大王中心小学教师队伍建设的实施细则

大王中心小学教师队伍建设的实施细则（精选6篇）

篇1：大王中心小学教师队伍建设的实施细则

大王中心小学教师队伍建设的实施细则

为了进一步加强我校教师队伍建设，提高教师队伍的整体素质，更好地服务山区教育，现结合我校实际，就进一步加强我校教师队伍建设特制定如下实施细则：

一、领导机构：

组长：胡金劳

副组长: 张宁

成员：魏晓东王长民王春玲赵院妮王金 杨亚珍

二、指导思想和总体目标

（一）重要意义：教育在经济社会发展中，处于基础性、先导性和全局性的重要地位。教师是第一资源，是提高人口素质、开发人力资源的主要推动力量。新时期进一步加强教师队伍建设，对于推动我校教育事业又好又快发展，发挥教育的基础、保障、后劲和支撑作用，更好地服务山区教育。

（二）指导思想：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实党的十七大，以《教师法》、《义务教育法》和《国务院关于基础教育改革与发展的决定》为依据，坚持以人为本的科学发展观，以全面提高教师队伍整体素质为中心，以农村教师队伍建设为重点，以促进我校教师资源均衡配置为目标，统筹规划、加强管理、深化改革、创新机制、提高质量，努力建设一支高素质的小学教师队伍。

（三）总体目标：教师学历水平和业务技能有明显提高，教师队伍欠均衡状况明显改善，骨干教师队伍进一步壮大并充分发

挥作用，教师职业道德水平进一步提升，涌现出一批师德高尚、爱岗敬业、开拓创新的优秀教师；教师合法权益得到有效保障，教师教书育人的积极性、主动性普遍提高，建立开放、多元、充满生机与活力的教育队伍建设工作机制，为促进义务教育均衡发展，实现教育公平，办好人民满意的教育提供有力的智力支持和人才保证。

三、加强和改进师德师风建设，提高教师职业道德水平

（四）加强师德师风教育。以党的十七大精神为指导，以“办人民满意教育，做人民满意教师”为宗旨，以“爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学、勇于创新、奋发进取、淡泊名利、志存高远”为核心，大力弘扬“平凡之中的伟大追求，平静之中的满腔热血，平常之中的极强烈的责任感”的精神，持续开展形式多样的师德师风教育活动，建立健全师德师风激励机制，定期开展师德标兵评选活动，树立师德师风典型，发挥师德标兵的示范作用，营造师德师风建设的良好氛围。全力打造一支品德高尚、作风过硬、业务精湛的教师队伍。要把师德表现作为考核教师的重要内容和聘任、奖惩的重要依据，严格执行教师职业道德“一票否决制”，全面加强教师职业道德建设。

（五）规范教师从教行为。教师要全面贯彻国家的教育方针，坚持依法治教、从严治教，严格按照《教师法》、《中小学教师职业道德规范》要求，规范思想行为和职业行为。教师不得体罚或变相体罚学生，不得侮辱、歧视学生；不敷衍塞责，不得无故停课、缺课、擅离职守，不得故意不完成教育教学任务、对教育

教学造成损失。要潜心钻研业务，提高教育教学水平，促进学生全面发展；要廉洁从教，自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利；要尊重家长，注重家校联系，定期进行家访。

教师队伍建设的实施细则

大王中心小学

篇2：大王中心小学教师队伍建设的实施细则

为了进一步贯彻落实教育部《中国教育改革和发展纲要》和县教育局制定的《关于加强中小学网络教研工作的意见》文件精神，深化基础教育课程改革，促进教师专业化成长，不断提高教学水平与教学质量，现结合我校的实际，特制定教研网络建设实施方案如下。

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和十七届四中全会的精神为指导，认真贯彻落实各级教育工作会议精神，以科学发展观统揽全局，推动学校常规管理水平的整体提高；大力推进校本教研和校际交流，以课程改革为主要任务，坚持以人为本、挖掘资源、全员参与的原则，全面提高教师素质和专业水平；以新课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象，研究和解决教学实际问题，总结和提升学校的办学理念，丰富和完善教师的教学经验，提高教师的研究能力，促进学生的全面发展，努力拓宽校本教研途径、创新校本教研形式，实现校本教研的良好局面，办人民满意的教育。

二、实施步骤

乡镇教研网络的建构是校本教研的有效补充，是拓展学校教研的一种有效载体，能促进校际教研交流和资源共享，增大教研功能。为使教研网络建设在我镇教育教学工作中发挥效能，现将分阶段组织实施：

