补你一个礼物作文

补你一个礼物作文（精选14篇）

篇1：补你一个礼物作文

如果世上有后悔药的话，我想补给邻居家楼下的那只狗一个礼物。

夏季的夜是寂静的，也是有趣的。挽着妈妈的手，月光照在白色的水泥地上只留下两人黑色的影子。过桥时，能听到溪流“哗啦啦”流动。一声犬吠打破夏夜的`宁静，循着声响我激动又好奇地蹦跳着向前走，却又因为害怕不敢远离手电照射的地方，我只好紧握妈妈的手让她也快点跟上我。终于，我看见了，它的样子。

它遍布全身的是一缕一缕的黑毛，只有肚子上有一点米色的毛。因为在楼的一侧所以不见光那一双圆圆的眼睛巧克力色的瞳孔真可爱。由于靠近花果树，所以连他身上也沾上了有一种似有似无的无花果香，无他住的很简陋。

起初它还会吵我两声，渐渐的也就熟悉了。每天放学我都会看它，同它玩一会儿。她总会摇尾巴围着我转，有时还会吐舌头。但是小孩子总是三分钟热度，渐渐的我就不喜欢它了。不再去看它，它一身的杂毛，因为住的不好身上的味道叫人嫌弃，心底里也就生出了一丝讨厌。

在一个雨天，我偶然想起它，我打着伞去看它，却不见影。我围着小区溜了好几遍，远处朦胧什么也看不见。我回忆着它的样子，我心里慢慢生出一丝丝歉意，越堆越多。后来我再也没有找到它，它的样子在我脑海中淡淡忘却，但再次见到我认为会一眼认出它。

如果我能见到它的话，我想补给它一个温暖的窝做礼物。在梦中我又见到它那一双在灯下发着光的眼睛，在那里它有了属于自己的窝。

篇2：补你一个礼物作文

在现实生活或工作学习中，大家都接触过作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编收集整理的补你一个礼物作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

补你一个礼物作文1

如果世上有后悔药的话，我想补给邻居家楼下的那只狗一个礼物。

夏季的夜是寂静的，也是有趣的。挽着妈妈的手，月光照在白色的水泥地上只留下两人黑色的影子。过桥时，能听到溪流“哗啦啦”流动。一声犬吠打破夏夜的`宁静，循着声响我激动又好奇地蹦跳着向前走，却又因为害怕不敢远离手电照射的地方，我只好紧握妈妈的手让她也快点跟上我。终于，我看见了，它的样子。

它遍布全身的是一缕一缕的黑毛，只有肚子上有一点米色的毛。因为在楼的一侧所以不见光那一双圆圆的眼睛巧克力色的瞳孔真可爱。由于靠近花果树，所以连他身上也沾上了有一种似有似无的无花果香，无他住的很简陋。

起初它还会吵我两声，渐渐的也就熟悉了。每天放学我都会看它，同它玩一会儿。她总会摇尾巴围着我转，有时还会吐舌头。但是小孩子总是三分钟热度，渐渐的我就不喜欢它了。不再去看它，它一身的杂毛，因为住的不好身上的味道叫人嫌弃，心底里也就生出了一丝讨厌。

在一个雨天，我偶然想起它，我打着伞去看它，却不见影。我围着小区溜了好几遍，远处朦胧什么也看不见。我回忆着它的样子，我心里慢慢生出一丝丝歉意，越堆越多。后来我再也没有找到它，它的样子在我脑海中淡淡忘却，但再次见到我认为会一眼认出它。

如果我能见到它的话，我想补给它一个温暖的窝做礼物。在梦中我又见到它那一双在灯下发着光的眼睛，在那里它有了属于自己的窝。

补你一个礼物作文2

而今天我要说的这一份礼物是一付对联。它是妈妈鼓励我的一付对联，我把它看得比钻石、汽车都要珍贵。

那年，我11岁，妈妈送给我的。那一天正好也是妈妈的生日，正巧前一天数学考试。开始我想考满分作为送给妈妈的生日礼物。可是，考卷发下来一看，啊，我只得了78分。这是一个多么大的打击，犹如晴天霹雳一样给了我当头一击，我晕了，我伤心了，我哭了。

