市优秀教师演讲稿

市优秀教师演讲稿（共7篇）

篇1：市优秀教师演讲稿

市优秀教师演讲稿

导读：我根据大家的需要整理了一份关于《市优秀教师演讲稿》的内容，具体内容：教师是树根，默默地为树叶花朵奉献营养。作为市的优秀教师，你知道多少?下面我为你整理了几篇，希望对你有帮助。一尊敬的各位领导、家长，亲爱的老师、同学们：大家好!第...教师是树根，默默地为树叶花朵奉献营养。作为市的优秀教师，你知道多少?下面我为你整理了几篇，希望对你有帮助。

一

尊敬的各位领导、家长，亲爱的老师、同学们：大家好!

第一次在表彰会上作为优秀教师代表发言，不免有些欣喜，又有些紧张。

常言道“学海无涯苦作舟。”师道亦然。走入七尺讲坛犹如航海，我想我们每一位教师朋友都经历过悲喜交错，茫然无主的时候，但教海扬帆若能以爱为舟，以勤为桨，这一路上你定能收获到许多意料不到的惊喜，教学的生命苦旅也会因此变得充实和快乐。

“没有爱，就没有教育”是我的座右铭。我是这样理解的：一、爱教师这一职业。虽然教师这一职业不是现行行业中最器重、最抢手的，但他是太阳底下最光辉的职业。虽然我们的工资不是最高的、待遇不是最好的，但我仍甘心默默地奉献。“人间春色本无价，笔底耕耘总有情。”“干将心血化时雨，润出桃花片片红。”选择了教师这一职业，我们就选择了辛苦，选择了奉献，也许我们一生平凡，但我们创造了生命的价值，托起了祖国的希望。二、爱学生。教学的艺术不在于传授本领，而在于关心激励、唤

醒和鼓舞。每个学生都是不同的思想个体，有差异。有优有劣。我信奉每个学生都有它的闪光点，尊重爱护学生，只要把他的优点扩大化，把他的缺点缩小化。给点阳光，就能换来春色满园。

一份耕耘，一份收获。几年的教学工作，让我享受耕耘的辛酸和快乐。一直以来，我们不断追求进步，被评为优秀教师，我觉得我仍有不足，我想和其他一起被评为优秀教师的朋友共勉。在今后的日子里，我们将更团结一致，聚力育人，为培养出更多优秀的人才而努力。

最后，感谢校领导对我工作上的信任，成绩上的肯定;感谢许多老师对我工作的帮助和支持。谢谢大家!

二

我叫，男，19 年 9 月出生，19 年 8 月参加工作，现任教于县第二中学，英语学科带头人，中学一级教师，先后于 2006 年、2009 年被评为县级优秀教师。从教二十多年来，我以饱满的热情、求真务实的工作态度，圆满完成了学校交办的各项教育教学任务，受到了领导、同事的一致好评，得到学生家长及社会的广泛认可，连续多年年终考核被评为“优秀”等次，2010 年荣立“三等功”。

一热爱教育，关爱学生

作为一名教育工作者，我始终遵守《中小学职业道德规范》，以教师职业道德标准严格自律，以师表形象规范自己的言行，以教好书育好人为天责，热爱教师职业，热爱教育事业，自觉贯彻党的教育方针，忠诚于人民教育事业，有强烈的事业心、责任感，思想端正，作风正派，尽职尽责，以身作则，积极奉献，以校为家，埋头苦干，勤奋敬业。工作上，勇挑重

担，任教二十多年，始终任两个班的英语课，并长期担任班主任工作，在教学岗位上默默奉献，辛勤耕耘，把全部精力都用在了教育、教学和学生身上。

全面实施素质教育，关注学生的终身发展，关注学生的点滴成长进步，是教师工作的重心，也是体现教师价值之所在。为此，我能够面向全体学生，用心关爱教育每个学生，视生如子，树立服务育人的理念，民主平等地对待每位学生，从不歧视学困生和纪律差生。相反，常常给予这些“双差生”更多关爱，把“一切为了学生，为了学生一切”这一思想融入到工作当中，和学生打成一片，融为一体，替他们排忧解难，疏导思想。以师表作风，示范行为，高度负责的人格魅力去关爱、感染和启迪每一个学生，收到了良好的教育教学效果。“一分耕耘，一分收获”，出色的教育教学工作和无私奉献精神，赢得了同学们的尊敬，同事们的赞赏，校领导的赏识，社会的认可。

二更新理念，投身教改

作为一名一线教师，我能够认真学习教育教学理论和新课程标准精髓，研究时代教育发展规律，以崭新的教育理念丰富自己的头脑，提高自己的理论素养和专业理论水平，提升自己的专业业务能力，树立终身学习意识，关注自己专业成长。我在学到教改理论，掌握《新课标》的基本精神后，努力探寻适合各年级段学生的课堂教学模式，积极采用分组合作式、启发式、讨论式、自主学习式等教法，因材施教，学中有变，方法灵活，全面调动了学生的学习热情。

在学习先进教学理念的同时，在教学业务上，勤于动脑，锐意进取，敢

于创新，大胆实践，运用新课标及现代新的教学方法，扎实做好备教批辅考等教学环节，精心备课、认真上课，及时批改作业，耐心辅导学生，适时检测，掌握反馈信息，了解学生学习中存在的问题。对学生严而有度，与学生真诚相处，用爱与学生沟通，民主对待学生，让学生“亲其师，信其道”。同学们都认为我既是值得信赖的教师，又是亲密的好朋友，值得尊敬的人。因为有了爱和喜欢，同学们都喜欢上我的课，任课班级教学成绩越来越好，受到了学生及学生家长的好评。通过勤奋工作，不断进取，自己始终是学校的一名骨干教师。在工作中我认真钻研教材，注重翻阅各种教学刊物，将好的经验与构思用于自己的教学实践。我还积极参加教学改革，努力尝试分层教学，使每个层次的学生都能“吃饱吃好”。在分组教学时，通过采取组内合作，组间竞赛，增强学生的竞争意识，合作意识，上进意识，提醒优秀生寻找不足，激励学困生落实双基，迎头赶上。

因材施教，因人而异，对教学从细从严，向教学要质量，向课堂要效益，使不同层次的学生都得以充分发展，顺利完成了所任班级的教育教学任务，并因所任英语学科教学成绩优异，县教育局颁发证书，予以褒奖。我的课也得到了领导和老师们的关注，多次在校内外上公开课、示范课，多次被评为校级优秀课，学生成绩也在教学改革中迅速提高。由于自己的先进教学理念和丰富的教学经验，2009 年、2010 年、2011 年连续三年受县教师进修学校邀请，利用暑假期间，对全县英语转岗教师和骨干教师进行业务培训。

