小学2018-2019学年工作自评自查报告

小学2018-2019学年工作自评自查报告（精选7篇）

篇1：小学2018-2019学年工作自评自查报告

本学期我校按照上级精神及会议要求，根据新华乡中心校的工作布署，结合我校实际，带领全体教师团结一致谋发展，一心一意抓教育，使学校各项工作又上了一个新的台阶。坚持正确的办学思想，认真贯彻教育方针，全面推进素质教育的发展，以德育为首，加强社会主义核心价值体系的宣传教育。重视教师职业道德的建设，把教师的职业道德建设作为学校的重要工作来抓。严格按照教育规律和学生身心发展规律办学，面向全体学生，通过开展培优辅差活动，有效地提高教学质量。通过加强学生心理健康教育，把学生的日常管理、养成教育落到实处。学校初步形成了较为鲜明的校风、教风和学风，有效地促进学生全面、主动、生动活泼地发展。加强队伍建设，全面提高师资水平。力争做到管理工作组织健全，分工明确，各司其职，相互合作。全体教师具有高度的敬业精神，勤奋务实的工作作风及民主管理意识，学校重大决定均通过全体教师表决。加大教研教改工作力度，有效地提高教师教研教改能力。

一、本学期学校主要完成工作如下：

1、响应国家号召，根据我校实际，认真完成了学校学生食堂修建，并及时投入使用。确保了学生营养午餐的供应。

2、积极进行校园安全排查，对校园内及周边所存在的安全隐患及时有效地进行了整改。、3、因校园硬化在修建学生食堂过程中遭到了较大损坏，在暑假中投入了大量精力及财力进行了有效整改。

4、为了确保学校消防安全，配备灭火器，安全通道等标志。并组织全校师生进行地震及消防演练。

5、为丰富学生课余生活，促进学生综合素质得到锻炼，举办一次第三届校运动会及知识竞赛、六一文艺汇演。

6、为提升教育教学质量，提高教师教研教改能力，组织教师参加教学大纲学习，建立健全备课，评课制度，本学期全体教师围绕教育目标，认真开展了示范课、达标课、讨论课等教研教改活动。通过继续教育的培训，教师确立了现代课程观、教材观和课堂教学理念，根据教学实际开展教研活动，实行课题带动教学，课堂教学水平越来越高。

7、为了充分发挥教师的专业水平及业务能力，本学期对音乐、体育教师进行调整，促使学校各类课程实实在在的开展。

8、为了加强安全教育，充分利用每周升国旗，每天集会，由少先队辅导员、安全员向学生宣讲安全知识。同时利用宣传栏、板报栏，对各种传染性疾病，安全知识加大宣传力度，上学期针对腮腺炎向学生发放宣传单，及召开家长会，并及时向中心小学通报情况，使我校的腮腺炎得到有效控制。每学年期初组织学生参加保险，与每位学生签订安全责任状，与学生签订安全协议，与教师签订安全责任状。

9、学校重视培养学生的美育水平，坚持做到开足开好音体美、信息技术、地方课程、综合实践活动等课程，学校一直按照国家课程标准开全课程，上足课时，作息时间、作业种类设置按有关规定执行，减轻学生的课业及心理负担。每学期对教师的教案与作业进行定期检查与不定期抽查。

10、为加强师德师风，促进教师按时上下班，我校实行每天上下午签到制度。

11、组织教师学习中心校及上级来文，做到上情下达，并积极组织教师参与文件讨论，及时向中心校反馈讨论情况。

二、主要成绩与经验

（一）全面实施素质教育。

教学质量是学校的生命，教学工作的科学化、规范化管理，是提高教学质量的关键，我校认真落实素质教育的各种会议精神及文件相关要求。

1、加强学生的素质教育，注重学生的能力培养。学校严格按照国家的课程标准，开齐科目，开足课时，确保作息时间，减轻学生的课业负担。学校教学常规管理健全，对课程、课时安排严格把关，对教师备课，设计教案，组织教学，教学评价，有明确的规定要求，对教学过程有检查、有分析、有改进措施，校长每学期听课不少于15节，副校长不少于20节，并采取随堂听课措施加强课堂教学监控。加强学校与社会、家庭的联系，定期召开家长会，关注学生的全面发展，学生学习成绩有明显提高。一年来，我校全面贯彻党的教育方针，本着教育为社会主义现代化建设服务的办学思想，按照全面提高教育质量的要求，结合本校实际确定了办学目标，以教学为中心，德、智、体、美、劳五育并举的总方向，全面实施素质教育。面向全体学生、使学生全面发展，注意因材施教，重视学生特长，积极创造条件，促进学生健康发展。

2、进一步加强教学常规工作的管理力度。学校校长深入抓教学，亲自抓教学管理，管理中突出了“三抓”：①抓备课。备好一节课是上好一节课的前提，在实施新课程的今天，课堂教学如何依据课程标准，创造性地使用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率，成为大家共同关注和思考的问题。②抓上课。上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。学校校长亲自深入课堂听课，在听完每节课后与教师及时交流，同时对教师当堂课的教案进行检查，课堂效率大大提高。③抓作业。继续坚持每月一检查的制度。对作业的数量、次数及批阅标准学校都统一要求。学生成绩是学校存在、发展的生命线，学生成绩提不高，学校发展永远是一句空话。

3、加强教学研究，促进课改不断深入。“以研促教，以研兴校”是一所学校富有生命力的关键所在。教师积极参加教研，能提高理论修养，能更好地指导教学实践，提升教育教学的品位。每周开展一次教研活动，做到有计划、有指导、有讨论、有记录。从而使我校教师的教研能力及教学水平大大地提高。

（二）发挥德育工作的保障作用。

学校坚持把德育工作放在首位，健全学校德育机构，少先队辅导员、班主任、品德课教师的德育队伍。学校每学期都制定德育工作计划，建立行之有效的德育工作制度，实行教书育人，管理育人，服务育人，环境育人。要求思想品德课联系生活实际，各科教学均向学生渗透德育内容，寓德育与各科教学之中，结合不同年级学生身心发展情况，利用班队活动、国旗下讲话等对学生进行五爱教育，在抓好日常行为规范上下工夫，课堂教学秩序好，学生尊敬师长，教师关爱学生慰然成风。

（三）建立有效的激励机制。按照中心校30%奖励性绩效实施方案，我校结合实际制定绩效补充方案，方案体现能者多劳为原则，充分体现多劳多得，优绩优酬。

（四）重视安全工作

学校一直十分重视安全工作，实行校长亲自抓，分管校长重点抓，各班主任具体抓，形成了职责明确、协调配合的组织领导机构。牢固树立了“安全无小事”意识，从大处着想，从小处着手，从细处防范，形成了人人抓安全、时时想安全、事事有安全的学校安全管理良好氛围。多年来，我校未出现任何安全事故，学校财产和师生安全也从未受到过任何的损失和伤害，同时利用宣传栏，板报栏，集会宣传安全知识，每学期进行一次安全演练，并针对不同时期发放致家长一封信，动员全社会力量共同抓安全教育。

三、存在的主要问题

1、教师的综合素质还不够高，不够专业，离素质教育的要求还有一定差距。

2、硬件建设还要进一步完善，目前学校学生电脑还不能满足教学需要。

3、教学楼年久难以彻底维修，现有部分教室建设效果不够理想。

4、学生的学习成绩虽然有所提高，但与全特区同级同类学校相比仍存在差距。

5、针对促进学生素质提高的各种活动开展的较少。

四、主要整改措施

1、加强骨干教师的培养，以此带动教师整体素质的提高。

2、尽力改善硬件建设。

在本中，虽然我们取得了一些成绩，但我们更要正视自身的不足。一所学校，校长是灵魂，能带动一个好的团队，团结好领导班子，就能够建设好一所学校，让学校拥有更大地生存及发展空间。在此层面，作为学校校长更应严格自律，努力提高自身综合素质及管理能力，树立以校为家、无私奉献、校兴我荣、校衰我耻的理念。作为教师，更应提高综合素质及专业知识水平。精诚团结，努力为新华乡教育做出贡献。

