五讲三进工作简报

五讲三进工作简报（精选6篇）

篇1：五讲三进工作简报

五讲三进工作简报

2011年第01期（总第01期）

南京理工大学泰州科技学院土木工程学院 2011年9月15日

“五讲三进”活动方案

为加强学生思想政治教育和管理，促进学风建设和寝室文化建设，形成立体化、全方位的学生思想政治教育和管理工作网络，营造学生身心健康成长的良好环境，将寝室建设成为教育、学习和文明生活的重要阵地，学院决定开展“五讲三进”活动，现将具体安排通知如下：

一、工作内容

“五讲三进”的主要工作内容是“五讲”指学生在寝室广泛开展“讲思想品质、讲学习能力、讲文明卫生、讲安全纪律、讲身心健康”教育活动；“三进”指学院班子成员进寝室指导学生开展健康向上的思想教育活动，教师进寝室指导学生学习，辅导员进寝室发挥党员和学生干部先锋模范作用解决现实问题。

二、工作任务

“五讲三进”的主要工作任务是学生要在思想品质、学习能力、文明卫生、安全纪律、身心健康五个方面得到提高，进一步带动学风建设；学院班子成员、教师和辅导员及时掌握学生的思想动态，做深入细致的思想政治工作；针对学生的学习情况，有针对性进行辅导；了解学生对学校各方面的意见和建议，为学生排忧解难；检查学生遵守纪律情况及寝室卫生状况，检查学生归寝情况，指导寝室文化建设，处理突发事件，全面建设和谐、有序、健康、文明的寝室环境。

三、工作方式

1.班级干部工作方式方法：班长负责组织、实施学生思想品质教育活动、组织相关讲座，引导学生树立高尚的道德情操。学习委员主要负责寝室学习氛围营造，做好“传帮带”工作，带领同学在学业上共同进步。生活委员负责本宿舍卫生工作，营造健康、文明的宿舍文化，创造愉快的生活空间。副班长负责本宿舍稳定和安全工作，负责应急事件的处理。团支书负责学生心理健康教育活动的组织、实施、引导大学生健康成长；

2.团委、学生会负责活动的宣传工作，总结活动中涌现出先进集体和个人，树立榜样，营造良好氛围。

3.建立寝室长寝室情况日报告制度，寝室长要将所在寝室当天出现的异常情况及时向辅导员进行汇报。

4.在宿舍楼设立学生工作办公室，由学院辅导员进驻办公。检查本楼学生上课迟到、旷课情况，宿舍卫生情况，处理突发事件，并将检查结果及时反馈给学院。

5.学院班子成员和教师每周至少二次深入到学生寝室进行走访，全面指导思想政治建设和寝室道德文化建设，将学生思想政治工作和管理工作落到实处；积极开展面对面地学生工作，及时发现学生在学习中存在的问题，及时解决问题。

四、工作要求

1.学生是主体，学生应在活动中学知识，长才干；努力达到“让优秀者更优秀，平凡者不平凡”的活动目的。学生在活动中的表现与参加第二课堂得到的学分的多少紧密结合。

2.学生干部要利用学院创设的锻炼平台，“充分挖掘个人的潜能”，在活动中服务学生，锻炼自己；学生干部开展活动的表现要及时记录，学生干部工作，与干部政治进步结合，确保活动取得实效。

3.学生党员、入党积极分子要在活动中发挥先锋模范作用，按照“抓好党建促学风”的理念，带动全院学生努力学习，促进良好学风形成。

4.学院班子成员、教师到寝室开展工作情况由班长协调安排。辅导员在寝室办公值班时严禁迟到、早退、缺岗、漏岗。5.学院班子成员、教师和辅导员要协调处理进寝室与日常工作的关系，力保做到两不误，两促进。

6.学院班子成员、辅导员、教师日常深入寝室的记录由寝室长负责，该记录将作为学生工作量化考核的重要内容。

7.学院成立“五讲三进”活动领导小组。学院定期对学院班子成员、辅导员、班主任进寝室情况进行检查、考核。辅导员、班主任在寝室工作情况装入辅导员、班主任档案，作为辅导员、班主任评职、评优、晋级的重要参考条件。对在这项工作中表现突出的先进个人将在每学年第二学期结束前（6月中旬）召开总结会予以表彰奖励。

南京理工大学泰州科技学院土木工程学院

2011年09月15 日

★简讯

●陈蓓院长检查毕业班宿舍——9月7日晚，土木工程学院陈蓓院长再次检查我院08级毕业班学生宿舍，随同的还有08级辅导员以及学生干部。在检查指导过程中，陈院长着重检查宿舍同学的学习情况、补考复习情况、宿舍卫生情况等。陈院长详细询问了部分同学的学习情况，并对同学们提出的问题给予了耐心、细致地回答。陈院长希望08级学生寝室内部要团结和谐，要认真规划大学毕业班生活，努力学习，积极参加各级各类学科竞赛，丰富大学生活，提高动手实践能力。如果有继续深造意向的同学，要戒骄戒躁，认真复习，多和专业老师交流，丰富自己相关知识。

五讲三进工作简报

2011年第02期（总第02期）

南京理工大学泰州科技学院土木工程学院 2011年9月30日

土木工程学院学生安全责任承诺书 为了进一步落实关于上级和南京理工大学泰州科技学院安全工作的各项规定，加强我院的学生安全管理工作，提高学生安全防范意识，明确安全事故责任，结合土木学院学生实际，特制定本安全责任。

第一条：学生要遵守法律法规，要遵守学校的各项规章制度。

第二条：学生在校期间，未经请假外出或擅自离校，在校外发生的一切安全事故均有学生本人负责，学校不承担任何经济，法律责任。

第三条：学生在校期间，攀危，登高，乱动设备设施；在教室，寝室私自点蜡烛，乱点火，吸烟，玩火，私拉乱接电话，电线等行为造成火灾及其他事故的，由肇事者承担一切责任，构成犯罪的，依法移送司法机关处理。

第四条：学校组织学生集会或参加校外活动及训练，应对学生进行相应的安全教育，但学生违反纪律，擅自作主造成安全事故的，由学生本人自己负责。

第五条：学生上下楼道时不得拥挤，更不准在上下楼梯时相互推拉，嘻戏，如造成安全事故，后果自负，并追究肇事者责任。学生违反校规翻墙翻窗外出，违规翻越阳台围栏，如出现安全问题，责任自负。

第六条：学生到酒吧，网吧等娱乐场所，夜不归宿等所发生的安全事故，责任自负。

第七条：学生违反校纪校规，打架斗殴，造成伤害的责任自负；后果严重且构成犯罪的将依法移交司法机关处理。

第八条：学生严禁在外租房。严禁私自带外来人员回校留宿，造成的后果，均由该学生本人自负。

第九条：学生应妥善保管自身贵重物品（手机，现金，银行卡，存折，首饰，衣物等），如保管不当造成丢失的，后果自负。

第十条：学生不得持有，藏匿管制刀具，火药枪等，因违反规定，私藏或为他人提供管制刀具，火药枪等，造成安全事故的，责任自负并追究相应责任。第十一条：学生在微机室，实验室上课期间，不服从安排，不听从指挥，不按规程操作发生的一切事故，责任自负；损坏实验室设备和公共财产者，由学生本人负责按规定赔偿。