（一）组织筹备阶段（第一阶段：2011年3月18日—9月1日）。

1、首先做好宣传发动。3月17日，县教育局组织部分校长到平邑参观学习电化教学，我校邹校长参加了本次的学习，3月18日，邹校长立即召开了中心校各科室成员和学区校长会，并认真领学了县教育局制定的《关于加强中小学网络教研工作的意见》文件，并介绍了参观的现场，通过宣传发动，各与会人员认识了教研网络建设的意义，明确了教研网络的任务、方法和目标，增强教研责任感和自觉性。

2、成立组织机构

⑴大王庄中小学网络教研工作领导小组

组长：邹长庚（大王庄中心小学校长）

副组长：田宝江（大王庄中心小学副校长）

成员：穆春新（大王庄中心小学教导主任）

袁其军（大王庄中心小学少先队总辅导员）

李新波（大王庄中心联小校长）

朱世国（龙角联小校长）

张恩俊（万成联小校长）

⑵中心联小网络教研工作领导小组

组长：李新波（大王庄中心联小校长）

副组长：朱洪福（大王庄中心联小教务主任）

成员：各科组长及骨干教师

⑶龙角联小教研工作领导小组

组长 ：朱世国（龙角联小校长）

副组长：刘芝仁（龙角联小教导主任）

成员：各科组长及骨干教师

⑷万成联小教研工作领导小组

组长 ：张恩俊（万成联小校长）

副组长：屈秀东（万成联小教导主任）

领导小组职责：

①制定教研计划，建立教研制度。

②制定教研工作任务和目标。

③组织教师进行通识培训、业务进修、集体备课、教学观摩等。

④出台相关运行机制、激励机制和保障措施，定期评比优秀教研组和任课教师。

⑤各教研人员都要创建网络教研平台，开设网络教研博客并在网上开展研讨活动。⑥总结提高教研阶段性成果和经验。

(二)组织实施阶段（第二阶段2011年9月1日—2012年4月30日）。

1.各级教研组拟定计划，成立机构，落实责任。（2012年9月1日前）

2.建立制度，形成评价机制。（2012年9月1日前）

3.教研网络常规化实施（2012年9月10日前）

（三）组织检查指导阶段（第三阶段：2012年12月前）。

1.中心校网络教研组检查指导各学区小学的网络教研工作，促进教研工作的常规化。

2.开展校际教研工作交流，组织学区小学之间教研工作的观摩活动，汲取经验，促进教研工作的科学化和规范化。

（四）组织总结提高阶段（第四阶段：2013年12月前）。

1.中心校教研组对各学区小学的网络教研工作进行评估。

2.评选50%的优秀教研组和30%的学校优秀教研组，并评出12名教研优秀工作者。

3.召开总结大会，表彰先进，交流经验，通报后进学校。

4.部署下一阶段的工作。

三、工作要求

（一）各学校要高度重视，提高认识，切实抓紧抓实教研工作，全面提高教学质量。

（二）中心校教研组经常深入指导学区小学的教研工作，确保教研工作具有实效性。

（三）各学区小学要按照有关制度要求开展教研活动，每周开展活动不少于1次，校级每周不少于1次

（四）经常组织学科教师通过“博客”互动交流，提升理论水平，每位教师优秀教育博文每学期不少于3篇。

大王庄中心小学

篇3：大王中心小学教师队伍建设的实施细则

一、改造校园外观, 打造学校物质文化

学校以“博雅文化”作为外观改造理念, 坚持外观形象和内涵理念同步提升, 构建多彩的校园文化。通过鲜明的建筑特色和丰富的建筑风格, 营造典雅的校园生态景观, 达到校园外观美、特色美、和谐美, 切实发挥环境育人功能, 整体提升学校办学条件现代化水平。

2015年暑期, 保税区 (金港镇) 投入1530万元对学校校园进行改造, 改建学校食堂、行政办公楼, 建造体育教学馆, 2016年春季投入使用。学校结合博雅文化理念为学校的“四园四楼”赋予博雅文化内涵。

一所学校, 其优美的环境、典雅的建筑、富有深意的布置、恰到好处的点缀, 以及繁茂清馨的花草树木, 都体现着其特有的人文风格, 都对学生起着潜移默化的影响和熏陶。结合美丽校园创建, 融合学校的博雅文化内涵, 打造了四园四楼的文化特色。

学校大门进行了改建, 大门外东面墙面上镌刻着的篆书 “博雅”二字为学校的校训, 进入学校的大门, 映入眼帘的是 “红、黄、蓝”三根矗立在校门旁的圆柱, 用“红、黄、蓝”三原色为孩子们打下人生的底色, 为未来成就五彩斑斓的博雅人生打下坚实基础。

我们结合校名“金港”的特点, 把三幢教学楼和一幢行政楼的楼名命名为低年级:“启航楼”;中年级:“扬帆楼”;高年级:“乘风楼”;行政楼:“远行楼”。四幢楼预示着孩子们从金色港湾起航, 扬帆、乘风、远行, 直至理想的彼岸, 实现自己的梦想。