三带头教研搞好引领

作为学校英语教研组长、备课组长，我自觉加强专业知识和理论知识的学习，不断对自己“充电”，提高教学水平和管理水平，提升专业能力。自己能够长期利用课余时间，从事英语教育教学方面的课题研究，坚持写教学心得体会，每年都有自己撰写的论文在报刊发表，这样更方便用先进的教学理念，科学的教学理论，奠定因材施教的基础。学校的教科研工作是一项系统而繁杂的工作，但在实际运作过程中，我始终能够抓住重点，抓实环节，积累小的经验，汇集大的成果，从而使自己的工作干的有声有色。同时，我切实履行了自己的职责，侧坐指导年轻英语教师学习业务，耐心帮助他们进行课改，解决他们教学知识上的疑难，弥补他们教学方法上的不足，疏通他们心理上的障碍，使他们的工作起色较大，进步较快，效果显著。

工作中，我还认真组织英语教研组教研活动的开展，每次活动主题鲜明，内容丰富，形式灵活。为进一步造浓学校科研氛围，真正实施科研兴校、科研兴师的发展战略，我们英语教研组提出，认真做好“三个结合”，即理论与实践相结合，课题研究与日常教研相结合，教育科研与培养创新型教师、争做名优教师相结合，让科研成为提高教师水平、推动学校科学发展的不竭动力。活动中，全校英语教师积极参加，踊跃发言，反思交流教学中的得与失，努力钻研教材，立足学校实际，提高校本教研水平，探索教与学之间的最好衔接，极大地提高了英语教师的专业水平和施教能力，致使英语学科成为我校强势学科，为我校教学整体上水平作出了一定贡献。

四创新模式管好班级

作为一名班主任，所带的班级班风正、学风浓，学生的思想道德品质和学业成绩一直都非常优秀，总能与学生一起，共同创建一个民主和谐、积

极进取的班集体。这得益于良好的班级管理模式，科学规范的班级管理制度，行之有效的落实措施。在选好强力班委会后，分组管理，每个小组既是学习小组，也是管理小组。让人人参与管理，促进共同成长。在优秀班级创建中，同学们学会了关爱，学会了尊重，学会了奉献，明白了集体的利益高于一切，使全班学生在良好的集体氛围中成长成熟。

我注意加强个人修养，以严要求、高标准来衡量自己言行举止，举手投足起到示范作用，把自己当做学生的一面镜子，处处以身作则，时时为人师表，从日常生活的点滴小事入手，给学生以感染和熏陶，努力争创先进班集体。由于细心备至的工作，我所带的初三九班 2010 年度被学校授予“先进班集体”荣誉称号。另外，作为班主任，我经常进行班级科任教师之间的工作协调，使得班级教学工作有序和谐开展，为班级教学整体上质量奠定了良好基础。

总之，自参加工作以来，我全身心地投入到教育教学当中，领悟了超前的教育理念，先进的教学思想，掌握了灵活的教学方法，独特的教学思路，形成了自己鲜明的教学风格，在教育教学工作中取得了优异的成绩，也获得了荣誉和信任。但我深深知道成绩只代表过去，今后，我将更加信心百倍地投入到自己所深爱的教育事业当中，争取在自己的岗位上做出更大的成绩，再创新的辉煌。

三

有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。我还要说，师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量。下面是我为大家精心搜集的优秀教师 2 分钟发言稿，供大家参考，希望大家喜欢。

尊敬的各位领导，亲爱的同事们、朋友们：

首先，十分荣幸参加这次优秀教师事迹报告会，感谢领导给我一次交流学习的机会。下面，我把我从事教育工作以来的心得与感受奉献给大家，真诚希望得到各位领导和同行们的指导和帮助。

我叫，女，--年--月出生，高级教师，----年毕业，获---学位，现为数学教师。市级教学先进个人、县级骨干教师。2000 年 9 月，带着青春的火热激情，满怀对教育事业的无限憧憬，我踏入了三尺讲台，成为一名光荣的人民教师。时光匆匆流逝，转眼间从事教育工作已经十年有余。十年间，我凭借着对教育事业的满腔热忱，刻苦钻研，奋发学习，先后取得大学本科、硕士学历，成为新一代学习型研究型开拓型教师。我以春蚕吐丝的精神坚持工作在教学一线;以勇于奉献，团结协作的工作作风，兢兢业业，无怨无悔驻守着我的三尺讲台。凭着强烈的事业心和严谨的治学态度，我取得了些许优异的成绩。成绩的取得与教育局和学校的各位领导以及与我并肩战斗的同事们是分不开的，在此，我衷心的谢谢大家。(鞠躬)

温家宝说过:“教育事业是人类最崇高的事业,教师是太阳下最光辉的职业。教师不仅可以影响一个学校的孩子,还可以影响整个社会。教育事业是崇高而伟大的,教师职业神圣而光荣的。选择教师这个职业,就意味着一份责任,一种使命。自踏入教育岗位以来，我忠诚于党的教育事业，教书育人，诲人不倦。时时以一个优秀教师的标准要求自己;用”师德“规范自己的教学行为，以”为人师表，厚积薄发“的理念作为自己工作的座右铭;以校为家，热爱学生、团结同志，我坚信在平凡的岗位上一样做出不平凡的成绩。十年如一日，在三尺讲台上无怨无悔的用自己的青春为孩子们的梦想插上翅膀，用真情和爱心浇灌着一棵棵幼苗茁壮地成长。

一、教书先育人

作为一名普通的人民教师，我一直把”成为一名合格的人民教师“作为自己毕生的追求。自 2000 年参加工作以来，一直工作在教育的前线，始终遵循教育规律，努力实施素质教育。采取循循善诱的教学方法，因材施教，诲人不倦，既教书更育人，持续不断地对学生进行思想品德教育，教育学生做人要自立自强，诚实守信，为人正直;在学习上要积极进取，开拓创新，待人要宽厚，做事要有责任心;在生活上要勤劳节俭，生活俭朴，做一个社会主义合格的接班人。在重视基础教学的前提下，结合教材教育学生热爱祖国、热爱人民，给学生树立英雄人物的典范，激发学生学习兴趣、树立为祖国建设努力学习的决心。同时使学生学会做人、学会学习、学会做事，做新一代文明的学生。

