小袋鼠的童话故事:肚皮上的摇篮

小袋鼠的童话故事:肚皮上的摇篮（精选6篇）

篇1：小袋鼠的童话故事:肚皮上的摇篮

冬天的中午，袋鼠妈妈带着小袋鼠来到树林前晒太阳。小袋鼠后腿一蹬，蹦蹦跳跳，嘴里哼着小调：“哎唷唷，花果果，掉到河里咕隆咚，小河笑出酒窝窝!”

突然，呼——，北风使劲吹来，小袋鼠打了一个哆嗦，赶紧跳到妈妈的身边。

“妈妈，我冷……”小袋鼠细声细语地说。

“孩子，冷不怕，快睡到妈妈的口袋里来。”袋鼠妈妈将肚皮上的口袋对着小袋鼠。

小袋鼠一跳就跳进了妈妈的口袋，软绵绵的，又暖和又舒服。小袋鼠半躺在口袋里，刚闭上眼，呼——，北风又使劲吹来，不过，这回小袋鼠不再打哆嗦了，他躺在摇来晃去的口袋里，觉得自己正躺在妈妈肚皮上的摇篮里。一会儿，小袋鼠闭上了眼睛，渐渐地睡着了，不知睡了多少时候，他睡醒了，睁开双眼站起来，将脸儿朝向妈妈，笑眯眯地说：“妈妈，你瞧，我不是正躺在肚皮上的摇篮里吗?”

“傻孩子，你把妈妈的口袋当作摇篮，真聪明!”

突然，小袋鼠从妈妈的口袋里跳出来，用手拉大自己肚皮上的口袋，笑了笑：“嘻!我像妈妈一样，也有肚皮上的摇篮。”

小袋鼠蹦蹦跳跳，朝不远的树林里奔去。

“孩子，别走远了，天快下雨了!”妈妈大声地说。

妈妈说得真准，天真的下雨了。林子里长着大大小小的蘑菇，小袋鼠刚将摘下来的一颗大蘑菇放进口袋，耳边响起一阵微弱的鸟的呼救声：“救……快救……我!”

顺着呼救声，小袋鼠很快地来到了鸟的身旁，那是一只翅膀受伤的鸟，他没法再飞，只能躺在地上发抖。

“来吧!鸟儿，不!”小袋鼠边将小鸟捧进口袋边轻轻地说，“来吧，小宝宝，我的好宝宝!”

雨越下越大了，妈妈的叫喊声越来越近了：“孩子，雨下大了，快回家吧!”

突然，小袋鼠摇摆着身子，摇到了妈妈的身边，拍拍肚子上的口袋，说：“妈妈，我也有肚子上的摇篮啦!”

妈妈朝小袋鼠的口袋里望了一眼，什么都明白了：“好宝宝，你真的也有肚子上的摇篮了，快让你的小宝宝和我们一起回家吧!”

“摇呀摇，摇呀摇，摇到外婆桥，”小袋鼠一边走一边哼起了摇篮曲，“外婆叫我好宝宝……”

作者：程逸汝

公众号：程老师教作文

篇2：小袋鼠的童话故事:肚皮上的摇篮

一会儿，乌云遮住了太阳，风儿吹来，小袋鼠觉得有点冷了。

一会儿，天空下起雨来，小袋鼠冷得发抖。

这时，大白兔打着蘑菇伞走过来了。

大白兔抱着小袋鼠，小袋鼠撑着蘑菇伞，向远处的红房子走去。

篇3：小袋鼠的童话故事:肚皮上的摇篮

一、故事表演为阅读内容的选择提供依据。

幼儿思维以形象思维为主, 很多时候他们要借助具体的情境或形象理解学习内容。可以借助故事表演的形式将阅读内容的全部或部分展示在幼儿面前, 由此激发幼儿的阅读兴趣, 引发幼儿对阅读内容的探究。因此, 我们可以选择富于故事表演性的书籍。

首先, 教师在书的选择上应该尊重孩子的兴趣。吸引幼儿主动参与阅读活动, 不要逼着孩子读不喜欢的书籍, 否则只会适得其反, 造成孩子对书籍的厌恶;其次, 教师在幼儿选择书籍时要做一些必要引领, 可以指导家长选择哪一类些书籍比较合适, 书的颜色应是鲜明的, 布局应是简单整齐的。应该是情节简单生动、角色个性鲜明和对话明确的文艺作品。故事的讲述形式或采用重复的结构方式、情节和情节之间存在一定的逻辑关系。 这样就便于孩子们阅读和理解。