学校精心设计的四园, 充满了我们的教育期待。在启航楼前, 是一座以“礼仪教育”为主题的“礼园”, 寓意是博雅之底为“礼”, 不知礼, 何谈雅。礼园墙上的《金点点行为规范要求》, 是我校根据2015年新版《小学生守则》, 结合我校学生的实际情况, 经过反复讨论而形成的。墙上还有具有我校特色的“小点点礼仪公约”, 对“八礼四仪”进行了更深层次的解读, 对学生也提出了更为细致、更易操作的礼仪公约, 在这样一种礼约氛围中, 孩子们知礼仪、明礼仪、行礼仪。

扬帆楼前是以“文学、艺术、科技教育”为主题发展学生个性、促进快乐成长的园地“乐 (yue) 园”。《孔子家语·弟子行》中“好学博艺, 省物而勤也, 是冉求之行也”。《后汉书·张衡传》中“吾子性德体道, 笃信安仁, 约己博艺, 无坚不钻”。

园中的长廊取名为“和雅廊”, 取“和而不同、博雅致远” 之意。长廊两侧分别是“闪亮金点点”、“杏坛30年”师生事迹展, 一张张孩子们的笑脸、一位位老师的美丽事迹, 温暖了师生的心;长廊还是孩子们的文学、艺术、科技展演天地:“艺术之魅”、“文学之醉”、“运动之美”、“科技之味”四大主题版面的内容是孩子们兴趣发展、个性飞扬的最好体现。

乘风楼前的“志园”, 语出《论语·子张》中:“博学而笃志, 切问而近思。”;《诸葛亮集.诫外甥书》中的名句:“志当存高远。”, 培养学生有坚定的志向, 并且极广博地学习, 又有一个追求的中心。无论做人还是求学, 只有从小立志, 做到坚忍不拔, 持之以恒, 方能最终成功。期盼孩子们带着自己六年所学、带着对未来的无限憧憬去展翅飞翔。

整个操场命名为“健园”, 结合我校少年警校和学生社团建设, 培养学生强健的体魄和坚毅的品格。

四园四楼, 诠释了学校博雅文化的本义:身心健康、习惯良好、素养全面、志向明确。这也是学校每个老师对孩子们的殷殷期望, 期望通过“博雅”文化的熏陶, 孩子们长大后, 做一个有良好的科学文化知识、高尚的人文情怀、能服务社会奉献社会的博雅人才。

二、依托课程建设, 丰富学校文化内涵。

学校的一切教育活动皆可为课程, 学校文化建设也离不开学校的课程。近年来, 学校把“博雅”文化建设着力点放在了学校的课程建设上。

1.国家课程校本化。我校通过对国家课程的整合, 逐步实现国家课程的校本化。语文学科以“大语文背景下微课程建构”为依托, 在师生中深入开展主题教学活动和自主阅读活动。真正使语文教学回归语言文字应用的原点上来。学校的自主阅读活动是学校语文教学的一大特色, 学校积极营造书香校园的氛围, 做到每学年举办金点点书香节, 每月有读书主题, 每周有读书课程, 每天有读书内容, 开辟丰富的阅读空间, 搭建阅读平台, 拓展师生的阅读时空。为促使学生养成良好的阅读习惯, 提升阅读品味, 学校在每层楼开辟金点点好书每月推荐榜, 为每个班配备学生自主管理的“金点点图书柜”。各班级黑板报上开辟阅读专栏, 张贴分享阅读小报、 专题文章, 同时将书香渗透到社区, 渗透至每一个家庭中, 通过召开家长会、利用“家校路路通”, 号召每一个家庭参与到 “亲子阅读”活动之中。充分发挥金点点电视台的作用, 开办 “好书共读”、“金点点读书明星”等栏目, 使学生在阅读中厚积薄发、开阔视野、提升境界。

数学学科低年级以数学游戏课程开发为依托, 培养小学生学习数学的浓厚兴趣。中高年级数学以解决问题为目标, 逐步培养学生自主探究的能力。

英语学科低年级把英语原版绘本图书与教材有效地结合起来, 培养小学生学习英语的浓厚兴趣。中高年级利用生动有趣的英语短剧和英语教材培养学生说的能力。

美术学科, 结合当地江岛———双山岛独特的地理优势, 提出“守望家乡绿岛挖掘双山文化”的目标。进行美术教育资源的开发和整合。挖掘身边的本土美术资源, 做生活的有心人, 通过去粗取精, 提炼出适合于学生的美术资源, 使之为课堂所用, 挖掘生活的美, 乡土文化的美。