第十二条：对于发生安全事故责任的班级及个人，学院不予考虑班级评优，评奖。土木工程学院 班级： 2011年9月

年级辅导员签字： 班主任签字： 学生签字：

★ 简讯

●学生干部例会进一步部署学生寝室文化建设等各项工作——9月19日下午，学生干部例会重点就进一步加强学生寝室文化建设和卫生检查等工作做出部署。在会上，魏本阁老师对前段时间推进“五讲三进”工作所取得的成绩给予了肯定，部署假期前各班要组织大扫除。并对班级、学生会检查宿舍情况做了详细分工。分工要求：每个班级重点负责本班学生宿舍，学生会主要成员固定联系一个班学生宿舍。对辅导员进寝室的作用提出了基本要求，即在各宿舍楼学生工作办公室内要做到规章制度上墙、学生基本情况材料完备、记录务必认真详细。

此外，魏本阁老师还就催缴学费、奖助学金发放等问题做了有关说明，并就加强学生课堂出勤、贯彻学习好《学生安全教育提纲》提出了有关要求。

●土木工程学院国庆节前教育大会——为确保国庆节假期全院学生的安全、稳定和院内正常秩序，并为节后迅速恢复正常的教学秩序打下基础和创造条件，土木工程学院结合学生工作实际，于9月26日召开国庆节前教育大会。

一、形势政策教育：做好庆祝建国60周年、爱国主义主题教育。让广大学生更加热爱党、热爱祖国、热爱社会主义，坚信政府的执政能力，感受我国各项事业蒸蒸日上的大好形势，增强民族责任感和自豪感，树立远大理想，积极投身于中国特色社会主义的建设和改革中。

二、安全教育：让所有学生了解消防知识、预防火灾、社会生活安全、网络安全、交通安全和食品卫生安全常识，特别是假日出行安全、人身安全，增强安全防范意识。

三、纪律观念教育：增强纪律观念，严格请销假制度。做好节前离校、节后返校和留校学生的登记工作，严格考勤制度，确保节后学生按时返校。

四、社会公德教育：树立良好的环保意识，讲究公共卫生；用正确的方法处理矛盾；养成健康、文明、节俭的语言和行为习惯

五讲三进工作简报

2011年第03期（总第03期）

南京理工大学泰州科技学院土木工程学院 2011年10月13日

评优获奖情况通报

一年来，在全院师生共同努力下，土木学院在学风建设及各方面都取得了长足的进步，在班级建设和同学中涌现了一大批先进集体和个人。按照南京理工大学泰州科技学院评优评奖办法，2011年9月我院共评出文明宿舍23个，三好学生53名、优秀学生干部48名，奖学金获得者87名，这些文明宿舍先进集体和品学兼优的学生，是土木工程学院学风建设成果的重要体现。希望受表彰的先进集体继续走在学风建设的前列，成为一面鲜红的旗帜；希望受表彰个人在以后的学习生活中不骄不躁、再接再厉，取得更好成绩；学院各班级以先进集体为榜样，不断加强学风建设，为学院发展做出贡献。希望全院同学要以获奖同学为榜样，奋发进取、刻苦学习，促进自身全面发展。

文明宿舍（23个）： 7789、7204、7798、77100、2123、77119、7675 三好学生（53名）：

贾亚楠、李强、罗勇培、曾路俊、张泉、李孝国、何春晓、蒋丽、陈彦竹、郭吉、朱兆凤、郭柱作、赵翔、钱佳莉、周权、孔小鹏、吴示昌、何娟、蒋文丹、蒋汶宏、平舒、袁园、蔡林益、韩亚留、赵超、马志云、李响、张连欢、邓云飞、胡同飞、王树梅、丁梦婷、刘诗宇、张雅倩、吴海燕、朱思佳、顾云玲、石春芳、徐婷、胡晓燕、袁凯、高敏、张佩、陈娟、戴晶晶、汪慧娟、钱怡、濮益莲、仇伟伟、夏娟、严珊、杨杰琰、钟崇娜

优秀学生干部（48名）：

张淳、徐强、王浩、蒋博洋、许苏鸣、柏高威、陈珊珊、陆勇鹏、施洋、张洪堃、许晶、成丽珺、王溪、张云、钱俊、朱安康、成震、戴豪、特等奖学金（2名）: 贾亚楠、何春晓 一等奖学金（15名）：

顾云玲、张泉、黄菊、李强、罗勇培、曾路俊、朱文祥、程旭、郭吉、朱兆凤、蒋丽、赵翔、郭柱作、赵中华、蒋汶宏

二等奖学金（27名）: 李俊、司马晓斌、贾欢、贾欢、张怡、徐婷、邓海燕、张佩、钱怡、张晨阳、陈至煜、胡月、徐柯、杨磊、倪莹、刘溪、王阳、袁园、蔡林益、韩亚留、赵超、张连欢、那世雯、顾亦清、吉兆丽、丁玎、李笑

三等奖学金（43 名）: 谢顺杰、许鹏、石春芳、练平、戴晶晶、汪惠娟、杨杰琰、王银萍、严珊、张翔宇、仇伟伟、李瑞芳、濮益莲、陈露、吴晓燕、朱磊、王康、王志标、施洋、孟恬恬、张亚威、钱佳莉、陆兆群、孔小鹏、何娟、范康雪、吴示昌、顾琴、蒋文丹、平舒、杨梦、顾仁志、陈士良、马志云、钟天鑫、王洁、王树梅、胡同飞、李雅、张宿好、丁梦婷、刘诗宇、张雅倩

★ 简讯

●拾金不昧好榜样袁栋冬——10月11日，南京理工大学泰州科技学院接到一封来自南京刘先生的感谢信，感谢我学校土木工程专业袁栋冬同学将他不慎丢失的内含贵重物品的钱包完璧归赵的善举。

10月5日晚，在如皋市204国道和戴营公路交叉路口，路灯下反射的光线立刻引起了袁栋冬的注意，他走向前去结果发现是一个红色方形钱包。四下无人，袁栋冬立刻意识到这是一个丢失的钱包。为了找到失主的有效身份证件，他打开钱包发现里面存有大概1000元现金，而且还有各种银行卡、会员卡、医保卡等贵重物品。后来终于在钱包里发现身份证，他毫不犹豫打电话报警，希望借助警方能尽快联系到失主。

后来袁栋冬在家接到警方通知，失主刘先生已找到。考虑到失主焦急的心情，警方安排6号在警局还钱包。但是袁栋冬6号返校，所以就让家人将东西归还给失主刘先生。刘先生看到失而复得的钱包深表感激，后来得知拾金不昧的袁栋冬回校见不到本人，刘先生感到无比可惜。

心存感激的刘先生打听到袁栋冬学校的地址并向学校写了一封感谢信，请求学校表扬这位拾金不昧的大学生榜样袁栋冬。袁栋冬同学的行为体现了我院学子良好的思想品质和精神风貌，全院同学要以袁栋冬同学为榜样，在生活学习中不断提高自身素养，发扬优良传统，做一名优秀的大学生。

五讲三进工作简报

2011年第04期（总第04期）

南京理工大学泰州科技学院土木工程学院 2011年10月18日

编者：这是一份来自降级生的深刻反省书，希望它能对土木学院各位同学起到一个警示作用，希望同学们珍惜来之不易的学习机会，把学习当做第一责任，提高学习能力，为学院学风建设再做新贡献。

一直以来，我从不敢向父母承认自己玩掉大一的实事，其实是我自己没有真正认识到自己的错误，一直试图掩盖它，没想过面对它。当降级来到我眼前的时候我才后悔莫及，这次我妈妈放下手头所有的事情，不顾晕车，着急的为我来到学校，我觉得特别愧疚，我回去想了很久，做深刻检讨。

