《草房子》节选阅读答案

《草房子》节选阅读答案（精选18篇）

篇1：《草房子》节选阅读答案

乡土中国节选阅读答案 乡土中国节选阅读理解赏析

《乡土中国》是费孝通著述的一部研究中国农村的作品。这部作品是学界共认的中国乡土社会传统文化和社会结构理论研究的重要代表作之一，阅读《〈乡土中国〉节选》，完成下面小题。

我们说乡下人土气，虽则似乎带着几分藐视的意味，但这个土字却用得很好。土的基本意义是指泥土。乡下人离不了泥土，因为在乡下住，种地是最普通的谋生办法。在我们这片远东大陆上，可能在很古的时候住过些还不知道种地的原始人，那些人的生活怎样，对于我们至多只有一些好奇的兴趣罢了。以现在的情形来说，这片大陆上最大多数的人是拖泥带水下田村生活的了。我们不妨缩小一些范围来看，三条大河的流域已经全是农业区。而且，据说凡是从这个农业老家里迁移到四围边地上去的子弟，也都是很忠实地守着这直接向土里去讨生活的传统。最近我遇着一位到内蒙旅行回来的美国朋友，他很奇怪的问我：你们中原去的人，到了这最适宜于放牧的草原上，依旧锄地播种，一家家划着小小的一方地，种植起来;真像是向土里一钻，看不到其他利用这片地的方法了。我记得我的老师史禄国先生也告诉过我，远在西伯到亚，中国人住下了，不管天气如何，还是要下些种子，试试看能不能种地。——这样说来，我们的民族确是和泥土分不开的了。从土里长出过光荣的历史，自然也会受到土的束缚，现在很有些飞不上天的样子。

靠种地谋生的人才明白泥土的可贵。城里人可以用土气来藐视乡下人，但是乡下，“土”是他们的命根。在数量上占着最高地位的神，无疑的是“土地”。“土地”这位最近于人性的神，老夫老妻白首偕老的一对，管着乡间一切的闲事。他们象征着可贵的泥土。我初次出国时，我的奶妈偷偷的把一包用红纸裹着的东西，塞在我箱子底下。后来，她又避了人和我说，假如水土不服，老是想家时，可以把红纸包裹的东西煮一点汤吃。这是一包灶上的泥土。——我在《一曲难忘》的电影里看到了东欧农业国家的波兰也有着类似的风俗，使我更领略了“土”在我们这种文化里所占和所应当占的地位了。

农业和游牧或工业不同，它是直接取资于土地的。游牧的人可以逐水草而居，( );做工业的人可以择地而居，( );而( )，( )，侍候庄稼的老农也因之像是半身插入了土里，土气是因为不流动而发生的。

直接靠农业来谋生的人是粘着在土地上的。我遇见过一住在张北一带研究语言的朋友。我问他说在这一带的语言中有没有受蒙古话的影响。他摇了摇头，不但语言上看不出什么影响，其他方面也很少。他接着说：“村子里几百年来老是这几个姓，我从墓碑上去重构每家的家谱，清清楚楚的，一直到现在还是那些人。乡村里的人口似乎是附着在土上的，一代一代的下去，不太有变动。”——这结论自然应当加以条件的，但是大体上说，这是乡土社会的特性之一。我们很可以相信，以农为生的人，世代定居是常态，迁移是变态。大旱大水，连年兵乱，可以使一部分农民抛井离乡;即使像抗战这样大事件所引起基层人口的`流动，我相信还是微乎其微的。

当然，我并不是说中国乡村人口是固定的。这是不可能的，因为人口在增加，一块地上只要几代的繁殖，人口就到了饱和点;过剩的人口自得宣泄出外，负起锄头去另辟新地。可是老根是不常动的。这些宣泄出外的人，像是从老树上被风吹出去的种子，找到土地的生存了，又形成一个小小的家族殖民地，找不到土地的也就在各式各样的运命下被淘汰了，或是“发迹了”。我在广西靠近瑶山的区域里还看见过这类从老树上吹出来的种子，拼命在垦地。在云南，我看见过这类种子所长成的小村落，还不过是两三代的事;我在那里也看见过找不着地的那些“孤魂”，以及死了给狗吃的路毙尸体。

10.依次在选文括号内填入的内容，最恰当的一项是( )

A.飘忽无定 迁移无碍 长在土里的庄稼行动不得 种地的人却搬不动地

B.飘忽无定 迁移无碍 种地的人却搬不动地 长在土里的庄稼行动不得

C.迁移无碍 飘忽无定 长在土里的庄稼行动不得 种地的人却搬不动地

D.迁移无碍 飘忽无定 种地的人却搬不动地 长在土里的庄稼行动不得

11.作者为什么说“我们说乡下人土气，虽则似乎带着几分藐视的意味，但这个土字却用得很好”?请简要概括。

乡土中国节选阅读答案：

10.B

11.(1)因为乡下人离不了泥土，种地是最普通的谋生办法。(2)我们的民族是跟泥土分不开的，从土里长出过光荣的历史。(3)土地是乡下人的命根，他们懂得泥土的可贵。(4)乡村人整个家族都附着在土地上，世世代代离不开土地。

篇2：《草房子》节选阅读答案

9.对第①段分析不恰当的一项是( )。(3分)

A.用简练的笔法勾勒出人物活动的环境 B.描述由远及近，给人一种动态的画面感

C.以质朴的语言交代了故事发生的地点 D.通过自然环境的描写突显出老人的性格

10.对第②段画线句分析不正确的一项是( )。(3分)

A.是人物塑造中的细节描写 B.通过侧面描写烘托老人形象

C.是对渡溪的人的心理描写 D.通过神态描写表现人物心理

篇3：《草房子》节选阅读答案

第二回忘记了那一年, 总之是募集湖北水灾款而谭叫天还没有死。捐法是两元钱买一张戏票, 可以到第一舞台去看戏, 扮演的多是名角, 其一就是小叫天。我买了一张票, 本是对于劝募人聊以塞责的, 然而似乎又有好事家乘机对我说了些叫天不可不看的大法要了。我于是忘了前几年的冬冬喤喤之灾, 竟到第一舞台去了, 但大约一半也因为重价购来的宝票, 总得使用了才舒服。我打听得叫天出台是迟的, 而第一舞台却是新式构造, 用不着争座位, 便放了心, 延宕到九点钟才出去。谁料照例, 人都满了, 连立足也难, 我只得挤在远处的人丛中看一个老旦在台上唱。那老旦嘴边插着两个点火的纸捻子, 旁边有一个鬼卒, 我费尽思量, 才疑心他或者是目连的母亲, 因为后来又出来了一个和尚。然而我又不知道那名角是谁, 就去问挤在我左边的一位胖绅士。他很看不起似的斜瞥了我一眼, 说道, “龚云甫!”我深愧浅陋而且粗疏, 脸上一热, 同时脑里也制出了决不再问的定章, 于是看小旦唱, 看花旦唱, 看老生唱, 看不知什么角色唱, 看一大班人乱打, 看两三个人互打, 从九点多到十点, 从十点到十一点, 从十一点到十一点半, 从十一点半到十二点, ———然而叫天竟还没有来。