二、快乐练习故事表演, 丰富阅读方式。

家庭是育人的第一阵地, 父母是子女的第一任老师, 家长可从练习故事表演的角度出发, 注意与孩子的需求合拍, 让孩子阅读兴趣盎然, 乐此不疲。

1.探究 和 讨 论 故 事 内容 , 共同 阅读 。

孩子的模仿能力是非常强大的, 孩子和父母一起读书, 甚至一起读一本书, 交流感受, 可以让书香洋溢整个家庭。如果家长成为孩子的一位值得信任的、富有经验的成年阅读者, 帮助和示范孩子阅读, 孩子就会读得更多更流畅。孩子会和你分享读书时的体会、快乐, 从中获得精神的愉悦, 表现欲得到满足。

2.练 习 人 物 对 话 , 轮 流 朗 读 。

美国教育学家杰姆·特米里斯发明了一种阅读启蒙教学法, 他认为父母应从孩子很小的时候就养成为孩子朗读的习惯, 每天20分钟, 持之以恒, 孩子便会在父母抑扬顿挫的朗读声中对阅读产生兴趣。可以和孩子一起练习故事中的人物对话, 进行多次朗读。为了调动朗读的积极性, 还可以丰富朗读形式, 比如说分角色朗读, 配乐朗读, 这样既能培养他们的阅读兴趣, 又能提高故事表演的能力。

3.记录 故 事 表 演 情况 , 积极表 扬 。

“好孩子是夸出来的”, 培养孩子的故事表演能力同样需要适时温馨的表扬激励。

爸妈用一个记录表, 根据语言的完整性和连贯性、动作表情等情况, 把孩子每天的故事表演的情况记录下来, 一周以后, 表现好的会得到一些小奖品。多肯定孩子的努力, 家长的一句赞美、一盒彩笔、一盒橡皮泥等对开发孩子潜力很有效果。孩子在表演中加入一些自己的想法, 家长也可以记录下来。此时家长千万不要吝惜赞美之词, 应当适时说声:“孩子你太聪明了! ”家长的夸赞不仅满足了孩子表演和阅读的成就感, 而且增强了孩子的组织能力、表达能力、自信心等, 进一步激发了孩子的阅读欲望。

三、创建故事表演舞台, 提高阅读兴趣。

《幼儿园教育指导纲要》明确要求:创造自由、宽松的语言交往环境, 支持鼓励、吸引幼儿与教师和其他同伴交流, 体验语言交流的乐趣, 舒适有趣的阅读环境对培养幼儿的阅读兴趣非常重要, 能延长幼儿持续阅读的时间, 加强师生互动、生生互动。

1.欢 乐 自 由 的 区 角 活 动 。

有意识地在区角中为幼儿创设一个小舞台, 鼓励幼儿参与表演, 使幼儿在宽松自由的环境中展开活动。教师利用下午时间一起准备表演用的道具、头饰及表示某个动物特征的标记。可以让孩子制作道具, 和父母在家一起完成。有了这些道具后, 孩子们可以自由表演, 角色还可以交换, 重复练习。连平时不太爱表演的孩子也都想试一试这样轮流的表演, 共同体验表演的乐趣。幼儿积极参与, 共同交往, 探索角色表演, 在集体故事表演中想说、敢说、有机会说, 并能得到积极应答。

2.精 彩 绝 伦的 故 事 表 演PK赛 。

开展故事表演PK赛, 可以激发幼儿的表演欲望。选择一个固定的时间, 比如每周五下午, 故事表演进行时。小朋友进行故事表演, 表演完成后, 全体幼儿评价, 教师加以补充, 主要以鼓励为主, 提些小建议。在幼儿表演完后, 还可以让幼儿相互评价, 教师重点评价。可评选出周冠军, 发放奖品, 其他鼓励奖。离园时, 向家长及时反馈表演情况。可以进行月冠军比赛, 奖品更丰厚。这样可以将故事表演活动更好地开展, 提高幼儿的阅读兴趣。

教师要激发幼儿故事表演的兴趣, 把故事表演的活动落到实处, 这样故事表演活动才能真正促进孩子自主阅读, 才能让孩子在阅读世界里成长。通过发挥故事表演的作用, 让幼儿在书籍阅读和理解活动中喜欢阅读、学会阅读、陶醉于阅读在阅读中快乐, 在快乐中成长。

摘要：在幼儿园活动中, 如何做到通过故事表演, 让幼儿在阅读世界里享受成长的快乐呢?本文从故事表演为阅读内容的选择提供依据;快乐练习故事表演, 丰富阅读方式;创建故事表演舞台, 提高阅读兴趣三个方面具体阐述, 旨在以“故事表演”引路, 让阅读成为幼儿成长的摇篮。

关键词：故事表演,阅读,幼儿教育

参考文献

[1]皮连生主编.学与教的心理.华东师范大学出版社.

