。提倡友善、沟通和换位思考，营造平等友爱、融洽和谐的人际环境，为教师创造发展的有利环境，激发教师的内在动力。学校要制订出校本教研、校本培训的近期、中期和长远发展目标，全面发展、辩证地看待教师，承认教师之间的客观差异，公平调控差异。以尊重人、激励人、关爱人、发展人为前提，为教师智慧和才能的发挥创造机会和条件，营造平等友爱、融洽和谐的人际环境，创设民主、积极向上的学术气氛。用“责任文化”育人立校

2．创建强意识的班级团队

学校班主任及班级的师生是创建星级班级的第一要素。建立和谐的人际关系，是实现育人使命的需要，是创建“责任到人”需要。加强班级认可教师的自身建设，完善个人品质。增强服务意识，加强个人修养，以工作和事业为重，识大体、顾大局。加强民主集中制建设，充分发挥每名成员的聪明才智，实现工作效率、人际融洽和班子整体效能的最优化。实现人际和谐化，责任意识常态化，最终达到：师生员工同呼吸、共命运、心连心，重实际、说实话、办实事、求实效，形成人心思进、团结和谐、共促发展的良好氛围。

3．进一步加强效能建设

在创建过程中，效能建设要进一步在力度、深度、效度上下功夫，尊重广大教职员工的知情权和其他民主权利，增强广大教职员工对学校建设的参与意识，激发他们的责任感，让大家能以主人翁的心态积极接受或参与学校改革。每年定期举行教代会，建立公正、公开、透明的管理机制，给予教师知情权、参与权和监督权，全力营造融洽、和谐的人际关系和民主平等、团结尊重的校园环境。

4．加强安全教育和责任意识教育

校园平安稳定是创建的基础，要严格落实校园安全工作责任制，健全安全管理制度。及时对校园各个部位进行排查和解决各种隐患。加强对师生安全教育工作，对学生进行思想道德、法制教育，确保师生安全，无违法犯罪事件。树立“责任意识铭记心中，学生为本，安全第一”的思想，注重安全和心理健康教育，设立心理咨用“责任文化”育人立校

询室和咨询信箱，针对学生生理、心理特点，加强心理疏导，让学生树立健康、和谐的心态。

5．深入开展荣辱观教育，加强校园文化建设

把社会主义荣辱观教育作为广大师生思想道德建设的重要内容，学习、宣传、贯彻“八荣八耻”社会主义荣辱观，与师德师风建设相结合，积极主动地把社会主义荣辱观引入教材、引入课堂、引入师生头脑，弘扬和践行社会主义荣辱观。在师生中广泛开展社会主义荣辱观的讨论学习，统一思想，提高认识，结合工作实际写出学习心得，进行交流。在师生中开展健康向上、丰富多彩的文化活动，以促进领导与群众之间、教职工之间、师生之间、同学之间的思想情感交流，在交流中形成和谐氛围。建设优美的校园环境，创建和谐的教育服务，完善教育设施，开发教育资源，为师生搭建展现风采的舞台，使学校成为师生成长和发展的乐园。

6.加强文明卫生习惯养成教育

规范学生的行为习惯，提高安全、卫生、文明意识，教育学生懂得为人做事的基本道理，具备文明生活的基本素养，培养学生良好的道德品质和文明行为。深化“讲文明、树新风”精神文明创建活动，推动社会主义精神文明建设，建设和谐校园、文明学校。

7.创建和谐的教育关系，提高教学质量

教学质量是创建和谐校园的核心，和谐的教育关系是提高教育质量的前提。结合新课程改革，不断更新观念，改进方法，解决教学中存在的不和谐问题。在教学过程中要注意创设和谐的情境与氛用“责任文化”育人立校

