稻地中学深入开展“强师德、优行风”教育实践活动的实施方案

稻地中学深入开展“强师德、优行风”教育实践活动的实施方案（通用2篇）

篇1：稻地中学深入开展“强师德、优行风”教育实践活动的实施方案

稻地中学深入开展“强师德、优行风”教育实践活动的实施方案

为进一步加强教师职业道德建设工作，提升广大教职工的思想境界和职业素质，推动我校教育事业科学跨越发展，根据《中共唐山市教育委员会、唐山市教育局关于深入开展“强师德、优行风”教育实践活动的实施方案》精神，决定在我校开展“强师德、优行风”师德建设主题教育，现制定方案如下：

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以“办人民满意教育”为宗旨，以“德为人先、学为人师、行为世范”为准则，以“依法治教、规范管理、勤学乐教、文明育人”为核心，以提升思想政治素质和职业道德水平为重点，弘扬正气，狠刹歪风，优化行风，引导广大干部教师坚定理想信念、牢记责任使命、恪守师德规范，全面加强教职工队伍的思想作风、工作作风建设，强化领导干部的领导作风、生活作风建设，着力营造健康、文明、廉洁、和谐的教育环境；以优化师德师风和教育行风为目标，健全完善师德、惩治低俗师风的长效机制，激发干部教师凝心聚力、干事创业的积极性和主动性，助推全区教育事业科学发展。

二、工作目标

(一)强师德，实现教师队伍整体素养和师德水平的全面提升。教师“传道、授业、解惑”的执教理念进一步明确，自觉遏制有偿家教、有偿补课、私自校外兼课等不良行为，时刻注意师表形象，不违规收费，不搭车收费，不巧立项目收费，不利用职业之便强制收费，不向学生和家长索、拿、卡、要，认真履行教师职业道德，真正做到廉洁从教、依法执教、文明施教。

(二)精师业，推动教育教学水平再上新台阶。广大教师致力于终身学习，不断更新知识结构，不断提高专业素养和教育教学水平，做到学识广博、学有专长、精通业务，与课程、学生、学校共同发展。广大教育干部不断强化发展意识、机遇意识、危机意识，做到勤于学习、精通管理、开拓创新，以务实的工作态度、清廉的工作作风、先进的办学理念作全体教职工的表率。

(三)优行风，全面纠正侵害学生权益和损害群众利益的不正之风。大力提倡求真务实、锐意创新、严谨自律的治学态度，努力发扬刻苦钻研、严谨笃学的学术风气和团结合作、协力攻关、共同进步的团队精神。尊重学生人格，体罚或变相体罚学生的现象彻底消除，考试行为得到规范，不搞考试排名，广大教师能够因地制宜、因材施教、因人而异，把我区教育系统建设成为风清气正、规范有序、文明和谐、充满生机、人民满意的示范性行业。

(四)筑机制，建立完善弘扬优秀师德、惩治低俗师风的制度体系和长效机制。结合活动开展，健全规范教育工作职业行为的制度体系，构建弘扬高尚师德、惩治低俗师风的行风建设长效机制，推动师德师风和教育行风建设向科学化、规范化、制度化发展。

三、方法步骤

“强师德、优行风”教育实践活动分宣传发动学习讨论、自查互查评议剖析、全面整改集中整治、巩固提高建章立制、师德实践提升水平。

第一阶段：宣传发动、学习讨论(9月1日-30日)1.宣传发动。召开专题动员大会，成立领导机构和工作机构，宣传开展“强师德、优行风”主题教育的目的和意义。在学校的宣传橱窗、校园广播、网站等宣传阵地开设主题教育专门版块，营造浓厚的学习宣传氛围。

