芜湖方村拆迁通知

芜湖方村拆迁通知（精选1篇）

篇1：芜湖方村拆迁通知

芜 湖 市 方 村 中 学

2013-2014—1— 90

1班

级

工

作

总

结

901班班主任：李红日

2014年1月15日

芜湖市方村中学2013-2014—1— 901班级工作总结

九年级是初中三年的冲刺阶段, 九年级毕业班工作非比寻常，它肩负着九年级学生终生的第一次选择。所以，教九年级，就意味着要牺牲个人更多的时间和利益；意味着肩头多了一份沉甸甸的责任。因此，对本学期的工作进行认真的总结，有助于下学期工作的进一步开展。

一、了解成长期的学生，做好思想教育工作，促进良好的行为习惯的形成九年级学生处于身体发育期和思想动荡期。这个时期的学生思想活跃，性格倔强，他们认为自己似乎已经长大成熟，对任何事情有自己的见解，尽管他们的见解在某种程度上有所偏见，行为上有所叛逆，可他们那种独特的性格有待于教师去认真的研究和思考。如果这时不能够全面地了解学生，就制定不出切实可行的、行之有效的科学的工作方法；不能完全掌握问题的症结，就无法因材施教，对症下药。经过四个学期的接触，我对我班的学生已经有了很深入的了解，但是学生毕竟是孩子，他们的变化非常明显，反复性非常强，为了能更深入地知晓他们，了解他们在短时间内的思想变化，我总是不遗余力的利用了课余时间，经常性的早晨第一个到校，晚上最后一个离校。通过找他们谈心、家访、和家长电话沟通等形式尽量了解他们的内心的真实想法和在家表现，然后找出问题的原因，疏导他们的心理，让他们把心思尽可能多的放到学习上。通过交心，我得到了学生的认可，过去几个调皮的学生乐于和我接触，端正了学习态度，学习成绩也有了相应的提高。

九年级学生具有思想复杂、偏激、情绪不稳定、多变的特点。学期伊始，适时地召开班会是搞好班级工作的前提。让学生重新学习有关《规范》，重新体会遵守规范的重要性，进一步从思想上提高了学生的认识。在实际工作中，以学生的日常行为规范为契点，重视行为规范的养成教育和形成教育，并针对部分学生不遵守课堂纪律、课上睡觉、不完成作业等违纪行为，采用 “换位”思考及正确引导的方法，让他们在反思中受到了教育，得到了真知，约束了自己，培养了自己良好的行为习惯。同时，班级积极响应学校号召，开展了多项文体活动，丰富了学生校园的业余生活，引导了他们将情绪正常的宣泄，尽可能的调整了他们的心态，积极的投身于文化课的学习之中。

在具体的工作中，首先，我注意从学生的行为习惯的养成和形成着手，注重学生的思想道德品质形成的教育。“教育必须育人”，这是教育最根本的思想。现在初三学生的年龄一般是15岁左右，他们正处于由少年时期向青春发育时期发展的重要时期，这个时期正是他们道德品质形成的关键时期，为了让他们形成良好的道德品质，本学期我继续对他们从心理上进行疏导,告诉他们：以前尽管他们做得很好，但在目前面临毕业的时刻，无论在哪个方面,都更要给低年级的学生做出表率作用；并且告诫少部分学生不要做出极端行为，如打架、闹事、不学习等。我就针对这种因素，提前做好预防工作，打消了他们心中的各种不良的想法。其次，继续注意了学习习惯和其他习惯的养成。对于一个学生而言 “习惯决定着成败”，没有好的学习习惯一定不会有好的学习成绩。因此，为了让学生更好的学好文化知识，让学生养成较好的学习习惯，本学期我班制定了《班级文明公约》和《班规》，并借助于《中学生日常行为规范》，以此来约束学生自己的行为，从日常小事做起，事事严格要求。学生学习习惯的好坏往往体现在一些小事上，因此抓好学生日常小事是落实学生养成良好的学习习惯措施的最好方法之一。例如考风考纪的教育；上学时间和在家学习、起床、休息时间的限

定；双休日学习计划的安排；学习作业的按时完成；学生的个人卫生及班级的卫生责任区的检查等等，这些都是专人专职，并有专门人员检查，以此来培养学生的责任心和主人翁精神。

二、利用典型事例，创设优良班风，树立奋发向上的精神

“百日栽树，百年育人”。对学生的教育要注意潜移默化、耳濡目染的影响，榜样的力量是无穷的。所以我经常在班会课给学生讲一些短小的故事，让他们讨论其中的大道理。比如，树立目标的重要性、要有奋斗的豪情、男儿当立志、要去掉身上的坏习惯等。有时候，也给学生讲一些典型事例。班级有一位叫张文新的同学是芜湖市美德少年，我号召班级同学学习身边的先进人物的事迹。我觉得，讲这些故事、事例和学优，虽然学生不可能一下子明白，也不可能所有的学生都听得进去、做得到，但是，总还是有学生会受到启示的。事实证明，这些事例对部分学生还是起了很大的作用。