围，设计和谐高效的教学过程，调动学生学习积极性，促进学生主动学习，创建和谐的教育关系，形成默契、和谐的教风、学风，全面提高教学质量。

8.组织开展创建星级处室、星级年级、星级班级系列活动 各处室要结合本处室工作特点制订出详细的活动计划，学校将定期进行监督检查，使构建和谐校园活动细化，落到实处。要形成公平、公正、公开的发展环境，让各类人才获得均等的展现与发展机会，建设良好的人际关系，学校各项工作的开展高效有序，引导学生自主管理，建设星级年级和班级。

四、实施措施

（一）成立领导小组 组

长：薄采同 副组长：相前

成员：仲从瑞

刘

闯

朱燕云

汤井标

崔亮林 领导小组下设办公室： 主

任：仲从瑞

副主任：刘

闯

成员：王忠景

刘

涛

汤井标

刘

闯

崔亮林

（二）实施步骤

第一阶段：宣传发动（2010年1月）

制定方案，成立组织，进行动员，以“实施责任教育、创建星级校园”为主题进行大讨论，统一思想、达成共识。利用校园网站、用“责任文化”育人立校

广播站、黑板报、宣传栏营造创建气氛。各处室制定出详细的实施方案。

第二阶段：组织实施（2010年2月—2010年3月）根据实施方案开展各项专题活动，对各处室工作开展情况进行督查。通过班子调整、民主生活会、系列讲座等措施，创设班子；利用升旗仪式举行“知荣辱学做人、争做文明学生”主题教育启动仪式；把“社会主义荣辱观”教育与法制教育结合起来，对学生进行《未成年人保护法》等各种法规教育，培养学生的法律意识和遵纪守法的习惯；请公安、交通、消防等部门给学生作报告，对学生进行食品、卫生、交通等安全教育，增强学生的安全防患意识；开展主题班会、征文、演讲、爱心牵手等活动，培养学生的集体主义精神及团结互助、尊敬师长、扶贫帮困的好习惯，增强为集体、为师长、为同伴服务的意识；开展“理想、自强、成才、团结、友爱、和谐”主题团会、团日活动。

第三阶段：检查评估（2010年6月中旬）

各处室、部门对创建情况认真进行总结，并修改方案。根据查找的问题，制定整改措施，并予以实施。

（三）具体措施

1．组织“创建星级班级，出主意，献良策”征求意见活动。组织全体教职工开展“实施责任教育、创建星级校园”大讨论，提出开展这项工作的建议，找出存在的不和谐因素。通过讨论，撰写体会，把全体教职员工的思想统一起来。用“责任文化”育人立校

2．加强宣传。利用校园网站、广播站、宣传栏、板报等，营造创建气氛，营造适合我校健康的办学环境。

3．加强管理体系建设。成立创建领导小组，形成社会合力，共筑和谐校园。

4．加强制度建设。通过修订“中层班子考核办法”、“教职工考核办法”等，进一步完善学校管理制度。

5．加强安全工作。请公安、司法、交通、消防、卫生等部门给学生作报告，提高学生的安全防犯意识。层层签定安全责任状，增强领导、教师和学生的责任意识。

6．加大教师队伍建设力度。做到教师素质与办学理念、办学目的、办学条件的和谐。加强校本培训，促进教师素质和谐提升。关心教师工作与生活、生存与发展，解决教师实际问题，让教师能愉快安心工作，增强全体教师的凝聚力和归宿感，努力把学校建设成一个和谐的大家庭。

7．利用升旗仪式和班团活动开展专题讨论，设计一个月一个主题。如：如何建立和谐的师生关系、同学关系，如何让我们和谐发展，如何让我们与学校环境和谐等，各班召开主题班会。开展好“理想、自强、成才、团结、友爱、和谐”主题团会、团日活动。