放学回家，我觉得自己的脚步是那么沉重，心情是那么难过，脸色是那么阴沉。一进家门，我直奔自己的小房间扑倒床上就哭了起来，心里在说妈妈我对不住你。我好想考一个满分给你作为生日礼物，可是我只考了78分。妈妈回来看到我扑在床上，立刻过来摸我的头，问我有什么事。我说了。妈妈听了，没有生气，没有狠狠地批评我，而是语重心长地对我说：“你要找原因，分析自己考不好的问题所在。”“我以为自己复习过了就不会出问题，自满了。”妈妈听了我的话转身出去了。

过了一会儿，妈妈回来了。这时，我看到妈妈的手里多了两张纸条。她走到我面前打开纸条说：“这是我送给你的礼物，你一定要记住上面所写的。”我看到一条上面写着“虚心使人进步，骄傲使人落后。”另一条上写着：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”我看着这一付对联，点了点头。妈妈又开口说话了：“记住学无止境，不要以为自己一学就到顶了，要活到老，学到老。知识是学不完的。”我点头表示同意。

篇3：补你一个礼物作文

看图作文, 如何充分利用图画的优势, 在写作方法及能力培养上凸显教学的指导功能呢?从孩子学写作的视角看, 图画作文有话可说, 但话要说得好, 更要写得好, 就是一个有话要说的事情。

一、看图作文, “想”比“看”更重要

看图作文, 你可以看到的是画面, 看不到的是画面中省略的、隐藏的更多的画面, 连续性的画面, 甚至人物开口说的话, 心里想的话。这些更为丰富的动态过程和情境, 都无法在一张或几张画面上呈现出来。因此, 看图作文, 依据画面的“想象”比仔细“观察”显得更加重要, 因为想象是无穷尽的, 而观察则是有局限的。吴琳老师首先鼓励学生大胆想象, 正是看到了“想”比“看”的重要性。

如何想象?如何才能产生丰富而合理的想象?特别是从一张图画上, 想象出一个合情合理而又趣味无穷的完整故事, 不是每个孩子都可以做到的。比如獾教狐狸打领带这张图, 如果没有打领带的生活经验, 你就无从想起, 即使再大胆, 也很难想象出那个教打领带的情节, 所以, 想象需要孩子的生活经验。而现实是我们中国的孩子, 一般在小学四年级之前, 没有学过打领带, 但是孩子一定学过系红领巾。系红领巾的经验是可以迁移的:为什么要学习系红领巾?谁教你的?如果是妈妈教你的, 那么妈妈是怎么示范的?怎么帮你系上的?你是怎么学会的?你系上红领巾之后, 走在校园里是什么感觉?这些经验, 其实都是可以移植到獾教狐狸打领带这个故事里去的。所以, 想象需要经验的迁移, 而教学就是要促使学生学会联系, 学会迁移。有了这样的经验迁移是否就可以想象得丰富了呢?未必如此。一般的孩子都是这样想的:獾怎么教?狐狸怎么学?开始狐狸怎么也学不会, 獾还是很耐心地教, 最后狐狸终于学会了, 獾很高兴。如果仅仅这样想象, 就落入了“套路”, 体现不出孩子真正的想象力。教学要在这个“情节”的独特性上发挥作用, 怎么想?往哪儿想?你唯有堵住这一条“套路”, 孩子才会有更富创意的想象:狐狸要去参加一个派对, 非得系领带不可, 可是怎么也系不像;雄狐狸要去约会;狐狸第一次当模特走秀……有了这样的情节, 故事就不会千人一面了, 就会饶有情趣了。想象, 常常会带给人创造的快乐和激情。

