数据库实验3答案

数据库实验3答案（共10篇）

篇1：数据库实验3答案

数据库实验3-4 任选两种方式之一建立实验2中的各数据库表（一运行给定的 “perfectPets.sql” script 文件二将各表数据用Excel表的方式导入数据库）；然后编写 SQL programs 完成以下练习；最后完成实验报告。

1.列出所有宠物的名称和类型。

2.找到在2001年已经注册的每一个宠物的名称和类型

3.找出不是经理但拿最高薪水的工作人员的名字

4.列出每一个工资高于公司平均工资的员工名字

5.找出给宠物治疗的平均天数.6.对每一个诊所,列出诊所号码,所在城市, 所在州和养殖场数及状态

7.列出位于城市“Brea”的管理诊所的所有员工的第一个和最后一个名字

8.列出每个拥有“吉娃娃”宠物主人的名字(第一个和最后一个)

9.列出每一个业主的名字：拥有一个宠物并,参观了位于城市“Fullerton”的诊所

10.11.12.13.14.15.16.17.列出宠物治疗已经超过2天,治疗花费了超过100美元的宠物名称和类型 列出为经理但不管理任何诊所员工的名和姓(如。,职位是经理)。

列出为他/她的宠物预约但没有送来任何诊所的)宠物主人的名字(如。,没有检查或治疗的记录)找出接受最昂贵的治疗的宠物的名称和类型, 找到迄今为止最繁忙的宠物登记月。

列出每个宠物的名称和类型,以及主人的姓氏。如果宠物没有一个所有者,显示“丢失的宠物”

找到治疗每个类型的宠物的平均成本

列出拥有一个以上的宠物的宠物主人的(第一个和最后一个)名字

18.19.20.21.列出每一个需要再定购药物的名称及其当前的库存。当商品库存数量小于再订货的数量水平药物需要再定购。对库存数量排序。

找到药房库存药品价值最少的的诊所(如价值。一种药物计算价值,在其药房药品库存数量*价格)给每个宠物主人列出在哪个城市治疗过宠物花费多少。

列出在其诊所 有所有品种可用药物的 诊所号码,电话号码,和所在的城市。

篇2：数据库实验3答案

（3）数据库的组合查询和统计查询实验

课时安排：2课时

一、实验目的和要求

使学生熟练掌握SQL Server查询分析器的使用方法．加深对SQL和Transact-SQL语言的查询语句的理解。熟练掌握数据查询中的分组、统计、计算和组合的操作方法。

二、实验内容 分组查询实验该实验包括分组条件表达、选择组条件的表达方法。使用函数查询的实验。该实验包括统计函数和分组统计函数的使用方法。

组合查询实验。计算和分组计算查询的实验。

三、实验方法

将查询需求用 Transact-SQL语言表示；在 SQL Server查询分析器的输入区中输入Transact-SQL查询语句：设置查询分析器的结果区为Standard Execute（标准执行）或Executeto Grid（网格执行）方式．发布执行命令 并在结果区中查看查询结果；如果结果不正确要进行修改．直到正确为止。

四、实验步骤

基本操作实验

在图书借阅库中实现其查询操作。

(1)查找这样的图书类别：要求类别中最高的图书定价不低于全部按类别分组的图书平均定价的2倍。

（2）求机械工业出版社出版的各类图书的平均定价，用GROUPBY表示。

（3）列出计算机类图书的书号、名称及价格．最后求出册数和总价格。

（4）列出计算机类图书的书号、名称及价格 并求出各出版社这类书的总价格．最后求出全部册数和总价格。

（5）查询计算机类和机械工业出版社出版的图书。

提高操作实验

将自设计的数据库应用项目中的分组、统计、计算和组合查询用Transact-SQL语句表示．并通过SQL Server 查询分析器实现其查询操作。

五、实验报告要求 分别用SQL和Transact-SQLL写出实验操作的查询语句 对两种语言进行比较。

实验步骤和实验结果。实验中的问题和提高。

六、注意事项 子句WHERE<条件>表示元组筛选条件，子句HAVING <条件>表示组选择条件。组合查询的子句间不能有语句结束符。子句HAVING<条件>必须和GROUP BY <分组字段>子句配合使用。

篇3：数据库实验3答案

为体现数据库之间的可比性和比较的科学性, 本文将对在高等医药院校中使用较多的3种外文期刊全文数据库Ovid全文数据库、荷兰Elsevier公司的Elsevier-ScienceDirect、德国施普林格公司的Springer-Link就数据库来源、检索功能、用户界面与结果输出方面进行比较[1]。

1 数据库来源

(1) Ovid数据库由Mark Nelson于1984年创建于纽约, 是世界上最大的生物医学文献数据库。该数据库将资源集中于单一平台上, 并通过资源间的链接为用户提供一个综合的信息方案, 数据库、电子期刊、参考书及其他资源可在同一平台上检索及浏览。目前该公司已推出的生物医学数据库包括临床各科专著及教科书、循证医学、医学MEDLINE、EMBASE以及医学期刊全文数据库等。Ovid发展到今天, 已成为全球最受欢迎的生物医学文献数据库。

