校园科技节班会（共14篇）
篇1：校园科技节班会
校园科技节主题班会
一、活动目的：
通过参与科技节活动，让科技创新的种子扎根与素质教育沃土，唤醒每个孩子的科学潜能，自由放飞于明日之空。力图激发学生好奇、好问、好学的兴趣和品质使学生从小热爱科学、喜欢阅读，以培养学生们的科学素养、阅读兴趣、创新能力和实践能力。
二、活动地点：班级
三、活动参与者：班主任及全体学生
四、活动过程：
（一）开场白：
科学为人类撒下了充满希望的种子，科学为人类创造了前所未有的辉煌，在辉煌的科技成果背后，有一批伟大的科学家，他们创造出非凡的奇迹。
（二）讲科学家发明故事，浸润科学发明精神。
1、瓦特发现壶里的蒸汽推动壶盖跳动，发明了蒸汽机。
2、爱迪生借镜子，帮助医生为妈妈做手术急性阑尾炎。
（三）诵科学家名言，弘扬科学精神。
1、在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。（马克思）（爱因斯坦）
3、天才是百分之一的灵感，加百分之九十九的汗水。（爱迪生）
4、我坚信一条原则，我们每一个人都在享用别人发明所带来的巨大益处。因此，我自己也应该乐于用发明为别人造福，而且应该慷慨大方地做到这一点。（富兰克林）
5、科学的存在全靠它的新发现，如果没有新发现，科学便死了。（李四光）（茅以升）
7、一个人天资再好，没有勤奋，在科学上也将一事无成；反之，有了勤奋，天姿不足也完全可以取得成就。（茅以升）
前人们的代代努力，迎来了科学的春天，一项项新的发明创造正在孕育而生，它凝聚着最先进的科学技术，体现着现代文明的光辉。
五、科技知识抢答赛：
1、电脑的“大脑’是什么？（中央处理器）
2、学习知识要善于思考、思考、再思考，我就是靠这个方法成为科学家的。
6、困难只能吓倒懦夫懒汉，而胜利永远属于敢于攀登科学高峰的人。
2、发明电话的科学家是谁？（贝尔）
3、发电的方法，举例：（火力发电、风力、水力）
4、为什么自行车能动？（轮子与地面磨察）
5、电池的发明人是谁？（伏特）
6、麻醉术是谁发明？（华佗）
7、中国谁发明了导弹？（钱学森）
8、那种污染被称为“世界头号杀手”？（水污染）
9、第1次到达月球的两个宇航员是谁？（阿姆斯特郎和奥尔德林）
10、被称为风车发电王国是？（丹麦）
11、隐形飞机是指？（雷达测不到的飞机）
12、世界第一台计算机是哪年发明的？（1945）
13、月亮围绕什么东西转？转一周期多长？（地球）（24小时）
14、飞机上为什么要装黑匣子？（它是用来记载失事时飞机上的各种情况的，帮助人们了解事故的原因的）
15、地球的血是什么？（岩浆）
16、橡皮是谁发明的？（爱迪生）
17、飞机是谁发明的？（莱特兄弟）
18、世界上第一个两次获得若贝尔奖的是谁？（居里夫人）
在我们的生活中也常常会有一些司空见惯的科学现象，你们能发现其中的奥秘吗？
六、科学小实验： 实验一：汤匙变磁铁
（一）过程：
a、用金属汤勺去吸铁钉、曲别针
b、准备一支金属汤匙，手里拿一块磁铁慢慢地在汤匙上来回摩擦。c、汤勺将铁钉、曲别针吸起来了
d、将汤匙在桌子上一敲，汤匙的磁力又消失了
3、思考：汤匙为什么变磁铁？请生答
（二）讲解：
构成汤匙的金属物质可以被看成是一个个的小磁铁，但由于它们的磁场方向不同，作用被相互抵消，整个汤匙也就没有了磁性。而如果用一块真正磁铁的磁力将汤匙内部的小磁铁的磁场强行排列成同一方向，汤匙就会表现出磁力。将汤匙在桌子上一敲，其内部小磁铁的排列又被破坏掉，汤匙的磁力也就消失了。
（三）拓展：
你还能把什么物品磁化，用来磁化的物品应该是什么物质制作的？ 实验二：神奇的牙签
（一）过程：
a、把牙签小心地放在水面上。
b、把方糖放入水盆中离牙签较远的地方。牙签会向方糖方向移动。
c、换一盆水，把牙签小心地放在水面上，现在把肥皂放入水盆中离牙签较近的地方，牙签会远离肥皂。
（二）思考：
牙签为什么会发生这样的变化？
（三）讲解：
当你把方糖放入水盆的中心时，方糖会吸收一些水分，所以会有很小的水流往方糖的方向流，而牙签也跟着水流移动。但是，当你把肥皂投入水盆中时，水盆边的表面张力比较强，所以会把牙签向外拉。
（四）拓展：
请你试一试，如果将糖和肥皂换成其它物质，牙签会向哪个方向游去？ 备用实验：
1、让火柴“跳舞”；
2、带电的报纸；
3、胡椒与盐的分离
4、怎样让银器光亮如新
七、班主任总结：
同学们，今天主题班会开展得十分成功，同学们不仅积极参加活动，锻炼了组织能力，而且提高了科技意识。科学为我们拨开重重的迷雾，科学为我们开启智能之窗。科学带给了我们全新的创造思维，科学教给我们最先进的思想、方法。崇尚科学，让我们更冷静，客观地面对这日新月异的世界，让我们插上科学的翅膀振翅翱翔，迎接美好的明天。
篇2：校园科技节班会
三、活动对象：全体教师学生
四、活动主题：体验、创新、成长
五、活动内容：
科技创新制作活动
参赛对象：一～六年级学生
活动内容：创造发明制作主题周活动
活动主题一：“科技创新小制作”
活动说明：用身边的旧电器、旧玩具等废旧物品，运用“声、光、电、磁、机械”等科学原理创新制作科技玩具、模型等作品。
活动主题二：“生活中的小发明”
活动说明：发现生活、学习用品中的不足、缺陷，发明创造出可以弥补不足与缺陷的小发明，或发明出实用、多功能的新型用具。(注：如无条件制作，也可以只写出创造发明创意，包括：设计思路、设计原理、设计图纸)
活动要求：
1、根据给出的创造发明主题，进行准备与制作，每位学生可独立或与家长共同制作一、两件科技小发明、小制作作品参赛。(每班择优选送，数量3件)。
2、比赛作品应围绕科技节主题，有科技含量、创新性、实用性、美观性与学生课余生活联系密切，并提倡利用废旧物品为材料进行科技制作。
3、作品上贴注：作品类型(小制作或小发明)、作品题目、作者班级、作者姓名、年龄，作品简要设计制作说明。
评奖方法：由组委会邀请大队部、美术组、科学组老师作初评筛选出后选作品。推荐参加省市比赛。
截止时间：__年12月31日 (参赛作品统一交徐军华老师处)
科普小报比赛
1、科普小报评比：
参赛对象：三～六年级各班
