党的基本路线及指导思想

党的基本路线及指导思想（共8篇）

篇1：党的基本路线及指导思想

九年级政治第二单元第三课第三课第二框党的基本路线导学案及课堂作业 姓名：班级：

第三课 第二框党的基本路线

[导学目标]：

1、了解党在社会主义初级阶段的基本路线及核心内容；懂得四项基本原则的含义及其重要地位；改革的实质和目的。

2、理清一个中心，两个基本点之间的关系，把握改革、发展与稳定的关系。提高抽象思维和归纳总结的能力。

3、情感态度价值观目标：在理解党的基本路线、方针、政策基础上，树立坚持党的基本路线不动摇的信心。

[学习提示] ：

一、“一个中心、两个基本点”

1、社会主义初级阶段的基本路线：.（1）制定依据：①我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段这一基本国情。

②全国各族人民的根本利益。

（2）具体内容：领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持

改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强民主文明和谐的社会主义现代化国家而奋斗。

（3）核心内容：以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，即“一个中心、两个基本点”。

2、以经济建设为中心

①含义：在整个社会主义初级阶段，各项工作都必须服从和服务于经济建设，把集中力量

发展社会生产力摆在首要地位。

②意义或原因：以经济建设为中心是兴国之要，是我们党、我们国家兴旺发达和长治久安的根本要求。

3、四项基本原则

①内容：坚持社会主义道路、坚持人民民主专政、坚持中国共产党的领导、坚持马克思列

宁主义毛泽东思想。

②意义或原因：四项基本原则是立国之本，是我们党、我们国家生存发展的政治基石。

4、改革开放

意义或原因：改革开放是强国之路，是我们党我们国家发展进步的活力源泉。

二、坚持基本路线不动摇

1、改革开放

（1）成就

①我国综合国力大幅度跃升，人民得到的实惠越来越多，我国社会主义长期保持安定团结、政通人和，我国的国际影响显著扩大，民族凝聚力极大增强。

②我国的社会主义制度显示了强大的生命力。

（2）取得成就的原因：毫不动摇地坚持党在社会主义初级阶段的基本路线。

2、坚持基本路线不动摇要求：

①把以经济建设为中心同四项基本原则、改革开放这两个基本点统一于发展中国特色社会主义的伟大实践。

②党的基本路线是党和国家的生命线，是实现科学发展的政治保证，必须长期坚持下去，贯穿整个社会主义初级阶段，任何时候都不能动摇。

回顾与反思：

1、党的基本路线的制定的依据、内容、核心内容是什么？

2、以经济建设为中心的含义(或要求)是什么？为什么必须以经济建设为中心？(重要性)

3、四项基本原则的内容是什么？坚持四项基本原则的必要性?

4、坚持改革开放的必要性？(意义)

5、为什么要坚持党的基本路线？坚持基本路线不动摇的要求?(如何坚持基本路线不动摇？)

九年级政治第二单元第三课第三课第二框党的基本路线导学案及课堂作业 姓名：班级：★单项选择题

党的基本路线是在党的不同历史时期根据国情所制定的指导一切工作的总方针、总政策，也称总路线。据此回答1~5题。

1、中国共产党制定社会主义初级阶段基本路线的依据是（）

A.全国人民的共同愿望B.科学发展观

C.我国现阶段的奋斗目标D.社会主义初级阶段的基本国情和全国各族人民的根本利益

2、要实现我们党、我们国家兴旺和长治久安，根本要求是（）

A.坚持改革开放B.坚持党的基本路线不动摇

C.贯彻落实科学发展观D.坚持以经济建设为中心

3、党的基本路线的核心内容是“一个中心，两个基本点”，其中“一个中心”是（）

A.四项基本原则B.改革开放C.经济建设D.文化建设

4、“文化大革命”给我国经济造成了5000亿美元的损失，其间经济发展基本停滞不前；党的十一届三中全会以后，社会趋向稳定，经济增长迅速，综合国力一跃为世界第四位，这一对比表明（）

A.稳定是经济发展的前提B.改革必将带来混乱

C.保持发展具有重大的意义D.发展是稳定的前提

5、发展中国特色社会主义伟大实践的经验，集中到一点，就是（）

A.坚持以经济建设为中心B.毫不动摇地坚持党在社会主义初级阶段的基本路线

C.坚持四项基本原则D.坚持改革开放

6、.我们党我们国家生存发展的政治基石是（）

A.经济建设B.党的基本路线C.四项基本原则D.改革开放

7、下列对党的基本路线核心内容中“一个中心”理解正确的是（）

①“一个中心”就是以经济建设为中心②各项工作都必须服从和服务于经济建设

③要把集中力量发展社会生产力摆在首要地位

④以经济建设为中心不等于只搞级经建设，不管其他工作

A①②③B①②③④C②③④D①④

8、下列关于改革开放的认识不正确的是（）

A改革开放是立国之本B改革开放是强国之路

C改革开放是我国发展进步的活力源泉D改革开放是实现中华民族伟大复兴的必由之路

9、党在社会主义初级阶段的基本路线的核心内容是（）

A以经济建设为中心B坚持四项基本原则，坚持改革开放

C自力更生，艰苦奋斗D一个中心，两个基本点

10、改革开放31年来，我国经济年均增长9.88%,远远高于同期世界经济平均3%左右的增长速度，综合国力不断增强，国际地位显著提高。这说明（）

A改革开放是强国之路B四项基本原则是立国之本

C改革、发展、稳定是辨证统一的D我国已成为发达的社会主义国家

11、四项基本原则是（）

①党和国家生存发展的政治基石② 我国的强国之路

③ 我国的立国之本④ 我们一切工作的中心

A①③B①②③C②③D②③④

12、下列事件中能直接体现现阶段我国社会主要矛盾的是（）

①按年收入1300元的贫困线标准，我国有近8000万人口生活在贫困线以下②我国政府决定，争取用3年的时间，解决750万户城市低收入住房困难家庭和240万户棚户区居民的住房问题③中国船只频繁遭索马里海盗袭扰，我海军舰艇编队出洋护航④我国的公共医疗卫生体系还难以满足群众的要求

A、①②③B、①②④C、②③④D、①③④

★材料分析题

21世纪的第一个十年已经结束，中国的每一个的变化都备受世界关注。今日世界，“北京时间”已经不可或缺，“中国因素”日益举足轻重。那么，在过去的一年中，世界政要有着怎样的中国印象。下面请看联合国秘书长潘基文的观点：

中国作为世界上最大的发展中国家，在实现千年发展目标上的成绩有目共睹。中国完全参加并全力支持联合国千年发展目标，向世界展示了积极参与联合国事务的良好姿态。中国为非洲等地区的许多发展中国家提供了大量的援助，成为南南合作的典范。当然，中国也面临许多自己的问题，中国人口众多，发展不平衡，国内仍有欠发达地区。但由于有中国政府强有力的领导，中国的经济取得了迅猛发展，也提供了一定的资源。

（1）从潘基文的上述讲话中你看出了日益举足轻重的“中国因素”有哪些？

（2）划线句子表明了什么？

（3）请写出中国经济迅猛发展的根本原因。

篇2：党的基本路线及指导思想

3、向人民群众学习。要做群众的先生，先做群众的学生。要放下架子，甘当小学生，多同群众交朋友，多向群众请教。要在全党形成坚决相信群众，紧紧依靠群众，老老实实向人民群众学习的良好风尚。真正把人民群众当主人、当亲人、当老师。坚持问政于民、问需于民、问计于民。切不可自以为是先进分子，是领导者，比群众懂得多，因而遇事不向群众学习，不同群众商量。每一个共产党员都要把人民放在心中最高位置，尊重人民主体地位，尊重人民首创精神，拜人民为师，把政治智慧的增长、执政本领的增强深深扎根于人民的创造性实践之中。