我向来没有这样忍耐的等候过什么事物, 而况这身边的胖绅士的吁吁的喘气, 这台上的冬冬喤喤的敲打, 红红绿绿的晃荡, 加之以十二点, 忽而使我省悟到在这里不适于生存了。我同时便机械地拧转身子, 用力往外只一挤, 觉得背后便已满满的, 大约那弹性的胖绅士早在我的空处胖开了他的右半身了。我后无回路, 自然挤而又挤, 终于出了大门。街上除了专等看客的车辆之外, 几乎没有什么行人了, 大门口却还有十几个人昂着头看戏目, 别有一堆人站着并不看什么, 我想:他们大概是看散戏之后出来的女人们的, 而叫天却还没有来……

然而夜气很清爽, 真所谓“沁人心脾”, 我在北京遇着这样的好空气, 仿佛这是第一遭了。

这一夜, 就是我对于中国戏告了别的一夜, 此后再没有想到他, 即使偶尔经过戏园, 我们也漠不相关, 精神上早已一在天之南一在地之北了。

(选自《呐喊》, 鲁迅著, 北京文联出版公司1927年, 有改动)

鉴赏空间

钱理群先生曾强调, 阅读《社戏》, 应读全文, 只看“部分”不读“全文”, 就很难把握作者整篇小说的总体构思, 也不能从“部分”之间 (被删去的部分与保留下来的部分的内在联系中) 去准确地了解作者的写作意旨。上文是苏教版课文中未曾选入的部分。通过阅读这一部分内容, 我们可以更准确地把握小说中的“我”在“看戏”过程中的心理, 从而窥见鲁迅精神世界的某一角落。“我”前两次“看戏”反映的是被侵犯、挤压, 被监禁、拷打的感受, 还有焦躁、沉重、紧张、不安, 以至恐惧……向读者展现了“我”敏感的、被扭曲的、受伤的灵魂。课文中的“看戏”轻松而舒展自由, 沉静而柔和, 和谐而充满情趣。通过对上文的阅读比较, 同学们就更能理解, 课文里扑面而来的浓郁的乡土气息和淳厚的人情。

【读有所思】

篇4：草房子（节选）

以上是小阅为大家节选的曹文轩的著作《草房子》的片段。是不是很有意思？

昨天去舅舅家找哥哥玩儿，在哥哥的书房里，小阅看到了《草房子》这本书。结果，整整一天，小阅根本没搭理哥哥。晚上妈妈来接我，问：“你们哥俩玩儿得愉快吗？”哥哥撇撇嘴说：“我不愉快！小阅跟那本书玩儿得应该很愉快！”

本书的作者曹文轩，现为中国作协会员，北京大学教授，他的作品《山羊不吃天堂草》获得了第三届宋庆龄儿童文学金奖。《草房子》是作者沉淀多年之后，向小朋友们奉献的又一力作。这部作品用道义的力量、感情的力量、智慧的力量以及美的力量感动和震撼着每一个读者。

不瞒小朋友们说，这本书，小阅读得真的很愉快呢！这本书给小阅的感觉是：格调高雅，自始至终充满着美感。叙述风格亦庄亦谐，整体结构独特又新颖。书中的故事归纳起来，无非悲欢离合、挚爱深情、生离死别及悲天悯人的情怀，还有身处厄运中的顽强苦斗、困境中的相互扶助、孤独中的彼此理解、对真善美的褒扬、对假恶丑的批判。但作者却将故事情节设计得曲折回转，充满趣味。

篇5：勇气节选阅读答案

《勇气》是一篇现代文阅读理解，也是语文试卷阅读必考的题型之一，本文就来分享一篇勇气节选阅读答案，希望对大家能有所帮助!

勇气

19世纪，在英国的名门公立学校—哈罗学校常常会出现以强凌弱、以大欺小的事情。有一天，一个强悍的高个子男生，拦在一个新生的面前，颐气使命地命令他替自己做事，新生初来乍到，不明白其中的“原委”，断然拒绝。高个子男生恼羞成怒，一把揪住新生的领子，劈头盖脸地打起来，嘴里还骂骂咧咧：“你这小子，为了让你聪明点，我得好好开导你!”新生痛得龀牙咧嘴，却不肯乞怜告饶。旁观的学生或者冷眼相看，或者起哄嬉笑，或者一走了之。

只有一个外表文弱的男生，看着这欺凌的一幕，眼里渐渐涌出了泪水，忍不住嚷起来：“你到底还要打他几下才肯罢休?”高个子朝那个又尖又细的抗议的声音望去，一看也是个瘦弱的新生，就恶狠狠地骂道：“你这个不知天高地厚的家伙，问这个干吗?”那个新生用含泪的眼睛盯着他，毫不畏惧地回答：“不管你还要打几下，让我替他忍受一半的拳头吧。”高个子看着他的眼泪，听到这出人意料的回答，不禁羞愧地停住了手。

从这以后，学校里反抗恶行暴力的开始响亮，帮助弱者的善举也逐渐增多，两个新生也成为了莫逆之交。那位被殴打的少年，深感爱与善的可贵，后来成为英国颇负盛名的`大政治家罗伯特·比尔;挺身而出、愿为陌生弱者分担痛苦的，则是扬名世界的大诗人拜伦。

1、联系上下文，解释下列词语。以强凌弱莫逆之交

2、仔细阅读短文中的“高个子看着他的眼泪，听到这出人意料的回答，不禁羞愧地停住了手。”提一个问题，然后回答

答案：

1、以强凌弱：凭借自己强大去欺负弱小群体。文中指学校总发生凭借自己强大去欺负弱小群体的事。 莫逆之交：指非常要好或情投意合的朋友。文中指两个新生成了情投意合的朋友。

2、提问：高个子为什么羞愧地停住了手?