2.学习讨论。①学习内容：一是常规教育法规学习，强化对《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《教师职业道德规范》等法律法规制度的学习，充分领会师德规范深刻内涵。二是学习模范教师的典型事迹，学习唐山市十佳教师事迹，继续学习《中流击水教海弄潮》中丰南十佳事迹。三是学习经典案例进行警示教育，人事科对近年来各地发生的违反教育规律的经典案例进行汇编。四是根据本校的实际情况自选一本师德方面的书籍自学。②学习方式：个人自主学习、小组互动学习。二是网上学习——以人事科主页为平台，开辟《师德建设论坛》。③交流互动：一是专题辩论——“寻找教师幸福密码，享受幸福教育人生”。“我与学生共成长，我与学校同发展，我与教育齐辉煌”。二是充分利用道德讲堂——以“师德文本，师爱为魂，学高为师，身正为范”为主题，分层举行师德教育读书报告会和民主生活会。围绕师德建设活动主题，组织广大教师深入讨论，牢固树立“高境界、高标准、高起点、大作为”的工作总要求，在学校加快形成“讲大局、树形象，讲奉献、重实干”的良好风气，④撰写心得：制定好学习计划，做好集体学习记录和个人学习笔记，每个教师写好一篇3000字以上的学习心得。进一步增强法纪意识、责任意识、牢固树立教书育人、为人师表思想、不断提高道德素养和业务水平。

第二阶段：自查互查、评议剖析(10月1日-31日)(一)对标查摆、自查自纠

1.学校。重点查摆是否存在以下问题：一是学校办学目标不明确，办学思想不正确，在贯彻落实党的教育方针政策和教育法律法规等方面不坚决、不彻底。二是学校在依法治校、规范办学、强化管理等方面工作上没思路，安排上没有计划，管理上没措施，行动上不落实。三是学校管理松懈，规章制度不完善或制度落实不到位、执行不严格，有令不行，有禁不止。四是学校没有正教风、优学风的长远规划，忽视领导干部学习和对教师师德的教育、教学能力培养。五是违反收费政策，巧立名目或超标收费，对学校内部的乱收费行为处理不坚决、不及时、不彻底。六是学校开支不合理、账务不规范、不公开，财务监督机制不健全，助学金发放不及时、不到位。七是学校干群、师生关系紧张，干部教师思想波动大，人心和教师队伍有待稳定，存在安全稳定隐患。八是学校领导班子不团结，重大决策不集体研究，班子成员随意改变会议决议、决定，党务、校务公开不落实，重要事务管理不规范，部门之间干部之间缺乏有效的沟通和协作。查摆方法:对标党和国家关于教育的方针政策、法律法规、查摆学校在贯彻教育方针政策、依法治校办学、加强师德师风建设、落实制度规定等方面存在的问题和不足，并结合学校开放日、民主评议学校等活动开展广泛征求意见建议。

2.领导干部。重点查摆是否存在以下问题：一是思想保守，进取意识差，缺乏与时俱进的思想观念和理论联系实际的学风，不能深入教学科研一线，想问题和办事情习惯于凭主观、想当然。二是宗旨意识淡薄，官本位主义思想较重，作风霸道，态度粗暴，说话做事不民主，不愿和师生员工打成一片。三是精神不振奋，工作作风漂浮，方法简单落实不力，效益低下，缺乏工作热情，缺乏创新意识和责任感，工作标准不高，安于现状、不思进取，满足于过得去，不求过得硬。四是带头示范作用差，主要精力没有用在加强学校管理、教育教学和校风建设等工作上，工作情绪化，工作中掺杂个人感情因素过多，不能以身作则。五是对教师的评价不够客观、公正、合理，没有做到人尽其才，不善于团结广大教职员工，调动其工作积极性。六是服务意识不够，漠视师生权益，对解决事关师生工作、学习、生活的问题办事拖沓、处理不力，不能很好地倾听教职工、学生的建议和呼声。七是对各种不正之风抵制不力，对错误的人或事放任不管，不敢坚持原则。八是物资器材图书采购、工程建设、招生入园等工作或环节中以权谋私。查摆方法：对标《党员干部廉洁从政若干准则》“52个不准”、“八个坚持八个反对”、个人家庭重大事项报告等关于领导干部严格遵守党的政治纪律、组织纪律、经济工作纪律和群众工作纪律的规定要求，查摆在执行上级决策部署、廉洁自律、选人用人、个人重大事项报告等方面存在的问题和不足。