(2) Springer-Link作为全球最大的在线科学、技术和医学领域学术资源平台, 凭借弹性的订阅模式、可靠的网络基础及便捷的管理系统, 成为各家图书馆最受欢迎的产品。通过Springer-Link的IP网关, 读者可快速地获取在线研究资料。Springer是科学出版界的领导者, 因其卓越表现而享有美誉, 已出版过150多位诺贝尔奖得主的著作。目前, Springer-Link正为全世界600家企业客户、超过35 000个机构提供服务, 其范围涵盖医学、生命科学、理化、社科、工程等学科, 提供超过1 900种同行评议的学术期刊和不断扩展的电子参考工具书、电子图书、实验室指南、在线回溯数据库以及更多内容[2]。

(3) Elsevier-ScienceDirect是世界公认的高品位学术期刊出版公司, 也是全球最大的出版商, 提供1995年以来Elsevier出版集团所属的各出版社 (包括Academic Press) 出版的1 831种 (这一数字随着时间在不断增加) 高品质全文学术期刊电子期刊全文数据库。包括化学和化工189种, 临床医学232种, 计算机科学102种, 地球和行星科学80种, 工程、动力和技术223种, 环境科学和技术68种, 生命科学339种, 材料科学116种, 数学45种, 物理学和天文学133种, 经济学、商业和管理115种, 社会科学189种。其中大部分是核心期刊, 被SCI、SSCI、EI所收录。Elsevier-ScienceDirect在收录期刊论文的同时, 还收录了该出版公司出版的176种图书内容, 使数据库的收录范围更广。

(4) 这3种数据库所包含的学科有所不同:Ovid以生物学、基础医学、实证医学及Medline为主体;Elsevier-ScienceDirect和Springer-Link属于综合性的期刊数据库。Elsevier-ScienceDirect收录的生命科学期刊有339种, 临床医学期刊232种, 占数据库所有期刊的60%以上, 这些期刊近一半属于核心期刊, 影响力较大。Springer-Link收录的生命科学期刊有105种, 医学期刊179种, 占数据库全部期刊的65%, 所收录的医学期刊偏重于临床方面。

2 检索功能

这3种数据库都具有简单检索、高级检索和刊名浏览的功能。Elsevier ScienceDirect和Springer-Link还具有学科、分类检索功能。简单检索均以作者、刊名、标题词或关键词为检索入口。高级检索都具有多字段组合检索功能。Ovid的高级检索字段包括标题、文摘、主题词、CAS登记号码等, ElsevierScience-Direct高级检索界面增加了ISSN、出版物识别码、作者关键词等检索字段, 还提供按刊名顺序和按学科分类排列的期刊浏览页面, 通过浏览刊名选定期刊, 进入卷期列表逐期浏览。Springer-Link的刊名和学科分类浏览界面较简单易操作。这3种数据库的检索系统均支持限定检索。限定检索有助于提高查准率, 其中Ovid的限定条件最为详细, Springer-Link的限定条件最为简单[3,4]。具体比较见表1。

3 界面与结果输出 (见表2)

(1) Ovid记录的输出形式有显示、打印、E-mail和存盘4种。点击检索历史栏中的Display, 系统显示检出记录的题录。题录默认显示格式为:作者、标题、文献出处和记录顺序号。点击题录后的Abstract, 显示该记录的题录和文摘, 点击Complete Reference, 显示记录的全部字段。Action栏目中的Display、E-mail、Print Preview和Save按钮分别为设定参数后的记录显示, 并用E-mail发送或存盘, 传送每次不得超过200篇。

(2) Springer-Link搜索结果按相关性排序。高度相关的内容包含选配多少次搜索词或短语在一篇文章、书籍章节、参考工作项目或协议的检索结果并全部输出, 可通过下载、E-mail发送、RSS服务等操作将检索结果输出。如果输出符合预期检索目标, 先要点击Add to marked items按钮, 标记该记录, 检索完毕后, 点击Marked items按钮, 显示标记过的记录。在方框中勾选某条已标记的记录, 然后进行下载、发送E-mail、保存在磁盘上等操作将检索结果输出。该数据库易于查询、选取、检索和使用, 尤其是信息量大, 能满足用户不断增长的需求, 得到了广大用户的认可[4,5]。

(3) Elsevier-ScienceDirect数据库, 在检索结果上方, 可选择检索结果中的文献进行4项操作:发送文献链接到Email (E-mail Articles) 、输出检索结果 (Export Citation) 、下载文献PDF格式 (Down-load PDFs) 、打开所选文献预览 (Open All Previews) 。如果点击文献题名, 在HTML格式下查看文献, 左侧文献工具 (Article Toolbox) 中点击Cited By可查看该文献被引用情况。

Ovid、Springer-Link和Elsevier-ScienceDirect 3个数据库均是医学领域的外文权威学术数据库, 是高校相关学科师生进行教学及科学研究的辅助工具。三者各自期刊的研究领域和侧重点不尽相同, 高校图书馆应在经费允许的前提下, 根据本校学科现状和发展趋势, 对数字资源进行综合评价与权衡, 引进最适合自身学科发展的数据库资源[6]。

参考文献

[1]张晓芬.EBSCO网络数据库综合评价[J].现代图书情报技术, 2000 (6) :72~74.

[2]张丽园.5种全文电子期刊数据库的评价分析[J].图书情报工作, 2003 (2) :35~39.

[3]朱贵珍, 杨祖国.两种全文电子期刊数据库:Elsevier.SDOS, Kluw-er Online比较研究[J].情报科学, 2002 (3) :297~299.

[4]李晓玲.医学信息检索与利用[M].2版, 上海:上海医科大学出版社, 2001.

[5]肖珑, 张宇红.电子资源评价指标体系的建立初探[J].大学图书馆学报, 2002 (3) :35~42.

