教师主要表现范文

教师主要表现范文（精选14篇）

篇1：教师主要表现范文

投身教育工作二十年来，我坚持四项基本原则，政治立场坚定，拥护党的路线、方针、政策，拥护改革开放，思想上、行动上和党中央保持高度一致，一丝不苟地执行学校各项决议和规章制度。这些年我曾担任班主任、体育教师、德育、安全、科研主任、后勤工作。虽然教育岗位几经变换，但我始终努力勇挑重担，服从组织安排，工作勤奋、任劳任怨、以身作则，富有创新和进取精神。

无论是在什么岗位上，总是用心做事、以诚待人与同事相处和睦。我在担任科研主任期间，在“科研课题”这个陌生的字眼令我们农村教师望而生畏阶段，我带头积极参加各种科研活动，撰写科研论文，参与国家、省市教研课题研究。参与的国家十一五规划研究课题《构建和谐校园》已结题，参与的省级课题《探索轻负高效的途径和方法》《优秀教师个案成长探索》也已结题，为其他教师进行科研课题研究带好头。

在日常工作中我能团结老同志，带领新同志，认真落实学校部署安排的各项工作。同时勇于开展批评与自我批评，虚心向他人学习，把自己的教学经验无私传授给别人。担任德育主任阶段，年轻的班主任们有时将“难啃的骨头”交给我，教师中间有难以开展的工作也交给我。我愿意以自己特有的工作方法和热情带动和影响身边的教师，在处理和解决问题时总是换位思考，替别人想的多。同事们遇到不顺心的事，都愿意跟我说。我也总是耐心地倾听，对他们进行谈心、开导，力所能及帮助他们解决困难，从而得到了绝大多数教职工们的一致认可。作为一名党员教师，我的工作之路还很慢长，今后我还将再接再厉，忠实履行教育工作肩负的责任，全面提升教育工作的内涵，为教育事业奉献更多的力量。

篇2：教师主要表现范文

2009年10月21日

当前，利用网络等媒体开展的非法证券投资咨询，非法委托理财活动蔓延势头未止，甚至愈演愈烈，形势和手段更加复杂多变，成本低，传播快，点多面广，花样不断翻新，隐蔽性，欺诈性更强，为了切实保护投资者权益不受侵害，现列出九种常见非法咨询活动及委托理财活动的表现形式，提高投资者对这些非法行为的认识。

1、虚假承诺高收益。这些机构或个人通常从劳动市场或网络招聘无任何证券业务经验的业务员，将业务员的收入与所拉客户，资金数额挂钩；通过业务培训，统一口径欺骗投资者；通过电视，报纸，网络等媒体发布广告，以及电话推销，以推销“黑马”，“涨停板”股票，保证高额回报为诱饵，抓住投资者对证券市场了解不深入，相关法律法规不熟悉，急于赚钱或弥补亏损的心理蛊惑投资者，向投资者收取高额咨询费或会员费，胡乱推荐股票造成投资者损失。

2、推销炒股软件。一些所谓的软件公司、科技公司向投资者推销炒股软件、模拟炒股软件或电子证券刊物等信息产品，宣称炒股软件等产品具有专业选股功能，能够准确把握买点和卖点，同时公司专家团队通过炒股软件论坛、手机短信、QQ等渠道向投资者提供专业指导和服务，可以确保投资者盈利。其表面上推销

炒股软件，但在后续服务中为客户荐股和股评服务，并收取相关费用，实质是变相从事证券投资咨询业务。

3、分析师无证券执业资格。一些不具有相关证券业务资格的机构或所谓的分析师，以专家、老师免费诊股或免费提供金股为诱饵，引诱投资者发送短信或拨打其提供的热线电话，获取投资者的电话号码后再通过业务电话营销话术诱骗投资者入会，有的仅将网站或其他机构的研究报告信息提供给投资者，诈取会员费、服务费。

4、利用网络平台非法荐股。一些不具有相关证券业务资格的机构或个人开办网站或开设炒股博客、QQ群、UC视频聊天室等网络互动平台，发表大量股评和荐股信息，以推荐黑马、免费荐股及诊股、保证收益等为名公开招揽客户，非法提供荐股服务，诈取投资者的费用。

5、冒充知名的证券经营机构。一些不法机构或个人冒充知名的证券公司、基金公司或证券投资咨询机构，或使用与知名证券经营机构相似的名称，通过设立网站或电话营销，以实施操盘工程或“做庄”计划等为名招收会员，诱使投资者上当，接收其证券投资咨询或委托理财服务。

6、以代客操盘为陷阱。不具有相关证券业务资格的机构或者个人通过网络、电视、广播等媒体或电话、短信等公开招揽客户，宣称可以提供一对一指导和代

客操盘，以获取高额投资收益、保证本金安全为诱饵，获取客户账户交易密码代理操作股票账户，或者由客户将资金汇到指定账户直接由其统一操作，双方约定收益按一定比例分红。投资者将资金打入其账户后，不法机构或个人往往宣称其投资已获利，并提供虚假的盈利对账单诱使客户不断汇款。一旦客户要求分红或者退款，不法机构或个人往往以各种理由推托，最后玩“失踪”。

7、以涨停股为诱饵。一些所谓的私募操盘机构或个人收市后通过电话、短信等方式向投资者推荐明日涨停股，宣称正在招募实施坐庄计划，通过推荐涨停股验证其实力，所推荐的相关股票往往在第二天开盘即涨停，有的甚至连续两天均涨停，以此引诱投资者，并吸收投资者入会，向投资者收取“坐庄费”或咨询费，但投资者接盘后相关个股往往冲高回落并持续大跌导致被套。

8、对外声称私募基金。一些不法机构开设网站，对外宣称为合法的阳光私募基金公司，以证券投资管理和企业资产委托管理等为主业，与信托投资公司合作发售证券资产集合产品，募集资金用于证券投资，并每日公布证券资产集合产品和净值、收益率等指标，引诱投资者购买其产品。其网站往往还有会员荐股等栏目，非法发布荐股和股评信息。

