福州市小升初英语试卷

福州市小升初英语试卷（通用8篇）

篇1：福州市小升初英语试卷

一 1、七千零三十万五千八百八十 7030.588万 7031万

2、2 1

3、51:40 1.275或

4、4 18 16 七五

5、4cm 80πcm2 160 cm3

6、15 21

7、5

8、0 9

9、25

10、1：300000

二 1、× 2、× 3、√ 4、× 5、√

三 1、C 2、A 3、C 4、C 5、D

四 1、1300 5 9.14 18

10 6 10

5 3.5

2、0.25× +2.5% 9.6-11÷7+ ×4

=0.2+2.5% =9.6- + =12×[ ×3]

=0.2+0.025 =9.6-( - ) =12×

=0.225 =9.6-1 =42

=8.6

3、5.4+2X = 8.6 2.5:5 = x:8 0.2 = 1- X24

解：2X =8.6-5.4 解：5x=2.5×8 解： X24 =1-0.2

2X =3.2 X=20÷5 X24 =0.8

X =1.6 X=4 X = 0.8×24

X =19.2

(1)

4、(1)、(180-10)÷50﹪ (2)、(0.15÷ +5)×

=170÷0.5 =( +5)×

=340 = ×

= 或1.35

五 1、80×5÷100

=400÷100

=4(小时)

答:略。

2、96-96×60﹪ 96×60﹪×6

=96-57.6 =57.6×6

=38.4(元) =345.6(元) 345.6<360

答:略。

3、38÷1﹪=3800(元) 答:略。

4、解：设实际平均每天组装汽车X辆。

(25-5)X = 4000

20 X =4000

X =200

答:略。

5、(5×3.5+3×3.5)×2 + 5×3

=(17.5 + 10.5) ×2 + 15

=56 + 15

=71(平方分米)

答:略。

6、20 ÷ 2 = 10(米)

20×25 - × 3.14 × 102

=500 – 1.57 × 100

=500 – 157

=343(平方米)

答:略。

7、V水下降圆柱= 3.14 × 62× 0.5

=3.14 × 36 × 0.5

=56.52(立方厘米)

V水下降圆柱 = V圆锥

S圆锥底面=56.52 ÷ ( × 9 )

=56.52 ÷ 3

=18.84(平方厘米)

答:略。

(2)

8、(1)

10

0

2005年 年 年 2008年

(2)、从图上可以看出乙种相机增长的较快。

(3)、= 答:略。

(4)、(15 + 23 + 30 + 40)÷ 4

=108 ÷ 4

= 27(万台)

答:略。

(3)

篇2：福州市小升初英语试卷

姓名 ___________原毕业学校 ________________得分 _____________

I.根据句子意思，完成下列句子：5分

1.Mary’s home isn’t far from school.So she w_______ to school every day.2.I like s__________ and I swim best in my class.3.You can drink water if you feel t____________.4.Fire is d_____________.So we can’t play with fire.5.This is our school l_____________.You can see many books in it.II.选择：10分

()1.I have ________ uncle.He is in America now.A.aB.anC.theD./()2.There are many ________ in that basket.A.tomatosB.potatoesC.breadD.juice()3.This isn’t ________ pen..Maybe it’s __________.A.yours;hisB.mine;Tom’sC.his;her’sD.my;Tom’s()4.You can see a lot of shops _________ Park Street near my home.A.inB.onC.at.D.with()5.“9月19日”的英语表达__________________.A.September the nineteenB.September nineteenth

C.the nineteenth SeptemberD.the nineteenth of September

()6.I usually leave home at划线部分的英语表达为___________

A.a quarter to sevenB.seven past fifteenC.a quarter past sevenD.fifteen to seven()7.There isn’t any milk in the fridge.Please buy _________ for me.A.two boxs of milkB.two boxes of milkC.two boxes milkD.two boxes milks()8.Froggy’s story _________ interesting.A.hearsB.soundsC.sounds likeD.listens()9.The brave firefighters always _________ the fire as soon as possible.A.put upB.put onC.put offD.put out()10.---_________ do you usually visit your grandparents?---Twice a year.A.How manyB.How muchC.How longD.How often III.时态填空：4分

1.She ______________ happy, because she gets a lovely dog from her parents.(feel)2.Tom, ________________(not talk)in class.3.Tom isn’t here.He _______________(play)football with his classmates in the playground.4.---When __________ your first class ____________(begin)?---At 8:00.V.按要求改写下列句子：6分

（划线提问）

_________________ is your cousin?

（划线提问）_________________ the lady in the short black dress?

