广州市小升初最新政策

广州市小升初最新政策（共14篇）

篇1：广州市小升初最新政策

“2014年小升初民校取消大联盟联考,大联盟成员学校实行各自单独招生考试。”在广州育才实验学校19日举行的开放日上,招生办主任严肇宏为家长讲解2014年该校最新招考政策,宣布了今年“大联盟”瓦解这一重磅消息。记者从广雅实验学校相关负责人处获悉,尽管今年小升初“大联盟”瓦解,但“小联盟”(应元二中、广雅实验、珠江中学)依旧。今年开始取消笔试,近日外国语学校也初步拟定了面试办法,不再是以往的“一对一”,而是改成“群面”。

变化1

民校“大联盟”瓦解影响有限

试题虽不一样,考点还是那些

在育才实验学校的开放日活动上,严肇宏宣布今年育实的考试形式改为“能力测评+面试”,如无意外,考试时间将在小学毕业考后三天进行。“考生通过笔试之后,学校还会组织一场面试,两个老师面试一个学生,面试通过后正式录取。”

“尽管‘大联盟’瓦解听上去是今年小升初民校考试中的重磅新闻,但对于参加民校考试的学生来说,影响并不大。”立尚教育市场总监赖爱涛指出,以往小升初“大联盟”虽然有13校联考,联考试题一样,但各学校之间的成绩互不承认,“也就是说,如果你报考育才实验学校,分数不够的话,除了育才体系里的香江中学会承认这个分数外,其他的学校,如华附新世界学校是不会承认的。报考‘大联盟’里的学校也只能选其中的一所,然后到这所学校去考试,每所学校评卷标准不一样,他们只认可自己学校评判的成绩。”

“大联盟”瓦解了,各个学校的试题不一样了,备考难度是否增大?“其实也不用太担心,就算各学校出的试题不一样,但小升初的考点都在一定范围内,不管试题怎么变,都只在这些考点之中”,赖爱涛说。

今年的小升初民校考试也规定在小学毕业考后,各民校要求在一天内考完。赖爱涛建议考生报考时按照“上中下”原则选好三所学校:“上”即超出自己实力一点点的学校;“中”即与自己实力相符的学校;“下”即保底的学校。

“最终考哪所学校要根据考试当天的状态来定,如果状态特别好,可以考‘上’的学校;如果要求稳,就选择‘中’的学校;如果觉得竞争特别激烈,很担心被电脑派位到自己不满意的学校,就选择保底的‘下’来考。”赖爱涛说,“所有的民校都规定一天内考完,按往年的经验,大部分学校都在上午考试。如果选择上下午都考的考生,家长要提前规划好,因为各校之间的距离不一样。那些在上午考得不是很理想的考生,建议下午再去考其他学校,可以抓住更多机会。”

变化2

外国语学校今年取消笔试

“群面”可能有小升初考点

尽管今年民校小升初还可以以笔试的形式选拔学生,但公办外国语学校从今年开始取消笔试,一律只以面谈形式招生。据悉,在上个月底教育局组织的广州各外国语学校座谈会中,与会代表提出了两套面谈方案,大多数人更倾向于选择第二套方案,也就是面谈分批进行。第一批是推荐生,占面谈名额的30%-40%,推荐生由各小学推荐,每所小学推荐年级人数的3%,外国语学校先对这批学生进行面谈,当天公布录取结果,未被录取的学生可参加第二批面谈。第二批面谈名额占60%-70%,学校根据报名情况确定招生人数的300%进行面谈。

面谈主要考察学生在自我认识、目标动机、思维能力、习惯品质、人际交往、合作交流等方面的素质,侧重注意与观察、语言及表达、逻辑与推理、思维的丰富完整和敏捷开放、学习阅读和科普素养的积累等。

面谈形式不是以往的“一对一”(一个老师面一个学生),而是改成“群面”,即分为10个小组同时进行,每组5人,评委老师包括英语教师2人、德育工作者2人、学校中层领导1人,其中设1人为组长。面谈没有纸笔测试。

面谈的内容涉及10个方面:学生的思想品行习惯,学生的兴趣爱好、特长和志向,学生的学习基础、习惯和能力,学生的英语表达能力,学生的组织能力,学生的生活习惯和自理能力,学生的身体健康和锻炼习惯,学生的志愿活动及社会实践情况,学生的发展需求和期待、对学校文化的认同等。

一位不愿透露姓名的外国语学校老师说,虽然是面谈,但还是会抽查学生对小升初知识点的掌握,让学生以口试的形式表达出来,“所以小升初的知识点还是要过关,‘学生的学习基础、习惯和能力’这一点就是对小升初知识点掌握情况的考察。此外,学生在语言表达和基本的礼仪方面要多加强。如果可以的话,建议考生可以在寒假时间相对充裕的情况下,进行适当的面谈模拟训练。”

篇2：广州市小升初最新政策

2014年广州小升初考试将取消？广州市教育局最近召集部分民办学校开会，就广州取消小升初民校考试征求意见。根据最新的消息显示，该方案目前正在尚在讨论中，暂时没有结论，广州市教育局将广泛征求民意后再对2014的广州小升初政策进行定夺。对此，有民校负责人表示，虽然民办学校有招生自主权，但如果教育部门用行政手段来取消民校考试，民办学校也只能服从。取消民校考试或更不公平“广州将取消小升初民校考试了！”16日下午，有民办名校的校长向记者透露，他们刚参加了教育局的相关讨论会议。“广州取消民校考试，此举一旦实施，对广州民办初中的发展是一个灾难。”广州一所知名民校有关负责人如是表示。广雅实验学校校长吴广淇认为，如果民办学校取消考试来招生，那么将产生更大的不公平。“如果靠推荐，那么平民百姓的孩子还有机会入读吗?只会更乱。”吴广淇说，考试是无奈之举，但面对每年这么多人报名，考试是相对公平的办法。对于取消小升初民校考试，家长有不同的看法，对于孩子成绩好的家长，则希望维持考试，因为考试更公平，主动权掌握在自己手里。但孩子成绩一般的家长就认为，取消考试没什么不妥。“交钱都很难考进去，考那么多试孩子太累了。”不过，家长们最担心的是取消民校考试会断了孩子入读名校之路。家住广州梅花村的“小六生”家长梁先生告诉记者，女儿的成绩一直不错，如果按照小升初的正常途径，最理想的学校就是进广铁一中，但他担

