校园科技节学校领导讲话

2024-05-22

校园科技节学校领导讲话（精选17篇）

篇1：校园科技节学校领导讲话

校园科技节学校领导讲话篇1

老师们、同学们：

大家上午好!

今天我们操场上来了一些客人，他们是来自汉中教育局以及各个学校的领导和老师。他们已经观

篇2：校园科技节学校领导讲话

成立20xx年里集中学生科技节活动领导小组。

组长：

副组长：

成员：

二、竞赛项目及辅导教练

略

三、竞赛时间及要求

1、交作品项目：11月8日前上交。

小发明、小论文、小制作、科技实践活动科技实践活动（含调查报告、研究性学习报告）、科幻绘画、电脑制作竞赛

2、现场竞赛：11月9日进行

科学知识竞赛、奇思妙想纸质模型承重赛

3、以班为单位组织本次活动，每个项目都必须一人以上报名参加，每个项目上交一件以上作品。

4、所有已参赛作品不再参加本次评奖。参加今年上半年科技实践活动（含调查报告、研究性学习成果）评优的作品，虽不参加本次活动，但其结果计入本次活动团体总分。

5、各项目具体要求：

A、小发明：必须是自创作品，是对生活、生产、学习用品的发明或改进，历届比赛中没有出现的作品。强调创新性、实用性，制作必须精制。作品上要张贴好申报表（见附件）。

B、小论文：必须是通过自己亲身观察、实验得到的学习方法、解题技巧、实验结果、观察发现，文章在1000字以上，并配有图片、影像、观察日记等原始资料，无原始材料的论文不予评奖。作品用纸质档案袋装好，并在封面上张贴好申报表（见附件）

C、研究性学习或科技实践活动：必须是亲自研究、实践得到的对自然界、社会生活等某一方面的研究或实施体验。资料要求完整，有活动（研究）方案，过程、报告，要突出科学性，并整理成册，用纸质档案袋装好，并在封面上张贴好申报表（见附件）

D、科学知识竞赛限九年级且每班5人参加初赛，主要考查学生的科学基础知识（以实用科学知识为重点）、科学应用能力与科学探究能力。竞赛时间60分钟。

E、科幻绘画项目不进行现场绘画，绘画主题不限，纸张规格为54cm×38cm，4K纸，要求在绘画作品背面右下角粘贴好《科幻绘画申报表》。

F、小制作项目要求自带工具、制作材料，现场制作，种类不限。但不能直接将成品通过组装而成，必须有原材料、加工制作、组装等过程。小制作评奖标准：操作熟练、动作流畅占30%，作品创意30%，作品质量占40%。时量150分钟。

篇3：“科技校园行助力中国梦”

本次活动得到了中国科协青少年科技中心的支持, 楼伟副主任出席活动, 并参观了机器人现场互动展示环节。

中国人民大学附中副校长王海玲发表讲话, 对参加本次活动的各方表示欢迎和感谢, 并肯定了科普活动对提高中小学生科学素养和创新能力的重要作用。人大附中已经开展机器人项目教学十几年, 希望与权威机构和高等院校实验室开展深入合作。

中国电子学会副秘书长刘明亮表示, 推动信息技术的普及应用是中国电子学会的重要责任, 学会将以信息技术领域的热点问题开展系统科普活动, 本次活动选择“机器人”为主题。本次科普活动得到了众多业内专家、学者、老师和同学们的大力支持和积极参与, 中国电子学会将继续努力, 支持并陆续举行一系列面向中小学的科普教育活动, 让前沿科技和新颖的活动惠及更多中小学校和学生。

北京航空航天大学王田苗教授, 北京理工大学郭书祥教授分别做了题为“机器人新时代”、“仿生微型子母机器人开发”的讲座;北京大学王志军教授结合北京大学自主招生实际情况, 分享了“从北大招生教学中看电子信息科普与学生专业兴趣培养”。讲座图文并茂, 视频数据丰富, 专家们通俗而传神地将我国机器人最前沿的研究成果呈现在观众面前。每个讲座结束, 学生们踊跃举手, 提问络绎不绝, 当前沿技术遇到基础科普, 当大学教授遇到中小学生, 碰撞出了许多奇妙而又令人忍俊不禁的场面。

本次活动得到了北京童喜教育科技有限公司、北京友高教育科技有限公司、北京航空航天大学、北京理工大学、北京大学相关实验室等机器人产、学、研单位的支持。现场的设备展示和新颖的游戏互动, 让孩子近距离接触到青少年科技教育的前沿技术内容, 得到了学校、家长和学生的高度认可, 学生们顶着烈日仍久久地不肯离开。

篇4：校园科技节学校领导讲话

一、借地域文化丰厚科学教育内涵

随着社会的发展，基础教育应如何满足时代发展对人才的多元需求？应如何满足人才成长对素质的多元需求？我们认为，学校教育，除了知识传授，更要帮助学生养成良好的学习品质，学会运用科学的态度去关注社会、环境和人生，进行思维的创新和实践的创新。科学教育以其独特的地位引起了我们的关注。我校地处中国宜兴经济技术开发区科创园内，园区主要以科技引领产业发展，各类“530”创业人员、国家千人计划人才，大型央企入驻园区。我校的学生来自全国各地，一些学生的家长就在科创园内工作，家庭氛围、家长的言行举止，对学生总有潜移默化的影响。而且善学、好问、喜欢动手操作是儿童的特征，对科技的神往更是他们的天性。依托地域资源优势，对照学校特征，再次审视学校教育教学现状，为师生创设成长的平台，我们确定了以科技教育作为学校的特色项目。汇是融合，彼此吸纳促互补，交相借鉴共进取；汇更是升华，唯有崇尚同心合力，臻于浑然一体，才能形神兼备，形成办学风尚。

二、从经验的繁杂走向理性的整合

从已有经验出发，科学教育可以涉及海量的静态知识、科技制作、实践创新、科学小论文写作等项目，并由此可以衍生出相应的能力培养和素养提升等。经验为我们的教育带来了便利，但是，经验的繁杂会带来过重的负担，负担过重必将导致肤浅。如果不对科学教育做统整规划、精致设计，它就可能以口号的形式存在配以无序的体力劳作。因此，我们从已有经验和可查询资料出发，构建了科学教育的基本框架：行动纲领——广学识、汇德能；实施策略——主动探究、乐于创生；达成方式——协作共进、融会贯通。把重点放在让学生认识到科学知识的重要性，掌握必要的知识技能，培养对科学的兴趣和爱好，增强创新精神和实践能力，引导他们树立科学思想和科学态度，逐步形成科学的世界观和方法论，促进个性发展，提高科学素养。并从这个视角出发，设计制订了江苏省教育科学“十二五”规划课题《和融文化理念下校本科技教育的实践研究》，课题的确立，让我们的科学教育在重视感性操作的同时，更注重了理性的把握。

三、变单一操作为整体融合

科学教育在不经意间就可能表现为课堂教学、学生实验、科学小制作等单一的、局部的操作行为，要发挥它的应有功能，就必须着眼于教师全员参与、学生和谐发展、学校整体运作的视角，作整体融合，让全体师生漫步科苑，感受文化，怡情励志。