（划线提问）_______is the weather _______ in autumn ? VI.写话： 5分

以“我的…老师”为题，写一篇不少于40字的作文。其中必须包括：老师所教的课程，他（她）的年龄、外貌特征、喜欢穿什么（颜色的）衣服、个人爱好、喜欢的运动、每天如何上、下班等。

篇3：福州市小升初英语试卷

一、知己知彼,百战百胜

让我们先来看看小学阶段和初中阶段的英语教学内容都有哪些异同。

在小学阶段,要求学生掌握大约450个单词,而仅初一一年,学生需要熟练掌握的单词就达到718个。

比较这两个学段需要掌握的英语知识,不难发现,较小学阶段而言,中学阶段学生需要学习和掌握的知识更多、更细了。如果把学英语比喻成建房子,那么,小学阶段的学习只是打地基,而中学阶段才真正开始建房子。打地基时,放入的都是大石块和钢筋,放入的东西相对少些。而建房子就精细得多,当然也要更辛苦些。但是,建设的过程将更加有趣,建好之后会更有成就感。

二、正确认识出现差异的原因,争取步步为营

1. 教学时间不同

通常,小学阶段从三年级起开设英语课程,也有部分小学从一年级就开始安排英语课程。尽管小学生和初中生都用三年的时间学习英语,但是,学习的容量截然不同。

小学阶段,根据《义务教育英语课程标准(2011年版)》的规定,每周应该安排3~4个课时的教学活动。但是,由于其他学习任务,大部分学校仅能保证每周两个课时。在中学阶段,英语、语文、数学被称为“三大主科”,在云南省初中学业水平考试中满分为120分,教师和学生都非常重视。英语科目每周至少安排6个课时,有时教师还要进行课外辅导。按每个学期17周,每个课时40分钟算,小学三年英语课堂学习时间为8160分钟,仅相当于初一一年的英语课堂学习时间。

2. 课堂知识容量不同

小学阶段的生词量平均一周10个,而中学阶段,课堂生词量平均一天10个。同学们从每周记背10个单词,变成每天记背10个单词,这当然是一个不小的任务。根据艾宾浩斯发现的遗忘规律,学生除了记住新的单词,还要不断重复之前学过的单词。这样一来,很多同学觉得学习负担突然加重了,而且随着学习内容日益增多,需要记的单词也越来越多。于是,面对繁重的学习任务,很多同学选择了逃避或放弃。

小学教材每个单元安排4~6个课时,教师至少要一个月才能教完一个单元。而初中阶段每个单元安排5个课时,教师一周就能教完一个单元。这样的教学节奏,很多学生往往会跟不上。

3. 课本知识不同

小学课本里出现的单词特别短,一般都在五个字母以内,而且和生活联系紧密,比如,书包、桌椅、小猫、老师等。这些实物在生活中随处可见,便于展开联想和记忆。课文中的句子基本都是简单句,比较短小,朗朗上口,学生读一两遍就能记住。同时,在小学教材中,大多数英语句子都源于情景对话,而且往往还配有图片,生动易记。

初中单词的种类较多,单词也比较长,特别是副词、形容词,对于习惯直观记忆的同学来说,难度较大。而且随着教学的深入,句子也变得冗长、复杂,甚至有些拗口。很多学生虽然花了功夫死记硬背,却发现收效甚微,考试也派不上用场了。

4. 教师的教学方式不同

小学的英语课堂教学多以游戏和对话为主,教师一般采用直观法组织教学活动,利用图片、实物、游戏等形式进行教学。同时,还穿插唱歌、表演等趣味性活动,教学气氛较为欢快。教师的教学以听说为主,注重学习兴趣的培养。作为副课,教师布置的作业较为简单,而且作业量也很小。

进入初中后,英语学习由语言的初级积累阶段进入了语言的扩展和使用阶段,课堂教学活动更加丰富。教师不仅要创设情境,组织教学活动,而且还要注意通过活动帮助学生理解和运用知识。学生除了要感知教材外,还必须理解语言的结构和功能,并通过作业进行巩固。作为主课,每日一定量的作业是必不可少的,随堂测验、周测及月考也在所难免。

5. 考查的内容不同

小学阶段英语考试的内容十分简单。比如,小学的听力题中涉及的句子比较短小,一般直接考查听力材料的原句,难度不大。选择题也大部分是课文原句,只要熟悉课文,一般就能选出正确答案。阅读理解题涉及的文章通常为200词左右,所有的答案都能直接在文章中找到。小学的英语作文严格来说,只能算写句子,写出三五句就算合格了。

初一入学后,英语考试严格按照初中英语学业水平考试的要求设置题目。听力测试不再是单纯地听,而是需要在听的基础上进行理解和推理。很多同学发现,听力过程中,基本没有时间进行思考,这主要是因为平时缺乏训练,没有掌握相关的技巧。单选题难度也增大了,主要考查学生对课本知识的迁移能力,内容涉及词汇、固定搭配、语法和时态等,非常灵活。至于阅读理解题,涉及的文章一般为300词左右,不仅要在文中找到题目所涉及的原句,还要理解和揣摩字面外的意思,并进行推理分析。进入初中后,学生才正式开始用英文写作。这一学段,要求学生能写出完整的短文,既要有开头,又要有结尾。初一年级要求学生在完成书面表达时,尽量能达到60词以上。英语作文的评分,不仅要求字数达标,而且还要求句式多样,衔接过渡自然,条理清晰,所以,难度较大。在考试中,这部分得分的差距最大。

