希望的摇篮作文

2024-05-24

希望的摇篮作文（精选18篇）

篇1：希望的摇篮作文

这时，父亲看着我因势利导：“生活中处处有数，只要你细心观察，就一定会有所收获，就像这次切西瓜一样。”我听了点了点头。

篇2：希望的摇篮作文

就在您的怀抱里，我成长壮大;就在您的抚育下，我成熟刚强;就在您的教育下，我日益成熟。您是那样的博大无私，您是那样的胸怀坦荡，您是那样的深厚博大。有人把您比作是一条船，更有人把您喻成一首歌，可我认为，您当成是心中那成长的摇篮……

庄严的礼堂，幽静的校道，朗朗的读书声，十里飘香的桂花，总在富有诗情画意的花季雨季里牵动着我们的心灵。母校的风景美，人美，人们的心灵更美。校园里的篮球场，是年轻人拼搏激情的地方。一个漂亮的反转身投篮，一声长哨，一阵掌声。如果你喜爱运动，你可以加入他们一起跳跃奔跑。如果你喜欢静坐，你可以坐在树底下的石椅上欣赏他们的球赛。那被阳光照得发红光亮的脸，那专注的眼神，那渗透汗水的球衣，都显示青春的活力。那热浪般的呼喊是否引起你的共鸣?你不觉得全身的血液都在沸腾吗?

但身为一名东华人，我最引以为荣的，还是母校独具有的艺术特色。清脆悠扬的歌声，曼妙柔婉的舞姿，优雅梦幻的美术，总让校园弥漫着浓厚的艺术气息，让人禁不住想要在校园中驻足欣赏，流连忘返。

啊，母校!漫漫求索之路，有您坚韧的足迹，更有荆棘林莽重峦叠嶂泥淖沼泽!但经过失败的痛苦，您已迎来了成功的喜悦，似水年华中，您将我们打造得更加坚强，让我们懂得了在人生旅途中，不管是轰轰烈烈还是平平淡淡，对国家、对社会、对家庭、对朋友，都要甘于奉献。

啊!母校，您是大树，我是树叶，一片叶子便是一片春色;你是根须，我是禾苗，您输出全部的血液只为了我的茁壮成长;母校，您是大海，我是小河，我将用我的涓涓细流壮大你的浩荡行色;母校，你是太阳，我是云朵，我将终生守护您的辉煌、您的灿烂、您的圣洁。在这幸福时刻，所有的记忆和祝福，所有的关怀与挂念，乃至所有的光荣与梦想都洒落在每个东华人心间，像一瓣瓣五彩的花片温馨地铺满从20xx到20xx年的每一个年轮的空格里。

母校，您是希望，你是信念，我生命中的春天在您的抚育下，显得生机勃勃，春意盎然!您是我一生中执著追寻的灯塔，您是我心中永远眷恋的摇篮!

篇3：让作文成为孩子语言成长的摇篮

“图式”最初是由德国哲学家康德提出的, 他把图式看作是潜藏在人类心灵深处的一种技术, 一种技巧。习作教学中教师指导儿童习作的重要手段是“例文”, 就是想给学生一种“图式语言”的构建。“例文”实际上就是将抽象的习作知识技能形象化、具体化、操作化。可是结果往往是学生只关注作文的格式, “例文”成了模版。一批作文写下来大致相同, 就连想要表达的情感也大致相同。

儿童的语言哪里去了?很多时候都是被这些“图式语言”遮蔽, 再加上有时我们很多老师在教学的过程中一味地追求“华丽”的辞藻, 直接导致“儿童语言”的缺失。

究因:评价标准对儿童语言缺乏认同

批改作文是语文教师不可或缺的一部分, 每当看到学生作文不合自己口味, 我们就会立即从成人的角度观察。如果学生作文不合文章题目要求的, 马上就会遭到“封杀”。这是导致“图式语言”最终盛行的主要原因。

比如一个同学在写《博物馆参观记》时, 这样写:我家离博物馆很近, 我从小就到里面抓蛐蛐玩, 那里面的文物早就看过了。这三五年的变化, 只是历史博物馆的工作人员穿上了古代服装扮成宫女的模样, 往景点一站, 门票的价格可就翻几番了。那些进博物馆的大人们, 真正看文物的不多, 很多人是到大雄宝殿烧香拜佛的。建议学校不仅要组织学生去参观历史博物馆, 还应该让同学们参观科技博物馆, 那里面有最先进的实物和图片像电脑啦卫星啦等。而老师要求必须抓住“得分点”。第一得把参观的过程写清楚;第二得写出自己的体会。

实际上, 上述对社会生活的观察与思考, 也是这次小作者参观后的体会, 有什么不可以呢?

策略:营造一个适合于儿童语言成长的环境

⒈卸下心理沉重的包袱。我们上作文课总是会带着沉重的、明确的任务上路。在讲授过程中总是会忙于顾及自己的“行李”, 哪里还会看到周围的风景, 顾及到内心的感受?学生写作文就好像旅行。旅程开始, 看一路风景, 享一路快乐, 走到哪里, 歇到哪里。习作教学正需要这样的自由和惬意。如果学生时刻想着要达到什么目标, 完成什么要求, 达到多少字数, 往往会顾此失彼。

⒉捕捉“即时性”的生活。在日常学习生活中, 只要儿童有新鲜的故事发生, 写作生活就可以拉开序幕。上学期末, 一个同学在教室打球, 把墙壁上的一幅画弄掉了, 其他学生到我这儿来告状。看到学生个个有话要讲, 干脆让同学们动手写写, 题为《教室墙上的画》。习作中同学们对这次事件纷纷发表了自己的观点:打球的场所应该在操场;画弄掉了, 影响教室的美化, 自己应该有一种爱护公物的意识……“动态”的写作与儿童的生活脉搏息息相关, 促使儿童的写作课程始终处于一种开放的构建状态, 不断地召唤儿童生活, 不断地让儿童从中找回自己。

