金紫银手机定位考勤管理制度

金紫银手机定位考勤管理制度（精选3篇）

篇1：金紫银手机定位考勤管理制度

呈报

致/To：

由/From：

日期/Date：

事由Subject： 林董 督导部 2014-2-19文档号/Ref No.:JZY-SU-2014-004 金紫银手机定位考勤管理制度

为了规范公司管理人员考勤管理，严肃工作纪律，有效提高综合管理水平，提高工作效率，结合我公司实际情况，特制定本规定。

一、适用范围

本制度适用于公司系统全体干部员工。（前期要求各店店长、副店长、厨师长、副厨师长、销售总监以及总部各部门管理人员、负责人）（于2014年2月21日开始检查执行）

二、考勤检查时间规定

各级管理人员每天在责任区域的工作时间。

三、手机定位考勤要求

1．各级管理人员下载捉友软件在手机安装。

2.所有干部人员必须确保定位手机时刻处于正常工作状态：

2.1工作期间手机要在正常开机状态；

2.2保证安装的软件处于正常工作状态；

2.3手机如因电量不足、未随身携带等导致手机工作不正常，无法按时检查，视作迟到、早退、或旷工（特殊情况需报备）。

3．督导部对每次检查如实做好检查记录，月底报到总经办审核，报到人事部做考勤。

四、手机定位软件安装要求

1、捉友软件

2、操作流程：

2.1、下载捉友软件，安装。（要求在2014-2-20上午10点之前完成下载）

2.2、需要注册账号，必须上传一张照片，完成注册。

2.3、要求在2014-2-20上午10点之前完成软件下载，10点后督导部添加各位领导账号。定位好友只能看到距离和路，要想再精确些，你可以在好友的资料页面，点击“请求查看他的位置”按键。

篇2：金紫银手机定位考勤管理制度

致/To：

由/From：

日期/Date：

事由Subject： 林董 督导部 2014-2-17文档号/Ref No.:JZY-SU-2014-003 公务手机卡管理制度

一、目的为了规范公司公务手机卡使用管理规定，保证公司通信畅通，确保信息及时传递，提高工作效益、减少失误，特制订本制度

二、配备条件

1、根据工作岗位需要，公司为公司销售人员、客户服务人员、各部门负责人等人员统一配备公务手机卡，以便于对内的信息的及时反馈及对外的业务联系。

2、配备人员范围

①领班级别（含）以上员工。

②部分因业务需要的非主管级别员工（销售人员、客户服务人员）。

三、使用规则

1、公务手机卡由公司总部人事部统一购置、统一发放、产权全部归公司所有，员工享有使用权；

2、公务手机卡使用人员必须24小时保持手机通讯畅通，休假期间亦然。使用人员需作好手机充电等自我管理，出现手机不接电话、关机等现象，（销售规定5分钟内回电话，超过5分钟扣1分，其他人员超过20分钟未回电话扣1分，厨房高峰期不查电话）。

3、所有使用公务手机卡人员对外开展业务时，必须一律使用公司配置的手机号码且名片上只能印公司配置的手机号码；

4、公务手机卡须随身携带、妥善保管，严禁借给他人使用；若未经总部人事部批准，私自将公务手机卡借给他人使用的，取消公务手机卡使用权，公司将收回号码，并且在此期间所产生的一切费用及损失都由借用人承担，并扣3分；

5、使用公务手机卡的在职人员如因工作岗位调动无需使用公务手机卡的，需将公务手机卡还至总部人事部；

6、使用公务手机卡的人员如离职，须将手机卡交还至公司总部人事部，经确认无损不影响使用后（否则造价赔偿），方可办理离职手续；

7、手机卡发生故障（没电、被停机、手机丢失等）期间，手机使用者应及时向总部人事部、直接上级说明并告知其它联络方式或即时安排使用其他手机保证通讯的畅通；

8、若手机丢失，应于48小时内（如出差外地，应于回公司后48小时内）购买新机、补办手机卡并开通，可由总部人事部代办，费用自理。

9、任何人不得将公务手机卡号过户到个人名下（特殊情况需经董事长批准）。

篇3：金紫银手机定位考勤管理制度

一、高职院校学风建设的问题

(一) 高职学生基础薄弱, 学习能力差

目前高职的招生途径主要是普通高考、自主招生和对口单招, 近几年, 随着生源的不断递减, 高职的生源面临着越来越严峻的考验。因此, 很多高职院校都加大了自主招生和对口单招的招生比例, 而往往这些学生的学习能力较以往普通高考生相对比要差一些。这类学生入校后, 不能适应大学以自主学习为主的开放式教育, 从而导致学习散漫, 难以形成良好的学风。