心派不进去。“广铁一中每年分配到女儿学校的名额不多，电脑派位很可能摇不中。”所以梁先生认为，如果被派到差的公校就亏大了。他还表示了自己的担忧：“如果取消考试，民校要招人，看钱?看关系?还是看什么?” 教育资源不均促发“择校热”广州小升初的“择校”狂潮，缘于十多年前，广州建设示范性高中，要求初、高中分离，一批初中民校从母体中脱离，并以考试方式招生。这些“名校办的民校”受到了社会的极大欢迎，2003年首批民校招生便引发学生四处赶考。后来，为了减轻学生赶考的压力，教育部门要求民校把考试时间统一，于是便出现了“大小联盟”的联考，但同时还有一些“散户”举办考试。赶考现实仍然一发不可收拾。民办学校招生越演越烈，猎去的优质生源越来越多，这让公办学校坐不住了，也加入到争夺生源的行列当中，他们选择在民办学校考试前后，通过笔试、面试、推荐、签约、特长生等不同方式提前“掐尖”。2012年，广州市教育局规定“大小联盟”和单考的民校都只能在同一天考试，但仍然改变不了赶考的局面。这两年，随着外国语学校的建立，它们大批提前招生，也彻底激化了公、民学校之间的矛盾。取消民校招考是否违法？其实，这一批每年千军万马去竞争的名校办的民校，多年来之所以能理直气壮地跟公办学校抢生源，除了办学质量不错外，还有《民办教育促进法》为其“撑腰”，赋予其招生自主权，所以无论竞争多么混乱，他们还是能高价揽得优质生源。“如果政府取消民办学校考试招生，那就违法了。”此前有民办学校负责人大

胆表示。但其实这也不完全对，因为根据《义务教育法》要求的就近免试入学原则，小升初是不允许考试的。21世纪教育研究院院长杨东平接受采访表示，这的确是一对矛盾，政府管他依据的是《义务教育法》，不管他依据的是《民办教育促进法》，都有法律依据。怎么操作就要看在现实上如何平衡两者之间的利益关系。如果取消民校的招生考试，是否会涉及违法?对此，屈哨兵表示，教育部的批示有两条，第一条是按照《义务教育法》免试就近入学，第二是民办教育通过面试、等其他非考试的形式来招生，体现办学多元化。上海、江苏等地都已取消小升初考试，但并没有听到相关指责的说法。有法律界人士认为，《义务教育法》是《民办教育促进法》的上位法，下位法必须服从上位法，所以取消民校的考试具备法律依据。而有民办学校负责人也表示，如果教育部门叫停他们的考试，他们也不得不服从。

公办民办利益格局将被打破？记者了解到，今年全国不少省市都发出了取消“小升初”考试的信号，比如浙江、西安、福建等。而这些地方取消择校更多针对的是公办学校，而像广州这一存在大量“公校办的民校”比较特殊。杨东平表示，公校加入到小升初的“生源战”中很不应该，公办学校不应该为了政绩而跟民校抢生源。而如果取消民办学校的招生考试，那么将直接影响到民办学校和公办学校的利益格局。如果不考试，民校有什么办法进行招生?多位民办教育负责人谈到，不考试则会把教育不公平转入地下进行，通过各种圈钱交易、暗箱操作都可以把孩子送进

“名校”，而普通老百姓的孩子就只有看的份了。至于之前曾提到的把民办学校也纳入电脑派位之列，不少民办学校负责人更是连说“不可能”。“政府不给我们一分钱，凭什么我们要把学位免费拿出来分派。”有民校负责人说，正因为家长看重他们的教育，才愿意高价支付，这是市场所决定的，政府不应该干预家长择校的权利。不过，一些公办学校则比较支持取消考试的做法。“如果民校取消考试，那公办学校的推荐生可能会更多一些，而且含金量也会更高一点，生源质量就上来了。” 荔湾区一所中学校长告诉记者。广州市教育局：公办学校招生也将进行规范广州市教育局局长屈哨兵表示：“目前只是处于讨论阶段，还没有下定论，教育局正在通过各种方式征求意见，不会马上下禁令。”据介绍，广州市教育局之所以想对民校考试的入学方式进行调研和征求意见，原因在于除了《义务教育法》的支撑外，8月25日，教育部新颁布了《关于明确义务教育阶段民办学校招生有关问题的意见》，当中明确，基于法律的层级关系和上述规定，《义务教育法》的免试入学原则适用于义务教育阶段的所有学校，即无论公办还是民办学校，接受适龄儿童少年入学都不得采取考试方式进行选拔。目前，就如何贯彻落实教育部的上述文件规定，广州市教育局正在论证过程中。“我们希望进一步遵循国家法律法规的相关要求，完善义教育阶段学校的招生方式，更好地推动义务教育均衡公平，减轻学生过重的课业负担，促进学校特色发展，从而促进素质教育的全面实施。”广州市教育局回应表示。

篇3：广州市小升初最新政策

教育部日前印发《关于进一步做好小学升入初中免试就近入学工作的实施意见》。《意见》要求落实义务教育免试就近入学要求, 为初中合理划定对口小学, 实行阳光招生, 逐步减少特长招生, 到2016年经省级教育行政部门批准招收特长生的学校所招收的特长生比例应降到5%以内, 没有特长生招生方式的地方不再增设该方式。同时, 将不低于50%的优质高中招生名额合理分配到区域内初中并完善操作办法。

《意见》明确了小升初工作流程。一是合理划定招生范围。县级教育行政部门要根据适龄学生人数、学校分布、所在学区、学校规模等因素, 按照就近入学原则依街道、路段、门牌号、村组等, 为每一所初中合理划定对口小学 (单校划片) 。对于城市老城区暂时难以实行单校划片的, 可按照初中新生招生数和小学毕业生基本相当的原则为多所初中划定同一招生范围 (多校划片) 。优质初中要纳入多校划片范围。二是有序确定入学对象。单校划片学校采用对口直升方式招生, 即一所初中对口片区内所有小学毕业生入学。多校划片学校, 先征求入学志愿, 对报名人数少于招生人数的初中, 学生直接入学;对报名人数超过招生人数的初中, 以随机派位的方式确定学生。未在户籍所在片区小学就读的学生, 如申请升入户籍所在片区初中, 由县级教育行政部门统一受理、审核, 统筹安排就学。三是规范办理入学手续。县域内初中新生入学办理工作要在同一时段进行。学生及父母或其他法定监护人持省级教育行政部门规定的有效证明到拟升入的初中或县级教育行政部门指定 的地点办理入学手续。