科学学科与科技特色项目结合起来, 学校开展车模、海模、航模、七巧板、电子百拼等科技活动, 取得了丰硕成果, 在省、全国级比赛中, 获团体奖项40多项, 学生个体获奖1000多人次, 学校先后被评为“全国宇航技师单位”、“江苏省青少年科学教育特色学校”、“江苏省电子技师认定单位”、“江苏省青少年七巧板活动基地”, 中央电视台对学校的科技教育进行了专题报道。

2.校本课程多元化。学校已经正式启动“金点点博雅成长课程”的开发, 课程本着“以儿童为中心”的原则, 围绕儿童与社会、儿童与自然、儿童与自我三大关系, 九大板块的框架进行课程设置, 2015年春季以来, 我校学生社团活动开发出50多门校本课程, 并且校本课程还在不断地研究和完善之中。

学校的版画课程是学校着力打造的校本课程之一。儿童版画在创作过程中, 不仅能提升学生的审美素养, 还在于版画创造过程中, 画、刻、印这样的操作过程的主动性和自主性, 带动了学生学习方式的变革, 与我们进行自主课程开发的目标不谋而合。基于此, 在学校本土课程的基础上, 进一步整合和提升, 开始儿童版画课程的开发和实施, 成为学校博雅课程的一大亮点。

三、着眼核心素养, 开展自主课堂研究

“博雅”的最终理念是实现人的自由发展。自由的前提是从小要有自主的意识和能力。

学校自主教学理念是, 以实施素质教育为根本, 积极探索“自主课堂”教学, 着眼于学生终身发展, 着眼学生核心素养, 着眼于学生人格完善, 课堂上以兴趣信任为前提, 主动参与为根本, 探究交流为形式, 向40分钟要质量, 面向全体学生, 激发学习兴趣。

自主课堂培养了学生的创新意识和实践能力, 让学生形成积极主动的学习态度, 倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手, 形成获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流合作的能力, 从而体验到成功的喜悦。

自主课堂要求教师给每个孩子发言的机会, 让每个孩子在课堂上都敢于表达自己的观点。鼓励学生发表不同的见解, 让每个孩子在课堂上有着足够的自信。师生互动、生生互动活而不乱, 体现一个“雅”, 课堂知识的丰富和教学方法的多样体现一个“博”, 课堂氛围和课堂环境给人精彩感觉。

自主课堂教学的探索, 改变了教师的教学观念, 培养学生良好的学习态度和学习习惯。自主课堂真正成为开启学生智慧的宝库, 让学生在自主课堂上体会到学习的愉悦。

篇4：大王中心小学教师队伍建设的实施细则

[关键词]青年教师实施方案；制度建设；工作内容；质量保障

本课题在分析国内外教师发展中心运行的的实际情况，掌握现任青年教师发展过程中及存在的问题，从社会需求、国家政策层面、学校自身、教师和学生社会历史背景层面分析其影响和制约因素。文章基于上述情况提出了教师发展中心建设和青年教师发展实施方案。实施方案由组织机构构成、中心使命和教师发展任务、教师发展制度、主要工作内容、质量保障体系构成。由于篇幅有限，部分工作内容和质量保障体系在后续的文章中陆续发出。

一、教师发展组织机构构成

高校教师教学发展中心要做一个善于从管理层发现机遇、为教师提供支持的服务机构，既满足教师的需求，又符合学校的行动规划。

大学教师发展组织建设要有合理的机构设置，文章中的教师发展中心组织机构由五部分组成，中心主任、副主任、教学咨询专家、行政管理人员、教师发展联络员。教师发展中心由专职教师，兼职教师组成，教学咨询专家一般由各个院系的负责人、教学、科研副院长及各专业负责人组成。中心与各教学单位设专门的联络员，联络员熟悉本教学单位的教学整体情况。中心还进行高等教育领域相关问题的研究，以促进大学教师的知识更新和视野拓展。

二、教师发展中心定位、使命

1.中心定位。为全校专任教师、实验教师、新进教师服务， 为学校的决策服务，为教学管理人员服务，更要为学生服务，还要为学校教学改革、教学政策的制定服务。大学教师发展中心建设必然需要将教师和学生发展需求纳入机构建设统筹考虑的范畴。

2.中心使命。中心使命要以学校政策和教师发展计划为导向，以组织机构为载体，以与各院系合作联盟为平台，以教学、科研应用领域的研究与实践应用提高本科教学质量为目标。

三、主要工作任务

教师发展中心的工作任务主要有教师发展项目、教育技术服务、质量保障体系三方面。

高校教师的师德、师风，教学和学术水平高低、责任心大小、教学投入情况是影响高等教育质量的关键因素。学校要加大对青年教师队伍的制度建设和管理力度，进一步完善青年教师发展制度，充分发挥青年教师在提高教学质量上的关键作用。

