校园的风景作文

校园的风景作文（精选9篇）

篇1：校园的风景作文

体育课45分钟校园风景

学院是我们的启程港湾，没有人注意它的美，因为所有人都在想象自己目的地的美。——题记

我读的学校是一所乡村学校。因为这里是中小学连在一起的，所以我在这所学校读了七年，但在过去的七年里，我并没有好好感受学院的美。体育老师让我们自己自由活动，但前提是要仔细去欣赏学院风景。

老师刚说解散，就有同学拉着我，说去教室聊八卦。我问他们：“老师的任务怎么办?”他们齐声说：“随便编啊!不就是学校里有几棵树吗?”我说：“我想好好完成任务，你们自己去吧。”如果是以前那么我也会和他们耍小聪明骗老师，但在过去的一年里，经过时光老人的磨练，我已经褪去当年的幼稚肤浅。我知道那不仅仅欺骗了老师，更欺骗了自己。对于我当年的自欺欺人我深感懊悔。

学校分为三个区。一个区是小学部和寝室，另一个区是教师楼和餐厅，最后一个区是初中部。

学院的小学部是两栋大楼，而操场则被小学两栋大楼，围墙，厕所四面包围。操场靠围墙那里是一排挺立的大树，好像一排健壮的军人而他们护在中间是肯定就是红旗了。下课时便有许多小朋友跑到大树下玩弹珠。我曾经也是其中的员。在我大树下玩弹珠最大好处就是，大树的树根是一个很好的作战场。因为现在是上课时间，所以操场很安静。这是下课后难以享受到的一份宁静的美。站在操场的高处，可以清楚的看到外面遍山火海。那不是火，是秋天的象征——枫树。我正站在操场高处欣赏校外的美景，秋风调皮的抚过我的脸颊，给我带来了小朋友朗朗的读书声。一只红蝴蝶在空中打旋缓缓落下，我伸手接住，原来是一片红落叶啊。红叶飘落，让我想到了一句诗：“落红不是无情物，化作春泥更护花”

餐厅很小，吃饭时也很挤，但那时很温暖。在餐厅的屋檐的瓦缝里住着几只小麻雀。教师楼是侧着对餐厅的正面的。教师楼前面是一个小小的操场，有两个水泥乒乓球台，小小的操场边围有钢管栏杆，栏杆里有两棵树。树上一年四季都有几只小精灵似的小麻雀，有时，树上的小麻雀会到地上来啄食，有几只大胆的小麻雀会飞到老师阳台做饭的锅子里啄食。有的老师在阳台做饭，而有的则在阳台养花养草。教师楼后面就是初中部。

初中部也有一个小小的操场，操场夹在教师楼和初中部教学楼中间。初中部的操场分为两层。上面一层是升国旗的，下面一层是整队的。连接上下层操场的台阶两旁是两个花坛。教学楼的左右是教师的菜圃。时而有两只和平使者在教学楼的楼顶盘旋。

这大概就是我眼中所看到的学校吧!

四季校园

我们的校园里有迷人的四季。生机勃勃的春天，绿树成荫的夏天，红叶似火的秋天，雪花飞舞的冬天。

绵绵的春雨，暖暖的春风，春的脚步已踏入我们的校园。春使我们的校园开始流露出无限的生机。“一年之计在于春，一天之计在于晨。”清晨，从校园里传来朗朗的读书声，就像一段美妙的旋律，真是“风声雨声读书声声声入耳”

美丽可爱的春姑娘刚走不久，夏天就带着火辣辣的热情跑来了。呀!太阳变成了戴着眼镜的老裁缝，赤橙黄绿青蓝紫!咔嚓几声，夏天穿上了七色碎花小夹袄，知了像一片被阳光摸疼了的叶子，躲进树林里调皮地叫。四季如画的小花坛里，鲜花怒放、百花争艳，有典雅高洁的栀子花，姹紫嫣红的月季，沁人心脾的蔷薇……

秋天到了，树叶大家族离开了树妈妈，开始了它们的旅行。瞧!它们化身成了一群飞舞的金蝴蝶，悄然无息地扑入了大地母亲的怀抱。冬天，白雪覆盖的大地上，腊梅在凛冽的寒风中绽放笑容。

啊!校园!这里是人生的起步，理想的种子要播种，人生的意义要认识。这里有青春的幻想、未来的呼唤，我怎能不用心中积热的爱，歌颂您，赞美您!

秋韵校园

一阵阵风吹起，一片片叶落下，到处金黄金黄的，洋溢着丰收的欢乐。秋风把秋带到了花园，带到了小区，秋也自然来到校园啦!

只见学校的一大排柳树，叶子如同一只只蝴蝶，在风中飘落，一片一片落在一起，有时落在地上，有时飞向操场，弄得到处是一片片绿得发黄的叶片，但同学们谁也不会烦它们，有的同学会用它们做标本，有的同学会去做叶子画，还有的同学会把它们拢在一起，等风把它们吹起，风也很调皮，不一会便吹走了。操场上不时传来银玲般的笑声。铃——上课铃响了，同学们争先恐后地向教室奔去，操场上一下变得宁静了，但它并不孤独，操场旁的那排大柳树，不正好给操场镶了一条绿中带黄的花边吗?多美呀!

一场秋雨一场寒，哗——哗——下雨啦!嘿，屋顶墙角挂满了雨铃铛——滴答——滴答，多美的声音呀!小朋友们穿着漂亮的雨衣，正在追逐打闹呢，从教室里走出来，像一只大魔术匣子里飞舞出一群群小天使呢!当然，这少不了秋的功劳呀，秋高兴得手舞足蹈，笑了起来，便成了风，秋风夹着雨水，拍打在玻璃窗户上，啪啪——啪啪——;拍打在铁皮屋顶上，哗哗——哗哗——;掉落进小水沟里，叮当——叮当，秋风把雨吹得到处都是，大地上到处湿淋淋的，校园里仿佛被水洗了了一样，干干净净，秋让雨变小了，渐渐停下，把乌云扫开，太阳在云中咧着嘴，把身子弄得红红的，想把所有的光都展示出来，渐渐地，天晴了，太阳照在校园的每一个角落，为那送去了一份温暖，一份光亮，让它变得富有生机，落下的树叶浸在水里，成了一只只叶子小船，在水中漂着，时不时还来回摇摆呢!处处都是秋天生气勃勃的景象啊!

