感受盲人四年级作文

感受盲人四年级作文（精选5篇）

篇1：感受盲人四年级作文

你们可能都当过盲人，都觉得很有意思，但肯定也有一丝的害怕，但真正盲人是不可能觉得很有意思，他们会很痛苦，他们需要一些帮助，他们需要一些光明，我今天就亲自体验了一下当盲人的感受!

那一天出来玩的时候，我和妈妈是晚上出来的，我们到了一个要过马路的地方，妈妈说：“你闭上眼睛，我拉着你走。”我闭上了眼睛，刷一下，整个世界都变黑了，漆黑漆黑的，就像晚上在宇宙中游荡一样!妈妈叫我快走，我也不敢太快，到了一个台阶的`时候，妈妈可能要试一试我睁眼了没有，就照样叫我走，我脚一碰，差一点就跌倒，我这时才睁开眼，看到了亮丽、华丽的世界，我笑了笑，妈妈也笑了笑!

我要上楼的时候，自告奋勇的说：“我不用扶也能上到家门口。”我家住在五楼，我从一楼的第一个台阶上，闭了眼睛，我开始向上爬，我一步迈两个台阶，因为我平时都有经验每一个楼梯有10个台阶，我一共迈了五步就用脚探一下路，一探前面没有了，就拐了一个弯，接着向上走，走到了楼顶我就自己停下了，妈妈已经在那里等候我多时了!因为我自己数着呢，两个楼梯上一楼，我上了十个楼梯到了楼顶，停开睁开眼，我果然成功了，妈妈就在眼前!我高兴极了，自己竟然成功了!

我以后再闭上眼睛向前走的时候，除了问问妈妈前面有没有人以外，就大胆的向前走!我以前当盲人是提心吊胆、胆战心惊，惊心动魄!我现在却是勇往直前、简简单单、熟能生巧啊!

我现在才知道盲人是多么的艰苦啊!他们是多么的不容易啊!看不到了世界上的种种生物和那亮丽、华丽的世界!他们走路是多么的恐惧，不能看见那壮大的万千世界了!看不见了呀

世界上只要有残疾人就一定会有好心人的帮助，他们需要的帮助，我们一定要尽力给予给他!让残疾人的心里开一朵花，更加的阳光，不要让他们无比的痛苦啊!这就需要我们的帮助和祝福。

篇2：感受盲人四年级作文

为了更好地理解盲人，我曾经亲身体验过盲人世界。当我让妈妈用一块干净的手帕盖住我的眼睛时，我的眼睛立刻就黑了，看不见任何光线。我试着走几步，但是走了两三步后，我觉得我的身体失去了平衡。我摔倒了，摔断了一些皮肤。我妈妈劝我不要再担心了。但是我不认为破一点皮有什么大不了的。那些盲人每天都生活在这样的世界里，而且经常更容易摔倒。考虑到这些，我决定坚持下去。所以我从地上站起来，继续我的盲人之旅。走了一会儿后，我没有再摔跤，主要是因为我掌握了平衡。走路更好。盲人工作时做什么?这时，妈妈让我送一盆食物到厨房。因为我的眼睛被手帕遮住了，所以我看不见路，也看不清方向。所以我试着往前走每一步，但又不小心撞上了大门。这一次门没什么大不了的，但是我的额头撞出了一个大包，流了血。我手上的脸盆也自然掉到了地上。所有的东西都散落在地板上，所以我不得不请妈妈帮我打扫干净。

母亲摘下手帕后，我的眼睛明亮了。当我回到房间时，我沉思了很长时间。盲人走路和做事真的不容易。任何时候任何地方都有挫折、挫折甚至生命危险。然而，他们中的大多数人都很坚强，能够勇敢地面对生活的困难，不断努力自我完善，做普通人做不到的事情。例如，熟悉世界著名作品《钢铁是如何炼成的》的俄罗斯作家尼古拉・奥斯特罗夫斯基(Nikolai ostrovsky)就是一个盲人。这本书是他在病床上用三年的心血写成的小说。还有一个女孩叫海伦・凯勒(Helen Keller)，她也失去了光明，但凭着惊人的毅力，她学会了五种语言，写了14本书，如《我的生活》。我真的很钦佩他们有能力去做那些健全的人做不到并且做得很好的事情。