篇4：数据库实验3答案

美国当地时间5月12日,TIBCO一年一度的用户大会(TUCON 2010)在拉斯维加斯召开,来自全球的1200多位行业用户和合作伙伴代表参加了这次大会,共同分享企业在企业3.0时代如何利用IT技术打造自己的核心竞争力。

进入企业3.0时代

“用20世纪的技术来解决21世纪的问题太过时了,现在已经进入企业3.0时代,到了采用新的IT解决方案的时候了。”TIBCO创始人兼首席执行官在TUCON2010主题演讲中这样开场。。

他进一步解释说,企业3.0的愿景是让企业具备在正确的时间、正确的地点适当管理正确信息的能力,即使事件的数量呈爆炸趋势增长也不影响效率。

他在此后接受《计算机世界》报社记者采访时对企业3.0进行了阐述,他说: “企业3.0的目标是让企业能比竞争对手提前2秒得到正确的信息,为此必须放弃传统的磁盘数据库处理方式,而采用基于内存和基于事件的及时信息处理。”

他进一步向记者解释: “上世纪60年代,是企业1.0时代,企业采用的IT技术架构主要以大型主机以及批处理技术为主; 上世纪90年代后,进入了企业2.0时代, IT技术架构普遍采用“客户端/服务器”架构,再加上各种关系型数据库及磁盘存储技术; 如今已经进入新的企业3.0时代,云计算逐渐兴起,技术热点应该是以基于内存和实时事件处理为基础的新技术。”

他指出,企业3.0与企业2.0最大的不同是,后者是基于交易的信息处理,是企业不断在寻找数据进行处理,然后得到需要的结果; 而前者是基于事件的及时信息处理,是信息通过各种途径,如智能终端等方式及时找到我们,让我们能及时得到有用的信息。企业3.0的四项关键要求是: 大规模管理事件; 通用地开发和管理应用; 把人与技术自然连接起来; 在需要的地方进行所需部署。

领先竞争对手2秒

“在21世纪,企业的成功不再取决于人们能够收集到多少信息,而在于是否能提前知道正确的信息。如果企业能够提前两秒、两分钟甚至两小时得到一些正确的信息,那么,这些信息的价值要超过几天或几周后世界上所有信息的价值。”在主题演讲中说。

他举了个例子,比如,一个信用卡持卡人在一家商场刷了一笔钱,这是个简单的事件。以往,这笔交易完成后,整个事件就结束了,信用卡发放机构可能三天甚至更长的时间才能知道顾客在哪家商场刷了多少资金、何时刷的卡等关键信息。然而,采用了企业3.0技术后,系统能在几分钟、甚至几秒钟后知道该顾客的这些关键信息,然后快速检索,看看这家商场附近哪些店铺正在促销,并能通过手机短信的方式通知客户: 就在离你20米远的地方,一家店铺正在打折促销。这一信息也许很快会让顾客再次消费并刷卡,由此给银行和店铺带来新的收益。这在企业2.0时代是无法想象的。

“企业3.0解决方案为客户提供的,就是这关键的两秒钟优势。”他说。

基于事件和内存的技术

“实现企业3.0有两个重要的技术,分别是基于内存和基于事件的,它们也将代表未来的技术发展方向。”说。

他向《计算机世界》报社记者透漏几个硅谷的小秘密,目前,Google、Facebook、Amazon等新兴的高速成长的互联网企业,其数据处理全都抛弃了传统的关系型数据库,而直接采用文件方式处理事件。

“计算机内存的性价比越来越高,海量的数据完全可以放在内存中进行处理,这样才能保证企业3.0所需要的实时性。而传统的关系型数据库数据都是存储在磁盘中的,每处理一个交易都需要不断查找和存储磁盘信息,这极大地降低了及时性,无法满足企业3.0实时性的需求。”他说。“当然,这也并不表示传统的数据库就会消亡,在其他不需要时效性的地方,数据库依然会保持旺盛的生命力。”

此外,基于事件的信息处理方式,能让企业实现大规模的事件管理、决策、流程和应用。

在这次大会上,TIBCO发布了众多产品,这是该公司历史上最大的一次产品升级换代,包括TIBCO ActiveMatrix 3.0、TIBCO BusinessEvents 4.0、TIBCO Silver、TIBCO Spotfire 3.1以及TIBCO ActiveSpaces套件。这些软件利用了许多最新的技术,如多核处理器、内部存储器架构、Web 2.0接口和云计算技术等。表示,这些技术结合在一起,大大加快了基于实时事件的商业流程和决策,并使技术以更加自然、更加人性化、更加快速的方式进行紧密协作,实现企业3.0的四大愿景。

首先,实现大规模管理事件。随着企业信息呈爆炸式增长,企业面临的挑战是如何更快地管理和使用这些数量庞大的信息。TIBCO BusinessEvents 4.0可处理数十亿个事件,管理数千个复杂规则。TIBCO在会上还发布了TIBCO FTL的产品,可帮助金融机构、政府机关和公用事业在几纳秒内发现重要事件并做出反应。

其次,通用地开发和管理应用。IT环境正变得越来越复杂,要求开发团队了解和运用不同的工具构建应用、管理基础设施、提供服务、运行脚本、报告数据、管理事件和跟踪商业流程。为解决这种复杂性,TIBCO Business Studio和基于浏览器的操作人员接口(TIBCO ActiveMatrix Administrator),能够在多种TIBCO产品中工作,大幅提高生产效率和软件质量,并降低总拥有成本。

