口腔专业的自荐信

口腔专业的自荐信（共11篇）

篇1：口腔专业的自荐信

口腔专业的自荐信

随着社会一步步向前发展，自荐信对我们的作用越来越大，我们常常通过写自荐信来达到自我推销的目的。来参考自己需要的自荐信吧！以下是小编为大家收集的口腔专业的自荐信，欢迎阅读与收藏。

口腔专业的自荐信1

尊敬的领导：

您好!

我叫xxx，是一名20xx年7月毕业于xx医科大学口腔医学专业的一名学生，衷心感谢您在百忙之中抽出时间看我的自荐信。给我一个怀着真诚的心和对医学事业的执着追求推荐自己的机会。

我是一名光荣的部队退伍老兵，三年的军营生活，炼就了我坚定的意志和吃苦耐劳的品质，部队里我曾经过半年多的卫生员培训，并成为卫生队的一名卫生员，自那时起，我便开始热爱上了医学工作。退伍后我报考了新疆医科大学成人口腔医学专业，并有幸成为了一名口腔专业的学生。

在我求学的几年中，丰富多彩的校园生活和紧张有序的学习气氛，使我在各个方面的能力，得到了不同程度的锻炼和提高。我在较好的掌握一门专业课程外，同时还注重培养自己的综合素质，积极参加学校组织的各种社会活动和社会实践，促使德、智、体全面发展，在校期间，我思想稳定，保持高度的政治觉悟，以身作则，以一名共产党员的标准做好带头作用，团结同学，积极带动并推荐思想道德品质优秀的同学向党组织靠拢，定期汇报自己的思想工作，积极参加支部组织的活动，并大力协助班委工作，努力为班级创造一个稳定的学习环境。

现在我已具有了近两年的临床经验，并且还利用业余时间继续功读口腔本科，以便巩固自己的专业知识，平时注重理论结合实践，使我的技术水平和专业理论都得到了进一步的提高。在学习中养成的积极乐观，进取的品质和满腔的热情，认真，踏实与负责的工作态度，使我有信心胜任本职工作，我相信勤奋可以创造奇迹，自己勇于接受挑战，我渴望能有一个发挥自己能力的舞台，努力实现自己的人生价值。

我热切的企盼您的回音!

此致

敬礼！

自荐人：XXX

XXXX年XX月XX日

口腔专业的自荐信2

尊敬的领导：

您好！

我叫XXX，是XXXX年X月毕业于XX医科大学的口腔医学专业。

本人出生在一个医生之家，小时候就受家庭影响与熏陶，特别是爸爸给我影响最大，他是我们镇上卫生医院口腔科主任，我在他身边长大，很小的时候我就懂得刷牙的科学方法并对各种医疗器械产生了浓厚的兴趣。

上大学时，我继承了爸爸的愿望，选择了口腔专业，刚上大学时，书上的好多名词都有似曾相识的感觉，因为以前爸爸都和我讲过。大学几年，我是以与别的.同学不一样的方式度过的，开学时，我在学校学习理论知识，寒暑假时在爸爸科室里边跟他学习给病人看病，进一步了解了各种器械的使用方法。

大学毕业实习时，我来到XX武警医院，尽管我是来实习的，可是由于我以前在爸爸科室里积累的经验，我到武警医院不到两个星期，带我的老师就让我单独给病人看病了。

一年的大型医院实习经验让我学到更多的知识，特别是科室主任XX的亲身教诲，使我改正了以前的缺点和不足。

尽管我是一个刚走出校门不久的学生，相信凭着我的专业知识和医学事业的热爱，一定会在今后的工作中有所作为，成为贵公司出色的一员。

倘若给我一次机会，成为贵公司一员，我会在工作期间努力学习专业知识，认真做好本职工作。在贵公司里我会做到和同事们团结友爱、和睦相处，谦虚学习。

最后，祝贵公司蓬勃发展，蒸蒸日上，愿领导身体健康，合家欢乐！

此致

敬礼！

自荐人：XXX

XXXX年XX月XX日

篇2：口腔专业的自荐信

您好!

我叫.…，是一名20xx年7月毕业于新疆医科大学口腔医学专业的一名学生，衷心感谢您在百忙之中抽出时间看我的自荐信。给我一个怀着真诚的心和对医学事业的执着追求推荐自己的机会。

我是一名光荣的部队退伍老兵，三年的军营生活，炼就了我坚定的意志和吃苦耐劳的品质，部队里我曾经过半年多的卫生员培训，并成为卫生队的一名卫生员，自那时起，我便开始热爱上了医学工作。退伍后我报考了新疆医科大学成人口腔医学专业，并有幸成为了一名口腔专业的学生。

在我求学的几年中，丰富多彩的校园生活和紧张有序的学习气氛，使我在各个方面的能力，得到了不同程度的锻炼和提高。我在较好的掌握一门专业课程外，同时还注重培养自己的综合素质，积极参加学校组织的各种社会活动和社会实践，促使德、智、体全面发展，在校期间，我思想稳定，保持高度的政治觉悟，以身作则，以一名共产党员的标准做好带头作用，团结同学，积极带动并推荐思想道德品质优秀的同学向党组织靠拢，定期汇报自己的思想工作，积极参加支部组织的活动，并大力协助班委工作，努力为班级创造一个稳定的学习环境。

现在我已具有了近两年的临床经验，并且还利用业余时间继续功读口腔本科，以便巩固自己的专业知识，平时注重理论结合实践，使我的技术水平和专业理论都得到了进一步的提高。在学习中养成的积极乐观，进取的品质和满腔的热情，认真，踏实与负责的工作态度，使我有信心胜任本职工作，我相信勤奋可以创造奇迹，自己勇于接受挑战，我渴望能有一个发挥自己能力的舞台，努力实现自己的人生价值。

我热切的企盼您的回音!

此致!

敬礼!