4、全心全意为人民服务。共产党就是要奋斗，就是要全心全意为人民服务，不要半心半意或者三分之二的心三分之二的意为人民服务。全心全意为人民服务是党的根本宗旨，党的一切奋斗和工作都是为了造福人民。能不能坚持全心全意为人民服务的根本宗旨，是检验领导干部党性是否坚强、作风是否优良的首要标准。科学发展观核心是以人为本。要始终把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为党和国家一切工作的出发点和落脚点。要坚持权为民所用、情为民所系、利为民所谋。要当人民的勤务员，以普通劳动者的面貌出现，平等待人，将有限的生命，投入到无限的为人民服务中去。中国梦归根到底是人民的梦，必须不断为人民造福。人民对美好生活的向往，就是我们的奋斗目标。在任何时候任何情况下，与人民同呼吸共命运的立场不能变，全心全意为人民服务的宗旨不能忘，群众是真正英雄的历史唯物主义观点不能丢，始终坚持立党为公、执政为民。

5、干部的权力是人民赋予的。中国共产党的执政地位、社会主义国家的一切权力都是来自于人民的，领导干部手中的权力说到底都是人民赋予的。权力就是责任、干部就是公仆、领导就是服务。行使权力就必须为人民服务、对人民负责并自觉接受人民监督，决不能把权力变成牟取个人或少数人私利的工具，真正为人民掌好权、用好权。一代一代领导干部都必须始终信守为人民掌握和行使权力的正确原则，同时要始终自觉接受党和人民对自己行使权利的监督，做到为民用权、公正用权、依法用权、廉洁用权。要自重、自省、自警、自励，讲党性、重品行、作表率，做到立身不忘做人之本、为政不移公仆之心、用权不谋一己之私，永葆共产党人政治本色。要健全权力运行制约和监督体系，有权必有责，用权受监督，失职要问责，违法要追究，保证人民赋予的权力始终用来为人民谋利益。

6、对党负责与对人民负责相一致。相信谁、依靠谁、为了谁，是否始终站在最广大人民的立场上，是区分唯物史观和唯心史观的分水岭，也是判断马克思主义政党的试金石。我们党来自人民，植根于人民，服务于人民。一切从人民的利益出发，而不是从个人和小集团的利益出发;向人民负责和向党的领导机关负责的一致性;这些就是我们的出发点。我们的责任，是向人民负责。每句话，每个行动，每项政策，都要适合人民的利益，如果有了错误，定要改正，这就叫向人民负责。中国共产党执政，就是领导、支持、保证人民当家作主，维护和实现最广大人民的根本利益。

7、党要依靠群众又要教育和引导群众前进。凡属人民群众的正确的意见，党必须依据情况，领导群众，加以实现;而对于人民群众中发生的不正确的意见，则必须教育群众，加以以改正。在一切工作中，尾巴主义也是错误的，因为它落后于群众的觉悟程度，违反了领导群众前进一步的原则，害了慢性病。要在人民群众那里学得知识，制定政策，然后再去教育人民群众。群众利益无小事。越是矛盾突出，越是问题复杂，越要耐心细致地做好宣传群众、教育群众的工作，引导群众正确分析形势，正确理解党和国家的方针政策。只要我们信任群众，走群众路线，把情况和问题向群众讲明白，任何问题都可以解决，任何障碍都可以排除。

8、从群众中来，到群众中去。我们党对于群众路线历来的解释，无非是从群众中来，到群众中去，集中起来，坚持下去。在我党的一切实际工作中，凡属正确的领导，必须是从群众中来，到群众中去。就是说，将群众的(分散的无系统的)意见集中起来(经过研究，化成集中的系统的意见)，又到群众中去作宣传解释，化为群众的意见，使群众坚持下去，见之于行动，并在群众行动中考验这些意见是否正确。如此无限循环，一次比一次地更正确、更生动、更丰富。我们必须坚持从群众中来、到群众中去，深入了解民情，充分反映民意，广泛集中民智，切实珍惜民力，不断实现民利，保证我们党的路线方针政策和全部工作更好地体现人民群众的利益。

9、一切为群众的工作都要从群众的需要出发。马克思主义是以事实，而不是以可能性为依据的。真正掌握和实践了群众观点、群众路线，也就能真正掌握和实践历史唯物主义和党的实事求是的思想路线。要坚持解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实。解决任何问题都要从实际出发，采取科学的、老老实实的态度，一点弄虚作假也不行。一切为群众的工作都要从群众的需要出发，而不是从任何良好的个人愿望出发。为群众办好事、办实事，要从实际出发，尊重群众意愿，量力而行，尽力而为，不要搞那些脱离实际、脱离群众、劳民伤财、吃力不讨好的东西。

10、多干让人民满意的好事实事。一切空话都是无用的，必须给人民以看得见的物质福利。要少讲空话，多做实事;少当点“领导”，多做些实际工作。空谈误国，实干兴邦。要坚持实干富民、实干兴邦，敢于开拓，勇于担当，多干让人民满意的好事实事。要大力倡导说实话、办实事、求实效，尽心尽责。抓而不紧，等于不抓;抓而不实，等于白抓。真抓才能攻坚克难，实干才能梦想成真。要在全社会大力弘扬真抓实干、埋头苦干的良好风尚。各级领导干部要带头发扬劳模精神，出实策、鼓实劲、办实事，不图虚名，不务虚功。各级领导干部要坚持为民务实清廉，切实转变工作作风，做到讲实话、干实事，敢作为、勇担当，言必信、行必果。

11、切实解决群众反映强烈的突出问题。工作作风上的问题绝对不是小事，如果不坚决纠正不良风气，任其发展下去，就会像一座无形的墙把我们党和人民群众隔开，我们党就会失去根基、失去血脉、失去力量。党内脱离群众的现象大量存在，一些问题还相当严重，集中表现在形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这“四风”上。“四风”问题解决好了，党内其他一些问题解决起来也就有了更好条件。反对形式主义，要着重解决工作不实的问题;反对官僚主义，要着重解决在人民群众利益上不维护、不作为的问题;反对享乐主义，要着重克服及时行乐思想和特权现象;反对奢靡之风，要着重狠刹挥霍享乐和骄奢淫逸的不良风气。全党必须警醒起来，以踏石留印、抓铁有痕的劲头抓好作风，善始善终、善作善成。作风问题具有反复性和顽固性，必须经常抓、长期抓。我们既要立足当前，切实解决群众反映强烈的突出问题，又要着眼长远，建立健全党员、干部坚持为民务实清廉的长效机制。

12、保持党同人民群众的血肉联系。我们党的最大政治优势是密切联系群众，党执政后的最大危险是脱离群众。一个政党，如果不能保持同人民群众的血肉联系，如果得不到人民群众的支持和拥护，就会失去生命力，更谈不上先进性。保持党同人民群众的血肉联系，是我们党永远立于不败之地的根本，是我们党无往而不胜的法宝，也是我们党始终保持先进性的法宝。党群关系好比鱼水关系。我们共产党人好比种子，人民好比土地。政治问题从根本上说，就是对人民群众的态度问题和同人民群众的关系问题。我们要始终不渝地保持同人民群众的血肉联系，不断增强同人民群众的感情，始终把群众呼声作为第一信号，把群众需要作为第一选择，把群众利益放在第一位置，把群众满意作为第一标准。要与人民心心相印、与人民同甘共苦、与人民团结奋斗。要与人民一块过、一块干，保持同人民群众的血肉联系，切实把工作做好。

13、艰苦奋斗是党保持同人民群众密切联系的法宝。能不能坚守艰苦奋斗精神，是关系党和人民事业兴衰成败的大事。我们大家都是从苦里过来的，为什么过去很困难的局面我们都能渡过?根本的问题是我们的干部、党员同人民群众一块苦。抓改进工作作风，各项工作都很重要，但最根本的是要坚持和发扬艰苦奋斗精神。艰苦奋斗，事业必成;贪图享受，自毁前程。各级党政机关和广大干部要始终牢记“两个务必”，大力发扬艰

苦奋斗和勤俭节约的精神，真正把钱用在刀刃上。要认认真真察民情，诚诚恳恳听民意，实实在在帮民富，兢兢业业保民安。要切实改进工作作风，牢固树立艰苦奋斗、勤俭节约的思想，力戒奢靡之风，坚决反对大手大脚、铺张浪费，以实际行动践行全心全意为人民服务的根本宗旨。

