《为了谁》观后感_2020

《为了谁》观后感_2020（精选4篇）

篇1：《为了谁》观后感_2020

《为了谁》观后感_2020

听完祖海含泪演唱的《为了谁》，我的心里无比的难受，也深深地敬佩这些在大灾大难面前挺身而出的英雄，同时也为我们祖国的强大而自豪。相信只要人们齐心合力，就一定能打赢这场没有硝烟的疫情。

武汉，我为你流泪，也为你鼓掌。

1998年长江发生百年大洪水，把武汉这座美丽的城市浸泡在肆虐的洪水中，就在武汉陷入危机的时候，是无数“抗洪战士”奋不顾身，抢险救灾，有的战士为了救武汉而牺牲了自己的生命。

2020年一场突如其来的疫情打乱了本该万家团圆的时光，武汉再次被灾难裹挟。这种病毒叫做——新型冠状病毒，84岁的钟南山爷爷和73岁的李兰娟奶奶冲在了第一线，还有许许多多医护人员、社区工作者、志愿者……为了所有人更好的明天，不能按时吃饭，连续工作好几十小时。当你们摘下口罩、眼罩的时候，看着你们脸上的印记，我非常地心疼。口罩遮住了你们的脸庞，让我们看不见你是谁;病毒夺走了武昌医院院长的生命，还有好几个抗疫一线的医护人员，危险无刻不在，但你们不退缩，誓与病毒抗争到底。现在，疫情慢慢地下降了，我们相信，在不久的将来，我们的祖国一定会好起来的。

我们向医务人员致敬，我们也向祖国保证，我们一定会好好学习，将来为祖国争光，当祖国有难的时候，我们也会像抗疫线上的英雄们迎难而上，帮助祖国。

武汉一定能挺住，中国一定能战胜病毒。在这里，我想恳请在一线奋斗的所有的医护人员和工作者，在抗疫的同时要好好保护自己的身体，我们等着你们凯旋归来。

篇2：《为了谁》观后感_2020

学习了刘云山同志2011年在全国文明办主任培训班上的讲

话。通过认真的学习，我认为提出并解决好了“为了谁”、“依靠谁”、“我是谁”三个问题，是当今我们事业面临的一项非常严肃的政治任务，正确理解党的群众路线，是我们解决“为了谁、依靠谁、我是谁”问题之关键所在。“一切从实际出发，一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去，密切党同人民的血肉联系”这一路线是我们党的生命线和根本工作路线，也是我们党在革命和建设事业中的优良传统。我们党员干部，尤其是党员领导干部一定要正确理解并在实际工作中贯彻好党的群众路线。

一、明白“我是谁”是立场问题

我是谁——我是中华人民共和国公民，我是一名中国共产党员。我们党来自人民，植根于人民，服务于人民。共产党员原本是人民的普通一员，是人民的一部分。我们每一个共产党员，都应该清醒地认识到，自己是中国共产党党员，是自愿申请加入中国共产党的，是受中国共产党组织领导的人，是经党教育、培养、考验，由预备党员转为正式党员，举过拳头、宣过誓的人，是劳动人民中的一名先进分子，宣誓“对党忠诚”的人，是中国工人阶级先锋队的一名队员，宣誓“永不叛党”的人。

我是谁———视群众为亲人、把群众当主人，始终摆正同人民群众的关系。

我是谁——我是一位人民教师。作为一名教师、一名党员的我在

1面对“我是谁”这个问题上应视学生为亲人、让学生做主人，始终摆正同学生之间的关系，培养学生主人翁意识，实现自我管理、自我约束、自我评定的“三自”机制。同时有主导意识，顾及大全。而无论扮演什么角色，从事什么职业，我们都是一名普通的公民，需知心力所向，有明确的认知。要清楚“我是谁”不能够将自己定位为太轻或太重，甚至迷失方向，不知何去何从。不能只懂得成心索取、无心奉献的；忘了自己的身份，丢了自己的责任的等等。大凡这些人，都是没有给自己一个正确的定位，没有牢牢记住自己的职责，而忘记我是谁的人。明确 “我是谁”这个问题对于我们每个教师来说非常重要。只有弄清“我是谁”，才能更好地认清自己、定位自己；只有把学生、家长、学校放在心中最高位置，把智慧的增长和本领的增强深深扎根于我们日常的教学创造性实践之中，才能更好地改变自己、提升自己，从而更好地为学生、家长、学校以至社会服务一切为了群众、真心服务群众，引导动员群众为实现自己的利益而奋。