秋天不仅生气勃勃，还有一个更重要的意义呢!那就是丰收，但对于学生们来说，丰收便是收获知识，有一个好成绩便是最好的丰收啦!马上就要期中考试了，不就是在检验丰收的结果吗?如果考了一个好成绩，不就是丰收得多吗，但要考不好，不就是没有收获很多吗?

我爱校园多彩多变的秋，因为它有趣;我爱校园遍地金黄的秋，因为它漂亮;我爱校园雨中的秋，因为它多变;我爱校园“丰收”的秋，因为它充满着欢乐……

校园中各种各样的秋，如同一串串细小的音符，拼接在一起，奏唱出一曲曲优雅的歌，拼接成一张张婉转的乐章……

篇2：校园的风景作文

在平平淡淡的日常中，大家对作文都不陌生吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编整理的校园的风景作文（精选11篇），希望能够帮助到大家。

校园的风景作文1

春天到了，万物复苏，杨柳的嫩枝伸着它的胳膊，欢欢喜喜地告诉我们春天来了。春天，我们的校园是最美丽的。

一进入校门，一直往前走，就来到我们圆形的大花坛，每到春天来了，里面的花就竞相开放，黄的赛金的迎春花，粉的如霞的桃花，白的似雪的梨花，引着蝴蝶和蜜蜂在里面翩翩起舞。顺着小路继续走，南北两面是我们的宽敞明亮的教室。教室的西面就是我们宽广的操场了，操场的中间就是我们的足球场地，草一年四季都是绿油油的，像是一片给土地铺上了一层地毯，草坪的南北两边，有两个球门，它们好像是两个守卫者，保护着我们的家园。草地外是红色的环形跑道，同学们可以在这里练习跑步和比赛。东北角有运动器材，每到下课，每个器材的边上就会排着长长的队伍，都准备在上面大显伸手。北边有一个水坑，里的沙子在阳光的照耀下，闪闪发光，就像有无的财宝一样。它的南边是个篮球场，两个篮球架就是两个巨人一样在那风雨无阻地的守卫着他们的领土。

下课了，同学们都一窝蜂似的冲到操场上，不到一分钟，操场上和蓝球场上就都满员了。我来到我最喜欢的篮球场，分好组，和同学们开始打篮球，我一个反手，就抢到对手的球，飞快地拍着球，在场地上跑，后边的人紧追不舍，我冲到我们篮球架下，举着球，高高地跳起来，一投，球进了，我方球员高兴的一蹦三尺高，高兴的把我举起来，敌方却非常失落。刚玩的高兴，正想着再进一个球呢，上课铃声响了，我抱着球，跑着步，往教室方向飞奔。

校园这么多美丽的风景，我最最喜欢的就是这一处——蓝球场了。

校园的风景作文2

参天的大树，碧绿的小河，摇摆的杨柳，青青的草地，这都是校园最美丽与活力的风景。它们陪伴着青春鲜活的身影度过朗朗书声的早晨和灯光路影的夜晚，这一切点缀着校园，或许这该是校园最美丽的事物，轻轻诉说着校园的一切。

但那一日，蹲在地上系完鞋带抬头的那一刻，这独特的视角让我留意到了平常不曾留意的事物，它或许才是校园最独特的事物，喃喃着、倾诉着。

它挂有自己的身份牌──瓜子黄杨。学名听起来令人十分陌生，但它却遍布整个校园，一丛丛，一丛丛，那么绿，那么茂盛，长在路的两边，长在石阶里面，将道路与绿化分得一清二楚。它矮矮的身影站在路的两边，它是最称职的隔离者，守护着双方的净土互不侵犯。

它有一个别名叫“千年矮”。这名字仿佛是对它的调侃与嘲笑，也是对它很形象的描述。与绿化区的参天大树相比，它身影矮小得那么不起眼，几乎令人无视。但它却似乎可以一年常绿，即使春秋会掉些叶子，但总是在单调萧条的冬天剩下绿色，给冬天的校园带来一丝色彩。

它似乎毫不介意人们给它别名里带有的调侃的意味。冬天它倔强地挂着一抹绿色点缀校园，不畏寒冷；春天它带着新芽与嫩绿迎来新的生命，和学生一起期待未来；夏天它摇晃着葱葱郁郁的枝叶，仿佛在为毕业生加油助威，等待着他们的喜讯。它用身体环绕着的绿化区是刚刚出生的小猫嬉戏打闹的地方，它也在夏末秋初迎来新的学子。

它的身影不如大树那样高大，浩瀚宇宙，它犹如那蜉蝣，但它尽职尽责，将全部奉献给它脚下的土地，它是渺小的，它也是伟大的。

又将是一年冬季，地上洒着染红的落叶，有些大树渐渐露出了光秃秃的枝桠，而瓜子杨依然绿意盎然，让校园流光溢彩。

这一份倔强，展现出生命最美丽的模样。

校园的风景作文3

我们的校园坐落在金鸡路一号，武进大桥西边。走进我们的校园时，你就会感到神清气爽，心情舒畅。

春天，校园生机勃勃，操场上桃花开了，露出了粉红的脸蛋，像一个个害羞的小姑娘，惹得蜜蜂飞来飞去地在花丛中穿梭。碧绿青翠的小草也偷偷地从地上钻出来。

首先，你会看见一个宽大的向美堂，里面摆放着各种书画作品，你还会看见一个小鱼池，池里面有活蹦乱跳自由自在，我看着它们一个个左右摇摆地尾巴，像是在说：“欢迎你的到来。”如果你再往里走，就会有各种各样精美的图书，你一个人静静地挑上一本你喜欢的书，读上半个小时，你肯定会流连忘返。大厅里面有各具特色的绘画作品，里面有三角钢琴和两台古筝，再往里就是向上楼。

清晨，经常会传出朗朗书声。走在去食堂的路上，丹桂飘香，阵阵香气袭来，原来是桂花开了，每天里面都会有辛苦勤劳的厨师阿姨为我们准备可口的饭菜。你再向东走，就是大大的操场了，只要一到中午吃过饭就会有许多老师在操场上散步，还会有一些调皮捣蛋的小朋友趁着课余时间在宽大的操场上嬉戏玩耍。

走在操场上，春天，许多翠绿的小草都钻出了脑袋；夏天，我们都躲在大榕树下乘凉；秋天，一片片金黄的叶子从大树下掉落下来，秋风一吹，黄叶在天空中飘来飘去，像一只只金黄的蝴蝶在天空中飞舞，美丽极了。有的孩子在捡树叶，有的孩子捡起一片叶子在树枝上打仗。上课铃一响，同学们就各自 “逃”回自己的教室，操场变得无比安静。