二、春风化雨，因爱施教

当我第一次走上讲台，看着教室里孩子们那一张张天真无邪的笑脸，清澈渴盼的眼神，我就告诉自己，他们不仅仅是我的学生，还是我的孩子。为他们，我愿意奉献自己的一切。我知道，真诚关心和爱护学生，要在思想上、学习上、生活上处处给予关心。还要体现在实际行动中，无论是优生还是后进生，一个不能少。尽自己最大的努力去栽培他们，用爱心去感化他们。不抛弃、不放弃任何一个学生。对于相对程度较差的学生，我会抓住每个让他感受温暖的机会，让他感觉到他和大家来自一个家庭。我们班有一个叫吴玉腾的学生，由于家庭情况特殊，胆子非常小，有强烈的自卑心理。上课不敢回答问题，当他回答错老师提出的问题时，别的同学都

嘲笑他，使得他更加自卑。每当这个时候我总是微笑的看着他说：”每个学生都有出错的时候，你不必那么紧张，当老师提问你的时候，站起来先稳定一下自己的情绪，这样出错的几率就会小点，真要回答错了也没关系，耐心的听听别的同学的回答和老师的讲解，这个问题老师相信你一定能够解决的。“每当这时我都能看到他那充满感激的眼神。面对嘲笑他的孩子也要进行适时的教育，让他们换位思考，”如果当你遇到困难得不到帮助，反而遭到别人的嘲笑你会是什么感受呢?同学之间是否是这样相处的呢?我们面对程度稍差的同学我们应该怎么做呢?“有些同学此时惭愧的低下了头，有些同学就开始七嘴八舌的说，我们都应当帮助他们。通过这样一件小事就让学生明白了在学习上每个学生都是平等的，消除了他们之间的隔阂，建立起人人平等，互帮互助的学习氛围。在教学中，我会用微笑去鼓励他们，在他们犯了错误时，我也从不大声训斥他们，而是以一颗宽容而博大的心去感化他们、激励他们。以平等的姿态和孩子们相处一段时间以后，孩子们就能把真实的自己展示给你了。我想，这大概就是我们所说的爱心教育吧!亲其师信其道，我爱我的学生，学生也爱我的课堂，这是我教学中的最大乐趣。

三、强技能，攀高峰，精铸讲坛教育之锤我做事有一股坚持不懈的韧劲。对教学的全神贯注和严谨态度是我工作的真实写照，我认识到作为一名青年教师，要上好每一堂课应深入细致地钻研教材，根据学生的认知规律合理的组织教学内容，选择恰当的教学方法，条理清晰地传授知识，进行技能训练，不断提高学生的综合能力。同时，虚心向老教师请教，向领导、专家请教，使年轻的自己在教学方面有所进步。我始终相信学无止境，每个时刻的学习都不算晚，把心态摆正，虚心请教他人，积极参加各类培训，努力提高自己的业务水平。通过不断学习，我的教学在原有的基础上有了新的发展。备课从模仿到创造，从抄写到有自己的思考;教学从刚开始只考虑教法到逐渐研究学法，孜孜不卷地学习，埋头苦干地工作，终于使我的业务能力有了大幅度的提升。在课堂教学活动中，不断加强教学改革，努力提高教学质量。我连续两年担任四门统考科目的教学，其中包括我最不熟悉的英语教学，当接受这份任务的时候，既感到压力同时又是一份动力，抱着学无止境的思想，我兢兢业业，尽职尽责，备课、上课一丝不苟，遇到不会的单词、句子，查字典听录音请教专业教师，认真准备每堂课，顺利完成了教学任务，每门功课都取得了令人满意的成绩。在这里我要感谢我的同事，在教学中每当我遇到困难的时候，他们总是不厌其烦的帮助我，鼓励我，我才能取得今天的成绩。

我感谢学校领导的关怀，感谢同事们的帮助，正是有了他们，才使我在教育这条路上取得优异的成绩。2007 年获得县教学能手称号。2008 年获得优质课一等奖，并连续两年执教县级观摩课，并被评为县级骨干教师，2010 年获得市级创新课二等奖、获市级教学先进个人荣誉称号，并连续多次被评为镇级优秀教师，在今年的教学达标活动中也顺利通过了验收。四、同成长，共进步，努力实现教学相长

我担任小学的业务工作，学校工作要想做好，仅靠个人的力量是远远不够的，要靠顾全大局、融合群体的豁达胸怀，多学他人长处，择善而从，才能将精彩的个体组织起来，在管理中形成合力。大家都知道我们西**小学是一所村小，但麻雀虽小五脏俱全，村小的条件又相对其他学校差了很

多，我们工作中遇到的困难就可想而知了，但是我们全校师生并没有过多的埋怨，而是尽我们最大的努力完成各级领导布置的任务。师生互动营造安全、信任、尊重、宽容、和谐与鼓励成长的人文环境，建立起融洽的师生关系。因为融洽的师生关系易于营造轻松愉快的学习氛围，易于师生间的情感交流和教学双向活动的开展。经过全体师生的共同努力，学校环境发生了翻天覆地的变化，在镇抽考中也取得了令人满意的成绩，多年的工作实践告诉我：人生如大海，出海越远，越感到其浩淼无边。”给学生一杯水，自己首先要有一桶水"，因此我不断的完善自己、充实自己。在工作的同时，我没有忽略对自身专业理论，知识结构的充实和更新，以适应新时代的要求。因为我知道，每一个成绩的背后都凝聚着汗水，执著追求，不断超越是我在教师这个岗位上终身的轨迹。我深知作为一名年轻教师，我做的还不够好，我将在今后的教学工作中踏着更为踏实的步子，坚韧不拔的走下去，把平淡的工作做的生动而精彩。我为我是一名教师而感到自豪，我有决心也有信心把自己的一生献给教育事业，因为在这个岗位上才真正能实现人生的价值，这就是我不悔的选择、无怨的追求。

篇2：市优秀教师演讲稿

襄阳市樊城区牛首中心小学

张玲

（一）基本情况

张玲，女，汉族，现年34岁。湖北襄阳人，大专学历，小学一级教师，1998年9月参加工作，是樊城区牛首中心小学一名普通的教师，自参加工作以来，一直担任小学班主任和语文教学工作，在教育教学工作中，忠诚党的教育事业，始终以一个优秀教师的标准严格要求自己，师德高尚，爱岗敬业，勤奋努力，成绩卓著，深受学生的爱戴、家长的欢迎和社会各界的广泛赞誉。在教学中，积极参与课程改革，在教中研，研中改，努力把课改中的教学理念运用到课堂中，形成了“趣、实、活、新”的教学风格，曾多次受到学校及上级表彰。