《意见》强调, 小升初工作要全面接受社会监督, 实行阳光招生。学校要主动公开招生结果等重要信息。《意见》同时要求, 大力推进均衡发展, 开展义务教育学校标准化建设, 办好每一所初中;实行校长教师交流轮岗;大力推进学校联盟或集团化办学模式; 试行学区化办学, 将初中和小学结合成片进行统筹管理, 提倡多校协同、资源整合、九年一贯。

篇4：恼人的“小升初”

视点1万人赶考

汽车拥堵超过十公里

昨日上午8时刚过，前来参加太原某校“小升初”考试的车辆从学校门口沿着马路向两边排列，绵延数千米。由于车辆和人数太多，道路拥堵，为了避免迟到，“赶考”的学生纷纷放弃乘车，上演“汽车+三轮车+跑步”的接力赛。

早上7点，住在建设路附近的张强就同妈妈一起出门了，8点半左有，当他们驱车从家赶到学校时，学校附近的道路已一眼看不到头。为了避免迟到，张强拿上考试用品，搭上了三轮车。但是没多久，连三轮车也寸步难行。张强只能在距学校还有几百米的地方下车，跑步前往学校。

“今天来考试的有上万人。”校外接受咨询的老师说。在学校里，体育馆、食堂、操场上、草坪上，全是前来陪考的家长。而中午时分，该校附近的街道上，汽车拥堵长度已达数公里。

视点2连考三天

几所民办校考试“撞车”

据粗略统计，五一期间，将有几所学校提前进行“小升初”测试。

记者在采访中发现，不少学生都同时报考了多所学校，三天中，要不停“跑趟趟”赶考，不少学生大喊“吃不消”。

视点3题目不难

奥数试题现身考题中

昨日上午，某校的考试科目是语文和数学，大多数学生认为，考试题日并不算太难。

“比期末考试稍微难点，但没有奥数难。”前来考试的学生王琪说，“数学题有少部分的奥数内容，但对于参加过奥数培训的学生来说，不算太难。”

焦点关注

“小升初”大战带来的经济效益

多所优质民办学校的“小升初”测试集中在“五一”小长假，各地学生家长纷纷赶来参加测试。

部分学校周边的宾馆在一两个月前就有人预订房间，考试当天，凉面、盒饭、矿泉水等被一扫而空，学生自己制作的校园杂志也成为当天的畅销书。

为了保证孩子第二天的考试，家长王女士在昨日下午就到学校周围寻找宾馆住宿。谁知她刚下车，还没说话，旁边一位老乡就对她说：“你是带孩子参加‘小升初’测试的吧，这里都住满了。”

记者随机走访了该校周围的几家宾馆，里面的工作人员告诉记者，有不少家长提前一两个月订好了房间。“我们宾馆79间房，大多数都是来参加‘小升初’考试的。还有很多来晚的都没住上。”

选择公办初中还是民办初中?是就近入学还是跨学区报名?近期，那些就要升入初中的学生家长们，还有将近两个月的时间，就有些坐不住了，到处求人咨询，对自己的孩子选择上什么样的初中才算满意心里没底，于是“小升初”又成为家长们关心的热点话题。面对“小升初”，你是否走进了误区?

误区一

孩子读名校，家长更有“脸面”

很多家长择校带有很强的攀比心理，看到同事的孩子进了“某某名校”，自己不把孩子送进名校，脸上实在挂不住。人家择校，我也择。有的家长开始并不想让孩子择校，因为离家远。但同事的孩子都择校，于是就随大流，也让孩子择校。

误区解读：每个父母都不希望自己的孩子输在“起跑线”上。很多父母会把自己的人生梦想或人生意愿强加给自己的孩子。却忽略了一点：自己有能力送自己的孩子去那所学校吗?自己的孩子是否适合“某某”学校?如果一旦孩子违背了或是达不到，就会万分失望，甚至痛不欲生。这其实违背了家庭教育的另外一个原则“以人为本”。孩子是家庭教育的核心，父母应该尊重孩子的意愿，并合理地引导他们。

误区二

不读名校就是亏待了孩子

一些家长说：我的孩子非某某学校不上，我只能选择某某学校，孩子坚持上某某学校，我们如果不这样做，就亏待了孩子。

误区解读：此时家长应考虑学校的风格是否适合孩子。“名校”只能说明其在办学水平和办学质量上有某些过人之处，可是正如没有包治百病的灵丹一样，也没有能够教好所有学生的学校，所以择校时家长不应盲目地“名校崇拜”，而应综合评价孩子的性格特点、学习基础，家庭的经济状况，甚至路途的远近等综合因素，选择一所最适合的学校。家长们普遍认为现在让孩子上好学校，以后就能上好大学，找好工作，孩子就能生活得快乐。另外，择校需要承受一定的经济负担，要充分考虑孩子三年的生活学习费用。不要给家庭背上沉重的经济包袱。其次，对孩子的学习程度和各方面素质要有客观的评价分析，不能盲目择校。充分考虑到群体性差异将会给孩子身心带来的影响。有的学校尖子生荟萃，你的孩子如果选择这样的学校，可能进去后会感到压抑，甚至每次考试都是倒数，无论怎样努力都无法赶上来。长此以往，孩子就会感到厌学，甚至对学习采取放弃的态度。

误区三

选学校“舍近求远”

家长受各种外界因素的影响，对学校的好坏做出自以为正确的偏颇评价。现在有的家长，总是以为自己周围的学校不如外地的学校，这种心态就好比好的风景总在远处一样。

误区解读：作为家长，总是非常留意自己周围的学校，比如学风、校风、升学率等等。时间长了，他们所接收到的各种信息就在自己的大脑里反馈成了对这个学校的印象，这些印象里面，当然要包括了这个学校存在的问题。而对外地的学校，他们要么一无所知，要么道听途说。

其实，再好的学校都有其不好的地方，而再差的学校都有其优秀的一面，关键在于你该怎么看。另外，有些学校离家较远，每天用在路上的时间都要几个小时，会极大地占用孩子的休息和作业时间。这一点也需要家长认真考虑。

篇5：广州小升初简历精选

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那在前几节课，我们学习了如何做精彩的自我介绍，那么这两节课，我们如何进行台风礼仪的训练。 台风：台上的风采;礼仪：礼貌和仪态。这些都非常的重要，因为这些直接能否给老师留下...