8．开展全校性“倡导文明行为，创建和谐校园”的征文比赛、演讲比赛、黑板报比赛。

9．通过家长委员会，请家长帮助开展工作，听取家长建议和意见，及时调整学校工作，做到学校与家庭、社会的和谐。用“责任文化”育人立校

10．加强和谐管理体系建设，做到校园硬软环境的和谐。加强文明创建力度，加强校园文化建设，营造和谐人文氛围。

11.加强督导检查。全体干部为督导成员，每三人组成一个检查小组，每周对全校教育教学、文明守纪、安全卫生等情况至少检查一次，检查结果提交督导小组，及时作出处理。

13．加强对创建工作的理论研究，逐步建立校园的长效机制。

安峰初级中学特色创建办

篇7：杜家垭小创建星级班级体实施方案

一、评选目的

为了全面落实《中小学德育规程》和《小学生日常行为规范》，创新班级评价体系，培养学生良好的行为习惯，增强集体荣誉感、责任感和团队精神，促进良好班风、校风的形成，提高德育实效性。经学校研究，决定在全校范围内开展“星级班集体”、“星级宿舍”的创建评选活动。通过创建评比活动，树立榜样，表彰先进，总结经验，共同提高，形成“健康、文明、和谐、进取”的校园氛围。

二、荣誉称号

1.称号名称：依次为“三星班集体”、“四星班集体”、“五星班集体”，宿舍亦如此。（安全、文明、书香、生态、和谐）2.荣誉形式：星级奖牌。

三、晋星程序

1.在学月评比中，各项指标列年段前三名的班级授予“三星班集体”荣誉称号。

2.在学月评比中，累计三次获得“三星班集体”称号的班级从第三次起授予“四星班集体”荣誉称号。

3.在学月评比中，累计四次获得“四星班集体”称号的班级从第四次起授予“五星班集体”荣誉称号。

4.在学月评比中，累计五次获得“五星班集体”称号的班级，班级永久保留五星班集体称号，班级大幅照片和先进事迹永久陈列学校会议室。

四、评选办法

1.每学月评选一次，分高、中、低段进行评选，每个年段按考评分从高到低评选1个星级班集体。若出现并列情况，加分多者优先；若仍然并列，由最后一周向前依次看减分情况进行遴选。2.在星级班集体创建中，起始星级为“三星”。

3.星级班级创建由值周教师、教导处、校安部、卫生部、大队部、后勤部进行考核、评定。每周一汇总，在全校反馈会上公布。5.每学月末的周五中午，由教导主任会同当周值周教师进行学月统计，评选出获奖名单，结果在下周一反馈会时间公布。对获星级的班级进行授牌。

五、降星办法晋星成功的班级，若有以下情形，经学校核实无误后予以降星：

1.班级连续三次未能获得星级班集体称号的。2.期末综合考核成绩位居年级后两位的。3.班级发生严重违纪行为的。

六、授牌仪式及摘牌仪式

（一）学校授牌仪式

每学月评比揭晓后，在全校升旗仪式上举行授牌仪式。程序如下： 1.大队辅导员公布获得星级班集体称号的班级名单及得分； 2.校长授牌，班主任接牌。3.获奖班级班主任代表讲话，讲话稿交大队辅导员处。若因特殊情况未能举行升旗仪式，授牌仪式顺延。

