《慈善读本》 读后感

《慈善读本》 读后感（共13篇）

篇1：《慈善读本》 读后感

今天，我阅读了一本叫《慈善读本》，让我感悟最深的一则故事就是《我的天职就是爱》。

这则故事讲的是一位瘦弱矮小的老妇人特蕾莎姆姆把自己的钱全部投入到了资助贫困人治病和学习当中。虽然她很穷，但是她却有一种力量一直指导着她前进，那就是——爱心，她曾经去过一个贫民村教小孩们读书，一开始，只有一个小孩听她教书，因为其他人的父母都不给自己的孩子去听特蕾莎姆姆教书，怕她把自己的小孩拐去。可是特蕾莎姆姆毫不泄气，每天都来贫民村教书。终于，她的付出把贫民村的人感动了。他们都让自己的小孩去听特蕾莎姆姆教书。听特蕾莎姆姆教书的小孩子逐渐壮大起来了，第一天有十来个小孩子，第二天有二十来个小孩，几天过去后，听特蕾莎姆姆教书的小孩子竟然达到了四十多个，特蕾莎姆姆的努力终于没有白费。有一位家长还捐了一块小黑板给特蕾莎姆姆教课用，还有一位家长捐了一个大木箱给特蕾莎姆姆当椅子坐。特蕾莎不仅教会了小孩们读书、写字、算术，还教会了贫民村的妇人们一些生活常识，例如，刷牙、剪指甲、洗手。她最后还说：就算再贫穷也应该尽量讲究卫生。

读了这本书，还让我知道了一些同龄人和我们有什么不同。有很多跟我一样大的小孩读不到书，非常渴望读书，把读书当作朋友。而我却把读书当作一个个敌人，逐个击破，跟他们相比我非常惭愧。

看了这本书，还让我学到了很多关于慈善的名言，如，美德，能把善良的人们团结起来。爱是生命的火焰，没有它，一切变成黑夜。仅仅一个人独善其身，那实在是一种浪费等等。

爱是一位无言的精灵，有一颗美丽而善良的心。我们都是爱的种子，等待春风来吹醒、甘露来滋润。我希望：如果全世界的人们建立一个慈善机构，一起去扶助一些重病患者，贫困村的贫民和孤儿，那该多美好呀！

篇2：《慈善读本》 读后感

【慈善读本】中最让我心疼的地方是第二单元的一爱一心照片，那里有一张照片，拍的就是一个瘦的皮包骨头的苏丹小女孩，躺在地上，远处正有一只硕一大的秃鹰虎视眈眈地盯着这个奄奄一息的小生命，等待这即将到口的“美食”，这时我多么马上到那个地方去拯救这条可伶的小生命。另外我还读了第三单元的一爱一心故事，最让我佩服的是比天使心灵更美的女人，故事中的主人公——琳达，因为她的女儿被黑人孩子杀害了，但她表现出来的不是愤怒，憎恨黑人，而是去帮助他们，我很佩服琳达她对黑人的关心、关一爱一和宽容，我觉得我们应该像她那样有着对别人的宽容之心，去了解别人，关一爱一他人。

我读完了【慈善读本】，我很敬佩书中介绍的慈善人物：王健林、比尔。盖茨、黄福荣。为什么我会敬佩他们呢？因为他们一爱一帮助人，捐钱给贫困儿童，帮助他人成长。当让我知道这个世界上有许多像他们的慈善家，虽然有的慈善家捐的钱不多，但是他们有帮助他人的一爱一心。所以我的志愿是：能够捐钱给这些贫困儿童、贫困家庭帮助他们，让他们感受到这个社会到处都有温暖。

篇3：《慈善读本》 读后感

2011年1月18日，中华新纪元慈善教育专项基金暨慈善读本联合开发新闻发布会在京举行。中华慈善总会·新纪元慈善教育专项基金的宗旨是宣传中国和世界先进的慈善理念及慈善文化，推动中国青少年学生思想道德教育，促进青少年树立正确人生观、价值观和道德观。该基金将专项用于中小学生的慈善思想教育，主要包括中小学慈善读本的开发、宣传、试用、推广等相关活动的开展。

2011年11月8日，《慈善读本》捐赠暨“慈善文化进校园”启动仪式8日在京举行。由中华慈善总会和新纪元教育集团开发的国内首部《慈善读本》由中华慈善总会向社会募集善款，免费送进各地中小学校园。大连万达集团向四川、甘肃、陕西、天津等省市近百所中小学捐赠10万册《慈善读本》；中国三峡画院院长周森向河南、安徽、贵阳等地中小学捐赠1万册《慈善读本》。

马鞍山市

11月4日，中华慈善总会《慈善读本》赠发仪式在安徽省马鞍山市实验中学举行。马鞍山市慈善总会在市教育局的大力支持下，在全市三县三区选取了59所中小学作为此次赠阅发放首批试点学校，共捐赠10000册。

青海省

2011年11月8日，青海省慈善总会在西宁举行“慈善读本”捐赠仪式，向西宁市、玉树州、海东地区、海西州、海南州、海北州、果洛州、黄南州的中小学捐赠一万册《慈善读本》。

2011年11月22日，青海省玉树州慈善会在玉树州红旗小学举办《慈善读本》发放暨贫困学生救助仪式。仪式上共发放《慈善读本》1600册，做到了在校学生人手一册。

福州市

2011年11月28日，中华慈善总会和福州市慈善总会在罗源三中举行《慈善读本》（福州）发放仪式。共面向罗源和连江的17所中小学发放了中小学版《慈善读本》共1万册。当日，中华慈善总会慈善教育基金的有关同志与当地学校教师就如何利用好《慈善读本》进行慈善教育，促进慈善文化进校园活动深入开展进行研讨。