板报内容：根据科技节的主题进行集体创作。
参赛办法：以a4纸为板面，自行设计、参赛。(注：大小a4纸,竖排)另外电脑设计稿另行评奖。每班16份稿件。(作品交大队部唐彩丹老师)
截止时间：__年12月31日
青少年科学幻想绘画比赛
参赛对象：一～六年级各班
比赛办法：本次科普绘画比赛将根据省市比赛的特点，采用“绘画形式多样化”的比赛方法，作品大小38厘米_54厘米，纸张要求不限，绘画形式可以是油画、国画、水粉画、水彩画、钢笔画、蜡笔画、剪纸画、粘贴画或综合技法画等多种技巧、风格、材质表现。
比赛要求：
1、参赛作品一列用38厘米_54厘米(材质不限)
2、作品要求整洁，反面右下角注明： 作品题目、作者班级、作者姓名、年龄。
3、__年12月31日——12月31日班级、年级辅导选拔，每班选送参赛作品3件
截止时间：__年12月31日，逾期作弃权处理。(参赛作品统一交钱旦科)
评奖要求：作品要具备(1)想象力(2)科学性(3)绘画水平(设计、色彩、技巧)(4)真实性(必须自己原创，不得临摹或抄袭他人作品)。
组委会邀请大队部、美术组、自然科学组老师作评委，低中高年段各设一、二、三等奖若干名。
科技模型竞赛(一)
一、比赛主题：__年张家港市中小学生航空模型竞赛
一、主办单位：张家港市科协、教育局
二、承办单位：锦丰小学
三、比赛时间：__年12月31日(周四)
报到时间：__年12月31日上午8：00
四、比赛项目：
1、自制模型火箭制作、放飞比赛(回收方式：降落伞)
2、套材模型火箭制作、放飞比赛(回收方式：降落伞)
注：比赛要求每个选手在规定时间(自制火箭3小时，套材火箭2小时)内，独立完成制作2支(1支主箭、1支备箭)模型火箭，经模型比赛组委会裁判组验收合格，取得飞行资格。然后参加场地放飞比赛
五、具体操作由李艳芳老师负责实施。
科技模型(建模)竞赛(二)
__年苏州建模、车模竞赛
__年12月26至27日在苏州吴中区藏书实验小学举行。
七.活动成果展示：
以上几项比赛的获奖作品及优秀作品将在__年1月初成果汇报时，进行全校“科技节成果系列展览”。
活动要求：
1、时间安排： 12.14～12.16宣传动员阶段;12.14～12.31活动竞赛阶段， 1.4～1.8总结表彰阶段。
2、各班有关活动资料、材料等由班主任负责收集。上交的各项作品按分类汇总用电子稿上交到徐军华处。另外学校将在活动期间组织有关的指导活动。如：通过红领巾电视台播放科普科技节目，组织参观活动，让学生获得作文、制作等的创作灵感，美术组将在美术课按排绘画创作的讲座。
3、活动中，要求各班积极认真地投入活动，抱着“参与第一，比赛第二”的态度，利用活动的契机全面提高学生各方面素质，尤其是科技素质的提高。学校将视情况专门设立优秀组织奖和科技辅导员奖。
篇3：校园科技节班会
微电影 (Micro film) , 即微型电影, 是指专门在各种新媒体平台上播放的、适合在移动状态和短时休闲状态下观看的、具有完整策划和系统制作体系支持的、具有完整故事情节的电影短片。其内容融合了幽默搞怪、时尚潮流、公益教育、商业定制等主题, 可以单独成篇, 也可系列成剧。因其策划和制作流程与电影相似, 故被称为微电影。而校园微电影比微电影的范围更小, 主要以学生的校园生活和家庭生活为主题, 内容贴近每个学生的日常生活, 反映大多数学生在学习、生活中遇到的各类问题。近年来在各大主流媒体中传播的校园微电影具有如下作用:
第一, 从题材上来看, 可以提炼出“青春”“爱情”“励志”“感恩”“毕业”“美丽”“勇敢”“疗伤”“逆袭”等关键词, 从词性的价值倾向上带有明显的正能量色彩, 其词语也具备了时尚性和青春气息。其话题贴近学生的真实生活, 符合德育教育的根本要求——从生活中来, 到生活中去。
第二, 从时间上来看, 校园微电影的时长大多不超过30分钟, 短的就2~3分钟, 对于看电视、上网时间严重受限制的学生而言是个福音;对教师而言, 能够在一节课里完成相关内容的教育, 这种形式的教育比教师苦口婆心的言传来得更加生动形象。
第三, 从微电影的制作来看, 微电影可以不需要投资商, 只需一台摄像机甚至智能手机、一群学生、一台装有后期制作软件的电脑就可以完成。学生可以自导、自演、自拍校园微电影进行自我教育。在整个教育过程中, 学生不再是信息的被动接受者, 而是主动参与者。
二中职校园微电影在主题班会课中的运用
笔者在一年多的尝试中, 组织学生观看了多部优秀的校园微电影, 开展德育教学实践。在实践中, 主要抓好“备、看、说、议、写”五个环节, 力求充分发挥学生的主体作用, 充分挖掘优秀校园微电影的育人功能, 从而保证教学质量。
1. 备
备, 即充分做好德育教育前的准备和储备工作。教师应在业余时间多准备和储备一些德育工作中常用的优秀校园微电影 (比如以“早恋”“励志”“感恩”“毕业”“安全”“助人为乐”“梦想”“珍惜拥有”等为主题的校园微电影) 以便在需要的时候可以及时找到。同时, 教师对影片的思想内容要正确把握, 以便能够引导和教育学生从中有所感悟。
2. 看
微电影的特点是时间不长, 一般只会在课堂上播放一次, 在观看完微电影后, 学生究竟有没有收获, 收获有多大则取决于观看过程。要想达到较好的观看效果, 教师在组织观看时要做到以下几点。
第一, 调动学生观看的兴趣, 创设良好的观看环境。教师要设法激发学生的兴趣和热情, 维持好正常的观看秩序, 创设一个良好的观看环境, 使得学生能集中精力观看微电影。笔者曾因为班级某几个同学和被学校开除的学生来往过密而组织班级学生观看校园微电影《迷途》, 《迷途》主要讲述了两个年少无知的青少年由于家庭教育的缺失导致他们在学校里误交损友, 并参与违法犯罪活动而泥足深陷, 最终在正义检察官的正确教导下迷途知返, 挽救了自己的大好前程。在观看《迷途》前这样导入:
教师:同学们, 近段时间大家都表现得非常好, 老师想给大家唱首《永远是朋友》。
学生:鼓掌起哄。
教师:千里难寻是朋友, 朋友多了路好走……
学生:鼓掌。
教师:同学们, 谁能告诉我《永远是朋友》这首歌中哪两句歌词说的是朋友的重要性?