综上所述,可以得出小学英语和中学英语既有紧密的联系,又各有不同的侧重点。

(1)小学英语侧重感性认识;中学英语侧重理性认识。

(2)小学英语侧重听说训练;中学英语听说读写四大技能并重。

(3)小学英语侧重简单的交际用语;中学英语不仅侧重交际用语,而且还重视中西方文化的差异,视英语这门语言为跨文化交流的工具。

三、掌握正确的方法,才是制胜的关键

怎样才能更好地掌握英语知识?怎样才能实现“小升初”英语科目的顺利过渡?同学、家长和老师们一定都想知道答案。笔者在此谈一谈自己的建议,希望能对大家有所帮助。

1. 给老师们的建议

小学生对英语充满好奇心,中、低年级的学生因为年龄特点,对学习过程中的说、唱、玩游戏更感兴趣,而且不太明确英语的学习任务。这时,教师在教学中应充分利用学生的自然兴趣,像学生的朋友一样,抓住时机,创设情境,使学生看得见景,听得到音,通过参与表演,在交际中习得语言。在这一阶段的教学中,教师应该注意指导学生掌握简单的拼读方法,读准每一个单词的发音。对于高年级学生,英语课堂教学不能仅通过大量的重复模仿来强化记忆。一是教学时间不允许,二是学生容易产生厌倦感。事实上,高年级的英语教学更具有挑战性,要求教师在兼顾学生兴趣的同时,逐步向初中英语教学要求靠拢。这一阶段,教师们运用的教学方法应该更为丰富,课堂教学步骤和学生的学习任务也更加明确,课堂纪律的管理相对也要更严格些。与此同时,教师应积极践行赏识教育,适当采用有梯度的教学评价,让学生获得成就感,从而保持学习兴趣和动力。

近几年,由于小学阶段的英语教学日益受到重视,大部分初一新生也都意识到学习英语的重要性。但是,他们在英语学习中往往存在一些共性问题。如,书写不规范,词汇量不足,阅读能力较弱,英语学习习惯差等。针对这些问题,初一的英语教师在授课初期,首先应该全面了解自己的学生。通过和学生的互动交流,了解学生在小学阶段接触过哪些英语教材,倾听他们对中学英语学习的期待。当然,也可以问问他们中学的英语课和小学的有什么不同。在此,笔者也建议,可以由教研中心或学校牵头,让小学和初中的英语教师进入彼此的课堂,了解彼此的教学模式和特点,促进中小学英语教师间的沟通和交流,以便教师们更好地做好“小升初”英语教学的过渡和衔接工作。

初一英语教师在进行教学设计时,无论是教学内容还是形式,最好由易到难,给新生一个适应期。但是,从教学之初,教师就应该规范学生的书写习惯、听课习惯和学习习惯。我们常说“授之以鱼,不如授之以渔。”为了在短期内扩充学生的词汇量,教师不仅要教会学生高效记忆单词的方法,而且还要给学生提供与之能力相匹配的阅读内容。针对新生英语水平的差异,教师可采取分层教学,让不同层次的学生都能在原有的基础上有所提高,树立自信,保持学习兴趣,不断缩小学生间的差异。

2. 给同学们的建议

第一,做好课前预习。学生如果课前不预习,上新课时就会心中无数,不得要领,反之,做好了课前预习,有利于学生掌握学习的主动权,不仅有助于培养学生的自学能力(主要是独立思考问题的能力),而且还可以提高学生学习新课的兴趣。在预习过程中,学生不仅可以预先听录音、模仿跟读课文,而且还能独立回答有关问题,熟悉生词,找出难点并做记号等。

第二,做个“有心”人。上课时,同学们一定要全神贯注,抛开与学习无关的杂念,千万不要心不在焉。最好养成上课做笔记的好习惯。记笔记不但可以永久、系统地保留知识,为复习提供保障,而且还有利于锻炼思维,提高捕捉重要信息的能力。即使某节课教师没有板书,学生也可以整理摘抄典型的句子,还可以尝试用新词造句。做笔记贵在坚持。

第三,自制错题集。每次测验后,学生最好把自己在本次考试中出错的题目抄下来,并详细记录正确的解题方法。下次考试前,建议同学们先看看以前出错的题目。对于因为粗心大意而导致出错的题目,要总结经验,汲取教训,避免重蹈覆辙;对于比较难的题目,要根据题目的解析找准切入点。

第四,张开嘴巴勤读书。张开嘴才能发出声音,有声音才能刺激我们的耳朵和大脑开展“工作”。千万不要“金口难开”。学生应该多跟着磁带朗读,一方面可以适当地进行听力练习,另一方面,更为重要的是,学生一开始就接触到正确的语音、语调,便于他们进行模仿,并反复朗读,最终成为自己的语音、语调。等训练到一定程度,同学们即使拿到一篇陌生的文章自己朗读,也可以读出悦耳的语音、语调。朗读不仅是培养和提高语感的重要途径之一,而且还是一个再创造的过程。它将无声的文字化为有声有色的情境。这就要求同学们在读的过程中能快速判断单词、句式和句意,这个过程实际上就是语言内化的过程,有利于培养学生的语感。

3. 给家长们的建议

一提到英语,很多家长马上开始摇头,“我好多年前学的,都忘了”“我的发音不标准”“看都看不懂”。家长们记住,千万不要在孩子面前说这样的话,因为父母是孩子的第一任老师,是孩子们的榜样。因此,家长需要给孩子们传递积极乐观的情绪,同时,给予他们充分的肯定和鼓励。