（二）班级挂牌仪式升旗仪式结束后，获奖班级必须举行庄重的班级挂牌仪式。（班主任提供以下三个程序的照片，当天上传到唐雪莲老师的QQ邮箱）程序如下：

1.班主任授牌，班长接牌。

2.班主任（或班长）讲话。

3.全班肃立，班主任（或班长）郑重挂牌。

（三）班级摘牌仪式在下一学月评选结果公布后，落选班级必须举行庄重的班级摘牌仪式。由班长主持仪式，程序如下：

1.班主任（或班长）郑重摘牌。

2.班主任（或班长）讲话。

3.班长将奖牌送交学校。

六、评选要求

（一）总体要求仪表端庄，举止文明；班容整洁，活动有序；勤奋守纪，团结上进；爱护公物，勤俭节约。

（二）具体要求及评分细则

1.各班基础分100分，在此基础上增减分值。2.评分细则：违反以下规定者，每项次扣0.5分。

（1）个人仪表：服装整洁，穿戴大方，手脸干净。坚持佩戴少先队员的标志（冬季戴红领巾，夏季可戴队徽），红领巾干净、无破损。周一全校学生必须穿校服。（依据：晨检日志责任人：何官辉）（2）文明礼貌：遇到老师、来宾能主动问好；校园内坚持使用普通话，校内外言行文明，不说脏话，不骂人；讲究卫生，勤洗手，勤换衣，不乱扔垃圾，不随地吐痰，便后自觉冲水；讲究秩序车，能主动给老弱病残让座。（依据：文明礼仪监督日志责任人：张荣）（3）课间活动：课间和午休时间不在教室走廊高声喧哗或追逐打闹，不搞恶作剧，不玩危险游戏；上下楼道右行礼让；在规定的活动区域活动；（依据：校安部常规检查日志责任人：何官辉）午餐遵守秩序，不乱倒饭菜和损坏餐具。（依据：学生就餐评比日志责任人：陈世平）（4）公物管理：窗帘、门窗、电灯、卫生工具由各班专人负责；各班按规定时间（春夏季上午第一节课后、秋冬季上午第二节课后）关灯。节约水电；不在桌上、墙上乱涂乱画；爱护学校花草和公共设施。（依据：公物管护考核表责任人：值周教师、龚磊老师）（5）卫生保洁：星期一进行内务整理。每天进行教室清洁打扫。室内桌凳、物品保持整洁、有序；地面无痰迹，无垃圾；垃圾桶及时清倒；张贴物无破损；临时张贴物及时清除干净；窗帘垂吊规范。（依据：卫生部评比日志责任人：陈世辉）（6）两操集会：整队集合井然有序，1分钟内完成整队集合，3分钟内完成出操，不无故不出操；行进途中队列整齐，不谈笑，不推搡；做操认真，动作规范；集会队列整齐，纪律好，有基本的集会礼仪。体育组继续每天加强专项考核，每学月评出一、二、三等奖。（依据：两操评比责任人：综合组）。（7）课堂学习：按时到校，不迟到、不早退；保证广播时间和练字时间，不作他用；上课听讲专心，课堂纪律好；所有课程不无故缺席；课堂时间必须使用普通话；按规定时间静校。（依据：教学常规检查记载.责任人：方侠）（8）活动开展：认真完成学校分配的各项任务，积极参加学校开展的各种活动。（依据：少先队活动记载。责任人：张荣）。（9）资料上交：资料上传应及时，没按时、按要求上交资料的班级每次扣0.2分。

（三）加分细则：1.竞赛加分：由学校组织集体或个人（含学生和班主任）参加竞赛活动获奖者和获得镇级以上表彰者，予以加分；校外辅导正式比赛获奖酌情加分，同一序列活动按最高档次加分2.成绩加分：在期末考试中班级综合分获一、二、三等奖分别加10分、6分、4分。此项在每期最后学月纳入考评。3.担任校级学生干部、升旗手、播音员的同学，每学期加0.2分/人。4.担任礼仪队的班级按时到位和履行职责好每天加分0.5分。5.主动报告异常情况或进行处理的（如公物或花草损坏、电灯未按时关闭、门窗未按时关闭、有卫生死角等）每次加分0.5分。6.主动报告或制止违纪行为的每次加分0.5分。7.接受并认真完成学校临时安排的任务的班级，据其完成情况予以加分。（每次加0.2——2分）。8.班级管理有特色，形成了自己的班级文化，经班主任申请，学校审议并在学校推广的，每项次加10分。9.每次评比加分最高不超过30分。超出部分作为参考数据，在同等条件下优先。