新华乡中心小学

XX年12月5日

篇2：小学2018-2019学年工作自评自查报告

一、指导思想

依据教体局和镇教办相关文件精神，进一步转变教育教学理念，以教师队伍建设、深化教育改革和培养学生行为习惯为突破口，开拓创新，与时俱进，开创东马小学的新局面。

二、主要工作目标及措施

1、认真研究思考，结合本校实际，确立本校的办学理念，并将理念渗透到教育教学过程中。

2、继续抓好教师的职业道德建设，学校不定期开展调查、座谈、访问工作。

3、各科教师在教学中，结合教学内容对学生进行德育渗透，培养良好的道德习惯和道德规范，形成良好的班风、校风、学风。

4、认真抓好学校的安全稳定工作，时刻树立安全大于天的思想，层层落实安全责任制。

5、认真落实《徐集镇教办》，每月对教师的备、教、批、考、评等方面进行检查，做好记载，量化打分。

6、深入开展教研教改工作，鼓励教师积极参加各级教研活动，并制定相应的计划、措施。

7、外塑形象，内抓管理，切实转变教师的教风和学生的学风，树立良好的形象。

8、继续抓好教师的基本功训练，提高教师业务素质，逐步提高我校教学质量。

9、继续抓好教师的继续教育工作，鼓励教师外出学习、听课，积极参加进修。

10、建立健全各项管理制度，使各项工作走向规范化正规化。

11、狠抓校园文化建设，搞好本校的绿化、美化工作。

三、具体分工

校长 主持学校全面工作

教导主任 负责学校全面工作、主抓教学及校园管理，主抓教研

教改工作、教育教学工作

总务主任 负责学校后勤工作、负责学校日清管理工作。语文教研组长 负责语文教研教改工作 数学教研组长 负责数学教研教改工作

四、活动安排 九 月

1、做好开学工作准备工作。

2、各班订正暑假作业、发书、组建班委会。

3、各班发放财物，做好登记。

4、制订各种计划，成立各类兴趣小组。

5、上好安全第一课

6、各班组织学生学习《规范》、《守则》。

7、组织教师听支教教师、新入编教师课，并进行跟踪指导。

8、常规教学检查（计划、备、教、批、辅、考）

9、召开五、六年级教师座谈会。

10、召开一次教研工作会，安排人人上好一节公开课活动。

11、办一次庆祝教师节主题手抄报。

12、评选优秀班级。

13、开一次安全会议，组织一次安全演练活动。十 月

1、办一期“庆十·一”手抄报。

2、开展一次“安全教育专题”讲座。

3、各举小组开展竞赛活动庆“十·一”

4、常规教学检查。

5、举行一次小型运动会。

6、集体备课。

7、组织教师听支教教师、新入编教师课，并进行跟踪指导。

8、评选优秀班级。

9、开一次安全会议，组织一次安全演练活动。十 一 月

1、兴趣小组成员才艺展示汇报

2、做好其中考试工作、填好质量分析和分数册

3、教研教改研讨会，进一步完善各种制度

4、班主任“一日清管理”工作经验交流

5、学校月工作自查。

6、举办家长学校一次。

7、组织教师听支教教师、新入编教师课，并进行跟踪指导。

8、评选优秀班级。

9、开一次安全会议，组织一次安全演练活动。

10、常规教学检查。十 二 月

1、召开五、六年级教师工作座谈会。

2、各班准备庆祝元旦文艺节目。

3、兴趣小组开展竞赛活动

4、开一次安全教育专题讲座

5、常规教学检查。

6、组织教师听支教教师、新入编教师课，并进行跟踪指导。

7、评选优秀班级。

8、评选优秀班级。

9、开一次安全会议，组织一次安全演练活动。2019年 元 月

1、结束新课，准备期末考试

2、抓好复习工作。

3、填好成绩素质报告单

4、填好成绩统计表、写好质量分析

5、收交各种教辅资料

6、上交公共财物

7、评选“三好学生”、“优秀少先队在队干部”、“优秀班干部” 二 月

1、做好开学准备工作，搞好校园环境卫生。

2、做好学生报名、注册、发书工作。

3、制定、通过各类计划、抓好常规教学工作。

4、检查学生素质报告单。

5、对学生进行安全教育，上好安全第一课。

6、各班选 好班委会、学校组建大队部工作。

7、常规教学检查。

8、评选优秀班级。

9、开一次安全会议，组织一次安全演练活动。

10、登记好各种公共财物。三月

1、利用3月5日（雷锋日）、3月8日“妇女节”、3月12日植树节对学生进行思想教育。

2、搞好学校绿化工作。

3、开展教研、教改活动（数学示范课）

4、六年级教师座谈会。

5、常规教学检查。

6、评选优秀班级。

7、开一次安全会议，组织一次安全演练活动。四月 1、4月22日（地球日）对学生进行环境教育、安全教育。

2、开办一次家长学校。

3、六年级教师座谈会。

4、学校月工作自查。

5、举行武术操竞赛活动。五 月

1、办一期“庆五一”主题板报。

2、开展教研、教改活动（语文示范课）

3、利用母亲节对学生进行思想教育。

4、常规教学检查。

5、评选优秀班级。

6、开一次安全会议，组织一次安全演练活动。六月

1、结束新课，准备期末考试

2、抓好复习工作。

3、听各位教师复习课，交流复习经验。

4、常规教学检查。

5、评选优秀班级。

6、开一次安全会议，组织一次安全演练活动。七月

1、组织学生迎接期末考试。

3、填好成绩素质报告单

4、填好成绩统计表、写好质量分析

5、收交各种教辅资料

6、上交公共财物。

7、评选“三好学生”、“优秀少先队在队干部”、“优秀班干部”。

徐集东马小学

篇3：小学2018-2019学年工作自评自查报告

1 建立“年级工作制”的背景

1.1 高校教育新形势

1.1.1 高校扩招,高等教育走向“大众化”

从1999年中国高校连续扩招5年来,各类高校学生在校总人数从1998年的643万人增加到2003年的1900万人,增长3倍多,高等教育毛入学率达到17%,这标志中国的高等教育已经从精英教育进入大众化教育。

1.1.2 文化素质教育在高校全面展开

1995年我国召开第一次文化素质教育会议。10多年来,高校对加强文化素质教育的认识不断深化提高,工作有很大进展。第三次“全教会”提出全面推进素质教育,将素质教育作为国家决策加以明确。2002年,共青团中央、教育部、全国学联为深入推进高校素质教育,联合提出了大学生素质拓展计划。计划以培养大学生的思想政治素质为核心,以培养创新能力和实践能力为重点,以普遍提高科学素质和人文素质为目的,按照现代人力资源开发的思想和理念,为大学生的综合素质培养进行科学规划、个性化培养和综合性开发。

1.1.3 高校学分制逐渐普及

从1978年以来,我国高校出现了四次实行学分制的“高潮”。截止到1996年底,全国近三分之一的高校已实行了学分制。目前,全国大部分高校都已经实行了学分制。虽然我国高校还没有真正意义上的完全学分制,但是学分制将是高校教育改革的目标。复旦大学2001年9月17日出台的“十五规划”规定,将要全面推行学分制。我国的学分制实行的主要是学年学分制。

1.2 高校学生管理面临的几个问题

1.2.1 高校扩招,导致横向管理制度缺位

目前院系的学生工作体制都是实行纵向管理,即“学院(系)——分团委和学生会——班级”三级纵向管理。纵向管理是到位的,至少从机制上讲是这样。但是随着高校的扩招,院系人数和班级普遍增加2-3倍,年级管理显得日益重要。虽然有些院系也有以年级为单位进行教育的内容,然而却缺乏以年级为单位的横向管理机制。

1.2.2 学年学分制管理体制下,班级观念淡薄,年级观念增强

在学年学分制背景下,除了部分以行政班为单位的课外,其他大部分课程实行学生自由选课,行政班的概念逐渐淡化。这就使以前基于班级管理的纵向管理机制缺乏基础。与此同时学生年级内的交流与沟通加强了,年级观念也逐渐加强。这是“年级工作制”建立的基础。

1.2.3 就业压力大,以年级为单位的横向需求突出

随着高校扩招的实施,学生就业的压力越来越大。与此同时,学生在各个年级的学习目标也越来越明确。如大一年级主要以适应大学生活、发展和完善自我个性为主;大二年级主要以专业学习和社会实践为主,并进行学业进程设计和职业规划设计;大三年级主要以理论学习和职业能力培训为主;大四年级主要以就业为主题。

1.2.4 学生管理工作的师资缺乏

学生人数比以前增加了2到3倍,然而专职从事学生管理工作的师资配置基本没变,导致师资缺乏,这就要求要有新的学生管理机制。“年级工作制”可以在加强专职教师对学生管理的同时加强学生的自我管理。

1.2.5 新时期高校思想教育细分的需要

不同的年级有不同的特点,我们在进行思想教育时要区别对待。根据不同年级的特质,采用不同的教育方法。如在进行“三个代表”重要思想学习的时候,一年级同学重视事实与事例教育,而四年级同学要注重理论的教育。

2“年级工作制”的基本框架

“年级工作制”由江西财经大学国贸学院分团委于2002年提出,目前已经试行两年。“年级工作制”的实施不仅严密了学生管理网络,而且加强了学生工作的针对性,提高了学生管理效率。2003年12月26日,江西财经大学国贸学院分团委也因此被共青团中央授予“全国五四红旗分团委”光荣称号。

“年级工作制”以年级为单位,建立以年级为中心的“学院(系)——年级——班级”三级横向管理架构(图一),并成立院(系)学生工作委员会,统筹管理整个学院(系)的学生工作。与传统的以班级为中心的“学院(系)——分团委和学生会——班级”三级纵向管理架构相比,最大的不同在于传统的纵向管理架构重视班级,而年级工作制则视年级为一个整体。

