去植树日记

去植树日记（精选7篇）

篇1：去植树日记

植树节终于到了，我们整装待发。一家人在大巴上像一群麻雀，爸爸说要种一棵荔枝树，弟弟说要种一棵芒果树。空地上已经种了不少树了，一棵棵小树在微风中轻轻摇摆着它嫩绿的叶子好像在欢迎我们的到来。这一天也是我一年一度的生日 。

到了晚上，生日晚会开始了!一盘蛋糕放在桌上，生日晚会达到了高潮。蛋糕上用草莓酱写着“生日快乐”四个字，红的花，绿色的草，黄色的太阳，雪白的奶油，散发出阵阵诱人的香味。

我闭上眼睛许了两个愿望：一是爸爸妈妈身体永远健康，事业顺利：二是我能够好好读书，学习进步。我一口气把所有的蜡烛都吹灭了，顿时，大家捧腹大笑，我也“呵呵”地傻笑起来。欢乐的笑声冲破了屋顶，飞到很远的地方去了……

八点多了，生日晚会结束了，但我还陶醉在生日的欢乐幸福中……

篇2：去植树日记

他们找到了一片阳光充足，泥土柔软的地，小明把铁锹插进地里，并用脚踩在铁锹上，用手用力压一下铁锹，只听“砰”的一声，一块土就落在了土地的旁边，小明就这样挖啊挖，终于挖出了一个又圆又深的树坑。

小红精心地挑选了一棵茁壮的小树苗，小心翼翼地移入树坑，小明又用铁锹把树坑填满。

他们用红丝带在小树上挂上了写有植树人和植树时间的小牌子。最后，小明和小红喂给了小树足够的水。

篇3：去植树日记

春天到了, 阳光明媚, 鸟语花香, 少先队员来到野外植树, 这是一幅多么美好的生活场景啊。义务教育课程标准实验教科书苏教版语文四年级下册《走, 我们一起去植树》这首现代诗歌, 描绘了少年儿童美好的童年生活, 告诉我们植树造林的重要性, 表达了少先队员植树造林、绿化祖国的决心。

教学过程:

一、展示积累, 激发兴趣

1.

课前同学们搜集了关于树木的成语、古诗、谚语、歇后语等, 现在让我们先来展示一下关于树木的古诗吧。 (出示古诗《咏柳》、《大林寺桃花》等, 齐读。)

2. 除了古诗, 你还知道哪些关于树木的成语、谚语、歇后语呢? (学生交流。)

二、朗读课文, 品味语言

1.先检查生字的预习, 再美读词组。

和煦的春风 轻快的脚步

青翠的小树 快乐的音符

清新的空气 美丽的版图

绿色的希望 参天的大树

2. 读诗歌第一、二小节。

(1) 哪些词句说明少先队员去植树时的心情很高兴? (和煦的春风、轻快的脚步、欢声笑语)

(2) 有感情地朗读这一小节。

3. 从课文中, 你知道树木有哪些作用?谁能读给大家听听。 (同桌交流, 然后指名读出诗句。)

出示课文描写树木作用的三小节诗歌, 指导朗读。

4. 你还知道树木有哪些作用吗?

(学生结合平时了解的课外知识和生活中的相关体验自由交流。教师小结植树造林的诸多好处。)

5. 师:

作为一名少先队员, 在这春暖花开的日子里, 我们应该怎么做呢?感情朗读:“森林是人类的朋友, 建设‘四化’离不开绿色宝库。亲爱的少先队员们, 走, 我们一起去植树。”

6. 你能用有感情地朗读告诉老师, 你已经能很熟练地朗读这首诗了吗? (检查朗读, 多种形式诵读诗歌。)

7. 练习背诵课文。

在多读的基础上, 个人练习, 个人或小组分节“开火车”背诵, 最后达到当堂能背诵课文的目的。

【评析:不断品读诗歌中的语言, 是理解诗歌内容的需要。更重要的是在诗歌的品读过程中能体会作者情感, 边读边悟边想象, 将思想感情与作品描绘的生活图画融为一体, 这才是品读诗歌完整的过程。在教学时, 强调的是把诗歌语言还原为生动具体的画面, 让学生切身感受到树木的用处和植树的快乐, 这是对诗歌内涵的进一步内化。】

三、植树动员, 训练表达

1. 家庭动员:

同学们, 春天到了, 眼下正是植树的最好时机, 你愿意为家乡添一片新绿吗?赶快动员家里的亲人参与我们的植树大行动吧!想一想:你将怎么动员他们?注意讲清植树的意义和好处。

2. 社会动员:

植树造林, 绿化祖国是每个社会公民应尽的义务。同学们, 我们怎样让更多的人来参与我们的植树大行动呢? (写标语、做广告、分小组各家各户宣传……) 那么, 用你擅长的一种方式来动员大家吧!