陕西省

2011年12月26日，陕西省慈善协会在西安后宰门小学举行慈善教育进课堂项目暨《慈善读本》发放仪式。省人大原副主任、省慈善协会会长刘维隆，省教育厅副厅长张雄强以及省精神文明办、新城区教育局有关领导出席仪式并向老师和学生代表发放《慈善读本》。后宰门小学校长白彩玲及老师和学生代表和媒体记者120余人出席仪式。刘维隆会长和张雄强副厅长做了重要讲话。

省慈善协会选定了五个市10所中小学，即：西安市：西安市四十二中学、西安市后宰门小学；宝鸡市：岐山县第三初级中学、岐山县城关小学：铜川市：铜川市耀州区柳公权初级中学、铜川市新区金谟小学；安康市：石泉县第三中学、石泉县第一完全小学；榆林市：榆林市实验中学、实验小学，进行试点，发放由万达集团捐赠的《慈善读本》一万册。

为确保推广试点工作的顺利开展，省慈善协会成立了慈善教育进课堂暨《慈善读本》推广试点工作领导小组。刘维隆会长亲自任组长，办公室设在省慈善协会宣传部。这项活动将成为省慈善协会长期的慈善项目，并在全省加以推广和普及。

出席会议的领导向后宰门小学学生现场发放了《慈善读本》一书。《慈善读本》是一本通俗易懂富有哲理性和趣味性的书，它图文并茂，内容丰富，以故事、短剧、诗歌、歌曲等形式寓教于乐，后宰门小学的老师和同学们看了这本书后，非常高兴和喜欢。

四川省

2011年12月20日，由四川省慈善总会、眉山市慈善总会、眉山市教育局主办的眉山市“慈善文化进校园”活动启动仪式暨《慈善读本》捐赠仪式在眉山市东坡小学举行。当地6所中小学收到中华慈善总会、万达集团捐赠的《慈善读本》一万册。当日，受赠学校的教师、领导就如何利用好《慈善读本》开展慈善教育的问题展开研讨会。眉山市教育局、眉山市慈善总会下发了《关于开展“慈善文化进校园”活动的实施意见》。

2011年12月21日，成都市慈善总会举行“慈善文化进校园”活动的启动仪式，成都市实验小学（青华分校）、树德实验中学（西区）、成都七中万达学校等9所中小学生得到中华慈善总会、万达集团捐赠的《慈善读本》一万册。当日，与会学校领导、教师就如何利用好《慈善读本》，促进慈善文化进校园活动开展研讨。

篇4：《慈善读本》读后感

我读了《慈善读本》这本书，真是感慨万分。是啊，世界并不完美，看看我们这个世界，太阳纵有万丈光芒也有阳光照不到的角落。人类科技再进步，也有无法抗拒的灾难。我们应该关注那些需要我们帮助的人。

从汶川地震到玉树救援，无不体现着两个字――慈善。我国的慈善事业也取得了较快的发展。人们对慈善事业的支持力度也逐年加大。现代慈善事业对于人与人之间关系来说，表面看来是一种单向的物质行为，但它同时也是一种精神行为；对于捐助者与受助者的情感交流来说，是双向的，而不是单向的。从这个意义上说，慈善是捐助者和受助者之间的互相帮助。也正因为如此，慈善事业的发展，对于完善社会志愿服务体系，形成男女平等、尊老爱幼、互爱互助、见义勇为的社会风尚，努力建立平等、互助、友爱的新型社会主义人际关系，对于提高全社会的思想道德素质将有很大的促进作用。而且，捐助者和受助者的位置不是固定的，在一定的条件下，可能相互转化。从物质的角度说，今天你是捐助者，明天你也可能成为受助者；从精神的角度说，受助者在困难的时候得到了雪里送炭的帮助，得到了心灵的慰籍和精神的鼓舞；救助者在付出的过程中得到了一种社会价值肯定，获得了一种心灵的满足

。而正是因为这种并非出自亲朋好友之间的互助，是道德的互助，是慈善之心的互助，所以，这种互助发展得越普遍、越深入，社会平均的道德水准就会越高。 乐善好施是人们发自内心的一种善良愿望，或者是人皆有之的一种恻隐之心。在别人有需要，自己有能力支持的.情况下伸出援助之手，慷慨解囊，这就是慈善。那么为什么在社会上想做好事的人并不在少数，可是付诸行动的人却少得多呢？其中一个原因，可能是把做好事的道德水准定得太高。舍已为人做好事，是很高层次的道德水准，我们不能要求人人做到；而支持一般慈善行为的道德水准则并不是很高，比如，尽自己所能，付出一些钱物或劳务，甚至只是几句温暖的话！每个人只要愿意，都可以做到。 在这里我还要说，尽管捐赠数量与道德境界具有正态关系，处于“道德境界”的人会为社会利益做各种慈善事业，其目的是为“正其义”而绝非“谋其利”。

篇5：《慈善读本》读后感

如果你仔细观察过这个“爱”字，就会发现它的奇妙和与众不同。“爱”字的下面是一个“友”字。“友”代表什么？它告诉人们要互相关爱，建立友谊。如果人世间处处都有友谊，不就有爱了吗？爱就是在别人有困难时雪中送炭；爱就是感恩；爱就是关心别人。

爱是感恩。在《慈善读本》中我看到了很多父母与孩子之间的感人故事：《记住，我爱你》，《感恩的心》等等。在《记住，我爱你》之中，母亲为了让自己的孩子能够活下去，宁愿自己被砸死。我想起了自己的妈妈，她为了让我吃得好，天天费尽心思为我准备美味；我得了病，她为了治疗我的病，日夜操劳为我看病，嘱咐我吃药；她见我伤心，好像比我还难过……爸爸妈妈为我付出了太多太多，我要好好爱他们。爱就是感恩。我要好好报答父母，多给父母捶捶腿：爸爸上班回来后给他倒杯茶；别让他们太操心……这就是爱。