第三,将人与技术自然连接。正如社交网络、智能手机和音乐设备能够使人与技术更自然地互动一样,企业3.0也应该使人与商业系统和软件实现互动。TIBCO已大量投资进行广泛的研发以解决这一问题: 如全新的通信应用程序(tibbr),将正确的信息主动呈现在您的身边; 全新工作流程(ActiveMatrix BPM)能够反映出18种最常见的人类工作流程方式; 新的“自助服务软件”模型(TIBCO Spotfire 3.1)使用户无需精通IT,就能够分析复杂的数据。

第四, 按需部署应用。当今企业IT架构结构复杂,在这种环境中,企业灵活地按需部署新应用、调整商业流程就变得日益重要,TIBCO开发了一些工具以实现这些目标,如TIBCO Silver CAP(合成应用平台)、TIBCO Silver BPM(在云计算中管理商业流程的新产品),并计划将DataSynapse技术整合到TICBO Silver家族,实现基于云的应用储备和管理。

国际上,TIBCO公司与HP、微软、Intel都展开了深入合作。在中国,TIBCO已经与华为公司合作,将这些最新的技术引入中国电信运营商内。

链接

TIBCO是一家中间件厂商,其前身是在1985由创建的Teknekron软件系统公司。Teknekron开发了名为The Information Bus(TIB)的软件,该软件支持收集实时的市场数据并将其交付给华尔街的经纪人和风险经理们,使他们能够更好、更快地做出决策。

1994年,路透集团收购公司,并继续开发TIB软件,使该软件在金融服务市场中的应用范围得到了进一步拓展。1997年1月 TIBCO作为独立的实体公司运营,致力于将他们的创新软件推广到金融服务行业以外的领域。1999年 7月,TIBCO在纳斯达克股票交易所上市,股票代码为TIBX。

篇5：云南大学软件学院数据库实验3

课程： 数据库原理与实用技术实验学期： 2011-2012学年 第 二 学期任课教师：专业：学号：姓名：成绩：

实验3使用SQL语句创建并管理数据库、数据表

一、实验目的掌握查询分析器的使用方法。掌握T－SQL语句的基本使用。熟练掌握DDL语句。熟练掌握DML(Insert, Delete, Update)语句。

二、实验内容

1、用T－SQL语句创建并管理数据库“Employee数据库”，数据库要求见实验二。记录创建数据库的SQL语句。

2、修改数据库：将“Employee数据库”的数据库最大容量更改为无限制（UNLIMITED），然后将“Employee数据库”的日志文件增长方式改为2MB。记录SQL语句。

3、用T－SQL语句在“Employee数据库”创建数据表，数据表的结构见实验二。记录创建表的SQL

语句。

4、修改表结构：将雇员信息表person中，Prof的字段长度改为15。记录SQL语句。

5、向表中添加记录，使用Insert Into 语句分别向四张表中添加符合表结构属性的数据记录，要

求每张表至少4条记录，并显示所添加的记录数据。

6、向雇员信息表person中添加记录

完成如下操作：（1）、修改表中记录：将“王辉”的部门修改为“003”；

（2）、删除记录：删除表中性别为“女”的员工记录；

（3）、删除表：将“person”从“Employee数据库”中删除。

三、思考题

如数据库表中存在如下记录：

表person中的数据

篇6：2012北京二模3分实验含答案

35.小明利用如图18所示的装置分别匀速拉动两个同种材料制成的正方体A和B,他发现“匀速拉动体积大的物体A时，所用的拉力大”，于是他认为“接触面积大的物体所受的摩擦力大”。小雪认为“滑动摩擦力的大小与接触面积的大小无关”。请利用给定的实验器材，设计一个实验证明小明的观点是错误的。

图18

海淀

34． 小芳在家中照平面镜时，发现她在镜中的像 “近大远小”，于是她认为：物体在平面镜

中所成像的大小与物体到平面镜的距离有关。请你利用身边的物品或实验器材设计一个实验，说明小芳的观点是不正确的。

（1）写出你选用的物品或实验器材；（2）简述实验过程及实验现象。

朝阳： 36．小阳同学手拿一小球在空中由静止释放，小球便在重力和空气阻力的作用

下，竖直向下运动，如图24所示。因为重力大于空气阻力，小球的运动方向与

重力方向相同，于是小阳得出一个结论：“物体的运动方向一定与物体受力的合V力方向一致。”请你还利用原有器材设计一个实验，说明小阳的结论是不正确的。写出主要的实验步骤和实验现象。图2

4西城：

34．小东利用图26所示装置，探究压力的作用效果。其中A和B是作为支架的木块，C为弹性很好的钢板尺。M表示形状相同、质量不同的金属块。小东在实验中发现，随着

金属块M的质量变大，钢板尺C的弯曲程度也变大。于是小东得出结论：“在受力面积一定时，物体M的重力越大，钢板尺C的弯曲程度就越大。”请你利用现有器材，重新．．．．．．．设计实验证明小东的结论不正确。请你简述（1）实验步骤；（2）实验现象；