学生:朋友多了路好走, 朋友多了春长留。
教师:确实, 朋友在你成功时, 会为你高兴;朋友在你困难时, 会给你及时的支持和鼓励。同学们想想自己交的朋友都是如此吗?在回答这个问题之前, 我们先来看一个校园微电影《迷途》吧。
学生很快安静下来, 已经迫不及待要看电影了。
第二, 适时进行一些必要的点拨。这种点拨宜精不宜滥, 否则, 会影响学生观看微电影的兴趣和效果。教师要“点”影片中深奥难懂的地方或者班级同学中可能会有的情况。校园微电影《迷途》总计25分钟, 因为校园微电影通常都是学生能够看懂的, 所以只是在学生可能产生错误价值观的时候给予一定的点拨。因为本剧比较严肃, 是以预防未成年人犯罪为主题的, 所以没有进行任何点拨。
第三, 要和学生进行积极的交流。应该说, 在组织看微电影的过程中, 教师具有双重身份, 既是组织者也是观众。因此要注意与生同忧、与生同乐, 与他们进行积极的沟通和交流。这时的交流, 应以非语言表达为主、语言表达为辅, 即通过眼神、表情、动作等履行自己的双重职能。当学生看到男主人公和爸爸说怎么才给这么点钱的时候, 同学们都在偷偷地看着班级的某同学笑, 我也适时点了一下:我们的同学有这样的情况吗?当看到男主人公沉迷网吧, 结识了一群小混混又被拉出去一同参与斗殴时, 同学们的眼里流露出了沉重。当看到女主人公杜雨晴因被好友误导, 走上错误的道路——泡网吧、吸毒、替好友运毒时, 同学们感到震惊、惋惜, 不断地摇头。我便在一旁和学生表现出同样的神情。
3. 说
这里的“说”可以是观看后教师引导学生进行复述;也可以是教师让学生说说印象最深刻的地方。同时, 要求学生向同学说、向家长说, 这样不仅可以锻炼学生的表达能力、记忆能力和胆量, 还可以增强家长的参与意识。在观看校园微电影《迷途》的时候, 我就邀请了几位家长共同参与, 他们平时对子女的关心很少。之后我请这几位家长的孩子进行复述, 其中一位学生是这样说的:“主人公邓子峰是一位成绩较好的中等生, 但由于父亲工作繁忙, 再加上家庭贫穷, 导致他误入歧途, 最后迷途知返。爸爸, 我们是从贵州来浦江打工的, 我知道你为了我和弟弟一直很辛苦、很劳累, 我进步了你也不知道, 我都好几个星期没有见过你了。我多么希望爸爸不要因为工作忙碌而忘了关心我。每周周末回家让我能看到你吧, 抽点时间夸夸我的进步, 我会努力学习技能, 找个好工作。”这个学生说完便哭了, 他的父亲上前用黑瘦的手紧紧地抱着孩子……其他学生和家长都被触动了, 其中一位妈妈眼里泛出了泪花。之后, 其他学生也纷纷说出了自己印象最深刻的地方。
4. 议
看校园微电影的目的在于使学生受到教育, 因此“议”这一环节非常重要。在议微电影的过程中, 其思想内涵和意义不能胡编乱造地强加上去, 但只要说得有道理, 都是可取的。经过师生的讨论分析, 同学们对微电影的思想内容就会理解得更加深入透彻。在学生复述完微电影的内容或者印象最深刻的内容后, 笔者就要求学生进行讨论:是什么让影片中的两位主人公走上犯罪的道路?我们应如何更好地自我保护而不是“迷途知返”?总之, 经过师生的热烈讨论和分析, 学生对微电影的思想内容理解得更加透彻了。
5. 写
“写”是对说和议的一种延伸、一种巩固、一种提高。写, 一方面可以写自己的真实感受、对整个微电影的感受或对某个片段的感受;另一方面也可以写相关内容的微剧本, 只要学生享受创编的过程就可以了。在看完该微电影后, 学生们都利用课余时间写了自己的观后感。班级中那两个结交不良朋友的学生中的一个在观后感中这样写道:看完《迷途》我感慨良多。我的自我保护意识比较薄弱, 容易禁不住诱惑, 还好看了这个微电影, 我知道自己应该怎么做了。另一位学生写道:电影告诫我们慎重交友、洁身自爱, 万万不可走上违法犯罪的道路。之后, 那些被开除的学生再也没有在学校出现过了。更可喜的是, 班上一位同学根据校园真实故事自拍了校园微电影《青春无悔》。
总之, 通过一年来微电影在德育主题班会中的实践, 激发了学生对生活的关注与思考, 引导着学生走向一种有价值、有意义的学习生活;学生的语言表达能力有了明显的提高, 学生的知识不断丰富, 在某种程度上也培养了学生的创造精神, 并且已经有学生拿起摄像机, 制作出了取材于身边真实故事的校园微电影。
摘要：面对中职校园中更为个性化的“00后”, 班级德育工作的方式也势必要与时俱进、推陈出新, 而内容丰富、生动直观的微电影蕴藏着无穷的德育资源。笔者用“备、看、说、议、写”五个环节探讨了校园微电影在中职主题班会中的运用。
关键词：校园微电影,中职院校,主题班会
参考文献
[1]王翔宇、于延、朱玥玓等.新媒体环境下校园微电影的实践与研究[J].黑龙江科学, 2015 (1)
[2]赵志明.微电影在校园流行文化传播中的影响[J].青年记者, 2014 (35)
[3]陆生发、陆发玉.微电影视域下的高校思想政治教育探析[J].大众文艺, 2013 (17)
篇4：珊溪中学举办首届校园科技节 等
本届比赛以“创新·体验·成长”为主题，为期三天。现场比赛项目包括火箭助推滑翔机比赛、长征3号运载火箭比赛、水火箭比赛。比赛吸引了140多名初中部的学生参与。
本次科技节活动提高了同学们学习科学文化知识的兴趣，培养同学们勤于思考、勇于探索的习惯，更直观地感受到科技的力量。
（特约通讯员：潘张瑜）