篇6：《白鹅》节选阅读答案

《白鹅》节选（17分）

鹅的叫声，与鸭的叫声大体相似，都是轧轧然的。但音调上大不相同。鸭的轧轧，其音调琐碎而愉快，有小心翼翼的意味；鹅的轧轧，其音调严肃郑重，有似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到，果然凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣，甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，其叫声的严厉，不亚于狗的狂吠。狗的狂吠，是专对生客或宵小用的；见了主人，狗会摇头摆尾，呜呜地乞怜。鹅则对无论何人，都是厉声呵斥；要求饲食时的叫声，也好像大爷嫌饭迟而怒骂小使一样。

鹅的步态，更是傲慢了。这在大体上也与鸭相似。但鸭的步调急速，有局促不安之相。鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。这正是它的傲慢的性格的表现。我们走近鸡或鸭，这鸡或鸭一定让步逃走。这是表示对人惧怕。所以我们要捉住鸡或鸭，颇不容易。那鹅就不然：它傲然地站着，看见人走来简直不让；有时非但不让，竞伸过颈子来咬你一口。这表示它不怕人，看不起人。但这傲慢终归是狂妄的。我们一伸手，就可一把抓住它的项颈，而任意处置它。家禽之中，最傲人的无过于鹅，同时最容易捉住的也无过于鹅。

9、本文作者是_____________ 2分

10、选文主要从____________、___________两方面描写白鹅（2分）

11、文中哪些词语写出了鹅步态的傲慢。（3分）__________________________

12、这两段文字蕴涵着作者对鹅怎样的感情。（3分）__________________________

13、仔细体会画线句子的修辞手法,并分析其表达效果。（3分）___________

14、高傲的白鹅容易被人捉住，你从中获得哪些为人处世的道理？（4分）___________

参考答案：

9、丰子恺 2分

10、叫声、步态2分

11、从容、傲然、不让、大模大样（写出三个即给分）3分

12、喜爱之情 3分

13、形象生动、幽默、风趣地写出鹅叫声的响亮与严厉（严肃郑重）的特点3分

篇7：《故乡》节选阅读答案

2我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，……但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。

3他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情;动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：“老爷!……”

4我似乎打了一个寒噤;我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。

5他回过头去说，“水生，给老爷磕头。”便拖出躲在背后的孩子来，这正是一个廿年前的.闰土，只是黄瘦些，颈子上没有银圈罢了。“这是第五个孩子，没有见过世面，躲躲闪闪……”

6母亲和宏儿下楼来了，他们大约也听到了声音。

7“老太太。信是早收到了。我实在喜欢的不得了，知道老爷回来……”闰土说。

8“阿，你怎的这样客气起来。你们先前不是哥弟称呼么?还是照旧：迅哥儿。”母亲高兴的说。

9“阿呀，老太太真是……这成什么规矩。那时是孩子，不懂事……”闰土说着，又叫水生上来打拱，那孩子却害羞，紧紧的只贴在他背后。

⑩“他就是水生?第五个?都是生人，怕生也难怪的;还是宏儿和他去走走。”母亲说。

11宏儿听得这话，便来招水生，水生却松松爽爽同他一路出去了。母亲叫闰土坐，他迟疑了一回，终于就了坐，将长烟管靠在桌旁，递过纸包来，说：“冬天没有什么东西了。这一点干青豆倒是自家晒在那里的，请老爷……”我问问他的景况。他只是摇头。

……

12老屋离我愈远了;故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的留恋。我只觉得我四面有看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常气闷;那西瓜地上的银项圈的小英雄的影像，我本来十分清楚，现在却忽地模糊了，又使我非常的悲哀。

……

13我想到希望，忽然害怕起来了。闰土要香炉和烛台的时候，我还暗地里笑他，以为他总是崇拜偶像，什么时候都不忘却。现在我所谓希望，不也是我自己手制的偶像么?只是他的愿望切近，我的愿望茫远罢了。

【小题1】对比是小说中常用的手法之一，找出选文中两处对比，并分别说说这两处对比的表达作用。(4分)

【小题2】有人说，闰土对“我”的感情已经消失，也有人说没有消失，你同意哪种说法，请从选文中找出依据。(3分)

【小题3】人都说“月是故乡明”，你认为这次离开故乡的“我”还会有这种感受吗?(3分)

答案

【小题1】通过少年闰土与水生脸色的对比以及“银项圈”有无的变化，(1分)形象地表现了农民生活日益困苦、窘迫的境遇。(1分)“我”与闰土的隔膜和水生与宏儿的毫无隔膜的对比，(1分)表现了“我”对人与人不再隔膜的希望。(1分)

【小题1】从“他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情” “老太太。信是早收到了。我实在喜欢的不得了，……” “冬天没有什么东西了。这一点干青豆倒是自家晒在那里的，请老爷……”都可看出闰土对“我”怀有感情。(每找到一处得1分)

篇8：《草房子》节选阅读答案

听见卢进勇的脚步声, 那个同志吃力地张开眼睛, 习惯地挣扎了一下, 似乎想坐起来, 但却没有动得了。

卢进勇看着这情景, 眼睛像揉进了什么, 一阵酸涩。在掉队的两天里, 他这已经是第三次看见战友倒下来了。“这一定是饿坏了!”他想, 连忙抢上一步, 搂住那个同志的肩膀, 把那点青稞面递到那同志的嘴边说:“同志, 快吃点吧!”

那同志抬起一双失神的眼睛, 呆滞地望了卢进勇一眼, 吃力地抬起手推开他的胳膊, 嘴唇翕动了好几下, 齿缝里挤出了几个字:“不, 没……没用了。”

卢进勇手停在半空, 一时不知怎么好。他望着那张被寒风冷雨冻得乌青的脸, 和那脸上挂着的雨滴, 痛苦地想:“要是有一堆火, 有一杯热水, 也许他能活下去!”他抬起头, 望望那雾蒙蒙的远处, 随即拉住那同志的手腕说:“走, 我扶你走吧!”

那同志闭着眼睛摇了摇头, 没有回答, 看来是在积攒着浑身的力量。好大一会, 他忽然睁开了眼, 右手指着自己的左腋窝, 急急地说:“这……这里!”

卢进勇惶惑地把手插进那湿漉漉的衣服。这一刹那间, 他觉得那同志的胸口和衣服一样冰冷了。在那人腋窝里, 他摸出了一个硬硬的纸包, 递到那个同志的手里。

那同志一只手抖抖索索地打开了纸包, 那是一个党证;揭开党证, 里面并排着一小堆火柴。焦干的火柴。红红的火柴头簇集在一起, 正压在那朱红的印章中心, 像一簇火焰在跳。

“同志, 你看着……”那同志向卢进勇招招手, 等他凑近了, 便伸开一个僵直的手指, 小心翼翼地一根根拨弄着火柴, 口里小声数着:“—, 二, 三, 四……”

一共有七根火柴, 他却数了很长时间。数完了, 又询问地向卢进勇望了一眼, 意思好像说:“看明白了?”