自参教以来，发表的论文《以人为本

树立教育民主思想》荣获国家级一等奖；《新课程下学生如何在语文课堂中发挥积极主动性》荣获省级一等奖；《使用电教手段

优化课堂教学》荣获市级二等奖；《让电教为课堂插上翅膀》荣获市级叁等奖；

2002年，2006年，2007年，2008年分别被评为“区级优秀教师”。

2009年被评为 “区级优秀教育工作者”，以及镇级“十佳师德标兵”。2010年被评为区级“优秀班主任”以及在“国培计划――‘知行中国’小学班主任教师培训项目中，被评为“优秀指导管理教师”；

2011年在教育部“国培计划湖北省农村骨干教师培训项目”湖北省农村中小学教师远程培训中被评为“优秀辅导教师”。以及镇级“十佳教学能手”。

2011年和2012年被评为区级“学生、家长眼中的好老师”；镇级“十佳师德标兵”等荣誉称号。

（二）事迹材料

无悔青春

与爱同行

樊城区牛首中心小学

张玲

“青春是美丽的。但一个人的青春可以平庸无奇，也可以放出美丽的火花；可以因虚度而懊悔，也可以用结结实实的步子，走到辉煌壮丽的成年。”这就是 1 我——一名普通教师的格言。正是在这条格言的指引下，我一路走来，身后留下的是一串串坚实的脚印，写满了勤奋、谦逊、严谨、求实„„

我知道选择了教师，就等于选择了奉献。记得在2010年的五月份我和樊城区的另外四位老师，代表襄阳市以辅导教师的身份奔赴北京参加了“2010年知行中国班主任培训”，六月我带领着100名班主任开始了远程培训，历时半年，我和全体学员通过努力学习，圆满的完成了学习任务。由于工作出色，成绩显著我在“国培计划――‘知行中国’小学班主任教师培训项目中，被评为“优秀指导管理教师”。出于领导对我的信任，就在2011年的二月底，我再次接到了樊城区继教中心的通知，派我前往武汉又以辅导教师的身份参加了“国培计划——湖北省农村中小学教师远程培训项目”的培训。学习归来，我带领着樊城区90名心理健康班的学员老师们开始了为期一个月的远程培训。就这一个月的培训成绩而言，效果显著，每名教师受益颇多，特别是学习结束，我班的学员都顺利完成了各项培训任务，并且每位老师的成绩都是满分。又一次得到了上级领导的一致好评。并在教育部“国培计划湖北省农村骨干教师培训项目”湖北省农村中小学教师远程培训中被评为“优秀辅导教师”。可在取得这些成绩的背后，我付出了多少努力和汗水啊——在培训的日子里，为了不影响教学，晚上我坐在电脑前辅导老师们学习，编辑班级简报，发帖跟帖，改作业······每晚工作到十二点多甚至凌晨。白天还要强打起精神给孩子们上课，辅导差生······班级的工作一点儿也没落下。

作为一名寄宿制小学的班主任，为了孩子们，我支起了小锅小灶，吃住在学校，可自己的儿子却一直由他爷爷奶奶带着。我知道，对于儿子我是一位不称职的母亲，但对于教育事业的付出我无怨无悔。就在今年春节过后，我有幸踏上了樊城课改的列车。但更有幸的是在这次课改中能够有机会在六所课改试点学校之一的“二十中小学部”挂职学习。把每次学习的新的课改理念带回到我校，和我校的老师们一起分享，并带头讲示范课，研讨课，以此达到共同进步。课改半年来，对于我来说，每次学习都有很大的促进，让我深深的感受到课改的魅力所在——课堂真正成了孩子们学习的乐园。从而让我更加坚定要把我的热血洒在课改这条路上，把我的青春奉献给我所钟爱的教育事业。

现在，我在课堂上非常注重与学生的交流和学生与学生之间的动态信息交 2 流。通过信息交流实现师生互动，相互沟通，相互影响，相互补充，从而达到共识、共享、共进。新教材真正体现了这次课改的精神，学习过程与后果并重，同学们成为学习的主体和积极参与者。因此课堂上出现了轰轰烈烈的教学场景，课前，我们忙于收集资料，课堂上孩子们积极参与探究活动。我认为课改让学生们的学习方式改变了，学生们学得主动了，大胆了。就连原来从不发言的吕绮同学，现在也爱展示了。孩子们变成了学习的主人，变得主动而灵活，大家都抢着发言。学习由苦变乐，师生互动，学生间的互动变成了课堂上的主旋律。记得我在上《尊严》一文时。这一堂课赢得了许多听课老师的赞叹。我们查找了大量的资料，了解石油大王哈默，孩子们踊跃发言，还表演了哈默给镇长捶背的样子和哈默与镇长的对话。孩子们还讲了几个关于尊严的小故事。他们精彩的小故事和发言把这堂课推向高潮。让我们真正感受到了课改的力量!课改主要体现在：创设情景、生成问题、合作探究、产生新疑。它让同学们对学习更有兴趣，发言更积极。没有了“满堂灌”、“填鸭子”的教学方式，同学们在课堂上大显风采，积极参与课堂讨论，学习热情高涨，使学习成为充满乐趣的事。教学方式的转变。教师课堂上教学过程是师生互动过程，同学们学习过程不仅要用脑子想而且要用眼睛看，用耳朵听，用嘴说，用手操作。即用自己的亲身经历、用自己的心灵去感悟，教师还要积极参与学生的学习过程。这样孩子们才能无拘无束的置身于其中，尝试学习，享受学习的乐趣。课堂才能焕发无限的生命力，同学们思维活跃，热情高涨，真正成为了学习的主人、课堂的主角。

作为课改背景下的一名新教师，我不仅用新的课程理念去打造高效课堂，还善于解决学生的问题，做学生的知心朋友。

在班上经常有一些调皮捣蛋，喜欢恶作剧的孩子。他们没有朋友，我行我素。那天，我刚进教室就被一群学生围住，状告李保进的恶劣行为：每次吃完饭后便胁迫李嘉欣同学为他洗饭钵；龚傲怡书包里装的三瓶牛奶被李保进用脚跌破了，牛奶流了一书包；万先锋的脸也被他抓破了………..上课铃声响起，我示意让孩子们停止控诉，便进入了授课环节，可以看出孩子们对于我的做法很不满意。授课完毕，我本想让李保进到讲台前来狠狠地批评一顿，可是这样一来，他就会成为全班的焦点，既影响了全班孩子的学习，又伤害了他的自尊心。毕竟，他只是个十来岁的孩子。于是，我悄悄走近他，压低 3 声音让他出来。