3“年级工作制”的具体实施办法

根据年级工作制,成立院(系)学生工作委员会和年级工作组。具体情况如下:

3.1 职能定位

院(系)学生工作委员会是院系学生工作的议事机构和决策机构,统管全院的学生工作。年级工作组是年级事务的管理者,负责协调年级各班之间的关系,应年级同学的要求开展丰富多彩的讲座、演讲及其他活动。

3.2 管理定位与机构组成

院(系)学生工作委员会由院(系)党总支和分团委领导,年级工作组则在学生工作委员会指导下工作。学生工作委员会主任由分管学生工作的院(系)党总支书记担任,副主任由分团委书记(专职老师)、分团委副书记(学生)和学生会主席担任。年级工作组由年级团工委书记、年级长和各班班长、支书组成。

学生工作委员会委员包括主任、副主任、年级团工委书记、年级长、年级党小组组长和各班班长、支书(如设年级党小组,党小组长也应加入委员会)。

3.3 职位设定

为避免与分团委、学生会机构设置重复,职位设置应尽量减少。

(1)学生工作委员会主任、副主任;

(2)年级团工委书记;

(3)年级长;

(4)年级党小组组长。

3.4 四年级的年级工作组产生办法

原则上,毕业年级的年级团工委书记由前任分团委副书记担任,年级长由前任年级学生会主席担任,毕业班的班长支书原则上必须是党员或预备党员。年级工作组在毕业时成立毕业生筹委会,因为成员都是党员或预备党员,也可以成立临时党支部,统管毕业生工作。

4“年级工作制”与其它制度的配合

4.1 与“班长支书审核聘任制”结合

“班长支书审核聘任制”是为了适应新时期班级工作需要,为班级工作选拔素质高、能力强、富有责任心的学生担任班级的核心干部——班长支书,同时通过学院的聘任,提高班长支书的权威与工作热情,更好的搞好班级工作。实行班长支书审核聘任制可以很好的和年级工作制度对接,保证年级工作制度的顺利实施。

4.2 与“本科生导师制”结合

本科生导师制是江西财经大学国贸学院在大众化教育背景下实施的一种新型的人才培养模式,即在大二年级的同学中挑选一批优秀的同学,每5人配备一名导师,每个同学要完成5个创业型培养课程学分。大二、大三、大四年级分别按照本科生导师制成立一个“创业型人才培养实验班”。

4.3 设立年级奖学金

现在的奖学金基本上是基于班级进行评比的,对于同一年级的各班之间缺乏横向比较,所以学院为提高年级的整体学习成绩,可以设立年级奖学金,让优秀学生在年级而不是在班级内进行比较,浓厚学习氛围。

5“年级工作制”的成功经验

5.1 与时俱进,服务青年

年级工作制完全是为了适应新形势下学生管理工作的需要,从服务青年成长成才出发而建立的。它可以很好地配合大学生素质拓展计划,使计划分年级、分层次逐步实施。

5.2 建立了严密的学生管理网络

年级工作制与分团委、学生会管理相结合,实现了学生管理的纵向和横向的有机结合,做到“纵向到底,横向到边”,交叉覆盖,尽量避免学生管理工作的盲区。通过每周召开的年级工作会议,及时了解学生的思想动态,及时与同学沟通,进行正确引导与教育,避免问题积累造成不良影响。

5.3 工作针对性更强,工作效率更高

传统的管理方式把学生视为一个整体,进行的是无差别的教育和管理。实际上,不同年级之间差别显著,即使同一年级之间也有不同群体的区别。例如,有同学要考研究生,有同学想直接找工作,有同学想考公务员,有同学要出国留学。这样就形成了有不同需求的群体。在进行管理与教育时,就应该区别对待,尽量满足不同群体的需求。

一年级教育主题:大学生活的适应性教育。

二年级教育主题:学业进程设计与职业导航设计。

三年级教育主题:专业理论和职业技能教育。

四年级教育主题:就业观念与求职技巧教育。

5.4 能够很好地实现学生“自我管理、自我服务、自我教育、自我约束”的宗旨

每年进行一次学生工作委员会的换届工作。在换届会上,优秀班集体的班长支书向新一届的班长支书介绍工作经验,使他们尽快进入工作角色。通常,年级团工委书记和年级长由上一届班长支书担任,保证学生工作的延续性,形成稳定的院系文化,以文化影响同学;通过年级工作组制定相应的年级公约,加强自我约束;通过年级工作组,细化学生需求,建立相应的教育载体。

年级工作制的核心是以年级管理为主的管理思想,并通过团小组辐射全部学生。它的实施旨在加强年级内的沟通,突出以年级为单位的教育需求。它的实施严密了学生管理网络,提高了学生工作效率。笔者希望通过本报告,抛砖引玉,引起广大共青团干部对新形势下基层团建创新的思考,不断推进共青团工作向前发展。

参考文献

[1]江西财经大学国贸学院团委.《年级工作制度》、《班长支书审核聘任制》、《本科生导师制》,2002年10月.

[2]李联明.高校学分制实施历史及现状浅析[J].江苏高教,2003,(4):242.

篇4：小学2018-2019学年工作自评自查报告

本学年学校发展取得的最突出成就

2009学年是我校全面实现新“三年规划”的第一年，是我校进一步提高教育质量，打造学校品牌的首要之年。以全面提升学生素质，让每一个学生得到最优发展为宗旨，以教育规范化、精细化、信息化为手段，学校各项工作获得持续、健康、和谐发展。突出表现在：一是学校管理精细化水平进一步提升，；二是“教师发展”体系建设扎实有效；三是课题引领的校本培训品质得到稳步提升；四是“学生发展”引向纵深发展，行为规范养成教育体系建设更趋常态化；五是“校园文化”建设成果显著。

2009学年学校被授予“县优秀心理辅导站”、“县接送车管理先进单位”、县节能型学校；被命名《作文报》实验基地学校、多项校级课题立项，“小哥白尼杯”优秀少先队活动案例，多项获奖、我的低碳生活创意征文县级获奖、在节约资源珍惜土地做保护地球小主人活动，我校五1中队荣获李四光中队。市级立项课题《基于“问题解决”的主题式“无主备课+二度生成”校本教研模式研究》获得市级三等奖。

本学年发展目标达成分析

本学年各项发展目标达成情况良好，学校运作体系正常有序。2009学年，学校在规划方案的指引下，各项基础目标基本实现，学校管理、教师发展、学生发展、校园文化等一级指标提前超标完成。对办学特色，课程建设等指标还有待进一步加强，尤其是办学特色的彰显力度不够明显，主要是立足学校的特色发展思路较早，但具体落实有一定的难度，特色发展建设推进力度与措施还有待完善。学校“课程建设”，尤其是目标中阐述的“园艺课程”研究需要各方面资源的支撑，以及学校长期建设与发展的积淀。

各项发展目标所做的主要工作与经验措施

【学校管理】

△规划与目标：各项制度初步健全、到位，理顺制度体系，为编撰《凤川小学管理制度汇编》打好基础；

2009学年，凤川小学立足领导班子建设，理清学校各层面的管理责权，重点试行目标问责制，制定各条线制度。与此同时，学校进行了多项原制度的修订会议，落实到实际监控实施，分别就绩效工资与之配套的一体化制度（考核、奖勤等），得到全体教师的高票通过；另外，就财产安全、教育教学常规等制度作了细化，为编撰汇编打好了基础。

△精细管理：优化学校管理模式，明确管理程序，理清管理层次；

规范学校各科室工作，加强教研组建设，是09学年学校精细化管理工作的重点。为此，学校行政突破原有的管理体制，重新制定了中层干部评价实施方案，规范了对学校中层的管理，激发了中层干部工作管理积极性。并且，在各项制度制定与优化的同时，各管理阶层做到各尽其责，却又体现共同协作，充分展现凤川小学各条线管理的团队协作精神。牢固树立了“领导即服务”的思想意识，严格执行中层竞聘上岗制度，按要求配备学校中层。注重对班子成员的考核评价，优胜劣汰。在与新浙联盟学校的中层活动中，本校部分中层被评为新浙联盟学校优秀中层。“教育教学管理”精细化，重点表现在：一是对教案（重点为教学反思）、听课记录、教师批改情况、教研组活动检查记录等进行认真检查，及时反馈本人，每次检查结果与考核挂钩。二是加强晨间纪律管理。每天教导处都对各班到校情况进行巡查，晨读情况及效果及时与班主任沟通，各班记录好每天的晨读内容及晨读情况。大多数班级都已养成充分利用晨间谈话自主进行古诗词背诵、口语交际、语言积累等晨读的好习惯。三是不定期抽查教师的教案和学生的作业本。从抽查效果看，许多教师能对教案进行个案修改，写教学后记。学生的作业本簿比较规范，但学生书写还需加强。日记评改及时，大部分班级批改有评语、有等级，还有教师与学生平等的交流，质量比较高。四是加强教研组管理，规范各部门层次管理。本学期3位年段段长、3位教研组长和两位办公室主任切实起到了带头作用。集体备课在教研组活动中占了很大比例，教师们能深入钻研教材，研讨问题，课前精心讨论，能精心设计教案，上课认真扎实，课后能较好地研讨反思。每次活动都做好记录、反思和成果汇总。