2012年10月19日至11月1日，来自德国汉诺威市的两所中学与上海市曹杨中学进行了科技教育交流活动。
交流活动以“构建绿色课堂，提升创新素养——绿色能源创新项目展示”为主题。活动当天，德国学生介绍了汉诺威海瑟中学学生的“太阳能汽车”实践项目，曹杨中学学生介绍了“太阳能门牌灯”和“植物生长补给系统”实践项目，有关专家对学生们的项目介绍做了即兴发言，在肯定学生创意构想的基础上，对所介绍的项目进行了中肯的点评。
随后，曹杨中学学生还向嘉广社区和金沙雅苑社区代表赠送了太阳能门牌灯。
（特约通讯员：徐秀兰）
2012年10月25日，四川省广元市利州区荣山中学全体师生载歌载舞，以“科技保卫祖国，艺术放飞梦想”为主题，举办了第十一届科技艺术节暨舍弗勒希望学校成立三周年庆典。
活动中，全校师生一起参与了“文艺汇演”、“师生书画展”、“学生手抄报展”、“师生科技小制作展”、“鸡蛋撞地球”、“赛车比赛”等活动。
（特约通讯员：程 琳）
2012年11月14日，2012年纽伦堡国际发明展览会在德国纽伦堡会展中心正式开幕。
长沙市芙蓉区马坡岭小学、长郡芙蓉中学的两项科技创新成果入围此次国际发明展。其中，马坡岭小学的《防雨水挂锁》获得金奖，长郡芙蓉中学的《输液管内空气排除器》获得银奖，这也是芙蓉区科技创新项目在国际大赛上所获得的最高奖项。
德国纽伦堡国际发明展为全球首创，也是全世界历史最悠久之创意商展。来自欧洲、亚非34个国家和地区近100个代表团参加了此次展会，展出发明项目近800项。
（特约通讯员：杨 军）
为展现同学们在知识积累、创意设计、动手制作等各方面的综合能力和技术水平，山东省济宁市育才中学科技创新社团在2012年10月下旬成功举办了“落球时长”科技创意活动。
此次科技创意大赛从活动策划、制定比赛方案、组织到联系赞助商直至活动成功举行，完全由科技创新社团的成员自己完成。
济宁市育才科技创新社团自2011年10月成立以来，共有200多名成员先后加入。成立之后，先后开展了“水火箭”科技设计大赛、鸡蛋蒸汽船、击气球装置创意设计大赛等科技创意活动。
篇5：科技节主题班会设计方案
边城高级中学高一年级93班
蒲宏清
主 题：科技在身边 教育目标：
知识与能力目标：
了解生活中的一些科技常识。过程与方法：
学生积极查找资料、合作探究；体验科技带来的变化。情感态度与价值观：
体会科技在生活中应用的广泛性，人类进步离不开科技的发展，从而以崇尚科技为荣，以愚昧无知为耻，并培养合作交流和竞争意识。
进一步理解“科学技术是第一生产力”的伟大论断，明白今天的生活与科技的进步息息相关，从而树立起学科学、爱科学的观念，并把这一观念化为自己自觉的行动，做一个热爱科学技术、积极探索科学技术的新时代高中生。活动形式：知识问答与表演相结合
前期准备：
1、查资料，准备奖品、比赛题目板；
2、全班动员；
3、分组。负 责： 滕雨菡、李娜 主 持： 滕婷、石磊 表 演： 龙腾茂等 活动过程：
一、开场白：
主持人：
女：昨天，我们在用飞鸽传书传递信息，男：今天，地球已经变成了一个村庄； 女：昨天，我们跋山涉水、满身风尘，男：今天，我们风驰电掣、风水无阻； 男：科技改变生活，女：生活带动科技，男：想让生活变得更有趣吗？跟着科学走吧！女：想让学习变得更轻松吗？跟着科学走吧！
男：但是不可否认的，现实生活中仍存在一些与科学背道而弛的东西，比 如，风水、命相，求神拜佛，魔术等。当然魔术，我不否认，这也是一门艺术。
女：对啊，就象美国著名魔术师大卫表演的一个著名魔术，他把一个美女 的头切下来后，把头移开，但那个人还能说话，刚看到时，我还真被吓了一跳啊。
男：其中应该有什么奥妙吧，不过，我们也是无从晓得的，毕竟这是人家 吃饭的家伙，但这里有几个魔术可以让你开开眼界。
女：真的吗，那就让我们拭目以待吧。
二、魔术表演：戒指向上爬（龙腾茂）„
主持人：
女：哇，龙腾茂同学好厉害啊，如果他最后不说明原理，我还真会被他骗 过呢！以为我们班出了大卫第二代呢！
男：由此可见，眼睛有时候也是会骗人的。
女：是啊，现实生活中的真真假假，是是非非，对对错错，有时候是很难分清的。
男：我们只有用科学知识来武装自己，才不为假象蒙骗啊。
女：下面我们来做个小游戏，看看我们同学的眼睛是否够雪亮，科技知识 是否丰富，是否用科学知识武装到了牙齿。
三、知识问答；（对或错）
男：游戏规则是这样的：以小组为单位，每组中选一位同学参加，在这个 环节，你将会看到5组内容不同的问题，任选其中的一组然后回答问题。回答正确得10分，错误不得分。得分最高者为胜。（可得精美礼品一份。）（记分：李娜）
女：第X组的代表也是棒透了，把大奖都给拿走了。
男：没办法啊，谁让人家基础扎实，科技知识丰富呢，赢也无可厚非啊，向他学习啊！
女：对啊。
四、相声：
男：明日复明日，明日何其多，日日带明日。女：你讽刺我啊你难道没听过罗曼·罗兰说过我们的生活的最好办法是向 前看，不要回头，你瞧，那两个同学对未来的畅想多么的有趣啊
男：请欣赏相声《科技与未来》由石祥、刘垣平献上。主持人：
女：两个同学描绘的未来世界真是吸引人啊，如果能成真，那该有多好啊！但要想有那样的生活，现在不努力也不行啊，就象那个同学说的，知识有连贯性的。
五、知识问答： 主持人：