我们的行为是：

1.构建网络。构建以学校教师、校外科技教育辅导员为一体的教师队伍，以知识学习、动手实践相结合的学习方式，以课堂、少年宫、学校、家庭、科创新城实践基地为一体的教学环境，形成多角度、多层次、多形式、多渠道的科学教育网络，推动科学教育的可持续发展。

2.师资培训。组建各有专长、年段搭配的科技特色教育研究团队，先后邀请教研室领导、省内外专家、校外科技辅导员等来校作科学教育方面的专家引领；积极安排教师赴昆山、南京、天津等地参加学习考察；组织市内的优秀科技辅导员就课堂教学、科学实验等作理论辅导、实践指导，为科学老师拓展视野、提升能力、积淀内涵。

3.环境优化。汇溪楼和汇泽楼之间的科技小广场——博识天地，让师生拓展视野，增长见识。物竞天择篇，人生驿站篇，经典吟唱篇，发现之旅篇，博雅之德、博学博识之智、博健之体赋予了“博大”更新、更深的内涵。科技名人馆，展示着古今科技名人、诺贝尔奖获得者、身边的科技名人，春华之师，让我们见贤思齐、励志自强；漫步科学视野，科技探索馆，内设开放式科技读书吧、科学探秘厅、科学航天馆、科学体验室、科学实验室、科学探究室、探究俱乐部，集天文与地理、已知与未知、文学的浪漫与科学的缜密于一体。学校的一草一木、一石一墙、一楼一室，都演绎着“和融文化”的灵动与美丽，整座校园构成了一本多彩的、高雅的、无声的教科书，让师生漫步其间，驻足流连，怡情励志。让全体师生感受文化、向往科技、不懈探求、创新精进。

4.开设校本课程。围绕科学教学内容，开设了电子百拼、物联网创意设计等13个科学教育第二课堂，并通过精心规划、精致构思、精益求精的设计，编写出了《漫步科学》校本教材。同时，明确规定，除科学课堂、少年宫科技教学时间以外，凡是涉及科学教育的元素，都必须作最大化的体现，从而形成人人、时时、处处参与的全员科学教育局面。

5.以竞赛促提升。从科普介绍到实践操作、从科技演讲到小论文撰写、从现场制作表演到优秀成果展示，引领学生走向科学、走近科学、走进科学。辛勤的努力，也换来了丰硕的成果：参加全国、省、市各类科技类比赛屡获佳绩。学校先后被评为中国少科院科普教育示范基地、江苏省科学教育特色学校、江苏省青少年科学工作室、江苏省青少年科技教育协会团体会员、江苏省青少年科技教育先进学校……

千里之行始于足下，我们广汇人正努力描绘着学校科技教育与校园文化的色彩与基调，展望着前景与辉煌。我们要走的路还很长，但我们深信：“积力之所举，则无不胜；众智之所为，则无不成”，只要每一名广汇人团结协作、众志成城、和衷共济，我们的科学教育，定会在和融承聚中走向宽广。

篇5：小学首届校园科技节校长讲话稿

尊敬的老师们，亲爱的同学们：下午好！虽然天气寒冷，但是挡不住我们参与科技实践活动的热情。今天，在学校教导处的精心策划下,在西南大学物理学院大哥哥大姐姐的大力支持下，全体老师的有力组织下,大家期盼的我滩小首届科技节终于开幕了！科技节的到来,意味着我们又迎来了一个能让大家尽情发挥想象,动手实践创造的，放飞梦想的春天！

我校首届校园科技节的主题：“航模放飞我们梦想”。从2013年12月5日起老师布置准备，直到今天正式举行进行航模比赛，花费时间约大半月。

本届科技节的项目内容是一二年级做纸飞机并飞翔；三到六年级的进行航模制作与飞行。我相信，同学们一定能积极主动地参与这次科技节活动，并能在活动中做得顺心，玩得尽心。相信同学们通过各种活动的参与，一定会激发起强烈的求知欲，树立远大的理想，从而在科学的道路上奋勇攀登，尽情遨游！

小学是人生的起始阶段，也是梦想开始的地方。许多大科学家如牛顿、爱因斯坦、居里夫人、杨振宇、霍金等都是在这个时期就树立了献身科学的理想，从而在以后的科学研究中做出了伟大的贡献。我们应该向他们学习，也许，我们的同学不久的将来也会成为科学家，因为未来不是梦；也许，我们的同学没能成为科学家，但我们要争做一个具有科学态度、追求真理的人。所以，同学们要通过这次活动，激发孩子们的爱科学、探索科学奥秘的热情，进而使大家养成学科学、用科学的良好习惯，形成科学的态度，掌握科学的方法，培养独立思考、自主探索的创新精神和创新意识，做一个既具有科学理念，又具有科学实践能力的新人。

虽然我们现在是乡村小学的孩子，但在上级领导的关心下我校的设施设备也从无到有，从少到多，所谓“鸟枪换大炮”，“农村娃也能上好学校，不到城里照样能读好书！”再加上我们学校老师和西南大学物理学院的大哥哥大姐姐的帮助，这为我们农村的孩子们提供了探索科学奥秘的舞台！

同学们，“放飞梦想”校园科技节的舞台已经搭好，希望大家拿出各自的绝活，用激情和活力，用聪明和才智到舞台上尽情演绎，展现自己的特长；以睿智的科学思维和敏锐的科学眼光，积极地实践，大胆地想象，勇敢地创造！

愿此次校园科技节成为你们的梦想起航的起点，为你们的理想在将来能实现而插上腾飞的翅膀！

篇6：校园科技节学校领导讲话

早上好！

第二届校园科技节已经在学生的喜悦中收获了窗帘。首先，请允许我代表学校组织和参与当前科技部门的老师和学生表示衷心的感谢！我们热烈祝贺已经取得优异成绩的同学和同学！

我真诚地祝贺科学技术节的学生因为你追求真正的知识的过程，显示他们的天赋！我要感谢组织和参与科技节活动的所有老师-因为你的奉献精神，你的辛勤工作，让学生获得经验，收获教科书不能学习知识。

经过精心策划，目前的科技节，一直是广大教师和学生的热情反应和热情参与，实现大家的参与，每个人都有收获的目标。目前科技部门历时一个月，成立科幻小说绘画，创作生产，小发明，小作文静态作品类;越长越好（撕条）比赛，纸飞机比远，降落伞左，好（卷纸环）种族，鹰手投掷模型飞机比远赛，框架结构，如承重竞争 9种大项目，19项小项目，共57学生奖励。内容丰富，形式多样，集教育，科学，娱乐于一体，全面展示学生的能力和学校科学教育成果，取得了令人满意的效果。各种形式的活动已经登场，你长巴我玩，为校园增添无限的魅力和活力！

当前科技节为广大教师和学生搭建了一个全面展示他们的大舞台。通过科技节活动，出现了大量科技活动积极分子，显示了高科技素养，创新水平。我们深信：我们良好的中小学人才，无论是教师还是学生。

虽然科技节很短，让学生有很多想法太晚无法实现。但是，科技节为我们提供了无限的空间，我们积极参与，勇于探索。它会留下记忆和影响的学生将是深刻和长期的。希望学生弘扬优秀的科技技术节的质量，保持已取得的成绩，努力提高自己的科学素养，积极向日常课堂学习。