二、明白“依靠谁”是方法问题

依靠谁——从群众中来、到群众中去，把群众的伟大实践作为工作的动力源泉。作为老师“依靠谁”，我认为应从学生中来、到学生中去，把学生的健康成长作为工作的动力源泉。学生的健康成长始终是第一位的。因此，教师在教育引导学生过程中应始终贯彻“学生路线”：从学生中来，到学生中去。只有坚持学生学习的主体观、教师引导的服务观，才能真正促进学生全面素质的长足发展。有正确思想

2的指引，才会有正确的人生。想要紧紧抓住学生的思想，不断提高学生的思想境界和综合素质，教师就要深入学生中间以丰富多彩的形式开展工作。例如：主题班团会、观看教育宣传电影、座谈、调查问卷、集中学习和讨论社会热点问题等各类形式。让枯燥的理论学习生动起来，让大家乐于接受。

弄清“依靠谁”，我才找到工作的方向；从事教育教学工作的我更应该汲取群众智慧，从领导、同事、家长、朋友、学生中获取动力获取智慧。不断开阔工作视野、完善自己的工作思路、谋划工作、集思广益，深入到学生中、家长中获取“第一手教学材料”，从学校中、家长中探寻打开工作思路的钥匙，做好自己的本职工作。

三、明白“为了谁”是宗旨问题

为了谁？——一切为了群众。这就要求我们必须时刻牢记我们党全心全意为人民服务的宗旨。但我个人认为，如何“为”才是关键。

人民群众是党和国家决策的出发点和归宿点，这是我们学习、工作、办事的目标指向，也是“为了谁”的真正归属。这个目标指向和真正归属是由党的宗旨决定的，是由人民群众历史和现实地位决定的。

为了谁——作为一名中共党员同志，我必须始终牢记党的宗旨。我们党是为人民谋利益的政党，全心全意为人民服务是我们的宗旨，党员同志始终与人民群众同呼吸、共命运、心连心。那么作为一名人民教师，怎样才能把党员的光荣使命落到实处呢？那就是用党员的标准严格要求自己，投身于自己所从事的教育事业，“干一行，爱一行”，3热爱教育，投入爱心、耐心、细心、责任心，关爱每一位孩子。同时，作为一名老教师，我还要继续加强党性修养和自身职业道德修养，增强慎独意识和自律精神，做到自重、自醒、自警、自励，模范的遵纪守法，把党纪国法内化为自己自觉的行为。在平时的教育教学工作中，为人师表，行为示范，甘于清贫，乐于奉献，有集体观念，顾全大局，团结互助，勤恳踏实的做好自己的每一项工作。

记得毛泽东的《为人民服务》一文中说道：“因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。”因此：我要继续加强对《为了谁依靠谁我是谁》的深入学习，找准工作中的目标方向，找准自己的位置，加强学习，提高认识，深化实践，在工作中的点点滴滴虚心接受别人的监督，为我们的教育事业做出自己的贡献。为王家山小学的教育教学再创辉煌！

通过认真的学习，我认为提出并解决好“为了谁”、“依

靠谁”、“我是谁”这三个问题，是做好我们教育事业的一项重要任务，这个问题解决好了我们就能进一步转变思想，摆正位置，想孩子所想，急孩子所急，更好的为孩子服务，为共建和谐社会铸就我们新的教育事业。