由于初一阶段学生的自我意识开始发展,所以,他们具备了一定的评价能力,也开始注意塑造自己的形象,积极表现,希望得到老师和同学的好评。但由于他们的知识经验有限,思维的独立性和批判性还处于萌芽阶段,容易受外界影响。所以,当学校教师在鼓励孩子或者严格要求孩子的时候,家长一定要积极配合教师;当孩子经过努力取得进步时,教师应帮助孩子及时总结成功的经验;当孩子遇到困难想要放弃时,家长不仅要鼓励孩子,还要协助孩子一起战胜困难;当孩子失败时,家长不应冷嘲热讽或者惊慌失措,而要冷静下来帮助孩子找到失败的原因。孩子的成长和教育需要陪伴,这不单是教师的责任,也是家长的责任。

篇4：小升初英语备考策略

关键词：小升初备考；听力；阅读；语法

小学步入中学是人生的一次转折。每年二至三月就进入了紧张的“小升初”备考阶段。同学们，如何保持学习优势，科学高效的备考呢？

小升初的学生存在的最大问题就是学习盲目。很多学生一直在学，英语提高就是不快，也不知道怎样应对考试，所以得不了高分。对于很多孩子来说，现在最头疼的是不会语法。语法项在短期内很难解决，不如把时间花在增加词汇量和复习重点句型上。这两年的小升初英语考试，更强调英语的实际运用和词汇在语境中的正确运用，逐渐弱化了对语法的考察。在增加词汇量的同时，还要增加英语阅读理解题型的练习，原因是英语阅读是考察学生英语综合能力的必考项之一，所谓“冰冻三尺，非一日之寒”。在阅读中提高语感，增加词汇量，考试时做题就会得心应手。写作方面要做到三勤：勤阅读，勤积累，勤动手，把平时阅读文章积累的句子运用到写作中，切忌用中文思维写句子。

现在，笔者就分别从听力，阅读，语法三方面来详细谈谈小升初英语复习及备考策略：

一、听力

英语语言能力主要体现在听、说、读、写四个方面，笔者认为听力是最基本也是最重要的能力，听的能力增强了，会带动其他几个技能一起提高。

在平时的教学中笔者发现很多学生都会出现如下困难：不能耐心一次性听完一段话，必须听一句就停一下；很难将听到的内容和考试卷上的题目内容结合起来；听的过程中遇到了不熟悉的单词，就十分害怕。以上问题的出现主要原因是缺乏有系统的持之以恒的听力训练。说得直接些，就是同学们平时听得太少。那么究竟听力方面我们该如何来训练呢？笔者觉得听力练习应该从学校发的磁带出发。如果一开始就选择课外的材料，学生和家长都很难把握听力材料的难易程度。而目前小学英语听力考试播放的录音语速和平时同学们听的课文磁带语速是很相近的。又由于听力录音的材料源自课文，从词汇方面来说就不会出现超出大纲的情况。当学校发的课文磁带你感觉听得烂熟以后，可以开始精听训练。刚开始要放一句停一句，先自己口头重复听到的句子，然后动笔写下听到的每个句子。等到你的句子听写完全正确没有任何错误的时候，你就可以开始听段落了。先放一段录音，然后停下来，尝试口头复述听到的段落。反复几遍以后，再试着把听到的段落用自己的表达写下来。每天坚持15-20分钟，时间长了你会发现听学校的磁带已经完全没有困难了。下一步是选择适合自己年级难度的，并且要是自己感兴趣的小对话，小故事等英语磁带来训练。最后再辅以几套听力题目的训练，熟悉做题的方法。相信以此坚持，循序渐进，同学们的听力能力一定可以得到较大的提高。

二、阅读

提高阅读能力不仅是为小升初考试做准备，更是为了更好的适应初中英语的学习而做准备。小升初考试中的阅读是通过有效阅读积极获取相关信息并解答相关问题的过程，这个过程是学生将段落里的信息与题目内容结合来找到正确答案的过程。因此好的有效阅读是有目的的带着问题的阅读，而不是斟词酌句的阅读。阅读习惯的培养也不是一蹴而就的，需要每天坚持，建议同学们可以每天进行10-15分钟的阅读。此外，在读之前选择恰当适合的材料也是十分重要的，我认为还是应该从课本着手。先把课本上的材料看懂，读熟。每一个课本上的阅读问题都对答如流了，再去寻找一些适当的课外读物，最好是选择可以分级阅读的读物。刚开始阅读时，可以选择性的读一些自己感兴趣的话题，这样，你就觉得自己愿意读下去，实际上这就是一个成功阅读的开始。当然，为了面对考试，在阅读的时候还要辅助做一些习题。光读不练，对于做题的能力提高没有帮助。我认为，在小升初的冲刺阶段，每天至少要练习三到四篇阅读理解题。

三、语法

对于小学生来说，语法的学习不能光靠阅读语法书，记忆规则来完成，这样既枯燥又收效甚微。因为在小升初英语的考试中，从来就不会考试具体的语法概念，考题中更多体现的是运用。通过对具体的题目分析运用来考核你对每一项语法点是否掌握透彻。所以，对于小学生来说，要想把语法知识学好，用好，一定不能死记硬背语法书，最好的办法就是多阅读，从小培养良好的语感比学任何语法书籍都要更有效。当然，到了高年级，除了继续培养语感外，为了更好的应试，学习并明确相应的语法知识也是必要的，但方法一定要适合小学生的特点，要先大量练习正确的固定短语搭配或句子构成，再让学生自己找到规律并总结规律，最后老师再明确所学语法点。在小升初备考阶段，对于语法考点，要做有针对性的练习，做到熟记于心，应对自如。