爱是帮助。我在《慈善读本》中看到这样一幅图片：在充满泥泞、乱七八糟的教室里，没有椅子，没有鞋穿，孩子们在狂风怒号中专心致志地上着课；我还看到一个偏远山村里的个哑巴女孩，举着一块牌子，写着：我想上学。这样的事情不计其数地散布在世界的角落。看到这些触人心底的图片，我感慨万分，心想：这是一群多么求知若渴的孩子，不是不去上学，而是在糟糕的环境中学习。世界上有很多这样类似的事情，我们微不足道的一点钱或许就能让他们像我们一样在漂亮舒适的环境里学习；我们废旧的生活用品或许就能让贫穷的人家得到基本的清洁……面对这样一群需要帮助的人，很多人都献出自己的爱心，我们也应该贡献出一些爱。爱是帮助。

篇6：《慈善读本》读后感

彭镇中学 九年级（2）班冯育英

本学年伊始，我校发了一本《慈善读本》的书，这本书分六个单元向我们介绍了许多爱心故事。慈善事迹，給我的心灵以极大的震撼。

“爱心教育是一项永无止境的事业，并且人人都不是局

外。”——这一句是摘抄《慈善读本》卷首语中很温暖的话，全书分小学版、初中版和高中版，每册有6~7个活动单元，每个活动单元有2~4个活动课。

世界需要慈善，的确这个世界需要爱，需要善良，需要慈善。无奈，这个世界有太多黑暗、灾难、疾病、衰老，太多不想的事。我们抵抗不了，抗拒不了，没关系，改变不了的我们就试着去接受，去尝试接受。“要是改变不了世界就尝试让世界改变我们。”

在主题活动

（一）中曾有一篇文章让我感触很深，这篇文章就叫做《我不是最弱小的》，“弱小”看似是一个形容词，形容外貌，体形的词。但是这篇文章里，弱小是一个描写心理，心态地词。“要是你谁也保护不了，那你就是最弱小的人！”的确，要是你能保护一个人，物体，一个有生命的生物，那就算你还是个小孩子，那也是高大，伟大的。

主题活动

（二）的标题是没有人是一座孤岛。这个主题介绍了一个人——一本众所周知的书《假如给我三天光明》的作者海伦·卡勒，她是19世纪美国盲聋女作家，教育家，慈善家，社会活动家。她以

自强不息的顽强毅力，在安妮莎莉文老师的帮助下，掌握了英、法、德等五国语言，完成了她的一系列著作。并致力于为残疾人造福，建立慈善机构。

她的事迹很让人感动，印象深刻，不是吗？

只要献出一点爱，生命因你而精彩。爱是一种伟大的力量，爱有很多方式。亲人朋友的爱，陌生人无私奉献的爱„„没有爱就没有这个和谐的家园，也没有这么多动人的故事。你知道吗一个生命的成长获得过多少爱吗。爱是一种循环，是一种人与人之间情感的分享和交流，这样才能生生不息。

这本书中有一个小故事名叫做《记住，我爱你》，这是一个生命诞生感人的故事。

5、12汶川地震后，盛传过这样一个故事，一场大地震后，大地一片狼藉。救援人员在搜救时，在垮下来的房子下发现一具女性遗体，而她死亡的姿势，整个上身向前匍匐着，双臂支撑着身体。她死了。救援人员绝望时，队长发现女人身体下有一个孩子包在一条红色带黄花的小被子里。大概有3、4个月大。孩子毫发无伤，静静地睡着。仿佛什么都未曾发生过。他根本不知道母亲给了他第二次生命。在孩子的包裹里发现一部手机，上面写着；亲爱的宝贝，如果你还活着，一定记住我爱你。这是一种伟大的力量。爱从哪里来，爱从你父母那里来，爱和你的的生命一起来。爱是生命的源泉，是关怀和爱护让我们感到温馨和希望的家园。

一些和我们同样大的孩子，因为家中没钱，因为家人的去世，他们只能放下学习。为了帮助失学儿童重返课堂，我国在1981年设立

了救助失学儿童专项基金。基金会成立以来。获得了很多爱心人士的捐赠，至今以帮助了1200万儿童圆上上学梦。这是陌生人的爱，我们不曾相识，但我们共有一颗心，那就是爱心。

篇7：《慈善读本》 读后感

《慈善读本》渗透德育为主体的各科教学教育

德育是贯彻教育方针的核心，是学校育人之本。改革开放以来，我区学校德育教育取得了一定成绩，但也出现了许多新情况、新问题，比如某些中华民族传统文化的传承出现了断层，未成年人的文化涵养和道德素质有下降趋势，感恩的传统美德正在失落。问题出在哪里？通过“慈善文化进校园活动”主题调研，学生的心理素质、道德意识、行为习惯与学生的人生观、世界观、价值观密切相关。《读本》中有着大量的爱国主义教育、孝敬教育、诚信教育、养成教育的内容。试点学校的校长、教师把经典诵读、感恩教育、心理教育三者紧密结合，整体推进青少年学生的思想道德建设。党的十八大提出了努力办好人民满意的教育，把立德树人作为教育的根本任务。学校及时以《读本》中的中外道德经典诵读为抓手，弘扬中华民族优秀的传统文化，提高青少年学生的人文素质，践行社会主义核心价值体系，形成学校、家庭、社会三位一体的教育合力。不少学校举办了千人以上集体诵读活动，场面蔚为壮观，感染力极强，《今日黄岩》、黄岩电视台、台州电视台均及时播发报道，营造起浓郁的环境氛围。与此同时，区教育局下发文件，要求小学每周安排两节课余时间用于诵读《读本》，初中每周安排一节课余时间用于诵读，将《读本》诵读纳入考核目标、评优条件，并要求教师在思想道德课中突出“慈善”教育，做到计划、备课、考核、评比四落实，初步形成了“教读——领读——齐读——自由读——比赛读”五个环节的诵读模式。同时，对语文、社会、美术、音乐、英语等课也要求教师尽量结合慈善教育，把慈善教育渗透到各科教学之中。如西江小学黄丽华老师写了《今天我们怎样当慈善教师》的文章，牟海军老师的语文课《少年闰土》将鲁迅先生对乡土和父母的挚爱发挥得淋漓尽致；张燕老师执教的《生命·生命！》将慈善与人道主义结合得近乎完美无缺。老师们对中小学教材的独特理解和剪裁，简洁明快而又激情飞扬的教学语言、对师生互动的巧妙把握，更使慈善这一永恒的命题一浪高过一浪，令无数师生叹为观止，深感《读本》带给学校师生的精神动力与理念支撑。