篇4：肚皮上的塞子

一辆蓝色小汽车和一辆灰色小汽车“咚”地撞上了。由于双方及时刹车，撞得并不厉害。可是双方司机——我们就叫他们“蓝司机”和“灰司机”吧，都是很容易生气的人，碰到这种不顺心的事，一下子都把肚皮气得鼓鼓的。而且他们都相信：只有好好吵上一架才能解气。

“瞧你这技术，”蓝司机挖苦灰司机说，“大街上可不是学开车的地方!”

灰司机嘲笑蓝司机道：“让你撞到铁塔才过瘾。”

结果是越吵气越大，越气越吵得凶……他俩的肚子也就像气球似的，不断膨胀起来。到后来，围观的行人们不由得担心道：“再这样下去，肚皮要被胀坏啦。”

在这关键的时刻，阿嗡大夫急中生智。他从随身携带的药箱里取出最粗的一管针筒：“二位，我来帮你们消消气吧。”

蓝司机和灰司机也感到有些危险了，但一见那么长的针头，慌得连连摇手，“我们不打针，不打针!”

“不是打针。”阿嗡大夫把长针头捅进蓝司机和灰司机的肚脐眼里，然后一下一下地朝外拉动针筒。这样，不一会儿，两个大肚皮里的气全抽光了。

蓝司机和灰司机摸一摸瘪下去的肚皮——气真消了呢。在心平气和的情况下，把怒容换成笑容，两人互相打起招呼来：

“对不起，老兄，撞伤了吗?我送您去医院查查宁”

“哪儿的话，老弟，已经耽误你这么喝长时间了，真太抱歉啦。”

两位司机客气来客气去，最后把汽车扔在路边，一起进小店喝咖啡了。

见此情景，阿嗡大夫笑了笑，挎着药箱回家了。

只是，这以后因为气胀了肚皮来找阿嗡大夫抽气的人可就多啦。

人们为了各种各样的原因而生气：

一位老棋迷输给了一个被他认为“根本没入门”的年轻对手，于是气得够呛；

一位作曲家向广播电台点播他自己作的一支曲子，连点了十次，电台就是不播，这可把他气坏啦；

哈利的爸爸说哈利长得像爸爸，哈利的妈妈说哈利长得像妈妈，两人争起来；

佩林先生是自己生自己的气。他买了个很大的生日蛋糕，一定要在过生日那天吃。可是当他想到要吃生日蛋糕时，生日已经过去一个星期了。“我错过机会，再没法吃它了!”佩林先生气呼呼地说。

整天整天，阿嗡大夫忙着给人抽气。抽到后来，他不耐烦了：“这些人真是的，为一点鸡毛蒜皮的小事都要生气。别的病人也需要我，我不能光顾着抽气!”这样想着，阿嗡大夫自己也生起气来。不知不觉之间，肚子也已胀起老高了。

“这样胀着可真难受!”阿嗡大夫有了亲身体验，“看来我得赶快再想个方便、长久而又立刻见效的办法……”

阿嗡大夫躺到沙发上使劲儿想办法。可恼的是，今天他的脑袋瓜好像不怎么好使，一点儿灵感都没有。正想得聚精会神呢，他的小孙女进来了，指着爷爷大发脾气：“你赔!要你赔!”

“什么呀?”阿嗡大夫莫名其妙。

“小狐狸!”原来，一只吹气玩具被阿嗡大夫无意中坐破了。

阿嗡大夫拿起这只吹气狐狸细看了看，不由得“啪”地一拍自己的秃头顶：办法有了!这只狐狸的肚子上带着一个塑料塞子。要是人的肚子上也安上这么个玩意，就随时都能放气了!

阿嗡大夫立即在自己身上试验。他先打通肚脐眼，把肚里的气全排空，然后安上从“狐狸”身上拆下来的那个塞子。接着，使劲让自己生气，把肚子气得鼓鼓的。最后，一拽塞子，“哧——”就像车胎拔了气门芯，气一下子跑得光光的。哈哈，成功了!

阿嗡大夫的新发明得到了普及。几乎每个人的肚皮上都安上了塞子。你想，谁都免不了有生气的时候，可谁都不愿意生气呀。

这一杰出的发明，给人们的生活带来了大家所希望的那种安宁。

每当哈利的爸爸和妈妈为点小事又吵起来时，哈利就赶忙跑过去，一手一个，把爸爸妈妈的塞子都拔出来。消了气的爸爸妈妈自己都感到奇怪：“是呀，多累得慌呀，咱们干吗吵呀?”