△品质提升：推进特色办学制度化、系统化，争创依法办学示范学校。

在特色办学理念的指引下，学校构建了“一名园艺师，一支园艺兴趣组，一组科技实践队，一批园艺师资力量……”的特色办学新体系；学校坚持以科学发展观为指导，使学校持续、稳定、和谐发展。在规范中发展，在发展中规范，依法治校，依法办学。学校于09学年争创依法办学示范学校，基本资料和组织制度较为健全。努力推进物质文化建设：办好食堂，为师生提供一个放心、安全的就餐环境；严格财务制度、规范收费行为；切实做好贫困学生的资助扩面工程、爱心营养餐工程等工作；关注弱势群体和民工子女的学习、生活情况；取消了学校原来的小店；与各部门、各班主任、任课教师、门卫等签定责任书。加强对学校、班级财产的管理，实行学校财产赔偿制度。加强财务管理，执行采购、领物审批制度，适度从紧开支，保证了学校经济良性运作。

新建了塑胶跑道、安装了多媒体设施近10套，安装了校园广播系统，重新更新了电脑房，并为教师办公室配备了4台电脑，总投入达70余万元。加强园艺区建设，新课桌配置300套，完成学校平改坡工程、学校校园网建设、三源校区立面改造工程等，改善了学校办学条件，提升了学校在物质文化上办学品位。

【教师发展】

△校本培训：加强校本培训落实，健全教师自培计划制定并实施

1、深入了解学校教师内心需求，充分考略到一所学校的教师要发展不仅要有学校层面的共性，还要有教师个人的个性。所以我们在全镇教师内部进行了“校本自培”这一项目。要求教师在剖析自身的教育教学，从理论、业务及科研等方面做出具体的目标和具体的措施——《教师个人自培计划》。在教科室的督促和不定时巡检中，我们感受到还是很努力的朝着自己的目标的前行的。

2、积极创造条件，鼓励教师走出去学习。各个学科的教师积极参加各类培训及教研，形成了三步走战略：一要认真学习，二要及时汇报，三要书面写成“教师外出成果积累”，四要做好一次传达交流。由此，以点带面，共同进步。

3、把好的经验“送”出去。以浙新联盟学校为载体，教师参与到城乡学校共同体的活动；发挥学校艺术、科技教学优势，将小组合唱送县参赛，科技创新作品送省参赛，为学校争得了荣誉。

△机制建设：加强与县教研室、教科室的联系，在师资培训、教育研究、人才培养、能力建设等方面展开更为密切更有深度的合作；

早在08学年，申报校本培训主题工作时就提出“反思”路线，通过两年的实施探索，杭州市立项课题《基于“问题解决”的主题式“无主备课 +二度生成教学“校本研修模式的研究》作为开展活动的领航框架。在研究过程中我们再一次感受到“边走边思”可以最大限度的激发起教师的热情，最大限度提升我们教师的素养。通过反复的讨论与修正，《课题导航 反思引领 共同成长》成为09学年校本为主题的培训县优秀项目。2009学年，学校还被评为校本培训主题申报优秀学校。

积极组织教师以校本培训为主要方式，深入学习各科课程标准和教育局颁发的《学科教学常规》，巩固强化对已有理念的领悟。实行每周一次的校本培训轮流主讲制度，每位教师做好自己的个性化业务档案和摘录本。

理论指导实践，反思促进实践。学校对教研组的教学研究活动、集体备课次数、教师的听课节数作了具体规定，并要求教师在课后作出反思，在听课后写出自己的感想。另外，教研组常规教师的公开课；数学周；书香文化校园周；单元集体备课；教科室组织的教师读书活动等。每次活动都有讨论，有记载，有评价，有总结。这些教学教研活动，为教师的专业成长搭建了舞台。教师们学有所得，研有所乐。

△发展成果：力争申报省市级课题，促进学校发展

以课题研究活动为抓手，规范课题管理，加强教科研过程管理，促进工作有序、高效开展，形成了科研的良好氛围。市规划课题《基于“问题解决”的主题式“无主备课+二度生成”校本教研模式研究》运作有序，成果推进扎实，县教科室对本课题给予高度评价。《农村小学书香校园构建与探索》等县立项课题引领指导教学，让同学们在读书中感受学习的快乐，体验成长的乐趣，不断提升自我阅读品味，养成良好的读书习惯，为学生的终身发展奠基。在读书月中，开展了建立班级图书角、“读书助我成长”征文比赛、读书手抄报展览、开展“读书*成长”主题队会等活动，引领孩子们在书的海洋里遨游，潜移默化地影响着学生的素养。

【学生发展】

△思想品德：明确德育目标，落实学生责任感教育,做到有的放矢；

学校德育工作推进扎实有效：始终坚持“德育为首”的理念，以辅导员和班主任为德育工作的骨干，建设好一整套德育管理体系。通过“管理育人、教书育人、活动育人、环境育人”等途径，重点抓好学生的养成教育。树立健康第一的指导思想，重视心理健康教育，重视学校、家庭、社会三结合教育，积极开展各项活动，充分利用集体活动，把德育工作真正落到实处。

对班级考核更趋精细化，行为规范真正落实，各项制度更加完善。（值周值日制度； “文明班级”评比制度；凤川小学一日常规“三字歌”；中层干部行为规范督查岗位目标责任制等）一是寻找学校卫生死角，彻底清洁校园；二是培养学生良好卫生习惯，比如不吃小摊小贩的零食，不喝生水等；三是强化学生的个人卫生；四是要求学生把良好习惯带回家庭，期望对当地文明卫生建设有所裨益。学校根据少年儿童的年龄特点,通过多渠道,多层面,全方位对队员进行思想教育,并寓德育于活动之中。九月份开展“尊敬教师、热爱学校”教师节主题活动；十月份开展“国歌大家唱”我爱祖国，我爱家乡活动；

十一、开展“爱牙护齿”主题队会、“小故事大王比赛”，十二月份“阳光运动，冬季长跑”等活动；一月份开展“庆元旦，迎新年歌咏比赛”等多项活动，培养少先队员热爱祖国、热爱人民、热爱家乡的情感,树立起建设祖国,建设家乡而努力学习的远大志向；三月开展学雷锋系列活动；四月结合“网上祭英烈”活动进行革命传统教育；5月进行运动会、团体各项比赛活动等。

△能力发展：浓厚的学习氛围，积极主动参与学校组织的园艺文化系列活动，具有良好的劳动习惯

△学业发展：对各年级后30%学生的帮扶情况进行监控，为整体提高教学质量提供有效数据

对各年级后30%学生的帮扶情况进行监控，建立了后进生辅导计划、后进生跟踪记录等一系列措施。每学期两次进行校内学科质量分析，教研组做深度分析指导。2009学年，教学质量位评估组将原先的c类学校，提升至b类学校，并获得b类学校三等奖。两教学点柴埠、三源分别为c类和d类学校第一名。两学年全镇总计考入叶浅予中学人数已经达到19人，连续两年位居农村学校榜首。其中柴埠小学近两年考入叶浅予中学人数达10人，09学年县教学质量研讨会在柴埠小学召开。

【教学改革】

△课程建设：努力探索“园艺文化”特色课程体系，研究特色课程资源内容；

开展了环保护绿行动，培养“爱绿护绿”的文明习惯。培养了一支热爱绿化、懂得盆花栽培技术的学生，指导班级的学生对班级盆栽进行日常的管理。以“我为校园添点绿”为主题，做到“校园如园林，四季鲜花盛。师生齐上阵，人手花一盆”。在园艺师指导下，学校立足地方，开始设立校本园艺指导课，由聘请的园艺师指导，或现场观摩学习，或室内理论指导。

△教学技术：以教育教学为中心，树立现代教育质量观、人才观、学生观，加强多媒体技术、网络信息技术的培训，指导教育教学；

学校花大力气，充分整合网络资源，第二次重新构建桐庐县凤川小学网站。树立资源共享意识，加强农村远程工程多媒体的利用，信息组对教师进行了oa、学籍、网站管理、多媒体应用等培训。更加夯实了教师现代教育技术的能力水平。△评价制度：逐步制定具有校本特色的评价制度，面向全体学生，注重学生全面发展。

09学年学校制定了《桐庐县凤川小学学生多元化评价实施草案》，为配合学校特色学校建设，10学年拟将“园艺之星”列入星级学生评价体系。

【校园文化】

△物质文化：抓好校园物质文化建设，有关制度上墙，构建初步的校园物质文化氛围；

学校将有关桐庐的古诗词进行了全体动员搜索，并整理出以上墙，把学校的“三风”“校标”等纳入其中。营造了浓浓的书香文化气息。各科室也将制度上墙，构建了初步的校园物质文化氛围。