《慈善读本》开启睿智

中小学的数学、科学和信息技术三门课既是开启学生智力的主要课程，又是奠定学生未来报效祖国志向的基础，如何使《读本》进入这三门课，我区教师有许多创新。邬东平老师毕业于宁波大学化学系，他对数理化生这四门课十分娴熟。在课堂上他把我国古代数学家祖冲之计算出圆周率的艰辛与当代数学家陈景润摘取“哥德巴赫猜想”皇冠上的明珠过程向学生讲述后再导入数学应用题，极大地激励了学生解题的思维技巧，而这两位数学家又是爱国主义者，爱祖国就是爱慈善，做慈善，从而把慈善理念无形地灌输到学生头脑中。他所教班级的数学一直在全区名列前茅，引来了无数的参观者、学习者。林东伟老师所教的科学，逻辑性非常强，他就经常在讲解理论的基础上，强调学生实验动手能力，并结合我国“两弹一星”的研制，神舟9号飞船与天空一号完满对接，蛟龙号下潜7000米大洋，向学生讲述科学救国、科技强国的典型事例，感动了数以百计的学生。同学们纷纷表示要向科学家们学习，将来要为中华民族的伟大复兴贡献聪明才智。上周四，林老师上课时，一进教室，没有立即讲课，而是朗读《文汇报》记者写的“沈阳在心痛”，这篇通讯描述了我国第一艘航母辽宁舰舰载机歼-15研制现场总指挥罗阳以身殉职的感人事迹。林老师说：“祖国终将选择那些忠诚于祖国的人，祖国终将记住那些奉献于祖国的人。”课堂里鸦雀无声。罗阳的爱国主义情怀震撼了全体学生，学生们纷纷表示将来要做一个罗阳式的科学家。这堂课，虽然没有讲书本知识，却比书本知识内容丰富了几十倍。这就是科学这门功课深含慈善大义的典型例子。

信息技术课是近几年由教育部为义务教育阶段新设立的一门功课，主要是为计算机技术奠定基础。我区钟秀根老师在这方面有独到之处，他认为信息技术课同样可以具有慈善爱心的内涵。

一、在教学中有意识地渗透慈善教育，将慈善精神渗透到专业教学中去，这并不是说把慈善精神生硬地加到教学中去，而是与学习内容融合在一起，浸润在专业知识中。它使专业课更丰满，显得更富有生机和人性。例：在课堂中利用多媒体教室软件下载学习所需的素材，但打开素材文件后却是一片空白；一些电脑鼠标右键不能使用；电脑突然无端的重启动等，这些由病毒导致的问题为我们的课堂教学及学生的学习带来了严重的干扰。在解决问题的同时提醒学生要合理使用信息技术，不能利用信息技术伤害或干扰别人生活和学习，否则最终会害人害己。如我国台湾省大同工学院学生陈盈豪为发泄对防毒软件不满情绪而编制了电脑病毒“CIH”，1998年4月26日造成全球6000万台计算机被毁，此后每年的4月26日定期发作，继续造成更大破坏，而陈盈豪也最终被判入狱。结合事例讲道理最终会给学生留下深刻的印象。又如，在利用互联网上的音乐和视频时向学生介绍慈善活动，引导学生学会关爱他人。

二、采用主题或专题的形式有目的地开展教学，使学生能辩证地看待信息技术对我们社会、生活的影响。例如，在Word的综合练习课中，要求学生对长潭水库的生态情况进行调查，介绍黄岩义工协会的环保行动，在长潭水库周边义务植树，引导学生利用互联网查阅了大量的资料，最后利用Word写出了图文并茂的研究报告，这样不仅使学生对Word学以致用，更重要的是让学生接近自然，探索自然，善待自然，并且用自己的行动保护自然和环境。这样将知识真正内化为学生的人文精神。此外，老师还可以引导学生利用信息技术知识，创作有人文精神内涵的作品，使学生在创作中提高人文素养。如，结合玉树地震救灾，钟老师还指导几名学生利用Frontpage制作专题网站“玉树充满爱”，在两个星期的制作过程中，他们了解到玉树地震发生后，全国各地对玉树的救援，包括黄岩义工协会三天三夜募捐到24万多元善款，全部及时发汇到救灾专用账户。各地的民间公益组织，自发组织起来，捐钱捐物，表现了全民族的大爱精神，引导学生查阅了大量关于玉树地震的文字、图片、视频等材料，并且自己动手进行资料的筛选和整理，最终做出富有动感和美感的专题网站，这样制作的过程对他们无疑是一次很好的慈善爱心教育。