学校就是我的家，我喜欢这个美丽而充满欢笑的校园。

校园的风景作文4

夏天以过，秋姑娘随着秋风到来了，她来到了我们的校园。过了几天，校园果然变了样，绿色的叶子微微露出点淡黄，好像长熟点的麦子。树枝也不再直了，垂头丧气的，就像因做错了什么事而懊悔的小姑娘。只有那些没生命的东西在操场上矗立着。

又过了几天，天气变得很冷。下课后，同学们也很少在操场上玩儿了，整个操场没有了往日的生机，冷冷的，连几天前还在操场上唱歌的小鸟也闭上了嘴。可蜻蜓还在天空飞舞，如同一群活泼可爱的小精灵。“秋风萧瑟”写的如同现在一般，天时冷时热，秋风吹着树林，把树叶吹的沙沙的响。

“铃——”放学了，我们一窝蜂地冲出去，把门弄得“咣咣”直响，那门也来回晃动，仿佛在说：“注意点！再踩我就砸你。”到了外面，一股秋风吹来，凉丝丝的，正好与那教室里的热气相互抵消，如同在闷热中得到了一丝凉爽的微风。“轰轰”一阵雷声响起，大家都不约而同的望向雷声发起的地方，突然，豆大的雨点砸到了我的脸上，我大声喊：“下雨了。”秋雨来临，同学们慌了，有的往避雨亭跑，有的骑上车往家跑，有的则打着伞在雨中漫步。“呼呼、隆隆”雷打的越来越响，风呼啸着。这时的风可不再是凉丝丝的，而是冰凉刺骨的，还带有一点冬风的疼痛。过了一会儿，雨停了，那些没带雨具的人的脸上还挂着秋雨刚来临时那种惊魂未定的表情，我感觉他们很可笑，也感觉他们很可敬，因为他们必定感受到了大雨的洗礼，而我却只是一个披着雨披的学生，我没有感受到大雨的洗礼，也没有感受到他们惊魂未定的心情，所以我并不是很狼狈，但是又不是可敬的。

秋天，一个美丽而又多变的季节，我爱秋天和秋天的校园。

校园的风景作文5

校园的早晨是宁静的。跨入大门，首先映入眼帘的是“爱心石”，它是一个大家伙，直挺挺的矗立在路的中央，爱心石的正面写着爱，你若坐到后面看又会看到大大的字体：爱学生，让学生感受到爱。要是仔细的看爱心石，你会发现爱心石上有着明显的白色纹路，这纹路大约像英文“ml”这的意义是什么呢？原来，“m”代表妈妈，“l”代表我，合起来就是：老师像妈妈一样爱着我。再仔细看，这两个字母的中间还有一些细小的纹路，在远处看，就是一副图：一个老师在和学生对话。没错，老师不仅教我们知识，还像朋友一样和我们谈心。

之后，就是越过二门，走进学习的圣殿。在这里，每个学生都知道到了这里就不能大声喧哗，这样会影响别人学习。再往前走，就是我们的红旗台了，台子有两层，外方内圆，学校为了保证小学生在嬉戏打闹时不出现意外，就把台子的高度设计成最低限度。外方内圆告诉我们：有句话"没有规矩，不成方圆。学校是一个讲究规矩的地方。看着红旗飘飘，我的心也随之澎湃。

在升旗台的西边，就是一个大操场。操场是由软胶铺成的，在上面走起路来觉得舒服极了，就像踩在云朵上一样。每天早晨，老师们都汇聚这里一起做早操、散步，其乐融融的，就像一大家子。不，我们就是一大家子。

校园的风景实在是太多了，走到哪里都充满着生机。不是说大话，如果你能看到我们在一起玩耍时的样子，是那样的童真和活力，那才是学校的一道最亮丽的风景。

校园的风景作文6

我们的校园座落在东海镇北堤边，学校因此而得名。

走近学校门口，在古色古香的校门上，清晰地写着“北堤学校”四个大字。

走进我们的校园，你会看见在高高的桅杆上面，一面鲜红的五星红旗飘扬在操场的正中央。每个星期一开课前，各年级的同学都会身着统一的校服，戴着鲜艳的红领巾，在这里排起整齐的队伍，面向国旗，唱起激昂的国歌：“起来，不愿做奴隶的人们，把我们的血肉筑成我们新的长城，中华民族到了最危险的时候，每个人都被迫发出最后的吼声，起来，起来，起来，我们万众一心冒着敌人的炮火，前进、前进、前进、进！”

春天的早晨，太阳公公用他那温暖的手将大地从梦中唤醒，金色的光辉铺满校园。天上鸟儿在欢快地唱歌，小树发出了新芽，新出土的小草、新开放的花朵和新抽芽的小树正在悄悄地说着话，议论着这焕然一新的世界。这给校园增添了无限春意。

夏天的中午，太阳公公热情似火，小树长得很茂盛，小花开得很鲜艳。小草像心灵手巧的纺织能手，团结起来，帮大地姑姑织了一大块一大块的地铺，校园因此而翠绿起来。

秋天的下午，太阳公公忙了一天，正要回家呢！秋风奶奶很快就来值班了。一阵风吹来，风吹草动，使人神清气爽。“沙沙沙”叶子摆动的声音使校园显得如此幽静。

冬天的校园，已经不像以前那么美了，树上的叶子落了，花凋谢了，小草枯萎了，可你们不必可怜它们。因为，在它们脚下，还有一个新的生命在萌动。冬天到了，春天也就不远了。

在我们的校园里，不管是春、夏、秋、冬，让我感觉最美丽的，还是老师和同学们，老师辛勤地工作，把丰富知识传授给我们，同学们努力学习，为长大以后报效祖国而时刻准备着……

校园，我美丽的校园。

校园的风景作文7

我的校园美丽而和谐。我在这里学习生活了四年，四年中最让我魂牵梦绕的就是校园的风景。每天清晨，当金色的阳光刚刚洒满校园，我和同学们背着书包，戴着红领巾，高高兴兴地上学去，开始了我们新一天的校园生活。

走进校园，首先映入我们眼帘的是两幢四层高的、造型像城堡的教学大楼，里面配有先进的教学设备。每间教室都打扫得非常整洁，教室里有洁净如新的黑板、灰色的窗帘、排列整齐的桌椅等等……温暖的阳光透过玻璃窗照射进来，在照亮了我们的教室的同时，也照亮了我们几十双渴望知识的眼睛。