3. 集体评议:谁的动员方式最巧妙, 效果最有效。

【评析:“亲爱的少先队员们, 走, 我们一起去植树!”这句话在诗歌的开头和结尾各出现了一次, 前后照应。这句话很直接地表达了作者的情感:号召少先队员在大好春光里积极投身到植树造林活动中去。课堂上要让学生感受到这种号召, 并能把这种号召传递开去。同时, 这个环节的设计, 让学生宣传植树造林的意义, 形式多样, 训练了学生的表达能力, 有益于学生语文综合能力的提高。】

四、延伸课外, 亲身体验

师:同学们, 老师感受到了大家植树的热情。春天里, 你最想植下一棵什么树呢?请利用你课前搜集的资料, 把这种树木介绍给大家。

如有条件, 课后开展植树活动。

篇4：春天，我们植树去

当工业区，住宅区，商业区一片片开发出来的时候，你是否觉察到，我们的绿地面积正在不断缩小；

当生态文明、美丽中国、绿色发展的一个个战略部署的时候，你是否感悟到，我们的党和国家正在不断加力，促进环境的改善。

是的，面对越来越严重的生态危机，我们必须行动起来，让空气更清新，让水质更纯净，让生活更美好。

植树造林是改善生态环境最有力的举措。因为人们所需要的氧气，就是绿色植物吸收了空气中的二氧化碳后，通过光合作用释放出来的。据科学统计：营造1公顷林木，每天可以吸收1吨二氧化碳等有毒气体，释放出750公斤氧气。同时，森林还是吸附空气中粉尘、抗击空气污染的生力军。据专家测算，1立方米森林年均能吸附粉尘0.6吨，固碳1.83吨。一个人大约需要10平方米的绿色面积，才能够保证有足够的清新空气。从这个意义上说，森林与民生息息相关，造林绿化就是改善民生、实现民愿。

春天，正是植树造林的大好季节。我们要抓住这个有利时机，怀着对绿色的向往，对未来的憧憬，对社会的责任，拿起铁锹和锄头，走向山野，走向河畔，走向城边，挖坑栽树，种下希望，让山川披上绿装，让家园添上锦绣，演奏出一曲绿化大地的雄浑交响乐。

春天，我们植树去，以实际行动履行好一个公民应尽的义务，担当起历史赋予的神圣使命，实现心中美丽的中国梦。

篇5：植树节去植树300字日记

春天来了，阳光明媚，万物复苏，春风拂面，小草悄悄地从地里探出头来，那是春天的眉毛吧?柳树摆动着碧绿秀发，那是春天的头发吧?绽放的鲜花一簇又一簇，那是春天的眼睛吧?桃花露出了春天酒窝“咯咯咯”地笑个不停，格外引人注目。

3月12日植树节到了，小明和小红一同去郊区的山坡上植树。小明扛着一棵茁壮的柏树苗，小红拿着水桶和铲子，兴高采烈来到山坡上，小明拿着铲子挖坑，一铲又一铲……费了九牛二虎之力挖出了一个很深很深的坑，小红小心地把树苗移入树坑。小明一铲一铲将土填回坑里，再用脚把土踩结实，小红给泥土浇上一桶水，一棵绿油油的小柏树栽好了，就像战士一样坚定不移地站在那里。他们的脸上露出了满意的笑容。他们得意地说：“它们长大了这里会变得生机勃勃，给人们挡风遮雨，美化环境。”

小明和小红擦擦身上的汗，抖抖鞋上的土，让暖和的春风轻轻地吹拂。他们一起开开心心地回家了。

篇6：植树节去植树小学生日记200字

春天是万物生长的季节。为了美化环境，“3·12”植树节，小明和小红一起去公园植树。公园里碧空如洗，万里无云。小明拿起铁锹，挖出了一个坑，小红扛着树苗走了过来。他们合力把树扶正，放到坑里，填上土，直到把坑填满。小红提来一大桶水，他们一起给树苗浇水。

他们干得热火朝天，汗水一滴滴流到土里，可是他们一点都不觉得累。看着小树苗牢牢扎根在土壤里，拼命吸收着水份，他们心里像喝了蜜一样。

篇7：植树节去植树小学生日记200字

今天是3月12日植树节，蔚蓝的天空万里无云。小红和小明约好去郊外种树。

小明跟小红带着一把铁锹，一个桶和一棵茁壮的小树苗一起来到郊外。小明兴致勃勃地挥动着铁锹挖了一个很深的树坑，小红小心翼翼地把树苗移入树坑，小明仔细的把土填满，又给小树浇足了水。他们往后退了几步，认真地看了看，觉得绿油油的小树像解放军叔叔一样笔直的站在那里。