如何在大学阶段规划人生

如何在大学阶段规划人生（共8篇）

篇1：如何在大学阶段规划人生

如何在大学阶段规划人生

1。如果把生命比作一条船,离开港湾,奔向大海,生命就开始了真正意义的融入社会的过程.所以站在生涯规划的角度讲,年轻人离开家人的照顾,到远方去求学,正是他生涯规划的起航之时.我们从这个时机切入一部分青年人的心理世界,共同探寻生涯规划的规律,也许会让更多的人在这个充满了不确定性的时代里找寻到自己的可以确定的内在依靠,让生命变得更加丰富而富有质量.2。2002年,有143万高校毕业生“空投”到社会,他们要就业,他们要吃饭,他们要积累恋爱,成家,生孩子的物质资本.他们在完成上述这些抉择的过程中充满了迷茫.因为,我曾参加过很多次大中专毕业生招聘洽谈会,成百上千的年轻人在我面前经过,他们当中有太多的人的眼神里闪动着迷茫,怀疑,不确定,和撞大运.他们当中很多人都不会包装自己,表现出他们对自我评价的模糊和准备不足.他们当中不乏成绩优异的课业单,但是除了学业,他们难以提出属于个人的择业愿望与价值标准.透过毕业生的眼神,我曾多次充满叹息与同情地追问:这些年轻人的大学阶段是怎样规划、怎样度过的呢?有句名言说得好:没有方向的帆,永远是逆风.一个今年刚刚参加工作的大学生向我描述了他的大学生活:高中的时候拚得太狠了,考上大学就想好好放松放松.高中时还要每天跑步.上了大学,大家都睡懒觉.反正没人管你了.上午没课,起床的时间更晚.没课的时候大家就去玩球,逛街,或者呆在寝室里打扑克.谈恋爱的同学就一对对地出去玩去了,很晚才回来.我觉得,上面的大学状态还算是不错的.亲眼所见和报纸所载的还有那么多的大中专学生在对付学业,专心泡在网吧里聊天,玩游戏,赌博,还有的去社会娱乐场所吃青春饭,讲求享受.总之，没有被用心规划的青春总有些虚度的色彩。

台湾在20年前就曾经作过一个关于大学生自我价值的心理调查,发现很多在校大学生都面临着“自我统合”的困惑,对于性,对于未来,对于抉择,绝大多数大学生难于给自己一个完整的协调的解释体系和价值标准.而那些大学年级偏大,参加社会或社团活动较多的大学生找到自我的比例则相对会高一些.所以,台湾的心理学家认为,大学的最重要的功能之一就是帮助大学生在迷失中找到自我.我们现在的生活水平正好和台湾10几年前时相近.我们现在的独生子女大学生也面临着同样的心理统合的困难.而众多可见可感的在校大学生的表现也在一定程度上证明着:缺少自律,是因为没有定位,行为脱序,是因为内在价值观的混乱.如何认真规划,让人生划出优美的航线呢？

3。大学规划:做一支锋利的“箭”

了解一下美国的人力方面的资料,你就不难理解美国为什么是一个世界强国.全国百分之六十多的人口具有大学学历,这个国家能不文明能不先进能不牛气吗? 相比之下,中国上个世纪九十年代中期的高校入学率还是同龄人的百分之四五，近几年才开始高校扩招,这样计算,全国的大学文化的人口占国家人口的总数恐怕也不到百分之十.这就是国情:地大物不博,人多质不高.基于这样的忧患考虑,才有了对提高人口生命质量的迫切期待,才有了对生涯规划的思考,对大学阶段的审视.毕竟,在中国上一个大学不容易,在大学阶段不做好规划,使自己更有建设性地发展，就太可惜了。