那在前几节课，我们一起学习了如何在面谈过程中，进行一次丰富完整的自我介绍，那我们自我介绍的方法叫做万能介绍法。 一共有五步:好、高、名、人、感。那么老师就根据这五步进行完...

那在前两节课，我们已经讲过了开尝姓名以及个人信息，那么接下来，我即将给大家讲自我介绍的最后，如何讲自己的感受。 在讲个人感受的时候，大家可以分为三个模块：感想、感受和感谢...

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上节课我给大家讲过，该如何进行自我介绍的开常【详情】 第一步叫：好;第二步叫：高。讲完好和高之后，立马就要来介绍自己的名字是什么了。我们都讲，名字是你的代号，它和你紧密相...

广州的小升初从开始，已经由原来的笔试改为了现在的面谈，在过去的六年里，着重培养的都是同学的考试和动手能力。很少训练语言表达和开口的能力，从笔试改为了面谈，不允许大...

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篇6：广州小升初考场作文

你是出淤泥而不染的荷。

你是圣洁不带人间烟火的花。

“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”西湖的你，娇艳而纯净。

平平淡淡，亭亭玉立地立在西湖的碧水中，感受湖边柳絮的飞舞长歌，在空中幻出一个清清浅浅的弧度。颜色鲜艳的小鱼调皮地逗弄着水花，撞击着荷叶挑起一串串晶莹剔透的水花，水珠滚落在荷叶上，翻滚着，“倏”一声聚拢来又散去。

你不说话，只是默默绽放自己的纯净。

安静的你，可是知道自己的模样？

娇嫩的粉白花瓣柔柔地绽开，是娇柔纯净的繁华。此时的你，如《倾城北方》中的“北方有佳人，绝世而独立，一顾倾人城，再顾倾人国。宁不知倾城与倾国，佳人难再得”中那清冷得使人宁负苍天不负卿的如花美人。

白净不染世事尘埃。

清华如天上谪仙，清冷似空中孤云，清浅如山中清泉的你，扎根在这浑浊的尘世里。

朋友真好

天，阴沉沉，太阳也躲在了厚厚的云层中，不肯露脸；地，湿淋淋，水滴们挂在了光滑的墙壁上，不肯滑落。

我拿着布，擦了一次又一次，仍是湿湿的。这样的鬼天气，什么时候才会完啊！我下楼，要去寻找阳光、温暖，我想要一个光明、温暖的世界！

我在楼下漫无目的地走着，太阳也不肯露脸，天，仍是阴沉沉的，我越来越烦躁。突然，一只手搭住了我的肩膀，说：“兄弟！有什么烦恼？”不用说，这肯定是小蒋，那个“淘气包”加“机灵鬼”。我说：“你怎么知道我有烦心事儿？”“因为你紧锁的眉头、急躁的眼神„„”他说了一大堆话，那模样，像极了一个江湖医生。若去拍电影，准能拿奥斯卡金奖！

他让我上他的“跑车”——一辆自行车，我无奈地上了他的车，临开前我问他：“您可以吗？”他一拍胸，说：“绝对可以！还包邮呢，亲！”我心中大惑：他哪儿学来的淘宝腔？

他一路摇摇摆摆，脚忙手乱，终于到了！一个大水池，水上几艘小船在乘风破浪地行驶。

他拿出一艘小艇，我们俩一起玩，小艇在水上飞快地跑，我们的笑声在水面上回荡„„太阳公公了露出了脸，洒下温暖与阳光。

临走时，他送我一个小盒子，让我在他走后再打开。当他走后，我拆开一看，是一艘漂亮的军舰！上面有张小纸条：你一直想当舰长，先送个小船满足一下你吧！祝你成功！后面是一个大大的笑脸，夕阳把他的背影拉得很长很长„„

篇7：广州小升初历届作文题目

35分

生活中的智慧无处不在，只要我们留心。请用：我用智慧_______为题,写一篇文章。

篇8：瑞士如何“小升初”

与很多国家一样, 瑞士也实行9年制免费义务教育。一般情况下, 儿童小学通过毕业考试后即直升初中, 个别未通过者需要留级再考。毕业考试成绩和平时表现将作为孩子们进入何种中学的直接参考。

虽然义务教育阶段注重学生平衡发展、不公开设重点学校是瑞士各州的共识, 但本着因材施教的教育原则, 初中阶段开始分校或分班 “定向培训 ”,因此学校间存在差别。 一般中学强调实际知识的传授, 学生日后的出路是作为学徒学习手工技艺,而“重点初中”或者“重点班”对 学生进行更广泛的教育, 强调自然科学和外语等, 学生的方向是高中和大学。

一般而言, 瑞士超过三分之二甚至高达八成的初中生毕业后不上高中, 而是走上职业学校或徒工学校的道路。但近年来,希望通过进入重点初中或重点班而继续上高中的学生人数大增, 围绕入学考试而出现的教育市场产生了。仅在苏黎世地区,就有20多家补习机构, 从单独授课到长达数月的全套补习应有尽有, 价格自然不菲。

不过,与中国相比,这种现象在瑞士还不算普遍, 竞争远没有中国那样激烈。究其原因,得益于瑞士独特的教育体系。

瑞士教育体系的特点是初中普及,高中比重小,职业学校比重大。瑞士的职业和徒工教育世界闻名。从职业学校和徒工学校毕业的学生照样可以广阔天地大有作为,可以生活得体面优裕,悠然自得。

此外, 瑞士教育强调的是基础、均衡,因材施教。从小学开始,同一年级的不同班级教学方法和进度完全不同, 老师也会针对学生各自的学习能力和生活能力制定不同的教学方针, 每天布置的作业也会不一样。学生们能充分发挥自己的特长和爱好, 为进入初中以及未来的发展打好基础。

正因如此, 很多家长和教育界人士不赞成让孩子为升入“重点初中”而参加补习班。苏黎世一所“重点中学”的校长佐林格说,对那些依靠临阵磨枪取得考试成功的学生来说,重点初中、高中并不适合他们, 因为这些学生表现出缺乏自学能力、学习吃力的情况。

从瑞士的情况 看 ,在小学阶段, 更重要的是要开阔孩子的眼界, 培养他们的社会责任感, 鼓励他们发展爱好和特长。过早的定向,过多的课业负担,对孩子的成长没有好处。