篇4：新经济的摇篮

坐在飞往加州的飞机上，硅谷的气息就扑面而来。飞机上添了网络杂志，大力介绍在硅谷如何发家致富。在硅谷租房可以不用付现钱，房东要期权，等着公司上市后共享胜利果实。餐馆老板也收期权。谁不想发财?连保守的律师也收取一部分股权。

新经济的支撑点--新兴企业

美国现在的共识是，新经济归功于高新技术和信息技术(两者被吹得神乎其神)。其实，所谓高新技术和信息技术，不过是借助计算机和因特网的便利，寻找市场机制中低效率的死角，填补市场的空缺(条件许可的话也创造一个市场，如因特网本身)。新经济的创业循环过程如下：新兴企业、风险资金投资、上市或是被收购。

第一步，有金点子的创业家找三、两位志同道合者搭个架子，叫"新兴企业"或"起步企业"，算是有了革命的"火种"。起步企业随即与风险投资公司相亲，两厢情愿后风险投资公司往企业注入生命之泉--美元。这就到了成长阶段。企业长成后上市或由大公司收购，创业家和投资家获得丰厚的利润，这就是收获。如此周而复始，再造财富，好像一部不停的永动机。现在美国比中国的大跃进时期还要乐观。

硅谷也有大陆同志办的企业，美通公司就是一家。大陆留学生企业中，美通是拿到风险投资的第一家。公司总部位于硅谷的圣·克拉拉市的科罗拉多大道。一座两层楼掩映在绿树丛中，很像个科研所。美通从事的是无线通讯业务的技术开发。

美通的缔造者叫王维嘉，中国科技大学77级本科生，斯坦福大学电机专业博士生。王先生刚过不惑之年，豪气万丈，说是诺贝尔得主在斯坦福大学校园里随处可见，随便拉过来个"干瘪老头"，可能就拿过什么奖。创业才见真本领。

起步企业一般有四位核心人物，首席执行官(CEO)以及负责技术开发、负责销售和负责财务的副总裁各一人。王博士是创业者，本来应该是坐第一把交椅，但谦让地做了公司副总裁，把CEO让给了一位陈健文先生，因为陈先生是"天使投资者"，而且懂行(也是电机博士)。

"天使投资者"

风险资金公司的资金通常有两个来源：退休基金和巨富。升斗小民有几个钱都拿去交给共同基金去生钱，或是自己捏紧拳头，买几张股票碰碰运气。富人钱多的不知道怎么办，常将钱托付给对冲基金或是风险资金公司，"豪赌"一把，大出大进，求个刺激。有的富人觉得还不过瘾，干脆自己直接找企业投资。这类人就叫"天使投资者"，因为他们虽然不算是乐善好施，但愿意帮助有志青年成业，企业处于萌芽状态时就把钱砸进去。这是第一轮投资。

有了这笔钱，创业家就可以去买设备、增添人手。之后，如果行情看好，就会有第二轮、第三轮投资。风险投资公司也讲究分工，有的专事种子阶段投资，有的偏好第二轮或第三轮投资，各有所长，层层递进。当然，按先来后到的次序不等，回报的多寡不同。通常，第一轮的期望回报率为20倍，第二轮10倍，而第三轮5倍。

收获季节就是企业去纳斯达克上市。运气好的话，公司上市后股票以发行价的两百倍，三百倍地疯涨。一夜之间，公司领导班子的成员就可以跻身于千万富翁、亿万富翁之列。

陈健文就是位"天使投资者"。陈先生是美籍华人，在大公司里干过多年，后来跳出来自己创业，已经弄成过一个企业上市。陈先生的心得有两点，一是技术人员在硅谷可以充分发挥潜能；二是投资者不要过多地干涉企业。

美国是律师、大公司总裁和金融寡头所操纵的国家。科技人员只能埋头拉车，不能抬头看路。只有在硅谷，他们才感到自己是在造势，叱咤风云，左右局面，而律师和投资家即便不是尾随其后，大家至少也是平起平坐。所以，对技术人员来说，硅谷是"近者说，远者归"的地方(时下在美国引用孔子的话也算是种时尚)。

在陈先生看来，中国投资者有个坏毛病，有事没事要到公司乱转，以为自己投了钱，将公司视同己出，喜欢指手划脚。其实，投资者管得太细无异于作茧自缚。因为大多数起步公司注定要失败，而投资者指挥过多的话，创业者多半要其承担相应责任。

有一点中国人与美国人很像，谁都想当老板，想当官做老爷，但大多数中国人跳不出一个怪圈，要么治人，要么治于人，否则就无所适从。但市场经济的平行关系远多于上下关系。

谁在经营风险投资公司?

我一直納闷的是，奥尔布莱特一副恶相，口无遮拦，如何能当美国国务卿。但见过美国风险投资家后便不再奇怪了。美国人中的顶尖高手都在金融界，而靠风险资金淘金的又是高手中的高手。派特里克便算一个。此兄巧舌如簧，但不"贫"，自信而不傲慢，自重而不失风趣。搞金融的人都长于讲故事，也长于编故事。

派特里克极熟悉投资业务，谈起来如数家珍。"风险投资"始于英国和荷兰。当时的风险企业是航海。远洋的海船十有五、六会葬身海底，但侥幸返航的多满载珠宝、茶叶和丝绸，给投资者带来丰厚的回报。"风险"之意便来源于此。

风险资金公司也喜欢"扎堆"。美国共有600多家风险资金公司，300多家在硅谷。其优势是资金充足，有源源不断的财源来浇灌起步企业。德州的"硅谷"资金太小，起步企业没有长成就因财源枯竭而死亡。