在教室外的走廊上，我们开始了面对面的交流。经过了上课的缓冲，我已经变得心态平和了，尽量用温柔的声音询问最近发生的一些事情。他很配合，详实以告，然后带着不以为然的表情瞪着我。我在内心告诫自己“冲动是魔鬼”，千万别上当，依然一团和气地问他；“你是不是觉得这样做很了不起？”他迟疑地看着我，不作声。“告诉老师，当你做这些事时是怎么想的？”“什么都没想就做了。”他回答道。“好，那你再告诉老师，在咱们班上你有没有好朋友？”他低头想了一会儿吞吞吐吐地说：“我有一个最好的朋友。”“能不能告诉老师他是谁呢？”“王永久。”“你确定吗？老师把王永久叫出来求证一下好吗？”“行！”

为了不打击李保进仅存的那点自信，我悄悄地在王永久的耳边问他最要好的朋友是谁?王永久也向我接连说了三四个好朋友的名字，可就是没有李保进。我让王永久回教室，期间我认真地观察了李保进的表情，发现他的眼神充满了期待。

我不忍看他那失望的眼神，不想把结果告诉他。可是，我又觉得不能放弃良好的教育机会：正是因为他也需要友情的滋润，所以应在给他打击的同时，帮他解决如何才能交到朋友的问题。

我硬着心肠说出了令他失望的结果，告诉他王永久的好朋友倒是有三四个，可就是没有他。此时，他的眼神变得黯淡了，自言自语地说：“他就坐在我的身后，我可一直把他当作我最好的朋友呀。”“那你想过没有，为什么他没把你当朋友？你以为做的这些事大家会喜欢吗？”“不喜欢。”接着，我又不失良机地说道：“这就是同学们不喜欢你的原因。李保进，一个人没有朋友，就像生活里没有阳光。不过没关系，老师可以看出你是一个知错能改的孩子，老师相信你，并愿意做你的第一个朋友。”他抬头看着我，眼里竟然充满了泪花。我分明感受了他和我的心越来越贴近了。

此后，李保进一改往日的形象，上课专心听讲，课后认真完成作业，和同学们也能够和睦相处了。现在，展现在我们眼前的是一个勤奋好学，乐观向上，积极进取，团结友爱的好学生了。

“人之初，性本善。”每个孩子的本性都是善良的，可能因为家庭，社会，学校中的不和谐音符的影响，造就了他们在性格上，习惯上的小缺陷，为人师者 4 如果能多一分耐心，多一分理解，多一分宽容，多一分爱心，做到不抛弃不放弃，就一定能把那些徘徊在边缘的问题学生引领到正确的人生轨迹中，让他们走的从容、稳健、快乐！

篇3：市优秀教师演讲稿

日前, 山西省吕梁市离石区对全区2013年度有突出贡献的23名优秀人才进行了表彰奖励, 奖励金额达60万元。

本次获得表彰奖励的人员都是经层层选拔、推荐产生的。他们分别从事教育、医疗、农业、制造等工作, 并在各自专业领域取得了骄人的成绩, 对全区经济社会发展做出了突出贡献。该区区委、区政府决定授予沈娅梅同志“离石区特别优秀人才奖”、授予陈美章等2名同志“离石区优秀人才奖”、授予罗月霞等20名同志“离石区人才奖”, 奖金分别为10万元、5万元、2万元。

近年来, 吕梁市离石区通过大力实施人才强区战略, 培养和鼓励各类人才健康成长、创新创业, 人才队伍建设取得丰硕成果, 涌现出了一大批政治坚定、业务精湛、贡献突出的优秀人才。

篇4：市优秀教师演讲稿

一、存在的主要问题

1.缺乏奉献精神。市场经济的双重效应,导致部分中小学青年教师讲求公平,讲求等价交换,讲求实效,注重自我价值的实現。讲艰苦奋斗、讲无私奉献的少了。

2.缺乏敬业精神。敬业是对自己从事的职业的崇敬、热爱与执着,是一个人有所作为的必备品质。而有些青年教师缺乏敬业精神,工作马虎,不负责任,忽视政治理论学习,不注意钻研业务,不加强自身修养。

3.不注重自身形象塑造。有的青年教师对素质教育理解片面,重知识传授,忽视能力培养,重智育轻德育。有的在课堂上海阔天空侃大山,衣冠不整,打扮不讲分寸,生活习惯懒散;有的参与考试作弊,有的缺乏合作精神,急功近利。

4.坐井观天,唯我独尊。在庆阳市的一些学校里,有的青年教师刚愎自用,缺乏辩证观点,为了个人利益而伤害体利益,思维狭小,象井底青蛙,肓目自大,唯我独尊,影响十分恶劣。

5.拜金主义思想根深蒂固。庆阳市部分学校地域偏僻,条件较差,有的青年教师不适应这样的条件。他们攀比的是银行、电信等这些收入高的行业,比的是条件好的东部地区或者城市学校,整天想的是钱,谈的是钱,玩的是钱,拜金主义思想根深蒂固,影响工作。

6.教育方法简单粗暴。教育工作要遵循教育规律,尊重学生人格,关心爱护学生,既当严父,又当慈母。而有的青年教师教学方法陈旧,有的挖苦,讽刺学生,单纯以考分排队,只讲成绩,不讲学生的全面发展;有的对学生不进行耐心细致的思想教育,而采取体罚或变相体罚的方式。

二、原因分析

1.社会因素干扰。目前,社会舆论在宣传上有误导,特别在西部,人们的精神追求、理想信仰淡漠了,不讲信仰讲实惠,不讲奉献讲享受,不讲长远看现实,以个人为中心,讲自我价值实现。由于庆阳市的学校,中小学青年教师的待遇普遍不高,家庭开支较大,经济不宽裕,社会上脑体倒挂反响强烈,学校资金,住房分配制度存在不合理现象,青年教师在教学上是骨干,承担教学任务重,工作与待遇不一致,导致了青年教师以偏概全,怨天尤人;不愿默默无闻,而去追求自我价值,追求物质享受。