9、假冒证监会或交易所工作人员名义。一些机构和个人为更快地敛财，甚至直接冒充证监会和证券交易所工作人员，欺骗投资者，招揽投资咨询业务，不

仅属于非法证券经营活动，还涉嫌诈骗。

篇3：戏曲的主要表现手段——戏曲舞蹈

一、“圆”的艺术

中国传统文化思想中“以圆为尚”,是一种不争的事实,圆就是一种除棱角化僵硬,在规矩中求变化的一种闭合而周会的图形。戏曲舞蹈以圆为基本行动的路线, 追求以小见大,以简胜繁,均匀和谐,对称平衡,点面结合, 主从有序。例如:山膀在拉开时的过程中,手和腰要运行一个圆;云手双臂揉球的转动过程中与手腕、目转相结合,构成大圆套小圆的圆,反映人们追求美的心理, 体现了戏曲舞蹈艺术的理性。

二、生活动作舞蹈化

戏曲舞蹈是把生活的动作舞蹈化,它丰富了戏曲的表演手段,展现了戏曲舞蹈独特的形体韵味,如:开门、 关门、上楼、下楼等生活动作,通过戏曲舞蹈的美化, 就把原本简单的肢体动作变化成优美的形体语言,加上各个行当的不同身段,又各自呈现出不同的人物性格。

例如京剧《秋江》,就把古时人们撑船过江的情景展现得淋漓尽致,白梢翁手持木桨,与一位急于追赶情人的青春少女陈妙常之间默契的配合,载歌载舞,无需任何布景,就活灵活现地营造出了滔滔江水,一叶扁舟在大江上追赶大船的生动情景。人物一高一低的起伏, 左摇右晃的摇摆,都是摆渡中自然的生活动作,通过这两个一老一少演员的舞蹈表演,便把大江上的风浪,陈妙常的惊恐,艄公的风趣和自信,表现得恰到好处。戏剧大师欧阳予倩先生曾对此剧评说:“这个戏的妙处就在于有歌有舞,无论怎么看,都是在船上。”

三、韵律化、节奏化的舞蹈动作

鲜明的节奏使戏曲舞蹈动作变得更加具有韵律,根据人物的身份、剧情不同,运用音乐节奏将舞蹈动作韵律化、节奏化,是塑造人物的重要手段。戏曲动作融化在整体和谐的音乐节奏韵律中,戏曲舞蹈动作的动静结合,节奏是重要因素,节奏是舞蹈动作构成的要素之一。 戏谚说:“静中有动,动中有静。”戏曲舞蹈身段中的亮相, 也是一种静止的舞蹈,通过雕塑成的姿态和优美的造型, 凸显出人物的外在风貌和内在的精神状态,但在这静止的瞬间,却蕴含着动的因素。外形是静态的,心理却是复杂激烈的。因此,亮相是表现戏曲舞蹈动静结合的极具代表性的特点,在很多情况下,每一个锣鼓音乐让这些动作连起来,成为舞蹈。节奏将手、眼、身、法、步紧密串连与组织起来,形成了各种表达喜怒哀乐爱恨情仇等各种感情的动态语言。

四、服装、道具的可舞性

篇4：小说阅读之主要表现手法

小说的表现手法丰富多样，主要包括表达方式、修辞手法、狭义的表现手法和情节安排的技法等。

高考命题一般不会单独考查小说的表现手法，而是常常和小说“三要素”联系起来，考查表现手法对人物塑造、环境营造、情节推动所起的作用。阅读、解答这类题时，一般可以从以下几个方面考虑：

其一，从选材组材角度，看材料和中心的关系，主次详略是否得当，材料是否典型、真实、新颖、有力。

其二，从表达方式角度，看各种表达方式是否运用自如，灵活多变，包括：直接抒情（直抒胸臆）、借景抒情、托物言志、借古讽今、怀古伤今、象征、联想与想象，《考试说明》要求掌握的九种修辞手法（比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问、反复）以及常见的双关（语义或谐音）、反语、通感等。

其三，从狭义的表现手法角度，体现在小说对故事发展的叙述上，有顺叙、倒叙、插叙、补叙、平叙等；体现在叙述的人称上，有第一、第二、第三人称的区别；体现在小说营造环境、安排情节、塑造人物、表达主题等方面，有铺垫、衬托、渲染、伏笔、照应、悬念、突转、抑扬、对比以及各种描写方式[多视角描写（远近高低）、多感官描写（视觉、听觉、嗅觉、触觉相结合）、动静结合、虚实结合、白描、细节描写、正面描写、侧面描写等]。

其四，从情节结构角度，看开头结尾是否各有特色，如开门见山、曲笔入题、卒章显志、以景结情等；结构是否严谨、完整、匀称，如层层深入、过渡照应、伏笔铺垫、以小见大、设置悬念、制造波澜、曲折有致、欲抑先扬或欲扬先抑等，并了解它们对塑造形象和表现主题所起的作用。

其五，从语言运用角度，看语言是否准确、简练、生动、形象，各种修辞手法创造出了怎样的意境及表达效果如何等。

常見题型：文中运用了什么表现方法及其对塑造人物形象所起的作用？文中所用的表达方式是如何为作者表情达意服务的？作品在结构安排上有什么特色？在语言运用上有什么特点，能给读者提供哪些艺术审美情趣？

考生答题时可采用三段式，即技巧、内容、效果，也就是运用了什么技巧，表达了什么内容，收到了什么效果。有些文段所显示的表达技巧不只一个，所起的作用（收到的效果）也不是一两句话就能说尽的，考生应从多个角度出发，条分缕析，以求答得更全面，更详尽。

篇5：教师主要表现范文

——熊仁伟

我坚信任何一名渴望触及生命、有所作为的教师都想尽可能地提高效率，而要提升课堂教学效率，改善学生的课堂表现显得尤其重要。学生的课堂表现是影响学生成绩的关键，只有当学生的行为有所改善，他们的成绩与各方面的才能才会相应得到提高，教师教学质量才能得到保障。为了让学生更好地参与课堂活动，也为了使课堂教学更加的高效，我总是要求自己做到以下三点：