而老是生电台气的那位作曲家，去请评论家帮了忙。评论家只愿意帮一个忙——帮作曲家把塞子拔掉。气一放光，作曲家便冷静地想：也许我还得努力，等到大家听我的曲子不再捂耳朵的时候，让听众们去点播吧……

自己生自己气的佩林先生，在生气的时候自己拽掉了肚皮上的塞子。这样他立刻就想开了，“没关系，我可以把蛋糕分给朋友们吃，只要开心，天天都是生日!”

可是，过了一段时间，大家渐渐发现；这种塞子带来的坏处似乎要比好处多一些。

在澡堂里淋浴，忽然只有凉水没有热水了，大家冻得直起鸡皮疙瘩，于是气鼓鼓地把正在练跳舞的工作人员叫了来，问他怎么搞的?工作人员不慌不忙地“噗、噗、噗、噗”把大家的塞子拔下来：“冲凉水澡能锻炼身体，人家还冬泳呢。”大家立刻不好意思起来，一边浑身打着哆嗦，一边感谢工作人员：“多多……亏了……您，使我我……们得得到……这么好的……锻锻炼……机会!”

一个顾客在饭店吃饭，发现他的汤碗里有两只苍蝇。这位顾客气冲冲地去找厨师，厨师拔了顾客的塞子，顺便在顾客的肚皮上留下一个脏手印，“您真是气得莫名其妙!”厨师耸一耸肩，“您和别人出同样的钱，却比别人多吃到一点东西。不信您去看看别人，不是每个人碗里都有苍蝇。”顾客说：“我看到坐我对面的那位太太碗里也有一只苍蝇。”厨师说：“她只有一只，而您却有两只，这不正是对您的特别优待吗?”顾客在事实面前心满意足，再也没话可说了。

就连阿嗡大夫本人也越来越为塞子的“副作用”而苦恼。

一次，阿嗡大夫去裁缝那儿取一件做好的衬衫。对着镜子试穿的时候，他怎么也找不到应该缝在胸前的那只口袋。“它在这儿呢。”裁缝拍拍阿嗡大夫的背——原来那只口袋被缝到后面去了。

阿嗡大夫立刻生了气!裁缝便习惯地要来拔塞子，被阿嗡大夫敏捷地躲开了：“你别再来这一套了。你这种马马虎虎、不负责任的作风，难道不该指责吗?”

“奇怪，”裁缝说，“您说的‘这一套’——拔塞子放气，不是您自己发明出来的吗?”

阿嗡大夫一愣，正要再说什么，忽然从镜子里看见：一个小偷，从裁缝的衣架上拿了一件大衣，大摇大摆地往外就走。

“有人偷您东西了!”阿嗡大夫连忙提醒裁缝。可是裁缝无动于衷——那小偷已悄悄地把他的塞子拔掉啦。

顿时，阿嗡大夫又气裁缝，又气小偷，更气自己——是自己发明出这种放气塞子，使大家对该气的事情也气不起来了呀。几股气并在一块儿，阿嗡大夫成了个憋足气的皮球，“砰”的一声，他从裁缝家里弹了出去，一把揪住了小偷的衣领!

小偷回头一看，伸伸舌头：“您的气真大。”

“我要把你交给警察!”

小偷笑嘻嘻地说：“有了您发明的这种放气塞子，警察也会原谅我的。不过，还是请您先原谅我吧。”小偷的动作真快，趁阿嗡大夫一不注意，就把他的塞子拔掉了。

阿嗡大夫立刻松了劲，眼巴巴地放走了小偷。

不行，再不能这样下去了。阿嗡大夫回到家，立刻把肚皮上的塞子扯下来，装回到吹气狐狸的身上。然后用手术线把出气的肚脐眼缝了个严严实实。宁可有时候胀得难受，也不能任凭歪风邪气这样嚣张!