要创设一个适合读书的环境，就必须要力求保证教室的清净。首先，我从值日生到每个学生都要求他们要为教室的整洁付出自己的努力。其次，我还注意培养学生的良好学习氛围的形成，我要求早读课时所有同学都将注意力集中在书本上，大声朗读，使教室形成浓烈的学习的气氛，后来的同学会受到前面同学的影响，这就是利用用功学生本身创造了浓厚的学习气氛，最后，给学生树立学习榜样。

主题班会是班级教育流动的主要形式之一。通过形式多样、生动活泼的主题班会开展教育，对良好班风的形成，及至学生的健康生长，都起着重要作用。因此，在这学期我开展了为班级增色泽 的“ 我的梦，中国梦”、“感恩之心，你中有我 ”和“我向先进人物学什么” 等主题班会，结合典型事例，紧抓学生思想品德的养成教育，努力创建先进班集体。本学期，我们落实了“班级每周四联单”“和班级日志”从每个学生的学习、行为习惯入手，紧抓学生学习效率，珍惜时间，督促学生完成所定学习目标。每次班级学科测试后，针对学生得失帮助他们进行分析，制定出下一次的学习目标。激励进步学生的优生意识，夸大学生形成学习超前意识和高分意识，帮助学生树立了奋发向上的精神。

三、弘扬班级舆论，建构班级文化，促进学生自信心的发展

班主任要营造一个互助友爱，民主和谐，健康向上的班级氛围。而班级氛围的重要组成部分，就是班级舆论。班级舆论就是班集体成员对社会上的一些问题，对学校生活中、班级生活中的一些问题发表自己的意见和评论。这些意见评论，一部分是在班主任的组织引导之下，有组织的来进行的。而另一部分就是同学之间自发的，彼此聊天，对问题的一些意见，一些评论，一些看法。这种舆论有积极的，健康向上的；也有比较消极的，不健康的等等。由此可见，建设积极的、健康的班级舆论，促进班级和谐成长是班主任的重要职责之一，其中也包括引导同学们，对一些不正确的消极的舆论要进行说服教育，有的则要进行抵制，所以班级舆论的建设，对学生们的成长有着非常重要的意义。

本学期，班级采用多种方式，构建高雅的班级文化，创建和谐优雅的学习环境。除了开学初对班级学生进行思想激励教育以外，还利用黑板报和班级宣传栏给学生进行爱国主义教育和感恩教育。召开不同形式的主题班会，宣传班级建设的思想。期中考试后，结合班级的实际情况（因我在学生备忘录中了解到有的学生考前花了很多力气但还是考得不好而自暴自弃，有的怀疑自己不是读书的料，有的认为自己的学习方法不对头等，）调整为“扬起自信的风帆” 及学习方法介绍，及时调整学生的心态，帮助他们树立自信心。看那教师节和元旦晚会便是学生们最为快乐的欢聚时刻，他们手捧着一张张充满感谢师恩的明信片，表演着一幕幕鲜活的、充满激情的话剧、小品，那优美的舞姿，欢快的笑语无不体现出班级青春的活力。

本学期，班级创建了班级群。班级群的创建让学生在群里重温到班级生活的丰富多彩，享受到班级生活的乐趣，学生在群里交流学习心得，探讨和学会如何更好地学习。学生心得的交流和示范既让学生得到了好的学习方法，同时也让学生交流了个人感情，这为本班在本

学期形成良好的学习氛围和学生之间团结和睦、友好相处奠定了基础，促进了班级学生自信心的发展。

四、确立目标、强化管理，升华爱的教育，促进班级整体成绩的提高

没有目标，就没有追求，更没有动力！“自强、守纪、团结、进取”是班级的奋斗目标。本学期初，我班在总结前一学年成绩的基础上，又定下了新学期的全班奋斗的新的目标，班级在管理上采用了“班级日志”和“一周四联单”，让学生在班级长远目标的基础上给自己确立一个近期的奋斗目标。目标的确立无疑对学生起了极大的促进作用，进一步调动了学生的学习积极性。我在平时的班会中，多次号召大家必须团结一致，刻苦学习，为班级争光做贡献。经过全班同学的共同努力，我班的学习气氛和遵规守纪的风气得到了发扬。

高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”爱是信任的基础和前提。师生间有了爱，学生才会喜欢你，你才能取得良好的教育效果。在班主任工作中，我一直非常重视培养师生之间的感情，我不仅关心学生的学习，更关心学生的生活。班级本学期留守学生和学困生的情绪很不稳定，他们在生活上更希望有人能关心他们，这样他们才能安心学习。