3.教师职工。重点查摆是否存在以下问题：一是言行与国家法律法规相违背，行为举止违反教育管理的规定和要求，违反社会公德和《教师职业道德规范》，有损教师形象。二是事业心和责任心不强，缺乏敬业精神和积极的进取心，教学上应付，不思进取，得过且过。三是不重视业务学习和思想提高，教学过程不严谨。四是教育方法简单、粗暴，教育管理学生缺乏耐心、细心，对学生不能公平对待，语言粗俗，歧视、讽刺、挖苦、侮辱、责难、体罚或变相体罚学生，随意加重学生的课业、精神负担。五是以教谋私，组织、参与有偿家教，动员或组织学生参加各种名目的家教班、补习班、提高班、特长班，向学生推销教辅材料和其他商品，索要或收受学生、家长财务。六是不尊重家长，不能友善地与家长沟通。七是不能严格执行“学术研究无禁区、课堂讲授有纪律”等相关规定，在课堂上传播有损国家利益和不利于学生健康成长的言论。八是集体观念差，个人主义严重，不服从组织、领导安排，工作上挑三拣四，避重就轻。九是组织观念不强，纪律性差，在工作时间午餐饮酒、网上聊天、玩电脑游戏。查摆方法：对标“十佳双百”等优秀教师，查摆自身在育人、廉洁等方面存在的问题和不足。

学校班子集体、领导干部个人和全体教职工要分别结合以上重点内容，认真查摆问题，写出对标查摆书面总结。总结包括主要成绩、存在问题、原因分析三个部分。主要成绩要写实，存在问题要找准，原因分析要深刻。

第四阶段：巩固提高、建章立制(12月1日-15日)1.巩固提高。进一步巩固前三个阶段活动开展所取得的成效，不断健全完善并严格落实弘扬优秀师德、惩治低俗师风的制度体系和长效机制，全面总结提炼活动开展成果。

2.建章立制。在总结反思的基础上，结合我校实际，建立健全师德教育、考核、激励和监督机制，把师德表现与教师年度考核、职务聘任等挂钩，从改革管理机制、解决利益驱动入手，逐步铲除教育不正之风滋生的土壤，建立纠正和防范教师违规违纪行为发生的长效机制。一是完善学习制度。二是制定师德师风评价标准和文明执教守则，用科学的制度约束教师，规范教师行为。三是建立社会、家长、学生民主评议师德师风制度，每年至少组织一次民主评议活动，通报评议结果。四是建立教师个人师德档案，完善师德考核机制，实行提拔任用、职务评聘、绩效考核、年度考核、评优树模等师德评价机制。五是建立向社会承诺制度，对社会和群众关心的重大问题，向社会或家长承诺，接受社会监督。六是建立师德教育治庸问责机制。对教师队伍中存在能力业绩平庸、思想作风懒惰、工作纪律涣散、班子软弱涣散等“庸懒散软”方面的突出问题。实行师德“一票否决制”：凡教师个人师德年度考评定为不合格者，一年内不能评优评先、晋职晋级。对违反教师职业道德规范但不够行政处分或党纪处分的教师，视不同情况进行批评教育、核减绩效工资、调至艰苦边远地区学校接受教育锻炼。凡学校发生严重师德违纪案件的，取消该校当年评先资格，学校班子成员当年不评优评先。

第五阶段：师德实践、提升水平(12月16日-1月15日)1.师德演讲比赛，紧扣“强师德、优行风”的主题，充分展示广大教师爱岗敬业、无私奉献的精神风貌，弘扬当代教师教书育人、为人师表的职业情操。