风险投资家获利颇高，派特里克说去年一项目上市就弄了1千万，但忙也忙得贼死，一年要看上千个企业才能相中一个目标，真是"众里寻她千百度"。

风险投资公司一般管理5千万至5亿美元，合伙人在3到20人之间不等。派特里克他们一伙共4人，其中一位是美籍华人，英文名字"苏珊"。苏珊是哥伦比亚大学毕业的经济学博士。她与派特里克搭配可以说是珠联璧合。苏珊长于数字，而派特里克则熟悉项目。他是记者出身，对出版业很熟，所以他们只投出版业。美国风险投资公司大多非常专业化，只在自己擅长的领域闯江湖。

此兄对自己是个美国人深感骄傲。他考了我一个问题："德国最优秀的人想当什么?"我说："德国最风光的大概是大企业的第一把手。"派特里克表示奥妙就在于此，德国人擅长制造，而美国的精英都在金融界。美国的精英们忙个不停，将企业并了拆，拆了并，为的是资源能有最佳分配。派特里克说得不错，但有一点他没说，那就是投资银行家不停的捣腾，主要为的是从中赚钱。

斯坦福、斯坦福

美国是精英立国、精英治国的国家，而精英的标准之一是名校的毕业文凭。一方面，这是因为名校确有过人之处，另一方面也是因为名校的学生拉帮结派，呼朋唤友，形成"良性"循环。名校大多在美国的东部，其中八所私立大学结为"常青藤盟校"(八所大学是：哈佛、普林斯顿、耶鲁、哥伦比亚、宾夕法尼亚大学、康奈尔大学、布朗大学和达特默斯）。而在"常青藤盟校"之外又有三足鼎立的杜克大学、斯坦福大学和芝加哥大学，与哈佛、普林斯顿齐名。

位于硅谷的斯坦福大学历史较短，但后来居上，造就了无数硅谷英雄。斯坦福的全名是"莱兰德·小斯坦福"，是老斯坦福1885年捐款建造的学校，纪念他亡故的独子莱兰德·小斯坦福。老斯坦福是个暴发户，靠在铁路投资中发了财。铁路业在当时也是新兴工业，与新经济颇有异曲同工之处。捷足先登者都大把捞钱。

斯坦福的校址原先是斯坦福的农场，位于PaloAlto，在旧金山市东南方77公里处，上了高速公路的话可以说是近在咫尺。斯坦福的建筑多用米黄色的砖石砌成，红瓦铺顶，很少高楼，建筑大多长而低矮，到处是拱顶和圆柱。

名校都有其标志性建筑或景点，北大是"未名湖"，纽约大学是"华盛顿广场"，哥伦比亚大学是拾阶而上的"洛尔图书馆"。斯坦福大学的标志建筑则是"纪念院"。纪念院是个长方型的庭院，空旷的庭院中除了草地只有从法国移植的一组罗丹的黑色雕像。庭院也体现了斯坦福建筑的风格，一切都是开放的，绝不让人感到渺小和压抑。

随去的加州朋友说，这里景色很美，但写不出诗来。我想，或许这是斯坦福的历史较短的缘故，不像东部常青藤盟校的校园，恨不能每一块砖石都有个故事。斯坦福的人文沉淀或许少些，但她的特点是空旷，在校园内都能感到西部无垠的疆界。

放眼望去，纪念园外就是蓝天，没有任何建筑阻挡视线，低墙之外只有三棵椰树，拥在一起指向蓝天。细高的椰树与绵延的矮墙形成反差，衬托出天高云淡的苍穹，产生一种任人遨游的感觉。仰望蓝天，仰望星空，幻想和梦想乘风而上。而幻想和梦想又是创造力的驱动器。这也许就是旧金山的"地利"，海风习习，四季如春，思想在蓝天下自由驰骋(虽然这可能是人感官上的错觉)。很难设想，天寒地冻的西伯利亚能有硅谷。硅谷需要一片蓝天，让人遥望，让人幻想。

功夫在事外

人、机制和技术是新兴产业不停滚动向前的三大要素。三者孰先孰后，则是鸡在前还是蛋在前的争论，可以永无止境，但有一点已有定论，那就是三要素缺一不可。

人不一定是有崇高人文思想的人，但应该是有独立人格的人。因为去硅谷创业，就是不想依附他人，不愿向别人点头哈腰，不是人云亦云的驯服工具。上文提到的王维嘉先生认为，创业家需要的特质是："乐观、敢冒险、自信、坚忍不拔和人格"。王先生在"人格"一词后打了三个惊叹号。

机制也重要。试想，误入三陪行业的女子，容貌、气质再好，在那里会找到爱情吗?可能性太小。风险资金的运作在人文、法律、机制方面需要一系列的配套。比如，要有个人信用、社会信用，这样贷款、投资和回报才有保障、有章法。

德国人对美国的硅谷也很有"临渊羡鱼，退而织网"的意思。德国人帮美国人总结了几条经验。第一，美国早在70年代就开始取消限制经济增长的规章。第二，美国的劳工市场十分灵活。第三，美国的财政政策当然运行良好。第四，货币政策以稳定为主，防止经济过热。当然，德国人说的也不一定对。硅谷的艳羡者都在苦苦搜寻良方和金钥匙。

"你们赶上好时候了!"