（一）情感传递先于知识传递

我非常欣赏当代教育专家林华民老师的一句话：建立在缺乏师生情感基础上的教学行为，是一种纯“商业”行为。林老师认为：在当代有很多教师会在功利思想的驱动下，不知不觉会把教学行为与自己的评先、晋升等利益结合起来，而且在这种心态下的教学活动，学生就变成了教师实现个人目标的工具。是的，有这种心态的教师，如果学生在课堂上表现不好的话，他们都大都成了教师个人的“出气筒”。并且教师对犯错学生的批评，已经不再是教育的动机，而恰恰是“披着羊皮的狼”，教师为自己的“恨铁不成钢”出了口恶气。孰不知就在教师大声叱责之下，课堂宝贵的时间就这样白白地流逝，向“四十分钟要效率”也就成了空谈。最后，教师还要将责任推卸到课堂“捣乱”的学生身上，因为是他耽误了大家的学习时间！可实际上每一个孩子都是向上、向学、向善的，只是教师自己本身变得虚浮，碰到不合意的学生就失去理智，如此反复，学生之间的差距随着年级的升高，问题也就变得越来越难以解决。造成这种不良后果的“罪魁祸首”之一就是我们教师自己。自己只是一味地追求知识的传递，以为在课堂中自己努力教学，学生就能够领情。忽视了师生情感的交流，没有走近学生的心里，没有架起师生之间心灵的桥梁，师生关系不融洽就难以开展高效的教学活动。

一个班级总会有个别学生在课堂“任逍遥”，也就是这些“顽固分子”让教师抓狂、发怒，浪费了课堂有限的时间不说，在其他学生心目中还影响了教师自身的职业形象，更严重的是挫伤了被评批学生的自尊，也会使同班学生对受批评的人有偏见，给同班学生心理也造成了负面影响。教师的一言一行都被学生看在眼里，记在心里，如何为人，如何处事，教师的一举一动对学生们来讲不正是他们模枋学习的范本吗？ 我做三年级班主任的时候，在我的课堂就遇到这样一个学生：刚开始见到他时，他就完全脱离小学生的行为规范，不穿校服不说，手腕还带着抢眼的饰品，受老师批评时脸霎时通红，眼神充满愤怒和抵抗，手中的小拳头还握得紧紧，似乎随时做好了报复的准备。上课根本坐不住，课堂作业不完成，更别说课外作业了，你在上课讲到该严肃的时候，想要激起学生情感的时候，他却突然来一句出乎你意料的话，逗得全班同学抿嘴偷笑，把你前面讲得弄得前功尽弃。下课也惹是生非，经常有同学打他的“小报告”，在课堂里批评已经没有了实效，一味地批评只能让他自己强化自己的缺点，更加延误课堂的时间。所以我每次都用眼神和他交流示意，下课后我总会对他说：“老师发现你上课改了很多，希望下节课继续保持”。并且再上下一节课之前，我总会站在教室门口，把他引到旁边，用眼神真诚、心底满怀喜欢之情对他说：“这节课我相信不要老师的提示，你也一定能够坐好的。”随后便双手轻轻放在他的肩膀，目光温和地注视着他，静静等待他的反应，直到他冲我可爱而又略带羞涩的笑。

虽然有时他还会重犯，但是已经比以前有改善，他一又好的转变，我就立即表扬他，每次在上课之前，我都要坚持站在门口，给他温馨提示，用自己的眼神告诉他，我很在乎他，让他自己接受这个信号。除此之外，我还会经常在课后观察他需要哪些帮助。有一次他被数学老师罚，耽误了吃午饭的时间，我见他不吃，就走过去问他，原来是因为米饭放久了，变得很干、很硬，而学校食堂这时肯定都没人了。我就二话没说，跑到校门给他买了两块面包，叮嘱他一边喝水一边吃，同时又坐在他旁边对他因势利导。

不光是针对他一个学生，也不仅是针对课堂经常犯错的学生，对任何一个学生，我都会尽可能多地予以各式各样的帮助。教师的帮忙对学生来说，学生会觉得无比光荣和自豪，学生也会感受到老师对自己的关爱——不仅仅是成绩！

记不清是哪位当代教育名家说过，他认为：真正的学生教育不在老师的办公室，而是在教室。我很认同这样的观点，因为只有老师经常在教室，经常去留意他们，老师就会发现学生更多的可爱之处，每个学生的背后都有很多的故事。改变学生就成了自己的使命，有了这样的心态，很多教育问题就会找到解决的方法。所以说为了保持一个高效的课堂，将“情感传递先于知识传递”当成自己教育的一个理念，你会发

现学生在你的课堂总能听从你的指挥。

（二）充实自己的课堂

做教师的肯定会碰到如下的情景：做同一个练习，总会有人先完成，这些在短时间内就完成了教师课堂任务的同学，他们总会选择干一件事：那就是回头、说话、交头接耳，直到你布置一项新的任务他们才有可能停止。所以，为了让每一个学生在课堂中过得充实，最简单的一个办法就是准备一系列不需要花费太长时间，太多心思的活动。学生在忙碌的时候，通常纪律就不会有问题，纪律保持住了，课堂效率也就有保证了。

我自己教三年级语文，在学生初学一篇新课文时，由于拼音和识字能力的高低，总会有一些学生有些字不会认读，我便会在他们自由默读完成之后，让个别学生将自己还不会读的字按序号写在黑板上，这个时候，相对于台下的同学来说，这就是一个空档时间，如果没有任务，或者老师只是简单地说：“台下的同学不要没事做，看看自己能否读出台上同学所写的生字的字音来。”我想这么简单的课堂指令，总会有一部分同学眼睛不会去盯着黑板，尤其是上台同学粉笔字写得不如意的时候。那么在这个时候，我便会“见缝插针”般地布置一些简单而又有效的任务给台下同学。我会让他们在自己位置上，拿出草稿本，将台上同学写的生字按序号标上拼音。这样一来，他们就会耐心地看上面同学写，并且看完后自己也要动笔，如此一来，既可以检验拼音，还可以熟悉新生字，何乐而不为！