2.培植师德标兵，引领反思跟进。①典型示范引领。充分发挥“双百”教师、唐山优秀教师在师德建设中的示范作用、教育教学的引领作用和学科建设的支撑作用。②大力培植师德标兵。组织开展以“学习身边典型，争当师德标兵”为主题的师德教育活动，分层举行“师德标兵”和“我最喜欢的老师”评选活动，③引领教师反思跟进。举行以“我离《师德规范》

有多远”、“学校在前进、教育在发展，我该怎么办”为主题的集体反思报告会和以“我与《师德规范》并肩前行”、“我与学生共成长，我与学校同发展，我与教育齐辉煌”为主题的辩论演讲会，组织开展以“当学生喜欢的教师，创家长放心的学校，办人民满意的教育”为主题的师德教育专题活动，内抓管理，外树形象，树立教育行业新风。

3.开展“师爱在课堂中闪光”活动。组织开展以“师爱在课堂中闪光”为题的优质课评比竞赛活动，引导激励广大教师从关注生命成长的高度上好每一堂课。

四、保障措施

(一)健全组织，加强领导。成立以校长为组长的“强师德、优行风”教育实践活动领导小组。加强对本校活动的谋划、组织、协调、指导和检查工作，确保教育实践活动取得实实在在的效果。

(二)正面引导，搞好结合。要坚持正确的舆论导向，以优秀师德典型示范教育、表率引导为主基调，加强与新闻媒体单位的联系和沟通，充分利用校园网站、宣传栏等平台，加大对“强师德、优行风”教育实践活动开展情况和优秀师德典型人物、事迹的宣传，展示我校强师德、精师业、优行风、促发展取得的巨大成就。

(三)强化措施，注重实效。紧密围绕活动主题，结合各自实际，细化工作方案、丰富活动形式，从师德，行风建设的薄弱环节抓起，从人民群众普遍关心的事情做起，针对学校和教职工存在的突出问题，着力在提高教师素质、健全管理制度、规范从教行为、提高教学质量、展示师德风采上下功夫，切实做到有计划、有检查、有落实，努力提高活动的针对性和实效性，着力打造师德、行风建设的特色和亮点。

篇2：稻地中学深入开展“强师德、优行风”教育实践活动的实施方案

开展党的群众路线教育实践活动的指导思想:全面贯彻落实党的十八大精神, 高举中国特色社会主义伟大旗帜, 坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导, 紧紧围绕保持党的先进性和纯洁性, 以为民务实清廉为主要内容, 以领导班子为重点, 切实加强全体党员马克思主义群众观点和党的群众路线教育, 把贯彻落实中央八项规定精神作为切入点, 进一步突出作风建设, 坚决反对形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风, 着力解决师生员工和重要科研合作单位反映强烈的突出问题, 提高做好新形势下群众工作的能力, 以优良党风推动教风科研作风学风建设, 促进实验室多出国家级成果、团队、人才。

二、总体要求

1.“照镜子”。

主要是学习和对照党章, 对照廉政准则, 对照改进作风要求, 对照师生期盼, 对照先进典型, 查找宗旨意识、工作作风、廉洁自律方面的差距。

2.“正衣冠”。

主要是按照为民务实清廉的要求, 严明党的纪律, 特别是政治纪律, 敢于触及思想, 正视矛盾和问题, 从自己做起, 从现在改起, 端正行为, 维护良好形象。

3.“洗洗澡”。

主要是以整风精神开展批评和自我批评, 深入分析出现形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风的原因, 坚持自我净化、自我完善、自我革新、自我提高, 既要解决实际问题, 更要解决思想问题。

4.“治治病”。

主要是坚持惩前毖后、治病救人方针, 区别情况、对症下药, 对作风方面存在问题的党员、干部进行教育提醒, 对问题严重的进行查处, 对与民争利、损害群众利益的不正之风和突出问题进行专项治理。