（四）一票否决细则： 出现下列情形之一者，实行一票否决： 1.班级发生重大安全事故的； 2.班级出现异常情况不及时上报造成较大影响的； 3.班级出现恶意损毁学校公物等破坏行为的； 4.班级学生行课期间进游戏室、网吧、私自下河堰洗澡等违纪行为经学校查实的； 5.班级发生严重偷盗事件的； 6.不按规定举行挂牌、摘牌仪式的； 8 7.班主任工作懈怠、推诿、消极处理，不完成学校规定任务的； 8.班级发生其他影响学校声誉的重大过失。

七、奖励 1.星级班集体评选结果纳入班主任工作考核，与学年“优秀班集体”评选和“优秀班主任”评选相结合。在评选优秀学生及干部中指标进行倾斜：获得三星、四星、五星班集体的每次分别倾斜1%，2%，5%。2.获得三星、四星、五星班集体的班级分别奖励50元，70元，100元。3.永久保留五星班集体称号的班级学校首次奖励奖金500元。以后每学月评分进入年段前3名，奖励奖金100元。

八、其他说明 1.本方案由少先队大队部负责组织实施。2.本方案自2012年2月正式施行。

杜家垭小学“星级学生”争创活动实施方案

一、指导思想进一步贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，提高学生的综合素质，让每个学生找准奋斗目标，体验成功，关注学生的个性和特长发展，关注学生日常生活表现和成长过程，激励所有学生奋发进取，形成学校、社会、家庭的教育网络，建立科学有效的学生评价激励机制。