每个党员教师要继续加强对《为了谁依靠谁我是谁》的深入学习，找准工作中的目标方向，找准工作的力量源泉，正确自身定位。4

篇3：《为了谁》观后感_2020

《为了谁 依靠谁 我是谁》是2011年时任政治局委员、中央书记处书记、中宣部部长的刘云山同志在全国宣传部长会议上的闭幕讲话。今天我们再次进行学习，有了更深刻的感想和体会。学习“为了谁”、“依靠谁”、“我是谁”，是新形势党的群众路线实践教育活动中需要再次深入研究回答的重大课题。弄清“为了谁”，才能找准前进的目标方向；弄清“依靠谁”，才能找到工作的力量源泉；弄清“我是谁”，才能把握自己的正确定位。回答“我是谁”的问题，就是端正角色认知。回答“为了谁”的问题就是端正目标认识，搞清楚我们干事业、做工作、创政绩的根本目的到底是什么？ 回答“我是谁”的问题，就是要给党员干部角色定位并 使我们党像父母一样宠着群众，像情人一样爱着群众，像兄弟一样帮助群众。惟其如此，我党才能筑牢“人民群众”这座永远的靠山，才会在前进的征程中，无往不利，所向披靡；唯有如此，我党才能始终发挥坚强的战斗堡垒作用，消灭新时期潜在的不合理的“大山”，使13多亿人民有饭吃、有水喝、有衣穿、有住处、有病及时治等，从而使我们党组织和共产党员永远成为群众最坚强的靠山。

中国共产党作为一个马克思主义政党，自诞生之日起就是把实现社会主义、共产主义作为自己的奋斗目标的。中国共产党成立时，中国还处于半殖民地半封建社会，在这样的历史背景下，中国共产党提出它的主要任务是反对封建主义和帝国主义，使中国成为真正的民主共和国。1949年，中华人民共和国宣告成立，中国共产党作为执政党，提出了使中国向社会主义国家过渡的新任务，开始探索在中国建设社会主义的道路。它带领人民进行了“一化三改造”，使中国的经济得到了全面恢复和迅速发展。1978年顺应时代和人民的要求，中国共产党提出了新时期的新任务，那就是：推行“改革开放”政策，把工作重点放到现代化建设上。中国通过改革经济体制、政治体制，逐步确立了一条具有中国特色的社会主义现代化建设道路。中国的面貌也随之发生深刻变化，经济社会长期保持较快发展势头，社会生产力、科技实力、综合国力显著增强，人民生活日益改善，国际地位和国际影响力不断提高。近几年来，中共又提出了一系列新主张，如提出树立人本（以人为本）、全面、协调、可持续的科学发展观、构建社会主义和谐社会、建设社会主义新农村等。这正好回答了中国共产党“为了谁”。我们党从诞生之日起，就把实现人民解放和幸福鲜明地写在自己的旗帜上，融入到全部的奋斗实践中。一切为了群众、真心服务群众，引导动员群众为实现自己的利益而奋斗，为建设好我们的美好家园，美好乡村，美好城市、美好社会而奋斗。十七大报告也非常明确的提出，搞改革开放，发展经济，建设有中国特色社会主义，就是为了人民的富裕安康；就是要发展为了人民，发展依靠人民，发展的成果由人民共享。“为了谁”就是我们要解决的理想信念的问题。中国共产党的先锋队性质决定了中国共产党党员必须全心全意为人民服务，把“党和人民的利益看得高于一切，个人利益服从党和人民的利益”。