14、为政清廉才能取信于民。腐败是社会毒瘤。如果任凭腐败问题愈演愈烈，最终必然亡党亡国。如果不注意加强党同人民群众的联系，不注意克服脱离群众的现象，听任腐败现象蔓延，处于执政地位的共产党也会蜕变，丧失人心。反腐倡廉必须常抓不懈，拒腐防变必须警钟长鸣，关键就在“常”、“长”二字，一个是要经常抓，一个是要长期抓。有腐必反、有贪必肃，以实际成效取信于民。要加强对权力运行的制约和监督，把权力关进制度的笼子里，形成不敢腐的惩戒机制、不能腐的防范机制、不易腐的保障机制。做到干部清正、政府清廉、政治清明。要坚持“老虎”、“苍蝇”一起打，既坚决查处领导干部违纪违法案件，又切实解决发生在群众身边的不正之风和腐败问题。广大党员干部要自觉遵守党章，严格执行廉政准则，主动接受监督，自觉净化朋友圈、社交圈，带头约束自己的行为，增强反腐倡廉和拒腐防变自觉性。干部廉洁自律的关键在于守住底线。所有领导干部都必须把反腐倡廉当作政治必修课来认真对待，决不能把权力变成牟取个人或少数人私利的工具，永葆共产党人政治本色。

15、把群众满意作为第一标准。人民，只有人民，才是我们工作价值的最高裁决者。我们想事情，做工作，想得对不对，做得好不好，有一个根本的衡量尺度，这就是人民拥护不拥护，人民赞成不赞成，人民高兴不高兴，人民答应不答应。凡是对人民群众有利的事情都要全力做好，凡是对人民群众不利的事情都坚决不做。检验我们一切工作的成效，衡量政绩的最终标准，就是要看人民是否真正得到了实惠，人民生活是否真正得到了改善，这是坚持立党为公、执政为民的本质要求，是党和人民事业不断发展的重要保证。

16、选用人民群众公认的好干部。好干部要做到信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁。要坚持正确的用人导向，坚持德才兼备、以德为先，扩大干部工作民主，完善制度法规，真正把那些政治上靠得住、工作上有本事、作风上过得硬、人民群众信得过的干部选拔到各级领导岗位上来。要选那些努力工作，联系群众，关心群众疾苦，有魄力，有实际经验，能够办事的人。对要选拔的干部必须进行全面认真的考察，广泛听取各方面的意见。多数群众不赞成的干部，不能提拔重用。干部业绩在实践，干部声名在民间。要多到基层干部群众中、多在乡语口碑中了解干部，既要在“大事”上看德，又要在“小节”中察德。各级党委决定干部的任免，必须认真实行民主集中制，充分发扬民主，坚持集体讨论，按照少数服从多数的原则作出决定，决不能个人或少数人说了算。

17、提高做群众工作的能力和水平。要扎实做好联系群众、宣传群众、组织群众、服务群众、团结群众工作。要深入研究和把握新形势下群众工作的新特点新要求，在总结运用成功经验和有效做法的基础上不断创新，综合运用法律、政策、经济、行政等手段和教育、协商、疏导等方法，注意运用现代科技，提高群众工作的针对性和实效性。要讲究方式方法，善于摆事实、讲道理，努力做到深入浅出、以理服人，使群众能听得明白、听得进去，真正产生实际效果。要深入了解和善于兼顾不同方面群众的利益，正确处理人民内部矛盾，依法及时合理地处理群众反映的问题。要拓宽社情民意表达渠道，把群众利益诉求纳入制度化、规范化轨道。要建立健全社情民意分析机制，加强群众心理研究，及时了解群众心声和实际需求。要建立健全制度、认真执行制度，提高群众工作规范化、制度化水平。

党的基本思想和基本路线思想汇报三

亲爱额党组织：

把思想建设摆在首位。没有正确的理论指导，就难以制定出正确的路线，就没有全党思想上的统一和行动上的一致。改革开放以来，我们党在坚持马列主义、毛泽东思想的基础上，形成了包括***理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的我国特色社会主义理论体系，引领全党与时俱进，这是党的建设不断取得成效的根本保证。实践表明，从严治党、保持党的先进性，必须把思想建设摆在首位，用党的基本理论武装全党。当前，全党正在开展深入学习实践科学发展观活动。这是新时期加强党的思想建设的重要举措，对于推进我国特色社会主义伟大事业和党的建设新的伟大工程具有重大意义，也是从严治党、保持党的先进性的必然要求。

入党对于我是一件光荣神圣的事，在党组织的教导和帮助下，我在一点点进步，对此我发自心底的感激。从严治党、保持党的先进性，是我们党加强自身建设的一个基本原则。 改革开放30多年来，我们党始终遵循这个原则，时刻保持清醒头脑，充分认识从严治党、保持党的先进性的极端重要性，坚持不懈地把从严治党、保持党的先进性的要求贯彻落实到党的思想建设、组织建设、作风建设、制度建设和反腐倡廉建设的全过程，积极推进党的建设新的伟大工程。在新形势下，进一步贯彻从严治党方针，始终保持党的先进性，需要着力从以下几方面努力。

大力加强党内民主建设。党内民主是党的生命。民主集中制是党的根本组织制度。要使党有力量，就必须深入贯彻落实民主集中制。加强党内民主建设，坚持民主集中制，应着重处理好五个关系，即全委会与会的关系，会应在全委会领导下工作;全委会、会与代表大会的关系，会、全委会应执行代表大会的决议;党内民主与人民民主的关系，人民民主要在党的领导下进行，党要接受人民民主的监督;集体领导与分工负责的关系，坚持集体决定重大问题，不能搞少数人、个人说了算，党委成员要自觉维护集体领导，做好分工的工作;党委内部书记与委员的关系，书记既要当好“班长”，又不能独断专行。紧密围绕党的基本路线来进行。

围绕党的基本路线抓党的建设，能坚持正确方向，把党建设好，实现从严治党、保持党的先进性的目标。改革开放以来，党的建设按照基本路线的要求，“围绕经济抓党建，抓好党建促发展”，取得了明显成效。在新的历史条件下，从严治党、保持党的先进性，必须继续把贯彻党的基本路线作为党建工作的出发点和落脚点，不断增强全党贯彻执行党的基本路线的自觉性和坚定性。在坚持改革开放、推动经济社会发展的过程中，一方面要同“左”的僵化思想作斗争，一方面要同否定四项基本原则的自由化思想作斗争，以保证我国特色社会主义的正确方向。

我决心在党组织的领导下认真学习，不断完善自我，成长为真正的党员，我经得起考验!

篇3：党的基本路线及指导思想

关键词：党的基本理论

大学生是影响当代、决定未来的重要力量, 发展大学生党员是我们党历来特别重视的一项工作。特别是近年来, 青年大学生的入党热情和愿望虽然越来越高, 向党组织递交入党申请书的人数逐年呈大幅度递增趋势。在上个世纪90 年代, 我国曾对国民特别是对青年学生普遍进行过以“基本路线”和“基本国情”为主要内容的“双基”教育运动。20 多年过去了, 虽然我们的国家面貌已今非昔比, 但是对当代青年大学生进行党的基本理论、基本路线的教育却应当长期进行下去。

一、大学生入党动机的现状

入党动机是指一个人要求入党的内在原因和真实目的。每一个申请入党的人, 首先遇到的就是入党动机的问题, 也就是为什么要入党的问题。在现实生活中, 大学生由于受到社会环境、各种思潮等因素的影响, 其入党的内心想法是不相同的, 入党动机日益趋向多元化、实用化的特点。

一是多元化。当代大学生入党动机呈现多元化的特点, 已是一个不可否认的事实。在这些入党动机中, 有正确的, 如有的学生的入党动机是为实现共产主义、全心全意为人民服务、为国家和社会多做贡献;有功利的, 如有的学生入党是为了追求执政党的好处, 通过入党在政治上找个靠山, 认为只要入了党, 就容易受重用, 提拔也快, 或者毕业后可以找个好工作;有盲从的, 看周围要求入党的人比较多, 自己就随大流也要求入党, 甚至有些人说不清自己究竟是出于什么样的想法而要求入党的;还有存在偏见的。可以说, 当代大学生入党动机呈现出明显的多元化特点。