2.学校不重视师德教育。政治理论需要灌输,良好的职业道德有一个不断引导、教育、养成的过程,对教师的师德教育要有信心,坚持不懈,有的学校,政治理论学习流于形式,将中小学教师职业道德规范挂在墙上,喊在口上,缺乏监督检查机制,对青年教师师德教育缺乏正面引导,对青年教师培养重业务。轻师德,在升学压力和外界冲击下,学校忽视了政治思想工作,对青年教师的师德教育显得苍白无力。

3.青年教师放松学习。对青年教师进行师德教育离不开学校的引导灌输,但最终必须通过青年教师自我教育、自我改造来实现。青年教师多数是在“应试教育”环境下成长起来的,忽视了全面素质的提高,走上工作岗位之后,重业务素质的提高,认为业务是“实”的,思想政治工作,师德修养是“虚”的,忽视政治理论和教育理论的学习,因而不注意加强自身修养,对自己要求不严,思想素质有所下降。

4.教育评估的不全面。受应试教育的影响,中小学管理措施上存在偏差,在评职、选优、提于、奖金分配等方面,重考试分数,重教研论文,对师德方面的考核比重小,缺乏科学的考核细则,往往采取模糊的评价方式。

三、几点对策

1.切实加强对青年教师师德教育的领导和管理。江总书记指出:“首先要把教师的思想道德建设摆在突出位置,努力建设一支政治坚定、思想过硬、知识渊博、品格高尚、精于敬业、勤于育人的教师队伍。”各级党组织和教育行政部门、学校要充分认识加强青年教师师德建设的重要性,把此项工作纳入议事日程,抓好青年教师队伍建设。

2.坚持把提高青年教师师德水平放在培养的首位。管理理论和实践证明,青年教师有好胜心和上进心,其精神动力就是把自我实现的需要与本职工作统一起来,献身于教育事业。在青年教师师德建设中,要坚持把正确的政治方向放在首位,把无私奉献精神作为重点,把热爱学生作为核心。

3.树典型,强化榜样激励。倡导正气,树师德标兵,大力表彰,加强正面引导。让那些思想过硬,业务拔尖的青年教师成为全体青年教师的榜样,从而树立正确的是非观、人才观、价值观;要大力宣传青年教师身边的典型,使青年教师学有目标,赶有方向。

4.依法治教,加强制度建设。朱镕基总理在教育工作会上强调:要重视教师职业道德建设。为了青年教师热爱本职工作,在价值取向上,崇尚师德,自觉走出“金钱至上”、“享乐主义”的误区,学校必须坚持依法治教的办法思路,加强制度建设,要用一定的制度来规范其行为,要强化“有法必依,执法必严,违法必咎”的意识。

5.改进工作方法,变革评估措施,不断提高青年教师的师德修养。教育行政部门,学校领导,政工干部在青年教师的师德培养上,切忌空谈就教,要讲求实效,要把谈话方法、演讲方法、竞赛法、民主测验法、座谈法、文体活动结合起来,综合利用,注重老教师的传帮带工作。教育行政部门和学校要把师德工作列入考核内容,在达标活动、工作检查、评职、晋级、提干等方面都要与师德挂钩,实行“师德一票否决”的办法。

篇5：市优秀教师事迹材料

岁月匆匆，从99年踏上讲台的那刻起，十六年的辛酸苦辣，五千多个日日夜夜的欢声笑语，变成了我最宝贵的财富。我所在的虎岗二中是我的理想工作场所。让每一位学生都能健康成长是我的梦想。我和大部分教师一样，在自己平凡的岗位上做自己应该做的点点滴滴。

我印象最深刻的是一位叫朱玲玲的女孩，她自小父母双亡，姐妹俩与年迈八旬的姥姥相依为命。特殊的遭遇形成了她独特的性格，沉默寡言，大多时间是自己静静的呆在教室角落里。当时我想，这样的一个苦命孩子，我能为她做些什么呢？我看在眼里急在心里，我想办法接近她、接近她的心。给她买学习用品、学习资料。刚开始，她并不接受，我只能对她说：“这些资料只是让你帮我做做而已”。也许这是一个很好的理由吧。夏天，走在街上，我会不由自主的去买适合她穿、哪怕只有十元钱一件的体恤衫。冬天，我会想着给她送去自己穿过的毛衣。周末的一个馒头、一碗面条足以温暖一颗干渴的心灵。在那时她也得到杜文志校长的现金资助。渐渐的，她不再那么悲观，能大胆的与同学们交流问题了，学习成绩也逐渐提升。现在已经大学毕业，每次回家时，她总习惯的到学校来与我说说话，讲讲自己的学习和生活。

对于一个学生的成长来说，教师的爱能给他以信心，给他以力量，给他以勇气。学生需要的是什么呢？一个关爱的眼神，一丝会心的微笑，一句鼓励的话语，一个轻微的拥抱。看看她会发生怎样的变

化吧，笑容灿烂、充满自信、活力四溢、追求成功、心存感激，这不正是家长、教师、社会所期望的吗？

但是光有爱还远远不够，只有加上严格管理、严格教育的爱才能达到真爱的境地。我班的班长姚巧灵，人如其名，她聪明伶俐，用她自己的话来说，自从入学就是老师的掌上明珠，从来没有哪一位老师批评过自己，即便是自己做得不好，违反了纪律，也会因自己的成绩突出不受批评。一次早操时，她与几位女生无故旷操，我第一时间让她带着那几位女生补操，然后让她们逐个说说理由。当时她一句话也没说，早饭后她递给我一封不算长的信。有一句话我记忆犹新：“杜老师，谢谢你！你是第一个敢批评我的老师，我很震撼，也很感激。是你让我认识了自己的不足，我不会让你失望的。”拿出一个真心来，让学生知道自己对他所做的一切都是为了他。没有爱作基础，严格要求就成了空话。没有严格要求的爱，在家长那里是溺爱，在学校则是一种放纵，是一种无原则的放纵。爱而不严不是真爱，严而不爱会使学生畏其严，反其严，最终背离教师严的初衷。