三、基本原则

1. 坚持正面教育为主。

要加强马克思主义群众观点和党的群众路线教育, 加强党性党风党纪教育和道德品行教育, 引导党员、干部坚定理想信念, 增强公仆意识, 讲党性、重品行、作表率, 模范践行社会主义核心价值观, 坚守共产党人的精神追求。

2. 坚持批评和自我批评。

要开展积极健康的思想斗争, 敢于揭短亮丑、动真碰硬, 崇尚真理、改正缺点, 真正让党员、干部思想受到教育, 作风得到改进, 行为更加规范。

3. 坚持讲求实效。

要开门搞活动, 请院士、师生、退休职工和重要科研合作单位群众参与, 让师生和重要科研合作单位群众评判, 受师生和重要科研合作单位群众监督, 把师生和重要科研合作单位群众的满意度作为评价活动成效的重要依据, 努力在解决作风不实、不正和行为不廉上取得实效, 在提高群众工作能力、密切党群干群关系、全心全意为师生和重要科研合作单位服务上取得实效。

4. 坚持领导带头。

实验室领导干部要以身作则, 带头深入基层, 深入师生, 深入重要科研合作单位;要带头加强学习, 带头听取群众意见, 带头调查研究, 带头开展批评和自我批评, 带头转变作风, 带头整改落实。要率先垂范, 要求别人做到的自己首先做到, 要求别人不做的自己坚决不做。

四、主要任务及目标要求

教育实践活动的主要任务是践行群众路线, 落实为民务实清廉的要求, 特别是要下大力气解决在形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风等方面存在的突出问题, 营造风清气正的学术环境和科研环境, 为动员和凝聚实验室师生员工的智慧和力量, 推动实验室科学发展、内涵发展提供坚强的长效机制保障。

1. 反对形式主义, 树求真务实之风。

加强领导与师生、退休职工、重要科研合作单位科技人员的联系, 深入了解科技工作状况, 切实改进学风、科研作风和工作作风, 大力加强干部队伍执行力建设, 真正把心思用在科技研发和人才培养的事业上, 把功夫下到察实情、出实招、办实事、求实效上, 在实验室树立求真务实、真抓实干的风气。

2. 反对官僚主义, 树以人为本之风。

要坚持以师生为本、师生至上, 认真贯彻党的教育方针, 把群众观点贯穿学校的人才培养、科学研究、社会服务、文化传承和创新等各项工作。要坚持问政于师生、问需于师生、问计于师生, 要教育和引导党员、干部勇于讲真话、讲实话、讲负责任的话, 不说官话、套话、虚话、假话, 树立敢于勇于担当的责任意识, 在管理服务中虚心向师生学习, 真心对师生负责, 热心为师生服务, 诚心接受师生监督, 着力查找和解决师生反映强烈的突出问题, 使师生的归属感、荣誉感和责任感进一步增强。

3. 反对享乐主义, 树勤政廉政之风。

要教育引导党员干部牢记“两个务必”, 克己奉公, 勤政廉政, 保持昂扬向上、奋发有为的精神状态, 始终坚持发扬艰苦奋斗的创业精神, 精诚合作, 团结奋进。要引导干部树立正确的业绩观, 保持和激发干部干事创业的工作激情, 让能干事、想干事的党员、干部能干成事;让想投机钻营、阿谀奉承的党员、干部没有场所。要大力推进勤政廉政班子建设, 加大对经费使用、装备采购等领域进行预防职务犯罪教育和监督。

4. 反对奢靡之风, 树厉行节俭之风。

要教育引导党员、干部自觉遵守党章, 严格执行廉政准则, 坚守节约光荣、浪费可耻的思想观念, 狠刹不良之风, 做到艰苦朴素、精打细算、勤俭办学;党员领导干部要主动接受监督, 恪守师德规范, 带头自觉约束自己的行为, 增强反腐倡廉和拒腐防变的自觉性, 坚决反对一切消极腐败现象, 做到清正廉洁。加强对办公经费和科研经费等经费管理, 发扬艰苦奋斗之风, 厉行勤俭节约、反对铺张浪费, 用优良党风推动教风、学风和科研作风建设。