篇7：学校科技节国旗下讲话稿

早上好！

一年一度的全国科普日活动即将开展。今年的主题是：创新放飞梦想科技引领未来！

在刚刚过去的中秋佳节，我国航天科技事业又有了新的喜讯，那就是天宫二号的发射成功，为我国太空实验室的建设打下了基础。

同学们，你们知道吗，有个苹果砸中了一个叫牛顿的的人，他就因此发现了万有引力，揭示了天体运动规律。看见炉子上跳动的壶盖时，瓦特就因此发明了蒸汽机，完成了人们长途旅行的梦想。爱迪生在实验了上千种灯丝材料后，发明了电灯，从此，光明和我们相伴相随。

在人类发展史上有无数类似的事例，它告诉我们：人类生活的每一次进步，无不凝聚着科学的力量，当代社会文明的每一次重大成就，无不闪烁着科技的光芒。科技正不断改变着我们的生活，不断创新成就着我们的未来。

有的学生说，科技太高深，创新离我们太遥远，我们只能享受科技，并不能开发科技。其实，科技就在我们身边，科技源于生活，创新就可以改变生活。北方的一位老爷爷发现冬天的时候，小孙子在冰冷的书桌上看书写作业，于是就在书桌上嵌入了发热丝，通电后能让桌子温暖了起来。这位老爷爷后来还为这个电热桌垫发明申请了专利。我们在用自动铅笔时，时常会发现铅笔芯写断，而台的一位学生陈庭发明了写不断的铅笔，后来申请了专利，并投入生产，为大众带来了很大的方便。

还有的学生说，我实在没有能力去创新，去发明。那你只要关心身边事，从小事做起，关心和爱护环境，珍惜地球资源，这也可以改变我们的未来。在我们这个美丽的校园中，有许多花草树木，我们要爱护它们，平时的果皮纸屑，把它们扔到分类垃圾箱中。用水时水龙头开得小一点，用完及时关闭。教室里的灯、投影等设备不用及时关掉等。这些举手能及的事情，一方面反映了大家的素质，另一方面也在节约着地球资源，为我们未来创设美好的环境。

篇8：珊溪中学举办首届校园科技节等

本届比赛以“创新·体验·成长”为主题，为期三天。现场比赛项目包括火箭助推滑翔机比赛、长征3号运载火箭比赛、水火箭比赛。比赛吸引了140多名初中部的学生参与。

本次科技节活动提高了同学们学习科学文化知识的兴趣，培养同学们勤于思考、勇于探索的习惯，更直观地感受到科技的力量。

（特约通讯员：潘张瑜）

2012年10月19日至11月1日，来自德国汉诺威市的两所中学与上海市曹杨中学进行了科技教育交流活动。

交流活动以“构建绿色课堂，提升创新素养——绿色能源创新项目展示”为主题。活动当天，德国学生介绍了汉诺威海瑟中学学生的“太阳能汽车”实践项目，曹杨中学学生介绍了“太阳能门牌灯”和“植物生长补给系统”实践项目，有关专家对学生们的项目介绍做了即兴发言，在肯定学生创意构想的基础上，对所介绍的项目进行了中肯的点评。

随后，曹杨中学学生还向嘉广社区和金沙雅苑社区代表赠送了太阳能门牌灯。

（特约通讯员：徐秀兰）

2012年10月25日，四川省广元市利州区荣山中学全体师生载歌载舞，以“科技保卫祖国，艺术放飞梦想”为主题，举办了第十一届科技艺术节暨舍弗勒希望学校成立三周年庆典。

活动中，全校师生一起参与了“文艺汇演”、“师生书画展”、“学生手抄报展”、“师生科技小制作展”、“鸡蛋撞地球”、“赛车比赛”等活动。

（特约通讯员：程琳）

2012年11月14日，2012年纽伦堡国际发明展览会在德国纽伦堡会展中心正式开幕。

长沙市芙蓉区马坡岭小学、长郡芙蓉中学的两项科技创新成果入围此次国际发明展。其中，马坡岭小学的《防雨水挂锁》获得金奖，长郡芙蓉中学的《输液管内空气排除器》获得银奖，这也是芙蓉区科技创新项目在国际大赛上所获得的最高奖项。

德国纽伦堡国际发明展为全球首创，也是全世界历史最悠久之创意商展。来自欧洲、亚非34个国家和地区近100个代表团参加了此次展会，展出发明项目近800项。

（特约通讯员：杨军）

为展现同学们在知识积累、创意设计、动手制作等各方面的综合能力和技术水平，山东省济宁市育才中学科技创新社团在2012年10月下旬成功举办了“落球时长”科技创意活动。

此次科技创意大赛从活动策划、制定比赛方案、组织到联系赞助商直至活动成功举行，完全由科技创新社团的成员自己完成。

济宁市育才科技创新社团自2011年10月成立以来，共有200多名成员先后加入。成立之后，先后开展了“水火箭”科技设计大赛、鸡蛋蒸汽船、击气球装置创意设计大赛等科技创意活动。

篇9：校园科技节学校领导讲话

我校是一所全日制完全小学，占地面积29315平方米，校舍建筑面积为5568平方米，其中教学及辅助用房3963平方米，生活用房192平方米，行政办公用房1413平方米，绿化率在30%以上。我校现有29个教学班（11-12学下学期），学生总数1055人，教职员工76人，专任教师68人，专任教师学历全部达标，其中本科学历45人，大专学历26人，平均年龄38岁。我校教师中，大部分为女教师，男教师只有11人，小学高级教师达到60人，特岗教师3人，其中共党员18人。

我校有一支锐意进取、团结创新的领导班子，有一支勤学善教、开拓进取的教师队伍，在上级部门领导的关怀指导下，各项工作迈上了科学化、制度化、规范化的轨道，形成了“校风优良、教育优质、环境优美”的三优特色，取得了丰硕的成果。学校被确定为国家级素质教育基地，荣获全国“中国少年儿童平安行动示范学校”，国家级农垦名校，被兵团确定为“绿色学校”示范校、基础教育课程改革实验区、被授予“兵团基础教育改革先进单位”、兵团德育示范校、“农五师基础教育改革先进单位”、荣获兵团、农五师优秀少先大队、自治区百佳中队、红领巾小社团荣获兵团优秀小社团、被兵团授予“优秀家长学校”荣誉称号、兵团十佳科技创新学校。

二、校园文化建设

在多年的办学过程中，我们始终坚持“让教师和学校一起发展，让教师和学生共同成长；为学生的持续发展奠基，对学生的终生幸福负责”的办学宗旨，形成了“七彩童年开启灿烂人生”的办学理念。我校以“以文化经营学校”这一指导思想来挖掘和弘扬兵团的地域文化及学校的校园文化内涵，按照“七彩童年开启灿烂人生”的理念，不断推进精品化校园建设。努力实现以“红星闪闪放光彩”为主题文化的校园文化特色，提升了89团小学的文化品位、育人品味。