二、“星级学生评比内容及标准

（一）文明之星

1、在家尊敬长辈，孝敬父母，关爱家人；在校尊敬老师，关爱同学；在外敬老爱幼，主动帮助有困难的人。

2、能给长辈让座、让路。不在楼道、教室、影剧院和居民区等公共场所大声喧哗喊叫。

3、爱护花草树木和文物古迹，做到不攀折、不刻划。不损坏公物，不翻爬围墙。

4、穿戴整洁大方，生活节俭，不穿奇装异服，不烫发、染发、留长发和剃光头，不戴首饰，不穿拖鞋、高跟鞋。

5、不打骂和侮辱同学及老师，不讲脏话、痞话，不喊同学的绰号，举止文明。

6、不涂改和破坏校内校外的通知、公告、宣传栏、黑板报、标语等。

7、生活简朴，不互相攀比，不乱花钱。

（二）学习之星

1、按时到校，不迟到，不早退，不旷课。

2、认真预、复习功课，按时完成作业，学习积极主动。

3、上课专心听讲，勤于思考，积极参加讨论，勇于发表意见。

4、学习成绩名列前茅或有显著进步。

5、考纪考风好，在平时学习中，乐于合作、交流。

6、积极参加“唱读讲传”活动，博览群书，知识面广。

（三）平安之星

1、不带管制刀具入校，无打架斗殴及其他违法行为。

2、不进舞厅、酒吧、网吧、电游室等营业性娱乐场所。

3、在校期间未经批准，不私自离校。

4、在校时间佩带好校牌等标志。

5、校园内不骑车，出入校门自觉下车。

6、不吸烟、喝酒，不滥用违禁药物，拒绝毒品。

7、课间不追赶打闹，不做危险性游戏，不乱窜楼层，不伏在后窗、栏杆上，不在教室和校园内生火，不私拉乱接电线，不擅自下河游泳。

8、遵守交通规则，不闯红灯，不违章骑车，过马路走人行横道，不跨越隔离栏。

9、遵守就餐、集合纪律；不携带手机进入校园。

10、自我约束力、自我保护能力强；珍爱生命，遇到意外事会想办法解决或向成年人求助，学会保护自己，不让自己受伤害。

（四）卫生之星

1、不随地吐痰，不乱丢果皮纸屑等杂物，不乱倒垃圾。

2、不乱涂画教室、厕所及校园其他设施和墙壁。

3、不购买、食用“三无”食品和产生“白色污染”的食品。

4、保持个人卫生的整洁，勤剪指甲，勤洗澡。

5、自觉保持学校、家庭及周边环境的整洁，并主动劝阻同学的不良卫生行为，能积极参加环境卫生的清扫工作。

（五）体育之星

1、身心健康，意志坚强，心胸开阔，自信，阳光，有积极向上的进取精神。

2、保持文明健康的生活习惯，遵守学校作息制度，热爱体育运动，坚持体育锻炼，各项体育测验达标，拥有1～2 项体育特长。

3、勤奋学习，勇于拼搏，能不断克服困难，追求进步，再创新高。

（六）艺术之星

1、在文艺、音乐美术、体育、书法等方面有特长，积极参加各级各类比赛并取得优异成绩。

2、积极参加学校的文艺、音乐美术、书法，科技制作等方面活动，表现突出。

3、能积极参加各种大型艺术欣赏、体育活动，并取得优异成绩。

（七）劳动之星

1、热爱劳动，能吃苦耐劳，能长期坚持参加劳动。

2、能坚持帮家长做家务、帮集体和社区服公务。

（八）进步之星：

1、有上进心。

2、短期内某方面有明显进步。

三、授星晋级办法

（一）星级设置星级分三级：初级星（蓝星）、中级星（黄星）和高级星（红星）以及顶级星（金星）。星级评比每月一次。警示星设置：警示星为黑色，对学生违规、犯错给予警示和处罚，旨在教育学生做到少犯错乃至不犯错，给学生一颗黑星相应注销一颗蓝星或黄星。

（二）晋级办法学生获得两颗蓝星可晋级换取一颗黄星，满两颗黄星可晋级换取一颗红星，满五颗红星可换取金星。金星被认定为学生最高荣誉。

四、评星步骤及要求采取“自评”、“互评”、“家评”、“师评”、“校评”相结合的办法。学校根据实际制订“星级学生”评比内容及标准，学生对照标准逐项评定等级。

1、自评：学生对照星级学生评比内容和标准申请评定星级。

2、互评：小组逐人逐项评议。

3、家评：家长签署相应意见。

4、师评：班主任组织任课教师对每个学生进行评价，评价结果在班级张榜公示。

5、校评：每月各班将推荐的五星级学生名单和相关材料报学校创评领导小组审定，并在全校予以张榜公示，广泛接受监督。星级评比时应做到公平公正，重点以平时表现为主，不能仅以考试成绩的优劣来衡量。期中、期末考试成绩，各类竞赛获奖纳入星级评比的范畴。星级评比结果将载入学生个人成长档案。

篇8：班级星级管理方案新

一、高星级饭店餐饮经营所面临的现状

(一) 形势不利、竞争加剧

近10年, 郑州饭店业保持了强劲的发展势头, 四五星级酒店也如雨后春笋般建立起来。截至2013年, 据国家旅游局全国星级饭店统计公报显示, 河南五星级饭店11家, 四星级饭店65家。据《公报》显示2013年全国星级饭店营业收入总额达2292.93亿元, 利润总额相对去年下滑20.88亿元, 客房收入占比重43.31%, 餐饮收入占比重42.33%;其中河南酒店业营业收入总额为43.44亿元, 利润总额相对去年下滑3.04亿元, 客房收入占比重41.07%, 餐饮收入占比重46.67%。郑州饭店业营业收入总额为7.61亿元, 客房收入占比46.15%, 餐饮收入占比37.86%, 利润总额为-0.84亿元。由此数据可以看出, 高星级饭店餐饮的低迷程度。就餐的客人寥寥无几, 服务员闲得发慌, 高档食材无处销售, 入不敷出。

社会餐饮的不断壮大也给高星级餐饮带来了巨大压力。各种菜系的酒楼、主题餐厅、特色餐厅、大众美食迅速发展, 这些餐厅定位的产品设计与制作向星级饭店看齐, 甚至更讲究, 设施设备齐全, 环境舒适, 餐具考究, 员工热情, 价格适中, 深受大众欢迎, 许多饭店客人也更愿意去就餐。