篇5：小升初英语试卷分析

六年级小升初A卷试卷分析

一、试卷结构分析

本次试卷分为听力和笔试两部分，整张试卷共计十道大题，总计100分。

二、试题整体情况：

本次期末考试试卷从总体来看试卷抓住了本年级本册书的重点、难点、关键点。整个试卷注重了知识点的灵活性，避免教材中机械的知识，本次试卷不仅考查了学生对基本知识的掌握，而且考查了学生的综合能力。

三、下面就试卷的总体情况分析如下

(一)、听力部分

第一题（1）根据听到的单词选择正确的单词。这题里只有一处难以辨别的team Tim，因为在美式英语两个词是一样发音。

（2）本题重点考查学生一些词组把握能力。

第二题 学生容易对听到的句子混乱，因为这题句子中出现两个所给出的答案，如 come from 和 live 这类的题型。

第三、四题都是考学生的课本上的基础

第五题 考查学生的生活常识，对所获取的信息进行综合分析完成问题。(二)、笔试部分

第八题 重点考查了学生对基础知识和基本技能的掌握情况,包括词、词组、语法的正确运用和识读能力的考查等,强化了小学阶段英语学习中的主要语言知识和语言功能。

第九题 主要考查学生对语法、句型、情景交流能力、语感等。

篇6：小升初英语模拟试卷

听力部分(20分)

Ⅰ. Listen and write. (5分)

听录音，写出听到的单词与其反义词。

1. ______ ______ 2. ______ ______

3. ______ ______ 4. ______ ______

5. ______ ______

Ⅱ. Listen and answer. (5分)

听录音回答问题，把正确答案序号写在括号里。

1. A. Yes, you may.

B. Yes, you are.

C. Yes, you may not.

D. Yes, please.

2. A. About three hundreds kilometres.

B. About three hundred of kilometres.

C. About three hundreds of kilometres.

D. About three hundred kilometres.

3. A. I’m plays with the baby.

B. I’m playing and the baby.

C. I’m playing with the baby.

D. I’m play with the baby.

4. A. Yes, please.

B. Yes, I want.

C. Yes, I would.

D. Yes, I like.

5. A. No, he doesn’t.

B. Yes, he is.

C. No, he doesn’t.

D. Yes, he does.

Ⅲ. Listen and choose. (5分)

听句子选正确图片。

Ⅳ. Listen and judge. (5分)

听短文做判断。对的画 ，错的画 。

( )1.Danny lives in China.

( )2.Danny likes to sing songs.

( )3.He has three hairs.

( )4.His favourite food is ice cream.

( )5.Danny hurts his mouth.

笔试部分(100分)

题号 Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ Ⅴ Ⅵ Ⅶ Ⅷ Ⅸ Ⅹ 总分

得分

Ⅰ. Fill in the missing letters. 填入所缺字母。(10分)

1. n _ _ th 2. jac _ _ t 3. b _ _ ch 4. ear _ _ 5. l _ tt _ _

6. _ _ ople 7. in _ i _ e 8. sc _ _ f 9. _ now 10. win _ _ _

Ⅱ. Circle the different words. 找不同类的单词圈起来。(5分)

1. line shool square triangle circle

2. green black yellow brown colour

3. teach make song think learn

4. under beside above far right

5. loudly quickly quietly slowly usually

Ⅲ. Put the following into Chinese or English. 英汉互译 (10分)

1. go for a walk 6. 一年三次

____________________ ______________________

2. time to go to school 7. 打乒乓球

____________________ ______________________

3. go fishing 8. 谁喜欢唱歌?

____________________ ______________________?

4. turn around 9. 旅途愉快!

____________________ ______________________!

5. left or right 10. 这是你的!

____________________ ______________________!

Ⅳ. Choose the best answer. 选择最佳答案。(12分)

1. She is _______ than Jenny.

A. young B. younger C. youngest

2. May I live in Beijng?

__________________.

A. No, you may not! B. No, you can’t! C. No, you don’t!

3. ___________ for this postcard?

One yuan.

A. How many B. How long C. How much

4. I’ll take five apples, please.

A. has B. put C. buy

5. Let’s _______ a game!

A. playing B. plays C. play

6. There are many white clouds _____ the sky.

A. at B. in C. on

Ⅴ. Read and match. 找出对应的答语，把序号写在括号里。(10分)

Ⅰ Ⅱ

1. How many books do you have? A. Yes, I know.

2. What are they doing? B. I bought a book.

3. Would you play the piano? C. They are skipping.

4. What did you do? D. Three books.

5. Do you know what this is? E. Sure, Mr. Wood!

Ⅵ. Put the sentences in the right order. 给句子排出正确顺序。(8分)

A. I listen to our teacher.

B. I always do my homework at 6:30 in the afternoon.

C. I have breakfast at 7:00.

D. I have fun with my friends.

1. _______ 2. _______ 3. _______ 4. _______

Ⅶ. Write the word in the correct order. 把下面的单词整理成句。(10分)

1. you, did, a, have, trip, good

______________________________?

2. will, home, to, China, week, I, fly, next

_________________________________________.

3. be, not, to, into, tree, run, careful, the

___________________________________________.

4. do, always, your, mother, help, you

____________________________________?

5. want, I, send, sister, to, letter, my, a, to

_____________________________________________.

Ⅷ. Complete the dialogue. 完成对话。(10分)

Mrs. Li: Hello? _______________? ____________ Mrs. Li.