(一)充分发挥校园环境的育人功能

1.让每一面墙壁会说话。在楼道内及室内张贴古诗、论语、名言警句、教师寄语、个人格言、温馨提示等，让孩子们时时都能感受祖国经典的博大精深，处处都能得到鼓励与帮助。

2.让每棵树木会传情。在全校开展“爱护一花一草一木”活动，孩子们在校内亲手植下一棵棵毕业树，亲手种下一片片班级花圃，并为各种树木制作了说明卡，美化校园的同时，更净化了孩子们的心灵。

(二)构建主题教育体系

1.以“为生存和发展奠定基础”和让“更多的孩子接受更好的教育”为主题的“诚信办学思想教育系列”，突出了我校“以七彩童年童年开启灿烂人生”的办学理念，以及“红星闪闪放光彩”的文化主题。

2.以“秉承传统文明，弘扬民族精神”为主题的“传统教育”系列。

3.以“播种良好行为习惯，收获健康人生”的“养成良好行为习惯教育”系列。

4.以“陶冶艺术情操，展现个人特长”为主题的成功教育系列。主要有每年的“六〃一”节目表演、运动会、书画展、各种科技创新活动等。

5.以“打造书香校园，塑造健康心灵”为主题的“经典文化教育”系列。

(三)广泛开展校园文化活动

1、我校注重捕捉新形势下的学生思想道德特点，把握时代脉搏，遵循循序渐进的规律，围绕公民道德建设、法制、安全、民族团结、爱国主义等教育主题，结合每月重大节日、纪念日、传统节日等特殊的日子开展主题教育。如3月开展的“我是世纪新雷锋”、“文明礼仪伴我行”、“爱苗护绿”、“给妈妈一个惊喜”等活动；4月开展的“缅怀先烈 ”、“做守法小公民”主题教育； 5月开展的“民族

团结一家亲”、“爱心助残”、“防震减灾”等教育活动；6月开展的“珍爱生命，远离毒品”、“童心闪烁庆六一”活动；

7、8月份联合社区和连队开展暑期实践活动；9月开展的“感恩伟大祖国，建设和谐家园”、“红领巾爱祖国，争当四好少年”、“送给老师一份乐，体验老师一片情”体验教育活动；10月份开展的“我骄傲，我是中国人”、“祖国发展，我成长”主题活动；11月开展的“七彩童年，健康飞翔”为主题的阳光体育比赛活动；12月开展“走进春天、放飞理想”新年庆祝活动。以上活动的开展，达到了活动育人，寓教于乐的目的，极大地丰富了校园文化。

2、全员参与校园文化建设。在教师中开展“建育人型校园，做学者型教师”活动，举办教师基本功比赛、课改论坛、师德论坛、爱岗敬业演讲；在学生中开展“最美教室”评选、行为规范示范班评比等活动，激发全员爱我校园、美化环境的自觉性和积极性。

３、用先进文化覆盖整个校园。

我校充分利用红领巾广播站、《星星闪耀》校报、橱窗、手抄报、读书征文、讲故事、演讲比赛、法制安全、交通知识讲座、防震演练等丰富多彩的形式，使校园到处充满浓郁的人文气息和学术氛围。

4、加强学生艺术团体分设。成立了鼓号队、舞蹈队、合唱队、民乐队、乒乓球队、田径队、科幻画、书法、小发明小制作、信息技术、航模等小组，广泛开展二课堂活动，使校园文化建设呈现多样性、群体性、艺术性的特点。

三.科技创新工作

我校本着“科技融入、创新发展”的宗旨，开展创造性的科技教育活动，提高学生的科技创新能力，让学生将课本上所学的知识应用到实践之中，在实践活动中继续探究，充分发挥他们的想象力与创造力。

(一)确立科技教育的办学目标

我们的基本思路是：以研究课和拓展课为方式，开展综合实践、科技艺术活动，培养学生科技艺术特长，增强学生的动手能力和审美鉴赏能力。开展学生的科技艺术活动，满足学生的学习和发展的需要，使学生能够学有所长，个性也得到张扬。从而拓展学校办学的新个性。

(二)领导高度重视，管理体制健全

为了强化对学校科技教育的领导和规划，我们成立了主管校长、分管领导、科技辅导员组成的学校科技教育领导小组。在科技领导小组之下，我们组建了以科技辅导员为负责人的学校科技教育骨干教师队伍，同时发动全体教职工支持科技教师组织学生开展各类科技活动。

设立了科技教育活动奖励制度。为了对科技教师的工作能够作出客观公正的评价，同时也为了进一步激励科技教师们工作的积极性，学校建立了《科技教育成果奖励办法》。使对科技教师的奖励有了制度的保证、和比较完善的运行机制。

(三)建立了一支稳定的高素质的科技辅导员队伍

我校科技辅导员队伍主要由班主任和科技辅导员组成。班主任主要负责本班的科普教育，组织学生参加多种多样的科技活动，以提高学生科技意识。科技辅导员首先负责组织好每周的科技小组活动，制定好活动计划，辅导学生出成果，提高学生动脑动手能力和创造力；对这两支队伍，我们采取 “一稳二抓三鼓励”的工作方法：

一稳：稳定这两支队伍很重要，一是使工作有连续性，二是使工作有后劲。实践证明稳定是搞好工作的基础。为此我们努力做到：（1）不轻易调换他们的工作，特别是不轻易地调换有一定工作经验，又热爱这项工作的教师的工作。（2）在补充人选时持十分慎重的态度，优先选事业心强且热心这项工作的老师上岗。

二抓：即学校努力抓这两支队伍的培养和提高工作。为了提高辅导能力，为了开阔教师们的眼界，我们采取一学二请三实践的办法来

培养和锻炼这两支队伍。一学就是凡有外出学习的机会，尽量派出去学习。二请，有目的有计划地请有专长的专家进校讲课或做专题报告。三实践,就是大胆放手让教师在实践中锻炼提高。

三鼓励：即表彰和鼓励先进。

(四)注重平时教育，把科技活动落到实处

1、充分发挥科技辅导员、艺术体育辅导员的特长，成立以学生喜爱的、科技文体活动为内容的各种兴趣小组，各兴趣小组要求做到计划、内容、人员、地点四落实，有活动记录，有专人检查，保证活动质量。目前，舞蹈、合唱、书法、科幻画、计算机、田径、乒乓球、科技制作、鼓号队等兴趣小组培养了大批特长生。

2、学校为了把科技活动经常化，结合学校实际，并根据学生年龄特点开展科技小制作小发明、科幻画、航模、电脑制作等比赛。

（五）科技创新教育成果

长期以来，我校坚持开展小发明、小制作、科技实践活动、科幻画、电脑制作等科技创新活动。通过开展活动，让学生开阔视野，丰

富头脑，提高了开展活动的水平与质量。

在学校领导大力支持下，在科技辅导员的倾情奉献下，连续几年取得了骄人的成绩。曾4次获科技创新先进学校,6次获科技创新活动优秀组织奖，2010年获科技创新突出贡献奖,2011年获兵团十佳科技创新学校，共获集体荣誉50余项。由于我校科技创新工作突出，得到中国科协援疆经费的资助，在我校建立了青少年科技创新园地。