三、借助互联网培养学生的个性和创造性，培养学生探究的兴趣和批判性思考力，也是信息技术教育融合慈善精神的一个方面。教师在传授互联网知识时要注重教育学生如何提高鉴别能力，自觉拒绝网络上的不良信息，并鼓励学生们通过网络走出国门，了解世界，扩大知识面。为此，钟老师在备课时多下工夫，精心为学生选择提供具有趣味性、艺术性、科学性的优秀网站，使学生能够安全地在互联网里冲浪，领略到网络世界的美景，了解人与人之间的关爱，充分利用互联网优势提高青少年的慈善修养。钟老师在对“电子邮件联接你我他”进行教学时，设计了这样一个任务“老师该怎么和学生交流”，让学生给我发一封信，学生都非常感兴趣，先查找资料了解全国各地学生是怎样和老师交流的，然后在学校校园网的论坛上展开讨论，最后撰写邮件，最终收到近五十封学生来信。网络环境可以变“书本是学生的世界”为“世界是学生的书本”，形成多个学科整体综合认识，从而更好的在教学中渗透慈善文化教育。

《慈善读本》推进体教结合

带着《读本》上体育课，这在全国可能尚无先例，但在黄岩宁溪中学却是真的。体育老师崔兆祥说：“学生平时喜欢体育活动，但不喜欢体育课。”为了让学生有兴趣上体育课，崔老师引用《读本》中关于“制作慈善地图”的例子。如果没有强健的体魄，每一个学生长大后，怎能周游世界，怎能到世界各地行善，怎能到地震灾区帮助受灾的同胞和失学的儿童，怎能承担起“对全人类的爱”。同学们听了以后，马上响亮地会答：“应该上好体育课，为全民族作贡献，为全人类作贡献。”

创新“嫁接”，提升素质。宁溪中学将体育与心理、德育教育相结合。操场上，“坦克链”、“四人五脚”等游戏比拼团队力量，同时也考验同学间的彼此信任。这些既是心理训练的常用项目，也是体育课创新内容。在将心理训练“植入”体育课的同时，崔老师在基础项目练习中有意识地加强德育和心理教育，采用体育、心理、德育“嫁接”的教学模式，可谓一举多得。宁溪中学的体育课大致分为认同教育、坚韧教育和责任教育三个阶段。这既是德育目标，也是体育目标。体育的功能不仅是强身健体，更是为今后国防建设、科技强国奠定基础。“体育承载的不只是奖杯，那是竞技体育所追求的。中学生需要德智体全面发展，学校体育课更看重学生养成终生锻炼的习惯。”

篇8：《慈善读本》读后感

爱是什么？是父母给你无微不至的关怀？是朋友给你绝望中的一句问候？还是老师给你的一句一生受用的人生哲理？爱，既简单又复杂，有时候一个动作，一句话都可以感动千千万万的人。但是，你有没有认真地想过，在偏僻的山区中、偏远的农村里正缺乏着这种简单而又温馨的爱呢？

一本别有深意，富含人生哲理的书籍——《慈善读本》，让我领悟到“爱”的含义。通常大家关注更多的也许是“我们”，如果把视线转向“他们”，你们又会有什么感触呢？

“啪——”，在一声巨响下，四川省汶川县的楼房迅速下落，地面摇摇晃晃，每个人都站不稳，倒的倒、摔的摔，瞬间，整个汶川成了一片废墟-5.12地震让我们终生难忘，虽然它是一种天灾的不幸，是无法避免的，但是，不能阻止我们的脚步……

一位母亲誓死保卫自己的孩子，只留下一条感人的短信，自己却永远离开了。抢救人员发现她的时候，她已经死了，是被垮塌下来的房子压死的，透过那一堆废墟的的间隙可以看到她死亡的姿势，双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体。救援人员从废墟的空隙伸手进去确认她已经死亡，又冲着废墟喊了几声，里面没有任何回应。当人群走到下一个建筑物的时候，救援队长忽然往回跑，边跑边喊“，陕过来”。救援队又来到她的尸体前，费尽力气把手伸进女人的身子底下摸索，他摸了几下高声地喊：“还有个孩子，还活着”。经过一番努力，人们小心地把挡着她的废墟清理开，在她的身体下面躺着她的孩子，包在一个红色带黄花的小被子里，大概有3、4个月大，因为母亲身体庇护着，他毫发未伤，抱出来的时候，他还安静地睡着，他熟睡的脸让所有在场的人感到很温暖。随行的医生过来解开被子准备做些检查，发现有一部手机塞在被子里，医生下意识的看了下手机屏幕，发现屏幕上是一条已经写好的短信“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你”，看惯了生离死别的医生却在这一刻落泪了，手机传递着，每个看到短信的人都落泪了。

这件事虽然给我们带来了感动的一刻，但是这地震却给了我们惨痛的教训并印上了难以忘怀的烙印。这件事后，许多人都自发捐款给汶川的人们，我们也不例外，把自己的零花钱和旧的衣物都捐上了。即使我们不能到现场去帮助救援队救助生命，但我们也尽到了应尽的义务，献出了我们的爱心。

在我们周围，每天都发生着不计其数感人肺腑的美好瞬间，只要你用心去发现，就会收获一份感动。一天，我与妈妈去地下广场逛街，路过一个残疾人士的摊档，他默默无闻地做着自己的工作，一个个可爱漂亮的手工艺品由于他用心的制作而变得美丽。我对妈妈说：“妈妈，我能买他一样东西吗？他也太不容易了”。“当然可以，去吧！”我走上前问：“请问这个多少钱？”“这个5元一个。”他用低弱但热情的语气说道。“我要这个吧，你能帮我包起来吗？”“当然，谢谢你。”听到了这句话，我觉得刚刚忐忑的心充溢着温暖。我想虽然这只是仅仅的5元钱，但能给他们带来一次简单的关爱，值得！