五、实施步骤

总体分为“学习教育、听取意见”、“查摆问题、开展批评”、“整改落实、建章立制”三个环节。活动要坚持党要管党、从严治党, 坚持把学习教育贯穿全过程, 把深入师生、服务师生贯穿全过程, 把解决问题、改进工作贯穿全过程。

1. 学习教育、听取意见环节。

重点是搞好学习宣传和思想教育, 深入开展调查研究, 广泛听取干部师生意见。 (1) 召开实验室党员大会, 传达《中共西南交通大学委员会关于深入开展党的群众路线教育实践活动的实施方案》和学校动员大会精神, 做好动员部署工作。 (2) 组织学习、武装头脑。各党支部要采用党员大会、个人自学、交流研讨等形式, 组织党员学习党的十八大精神, 学习中国特色社会主义理论体系、党的光辉历史和优良传统, 重点学习《中国共产党章程》;实验室党总支要采用党政联席会、中心组学习、个人自学、交流研讨等形式, 组织班子成员重点学习《中国共产党章程》、《论群众路线—重要论述摘编》等学习资料, 以及中央文件和中央领导同志讲话的精神。通过学习, 进一步领会为民务实清廉的丰富内涵和具体要求, 增强为民务实清廉的自觉性和坚定性。 (3) 深入调研、征求意见。实验室领导班子要征求关于本单位在改进工作作风、密切联系群众方面的意见建议。党员领导干部要走进基层, 贴近师生, 开展调查研究, 通过多种形式, 广泛征求意见, 找准和梳理师生员工反映强烈的突出问题, 为对照检查、开展批评与自我批评和解决问题打好基础。

2. 查摆问题、开展批评环节。

重点是按照为民务实清廉要求, 对照党章和廉政准则, 通过“师生提、自己找、上级点、互相帮”等形式, 认真查摆干部作风建设特别是形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风等方面存在的问题, 进行党性分析和自我剖析, 开展批评和自我批评。 (1) 召开专题组织生活会。各党支部要认真组织党员参加教育实践活动。在专题组织生活会前, 党支部书记要同支部党员谈心谈话。在谈心谈话基础上“四查四看”:一查思想认识是否到位, 看是否树牢群众观点;二查工作作风是否扎实, 看是否深入基层;三查方式方法是否得当, 看是否受师生欢迎;四查制度措施是否合理, 看是否真正符合师生需求。 (2) 撰写对照检查材料。领导班子和党员领导干部要结合学校督导组对班子及班子成员在作风和党风廉政建设方面的意见, 对照为民务实清廉的要求撰写对照检查材料。对照检查材料内容包括个人作风建设基本情况、存在的主要问题、原因分析、努力方向和改进措施等, 要正面回应干部群众提出的意见。 (3) 召开专题民主生活会。领导班子主要负责人要带头查摆问题, 带头开展批评和自我批评。会上既要谈思想, 也要正视问题, 更要有深刻分析和认识, 并提出改进措施。同时还要会同党组织主要负责同志对班子成员的对照检查材料、开展批评和自我批评情况进行评价, 并采取适当形式反馈。 (4) 召开情况通报会。专题民主生活会后, 领导班子要在规定范围召开会议, 通报民主生活会情况, 重点通报听取意见、查找问题、开展批评和自我批评的情况以及班子成员的对照检查材料。通报会结束后, 要形成民主生活会专题报告, 并经督导组审阅后报送学校教育实践活动领导小组办公室。通报会要有学校党员代表、教代会代表、人大代表、政协委员、民主党派人士、离退休教职工代表、学生党员代表等人员参加。

3. 整改落实、建章立制环节。