篇3：口腔专业的自荐信

1 坚持以培养学生能力为本位, 重新构建口腔专业实践教学体系

口腔专业实践教学的主要目标是培养学生的技术应用能力, 因此, 构建口腔专业的实践教学体系, 就要坚持以学生为主体的教育理念, 按照有利于学生基本素质提高、有利于学生职业能力培养的原则, 打破完全按口腔学科设置课程的模式。我们通过分化、重组课程, 变分段式、跳跃式教学模式为相互交叉渗透式、循序渐进式教学模式[1], 构建了3个层面 (即基本操作能力、专业技术应用能力、综合实践能力) 及5个环节 (即实验、实训、专业综合技能实训、临床见习、毕业实习) 的实践教学体系, 使口腔实验、实训贯穿教学全过程, 获得了较好的教学效果。

2 深化教学改革, 突出口腔专业实践教学特色

加强对教学方法、教学手段和考试模式的研究, 大胆实行以口腔专业实践教学为主的教学改革, 是提高教师素质、学生能力、教学效果的重要前提。通过重组教学内容、改进教学方法和手段, 压缩了理论课的课时, 突出了口腔专业实践教学的特色, 改变了教师按课本章节程序化、交叉式、单调式授课的模式, 促进了理论与实践的有机结合和教师综合素质与能力的提升, 教学效果明显。

2.1 教学方法改革

为提高教学质量, 本专业教师根据学生的差异、课程内容和技能要求的不同, 分别运用情景模拟、案例式、互动式、问题引导、角色扮演、角色互换、示范练习等不同的教学方法, 积极引导学生自主学习和独立思考, 激发学生学习的积极性和主动性, 做到教学并重、师生互动。如在理论课教学中, 积极采用案例式、启发式、互动式、问题引导等教学方法;在口腔专业实训教学中, 采用角色扮演、角色互换、示范练习等教学方法。其中角色互换教学法就是教师与学生互换角色, 教师在课前先给学生布置任务, 学生经充分准备后在课堂上对有关实训步骤及应注意的问题等内容进行操作和讲解, 然后由教师点评并加以指导, 实训结束后, 再由学生提出有关实训的问题, 教师予以解答, 并对本次实训进行总结。

2.2 教学手段改革

积极推进现代化教育技术在口腔专业教学中的应用, 鼓励教师积极开发多媒体课件、推广多媒体教学, 同时, 充分利用录像和网络等现代化手段开展教学, 实现信息技术与教学内容的有机结合。如在利用多媒体课件的教学中, 要求教师明确主讲内容, 提炼主要观点, 归纳系统病例, 展示口腔病例图片等, 通过图文并茂的直观性教学, 把每种口腔疾病的危害、形成原因、治疗方案、方法步骤、注意事项以及应用的医疗器械和药品等一一讲清楚, 学生看得直观, 听得认真, 记得牢固, 教学效果良好。

2.3 考试模式改革

我们对每门课程都制订了考核方案, 在考核方案中对实践考核进行了以下几点改革:一是注重实践教学过程考核, 即在考核方案中有对出勤情况、平时实验结果、实验报告等方面的考核。二是部分课程实行期末技能操作考核, 不及格者不准参加期末理论考试。三是在实习前对学生进行专业综合技能考核, 对不合格者进行强化训练, 成绩合格后再进入临床实习。四是改革考核方式。由单纯的闭卷考试改为闭卷、口试、病历书写、操作等多种形式并用的考核方式[2]。

3 突出职业专门技术能力培养, 增强学生对岗位的适应性

3.1 提高实践教学课时所占的比例

在实践教学中, 应不断提高实践教学课时所占的比例。如在2005级、2006级、2007级口腔专业的教学计划中, 实践教学课时分别占总课时的51.6%、52.4%、54.4% (见表1) 。

3.2 增加专业综合技能训练课程

为使学生熟悉岗位环境, 实现与临床的“零距离”对接, 在学生实习前, 我们增加了岗位职业技能综合训练课程, 强化了对学生的岗前训练。训练内容涵盖口腔专业的基本专业技能, 并与口腔执业助理医师技能考试接轨。主要包括接诊患者, 常规诊疗程序, 常规口腔检查及病历书写, 医患沟通, 基本技能操作, 临床疾病模拟操作, 部分临床操作, 临床常规材料、用药等。岗位职业技能综合训练课程的开设为学生综合应用所学知识、解决实际问题、提高专业技能创造了条件。

3.3 开放实训室

为提高学生的实践技能水平, 我们开放了实训室并增加了口腔实训室的项目。项目包括超声洁治术、龋病治疗、印模制取及模型灌注、雕牙训练等。通过开放实训室, 延长了学生的操作时间, 加强了对学生动手能力的培养。

3.4 开展专业技能系列竞赛

为了让口腔专业的学生从一入学就了解、热爱自己所学的专业, 我们在教学过程中有计划地开展了演讲、手工制作、书法、雕牙、排牙等一系列竞赛活动。通过竞赛活动的开展, 巩固了学生的专业思想, 提高了学生的学习兴趣, 增强了学生的动手能力、审美情趣, 培养了学生的团队合作精神和集体荣誉感[3]。

参考文献

[1]李武修, 张玉根, 杨佑成, 等.新型口腔医学专业课程体系的构建[J].中国高等医学教育, 2005, 3:68～69.

[2]王晓耕.针对高职高专学生需要改进实验教学方式[J].职教论坛, 2003, 18:47.