二是实用化。有一些学生仅仅是出于个人需要而提出入党要求的。如有些学生申请入党是“为毕业后好找工作”, 有些学生申请入党是“为自己早日成才”, 还有部分学生申请入党是为了“追求执政党的好处”。大学生党员在当前的就业选择和竞争中确实存在优势毋庸置疑, 但这些优势源于各级党组织对学生党员的教育培养, 源于优秀学生党员的良好品质和不断努力。仅仅出于个人利益的需要而考虑申请入党, 是实用主义的表现。

二、对大学生进行党的基本理论和基本路线教育的引导对策

1、把握学生的入党动机, 有针对性地安排党的基本路线教育, 使学生成为党的基本路线的自觉实践者

当代大学生入党动机呈现多元化和实用化的特点, 他们思想比较活跃, 能善于接受新思想、新观念, 但是有时候又缺乏冷静分析事情的态度, 容易有极端化倾向, 因此对他们进行基本理论和基本路线教育时应注意有针对性地加强引导。党的基本路线是党和国家的生命线, 是实现科学发展的政治保证。使学生们认识到以经济建设为中心是兴国之要, 是我们党、我们国家兴旺发达和长治久安的根本要求;四项基本原则是立国之本, 是我们党、我们国家生存发展的政治基石;改革开放是强国之路, 是我们党、我们国家发展进步的活力源泉。离开经济建设这个中心任务, 中国特色社会主义的发展就失去了物质基础;离开四项基本原则和改革开放, 经济建设就会迷失方向、丧失动力。

着重进行我国社会主义经济建设的道路、成就、经验教训和改革的必然性及社会主义性质的教育, 使大学生们深刻理解党的基本理论和基本路线是中国共产党的重大战略思想和指导思想之一;深刻理解建设和改革都要从国情、国力出发, 牢固树立艰苦奋斗的精神。也要着重进行工人阶级地位、光荣传统以及知识分子作为工人阶级的一员在社会主义建设中的地位和责任的教育, 自觉增强主人翁意识和历史责任感。党的基本理论要求发扬艰苦奋斗传统, 提倡艰苦奋斗精神。使学生们明白提倡艰苦奋斗精神是从我国国情出发的长远方针, 是逐步提高改善人民生活的确实保证, 是在新时期的社会经济生活中树立良好风气的重要环节。引导学生们弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神, 增强爱国的深厚情感, 确立报国的崇高志向, 培养建设祖国的聪明才智, 努力学好科学文化知识, 坚持报效祖国的积极行动。

2、讲究方法, 拓宽渠道, 教育形式贴近学生, 增强基本路线教育效果

要强调学生在教育中的主体地位。围绕学生的想法去解扣子、释疑难, 既讲道理又办实事, 既以理服人又以情感人, 防止教育内容上结合不起来, 深入不进去, 更重要的是要把主要精力放在思想教育上。形势与政策教育是学习党的基本路线和基本国情的重要内容和途径。学校要紧密结合国际国内形势变化和学生关注的热点、难点问题, 制定形势政策教育教学计划, 认真组织实施;要充分发挥网络思想政治教育新阵地的作用, 使网络成为弘扬主旋律、开展基本路线和基本国情教育的重要手段, 不断拓展大学生思想政治教育的渠道和空间;要建设好融思想性、知识性、趣味性、服务性于一体的基本理论和基本路线教育的主题网站和网页, 积极开展生动活泼的网络思想政治教育活动, 形成网上网下思想政治教育的合力;要密切关注网上动态, 了解大学生思想状况, 加强同大学生的沟通与交流, 及时回答和解决大学生提出的问题。

篇4：党的基本路线及指导思想

关键词：实事求是；思想路线；历程

中图分类号：D26 文献标志码：A 文章编号：1002—2589（2012）25—0030—02

中国共产党成立90多年来，在带领中国人民长期奋斗的光辉历程中积累了丰富的经验，其中重要的一点就是始终坚持马克思主义基本原理同中国革命具体实践相结合，确立并最终坚持了实事求是的思想路线。然而，在新民主主义革命过程中，党内曾先后出现了多次严重的“左”、右倾错误，这些错误给中国革命和党的发展都带来了极大的损失。而党当时之所以会犯这些错误，一个主要的原因就是在党内尚未形成实事求是的思想路线。毛泽东将马克思、恩格斯创立的辩证唯物主义和历史唯物主义的思想路线运用于中国的实际，并赋予本民族的特色，这是将马克思主义中国化的生动体现。实事求是，是毛泽东思想的精髓、活的灵魂，作为马克思主义哲学最简洁、最准确、最精辟的表述，它包含着一切从实际出发、理论联系实际、实践是检验真理的标准以及解放思想、与时俱进、求真务实等丰富的内涵；其基本要求是没有调查，就没有发言权。党的实事求是思想路线的形成和确立，经历了一个长期曲折的历史过程。

一、国民大革命时期（1924—1927年）缺乏实事求是的思想路线引领革命

中国共产党自成立之初，就高举共产主义和社会主义的旗帜，同一切腐朽的势力作着艰苦卓绝的斗争。最开始的革命形势并不是一帆风顺的，也经历了一些曲折。大革命的失败经验表明，以陈独秀为代表的中共中央，犯了右倾机会主义的错误，放弃了对革命和武装的领导权。实践证明，要领导中国人民取得革命的胜利，就必须坚持无产阶级对革命的领导权，必须掌握革命的武装，坚持武装斗争。

毛泽东十分强调以中国的具体革命斗争形势来确立党的政策。1927年，中共中央在汉口秘密召开“八七”会议，纠正了陈独秀的右倾投降主义错误。毛泽东基于当时的右倾机会主义错误，提出了“政权是由枪杆子中取得”的思想。同时，进行了著名的“三湾改编”，确立了党对军队的绝对领导。并且及时总结了井冈山斗争的经验，而《中国的红色政权为什么能够存在》、《井冈山的斗争》和《星星之火，可以燎原》三篇文章的相继发表，从理论上说明了中国革命采取建立农村革命根据地，以农村包围城市，最后夺取城市这样一条道路，是由中国的特殊国情决定的。这次会议指明了革命的新出路，但是却滋长了“左”倾情绪。

20世纪30年代初期，王明掌握了中共中央领导权，“左”倾错误在中国共产党内占据统治地位，以至于红军第五次反围剿失利，被迫进行战略转移。为什么中国的民主革命在开始的时候屡屡受挫？关键的一点，就在于缺乏一条科学的思想路线来引领全党，以至于犯了“左”倾错误和右倾错误，从而没有找到一条正确的革命斗争道路。

二、土地革命时期（1927—1937年）初步形成了实事求是的思想路线

从中国共产党诞生，就坚持马克思主义的基本真理同中国革命的具体实践相结合，并将其作为党的指导思想。但是，党的思想路线问题并没能在幼年即国民大革命时期自觉地提出来。因而，真正自觉地探寻思想路线，是始于土地革命时期。

1929年12月，党在福建上杭古田召开会议，会议明确指出：要反对主观主义的唯心观念，认为如果对政治形势进行唯心的分析和对革命工作进行唯心的指导，那么其必然的结果，不是机会主义，就是盲动主义。毛泽东在《关于纠正党内的错误思想》（1929年12月）中提出了加以纠正的方法：第一是“教育党员用马克思列宁主义的方法去作政治形势的分析和阶级势力的估量，以代替主观主义的分析和估量”；第二是“使黨员注意社会经济的调查和研究，由此来决定斗争的策略和工作的方法，使同志们知道离开了实际情况的调查，就要堕入空想和盲动的深坑”；第三是“党内批评要防止主观武断和把批评庸俗化，说话要有证据，批评要注意政治”[1]92所提出的这三条方法，是马克思主义基本原理同中国实际相结合实事求是思想的先声。

1930年5月，毛泽东发表《反对本本主义》，针对本本主义者照搬苏联、一切“拿本本来”[1]111的做法，鲜明地提出了“中国革命斗争的胜利要靠中国同志了解中国情况”[1]115的观点。他指出，“马克思主义的‘本本’是要学习的，但是必须同我国的实际情况相结合”，“我们需要‘本本’，但是一定要纠正脱离实际情况的本本主义”[1]11—112，初步形成了“共产党人从斗争中创造新局面的思想路线”[1]116。