千万别小瞧我们现在所做的点点滴滴，古人云：“勿以善小而不为”，试想我们小小年纪就把爱心活动开展得有声有色，将来长大了，完全可以将爱心事业办得轰轰烈烈，令更多的人支持我们，让我们爱心事业传遍世界！

最关键的还是在我们最纯真的年龄，要先埋下爱的种子并化作行动！

篇9：《慈善读本》 读后感

首先这本书让我明白：爱从哪里来？爱，在生命诞生的时刻，爱从我们的父母那里来，爱和我们的生命一起走来。我们一生下来便伴随着哭声，因为我们那时非常的弱小，不会说话，不会走路，不能自食其力，不能保护自己，所以我们会感到不安全，感到恐惧……但是，我们从妈妈的体温中，爸爸的惊喜中，所有在场的医生、护士、亲人的关怀中，感受到了爱、温柔、无限的期待和包容……在我们出生后，不仅我们的父母，家人在爱我们，而且全社会都在关系我们。我的邻居，小区、学校、商店、医院……大家都有一个心愿：让我们生活得更幸福！大家都在做一件事；让我们得到更多的爱！

其中的.一个故事，让我深刻体会到了母爱的伟大。那是在5.12地震过后盛传的一个故事。救援人员在搜救时，发现了一具特别的女尸。她的身体已经被压得变形了，但依然跪着双膝，双臂支撑着身体。当救援队长费力的把手伸进女人身子下时，奇迹出现了。一个大概只有三四个月大的婴儿在母亲身体的庇护下，孩子还在静静地睡着。他根本不知道，这个世界发生了怎样的天崩地裂，他更不知道是母亲给了他第二次生命，他熟睡的脸让所有在场的人感动…… 随行医生在孩子的被子里，还发现了这位母亲留给孩子的短信：“亲爱的宝贝，若果你能活着，一定要记住我爱你！”是的，一句‘我爱你’已经包含了太多太多爱的内容。

爱是生命的源泉，更是关怀和帮助。有了爱心就有了慈善，就会去关爱别人，帮助别人。而当我们需要关爱和帮助的时候，就会有人来关爱你，帮助你。这就是爱心慈善的魅力。因为有了爱心，有了慈善，我们感到做人的尊严和幸福，感到社会的温暖和公正，懂得珍惜生命，爱护地球，关爱别人。就像古人孟子所说：仁者爱人，有礼者敬人。爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。所以我要用心写下“爱心慈善”四个字。

爱因为在心中，平凡而不平庸。让爱传出去，爱是仰着头的喜悦；爱是说不出的感激；爱是每天多付出一点点；爱就是伴随着我们的真、善、美。

最后，愿爱心之根种在心间，慈善之花开满人间！

【《慈善读本》 读后感】相关文章：

1.《慈善读本》的读后感

2.慈善读本读后感

3.《慈善读本》读书心得作文

4.慈善读本读书心得

5.《慈善读本》的读后感作文550字

6.慈善读本读后感范文

7.《慈善读本》读后感600字左右

篇10：《慈善读本》读后感

――题记

书中的字字句句，都包含着爱，包含着感动。

生于世界的那一刻起，我们就被赋予权力，那是无限的、伟大的。这，就是爱与被爱的权力。在日落的海边，在热闹的大街，在静谧的教室，处处都洋溢着爱的味道――

在公车上，一位妇女站起来给老人让座，脸上带着甜甜的笑；雨幕中，一位小伙子将手中的伞递给一位手中提着蔬菜的大娘，自己却淋着雨跑开了；在为灾区人民募捐的时候，一位胸前挂着红领巾的小朋友，将自己的 压 岁 钱 放 入 了 募 捐 箱，他的脸上写着“坚定”二字；一位老师在走廊上，手中的一摞作业本不小心散落了，旁边的一些学生手忙脚乱地帮她捡起来……

这些，都是爱的表现。

书中的一个事例令我差点儿落下泪来： 5・12大地震后，地上一片狼藉。救援人员在搜救时，在垮塌下来的房子里发现了一具女性遗体。她的身体已经被压得变形了，但是双膝依然保持跪着的姿势，整个身子向前匍匐着，双臂着地支撑着身体。救援人员确认她已经停止呼吸，是被垮塌下来的房子压死的。

但是，当救援人员都感到绝望之时，救援队长似乎还在期待什么。他费力地把手伸进女人身子底下，突然喊出令人激动的话语：“有人！有个孩子！还活着！”所有人集拢过来，经过一番努力，人们小心翼翼地把废墟清理开，看到在女人的身子下，还躺着一个孩子。孩子被包在一条红色带黄花的小被子里，大概有三四个月大。在母亲身子的庇护下，孩子毫发未损。当救援人员抱出孩子的时候，他还在静静地睡着，仿佛什么事都未发生过。他根本不知道，这个世界发生了怎样的天崩地裂，他更不知道，是母亲给了他第二次生命。他熟睡的脸让所有在场的人都为之动容。

随行的医生在包裹孩子的被子中发现了一部手机，手机屏幕上是这位母亲给孩子留下的短信：“亲爱的宝贝，如果你能活者，一定要记住我爱你。”

这位母亲用自己的生命换来了孩子的生命，相信那个孩子，在看到母亲留下的短信后，一定会背负着母亲的生命，背负着母亲的爱与期望，好好地活下去的吧！

篇11：福州市马尾区“慈善读本进校园”

为了弘扬慈善文化，培养青少年慈善意识，促进青少年树立正确的人生观、价值观和道德观。从2012年6月开始，马尾区在10所中小学开展“慈善读本进校园”试点活动，目前，试点学校已扩至12所。经过三年的“慈善读本进校园”活动，马尾区中小学校园呈现出新的面貌，学生间团结友爱、奉献爱心、助人为乐蔚然成风，有力推动了学校的精神文明建设，现将开展“慈善读本进校园”活动情况综述如下：