来硅谷时，.com(网上企业的统称)扑面而来；离开硅谷时，.com也还挥之不去。飞经北极的时候，临窗的先生执意要我看看窗外的冰天雪地。

窗外皑皑白雪，让我想起一篇文章，张朝阳在文中提到，一次他从美国飞回国内时，也曾眺望过窗外的白雪。只不过那天月光惨淡，而张朝阳赴美筹款失败，信用卡透支，企业、个人前途无望，外面的白雪让他有种无以言状的难过。那种英雄末路，回天无力，欲哭无泪的悲壮跃然纸上。对这种"秦琼卖马"的感觉，不敢说是感同身受(否则有自比英雄之嫌)，但我总以为失败也是一种美、一种悲壮的美。要知道，硅谷中半数以上的创业家，虽与命运苦斗，最后也是要折戟沉沙，无功而返。

几年前见过张朝阳一面，帮他做过一份法律文件，但当时并未看出他是位英雄，只是听说他是麻省理工学院的博士而很有几分敬意。今天坐在身边，要我看白雪的乘客也是位英雄。老同志上海人，上海交大毕业，文革后以40岁的年龄负笈远行，在哥伦比亚大学苦读后拿到博士学位，现在又在上海与硅谷之间奔波，开创他自己的网上事业。

攀谈中老同志非要说我赶上了好时候。我想解释什么，但欲言又止。我想到什么?我想到影片《霸王别姬》的开场，老师傅拿着棍棒逼几个小男孩学京戏，一边开导道："你们赶上好时候了!"小男孩长大后也会说同样的话。这也是一种循环吧。

篇5：成长的摇篮作文

如果青春是一棵挺拔的树，那么奋斗中学必定是那勤劳的修剪师;

如果青春是一叶漂泊的帆，那么奋斗中学必定是那引领前进的航海家。

奋斗中学，我们成长的摇篮。

走过三年的初中生活，我们已跨入了向往已久的高中，开始了我们梦想的奔跑阶段，奋斗中学必将为我们的学习以及生活注入全新的活力。

无论是环境优美的校园，辛勤工作的老师，还是朝气蓬勃的学生，都将成为我们永远难忘的记忆。

“今天我以奋斗为荣，明天奋斗为荣”。学校大门上明明亮亮的写着这样的字。我们不经低头沉思，来到奋中我们将要面对的是什么?是梦想，是希望，是汗水，是埋头苦读……走进令人舒适，不由让人遐想的文化长廊，我们心中不免感叹，中国文化之深远，中国文化之丰富，中国文化之魅力。文化长廊成为奋中最耀眼的一处。艳丽的花朵，信似奋中学子灿烂的笑脸，成功，快乐，都有吧!翠绿，茁壮的树木，犹是奋中培养的一代代人才，奉献着社会。操场后的绿荫道为我们的学习、散心，放松创造了良好的条件，爱这优美的环境，爱这奋中。

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。奋中的老师们个个学识渊博，讲台就是他们人生的舞台，学生的进步就是他们最大的安慰。每一堂课，老师都讲得那么认真，那么生动;每一道题，老师都不厌其烦，讲到大家都懂。备课，讲课，日复一日，年复一年，奋中的老师们就这样不知疲倦的送走一批批学子，他们眼前已是桃李争芳，那么以后必定也会。知识使人充实，那么道德才能提升人的价值。奋中的老师们注重培养学生的道德素质，各种各样的活动使同学们的素质得以提高，心灵得以净化。爱这无私的老师，爱这奋中。

“我努力为实现理想梦，我拼搏为报答父母恩”。同学们凭着这样的信念，坚持不懈，努力拼搏，苦读3年，迎接高考，实现梦想。青春的朝气，青春的笑脸，青春的奋发，那是一个个奋中的学生。这一群学生里，有成功，有失败，有竞争，有乐观，……不一样的自我，丰富多彩的生活，奋中的学生必将成为社会的栋梁。因为奋中的学生敢于挑战，不气馁，不放弃，不逃避，所以奋中人能成功。爱这同学，爱这奋中。

青春里，有“奋斗”作伴，花必定娇艳;

青春里，有“奋斗”作伴，树必定茁壮;

青春里，有“奋斗”作伴，船必定抵岸。

篇6：成长的摇篮作文

俗话说的好：“我们是吃饭长大的，也是读书长大的”。书屋，我成长的摇篮。

我家的书屋有9平方米左右，里面有书柜、书桌和床。里面放着许多我学习用得书和课外书，还有一些生活用品，我天天都在书屋里学习、睡觉，书屋完全成了我的好伙伴。

有了书屋，才有了我在班上屡次登上午会讲台，成为一名小老师的机会。我从小就是一个科学迷，在书屋里，有着很多的科技书：《发现之旅》《世界之最》《十万个为什么》等，他们像磁铁一样吸着我，我天天如饥似渴地读着。于是，我逐渐成了一个科学通，其实，我是一个胆小的男孩，是这些书改变了我的命运。原来，我胆小得上课都不敢积极回答问题，可有一天，老师把午会的讲台给了我们，给大家讲知识，我毛遂自荐，争到了来之不易的星期四――科技园地。于是每个星期四，我都会带大家遨游在知识的海洋。下来后，同学夸我讲的好，老师夸我像一个小老师。从此，我变得大胆起来。书屋真是我的壮胆药。

篇7：成长的摇篮作文

每天早上七点半大门就开了，原本清幽的校园也变得喧闹起来。进入校园就能闻到一股清香的味道，原来桂花开了，盛开的桂花满园芬芳，门前的礼仪队员，只要见到老师就会敬礼，这样总会让老师有一种暖意在心头荡漾。文雅石也傲然挺立在草丛中，他提醒着同学们。要时刻保持文雅。

来到操场就可以看到长龙一样的二百米跑道，跑道周边挺立着一棵棵大树，遮掩了烈日，周边的花儿争相开放，呈现出一幅美丽多姿的画面。在一个绿树成荫，鸟语花香的操场上晨跑是多么舒服啊!同学们徜徉在操场上，操场上到处都洋溢着欢乐。每次星期一我们都会在操场上举行升旗仪式。看着国旗慢慢的升起来，我们唱起了国歌，这美妙的声音令人陶醉!