女：对，所以我们接下来就做一个集体竞赛题，看我们对科学知识的认识有多少。我来宣布规则：每组有一组必答题，你将会看到4个题组（银河宇宙、生物世界、科技发明、其他），每组可在四个组中选一个做答，每组中有7个选择题。答对一题得10分，答错不得分。时间为3分钟。先从第一组开始。每组的同学可相互合作交流，给出最终答案即可。
主持人：宣布结果。
六、主持人小结：
女：短短的45分钟眨眼就过去了，我们经历了昨天，今天，明天的科技世界
男：是啊，我觉得这节课虽短但很有意义
女：对，小魔术让我们了解到不能一味地相信表面现象，要崇尚科学，反对愚昧。
男：《对或错》让我们在游戏中更坚定学习、应用科学的信心。女：《未来世界》以诙谐幽默的方式为我们描绘了一幅未来世界的美好蓝图。
男：《ABCD》 以小组竞赛的形式让我们体验了科学的魅力，也让我们体会 到团结的力量培养了我们竞争的意识。
女：虽然其间有些小插曲，内容还不够全面但增进了我们学习科学的信心和决心。男：是啊，我们要用科学知识来武装自己，以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻。
女：最后，请班主任老师讲话。
同学们，今天的《科技在身边》主题班会开展得十分成功，同学们不仅积极参加活动，锻炼了组织能力，老师还欣喜地发现同学们提高了科技意识，是啊，是科学为我们拨开重重的迷雾，是科学为我们开启智能之窗。因为，科学带给了我们全新的创造思维，因为，科学教给我们最先进的思想、方法。崇尚科学，让我们更冷静，客观地面对这日新月异的世界，让我们插上科学的翅膀振翅翱翔，迎接美好的明天！
篇6：班科技班会
主持人的第一个问题就来了个下马威，可把我们难住了，虽说除了月食还有许许多多的自然现象，比如彩虹、下雨等。可这怎么形成的还真想不出来!幸亏还有钱月圆这位“高手”，要不咱们还真得想一辈子了!通过钱月圆的解说，我们大致了解下雨是因为由液态水滴所组成的水成云，而水成云内具备了云滴增大为雨滴的条件，而混合云的冰晶融化后就行了降雨。再来是彩虹。彩虹的形成主要是光线透过悬浮在空中的水滴，光出现折射现象，就出现了红橙黄绿青蓝紫各种颜色，也就成为了我们所看到的彩虹。
接着是主持人与同学的互动。主持人提问题，同学们答。第一个问题是星星为什么会发光。这也说来奇怪，这星星又没有装灯泡，怎么会发光呢?原来在我们看到的星星大部分为恒星，这些星星中心部分都有猛烈的热核反应，因而可以发光发热。而有一小部分为行星，只能靠反射太阳光来发光。
第二个问题是香烟的着火点有多少度。60度?当然不是，香烟分为自由燃烧和吸烟燃烧，这两种燃烧是交替进行的。香烟的着火点由香烟的品种而变化。就以平常来说的话，香烟的中心部位温度高达800~900度，包裹香烟的纸的温度则达200~300度。要保持香烟燃烧则要700度以上。所以，发生火灾30%的火灾原因都是有一根香烟引发的。
第三个问题人和动物为什么要喝水。最主要的原因是因为水是吸收营养、输送营养物质的介质，又是排泄废物的载体，人是通过水在体内的循环完成新成代谢过程的。而且水与生命有着深不可切的关系，人体只要失水10%~20%就会危及生命，所以说水是生命的源泉一点也不过分。
在接下来，还有另外6个问题。比如说井水为什么冬暖夏凉，人的眼睛为什么可以看见五颜六色等。虽然让同学们费尽脑汁，但也受益匪浅!
然后是名人名家，同学们的知识真是渊博呀!像吴樾说的波尔，通过拆分自行车和那份好奇心，成为了物理学家。还有威廉·梅尔道克，通过实践，成为了着名的生物学家。再来像吴颖所说的，专心致志，不受外界干扰的玛丽亚，进而在毕业的时候拿到了金奖，每门课都非常优异，最后成为世界瞩目的科学家。相信热爱科学的人都知道，玛丽亚只是这位伟大科学家小时候的名字，这位玛丽亚的真实身份是世界首位拿到诺贝尔奖的女性——居里夫人!还有一位名人，大家都不陌生，那就是物理学家——牛顿。这位赫赫有名的人，也有犯糊涂的时候。由于痴迷于试验，忘记朋友不在话下，竟然会忘记自己有没有是晚餐!当然，也就是这些名人名家，给了我们深深的启发。
最后，主持人让同学们联想后的几天。这可让同学们大显身手!陈天宇说，20年后的学校什么都是全自动的。按一个按钮，就会蹦出笔，再按一个按钮，就会出现书本。而老师也是使用最新型的黑板!这种黑板可以听老师的声音，老师说什么，黑板上就出现什么字，完全不用像现在一样弄得满手粉笔灰。学生的作业也不用手写，所有的题目都会出现在一台安装在桌子边缘的电脑上，同学们只要点点就行，然后由电脑自动判断错误，再把正确的答案写好，并说明解法。这样就可以减轻老师的工作量。当然，椅子也是一样全自动，只要按一个按钮，椅子就可以在城市里自由穿梭，再按一个按钮，就可以到达下一个目的地，或者是直接回家。由于有些人买的东西可能过多，所有在椅子两旁安装一个电动手，可以帮助人们拎东西。金之冕的点子可谓说是前无古人，后无来者(至少在我们班)。他认为，世界上的知识又太多太多，而至今没有任何一个人可以把知识全部记在脑子里。说不定那个时候，科学家为了方便人类的记忆，开发出一种记忆芯片，并且广泛使用。只要到医院把芯片移植到脑子里，然后发出一种电波，让脑子自动识别和记忆，这样就可以让我们的大脑吸收更多的知识!还有周胤劼，他觉得以后的世界会有很多变化，像车子都可以飞，人类可以登陆太阳核心部分，道路建到天上，出现机器人保姆、工人，并且实用化。还有肖华的房子漂浮在空中，不过这不是通常出现在童话里的么?