篇4：口腔专业的自荐信

关键词：口腔医学技术专业；专业认同；职业教育范畴

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2012）12-0134-02

口腔医学技术是主要从事口腔颌面部修复体设计、加工制作和修补等工艺过程的一门学科，要求学生具备口腔医学、工艺制作、色彩美学三方面的知识。口腔医学技术专业的目标是培养精通口腔工艺制作的专业实用性人才。学生在学校主修活动义齿、固定义齿和全口义齿的制作工艺原理和主要步骤，实习阶段则在义齿制作公司接受工艺制作流程的强化训练，然后根据带教老师的安排、实习学生的自我意愿双向衡量标准来确定其专攻方向，学生通过接受专项内容的长期培训成为精通工艺流程中某一道工序的口腔技师。口腔医学技术专业不仅在学习内容上和口腔医学专业有很大的出入，而且在职业方向、晋升的职称系列等方面有着巨大的区别。口腔医学技术学生毕业后参加的是国家卫生部统一组织的口腔技士（或技师）资格证书的考试，从事的职业是口腔技师，晋升的职称是技师系列，学生的毕业去向主要是各口腔医院下属的口腔技工室和社会上其他各种私营的义齿制作公司；而口腔医学专业学生参加的是口腔职业医师资格的考试，从事的职业是口腔医生，晋升的职称是卫生系列，毕业去向是各医院的口腔科或口腔专科医院。目前，国内义齿加工业蓬勃发展，各种义齿加工厂、修复体制作公司纷纷崛起，并逐渐规模化、企业化和行业化。与此同时，“医技分家”的新局面已逐步形成，口腔医生从业资格的审查越来越规范，医师和技师的分工越来越明确。义齿制作方面急需大批经过口腔医学技术专业训练的高技能、实用型人才。然而，口腔医学技术专业作为口腔修复学的分支学科，在我国起步较晚，口腔医学技术专业教育相对滞后，层次较低，大多停留在中专、大专的水平。不仅如此，由于口腔医学技术专业课程设置不合理，师资队伍不健全，导致学生专业性不强，对义齿制作工艺技术一知半解，大多停留在理论阶段，实际动手操作能力不强，学生进入企业后大多需要培训后才能上岗，无法满足义齿加工行业对高级技能型人才的需求。因此，普及口腔医学技术专业的高等教育，培养高质量的口腔技师势在必行。然而，在湖北省2010年口腔医学教育研讨会上，多名代表提出口腔医学技术专业存在学生转专业率高，毕业后转行率高等问题，反映出当前高校学生对口腔医学技术专业低认同的状况，这说明加强学生专业思想教育、提升专业认同的必要性和紧迫性。因此，口腔医学技术高等教育应重视在校口腔医学技术专业学生专业认同的形成和发展。

目前，国内学者将其归属到态度领域。1963年，埃里克森（Erikson）首次提出专业认同（major identity）的概念，指出专业认同是一种自我的心理感受，是青春期心理发展的主题。高校学生的专业认同内涵非常广泛。主要包括两个方面：第一是指学生对所学专业的认同，即学生认可、接受、喜欢所学专业，对专业涉及的内容感兴趣，并且愿意投入大量的精力去学习、钻研与专业相关的知识；第二是指学生对自己专业未来对应的职业的认可，学生以能够从事这项职业为荣，并愿意将其作为个人终身发展的目标。专业认同会随着个体自身喜好和社会环境的变化而发生改变，是与学习过程相伴随的动态概念。大学阶段是专业认同形成的关键时期，研究专业认同现状有利于了及时发现隐藏的问题，并针对问题采取有效的干预措施，正确引导专业认同的形成、发展。口腔医学技术专业认同是高校学生对口腔医学技术专业目标、性质、内容、社会价值及评价、个人意义以及对他人或群体的有关专业方面因素的心理感知，主要包括对自己将会成为口腔技师这一专业群体成员身份的明确认识；对口腔医学技术专业，口腔技师群体的态度和情感以及相应的行为表现。近年来，国内外学者研究指出大学生的专业认同与主动学习和学习倦怠有显著相关性，其中专业认同与主动学习呈正相关，能正向预测学业成绩；与学习倦怠呈显著负相关，能有效预测学习倦怠存在的可能性。国内也有学者对此领域展开研究，如孔慧、张田、秦攀博等对高校大学生专业认同现状及影响因素的调查研究，陈妍、杨晶等对教师专业认同情况的调查分析等，为专业认同的基本特征、形成路径及影响因素等方面的研究提供了借鉴。但是大部分研究着眼于大学生这个广泛的群体，较少考虑到专业自身的特点，所得的结论缺乏专业针对性；或者将高等院校提供的专业教育与专业认同的形成与发展分开，从教育层面分析口腔医学技术学生专业认同形成与发展的研究相对欠缺。口腔医学技术专业具有很大的特殊性。首先，口腔医学技术专业教育本质上属于职业教育范畴，是使受教育者获得一类职业所需的职业知识和技能所进行的教育类别，与基础教育、高等教育、成人教育一同作为我国教育类别的模块之一；其次，口腔医学技术专业虽然属于医学范畴，但是其最高学历却只是大学专科，与口腔医学专业的最高学历是博士有着天壤之别；最后口腔医学技术专业虽然名称上带有医学两字但是其职业走向是口腔技师而不是口腔医生等等。口腔医学技术专业认同影响着学生的学习积极性、择业意向以及对未来工作的态度等，从长远角度来看，甚至影响着该专业的远期发展。大学时期是专业认同形成的关键时期。学生在此阶段接受的高等教育对专业认同的形成具有举足轻重的作用。对该阶段的专业认同现状进行调查，结合专业特点在高等教育层面对专业认同形成路径与机制、影响因素进行研究，有助于了解现有的学习状态，及时发现隐藏的问题；有助于从高等教育层面挖掘专业认同形成的根源，为教育政策的调整与改革提供切实依据。

通过分析口腔医学技术专业认同的现状及影响因素，分析高等教育对口腔医学技术专业大学生专业认同的影响，让高等院校有关部门了解口腔医学技术专业大学生专业认同的程度，以及高等教育对口腔医学技术专业大学生专业认同的影响程度，为口腔医学技术教育决策者和管理决策者对培养符合时代要求的具备专业素质的优秀口腔技师和推动未来口腔医学技术的专业发展提供参考意见。从个体发展的角度看，能够提高个体学习的积极性，增强个体的职业技能，提高个体的满足感；从专业发展的角度看，能够为口腔技师行业输送大批高学历、高技术人才，为口腔技术专业的发展乃至这个口腔医学的发展提供人力支持。

参考文献：

[1]孔慧，吴敏榕，韦燕云.高校大学生专业认同现状及影响因素调查研究[J].教育与职业，2010，（29）：171-173.

[2]张田，孙卉，贾林祥.大学生专业认同状况及其影响因素研究[J].中国健康教育.2008，24（11）：842-844.