（3）实验分析与结论。

石景山：

36.学习了浮力知识后，小明在一次实验中，把一个铁块用细线系挂在已调好的弹簧测力计下，缓慢放入烧杯的水中，发现弹簧测力计的示数逐渐变小，于是小

明认为：物体在液体中受到的浮力随物体浸入深度的增加而增大（实验

装置如图17所示）。小莹经过实验研究后对他说，浮力的大小与物体浸

入的深度无关。

请你只利用图所示的装置，通过实验证明小明的观点是错误的。要 ．．．．17．．．．．．．

求写出主要实验步骤和相应的实验现象。

丰台：

34.实验室桌面上有三个灯泡,L1“6V、3W”、L2“6V、6W ”和L3“6V、12W”,小明同

学按图8电路图连接好实物后,闭合开关,发现L2比L1亮;他用L3换下L1,闭合开关,发现L3比L2亮;他根据实验现象,得出额定功率大,灯就亮,额定功率小灯就暗,但小惠同学不同意他的观点.请你利用图18现有器材,证明小明的观点是

错误的.（1）画出电路图

图18（2）简述实验步骤

图 17

3分实验答案

1、（1）如图18所示将物体A叠放在物体B上，用弹簧测力计竖直向上匀速拉动物体，示数为F1；

（2）仿照步骤（1）将物体B叠放在物体A上，用弹簧测力计竖直向上匀速拉动物体，示数为F2；

（3）发现F1= F2，说明小明的观点是错误的（如图分别将物体A叠放在物体B上、将物体B叠放在物体A上，用弹簧测力计竖直向上匀速拉动物体。发现前后两次实验弹簧测力计的示数不变。说明小明的观点是错误的。）

图182、实验器材：两根完全相同的蜡烛，透明薄玻璃板

实验过程及现象：将透明薄玻璃板垂直放在水平桌面上，将蜡烛A放在玻璃板前，使蜡烛B与蜡烛A的像完全重合。改变蜡烛A到玻璃板的距离，仍然使蜡烛B与蜡烛A的像完全重合。因此，小芳的观点是错误的。

3、手拿小球向上抛出，小球抛出后先向上运动，在向上运动过程中，小木块受到的重力是竖直向下的，空气阻力也是向下的，（1分）所以小木块所受合力向下，而物体却能向上运动，（1分）可见小阳认为物体的运动方向一定与物体所受外力的合力方向一致是不正确的。（1分）

4、（1）实验步骤：保持物体M的质量不变，把钢板尺C的一端逐渐抬高。

（2）实验现象：可以观察到钢板尺C的弯曲程度逐渐变小。

（3）实验分析与结论：金属块M的质量（重力）没有变化，钢板尺C的弯曲程度发生了变化。这就可以说明小东的结论不正确。

5、将挂在已调好的弹簧测力计下的小铁块浸没在水中。

继续增加小铁块浸没深度（但不接触烧杯底部）。

见弹簧测力计示数保持不变，说明浮力的大小与深度无关。

篇7：数据库实验3答案

3.1.选择题

(1).D(2).C(3).D(4).C(5).B(6).C(7).C(8).C(9).B(10).B(11).D(12).B(13).D(14).C(15).C(16).C(17).D(18).C(19).C(20).B 3.2.填空题

（1）FILO, FIFO（2）-1, 3 4 X * + 2 Y * 3 /-（3）stack.top, stack.s[stack.top]=x（4）p>llink->rlink=p->rlink, p->rlink->llink=p->rlink（5）(R-F+M)%M（6）top1+1==top2（7）F==R（8）front==rear（9）front==(rear+1)%n（10）N-1 3.3 答：一般线性表使用数组来表示的

线性表一般有插入、删除、读取等对于任意元素的操作 而栈只是一种特殊的线性表

栈只能在线性表的一端插入（称为入栈,push）或者读取栈顶元素或者称为“弹出、出栈”(pop)。

3.4 答：相同点：栈和队列都是特殊的线性表，只在端点处进行插入，删除操作。

不同点：栈只在一端（栈顶）进行插入，删除操作；队列在一端（top）删除，一端(rear)插入。3.5 答：可能序列有14种：ABCD;ACBD;ACDB;ABDC;ADCB;BACD;BADC;BCAD;BCDA;BDCA;CBAD;CBDA;CDBA;DCBA。

3.6 答：不能得到4，3，5，6，1，2，最先出栈的是4,则按321的方式出，不可能得到1在2前的序列，可以得到1，3，5，4，2，6，按如下方式进行push(1), pop(), push(2), push(3), pop(), push(4), push(5), pop(), pop(), pop(), push(6), pop()。3.7 答：stack 3.8 非递归: int vonvert(int no,int a[])//将十进制数转换为2进制存放在a[]，并返回位数 {

int r;

SeStack s,*p;

P=&s;

Init_stack(p);

while(no)

{

push(p,no%2);

no/=10;

}

r=0;

while(!empty_stack(p))

{

pop(p,a+r);

r++;

}

return r;} 递归算法: void convert(int no){

if(no/2>0)

{

Convert(no/2);

Printf(“%d”,no%2);

}

else

printf(“%d”,no);

} 3.9 参考程序：

void view(SeStack s){

SeStack *p;//假设栈元素为字符型

char c;

p=&s;

while(!empty_stack(p))

{

c=pop(p);

printf(“%c”,c);