当然，这里也要防止台下有些学生“溜号”，有些学生可能磨蹭没有写，或没有完成等情况。我经常采用“小先生”的做法，每一组哪个学生完成的又快又好，就担当哪一组的“小先生”，这会让很多想得到“殊荣”的孩子，全力以赴地聚中注意力来练习。“小先生”总是完成又快又好的同学，他们可以帮我下位检查，我也会在这个时候下位巡视，趁机指导一些“学困生”。当我们板演评价之前，我也会告诉学生，你们要认真听，等板演评价完成之后，我会让“小先生”再次去检查订正情况。在“小先生”下位检查订正之前，我还会根据实际情况倒计数，目的是让一些还没有订正过来的同学，在我倒计数的时间内迅速完成。总而言之一句话：大大减少学生空闲时间，就可以大大减少纪律问题。

（三）让学生看到你的努力和能力

有效改善学生课堂行为的方法，除了多与学生私下沟通，赢取学生信任、充实自己的课堂之外，还有更为有效改善学生课堂表现的方法就是向学生证明自己的努力与能力。

我们每天都苦口婆心地教育学生要努力、要专心才能取得优异成绩，而我们却往往在嘴上痛快，忘却忽略了“身教重于言传”，由于我担任两个班的语文老师，每个班有六十多个学生，我每天都会将自己的作业在当天批完，并且在作业本上还留有自己真诚鼓励、表达自己喜欢、愿望的话。这样每次发作业本的时候，学生不光觉得老师批改及时，并且还经常鼓励他们，关心他们，为他们的成长付出了巨大努力。老师本身都能够做到“今日事今日毕”，那么在教育学生的时候，语言和内心都充满了自信，况且学生也亲眼目睹，他们何偿不支持这样的老师呢？尤其是我为了让学生养成认真及时完成作业的好习惯，我每个星期都设立了“学习积极分子量化考核表”，从学生完成时间、完成质量两方面给每一位学生统分、登分，每周都有奖品，每次奖品都尽可能不一样，利用在班会上发奖品的契机，做一些简短的总结和鼓励，说说自己购奖品的心理和遇到的事情，长此以往，良好的教师职业形象也就无形中树立了。

很多孩子刚开始写作文总是篇幅短，为了树立他们对写作的自信心，我利用班级的图书角，给孩子安排了集体阅读的时间，让孩子养成做笔记的习惯。自己也认真备好每一节单元习作课，讲完之后先让学生试着写，试探效果，从中总结反思，如果学生习作不理想，就又在原来的基础上重新指导。有时为了让作文课有趣，我在教学“我学会了XXX”单元习作课中，我在业余时间从网上搜索一些既有趣又好玩的魔术，并且选择一些自己来练，直到熟能生巧为止。同时我也告诉学生我为什么要这样做，学生从内心里真切感受到了教师为他们付出的努力，怎能没有感受？特别是看到自己的作文篇幅超长时，他们的脸上写满了高兴和自豪。

让学生看到努力还不够，还要展示自己的能力给孩子们看。每当有自己学生的作文被发表时，我总是拿到班上特地表扬，自己文章在报刊发表时，我也会拿出来让学生们看，让学生看到教师的能力，然后给他们讲讲取得小成果背后的付出，我就会特意将自己阅读的课外书籍一本一本地展现在学生面前:《班主任其实很好当》、《小学作文可以这样教》、《100作家教你阅读与作文》、《新课程下我们怎样当老师》„„当学生看到一大堆的书籍时，他们除了知道习作离不开阅读之外，更重要的是逐渐树立了教师的威信，学生

自然就会在课堂中好好表现，上课有良好表现，自已的课堂教学当然就更有效。

篇6：教师主要表现范文

刘雪琴，女，汉族，现年51岁，小学一级教师，1983年参加工作，南庄乡吴塬教学点负责人，在平凡的岗位上用自己满腔的热血一点一点的诠释着春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。在艰苦的环境中一干就是三十多年，三十年来她从班主任、总务主任到教学点负责人一路走来，面对一个个稚气未脱的孩子，她既当爹又当娘，为学生种菜、洗衣、做饭、缝缝补补。用自己的爱，精心呵护着每一个孩子的成长。三十年从未间断过。南庄条件差，每逢下雨天她既要修缮漏雨的教室又要给回不了家的学生洗衣做饭。真正把一个山区的学校当成自己的家，多次周末顾不上干自家的活，还叫上丈夫一同为学校砌墙，粉刷教室，油漆门窗，维修桌凳。利用丈夫是一名村医的便利条件，经常给孩子打针吃药，可从没有要过一分钱。还用自己微薄的工资给学生买书包，本子，铅笔等学习用品。先后资助困难家庭及留守儿童98人次。工作更是勤勤恳恳，兢兢业业，经常带病上课，她爱读书，潜心钻研教材，用自己独特的教法赢得学生的喜爱。教学成绩一直名列前茅，2013年被庆城县政府授予优秀教师称号。曾先后9次被评为乡级优秀教师，模范班主任。真正成为学生喜爱，家长敬佩的好教师。

篇7：×××同志主要表现

×××同志于****年**月调入我单位工作，任办公室主任，主

要负责党建工作管理、财务管理、对外联系及各项文书工作等。该同志政治品德端正，组织观念强，工作认真负责，业务水平高，谦虚诚恳，善于学习，团结同志，综合表现比较优秀。以下从德、能、勤、绩、廉等各方面对该同志进行评价：

一是思想作风端正，群众基础良好。该同志紧密依靠党组织，思想政治作风端正，尊重领导，团结同志，善待基层同志，坚持立党为公、执政为民，牢固树立为人民服务的意识，具备了工作岗位及社会活动中应有的职业道德和社会公德，在党员群众中具有较高威信。积极参加单位组织的政治理论学习活动，坚持党性修养，积极发挥模范带头作用。****年被评为单位先进工作者。

二是工作能力较强，业务成绩突出。该同志在办公室文书工

作、组织管理、统筹协调等方面的能力较为突出，有较强的沟通联系能力。同时，能加强对****业务的学习，在短时间内熟悉了****工作的有关要求，为今后更好地开展工作奠定了坚实的基础。到我单位以来，较好地完成了党建工作管理、办文办会、财会管理等工作工作，发挥了上通下达、协调关系、联系各方的统筹调度作用。协助所领导完成增设领导职位、重新明晰单位职能等工作，指导完成提拔任用*名中层干部、吸收*名入党积极分子等相关手续，组织