We are going on a trip to Beijing.

_____________ come?

Jenny: Oh, _______ , _______!

Mrs. Smith: _________ wondreful, Mrs. Li.

Yes, _________________.

Ⅸ. Reading comprehension. 阅读理解。(10分)

Dear Li Fang,

I’m a student. I live in Xiongxian. I’m in No.2 primary school. My school is very big and beautiful. There are one library, one music room, two computer rooms, two sound rooms and thirty-six classrooms. There are about one thouasnd nine hundred students. About one hundred teachers. I like them very much. I love my school, too.

Yours,

Zhang Ming

1. Where do you live?

___________________.

2. What do you do?

_______________.

3. How many classrooms in your school?

___________________________________.

4. Does your school is big?

________________________.

5. Do you like your teachers?

__________________________.

Ⅹ. Writing.(15分)

写作。以My Family为题写一篇至少60词的短文。

听力材料：

Ⅰ. 1.east 2.clean 3.loud 4.heavy 5. lose

Ⅱ. 1.May I go shopping?

2.How far is it from Shijiazhuang to Beijing?

3.What are you doing?

4.Would you like some noodles?

5.Is Danny opening the window?

Ⅲ. 1.Today is my birthday! —— Happy birthday to you!

2.She gives Li Ming the gift. —— Thank you!

3.What did you do? —— I went to the zoo.

4.What season is it? —— It is summer.

5.What do you wear to go swimming? —— A swimsuit.

Ⅳ. Danny is a dinosaur. He lives in Canada. He speaks English. His body is green. And he has three hairs. He often likes jump and run. His favourite food is ice cream. He went to Beijing with Jenny and Li Ming. Danny broke his tail at the Palace Museum. Poor Danny! But he is fun. Everyone is happy with him.

听力答案：

Ⅰ. 1.east west 2.clean dirly 3.loud quiet 4.heavy light 5. lose win

Ⅱ. 1.A 2.D 3.C 4.A 5.B

Ⅲ. 1.A 2.B 3.C 4.D 5.B

Ⅳ.

笔试答案：

Ⅰ. north jacket beach early letter people invite scarf snow winter

Ⅱ. shool colour song far usually

Ⅲ. 1. 散步 6. three times a year

2. 该上学了 7. play ping-pong

3. 去钓鱼 8. Who likes to sing?

4. 转圈 9. Have a good trip!

5. 左边还是右边 10. This is for you!

Ⅳ. 1. B 2.A 3.C 4. C 5.C 6.B

Ⅴ. 1.D 2.C 3. E 4.B 5.A

Ⅵ. C A D B

Ⅶ. 1. Did you have a good tirp?

2. I will fly home to China next week.

3. Be careful not to run into the tree.

4. Do you always help your mother?

5. I want to send a letter to my sister.

Ⅷ. Mrs. Smith? This is, Can Jenny

please, Mum!

That’s, Jenny can come

Ⅸ. 1. I live in Xiongxian.

2. I’m a student.

3. There are thirty-six classrooms.

4. My school is very big.

5. I like my teachers

Ⅹ. 略

备考小考的技巧

简单原则

要想学好英语，在入门时应该从简单的开始，遵循简单原则。只有从简单开始学，你才容易对英语产生兴趣，有了兴趣才有学下去的动力。从简单的开始，会有很多优势，除了增加兴趣外，还能增加你的自信，学习时有成就感，容易学以致用。

量的原则

学习英语，一定要注意积累，只有有了“量”，才能有“质”的飞跃。要知道做好英语阅读，就要掌握足够的词汇，否则生词太多是无法完成整篇阅读的，因此量的积累很重要。写作、听力、口语都要具备足够的量，才能顺利通关。

学英语切忌急于求成，在量的积累阶段，也要有正确的学习方法。举个阅读的例子，选择读物时从一级到六级，一般一个星期可以读完一个级。在阅读时，把精力放在理解阅读文章的主题上，尽量快速阅读，少研究语言，这样一来，坚持三四个月，就会提高英语的阅读水平。

重复原则

重复原则在学习当中很有用，比如我们在练习骑自行车时，就是一遍一遍的重复，直至学会为止，自然英语学习也不例外，重复多次，我们就会有了感觉，就能学到知识。特别是英语口语这一项，重复原则更为重要。多背，多说，多练，一定能提高你的口语能力。

模仿原则

要知道，我们生来是不会说话的，是处于这样的语言环境，每天听父母说话，周围的人说话，每天模仿一些，等模仿的越来越多，我们会停止模仿，形成自己的语言方式。

英语学习与模仿也是分不开的，在学习语音，练习音标时，我们会可以模仿单词发音和句子的音调，当模仿的越来越像，我们的英语发音就会变的标准了。

突击原则

突击原则在学习英语时是很重要的一个原则，一直重复学习，会让我们觉得没有动力，因此需要采取一个策略，才能有足够的精力坚持把英语学下去。这个策略就是间隔突击强化，我们可以在一个小时间段，集中所有精力，突击强化英语训练，以达到最佳学习效果。

篇7：小升初英语上册期末试卷试题

一、请选出你所听到的单词、词组或句子。(听两遍)(10分)

( ) 1. A. older B. shorter C. smaller D. heavier

( ) 2. A. low B. slow C. show D. shoe

( ) 3. A. how B. here C. high D. hair

( ) 4. A. strong B. school C. street D. slower

( ) 5. A. far B. fine C. off D. for

( ) 6. A. run faster B. jump higher

C. swim slower D. skate better

( ) 7. A. put on B. put off

C. get on D. get off

( ) 8. A. a shopping centre B. a history museum

C. a primary school D. a train station

( ) 9. A. turn on B. turn off

C. turn left D. turn right

( ) 10. A. How many stops are there? B. How far is it from here?