上课了，你来到教室就可以看见老师，正在辛苦地教着同学们，还可以听见同学们朗读的声音，顿时，蝉不叫了，树枝不摇了。风不吹了，好像被朗读的声音陶醉了。突然有一个调皮的孩子打断了这一切，老师只好停下来教训这个调皮的孩子。看到这一幕你就知道老师有多辛苦了!俗话说的好，十年树木百年树人，想要把这位调皮的同学教好还需要很多时间。下课了，你可以看见同学们在一起玩游戏。

上音乐课时，你就可以听到优美的旋律在舞动着，这甜美的声音不知怎样形容，葫芦丝、钢琴、小提琴……似乎在演奏一场交响曲。你还可以听见同学们喜欢上音乐课时的欢呼声，真是美好!

篇8：山寨,发展的摇篮?

在主流社会精英分子的辞典里, 山寨的同义词是草莽、粗陋和农民。

唯品牌论、血缘论者, 就像忽视自己出身一样, 会刻意忽视“中国制造”的“山寨尾巴”, 不时祭起国际品牌与中国创造的大旗, 但在现实层面, “8亿衬衫换一架飞机”才是中国制造的鲜活缩影。

山寨经济肇始于门槛低洼的手机业, 并迅速从手机、电脑、服装、汽车制造业蔓延至娱乐文化业, 山寨手机、山寨电脑、山寨时装、山寨汽车、山寨明星、山寨春晚、山寨电视剧、山寨《百家讲坛》、山寨诺贝尔奖……大有“无山寨, 不中国”之势。

山寨不土, 至少, 它在产品设计、开发、生产制造、营销、出售、消费、售后服务、最后循环利用的全球价值产业链中, 不再仅停留在利润稀薄的制造环节, 而是像“蚂蚁雄兵”开始向前端研发、后端营销进行渗透, 令跨国公司夜不能寐被迫应战。

遥想欧美与日本当年, 亦靠山寨发家。

敏锐的经济学家发现, 山寨经济之所以在发展中国家广泛存在, 除了工业化不能全面吸收第一产业过剩的劳动力外, 与政府的高行业进入壁垒、高牌照费用以及腐败紧密相关。

从长三角到珠三角, 中国过去30年的经济发展证明, 外资巨无霸噬血而且精明, 国资有着铜墙铁壁的护佑, 民营资本很长一段时期被挤压在一个狭小的角落自生自灭, 唯有借助“老板睡地板”的“山寨精神”, 才得以生存。至少在消费品生产领域, 山寨现象已不是少数中小企业的个别行为, 而是中国作为一个全球化经济中的后发经济体所体现出的结构性特征。

山寨中国另一成因是贫富分化。占据中国人2/3的农业人口, 处在社会权力金字塔的底座, 他们付出血汗, 却一直是财富和利益的边缘体, 因教育水平和消费能力低, 身上传统的农耕文化在进城之后又迅速被消费文化所摧毁, 穷人只能通过山寨式的崇拜与模拟来向富人学习生活, 富人则通过补偿性、想象性的消费来填补心灵缺失, 他们在事实上成为山寨商品和山寨文化的主要生产者和消费者。

篇9：人类的摇篮

古人如何证明大地为球形

从直觉看，大地似乎是平直的。最早证明大地为球形的，是古希腊的亚里士多德，他曾被人赞颂为“古典世界中最博学的人”、“古代知识集大成者”，他为此提出了三个证据：一是在月食时，投在月球上的地球影子，其边缘是一段弧线；二是向北走的旅行者，会发现北极星越来越高，反之南行时，北极星会越来越低；三是在港口看从海上归来的船只，人们总是先看见最高的桅杆，以后才慢慢见到船身，相反，船只出海时，总是船身先被地平线挡住，最后消失的总是高高的桅杆。如果大地真是平直的，这三个事实是很难解释清楚的。

谁最早“拥抱”了地球

尽管有识之士早已证明了大地为球形，可长期以来，多数人还是不肯接受地球是圆的观念。1486年西班牙一些著名学者顽固地反对哥伦布远航：“难道说真有这样的傻瓜，相信存在一块同我们脚对脚、人们走路脚朝天、头朝下的地方?会相信有树朝下长、雨雪朝上落的地方?”由此可见，哥伦布、麦哲伦不愧是出色的勇士。尤其是麦哲伦的环球航行，整整3年时间，以247条生命(包括麦哲伦本人)和4条大船的代价，证明了地球确是一个圆的真实。18个幸存者得到了很高的荣誉，他们的奖品中有一架精美的地球仪，上面刻着：“你首先拥抱了我。”

谁在与人开玩笑

1672年法国天文学家里希尔来到了赤道附近进行天文观测，发现总有一些莫明其妙的误差，经过反复研究，才知道平时走得非常准确的“天文钟”，到了赤道后就会“怠工”起来，大约每天走慢2分钟，可只要一回到法国，它又恢复正常了；接着又出了一件咄咄怪事：一艘荷兰渔船，在鹿特丹港口装了5000吨青鱼，但到了非洲离赤道不远的一个城市，就发现货少了19吨。这些鱼一直保管得很好，也没有任何偷盗的可能。后来才清楚，原来，这都是地球跟人开的玩笑。因为地球自转会产生离心力，加上赤道半径比其他地方大，这都会使赤道上的重力变小，平时谁也不觉得，可紧要关头就让人哭笑不得了。