对单位现行的管理制度进行修订，做好后勤保障、文体活动组织等各项工作，取得较好的效果。

三是工作作风扎实，服务能力较强。能自觉遵纪守法，遵守单位各项规章制度，执行廉洁自律的各项规定。工作态度端正，勤勤恳恳，爱岗敬业，出色履行自己岗位职责，按时按质按量完成领导交办的各项工作。善于攻坚克难，有较好的创新意识，不墨守陈规，积极为更好地完成工作出谋献策，如改变了单位旧的文件流转及档案管理模式，引入信息化系统进行管理等。服务意识强，多次组织单位外出参观学习和篮球、羽毛球、爬山等文体活动，丰富干部职工工作之余的生活，提高单位向心力和凝聚力。

篇8：个人主要工作表现

个人主要工作表现 一、一年来的工作表现

（一）强化形象，提高自身素质。为做好督查工作，我所坚持严格要求，注重以身作则，以诚待人，一是爱岗敬业讲奉献。综合部门的工作最大地规律就是“无规律”，因此，我们正确认识自身的工作和价值，正确处理苦与乐，得与失、个人利益和集体利益的关系，坚持甘于奉献、诚实敬业，二是锤炼业务讲提高。经过半年的学习和锻炼，我们在工作上取得一定的进步，利用办公室学习资料传阅或为各部门校稿的同时，细心学习他人长处，改掉自己不足，并虚心向领导、同事请教，在不断学习和探索中使自身在文字材料上有所提高。

（二）严于律已，不断加强作风建设。一年来我对自身严格要求，始终把耐得平淡、舍得付出、默默无闻作为自己的准则，始终把作风建设的重点放在严谨、细致、扎实、求实脚踏实地埋头苦干上。在工作中，以制度、纪律规范自己的一切言行，严格遵守机关各项规章制度，尊重领导，团结同志，谦虚谨慎，主动接受来自各方面的意见，不断改进工作；坚持做到不利于机关形象的事不做，不利于机关形象的话不说，积极维护机关的良好形象。

（三）强化职能，做好服务工作。工作中，我们注重把握根本，努力提高服务水平。所里人手少，工作量大，这就需要我们全体人员团结协作。在这一年里，不管遇到上的困难，我们都积极配合做好工作，同事们的心都能往一处想，劲都往一处使，不会计较干得多，干得少，只希望把分享

免费

工作圆满完成。

二、工作中的不足与今后的努力方向

一年来的工作虽然取得了一定的成绩，但也存在一些不足，主要是思想解放程度还不够，学习、服务上还不够，和有经验的同事比较还有一定差距，材料上还在基本格式上徘徊，内容上缺少纵深挖掘的延伸，在今后工作中，我一定认真总结经验，克服不足，努力把工作做得更好。

（一）发扬吃苦耐劳精神。面对督查事务杂、任务重的工作性质，不怕吃苦，主动找事干，做到“眼勤、嘴勤、手勤、腿勤”，积极适应各种艰苦环境，在繁重的工作中磨练意志，增长才干。

（二）发扬孜孜不倦的进取精神。加强学习，勇于实践，博览群书，在向书本学习的同时注意收集各类信息，广泛吸取各种“营养”；同时，讲究学习方法，端正学习态度，提高学习效率，努力培养自己具有扎实的理论功底、辩证的思维方法、正确的思想观点、踏实的工作作风。力求把工作做得更好，树立办公室的良好形象。

（三）当好助手。对各项决策和出现的问题，及时提出合理化建议和解决办法供领导参考。

篇9：个人主要表现

×××，男，×族，出生于××年×月，于××年×月任×××政府副区长，主要协助区长负责农牧林水、生态建设、扶贫开发等方面的工作。两年来，该同志能够牢固树立和落实科学发展观，理清工作思路，认真履行职责，圆满完成了分管工作和区委、区政府交办的各项工作任务。

一是勤勉负责，认真做好本职工作。该同志能够紧紧围绕全区的中心工作，带领涉农部门坚持“转移、减少、集中、富裕”的思路，以做精做优农牧业经济为重点，积极推进种养业结构调整，重点抓好葡萄、蔬菜、养殖业三大主导产业，推进农牧业产业化经营。完善农业农区水电路热等基础设施，不断改善农业农区发展条件，促进农牧业增效。落实强农惠农政策措施，加大扶贫开发力度，多渠道增加农区居民收入，今年1—9月份，农区居民人均现金收入预计达到××元。按照建设生态文明的要求，大力实施林业生态建设，全区生态环境不断改善，森林覆盖率达到××。

二是加强学习，不断提高自身素质。该同志坚持把学习作为提高自身政治素质、创新工作思路、推动工作上水平的重要任务来抓，坚持多渠道、多层面深入学习，优化知识结构。同时，深入开展调查研究，努力提升驾驭分管工作、解决实际问题的能力和水平。

篇10：主要表现材料

***，男，汉族，*年*月出生，本科学历，***人，年

月参加工作，年 月加入中国共产党，现任**职务。

一、主要表现（结合各自分管工作来写）**同志综合素质较高，有较强的事业心责任感，工作扎实，作风务实，沟通协调能力强，基层工作经验较丰富，有一定的驾驭和组织领导能力。

（一）加强理论学习，全面提高政治素质和业务水平。

该同志始终把深化理论武装工作作为加强领导干部思想政治建设的首要任务来抓，认真学习党的各项路线、方针、政策，认真学习总书记系列讲话精神，进一步增强政治的坚定性，提高了政治敏感性和鉴别力。身体力行党的宗旨，自觉地把人民群众是否满意作为工作的第一标准，把涉及人民群众工作、生活等切身利益的事情作为第一位的工作，进一步密切党群、干群关系。平时加强对自己分管业务知识的学习、研讨，积极主动和自己分管部门人员沟通，提高自己的业务水平。