二、看图作文, “讲”比“写”更丰富

孩子都会说话, 看着图画自然就能开口讲故事, 不管故事讲得是否生动形象, 总是能讲的;但给孩子一张画, 让孩子拿起笔来写一个故事, 哪怕是一段话, 孩子都觉得很难很难。我们常常说:能说就会写, 写无非就是把说的话记下来而已。其实, 说和写并非是简单的对应关系, “写”不是“说”的书面记录机。讲故事, 具有现场感, 面前有一个或一群活生生的听众, 因而你的讲有明确的对象和目的, 有讲的动力。何况在讲的过程中, 可以视听众的反应进行调整, 以便更吸引听众, 所以边讲边在积极地思考和想象, 构想出更美妙的情节或场景来。而写的时候, 是一个人, 没有对象感, 也没有需要感, 因此是一种独白。没有丰富的心灵世界和丰富的情感推动, 一个人是很难静得下心来, 写出那么丰富而美妙的文字的。所以, 看图作文, 如果没有充分的讲故事作为前提, 直接看图写作, 无异于一种精神“折磨”, 把本来很美好的绘本阅读, 变成一件痛苦不堪的事情了。少了兴致, 作文教学就没了意义。吴琳老师的作文课, 讲述的部分非常充分, 每一个孩子都有足够的时间去想, 去说。因为她知道, “讲”会比“写”更丰富。唯有“讲”出了精彩, 才能“写”得精彩, 而教学最需要研究的是, 从说到写的转化规律。

三、看图作文, “对话”比“情节”更生动

看图作文, 我们常常重视情节的构想, 因为情节最易吸引人, 也最能表达意思。但是, 图画中的人物, 在具体的情境中, 一般都是开口说话的, 而且会有人物之间的对话, 有简单的, 也有复杂的对话。这样的对话, 在图画中一般都没有直接标示的, 需要我们看图时根据画面人物的位置和动作, 想象出那个对话的情境。讲故事的时候, 画中的人物往往会开口说话, 而一旦到了写的阶段, 学生常常会在不知不觉中, 把人物所说的话都省略了, 或者变成了一种转述。于是, 我们会看到学生的作文显得很简单, 也很单调, 就是什么人怎么做。“让人物开口说话”, 指导学生写好图画中人物的对话, 甚至透过对话来推动故事情节的发展, 则是一种叙事构思方法。比如獾教狐狸打领带, 可以通过对话, 把狐狸为何要学打领带的情节表现出来, 而不是用叙述的方式。两相比照, 可以让学生获得更为真切的认识:对话, 真的会比情节更生动;或者, 对话, 会让情节更生动。如果学生缺少对话的想象能力, 你不妨通过表演的方式加以还原, 把静态的画面还原为动态的生活情境。这样的教学是否更有意思呢?

四、看图作文, “读”比“改”更有益

作后如何讲评?这是一个很少讨论的话题。因为我们的教学管理部门有很明确的规定:认真批阅, 字词句的错误要圈出订正, 且有眉批, 须写总评。因此, 批改作文成了语文教师的一大负担, 不仅仅需要智力, 还需要体力。然而实际的效果却差强人意, 学生往往只看几眼, 甚至只瞄一眼, 看个等第就合上了。改得越多越细, 孩子看得越少, 因为他们觉得有点难堪。小学生的作文, 应该多就少改, 只要文通句顺, 就算达标了。不需要华丽的辞藻, 更无必要追求文学化的语言。孩子写作, 重要的是能够把自己的话写通顺, 把自己的意思说清楚, 如此而已。

篇4：补你一个拥抱

就在几天前，我为写一篇作文辛苦思考了一个下午。最后绞尽脑汁榨出的文章却是平淡无味得出奇，以爸妈的话来说就是“满篇垃圾”。就因为这一句话，我恼了，狠狠地拉下了一张脸，再也不肯与他们说话。

刚开始几天，爸妈以为我在自我反省，还没有什么感觉。但两三天后，他们开始担心了。我的心里乐开了花，可脸上还是酷酷的，没有什么表情。我总觉得他们不在乎我了，哪能这么评价我的心血之作？哎呀，怎么不和妈妈说话了，这么酷我都不适应了呢！

直到有一天，他们终于在意我了，我心里别提多开心了。“不会还在生我们的气吧？”妈妈笑着看着我，小心地问。我有些过意不去了，便低声回答了一个字：“嗯。”“这可不是你的风格。”妈妈嗔怪道，便笑着走开去忙她的活了。

下午，我一个人在房间里看书，无意听到隔壁爸妈房间传来一些说话声，很轻很轻，我好奇地假借上厕所路过门口。“以前都怪我太宠她了，现在批评一下她就承受不了了。”这是妈妈的声音。“别太担心，过几天自然就好了。”爸爸在安慰她。