篇7：科技与环保主题班会
五（3）李云娥
一、活动目的
通过活动，培养学生从小树立“热爱大自然，了解大自然，保护大自然” 的环保意识，了解一定的自然环境知识，懂得一定的保护自然环境的方法，为保护环境，美化家园，做出自己的贡献。
二、活动准备
1．组织队员学习有关自然环境的科学书籍。
2．对队员进行环保教育，通过观看录像、阅读书籍、听专题讲座等了解环保知识和方法。
3．根据学校和队员的实际，结合环保排练小品。
4．准备有关海洋、植物、珍稀动物及酸雨、大气污染等方面的图片、资料。
三、活动过程：
（一）引入
甲：同学们，你们知道吗？地球是我们人类共同的家园，它和人类的关系是息息相关的。
乙：地球存在已有几十亿年的历史了，如果把这几十亿年时间算作一天，那么人类在地球上生存的时间还不到一秒钟哪！
甲：到了二十世纪末，地球上的人口可能会达到80多亿，人们需要食物、水、居住的空间和驱动车辆的能量。
乙：这样一来，其他动物和植物的食物和空间就会越来越少，生态环境就会出现许多问题。
甲：像什么全球性变暖啦、酸雨啦、臭氧层窟窿啦等等，这仅仅是其中的几个问题。
乙：因此，我们要保护我们的地球，保护我们的家园。
甲：这就需要我们大家了解我们的生存环境，了解我们地球上的气候、动物、植物。
乙：了解大自然，做环保小卫士。
合：这样我们的地球就会越来越洁净、美丽。（身穿绿袍，头戴博士帽的“绿娃娃”上）绿娃娃：哎，小主持，我也来参加你们的队会，欢迎吗？ 甲、乙：请问，你是谁？
绿娃娃：嗨，我是大名鼎鼎的绿娃娃呀！今天，我还给大家带来了一个新的朋友。（实物投影：出示绿色食品标志）
绿娃娃：（简介绿色食品标志），大家喜欢这位朋友吗？为什么？（队员们说绿色食品的好处）
甲、乙：既然大家这么欢迎你，就请你绿娃娃和我们一起主持队会吧！绿娃娃：（跳起来拍手）：太好了！太好了！
（二）设置情境
（一位导游装扮的同学，匆匆上来）小导游：主持人，你们打算从什么内容开始？ 甲“小导游，你有什么好的建议？
小导游：当然，我是小导游，今天我们学校来了这么多客人，而我们学校的环境建设和环境教育都做得很好，我想应先让客人了解一下我们的学习环境，对？
乙：（拍脑门），对，对！应该的，应该的！
甲、乙：就让我们的队会从学校环境介绍开始吧！（小导游、绿娃娃一起介绍学校环境建设和环境教育情况）
甲：你们表演得很好，可是了解我们的环境不应仅仅局限于学校。乙：我们还应在大自然中了解一些动植物，还有天气、海洋等等。小导游：（急忙打断乙的话），您别着急，这个我们早就想到了，自从学校开展环保教育以来，我们中队就成立了几个自然资源考察小组，我给他们做导游，进行了实地考察，他们正在整理有关资料，待会儿，就可以给大家做汇报了。
（三）环保知识小竞赛
甲、乙：绿娃娃，现在就让我们来考考大家，看大家的环保知识学得怎么样？
绿娃娃：这个主意不错，我来给大家做裁判，优胜者还会得到我给大家的奖品呢！
（竞赛开始，分组抢答）
1、世界环境日是哪一天？
2、海洋占地球上多大面积？
3、野生动物有哪些濒灭临绝？
4、酸雨、臭氧层是怎么回事？
5、我们应该怎样从我做起，保护环境？
（四）考察报告
小导游（竞赛完之后上）：小主持，我们的考察队员准备好了，现在开始给大家做汇报。
●海洋资源考察小队做汇报 ●绿色植物考察小队汇报 ●热带雨林考察小队汇报 ●野生动物考察小队汇报 ●工业污染考察小队汇报
（介绍海洋有关动物及自然常识的同时，表演小品：《保护海洋资源》，由学生分别扮演螃蟹公公、螺狮爷爷，珍珠鱼、海底小动物等，通过表演唱、快板、朗诵等形式，介绍海洋被污染的情况，以及人类该对海洋如何进行保护，激发孩子们保护海洋资源之情。）（学生分别由七、八人组成以上环保小队，利用色彩鲜明的图片、生动的录像、电脑演示及一些有关雨林、动物、植物等方面的小故事，以报告形式轮流上台向大家介绍各方面的环境知识及环境措施，并就台下学生提出的有争议问题进行答辩）
四、活动总结：
甲、乙：听了这么多同学的精彩报告，大家有什么感想？（小记者即兴采访老师、同学）甲：大家的收获真不少！乙：欢迎辅导员讲话。（鼓掌）
辅导员语：队员们，今天的队活动搞得很好，祝贺大家，老师从你们的汇报中，也了解了许多自然环境的情况，希望大家从小树立环保意识，好好学习，掌握先进技术，将来长大后，用我们的知识，解决环保中的难题，把我们的地球建设得更美丽！
篇8：“科技校园行助力中国梦”
本次活动得到了中国科协青少年科技中心的支持, 楼伟副主任出席活动, 并参观了机器人现场互动展示环节。
中国人民大学附中副校长王海玲发表讲话, 对参加本次活动的各方表示欢迎和感谢, 并肯定了科普活动对提高中小学生科学素养和创新能力的重要作用。人大附中已经开展机器人项目教学十几年, 希望与权威机构和高等院校实验室开展深入合作。
中国电子学会副秘书长刘明亮表示, 推动信息技术的普及应用是中国电子学会的重要责任, 学会将以信息技术领域的热点问题开展系统科普活动, 本次活动选择“机器人”为主题。本次科普活动得到了众多业内专家、学者、老师和同学们的大力支持和积极参与, 中国电子学会将继续努力, 支持并陆续举行一系列面向中小学的科普教育活动, 让前沿科技和新颖的活动惠及更多中小学校和学生。
