写满字的语文书是美丽的(四月1)

写满字的语文书是美丽的(四月1)（通用2篇）

篇1：写满字的语文书是美丽的(四月1)

写满字的语文书是美丽的好记性不如烂笔头——这是一句大家耳熟能详的俗语。说的是学习、生活要学会记笔记，再好的记性都比不上用笔记一记。从三年级开始，我们就学习记录了。我们主要记在语文书上了。这样，复习课文也好，准备考试也好，都很方便。以后，我们还可以准备一个专门的本子，记在本子上。

记笔记的方法很多，主要有：

符号笔记：就是在书上文字旁边加上各种符号，如直线、感叹号、问号、圆圈等，或找出重点，或提出疑问，什么符号代表什么意思，由自己掌控。

批注笔记：把学习心得随手写在书上，比如在文章顶部或尾部加上眉批、尾批，在行间加旁批，在佳妙处另加旁点，在精辟处加旁圈等。

板书笔记：记老师的板书。老师的板书一般是经过精心设计和巧妙安排的，基本概括了一篇文章的主要内容，体现了学习要求。笔记是我们思考、学习的结晶，写满字的语文书是美丽的。

二○一四年四月一日

篇2：写满字的空间是美丽的

现在想来我的那些“作品”当然是狗屁不通的。但是，再狗屁不通，我依然认为那些日子是我最为珍贵的“语文课”。天底下没有比这样的课堂更令人心花怒放和心安理得的了，她自由，充满了表达的无限可能性；她没有功利色彩，一块大地，没有格子，好写最新最美的文字。

用今天的眼光来看，在学校的围墙上乱涂乱画，把操场弄得坑坑洼洼，绝对是不可以的。利用小学阶段培养孩子们良好的行为习惯，当然也是好的。没有规矩，不成方圆，我自然不反对，可我不能同意只有在方格子里头才可以写字。对我们的孩子来说， 每一个字首先是一个玩具，在孩子们拆开又装上，装上又拆开的时候，每一个字都是情趣盎然的，具有召唤力的，而在孩子们运用这些文字组成章句的过程中，摞在一起的章句都应该像积木那样散发出童话般的气息。

达。一个人不管多大岁数，从事什么工作，都有表达的愿望。孩子们喜欢东涂西抹，其实和老人们喜欢喋喋不休、当官的喜欢长篇大论没有本质区别。我听说现在的孩子们越来越不喜欢写作文了，这真是不可思议，甚至是灾难。他们害怕作文，骨子里是害怕表达的方式不符合别人的要求。在害怕面前，他们芭蕉叶一样舒展和泼洒的心智犹如遭到了当头一棒。他们有许多话想对别人说，他们还有许多话想在没人的地方说，他们同时还有许多话想古里古怪地说。表达首先是一种必须、乐趣、热情，然后才是方式、方法。害怕作文，其实是童言有忌。

所以我想提议，所有的小学都应当有一块长长的墙面，这块墙面不是用于张贴三好学生的先进事迹的，而是在语文课的“ 规定动作”之外，让我们的孩子有一个地方炫耀他们的“自选动作”。它的意义在于，孩子们可以在这个地方懂得，顺利地表达自己是一件多么幸福的事，是一件让自己的内心多么舒展的事。在这个地方，他们懂得了什么才叫享受自己。如果表达是自由的，那么，这种自由是以交流作为基础的。交流是一种前提，最终到达的也许就是理解、互爱。

（编辑：关晓星）