篇9：做好“小升初”衔接

一、亲其师，信其道

刚步入初中生活的学生，大部分都是初次远离父母开始独立生活，在生活上会有许多不适应之处，造成思想上的波动。作为教师首先要上好心理衔接课，用爱心去关心他们、用爱心温暖他们，使他们感受到家庭的温暖、融洽的师生关系，再加上教师正确巧妙地引导，学生会很快融入班级这个大家庭，充满信心地投入到初中的学习生活。当学生充满信心，迎接初中新生活的时候，良好的班风已经形成，而良好的班风，将是提高学生成绩的一个良好的开端。遇到问题的时候，要先听学生的讲述，不要只关注表面现象，否则，教师与学生极容易因误会而横眉相对，再加上不调查就严厉批评更会使学生疏远教师，使学生陷入被动听课的地位，这样教室中学生的纪律虽然很好，但教学效果会很不理想，教学效果收效甚微。

二、激兴趣，树信心

学生有了心理安全以后，我们要上好学习方法引导课，初中数学理念性较强、理解性记忆增多，双基知识需强化训练，学生的认知结构需要重组和调整，从而形成知识链。课堂上，我采用先进的“三环六步课堂模式”，充分调动学生的学习积极性，鼓励学生积极发表自己的见解，从而促进学生对基本概念认知，使学生在愉快的活动中轻松地掌握知识点，从而提高学生的数学成绩，课堂测试中，选择起点低、知识面广，学生的测试成绩都比较优秀，使学生感受到数学并不是特别难以理解，增强学生学习数学的自信心，当学生自信心悄然形成的时候，学好数学的平台已经达成。

三、授之渔，成大器

初中数学源于生活，又高于生活，面对大部分来自农村的中学生，对生活中所遇到的一些事物观察得很细致，但有些知识只知其然，不知其所以然。我在教学过程中，巧用例子，贴近生活，使学生们感到熟知，有亲切感，然后再巧妙地提出一些与本节知识有关的问题，引起学生的好奇心，学生就会对学习产生浓厚的兴趣，使学生在交流中获得知识点、强化知识链、拓宽知识面，学生更加感知初中数学与实际生活的联系，这样就充分调动了学生学习数学的积极性。再比如：初中几何知识比较抽象，许多学生的代数知识理解得还比较快，但初中几何因为抽象性强，多数学生，尤其是女生，反映初中几何枯燥无味、逻辑性太强，士气低落，成绩下降，虽然课堂上教师不遗余力地讲解，却收效甚微。为了改变这种现状，我在学生升入初中后，就带领学生组建一个几何实物陈列桌，课外利用活动时间与学生一起利用废品制作一些不同形状的几何实物，使学生对几何的学习产生好奇心，充分调动学生学习数学的积极性，培养学生学习几何的学习气氛，课堂教学中，充分利用这些几何实体进行剪、拼，让学生实地感受到几何知识的美，使枯燥的几何知识变成看得见、摸得着的实物，让学生很快掌握一些几何知识点，形成知识面、知识链，学生的成绩一定能得到提高。另外，建立几何实物陈列桌，还能使学生的观察能力和思维能力得到一定的发展，一旦学生对几何学习产生浓厚的兴趣，敢于创造，勇于创新，再加上初中学生永不言败的信心，初中几何的学习困难将会被学生踩在脚下，几何的学习成绩一定会有很大程度的提高。

总之，面对七年级学生，在上好心理知识衔接课、学习方法点拨课之后，教师的教应放在设计与指导上，只要教师每节课的教学设计新颖、方法灵活、指导及时，放手让学生自主探究，合作交流，教学效果会更好，我认为生教生的场面要比教师讲解更容易被学生接受，优秀学生从会做题到会讲题应该是学习上的飞跃，只要教师课堂教学安排得当，层次分明，教学效果一定会比较优异，另外在教学中，我还很注意让学生走出课堂，进行社会调查和实地测量等，这样既丰富了学生的社会经验，更能使学生与社会进行交流，提高学生的整体素质。

篇10：广州小升初历届作文题目

30分

广州连降大雨，黄小明走在去比赛的路上，又突遇大雨。设想情景，自拟题目。（400字）

篇11：广州小升初历年作文题目

请认真阅读上述文字，根据这段话，展开你合理的想象，续写一个故事，题目自拟，中心明确，400字左右。小联盟

据报载：广州某中学优秀生曾雪莹身患白血病住院，家境贫寒,父母下岗，父亲因病丧失劳动力，仅靠母亲维持生计。广州青年志愿者协会、广州青少年发展基金会号召社会各界热心人士捐款，携手帮助雪莹战胜病魔，早日重返校园。看了这则新闻,你想跟雪莹姐姐说什么?请以“小华”的名字把你想和她说的话给她写一封信。要求450字左右，信中不能出现考生姓名。

书信

35分

大联盟(二选一)

篇12：安阳小升初政策

根据国家和省有关政策文件要求，安阳市义务教育阶段招生政策出台，同时安阳市教育局直属初中招生方案公布。

一、关于全市义务教育招生入学有关问题

(一)全市义务教育招生工作的基本原则是什么?

全市义务教育阶段学校实行适龄儿童、少年免试就近入学的原则，各县(市、区)保证本辖区适龄儿童、少年全部入学。

(二)进城务工人员随迁子女接受义务教育需提供哪些证件?

1.适龄儿童、少年及其父母的户口簿及身份证;

2.现居住地公安部门出具的居住证;

3.父母一方在劳动保障部门办理的劳动用工备案手续或工商行政部门颁发的营业执照;

4.户口所在地县(市、区)教育行政部门出具的允许其外出就读证明。

(三)市政府关于(安政〔〕22号)、(安政〔〕12号)买房上学政策是如何落实的?

根据《安阳市人民政府关于促进房地产市场持续健康发展的若干意见(试行)》(安政〔2015〕22号)和《安阳市人民政府关于支持农民进城购房促进住房消费的实施意见 》(安政〔2016〕12号)精神，我市各级教育行政部门继续妥善做好符合(安政〔2015〕22号)、(安政〔2016〕12号)文件中购房者子女入学工作，切实将市政府的惠民政策落到实处，服务于广大群众。具体安排继续按《安阳市教育局关于印发<安阳市人民政府促进房地产市场持续健康发展的若干意见(试行)>相关政策的实施细则的通知 》(安教基一〔2015〕346号)执行。

(四)小学一年级入学年龄是如何规定的?

根据《中华人民共和国义务教育法》、《河南省实施<中华人民共和国义务教育法>办法》等有关法律法规，我市小学入学年龄为年满6周岁(8月31日前出生<含8月31日>)。

(五)我市义务教育招生入学有关问题咨询电话是什么?