（二）认真履职，扎实抓好分管工作。根据镇党委、政府的分工，近五年来，2011年至2013年12月任党委委员，分管组织人事工作。2014年1月至今任 **人民政府副镇长，分管农业、畜牧、生猪管理工作。

1、任镇党委委员期间取得的主要成绩。该同志在任组织委员期间，按照上级的要求和镇党委的部署，积极协助党委书记抓党建工作，以抓党建工作促进各项工作的推进。主要表现在：（1）高标准、严把关发展党员。把好入党关，大力培养优秀人才进入党组织，时刻保持党组织的纯洁性。（2）抓好镇、村两级换届选举工作，选好配强村“两委”班子，加强基层建设，提升党组织的凝聚力。（3）抓好党员干部培训工作。以抓党员干部培训为契机，提升广大党员干部的综合素质，提升党组织战斗力。（4）抓好党员干部机关作风转变。规范党员干部行为，提高党员干部工作效率。

2、任副镇长期间取得的主要成绩。

（1）分管农业工作方面取得的主要成绩。一是加快精致高效农业建设，继续推进耕山致富工作。因地制宜，引导群众大种果树、油茶等经济作物，新建连片100亩以上水果基地1个，100亩丰产鲫鱼生产基地1个，创建县镇领导百亩示范点3个，以点带面，抓龙头、扩基地，引导龙头企业，联营大户向山进军，迅速掀起了一轮耕山致富大会战的热潮。二是依靠农业科技，大力发展良种种养。在稳定粮食生产的基础上，大力推广超级稻种植，良种覆盖率达95%以上，积极推广水稻良种深优9516、天优3618、五优613等9个组合，进一步提高粮食产量。三是继续实施基层农技 推广体系改革与建设补助项目，培养新型农民发展高效农业。用较高技术水平的技术人员担任技术指导员，负责指导全镇100名种养专业大户，成效显著。四是继续建设优质烤烟基地。配合烟草部门，建设320亩优质烤烟生产基地。取得了较好的经济效益和社会效益。五是实施农业综合开发。加强现代标准农业水利建设工作，配合县局完成五个村建设国家农业综合开发高标准农田水利项目。

（2）分管畜牧、生猪管理工作方面取得的主要成绩。一是积极搞好动物的防疫注射工作，积极做好高致病性禽流感的防控工作；扎实做好猪牛的防疫注射工作，春季的猪牛防疫注射，做到责任到人，站员包片包村，坚决消灭防疫死角，减少抗注户，实行强制免疫，确保免疫效果，做到猪不漏针，不漏二维码的标识，牛不漏针，不漏标识。二是强化检疫工作，确保人畜健康。严把检疫关，检疫工作是杜绝疫病的传播，确保消费者食肉的安全，养殖业的发展息息相关，因此检疫工作落实到人，严格按检疫程序依法检疫，做到进场凭耳标检疫进仓，杜绝无耳标进仓，做到有宰必检，不漏检一头，让消费者吃上了放心肉。

（3）认真抓好群众体育活动场所建设项目工程。认真抓好中山公园群众体育活动场所升级改造建设项目工程，抓质量，赶工期，如期完成骏工验收，解决了附城周边群众体育健身需求难问题。2011年至2013年12月任组织委员期间，镇党委2011年6月被市委授予“推动绿色的经济崛起四强基层党组织”荣誉称号；2013年4月镇党委被县委授予“‘五好’党代表工作室”荣誉称号。该同志2012年6月被县委授予“推动绿色的经济崛起四优共产党员”荣誉称号；该同志2012年6月被市委授予“梅州市2010—2012年创先争优优秀共产党员” 荣誉称号。该同志分管的镇农业服务中心2015年1月被省评为农技推广工作一等奖。

（三）严于律己，认真履行廉政责任。该同志任职以来，带头执行党风廉政建设责任制，健全完善各项财务制度，以身作则，自觉遵守党纪国法和各项规章制度，做到不贪不沾，廉洁自律，未出现违法违纪现象。

存在不足：

1、学习抓得不紧，对政策理论学习得不透，重视不够，理论功底水平有待提高；

2、工作上不够大胆、细致，深入基层不够多；

3、对如何创造性地开展工作，缺乏深入研究，解决问题，特别是处置复杂问题办法不多等等。面对不足，自己有信心也有决心在以后的工作中不断克服，争取做出新的成绩，决不辜负党和人民的期望。

三、民主推荐测评情况（略）

四、党委意见

根据干部选拔任用条件，鉴于ＸＸＸ同志德才表现和民主推荐测评情况，建议提任ＸＸＸ同志提拔任职 或继续留任或交流转岗或降职使用。

ＸＸ镇党委

篇11：个人主要表现总结

×××，男，×族，出生于××年×月，于××年×月任×××政府副区长，主要协助区长负责农牧林水、生态建设、扶贫开发等方面的工作。两年来，该同志能够牢固树立和落实科学发展观，理清工作思路，认真履行职责，圆满完成了分管工作和区委、区政府交办的各项工作任务。

一是勤勉负责，认真做好本职工作。该同志能够紧紧围绕全区的中心工作，带领涉农部门坚持“转移、减少、集中、富裕”的思路，以做精做优农牧业经济为重点，积极推进种养业结构调整，重点抓好葡萄、蔬菜、养殖业三大主导产业，推进农牧业产业化经营。完善农业农区水电路热等基础设施，不断改善农业农区发展条件，促进农牧业增效。落实强农惠农政策措施，加大扶贫开发力度，多渠道增加农区居民收入，今年1—9月份，农区居民人均现金收入预计达到××元。按照建设生态文明的`要求，大力实施林业生态建设，全区生态环境不断改善，森林覆盖率达到××。

二是加强学习，不断提高自身素质。该同志坚持把学习作为提高自身政治素质、创新工作思路、推动工作上水平的重要任务来抓，坚持多渠道、多层面深入学习，优化知识结构。同时，深入开展调查研究，努力提升驾驭分管工作、解决实际问题的能力和水平。