B. How many cows can you see? D. How far can he jump?

二、听录音，判断所听内容是否与图意相同，用“√”或“×”表示(听两遍)(5分)

( ) ( )

三、根据所听到的句子，选择合适的答句。(听两遍)(5分)

( )1. A. I like running . B. I like autumn . C.I like red.

( )2. A. Go Shan is. B. Mine is， I think. C. It’s my ruler.

( )3. A .Take bus No. 5. B. Yes， I do. C. OK.

( )4. A .It’s one kilometre away. B. Every five minutes.

C .In front of the station.

( )5. A . Yes， she does. B. Yes ， she is . C. Yes ，it is.

四、听录音，判断下列各句是否与短文内容相符，用T或F表示(听两遍)(10分)

( )1. Mr Smith lives in Shanghai Street.

( )2. He wanted to go to the History Museum by car.

( )3. Mr Smith wanted to go to the cinema， too.

( )4. Mr Smith doesn’t know how to get to the post office.

( )5. The No.9 bus stop is behind the History Museum.

笔试部分 (70分)

五、用所给单词的适当形式填空。(每空1分)(10分)

1. David jump (far) than Mike? Yes.

2. Fangfang is not as (tall) as the other girls.

3. My eyes are (big) than (she).

4. I am (good) at long jump than Mike.

5. The ant (run) slower than the rabbit.

6. Would you like (pick) apples with us?

7. This scarf is (Jim). Please give it to (he).

六、选择填空。(15分)

( )1. Look! The dragonfly than the bee.

A. fly higher B. is flying higher C. flies high

( )2. You can turn left at the crossing.

A. four B. for C. forth D. fourth

( )3. The girls do well in and .

A. sing; dance B. singing; dance

C. singing; dancing D. sing; dancing

( )4.I’ll a policeman.

A. am B. is C. be

( )5.Helen was glad Yang Ling.

A.see B.to see C.of see

( )6.Tom is talking his parents his lessons.

A. about; to B. to; about C. to; with D. with; to

( )7. Which skirt do you like ， the red one or the blue one?

A. well B. good C. better D. best

( )8. Whose school bag is heavier， _________?

A .she or you B. hers or yours C. her or you

( )9. Do you want ?

A. to read books B. reading books C. reading book

( )10. is it from here?

A. How far B. How long C. How many D. How much

( )11. Su Hai and Su Yang are _______.

A. twin B .twins C .twins’

( )12. John jumps as _______ as Mike.

A. farther B .far C .farer

( )13. Mike is than Jim， but he runs than Jim.

A. stronger， faster B. stronger ， slower C. strong ， lower D.thin， slower

( )14. Linda a twin brother， and she is than him.

A. is， taller B. has， tall C. has， taller

( )15. your twin sister get up earlier than you ?

A. Is B. Does C. Do D. Are

七、从B栏中找出与A栏相对应的答语，把序号填入题前括号内。(10分)

A B

( ) 1. How far is the bus stop from here? A. No， I didn’t.

( ) 2. Does Ben go to school earlier than you? B. About a kilometer away.

( ) 3. Can I play computer games now? C. No， he doesn’t.

( ) 4. Did you watch a film last Sunday? D Sorry， you can’t.

( ) 5. What else would you like? E. Some masks， please.

八、找出错误并在横线上订正。(10分)

( )1. Does Yang Ling older than you? _____________

A B C

( )2. His bag is heavier than Helen. _____________

A B C

( )3. Lucy and Lily are twin sister. _____________

A B C

( )4. He’s playing basketball and his classmates.

A B C

5. I can get to home by car.

A B C

九、根据图意，完成对话，每空一词。(5分)

A： Excuse me， can you tell me the way to the hospital?

B： Yes. Go this road and turn

at the _______crossing. The

hospital is on your ________.

A： How far is it from here?

B： About one ____________.

十、根据实际情况回答问题。(每题2分，共10分)

1. Which runs faster， the bus or the bike?

2.Is your mother as old as your father?

3. Who reads better than you in your class?

4. Are you the only child in your family?

5. How far is your home from school?

十一、根据短文内容判断，正确的写“T”，错误的写“F”。(10分)

Hello， I’m Jack. I’m a student in Shanxi Road Primary School. At school I have a good friend. His name is Mike. He is American. He can sing a lot of English songs. I’m 150 cm. Mike is as tall as me. We are good at swimming and running. I swim faster than him. But he runs faster than me. Now we are going to school. There’s a basketball match this afternoon. Our school is four kilometres away. We often go to school by bus. There are only two stops. Sometimes we go to school by bike.

( ) 1、The boys aren’t in the same school.

( ) 2、Mike is also 150 cm.

( ) 3、Jack runs slower than Mike.