刚来到南理工泰州科技学院，我是和大家站在同一个起跑线上，我和大家一样，都是靠自己的实力考过来的。我的学习能力不存在任何问题，但是，尽管这样，短短一年，我就被大家落下了这么多，七门挂科，几乎和没学一样。我一直在为自己编造各种不同的理由来骗辅导员老师、骗父母、骗自己，我在自己麻痹自己，自己放松自己，自己荒废自己。我没好好学，我玩掉了大一，我毁掉了我的大一。

其实，大一上学期的挂科就应该让我醒过来，辅导员苦口婆心强调了很多，耐心的劝了我很久，从学业到事业，从不承担责任到承担个人责任、家庭责任、社会责任等等，但我却完全没能听进去。辅导员老师，我真的错了，我不该沉迷小说，每天都在等着更新，脑子里乱七八糟，尽想着与学习无关的内容，真不该有空就捧着手机玩，课堂上考试讲的什么根本都听不进去。

大一上学期，在辅导员老师那里做的保证我一件都没能完成，我没能坚持去图书馆，没能戒掉网络小说，我感到很羞愧。我无颜恳求辅导员再给我机会，但这次，老师，我是真的下决心好好学习了。

其实考完成绩看没有出来的时候我就估计自己大概要降级了，本打算就这样不念了，终止我可悲的大学，结束这浑浑噩噩的生活。但我不时地想到辅导员老师要求我们要走主潮流，要做对社会有贡献的人，我也发现，结束大学生活我无路可走，我甚至比不上大专生，我只是一个无用的高中毕业生。这样的我在社会上无路可走，不提孝敬父母、娶妻生子，就连自己的生活都难以保障，我对不起父母这些年的辛苦，老师的培养，作为一个农村孩子，父母的钱来之不易，而我却去糟蹋着他们的钱，却想着就这样放弃希望。我羞愧，我对不起父母，对不起老师，对不起他们对我的付出。

辅导员老师，这次我一定听您的话，我想给自己一次机会，去重新完成一个我无悔的大一。我会认真听课，做好笔记，每天晚上在图书馆完成我的自习，戒掉网络小说，让辅导员看到我的努力。我不会再糟蹋这获得知识的圣地，我会好好利用它，珍惜它，铭记这次教训，做一个本分勤奋的大学生，这不是说给别人听的，我把它刻在我的心里。

★ 简讯

●土木学院举办新生篮球赛——在土木工程学院全院范围内开展“五讲三进”教育活动之际，学院11级新生“迎新杯”篮球赛诠释了“五讲”中注重培养大学生的身心健康的深刻内涵，并展示了新时期我院学子的精神风貌。为展现出一场高水平的篮球比赛，大一新生比赛刻苦训练，赛场上积极投入，全力以赴。全体学生为他们呐喊助威，展现了新生良好的精神面貌和团队合作精神。本次比赛为学院学子的学习、生活注入新的活力，提高了学院的凝聚力。

●“弘扬艺术文化，展我土木风采”——为响应学院“五讲三进”活动的开展，10月14日，土木工程学院学生会举办了以“弘扬艺术文化，展我土木风采”为主题的书画展。本次画展主要展示了大一新生的优秀美术作品。参展作品内容丰富，积极主向上，画展以书法、素描、色彩、钢笔画为主，吸引不少同学老师前来欣赏、点评。展览的成功举办，为校园文化增添了一份亮丽的风景。

篇2：五讲三进工作简报

教学目的与要求：

1、了解日常礼仪的基本概念和护士日常工作礼仪的概念

2、熟悉护理操作礼仪的要求和常用护理操作礼仪范例

3、掌握接待礼仪、送别礼仪、各工作部门护理工作礼仪.教学重点与难点：学习医院各工作部门护理工作礼仪；将学习的护理工作工礼仪运用在职业行为之中，做好各项护理工作。

教 学 时 数：8学时

教 学 内 容：护士日常工作接待礼仪

一、复习引入

对于新入院的病人，病房护士要做到“七到”、“八个一”，要一切从病人需求出发，做到首问负责制。在手术的过程中，医务人员不议论与手术无关的话题，言行要谨慎，举止要安祥，尽量避免彼此之间的交流，更不能议论一些加重病人负担的话。对待病人家属要和蔼、热情、耐心。病人出院时，护士应该进行健康宣教，同时做好出院道别。

二、精讲新课

病房护士礼仪（5.2-5.13;5.14-5.20）

1.接待新入院病人礼仪

病人来到陌生的医院住院治疗，会因人生地不熟而感到孤单、恐惧、紧张和焦虑。护士要和蔼的与病人打招呼：“您好，我们接到住院处通知了，来我帮您拿东西。”主动的询问有什么事情需要帮忙：“您看您还有什么事需要我帮助你吗？我是责任护士，我姓黄，我叫黄建萍”.护士给病人的第一印象是非常重要的，当病人和家属感受到你的热情的时候，就非常容易向你敞开心扉。护士还要亲自带着病人到病区走一圈，熟悉一下住院环境，并且帮助他与同病室的病友尽快地熟悉起来，要给他们相互之间做一个介绍。

护士在引导病人进入病房的过程中，要主动帮助病人拎包，或者提取重物。我们经常可以看到病人进入病区以后，护士对他说：“来，来跟我走，到病房。这是你的病房，来，二床。”过程非常简单。

如果我们换位思考一下：我们自己患了病，来到病房，见到护士，她看到我们就主动迎上来说：“哦，您是刚来住院的病人，我刚接到住院部的通知了，来我帮您拿东西。”护士带你往里走的时候，帮你拎着包，到了病房向你介绍病友，以及病房的设施：“这是电视，遥控器在这。您看这是呼叫器，你需要的时候就摁它。”做一个非常简单的介绍，你就会感觉到受到重视了，心里很塌实了。

护士在引导病人进入病区的时候，要采用稍微朝向病人侧前行的姿势，一边走一边介绍环境。这不仅仅是出于礼貌，更可以一边随时的观察病人的病情和意向，以便能够及时的提供护理服务。如果与你同行的是一位年长的病人，这时你可以看到他行走是否方便。如果你带的是一个病情较重的病人，这时就需要随时观察病人的状态，随时为他提供护理服务，同时你也可以决定是否需要继续详细的介绍情况，还是尽量缩短时间把病人送到病房。所以我们应与病人基本平行，我们切忌只顾自己往前走，把病人甩到我们的身后。

2.病房护士要做到“八个一”

一张真诚的笑脸，一个亲切的称呼，一张整洁的病床，一壶新鲜的开水，一次周到耐心的入院介绍，一次准确规范的健康评估，一次用药的宣教，做好第一次治疗。

3.病房护士要做到“七到”

“七到”指的是病人到了，医生护士的敬语要到：“您好！”、微笑要到、水到，要有一壶新鲜的开水，饭要到、治疗要到、护理措施要及时到，让病人感受到温馨亲切，以发挥出护理工作的最佳职能。

4.使新入院的病人有归属感

新入院病人，无论是急症病人还是慢性病人，都非常希望尽早的知道主管医生和责任护士。所以病人入院以后，责任护士应该在第一时间内看望病人，安排病人的衣食住行，尽快的通知经治医生到场，做好自我介绍以及入院当天相关的检查治疗，以满足病人归属的需求。