篇12：xx同志主要表现

（2011年9月）

该同志组织协调能力强，有效地组织带领政府班子成员，全面完成了党委各项决策部署。特别是重点经济工作方面，无论是招商引资到位资金数，还是项目建设的形象进度，都有了一个大的飞跃，取得了明显的成效：2011年1-8月份，全镇地方财政收入xxx万元，同比增长x%；工商税收xxx万元，同比增长x%；招商引资到位资金xx亿元，同比增长xx%，完成全年任务的xx%；对上争取到位资金xxx万元，同比增长x%，完成全年任务的xx%，重点经济指标实现了平稳较快增长，为确保实现“下半年超上半年，全年超预期”的工作目标打下了坚实基础。新农村建设、农业经济、城乡建设、林果生产等单项工作也受到了市委、市政府的表彰奖励。

该同志自身修养水平较高，工作务实，具有强烈的事业心和政治责任感，善于统揽全局、运筹全盘、协调各方，强调团队协作精神，能够集中大家的智慧，充分调动班子成员的积极性。

该同志始终坚持以人为本的原则，有较强的群众观念。今年以来，投资xxx万元，硬化镇驻地道路x万多平方米及村内道路x公里，投资x余万元，粉刷主干道及村内主街道两侧墙面x万平方米、建设垃圾中转站及垃圾池x多个、争取改厕项目x多套，将“四化两处理”及“生态文明村”建设落到了实处；新建、改建标准化卫生室x处；新农合报销网点达到x处，惠及x万人，全镇群众新农合参合率达到x%；落实上级的各项惠农、支农政策x多万元，为x户低保户发放低保金x万元。同时，加大投入健全完善了各中小学的配套设施，使群众关心的“路、医、保、学”等热点、难点问题得到了有效解决。

该同志清正廉洁，以“为民、务实、清廉”严格要求自己，以自身树形象，做到了自身清、身边清、不贪不沾、以其自身人格力量赢得了广大干部群众的信赖、支持。

篇13：党代表主要表现

2、该同志能积极发挥共产党先锋模范作用，认真执行党的决议和政策，始终和党中央保持高度一致，带领村两委一班人，使全村经济快速发展。个人具有较强的农村实际工作能力，凝聚了村两委的战斗力，经常深入到群众中调查研究，能够从群众反映的热难点问题抓起，坚信群众利益无小事，切实稳定大局。该同志廉洁自律情况良好，严格遵守各项法规制度。

主要不足：还需进一步加强政策理论学习，不断提高自身的理论水平。

3、该同志能保持思想上的先进性，坚定政治立场。在平时工作中团结同志，热情为村民服务，遇到问题不退缩，不断总结和提高自身的工作能力，善于向新老同志学习先进的经验和最新的理念。经常深入群众，主动为群众排忧解难。该同志廉洁自律情况良好，严格遵守各项法规制度。

主要不足：还需要加强政治理论学习。

4、该同志思想政治素质好，拥护党的领导，认真执行党的决议和政策，始终和党中央保持高度一致，个人具有较强的实际工作能力，能够紧跟时代发展需要不断调整工作思路，善于在工作中凝聚各方面力量共同进步。在街道社事办文化教育工作中，能积极主动为群众服务，做好本职的工作。该同志廉洁自律情况良好，严格遵守各项法规制度。

主要不足：还需进一步熟悉农村实际工作。

5、该同志思想政治素质好，拥护党的领导，认真执行党的决议和政策，始终和党中央保持高度一致，在街道城管办与队员们团结一致，共同致力于同安街办的政治经济社会发展。个人具有较强的实际工作能力，能够紧跟时代发展需要不断调整工作思路，善于在工作中凝聚各方面力量共同进步。工作作风扎实，该同志廉洁自律情况良好，严格遵守各项法规制度。

主要不足：还需进一步加强理论学习。

6、该同志能时刻坚持党的领导，牢记党的宗旨，始终把“为党功能工作，为民服务”作为工作的出发点。在阳光村工作以来，主动为群众排忧解难，带领全村群众，壮大集体经济，共同致力于阳光村的政治经济社会发展。个人始终以和谐、包容的思想心态对待同志，在团结同志中推进了工作。该同志注重廉洁自律，把好各大关口，严格遵守各项法规制度。

主要不足：还需进一步加强政策理论学习，不断提高自身的理论水平。

7、该同志思想政治素质好，拥护党的领导，认真执行党的决议和政策，始终和党中央保持高度一致，在街道推进现代田园城市建设办公室工作中，发挥所学知识专长，学以致用，该同志综合素质显著提高，工作的能力强，热心为群众服务，善于在工作中凝聚各方面力量共同进步。该同志廉洁自律情况良好，严格遵守各项法规制度。

主要不足：还需进一步熟悉农村实际工作。

8、该同志思想政治素质好，拥护党的领导，认真执行党的决议和政策，始终和党中央保持高度一致，与村两委班子成员团结一致，共同致力于阳光村的政治经济社会发展。个人具有较强的农村实际工作能力，能够紧跟时代发展需要不断调整工作思路，善于在工作中凝聚各方面力量共同进步。工作作风扎实，能尽最大的努力为老百姓办

好实事。该同志廉洁自律情况良好，严格遵守各项法规制度。

篇14：散文的主要表现手法

散文常见的表现手法有：象征、托物言志、对比烘托、欲扬先抑、寓情于景、借物喻人、联想想象、设置悬念、借景抒情、渲染、修辞等。

（1）象征

散文往往运用象征的写法，象征就是托物喻义，即通过一定的具体形象来表现一种深远的意义。这里的“具体形象”——“物”就是本体，与之相对应的事物就是象征体，“深远的意义”就是象征意义。

（2）托物言志

就是借物喻人，是散文中写景状物的重要方法。也就是把所写的景物或景象拟人化，赋予它人的思想情感和志向，（3）对比烘托

在散文中，为了突出作者所写的对象，作者往往运用对比烘托的写法。

（4）欲扬先抑

文似看山不喜平，散文更讲究波澜，要赞美某种事物，先表达对它没有好感；想歌颂某个人物，先说他的不足等等，然后根据情节的发展，达到歌颂与赞美的目的，而且使这种歌颂与赞美得到强调。