成就伟大事业须有伟大力量。我们党能依靠的力量是什么？如果搞不清楚、弄不明白“依靠谁”这个问题，就找不到依靠的力量，再美好的社会理想也只能成为空想。从群众中来、到群众中去，始终坚持群众路线。人民群众是我们的力量源泉和执政之基。我们党之所以能够用“小米加步枪”打败“武装到牙齿”的蒋家王朝，重要秘诀就就在于我们党生存发展的根基在人民、血脉在人民。陈毅元帅曾形象地说：淮海战役的胜利，是群众用独轮车推出来的。群众是我们党取得革命胜利的力量之源，也是我们进行现代化建设的力量之基。人民群众对党有着深厚感情。为什么我们党能够执政到现在，就在于我们始终相信群众、依靠群众，从群众中来、到群众中去。离开群众，我们将一事无成。党90年的发展历程无数次证明：没有群众就没有党。人民群众始终是我们党的坚强的后盾，始终是我们奋进不竭动力和力量源泉。离开人民群众的拥护和支持，党的执政能力和执政地位就会成为无源之水、无本之木。

能否始终保持党同人民群众的血肉联系，是对党的执政能力和执政地位最根本的考验。得民心者得天下，失民心者失天下，这是为人类社会发展所反复证明了的真理。

我们党来自人民，植根于人民，服务于人民。共产党员原本是人民的普通一员，是人民的一部分。我们每一个共产党员，都应该清醒地认识到，自己是中国共产党党员，是自愿申请加入中国共产党的，是受中国共产党组织领导的人；是经党教育、培养、考验，由预备党员转为正式党员，举过拳头、宣过誓的人；是劳动人民中的一名先进分子，宣誓“对党忠诚”的人；是中国工人阶级先锋队的一名队员，宣誓“永不叛党”的人。在组织、宣过誓、对党忠诚、永不叛党这四条，既是对共产党员本质的概括，也是对共产党员的基本要求。“我是中国人民的儿子”。邓小平同志这句简单、直白而饱含深情的话告诉我们，人民才是父母。笔者认为，国家干部至少具有三重身份。一是有着每一个正常的自然人都具有的特征的自然人。二是制定、执行国家各项法律法规、方针政策的国家公职人员。三是人民公仆。国家干部除了具备以上两重身份之外，最特殊的身份就是更是人民公仆。国家干部手中掌握着权力，代表各级政府执行国家方针政策。各级领导干部需要牢固树立的是“权为民所赋”的观念，自己手中的权力来自人民，中国共产党是中国工人阶级的先锋队，也是中华民族和中国人民的先锋队，是代表广大人民群众根本利益的。只有树立了“权为民所赋”的权力观，才能做到权为民所用，一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去，是我们党克难制胜的法宝。我们党与人民群众是鱼和水的关系、血和肉的关系、舟与水的关系、种子与土地的关系、末与根的关系、学生与老师的关系、儿女与父母的关系，这些都强调的是群众的地位和作用，告诫我们要牢记自己的位置和身份。视群众为亲人、把群众当主人，始终摆正同人民群众的关系。作为一名党员，我们是群众的亲人、仆人和知心人。只有把人民放在心中最高位置，把智慧的增长和本领的增强深深扎根于人民的创造性实践之中，坚持立身不忘做人之本、为政不移公仆之心、用权不谋一己之私，才能更好地改造自己、提升自己。作为党员干部，要把群众放在心上，把群众当亲人。真正为他们办实事、做好事，要经常深入村组、社区与群众交朋友，了解他们盼在何处、难在何处、急在何处，真正同他们打成一片，做他们的贴心人。要始终保持同人民群众的深厚感情。人民群众是创造历史的真正英雄。我们对群众应该有感情、必须有感情。我们对人民群众要深怀感激之情；人民群众对我们有养育之恩，我们一定要像对待自己的父母一样对待人民群众。任何党员干部不管地位有多高，权力有多大，都没有资格凌驾于人民群众之上，都不应该有任何特权思想，决不能搞特殊化，要始终与人民群众同呼吸、共命运、心连心。要真心拜人民为师，虚心向群众请教，掌握群众所思、所困、所恶、所盼，真正做到问政于民、问需于民、问计于民，从群众中获得解决问题的灵感、动力和方案，和群众一起解决群众最关心最直接最现实的利益问题。任何时候、任何情况下，我们都必须相信群众，依靠群众，都必须坚持从群众中来、到群众中去，尊重人民主体地位，尊重人民首创精神，真正将人民放在心中最高位置。