今年学校共有科技实践活动作品4件，科技教师方案作品3件，科技创新（小发明、小制作）作品3件，科幻画作品5件, 共计15

件作品报送兵团，参加第十届兵团青少年科技创新大赛，通过评审荣获3个兵团一等奖，6个兵团二等奖，3个兵团三等奖。现有3件作品（科技实践活动作品1件，科技教师方案作品2件）报送全国，参加第27届全国青少年科技创新大赛。

此外,学校有电脑绘画作品10件，电脑动画作品4件，学生网页作品2件报送兵团，共有16件作品参加第十届兵团中小学生电脑制作活动，目前已有1件作品（为电脑动画）通过审核报送全国，参加第十三届全国中小学生电脑制作比赛。

篇10：书香校园学校校长讲话

亲爱的老师们、同学们：大家下午好！

春风送暖，百花飘香。在第21个“世界读书日”来临之际，我们在这里隆重举行公园路中学新团员入团仪式暨“我爱读书”主题演讲比赛。首先，我谨代表校委会全体成员，向辛勤付出的各位班主任、科任老师、各工作人员，表示诚挚的谢意！向参赛的班级和选手表示热烈的祝贺！感谢你们为公园路的长远发展大计出谋划策、增砖添瓦！

热爱读书是中华民族的优良传统，中华民族历来提倡“读万卷书，行万里路”的治学、治邦思路。五千年光辉灿烂的文明，正是通过历代不朽的优秀典籍，才得以薪火相传；博大精深的中华文化，正是凭借累朝经久的吟咏歌颂，才得以源远流长。

随着教育事业的日新月异以及学校管理改革的不断深入，建设“书香校园”已成为学校发展的趋势之一。书香校园的建设，旨在通过书香校园计划，创建和谐校园文化，促进每一位师生文化的自觉形成，打造一支富有特色的教师团队，促使学校不断开发组织潜能，形成团体优势，转变教学理念，提高教育质量，提升办学水平。师生的不断学习已完全成了我们生活不可分割的一部分。

“发展是硬道理”是当今时代的主题，也是人类社会发展永恒的主题。发展要从创新开始，创新要从学习开始，学习要从读书开始。读书、学习、创新、发展，一步步铺就了一条通往成功的道路。

今天，是我们学校打造“书香校园”活动的最隆重的一幕，是我们学校全体师生的一件大好事，一件盛事。俗话说：“读书破万卷，下笔如有神”、“书读百遍，其义自现”、“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。一个不重视阅读的人，是一个不思进取的人；一个不重视阅读的家庭，是一个平庸的家庭；一个不重视阅读的学校，是一个沉闷枯燥学校；一个不重视阅读的社会，是一个人文精神缺失的社会；一个不重视阅读的民族，是一个没有希望的民族。刚才同学们的演讲说的好：“最是书香能致远，腹有诗书气自华。”因此，我们要努力构建“书香校园”，让每位老师、每位同学都能“多读书，读好书，好读书”。

老师们，同学们！你们会慢慢的见证，学校会一天天变得越来越美丽：我们会精

心布置教室、走道、墙壁、宣传栏；我们会精心打造花坛、操场、围墙；我们会让校园充满文化氛围，让校园飘溢浓浓书香。然而，仅有这些是远远不够的，书香校园的灵魂是培养热爱读书的“书香少年”、“书香教师”。因此，在这里，我向大家提出4个要求：

1.老师和同学们要热爱读书。书香校园建设，能提高老师们的文化素养与专业化素质，提高集体“软实力”和学校综合竞争力，提高学校文化内涵品味，形成文化自觉的教师群体。然后，让学生在这个乐园里幸福生活、快乐学习、茁壮成长。

2.同学们要在老师的指导下养成良好的阅读习惯，掌握正确的阅读方法，博览群书，享受阅读的快乐。信息时代，除了传统的学习途径和方式外，可以借助网络和大众传媒来学习，可以参与论坛的讨论来学习，关键是远离游戏、避免沉溺于网络，注重阅读实效。

3.老师和同学们要热爱写作。老师们要善写教学反思、教育随笔、教研论文和读书笔记；同学们要乐写读后感、日记、随笔和作文。我们会及时的把老师和同学们的优秀作品发布在学校校报、校刊或者是宣传栏上，也会推荐给一些报刊杂志发表。

4.老师们、尤其是文科的老师们，要利用阅读课和课外阅读时间，带领学生诵读经典，感悟经典，并对学生进行阅读方法指导，引导他们读好书，读有益身心健康的书。同时确立大语文观，根据课堂教学内容向学生推荐优秀课外读物或拓展相关主题的优秀篇目，以帮助课堂教学和阅读的积累，使书本知识和课外知识有机结合，开拓视野，走向世界。

老师们，同学们，读书吧！我相信，通过打造“书香校园”活动，能让同学们多一点书生气，让老师们多一份书卷气，让校园多一些书香气。让我们在好书的陪伴下，创造精彩人生！

最后，祝愿我们打造“书香校园”的实践活动取得圆满成功，也祝愿我们的师生在书香为伴的人生旅途上走得更远！谢谢大家！

篇11：校园科技文化艺术节闭幕式讲话稿

校园科技文化艺术节闭幕式讲话稿

老师们，同学们：

大家好！

在这阳光灿烂、流光溢彩的季节，历时一个多月的首届小探索者科技节暨梁小第三届校园科技节，即将伴随着精彩的科技文艺汇演落下帷幕。在这里，请允许我代表学校对本届小探索者科技节的成功举办表示热烈的祝贺；向科技节中涌现出来的许许多多优秀而富有才气的同学表达最真挚的祝愿；向在科技节中作出贡献的所有老师表示衷心的感谢，老师们，你们辛苦啦！

回顾刚刚过去的科技节，我们高兴地看到：

本届小探索者科技节是奋发向上的，她主题鲜明——崇尚科学，体验生活，动手实践，探索创新。她目标明确，即普及科学知识，培养创新精神，激发创作灵感，陶冶艺术情操。

本届小探索者科技节是盛况空前的，她内容丰富，形式多样；参与面广，群星辈出。学校精心设计、周密策划了：小探索者欢乐大讲堂科普讲座、科幻画大赛、科普读书活动、科学畅想小论文比赛、小制作、小发明比赛、科普文艺表演等六项活动，真是六六大顺，全校师生参与率达百分之百。

所有竞赛活动我们采取班级、年级、学校层层筛选推荐的形式进行，最后共收到各年级上交科幻画98件，科技小制作68件，科技小论文40篇，读后感48篇。评出优秀科幻画共33幅；其余三项共评出72个奖。从这些获奖作品中，我们深刻的感受到了同学们在科技辅导员的指导下，发挥了丰富多彩的想象力、创造力。还有即将开始的“科普文艺汇演”更是精彩纷呈，舞蹈、歌表演、诗朗诵、相声、小品、小合唱等，彰显同学们的艺术才华及表演能力，也离不开科技辅导员精心组织和认真辅导，因此，我们对在这届科技节活动中，工作积极，成绩显著的9名优秀科技辅导员给予表彰，以资鼓励！