我一怔，原来是我误解了！以前爸妈从不怪我，总是鼓励我，什么好吃的、好玩的都留给我，只要他们有空就带我出去玩……

难道这一切都不是爱？

是，当然是！都是我的任性，因为我的小脾气伤害了他们。

我走到茶几边，拿起爸妈的水杯，将温开水倒入其中。透明的白开水无色无味，捧在手心却暖暖的。

我轻轻地将杯子放在桌上，心想等会儿他们会看到的。可是水凉了怎么办？刚走两步，我又担心起来。最后，我不安地端着杯子走向他们的房间。明明只有几步远，却漫长得出奇。

“我家孩子终于懂事了！”妈妈看到我时先是一愣，但不出一秒，笑容像花一般在她脸上绽放开了。她明亮的眼睛里充满了柔情，像春风，不对，比春风还暖！

“妈妈……”我想起自己的所作所为，不禁低下了头。“别想了，没关系的。”妈妈轻轻地对我说。温暖的日光映在她的脸上，很是欣慰。

我什么也没有说，只是一头扎进了妈妈的怀里。她温柔地摸了摸我的脸，随后也紧紧地抱着我。

等会儿妈妈就会发现，她的肩头湿了一小片。

“哎呀，我还在这儿呢！”爸爸气得涨红了脸。“肯定是嫉妒。”我想着，心里一阵窃喜，大家也都笑了。

就让我补你一个拥抱吧，妈妈！

（指导教师：陈 波）

【评点】

文章开篇就写“我已经好几天没有主动和爸妈说话了”，引起读者想一探究竟的兴趣。接着，作者将自己与父母之间的小矛盾娓娓道来，然后以一次无意间听到父母的谈话为转折，解开了作者与父母之间的误会，道出了自己的成长。文章字里行间流露出父母对作者无私的爱。

篇5：补你一个道歉作文800字

世界上的一切其他都是假的，唯有爱是真的，永恒的，不灭的`。

我依然清楚的记得那是一个北风呼啸，寒风刺骨的冬天的夜晚，但人心是暖的。那天是圣诞节的前一个晚。母亲叫我赶快上楼睡觉，但我没有放在心上。随后，姐姐和我说今天是圣诞节前一天的夜晚，圣诞老人会在今天晚上把礼物送给听话的小孩子。

我半信半疑，就回房睡觉了。姐姐进来给我关灯的时候，在我的床头挂了一个绿色的小袜子我问姐姐为什么要挂袜子?姐姐回答到：“因为圣诞老人可能会送给你小礼物。”

近入夜深时，我看见圣诞老人从我的窗户进来，身上背了一个大袋子，从里面拿出一份礼物。我当时十分高兴。圣诞老人说：“我的礼物从来都是只送给听话的小朋友，因为你今天晚上听了姐姐的话，所以我要把我背包里的第一份礼物送给你。”我听了高兴的一蹦三尺高，说到：“我真的是乖小孩吗?”圣诞老人斩钉截铁的说到“是的。”

到了早上，我们一家在吃饭的时候，我把事情的经过完完整整地告诉了家人。姐姐说：“听说只有听话的小孩才会有!还有你去看了袜子里的礼物吗?”“没有，吃完饭再去看。”吃完后，我来到床前，看到了一份礼物，上面写了姐姐的标签，我很开心，并将它打开了。看到的却是一盒丑陋无比的饼干和一只棒棒糖。因为我嫌弃它太丑了，连尝都没尝，就直接丢掉了。我这番举动被妈妈看到，后来慢慢地姐姐也知道了，在丢之前，这件事也是在我意料之中的，因为我知道纸是永远包不住火的。姐姐十分生气，冲到房间与我理论。我看她火烧眉毛，怒火冲天地说到：“你为什么要把我送给你的礼物给丢掉。”我说：“这么丑的东西我才不要呢!”我们吵的不可开交，姐姐哭得十分伤心，而我依然理直气壮。

后来，我和妈妈一起洗碗时妈妈告诉我：“那是姐姐学了一个星期的饼干和糖果，才做出来的成果，你怎么可以把它扔了呢!”妈妈和我讲了很久。我也意时到了自己的错误。本想去和姐姐道歉的，可是她根本就不理我。