在护患交谈中，如果病人取的是坐位，那么护士要采取站位；患者如果取的是卧位，护士要取坐位，用基本平行的视线，这样更适合彼此的交流。

5.一切从病人需求出发

比如新入院病人来到病区的护士站，接诊的护士应该充分的体现对病人的尊重，我们应该起立，说：“您好”，这一声问候非常重要，它缩短了护士和病人的距离。如果有其他在场的工作人员也应该向病人点头微笑来表示欢迎。病人在护士站办理手续后，应该尽快的把病人引入病房，对于一些急症病人或者是一些不方便的病人，如年岁大了，或者是孕妇、小孩，应该尽快的使病人处于最佳舒适体位，责任护士不应该在护士站询问病史、测血压、查体等，如此只会增加病人等候的时间，同时也会扰乱了护士站工作场所的秩序。

6.护士的首问责任制

首问负责指的是当病人对治疗有疑问或者对病情渴望了解的时候，无论问到哪位护士都不应推脱，或者让病人去找其他人去解决。

作为被病人首次问到的护士，虽然不是所有的问题都能够解决，但应设法和其他护士、护士长或者医生取得联系，并且把结果告知病人。例如，病人问：“王护士，我今天，那个我的化验结果该出来了，我两天前抽的，血糖，你能不能帮我看一看。”那么我们可以告诉病人：“好的，我待会帮你看完，我待会告诉你。”“你的血糖是多少。”事后应该对病人有个通报，把结果告诉病人。

如果病人问护士：“小李，今天上午医生说给我输液的，但是十点了怎么还没有来。”也可能医生告诉这个病人，给他开输液，但后来可能没有开。也可能医生的医嘱已经下达了，主班护士正在处理医嘱。也可能治疗班护士已经去拿药了，但药房正在配药，还没有拿到药。也可能药已经拿回来，输液班护士正在加药。所有这些过程都是有可能的，如果小李说：“大爷，这事我真不知道，您看要不您去问主班护士小张，治疗班护士小王，输液班护士小周他们？那个我真不太清楚。”如果你把这个事情推给病人，那这个病人上哪儿去问呢？他从哪里知道哪个是小王，哪个是小李，哪个是小周。所以，病人问到谁，谁就应该告诉他：“我们可以马上去看一下，药是否开了，药是否拿上来，是否加好了。”这时候，我们小张护士可以就对病人说：“大爷，我刚才帮你看过了，医生已经开药了，我们的治疗班护士已经去领药了，待会就能领回来给您输上液。大爷啊，您先准备一下，别着急，回到床位上再等一等，一会就来了。”这个就是我们护士的首问负责制，它充分的体现了以病人为中心的护理理念。

7.呼叫器不能代替观察巡视

呼叫器要放到病人能够伸手拿到的地方，临床上最好选用带延长线的呼叫器。当病人因为各种原因必须卧床的时候，护士应该将呼叫器的延长线放长，放到病人够得着的地方，并且教会病人怎么样使用，增加病人的安全感。当然护士不能够单纯的依靠呼叫器：“我把呼叫器给你放在这儿了，液体输完你叫我一声。”要知道，观察病情、观察输液的情况不是病人的责任。我们要多巡视，主动解决问题。放呼叫器，是给病人增加一个安全感，在需要的时候，可以及时的呼叫。但是它不能取代护士巡视病房的责任。

呼叫器到处鸣响、红灯到处闪亮说明我们的工作做得非常忙乱和被动。病人在输液的过程中，护士应该对病人液体是否输完，什么时候输完，病人是否需排尿、是否需要饮水，是否需要更换体位做到心里有数，应该多巡视、主动的照看病人。

护士在接听呼叫器的时候，态度一定要好，要让病人有安全感。护士接应呼叫器的时候，态度要非常的文明，语言要非常的礼貌，不能说：“你等会儿”、“我一会儿就来”，而是要让病人有安全感。我们要回答说：“好的，我马上就来”.当然，我们应该立即赶到床旁去。

8.操作治疗前要体现对病人的尊重和关心

护士对病人进行各种操作前，要有一个操作前解释。在做各种检查前，护士进入病房时，应该轻轻地叩门以表示对对方的尊重，并轻声地致以问候：“你好，早上好，晚上好”.同时我们的护士举止要端庄大方，热情友好，让病人能感觉到亲切和温暖。在执行留治胃管、导尿、灌肠等操作前，我们应该处处为病人着想，如拉好窗帘，遮挡屏风，耐心给病人做好解释、安慰工作以取得病人的配合等。

同时要给病人心理上的安慰。如输液前，护士要和颜悦色地用亲切自然的语气告诉病人：“阿姨，您好，现在给你输液，你是否需要上厕所，需不需要去一下洗手间。”如果是卧床病人，我们还要问一下是否需要便器，同时给病人安排好舒适的体位，细心地选好血管。输液治疗的时候，病人往往因为活动受限，在床上卧床的时间过长，感到疲乏焦虑，希望尽快地接受输液治疗。有的病人甚至还自行地调节输液的速度。所以护士一定要提前告诉病人和家属输液的量和时间，让病人有心理准备，避免用命令式的语气强加给病人。我们要向病人讲解，输液的速度过快，可以给心脏带来负担的，请配合安全输液。

9.护士操作中礼仪

护理操作中最高的礼仪就是对病人的尊重，“珍视生命，以病人为重”。要最大限度的给病人以安全感。护士在上班期间如果带了手机，一定要把手机调到静音状态，以免手机鸣响的时候，分散你的注意力，造成病人不安的情绪。如果在操作的过程中有同事通知你接听电话，那你就应该请同事转告对方等一会给他回电话，把电话挂断，按照原来的操作速度有条不紊地完成操作，让病人感到在你的工作中，他是最重要的。

10.催交住院押金礼仪

病情危重和大手术的病人已经被疾病折磨得痛不欲生，同时在经济上还要承担着巨大的压力，有时候病人会出现欠费的现象，为了避免给困扰在病榻上束手无策的病人带来更大的精神压力，护士应该将补交住院押金的事情告诉家属而不要惊扰病人。

三、小结

四、作业

手术室护士礼仪（5.21-5.27）

教学目的与要求：

1、了解日常礼仪的基本概念和护士日常工作礼仪的概念

2、熟悉护理操作礼仪的要求和常用护理操作礼仪范例

3、掌握接待礼仪、送别礼仪、各工作部门护理工作礼仪.教学重点与难点：

学习医院各工作部门护理工作礼仪；

将学习的护理工作工礼仪运用在职业行为之中，做好各项护理工作。

一、复习引入

一声亲切的问候，一副整洁的担架，一次认真的查对，一个无菌的环境，一张安全的手术床，一次详细的宣教，都会增加围手术期病人的安全感。

二、精讲新课 1.关怀手术病人

手术台上的病人渴望我们的关怀。因为手术无论大小对病人而言都是人生难得的一次遭遇，他们的紧张、焦虑和恐惧可能达到极致。术前躺在手术台上病人是那样的无助和无奈，渴望我们能和他说说话。护士可以根据病人的年龄和性别谈论一些轻松的话题，以缓解病人紧张的情绪。切忌将病人赤身裸体地暴露在手术台上，这是对病人极大的不尊重。一些医务人员在手术的过程中，谈话不太注意，有时议论一些与手术无关的话题，比如在什么时候接孩子，什么时间买菜，哪个地方买的衣服便宜。甚至有些医务人员不太注意医德，讲话非常刻薄，“那么胖，胖得像猪一样，你要减肥了。”类似这样的情况都是违反职业道德的，是严令禁止的。