记得2012年中考前夕，我的办公桌上出现了一张纸条。上面赫然写到：杜老师，你的心，我最懂。那时那刻，我再也控制不住自己的感情，多苦多难时都不曾留下的眼泪夺眶而出。我也是一位母亲，几天没回家的我正在想我的儿子。我妈经常说：只顾着看别人的孩子呢，自己的孩子不需要你啊？忘不了5月10号那天是周二，几个月中唯一的一场雨我记忆特深刻。已经九天没回家了，下午六点八分，接到六岁的儿子的电话，“妈，忙完了吗？你走到哪了呀？”“忙完了，还下着雨的，妈明天回去看你”“妈，我想你。我喉咙可疼了”说着说着儿子已经泣不成声了，我顾不得找雨衣，推起电车就往家赶。一路上，有几个骑摩托车的、雨衣披的规规矩矩的路人，总忍不住回头用异样的目光瞅我几眼，说不定还以为我是傻子呢„„推开家门，儿子歪着小脑袋问我;“妈，你哭了”.我说：“哪个小狗在电话里哭了，你要不哭着说有病，我能冒着雨回来吗？”。“我吃过药了，妈妈请坐，我帮你倒茶去”。我可怜的孩子，我懂事的儿子，妈妈怎能会不想你，妈妈怎能不想每天都陪着你呢。同时我想到儿媳的义务也没尽到，有时妈妈病了我只能打个电话问候一下，而且她还把我当孩子看，过生日把饺子.鸡蛋等送到学校„„我趁着换衣服钻进卧室，岂能是泪如泉涌所能形容的呢？儿子的一句话“妈妈，奶奶说你在学校很辛苦，我给你按摩按摩吧”，学生的一张纸条“杜老师，你的心，我最懂，”今生今世，我还能求什么呢？

由于工作的需要，四年前的暑假，乡中心校领导把我从三中调到虎岗二中并主抓实验班的工作。“艰难莫过于改革，困苦莫过于开拓”。领导如此信任我，更加激起了我所谓的 “工作疯子”“工作傻子”。经过我们这个团队的共同努力，彻底改变了传统教学中的“死教死学”现象，最大限度地发挥学生潜能，让教学在“思维、创新”中开展，在“和谐、快乐”中提高。有一句名言叫“蹲下来看孩子”，面对一张张天真可爱的面孔，一双双求知若渴的眼睛，我们几位老师群策群力，认真分析十一二岁孩子的生理、心里特点，分析思想意识方面特点，学习特点，蹲下来和学生保持一样的高度，以学生的眼光看问题、看世

界，真正做到尊重孩子、理解孩子，走进学生的心理，主动地创造更充裕的时间和空间去了解、剖析、关爱学生，为孩子提供最适合的教育，我们不抛弃、不放弃，保证让每一个孩子都能在教育的阳光下健康成长。

在虎岗二中的四年时间转瞬即逝，但对我来说，却是我个人生涯上一道亮丽的风景。忘不了每天早晨与学生一起出操的步伐；忘不了一日三餐长长的队伍和一张张可爱的吃饭笑脸；忘不了夜间寝室内外各位老师查寝陪寝的背影；忘不了办公室内老师集体备课的热烈情景；忘不了学生们求知似渴的眼神；忘不了……丰富充实的教学生活是我最宝贵的财富。就在上学期期中考试前夕，我身体突发不适，去医院检查说是没休息好导致的，不得不请假修养几天。每天与学生一起已经成为了我生活的定律，猛然间停下来休息对我来说比生病更难熬。万般无奈，我只有躺在学校的住室内，每天都在关注着班里的学生。把班干部会议放在家里召开，及时了解学生动态，精心布置班级工作，雷打不动。还把成绩暂时落后的学生请到家中，给他们谈心、补课、辅导作业，语文课代表主动来我住室精心备课当小老师，利用自习时间先带领学生学习课文……那段时间里，我家的窗口成了瞭望台，窗台下的桌子成了工作台。课后，不少学生习惯性地跑到我家的窗口，看望的，问候的，请假的，借钱的，借针线包的……不一而足。而这时候，也是我一天最为快乐的时候。对我来说，每天能看到孩子们，乃是我最大的幸福！孩子们每天把学习和生活安排的更好，还你一元我五角的凑了几十元钱买来水果、方便面等来看我，我班杨甜甜

同学还特意买来口罩送给我，说“杜老师，天冷了，你带上口罩就不会感冒了，别挂念我们，赶快养好病吧！”几位学生代表你一言我一语的比平时会说多了。还有一叠学生写的祝福书信，就连我平时严厉批评过的同学也写了一大张暖暖的话语……病好后，我和我老公商量，特意给学生买来了一百二十元钱的花生瓜子水果糖。学生吃得开心、学得快乐、长得健康，温暖和谐的大家庭越来越好！

功夫不负有心人，在各级领导正确指导下，在以实验班为主的各位老师的团结拼搏下，今年中考我班学生被一高正取18人，我所教的语文课及格率100%，优秀率56.3%，得到各级领导和社会家长的一致好评。近几年，我先后被评为“优秀班主任”、“文明教师”、“县十佳师德标兵”、“县首届教坛新秀”“最美乡村教师”“县名师”等光荣称号。

篇6：市优秀教师事迹材料

不言春作苦 愿化春泥护红花

教师：

中学 年月日

不言春作苦 愿化春泥护红花

我叫，现任教于，教授学科，中学一级教师，先后于2007年、2013年分别被评为乡、县级优秀教师。2010年、2012年曾两次获得市级优质课证书。参加的级科研立项课题荣获一等奖，从教十年来，我始终以饱满的热情和求真务实的工作态度圆满地完成了学校交给的各项教育教学工作。

一、热爱教育，关爱学生

作为一名教师，我热爱党的教育事业，有强烈的事业心和责任感，严格遵守《职业道德规范》。在工作中，我严格要求自己，思想积极、不断进取。不有偿补课、不乱订教辅、不打骂学生。在对待学生的问题上，用心关爱教育每个学生，从不歧视学困生和纪律差生。常常鼓励他们，帮他们树立学习的信心。在对学生的谆谆教导中，我看到学生健康快乐地成长，我感到了做为教师的快乐，也赢得了学生们的尊敬，同事们的赞赏，领导的赏识，社会的认可。

二、更新理念，投身教改

作为一线教师，2011年，我随领导到某中学学习了先进的教学理念和方法，并把学得的知识实践到教学中。2013年获得了课改先进个人荣誉。每学期，我都扎实做好备、教、留、批、辅、考等教学环节。在工作中我认真钻研教材，注重翻阅各种教学资料，将好的经验与构思用于自己的教学实践。在分组教学时，采用了小组合作教学的方式，培养学生的合作意识，对学生因材施教，使不同层次的学生都得以充分发展，顺利完成了教育教学任务。十多年来，所教学科的成绩一直名列前茅。