北京航空航天大学王田苗教授, 北京理工大学郭书祥教授分别做了题为“机器人新时代”、“仿生微型子母机器人开发”的讲座;北京大学王志军教授结合北京大学自主招生实际情况, 分享了“从北大招生教学中看电子信息科普与学生专业兴趣培养”。讲座图文并茂, 视频数据丰富, 专家们通俗而传神地将我国机器人最前沿的研究成果呈现在观众面前。每个讲座结束, 学生们踊跃举手, 提问络绎不绝, 当前沿技术遇到基础科普, 当大学教授遇到中小学生, 碰撞出了许多奇妙而又令人忍俊不禁的场面。
本次活动得到了北京童喜教育科技有限公司、北京友高教育科技有限公司、北京航空航天大学、北京理工大学、北京大学相关实验室等机器人产、学、研单位的支持。现场的设备展示和新颖的游戏互动, 让孩子近距离接触到青少年科技教育的前沿技术内容, 得到了学校、家长和学生的高度认可, 学生们顶着烈日仍久久地不肯离开。
篇9：科技校园，让梦起航
整个创新活动的内容被分成三大类，每一大类又细分为几小类，每一类内容都对提高学生的科学素养发挥着不同的作用。
1.创意设计：主要有校园文化、班级文化、宿舍文化、走廊文化、课桌文化、校园绿化、服装、水果拼盘、活动吉祥物等创意设计。
2.异想天开：启发学生细心观察生活，大胆想象，积极提出既符合生活实际，又具科学性的创新点子。
3.生活中的小发明：鼓励学生借助自身生活经历，设计制作创新作品解决遇到的问题，如“自行车辅助器”、“捕蝇器”、“浴室镜”等。
1.学科教材
以学科教材为依托，从每单元后的研究性学习中选取学生既感兴趣、又能促进学科知识的掌握、培养学生能力的内容，由教师制定课题，学生自主选取，开展活动。例如生物教材中的综合性学习《冬枣的生物保鲜技术的研究》、物理教材中的《真空不能传声》等。
2.课外拓展
由教师设计研究课题，启发学生跳出教材，走向社会，走进大自然，利用各种资源进行调查研究、采集整理信息，形成各类考察报告并编辑成册。这些报告和小册子不仅可用来在全校范围内传阅，还弥补了学校图书资源的不足。
让学生利用周边触手可及的废弃物品尽情发挥想象，巧妙地进行创意和制作。如丝网花、串珠、立体绣、鸡蛋壳创意、旧报纸创意等，不仅有利于学生创新能力、动手能力的培养，还有利于激发学生的环保意识。
创新教育“五个一”活动的开展极大地锻炼了学生的探究能力、研究性学习的能力和收集、整理资料的能力。在省、市、县举办的各类创新活动中，学生们积极思考、大胆创新，涌现出大量优秀作品。
篇10：科技主题班会教案(获奖)
一、班会目的：
通过开展本次活动，开阔学生的视野，增强他们的动手能力，使学生在活动中了解科学技术具有为人类造福的无穷力量，掌握基本的自然科学知识，进一步激发学生的求知欲和对科学技术的热爱之情。
二、班会准备：
为了精心搞好这次科普知识班队会会，活动前应该精心做好各项准备工作。
（1）活动前，班级组织了一个筹委会，人员由班主任、班干部组成，对科普知识班队会的形式、程序、活动场地、器材的安排等作些计划，大家商定后就按计划筹备。
（2）动员学生通过各种媒体，如报刊资料、电视、网络等媒体收集有关科普知识、科学趣闻、最新科技成果等，并分门别类做好笔记，个人收集的资料精心整理后再与全班同学交流，以提高资料的利用价值。
（3）本次班队会在多媒体教室举行，课前准备课件及其他资料。
（4）挑选主持人。班队会主持人从中队挑选合适人员担当，主持人要对科普知识感兴趣，并且对科普知识比较了解，同时还要落落大方，具有当主持人的基本技能。
三、活动过程：（l）班主任宣布科普知识班队会开始，并介绍本次班队会的主题。
（2）主持人介绍本次科技班队会的形式及主要程序。
同学们，科技知识无所不在，我们的学习、生活处处离不开科技。我们的社会之所以能不断前进，就是因为科技在进步。人类追求科学的脚步从未停止过。今天，我们就一起来聊聊生活、学习中的科技，看谁准备的资料丰富，看谁对科技最感兴趣。最后，我们将评选三名“小科技迷”和三名“未来科学家”。我们先请几位同学和我们聊聊最近的科技新闻。（3——5名学生介绍）
（3）刚才他们介绍的这些新兴的科技把我们带入了一个神奇的世界。这其中有不少都是高、新、尖科技，我们少先队员不仅要了解这些最新的科技成果，对一些基本的科技常识、科技知识也要有所了解，下面就请几位同学来介绍。（学生介绍）
（4）同学们，你们知道吗，在科学发展史上还有许多趣闻呢，科技也有许多有趣的现象，而且这些有趣的现象就发生在我们身边，你听。（学生介绍）
（5）刚才大家介绍了不少有关科技的知识，看来大家都做了认真的准备。老师今天也准备了很多科普资料，让我们一起来看一看。请大家用热烈的掌声欢迎老师为我们介绍科普知识。（6）欣赏科普知识短片。
（7）科技给人类带来了美好的未来，科技的发展更需要我们共同努力。让我们从今天开始，人人争当“小科技迷”“小科学家”。下面我们请班主任老师给我们讲几句。
四、班主任总结活动情况：
篇11：的科技引领未来主题班会
周江韵：一项项新的发明创造正在孕育而生。
何清致：它凝聚着最先进的科学技术。
周江韵：体现着现代文明的光辉。
请问同学们你们家都用什么节能热水器洗澡呢?