[3]秦攀博.大学生专业认同的特点及其相关研究[D].重庆：西南大学（硕士学位论文），2009.

[4]陈妍.冰梁莹，强丽君.学前教育专业本科生专业认同情况的校别比较[J].学前教育研究，2008，（3）：2l-24.

篇5：口腔专业自荐信

在如今这个时代，我们都可能会用到自荐信，自荐信也有着不同的类型。如何编写一份恰当的自荐信呢？下面是小编整理的口腔专业自荐信，欢迎大家分享。

口腔专业自荐信1

尊敬的领导：

您好！

我叫XX，是一名20xx年X月毕业于XX医科大学口腔医学专业的学生，衷心感谢您在百忙之中抽出时间看我的自荐信。给我一个怀着真诚的心和对医学事业的执着追求推荐自己的机会。

我是一名光荣的部队退伍老兵，三年的军营生活，炼就了我坚定的意志和吃苦耐劳的品质，部队里我曾经过半年多的卫生员培训，并成为卫生队的一名卫生员，自那时起，我便开始热爱上了医学工作。退伍后我报考了XX医科大学成人口腔医学专业，并有幸成为了一名口腔专业的学生。

在我求学的几年中，丰富多彩的校园生活和紧张有序的学习气氛，使我在各个方面的能力，得到了不同程度的锻炼和提高。我在较好的掌握一门专业课程外，同时还注重培养自己的综合素质，积极参加学校组织的各种社会活动和社会实践，促使德、智、体全面发展，在校期间，我思想稳定，保持高度的政治觉悟，以身作则，以一名共产党员的标准做好带头作用，团结同学，积极带动并推荐思想道德品质优秀的同学向党组织靠拢，定期汇报自己的思想工作，积极参加支部组织的活动，并大力协助班委工作，努力为班级创造一个稳定的学习环境。

现在我已具有了近两年的临床经验，并且还利用业余时间继续功读口腔本科，以便巩固自己的专业知识，平时注重理论结合实践，使我的技术水平和专业理论都得到了进一步的提高。在学习中养成的积极乐观，进取的品质和满腔的热情，认真，踏实与负责的工作态度，使我有信心胜任本职工作，我相信勤奋可以创造奇迹，自己勇于接受挑战，我渴望能有一个发挥自己能力的舞台，努力实现自己的人生价值。

我热切的企盼您的回音！

此致

敬礼！

自荐人：XXX

XXXX年XX月XX日

口腔专业自荐信2

尊敬的领导：

您好！

我叫XXX，是XXXX年X月毕业于XX医科大学的口腔医学专业。

本人出生在一个医生之家，小时候就受家庭影响与熏陶，特别是爸爸给我影响最大，他是我们镇上卫生医院口腔科主任，我在他身边长大，很小的时候我就懂得刷牙的科学方法并对各种医疗器械产生了浓厚的兴趣。

上大学时，我继承了爸爸的愿望，选择了口腔专业，刚上大学时，书上的好多名词都有似曾相识的感觉，因为以前爸爸都和我讲过。大学几年，我是以与别的同学不一样的方式度过的，开学时，我在学校学习理论知识，寒暑假时在爸爸科室里边跟他学习给病人看病，进一步了解了各种器械的使用方法。

大学毕业实习时，我来到XX武警医院，尽管我是来实习的，可是由于我以前在爸爸科室里积累的经验，我到武警医院不到两个星期，带我的老师就让我单独给病人看病了。

一年的大型医院实习经验让我学到更多的知识，特别是科室主任XX的亲身教诲，使我改正了以前的缺点和不足。

尽管我是一个刚走出校门不久的学生，相信凭着我的专业知识和医学事业的热爱，一定会在今后的工作中有所作为，成为贵公司出色的一员。

倘若给我一次机会，成为贵公司一员，我会在工作期间努力学习专业知识，认真做好本职工作。在贵公司里我会做到和同事们团结友爱、和睦相处，谦虚学习。

最后，祝贵公司蓬勃发展，蒸蒸日上，愿领导身体健康，合家欢乐！

此致

敬礼！

自荐人：XXX

XXXX年XX月XX日

口腔专业自荐信3

尊敬的贵院领导：

您好！我是xx卫生学校口腔工艺技术专业的一名学生我叫xx，今年xx岁，xxxx年xx月份毕业。通过叁年的口腔专业学习，让我更爱我的专业，更明确我的目标，通过生理，生化，解剖，免役，病理等基础医学及口腔专业课程的学习。

xx市卫生学校口腔工艺技术专业重点培养基地之一，具有优良的传统，并以厚德博学扶伤济世，并且素以治学严谨、育人有方而著称；更重要的是，严谨的学风和端正的学习态度塑造了我朴实、稳重、创新的性格特点，在这样的学习环境下，无论是在知识能力，还是在个人素质修养方面，都受益匪浅。并具备较好的英语听、说、读、写、译等能力；能熟练操作计算机办公软件。

此外，我还积极地参加学院的组织活动，抓住每一个机会锻炼自己并取得了良好的成绩。xxxx年加入学生会，担任校学生会纪纠以及体育部副部长一职，带领团队克服重重困难，取得了一个又一个骄人的成绩。中专三年让我深深地感受到，与优秀学生共事，使我在竞争中获益；向实际困难挑战，让我在挫折中成长。老师们的认可，同学们的赞许使我们以更加饱满的热情投入到新的挑战之中，向着更高的目标冲击。

此致

敬礼

自荐人：xxx

口腔专业自荐信4

尊敬的领导：

您好！

我叫XXX，衷心感谢您在百忙之中抽出时间看我的自荐信。给我一个怀着真诚的心和对医学事业的执着追求推荐自己的机会。我是一名xx医学高等专科学校口腔医学专业的应届毕业生，在即将踏上征途之际，特毛遂自荐，寓意接受贵医院的考核与挑选。