篇3：小学四年级作文：体验盲人

今天，老师就让我们来体验盲人。只见老师拿出一块布，把一个同学的眼睛给蒙上了，然后让他转圈，只见那同学晕头转向，分不清东西南北，好不容易平静下来，他才开始摸索起来。可能是不习惯吧，他不是撞墙就是撞玻璃，他终于习惯了一点，只见他一边用手摸索，一边小步地往前走，经过一段长途跋涉，他总算走进了教室，可是，好戏还在后头呢!因为同学们在教室里摆了“椅子阵”。他一点一点的向前走动，只听“咚”的一声，他撞上了椅子，椅子因为刚才受到了震动，都“哗啦”一声倒了下来，那位同学吓了一跳，但他很快又平静下来，吸取了刚才的教训，他变得小心起来，一会儿用手摸，一会用脚踢，终于走出了椅子阵，眼看他快拿到老师藏的黑板擦了，同学们又想到了“人阵”。只见同学们一会在右边喊，一会在左边喊，搞得那位同学根本分不清方向，最后，他决定挺而走险，不去顾他们的叫声，笔直的往前走，终于他摸到了黑板擦，回去的时候他不废九牛二虎之力就到了黑板前，写下了自己的名字。

老师刚把他的那块布摘下，有的同学就争着让自己来当盲人。最后，老师让徐敏艳来当盲人。老师把她带出去后，教室里忙着“布阵”，同学们把桌子移成“迷宫阵”刚准备好她就走了进来，只见她用手摸索起来……她最终闯出了我们的迷宫阵，也在后面找到了东西，回去的时候，她开始走捷径，她一摸到了桌子就爬过去，好像一位女侠飞檐走壁，最后她也胜利了。

下面就该轮到我了，只见老师把我的眼睛蒙上后，我觉得眼前一黑，根本分不清方向，还好，老师给我指明了方向，我才小心翼翼地摸着墙，一步一步地向前走着，不知道前面有什么东西勾了我一脚，我顿时的大地来了个亲密接触。我起来后又继续向前走，突然又有一个东西扑面而来，把我撞的呲牙咧嘴，吸取了前两次的教训，我走得更慢了，比慢羊羊还慢，我向前走着，突然我摸到了一个椅子状的东西，我明白了，他们又给我布了椅子阵，我经过九牛二虎之力，终于闯了过去，后来，老师帮我把布给拿了下来，我突然觉得灯光好刺眼，但外面的景色太美了，不像刚才被那布蒙着眼睛时那样，全是黑色的，布拿下来以后，眼前全变了，有同学们在对我笑……

篇4：小学四年级作文：体验盲人

为了让我们更好地体验盲人的感受，我们在班上制造了一位“盲人”，让“盲人”上台画一个人的鼻子，这对于我们来说，是小菜一碟、轻而易举就能完成的，可是盲人们眼前一片漆黑，看不见任何东西。

首先，“盲人”要慢慢地用手摸前面有没有障碍物，然后一步一步艰难地往前走。她走上讲台，慢慢地在讲台上找黑笔，结果他在讲台上摸到了一只老师用来批改同学们作业的红笔，他感觉到不对劲，又把手中的笔放回了原位，又在讲台上摸着有没有黑笔，结果这位“盲人”终于在第一排同学的桌子上找到了老师放的黑笔，他松了一口气。接着他在白板上摸索着人的脸在哪里，人的眼睛又在哪里，同学们有的好心帮助他，还有的故意让他画错位置，激动人心的时候到了，“盲人”在白板上画好了鼻子，他又用手摸索着往回走，他后面的一位同学故意捉弄“盲人”同学，他故意坐到了盲人的位置上，这位“盲人”摸索了半天，也不知道该坐在哪，当他摘下红领巾的时候大吃一惊，怎么自己坐在了别人的位置上，他又看了看自己画的鼻子对不对，哎!他把鼻子画在了脸的边上。