为了谁？这个问题问到了根本。一切为了人民群众，任何时候我们都不能忘掉这个根本。党员干部无论分工怎样，职务有何不同，其出发点只有一个，那就是为了群众服务群众。党的力量源泉就是人民群众。依靠谁？这是党90年以来从胜利走向胜利的根本。一切依靠群众，在中华民族的发展历程中，群众是推动历史发展的英雄。党的基本工作方法就是群众工作法。从群众中来，到群众中去。这其实就回答了“我是谁”的问题。

群众路线是党的“法宝”。群众工作是党的“生命工程”。弄明白“我是谁、为了谁、依

篇4：《为了谁》观后感_2020

石嘴山三中于洋

当面对“为了谁依靠谁我是谁”的简单发问时，在我的内心竟然没有一个现成的答案。在平凡而忙碌的工作中，我们或多或少的会产生一些消极思想，并且我们还经常把许多学生中存在问题的责任，推到家庭以及社会等外界因素上，很少能真正在自身找问题的原因，在深入学习了刘云山同志的《为了谁、依靠谁、我是谁》这篇文章后，受到了很大的启迪和震撼，也引发我对自身展开了一场深刻的价值思考。

一个人在社会中扮演的角色不同，被赋予的使命也就不同。对应不同的身份问问自己“我是谁”，给自己一个明确的定位，才能回答自己“为了谁”和“依靠谁”。

“我是谁”作为一名老师、一名党员的我在面对“我是谁”这个问题上必须视学生为亲人、让学生做主人，始终摆正与学生之间的关系，培养学生主人翁意识，让每个学生都能健康快乐的成长。不能将自己定位为太轻或太重，而迷失方向，不知何去何从。更不能只想索取、而无心奉献；忘了自己的身份，丢了自己的责任等。因为教书育人本身就是如蜡烛和春蚕般奉献的事业，是太阳底下最光辉的职业。我是老师，我骄傲！

人生一世“为了谁”？ 回答肯定是不一致的，有人说为了父母和儿女，还有人说为了事业和前途，诸如此类的说法我们先不评价其对与错，我想如果仅仅是为了这些，那么就太狭隘了。突然想起雷锋的一篇日记“人活着是为了把有限的生命投入到无限的为人民服务中去”。雷锋是为人民服务的楷模。作为教师到底为了谁呢？自己的10年教学生涯中，其中六年高三一线的教学经历使我更深刻的体会到一个教师承载着太多家庭的幸福愿

望和孩子的美好未来。但工作的道路并非一帆风顺，班里总有一些淘气韧性、不求上进的学生时常让我头疼万分，不知所措，我也曾想过放弃。但身为人师的这颗心告诉我：不要放弃！不能放弃！每一朵花都有盛开的理由，每一颗草都有泛绿的时候。我相信：野百合也会有美丽的春天。为了谁？为了让每一位家长都能放心！

作为老师“依靠谁”，只有明确了“依靠谁”才能找到工作的方向。“民能载舟，也能覆舟”这是亘古不变的道理，那么，能主宰我们沉浮的“民”是谁呢？从参加工作到现在，国家和政府是我们的坚强后盾，给我们搭建各种成长的平台，让我们成长为一名合格的教师。而这一切都为了一个美好的愿望，希望我们教好学生，培养好人才，归根到底学生才是载我们的“民”，因此，我们应始终贯彻“学生路线”要从学生中来、到学生中去，把每位学生的健康成长作为工作的动力源泉。真正做到一切为了学生、一切依靠学生，让我们的心中装满学生，用爱心来助每位学生健康成长。

总之，我认为，要想回答好“为了谁、依靠谁、我是谁”，关键要看自己的实际行动。喊破嗓子、不如甩开膀子。作为市三中的一员，我能做到的，就是认真履行好自己的岗位工作，尽最大努力为“学生”服务，为我市的教育大发展奉献自己的一份绵薄之力。