从大一开始，我就特别注重在认真学习好专业课的同时，努力培养素质和提高能力，充分利用课余时间，拓宽知识视野，完善知识结构。在竞争日益激烈的今天，我坚信只有多层次，全方位发展，并熟练掌握专业知识的人才，才符合社会发展的需要和用人单位的需求，才能立于不败之地。在三年的学习生活中，我锐意进取、乐于助人的作风和表现赢得了领导、老师和同学们的信任和赞誉。并在南通如东中医院医院实习期间获得患者及家属的高度好评。看到自己所付出的辛苦与汗水换来患者的康复与微笑，这是对我最好的奖励。

选择了医疗事业，选择了医学院校，求知立志救死扶伤的信念便铭刻于心。进入大学以后，我抓紧每一天进行专业知识的积累和基本功的培养，不断充实自己的头脑。在实习期间，我能够理论与实践相结合，不仅加强了动手能力还加深了对疾病的认识和理解，以及良好的临床思维方式。使我基本掌握了临床各科的诊疗技术及对各科常见病和多发病的正确判断和处理。大鹏展翅，骏马飞驰都需要有自己的天地。贵院科学的管理体制和明达的择人理念，使我坚信到贵院工作是我的明智选择。

尽管在众多应聘者中，我不一定是最优秀的。但我仍然很有自信。“怀赤诚以待明主，持经论以待明君”。我愿以行动来谋求信任，相信一颗力求上进的心可以弥补我的不足。我坚信贵院所需要的正是复合型、创造型人才，而我正坚定不移地向这个方向努力着。尊敬的贵院领导，我不乞求信任，只愿用行动来谋求信任。我已做好了走向社会迎接挑战的全面准备。愿贵医院给我一次尝试工作的机会，施展自己潜能的空间，我会尽心尽责，尽我所能，让贵医院满意，让患者满意。

最后，祝贵院广纳贤才，再创佳绩！

此致

敬礼

自荐人：xxx

20xx年x月x日

口腔专业自荐信5

尊敬的XX医院领导

感谢您百忙之中翻开我的自荐信！

我叫龙文。今年19岁。20xx6月份开始实习。在经过四年的口腔专业的学习，让我更爱我的专业，更明确我的目标，通过生理；生化；解剖；免役；病理等基础医学及内。外。妇。儿等临床护理学的学习。以及在学校假期见习。我已经对口腔专业知识有一定的认识与掌握。并能熟练运用及操作。在学校假期见习加强了我对知识的理解与运用，并能以细心，耐心，爱心对待每一个患者，做到不迟到，不早退，做好沟通，得到患者和带教老师的好评。在未来的日子里，我将会更加努力做到最好，并且我是一个学习能力，操作能力较强的人，也能很快的适应环境。在未来的工作中我将会不断的学习，更新自己的专业知识，跟上社会的发展步伐及临产的发展。希望在以后的工作中我能以正直，严谨，上进的态度为中国口腔事业贡献自己的一份力量。恳切领导能给我这个机会。再次感谢你在百忙中看我的自荐信。

祝您工作顺利！

此致

敬礼！

xxx

20xx5月20日

口腔专业自荐信6

尊敬的贵院领导：

你们好！

我是咸阳市卫生学校口腔工艺技术专业的一名学生我叫张涵。今年21岁。20xx年7月份毕业。通过叁年的口腔专业学习,让我更爱我的专业,更明确我的目标,通过生理;生化;解剖;免役;病理等基础医学及口腔专业课程的学习。

咸阳市卫生学校口腔工艺技术专业重点培养基地之一，具有优良的传统，并以厚德博学扶伤济世，并且素以治学严谨、育人有方而著称；更重要的是，严谨的学风和端正的学习态度塑造了我朴实、稳重、创新的性格特点，在这样的学习环境下，无论是在知识能力，还是在个人素质修养方面，都受益匪浅。并具备较好的.英语听、说、读、写、译等能力；能熟练操作计算机办公软件。

此外，我还积极地参加学院的组织活动，抓住每一个机会锻炼自己并取得了良好的成绩。20xx年加入学生会，担任校学生会纪纠以及体育部副部长一职，带领团队克服重重困难，取得了一个又一个骄人的成绩。中专三年让我深深地感受到，与优秀学生共事，使我在竞争中获益；向实际困难挑战，让我在挫折中成长。老师们的认可，同学们的赞许使我们以更加饱满的热情投入到新的挑战之中，向着更高的目标冲击。

祝愿贵医院事业蒸蒸日上！

口腔专业自荐信7

尊敬的医院领导

感谢您百忙之中翻开我的自荐信！

我叫龙文，今年19岁，6月份开始实习。在经过四年的口腔专业的学习，让我更爱我的专业，更明确我的目标，通过生理、生化、解剖、免役、病理等基础医学及内、外、妇、儿等临床护理学的学习。以及在学校假期见习。我已经对口腔专业知识有一定的认识与掌握。并能熟练运用及操作。在学校假期见习加强了我对知识的理解与运用，并能以细心，耐心，爱心对待每一个患者，做到不迟到，不早退，做好沟通，得到患者和带教老师的好评。在未来的日子里，我将会更加努力做到最好，并且我是一个学习能力，操作能力较强的人，也能很快的适应环境。在未来的工作中我将会不断的学习，更新自己的专业知识，跟上社会的发展步伐及临产的发展。希望在以后的工作中我能以正直，严谨，上进的态度为中国口腔事业贡献自己的一份力量。恳切领导能给我这个机会。再次感谢你在百忙中看我的自荐信。

祝您工作顺利！

此致

敬礼！

自荐人：

日期：

口腔专业自荐信8

尊敬的xx医院领导

感谢您百忙之中翻开我的自荐信！

我叫龙xx，今年19岁。XX年6月份开始实习.在经过四年的口腔专业的学习,让我更爱我的专业,更明确我的目标,通过生理;生化;解剖;免役;病理等基础医学及内、外、妇、儿等临床护理学的学习。以及在学校假期见习.我已经对口腔专业知识有一定的认识与掌握.并能熟练运用及操作。在学校假期见习加强了我对知识的理解与运用,并能以细心,耐心,爱心对待每一个患者,做到不迟到,不早退,做好沟通,得到患者和带教老师的好评。在未来的日子里,我将会更加努力做到最好,并且我是一个学习能力,操作能力较强的人,也能很快的适应环境.在未来的工作中我将会不断的学习,更新自己的专业知识,跟上社会的发展步伐及临产的发展.希望在以后的工作中我能以正直,严谨,上进的态度为中国口腔事业贡献自己的一份力量。恳切领导能给我这个机会.再次感谢你在百忙中看我的自荐信。