阿嗡大夫看到那个小偷拦住一辆蓝色的小汽车，招手叫车上的司机下来。在互相谈天时，小偷又神不知鬼不觉地拔掉了司机的塞子，然后飞快地登上汽车，发动了引擎。

正当小偷得意地驾驶着汽车朝家开时，他发现阿嗡大夫坐在车厢里!阿嗡大夫是趁小偷和司机说话时抢先上的车。

“你的胆子越来越大了。”阿嗡大夫说。

“是的，”小偷回答，“多谢您的塞子——您上哪儿呀?我送您去。”

“我去警察局。”

“啊，那不是个好地方。但没关系，我已经不怕警察们啦。我送您去就是了。”

到了警察局门口，小偷停了车。

阿嗡大夫说：“请你跟我一起进去吧。”

小偷知道不妙：“我可不想进去。您有没有香烟?”说着便在大夫身上乱摸。

“我知道，你在找我的那个塞子。告诉你，我已经不用塞子啦。”

“啊，那真糟。您的塞子是个好玩意儿。”

“可只要有你这样的人还在捣乱，就不能要这样的玩意儿。”

这时候警察们迎了上来。阿嗡大夫连忙掏出胶布，给警察们把肚皮上的塞子封住，使小偷做不了手脚。一个惯窃犯终于被捕了。

围在旁边的群众纷纷向阿嗡大夫伸手：“大夫，给我一块胶布，让我贴住塞子，去好好教训一下管澡堂的那个小伙子。他把我们冻得……冻得……阿嚏!”

“大夫，给我一块胶布。由于这个塞子，饭店的厨师心安理得地让我们吞下许多说起来都叫人恶心的那个……那个……呕!”

“大夫……”

篇5：小兔子救小袋鼠童话故事

一天阳光明媚，小兔子把自己打扮得漂漂亮亮的，带上长柄伞去小鹿家过生日。

小兔子蹦蹦跳跳地来到了一条镶嵌着鹅卵石的小路上，它刚想弯下身，捡一块鹅卵石时，忽然听见有人在大声喊：“救命呀，救命呀，谁来救救我呀!”小兔子听着声音，来到了一口枯井旁，小兔子向下张望了一下，发现一只小袋鼠在下面哭，它问小袋鼠：“袋鼠弟弟，你不要哭，你怎么在下面啊?”小袋鼠停止了哭泣说：“兔子哥哥，今天早上我在练习跑步时，没有发现这口井，一不小心就掉下去了，我想跳上去，可是这口井太深了跳不上去。”兔子说：“小袋鼠你别急，让我来想想办法。”小兔子的眼珠转了一圈说“我把长柄伞，放下去，你使劲一跳不就上来了。”小袋鼠说：“兔子哥哥，你真聪明。”兔子撑开长柄伞，弯下身，就着井口，把长柄伞小心翼翼地放了下去，小袋鼠奋力一跳没够着，再一跳又没够着，第三次小袋鼠使出了全身吃奶地力气，使劲一跳，就差一点点就能够着了，小兔子突然想起了自己的丝围巾，它想：“这条丝围巾是要送给小鹿的，可是送给小鹿的话，小袋鼠怎么办，算了算了，还是救人要紧，回头再跟小鹿解释吧!”想完，它马上解下丝围巾，绑在了长柄上，它慢慢地又一次把长柄伞放了下去，这次，小袋鼠终于跳进了长伞里，小兔子一点也不马虎地把小袋鼠拉了上来，半路，一声“嘶”地声音把它俩都吓坏了，原来丝围巾，承受不了这么大的重量开始拉丝了，小白兔看到这一幕，马上把小袋鼠拉了上来。小袋鼠上来后对小白兔说：“对不起，我把你的丝围巾，弄坏了。”小白兔说：“没关系，救人是最要紧的。”

这个故事告诉我们，要舍己为人。当别人遇到危险时，不能落荒而逃，而要冷静地想出办法，救救他人。

篇6：小兔子救小袋鼠童话故事

一天，正在下雨，小兔子带了长柄伞;小袋鼠带了一条长长的丝围巾，它们走到一口枯井前想休息，突然小袋鼠脚一滑，掉了下去，小兔子用长柄伞去勾，但长柄伞不够长，失败了。她心急得都冒汗了，但她还是告诉自己要冷静。小兔子灵机一动想出了一个办法，它告诉小袋鼠：“你把丝围巾借我用用。”小袋鼠不知小兔子葫芦里卖的什么药，只好给她，小袋鼠见水已经漫到它膝盖了，对小兔子着急地喊：“快点呀~快点呀~。”小兔子不紧不慢地回答：“马上就好了。”只见一把长柄伞缓缓落下，小袋鼠跳了上去，长柄伞又缓缓上升，眼看着就要上来，但在这时候，长柄伞因为陈旧而破损了，不知什么时候会断，小袋鼠急中生智用力一跃，就上了岸。小兔子和小袋鼠高兴得互相拥抱。

小兔子把水管拿来，把小河里的水灌倒这口井里，心灵手巧的小袋鼠做了一个井盖，这样大家既可以喝到水，又可以不掉下去，真是一举两得!