我又想起了海伦・凯勒，她不是一天两天看不见的，而她却一直忍受着巨大的困难和痛苦，真是可怜。

盲人看不见，可是耳朵可以听得很清楚，我们班上另一位“盲人”也出来了，老师让他站在讲台前。首先，老师先在一个同学的桌上用黑笔敲着，“盲人”靠听觉来到老师站的位置，老师飞快地转移了地方，老师又走到了我桌子的边上敲着，只听“咚、咚、咚”，那个“盲人”听到了声音，又来到我这边，可是当老师没有发出声音的时候，他惊慌失措，不知道老师在哪一个位置，当老师和同学们一起发出声音时，“盲人”又分不清老师在哪一个位置了。

篇5：小学四年级作文：体验盲人

体验盲人南京栖霞区金陵中学仙林分校小学部四一班祁沁月“轻轻敲醒沉睡的心灵，慢慢睁开我的眼睛……”每逢经过一些闹市，总能碰到正在街头卖艺的盲人，也能看到好多大妈大婶解开口袋投入零钱，从他们的眼睛就露出同情的表情!假如我是残疾人，这个问题我从未想过。以前，去哦总会想假如我当了画家怎么样，假如我是科学家会是什么样，可是何曾想过，假如我是残疾人会将怎样?假如我双面失明，我双目失明，我还能和小伙伴们打羽毛球吗?我还能看到这五彩缤纷的世界吗?我真不敢再想了。今天到周佳旭家一起学习，休息时就和他一起玩躲猫猫的游戏!我们两个妈妈和两个孩子一起玩，用一个方巾把人的眼睛蒙上，一个人抓另三个人，通过猜拳规则我先抓，他们三人把我赶到厨房，我数十声就开始找他们。周佳旭轻轻躲到了父母的衣柜里，再把衣柜门关好。妈妈躲在门后面，我故意大声喊：“躲好了没有?”他们知道这是我设局，个个屏住呼吸，一声不吭，才不会上我的当呢!听到我开了厨房的门，脚步声离他们越来越近，我心跳得像敲鼓。我屏住呼吸，四下乱摸着。听到他们从我身边走过，我张牙舞爪，像个恶魔一般;一会儿工夫，周佳旭被找到了。 接着可不容易了。不是撞到墙就是撞到门要不就是碰到桌角，疼地眼泪都快下来…… 我蹲下来揉了揉说没事，我接着玩，左晃晃，右摸摸，墙和凳子好像都和我有仇一样都和我作对，好像故意刁难我一般，考验我，……

也许我会变得更加自卑和脆弱。害怕别人的目光，害怕别人的议论，更加依赖，更加自暴自弃。咳，我真庆幸我拥有一个健全的身体。想象他们的生活真不容易啊。所以，我们要伸出爱的双手，用自己的力量去关心、爱护和帮助那些需要帮助的人吧!多多去理解和支持他们吧。平等对待他们!也许老天对他们有些不公平，但是他们没有就此放弃。他们用比常人多十倍、一百倍一千倍的努力来完成的事情。就是他们这种热爱生活的精神使他们并不比健全人差一丁点。他们用自己特有的优点去感受大自然。虽然他们的身体不健全，但他们的心灵何以飞扬?12月3日是什么节日?我告诉你，是世界残疾人日。心动不如行动!在看到他们就给点零钱，在他们走到街上遇到困难时，帮他们解围……我希望不光是这一天大家关心他们，要365天，天天如此关心而不是三天打鱼两天晒网!