四、教师发展制度建设

1.新教师发展制度。新教师入校后的三年内是教师发展中心密切关注的对象。由教师发展中心制定教师发展制度，组织培训项目，主要针对为以后的课程准备教学大纲、教学材料或任务的宏观设计等方面培训。密切结合以老带新制度，发展中心会学期内定期和指导教师联系，结合中心所做的系统工作，确定新教师是否可以独立承担一门课程。

2.完善青年教师助教制度。高校教学的实践操作性很强，教师教学水平的提高依赖于教学实践锻炼。青年教师上讲台要从见习、实习、助教到独立教学的教学过程，学校要根据具体情况建立和完善青年教师助教制度。

3.完善教师考核体系和课堂教学质量评价制度。教学政策和教学激励机制也对教师的教学有重要影响，教师考核要重视对教学质量和教学能力考核，职称评定和岗位聘任真正做到教学科研并重。

4.建立健全教师引进及管理制度。学校要把提高教师教学能力和水平作为师资队伍建设的重要任务。在师资引进过程中，要把教学能力和教学水平作为聘任考核教师学术水平的重要依据。学校要加大加强教学研究的力度，吸引教师主动参与教学改革，促进教学能力和水平提升。

五、青年教师发展项目

文章由于篇幅限制，教师发展项目只关注新教师入职校内培训，课堂观察项目。

1.新教师入职培训项目。为新进教师准备开设一门新课撰写教学大纲和授课计划的培训项目，通过使用有效课程设计的原则评估教学大纲。要求新教师考虑一些实质性的活动，为他们所在领域的本科生指导和进行课题讨论。培训内容包括讨论的话题包括课程设计、有效的演讲、主动学习方法、学生学习评估。

2.课堂观察。教学咨询人员对学校教师进行课堂教学观察是在任课教师提出课堂观察的要求后，进行的听课程序。教学咨询专家和教师面对面讨论课程的教学目标，了解课堂教学内容和学科知识背景并确定讲课的思路和方式，明确是否需要通过课堂观察的形式来改变教学效果。在需要的情况下，教学咨询专家对该教师的课堂进行观察，记录下观察到的数据，数据可通过详细的笔记、教学活动流程及课堂录像进行记录。

教师上完课时后，要离开课堂，咨询专家立即召开学生反馈会议，咨询专家把事先拟好的提纲发给在场学生，内容包括：

1）请列出这堂课的主要优点，请简单解释或举出每个优点的例子；

2）请列出这堂课哪方面需要改进或者教师需要改进的具体做法；

3）教师的授课状态，包括授课内容、方式、方法、是否满意，请举例说明；

4）辅导答疑的内容方式方法是什么，有什么需要再继续完善的地方；

5）作业是否能及时反应课堂教学内容，针对应用性领域强的专业课教师处理作业的方式是什么，有什么更好地方式改进教学；

6）8分钟到10分钟后学生自由发言、沟通后，咨询专家记录有效建议信息， 咨询专家利用调查结果短期内为教师写一个总结报告，指出优点和不足以及需要改进的地方。在三个工作日内咨询专家和教师要有一个见面会，将学生与专家的反馈结果分享给教师，讨论下一步教学总体计划及改革措施。

对于第一次上讲台的新教师，课程的中期要有课堂观察的过程，教师发展中心要派专业相关的教学咨询人员去现场课堂观察，有助于提高教师教学效果。

参考文献：

[1] 黄声豪.美国大学教师专业发展的研究[M].厦门大学硕士学位论文2013-10.

[2] 库克（美）.提升大学教学能力—教学中心的作用[M].2011-05.

[3] Kay J. Gillespie， Douglas L. Robertson， and Associates. A guide to faculty development [M]. Jossey-Bass. San Francisco.2010.27.

作者简介：张海梅（1977-12），女，汉，吉林九台，助理研究员，硕士研究生，研究方向：管理科学与工程。

教研项目：吉林省高等教育学会课题（JGJX2015D189）、吉林省教研课题（GH150310）、（GH150320）阶段性研究成果

篇5：大王乡中心小学316整改方案

316工程自查整改方案

近日来，我们大王中心小学依照上级文件精神和“陕西省学校发展水平督导评估316工程”实施方案，对本校各项工作进行自查，发现了许多存在问题和不足，为了查漏补缺，整改提高，特制定本整改方案。