1935年1月召开的遵义会议，结束了王明“左”倾冒险主义在中央的统治，实际上确立了以毛泽东为核心的新党中央的正确领导，这是中国共产党第一次独立自主地运用马克思主义原理解决自己的路线、方针和政策问题，党的实事求是思想路线也开始转到马克思主义的正确轨道上来。

从1935年底到1938年六届六中全会，毛泽东的《论反对日本帝国主义的策略》（1935年12月27日）、《中国革命战争的战略问题》（1936年12月）、《实践论》和《矛盾论》（1937年七八月间）、《论新阶段》（1938年11月）等著作先后发表。这些重要著作，都是自觉运用马克思主义的基本原理，主动结合中国革命的具体实践，科学总结土地革命战争时期党的政治路线、军事路线、思想路线、组织路线的结果，它集中“剖析了主观主义尤其是以教条主义为主要特征的‘左’倾冒险主义的表现、危害及其产生的思想根源，系统地阐明了马克思主义的世界观、战争观和方法论，揭示了指导中国革命和中国革命战争的基本规律、基本战略和策略，这些都为全党进入抗日战争的新阶段作了极为重要的思想理论准备”[2]。由此，党的实事求是的思想路线开始清晰起来。

三、抗日战争时期（1937—1949年）正式确立了实事求是的思想路线

1938年10月，毛泽东在党的六届六中全会的政治报告中，第一次正式使用了“实事求是”的概念，并向全党提出了“使马克思主义在中国具体化”[3]534的伟大任务。毛泽东指出“共产党员应是实事求是的模范，又是具有远见卓识的模范。因为只有实事求是，才能完成确定的任务；只有远见卓识，才能不失前进的方向”[3]522—523，并强调“马克思主义必须和我国的具体特点相结合并通过一定的民族形式才能实现”[3]534。这使得实事求是思想路线的确立更加明确。

1939年10月，《〈共产党人〉发刊词》在《共产党人》创刊号上发表，“马克思列宁主义的理论和中国革命的实践相结合”[3]611的思想第一次以最完整的形态被提了出来。这是实事求是思想在马克思主义中国化历史进程中的一次飞跃，不仅为全党深入学习马克思主义指明了方向，而且也标志着马克思主义基本原理同中国革命具体实践相结合的毛泽东思想已经日渐成熟起来。

不久，1941年5月，毛泽东在《改造我们的学习》的报告中，第一次明确提出了“实事求是”的思想，并对其作了科学的解释，他指出“‘实事’，就是客观存在着的一切事物，‘是’就是客观事物的内部联系，即规律性，‘求’就是我们去研究”[4]801，还突出强调了理论联系实际的重要性，党的思想路线至此已经形成。

继《改造我们的学习》之后，毛泽东又于1942年2月发表了《整顿党的作风》、《反对党八股》，这三篇文章是关于延安整风运动（1941年5月—1945年4月）的基本著作。“在这些文章里，毛泽东进一步地从思想問题上总结了过去中国共产党内路线的分歧，分析了广泛存在于党内的非马克思列宁主义思想作风，主要是主观主义的倾向，宗派主义的倾向和作为这两种倾向的表现形式的党八股。毛泽东号召开展全党范围的马克思列宁主义的教育运动，即按照马克思列宁主义的思想原则整顿作风的运动”[4]795。在这次整风运动中，经过对党风、学风、文风的进一步整顿，使得全党统一了认识，而且逐渐将实事求是作为全党的思想路线和行为准则。

1945年6月11日，党的“七大”制定了《中国共产党党章》。党章总纲上具体规定：“中国共产党，以马克思列宁主义的理论与中国革命的实践之统一思想——毛泽东思想作为一切工作的指针，反对任何教条主义的或经验主义的偏向。中国共产党以马克思主义的辩证唯物主义与历史唯物主义为基础，批判地接收中国与外国的历史遗产，反对任何唯心主义的或机械唯物主义的世界观。”这标志着党的实事求是思想路线的确立。

而党的实事求是思想路线在这一时期的确立，为抗日战争和解放战争的胜利作了良好的思想准备。中国革命从此逐步走上了顺利发展的道路，并很快取得了新民主主义革命的胜利。而在新民主主义革命胜利之后，中国共产党又继续坚持贯彻实事求是的思想路线，在新的历史条件下同社会主义建设的具体实际相结合，建立了社会主义制度、坚持实践中检验真理和发展真理、领导中国各项事业科学发展。历史证明，实事求是是中国共产党人全部科学理论与实践活动的理论基础，是中国人民克敌制胜的强大法宝。

参考文献：

[1]毛泽东选集：第1卷[M].北京：人民出版社，1991.

[2]王春明.毛泽东在党内核心领导地位的确立与巩固[J].毛泽东思想研究，2004，（9）：67.

[3]毛泽东选集：第2卷[M].北京：人民出版社，1991.

[4]毛泽东选集：第3卷[M].北京：人民出版社，1991.

篇5：党的思想路线基本内容思想汇报

思想路线，也叫认识路线。延安时期，毛泽东在总结中国共产党的历史经验教训时，借用中国古典，提出了“实事求是”的口号，这一口号后来被作为党的思想路线的概括表述。新时期之初，邓**总结建国以来我们党的成败得失，面对”两个凡是“的错误主张，提出了”解放思想，开动脑筋，实事求是，团结一致向前看“的口号，丰富了“实事求是”思想路线的内涵。进入新世纪，江**针对世情、国情、党情的深刻变化，指出“马克思主义具有与时俱进的理论品质。”

“全党同志要坚持马克思主义的科学原理和科学精神，善于把握客观情况的变化，善于总结人民群众在实践报告中创造的新鲜经验，不断丰富和发展马克思主义理论。”“解放思想，实事求是，与时俱进，开拓创新”又进一步丰富了党的思想路线内涵。

思想路线，也叫认识路线。延安时期，毛泽东在总结中国共产党的历史经验教训时，借用中国古典，提出了“实事求是”的口号，这一口号后来被作为党的思想路线的概括表述。新时期之初，邓**总结建国以来我们党的成败得失，面对”两个凡是“的错误主张，提出了”解放思想，开动脑筋，实事求是，团结一致向前看"的口号，丰富了“实事求是”思想路线的内涵。进入新世纪，江**针对世情、国情、党情的深刻变化，指出“马克思主义具有与时俱进的理论品质。”

“全党同志要坚持马克思主义的科学原理和科学精神，善于把握客观情况的变化，善于总结人民群众在实践报告中创造的新鲜经验，不断丰富和发展马克思主义理论。”“解放思想，实事求是，与时俱进，开拓创新”又进一步丰富了党的思想路线内涵。

党的思想路线基本内容是：一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验真理和发展真理。其精髓是：解放思想、实事求是、与时俱进。其实质和核心是：实事求是。党的思想路线经历了一个形成、发展和完善的过程。我党历史上自觉地提出并第一次使用“思想路线”这一概念的是毛泽东。土地革命战争期间，毛泽东从“没有调查就没有发言权”的原则出发，第一次阐述了“共产党人从斗争中创造新局面的思想路线”。

党的思想路线基本内容思想汇报一

解放思想是指在马克思主义指导下打破习惯势力和主观偏见的束缚，研究新情况，解决新问题，使思想和实际相符合，使主观和客观相符合，就是实事求是。解放思想、实事求是是邓小平理论的哲学基础，它不是一个抽象空洞的哲学命题，而是以建设有中国特色社会主义和现代化建设为对象，是由实践到认识乃至理论的科学思想体系。不仅具有丰富的哲学理论性和文化思想性，更重要的是具有广泛的指导性和实践性，从实践到认识和从认识到实践的全过程，自始至终贯穿着马克思主义的立场、观点和方法。我们学习和运用解放思想，实事求是的思想路线，则必须领会和掌握其辨证关系。