( ) 4、Now they are going to the football field.

( ) 5、They often go to school on foot. It’s a short walk.

18.How many people are there in your family? (你们家有几口人?)

19.What will you do when you grow up?(你长大以后想做什么?)

篇8：福州市小升初英语试卷

一教学内容衔接, 夯实基础知识

据了解, 每年因学年升级而造成学习衔接脱节的学生有很多。他们有的成绩原本很优秀, 进入初中后, 由于知识的掌握难度加大, 基础知识没有得到很好的整合, 逐渐出现“掉队”的现象, 严重挫伤了学生学习英语的积极性。因此, 教师应积极做好“小升初”教学内容的衔接, 引导学生把小学掌握的知识与初中的新知识有机联系起来, 整合知识, 夯实基础。例如:在教学牛津初中英语7A Unit 1 Getting to know you时, 我让学生回忆小学第一堂英语课都学了哪些知识。学生的积极性很容易就被调动起来了, 课堂气氛变得很活跃。然后我再告诉学生今天我们这节课学的Nice to meet you也是打招呼时用的, 接着就很自然地引入新知识, 学生的学习积极性也被充分调动了起来。

二教学方法衔接, 活跃课堂气氛

对于刚升入初中的学生而言, 七年级英语不管是在深度还是难度上都要比小学英语大得多。小学英语教师在教学时, 注重培养学生的学习兴趣, 调动学生的积极性, 其教学任务相对初中英语教师而言要轻松得多。因此, 学生已经适应了小学教师形式多样的教学方法, 在刚升入初中时会很难适应初中教师严谨、系统的教法, 学习时会感到很被动。因此, 教师应积极做好教学方法的衔接, 在引导学生严谨治学的同时, 还应借鉴小学教师活跃课堂气氛的教法, 让学生顺利渡过“小升初”的磨合期。例如:在教学牛津初中英语7A Unit 3 Places and activities时, 我先引导学生掌握本单元的重点词汇:eat, run, rubbish, pick, play等, 然后让学生阅读In the park这篇课文, 十分钟后, 我请学生上台进行表演。表演开始, 我先把时钟调到四点钟, 给学生营造“At four o’clock”的氛围, 便于学生理解。然后我请两名学生, 一个扮演Eddie, 另一个扮演Danny, 让他们开始对话表演。学生表演的过程也是记忆知识的过程, 表演可以加强学生的记忆, 便于学生更好地理解祈使句Look at the sign的用法以及现在进行时be+doing的用法。

三学习方法衔接, 提高学习能力

促使学生养成良好的学习方法是初中英语教师的重要任务之一。教师应加强对学生学习方法的指导, 让学生在学习和应用英语知识的过程中掌握学习的技巧。教师可以有针对性地给学生讲解如何预习和复习、如何听讲以及如何做笔记。让学生逐渐摸索、逐渐形成适合自己的学习方法。例如:在教学第一课牛津初中英语7A Unit 1 Getting to know you时, 我向学生讲解了做英文笔记的要点。首先, 学生在课前把本节课的重点词汇记录在笔记本上, 以便在课堂讲解时可以及时记录这些单词的含义和用法。学习方法不仅要因人而异, 还要因时而异, 学生需要在充分了解自身知识储备的情况下, 逐渐摸索出适合自己的学习方法, 化被动学习为主动, 充分发挥学生的主导作用, 提高学习能力。

四学习习惯衔接, 巩固教学效果

“小升初”的过程还应伴随着学习习惯的更新。教师应引导学生明白, 进入初中后哪些学习习惯可以保留, 哪些则需要加深或者是摒弃。小学生所掌握的英语知识大多是教师在课堂上所传授的, 学生在思考时也养成了有问题就问老师的学习习惯, 对于初中生而言, 如果继续沿用这一学习习惯, 对培养学生的自主学习十分不利。因此教师应如何做好学习习惯的衔接呢?首先, 教师应提高学生自学的能力, 即要让学生养成独立学习、独立思考以及独立完成作业的习惯。自学可以使学生做到心里有数, 让学生明白哪里不懂, 便于学生更好地掌握教学中的重点和难点。学习习惯是学生理解知识和掌握知识的重要渠道, 它不是一种框架, 更不是一种固定模式, 而是学生逐渐形成的一种学习规律, 是辅助学生成长和进步的金钥匙, 是教师用来巩固教学效果的重要手段, 对学生日后更好地参与教学活动具有重要意义。

总之, “小升初”入门教学是初中英语教学的关键, 对学生的全面发展具有重要意义。教师要做好“小升初”教学内容的衔接、教学方法的衔接工作以及引导学生做好学习方法的衔接、学习习惯的衔接, 帮助夯实学生基础, 深入挖掘学生的潜能, 逐渐提高学生听、说、读、写的能力, 促使学生形成适合自身发展的学习方法, 养成良好的学习习惯, 提高学生的学习能力, 优化教学效果。

摘要：入门教学是英语教学的关键环节。每年都会出现学生因为学年升级而造成学习衔接脱节、逐渐“掉队”的现象。针对这一现象, 教师应严格按照新课程标准的要求, 积极引导学生尽快适应初中的教学环境, 提高教学效果。本文将从教学内容衔接、教学方法衔接、学习方法衔接以及学习习惯衔接这四方面谈如何优化初中英语入门教学。