之后，借妈妈之手帮我把我写的道歉信交给姐姐，向她表示了我的错误，并道了歉。

篇6：补你一个道歉作文700字

独立窗前，我看向远方，雨淅淅沥沥地下着，拍打着窗户，更拍打着我的心。捧起一张小学毕业照，那一副熟悉而又陌生的面孔出现在我眼前，我想对你说声对不起。

那是三年前的一个上午，我的一个朋友小力带来了一支钢笔，只见钢笔十分小巧，笔是黑色的，但笔盖上刻着小力的字样，还涂成了金色，显得格外显眼。

由于当时年纪还小，我对很多事物都感到很新鲜。对这支钢笔也不例外，我十分想弄清楚它写起字来手感怎么样。于是我便走到小力面前，指着他手上的钢笔问道：“能不能借我写一写，马上就还给你。”而小力则是很直截了当地说了声“不行，要写自己买去”。我的心不禁凉了大半，于是只好默默的回到了座位上，心中大为不悦，此时一个邪恶的计划在我脑海中诞生了，那就是“借来看一看”，当时我并不认为这是“偷”，因为我是抱着拿来试一试就还给他的态度。

课间我见四周的人都去操场上玩去了，又有几个人各做各的事，没有人把注意力放在钢笔上，我便悄悄地蹑手蹑脚地走到他桌边。我知道笔就在桌上的文具盒里，便脸上露出一副漫不经心的神态，手暗地里却在文具盒中翻来翻去，突然摸到了一只短短的.金属质感的东西，一看果然是钢笔。我便放进口袋，飞速逃离现场，独自躲在角落里欣赏把玩，这时候，我没有小心看周边的情况。突然踩到了大理石地板上的水，脚一滑，身体便摔了一跤。当我扶着墙四处寻找钢笔时，我惊讶地发现，钢笔帽摔了出去，笔尖摔坏了。墨水溅得四处都是，连我的衣服上也溅上了一点，我害怕了，内心犹如千万匹奔跑的马，搅得极为不安，我赶紧把笔扔掉，然后去洗手间洗了洗手，飞快奔回教室。

坐在位子上，我内心感到十分的自责与紧张，怕他发现是我干的。上课了他发现笔不在后，竟哭了出来，后来才知那是他用高分数换来的家长的奖品，怪不得那么珍惜呢!我更加自责，但我却没有勇气向他道歉，一直到毕业后也是如此。其间我也想向他道歉，但怕从此友谊就会破裂，便一直将这段心事藏到如今。

可是，这件事让我始终不能原谅自己。我深深地感悟到人生的道路上，我们应当勇于承认错误，而不是去藏着躲着，只有给对方一个真诚的道歉，那么暴风雨才会终将变为晴天，变成彩虹。

篇7：补你一个鼓励的声音作文800字

秋风起，秋叶黄，日子一页一页地从生命之树上飘落。暮然回首，岁月已为我套上了十二圈年轮。但我还依稀记得三年前的那个下午，那一次，一个鼓励的声音在我耳边缭绕。

那是一次春游，“让我们荡起双浆”，我们乘着大巴车唱着欢快的乐曲去目的地。到了目的地后，我们跟随着老师的步伐，来到了一片草坪中，开展了第一个项目：双人跑。这个项目在以前的春游中也进行过，都取得了不错的成绩。所以我信心满满，等待着比赛的.开始，大家都舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，摩拳擦掌，准备着接下来的比赛。

马上就轮到我了，我们队在前两组都取得了不错的成绩，接下来就看我的了。只听哨声一响，大家都似离弦的箭一般冲了出去，我也不例外。“一二，一二”大家都喊着整齐的口号，名次也分不出先后。我摆动着双臂，与队友井然地迈着大腿。“要加速了!”对队友说。立刻，我们俩像风火轮一般，飞快地朝终点冲去。突然，我们俩因节奏不合而绊了一下，摔倒在地。我的膝盖被石子磕破了，鲜红的血往外流，我艰难地爬起，拍了拍腿

这时，我本想放弃这场比赛，但是一个鼓励的声音在我耳边响起，使我打消了这个念头。“站起来，继续跑!坚持就是胜利!”我回头一看，正是我的竞争对手。我感动不已，咬牙坚持跑过了终点。顿时，热烈的欢呼声和鼓掌声响起了，那声音响彻九霄云外