按照义务教育县级人民政府为主的管理体制要求，各县(市、区)教育行政部门负责本县(市、区)义务教育招生入学事宜，市教育局负责直属初中学校的招生工作。有关招生入学问题请按照行政区划和隶属关系进行咨询。市教育局5116821、5116881，文峰区5117285，北关区5061015，殷都区5139713，龙安区3266511，安阳县3804039，林州市6806208，汤阴县6208317，内黄县7729196。

二、关于市区小升初有关问题

今年安阳市区小学升初中人数17000余人，为历年来人数最多的一年。

(一)市教育局直属初中学校招生的对象与范围是什么?

1.具有学区内市区户籍的小学毕业生;

2.具有学区内市区小学学籍的毕业生;

3.学区内进城务工人员随迁子女中的小学毕业生;

4.符合安政〔2015〕22号文件和安政〔2016〕12号文件要求的购房者子女中的小学毕业生。

(二)返市生如何进行报名?

返市生是指具有市区小升初电脑派位区域户口、但不在派位区域小学上学的应届毕业生。

户籍满足学生与户主是父子(女)或母子(女)关系的，如果返市生户籍在祖父母或外祖父母户口上登记的，其父母至少一方的户口也必须登记在该户口上，可参加电脑派位，按以下程序办理：

①资格审验。由学生家长持学区内的户口本、房产证(原件、《返市生报名登记表》(附件2)复印件)及近期彩色二寸免冠照片1张，于6月12日到市一实小东区分校审验有关手续;②填报志愿。6月20日到市一实小东区分校进行网上填报志愿(同时进行双胞胎绑定)。

将户籍迁入亲戚朋友户口本上的返市生不参加电脑派位，可于8月12日持户口本、学籍证明(需加盖)到市一实小东区分校，经认定后直接安排到电脑派位未满的初中学校就读。

(三)进城务工人员子女如何报名、认定与入学?

在市区学区内小学就读，且在其学校有正式学籍的进城务工人员子女，确需在市区初中就读的，家长须出具进城务工人员子女入学资格认定表、户籍证明、务工证明(或工商营业执照)、居住证，由所在学校统一报名审验。

其他情况的进城务工人员子女适龄生确需在市区就读初中者，家长须于8月12日持上述手续到(市一实小东区分校)，经认定后直接安排到电脑派位未满的初中学校就读。

(四)参加电脑派位的学生如何填报志愿?

每名学生在本片内选择四所中学，分别作为第一、第二、第三、第四志愿进行网上填报志愿，不得空缺、重复。(文峰区三官庙小学隶属于文峰区，但学校地处北关区)

网上填报志愿时间为6月18日至6月21日17时，截止时间后任何信息不得再行更改。

市区初中今年依然使用电脑派位和手工调整相结合的方法进行招生，电脑派位时间为8月6日。

电脑派位将按照志愿顺序进行，未被第一志愿学校录取的学生，参加第二志愿学校招生计划剩余名额的电脑派位，如果所报第二志愿学校的第一志愿学生已录满招生计划，这些学生将不再参加第二志愿学校的电脑派位，以此类推。

经电脑派位未被录取的学生，由教育局统一按相对就近的原则，调整到计划录取未满的初中。

(五)市八中招收的航空特色教育实验班如何安排的?

根据空军招飞工作局济南选拔中心《关于在安阳市第八中学开展空军青少年航空特色教育实验班试点工作的函》和河南省教育厅《关于对安阳市教育局在安阳市第八中学开展空军青少年航空特色教育实验班试点工作请示的批复》(教基一﹝﹞277号)，20，安阳市第八中学继续开展空军青少年航空特色教育实验班试点工作，计划招生50人(男35人，女15人)。招生对象为具有市区学区内小学学籍的应届毕业生。市八中根据空军招飞工作局济南选拔中心要求，制定开展实验班试点工作方案，报省教育厅和市教育局审核备案后组织实施。

(六)双(多)胞胎能否用同一身份填报志愿?

对于双(多)胞胎子女，家长可自愿申请双(多)胞胎以一个学生身份填报志愿并参加派位。对于以一个学生身份参加派位并被学校录取的双(多)胞胎学生，录取学校一并接收双(多)胞胎学生入学。

(七)今年学区化管理招生工作如何安排?

今年我市继续在部分学校推行学区化管理。为进一步扩大优质教育覆盖面，发挥优质学校的辐射、带动作用，探索“强校+”办学模式，促进学校在教学教研等方面协同发展，组建三个协作型学区：市五中学区，由市第五中学和市第二十五中学组成;市六十六中学区，由市第六十六中学和市虹桥中学组成;市曙光学校学区(初中)，由市曙光学校和市胜利中学组成。市八中学区、七中学区和原曙光学校学区按原有学区管理模式进行。市曙光学校学区今年继续实行小升初对口直升，曙光小学符合电脑派位的毕业生，第一志愿填报曙光学校对口直升的，经市教育局审核并录取后，不再参加电脑派位，未选报直升市曙光学校的曙光小学毕业生，按有关政策规定执行。

(八)安阳市第六十三中学(原梅园中学)如何招生?

市第六十三中学从填报其定向志愿的市钢城小学、钢二路小学、钢三路小学的毕业生中录取420名学生。除此之外，市第六十三中再面向西片招生228人。

(九)安阳市安林学校的小学毕业生能否就读市区初中?

市安林学校的小学毕业生，属学区内市区户口的，纳入西片招生，允许填报第一志愿;第一志愿未被录取的，直接回本学校就读初中。

(十)安阳特殊教育学校和安阳市体育运动学校学生如何招生?

安阳特殊教育学校和安阳市体育运动学校单独招生。

(十一)如何做才能享受分配生政策?

享受分配生待遇的学生必须同时具备以下两个必要条件：(1)学生必须到市教育局政策性招生录取的学校上学。(2)学生必须在招生录取学校上学且学籍连续保留三年。择校生和转学生不享受分配生待遇。

(十二)家长如何知道学生招生录取结果?

市教育局通过 安阳市教育局官方微博(扫描最下方二维码)、微信公众号(anyangshijiaoyuju)、安阳教育信息网(www.anyangedu.com/)接受家长对招生结果的查询，在相应批次学生录取结果之后，家长可进行查询。

(十三)全国中小学学籍信息管理系统(电子学籍)如何进行小升初录取?