“是, 看明白了!”卢进勇高兴地点点头, 心想:“这下子可好办了!”他仿佛看见了一个通红的火堆, 他正抱着这个同志偎依在火旁……

就在这一瞬间, 他发现那个同志的脸色好像舒展开来, 眼睛里那死灰般的颜色忽然不见了, 爆发着一种喜悦的光。只见他合起党证, 双手捧起了它, 像擎着一只贮满水的碗一样, 小心地放到卢进勇的手里, 紧紧地把它连手握在一起, 两眼直直地盯着他的脸。

“记住, 这, 这是, 大家的!”他蓦地抽回手去, 深深地吸了一口气, 用尽所有的力气举起来, 直指着正北方向:“好, 好同志……你……你把它带给……”

(选自《王愿坚代表作》, 范胜田编, 河南人民出版社1988年)

《七根火柴》与课文《草》一样, 都是王愿坚先生以红军两万五千里长征途中过草地为背景创作的短篇小说。本文节选的是其中的高潮部分, 主要记叙了卢进勇由于掉队而得以与无名战士相遇, 并接受重托, 将无名战士用生命保存下来的七根火柴转交给红军大部队的经过。尤其是对“指火柴”“拿火柴”“看火柴”“数火柴”“交火柴”等细节的描写, 十分细腻而又准确生动, 值得好好地品读玩味。

[读有所思]

篇9：草房子（节选）

本书以桑桑的视角展开故事，通过对陆鹤、纸月、细马、杜小康四个人物性格、家庭背景、学习和生活的刻画，让我们感受到孩子间纯洁无邪的友情，同学间互帮互助的温暖。书中的每个人物形象都是鲜活的，主人公桑桑是一个善良、活泼、淘气的男孩，他的搞怪一次次让我们失声大笑;残疾男孩秃鹤，面对大家的嘲笑，努力维护自己的尊严;遭受家庭变故的杜小康，跌进生活谷底，却自强不息……当我们一页页、一章章地读着这部小说时，心底总会弥漫着浓浓的温情，总会被苦难面前，人们所表现出的纯朴和善良所感动。

书中的环境描写，语言朴实、优雅，画面中有一种诗意美，让人仿佛身临其境。春天的绿意盎然，夏天的荷叶飘香，秋天的白云悠悠，冬天的白雪纷飞。春夏秋冬，如诗如画。当我们走近书中，会被一种童话般的感觉所包围。金色的麦地、古朴的草房子、寂静的芦苇荡……油麻地静静地讲述着悲欢离合，人情冷暖。

读完小说，我们的心里也涌起一种感动，一种哀伤。童年，永远是最美好的回忆！洒满阳光的草房子里，住着桑桑无忧无虑的童年，让他永远眷恋。而我们心中，也都有一个“草房子”，住着我们最美的童年。

（张玲芳）

桑桑叫着：“你快跑呀，你快跑呀！”

纸月这才朝大堤上跑过来。

在纸月朝大堤上跑过来时，桑桑一手抓了一块半截砖头，朝那边正跑过来的刘一水们。

纸月站在那儿没有动。她呆呆地望着桑桑的背影，担忧而恐惧地等待着将要发生的斗殴。她想叫桑桑别再往前走了，但她没有叫。因为她知道桑桑是不肯回头的。

桑桑心里其实是害怕的。他不是板仓的人，他面对着的又是三个看上去都要比他大比他壮实的男孩。但桑桑很愿意当着纸月的面，好好地与人打一架。他在心里颤栗地叫喊着：“你们来吧！你们来吧！”两条细腿却如寒风中的枝条，瑟瑟发抖。他甚至想先放下手中的砖头，到大树背后撒泡尿，因为他感觉到他的裤子已经有点潮湿了。

“桑桑……”纸月终于叫道。

桑桑没有回头，一手抓着一块半截砖头，站在那儿，等着刘一水他们过来。

刘一水先跑过来了，望着桑桑问：“你是谁？”

“我是桑桑！”

“桑桑是什么东西？”刘一水说完，扭过头来朝周德发和吴天衡笑着。

桑桑把两块砖头抓得紧紧的，然后说：“你们再往前走一步，我就砸了！”

刘一水说：“你砸不准。”

桑桑说：“我砸得准。”他吹起牛来：“我想砸你的左眼，就决不会砸到你的右眼上去。”但他随即觉得现在吹这个牛很可笑，就把腿叉开，摆出一副严阵以待的架势。

刘一水们互相搂着肩，根本就不把桑桑放在眼里，摆成一条线，大摇大摆地走过来了。

桑桑举起了砖头，侧过身子，作出随时准备投掷的样子。刘一水们不知是因为害怕桑桑真的会用砖头砸中他们，还是因为被桑桑的那副凶样吓唬住了，暂时停了下来。

而这时，桑桑反而慢慢地往后退去。他在心里盘算着：当纸月登上渡船的一刹那间，他将砖头猛烈地投掷出去，然后也立即跳上渡船，将这一头的绳子解掉，赶紧将渡船拉向对岸。

纸月似乎明白了桑桑的意图，就往大堤下跑，直奔渡船。

桑桑就这么抓着砖头，一边瞪着刘一水们，一边往后退着。刘一水们还真的不敢轻举妄动，只是在一定的距离内，一步一步地逼过来。

桑桑掉头看了一眼。当看到纸月马上就要跑到水边时，他突然朝前冲去，吓得刘一水们掉头往后逃窜。而桑桑却在冲出去几步之后，掉头往大堤下冲去。桑桑一边冲，一边很为他的这一点点狡猾得意。

刘一水们终于站住，转身反扑过来。

桑桑朝纸月大声叫着：“快上船！快上船！”

纸月连忙上了船。

桑桑已退到水边。当他看到刘一水们已追到跟前时，心里说：“我不怕砸破了你们的头！”然后猛地将一块砖头投掷出去。然而用力过猛，那砖头竟落到刘一水们身后去了。不过倒也把刘一水们吓了一跳。这时，桑桑趁机跳上了船。刘一水们正要去抓拴在大树上的绳子，桑桑就又将手中的另一块砖头也投掷了出去。这回砸到了吴天衡的脚上，疼得他瘫在地上“哎呦哎呦”地叫唤。但就在桑桑要去解绳子时，刘一水却已抓住了绳子，把正被纸月拉向对岸的船，又拉了回去。绳子系得太死，桑桑费了很大的劲，才将它解开，而这时，船已几乎靠岸了。刘一水飞跑过来，不顾桑桑的阻拦，一步跳到了船上。

纸月用力地将船向对岸拉去。

刘一水朝纸月扑过来，想从纸月手里抢过绳子。

桑桑双手抱住了刘一水的腰，两人在船舱里打了起来。桑桑根本不是刘一水的对手，勉强纠缠了一阵，就被刘一水打翻在船舱，骑在了胯下。刘一水擦了一把汗，望着桑桑：“从哪儿冒出来个桑桑！”说完，就给了桑桑一拳。

桑桑觉得自己的鼻梁一阵锐利的酸疼，随即，鼻孔就流出血来。

桑桑看到了一个野蛮的面孔。他想给刘一水重重一击，但他根本无法动弹。

刘一水又给了桑桑几拳。

纸月放下了绳子，哭着：“你别再打他了，你别再打他了……”