高星级饭店数量的增加加剧了行业间的竞争。目前郑州市区建成并投入使用的五星级饭店数量将达10家, 还有两家五星级饭店在建, 四星级饭店也将新增几家, 这些新增的饭店必然会争抢有限的高端市场。

(二) 市场调节, 市场需求

商务部《关于加快发展大众化餐饮的指导意见》指出:力争用5年左右的时间, 健全大众化餐饮服务体系, 大众化餐饮占全国餐饮市场的比重由现在的80%提高至85%以上。这一政策指引餐饮行业向大众化方向调节, 并且后续会有税收、金融、财政等方面的支持, 引导餐饮业的结构性调整。高星级饭店餐饮就需要在经营中寻找适合自身发展的方向。根据郑州的发展规划, 到2020年, 实现全年人均可支配收入10万元, 这极大地提高人民群众的消费能力, 无疑也能带动餐饮行业的发展。

商务活动、人际交往活动的频繁, 也给了餐饮发展一线生机。随着中原经济区的建设, 国家政策的支持, 河南省的经济开始快速发展。知名企业的入驻, 航空港区的建设, 国际物流园区的建设, 给郑州带来了大量的资金和客流量, 给饭店业经营带来客源。

(三) 成本费用居高不下

高星级饭店普遍装饰豪华, 布置考究, 设施设备、器皿昂贵, 甚至属于独特的订制品, 这种高档次的装修和投入增加了奢华感也使固定成本居高不下。另外人工成本、水电煤费用等经营费用、公关费用及税费等费用也较高。给饭店餐饮带来压力的同时, 也使餐饮产品定位于高端消费市场, 轻松赚取营业额。

(四) 民众的认识

长期以来高星级饭店留给人们的印象是定位高端, 消费很高, 普通人消费不起, 是高端政务、商务、外事人员消费的场所, 大众就餐愿意选择知名度高的社会餐饮。然而事实并非完全如此, 也有相当数量的餐厅能够满足大众的消费水平, 其价格不比社会餐饮高多少, 有些甚至还没有社会餐饮的价格高。民众普遍对高星级饭店还有一种向往心理, 档次高、舒适度高、心理满足度高, 饭店细致、周到的服务也能满足普通消费者被尊重、受重视的需要, 就餐经历展示给别人也很能体现自己的品位。

二、高星级饭店餐饮转型的四部曲

(一) 重新分析市场, 确定市场定位

市场竞争加剧, 国家对三公消费的限制, 高端市场已经不能支撑起高星级饭店的餐饮经营业绩。目标市场应从政务市场转向商务市场和大众市场。普通民众水平的提高使得大众消费成为一种趋势, 外出就餐的目的主要有婚宴、朋友聚会、寿宴、休闲享受、生日聚会等。郑州经济投资的活跃, 商贸活动的增加, 为高星级饭店餐饮经营提供了市场, 比如企业年会、商务宴请、商务客人用餐等。商务市场在维持原有商务客户的基础上, 积极开发新客户, 如新公司、中小型公司企业等。分析不同市场的消费喜好、价格接受度、对饭店就餐环境、服务的认知, 分析本饭店的餐厅特点, 比如餐厅大小、环境、可做的改变, 以确定哪些餐厅可以保持高档特色, 哪些餐厅可以接待大众消费。不是所有的餐厅都要向大众化消费转型, 在当地知名度较高, 有具有一定高端客源市场的饭店要仍旧能够为其提供高端享受和服务。然而, 所有高星级饭店餐饮一直转向大众化也是不现实的, 一些五星级饭店餐厅也可根据自身优势和客源市场比重情况, 适当保留一部分高档餐厅, 比如私密度高、环境高雅的餐厅。