一、辨证与统一

解放思想，实事求是一个辨证统一体，解放思想是实事求是的前提，实事求是是解放思想的内在要求，二者相促进相互依存。从本质上讲，解放思想就是实事求是。只有首先解放思想，才能作到实事求是，只有实事求是，才能真正解放思想。这一辨证关系要求我们的认识必须同实际相结合，主观和客观相统一，才能站在科学世界观，方法论的立场上准确的把握客观实际，联系实际工作指定正确的指导思想，经济战略和改革目标，克服实践的盲目性，增强工作的主动性，不断认识新情况，探索新途径，解决新问题，开创新的二者相结合的局面。

二、意识与存在

辨证唯物注意认为：存在决定意识，意识对存在具有能动作用，通过把握客观存在事物的规律性和内在联系，指导我们认识和改造客观世界，我们倡导的解放思想，实事求是，一方面要改造我们自己的主观世界，提高自身的觉悟和素质，是我们思想观念冲破旧习惯势力的禁锢和束缚，把主观世界的思维意识与变化了的客观实际结合起来，克服那些不符合实际的“习惯思维”和“主观偏见”用发展变化的观点创造性的改造客观世界。另一方面，解放思想要着力于研究和解决改革开放和经济建设的深层次问题，不能脱离这个实际去空谈，如果解放思想没有具体的形式和内容就会是一句空话，这本身就是一种不实事求是的态度，解放思想也就失去了应有的意义和价值，这样就会犯历史性的错误，殆误绝好的发展机遇。

三、革命胆略与科学态度

江泽民同志在十五大报告中的讲话，始终贯穿着解放思想，实事求是的理论精髓，是新时期解放思想的宣言书和动员令，它表明在建设有中国特色社会主义的伟大实践中，要始终高举解放思想实事求是这面伟大思想旗帜，不畏艰难，不怕曲折，树立“破与立”的胆略，“革与创”的气魄“闯与干”的开拓精神，用尊重客观实际，尊重客观规律，积极稳妥的科学态度，大胆套所解放思想的实践载体，不断丰富解放思想的实践内容，把解放思想实事求是的实践活动推向新的高潮。

“解放思想，实事求是”是一个辨证性与统一性，能动性与规律性，革命性，与科学性的思想路线，我们应当自觉按照这“三性”来转变思想观念。更新意识形态，增强解放思想，实事求是的自觉性。 解放思想，实事求是是一个永恒的主题，它将随着建设有中国特色的社会主义实践活动不断提高发展。我们必须正确认识和把握它的思想理论和科学方法，坚持理论联系实际的观点，不断增强解放思想，实事求是的坚定性和自觉性，把解放思想，实事求是的实践推向前进。

党的思想路线基本内容思想汇报二

众所皆知，实事求是是马克思主义思想及马克思主义思想中国化的精髓，因此，离开了实事求是，很多事情都无从谈起，所以我想就借此机会谈谈我对实事求是的看法，以及在生活中如何做到实事求是。

课堂上的心得分享，大家也都知道了它的热门程度了，很多人都对其说出了“自己的想法”。为何我加双引号?在场的人很多都知道的。第一，这个主题好讲，讲起来貌似跟现实有很大的挂钩，但其实真要落实，是没那么容易做到的;第二，这个主题的心得网上很多，所以，很多文章感觉就是摘抄的，因为那些词语太专业化了，感觉就我们现在这样只稍微接触了毛概，怎么可能可以达到如此水平?就算有也只能是个人，不可能是一个群体;第三，要是少了一个可以加平时分，估计上去的人将会是寥寥无几。这就是体现实事求是的“学以致用”，我们不能否认有人是真的有自己的想法，但我想，课上的演讲质量大家也是有目共睹的。所以，如何才算实事求是是一个很严峻的问题。当然，他们有上台演讲，这也是人家的一种付出，平时分也是人家该得的，像我连台都没上的，确实没有权利说什么。

我一开始接触毛概这本书的时候，真的没怎么懂，我知道是我水平还达不到，毕竟其为大家所言，懂的又都是有识之士。所以，里面蕴含的哲理不是一般的平民百姓可以理解的，就像爱因斯坦的狭义相对论，全世界懂的人就那么几个，而事实又证明了其是对的。因此，学了毛概也让我明白，很多东西在没了解的情况下，不能轻易将其否定，否则你就失去了一笔财富。这或许就是现实生活中一些小细节的实事求是吧。

中国的近代史，受到外国列强的欺凌，行程可为坎坷，但也正因为有了中国共产党，才会有我们的今天。一开始的中国，样样仿造苏联，但现实说明，以其为模板照搬照用是行不通的，所以以毛泽东为中心的领导集体，分析我国的现实状况，开创了一条属于我们的社会主义道路，这对于世界是一笔巨大的财富。而接下来的邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观也都是始终遵循实事求是的原则，一脉贯穿，可见其重要性。

实事求是的内容为：一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验真理和发展真理。首先，前提和基础为一切从实际出发。确实，离开了实际，就算你的理论如何丰富，也不具备任何意义，就像课本教的东西，都是有其自己的实际意义。其次，根本途径和方法为理论联系实践。学了理论，不懂得在实际中对其作出正确的运用，那理论即都是白学，纯粹白费劲。希望现实生活中能少一些像赵括这样的人，因为纸上谈兵总是徒有其表。最后，验证条件和目的就是在实践中检验真理和发展真理。理论终归只是理论，没有去实践，你根本不知道它适不适合，就如我们生活中，计划终究只是计划，没有行动，计划终归没有任何意义。我们在实践中，就会总结出很多新的东西，然后就会有很多改进和提升，从而把理论得到更进一步丰富。总之，理论总是要为实际服务的，我们的目的就是让我国的明天更加美好。

现在，有时也觉得自己一直在做着一些违心的事，比如交作业时，有时也会找舍友或同学借过来抄一抄，然后上交。然后经常地，抄完以后会有负罪感，我到底来学校是干嘛的?交着学费，晚睡晚起，上课没用心听课，作业又会时不时抄别人的，这难道就是“心目中的大学生活”?鲁迅说的“哀其不幸，怒其不争”，有时也挺适合这种情景的，很多时候，我们无所作为，根源都在于自己，毕竟，你什么都没做，你能得到多少?现在大学生就业形势严峻，或许也间接地体现出了大学生堕落的生活。在大学期间，如果你拥有了多样的技能，毕业后的工作，相信将会是得心应手的。所以，我们不可否认在大学没有实事求是不是一种原因，如果我们能明白我们的职责，上大学不容易，然后努力从各方面充实自己，那么以后肯定会比别人走得轻松一点。

当然，这只是个人的实事求是，但正因为有了个人，群体才会有其强大的实力。就拿我国来说，领导人如何正确领导是一个很严峻的问题，而如果其想正确领导，没有对实际有一定的了解，肯定是达不到效果。所以，一个国家正因为有了群体中优秀的个人，它的未来才会更美好!中学生的体能测试也是实事求是的一种体现吧，因为近些年来，全国中学生的体质日渐低下，肥胖比例逐年增长，与外国学生相比，真的是在走下坡路。所以，引起了领导人的注意，希望通过这些措施，来强化学生的锻炼意识，从而提高自身身体素质。其实，很多时候实行的一些措施，都只是手段，而不是目的，目的总是根据实际情况却想改变而得到的一种效果。所以，实事求是在我们现实生活中，处处都存在着的，而我们要做的，就是从生活中做起，实事求是。

篇6：党的基本路线及指导思想

首先，通过学习，我进一步提高了对党指导思想的认识，深刻的领会了将科学发展观作为指导思想的重要意义。科学发展观，是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，是同马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必然。

其次，通过步步深入的学习，我对党的基本路线要求的认识渐渐从朦胧走向清晰，明白了不仅要在学习中创造条件，更要在实践中不断总结，不断进步，理论联系实际，才能成为一名全面发展的优秀教师。只有树立了正确的人生观，才能具有持久的动力;才能更加自觉地贯彻执行党的基本路线;才能把对共产主义事业的忠诚同执行党的基本路线统一起来，在改革开放和现代化建设中积极作出贡献;才能够在日常工作、学习和生活的各个方面，更加严格地要求自己。只有这样，才能真正认识到：全心全意为人民服务，为共产主义事业奋斗终身做准备。