刘一水眼看渡船已离岸很远，就将桑桑扔下了，然后跑到船头上，趴下来卷起袖子，用手将船往回划着。

桑桑躺在舱底一动也不动地仰望着冬天的天空。他从未在这样一个奇特的角度看过天空，在这样的角度所看到的天空，显得格外的高阔。他想，如果这时，他的鸽子在天空飞翔，一定会非常好看的。河上有风，船在晃动，桑桑的天空也在晃动。桑桑有一种说不出来的眩晕感。

纸月坐在船头上，任刘一水将船往回拉。

桑桑看到了一朵急急飘去的白云，这朵白云使桑桑忽然有些紧张。他慢慢爬起来，然后朝刘一水爬过去。当渡船离岸还有十几米远时，桑桑突然一头撞过去。随即，他和纸月都听到扑通一声。他趴在船帮上，兴奋地看着一团水花，过不一会儿，刘一水挣扎出水面。桑桑站起来，用手擦着鼻孔下的两道血流，俯视着在冬天的河水中艰难游动着的刘一水。

纸月将船朝对岸拉去。

篇10：红岩节选阅读答案

这是什么地方?什么时候?【自己负担着党委托的任务!不!没有权利在这里流露内心的痛苦;更没有权利逗留。】她咬紧嘴唇，向旁边流动的人群扫了一眼，勉强整理了一下淋湿的头巾，低声地，但却非常有力地对华为说：

“走吧，不进城了。”

她接过行李卷，挥了挥手，叫华为快走。可是自己却站着不动，她再一次抬起头来，凝望着雨雾蒙蒙的城楼……

她终于离开了人群，默默地朝华为走过的方向走去，赶上了他。她的脚步，不断踏进泥泞，一路上激起的`水花、泥浆，溅满了鞋袜，她却一点也不知道。这时，她正全力控制着满怀悲愤，要把永世难忘的痛苦，深深地埋进心底。渐渐地，向前凝视的目光，终于代替了未曾涌流的泪水。她深藏在心头的仇恨，比泪水更多，比痛苦更深。

【问题】

用另外一个称呼替换语段中的“她”，这个称呼是：①。结合原作品来看，语段中的她“凝望城楼”是因为②。品读画线句，用恰当的词语描述出“她”的品格：③。

【参考答案】

①江姐

②城楼上有丈夫的头颅被示众

③坚毅刚强，顾全大局

篇11：《天下西湖》(节选)阅读答案

12.文中作者认为西湖被赞誉为“人间天堂”，它的独特魅力究竟在何处?(6分)

13.文中划线部分描写了西湖三月的景色，请分析其表现特色。(4分)

篇12：《陈毅市长》节选 阅读答案

《陈毅市长》节选

先生之言差矣。孟子说：“大而化之之谓圣。”社会若不起革命变化，实验室里也无法进行化学变化。齐先生自己也说嘛，A致力于化学40余年，而建树不多，啥子道理哟?并非齐先生才疏学浅，而是社会未起变化之故。想当初，齐先生从海外学成归国，雄心勃勃，一心振兴中华的化学工业，可是政府腐坏无能，毫不重视。齐先生奔走呼告，尽遭冷遇，以致心灰意冷，躲进书斋闭门研究学问以自娱，从此不再过问世事，B齐先生之所以英雄无用武之地，岂不是当时腐坏的社会所造成的吗?

1、本段文字选自话剧 作者 ，回族，他的主要话剧有 、、。

2、陈毅市长这段话的中心论点是：

3、这个中心论点的意思是什么?选出正确的答案。( )

A. 社会若不发生变化，实验室里的化学也不发生变化。

B. 社会的.变化，共产党人的化学关系到每一个人。

C. 社会发生了大的变化，实验室也就发生大的变化了。

D. 社会有了革命的变化，实验室里也就可以进行化学反应了。

4、指出A、B两句的修辞方法。

5、“英雄无用武之地”是指 而言。

6、“大而化之之谓圣”语出自 。意思是： 这里是借指： 。

7、为什么这段话能说得齐先生深有感触，转变了态度。

参考答案：

1.《陈毅市长》，沙叶新，《假如我是真的》、《马克思秘史》、《寻找男子汉》

2.社会若不起革命变化，实验室里也无法进行化学变化。

3.B

4.A设问 B反问

5.齐仰之从海外学成回国，尽遭冷遇。

6.《孟子·尽心章句下》，道德思想光大到能随机变化的境界就叫做圣人了，政治变化。

篇13：《草房子》节选阅读答案

当然,这是太阳的作用。太阳这时还在山那面、云里边。由于重重山峰的曲折反映,层层云雾的回环照耀,阳光在远近的山峰、高低的云层上,涂上了浓淡不等的光彩。这时,桂林的山最是丰富多彩了:近处的蓝得透明;远一点的灰得发黑;再过去,便挨次地由深灰、浅灰,而至于只剩下一抹淡淡的青色的影子。但是,还不止于此。有时候,在这层次分明、重叠掩映的峰峦里,忽然现出一座树木葱茏、岩石陡峻的山峰来。接着,便可以看到,漓江在远处慢慢地泛着微光,一闪一闪地亮起来了。太阳把漓江染成了一条透明的青丝罗带,轻轻地抛落在桂林周围的山峰中间。

这时,你可以出去了。无论走到什么地方,有时是转过一幢房子,忽然,一座高倚天表的山峰矗立在你面前;有时是坐在树下,透过茂密的枝叶,又看到它清秀的影子;或者在公园的亭子里,你刚探出身,一片翠幕般的青峰,就张挂在亭子的飞檐上。如果站在湖边,它那粼粼波动的倒影,常常能引起你好一阵的遐思。

这样,桂林山水总是无时无处不在你的身边,不在你的眼里,不在你的心里,不在你的感受和思维中留下它的影响。

但是,如果住在阳朔,那感觉不知会是怎样的。就去过一次的印象说,只好用“仙境”二字来形容。那山比起桂林来,要密得多,青得多,幽得多,也静得多了。一座座的山峰,从地面上直拔了起来,陡升上去,却又互相接连、互相掩映、互相衬托着,由于阳光的照射、云彩的流动、雾霭的聚散和升降,不断变换着深浅浓淡的颜色。而且,阳朔的山不像桂林的那样裸露着岩石,而是长满了茂密的丛林,把它遮盖得像穿上了绿色天鹅绒的裙子。这还不算,最妙的是在春天,清明前后,在那翠绿的丛林中,漫山遍野开满了血红的杜鹃,就像在绿色天鹅绒的裙子上绣满了鲜艳的花朵。这使得人在一片幽静的气氛中,能生发出一种热烈的情感。

到阳朔去,最好是坐了木船在漓江里走。单是那江里的倒影,就别有一番境界。那水里的山,比岸上的山更为清晰;而且因为水的流动,山也仿佛流动起来。山的姿态,也随着船的位置不断变化。漓江的水,是出奇得清的,恐怕没有一条河流的水能有这样清。清到不管多么深,都可以看到底,看到河底的卵石,石上的花纹,沙的闪光,沙上小虫爬过的爪痕。河底的水草,十分茂密,长长的、像蒲草一样的叶子,闪着碧绿的光,顺着水的方向向前流动。