(二) 高职学生学习目标不明确, 旷课现象严重

很多高职学生进入大学没有明确的学习目标, 对自身的未来认识不够, 学习的主观能动性差, 仅将顺利毕业作为大学阶段的终极目标。一些学生整天打网络游戏、谈恋爱、睡懒觉, 在一些大学生中甚至流传“没逃过课、没挂过科、没谈过恋爱的大学生活不完整”, 还有如“必修课选逃, 选修课必逃”等说法。这种旷课现象成风的情况下, 教学质量从何而来?

(三) 课堂“低头族”现象严重

随着强大的网络功能的发展, 手机已完全渗入了我们的校园生活, 宿舍、自习室、食堂、课堂甚至是校园道路旁, 随处可见的是“低头族”, 上课不带课本必带充电宝, 每隔几分钟就刷刷微博、微信、朋友圈似乎成为大学生的常规动作, “世界上最远的距离是我和你在一起, 你却在低头看手机”已成为真实反映大学课堂上师生关系最无奈的一句话, 课堂“低头族”现象已严重干扰了正常的课堂秩序。

(四) 有些教师在教学中没有起到管教管导、教书育人的作用

一些教师上课只管知识的传授, 忽视应有的课堂管理和学生教育。有些专业的人才培养方案和课程设置不尽合理, 导致学生缺乏对学习的兴趣, 严重影响其学习兴趣。学生对教师的评教制度使一些教师降低了对学生学习和考核的要求, 从而导致了不良学风的滋长。有些教师上课枯燥, 学生学习积极性不高, 不利于良好学风的养成。

(五) 高职院校追求毕业率和就业率, 影响了学风建设的效果

因为有毕业率和就业率达标要求, 很多高职院校对课程考核要求降低, 很多学校给学生的考试机会多, 比如补考、重修、毕业清考, 很多学生认为毕业学校不会为难他们, 总能拿到毕业证书, 学生的学习压力锐减, 在很大程度上影响了学风建设的效果。

二、课堂指纹考勤与手机收纳管理的实践与思考

(一) 课堂指纹考勤的实践与思考

指纹考勤是很多企业对员工进行人事考勤的常用方式, 是保障企业工作秩序的有效措施。目前, 一些高职院校把企业此做法运用到课堂考勤中, 以南京交通职业技术学院汽车工程学院为例, 在每个教室安装指纹考勤机, 学生上下课按要求刷指纹进行签到, 指纹考勤数据与“数字校园”关联, 教师和学生可随时登陆校园网查询上课考勤情况, 考勤系统并具有对考勤数据进行统计、筛选、分析等功能, 使课堂考勤具有科学、高效、准确、便捷等特点。课堂指纹考勤试行一年来, 学生到课率明显提高、迟到早退现象大大减少。

运用课堂指纹考勤为维护正常教学秩序的必要性显而易见, 但也存在一定的问题, 如容易使学生产生逆反心理, 可能留住学生的人, 留不住学生的心, 甚至管理不当会造成信息的泄露。课堂指纹考勤其实只是一种手段, 它本身不代表管理的严格, 只是由于其技术优势使教学管理工作更规范、准确和高效。是否运用以及如何运用这种技术手段取决于管理者的理念, 我们不仅要履行科学的管理义务, 更要付诸深入细致的教育, 从而形成良好学风的长效机制。

(二) 手机收纳管理的实践与思考

手机作为现代通讯工具迅速走进人们生活, 学生上课玩手机的现象已严重干扰了正常的课堂秩序。为戒除学生的“手机瘾”, 不做课堂“低头族”, 不少高职院校开展“无手机课堂”活动。以南京交通职业技术学院为例, 在每个教室挂有手机收纳袋, 每个收纳袋上进行编号, 并固定在墙壁上, 学生上课前把手机设置静音或关机状态, 统一放入收纳袋。手机统一收纳管理使学生远离手机的诱惑和影响, 能静下心来专心听课。试行两年来, 课堂手机收纳管理已被学生基本认可, 学生上课“低头族”现象基本消除, 并且, 学生上课的出勤率也有所提升, 课堂秩序得到很好的改善, 对促进学风建设具有重要的意义。