一、整改工作领导小组

组长：张建长

成员：魏晓东、王皎民、杨亚珍、自查结果

1、办学条件过差，表现在有漏房，师生安全无保证，各种部室不齐，严重影响学校发展和教学工作。

2、教师队伍年龄老年化严重、思想素质、业务能力和教学方法落后，直接影响学校各项工作的进步与发展。

3、学校管理工作不科学，不规范，特别是教学工作管理不细、不实。

4、教学质量不高，赶不上全区发展水平。

二、整改措施

1、动员全体教职工，积极行动起来，端正思想认识，明确办学方向，首先从自身做起，从一点一滴做起，尽力搞好本职工作，各负其责，各尽其能，努力完成学校分配的各项任务。

2、学校积极协助中心校，校建办尽快消除危漏校舍，创建平安校园。同时，克服一切困难解决部室不全、设备不齐等问题，积极推进教育资源合理配置，推进教育均衡发展，力争在一年内办学条件根本转变。

3、提倡教师在职培训提高，加大校本培训力度，鼓励教师参加各种自学自修学习，千方百计提高教师业务能力，同时，要严格要求教师，努力做到“学高为师，身正为范”继续搞好教研教改工作，转变观念，改进方法，力争在本学年教师业务能力显著提高。

4、千方百计提高教学质量，要尽力开发一切资源，调动一切积极因素，始终围绕教学工作中心不放松，学习先进的教学方法和使用现代教学手段，狠抓课堂教学，遵循教学常规，坚持教学原则，力争在很短时间教学质量有较大幅度提高。我们的工作是艰巨的，道路是曲折的，只要我们沿着正确的办学方向，在各级组织正确的领导下，一定能克服一切困难，使我校办学条件得到根本转变，一定能办好人民满意的教育。

大王心小学

316工程自查整改方案

篇6：2011年大王中心小学工作总结

2011我校在南谯区教育局的正确领导下，坚持依法治校、以德立校、科研兴校、质量强校的办学方针，经全体教职工共同努力，各方面工作都有较大的发展，取得了较好的成绩，现总结如下：

一、德育工作。

本我校继续认真贯彻落实中共中央国务院《关于深化教育改革，全面实施素质教育的决定》，以深入贯彻落实《中共中央关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和有关加强和改进学校德育工作的指示精神，进一步加强和改进学校德育工作，特别是以创建先进班集体为契机，以班集体建设为载体，以“五好少年”评比活动为核心，强化学校的德育管理，积极加强未成年人思想道德建设。

1、加强队伍建设

加强师德建设，确保德育队伍的先进性。搞好学校的德育工作，离不开一支经验丰富、方法独到的德育工作者队伍。为提高这支队伍的德育工作能力，相互交流德育工作的方法，展示各年级的德育工作的特色，我校认真抓好师德建设，组织全校教师在教师会中开展政治理论学习。努力提高教师的政治素质和师德修养。学校继续开展德育导师活动，落实“人人都是德育工作者”的德育理念。

继续加强学生干部队伍建设，提倡学生自主管理。“自己的事情自己管，自己的未来自己创”这是我们的队训。大队部还充分利用每周的大队部例会对所有的队干部进行思想教育，明确、协调、并布置好各项任务。如校园卫生的检查打分、学生纪律的检查打分、文明礼仪的监督、各项分数的统计反馈等。最大限度的发挥学生主观作用，培养学生能力，调动学生的积极性，参与学校管理。

2、加强班集体建设

一个优秀的班集体关键在于班主任，本学年把一批责任心强，工作能力突出的教师调整到班主任的工作岗位上。在班级文化建设活动中，各班的学习园地布置精美，富有教育性；读书角富有书香气息。教室的布置体现了各班的特点，营造出生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。学期结束，进行了先进班集体的评比活动。全体教师都参与到先进班集体的评比中来，通过班主任、全体教师两轮民主投票一（1）班、二（1）班获得了先进班集体的称号。此项活动有力推动了学校的班集体建设。

3、进一步加强少先队基础和组织建设，做好常规工作（１）、坚持规范的升旗仪式。每周一全体师生肃立在庄严的五星红旗下，在雄壮的国歌声中聆听着国旗下讲话，及时纠正学生中的不良风气，激发学生的五爱热情。

（２）、坚持“红领巾值日岗”的检查评比制度，每天检查，每周评比，督促队员的一言一行，检查校园的清洁美丽，使校园“文明之花”常开。

（3）、充分利用橱窗、中队板报等开展一系列活动，既起到了宣传教育作用，又增长了队员才干。

（4）、努力做好学校卫生工作，促进学生良好卫生习惯的养成。为此，学校少先队大队部始终把这项工作当作重中之重来抓，并落到实处。

（5）、坚持每周一次的红领巾广播站播音，以红领巾广播站为媒介向孩子们宣传优良民族文化传统、卫生常识和安全知识。

4、加强学生的养成教育

本学校开展了“争做五好少年，创建文明班级”活动，五好即走好路、扫好地、做好操、写好字、读好书。要求每一位学生按照五好的要求，检查自己的日常行为，规范自己的行为。通过学校的大力宣传和大队部、德育处的日常监督让每个学生都在活动中深受教育，学生的参与面广，活动的针对性强，教育效果显著。