△精神文化：以“凤舞九天，海纳百川”的校训为指引，确立校风、教风、学风；

征集富有凤川小学特色的“校标”、“校风”、“教风”、“学风”，收到稿件近百件，让师生共同融入“凤川小学”这一大家庭的打造。将“三风”内容上墙，在校园网上宣传，让全体师生知晓明理。进而，学校的各项工作及活动安排都围绕“三风”而立足。进而，学校不断将百年积淀的历史文化底蕴、优良传统与当前学校实际相结合，紧紧围绕“全面提升学生素质，让每一个学生得到最优发展”的宗旨，确立了校训：凤舞九天、海纳百川；校风：崇德勤学、和谐奋进；教风：精心施教、尽心奉献；学风：乐学善思、笃行合作。由此，努力打造“平安凤小、生态凤小、书香凤小、和谐凤小”品牌。

△文化活动：继续开展好学校传统的文化艺术活动，开展好“书香校园”、“数学周”、“趣味运动会”、“田径运动会”等活动。

重视体育艺术卫生工作，培养刻苦锻炼的习惯和坚韧不拔的意志，开展各类体育项目比赛，每年举办校级运动会。在艺术教育方面，除按要求开足音乐、美术课外，还组织丰富多采的文艺活动，如元旦、六

一、国庆等重大节日，均开展各种活动，全面提高学生的综合素质。数学周、书香校园月活动也丰富多彩；科技活动成绩显著，小发明《背包式活动输液架》荣获杭州市、浙江省第24届青少年科技创新大赛二等奖；综合实践活动推进力度大，彰显园艺文化建设特色品牌。

【办学特色】

△特色内容：力推“园艺文化”特色办学思路，着力搭建绿色文化，生态文化，园艺文化平台，着手建设好学校园艺文化活动区域，展现园艺特色

开展了环保护绿行动，培养“爱绿护绿”的文明习惯，从我做起，从脚下做起，做到不践踏绿地草坪，不折摘花木果实，时刻善待绿色生命。培养一支了一支热爱绿化、懂得盆花栽培技术的学生，指导班级的学生对班级盆栽进行日常的管理。

以“我为校园添点绿”为主题，争取做到“校园如园林，四季鲜花盛。师生齐上阵，人手花一盆”。为 “绿色地球村”种植了许多花草。

△特色文化：课题引领发展，初步指明学校发展方略，围绕“园艺文化”特色办学，各项指标建设初步达成；

以课题“沐浴园艺文化，享受绿色童年”为引领，将绿化美化工作作为我校建设的重要组成部分，作为校园文化的载体，提高了广大师生“爱绿、护绿”的意识和水平，开展了内容多样的教育活动。

△特色创建：深入开展特色学校申报工作，使已经有的成果进一步推进。

继续开展特色学校申报工作，注重累积各项资料。拓展特色学校建设的思路，园艺区建设已经初具规模。

工作中存在的主要问题与改进计划

下一步，我们将进一步对照规划内容，进一步明确发展性指标指导下的各项工作措施。落实各项指标下的各项制度与措施，完善学校管理体系，构建明晰的、可操作的针对发展性指标的管理措施与方法。进一步加大教学改革力度，落实校本资源的开发和利用，做好“校本课程”资源的搜集和整理，聘请专家或校本课程开发成熟的学校来校进行指导。为实现三年规划目标而努力奋斗！

桐庐县凤川小学2010学年学校发展性评价自评材料目录

（一）学校管理

规划与目标：各项制度初步健全、到位，理顺制度体系，为编撰《凤川小学管理制度汇编》打好基础 1.申诉制度

2.绩效工资及一体化（规划书中有）3.财产管理制度

4．突发事件应急预案制度

5.防止学生在体育和活动课以外伤害事故的规定 6.事故报告制度

7.电脑房等重要教学场地安全防范要求 8.财物报销管理制度 9.学生奖惩评价各类制度 10.德育工作制度 11.德育工作管理制度 12.作息制度

13.教学常规考核细则 14.年级组长学期考核细则 15.骨干教师培养制度 16.财产管理制度

17.中层干部选拔任用制度

精细管理：优化学校管理模式，明确管理程序，理清管理层次； 1.教学管理——实验室工作管理资料（已归档）2..学前管理（已归档）3.校务公开有关资料（已归档）4.组织机构有关资料 5.安全责任书（已归档）6.中层干部评价实施方案 7.招生资料（已归档）

8.各科室、教研组等计划总结（已归档）

品质提升：推进特色办学制度化、系统化，争创依法办学示范学校。1.教学管理——城乡结对共同体资料（已归档）2.班子建设及职责有关资料（部份归档）3.依法治校有关资料（已存）

（二）教师发展（二级指标：）

校本培训：加强校本培训落实，健全教师自培计划制定并实施 1.教师发展培训五年计划 2.班主任培训及例会有关资料

3.凤川小学教师三年成长规划（已归档）4.凤川小学辅导员心理健康有关资料（已归档）

机制建设：加强与县教研室、教科室的联系，在师资培训、教育研究、人才培养、能力建设等方面展开更为密切更有深度的合作； 1.教师心理辅导读本（已归档）

发展成果：力争申报省市级课题，促进学校发展 1.学科论文（已归档）2.非学科论文（已归档）3.教师科研成果

4.师德培训总结（已归档）5.教师作业设计集

（一）（已归档）6.教师作业设计集

（二）（已归档）7.09学年教师规划课题和德育案例获奖资料

（三）学生发展（二级指标：）

思想品德：明确德育目标，落实学生责任感教育,做到有的放矢；

1.德育工作计划总结、活动资料、获奖资料、精神文明运动队资料（已归档）2.德育管理——德育组织机构、四项竞赛、国旗下讲话资料（已归档）3.少先队资料——主题班会（已归档）

能力发展：浓厚的学习氛围，积极主动参与学校组织的园艺文化系列活动，具有良好的劳动习惯

1.星级学生评定（已归档）2.学生活动（已归档）

3.09学年桐庐县凤川小学学生多元化评价实施草案（已归档）

学业发展：对各年级后30%学生的帮扶情况进行监控，为整体提高教学质量提供有效数据

1.教学管理——考试成绩登记（已归档）2.后进生辅导表（已归档）3.后进生跟踪（已归档）4.质量分析表（已归档）

（四）教学改革（二级指标：）课程建设：努力探索“园艺文化”特色课程体系，研究特色课程资源内容； 1.综合实践园艺文化资料（已归档）

教学技术：以教育教学为中心，树立现代教育质量观、人才观、学生观，加强多媒体技术、网络信息技术的培训，指导教育教学； 1.见校园网站

2.各教研组建设有关资料集（已归档）

评价制度：逐步制定具有校本特色的评价制度，面向全体学生，注重学生全面发展。

1.桐庐县凤川小学多元化评价实施方案 2.星级学生评定汇总表

（五）校园文化（二级指标：）

物质文化：抓好校园物质文化建设，有关制度上墙，构建初步的校园物质文化氛围； 1.实地察看

精神文化：以“凤舞九天，海纳百川”的校训为指引，确立校风、教风、学风； 1.德育管理——七彩阳光广播站（已归档）

文化活动：继续开展好学校传统的文化艺术活动，开展好“书香校园”、“数学周”、“趣味运动会”、“田径运动会”等活动。1.体育活动资料、运动会秩序册 2.科技文化活动（已归档）3.心理健康教育资料

4.数学周——作业设计、数学组资料 5.语文组资料

（六）办学特色

特色内容：力推“园艺文化”特色办学思路，着力搭建绿色文化，生态文化，园艺文化平台，着手建设好学校园艺文化活动区域，展现园艺特色。； 1.综合实践、园艺文化资料（已归档）2.科技活动资料（已归档）

特色文化：课题引领发展，初步指明学校发展方略，围绕“园艺文化”特色办学，各项指标建设初步达成； 1.教育局文件卷

（二）405页 2.德育管理——七彩阳光广播站

篇5：小学2018-2019学年工作自评自查报告

教研工作计划

一、指导思想

本学期我校教研工作我校以“综合质量管理”为带动，以改革为动力，以创新为核心，质量为中心，服务为宗旨，管理为保证，提高为重点，以加强教师队伍建设为关键，使教育科研成为提高教育教学质量的新的生长点，成为提升教师素质的新的支撑点，以全面推进素质教育为目的，以现代教育理论为指导，坚持教学教研一齐抓，充分发挥教研工作在教育改革中的灵魂作用，力争教学质量上一个新台阶，课程改革迈出一个新的步伐，教学研究工作开创一个新的局面，大力推进我校教育教学的可持续发展。