小探索者科技节不仅为我们提供了释放激情、施展才华的舞台，也丰富了校园的生活，增强了班级的凝聚力，更重要的是培养了大家的兴趣，陶治了情操，开阔了视野，锻炼了能力，张扬了个性。

同学们，小探索者科技节虽然就要画上休止符，但我们的校园科技活动永远没有句号，校园科技节虽然是个有限的时间段，但科技的空间却是无限的。

让我们运用科技，学会创造！让我们彰显才华，展示个性。

让我们在梁小奏响时代的强音！

让小探索者科技之花开满校园！

最后，我再次代表学校对在本届小探索者科技节中取得突出成绩的老师和同学们表示热烈地祝贺，向为科技节付出辛勤劳动的教职员工表示崇高的敬意！

篇12：奥迪科技之光闪耀校园

9月26日和10月23日，一汽－大众奥迪校园科技日活动分别在上海同济大学嘉定校区和吉林大学南岭校区举办，面向高校学子的一汽一大众奥迪“未来汽车”主题创意大赛也同期举办。这是一汽－大众奥迪与汽车高校的又一次深入交流和合作，为高校的师生们带来一场满载未来科技的汽车盛宴。

一汽－大众奥迪销售事业部执行副总经理张晓军表示：“‘未来’是源自奥迪品牌理念的一个核心主题。对汽车发展方向而言，新能源汽车是未来；对中国汽车工业而言，正在成长中的莘莘学子是未来。作为国内高档车第一品牌，我们正是想要通过这次活动融合未来的希望，为中国未来汽车事业的发展贡献更大的力量。”

未来是企业和社会发展的永恒主题，也是奥迪不断探索和追求的动力，这不仅体现在技术上的创新与完善，也体现于对未来行业人才的关注。早在多年以前一汽－大众奥迪就与国内多家高校建立起了良好的关系，并在技术研发、人才交流等多方面进行过深入合作。同济大学汽车学院教学副院长吴志军教授表示：“新能源汽车是高校科研和专业学生关注的重点，而一汽一大众奥迪正是为我们带来了最近的电动车科研进展和创新技术，这不仅让学生们感受到了奥迪的品牌魅力和进取精神，更在了解和学习这些先进技术理念的同时，带动了学生们投身未来汽车事业的热情和决心。”

“2011一汽－大众奥迪校园科技日”把未来汽车科技带入校园。学生们从1989年亮相的第一代Audi duo起，沿着奥迪电动车发展的历史脚步展开到现在的“全方位未来汽车解决方案”，全面了解奥迪在全混合动力、插入式混合动力、纯电动及氢燃料电池等各种新能源解决方案上的创新理念。作为人类汽车工业和生态环境和谐发展的一把钥匙，电动车并不仅仅意味着“将传统燃油发动机换成电动机和电池”那么简单，新的驱动形式意味着需要全新的车身外观设计、轻量化结构设计、电控系统、底盘调校、整车测试，以及未来交通出行方案等各个方面。

今年年初，奥迪率先提出了“全方位未来汽车解决方案”，它是基于整车高效战略对未来交通概念的最完备的解决方案，覆盖范围之全面、研发工程之系统，无不体现了这个以“突破科技启迪未来”为生命基因的汽车品牌，对用户强烈的责任心和在每一项推向市场的技术背后所付出的不懈努力。

在各大校园里，介绍奥迪未来汽车技术的展板，吸引着同学们的目光。奥迪新能源车型的详细介绍，使相关专业的学生如获至宝：全方位的未来汽车解决方案的理念，也让同学们不住称赞。正是奥迪在整车高效战略下采取务实稳健的未来汽车发展模式，一方面深入挖掘现有汽车技术的节能极限；另一方面在动力系统中逐步加入电动的比重，才让奥迪品牌在最终实现基于全方位整车优化的纯电动化目标的道路上，创造出如此丰硕的成果，而此刻这些理念和成果也为学生们带来了不小的启发。

与此同时，一汽－大众奥迪“未来汽车”主题创意大赛也在校园中火热展开。为激发学生的参与热情、鼓励学生对未来汽车进行探索和研究，一汽－大众奥迪还专门针对奖项设立了奖学金。高校学子们从未来汽车设计与技术构想两方面完成的创意作品，通过公开的网络平台投票选出人气一、二、三等奖，并在评委的严格选拔下产生评委特别奖，获奖选手将赢得奥迪“未来．汽车梦想”奖学金。

在活力展示环节，一件件精美的创意设计作品一时间成为了活动现场最抢眼的风景，而参赛者在与大家分享自己的作品时溢于言表的兴奋，也表明了新能源汽车科技对同学们的强大吸引力，一汽一大众奥迪“未来汽车”主题创意大赛俨然成为了同学们交流专业知识的又一平台。无论是线条流畅、让人惊艳的未来汽车车身构想，还是设计精密、论证严谨的未来汽车动力技术，一件件精心完成的作品不仅展现出了高校学子的创新能力，更点亮了未来汽车的希望之光。

在一汽－大众奥迪活力展区，摆放在这里的奥迪展车成为了人群驻足观望的焦点。每一款车型都是学子们日常话题里的热门，而今天能够和这些奥迪车亲密接触，则让大家兴奋不已。有人和现场展车拍照合影，有人迫不及待地打开车门体验车内感受，也有人对汽车的机械布局和技术配置饶有兴趣，而在喜悦之余，学子们也更深刻地体验到国内高档车第一品牌的魅力。

篇13：校园科技节学校领导讲话

各位教工：

大家上午好！

从今天开始，我们又将迎来2010年的暑期师德集中培训。今天的动员大会，可以说是一次扩大会议，因为，今天在场参加活动的，除了我们在岗的教师，还有工勤员工。

我们都清楚，学校的每个教工都是育人工作者，担负着教书育人、管理育人、服务育人的职责；我们也知道，学校无小事，处处是教育。因而可以说，学校的每一个场所、每一个窗口，都是育人的场所。从这个层面上讲，我们这次的师德培训扩大会议非常必要。因为，学校的发展，学生的教育引导离不开在座每一位教职员工全心全意的服务与奉献。

我县的暑期师德培训工作已经坚持进行了多年。正是在这样专题化、集中化、多样化的培训机制下，我们教育系统全体教职员工的师德师风表现有了进一步的提升。但是，作为鲜活个体的人，思想意识、情绪行为等表现也是在不断的变化发展的。在合适的时机、必要的时候，还是需要精神的引领和提升。我们希望通过今天这样的集中学习、交流探讨、典型引路等活动方式，给大家留下一些启迪和警示，使我们的教职员工能不断地充实和完善自己。

古人语：“求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源。”要提高教育教学质量，办好人民满意的教育，提高教师师德素质是关键。现在不少地方开展了满意学校评比活动，有校长曾形象地描述：百万家长评学校，说到底是百万家长评老师，再说得透彻一点是百万家长评我孩子的那个老师。细细想来，这话非常耐人寻味。事实上，我们也有这样的体会：家长对老师认可了，那么对老师布置的任务或老师的一言一行、老师对他孩子的教育方式等，就会充分地信任和支持；同样，这种认可和信任也会上升到对学校的认同和支持；反之，对教师的不认同，就会导致对教师教育方式的不认同，对教师工作、学校工作的不支持、不配合等。而家长、也包括学生对老师的直接认同和信任，主要表现为对教师师