从桂林到阳朔,有人比喻为一幅天然的画卷。但比起画卷来,那山光水色的变化,在清晨,在中午,在黄昏,却是各有面目,变化万千,要生动得多的。尤其是在春雨迷蒙的早晨,江面上浮动着一层轻纱般的白蒙蒙的雨丝,远近的山峰完全被云和雨遮住了。这时,只有细细的雨声打着船篷、打着江面、打着岸边的草和树。于是,一种令人感觉不到的轻微的声响,把整个漓江衬托得静极了。这时,忽然一声欸乃,一只小小的渔舟,从岸边溪流里驶入江来。顺着溪流望去,在细雨之中,一片烟霞般的桃花,沿小溪两岸一直伸向峡谷深处,然后被一片看不清的或者是山,或者是云,或者是雾,遮断了。

这时,我想起了可染同志的《杏花春雨江南》……

但是,接着,“画山”在望了。陡峭的石壁,直立在岸边,由于千百万年风雨的剥蚀,岩石轮廓分明地现出许多层次,就像是无数山峰重叠起来压在一起。这些轮廓的线条,层次的明暗,色彩的变化,使人们把它想象成为九匹骏马,所以画山又称“画山九马图”。九匹骏马,矗立在漓江岸边的石壁上,或立或卧,或仰或俯,或奔腾跳跃,或临江慢饮,看上去确是极为生动的。但是,可染同志的那幅《桂林画山侧影》,同时在我记忆里复活起来,而且是更为生动地在我面前出现了。

画的篇幅不大,而且是全不着色的白描。整个画面,几乎全被兀立的山岩占满了,只在画面下部不到五分之一的位置,有一排树木葱茏的村舍,村前田塍上,有一个牵牛的人走来。但这些都不是画的主体,也不引起观者的特别注意。而一下子就吸引了观者的,正是那满纸兀立的山岩。山岩像挨次腾起的海上惊涛,一浪高过一浪,层层叠竖,前呼后拥,陡直地升高上去,升高上去,直到顶部接近天空的地方,才分出画山九峰的峰峦来。而山岩石壁,直如斧劈刀斩一样,峻峭、粗涩的石灰岩质,仿佛伸手就能触到。于是整个画山,现出一种雄奇峻拔、咄咄逼人的气势。这时,在我面前,画山仿佛脱离开周围的山而凸现出来、活动起来,变成了一个有生命、有血肉、有思想和情感的物体。自然存在的山和艺术创作的山,竟分不出界限,融为一体。

但是,这只是刹那间的事。等到画山过去,印象消逝,在我记忆里,便只剩下一种雄奇的意境、奋发的情思了……

坐在船头,我木然地沉思着,并且像是有所领悟地想到:人的劳动,人的精神的创造,是这样神奇!它像是在人和自然之间,搭起了一座神话中的桥梁;又像是一把神话中的金钥匙,打开了神仙洞府的门。人们通过这桥梁,走进这洞门,才看清了自然的底蕴,自然的灵魂。

(选自《名家经典山水游记》,向弓主编,四川文艺出版社1995年)

鉴赏空间

本文“三级跳式”的巧妙构思,颇见散文大家的匠心与功力———以桂林山水的美丽,来烘托阳朔山水的“仙境”;再以阳朔山水的“仙境”,来烘托可染画作的跃然;又由可染画作的跃然,升华至人的创造的神奇!环环相扣,笔笔层进,蓄势既足,旨意水到渠成地自笔尖流出。纤毫毕现的描绘细腻至极,生动形象的修辞传神之至,自然贴切的联想恰到好处……方纪先生的如椽之笔让我们由衷地感叹———“大家”不是一天炼成的!

[读有所思]

篇14：《小路长长》(节选)阅读答案

2.它也许是一支不仅有序曲，而且有尾声的漂泊者的歌。

3.竹鹅溪，美丽的小河，淙淙的流水像我们纯真的童年一样清澈、愉快。

4.下雨时，我们走路去上学的情景。

5.(1)背残疾的同伴去上学 救起从碾坝上滑落的小同学 帮助碾豆子的伯娘抬过沉甸甸的麻袋 修复过小路上冲塌的石板桥 (2)思乡

篇15：黄河颂节选阅读答案

《黄河颂》节选

啊！黄河！

你一泻万丈，

浩浩荡荡，

向南北两岸

伸出千万条铁的臂膀。

我们民族的伟大精神，

将要在你的哺育下

发扬滋长！

我们祖国的英雄儿女，

我们祖国的英雄儿女，

将要学习你的榜样，

像你一样的伟大坚强！

像你一样的`伟大坚强！

【问题】

6.下面的几种感情基调，不符合此节诗朗读要求的一项是（ ）（1分）

A．雄浑豪迈 B.澎湃激昂 C.悲壮高亢 D.含蓄委婉

7.结尾两句（“像你一样的伟大坚强！”）在朗读语调上应有什么不同？为什么？（2分）

【参考答案】

6．D（1分）

篇16：活板节选阅读答案

庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。

【问题】

10.填空。（2分）

（1）《醉翁亭记》“醒能述以文者”一句中“以”是“用”的意思，《送东阳马生序》“以中有足乐者”一句中“以”是“因为”的意思，文中“不以木为之者”中的“以”的意思是：【 】。

（2）《陈涉世家》“若为佣耕，何富贵也”一句中“若”是“你”的意思，《出师表》“若有作奸犯科及为忠善者”一句中的“若”是“如果”的意思，文中“若印数十百千本”中“若”的意思是：【 】。

11.用现代汉语翻译下面语句。（３分）

（1）薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。翻译：【 】

12.下面是有关文中“印刷术”的简介，请根据文章内容将其补充完整。（前两个空用自己的话回答，后两个空用原文回答）（4分）

早在北宋年间，布衣毕昇发明了印刷术，他发明的印刷术集中体现了一个

字“①”的特点。本文综合运用时间顺序、逻辑顺序来说明印刷过程：刻字、制板、②、印刷，各个环节都体现这一特点。文中介绍活板印刷的功效是③，提高印刷功效的措施之一是④。

【参考答案】

10.（1）用

（2）如果（每空1分）

11.（字模）像铜钱的边缘一样薄，每一个字是一个字模，用火烧使它变坚硬

（每个要点1分）

12.①活

②排版

③若印数十百千本，则极为神速

④常作二铁板，更互用之；每一字皆有数印；每韵为一帖，木格贮之

篇17：《草房子》节选阅读答案

屋内的东西摆得很整齐，碗盘洗得干干净净，地板擦得发亮，长枪上过油，火炉上的汤正在滚着。我这个时候才注意到他的胡子刮得干干净净，衣服的扣子很牢固，衣服也被他一针一线仔细缝过，看不出补缝来。他请我喝汤。过了一会儿，我递上烟草袋，他说他不抽烟。他的狗也很安静，友善却不谄媚。