二、教学研究工作目标

1、完善各项管理制度，规范教研活动；

2、着眼教师专业成长，培养教研骨干；

3、依托远程教育资源，提高教研成效；

4、抓实课题实施过程，丰富教研成果。

三、校本教研形式

以“理论学习、集体备课、主题教研、反思交流”等活动为基本形式

围绕教学主题，需要理论指导。理论学习做到组内学习与自己自学相结合，通过理论来指导教育教学实践，不断提高教育教学水平。

结交流，以达到学以致用，相互学习，相互提高的目的；“写”即学习教育理论，教师不仅要善于运用，更要善于总结，根据自己所任学科的教学实践，撰写教育教学论文；“评”即学校采取检查、督导、考核等措施，及时总结，保证理论学习真实有效，对学有所成的教师给予精神及物质上的奖励。

2、抓好教学常规管理

新课程的全面推进，教学改革的不断深入，管理模式和不合理的规章制度，积极探索符合素质教育理念和体现新课程精神新措施，加强校园内用普通话，板书工整，书写规范。检查做好记录，作为教师考核的一个重要依据。充分利用电教室的远程教育进行课堂教学，充分利用现有的教学设备，做到用好电教设备，管好电教设备，使其为课堂教学服务。

3、教育教学方法培训。

教育教学理论怎样落实和指导教师的实践工作？怎样有效提高教师的教育教学水平？怎样使教师的教育教学工作更加高效？这是每一位教师课堂教学的方向和必须深入研究的课题。

4、现代教育技术培训。

篇6：小学2018-2019学年工作自评自查报告

一、指导思想

在本学期，我校将根据区教体局的文件精神，以提高教育质量为核心，规范管理，强化教研，坚持以德治校，教研兴校，以社会主义价值观统领学校发展，牢固树立以人为本的教育发展观，规范办学行为；坚持依法治校、依法执教；牢固树立“为教师生命旅程引航，为学生生存发展奠基”的办学思路；开拓创新，奋发进取，不断提升教育质量，办一方人民满意的农村教育。

二、工作重点

1.强化师德建设，激发敬业爱生的正能量，争做家长满意教师。

2.狠抓常规管理，严格落实常规量化考核制度，确保教育教学质量稳中有升。3.落实好学生德育工作，健全学生自治管理，形成良好行为习惯。4.强化家校安全互动平台建设，抓实安全工作，确保校园安全。

5.以经典诵读为主线，让学生在颂读诗词、背诵经典的过程中，懂得基本伦理和处事原则，提升学生素质教育水平。6.强化财务管理，落实好财务、校务公开制度。

三、主要工作及措施：

1.德育为首，丰富各项活动，让马砦小学充满活力。

深化师德师风建设。组织全体教职工深入学习贯彻《中小学教师职业道德规范》，进一步提升教师的思想政治素质和职业道德修养。倡导教师教书育人、为人师表，在教育教学工作中自觉以高尚的道德修养、卓越的人格魅力、高超的学术水平引导教育学生。杜绝工作马虎了事、上班期间做与教育教学无关事项、利用职务谋取私利、有偿家教、体罚及变相体罚学生和推销或变相推销教辅用书等现象的发生。积极组织教师参加上级各单位开展的师德方面的各项活动。全体教师应建树良好的社会公众形象，实行行业自律，为人师表，努力成为社会的道德标杆。重视学生思想道德及行为规范教育。进一步对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义的思想教育，通过落实《小学生行为规范》、《小学生守则》，努力把基本的做人与做事的道理转化为少年儿童的内在品质，培养学生爱自然、爱他人、爱自己的情感，从小做个好公民。加强学生一日常规检查，注重方法指导，提高值日质量，做到校园内“三别”(向粗鲁告别、向陋习告别、向坏事告别)、“四带”(把礼仪带进校园、把微笑带给同学、把孝敬带给长辈、把谦让带向社会)、“五无”(地面无痰迹、校园无杂物、桌凳无刻画、墙壁无脚印、出言无脏话)。

加强班主任基本能力建设。建设“奉献+科学”的班主任队伍，注重教育理论学习研究，完善班主任的知识结构，引导他们熟练的掌握和运用现代化手段。本期开展有效课堂研究活动，继续开展群文阅读活动，建立课题组教师工作坊，加强学习与交流，不断研究与反思，提高德育工作的科学性，以开创出我校少先队工作的特色。

促进教师专业发展。加大说课、随堂听课的力度，大力提倡骨干教师示范课、同课异构或异课同构；鼓励广大教师积极运用现代教育技术，促进信息技术和课程的整合；以教研促教学，以听课、评课、说课等活动提高教师教学水平；继续进行合作办校“请进来、走出去”的研讨活动，依靠专家和名校加快学校发展；要求中、青年教师参加各种渠道的教研，多反思、多动笔、多投稿、多参赛，多提建议。

构建“三位一体”的教育活动。继续办好家庭教育工作，逐步提高家长的品位。坚持“政府主体、学校主导、社会参与”的原则。认真开展形式多样的主题读书活动，努力使学校、家庭、社会教育形成合力，促进学生全面健康和谐发展。

2.坚持依法治校,严格落实各项规章制度；为提高教育教学质量保驾护航。

与时俱进地对学校各项规章制度加以修订和完善，促进学校教育教学的规范。重视过程化、全程性管理，做到在简化管理程序的同时提高管理效能，树立“一抓到底”的落实精神，重点推进评价反馈制度。落实岗位责任制，倡导“和求共进，搏竞一流”的学校精神，提升管理内涵。我校管理工作努力的方向是“少管”，追求的完美境界是‘不管’。营造良好的学校人文环境，全面实施全员、全程、全方位动态管理(即“师师班主任，生生班干部，人人是主人，人人搞管理”)，实现从他律到自律，从科学管理到人本管理，将制度、规章凝聚积淀为学校的管理文化。

完善绩效考核管理机制。以“人尽其才，追求卓越”为指向，进一步推进学校用人、分配等方面的改革，形成人人争先，个个进取的氛围。严格执行学校的各项规章制度，用制度引领人，用制度来规范教师的一言一行。继续修订学校绩效工资考核方案，以考核为抓手，加强过程性考核，达到以考核激发活力，以人文关怀增强凝聚力的目的。

加强学校班子队伍建设。班子成员必须强化服务意识、责任意识、法规意识，公正、公平、公开意识和团结协作意识。班子成员对于各自的分管工作要尽职尽心，及时发现工作中存在的问题，同时要做到小问题的解决不隔夜，其余问题的解决不隔周。学校领导间也要密切合作，发现问题相互提醒，做到分工不分家。学校的各项检查要做到标准明确，检查结果必须在每周升旗时及时公布，增强透明度。

教学质量是学校的生命线，是衡量一所学校综合竞争力的重要指标。一方面，增强全员质量意识，全体教师要牢固树立全面的质量观，另一方面也要善于抓住质量发展中的主要问题，加强教学流程管理。

加强教学计划管理。各项计划要有检查和落实的措施，与教师平时工作考核相结合，不断完善质量评价与监督机制，认真做好教学质量的监控和质量分析工作，强化过程管理，发现问题，及时研究对策，总结推广先进经验。优化教学过程管理。根据学校教学常规及基本要求等制度，抓好所有学科教学过程管理，杜绝走过场、说空话，做好过程性资料的积累。校长和教导主任要经常通过走一走，访一访，查一查等手段了解各学科的上课情况，定期碰头，掌控这些学科的运行状态。改革对体音美常识科的评价方式，改变过去只凭几个学生的“作业”来界定教学成绩的做法。

加强教学质量管理。进一步树立所有学科并重的观念，开齐上足所有课程。做好认真落实个别化教育工作，尝试进行分层教学，重视对部分学困生(不超过三分之一)进行补差。坚持以打造有效课堂教学为核心，推进课程改革，培养学生创新精神和实践能力。教导处要把质量监控工作放在平时、放在过程、放在每个阶段当中，对质量监测成绩不好的班级将指定专人跟踪，对成绩差距大的班级进行劝勉谈话。

加强体卫艺教育工作。要进一步强化体育、音乐、美术、科学、综合实践等课程的落实，开展学生健康教育、学生体质测试和跟踪分析活动，并广泛开展“阳光体育”活动，保证学生在校每天1小时体育锻炼活动时间，提高“两操”质量，落实《国家学生体质健康标准》，并高度重视学生科技创新意识和能力的培养。学校将完善巡课制度，组织领导班子人员每周进教室抽查教师的授课情况，严禁挪用课程、挤占课程和私自调课。3.落实好学生的德育工作，引导学生自主管理。

从学校实际出发，认真抓好德育制度、队伍、基地建设，夯实德育工作基础。完善《学校量化考核方案》，加大对班主任自我提高的支持力度，把德育研讨论坛纳入班主任培训规划中，端正“德育与教学”的认识，使德育研讨论坛成为班主任、任课教师个人管理艺术的平台、进行思想教育和班级管理交流与学习的讲台，并真正能解决工作中的实际问题。