特点

形散神聚：”形散“既指题材广泛、写法多样，又指结构自由、不拘一格；“神聚”既指中心集中，又指有贯穿全文的线索。散文写人写事都只是表面现象，从根本上说写的是情感体验。情感体验就是“不散的神”，而人与事则是“散”的可有可无、可多可少的“形”。

“形散”主要是说散文取材十分广泛自由，不受时间和空间的限制；表现手法不拘一格：可以叙述事件的发展，可以描写人物形象，可以托物抒情，可以发表议论，而且作者可以根据内容需要自由调整、随意变化。“神不散”主要是从散文的立意方面说的，即散文所要表达的主题必须明确而集中，无论散文的内容多么广泛，表现手法多么灵活，无不为更好的表达主题服务。

意境深邃：注重表现作者的生活感受，抒情性强，情感真挚。

作者借助想象与联想，由此及彼，由浅入深，由实而虚的依次写来，可以融情于景、寄情于事、寓情于物、托物言志，表达作者的真情实感，实现物我的统一，展现出更深远的思想，使读者领会更深的道理。

语言优美：所谓优美，就是指散文的语言清新明丽(也美丽)，生动活泼，富于音乐感，行文如涓涓流水，叮咚有声，如娓娓而谈，情真意切。所谓凝练，是说散文的语言简洁质朴，自然流畅，寥寥数语就可以描绘出生动的形象，勾勒出动人的场景，显示出深远的意境。散文力求写景如在眼前，写情沁人心脾。

散文素有“美文”之称，它除了有精神的见解、优美的意境外，还有清新隽永、质朴无华的文采。经常读一些好的散文，不仅可以丰富知识、开阔眼界，培养高尚的思想情操，还可以从中学习选材立意、谋篇布局和遣词造句的技巧，提高自己的语言表达能力。

《列子·黄帝》一篇，见有列子“乘风而归”的说法。又有列子对尹生说的一段话：“心凝形释，骨肉都融，不觉形之所倚，足之所履，随风东西，犹木叶干壳。意不知风乘我耶？我乘风乎？”这里的“心”与“神”相通，张湛注《列子》即把“心凝形释”说成“神凝形废”了。

什么叫做“神凝”呢？《黄帝》篇里就有“用志不分，乃疑（通凝）于神”的话。指用心专一。当然，这“神”与“凝”，都不是停滞的、枯死的，而是如《周易·系辞·上》所说：“唯神也，故不疾而速，不行而至。”也就是说，“神”是可以超越空间而自由驰骋的。具体到文章写作，也就是如上文所说，“神”是有趋向性的，富于动感的。

至于“形”的含义，《乐记》里有“在天成象，在地成形”的话。钱钟书先生释为“‘形’者，完成之定状”。钱先生还引述亚里士多德论“自然”有五层含义。其四，是“相形之下，尚未成形之原料”，也就是“有质而无形”的状态；其五，是“止境宿归之形”。这种由“原质”，“原料”而“成形”的说法用之于文章写作，也如钱先生所阐述的，“春来花鸟，具‘形’之天然物色也，而性癖耽吟者反目为‘诗料’”。指明做为“诗料”的“形”，即包括着“题材”的内。“吟安佳句，具‘形’之词章也”。指明做为诗文的“形”即指“词章”，包括语言、结构等。我在上文所论“形”的概念，也具有同这里所引说法的一致性。

总起来看，论述散文创作的某种特色所惯常运用的提法“形散神不散”，其“神”与“形”的含义许是取喻于《列子》“神凝形释”的。而运用“神凝形散”或“神收形放”一类话来赞美散文的构思谋篇，在概念上虽属借喻，但是同《列子》的提法具有相当的对应的类比性质，且用语简括，概念现成，有较强的表现力。那么，散文研究领域里的“形神”说之所以被承认，被沿用，原因之一，正在于此。

鉴赏技法

散文鉴赏，重点是把握其“形”与“神”的关系。散文鉴赏应注意以下几点：

1.读散文要识得“文眼”

凡是构思精巧、富有意境或写得含蓄的诗文，往往都有“眼”的安置。鉴赏散文时，要全力找出能揭示全篇旨趣和有画龙点睛妙用的“文眼”，以便领会作者为文的缘由与目的。“文眼”的设置因文而异，可以是一个字、一句话、一个细节、一缕情丝，乃至一景一物。并非每篇散文都有必要的“文眼”。

2.注意散文表现手法的特点

注意散文表现手法的特点，深入体会文章的内容。

散文常常托物寄意，为了使读者具体感受到所寄寓的丰富内涵，作者常常对所写的事物作细致的描绘和精心的刻画，就是所谓的“形得而神自来焉”。我们读文章就要抓住“形”的特点，由“形”见“神”，深入体会文章内容。

3.注意展开联想，领会文章的神韵

联想的方式有：①串联式：如《猎户》“尚二叔→百中老人→董昆”；②辐射式：如《土地》以“土地”为中心生发开去，写“热爱生活，保卫土地，建设土地”；③假托式：如《白杨礼赞》；④屏风式：如《风景谈》。注意丰富的联想，由此及彼，由浅入深，由实到虚，这样才能体会到文章的神韵，领会到更深刻的道理。

4.品味散文的语言

一大特色是语言美。好散文语言凝练、优美，又自由灵活，接近口语。优美的散文，更是富于哲理、诗情、画意。杰出的散文家的语言又各具不同的语言风格：鲁迅的散文语言精练深邃，茅盾的散文语言细腻深刻，郭沫若的散文语言气势磅礴，巴金的散文语言朴素优美，朱自清的散文语言清新隽永，冰心的散文语言委婉明丽，孙犁的散文语言质朴，刘白羽的散文语言奔放，杨朔的散文语言精巧。何为的散文语言雅致。一些散文大家的语言，又常常因内容而异。如鲁迅的《纪念刘和珍君》的语言，锋利如匕首；《好的故事》的语言，绚丽如云锦；《风筝》的语言，凝重如深潭。体味散文的语言风格，就可以对散文的内容体味地更加深刻。

5.领会作品的内涵