德师风的满意度。因此，可以说师德师风的好坏，决定着学校的校风，决定着学生的发展，也决定着学校的美誉度。因而，我们要充分认识师德学习的重要意义，充分认识这次师德培训的必要性和紧迫性，要认识到这次培训是落实学习贯彻全教会精神的重要举措，是保证顺利完成全年教育工作目标任务的再动员，更是提高教职工队伍整体素质的内在要求。作为教育工作者，我们所承担的教育使命也决定着我们必须从讲政治的高度来认识加强自身师德修养的重大意义，要积极践行以身作则，勤于进取，精于业务，热爱学生，教书育人，团结协作，互相帮助、无私奉献为主要内容的教师职业道德，使我们的老师真正成为学生健康成长的指导者和引路人。

老师们，师德师风，从某种程度上讲是比我们的教科书更生动、更鲜活的教科书，对学生的成长、成才，都是影响深远的。师德师风是我们教育工作者的一张名片。这张名片，不是靠说教得来的，也不是靠几天的教育培训就能显现的，我想唯有落实到行动上，在教育教学实践中加强自我教育，加强自律，自觉地遵守《中小学教师职业道德规范》，才能达到爱岗敬业精神高尚，教书育人水平高超，为人师表品行高洁的“三高”境界。才能用自己健康的心灵和高尚人格来塑造学子的美好心灵。此次师德培训的主题是“整师容，正师风；修师德，铸师魂”。这就要求我们的教师要正视问题，切实增强完善自我的积极性和主动性，要抱着“有则改之，无则加勉”的态度，对照问题，认真反思，主动整改，切实增强自我完善的自觉性和能动性。

同志们，加强教师队伍建设，是一项长期而又艰巨的任务，是一项常抓常新的工作，是我们义不容辞的责任，让我们坚定信念，常抓不懈，不断加强师德建设，真正做到以人为本，以身正教，努力提高全县教师队伍的整体素质，为全面提升我县教育质量而不懈努力。最后，希望我们广大的教职员工，通过此次师德培训活动，明确自己的奋斗目标，勤奋好学，心系学生，生活正派，情趣健康，人人争做师德师风的楷模和表率。

篇14：学校科技创新动员大会校长讲话稿

今天，我们在这里召开学校科技创新动员大会，我主要从以下五个方面谈点看法，与同志们作些交流。

一、开展科技创新大讨论的背景

把科技创新能力建设作为我校今后一个时期的工作主线，主要是基于两个方面的考虑：一是，国家的发展形势需求。中央提出建设创新型国家的目标，创新型国家建设靠人才，人才的培养靠大学，特别是研究型大学肩负着培养创新型人才的重要使命，中国迫切需要更多的研究型大学为国家培养一代又一代创新型人才，实现建设创新型国家的目标。二是，学校自身发展的需求。在学校“十一五”发展规划和第十次党代会上，学校已经确立了加快建设研究型大学的重要战略。下一步就是采取什么样的举措、什么样的路径来实现目标。底，在学校第四届建设与发展论坛上，大家初步达成了一些共识。普遍认为，实现研究型大学建设目标需要重点抓好几个方面的工作：一个是提升教育质量；第二个是增强科技创新能力；第三个是加强师资队伍建设；第四个是推进教育国际化进程。这些措施和举措都可以作为加快向研究型大学发展的抓手，学校经研究决定，将科技创新能力建设作为今后一个时期的工作主线，本学期工作重点是科技创新大讨论。

回顾“十一五”以来，、学校的重点工作是人才培养，特别是从到上半年，学校集中力量抓本科人才培养，迎接本科教学工作水平评估，大家付出了艰辛的劳动，也取得了显著的成绩。在此期间，学校积极推进研究生培养质量保障体系建设，尤其在博士生培养方面，建立了一套行之有效的办法。底，学校又召开了第三届研究生教育工作会议，如果把-作为学校的人才质量年，那从开始，学校将做些什么呢？学校领导班子认为，在这个时候，应该以科技创新能力建设为抓手，来推进研究型大学建设，推进学校的科技创新水平，提升学校的创新人才培养能力，提高学校为国家、为社会服务的能力。

关于科技创新能力建设的主要内容，应该包括这么几个方面：一是，创新理念和创新精神的培育；二是，科技创新队伍和条件建设，尤其要加强创新型教师队伍的建设。实施科技创新要靠人，依靠教师，要建设一支符合研究型大学需要、富有创新精神和能力的教师队伍。三是，创新型校园文化建设，要为科技创新营造良好的校园文化氛围。总之，这些建设的落脚点就是增强创新人才的培养能力，增强服务国家与社会的能力。本学期作为开展科技创新能力建设的第一个阶段，重点开展科技创新大讨论。基本内容包括：总结回顾过去五年的科技工作；分析找出科技工作的不足；明确今后科技工作该怎么做，如何把科技创新工作做的更好。总的目标是更新观念、完善制度、优化资源、提升能力。

二、“十五”以来学校科技工作回顾

第一，科技平台和基地建设成效显著，学校科技创新条件保障能力不断增强。目前，学校拥有省部级以上的科技平台和基地28个，其中“十五”以来，新建的科技部、农业部、教育部、江苏省等省部级科研平台17个。在过去的7年，学校的科技平台和基地有了明显的改善，为我们引进人才、增强科技创新能力、增强服务社会能力、增强人才培养能力等都起到了积极的作用。同时学校在校内外综合基地和科研基地建设方面也取得了进展，如珠江校区教学科研基地建设，其中农学站得到明显改善，园艺站和畜牧站重新建设，同时进一步建设和改善了公共服务站，大大提高了综合服务能力。学校还加强了牌楼温网室的基地建设，现在已经投入使用；土桥的水稻实验站发挥了良好的作用，先后培育了一大批新品种；另外，海南水稻南繁基地扩建和溧水农药残留降解试验基地建设等都取得了良好进展。学校还与省内外的部分地区合作建设了一大批教学科研实习基地，为学校科技成果的研究、展示、转化提供了很好的平台。

第二，科研经费持续增长。“十五”以来，广大教师投入科研的积极性明显增强，各类科研项目申报的质量明显提高，特别是承担国家级科研任务的能力明显提升。“十五”以来，学校科技立项1472项，立项总经费5.72亿元。科研经费从的4300万元增长到的1.52亿元。每年增长都在20%以上。在科研立项经费中，国家级科研项目经费达到3.5亿元，占被资助总经费的70%，显示了学校科研在国家级项目中的竞争力。

第三，科技产出增长势头迅速。涌现了一大批高质量的论文和成果。“十五”以来，学校共获得省部级以上科技成果100项。其中国家级成果6项，而且集中在到，连续产出了6项国家级科技成果，展示了近年学校培育科技成果，提升科技创新能力方面的成效。另一项指标是三大检索系统收录的论文从的36篇增长到的437篇，7年来，学校三大检索论文的数量增长了10倍以上，这也表明了教师科研水平和国际竞争水平的提升。总体上讲，科技产出数量快速增长，质量也有较大提高。