学期结束，进行了“五好少年”评比活动。全体学生都参与到“五好少年”评比中来，通过全体学生民主投票杨一冉、唐祖帅等十五名同学获得“五好少年”称号。此项活动有力加强学生的养成教育，为其将来的学习、生活埋下了优良的习惯种子。在以后的工作中仍然要大力推动此项活动的开展。

二、教育教学工作

本，我校确立以教学为中心，以科研求质量为思路，真抓实干，求实创新。树立现代教育新理念，认真落实新课标，努力探索全面推进素质教育的新途径、新方法。坚持教研为广大师生服务，不断提高教学质量，提高教师队伍素质，教学工作依照预定计划有序开展。

1、常规工作、扎实有序

教学常规是学校教学工作正常开展的保证，它可以优化教学秩序，创建统一、和谐、奋进的教学环境，有效地提高教学质量。教学常规是每位教师必须遵循的基本准则，是衡量一位教师是否胜任教学工作的基本标准。因此，本我们认真做好以下工作。

（1）、严格要求，加强教学常规管理。

全面落实课程计划，要求教师严格按课程表上课，按教学进度、备课内容上课，教师提前进课堂，准时下课，每天按时批改学生的作业，不体罚和变相体罚学生，并严格控制学生在校时间。

（2）、求真务实，进行教学常规检查。

开学初对教师的备、讲、批等工作提出了明确的要求，并在全年的工作中加强检查与指导，由学校组织进行教学常规检查，肯定亮点，找出不足，对确实存在问题的教师及时进行谈话，给予耐心的指导和帮助。本共检查各科作业和备课6次，每学期结束前，对各科作业和备课完成情况进行了检查统计。完成工作任务的好坏直接与绩效工资挂钩兑现。

3、深化教学改革，加强师资队伍建设

教学改革是一个学校发展的源动力，师资队伍建设事关学校的未来和发展。我们在加强常规管理的同时，采取多种措施，为提高教师的业务水平和教改能力搭建学习、展示、提高的平台。

（1）、校本培训与外出轮训相结合。本在学校统一安排下进行了教学人员“评好课”和“命好题”培训学习，合理安排教师到滁州、南京、淮南、天长、来安等名校学习、观摩。通过一系列的培训学习，老师们得到了新的认识，理论水平进一步加深，运用到教学之中，从而使教学质量得以保证和提高，我校韩晓娟老师、薛莲老师在南谯区文教局组织的第三届教坛新星评选中获得一等奖的优异成绩。

（2）、开展好公开课活动，加强校本教研。本教务处安排教师上好公开课，并要求教研组积极参与备课、上课、评课，达到“以点带面，逐步提高”的目的。语文组宇波老师上了《夹竹桃》、薛莲老师上了《爱如茉莉》、数学组韩晓娟老师上了《解决问题的策略》、周峰老师上了《乘法的分配律》，在活动中，听课后，老师们坐在一起，坦诚相待，互相评议，交换心得体会。一方面挖掘课堂的亮点，促进老师上课的信心和热情，营造和谐的教研氛围；另一方面亮出听课老师自己的观点和招数，促使上课的老师开拓思路，诱发智慧，促进反思。引导老师改进教学行动。

3、抓好毕业班，提升学校形象

毕业班教学质量是学校向社会展示的一个重要窗口，因此我校非常重视毕业班教育教学工作。开学初召开了毕业班教师会，使毕业班教师明确了毕业班工作的目标和奋斗方向，坚定了抓好毕业班教育教学质量的信心。教务处又制定了毕业班月考制度，毕业班的每次月考考生单人读座，力争使学生考出真实成绩。考试结束后毕业班教师在一起相互交流，交流合理的、科学的教学方法和存在的问题。为提高毕业班教学质量打下了坚实的基础。

三、安全工作

校园安全事关全体师生的生命和财产，事关学校和社会的稳定，我校高度重视校园安全工作，认真落实“生命至上，安全第一”这个工作方针，把安全工作始终放在学校工作首位狠抓落实。遵照上级关于加强学校安全工作一系列文件的精神，我校在安全管理制度建设、安全责任落实等方面做了以下工作：

1、按照“谁主管谁负责，谁在岗谁负责”的原则，层层签订安全责任状，落实安全责任制。

2、配备专兼职保安，落实门卫登记制度

大王办现有中心小学和石庙小学两所学校。其中中心校配备专职保安2名，兼职保安2名，石庙小学配备兼职保安1名。

我校要求专职保安严格落实外来人员入校门卫盘查登记、身份确认工作，及时、认真填写《大王中心小学校外人员出入情况登记表》、《保安交接班登记表》、《保安巡逻登记表》。

3、安全教育、疏散演练开展情况

我校利用每周一早操例会、广播会、橱窗展示等方式，根据季节和各地出现的偶发安全事件适时、及时对学生进行各种安全教育。如：春节开展预防各种传染性疾病，注意饮食卫生教育，夏季开展防溺水、防雷击知识普及等。同时学校要求各班主任老师利用每周的班会和安全课向学生讲解安全知识，传授学生遇到紧急事件的处理办法，让安全意识渗透到每一个学生。