2.手术台上的礼仪

在手术台上医护人员的言行要谨慎，举止要安祥。手术开始后医护人员应该尽量避免彼此之间的交流，更不能议论一些加重病人负担的话，像“真没想到”、“太糟糕了”、“完了”，尤其是对全身麻醉的病人，医护人员更应该做到言语谨慎，因为处于这种应激状态下的病人是非常敏感的，医护人员一旦流露出无可奈何和惊讶的神情，都会给病人造成不良的心理负担。所以手术过程中，医务人员一定要言行谨慎，举止得体。

3.手术病人的迎送

在临上手术台之前，病房护士几句温馨的祝福，诚意的安慰，都会给病人凭添几分温暖的，如果我们对病人说：“祝您平安归来”“祝您一切顺利”“会一切平安，一切顺利的，放心吧。”病人会感到很安慰。

当手术结束，病人返回病房时，护士应该主动迎上去，协助搬动病人，微笑地告知病人手术顺利结束了，各项生命体征正常，让归来的病人如释重负，同时跟病人交待一下术后的注意事项，例如“现在就这么躺着，去掉枕头六个小时，六个小时以后才可以放枕头。”病人心里感到很有数，“我会经常来看你，有什么事随时叫我”会让病人感到非常亲切。

护理是一种服务而不光是管理。护士行使管理是履行工作职责，但是一定要注意工作方式，尤其不要以管理者的身份自居，不要用训斥、命令的口气批评病人和家属，不要当着病人的面，其他人的面，去强行纠正他的行为，而应该本着有利于病人的角度出发，用微笑的面容，诚恳商量的口吻，真诚的态度，积极地帮助病人解决实际的困难，在解决的过程中，说服和帮助并用，让他能理解你的用心而给予配合。无论任何原因，工作人员在病房里和病人或者家属对峙争吵，都是错误的。对违反院规的病人和家属，劝告往往比命令更有效，所在说，护理是一种服务不光是严格的管理。

对待病人家属的礼仪

对待病人的家属要像对待病人一样和蔼、热情、耐心，护患关系不仅仅是护士与病人的关系，广义上说，也包括着与病人家属的关系。因为病人家属在病人治疗康复的过程中发挥着极其重要的作用。病人家属的言行，既受病人的影响，也影响着病人，可以说护士与病人家属的关系，是护患关系的一个非常重要的补充，所以对待病人家属同样要像对待病人一样和蔼、热情、耐心，必要的时候还需要我们主动，真诚地，尽可能的去帮助他们，从而使病人的家属和病人一样对我们产生信任感，以便使护理工作产生事半功倍的效果。

三、小结

四、作业

出院礼仪（5.28-6.3）

教学目的与要求：

1、了解日常礼仪的基本概念和护士日常工作礼仪的概念

2、熟悉护理操作礼仪的要求和常用护理操作礼仪范例

3、掌握接待礼仪、送别礼仪、各工作部门护理工作礼仪.教学重点与难点：学习医院各工作部门护理工作礼仪；

一、复习引入

二、精讲新课

1.出院宣教及随访

在病人出院的时候，护士应该主动协助办理出院手续，同时进行口头的健康宣教，或者提供书面宣教。而且要主动为病人提供专家复诊的时间，回答病人所咨询的问题，告诉病人要按医嘱定期地来医院复查；如果有不适的话，要随时来医院就诊，或者打电话咨询等。还可以请病人留下他的联系方式和家庭住址，便于我们进行定期的电话或者上门随访。

2.出院道别

出院道别是我们对病人关爱的延续，临别的时候表达友好祝愿，是增进护患关系的良好时机。在病人病愈出院的时候，护士要送出走廊，道一句“慢慢走，多保重”、“别忘了吃药”、“代我向鬃问好”，这些可以表现出我们护士的素养，又把关爱带给了病人和家属以及他的朋友。温馨的道别，可以使病人感受到你对他的关爱还在延续。

三、小结

篇3：五讲三进工作简报

1 高校必须深刻领会中央有关文件精神

为了督促高校深化科学发展观“三进”工作, 中央和省厅下发了《中央宣传部教育部关于进一步深化科学发展观“三进”工作的通知》 (教社科[2009]7号) 。高校教师和相关职能部门要深刻领会文件精神, 明确“三进”工作对于大学生树立科学发展观的现实意义, 明确“三进”工作对于巩固科学发展观学习实践活动成果的作用, 明确“三进”工作在高校思想政治工作中的地位。在深化科学发展观“三进”工作的教育教学活动中, 高校各职能部门和思想政治课教师要在科学发展观指导下, 以中央和省厅关于深化科学发展观“三进”工作的文件为指导, 坚定方向, 明确责任, 合理分工, 有序工作, 创新方法, 注重实效, 以高度的政治责任感和历史使命感, 认真负责地开展好这项思想教育工作, 力争收到比较好的教学教育效果。

2 高校必须深入认识科学发展观“三进”工作的意义

在科技进步日新月异、社会形势深刻变化的新时期, 科学发展观作为马克思主义中国化的最新理论成果, 是党和国家在新时期的指导思想, 是当前大学生思想政治教育的核心内容。高校各职能部门和思想政治课教师应该结合时代变迁和大学生思想状况的新变化, 充分认识对大学生进行科学发展观教育的现实意义, 自觉地在教育教学和管理工作中做好科学发展观的“三进”工作。

首先, 当前大学生求学和就业中所出现的一些困难局面, 使大学生的学习动力严重不足, 迫切需要对大学生进行职业规划教育和人生发展教育。通过深入开展科学发展观“三进”工作, 可以帮助大学生理性地面对现实与未来, 激励他们勤奋学习, 提升个人素质, 提高专业能力, 积极面对社会挑战, 增强他们适应社会的能力。

其次, 当前社会领域出现了一些美丑不分、善恶不辨、精神颓废、享乐主义盛行的现象, 迫切需要加强中国特色社会主义文化建设。通过深入开展科学发展观“三进”工作, 尤其是加强社会主义核心价值体系教育, 可以帮助大学生树立社会主义荣辱观, 强化以爱国主义为核心的民族精神和以改革开放为核心的时代精神, 在大学生中形成乐观向上、积极有为的精神风貌。

最后, 中国正处于全面建设小康社会的重要时期, 既面临着难得的机遇, 也面临着深刻的挑战, 各种社会矛盾的大量出现难免使大学生产生一些思想认识上的困惑, 从而动摇他们的理想信念, 扭曲他们的人生观、价值观。通过深入开展科学发展观“三进”工作, 可以帮助大学生认清我国改革开放的良好形势与发展潜力, 澄清思想上的困惑, 明确人生的方向, 坚定他们走中国特色社会主义道路的信心与决心。

3 深化科学发观“三进”工作的措施

高校要高度重视深化科学发观“三进”工作, 经过科学规划、综合协调、全面布署, 在科学发展观的宣传和教育中将“三进”工作贯彻落实。

3.1 加强组织领导

各高校党委要成立“思想政治理论课建设工作领导小组”和“思想政治理论课巡视督导组”, 党委要提出科学发展观“三进”工作的具体要求, 制定工作规划, 并检查督促各项工作的具体落实。党委宣传部、党委学生工作部、校团委、各院 (系) 党总支、思想政治理论课教学部门等要高度重视, 既明确部门职责, 又要建立定期会议制度, 形成常态合作机制, 共同研究解决“三进”工作中的突出问题, 做到开展工作有程序、落实方案有方法、解决问题有措施、评测效果有依据。