}

printf(”n”);} 3.10 答：char 3.11 参考程序：

void out(linkqueue q){ int e;while(q.rear!=q.front){ dequeue(q,e);

print(e);//打印

}

}

篇8：数据库实验3答案

实验教学是高等学校整体教学环节中的重要部分,是通过理论与实际相结合的教学活动,给学生传授知识与能力的过程。不断吸收实验教学的新方法和新理论,主动借鉴高内、外高校在生命科学实验课程教学改革中的成功经验和做法,因地制宜,开展各有特色的实验教学改革,提高本科生实践能力培养的水平。生命科学学院各专业对学生实验能力的要求较高,因此学生的培养质量与实验教学的水平息息相关。然而,随着现在教育理论的发展和现代生物产业对高级创新性应用型人才培养的需求不断增加,原有实验教学模式已经不能很好适应社会的要求和学生的期望。生物化学是生物系各专业的最重要基础课程之一,在生物化学实验教学中引入自主学习和研究性学习的模式,开展“4+3+3”教学模式改革的试点工作,既能强化实践能力的培养,又提高了学生自主学习意识与能力,使学生掌握合作学习的基本能力并具备基本的科学研究素质。

2“4+3+3”实验教学改革的模式

在生物系开展的“4+3+3”实验教学模式中,按照生科院生源质量和办学经费等方面的实际情况,参考其其它高校的成功经验,进行了综合性改革。在教学内容方面,除精选基本实验之外,强调综合性和创新性实验,设置了与产业相关的实验内容,使教学内容更好地反映了德州地区生物相关产业的需求;在师资队伍方面,通过与山东龙力生物科技有限公司和山东谷神生物科技股份有限公司等单位合作,以双师型队伍为骨干,联合企业办学;在教学方式上,设置了3 个递进的层次,强调调动学生的学习主动性;在教学方法方面具有研究性特点,增强学生实践能力;在学习效果评价方面,使评价方法具有多层次性和多元化,全面反映学生的学习效果和学习能力。

具体而言,“4+3+3”实验教学模式是层次化和开放式的,共分成三个前后相连阶段,各实验成绩所占比重分别为40 分、30分和30 分。第一阶段为实验安全和基本实验能力训练阶段,主要教学目标是使学生熟悉实验室安全知识和掌握基本实验技能。相随的第二个阶段为综合性实验能力训练阶段,目的是使学生通过合作学习的形式完成两个综合性实验,具备一定的综合实验能力。第三阶段为创新性实验能力训练阶段,学生可自选与实验题目或者自行设计应用型实验题目,通过团队学习的形式自主完成实验,教学目标是掌握基础的独立实验能力。学生只有在完成前一个阶段实验基础上,才可以进行下一阶段实验。在成绩评价方面,摒弃主要根据实验报告和理论考试主的评价方式,而主要通过综合性考查学生对实验原理的掌握程度、实验技能、实验数据处理能力等多因素给出最终成绩。

3“4+3+3”实验教学实施方案

参考王艳杰和陈永富等的成功做法,“4+3+3”实验教学模式将教学过程分成三个阶段实施,每个阶段在教学内容、组织形式和评价方法各有其特点。

在第一阶段,首先进行实验室安全培训,培训合格后进入实验技能训练阶段。此阶段设置4 个基本实验,涵盖蛋白质、脂类物质、酶和核酸的基本性质实验方面,学生每完成一个实验可获得10 分。本阶段实验组织形式采用正常模式,学生2人一组,教师手把手地教,每个实验为3 课时,并须撰写实验报告。评价的标准为能否掌握基本实验原理、能否使用基本实验仪器、动手能力以及是否具备实验数据处理的基本能力。

在第二和第三阶段,借鉴了研究性教学模式和开放实验的组织方式,重点为锻炼学生的团队学习能力与自主实验能力。

在第二阶段,指导教师根据与实验课程相关产业的实际需求,设计2 个综合性实验题目,例如“食品中蛋白质、脂肪和有机酸含量的测定”和“天然黄酮类物质的提取与含量测定”,并给出建议性实验方法。学生在此基础上,选择实验材料,查阅文献并对实验方法进行修改,指导教师审核后进行实验。同时,学生组成实验小组,由指导教师指定组长一名,组长负责召集组织预习实验题目,查阅文献和修改实验方案,形成实验预习报告;经指导教师审核后,组织本组学生进行实验,要求在指导教师批准后半个月内完成并撰写实验报告。

此阶段,对于实验成绩的评价,采取评价课堂讨论表现并审核实验原始数据与报告的方式进行。即实验完成后,指导教师随机指定一名小组成员,以PPT形式汇报其实验方法,实验过程,实验数据处理和实验结果,并接受其他同学的提问。由指导教师点评该小组在实验过程中出现的问题、原因和解决办法。随后,指导教师根据汇报情况、实验报告和实验技能进行成绩评定。每完成一个实验,根据学生在实验中中所起的作用和表现,可获得16~30 分。

第三阶段为学生创新实验技能训练阶段,学生在较好地完成前2 个阶段的基础上进入该阶段实验。本阶段将在吸收企业特聘教师深度参与的基础上,组成指导教师团队。指导教师团队根据教师科研项目和相关企业发展的需求,设定5~8 个实验范围并每年更新。学生组成合作小组,选定题目,共同查阅文献,设计实验方案并撰写实验预习报告,各小组实验预习报告被指导教师团队审核通过后,方可进入实验室开展开放实验,同时,也鼓励由学生紧贴产业发展需求自行拟定实验题目,要求实验题目应用性强并涉及生化实验课程主要知识点与操作技能。对于这类题目,由指导教师团队进行一对一指导,实验时间为批准之日至下一学期末,学生综合实验成绩评定不再限定于开设实验课的学期。