3月28日，是第16个全国中小学生安全日。上午，我校开展了消防疏散演练。5月12日是汶川大地震三周年纪念日，我校开展了防震逃生演练。9月18号我校开展了防空逃生演练。

每次疏散演练前，我校都制定详细预案，演练过程紧张有序，演练均取得了预期的效果，学生遇到突发情况应变能力有了极大提高。

4、食堂、小店管理

为认真落实3月26日上午在滁州市第二幼儿园召开的南谯区学校食品卫生安全工作现场会的精神，我校结合实际，坚持加强管理、预防为主的原则，建立、健全制度，严防学生食物中毒事件发生。

学校经常对校内服务部进行抽查，同时安排后勤主任负责小店进货的登记验收，并填写《大王中心小学小卖部物品采购验收登记表》。杜绝三无食品和过期变质食品进入小店。

5、接送学生车辆管理

开学伊始，我校就通过发放《乘车学生登记表》摸清学生乘车上、放学情况，同时配合交警部门做好接送学生车辆的登记、管理工作。严禁学生坐带“病”车、“三无车”（无牌照、无驾驶证、无营运证）、“报废车”、“超员车”、“超速车”。又通过《致乘车学生家长的一封信》明确家长们在自发组织合伙租用车辆接送学生上、放学过程中应承担的责任。

2011年1月4日下午和11月26日下午，我校在学生食堂召开了乘车学生家长会，并与家长们签订了责任状。

9月26日下午，我校邀请交警三大队警官，为全校师生作了“交通安全知识及自我保护”主题讲座。

在大王办事处政协联络组的关心下，向滁州市南谯区政协递送了题为《高度关注接送学生的车辆安全》的社情民意报告。提请社会各界关注接送学生车辆安全工作。

6、防溺水活动开展情况

我校充分认识到加强预防学生溺水工作的必要性和紧迫性。认真研究总结各地事故发生的规律和经验教训，及时查找工作中的薄弱环节，在进入夏季之前就有计划地开展系列防范工作，努力避免事故的发生。

我校将防溺水教育职责和任务要求落实到学校各管理部门、班主任和学科教师。学校与各责任单位签订了责任状，制订了考核办法。

我校于4月28日、5月23日和6月3日分别通过《致学生家长的一封信》和《生命至上 安全第一 预防溺水 人人有责》防溺水宣传册页向学生家长宣传了夏季防溺水工作的重要性和紧迫性，明确了学校、家长各自的责任和义务。7月5日和8月11日，我校组织部分教师开展预防溺水大家访活动，同时学校还积极与村委会、家长沟通联系，让村委会在存在隐患的危险水域设立安全警示牌，并通过村委会对周边群众宣传安全知识，提醒家长注意学生防溺水工作。形成了社会齐心协力，村、校、家联动，共同管理，学生之间相互监督的管理网络。

6、传染病防控

切实落实学生晨午检工作。我校的晨午检工作直至今日从未间断过，已实现日常化、规范化。每天由班主任认真晨检、午检，近期重点检查急性出血性结膜炎、手足口病等传染性疾病。对患传染病学生，及时督促其到医院就诊，做到早发现、早报告、早隔离、早治疗。对因病缺勤学生及时与家长取得联系，做好病因追查与登记工作。

7、民办学校的安全管理情况

我办现有两所私立幼儿园。我校采取不定期检查方式对其进行安全方面检查，并对检查出的问题采取书面通知方式责令其限期整改；通过召开安全会，让他们及时了解当前安全形势，并对照自身查找工作中的薄弱环节，认真整改。

四、其他工作。

1、校安工程。本，我校一号、二号教学楼加固，积极配合校安办，监督工程质量，做好资料的收集整理工作。

2、三月，为了庆祝“三八”妇女节，工会组织女老师们游玩了南京的珍珠泉。

3、五月，组织大王小学教职工（含离退休的老师）到皖东人民医院体检。

4、五月份，经过我校精心策划，认真细致地编排，舞蹈《欢庆鼓舞》参加区中小学文艺汇演，获得了三等奖的好成绩。

5、在六一儿童节到来之际，我校隆重举行了“欢乐庆六一”大型庆祝活动。6、11月我校举行了秋季运动会。7、12月我校举行了庆祝新年联欢会。