地球的自转有多快

在赤道上地球的自转速度高达465米/秒，这比声音在空气中的速度还快得多，过去有些人还想利用此来作环球旅行呢。1652年有位法国人写了《月国史话》，书中的主角有次在物理实验中，被气流带上了天空，过了好几个小时降落下来时竟发现，他已经来到了加拿大!因为在他升空的几小时内，地球已经转到了北美洲。他认为，只要控制逗留于空中的时间，就可以到达纬度相同的任何地方。其实这是幻想，因为地球自转时空气也一起运动，所以只要没有气流和风，无论升起多久，仍然只会落回原来的地方，“免费旅行”是不可能的空想。

大气压在人身有多重

篇10：童年的摇篮作文

在我外公外婆家里，至今还藏着我儿时睡过的摇篮。这个小小的摇篮上布了一层灰，所以显得脏而破旧。它是由一根一根的竹条编制而成的，而现在，竹条有些是破裂了，有些已经被虫蛀得不成样子。再加上岁月的冲刷，摇篮由原来淡淡的青色，变成了浑浊的棕色。摇起来时，发出“吱嘎吱嘎”的响声。但我仍能凭我依稀的记忆，想象出当年这个摇篮是多么的精致。

听我妈妈说，这个摇篮还有着非常悠久的历史。在这个摇篮上，曾经睡过我的外公，妈妈还有我和弟弟。这番话;令我惊讶，又让我对这个摇篮充满了敬畏之情。

小时候，我一直住在我外公外婆家。外婆十分勤劳，对我也十分疼爱。每天一大早就要起床，去菜场买菜，还要打扫，整理家务。我起床的每一刻，外婆都把我盯得牢牢的，总是逃不过她的视线。给我吃的食物也要经过她的审核。所以我小时候长得白白胖胖的。

每到晚上，外婆就得忙得不可开交了。那时候我一直哭，闹着不肯睡觉。这时，外婆只好把我一直搂在怀里，不停地安慰我。可我就是一直哭，不肯停下来。直到我哭累了，渐渐睡着时，外婆才能休息一下。

就这样一直抱着我，外婆的手会是有多酸啊!可她就是不辞辛苦地照顾我，完全不顾自己。

篇11：梦想的摇篮作文

听听，教室里传来朗朗的读书声，划破了校园的宁静，再看看，一张张胖乎乎的小脸蛋正在朗读一篇篇让我们懂得道理，令人陶醉的课文。我爱我美丽的校园，因为校园里有值得我们敬佩的老师，他们不辞辛苦，就像一个个辛勤的园丁，天天为我们这“小幼苗”浇水、施肥、拔草、捉虫，使我们茁壮成长。

我感觉我是一名非常幸福的小学生，因为我在学校里，我可以学到各种各样的知识。语文课让我学会了读书写字，使我一直沉浸在文学的海洋中;数学课让我学会了科学计算，我可以帮爸爸测量家具，帮妈妈计算烤面包的时间;品德课让我学会乐于助人、先人后己等高尚品质，使我成为品质高尚的人;科学课让我明白很多原理，让我们一起走进现代化科技世界。我最喜欢美术课，因为我可以用五颜六色的彩笔画出色彩斑斓的生活。

篇12：生命的摇篮作文

年轻时，认为故乡是枷锁，是牢笼，是命运安排的绊脚石，刀也割不断火也烧不断的草绳。在我们年轻的心中，有一个神秘的远方，哪里是天堂，是仙境，有清风，有明月，有细雨，有彩虹。

于是，我们两手空空的出发了，虽然前方是无尽的未知，但却依然鼓励自己，硬起心肠，义无反顾的去远方。

那时看来，这是一种胆略，一种刺激，一种风度，一种磨砺。

在灯红酒绿中，我们被迫接受了更多的悲伤，我们的灵魂在荒野上被追赶着，逃窜着，无从躲避。

的确，外面的世界很精彩，但是记忆却总爱闪回故乡，那个生命的摇篮，青青的山，清清的水，火焰似的树，活泼的牛羊和鸡鸭。

这一切，抬手可触，却又遥不可及。孤独催生了我们的坚强，也深化了人生本质中的脆弱。

终于有一天，我们一下子发现故乡的一草一木都是自己的亲人，我们明白——我们输给了故乡。

在漂泊中，抛弃了许多许多，但对故乡的那份柔情却难以割舍。

被珍馐美味麻痹了的味蕾，在尝了故乡的家常面条后，仍然被触动了心，泪，静静的滑落碗中。

篇13：中华民族的摇篮——黄河

黄河, 我们熟悉的中国第二长河, 它还有一个好听的名字叫“中华民族的摇篮”。我对这中外闻名的黄河有浓厚的兴趣。去年暑假, 我终于有幸一睹这中国第二长河的风采了。

俗话说:“不到长城非好汉, 不到黄河心不死。”我能够看到黄河, 真是一大福气!

来到黄河边, 迎着阵阵微风, 那波涛滚滚的黄河展现在眼前。河水是土黄的, 和它的名字非常相同。我乘着羊皮筏 (fá) , 到黄河飘流。黄河不像草原那样充满绿色, 也不像城市那样高楼林立, 但它土黄的河水, 翻滚的波涛, 就足以和巍峨雄伟的贺兰山相比。来到对岸, 有许多小石头, 它们被河水冲刷得发亮, 摸一摸, 光滑平整, 再加上它们颜色不一, 使得黄河更加惹人喜爱。黄河哗哗的浪声不绝, 像在欢迎我这个远方来客。

晚上来黄河边散步是很棒的。我当然不会错过这千载难逢的机会。来到河边, 我脱下鞋子, 走下水, 冰凉的河水拍打着我的脚, 特别舒服。在浓浓的夜色笼罩下, 河水显得没有那么黄了, 不过, 那只是看不清而已。直到12点多, 我才恋恋不舍地离开。

这段不寻常的经历, 至今我依然记忆犹新。祝你的波涛永远荡漾———“中华民族的摇篮”!