三、创新模式，管好班级

作为一名班主任，每天到校后第一时间进入班级，点人数，对学生进行安全教育，品德教育，鼓励学习，我在班内开展写读书笔记、书法比赛、知识竞赛等活动。在管理班级方面，我组建强有力的班委会，让人人参与管理，树立学生的集体意识，我送学生的寄语是：做一个品德高尚的孩子+做一个知识渊博的学生＝优秀人才。我的学生熟记于心，每天都积极进取，爱班如爱家，因此我的班级班风正、学风浓，学生的品德好、成绩优。我们师生共同创建了一个优秀的班集体。我还经常和科任教师沟通学生的情况，使得班级教学工作有序和谐开展，为班级教学质量奠定了良好基础。2014年第一学期，我所带的班在学量化考核中获得全校第一名。

篇7：市优秀教师个人先进材料

三尺讲台 辛勤耕耘

XX小学 XXX 2017年7月6日

三尺讲台 辛勤耕耘

我叫XXX，女，现年39岁，是XX中心小学数学教师，作为二十一世纪的教师，我此感受到自己肩上的担子之重。特别是随着经济的发展，人民生活水平的提高，下一代的生活方式、思想也逐渐发生了变化。为了提高自己的教学水平，适应新形式下的教育工作，我认真学习党的先进理论知识，严格遵守《教师法》、《教师职业道德规范》等法律、规定，热爱教育事业，始终不忘人民教师的职责，爱学校、爱学生。时时以严苛的标准来约束自己，鞭策自己。严格要求，通过政治思想、学识水平、教育教学能力等方面的不断提高来塑造自己的行为，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。同时我努力探索教育教学规律，积极参加各级部门组织的活动，不断提高自己的业务水平。我们知道孩子是祖国明天的希望，少年儿童在观念和习惯上接受健康向上的教育、培养高尚的情操，树立完美的人格，无论对今后的发展还是对国家和民族的未来，都具有奠基性的意义。把孩子培养成德、智、体全面发展作为我在教育教学上一个义不容辞的责任。如果孩子是花，那么我就是雨，滴滴滋润孩子纯洁的心田。我是一位教师，我心甘情愿把一生放在教育这块沃土上辛勤地耕耘，播洒希望的种子，期待收获的明天。

“脚踏实地，大胆创新”是我教书育人的座右铭。古语云：林木茂盛，必先固其根。教师要出色地完成传道、授业、解惑的任务，尤其是教师要持久地进行教育科研工作，必须有扎实的功底。自从教以

来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，力求使教育教学质量明显提高，具体做法如下：

（一）为了提高课堂效率，我努力学习新的教学理念，并在实际的教学中运用实践。教学中，努力做到“八认真”。课前认真钻研教材，研究教法，精心设计教学方案，并且利用网络、书籍以及各种信息渠道拓展教学资源。课堂上运用多种教学方法，调动学生学习的积极性、主动性，活跃课堂气氛，提高课堂教学质量。课下，认真及时的批改作业、耐心辅导学生，使每个学生都能有所提高。在教学中，坚持学校提出的教学“自主合作探究”模式，精心备课，从学生入手，把学生作为课堂的主体，认真分析学生的特点，根据不同学生的学习情况采用灵活多样的教学方法，积极营造一种平等和谐、活跃有序的课堂氛围，力求让每一个学生都能有所收获。在课下，通过从网上查阅资料、向其它教师请教以及征求学生意见等方式，不断完善教学过程，争取做到不上无准备之课，努力使课堂更加高效。经过我的不断努力，我的业务素质有了较大的提高，教学效果受到了同学科教师和领导的好评。

（二）抓住学校安排的听课机会，虚心学习，不耻下问，吸取别人的精华，我在教学中不断实践，不断反思，不断总结，不断提高。只有在平时的工作中更加努力的付出，更加虚心地向经验丰富的教师学习，才会不辜负家长的期望和领导的信任。在每天的早读中，我都

会坚持比学生早到15分钟；每天的办工时间我总是第一个来，最后一个离开；对于学生的作业、试卷总是认真批改，查找问题；对于每次月考我都会认真总结分析，做到查漏补缺；每当课余时间，我都会认真地做学生的思想工作……当然所有的这些都是自己份内之事，但它让我的生活更加充实，也使我在奉献中找到了自己的价值，使我感觉到了作为一名教师的幸福。

（三）做好后进生转化工作。作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。所以，一年来，我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作：

1、用发展的观点看学生。应当纵向地看到：后进生的今天比他的昨天好，即使不然，也应相信他的明天会比今天好。

2、因势利导，化消极因素为积极因素。首先帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应该享有同其它学生同样的平等和民主，也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。

3、真正做到晓之以理，动之以情。首先做到“真诚”二字，即教师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现“有假”，那么教师所做的一切都会被看作是在“演戏”。其次做到“接受”，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任他们，鼓励他们自由讨论。

（四）班主任工作。除了提升自身的业务水平以外，我非常注意教育理论及管理理论的学习，坚持自费订阅杂志，了解前沿管理理论。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。十九年教坛耕耘，十几年班级管理，我取得了一系列的成绩：在教育管理方面，我深知班主任是一班之魂，班主任的观念、学识、魄力决定了一个班级的水准。因此，在班级管理方面，我高举教育现代化及素质教育这两面大旗，抓教育观念的更新，抓教育设施的完善，抓班干部的建设，抓管理水平的提高。在任职期间，班级取得了一系列成绩：我班曾荣获伊川县优秀班主任，受到家长和领导的一致好评。其次，常与其他任课教师互相沟通，反映学生平时的学习、活动、生活情况，共同管理好学生；积极主动地与家长联系，通过家访、电访了解学生在家里、在社会、在假日的情况，并向家长报告学生在校的表现，互相沟通，共商教育孩子们的方法，使学生能健康发展。发现个别学生问题时，主动与家长联系，并力争家长的理解、支持和配合，向家长宣传科学的教子方法，使家庭教育与学校教育同步，共同培育好青少年一代。

凭着扎实的基本功和多年的教学经验，我在教学上获得了可喜的成绩：多年来我所教的学科在全镇组织的各种质量调研检测中，学生成绩一直名列前茅，多次得到上级领导的表彰和奖励。每一个成绩的取得都表明了我有教学工作上的明显进步，相信在今后工作中我会做得更好。

19年的教坛耕耘，使我真切地感受到了教师是太阳下最光辉的职业，我深深地爱上了教师这个岗位，并愿为此奋斗一生。

XX小学