花草掩映将校园点缀得五彩斑斓，显得更有生机。看，那花圃上的花朵有的含苞吐蕊，有的欣然怒放，美丽而和谐。我和同学漫步在校园里，凉爽的风迎面扑来，闻着夹杂其中的阵阵花香我便能感受到浓浓的春的气息，真是好不惬意。

盛夏来临，太阳公公用火辣辣的光芒燃烧着大地，知了也不停地在树上长吟，高大的樟树为我们撑起绿色的大伞，同学们在树荫下欢快地玩着嬉戏玩闹。

金秋时节，校园一角的桂花树枝缀满了花蕊，好似一位穿着花衣的妙龄少女，羞涩的低着头，真可谓是“千朵万朵压枝低”！坐在教室里，一阵阵淡淡的清香沁人心脾，整个校园都沉浸在醉人的花香中。

冬天，校园里银装素裹，树木、房屋都穿上了雪白的棉袄。银白色的雪地上还印着一串串大小不一的脚印呢！那是同学们打雪仗、堆雪人留下的痕迹，远远望去真是一幅青春洋溢的画卷。

极具现代气息的人文建筑，先进而整洁的.教室，四季缤纷的校园风光，能在如此美丽的校园中学习与成长，我感到非常荣幸，我爱我的校园！

校园的风景作文8

摘取一朵花儿，你一定会看到她的笑脸；捕捉一阵风儿，里面包裹着阵阵欢声笑语；抚摸一团云儿，会透露初一丝淡淡的苦涩；翻开我的一本日记，那里记录着我成长的脚印。

秋风萧瑟，日月如梭，转眼，来到翠外已经两个月了。翠外，说陌生谈不上，说熟悉大概吧！不过，本以为会平凡的校园，又给了我一种焕然一新的感觉，看：

寝室，热闹起来。每当傍晚的铃声回荡在走廊上，我们便如一群饿狼追捕猎物一般，疯狂地奔向寝室。“壮士饥餐可比克，笑谈渴饮冰红茶。”我们一个个张开“血盆大口”，话都不说一句就往嘴里倒零食吃，“吱吱咯咯”的声音仿佛淹没了一切说话声。看着大家满足的样子，你也一定会忍不住加入这个队伍里。

操场，热闹起来。早晨，蝶，静静地停息在花苞上，这静止的画面是那么宁静。突然，一阵风吹过，像画龙点睛般打破了这宁静。露珠“吧嗒”一声坠入了泥土，那样清脆；花儿打开了它那羞人的花苞，青翠欲滴；蝴蝶振翅欲飞，穿梭在这列里行间。中午，篮球场上奔跑的身影，乒乓球台边洒下的汗水，曲折跑道上留下的脚印，无一不给翠外增添了几分活跃……

教室，热闹起来。临近半期考试，同学们也渐渐有了一丝紧张之感。每当中午的课程结束时，往往会看到一些勤奋好学的同学稳坐教室继续“战斗”。每当傍晚的铃声驱使你拖着疲惫的身躯回到寝室时，你也一定会发现一些同学已在寝室向七个学科发起猛烈攻击。当然，我也不能落下。早已做好一切战斗准备，以百分之百的火力向它发起进攻！

翠屏棠外——让我爱悠悠，想悠悠的家！

校园的风景作文9

一阵阵古朴的气息漫来，黄砖碧瓦，熠熠生辉，这便是我的校园—工大附中，古朴清静而又热闹非凡。

精彩午间，一阵阵香味，从教学楼飘来，每一个人从这里路过，都垂涎三尺，我们在分享精美的午餐。平静的球场上，跳跃着同学们的身影，挥洒着汗水、释放着青春，球场上还不时传来阵阵欢呼，真叫人热血澎湃。一会，同学们陆陆续续回到教室，“我相信我就是我，我相信明天，我相信世界没有地平线……”悠扬的歌声传来，这是我们的午间一支歌；“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回……”这是我们的国学诵读。

“下课了，老师您辛苦了！”放学啦，我们满载着知识，像一只快乐的小鸟，叽叽喳喳地向爸爸妈妈汇报着一天的收获与成长，我们在嘻嘻哈哈、蹦蹦跳跳，走向夕阳深处……

晨光中，漫步校园。郁郁葱葱的树，阳光从叶子的隙缝中穿过，一道道光给人一种舒服的感觉，洋溢心间。树下的草丛中开满了不知名的小花，仿佛在微笑着说“要努力学习哦”，微风吹过枝叶摇曳，小花摇摆着美丽的花蕊，使校园更添勃勃生机。朗朗书声入耳，偶尔会有几名来晚的同学，跑的脸透红，像是个苹果，急急忙忙进入教室。“一日之计在于晨”教室里，同学们坐的笔直，迎接最精彩的时刻。

夕阳下，七仙女将天空染成了红色，也染红了整个校园。教学楼在夕阳里长高，黄色的墙壁也变成了殷红色。树木变成了一朵朵幸福的小花，点缀着草地这张可爱的地毯，花朵们在这温暖的夕阳中幸福的羞红了脸。美丽的校园沉浸在了夕阳中，这绮丽的霞光温暖了我们的心田。

校园的风景作文10

说到白龙镇中学，处处都是风景！有那到处垂柳成荫，回荡在明亮课堂的读书声，以及同学们昂扬进取的身影。除了这些，就是那丰富多彩的课外生活了。学校为了培养同学们的兴趣，开办了不同的社团。从此，同学们的生活锦上添花了。

“别动，笑一个，快好了。”“哇！又拍了个美丽的瞬间！”同学们在认真听着老师的指导，他们正在做一件非常美的事，原来这是摄影社团。在这岁月流逝的时候，他们留住了瞬间。摄影是疯狂，那么围棋是冷静，它需要理智的思考，去面对一处处困难。冷静思考才能解决问题，这就是围棋带来的哲理。

“楚河汉界，谁与争锋。”同是棋类，但象棋却有等级之分，下棋如同排兵布阵，棋子就相当于兵，正所谓“一招不慎，满盘皆输。”象棋需要的是谨慎，且要顾全大局。和象棋“慎”相反的就是羽毛球和乒乓球的“敏”了，要快、准，往往就是要敏捷，不得意、不傲慢，专心接过对方的攻势再返回去，“敏捷”就是两个社团的代名词。