祝您工作顺利！

此致

敬礼！

口腔专业自荐信9

尊敬的__人事经理：

您好！

感谢您能在百忙之中抽出时间来阅读我的自荐信。

我是___民族职业技术学院20__届口腔医学技术专业应届毕业生，即将面临就业的选择，我感到非常的困惑，得知贵院的各方面条件和职业都比较适合自己，我希望能到贵院工作及学习。同时，也希望与贵院单位的同事们共同努力，共创事业辉煌。

时光飞逝即将毕业，经过三年的专业学习技能培训和大学生活的磨练，曾记刚进校的天真自傲、幼稚的我现已经变得沉着冷静，为了立足社会，为了自己的事业成功，三年中我不断努力学习，不论是基础课还是专业课，都取得了一定的成绩，虽然成果不是很好，但我仍在努力学习中，希望能在接下来的时间里取的更好的成绩。大学期间我也曾获得过“优秀团干”，通过了“牙齿模具工”技能鉴定资格证，并通过了全国普通话测试二级乙等考试，同时在课余时间里我还注意不断扩大知识面，专业技能的培训。

虽说十年寒窗，但我深知自己不足的地方还很多，事业上的成功需要知识毅力，汗水，机会完美结合，同样的一个单位荣誉需要承载他的无私奉献，我恳请贵院能给我一个机会，让我幸成为你们中的一员，我将以百倍的热情和勤奋踏实的工作来回报您的知遇之恩。

期盼能得到您的回音，感谢您在百忙之中抽暇审批这份材料。

此致

敬礼！

自荐人：___

20__年__月__日

口腔专业自荐信10

尊敬的xx医院领导

感谢您百忙之中翻开我的自荐信！

我叫龙文.今年19岁.XX年6月份开始实习.在经过四年的口腔专业的学习,让我更爱我的专业,更明确我的目标,通过生理;生化;解剖;免役;病理等基础医学及内.外.妇.儿等临床护理学的学习.以及在学校假期见习.我已经对口腔专业知识有一定的认识与掌握.并能熟练运用及操作.在学校假期见习加强了我对知识的理解与运用,并能以细心,耐心,爱心对待每一个患者,做到不迟到,不早退,做好沟通,得到患者和带教老师的好评.在未来的日子里,我将会更加努力做到最好,并且我是一个学习能力,操作能力较强的人,也能很快的适应环境.在未来的工作中我将会不断的学习,更新自己的专业知识,跟上社会的发展步伐及临产的发展.希望在以后的工作中我能以正直,严谨,上进的态度为中国口腔事业贡献自己的一份力量.恳切领导能给我这个机会.再次感谢你在百忙中看我的自荐信.祝您工作顺利！

此致

敬礼！

龙文

口腔专业自荐信11

尊敬的领导：

您好！

我叫王春，衷心感谢您在百忙之中抽出时间看我的自荐信。给我一个怀着真诚的心和对医学事业的执着追求推荐自己的机会。我是一名安徽医学高等专科学校的应届毕业生，在即将踏上征途之际，特毛遂自荐，寓意接受贵医院的考核与挑选。

从大一开始，我就特别注重在认真学习好专业课的同时，努力培养素质和提高能力，充分利用课余时间，拓宽知识视野，完善知识结构。在竞争日益激烈的今天，我坚信只有多层次，全方位发展，并熟练掌握专业知识的人才，才符合社会发展的需要和用人单位的需求，才能立于不败之地．在三年的学习生活中，我锐意进取、乐于助人的作风和表现赢得了领导、老师和同学们的信任和赞誉。并在南通如东中医院医院实习期间获得患者及家属的高度好评。看到自己所付出的辛苦与汗水换来患者的康复与微笑，这是对我的奖励。

尽管在众多应聘者中，我不一定是秀的，但我仍然很有自信。“怀赤诚以待明主，持经论以待明君”。我愿以行动来谋求信任，相信一颗力求上进的心可以弥补我的不足。愿贵医院给我一次尝试工作的机会，施展自己潜能的空间，我会尽心尽责，尽我所能，让贵医院满意，让患者满意。

最后，祝贵院广纳贤才，再创佳绩！

此致

敬礼

xxx

篇6：口腔专业自荐信

您好！今天我怀着对人生事业的追求，怀着激动的心情向您毛遂自荐，希望您在百忙之中给予我片刻的关注。

我是口腔医学技术专业的20__届毕业生。大学四年的熏陶，让我形成了严谨求学的态度、稳重踏实的作风；同时激烈的竞争让我敢于不断挑战自己，形成了积极向上的人生态度和生活理想。

在大学四年里，我积极参加口腔医学技术专业学科相关的竞赛，并获得过多次奖项。在各占学科竞赛中我养成了求真务实、努力拼搏的精神，并在实践中，加强自己的创新能力和实际操作动手能力。

在大学就读期间，刻苦进取，兢兢业业，每个学期成绩能名列前茅。特别是在口腔医学技术专业必修课都力求达到90分以上。在平时，自学一些关于本专业相关知识，并在实践中锻炼自己。在工作上，我担任口腔医学技术01班班级班长、学习委员、协会部长等职务，从中锻炼自己的社会工作能力。

我的座右铭是“我相信执着不一定能感动上苍，但坚持一定能创出奇迹”！求学的艰辛磨砺出我坚韧的品质，不断的努力造就我扎实的知识，传统的熏陶塑造我朴实的作风，青春的朝气赋予我满怀的激情。手捧菲薄自荐之书，心怀自信诚挚之念，期待贵单位给我一个机会，我会倍加珍惜。