3.2 抓好科学发展观教学

一是做好教学内容规划。根据政治理论课的教材内容, 要将科学发展观作为思想政治教育的指导思想和重要内容, 认真研究各门课程教学中的成功经验, 做到教学内容与理论体系的有机衔接, 校园各种活动载体与课堂教学的有机衔接, 实现各个教学环节的有机联动, 形成规范化、制度化的教学模式。通过各门课程的有机组合, 将科学发展观融合进教学内容中, 做到各门课程在讲授科学发展观时有所侧重, 能够体现自己的学科特色。根据现用教材, 经过思想政治课各学科组的讨论, 将科学发展观的教学内容做出如下规划:在《中国近现代史纲要》课中, 侧重对马克思主义中国化历史过程的教学, 重点讲述科学发展观是马克思主义中国化的最新理论成果;在《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课中, 重点讲述科学发展观的实质、科学内涵与意义;在《形势与政策》中, 重点讲述科学发展观的时效性、现实意义、具体措施。通过上述三门课程的教学配合, 学生能够完整准确的理解科学发展观的产生与发展过程、科学内涵及其现实意义, 能够形成关于科学发展观的完整思想体系, 能够很好地体现“三进”工作的要求。

二是创新教学形式。为了使科学发展观实现“三进”, 需要有灵活多样的教学形式。在各门课程的教学过程中, 要根据教学内容的要求, 灵活采取讨论式、讲座式、辩论式、汇报式、考察调研式教学方法, 把学生作为课堂的主体, 引导学生自主学习科学发展观, 在相互交流中加深印象, 深刻领会科学发展观的精神实质。另外, 还要与党委宣传部配合, 借助报刊、广播、电视、校报、网络、宣传栏等多种渠道, 在校园内广泛开展科学发展观的教育活动, 让学生能够随时随地沉浸在科学发展观的学习氛围中, 潜移默化地接受科学发展观并把它做为自己的行动指南, 从而有效地实现“进头脑”的要求。

3.3 抓好“三进”工作队伍建设

一是以科学发展观提高干部队伍的素质。干部队伍的素质关系着科学发展观“三进”工作的成败。各高校党委要召开专题会议、开展专题讲座, 对党委宣传部、党委学生工作部、校团委、各院 (系) 党总支、思想政治理论课教学部门的干部进行科学发展观培训, 帮助他们掌握科学发展观的精神实质, 使他们在学生工作中能够用科学发展观念指导自己的工作, 成为科学发展观“三进”工作的有力推动者。

二是抓好教师队伍建设。要制定学习和培训计划, 开展针对思想政治课教师的科学发展观教育, 使他们深刻理解科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求;开展科学发展观的教学方法和教学艺术的培训研讨, 帮助教师用学生喜闻乐见的方式进行教学, 增进教学效果;激励思想政治课教师以自身的行动投入到科学发展观的实践活动中, 影响和带动大学生参与到科学发展观的学习活动中, 充分发挥教师在科学发展观“三进”工作中的引领作用。要组织思政理论课教师外出学习和考察, 切实提高“三进”工作的实效。

三是建立“三进”工作的长效机制。高校校要不断总结和完善在深化科学发展观“三进”工作中创造的成功做法和经验, 并用制度的形式固定下来, 坚持下去, 构建科学发展观“三进”工作的长效机制。职能部门要切实加强对科学发展观“三进”工作先进典型的宣传和推广, 营造良好环境和舆论氛围, 做到推进“三进”工作有新措施;教学部门要加大对科学发展观研究的支持力度, 力争推出一批有分量的研究成果, 做到推进“三进”工作有新内容。各总支要有规划与举措, 使“三进”工作落到实处。

篇4：五讲三进工作简报

关键词:科学发展观;“三进”; 关节点

中图分类号:D619 文献标志码:A文章编号:1002—2589(2009)31—0017—02

科学发展观是我国经济社会发展的重要指导方针,是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想,也是加强和改进大学生思想政治教育的指导方针。因此,坚持以科学发展观为统领,全面推进科学发展观“进教材、进课堂、进头脑”,对当代大学生的健康成长具有十分重要的现实意义。

一、科学发展观“三进”的基本前提

1.深刻领会科学发展观的科学内涵和精神实质。科学发展观具有丰富的科学内涵和精神实质以及严密的逻辑体系,各构成部分之间相互联系、辩证统一。科学发展观以辩证唯物主义和历史唯物主义为理论基础,在继续回答什么是社会主义、怎样建设社会主义、建设什么样的党、怎样建设党的问题基础上,创造性地回答了实现什么样的发展、怎样发展、靠谁发展等一系列重大理论和实际问题,是马克思主义中国化的最新理论成果。科学发展观,第一要义是发展,核心是以人为本,基本要求是全面协调可持续,根本方法是统筹兼顾。这些主要思想深刻揭示了当代中国社会发展的基本内涵、核心理念、本质属性、基本要求、根本方法和成功经验等,形成了一个新的科学理论体系[1]。

2.正确把握科学发展观与邓小平理论、“三个代表”重要思想三个科学体系之间的关系。马克思、恩格斯曾经指出:“一切划时代的体系的真正的内容都是由于产生这些体系的那个时期的需要而形成起来的”[2] 。邓小平理论是在时代主题逐步由战争与革命转向和平与发展的背景下,总结社会主义建设正反两方面历史经验的基础上,明确回答了“什么是社会主义、怎样建设社会主义”这个首要的基本的理论问题,开创了我国改革开放和建设中国特色社会主义的新道路;“三个代表”重要思想在邓小平理论的基础上,创造性地回答了建设什么样的党、怎样建设党的问题,是加强和改进党的建设、推进我国社会主义自我完善和发展的强大的理论武器;科学发展观创造性地回答了实现什么样的发展、怎样发展、靠谁发展等一系列重大理论问题,是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展,是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现,是中国特色社会主义理论体系的最新成果。在科学发展观“三进”工作中,我们既不能把这三个体系简单相加,混为一谈,也不能把它们划成多个互不相干的体系。而要把重点放在既讲清一脉相承的关系,又讲清与时俱进、理论创新的关系。

二、科学发展观“三进”的保障机制

1.组织保障:学校成立科学发展观“三进”工作领导小组。各高校应由校党委牵头,成立包括党委宣传部、教务处、思想政治理论课教研室、学工部、团委等相关部门负责人组成的科学发展观“三进”工作领导小组,从总体上指导、协调全校的科学发展观“三进”工作。

2.教学保障:从课时、教材、设施、考核等方面完善科学发展观“三进”的教学环节。一是课时要保证,在《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》教学班级中安排足够的课时,分专题系统讲授科学发展观,在其他班级中则进行渗透教学,贯穿科学发展观的基本观点和基本要求,或者组织科学发展观专题报告,请有关专家详细解读。二是教材要丰富,除了基本教材外,各高校还应选用切合大学生思想实际的《科学发展观大学生学习读本》,以及围绕一些专题编写校本教材,深入浅出地介绍科学发展观。三是多媒体教室、网络等设施应重点向科学发展观“三进”工作倾斜,把鲜活的科学发展观用多种现代化教学手段展示出来,增强“三进”的效果。四是考核要到位,可以通过理论考试、社会实践、小论文、专题演讲等形式,考查学生学习的效果,考核要到位,重实效,不能走过场,应付了事。