本阶段将严格考核学生的实验技能和实验结果,如因操作技能不熟练等原因而未能完成实验时,小组成员均不得分。

4“4+3+3”实验教学改革的效果

通过与生物龙头企业以校企合作的方式实施“4+3+3”实验教学模式,人才培养的规格与质量不断提高,办学水平逐步提升。学生综合素质明显提升。毕业生考研率一直稳定在50%以上,近三年200 多名同学考取硕士研究生;在各级大学生科技文化竞赛中获得一等奖4 项、二等奖10 项、三等奖21 项;2011 年生物系被评为山东省企校合作先进单位。

“4+3+3”实验教学体系是一个系统工程,通过建设双师型指导教师队伍和高水平的教学条件,运用研究性教学方法与手段,开展紧密联系实际的实验教学,进一步提高了生物系的实验教学水平,在培养高水平创新性应用型人才方面,初步探索出了一条新路。

摘要：以能力培养为核心,以“4+3+3”课程体系为主线,重构了生物化学实验课程中基础、综合性和创新性实验三个模块,体现能力递进式发展的实验训练内容。同时,我们实施了“合作式”实验教学方法,发展了多层次的教学效果评价机制,开展了卓有成效的生物化学实验改革,进一步提高了教学质量。

关键词：4+3+3,生物化学实验,改革

参考文献

[1]陈永富,钱国英.合作性教学在免疫学实验中的应用与实践.中国电力教育,2009.143:134-136.

[2]陈永富,钱国英,汪财生,张包永波.基于学生综合能力培养的“免疫学”精品课程建设.右江民族学院学报,2012:7-78.

[3]江平.“园-企-校”合作背景下的“双师型”教师队伍建设初探.科教导刊,2012:134-135.

[4]刘红林,程牛亮,张悦红.生物化学实验教学课程体系改革的创新实践.中国高等医学教育,2010.6:15-17.

[5]罗少洪,李春梅,陈耕.生物化学实验改革的实践.广东药学院学报,2004.20(4):286.

[6]王艳杰,柳春,赵丹玉,贾连群,冯晓帆,李宝坤.中医院校生物化学分级实验教学模式的研究.基础医学教育,2011.13(8):734-735.

篇9：学做医生（3）答案

对有机磷农药中毒者的抢救，一般采用催吐、洗胃、注射阿托品或解磷定，必要时还要进行人工呼吸、心脏挤压术等抢救措施。当然最重要的是将患者送医院急救。

2.再说说正确的人工呼吸和心脏挤压术应该怎么做。

当患者出现呼吸心跳停止的紧急情况时（具体判断方法是：病人意识消失；以耳靠近病人口鼻，无法感到有气流通过，病人胸廓没有起伏；触摸病人颈部大动脉没有搏动），在场人员应该紧急施行心肺复苏术ABC：A是指保持呼吸道通畅，这是进行人工呼吸的先决条件。抢救者可将病人的下颌向上、后方钩起，使其头部后仰，避免因舌后缀堵塞呼吸道。B是指人工呼吸，抢救者应一手钩住患者下颌保持其头部后仰，另一只手捏闭患者的鼻孔，然后深吸气对准病人口部吹入。注意口和口之间不要留有缝隙。开始时应迅速吹入3～4次，然后每隔5秒吹1次，每次吹毕侧头深吸气。吹时如阻力过大应考虑调整患者头部姿势或清除其呼吸道内的异物及分泌物。C是指建立人工循环即心脏挤压术，这是维持血液循环的重要方法。首先让患者平卧于平整坚实的地面或木板上，抢救者立或跪于病人一侧，选择剑突（“心口”）以上4～5厘米的地方，约在双侧乳头中间的部位，双手叠加以掌根部压在该部位，手指向上翘起，双臂伸直，以自身重力垂直向下加压，使胸骨下陷4～5厘米后放开，如此反复操作。

篇10：SQL数据库上机练习3

在C：盘根目录下用自己的名字加“_DB”建立一个文件夹。（例：“王平_DB”）

一．（6分）在SQL Server Management Studio中建立满足如下要求的数据库：

1． 数据库名字为：TGDB；

2． 此数据库包含的一个主数据文件和一个辅助数据文件。主数据文件的逻辑文件名为：TG_data1,物理文件名为TG_data1.mdf，存放在新建文件夹下，初始大小为4MB，自动增长，每次增加20％，最多增加到8MB。辅助数据文件的逻辑文件名为：TG_data2,物理文件名为TG_data2.ndf，同主数据文件存放在相同的位置，初始大小为2MB，不自动增长。

3． 日志文件包含一个，其逻辑文件名为：TG_log,物理文件名为TG_log.ldf，同主数据文件存放在相同的位置，初始大小为3MB，增长方式为自动增长，每次增加1MB，文件增长不受限制。二．（10分）为描述作者向期刊的投稿情况，建立了三张表：作者表、期刊表和投稿表。期刊表用于描述期刊的基本信息，作者表用于描述作者的基本信息，投稿表用于描述作者向期刊的投稿情况。在查询分析器中写出创建这三张表的语句，并将语句以文件形式保存下来，文件名为“考生名.sql”，存放在新建的文件夹下。可以将后续所有的SQL语句均保存在此文件中，在文件中注明题号，不用抄题）。

注:括号中为表名和列名的拼音表示，建表时用拼音表示表名和列名，不区分大小写。三张表的结构如下： 1．作者表（ZZB）

作者号（zzh）普通字符编码定长字符型，长度为4，主码；

作者名（zzm）统一字符编码可变长字符型，最多5个汉字，取值不重复。

2.期刊表（QKB）

期刊号（qkh）

普通字符编码定长字符型，长度为4，主码；

期刊名（qkm）

普通字符编码可变长字符型，最大长度为20，非空；

类别（lb）

普通字符编码定长字符型，长度为2，取值为“是”或“否”