管理学生我坚信：严慈相济，是教育的真谛。只有这样我们才能达到教育的最终目的，我们的教育之树才能结出最丰硕的成果。因此，在对学生实施爱心教育的同时，对学生严格管理也是必要的。因为学生之间的差别是很大的。有些学生由于性格、家庭、自身所积累的知识、自制力等多方面的原因，就是讲再多的的道理，教育效果也不是很好，对他们必须进行严格管理，约束他们的行为，既给他们严格要求，又要耐心的去引导、去梳理，使他们自己真正意识到他们的错误之所在，从而指导他们改进的方法，丢掉了过去懒散、不认真学习的习气。这些做法不仅增进了师生之间的感情而且取得了良好的教育效果。

关注学生学习成绩的提高是本学期工作的重中之重。学生学习成绩的好坏直接影响着学生的学习兴趣和学生自信心，影响着学生学习习惯的养成，也是家长关心和社会关注的热点问题。因此提高学生的学习成绩是作为一个班主任的任务之一，也是学校和社会交给我们的一个主要任务。为了实现这一目标，在本学期我主要从如下的几个方面进行了工作：

①多次联系各科任老师，和他们在一起协商提高学生成绩的方法，在一起研究各个学生的学习特点，以便针对各个学生的具体情况安排学生的学习；

②多次联系家长了解学生在家的学习情况。学校的教育离不开家长的配合，学校的教育需要家长的支持与理解。为了达到家校一致的教育效果，我经常与家长沟通，交流学生最近的学习成绩，并与家长一起共同做好学生的思想工作。本学期班级召开了两次家长会，家长会的成功召开，使家长们感受到了班级老师的真诚，老师的辛苦得到了家长们的认可和赞扬，同时也为我们许多教学行为得到家长的理解与支持营造了良好的氛围。

③在学生中组织 “一帮一”活动。本学期，在班委会的组织下，班级组织了一批学习成绩好、乐于助人的学生与成绩比较差的学生交朋结友，让他们定期地了解他们的学习情况以便更好地帮助他们，指导他们的学习和生活。

“一分耕耘，一分收获”，辛勤的汗水必然会浇灌出美丽的花朵。正是因为我们做出了如此多努力，我班每次考试均分一直处于年级的之首，本学期期末考试中，年级前十名中我班就有五人，各分数段中，我班所占的人数最为理想。

五、今后努力方向及改进措施

尽管我付出了很大的努力，班级成绩比较理想。但是直到学期结束还有个别学生的学习习惯依然很差，学习态度还是不够积极，如部分学生心浮气躁，心神不宁，学习不踏实，自我感觉良好等，这些现象主要集中表现在平时学习成绩看似还不错，但一到考试就现原形的同学身上，另有个别男生还在混日子，不愿勤学深钻，缺乏学习的兴趣和激情。在今后的工作中，我还要加强工作方法的研究，尤其是在怎样建设班级学风问题上多探索，多努力，并

有效转化问题学生。这半年以来，我班虽然在学生规范上、学习成绩上、学生卫生习惯上都取得了更加令人满意的成绩，但我一定会再接再厉，做好以下几方面的工作。

1.了解学生心理，采取分组或个别谈心的方式，帮助学生树立良好的心态，不断激发其学习的积极性与主动性。

2.在班内树立榜样的作用，尝试“激励和欣赏”教育，多鼓励，少惩罚，引发学生学习的意识。

3.重新调整各科的学习辅导时间，对一些学生缺乏兴趣的科目采取“强化学习”的方法。

4.丰富学生的课余生活，调节紧张的学习情绪，做好毕业班学生的心理咨询工作。

5.加强守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己。

6.与家长联系，共同教育学生，对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。

7.继续加强学生的养成教育，培养良好的学习习惯和良好的生活习惯，使每个学生都能以良好的精神状态投入到毕业前的学习生活中。

8.以“开拓进取，再创佳绩”为新班风的奋斗方向，严格要求每一个学生，充分利用一切可以利用的时间，提高学习成绩。积极和任课教师交流，和学生交流，共同提高本班学习成绩，争取下学期班级成绩有更大的提高，圆满完成毕业会考任务。

9.多关心学生，勤奋敬业，脚踏实地抓好各项工作的落实，进一步搞好工作。

以上是我在班级工作中所做的一些尝试和努力，回首这一学期的工作，感慨几多，这其中有经验，有教训，虽很累，却很充实。中考将近，我可能不会取得太大的成功，但面对学生，我可以说一句：你们的老师面对过去，我无怨无悔！放眼未来：我永不放弃！“工作就是人生的价值，人生的快乐，也是幸福之所在”。我用自己的实际行动印证着这句话。在今后的班主任工作中，我会不断地完善自我，在平凡的三尺讲台，以春蚕的精神、蜡烛的品格，为学校的发展，尽自己的一份力量与责任。

2014.1.15