全国学籍系统中，学生学籍号(国网学籍号是)一人一号，终生不变。按照教育部要求，学籍管理实行“人籍一致”，各学校要保证每位小学毕业生(在校生)学籍的毕业和升级接续(与完善)按时完成，确保学生“人籍一致”。网上录取工作必须在教育部规定的时间内完成，逾期将无法办理。因逾期而造成无法录取的学生，将会影响到学生的正常升级与升学。

在全国学籍系统中，招生学校对处于毕业(未录取)状态的小学毕业生进行网上录取，经上级教育行政部门主管部门审核同意后，即完成全国电子学籍系统的录取工作。

(十四)市区民办学校招生是如何安排的?

篇13：透视“小升初”的“奥数”困境

“奥数”培训热的成因探析

国际数学奥林匹克是一项以数学为内容, 以中学生为对象的国际性竞赛活动。在解决奥数问题这一创造性思维过程中, 能使学生看到数学的实际作用, 感受到数学的魅力, 增强学生对数学美的感受力。现在奥数的重要程度和受关注程度远远超越了其他所有课程, 成为困扰大多数学生及其家长的枷锁。其成因主要在于:

1. 教育资源不均等

由于教学资源客观上存在着不均现象, 各学校的教育教学水平存在着比较大的差异。数学作为一个能够比较清楚地传递学习能力信号的学科, 成为各重点中学遴选优质生源的一个相对简单易行的手段。所以“奥数”培训就成为学生“择校”的基本途径。

2.“奥数”学校的推波助澜

有需求就会有供给, “奥数”学校发现了这个有着无限商机的市场后, 纷纷聘请各名校教师。出版商也纷纷出版和奥数相关的书籍、试卷、真题练习卷, 并大肆宣扬只有学习奥数, 才能有机会参加“×名校”招生考试, 才能拥有更好的前途等。而每年名校在奥数班遴选学生的事实也极大地影响到家长和学生的具体行动。

3.个别“名校”及其教师的“寻租”推动

在残酷的竞争之后, 只有部分具有相当背景的培训学校能够坚持笑到最后, 不是因为教学质量最高, 更多的是因为他们的学生拥有更多的考试机会, 而这些学校基本上都是和所谓的“名校”及其名师有比较密切的协作关系, 已经结成了利益共同体。

“奥数”培训的消极影响

1. 极大地打击了多数学生的自信, 降低了他们的学习兴趣

由于小学奥数是用算术技能解决数学问题, 很多可以用代数、几何方法轻易解决的问题被拿来用于考核小学生的算术, 许多奥数题既难住了孩子, 也难住了家长。频繁受到打击的孩子对于数学的兴趣不仅没能提高, 甚至越来越少。

2. 占用过多的资源和时间, 严重影响了学生的健康发展

参加各种“奥数”培训的五、六年级学生几乎没有休息和娱乐的时间, 在完成学校作业之后, 频繁奔波于奥数学校之间 (为了获得更多的考试机会, 许多学生会参加2~3个奥数培训班) 。晚上还要做大量的奥数练习题, 很难有足够的休息时间。

3. 奥数化身为“背题”, 反而僵化了学生的思维

每逢升学前夕, 奥数培训学校就会使出绝招———做题、背题。学生被要求拿着历年来各名校的考试题汇编反复做大量的练习, 无论理解与否也要强行记忆教师总结出的各种题型及其解决方法。如此“行之有效”的教学方法在提高学生成绩的同时, 却扼杀了学生的思维能力。

4.恶化教育环境, 影响义务教育的贯彻落实

初中属于义务教育, 但是奥数培训强化了“名校”遴选生源的行为, 事实上助长了“择校”现象。学生、家长把大量资金、精力和时间消耗在奥数培训之后, 即使如愿以偿考上心仪的学校也要给学校缴纳数万的“择校”费用。这个公开的秘密, 严重违背义务教育所提倡的“免费教育”、“公平教育”的理念。

“奥数”热降温的必要条件

1.教育资源的均等化

促进教育优质资源均衡是一项艰苦、长期的综合工程, 需要政府、社会、教育界等共同努力。可以尝试学校教师和校长流动的办法, 促进优质师资和管理队伍的合理流动。如上海已将中小学教师纳入区 (县) 教育主管部门统一管理, 在区域内实行教师合理流动, 借以实现师资资源的配置均等。[1]

2.提高教育优质资源使用效率

共享是提高教育优质资源整体使用效率的重要途径。图书馆、实验室、计算机中心、课程、教师等教育资源的有效共享可减少重复投资, 大大提高教育资源利用率。现在信息技术的发展和教育资金的增长, 使得通过建立加强学校之间的合作, 实施区域内教育资源的整合已经成为可能。

3.坚决取消变相的重点学校制度

必须按照《义务教育法》的精神和规定, 取消变相的重点学校制度。重点高中 (示范性高中) 与初中彻底脱钩, 不存在重点初中, “择校”就会自然消失。

4. 改革“小升初”和中考制度, 减缓“小升初”的择校竞争

首先, 初中可主要参照小学阶段的表现招生, 建立义务教育的正常秩序。其次, 治本之策是加快改革中考制度。如陕西就将重点高中招生名额按一定比例下放至初中, 2009年规定优质高中招生面向薄弱初中的招生比例为15%, 2010年为20%, 2011年招生比例必须达到30%以上。使得学生在各个初中上学都有机会进入重点高中, 此举将会有效地减缓“小升初”的择校竞争。[2]

结语

作为小升初重点考核手段的“奥数”训练, 目前已经基本失去了培养学生感受数学魅力, 增强学生对数学美的感受力的真正意义。因此只有在教育资源均等, 优质教育资源共享的前提下, “奥数”才会摆脱恶名, 真正成为素质教育的一部分。

摘要：奥数作为“小升初”的基本考核手段, 恶化了教育环境, 不利于学生的健康成长, 不利于义务教育的贯彻落实;必须在教育资源均等化的理念下, 通过教育优质资源共享、改革“小升初”和中考制度等具体举措来消除其不利影响。

关键词：“小升初”,奥数,教育公平,教育资源均等

参考文献

[1]冯晓艳.美国基础教育领域教育机会均等问题的历史研究[D].福建师范大学, 2009.