我虽然不能参加后面的项目了，但我的心里比拿了第一名还开心。老师让我去处理伤口，处理完之后我便坐在草坪上与同学交谈，欣赏这美丽的风景，感受颇深。

在人生的旅途中，难免会遇到挫折和坎坷，我们不应轻言放弃。在岁月的征程里，难免会遇到一些不合人意的事与人，我们更因矢志不渝、勇往直前。瀑布因断崖而壮美，彩虹因大雨而美丽，我们因挫折与坎坷而更加坚强。只要我们拥有“乘长风破万里浪”的豪情，只要我们拥有“阳光总在风雨后”的心态，就一定能到达成功的彼岸，绽放最灿烂的笑容!

篇8：补你一个微笑

宋聪聪

尽管我口口声声说着逆反，尽管我满不在乎地听着批评，但你的脸上真的流露出一份失望时，我真的，真的想补你一个微笑。

领到试卷的那天，正是春雨到来时，乌云从北方飘来，最后，还是吞没了太阳，徘徊在头顶，偶尔有雨丝飘落，却换不来任何清凉，教室里，闷热无比。

成绩出来了。第四名，这个在别人眼里足以引起羡慕嫉妒恨的名次，在我眼中却仿佛是一个笑话。那一天，我在你眼中看到的，只有失望。

雨总是清凉，甚至是冰凉的。那天晚上，我缩在被窝里抱成一团，但还有一股凉气，刺入骨骼，爬在肉体上，更铭刻在心灵上。

“不行了吗”我反问自己。这一道题改错了，那一道题的图看不清，尽管有无数理由可以解释原因，可我终究是第四名。“不，我还有空间”。

一个月后„„

此时已是初夏，期中考试就要开始，真巧，又是一个雨天，但除了乌云外，这次多出了雷声，像是宣告失败的命运依旧会延续。

但这次，我已做足了努力，我背的是包，握的是笔，心底却有股豪侠之情莫名涌出，像是单刀赴会的豪雄。敌人，是命运。

气沉丹田，吐气开声，在心中呐喊：“我要握住命运的咽喉，命运啊！来吧”

一轮大日从心中惶惶升起，撕破了云层，一缕阳光照在了身上，是鼓励，更是约定。

篇9：一个礼物作文

做一个什么好呢?我想了想。嘿，我要做个漂亮的“妈妈”!首先，我拿来一个大勺子，用水彩笔在上面画上一双明亮的大眼睛，又长又黑的睫毛，小小的鼻 子和一个小嘴巴。瞧，她正向我笑呢!接着，我把勺子翻到反面，把双面胶贴在上面，把褐色、米色和黑色的丝线从上往下地一根一根密密地粘在一起。不一会，妈 妈漂亮的头发就做好了。光做这些还是不够，还要做些装饰。于是，我拿漂亮的布条做了两个蝴蝶结，一个贴在妈妈的头发上，一个贴在妈妈的胸前。我又用两个绿 色的橡皮圈做成了耳环，贴在妈妈的耳朵上。最后，我在勺子的柄上写了“节日快乐”四个字。

完工啦!看到妈妈，我神秘地说：“妈妈，我送你一个三八节的礼物!”妈妈高兴地问：“是什么呀?”我得意地把我精心制作的小礼物拿来出来。妈妈见了，开心极了，双手捧着我做的礼物，欣慰地笑了。我发现，妈妈的脸红润了起来，我很高兴。

篇10：一个礼物作文

野外，山绿了，水绿了，弯弯曲曲的田间小路上，芳草如茵。不只名的小野花躲在草丛里，这儿几朵，那儿几朵，开的`很艳。啊，春天的礼物是什么呢?我们来找一下吧。

当小孩子乘着这春风刚刚到来，在草地上蹦蹦跳跳的痛快地玩耍着，我又隐隐约约的猜到了一些，"春姑娘"是不是给了我们快乐，幸福?我们不应该胡思乱想，还是来认真的找吧.