3.经费保障:安排专项资金支持教师开展科学发展观的课题研究和学生开展科学发展观的社会实践活动。具体措施包括:一要选派骨干教师参加全国高校思想政治理论课教师培训班,培养学术带头人,引领科学发展观“三进”的深入开展;二要加大科研奖励力度,全力支持教师开展有关科学发展观的课题研究、教学改革和教材专著的编撰,为科学发展观“三进”奠定理论基础;三要大力支持各班级和学生社团开展科学发展观的社会实践活动,让他们通过科技服务、支教扫盲、社会调查等活动,深化对科学发展观科学内涵的认识和理解;四要做好经费预算,满足科学发展观社会实践基地长远建设的需要。

三、科学发展观“三进”的突破口和升华点

1.科学发展观“三进”要以情感人。科学发展观是当代中国的马克思主义,是党和国家的重大战略思想,也是青年大学生健康成长的强大思想理论武器。因此,理论课教师应带着激情和深情去上课,做马克思主义理论的宣讲者,做大学生健康成长成才的引路人。其一,科学发展观强调遵循自然界和人类社会的客观规律,实现人与自然的和谐发展。大学生要成长成才,实现自己的人生价值,也必须遵循人才培养的规律,作为中国特色社会主义事业的建设者和接班人,不仅要有智力和体力的发展,更重要的是要政治思想道德的发展,而政治思想道德对人的智育、体育起着主导作用。科学发展观作为思想政治教育的主干课程之一,对指导大学生的学习和实践具有最直接的导向作用。其二,科学发展观的核心是以人为本,以最广大人民群众的根本利益为本,坚持发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。近年来,我国经济社会持续协调发展,党和政府高度重视三农问题、西部大开发、社会保障制度建设等重大民生问题,以人为本观念深入民心,人民群众得到实惠。在学校教育中,尊重大学生的主体地位,维护大学生的根本利益,为大学生健康成长服务,也正是科学发展观题中之意。大学生要充分认识到科学发展观是我们的良师益友,是指导我们行动的科学指南,也是维护大学生合法权益的有力武器,变要我学为我要学。

2.科学发展观“三进”要以理服人。展现科学理论的魅力,关键在于高校思想政治理论课教师要真正掌握马克思主义理论的真理性和科学性,进而形成真正的理论信仰,这样,讲课才能理直气壮、具有说服力和感染力,才能用科学理论的魅力打动人[3]。为此,一方面,要全面系统地学习和掌握马克思主义基本原理、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系,深刻把握这些理论之间的内在联系,把它讲懂讲透。另一方面,要坚持与时俱进的方法,紧跟社会热点和焦点问题,有的放矢,取得实效。例如,许多学生提出科学发展观与毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想到底是什么关系?科学发展观强调全面发展、统筹兼顾,会不会影响发展速度,会不会冲击经济建设这个中心?构建社会主义和谐社会与惩治腐败会不会矛盾,会不会影响党风廉政建设?针对学生存在的模糊认识,我们不仅不能回避,或者讲课时避重就轻,一句带过,反而,要把这些广泛存在于学生内心深处的热点和焦点问题梳理出来,发动教师对重大理论和实践问题进行科研教研攻关,用科研教研攻关的成果支撑教学,提高科学发展观教学的说服力和感染力[4]。

四、科学发展观“三进”的检验尺度

1.科学发展观的研究之风是否掀起。思想政治理论课教师学习和领会好科学发展观,做到真懂、真信、真用,是切实做好科学发展观“三进”的基本前提。因此,理论课教师是否先人一步,掀起学马列、读原著、围绕科学发展观进行课题研究教研攻关的热潮,成为科学发展观“三进”能否取得实效的基本检验尺度。

2.科学发展观的学习之风是否掀起。科学发展观“三进”中“进课堂”是必要途径,全校范围掀起科学发展观的学习之风,对“三进”的深入开展,并取得实效至关重要。具体表现在:形成民主讨论和求真务实的教风、形成相信真理,追求真理的学风、形成勤于思考,勇于探索,精益求精的治学精神、形成第一课堂内容充实丰富,感召力强,第二课堂主题鲜明,形式多样,生动活泼的局面。广大师生如饥似渴地学习科学发展观,并使之成为校园文化建设的核心内容,是科学发展观“三进”取得实效的重要标志。

3.科学发展观的实践之风是否掀起。科学发展观“三进”能否取得实效归根结底要看广大师生能否长期自觉践行科学发展观。具体包括:学校大兴调研之风,把它作为科学决策的重要手段;教师遵循基本教育规律,对学生谆谆教导,循循善诱;学生正确认识自我价值和社会价值的关系,将实现自身价值与服务祖国和人民结合起来;学生正确认识求知与修养的关系,将学习科学文化知识与加强思想道德修养结合起来;学生正确认识理论学习与社会实践的关系,将学习书本知识与投身社会实践结合起来,做到理论联系实际,客观分析社会现象,自觉以科学发展观为指导,投入到改革开放和现代化建设实践中去[5]。

科学发展观“三进”事关中国特色社会主义的兴旺发达,事关大学生健康成长,需要做到知、信、行的有机统一,这是科学发展观“三进”的重点和难点,也是我们不断探索和实践的重要课题。

参考文献:

[1]李维意,杜萍.准确把握科学发展观的总体性内涵[J].党政论坛,2009,(4):9.

[2]胡锦涛.在“三个代表”重要思想理论研讨会上的讲话[M].北京:人民出版社,2003:12.

[3]杨蓓.试论提升思想政治理论课教师的魅力[J].思想理论教育导刊,2007,(6):31-32.

[4]赵景峰.摸清思想脉搏 满足理论需求 做好科学发展观“三进”工作[J].北京教育:德育,2008,(3):49.

篇5：“三进”工作推进方案

指导思想

认真贯彻泰州市教育局关于“三进”工作的主旨精神，切合提高学生普通话、书法、诵读水平，传承中华悠久文明，制定此方案以对“三进”工作进行推进。

主要措施

普通话：

1、要求学生在校与同学、老师交谈必须使用普通话。在家能使用普通话，并能营造说普通话的氛围带领家长一起说普通话。

2、班级在板报区域开辟出推普板块，并定期更换。

3、利用队会、晨会等平台进行推广普通话工作动员。

4、利用校信通、电话与家长沟通，宣读推广普通话工作的重大意义。

书法：

1、严格按照学校课表，上好书法课。

2、鼓励班上学生踊跃参加学校书法兴趣小组。

3、鼓励班上学生踊跃参加少年宫、文化馆等机构开办的书法兴趣班，并参加考级。

4、做好班内班外两块展板的定期更换。

5、利用队会、晨会等平台进行推广书法工作动员。

6、利用校信通、电话与家长沟通，宣读推广书法工作的重大意义。

诵读：

1、将学校发放的《亲近母语》读本作为课外强制完成的读书任务，并用专表进行读书完成情况的记载。

2、每天语文课上利用5分钟时间，老师领读、学生齐读诗文经典。

3、成立班级读书会，鼓励班上全员参加。

4、成立通讯小组，定期收集同学的读书心得，并组织向校园广播站、报社投搞。

5、利用队会，举行以诵读为主题的专题队会。

6、利用队会、晨会等平台进行推广诵读工作动员。

7、利用校信通、电话与家长沟通，宣读推广诵读工作的重大意义。

评分细则

1、学生在校内应使用普通话进行交流，发现使用方言或不文明用语，扣1分。

2、书法类比赛获奖按校、区、市、省、国级别加3至8分。

3、诵读类比赛获奖按校、区、市、省、国级别加3至8分。

4、读书心得投搞1次加1分，如被校园广播台录用加3分，被报社录用加5分。

注意事项：

1、加减分登记由刘嘉雯同学负责。

2、所有加减分记入星级队员评选以及期末评优中。

寺巷中心小学六4班委会

篇6：“三进”工作相关资料

高校党建工作“进公寓、进社团、进网络”的新“三进”是在以往的“进教材、进教室、进头脑”的基础上进一步提出的，是新形势下高校加强和改进党建工作的实践经验总结，是提高党建工作实效性，扩大覆盖面，增强影响力的新方法、新手段、新途径。新“三进”以其与时俱进的鲜明时代特征丰富了大学生党建工作的内涵，对更好地开展高校党建工作十分有益。