篇14：本来生活小升初

来自湖北大山中的喻华峰对土地有着一种特殊情结，对农产品天生也有着非常深的感情，这种情怀注定了他未来的人生选择。

2012年7月17日，喻华峰创立的生鲜电商本来生活网正式上线，他本人担任公司CEO。

“创立本来生活的确与我个人的经历有关。”喻华峰回忆。而除了对农村的依恋，在《新京报》等几大报服务城市生活、面对城市主流消费人群的经历也让喻华峰在决定创业时就已把项目定义为“城市生活与互联网结合。”

不过，“城市生活与互联网结合”的方式分为两种：类似于大众点评、58同程的资讯类型；团购、电商等交易类型。“2012年，大家对食品安全已经非常关注，但当时用户的选择非常非常少，聚焦生鲜这块比较有价值。”喻华峰强调。

4年过去，本来生活已在B2C、P2B、O2O分别有布局。本来生活所旗下的本来果坊从基地直供水果店、本来集市为例便店提供一站式经营解决方案。本来果坊已为北京、上海、广州等城市3万多家水果店供货；本来集市将覆盖23个城市、3万家便利店，进一步夯实P2B业务。

喻华峰认为本来生活已正式小学毕业。“我们过去的四年都在做最基础的工作，了解生鲜行业基本规律，犯一些最低级的错误，小心翼翼进行着原始经验的积累。”喻华峰总结。

不过，在生鲜电商领域还有很长的路要走。喻华峰强调，本来生活只是摸清了生鲜行业的初级知识，只是知道了欠缺太多。他判断，生鲜电商行业马上将从春秋进入战国时代，只有四五家能活下来，2018年才能迎来黄金发展时期。

网上“全时”

在2012年确定创业方向后，喻华峰去了一趟美国，目的就是为了考察全美最大的全食食品超市（Whole Foods Market）。

“到了美国，看到全食食品超市后我感到非常震撼。”喻华峰毫不吝啬对全食超市的溢美之词，“我真的没想到，在食品安全如此高的美国还存在全时这样的优质食品提供商。”

感慨之余，考察回国后的喻华峰也陷入了深深的思考在美国，消费者想买优质食品有全时食品超市，但在中国，消费者却不知道该去哪儿能买到放心优质的食品。中美两国在生鲜领域的差距到底在哪里？

“当时，我就暗暗定下了目标，要把本来生活打造成中国的网上‘全时’。让中国消费者一想到优质食品就会想到本来生活，一想到本来生活就会想到优质食品，本来生活就是优质食品的代名词。”

喻华峰比较后发现，国内生鲜的供给水平太低，与美国相比差距太远。不过，喻华峰深知，差距就是本来生活最大的机会。本来生活2012年7月17日在北京正式上线，一年后扩展到长三角和珠三角，用户量不断扩大。

本来生活的迅速成长也获得了资本的青睐。2014年4月，本来生活获得A轮融资，鼎辉领投；2015年1月再获B轮融资；2016年1月，资本寒冬之际，本来生活逆市获得1.17亿美元C、C+轮融资。

本来生活为何在资本寒冬还能获得如此高的融资？除了B2C业务本来生活网之外，2015年本来生活开始研究和孵化B2C之外的新业务模式，2015年4月，新业务本来果坊发布上线；随后，为便利店供货的本来集市上线。

随着业务扩展到P2B、B2B、O2O领域，线上线下融合将是本来生活未来发展的一个重要方向，本来生活、本来果坊及本来集市三条业务线都将开展O2O，与线下深度融合。

目前，本来生活员工已从最初的40余人发展到了2600人，在北京、上海、广州三地建仓，生鲜配送覆盖43个城市，可提供每日鲜、当日达等服务，2016年营业收入将达到40亿元～50亿元。

消费升级红利

本来生活创立之年的201 2年，也是生鲜电商的B2C元年，在这一年，很多用户开始在网上买生鲜，生鲜电商后来快速发展；2014年，生鲜O2O开始伴随着O2O的火爆在中国落地；2015年生鲜电商尝试B2B业务。

“2016年将是生鲜电商的升级之年，也将是本来生活所有业务线的升级之年。”喻华峰透露，“用户购买生鲜的习惯越来越成熟，要求越来越高，所以我们伴随用户需求的升级而升级，对生态流通到消费体验都必须升级。”

此外，整个社会的消费升级给生鲜电商带来了红利，消费者愿意为优质产品和体验买单，本来生活网要抓住消费升级的机遇，从供给侧、供应链、用户体验等方面，创新并分享全球食品价值链。

本来生活的升级战略包括提供高性价比的商品，联合数万商家采购，统一开发新品，降低采购成本；助力线下零售，提升运营水平与用户体验，将优质零散店改造为本来加盟店，建立实体网络价值，提升零售端品牌价值和经营水平，为用户提供次日消费、极速消费、到店消费等不同消费场景。

事实上，生鲜电商的未来不可小觑：据不完全统计，2013年生鲜电商的交易规模130亿元，2014年约260亿元，2015年为400亿元左右，未来5年可以达到千亿元的市场规模，而线上生鲜还只占整个生鲜市场2%左右，还有着巨大的扩展空间。

不过，与其他电商企业相同，生鲜电商亦无法逃脱前期烧钱持续亏损的怪圈。公开数据显示，在全国4000多家生鲜电商中，实现盈利的只有1%，基本持平的有4%，有88%略亏，剩下7%则处于巨亏状态。

“我们希望在2018年之后能够达到盈亏平衡。”喻华峰坦言，“创立初期我们的毛利挺高，现在毛利降下来的原因是为了培养用户习惯、让利用户。”

喻华峰强调，生鲜电商远未到天花板。他以日本连锁服务企业CGC为例解释：“CGC把日本境内2800家超市集合起来进行全球统一采购，价格优势非常明显，是我们价格的一半。每年2800家超市的水果营业收入就高达400亿美金。所以说，生鲜B2C业务潜力巨大，未来生活才刚刚开始。”

此外，喻华峰分析，经济寒冬虽然还会延续下去甚至到2017年，但生鲜行业是反经济性的，经济越不景气人们越会把主要消费用在了“回家吃饭”。所以，在经济危机期间，生鲜和食品的消费是上升而不是下降的。

不过，喻华峰认为，资本的寒冬会催生行业的整合，即从纷乱的春秋时代进入集中化的战国时代。经过今明两年的积累，2018年生鲜电商会迎来大爆发的时代，也是这个领域的黄金时代。

“本来生活已正式开始学习中学课程，大概在2020年能够中学毕业。我一直相信，互联网和传统产业结合会诞生伟大的企业。”对于本来的未来，喻华峰充满了信心。