当天气一天比一天清晰了，人们也爱干净了，大地母亲也想：“女儿来了，我的病也好了很多。”然后她哈哈的大笑了起来。啊，我终于知道了!人们自觉了保护环境，使大地干净了，我们才能玩的开心。啊，“春姑娘”给我们的礼物是用金钱不能衡量的。

篇11：一个小礼物作文

今天是九月十日，是教师节。林巧想送给老师一个小礼物。

可是，送给老师什么好呢?林巧思索着。不一会儿就走到了学校旁的小河边。小河此时是美丽的，河面波光粼粼，河水清澈见底，几条小鱼欢畅地游来游去……一切都是美好的。可林巧无心欣赏，一边想，一边自言自语：“水晶苹果太贵了，自己没有那么多钱，买个文具?可是学校附近没有可以卖文具的`地方……”林巧站得太久了，活动活动，望着岸边的野菊花，忽然有了主意：就送一朵野菊花吧!

林巧采了一束野菊花，心想：今天是十号，就送十朵野菊花吧!于是林巧数了数，还差几朵，就又采了几朵。然后向学校跑去。

林巧轻手轻脚地来到老师窗前，屋里没有人。桌子上放着一本语文书，旁边放着一副眼镜，桌角放着一瓶墨水和一个笔筒，还有一个地球仪和一本日历。

“老师也太简朴了!”林巧想着，“我这束花虽然不是重礼，但是，老师一定会喜欢的!”林巧越想越高兴。脸上不由得浮出了甜甜的笑容。她轻轻地把花插到老师的笔筒里，然后高高兴兴地去上学了。

篇12：一个礼物作文300字

付老师从她的手提包拿出了一个白色的`塑料口袋，可这里边还有一个黄颜色的小塑料口袋，在口袋外边，隐隐约约看见什么东西，结果把里面的东西拿出来，原来是一个有点旧的蓝色小盒子。付老师摇了摇小盒子，让我们猜里边是什么东西，还有些同学还说里面装的是珍珠！

付老师打开了，我们一看，盒子里面的盖子上有一颗红心，红心上面写着一个“爱”字。里边装着几颗牵牛花的种子，付老师说这是她学生的儿子送给她的教师节礼物，付老师的学生现在已经三十九岁了，而付老师的学生的儿子才六岁！

篇13：一个礼物作文300字

回到家，它找遍了所有房间，却连个人影也没看见。一转身便看到了桌子上放着一个香甜的.蛋糕，上面插着三支小蜡烛，旁边还有一个扎着红丝带的精美盒子。它想：不管人在不在，我还是打开盒子吧，真希望是我最喜欢的胡萝卜。

欢欢打开盒子，不由得惊讶地瞪圆眼睛，张大了嘴巴。里面不是胡萝卜，而是一颗颗种子。“看来是胡萝卜种子”，欢欢自言自语，“妈妈是让我自己种萝卜呀。”

想到这儿，欢欢就到田野里耕田，施肥，浇水。过了几天，地里长出了嫩芽，小兔干得更起劲了。

秋天，胡萝卜丰收了，妈妈和欢欢尝到了又甜又脆的萝卜。

妈妈夸欢欢真能干，欢欢心里也美滋滋的。

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篇14：英语作文一个特别的礼物

Directions: After reading the following passage, you will find 5 questions or unfinished statements, numbered 36 through 40. For each question or statement there are 4 choices marked A ), B), C) or D ) . You should make the correct choice and mark the corresponding letter on the Answer Sheet with a single line through the center.

Packaging is a very important form of advertising. A package can sometimes motivate people to buy products. For example, a little child might ask for a breakfast food contained in a box with a picture of a TV character. The child is more interested in the picture than in breakfast food. Pictures for children to color or cut out, games printed on a package, or a small gift inside a box also motivate many children to buy products - or to ask their parents to buy for them.

Some packages suggest that a buyer will get something for nothing. Food products sold in reusable containers are examples of this. Although a similar product in plain container might cost less, people often prefer to buy the product in a reusable glass or dish, because they believe the container is free. However, the cost of the container is added to the cost of the product.

The size of a package also motivates a buyer. Maybe the package has“Economy Size”or“Family Size”printed on it. This suggests that the larger size has the most product for the least money. But that is not always true. To find it out, a buyer has to know how the product is sold and the price of the basic unit.