篇14：围棋新秀的“摇篮”

美丽的天台山，是集儒、释、道于一体的钟灵毓秀之地，常年云雾缭绕。登高远望，大地如一个巨大的棋盘，隐现于白云间的一个个山头，仿佛有人执子在进行一场酷烈的撕杀。一方水土养一方人，得此仙山灵气的天台人，那围棋下得如有仙人指点，神出鬼没。自古以来，天台涌现出一大批有传奇色彩的围棋高手。他们的故事广为流传，其中，东汉时期剡人刘晨、阮肇入天台山采药，巧遇桃源二位仙女并得到指点的传说，更是家喻户晓。

在传承中制定“新标准”

天台围棋风盛行，围棋文化底蕴深厚。因此，天台能成为新中国第一个围棋之乡，有其深厚的围棋文化根源。天台县赤城街道第三小学围棋氛围正是在天台山浓厚的围棋文化影响下形成的。学校创办于民国初年，是天台城区最早的4所小学之一。前身是“赤华女子学校”。民国十八年（1929年）定名为文华小学二部，1956年11月改名天台城关镇第三小学，2003年始称天台县赤城街道第三小学。

学校围棋活动从上个世纪60年代开始就十分活跃，文革期间，师生仍然悄悄学弈。1974年，学校培养出天台第一个浙江省围棋冠军金茜倩，她在浙江省少年儿童围棋赛中战胜马晓春、陈临新、程征宇、平晓虹等优秀棋童。1976年，9岁的俞斌再次获得全省儿童组冠军。从此，赤城三小的围棋教学开始走向辉煌。上世纪70年代，学校培养出的王慧、朱菊飞等优秀棋童相继成为国家队队员。上世纪90年代，袁卫红、许顿、孙丹、孙明杰也成为国内知名的围棋职业棋手。其中女棋手曾多次出访日本，战胜日本顶尖职业女棋手，受到围棋泰斗吴清源的赞扬，这在全国是绝无仅有。赤城三小也因此享有围棋新秀“摇篮”的美誉。

1988年，学校在一年级开设了围棋课，2008年学校在一年级至三年级开设了围棋课，2011年全校六个年级均开设了围棋课。为此，学校结合学生实际，遵循学生年龄特点和认知特点，以促进学生素质全面和谐发展为基本思路，制订了围棋课程标准。围棋课程标准充分强调开展围棋活动的作用和意义，确定围棋教学的基本目标、教学要求、教学内容，教学组织形式以及围棋教学的开展方法和注意事项。

品牌来源“得力举措”

赤城三小在围棋竞技方面取得了累累硕果之后，学校坚持弘扬围棋文化，积极推进围棋普及教学，并推进少年儿童素质教育。从上世纪80年代开始，学校坚持以“质量求生存，教学为中心，特色为导向”为办学思路；以“开展围棋活动，办好特色学校，促进智力发展，全面提高素质”为办学宗旨；以“普及围棋知识，发展儿童个性”为办学目标，把开展围棋活动作为重头来抓。学校的目标是人人了解围棋文化，人人懂得下棋，人人学会下棋。为实现这个目标，打响学校特色品牌，学校采取了一系列得力举措。

把围棋文化融入到校园坏境布置中学校利用宣传窗、走廊、围棋专用教室、礼堂等，布置各种围棋知识图片。这些图片有围棋三字经，有棋诗，有活动照片等。不少棋语寓含人生哲理，帮助学生增强对围棋的了解，提高学生学棋的兴趣和信心，也让学生了解围棋既有竞技性，又有娱乐性，它是集德、音、体、美于一身的活动和运动项目。走进学校，围棋氛围特别浓郁：屏风写着“开展围棋活动，提高全面素质”，校门正前方的“聪明的孩子爱下棋，下棋的孩子更聪明”标语分外醒目。

开展形式多样的围棋活动学校组建业余围棋训练队，提高小棋手的竞技能力；组织围棋课外兴趣小组，让更多学生接受围棋文化熏陶；组织围棋知识宣传队，开展围棋知识宣传；同时，学校还组织开展围棋教学比赛和围棋段级位赛等。通过这些活动，既提高了学生的棋艺，又让围棋文化在学生心里深深扎根。2011年度第一学期，学校为每个班级配置了围棋和棋具，学生参与围棋的热情空前高涨。2012学年，学校成功举办了首届围棋节。通过团体赛、个人赛、文化知识竞赛、围棋文化知识图片展等各种活动，让更多学生参与到围棋活动中来。围棋节每年举行一次。

加大宣传力度，推动围棋文化建设要使围棋文化再上台阶，必要的宣传报道是经验的传播，大力发挥网络的舆论导向作用。学校相继建立了围棋网站，即天台围棋教育网，搭建了少儿围棋网络对弈平台，开通了学校围棋博客和师生围棋论坛，通过网络加深学生对围棋的了解，提高学生参加围棋活动的热情和兴趣，营造了浓郁的围棋氛围。

完善围棋教学评价围棋教学评价力求发挥反馈、调节和促进课程发展的功能，既要求对学生的学习成绩作出评价，又要求教学注重实践、注重探索，还要对学生的学习方法、学习态度作出评价。以综合围棋能力为核心，形成一套完整的评价体系，以此鼓励学生学习。教学评价制度又包括教师教学的评价制度，用以规范教师的教学行为，激励教师创造性地开展工作。

编写围棋教学校本教材全校开设围棋课，需要一本适应各个年级需求的围棋教学教材。为此，学校成立了围棋校本教材编写小组，并以2011年底前完成校本教材编写。教材从认识围棋、棋盘开始，逐步了解围棋的规则以及一些基本布局、战术。同时渗透德育，让学生在学棋中得到快乐，也懂得人生的道理。校本教材简单、易懂，强调实践性、开放性，淡化课程的学科性。