都是灵敏之说，但它更美，美的动人心魄。宛如精灵，跳跃在舞台上，用动作表达语言。你可能早已猜出，没错，它叫“灵之舞”社团，舞如其名。他们跳的就是精灵的舞。

再看！他们正在用心点画，一下一下点出锦绣的河山，这不仅仅是在点，而是在走自己的锦绣人生路。这是“编”、“织”、“绣”社团。

学校举办的社团还有很多，充实有趣的社团生活增强了同学们的信心，丰富了课外生活，而且开阔了眼界。

这就是我校丰富充实的社团生活，也是我校美丽的风景之一。

校园的风景作文11

我们的校园座落在一个美丽的大花园里。

那花园里有葡萄树，月季花……，还有绿油油的垂柳。

一进校园大门，往右拐，是一个长长的葡萄架，春天来了，从葡萄架上冒出了一个个、圆圆的、硬硬的花包包，哟，那是葡萄树要发芽了。

靠近校园西墙边是一排排笔直的杉树，杉树在温暖的春风的吹拂下，也吐出了一丝嫩绿，还有花坛里的月季花，也冒出一丝嫩黄色的芽。

操场周围那一排排垂柳，在春风的吹拂下，舒展着美丽的枝条，一阵风吹过，枝条摆动，好像一位美丽的少女那飘逸的长发，美丽极了！

夏天来了，葡萄树叶子已爬满了葡萄架，并且结了一串串像绿宝石似的葡萄。

花坛里的月季花，争相开放，有红的、黄的、粉的、白的，蹲下一闻，清香扑鼻，一群蜜蜂在花丛中飞来飞去，嗡嗡地叫着，辛勤地采着花蜜。

秋天来了，葡萄架上的葡萄已成熟了，那一串串深紫色的葡萄，在阳光的照射下，晶莹透亮，发出紫色的亮光，让人看了忍不住垂涎欲滴，可同学们都舍不得尝一颗，因为他们想把着珍贵的果实，献给我们敬爱的老师。

校园里的树木、叶子都渐渐地变黄，随即，一片片黄色的叶子从树上翩翩起舞，缓缓落下，它想告诉人们秋天来了，冬天的脚步近了！可对于校园里的另一种树木，那是冬青树，还是那样郁郁葱葱，生机昂然！

冬天来了，一场大雪过后，美丽的校园笼罩在一个白色的世界里，一切都显得那么纯洁，那么素雅！

篇3：校园的风景作文

一、大学英语学社活动与课堂教学的关系

课堂教学是英语教学的基本方式。它是学生在教师指导下获取语言基础知识, 进行听、说、读、写基本训练和初步培养学生运用英语进行交际的主要途径。但这并不是说除了课堂教学之外, 学生就没有其他学习形式。英语学社活动就是英语课堂教学的最好辅助形式。它可以丰富学生的课余生活, 是激发学生外语学习兴趣的一种媒介。组织好英语学社活动有助于英语教学质量的提高, 有助于巩固和深入理解课堂上学到的知识, 因此, 教师应该积极地、想方设法地开展这一受学生喜爱的、有益的课堂教学辅助形式——大学英语学社。

二、大学英语学社的重要意义

1、现代社会科学技术日新月异, 知识和信息量与日俱增, 知

识更新速度加快, 因此, 课本、课堂、教师三中心的教育观已陈旧, 已不能适应社会发展的需要。大学课堂需要向课外开放, 甚至向校外开放直至向社会开放。这是提高教学效果的需要, 是大学生自身能力提高的需要, 更是培养社会有用人才的需要。

2、根据语言学习的特点, 课堂学习应和日常实践紧密相连。

所谓语言学习特点, 即可概括为三个阶段:感知和领会——巩固和记忆——运用和交际。这三个阶段是相互联系的完整的学习过程, 是一个由不知到知, 由不会到会, 由知之不多到知之甚多, 由不熟悉到熟悉, 由低级到高级的循序渐进的过程, 而每一步之提高都需要大量训练和不断实践。课堂教学的时间是有限的, 教师必须完成规定的教学任务。大部分时间以传授知识为主, 满足不了学好语言所需的大量实践需求。因此成立大学英语学社为学生提供了进一步学习英语尤其是使用英语的场合, 增加了语言实践的机会, 提高了使用语言的能力。

3、参加大学英语学社活动, 使学生能在全面发展的基础上培

养他们对英语学习的特殊兴趣, 有助于发挥每个学生的特长和爱好, 施展他们的才能。大学生的兴趣各不相同, 应该获得机会发展自己的兴趣。既使英语一学科, 开展不同形式的活动, 学生也可以根据自己的喜好, 选择参加自己喜欢的活动, 在活动中增加才干, 在活动中培养自信, 在活动中锻炼能力, 在活动中开发潜能, 在活动中提升综合素质。

三、如何开展好英语学社活动

1、有领导、有组织、有计划地开展

每个学期之初, 讨论制定英语学社活动的计划, 要订出活动的时间、地点、内容及主要负责教师和学生。负责人要明确自己的职责:组织安排活动;注重资料建设;不断总结经验;加强教师指导。

2、教师为主导, 学生为主体

教师应该加强对学社活动的指导, 要以教师为主导, 学生为主体, 充分调动学生的积极性, 吸引学生自愿参加。在每次活动过程中, 教师要时刻全面关心学社的各项活动, 指导检查帮助他们制定计划, 及时帮助解决具体问题, 加强活动成员的组织性和纪律性, 保证活动正常开展。

3、明确学社活动区别于课堂教学

英语学社的性质与课堂教学的性质截然不同, 切忌将课外英语学社活动转变为一种变相的英语辅导班或补习班, 或搞成课堂教学的简单重复和延伸。如果这样势必会加重学生的学习负担, 剥夺了学生自由学习、独立学习的机会, 起不到锻炼学生、提高能力的作用。当然, 英语学社活动不是课堂教学的延伸, 并不否认两者之间的联系。英语学社活动和课堂教学“挂钩”, 形式的选择和内容的确定可以与课堂教学的进程同步, 使活动的实施的确行之有效。例如学完课文“Is It Going Out Of Style? (难道它正变得不合适宜?) ”, 在学社活动时, 设计近20道问题, 使学生积极参与活动, 探讨“school cheating on the rise (学校考试作弊上升) 原因和解决方法, 重视和发扬诚实这一传统美德。通过师生互动, 不仅更透彻理解课文内容, 更重要的是, 学生达到自主动脑、动口, 耳听, 嘴说, 手记, 调动多种感观活动, 品尝到了学习的乐趣和美感, 真正体会到了英语的“魅力”。