课堂手机统一收纳管理, 对减少“低头族”现象确实起到积极作用, 但也存在一些矛盾的问题, 如目前信息化教学手段运用广泛, 上课教师需要学生随时运用手机网络查阅资料或进行网络互动, 如果手机不在身边, 就无法实施。因此, 并不是所有课程, 所有学生都要手机统一管理, 不能一刀切, 教师应该根据课程需要选择性地使用。

三、构建高职院校学风建设长效机制的要素分析

高职院校学风建设是一项综合性、系统性的工程, 仅仅通过一些管控手段是远远不够的, 需要形成学风建设的长效机制。

(一) 加强思想教育, 促进学生成长成才

加强学生思想教育, 引导树立奋发向上、立志成才的远大理想;形成正确的世界观、人生观、价值观, 增强学生成长成才的使命感和责任感, 激发学生学习的原动力;针对一些学生学习目的不明确, 学习积极性不高, 学习成绩不理想等问题, 开展单独谈话, 开展行之有效的思想教育工作, 切实解决学生深层次的思想困惑和存在的实际问题。

(二) 坚持分层分类引导、因人施教的原则, 针对不同年级、不同专业的学生开展学风教育

一年级学风建设侧重于:加强新生入学教育, 抓好新生晚自习的出勤和纪律, 提倡学生自主学习;开展适应性教育、职业生涯规划、学业引导、生活关注、情感交流及理想信念教育, 教育学生遵纪守法, 规范自己的行为, 同时调动学生的学习积极性, 营造主动求知的学习氛围, 从而充分带动整体学风建设。二年级学风建设侧重于:“以赛促学, 以学促改”, 通过各类技能大赛, 强化学生的实践能力, 提高学生专业学习的兴趣与积极性。三年级学风建设侧重于:积极拓展社会实践基地, 通过召开就业指导讲座、模拟招聘会等, 鼓励学生自觉投身社会实践, 培养学生的社会适应能力, 让学生了解社会职场要求, 把握面试技巧, 加强就业指导, 使学生顺利就业, 就好业。

(三) 充分发挥学生工作队伍和学生干部的引导作用

辅导员、班主任应认真规划、指导、协调、落实学院的学生工作, 加强与任课教师的联系和沟通, 听取相关意见和建议;应经常深入宿舍、班级, 及时了解和把握学生的思想动态, 指导、关心学生的学习和生活, 及时发现问题、解决问题, 真正成为学生的人生导师和知心朋友, 着力引领学生健康成长。在班级里选一批好学生干部, 创一个好班风, 让良好的班风带动良好的学风建设。

(四) 建立诚信档案, 加强诚信教育和考风考纪教育

建立诚信档案, 学生须签订诚信协议, 档案用于记录学生在校的日常情况, 包括课堂迟到、早退、旷课现象、考试作弊现象以及所受表彰, 并建立相应的奖惩制度。考试前, 辅导员、班主任要召开主题班会, 端正考风考纪, 教育学生积极备考, 诚实应考, 严格遵守考纪考规, 杜绝考试违纪和考试作弊现象发生。班主任要在每学期结束后把有补考科目的学生的成绩告知家长, 并找学生谈话, 共同分析原因, 使这些学生端正学习态度, 明确学习目的, 树立自信心。

(五) 加强学风建设情况的监督、检查和评比表彰

严抓学生日常管理, 培养良好的学习习惯。通过课堂指纹考勤等方式严控迟到旷课现象, 把好请假关, 辅导员、班主任要按照学校规定履行批假权限, 严禁学生无故旷课;开展“优秀学风班”创建活动, 并进行评比表彰;选树先进班集体, 先进个人典型, 对每一学期的先进班集体, 先进个人, 加大宣传力度, 激励学生学习动力, 自觉实现学习目标, 通过优秀人物事迹的辐射作用促进良好学风的形成。

摘要：优良的学风是保证教育质量的重要条件, 是一所大学的立校之本、育人之魂。而高职院校中存在的一些不良学风问题, 已严重影响培养高素质高技能人才的质量。分析了当前高职院校学风建设的问题, 通过课堂指纹考勤与手机收纳管理的实践和思考, 探索构建高职院校学风建设长效机制的要素。

关键词：高职院校,学风建设,指纹考勤,手机收纳,长效机制

参考文献

[1]顾艳霞, 蒋丽芬, 王林.当前形势下高职院校学风建设的难点及对策[J].无锡职业技术学院学报, 2013 (5) .

[2]王涛, 孙婷婷.高职院校学风建设问题分析与对策探讨[J].科教文汇, 2012 (5) .