一、出台文件，为“慈善读本进校园”活动提供政策依据。

2012年6月初，为了贯彻落实国家民政部颁布的《中国慈善事业发展指导纲要》（简称《纲要》），马尾区人民政府下发榕马政【2012】73号文件，即关于贯彻落实《纲要》的实施意见。73号文件要求：“区教育部门要加强慈善学科建设，制定慈善教育计划和激励表彰制度，指导试点学校在德育课程中培养慈善意识，弘扬慈善精神，并纳入教学和学生素质评价内容”。紧接着中共马尾区委宣传部出台了《关于加强慈善宣传工作的意见》（榕开委宣【2012】65号文件），要求“教育部门要把慈善教育列入德育课程，在中小学生中培养慈善意识，弘扬慈善精神，把慈善文化列为校园文化建设的重要内容”。马尾区教育局也于同年9月中旬印发了《马尾区教育系统关于“慈善读本”进校园实施意见》（马教综【2012】60号文件），这些政府法规和部门规范性文件的陆续出台，为马尾区开展“慈善读本”进校园活动提供了政策依据。

二、成立机构，为“慈善读本进校园”活动提供组织保障。

马尾区教育局十分重视“慈善读本进校园”活动的开展，局长亲自抓，教育局分管副局长具体抓，德育科全程落实，各试点学校成立了以校长为组长，各年段长、各班主任组成的工作班子，抓好“慈善读本进校园”活动。2013年10月5日，马尾区慈善总会和马尾区教育局又联合发文成立“福州市马尾区慈善文化进校园活动领导小组”（榕马慈【2013】15号文件），由马尾区慈善总会会长、马尾区政协原主席任组长，区教育工委专职副书记为副组长，成员由区慈善总会和区教育局相关科室人员、各试点学校校长组成，进一步加强了“慈善读本进校园”活动的组织协调，为“慈善读本”进校园提供了坚实的组织保障。

三、筹措善款，为“慈善读本进校园”活动提供课本保证。

在统一思想认识的基础上，我们向社会推出了在区中、小学开展“慈善读本进校园”活动的慈善项目，得到社会爱心人士的积极响应。福州经济开发区磊丰建材有限公司董事陈子钦先生事业有成，热心社会公益事业，得知区里开展“慈善读本进校园”活动时，他个人出资，按我们要求两次购买所需的7000本“慈善读本”，赠送给各试点学校，为我们顺利开展“慈善读本进校园”提供了课本保证。

四、制定方案，为“慈善读本进校园”活动提供工作意见。

马尾区教育局、马尾区慈善总会在下发的《马尾区教育系统慈善文化进校园活动工作意见》文件中，对“慈善读本进校园”活动的指导思想、工作目标、试点单位工作要求等都进行了具体部署和安排，在工作要求方面，提出：（一）完善慈善文化进校园领导机构；（二）建立慈善工作经验交流平台；（三）进一步开展“慈善读本”进校园征文比赛活动；（四）积极开展“爱心助学工程”。（五）实施慈善文化进校园激励办法。这些工作意见为试点学校开展“慈善读本进校园”提供工作方向。各试点学校依据马尾区教育局、马尾区慈善总会统一部署，结合各校的实际情况，制定了包括指导思想、教育范围、具体内容的实施方案，并使之切合本校实际，可操作性强，为“慈善读本进校园”活动的开展，奠定工作基础。

五、组织实施，为“慈善读本进校园”活动提供工作平台。

2012年9月20日，马尾区慈善总会与马尾区教育局联合举办“慈善读本进校园”活动启动仪式，为马尾区10所中小学校部分年段免费发放“慈善读本”5000本。福州市慈善总会领导、马尾区政府分管教育的副区长参加了当天的启动仪式并分别作了重要讲话。马尾区宣传部、马尾区政协教科文卫体委、马尾区教育局、马尾区慈善总会等单位负责人以及试点的10所中小学校的师生代表共500多人参加启动仪式。

各试点学校在开展“慈善读本进校园”活动中，把“慈善读本”教学与学生思想品德课相结合；与班会课相结合；与主题活动相结合；与课外实践活动相结合；与学校总结评价相结合；开展了形式多样、丰富多彩的教学教育活动，既增长了学生的文化知识，又促进了校园学风的转变。马尾区实验小学在“慈善读本进校园”活动中，开展了以“大爱无疆、慈善马小”为主题的教育实践活动。三年来，该校组织学生中的小小书法家在春节前夕，为广大群众写春联送温暖；拗九节，学校师生亲自煮拗九粥，送到马尾区敬老院，看望那里的孤寡老人；每年3月份学雷锋月，由校总辅员老师带队到当地社区孤寡老人家中为他们做家务；节假日组织学生到罗星塔公园，昭忠祠做小志愿者，清理卫生，讲解船政文化。这样使学生们慈善意识得到不断增强。

马尾区慈善总会会长王兆贵经常深入试点学校了解“慈善读本进校园活动”开展情况，发现马尾区实验小学等部分学校，在活动中寓慈善思想于日常教学教育实践之中，并取得明显成效，提出要及时总结经验，加以推广。在2014年1月16日召开的马尾区“慈善读本进校园”活动经验交流会上，推广了马尾区实验小学等学校好的做法，区政府分管副区长到会讲话中，也给予充分肯定。从而进一步推动“慈善读本进校园”活动向纵深发展。