(二) 确定餐饮产品类别和价格

调查客源市场的口味喜好, 心理偏好, 确定主营菜系和类别, 比如本土菜豫菜、北方人普遍接受的改良式川菜、江浙客商比较愿意接受的浙菜以及湘菜、徽菜、粤菜等, 根据客人类型进行选择, 或者进行菜单融合。针对商务客人用餐时间短, 餐饮要求营养全面等特点, 可以推出多种组合的商务套餐供客人选择。针对宴会可以开发不同价位的宴会菜单供客人参考。高星级饭店餐厅的厨师水平普遍较高, 擅长的菜肴做法多样, 要充分发挥厨师的作用, 创新餐饮产品, 做法、造型上有所创新, 比如融入西餐做法, 创新口味和造型, 吸引大众尝鲜。同质化的产品不能赢得客人的喜欢, 饭店之间只有保持经营的独特性, 和其他饭店区别开来, 才能共同吸引住消费者。风味餐厅的开设也可以避免同质化竞争, 比如日式餐厅、泰式餐厅、西班牙餐厅、韩式餐厅、意大利餐厅、休闲茶座、啤酒花园、演艺吧、书吧等, 特色小吃街品种丰富、菜品精致、口味独特、价格适中, 也是开展大众餐饮不错的选择。

餐饮定价特别重要, 直接影响了客人的接受度, 一定要在充分调研的基础上确定, 而不能仅对比以前价格。高端菜品价格也要回归合理价位。其他收费要合理, 比如开瓶费、服务费等, 需要取消的就坚决取消, 需要降低的就适当降低。面向大众消费不代表低档次、低质量, 而是在价格上适当降低, 薄利多销, 所以餐厅要保持菜肴的口感、质量, 服务的水准。精致美味的菜肴、热情细致的服务、舒适优雅的就餐环境是吸引大众到高星级饭店餐厅就餐的重要因素。

(三) 严控成本、削减不必要开支

成本控制可以一定程度上增加利润空间, 但是不能一味降低成本, 需要严格控制在合理程度上。实施有效的供应商管理;严格控制验收、仓储、领发料;菜肴原料先进先出, 避免过期变质;生鲜食品购买量依据客流情况变化而变化;可集中采购的原料、调味料要做好储存;后厨烹饪过程中要充分利用原材料, 避免浪费;减少公关费用, 增加营销推广和回头客让利。

(四) 有针对性地开展营业推广和促销活动

“酒香也怕巷子深”, 餐饮产品的信息必须及时推送给目标市场。移动互联时代的到来, 改变了人们的生活方式, 企业不断开发更能被人们接受的移动终端。这些终端平台能够更有效的传递信息, 比如微信、团购网站、餐饮预订网站等。有需求的人才回去关注, 才会浏览这些网站, 大众市场营销要积极利用手机客户端和互联网平台。也要加强与营销中间渠道的合作, 比如会展公司、高铁站、机场等。高级商务区的白领收入高、品位高、要求高, 对高级餐厅环境、菜品品质比较青睐, 他们的聚会比较频繁, 消费带动力强, 也是饭店应该积极开发的市场。

形式多样, 丰富多彩的促销活动也是增强大众了解和接受高星级饭店餐饮的重要方式。大众营销活动取得成效的关键在及时、参与度高、性价比高。比如海鲜节、烧烤节、东南亚美食节等, 美食节上开展一些有吸引力、娱乐性强、互动效果好的节目, 增强顾客的就餐体验。大众消费市场的消费呈现短暂性特征, 会员制不合时宜, 营销活动要着眼于多次消费的优惠上, 促销活动要讲究节奏, 也要经常举行。

参考文献

[1]陈智宪, 星级酒店餐饮大众化经营[J], 江南游报, 2008.9 (11)

[2]邵小明, 新形势下的郑州高星级酒店营销策略研究[J], 酒店管理研究, 2014.1