最后，作为新时期的人民教师我们的工作中不仅要有很强的学习能力，良好的工作能力，而且还要有好的创新能力和自律能力。学会用全面的、发展的、联系的观点看人看事，提高辩证思维的能力和认识问题、分析问题、处理问题的能力。要不断地加强世界观、人生观和价值观的教育和改造，塑造护理工作者特有的人格魅力，以人格的力量影响和推动护理工作的全面落实，只有这样才能有资格加入这个光荣而先进的组织。

篇7：党的基本路线及指导思想

各位领导、各位老师，

今天我说课的题目是九年级《思想品德》第三课《认清基本国情》第二框《党的基本路线》

一、教材分析：

1、教学内容的特点：

从教学内容来看，学生是先把握党在社会主义初级阶段的基本路线内容，再理解在整个社会主义初级阶段坚持党的基本路线一百年不动摇。这些都是当代中学生必须要了解的问题，因此，本课内容是对学生进行思想教育的重要教材。

基本路线的内容比较丰富，也很抽象，无论是从逻辑角度还是从理论角度，还是从党的基本路线核心内容之间关系角度上来理解，对初中生的思维水平来讲都有一定难度。

2、教学目标：

【情感态度与价值观目标】

在理解党的基本路线及有关方针、政策的基础上，树立坚持党的基本路线不动摇的信念。

【过程与方法】

能够把握知识本身的内在联系，提高抽象思维和归纳、总结的能力，理清一个中心、两个基本点之间的关系，把握改革、发展与稳定的关系。

【知识与技能】

了解我国在社会主义初级阶段的基本路线及其核心内容;懂得四项基本原则的含义及其重要地位，改革开放的必要性;明确坚持党的基本路线不动摇是建设中国特色社会主义经验的结晶。

3、本课的重点和难点：

【重点】

党的基本路线核心内容，即以经济建设为中心;坚持改革开放

【难点】

坚持基本路线不动摇

4、教学方法：

本课教学主要以问题为纽带，以学生自主合作探究为主要学习方式，充分发挥的学生主体地位作用，使抽象的问题形象化，使静态的问题动态化。

二、教学程序：

(一)复习导入新课

本节课我采用回顾旧知、思考问题导入。这样既能激发学生兴趣，吸引学生的注意力，为后边的教学内容做好铺垫。

(二)根据学案，对照教材，学生自主学习

【设计意图】在新政背景下，初三政治组的同仁们精心设计了学案，让学生围绕一定的学习目标主动学习、主动探索、主动思考，这充分彰显了学生的主体地位，教师是引领者的角色。

(三)分解知识，构建框架——基本路线的内容

将党的基本路线的基本内容分解成三个组成部分：奋斗目标(富强、民主、文明、和谐)、实现途径(自力更生、艰苦创业)、核心内容(一个中心，两个基本点)，构建了其基本知识框架。

【设计意图】党的基本路线的基本内容看似简单，其内涵是很丰富的。对丰富的内容有了整体的把握，才能更进一步理解其内在联系，让学生真正尝到“跳一跳，就能摘到”的甜头。

(四)挑战重点，合作探究——一个中心，两个基本点

1、一个中心，即以经济建设为中心。

各抒己见：联系所学知识，想想为什么要以经济建设为中心?

【设计意图】学生必须要联系主要矛盾和根本任务，才能更好的理解在我国这样一个生产力比较落后的国家，只有集中力量发展生产力，把经济搞上去，才能为解决广大人民群众息息相关的就业问题、住房问题、教育问题、交通问题、文化生活问题等，实现重点突破。

2、基本点之一：坚持四项基本原则。我用漫画的形式将其抽象化的内容用形象化的方法展现。一个人走在社会主义的大道上，手握人民民主政权，用马列主义毛泽东思想，邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观武装头脑，自己的心中始终坚持党的领导。

【设计意图】其理论性较强，根据学生的年龄特征和认识水平，对于较为抽象的理论，如果不对之进行形象化和具体化，学生是很难领会和掌握。

3、基本点之二：坚持改革开放。

成就搜索：改革开放以来，我国取得的重大成就。(提示：联系政治、经济、文化、社会)

合作探究：观点辨析：改革开放取得巨大成就，因此改革开放是我们当前一切工作的中心。

【设计意图】一方面规范了学生的答题方法，另一方面理论联系实际，培养学生的观察能力，开拓学生的视野，帮助学生深刻认识社会主义制度的优越性，增强自豪感，提升教学重点。

过渡引入：1992年，邓小平在视察南方的谈话中强调：“基本路线，要管一百年，动摇不得。”，师生共同归纳坚持党的基本路线不动摇的意义。

(五)运用图示，归纳提升——坚持党的基本路线不动摇

怎样坚持党的基本路线不动摇?要分析如何正确处理好“一个中心、两个基本点”之间的关系?如何正确处理好改革、发展、稳定之间的关系?

就一个中心、两个基本点”之间的关系，设计了在大海中航行的船。经济建设就比做航船，两个基本点就是动力系统和导航系统，揭示三者的关系是相互依存，缺一不可的有机整体。

篇8：党的基本路线及指导思想

1 用马克思主义关于实现人的自由全面发展的观点, 实践“一切为了群众”的目标追求

马克思主义唯物史观认为, 社会的发展进步, 是生产力发展与人的自由全面发展的统一。生产力是根本动力, 人的自由而全面发展是最高价值追求, 两者辩证统一。发展生产力, 目的是以经济社会发展促进人的全面发展。

在唯物史观看来, 人的自由全面发展中的“人”, 是具体的、历史的和社会的人。具体包括两层含义:一是指全体社会成员, 即马克思所说“每个人”。二是指人民, 人民是“人”的主体和核心。唯物史观强调“为绝大多数人谋利益”。

“一切为了群众”体现着唯物史观的价值目标, 应成为党组织和全体党员践

行群众路线自觉的价值追求。“一切为了群众”的核心是解决“为了谁”的问题, 人民群众是生产力的创造者和历史的推动者, 是国家的主人, 是公共权力的来源和力量的源泉, 是我们党的衣食父母。在艰苦的革命年代, 毛泽东同志就敏锐地看到这一颠覆不破的历史真理并提出“人民, 只有人民, 才是创造历史的动力”的著名论断和要牢固树立“群众才是真正的英雄”的群众观;经过十年内乱和拨乱反正后, 以邓小平为核心的第二代领导集体始终把“人民拥不拥护”、“人民赞不赞成”、“人民满不满意”和“人民答不答应”作为我党制定各项方针、政策的根本出发点和最终归宿;以江泽民为核心的第三代领导集体集全党智慧提出的“三个代表”重要思想, 其目的和指向也是代表最广大人民的根本利益;本世纪之初, 以胡锦涛为核心的党中央领导集体提出“以人为本的科学发展观”, 强调在建设中国特色社会主义的伟大实践中, 要尊重人民的主体地位, 始终把人民利益放在第一位, 保障人民群众的各项权益, 走共同富裕道路, 促进人的全面发展。这些都是历史唯物主义关于实现人的自由全面发展的价值追求的最直接体现, 也是人类社会发展最本质的要求。当前, 以习近平为首的新一届中央领导集体上任伊始就在全党深入开展“党的群众路线教育实践活动”。这是新形势下加强马克思主义执政党建设的重大部署, 是推进中国特设社会主义伟大事业的重大举措, 归根结底是实现伟大的“中国梦”。我们党组织践行“一切为了群众”的价值目标, 就是为了以劳动人民为主体的最广大人民群众的根本利益。就是站在国家发展与社会“人”的发展需要上谋划、部署和推进工作。而社会发展的最高价值追求, 是为了保障和实现全社会“人的全面发展”, 我们党组织的工作目标, 就是实现经济社会的和谐可持续发展, 进而在这个过程中实现人素质的全面提升。这既是工作目标的哲学理论基点, 也是贯彻群众路线的根本性要求。共产党重视民众、代表民众执政的目的不是为了一己之私, 是真正做到“权为民所用, 情为民所系, 利为民所谋”。