以下是我的个人履历表，期待面谈。希望贵单位能够接纳我，让我有机会成为你们大家庭当中的一员，我将尽我最大的努力为贵单位发挥应有的水平与才能。

此致

敬礼！

自荐人：

篇7：口腔医学专业求职自荐信

您好！

我叫×××，今年22岁。安徽临泉人。我是2005年7月毕业于安徽医科大学。所学专业是口腔。

本人出生在一个医生之家,爷爷是赤脚医生,爸爸是口腔医生,小时候就受家庭影响与熏陶,特别是爸爸给我影响最大,他是我们镇上卫生医院口腔科主任,我在他身边长大,很小的时候,我就懂得刷牙的科学方法并对各种医疗器械产生了浓厚的兴趣。

上大学时，我继承了爸爸的愿望，选择了口腔专业，刚上大学时，书上的好多名词都有似曾相识的感觉，因为以前爸爸都和我讲过。大学几年，我是以与别的同学不一样的方式度过的，开学时，我在学校学习理论知识，寒暑假时在爸爸科室里边跟他学习边给病人看病,进一步了解了各种器械的使用方法。

大学毕业实习时，我来到安徽省武警医院，尽管我是来实习的，可是由于我以前在爸爸科室里积累的经验，我到武警医院不到两个星期，带我的老师就让我单独给病人看病了。

一年的大型医院实习经验让我学到更多的知识，特别是科室主任吴彤的亲身教诲，使我改正了以前的缺点和不足。

尽管我是一个刚走出校门不久的学生,相信凭着我的专业知识和医学事业的热爱,一定会在今后的工作中有所作为,成为贵公司出色的一员。

倘若给我一次机会，成为贵公司一员，我会在工作期间努力学习专业知识,认真做好本职工作。在贵公司里我会做到和同事们团结友爱、和睦相处，谦虚学习。

最后，祝贵公司蓬勃发展，蒸蒸日上，愿领导身体健康，合家欢乐！

此致

篇8：口腔专业的自荐信

【关键词】口腔专业 英语教学 现状 改革 建议

一、前言

随着全球化发展趋势的日益明显，英语作为一门通用语言的重要性日益明显。口腔医学专业势必会与国际相互接轨，面向全球化。一方面，随着全球化的推进，口腔医生所接触的病人将不仅来自于过内，而且还会接外国患者的求诊；另一方面，为了提高国内临床治疗水平，与国外专家进行相互交流和学习也必不可少。因此，在培养学生的专业素养和临床实践技能的同时，对学生英语水平的提高也显得至关重要。然而，现阶段我国的口腔医学专业的双语教学还存在着较大的欠缺，其效果也与预期值相去甚远。本文主要从改革实践出发，就当下口腔专业英语教学中在课程模式、师资配备以及学生兴趣等方面存在的问题进行概述，然后从教学、实践应用、交流等多个方面对其改革发展进行分析。

二、口腔专业英语教学现状

现阶段，我国高校口腔英语教学从理论上一般提倡初级、中级和高级三级教学阶段。初级阶段的培养任务主要是让初步学习口腔专业基础知识的学生能够对本专业的英语基本术语得到掌握；中级阶段的任务主要是培养学生英语应用能力，能够让学生了解医学英语与普通英语表述和定义中的差别；高级阶段则主要培养学生能够对国外文献独立学习，并能应用英语进行学术交流。然而这三级教学模式推广程度远不尽人意，在实际教学中高校则采取零散式的教学方式，从而缺乏系统性，学生对于英语应用能力较低。此外，口腔英语教学所选教材也比较落后，国内高校普遍缺乏专业性、高质量的英语学习教材，从而使得学生无法将所学知识真正应用于学习和科研之中。

在教学师资配备方面，国内也有着很大的欠缺。由于毕业于医学英语专业的师资力量薄弱，国内高校普遍存在着口腔医学专业的教师缺乏专业英语教学能力，而从事英语教学的教师又缺乏口腔医学方面的专业知识这种尴尬局面。因此，这种局面所培养出来的学生缺乏将所学英语知识与自身专业知识结合的能力，事倍功半。英语学习的本质是为了让学生寓学于用，让学生能够具备应用英语进行交流和将英语作为一项工具应用到科研之中，因此培养学生英语学习的兴趣显得至关重要。现阶段的学生学习英语的方式基本是通过死记硬背，从而应付相应的考试。这样的学习方式毫无兴趣可言，其结果只能是让学生空有满腹专业词汇，而无法应用于实际交流中，更惶论论文撰写和学术交流了。

三、教学改革及探索

首先，在学习的教材方面，由于现阶段教材比较落后，不能满足教学需求，因此可以選取临床案例的情景对话来作为教学的导入点。可以通过将不同科室、不同病例的案例来编写情景对话作为教材，从而使医学英语和公共英语得到有机结合，并且在情景教学的过程中，教师可以以情景为基础，并通过英语来拓展相关专业知识，使学生既能从中对口腔专业有了更深入的了解，还能为学生在以后学习专业课时提供帮助。通过这种教学模式，不仅能使学生融入课堂调动学生的积极性，还能使学生的实际应用英语的能力得到提高，真正让英语能够学以所用，可谓一举多得。其次，良好的语言氛围和教学环境对于英语教学至关重要。优秀的教学师资队伍对于良好的语言氛围的塑造必不可少。因此，在现有的师资团队的基础之上，尽可能再聘用具有国外留学经历有着较高专业能力任课老师来进行指导教学。此外，还可以通过聘用国外专业牙科医生来作为客座教师，并承担部分课时的教学工作。在实际的教学中，还应增加学生的国外交流机会，如参加海外学生交流项目、医院临床见习、志愿服务等，从而让学生真正感受到英语学习的氛围，并促进专业技能的提升。

在教学内容方面，可以通过学生来相互扮演医患角色，通过情景互动，提高了学生的学习参与度，融入教学中。此外还可以通过与外资诊所合作的方式引入现场教学，从接待、初诊到病例讨论等方面都可以进行培养和锻炼，不仅能提高学生的口语水平，提升学生的英文病史书写能力，还能进一步巩固专业知识。

最后在考核方面，可以采取灵活多变的方式。由于教学的根本目的是提升学生的专业技能和英语应用能力，因而可以将传统的试卷考试改为书写病例、参加面试以及试卷等多种方式的综合考评，从而让学生英语实际应用能力得到了提高和改善。

四、结语

总之，口腔医学专业的英语教学不能只是因循守旧，应当大胆创新。教师必须将学科的专业知识特点与英语学习的特点相互结合，并以提高学生的实际应用能力来作为目标，同时对教学质量进行完善的评估，并在不断的探索和实践中提高教学水平。

参考文献：

[1]陈溯.口腔医学英语教学问卷调查与评价[J].北京口腔医学， 2010（18）：59-60.