篇15：校园科技节学校领导讲话

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家晚上好！

春暖花开，展三中师生风采；曼舞欢歌，扬文化艺术精华。在全校师生的关心和支持下，经过全体师生的精心策划、周密组织和倾情演出，我校第三届“我的梦中国梦”校园科技文化艺术节就要在同学们的欢歌笑语中圆满落下帷幕。我代表学校向大力支持和积极参与本届文化艺术节活动的全体师生表示衷心的感谢！向本届文化艺术节获奖的班集体和个人表示热烈的祝贺！

本届科技文化艺术节是我校实施素质教育的又一个里程碑，更是学校科技文化艺术教育成果的一次展示。师生们用自己的智慧和才华，从缤纷的校园生活中挖掘、提炼艺术素材和文化内涵，把我校校园文化建设推向了一个新的高度，为学校增添了一道亮丽的风景线！本届科技文化艺术节的成功举办，不仅展示了学校素质教育的办学特色与成果，更彰显了我校师生积极进取，奋发有为的精神风貌。回顾本届科技文化艺术节，我们深切的感受到：

1、校园科技文化艺术节丰富了校园文化生活。

丰富多彩的文艺活动，妙笔生花的书画作品，全方位、立体式地展示我校师生的综合素质。活动内容丰富，涉及范围广，有全班同学共同参与完成的，也有团体完成的，充分发挥了同学们的特长，规模较大，参与人数较多，真正体现了校园科技文化艺术节的含义。

2、在本次校园科技文化艺术节中涌现了一批人才。

紧张忙碌的学习之余，校园科技文化艺术节给同学们提供了一个放松大脑、放飞心情的空间；给同学们提供了一个施展才华、发展个性的舞台；给同学们提供了一个舞动青春、炫出精彩、燃烧激情的机会。通过科技文化艺术节，一个个才华横溢的同学脱颖而出。相声小品比赛中，一些同学声情并茂、诙谐幽默的表演给我们留下了深刻的印象；舞蹈比赛中，同学们欢快的旋律，曼妙的舞姿赢得了全场的阵阵掌声；绘画展中，同学们挥笔洒墨，描绘出如画如卷的青春。同学们身上都展现出了极大的创造力和艺术天赋。这些活动，大大提升了我校艺术教育的水平，为学生全面发展和培养艺术特长生打下了良好的基础。

3、促进了师生情感的沟通

从本次活动的组织者到各班班主任及任课教师，都能够积极参与到学生的活动中，真正与学生融为一体。在一些集体活动中，通过班级之间、师生之间、生生之间甚至教师之间的密切合作，大家加强了了解，交流了情感，增进了友谊，培养了团队精神。全校师生的辛勤付出，使本届校园科技文化艺术节在举办规模和比赛水平上都取得了新的跨越。

4、培养了集体荣誉感和班级凝聚力。

在一些集体活动中，同学们都能够发挥自己的作用，充分意识到集体荣誉是和每个人的努力分不开的，所以通过大家的团结合作，共同努力，才赢得了本届艺术节的成功。同时也大大提高了同学们的自我约束力，激发了竞争意识，了班级集体荣誉感。

5、科技文化艺术节是文化艺术与教育教学的结合。

我校近年来一直十分重视学生德育工作，“以德为先、以人为本、特色办学”的教育理念已渗透到教育教学当中。在科技文化艺术节期间，我们把德育通过各项活动滋润到同学们的心中，让同学们懂得：在科技文化艺术节的舞台上尽情发挥自己的才能、施展自己的才华，就是爱自己；在团体活动中，为班级争得荣誉就是爱班级；积极参与学校组织的各项活动，在活动中自觉遵守规则，就是爱学校。在这些活动的过程中，德育不再是空洞的说教，而是借助科技文化艺术节活动载体，收到了不同凡响的教育效果。全体师生也在活动进程中愉悦了身心、开阔了眼界、增长了才智、提升了境界。

回顾本届艺术节，我们也清楚地看到，由于在准备、组织、经验上的不足和设备、场地方面的局限，本届文化艺术节还存在着许多需要完善的地方。残缺也是一种美，它必将激励我们要更加努力的工作，期待下届校园文化艺术节能有更大的精彩。

篇16：校园科技节学校领导讲话

第六届校园科技节开幕

山大华特卧龙学校东校区第二届“低碳节能风筝行”顺利举行

为引导同学们树立节约环保意识，以健康文明的姿态展现当代中学生的风采，增强学生的集体与合作意识，山东省山大华特卧龙学校东校区近日举行了第二届“低碳节能风筝行”比赛。

此次活动本着“友谊第一，比赛第二”的原则，同学们可以尽情发挥自己的聪明才智让各色风筝在空中飞翔。这次比赛不仅丰富了师生们的体育文化生活，还展现了卧龙学子的精神风貌。

（特约通讯员：李兰慧）

丹麦约松中学老师代表莅临北师大二附中进行创新思维课程培训

3月28日，重庆市渝高中学第六届校园科技节开幕，本届科技节以“创新、体验、节约、环保”为主题，在为期一个月的校园科技节中，学生们除了观看科普影视节目、举办科技成就图片展外，还参加了科技作文比赛和组装计算机比赛等十余项活动。

校园科技节作为渝高中学教学特色之一，成为历年学校荣获国家、省市级各类科技创新比赛奖项的“摇篮”，得到了学校的高度重视和师生们的热烈欢迎。

（特约通讯员：陈翼）

山东省机器人大赛聊城

选拔赛在莘县实验高级中学开赛

4月6日，北师大二附中教师代表参加了丹麦约松高中教师主讲的创新思维课程培训。

在讲解好创意的来源与实现过程后，约松中学的老师们还展示了“生命之管”（一个净化水的简易便携装置）创意产品，解释了创新观点从产生到实现的准备、理解、原型和生产4个阶段。培训过程中，老师们还以小组合作的形式开展了创意产品的制作与展示活动。

第28届重庆市青少年科技创新大赛在渝北中学闭幕

3月29日，山东省机器人大赛聊城选拔赛在莘县实验高级中学开赛，莘县一中和莘县实验高中的参赛选手在机器人篮球比赛和足球比赛这两个项目中进行了激烈角逐。

参赛选手用自己组装、编程控制的电脑机器人，展现了设计者的创造和思维能力。最终莘县实验高中代表队完胜两个项目，获得代表聊城市参加山东省机器人大赛的资格。

自2011年起，莘县实验高中每年从高一年级挑选出爱好科技又有较强动手能力的学生集中培训，很大程度上提高了学生的兴趣与能力。（特约通讯员：李纯科）

4月14日，为期4天的第28届重庆市青少年科技创新大赛在重庆市渝北中学圆满落幕。

大赛共收到来自全市的近千余件作品，经过初评筛选、素质测评、现场答辩，大赛评选出一、二、三等奖以及由重庆市科普发展基金会、西南大学等6个单位及学校设立的专项奖，并推荐12项优秀创造发明和科学研究论文、30幅科幻绘画、10个优秀科技实践活动、30项科技教师创新成果参加今年8月在南京举办的第28届全国青少年科技创新大赛。

此外，重庆大学还为获奖学生提供自主招生直接进入面试的机会。