“以棋育人”是总目标

健全围棋教学管理制度。学校每隔3年都要制订特色发展规划和长期发展目标。围棋特色活动规章制度健全。这些制度包括特色领导小组职责、教练员职责、师生训练制度、围棋教学管理制度、围棋成绩评估制度、段位星级班级评比细则等，使学校开展的活动有章可循、有制可依，以保证围棋特色的优先发展。

加强品牌棋手的培养。学校长期以来一直有围棋新苗的摇篮美誉，一个重要的原因就是学校曾经培养了包括世界冠军现国家围棋队总教练俞斌在内的一大批围棋高手，他们在各级各类比赛中以优异的成绩为学校赢得了荣誉。因此，品牌棋手的培养对推动学校围棋教学的开展起到了举足轻重的作用。为了培养更多的特长生，学校一方面坚持普及和提高相结合，另一方面采取教练员负责制，利用课余时间对一些有潜力的小棋手加以培养。

加强围棋课题研究。从上世纪90年代开始，学校围棋课题组在教学实践中，就着手对学生的智力因素和非智力因素进行探究，论文多次在国家、省、市级获奖。截止20013年12月，学校已经有多个国家、省、市、县级课题结题，论文在省级以上获奖8篇，市级以上课题结题13项。2010年，学校结题的国家级课题《围棋普及教学的实践与探索研究》获全国中小学棋类课题研究成果二等奖。2013年12月，全国教育科学“十五”规划教育部规划课题《围棋提高班的实践研究》顺利结题。

篇15：生命的摇篮作文

地球是生命的摇篮，地球母亲不仅养育了我们，还养育了千千万万的人们。不管是哪一种人，地球母亲都为他们付出了自己心血。

地球是我们的好妈妈!她从不偏向谁，从不宠谁。我们的地球母亲是人类唯一的家园，地球母亲很美丽，也很神奇。她的皮肤是蓝色的，这样就可以和浩瀚无边的宇宙的颜色融为一体，是多么的体贴，多么的相搭配啊!

一位宇航员曾经说过：地球太可爱了，又太容易破碎了。是啊，我们的地球母亲虽然美丽、可爱，但时间一长，她就经不起暴风和暴雨的袭击了。只要地球母亲受到伤害，我们人类也会受到伤害。

有人责怪地球母亲，说她总让我们受到沙尘暴的.污染。其实我们不能责怪我们的地球母亲，是她把我们养育到今天。世界产生沙尘暴，是我们人类造成的。我们人类总是乱砍乱伐，不爱护树木，没有了树木，就抵挡不住沙土和暴风的袭击。如果到现在，森林中的树木还存在的话，鸟儿也就不会没有它们的家，地球母亲也就不会受到伤害，我们人类也就不会失去这座地球乐园。

地球妈妈，您真是太伟大了!您为我们人类做出的贡献太多了!您给了我们一个大家庭，让我们这60多人口生活在这个大家庭里，我感到无比的温馨。可是随着我们的长大，您也慢慢地变老了，但您还是我们的地球妈妈，因为您养育了我们着60多亿的人口。

篇16：生命的摇篮作文

童年的父母爱充满了丰富多彩，透过明净如洗的窗台，隐隐约约又看到了父母亲明媚的眼神，梦幻的感觉又将我引入浮想联翩的回忆城里。

如天上的繁星，如梦想的需求。爸爸妈妈的爱不计其数，令人时常感动不已，被爸爸妈妈所爱温暖的人是世上最幸福的。

在一个月明人静的夜晚，我也不知怎的，感觉全身疼痛，什么也吃不下，爸爸妈妈急得像热锅上的蚂蚁——团团转。他们踏着车，在万籁俱寂的星空下，慌慌张张地带我来到了医院进行治疗。

“她今天吃了些什么?检查的结果是中毒。”医生慢条斯理地说。“怎么会……”我虽然眼睛模模糊糊的，可还是看清了妈妈和爸爸苍白的脸色。我住进了医院。每天看着他们着急的神情，我就情不自禁地喃喃自语：“怎么会这样!都怪我身体不好，光是医药费就令人目瞪口呆了，还连累爸爸妈妈的身体，哎……”

光阴似箭，日月如梭，不久，我回到了家。脑海中爸爸妈妈劳累的身影历历在目，为了我，自己省吃俭用，疲惫不堪，让我过上衣食保全的生活，这中间，隐藏了多少无私奉献的爱呢?我还这样挑这挑那，怪爸爸妈妈没做到位，现在，我明白了，我有什么资格责备父母高昂伟大的爱呢?

篇17：成长的摇篮初中作文

自从上学以后，童谣渐渐离我远去，面对着的是一本又一本的教科书。不久前，老师带回来几本《江海新童谣》，发给了班上的几位同学。我借过来看了一番。打开书的第一页，一股孩童时的味道扑面而来，我仿佛回到了童年，一首首幽默风趣，读起来朗朗上口的童谣使我倍感亲切。书上的童谣都以简短的话语写出了我们应该当个好孩子。比如说《“五小”公民组歌》里就告诉我们要成为家人的小帮手，校外当好小标兵，当好保护环境小卫士和自理能力强的小主人，以通俗易懂的`话语，使小孩子看起来一目了然。

这本书中我最喜欢的是《中国娃》。“北京娃，台湾娃，香港娃，澳门娃，我们都是中国娃。同在一片蓝天下，携手来跳舞，大家乐哈哈，乐哈哈”。中国儿童热爱祖国盼统一，我为自己是一个中国人而感到骄傲，自豪。我也希望台湾能早日回归。像童谣中说的一样，大家携手来跳舞，同一蓝天下成长。