4、活动形式要突出针对性、多样性、创造性的特点

首先针对性要强, 注意根据不同阶段、不同层次、不同目的、不同要求来确定活动的内容与形式, 真正使学生学有所得, 学有所长, 教有成效, 学有长进。英语学社是学生充分运用英语进行交际, 激发创造思维火花的重要途径。教师在引导学生开展课外兴趣活动时应注重学生创新能力的培养。在活动中教师可以组织学生依据现有水平开展各种创造活动, 让学生在这些活动中体会到学习英语的快乐和用英语进行创造的愉悦。比如在英语角内学生们可以布置Household Corner (生活功能区) 、Reading Corner (阅览功能区) 和Audio-video Corner (视听功能区) , 充分利用身边的实物和场景来学习英语。教师还可以指导学生通过自编自演英语小品、创意制作英语小报和贺卡、写英语书评甚至设计英文个人主页等活动使学生的英语学习兴趣和运用英语的能力得到提高, 学生可以从在活动中单纯学习英语知识转化为在活动中用语言进行交际、用英语进行创造。

大学英语良好学风的形成, 学生的学习态度、学习目的、学习动力与他们所处的学习环境有直接关系。学生的学习环境可分为“校园学习环境”和“班组学习环境”。前者与整个学校的办学方针、办学思想、办学特色和优良传统有关。班组学习环境是具体的实际学习环境, 可分为“课堂学习环境” (inside-class environment) 和“课外学习环境” (outside-class environment) 。这种学习环境能最大限度地发挥个体学习者的学习潜能。尤其是课外学习环境, 对于大学生来说是更重要的第二课堂。由于它的随机性、任意性、主观性、灵活性和自主性而易受到多种因素的影响, 对学习者就显得更为重要。因此, 如何优化课外学习环境是摆在广大师生面前的一个重要课题。大学英语学社的成功运作, 可以为校园文化增加一道亮丽的风景。通过英语学社的活动, 将大学英语教学和素质教育恰如其分地融合在一起, 在向学生传授知识的同时, 还赋予了他们独立感受、发现和思考的能力, 同时能够增强他们的实践能力和创新精神, 能够促进他们建立起一个健康向上的心理环境, 有助于提高学生的人文素养, 这对人才的培养是相当有作用的。

参考文献

[1]杨丽丽.素质教育打造“魅力英语”[J].中国教育, 2006.

[2]王志.关于大学英语素质教育的初步认识[J].河北政工网, 2005.

篇4：新校园/教室的别样风景

新校区教室的设计理念很超前，每个班配备约90平方米标准教室1间，约30平方米小教室2间，既能进行大班授课，也能开展研究性学习，还能满足科学、美术等其他操作类学科的教学要求。教室内，除门窗以外的墙面均为展示面，大小教室之间采用灵活分割，且在闭合时做到隔音良好。

这种“一大两小”配套教室的设计，可以充分优化分配教学时空资源，比如可以将学生分成15人左右的学习合作共同体在小教室自主学习，采用“先学后教”的精英教学模式，由各班的学科“领袖”根据老师课前给出的任务菜单和研究课题，组织同学探索合作完成。其余近30位同学则由教师按照“先教后学”的模式组织教学。实现了充分利用空间拓展的优势，在同一时间、相同课程中，实现自主、合作、探究的学习方式变革，优化了时间分配，并以学习合作共同体为单位努力探索因材施教、分层教学。这是适合学生自主化学习的多元课堂形式，是空间与时间的资源化下师生间的立体高效互动。

这种教室配置设施的灵活设计有利于促进教、学的形式多样化，也有利于教师与学生、学生与学生之间的双向、多向的互动，更有利于团队合作性格的养成。

编辑：李丰池

篇5：写校园风景的作文：我们的校园

走进学校大门,首先映入眼帝的是一幅地面上用油漆画的巨大的世界地图,再往前看,你会看风一座高耸的假山,假山上雕刻着“我出色"三个大字,假山下面长满了各种花花草草,假山下面还有两只山羊雕像,假山的两侧有两棵翠绿挺拔的松树,它们像忠诚的卫士守护着我们的校园。

假山后面是一条造型独特的白色长廊,春天的长廊景色最美了,到了四五月份,一帛紫藤花开了,那么鮮艳,那么迷人,伴着浓浓的花香,我们在长廊里玩耍、聊天、写作业……,长廊带给我很多欢乐和美好的回忆。

往长廊的南端看是一座高高的四层教学楼,这座教学楼是我们四、五、六年级的教室,这里有宽敞明亮的教室,完阔整洁的走廊,时时还会传出朗朗的读书声,这座教学楼的对面是北教学楼,共三层,是一、二、三年级的教室,说到这里,我不禁想起自己在这里上课时候的情景,耳边仿佛听到和同学玩耍的欢笑声。我们学校还有一座西教学楼,这座教学楼有多个功能室,舞蹈室、微机室、少先队活动室,这些功能室的使用，丰富了我们的学校生活,也为我们提供展示オ能的机会。

站在西教学楼上往东望去是一个宽阔的操场，这里可是我最喜欢的地方了。下课了这里热闹非凡,同学们在这里尽情地玩耍,操场北面是主席台,主席台的右边有一个旗台,每到周一,鲜艳的五星红旗从这里冉冉升起,操场的东面还有健身器材,跑步机、单杠…,这里可是吸引我的地方。

我们的校园,一年四季美如画,能在这样美丽的校园学习成长,我感到无比自豪。我爱我们美丽的校园。

篇6：校园的风景小学作文

位于海边，早晚温差和天气变化非常明显，而刚过完年时，又往往春寒料峭。所以，在这一带，初春时，除了樱花开着，其它花朵都还睡着。也因此，最美、最香的时候，要算是四月。这时候呀，既不如冬天冷，也没有夏天热，天气和温度也渐趋稳定。于是，学生们的活跃，在此刻展露无遗，一眼望去尽是生龙活虎，连上课时也不例外。当你坐在教室时，除了我们习以为常的窃窃私语、嘻笑怒骂之外，或许还会听到同学心血来潮，突然高歌几曲呢!

当你感到寂寞，鸟鸣将透过窗子，贯穿你的耳朵。那些对世界充满好奇的欢愉乐音，或尖锐或圆润，或高亢或低沉，会狠狠地扎进你的心脏。若是望向窗外搜寻鸟儿的踪迹，你会发现：原来，操场的那块草皮已茁壮成一片碧绿;花圃竟长出了一朵一朵春日下未融的雪花或者一串一串新年后剩下的鞭炮!假如比别人幸运，你更来得及在夏天来临前，捕捉到被天帝的珠宝折射过后千千万万个太阳!