2 用马克思主义关于人民群众是社会发展决定力量的观点, 坚持“一切依靠群众”的价值准则

人民群众在社会历史发展进程中起着决定性作用。历史经验反复告诉我们, 得民心者得天下。在总结淮海战役胜利经验时, 陈毅元帅曾动情地说, “淮海战役的胜利, 是人民群众用独轮车推出来的”。冯白驹将军曾深情感叹人民群众是琼崖革命的真正靠山时说“山不藏人人藏人”, 便是依靠人民群众的生动体现。回顾我们党的历史, 什么时候群众路线坚持得好, 革命、建设事业就顺利发展;什么时候坚持得不好, 革命、建设事业就遭受挫折。因此, 只有始终与人民心连心、同呼吸、共命运, 坚持问政于民、问需于民、问计于民, 从人民群众伟大的实践中汲取智慧和力量, 才能使我们的事业兴旺发达。否则, 我们的事业就成了无源之水, 无本之木。

群众路线中“一切为了群众, 一切依靠群众”这句话是一个整体。既是价值目标, 也是价值准则。若只讲“为了群众”, 而不讲相信和依靠群众, “为了群众”就可能演变成恩赐群众。一切依靠群众, 首先, 不要把自己就变成了救世主。现实中, 我们看到一些人凭着自己占据的岗位, 掌握的资源和办事的方便条件 (钱财物) , 为基层做了一些事。应该说这些人比占着岗位不做事要好的多, 但也不能因此就把自己当救世主, 更不能忘记权利是人民群众赋予的, 而应该看成是岗位职责范围内应该做的事。同时要有对人的作用的发现、挖掘和充分发挥。一切依靠群众, 要讲“人本”, 靠人, 不能光讲“钱本”。市场经济, 有钱可以有人, 这是事实。但历史唯物主义告诉我们, 是先有人而后有钱。货币是价值的符号, 价值是劳动的凝结, 钱在本质上是人的“劳动”创造的。人民群众是推动社会生产力发展最活跃的要素, 他们积极性作用的发挥, 重要是他们的激情、知识与智慧, 而不仅是拥有多少钱财。第二, 一切依靠群众, 就要在全社会建设一支能依靠的队伍, 这既是人的自由全面发展的目标追求, 也是社会发展的现实需要。队伍要“靠得住”, 党组织要“靠得上”。要在人民群众“最盼”的地方有身影, “最急”的地方显真情, “最困”的地方伸援手, “最怨”的地方改作风。第三, 一切依靠群众, 重要的是要相信和发挥人民群众的积极性、自主性和创造性, 而这种自觉意识的唤起与增强, 有待于通过党组织的有效工作, 使全社会广大人民群众在情感寄托上找到家园, 在人生追求上看到希望, 在发展利益取得上得到保障。总之, 要人民群众生活水平不断提高, 过上好日子, 在实现人的自由全面发展上芝麻开花节节高。毕竟, 人民群众对美好生活的向往和美好生活梦想的实现是他们力量和作用发挥的动力源泉。

3 用马克思主义关于人民群众是社会实践主体的观点, 坚持“从群众中来, 到群众中去”根本方法

在历史唯物主义的哲学视野中, 人民群众是社会实践的主体, 在创造历史中起着决定性的作用。党组织要深入基层、了解实际、倾听民声、汇集民智、顺应民意、获得正确的认识, 就必须坚持“从群众中来, 到群众中去”的根本方法。“从群众中来, 到群众中去”是我们共产党人开展工作基本方法的准确概括, 也描述了我们共产党人决策的形成、实施、修正、完善的路线图。同时, 这也是同实践—认识—再实践的认识发展过程完全一致的。“从群众中来, 到群众中去”, 就是“从实践中来, 到实践中去”, 体现着认识路线与群众路线的统一。正确的认识来源于实践并接受实践检验。各级领导干部只有深入群众、深入基层, 才能了解和掌握真实情况, 掌握工作主动权。毛泽东同志说:“在我们党的一切实际工作中, 凡属正确的领导, 必须是从群众中来, 到群众中去。这就是说, 将群众的 (分散的无系统的意见) 集中起来 (经过研究, 化为集中的系统的意见) , 又到群众中去作宣传解释, 化为群众的意见, 使群众坚持下去, 见之于行动, 并在群众行动中考验这些意见是否正确。然后再从群众中集中起来, 再到群众中坚持下去。”

坚持“从群众中来, 到群众中去”的根本方法, 重要的是要到群众中去, 善于听取群众的呼声, 反映群众的诉求。善听, 是一种品格, 也是一种能力。一流的领导总是在听, 而不是总是在说, 好领导是夹先听而后导。一流的上级经常在下, 而不是总是在上, 好上级是要下得去而后上得来。我们不二能要求党的领导干部都只听不说, 但至少可以多听少说。我们不能要求党的领导干部都是全才, 什么领域都懂, 但如果对不熟悉的领域, 又不原意听取和尊重他人特别是基层的意见, 沟通起来就特别困难。毛泽东曾用明朝解缙的一副对联, 为脱离群众, 脱离实际的主观主义者画像:“墙上芦苇, 头重脚轻根底浅;山间竹笋, 嘴尖皮厚腹中空”。描绘形象, 剖析深刻。显然, “根底浅”就会“腹中空”, 两者有着必然的因果联系。办公室里想主意, 报告厅里发号召, 会议室里听汇报的程序化工作流程, 或许规范有序, 但是否缺少了点什么。如果想要做点改变, “从群众中来, 到群众中去”就是能我们带来活力的最好工作流程图。

4 用马克思主义关于党的执政地位是人民赋予的观点, 找准自己为人民群众服务的角色定位

国以民为本, 党以民为基。立党为公, 执政为民。在历史唯物主义的党群观视野中, 群众是党执政权利的赋予者, 也是党工作价值的评判者, 强调要“为绝大多数人谋利益。”因此, 党组织和党员、干部、要有且必须有“服务”理念, 把政治上的先进性与管理上的服务性结合起来, 构建“服务型”党组织, 其思想基础就是历史唯物主义的群众观。治理国家不是物, 而是一种复杂的过程与智慧的活动。在这个过程中的活动具有服务性或劳务性。治理国家本身就是一种具有服务性质的实践活动, 领导服务就是国家治理活动的产品, 或者说是一种服务形态的产品。服务型党组织应该确立起“上级服务下级, 党组织服务党员, 共同服务发展”的理念和工作体系。在这种理念中认清“我是谁”, 答案就是“服务者”。第一, 要有服务者的做人形象:见面谦和点, 不盛气凌人;说话谦虚点, 不恶语伤人;处事谦恭点, 不强势压人。第二, 要有服务者的工作态度:敬业, 做好自己份内的事;亲民, 关注下属要做的事;解难, 直面基层难做的事。第三, 要有服务者的为政作风, 做到:想问题、做计划、办事情, 热心不袍怨, 真心不作秀, 尽心不懈怠, 潜心不浮躁, 耐心不发火, 恒心不折腾, 诚心不忽悠。

对党的群众路线进行历史唯物主义的哲学思考, 并不虚无, 它不但能帮助我们克服近视而富于远见, 而且更能让我们从灵魂深处认识到人民群众是党的力量源泉、执政根基。要巩固党的执政地位, 要增强中国特色社会主义现代化建设事业的社会、政治和理论根基, 要凝聚起全社会的力量、意志和智慧, 实现中华民族伟大复兴“中国梦”, 就必须坚持并善于贯彻群众路线, 坚持尊重人民群众历史主体地位, 为最广大人民谋利益。因此, 在党的群众路线教育中, 深邃的哲学思考, 是不是能让我们的党员干部更加自觉地站在马克思主义基本立场上, 怀着一种“以人为本”之心, 去寻找融入人民群众的“服务型”家园呢?

参考文献

[1]中国共产党章程[M].北京:人民出版社, 2012.

[2]马克思主义基本原理概论编写组.马克思主义基本原理概论 (2013年修订版) [M].2013, 08.

[3]习近平.深入扎实开展党的群众路线教育实践活动为实现党的十八大目标任务提供坚强保证[N].人民日报, 2013-06-19 (01) .