一、开展高校党建新“三进”工作的现实必要性

(一)形势发展的必然要求。

当前，全球化浪潮席卷世界，电子网络技术发展神速；同时，我国高等教育管理改革逐步推进，公寓式管理代替了传统的宿舍管理，社团组织建设突破了以往的禁锢，蓬勃发展了起来。而我国深化改革与扩大开放过程中经济成分和经济利益、社会生活方式、社会组织形式都日益呈现多样化，与大学生利益相关的就业岗位和就业方式也日趋明显多样化。所有这些内外环境因素变化都对青年学生的思想产生了重要影响，也对高校学生党建工作提出了新课题，迫切要求学生党建工作能够在现有的基础上进一步从公寓、社团、网络等更大范围和更深层次上加强。(二)党建工作创新的客观需要。

学生生活的公寓化管理，既适应了高校后勤社会化改革的要求，也对学生思想教育和日常管理工作的机制创新提出了新课题。学生社团活动的开展，既丰富了学生的校园文化生活，也对拓展团学工作和提高学生综合素质提出了新要求。网络的发展，既使高校学生党建工作的形势更加复杂、任务更加艰巨，也使学生党建工作的覆盖面更为宽广、影响更为深远，给学生党建工作带来了新的机遇与挑战。加强学生党建工作进公寓、进社团、进网络，将有助于进一步形成学生党建工作合力，实现学生党建工作内容、形式、方法、手段和机制的创新，增强时代感和针对性。

(三)当代大学生成长成才的内在需求。

社会的发展和时代的进步对人才的素质提出了更高的要求，特别是要求大学生综合素质能全面发展。这其中首当其冲的便是在“世界变化很大、很快”的形势下要具备较高的政治素质，提高政治鉴别力和识辨力。当前，“公寓、社团、网络”已成为青年大学生主要的学习场所、阵地。虽然青年大学生的学习方式、生活方式和思维方式发生了很大变化，但大学生的成才渴求没有变，在生活、学习与工作中呈现出积极的上进性；要变的是我们要根据时代和青年学生实际来定位和思考工作，积极而有效地推进党建工作进公寓、进社团、进网络，为青年大学生成才提供指导，为培养新时代有用人才服务。

二、高校党建新“三进”工作的特点

(一)现实性。

进入新世纪以来，与大学生学习生活密切相关的事物莫过于高校公寓、学生社团、计算机网络。它们无不以新事物的面目以新颖、新鲜的特点吸引大学生们的关注和介入。公寓是近些年扩招后才普遍出现的，它能为学生提供全新的舒适的服务，大学生多数时间都在公寓中度过，许多事件都发生在公寓，这是今天大学生生活的现实；而作为一种自发的组织，学生社团近几年突飞猛进发展了起来，它打破了原有的行政组织结构系统，由学生按自己的兴趣自由组合起来，许多学生都是社团的成员，相当多的学生都把社团看作自己的“家”，其对学生的影响非常大，这同样是要尊重的现实；计算机网络作为一种传播媒介能够传播丰富、快捷的信息，能够以其神奇的交互功能实现人际之间多种交流，因此大学生爱它痴迷它，这也是现实。而新“三进”的党建工作正是从这些现实出发，立足现实，融入学生实际生活有效开展党建工作。(二)亲和性。

新“三进”的三个场所都有宽松自由的特点，是学生思想相对敞开的地方。党建工作进入这三个自由放松的领域，就使之摆脱了以往那种居高临下、威严郑重的凝重感，而呈现出亲和性，由此，就能够在大学生心理不设防的情况下，“无声”地开展学生党建工作，发挥党建的效用，其取得的实际效果往往更好。

(三)深入性。

以往的党建工作由于方法的问题，多流于表面，止于形式，缺少深入性，因而开展得不是很好，特别是实际效果不好，而新“三进”党建工作深入到了学生占用时间、精力最多的三个场，而这三个场所又是学生真实思想最易袒露的地方，是最易真实全面了解学生的地方，学生中的一些新问题，思想的新动向，都能够比较及时地了解到，深入这些地方开展党建工作可以做到有的放矢，使党建工作更具有时效性、针对性，更能发挥党建工作影响学生思想行为的作用。

三、开展高校学生党建新“三进”工作的有效途径

(一)加强领导，落实责任是基础。任何工作只有有了坚强的领导和明确的责任划分才能取得成功，学生党建的新“三进”工作也是如此。为此，学校党、政应统一思想，从全局和讲政治的战略高度来认识推进党建工作新“三进”的必要性和紧迫性，把作好这项工作当作一项系统工程、重点工作来抓。学校领导中应设专人负责，统一管理、协调，落实责任。学校应拨出一定的工作经费，对新“三进”予以硬件、软件上的有力支持。同时学校还应出台相关政策，制定相关制度，确保新“三进”工作有效、有序地朝制度化方向发展。

(二)针对新“三进”各领域特点，分别采取措施是关键。

1.针对公寓，要建立新的学生公寓管理体系平台。要根据公寓化的特点，建立寝室育人机制和公寓楼的稳定工作机制，构建党建工作进公寓、进寝室的网络化管理平台，创新公寓党建方式，比如，建立党员责任区、党员标杆寝室、党员床铺、党员谈心室、党建公寓宣传板等等。还可开展以公寓为基地、寝室为单位，学生感兴趣、丰富多彩的校园文化活动；建立公寓管理的职能部门与院系党组织之间的协调机制，把学生党员在公寓的表现纳入党员的考评，以发挥学生党员在公寓管理中的积极示范作用等等。2.针对网络，要建好网络利用好网络。网络具有交互性、及时性、开放性等特点，为我们的党建教育提供了很好的“虚拟平台”。针对青年大学生、学生党员中网民众多的实情，必须加强正面引导，理顺管理体制，增加投入，用健康的网络文化来引导教育学生、学生党员。为此，要建立以开展党建教育为主要内容的“党建网站”，主动占领网络阵地，拓展党建工作空间；要善于利用网络特点和优势创造新的党建形式，如在互联网上组织网络党员答题、党员讨论；在网上开展党员的批评与自我批评；通过网络投票对党员形象进行评价、评比等。

3.针对社团，要建设好学生社团，管理好学生社团。当前高校的学生社团在校园文化建设中还没有完全发挥它应有的功能，这与党建工作面临的新形势对学生社团提出的要求是不相称的。应确立以人为本的指导思想，注重学生社团的建设和发展，繁荣社团文化，鼓励学生加入到社团中去，并确保社团发展结构合理，活动丰富多彩。同时要管理好社团，抓好骨干队伍，发挥党员社团骨干在党建工作进社团中的核心作用，并利用社团积极拓展党建工作，如在社团内成立党小组组织学习，开展与宣传党的教育思想相关活动等等。