把学习落实《小学生守则》和《小学生日常行为规范》作为德育的基础性工作，以“做应该做的事，做有道德的人”为目标，根据学生德育序列主题，牢牢把握未成年人思想道德建设的四项任务：从孝敬父母师长做起，逐步增强爱国情感，弘扬和培养以爱国主义为核心的伟大民族精神；从确立远大志向做起，树立和培育正确的理想信念；从规范行为习惯做起，培养良好道德品质和文明行为；从提高基本素质做起，促进未成年人的全面发展。广泛开展内容丰富、形式多样、新颖生动的思想道德教育宣传活动。继续开展“”活动，促进学生身心健康发展，杜绝学生违法犯罪现象，切实提高德育工作实效。

健全学生自治管理组织。加大学生自主管理力度，形成以少先队为核心，大队部为堡垒，各班、中队实践活动为载体的学生自治组织，加强学生干部的培养，做到学生自觉遵守学校各项规章制度，着重开展一声问候，两个轻声，三处整洁，八个自觉文明习惯活动。一声问候：见到老师和同学先问好；两个轻声：进入楼道和教室要轻声说话，轻声走路；三处整洁：个人卫生整洁，教室卫生整洁，环境卫生整洁；八个自觉文明习惯：不说脏话，不随地吐痰，不乱扔垃圾，不追逐打闹，不高声喧哗，不吃零食，不损坏公物，不进网吧。通过形式多样的活动，让学生初步由他律向自律过度，形成良好的行为习惯。加强学生各活动兴趣小组管理，利用好特色活动的作用，丰富校园活动内容，形成全面发展的教育机制，提升校园文化文明品位。4.抓实安全工作，确保校园安全

抓好校园安全管理及学生安全教育工作，定期对校园安全隐患进行排查，及时进行整改，抓好安保人员值班及巡逻工作，确保无闲杂人员随意进入校园，确保校园周边安全。定期进行国防教育报告、安全自救培训、法律知识讲座，增强学生国防意识、自救能力和预防犯罪意识，确保师生无重大安全事故发生。进一步落实安全工作责任制，狠抓校园内部安全管理，积极开展校园周边综合治理、道路交通安全、食品卫生安全、学生假期安全、教育教学安全、消防安全、用电安全、防止拥挤踩踏等专项整治活动。广泛开展以“防火、防盗、防爆、防溺水、防食物中毒、防交通事故、防自然灾害事故”等为主要内容的安全隐患大排查、大整治及专项演练行动，并通过黑板报、校园广播、微信等形式开展安全知识宣传教育，以切实加强学校安全防范工作。定岗定责，层层签订责任状。随时对存在的安全隐患进行排查，做到警钟常鸣。

5.以诵读经典为抓手，对学生进行传统文化教育，提高学生文化素养。

经典诵读，塑造高尚人格，要想使孩子成为有用之才，首先就得培养其高尚的道德情操，而诵读经典则是培养其高尚道德品质的一条最好的捷径。在一个人储备语言的最佳时期，让小学生多读、多背国学经典，有利于小学生积累知识，丰富语言，提高阅读、表达、写作能力，有效提高小学生综合语文素养。小学生的语文素养提高了又会促进语文课堂教学效果的提高。学生就会有更多的时间去诵读经典，形成了良性循环。经典诵读，大大提高了孩子的文化素养。通过经典文化的诵读,可以大大提高孩子的文化知识素养。读经典在潜移默化中提高了学生的文学修养，增强了其语言表达能力。

培养学生爱读书的习惯，是学校教育的重要内容。本学期，学校将进一步利用学校现有资源，定期向学生推介小学生必读书目，班级图书角图书要充实，及时更新，保持流通，认真上好每节阅读课。学校继续组织开展经典诵读 活动，引领学生阅读、领悟、运用经典，做有根基的人。为了从小 培养学生读书兴趣，发挥国学经典作品对提升学生素养的作用，继续坚持每天晨读时间的“经典诵读”和课外大阅读，引导学生多读书，读好书，好读书，着力营造一种浓郁、厚实的校园文化氛围。坚持每天大课间的戏曲韵律操，使学生锻炼身体的同时又对我国的戏曲有了更多的了解。利用国庆节及元旦文艺汇演等平台，激发广大师生学经典、诵经典、用经典的热情，培养学生能力提高学生的文化素养。6.财务后勤工作是学校正常运行的有力保障。

加强财务后勤管理。做好学校经费的管理及使用工作，杜绝铺张浪费，加强用水、用电、用纸等管理，用好办公用品和教学设备，发扬勤俭节约的优良传统。把有限的经费真正用于教育，为我校的教育发展服务。认真做好后勤服务工作，在期初认真做好课本、薄本及教辅用书的分发、调剂工作，在平时认真做好学校用水、用电、绿化、电教器材等检查保养工作，在学期末要做好财产的盘点收藏。要进一步完善和细化财务管理制度，规范财务工作程序，完善购物、保管、维护、使用等制度，做到制度健全，职责分明，精打细算，厉行节约，杜绝浪费。公务用餐要力求节俭，力戒铺张浪费。尽量少花钱，多办事，办好事，办实事。在保障学校正常运转的前提下，解决好学校外欠资金的偿还，力争在本学期还清教学楼投入使用以来所欠的资金。

发挥校务公开作用。一是规范运行校务公开机制，按要求做到内容全面、形式规范、公开及时。二是突出校务公开重点，将大宗物资采购、基建工程招投标、职称评聘、评先评优和干部任用等社会比较关注、教职工比较关心的热点、焦点问题作为校务公开重点内容进行公开。做到有公示、有回音、有结果，取信于民。

细节决定成败，过程决定结果，只有过程的完美才能孕育结果的完美。在新的学期里，我校将全面落实十九大精神，扎实推进素质教育，从严治校，求真务实，按教育教学规律办事，细化管理目标，强化常规管理，全面提高教育教学质量，办马砦社区人民满意的学校。

篇7：中国低成本航空观察报告

关键词：低成本航空,廉价航空,民营航空企业

一、导言

航空业是国民经济和社会发展的重要行业, 也是一种先进的交通运输方式, 随着我国经济发展和人民生活水平的不断提高, 人们对航空的需求也不断扩大。然而, 我国国内目前的航空客运价格仍然是高居不下, 在航空业政策不断放宽的条件下渐渐出现了一些民营航空企业, 他们的廉价机票引发了我们对于我国民航业发展的思考:为何我国航空票价会如此之高, 为何低成本航空不能很快发展, 怎样才能做好民营航空和国家航空管制的这个博弈, 推动我国民航业的发展和完善?

低成本航空公司 (简称LCC) , 又称低价航空公司, 主要经营客流量大的短程航线, 多在二级机场起降, 不提供免费餐点等附加服务。由于经营成本大幅压缩, 低成本航空公司的票价一般低于主流航空公司, 对于旅客, 又叫廉价航空公司。它是于上世纪70年代诞生于美国, 美国西南航空公司就是其代表。自从2002年国务院对民航业实行体制改革以来, 放宽了民航业的投资准入及投资范围, 允许各种投资主体都可以投资除空中交通管制系统外的所有民用航空领域, 包括公共航空企业、民用机场、服务保障及其他民用航空相关企业。目前, 我国国内例如春秋航空有限公司等几家国内民营航空公司也都采用了低成本航空的运营模式。但是整体看来, 国内低成本航空的发展尚处在起步阶段, 没有完善的法律规范和政策体制来支持, 其自身也由于种种原因而没能够形成规模效应, 因此发展情况还不太尽如人意。

近年来, 随着中国国民经济的迅速发展, 民航运输市场需求猛增。2005年3月中国民航总局发表的一项统计报告显示, 中国04年航空总客运量达1.2亿人次, 比上年增长37%, 成为亚太地区最具成长潜力的航空市场。因此国内对于民航业中的低成本航空的需求也一定十分巨大, 这是与其市场定位密切相关的, 即面向普通旅游者和对价格比较敏感的商务旅客, 这种面向大众的廉价航空是符合目前我国人民物质生活水平要求以及大众对航空客运的需求的。可见低成本航空在国内存在一个十分巨大的潜在市场。

二、我国低成本航空现状及问题分析

2.1国内低成本航空发展概况

我国民航市场保持高速增长态势, 2004年实现旅客运量18, 053, 749人, 旅客周转量334, 770, 330万人公里。2005年1-6月份, 运输总周转量为1186443万吨公里, 与2004年同期相比增长了11%。总旅客运输量为62, 828, 558人, 比上年同期增长11.9%。旅客周转量总数量为9, 265, 651万人公里, 与上年同期增长了13.2%。目前国内已经投入运营的春秋航空公司、鹰联航空公司和奥凯航空公司等三家民营航空公司都主要开展低成本航空业务。他们进入国内航空市场后给国内民航业带来了新的竞争模式, 同时也给广大消费者提供了更多的选择机会和更廉价的航空服务, 低成本航空已经开始对国内传统航空业形成一定的冲击。

2.2国内低成本航空特点

以下主要以春秋航空公司的实例来分析国内低成本航空的发展现状及其特点:

春秋航空有限公司是中国首家旅行社获民航总局批准筹建的民营航空公司, 其市场定位是“旅游者和对价格比较敏感的商务旅客”, 春秋航空是中国第一家低成本航空公司。春秋不同于其他低成本航空公司的最大特点在于其利润来源的多元化。作为一家由国际旅行社筹建的民营航空公司, 春秋航空公司依托母公司上海春秋国际旅行社在全国的31个全资分公司和两千多个代理销售和服务网络以及旅游优势, 为乘客提供不同价位的机票和“机票+酒店”等商务和旅游套票服务。春秋航空利用其春秋国旅母公司这一优势资源, 获得了更大的降低成本、增加利润的空间。

另一大特点是在营销方式上, 采用网上订票和通过自有旅行社门店销售机票, 仅这一项又降低了销售成本, 而更多的成本, 可以通过高客座率、高飞机利用率来节约。从1997年开始, 春秋国旅已经拥有了7年的包机经验, 平均客座率达到了89.07%;据春秋航空公司发言人刘单透露, 公司的第三架飞机于2006年1月18日晚9点左右从广州抵达上海虹桥机场, 随着第三架飞机的执飞, 春秋机队的规模效应将会初步显现, 三架飞机的平均飞行时间将会提高到10小时以上。

总之, 国内的低成本航空的特点基本上是一种适应自费的工薪阶层的、档次相对较低的消费。而且现有的三家民营低成本航空公司大都采用单一客舱布局, 飞行点对点航线, 起降于二线机场, 尽可能提高航班频率, 几乎不提供机上服务等。

2.3存在的问题即制约国内低成本航空发展的因素

其一, 政策体制因素。在国内目前的政策环境下, 要走低成本之路仍面临诸多瓶颈。国内航空公司外部成本的构成以航空油、飞机及零部件购买维修和机场起降费为主, 而这些外部成本占到了总成本的近80%, 这些都是航空公司自己所难以控制的“刚性成本”。航空公司真正能可控制的成本如人员费用、办公费用、售票费用等仅占20%左右。这只是春航走低成本的一个政策限制, 而更多限制在于:首先, 购买飞机必须经过民航总局的审批, 这就导致航空公司无法按照自己的计划扩大机队规模。其次, 国内航线的审批制度十分严格, 同一航线上一般只允许有三家公司运营, 航空公司无法“按需入市”。最后, 民航总局出台的一系列限制飞行员人才流动的政策, 也制约了民营航空公司发展。

其二, 企业管理因素。目前国内的三家民营航空公司都处在起始阶段, 其自身企业管理方法尚处在摸索时期, 还没有建立形成一套完善的管理制度, 尤其是针对低成本航空特征的管理方法还不够成熟。据了解, 已经投入运营的三家民营航空公司的规模分别是:春秋航空、鹰联航空两家公司, 注册资金分别为8000万元人民币, 是民航总局规定的最低限额;奥凯航空的注册资本最高, 据说为3亿元, 但飞机也只有2架, 是从韩国租借的。由于规模上不去, 民营航空降低人机比例的初衷难以实现。国内低成本航空公司的规模普遍较小, 降低成本的方法达不到效果最大化, 规模效应还没有很好地体现出来。

其三, 国际竞争因素。国际知名咨询机构万事达发布的一份报告称, 未来10年内, 低成本航空业务有望在中国崛起。报告指出, 中国目前的780条国内航线中, 大约70%适合展开低成本航空服务, 只不过中国航空业目前还没有利用这项优势。亚洲第一家低价位航空公司——亚洲航空公司于2006年4月进入中国, 以厦门为第一个航点。继亚洲航空公司之后, 另一家外国廉价航空公司虎航已经获得中国民航总局批准。与此同时, 全球最大航空公司美国航空 (American Airlines) 也首次在中国露面。这些国外的低成本航空和非低成本航空公司抢占中国航空市场的行为直接加剧了国内航空业的竞争, 尤其对国内低成本航空公司形成了巨大的竞争压力。

三、国外低成本航空发展状况及启示

20世纪90年代中后期, 众多新兴航空公司模仿西南航空的营运模式, 在北美、欧洲、澳洲各地都取得引人注目的成功, 影响和改变了整个行业的基本架构和发展方向。如今, 全球低成本航空公司超过60家, 拥有飞机1200余架。国外低成本航空业的发展过程给我们国内发展低成本航空的启示有以下几个方面:

一, 企业定位要明确。国内的低成本航空公司必须结合我国现阶段的市场特点来合理制定企业发展规划;同时充分发挥企业自身的优势资源, 这样才能在同行业中获得竞争优势。

二, 要利用政策优势。国内企业应抓住我国目前航空业相关政策放宽这一契机, 利用好政策上的优势, 尽快弥补国内的市场空缺。

三, 要善于联系实际、大胆创新。国内低成本航空企业也应该联系国内实际情况, 大胆创新, 开展有自身特色的低成本航空业务。

四、我国发展低成本航空的对策研究。由于民航业在国民经济中的重要地位, 我们对于其发展必须坚持毫不动摇地巩固和发展公有制经济;鼓励、支持和引导非公有制经济发展;坚持国有经济的主导地位的原则。

第一, 发展低成本航空必须建立一个完善的市场经济体制, 而社会主义市场经济的基本要求就是要求政府加快制定规范航空业发展的法规。既要建立公平的市场准入制度, 为低成本航空公司的建立提供法律基础;又要建立合理的竞争法规, 保证航空业中的各种微观经济主体能够公平竞争, 促进整个行业的竞争力的提高;还要建立严格的处罚法规, 避免低成本航空在内的航空公司违规操作等。

第二, 我国发展低成本航空必须建立适合的投资机制和管理模式。在民航业建立完善的市场经济体制, 发挥市场对资源的基础性配置作用的同时, 利用国有经济占主导地位的优势以及其在民航业中的主体和控股优势来进行国家宏观调控, 保证低成本航空能够在正确的方向上健康稳定的发展。

第三, 发展国内的低成本航空应该充分利用好国内现有的资源优势。这些资源优势包括现在我国航空政策改革后, 民营航空企业进入该市场的壁垒大大降低;同时有国外成熟的同行业运营管理经验可以借鉴等。而且国内巨大的市场需求是我们发展低成本航空的最大市场资源优势, 这一点是不言而喻的。

第四, 必须加快建立适合市场经济要求的低成本航空运营主体。我国社会主义市场经济对于经济运行中企业的基本要求是按照现代企业制度建立社会主义市场经济的微观主体。我国国有企业实行现代企业制度应具备的基本特征是:产权清晰, 权责明确, 政企分开, 管理科学。同样, 对于民营航空公司, 必须按现代企业制度加快建成自主经营, 自负盈亏, 自我约束的航空运营主体。低成本运营的核心竞争力是通过科学管理及高效生产来降低成本, 以低票价赢得市场。其替代效应是:更多的原来打算选择其它交通工具的旅客改乘飞机;收入效应则是:使人们在现有收入水平下相对购买力提高, 从而相对增加旅行需求和乘机需求。这就是低成本航空业的经济学理论支撑。只有按现代企业制度来经营, 这些公司才能成为真正有竞争实力的企业, 才能带动航空业的整体发展与改革。

结论

总体上说, 应该促进国内低成本航空的发展, 按市场规则运作, 同时由行政部门从宏观总量上调控发展速度。我国的低成本航空要发展, 一是要放松相关政策, 二是要促进各类投资主体进入该市场, 三是有些部门必须由政府严格控制, 不能用市场经济来调节, 四是一些可以由市场来调配的部门应该适当放松管制程度。总之, 由于行业的特殊性和各种因素的影响, 其发展应该由市场和政府共同来调节。

处于发展初期的我国低成本航空, 尽管存在着许多影响其发展的不利因素, 但也面临着民航政策改革这一很好的发展机遇和国内巨大的市场拓展空间, 随着有利因素的逐渐增加, 我国的低成本航空在今后的很长时期内必将会获得长足地发展。此外, 在发展过程中, 我们应该充分借鉴国内外该行业发展的先进经验, 结合我国的具体情况, 走适合我国国情的低成本航空发展道路, 相信我国低成本航空的发展前景必将十分广阔。

参考文献

[1]、程恩富《现代政治经济学》上海财经大学出版社, 2003年

[2]、逢锦聚主编《政治经济学》高等教育出版社, 2002年

[3]、《国内投资民用航空业规定 (试行) 》中国民用航空总局, 2005年

[4]、《2006年中国民用航空业分析及投资咨询报告》中国投资咨询网, 2006

[5]、《证券市场周刊》中国证券市场研究设计中心, 2006年第12期

[6]、《中国统计年鉴—2005》中国统计出版社, 2005年

[7]、《经济参考报》2005年7月26日详见2005年8月15日起施行的中国《国内投资民用航空业规定 (试行) 》

[8]、《2006年中国民用航空业分析及投资咨询报告》中国投资咨询网

[9]、《每日经济新闻》2006.1.18

[10]、《证券市场周刊》2006.4.1

[11]、《每日经济新闻》