为了让试点学校更好地开展“慈善读本进校园”活动，激发学生学习积极性，使之取得更大成效。2012年12月，马尾区慈善总会和马尾区教育局联合举办了马尾区中小学生首届“大爱无疆 慈善马尾”征文比赛。此次活动共收到各试点学校优秀征文120多篇，经评审，中小学共评出一等奖3名、二等奖8名、三等奖14名、优秀组织奖4名。同时，马尾区慈善总会和马尾区教育局于2013年1月14日，联合举行首届“大爱无疆 慈善马尾”慈善征文比赛颁奖仪式。福州市慈善总会和区政府领导到会指导并讲话。获奖文章在当地媒体《海峡时报》刊登并给予精神和物质奖励。2015年6月17日，为期两个月的马尾区中小学生第二届“大爱无疆 慈善马尾”征文比赛颁奖仪式落下了帷幕。中小学共评出一等奖6名、二等奖13名、三等奖24名、优秀组织奖6名。两届慈善征文比赛活动都搞得有声有色，气氛浓厚，成效明显，反响很好。

同时，区慈善总会决定，从2014-2017年，每年筹措15万元资金，四年合计60万元，作为12所“慈善读本进校园”试点学校品学兼优贫困学生的助学金，通过“爱心助学”工程的实施以激励学校和广大学生积极参与“慈善读本进校园”活动，扩大“慈善读本进校园”活动的影响面。

篇12：《慈善读本》读后感

通过这本书，我知道了天下有许多需要帮助的人。有的贫穷付不起学费，有的生活条件差的连饭都吃不饱，有的没有了爸爸妈妈生活在孤儿院的孩子…..他们需要我们伸出一双双充满爱心的手去帮助他们。

慈善不是出于勉强，它是像甘露一样从天上降下尘世；它不是幸福给予受施的人，也同样将幸福给予施与的人。

记得国庆节的时候妈妈带我去了贵州山区看望村里的小朋友，我把自己亲手做的香皂和一大堆文具用品都赠送给了他们，而且我们还在当地村民的帮助下学习做贵州特色美食――滋吧，香喷喷的滋吧做完后，我们就开始在村口的景点义卖，胆小的我居然卖力地吆喝，还一次一次地拉客“推销”。看着“顾客”给我钱，还直夸味道不错，我心里乐开了花，义卖结束后，我们把钱放进“爱心箱”里，交给小学校长，让那里的小朋友能过上更加快乐的生活，这也许就是慈善吧！回来后的第二天刚好是我的生日，本来每年我都会去挑个漂亮的生日蛋糕，但这次我把用来买蛋糕的钱买了很多水彩笔和水彩颜料寄给贵州苗族侗族自治区从江小学的小朋友们。因为我喜欢画画，所以也希望在山区里的小朋友们也可以画出栩栩如生的画，让全国的小朋友们都能看到那里的美丽风景。

篇13：慈善读本读后感（推荐）

●陈可

从慈善教育读本上，看到了很多让我潸然泪下的故事，也让我懂得了爱的意义。那些文章用故事的形式，诠释了各种爱的含义。这是一次心灵上的碰撞，与爱的碰撞，慈善读本让我对“爱”这个字，有了不一样的理解。

这本书，最让我感动的地方，是一个普通，却又触动心弦的小故事，《比天使更美丽的女人》是一个有关艾米·比尔的大学生的故事，她善良，充满正义感，很同情南非的黑人，于是她申请奖学金去南非，她想帮助那里的黑人摆脱贫困，她极力融入这个国家，但却被一群黑人孩子杀害了。那些黑人孩子生活在恶劣的环境下，不良的影响使他们拥有暴力倾向。艾米的父母琳达夫妇知道原因后，成立了“艾米·比尔基金会”为黑人孩子讲授文化课程，他们的善举持续了十几年，感化了无数黑人小孩。南非前总统向琳达颁发了“跨国越界关怀奖”。曾杀害了艾米的黑人青年发言，是琳达一家给了他新生。那个充满阳光的下午，琳达就像一个比天使更美丽的女人，那么耀眼。

这个故事使我非常感动，让我感动的不仅仅是琳达一家的善举，还有他们一家善良的心灵，没有这颗善良的心，又如何做出这样的举动？琳达夫妇在得知女儿被黑人小孩杀害后，并没有生气，而是去了解黑人孩子们。当他们知道黑人孩子因为贫穷而受到不良影响后，主动去帮助他们，关爱他们，让黑人孩子的成长充满爱与善良。我们，也要有一颗充满爱的心，成为一个善良的人，让世界变得美好：帮助他人，对于我们来说，不一定要做一些很大的事：哪个地方有了灾难，我们可以捐出我们的零用钱，帮助他们，哪怕是五块钱也好，尽自己力所能及，去帮助有需要的人，这也是善良，也是一种表达爱的方法。一点一滴，积累起来，让自己的爱传播扩散。

我的妈妈也在为慈善事业而奋斗着，她不是慈善家，但她加入了慈善组织。当初，她是为了帮助有困难的人，弘扬一份爱心而进入慈善组织。她加入慈善组织几年了，见过许许多多贫困的人，也帮助过有需要的人，有一次，当妈妈出去探访一所破旧的学校的时候，看到了破烂不堪的课桌和残破的木板凳，教室里沙石遍布的天然地面。那些衣衫褴褛的孩子们光着脚在这种地面上，脚上已经磨出了血泡，但依然认真听着老师讲课。她见到这场面，当时就感动得流泪了，并且把身上所有的钱都捐了出来。这也是一种爱的精神啊，就像琳达一家对那些黑人孩子一样。

爱，是充满温暖的港湾，停靠了希望的轮船；爱，是一首悠扬的旋律，音符治愈了无数人的忧虑。爱，也是一位天使，用充满善良与爱的双手去治愈黑人们残缺的心灵，这就是爱。