[2]甘云娜，史雯娜，陈吉华.我校口腔医学专业英语教学的现状和改革思路[J].牙体牙髓牙周病学，2006（16）：421-422.

篇9：口腔自荐信

您好！首先谢谢您在百忙之中阅读我这一封信。

我叫LH，是XX口腔医学院XX级一班（七年制）的学生。前些日子，听过您的课后，深深为口腔医学的魅力和您的亲和力所吸引，经过几番思虑，最终写下这封自荐信。

儿童口腔医学作为一门“小全科”，它的魅力在于它的变化性和挑战性。我们是变化中的生命的见证者，我们是资助孩子康健生长的加入者。相对于其他科冷冰冰的质料和器械，儿牙的研究内容更人性化而且富有吸引力。见习时经过我们院的儿童，看到里面的萌小孩们玩耍的情形，诊室似乎是乐园。看到他们脸上单纯的笑容，职业的>幸福感油然而生。这种不依靠经济和职位，而是由患者带来的成就感，才气成为医生专注并执着于事业的源源动力吧。

我还记得赵老师您在课上微笑着跟我们说怎样给孩子展示牙科器械的样子，宛如阳光洒进来般的明媚。那眼睛的神采，是现今忙忙碌碌的职业人群中少有的。另有您在提及您女儿时的幸福模样，让我想到一句古语“幼吾幼以及人之幼”。一个内心足够强大的人，才气够对周遭的人和事抱有足够的宽容和忍耐，并以孩童般的眼光看待世界。您的精彩，让我对儿牙这一，愈发憧憬。

大学4年，我努力学习，弥补基础的不足，至今学分绩点16名，并通过了新全讯网六级考试（529分），于大三获得了单项奖学金。此外，我还重视对自己情商的培养。

两年多的生活委员，我学会了如何从细微处照顾他人、体恤他人，明白了团队协作的重要性。

在照顾护士学院教务办公室3年的学生助理经历，让我学习了如何谦和地待人接物，培养起责任心。

XXX年暑假的贵州支教，对我影响颇深。短短15天，孩子们单纯的笑颜让我明白职业的精神。作为一名支教老师，不仅是教授知识，更重要的是心灵的勉励。同样的，作为一名医生，他的最大价值的体现，应该不仅仅是医治病痛，还在于抚慰心灵。我在儿童口腔医学这一学科中，似乎找到了我心目中的医学的本真。得知老师您的主要研究偏向还涉及>心理学和残障儿童方面，越发笃定了我成为您学生的信念。医病医人医心，说的或许就是这些吧。我愿意而且准备着，与单纯为伴，与善良为伍，在儿童口腔医学这一学科中找寻自身的价值的同时，资助更多的孩子解除病痛和恐惧，绽开笑颜。

我以我最大的诚意，期待老师您的青睐。也许现在的我，思想和技术都太过稚嫩，但我对可能存在的艰辛有足够的心理准备。我热切期盼能在赵老师您的指导下生长起来，罗致富厚的知识和精神养分，生长为一位像您一样，内心强大、温润如玉、武艺精湛的儿童口腔医生。

篇10：口腔医学自荐信

你好!

熟悉贵医院正在招聘工作人员，特冒昧写信自荐。我是一名即将于20xx年6月份毕业的大学本科毕业生，所学专业是口腔医学。目前我的专业课已经基本上完成了。成绩优异，而且有较强的自学能力。在校期间，我参加过数次社会实践，丰富的实践经历不仅使我对专业学习更加熟练也培养了我较强的团队协作能力与适应能力。我为人诚信，稳重踏实，不怕吃苦，对待工作有韧劲，做事注重效率，思想敏捷。我坚信，有实力，才有能力。欣闻贵医院正在招聘工作人员，这对我来说是个非常好的机遇与挑战。我愿意接受贵医院的待遇。如果我有幸被录用，相信凭我的专业能力和素质，定会为贵医院做贡献。

最后，感谢您在百忙之中看完这封信。如蒙约聘面谈，请转告时间，地点。我自当准时拜见。热忱期待你的回复。衷心祝愿贵医院发展蒸蒸日上!

自荐人：XXX

篇11：口腔医学生自荐信

您好!首先感谢您在百忙之中阅读我这一封信。

我叫xxx，是口腔医学院学生。前些日子，听过您的课后，深深为儿童口腔医学的魅力和您的亲和力所吸引，经过几番思虑，最终决定写下这封自荐信。

儿童口腔医学作为一门“小全科”，它的魅力在于它的变化性和挑战性。我们是变化中的生命的见证者，我们是帮助孩子健康成长的参与者。相对于其他科冷冰冰的材料和器械，儿牙的研究内容更人性化而且富有吸引力。见习时经过我们院的儿童口腔科，看到里面的萌小孩们玩耍的情形，诊室仿佛是乐园。看到他们脸上纯真的笑容，职业的>幸福感油然而生。这种不依靠经济和地位，而是由患者带来的成就感，才能成为医生专注并执着于事业的`源源动力吧。

我还记得赵老师您在课上微笑着跟我们说怎样给孩子展示牙科器械的样子，宛如阳光洒进来般的明媚。那眼睛的神采，是现今忙忙碌碌的职业人群中少有的。还有您在提及您女儿时的幸福模样，让我想到一句古语“幼吾幼以及人之幼”。一个内心足够强大的人，才能够对周遭的人和事抱有足够的宽容和忍耐，并以孩童般的眼光看待世界。您的出色，让我对儿牙这一学科，愈发憧憬。

自荐人：XX