（说明：“是”表示此期刊为核心期刊，“否”表示此期刊为非核心期刊）。

版面费(bmf)

整型。

3.投稿表（TGB）

作者号（zzh）

普通字符编码定长字符型，长度为4，非空； 期刊号（qkh）

普通字符编码定长字符型，长度为4，非空； 投稿日期（tgrq）

小日期时间型，非空，默认值为系统当前时间； 文章名称（wzmc）普通字符编码定长字符型，长度为50；

审稿结果（sgjg）

统一字符编码定长字符型，长度为3，取值范围为{通过，未通过},默认值为“未通过”。

其中，主码为（作者号，期刊号，投稿日期），“作者号”为引用作者表的“作者号”的外码； “期刊号”为引用期刊表的“期刊号”的外码。

三．（6分）运行C:exam.exe程序解压缩数据文件（可解压到任何地方），解压缩的密码为“dbok”。利用SQL Server的导入导出向导，将“期刊表.txt”文件中的数据导入到“期刊表”中，将解压后的 “作者与投稿表.xls”文件中的数据分别导入到 “作者表”和“投稿表”中。四．（6分）在SQL Server Management Studio中创建“SQL Server身份验证”模式的登录帐号：TG_User，其中账户密码为空，默认数据库为Master。并完成如下操作： 1．让TG_User成为TGDB数据库的合法用户。

2．在TGDB数据库中建用户自定义角色：MyRole，让TG_User成为MyRole角色中的成员。3．用较好的方法授予MyRole在TGDB数据库中具有所有用户表的查询权。

五．（4分）在SQL Server Management Studio中按要求完成下列操作：

1．创建一个永久备份设备，备份设备的名字为“TG_BK”，存放在新建文件夹下，物理文件名为“TG_BK.bak”。

2．用“TG_BK”备份设备对“TGDB”进行一次完全备份。六．（28分）利用第二题的三张表，在查询分析器中写出实现如下要求的SQL语句，注明题号。并将这些语句与第二题所写的语句保存在一起。（注：要求下述语句均使用一条SQL语句完成）1.查询2006年以后（包括2006年）的投稿情况，列出作者名、期刊名、文章名称和投稿日期。2.查询姓哪个姓的作者最多，列出这个姓氏和姓这个姓氏的作者人数，包含并列的情况。3.查询作者“杨伍华”没有投过稿的核心期刊的名称。

4.查询“杨伍华”投过稿的期刊的投稿情况，显示期刊号，审稿通过总次数，版面费总金额（说明:只有审稿结果为“通过”时,作者才需向期刊缴纳相应版面费)，要求只列出投稿次数超过5次(不包括5次)且版面费总金额大于7000的情况。

5.查询全体作者（包括还没有投过稿的作者）的人均投稿次数，列出总投稿次数、总人数和人均投稿次数。要求平均投稿次数保存到小数点后2位。

6.向投稿表中插入一条记录,作者号为“zz01”,期刊号为“qk02”,文章名称为“地铁限界系统的研究”，投稿日期和审稿结果为默认值。7.删除投稿表中2000年以前（包括2000年），期刊名为“哲学研究”中审稿未通过的的投稿记录。七．（10）统计每位作者的投稿情况，列出作者名，投稿通过率（保留到小数点后2位），评价。其中，当投稿通过率高于0.7，评价为“高”；当投稿通过率在0.4到0.7之间，评价为“中”；当投稿通过率低于0.4，评价为“低”。（可分步骤实现）八．（10）用游标实现按如下报表形式显示结果的SQL语句。该报表首先输出期刊名称（只包括有投稿记录的期刊），然后显示此期刊的详细投稿情况，包括是否为核心期刊、作者名、投稿日期、审稿结果和文章名称。(说明：“是否为核心期刊”一项填写要求：如果是核心就写“是”,否则就写“否”。注意：报表的显示格式。)提示：有关游标的语句格式如下：

 声明游标：declare 游标名 cursor for select 语句  打开游标：open 游标名  关闭游标：close游标名

 提取数据：fetch next from 游标名 into„„  释放游标：deallocate 游标名  全局变量：@@fetch_status 报表形式大致如下：（下表只列出了部分数据）

期刊名称:计算机应用研究

是否为核心期刊

作者姓名

投稿日期

审稿结果

文章名称

是

陈毅华

2007年6 月3 日

通过

信息安全的第二道防线——入侵检测系统

是

杨晓光

2008年6 月9 日

通过

一种基于移动agent技术的分布式数据检索系统的实现

是

杨伍华

2007年8 月29日

通过

无线传感器网络的研究

是

杨伍华

2008年2 月1 日

通过

基于Web的考试系统新方案

是

陈晓立

2006年3 月9 日

通过

基于J2EE的分布式事务研究

是

田令洋

2006年1 月26日

通过

个性化协同学习环境本体的研究

期刊名称:交通与计算机

是否为核心期刊

作者姓名

投稿日期

审稿结果

文章名称

是

田令洋

2007年4 月8 日

未通过

CORBA和Java的结合使用

是

田令洋

2008年1 月3 日

未通过

高速公路通信系统的整合利用初探

„„

是

杨晓光

2006年3 月1 日

未通过