答：太阳能
周江韵：是呀!现在太阳能不光节能，还环保，已经家喻户晓。
篇12：科技改善生活主题班会教案
主持人1： 请听诗歌朗诵《迎世博抒怀》
主持人2： 哼一哼《蓝色多瑙河》,立刻就会让人想起1873年维也纳世博会,唱一唱《我和你》,就会让人想起2008年北京奥运会。很多年后,也许人们会对当年的世博会、奥运会淡忘,但只要那些经典的动人旋律再度响起,关于一个城市、一届盛会的记忆会重回脑海。2010年的上海是在展现全人类乐观向上、和谐共处的精神，所以，也需要这样的歌。下面我们就来欣赏一首快乐的旋律，阳光的旋律——《城市》。
篇13：“科技校园工程”助宁波教育提速
一、建设科技校园功在培养新一代科技人才
学校是科技教育的主要场所, 校园科技化程度高, 则学生的见识就多, 就赢在起跑线上。着力于在基础教育阶段加强中小学的科学教育, 为学生提供适合的科学教育环境, 无疑是最有效的促进科学教育发展的举措, 符合人才培养规律。我国的教育体制改革正在深入, 中小学科学课程设计中大量增设了科学实验进行导向, 指明了科学素养的培养基础层在中小学, 如果基础教育阶段使学生形成良好的拥有科学兴趣、习惯、精神、潜力的人, 在继续教育过程中就能涌现一大批优秀的科学创新人才, 繁荣科技事业才能推进社会进步。宁波着眼于将来, 从娃娃科学教育抓起, 为全市学校建设科技型校园的举措, 立意高远, 功在全民, 值得更多的省市教育部门共同参与联动和共建。
二、先行启动“小学科技校园工程”立足基础做起
建设科技校园是教育发展史上具有里程碑意义的事业, 百年大计始于基础, 根据全市教育发展的需求, 从小学段先行启动建设是宁波教育部门深思熟虑的一项决策。自2006年开始, 宁波市的部分县 (市、区) 学校就开展科学教育教学改革的试点, 探索、实践、研究科学教育的改革与发展。在取得各方面的实践结果后, 决定在全市小学推进“科技校园工程”建设, 加速科技兴校, 并提出具体的建设的目标任务, 切实推进各学校实施和开展教学的改革。主要目标内容:
1. 所有小学新科学课程全面落实, 科普教育全面展开, 力争使城市和农村学生参与科技活动的比例分别达到85%和70%以上。
2. 各类科技教育资源得到有效整合, 所有小学都有科学探究性教学的教室和科普教育活动的基地 (场所) , 基本形成适合小学生的普及型、系列化的青少年科技实践活动体系。
3. 建设一支高素质的科学教育师资队伍和专兼职科技辅导员队伍。
4. 小学生的科学素质明显提高, 科学创新意识普遍增强, 涌现一批具有较好创新素质和潜质的优秀学生。
5. 家长和社会各方面参与学校科学教育的工作机制健全, 形成有利于学校开展科学教育的社会环境和氛围。我市小学科学教育工作在全国保持领先地位。
三、坚持课内与课外相结合科学教育活动, 注重学生素养提升
小学阶段是学生形成习惯的关键成长期, 在校园科学氛围和环境里, 对现代科学的好奇势必激发学生的学习兴趣, 引发探究的动力, 实现巩固和拓展科学教育的目的。因此, 采用课内与课外相结合的教学方式, 对增进师生互动, 学习互助, 促进学生科学素养的形成和提升是非常有效的, 宁波市教育部门明确提出:建设科技校园工作要与开展科学教育活动同步推进, 科学课程教学要率先进行研究性学习, 切实加强科学课程的实验教学, 按规定开齐上好科学实验课并分组安排实验。
四、实行全市统筹共建科技校园, 普惠城乡所有小学
农村小学是任何城市的最大教育群体, 由于地理差异和经济原因, 在我国改革开放中, 城乡教育发展的差距仍然存在, 部分方面还在扩大, 因此, 学校科技教育的发展重点在农村。宁波教育部门在实施科技校园工程建设方案中, 作了很周全的安排。首先对全市的近500所小学纳入整体建设, 制定建设标准, 实行全市统一项目内容的招标, 市级财政设立专项补助和奖励资金, 用于推进县 (市、区) 的学校建设, 并对加强科学教育设施和资源建设工作提出了具体的要求, 即:“教育管理部门和学校要从我市建设创新型城市, 培养新一代宁波人的战略高度, 加大对小学科学教育的经费投入。县 (市、区) 教育行政部门可通过设立专项, 增加科学教育经费投入。学校重在公用经费中安排落实好科学教育经费。要积极争取社会捐赠和资助, 形成多渠道、多元化的投入格局。”
五、发挥组织协调作用, 形成加强学校科学教育工作的合力
篇14：校园科技节班会
第六届校园科技节开幕
山大华特卧龙学校东校区第二届“低碳节能风筝行”顺利举行
为引导同学们树立节约环保意识，以健康文明的姿态展现当代中学生的风采，增强学生的集体与合作意识，山东省山大华特卧龙学校东校区近日举行了第二届“低碳节能风筝行”比赛。
此次活动本着“友谊第一，比赛第二”的原则，同学们可以尽情发挥自己的聪明才智让各色风筝在空中飞翔。这次比赛不仅丰富了师生们的体育文化生活，还展现了卧龙学子的精神风貌。
（特约通讯员：李兰慧）
丹麦约松中学老师代表莅临北师大二附中进行创新思维课程培训
3月28日，重庆市渝高中学第六届校园科技节开幕，本届科技节以“创新、体验、节约、环保”为主题，在为期一个月的校园科技节中，学生们除了观看科普影视节目、举办科技成就图片展外，还参加了科技作文比赛和组装计算机比赛等十余项活动。
校园科技节作为渝高中学教学特色之一，成为历年学校荣获国家、省市级各类科技创新比赛奖项的“摇篮”，得到了学校的高度重视和师生们的热烈欢迎。
（特约通讯员：陈 翼）
山东省机器人大赛聊城
选拔赛在莘县实验高级中学开赛
4月6日，北师大二附中教师代表参加了丹麦约松高中教师主讲的创新思维课程培训。
在讲解好创意的来源与实现过程后，约松中学的老师们还展示了“生命之管”（一个净化水的简易便携装置）创意产品，解释了创新观点从产生到实现的准备、理解、原型和生产4个阶段。培训过程中，老师们还以小组合作的形式开展了创意产品的制作与展示活动。
第28届重庆市青少年科技创新大赛在渝北中学闭幕
3月29日，山东省机器人大赛聊城选拔赛在莘县实验高级中学开赛，莘县一中和莘县实验高中的参赛选手在机器人篮球比赛和足球比赛这两个项目中进行了激烈角逐。
参赛选手用自己组装、编程控制的电脑机器人，展现了设计者的创造和思维能力。最终莘县实验高中代表队完胜两个项目，获得代表聊城市参加山东省机器人大赛的资格。
自2011年起，莘县实验高中每年从高一年级挑选出爱好科技又有较强动手能力的学生集中培训，很大程度上提高了学生的兴趣与能力。（特约通讯员：李纯科）
4月14日，为期4天的第28届重庆市青少年科技创新大赛在重庆市渝北中学圆满落幕。
大赛共收到来自全市的近千余件作品，经过初评筛选、素质测评、现场答辩，大赛评选出一、二、三等奖以及由重庆市科普发展基金会、西南大学等6个单位及学校设立的专项奖，并推荐12项优秀创造发明和科学研究论文、30幅科幻绘画、10个优秀科技实践活动、30项科技教师创新成果参加今年8月在南京举办的第28届全国青少年科技创新大赛。
此外，重庆大学还为获奖学生提供自主招生直接进入面试的机会。