从见面的那一刻起，我就知道，根本不需要跟他说我得在此过夜。

牧羊人拿出一个小袋子，从中倒出一堆橡实，散在桌上。他开始一粒一粒地拣着，心无旁骛地把好果实挑出来。我吸着烟斗，有意帮他挑选，他说这是他的工作。事实上，看他专注地工作，我也无从插手。我们的谈话也到此为止。他挑出一大堆好的橡实后，便十粒十粒地数着，同时更仔细地淘汰小粒的与龟裂的。他一共精挑细选了100粒完好无缺的橡实，然后我们各自就寝。

跟这位牧羊人在一起真是平和极了。第二天，我请求在这里再住一夜，他表示同意。我感觉他像是对一切都泰然处之的人。再待一天并非必要，我只是受了好奇心的驱使，想要多了解他一点而已。他打开围栏，放羊吃草，并且把昨夜精挑细选的橡实连同袋子浸到一桶水中，然后才背着桶离开屋子。

我看到他带了一根铁棒，约拇指般粗，1.5米长。我安步当车地沿着一条与他平行的路径走着。牧羊的草地在一块河谷中，他让牧羊犬看着羊群，自己便朝我伫立的山坡走来。我心中怕他要来告诉我该离开了，以免我不识相地烦着他。事实上却不然，他邀我同行，可能怕我无事可干。我们爬了大约90米山路后抵达山脊。

然后，他用铁棒向下扎一个洞，放入一粒橡实，再覆上泥土。就这样，他种下一粒又一粒的橡实。我问他：“这是你的地吗？”他说：“不是。”“那么，你知不知道是谁的地呢？”他说：“不知道。”他猜是公有的，或者是被弃置不管的私有地，他也不想知道地主是谁。他小心翼翼地种着那100粒橡实。午饭后，他又继续播种。或许由于我不断地询问，他终于说出，他在荒山野地已播种了3年，撒下了10万粒种子。这10万粒橡实中，两万粒发了芽。这两万棵小苗，大概有一半会因为地鼠或普罗旺斯高地变幻难料的自然环境而无法存活，而剩下的一万棵终会在这光秃秃的高原上生长起来。

我这时想知道他的年纪：他看起来有50岁以上。他说他55岁了，他的名字叫艾尔则阿布非耶。他以前住在平原上的一个农庄，后来独生子及妻子相继过世，他便隐居到这块荒芜的高地，带着他的羊群与牧羊犬，自由自在地过着日子。他认为，这块高原因为缺树而正走向死亡。他又加上一句，因为没有事业的压力，他便可以担起拯救大地的任务。

那个时候的我，年纪虽然不大，却也过着离群索居的生活，多少也懂得如何与一颗孤寂的心亲切地沟通。但因为年轻的缘故，我不得不为自己的前途做些打算，去追寻起码的幸福。我告诉他，30年后，这一万棵橡树必能成为壮观的森林。他却简短地回答，如果上帝助他一臂之力，30年后，他种植的树的数量一定十分惊人，而这已植的一万棵树不过是沧海一粟。

除了橡树之外，他还在研究种植山毛榉的方法。在他房子附近的一个苗圃里，他用山毛榉的种子培育着小苗。这些树苗的四周有铁丝围篱保护着，不让羊群靠近，目前长势良好。他还打算在山谷种桦树，山谷地下有水，可以种桦树苗。

第三天，我们道别。

这样过了一年。第一次世界大战爆发，我也被卷进去5年。一个陆军步兵怎么可能再记得种树的事情？说句实话，我早已淡忘了。

大战结束后，我领了一小笔退役金，渴望能过上一段呼吸新鲜空气的日子。1920年的一天，并没有特定的目的，我再度漫游到那条通往光秃秃的高原的路上。

乡景如昔。但是，在没有人烟的村庄远处，有一片蒙蒙的雾气，罩着不太远的山头，仿佛平铺了一层毛毡。在前一天，我记起了那位牧羊、种树的男人。一万棵橡树！我的反应是：那也确确实实占有一个不小的空间呢！在过去的5年里，我眼看着许多人在战场上倒下，谁会认为艾尔则阿布非耶还活着呢？想想看，在一个20岁的年轻人眼中，一个50多岁的人，除了等死外，还能做什么事呢？但是，牧羊人还活着。事实上，他的身体更矫健了。他换了职业，只剩下4只羊，却多了100个蜂巢。他不再牧羊，只因为怕羊群会啃掉他种的树苗。他告诉我，战争根本没有影响到他，他一直在心无旁骛地种树。

1910年种的橡树已有10岁了，长得比我们都高，看起来非常壮观，我惊讶得实在说不出话来，而他也默然不语。我们两人竟用了一天的时间在他的森林中无言地走着。我们走过的3个地带，全长11公里，最宽的地方有3公里。请别忘记，这些森林是从这个男人的双手及心灵中创造出来的，没有任何技术支持。

他执行了他的计划，那些山毛榉已与我的肩齐高了。我望向双目所及的远处，他执行得真够彻底。他带我去看4年前他种的桦树丛，那时我正在参加凡尔登战役。他把桦树苗全种在他认为地表湿润的山谷里，结果证实他的猜测是正确的。这些桦树已亭亭玉立，犹如少女，而且蔚然成林。

创造有如一种连锁效应。他心中没有任何负担，他以最单纯的想法，按部就班地执行计划；但是，在我们回头往村庄走的途中，我却发现，原本干涸的河床现在居然水流淙淙了。这是连锁效应中令人印象最深刻的一幕。

风也会传播种子。当水重回大地，柳树、灯芯草、草原、菜圃、花园，种种生命的意志，均会一一复现。这些不知不觉的变化，已变成常规的一部分，似乎再自然不过了。人们虽然会看到突然从地上冒出来的矮树丛，却把它们当作大自然一时兴起之作。这便是没有人打搅艾尔则阿布非耶种树的原因了。如果早就有人发现他在高原上，事情或许就不一样了。但是，没有人知道他在这里。在城镇或行政单位办公的人，谁能想到会有这么一个不顾自己的利益而一心坚持的人呢？

（选自2014年第11期《读者》，本刊有改动）

鉴赏空间

《一双手》在选材上以小见大，通过描写一双手的外形，折射出主人公植树造林的奉献精神，平中见奇。文章的精彩之处在于对这双奇手的多角度展示：从色泽到皮肤，从外形到尺寸，读来令人震撼。本文则侧重于叙事，文章前后对比，用跳跃的笔触，展示了种树的男人持之以恒所收获的丰硕成果，赞扬了他的奉献精神。文章开头写“走了5个小时，还是找不到水源”，但是若干年后，这里已经是“水流淙淙了”，种树带来的环境改变，由此可见一斑。与《一双手》一样，“我”在这篇文章中也是线索人物，是植树造林者业绩的见证人。