春天过了，夏天便来了。看啊!金黄色的美丽乌鸦在天上散发耀眼的光辉!他的耀眼是高温的武器，尖锐而灼热。但是，学生们对他从不畏惧。防晒乳一抹，篮球一抱，腿跟着一跨，我们在即将烤焦的地表上朝球场飞奔而去。远远的你能看到，好几颗小小的红太阳在大家手上尽情燃烧，完美的抛物线就是日升日落的轨迹。六月到，则凤凰花开，再热情的.夏天也不免感伤。汗与泪陪着花瓣，成长的甜美伴着别离的苦涩。三年前，他们师生相遇，如今，他们在十字路口说着祝福和叮咛，珍重再见。

随着时间的推移，秋天已然来到，在门上敲响了节奏，地表缓缓退烧，太阳也已不再直射。尽管如此，一棵棵的树却燃烧了起来。啊!他们一定是知道运动会近了，趁着离冬眠还有段时间，在帮我加油打气!尽管色泽不如枫红，一树一树的红、橙、黄，甚至病恹恹的褐色都为校园增色不少。于是，透过耳畔的轻风，我聆听他们心底的热情。运动会时，他们薄脆的手掌和残破的嗓子也坚持藉着风，要给予我们最有诚意的掌声加尖叫!听，多动人的欢呼!真希望冬天晚点来，好让我满足空虚已久的虚荣心。

冬天一到，温度确确实实的降了下来，而树梢仅存的火焰也已燃烧殆尽，剩下的灰烬支撑不住，纷纷飘落，用他们的余温做成大地的棉被。那是慈爱的母亲害怕孩子着凉，亲手缝制的被子。就这样睡着一定不会寂寞，而且还很舒服吧?正思索着，我听见了大地像是催眠曲般，轻柔的鼾声。举目四望，只见同学们像一只只小虾子，以各式各样的姿势蜷缩着趴在书桌上，沉沉的睡着。看着看着，不知不觉中，意识逐渐模糊，我也跟着陷入睡梦中。

篇7：我们校园的风景作文

现在我升上四年级了，光阴似箭!我一下子就变成了大哥哥，进出校园几千遍的我，对校园相当熟悉，校园中有许多五颜六色的花草树木、清脆的虫鸣鸟叫声，处处充满生机。

上课时，几乎每个人都战战兢兢的，只有少数同学嘻嘻哈哈的;下课时，各个就变成的一尾尾的活龙，在校园中到处乱窜。一天中，我最喜欢体育课，因为运动会让我更强壮，虽然很累，但却很值得。

篇8：校园的风景作文

关键词：体育活动,大课间,训练效率

为丰富学生课余生活, 为学生每天能有体育锻炼时间创造良好的条件, 增强学生的体质, 培养学生的心理素质和道德素质, 促使学生主动参与体育活动, 培养学生参与体育活动的兴趣和爱好, 形成坚持锻炼的习惯和终身体育意识。采取自制器材和开发利用体育资源, 在大课间活动中体现合作, 自主, 探究, 创新的教学理念。以大课堂为辐射点, 促进体育课堂教学的改革与创新, 体现良好的校风, 校纪和学生的精神面貌, 带动校园文化的建设。健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提, 是中华民族旺盛生命力的体现。贯彻教育部开展“体育艺术2+1项目”实验工作的精神, 积极实施“快乐大课间”活动, 保证学生每天一小时体育锻炼时间, 实现“体育与艺术、科技与创新、趣味与竞技”的完美统一。从小养成主动参与体育活动的兴趣和爱好, 培养竞争意识、合作精神和坚强毅力, 促进身心全面发展。

一、提高认识, 明确进行体育大课间活动的意义

目前, 在搞好体育大课间活动上, 有些学校确实有与生动活泼的局面不相适应的地方, 在活动的开展上有些滞后, 究其原因, 关键是没有更充分地认识到活动的意义, 需要在认识上再提高。

1. 体育大课间活动的开展, 可以促使学生身体素质提高。

体育大课间的活动开展可以促进学生的身体形态发育水平有提高, 这一点在初中更为明显。对开展好的学校测试表明, 开展大课间活动以后, 学生的身高体重同活动前相比较有大幅度提高。实验学生比对照学生的身高要高, 学生的爆发力与力量等素质有所提高。体育课上, 请病假的学生明显比以前少, 学生患头疼脑热的也明显减少。

2. 体育大课间活动的开展, 有利于张扬学生个性, 陶冶学生的情操。

大课间组织的活动中, 有较强的对抗性、竞争性, 需要整体的协作性, 通过这些活动, 学生的兴趣、情感、意志、能力、品质和性格在竞争中得到充分锻炼。不仅陶冶了学生的情操, 而且也加快了学生坚强品质的形成。有利于促使学生学习更加勤奋, 增强学校的凝聚力。

3. 体育大课间活动的开展, 有利于促进学生文化课的学习。

学习活动是繁重的脑力活动, 长时间处于紧张状态, 就会大大降低学习效率, 出现心理和生理上的疲劳, 导致理解记忆力差, 学习效率下降, 甚至出现抑郁不兴奋等不良状况, 体育大课间活动较好地解决了这一问题。活动后, 会使学生出现主动学习的转机, 起到平衡身心的作用, 提高学生理解能力和记忆水平, 提高学习兴趣, 克服学习疲劳, 从而提高学习效率, 提高学习成绩。

4. 体育大课间活动, 可以提高学生的美育水平。

没有美的教育不是完整的教育, 我们应该崇尚美。开展大课间活动的宗旨之一, 就是取得美育效果。学校将快乐园地经常刷新, 并涂上鲜艳的颜色, 学生在美丽的校园里伴随着欢乐优美的乐曲, 有节奏地进行身心活动, 在享受美的同时, 创造了美, 在锻炼身体的同时, 美化了心灵, 达到了美育效果。另外, 在快乐场地里, 老师引导学生去“玩”, 愉悦身心, 在玩中融洽师生关系, 领悟做人的道理, 也是一种美的教育。

二、精心设计, 强化训练

学校本着健康第一的原则和把快乐还给学生, 创造和谐师生关系的指导思想, 设计了我校的大课间活动。我们活动的目的, 是让每个学生都能以健康的心理、强健的体魄、高昂的热情去迎接光明的未来。整个活动30分钟, 全程由程控音乐统一指挥, 整个活动由广播操、自编操、校园集体舞和自主活动等组成。实施训练时, 我们把大课间分为前期准备、集体操训练、分组游戏训练和整体磨合4个阶段。在各阶段实施前都要通过会议对师生进行培训, 让大家明确各阶段的任务, 提高了训练的效率。