【读有所思】

这篇文章的开头原有这样一段话：“如果他的行为没有私心，动机无比慷慨，心中没有存着求回报的念头，而且他还在大地上留下了明显的印记，那么，由此可以认定他是一个品行出众的人。”请结合文章内容，简要评价文中的主人公。（赵海燕/设计）

篇18：巴东三峡节选阅读答案

船过了秭归和巴东，便入了最有名的巫峡，这是一段最奇险最美丽的山水。江水的险，险在窄，险在急，险在曲折，险在多滩。山的妙处，在不单调。这个峰很高，那个峰还要更高，前面有一排，后面还有一排，后面的后面，还有无数排，一层一层地你围着我，我围着你，你咬着我，我咬着你。前面无路，后面也无路。四面八方，都被悬崖阻住。船身得转弯抹角地从山缝里穿过去。两旁的高山，笔直地耸立着，好像是被一把快刀切成似的，那么整齐，那么险峻。仰着头，才望见峰顶，中间是一线蔚蓝的天空。偶尔看见一只黑色的鸟，拼命地飞，拼命地飞，总觉得它不容易飞过那高高的峰顶。江水冲在山崖上、石滩上，发出一种横暴的怒吼，有时候可以卷起一两丈高的浪堆。

巫山的云，这一次因为天气晴爽，没有看到。据一位老先生说，看巫山的云，要在迷蒙细雨的天气。那时候，望不见天，望不见山峰，只见顶上云雾腾腾，有像牛马的，有像虎豹的，奇形怪状，应有尽有，那情形比起庐山来还要有趣。这一次因为正是秋高气爽的好天气，天上连云影也没有，几个极高的峰巅，我们可以望得清清楚楚。最可爱的，就是在那悬崖绝壁的上面，倒悬着一些极小的红花，映着古褐苍苍的石岩，另有一种情趣。

过巫山即入瞿塘峡。此峡最短，不过十三四里。山势较巫峡稍低平，水势仍险急，因有夔门滟澦堆阻在江中，水不得平流之故。这便是历史上有名的白帝城。那一段古城刘皇叔托孤的悲惨故事，就发生在这个地方。山顶上有一古刹，为孙夫人庙。颜色为瓦白色的墙，隐约地从树林中呈现出来。我们走过的时候，正是下午六点光景，一道斜阳，照在庙前的松树上，那颜色很苍冷。远远地朝北望去，隐约地可以望见八阵图遗迹。庙里的钟声，同夔府那边山上传来的角声，断断续续地唱和着，那情调颇有些凄凉。所谓英雄落泪游子思乡的情感，大概就是在这种境界里产生的。

1.上文以作者的游踪为线索，请在下面括号内填上相应的地名。

秭归( ) ( ) ( ) 白帝城

2.巫峡山水的特点用上文中两个词语回答是：“___________、________”。

3.文中写到了白帝城，使人联想到李白的一首诗《早发白帝城》。请默写这首诗。

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

4.文中写瞿塘峡时提到了刘皇叔托孤的悲惨故事。“刘皇叔”即__________时期的(人名)________。写这个故事对全文所起的作用是什么?

________________________________________________________________________________________

5.说出下列句子中所运用的修辞手法及其作用，填入表格中。

① 两旁的高山，笔直地耸立着，好像是被一把快刀切成似的，那么整齐，那么险峻。

② 仰着头，才望见峰顶，中间是一线蔚蓝的天空。

③ 江水冲在山崖上、石滩上，发出一种横暴的怒吼，有时候可以卷起一两丈高的浪堆。句子 修辞手法作用 ① ② ③

参考答案：

1.巴东 巫峡 瞿塘峡

2.奇险、美丽

3.《早发白帝城》 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

4.三国时期 刘备。渲染气氛，起画龙点睛的作用，突出了三峡丰富的历史文化内涵，更耐人寻味。(意思对即可)

5.句子修辞手法作用①比喻形象地表现巴东三峡的山整齐、高峻。②夸张生动地表现出山高峻和江的狭窄的特点。③拟人生动地表现江水的险恶和气势汹涌。(意思对即可)

语文阅读理解答题方法

1.在文章中找到概括全文的句子

在高考语文阅读理解解题技巧之中有一种是在文章中寻找能够概括全文的句子。一般来说能够概括全篇文章的句子会出现开头第一段，中间的某一段或是结尾最后的一段。结尾全文的句子出现在第一段，有开门见山，引领全文，点名文章的中心的思想作用，出现在中间一段能够承上启下，过度转折的作用，而它出现在最后一段则有概括全文，阐明作者主旨的作用，还有收尾呼应的效果。

2.看作者想要抒发的情感

在高考语文阅读理解解题技巧中有一个是需要同学们特别注意的，那就是一定要明白作者想要抒发的情感。写作是作者想要抒发内心情感的方法，所以在作者的遣词造句中，常常能够看出作者的思想情感，赞美、批判、感动、。这些情感有的作者表述的简单明了，而有的作者却是含蓄内敛，需要学生们从作者的用词上进行推敲。

3.注意文章中的修辞手法有哪些

高考语文阅读理解解题技巧中还有一种就是要弄清文中主要的修辞手法是哪种。通常同学们一般在阅读理解中最常见的修辞手法有比喻和排比或者是反问等几种，这几种在考试当中都是考的比较多的，多用修辞手法能够鲜明的表达作者的思想感情。这样能让文章富有美感和韵律感。另外，在这里要特别提醒同学们，一旦遇到作者在使用暗喻的修辞手法时，不可只看表面，一定要明白作者比喻背后的意图。

说明文阅读如何分析“说明对象的特征”

说明文“说明对象的特征”也是“中考说明文阅读”中常见的考点。对此类题目，首先，应找到表现说明对象特征的句子。A.看题目;B.在首段中找;C.抓关键词句。其次，在概括说明事物的特征时，要分析文章结构，找出中心句及连接词，如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等词语。一般情况下，文段的开头和结尾往往说明了对象的特点。

例1：阅读下文，概括我国春天气候的三大特点。

我国的春天来得急速。宋代白玉蟾在《立春》中说：“东风吹散梅梢雪，一夜挽回天下春。”唐代岑参在《白雪歌送武判官归京》中写道：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”这个比喻人们能够普遍接受，也就说明我们的生活中确有植物在春天迅速开花的事实。

我国南北春季有早有晚。北宋王安石《泊船瓜州》中的“春风又绿江南岸”是千古传诵的佳句。我在这里引用它是想说明……所以，当五原河冰刚融化时，长安则早已姹紫嫣红过去，时近暮春了。

我国的春季冷暖多变。宋代诗人吴涛在《绝句》中讲了这样一件怪事：“游子春衫已试单，桃花飞尽野梅酸。”