前期准备阶段包括如何结合学校实际设计活动的框架, 确定分组游戏的内容, 操的编排和指挥音乐的选择与制作等, 它是活动实施的起点。整体设计我们力争做到科学性、创造性、特色性和可操作性。分组游戏中我们安排了传统体育游戏, 竞技体育游戏及师生自创游戏的内容, 充分调动了学生参与活动的热情。

在自编操的编排上, 我们把握时代与民族两条主线, 由师生共同编创有特色的主题操。此外, 我们还从美感、时代性、符合儿童心理、具有教育作用等角度出发, 选择、制作了我们的指挥音乐, 把体育与艺术教育融为一体, 在提高学生身体素质的同时培养了他们感知美、鉴赏美、创造美的能力。

集体操训练阶段, 我们通过体育教师集体教授, 课外活动分班提高, 发挥各班体育骨干作用等途径, 快速高效地完成了自编操的学习。在分组游戏训练阶段, 我们首先把各班的游戏内容、场地、器材定位, 再给各班配备教师, 其中一名原则上是班主任, 负责每天组织本班学生进入活动场地, 另一位教师负责每天收发器材, 不随班级更换场地, 以防止班级更换带来的混乱。教师每天同学生一起活动, 并做到鼓励学生在现有形式和内容上进行创新, 以发挥学生的主观能动性。整体磨合阶段是大课间训练的最后一个步骤, 主要是做好活动各环节的衔接, 它包括进出场, 队伍的调动和服从音乐指挥等内容。

三、常抓不懈, 效果显著

目前, 大课间体育活动已成为我校体育工作的重要组成部分和推进素质教育的突破口, 也有力地推动了学校全面工作的不断发展, 大课间活动成了全校师生校园生活中不可缺少的一部分。

为确保全校大课间活动的深入开展, 学校克服资金紧缺困难、增添了部分体育器材, 改造了全校室内、外的音响系统, 较大幅度地改变了学校的校容、校貌和其它各项办学硬件设施, 为学生提供了越来越好的健身与学习环境。

四、保障机制

搞好体育大课间活动, 我们应在搞好保障上多动脑筋, 下功夫。落实好三个保证:第一, 制度要保证。学校应以规章制度的形式保证学校大课间活动工作的地位, 保证师生和员工对体育活动的关注和参与, 根据参与体育工作实效, 落实相应奖惩。第二, 时间要保证。在实施体育大课间活动时, 学校必须合理安排学生作息时间, 切实保证锻炼时间和学习时间两不误, 做到学习和锻炼共同进步。同时也要加强学生对卫生、保健、营养等方面的指导和保障。第三, 经费要保证。加大“三室” (体育室、卫生、器材) 的建设, 经费投入要有保障, 保证器械充足, 使学校能有效地开展体育活动。

篇9：校园风景的精神问诊

中国大学校园的文化风景，正在现代化的名义下得到整容。新建筑层出不穷，旧建筑也在被不断刷新。从北大、清华到复旦和交大，及广州、上海等地的远郊大学城，校园硬件设施的增长，达到了史无前例的程度。但此举对提升学校质量和国际排名，似乎没有实质性的推进，相反，它成为一件华丽的文化假领，阻止了大学行政官员的自我反省。

中外大学校园景观的诸多差异，乃是许多有过西方生活经验的学者的议论焦点。例如，西方校园建筑风格的美丽、典雅和深邃，为中国校园所望尘莫及。跟剑桥和牛津大学之类的学校相比，中国校园建筑历史短浅，又多千篇一律，造型死板，风格单调沉闷。现代化运动兴起之后，建筑物立面变得日益光鲜，却罕有可资继承的文脉。北大自我夸耀的“燕园”，是少数几座有人本主义特色的园区之一，但它不过是原燕京大学的校址，所谓北大的历史风景，没有一处属于自己，相反，在现代性的冲击下，旧燕园的建筑文脉也在逐渐消失。上海松江大学城的华东政法大学建筑，继承原校区(圣约翰大学)的风格，设计稿上有着哥特式的尖顶，却被有关部门以酷似宗教建筑的理由枪毙。现在它们站立在松江张家浜畔，犹如一堆刑天式的无头身躯。

中国高校多有互相克隆的超级政治塑像，但西方校园通常只有一些小型雕塑，材质从青铜到大理石，且多是造型独特的艺术杰作，如耶鲁大学图书馆前的女性生殖器雕塑，由著名华人艺术家林璎设计，成为美国现代雕塑的代表作之一，向人们暗示耶鲁是全球女权运动的策源地。雕塑不仅是一种景观，而且是重大文化事件的象征。优秀的大学并非只是思想教育的基地，更应当是人本主义精神的策源地。校园雕塑的普遍缺席，意味着为扩招而疲于奔命的中国大学，尚未推动这项文化基业的建构。

自由交流平台是西方大学的命脉，但中国大学校园却缺乏这类公共空间。上世纪80年代，它们曾以廉价小吃店的形式，活跃于学校的后门之外，由此构成了独特的“后门文化”景观。但那些廉价饭店如今多被“整顿”掉了，沦为令人感伤的记忆。扩招后的新校区，在仔细地剔除了各种生活场所(如廉价的小吃店、咖啡屋或冷饮店)之后，也被迅速修道院化，成为外观美丽的精神禁闭室。除了教室、食堂和图书馆，学生缺乏自由交流的公共平台，更没有私密交流的场所。我们甚至无法判断，当整个校园里布满电子眼时，仅剩的人本主义思想，究竟还有多少自由生长的余地？

中西校园景观的另一个古怪区别，在于我们拥有太多的高音喇叭和电子公告牌，由此成为图像和声音的双重噪源。而在哈佛、普林斯顿等著名学府，宁静才是校园的本质。所有的思想风暴，都保持了缄默的风度。但正如中国人喜欢在公共场所大声喧哗一样，大学行政领导，也热衷于发出权力的声音，它听起来就像是乡村拉线广播的历史延续。

一个更耐人寻味的差异还在于，中国大学校园没有墓地。学校只是学习工作的“单位”，师生跟学校之间，从未建立过生命级的关联。以耶鲁大学校园墓地为例，凡是跟耶鲁有缘的学人，都有在这里下葬的权利。死者们热爱自己的母校，希望死后长眠于此，以完成精神和肉身的双重回归。阳光下的墓地宁静而典雅，到处是怒放的鲜花，时而有学生在这里散步，探寻生命的奥义，甚至还有恋人在其间谈情说爱。教堂和墓地都跟信仰密切相关，于是，这两种事物便成了校园精神的坚实根基。