大学时段的人力规划应该有一种“成本”的意识.生命中最年轻,最有活力的几年就放在大学校园了,几万元的父母血汗钱就给了学校了,很多高中时代的纯真情谊就因为上学而分开了,疏远了.这些都是上大学的“成本”,你付出了这样大的成本,你就要考虑自己要得到多少“回报”.回报包括:未来你走上社会以能力换得的工作自由度与满意度,在社会上赚钱的能力,情感方面(家庭,朋友,同事)的积极可持续发展的能力,实现自己愿望的基础与信心等等.有了成本-回报意识,大学生的大量可支配时间就有了利用的标准.泡网聊天,游戏,有什么帮助?要投入多少?全由自己来决定,别人不会管你.恋爱,异性同居,亲亲密密,可不可以?没人用教训告诉你.自己决定,投不投入,是适可而止,还是情爱万岁,一切自己决断.只有自己学会理智地依据自身发展需要去安排自己的生活,使自己的大学生活有规律,有计划,能平衡,大学生才可能很好地安排自己未来的社会化生活.有了“成本”的意识还不够,要合理的规划自己的大学时代,还要有“倒推”的意识.就是上大一的时候,去看看秋季人才交流会,看看用人单位对人才的要求有多么苛刻,看看要找工作而又身揣数证的高校毕业生有多么厚,看看有多少单位不要女毕业生.这就是现实,先看到这一面,回到校园,你就不会“做梦”了,你就知道时间是多么珍贵了.最后,化作每天行动的规划内容是:努力把自己打造成一支锋利的箭.“草船借箭”为诸葛亮赢得了智者的美名,同时也换来了战胜对手的充足“军火”.回到现代社会,每个有发展的用人单位都希望自己的员工是锋利的箭,这样单位才能立于不败.作为未来职业人的现代大学生应该首先让自己“锋利”,即专业扎实,能够沟通,善于协作,严于自律,意志坚强.这些都需要时间来培育,需要抓住机会去锻炼,需要抽出精力去反省.然后,大学生应该努力找到自己的“箭头”,即发展指向,物理学讲“矢量”,有方向,有长短,可以借鉴体会.对投资感到擅长,你可以研究巴菲特.对商业感兴趣,你要用心研究经济现象.对机器感兴趣,就和机器交朋友.对人感兴趣,可以读小说,学心理学.对演讲很擅长,可以听听陈安之的成功学演讲.对组织成长感兴趣,你可以钻研管理学等等.对什么有擅长,感兴趣,有体悟,大学生就扑下身子研究一番,探寻自己的职业方向,可能不会一下就准,但只要去探索,就会有发现,就会有突破,就让你与众不同.不要忘了,社会越进步,专业化,个性化,特色化的生存空间就会越发广阔.如果你不够锋利,就去打磨吧.如果你还没有箭头,就去寻找吧.4。找到人生一盏灯

我们看很多走出大学校门的人在社会上打拚,劳作.总会在不经意间发现他们眉眼间的困顿与迷茫.雾中行走,海中漂流,这些颇具哲学意味的描述颇能概括一些新老大学毕业生的现实精神状态.按照这样一个倒推的视角,我们很善意地与即将步入大学的年轻人共同探讨大学时段的生涯规划,其中一个值得分享的规律就是:大学的价值在于帮你找到人生一盏灯.首先,大学生要建立一种开放,包容,探寻的意识,努力去结交比你高明的朋友.在大学公共课上,我结识了两个好友.一个是学物理的,曾获全国奥林匹克物理奖牌,这个家境贫寒的朋友提醒我:在大学谈恋爱的时间过多,大学的资源就可惜了.毕业不到两年,这位朋友就靠自己的业绩被派到日本,成为被日本人看得起的中国软件工程师.当他从东京打来电话问候我的时候,一种激励温暖的热流让我感动,暗自起誓:自己一定要在中国的土地上作出让朋友称道的业绩.高水平的朋友就是你人生一盏灯,激励你永不满足.我的另一个大学朋友是学经济的,当年曾是云南省的高考文科状元.正是这位学经济的朋友推荐我这个学中文的阅读了一批经济管理方面的经典作品,并带着我走进了厉以宁先生的课堂.不久,我把自己的笔名改为厉来,因为那位让人折服的经济学家告诉我,只要你坚持治学,总会自成一家.厉先生没有研究生的学位,没有留过学,全凭自学而成为博士生导师,成为<<公司法>>的倡导者,成为改变中国经济走向的大学者.高水平的朋友就是你人生的一盏灯,在它的指引下,你会找到许多开启你生命的名师.而名师更是你人生的一盏灯,无论他们在世,还是不在世,他们的作品与人生轨迹都会指引你看重自己,关注民生,创造未来.大学生要寻找好的媒介,继而选择好的资讯,好的资讯会启动你生命深层的信息,进而帮助你找到职业人生的灯.当年,我经常关注<<中国青年报>>,是这份报纸让我结识了北京经济广播电台,听到了来自台湾的心理学叶教授的热线咨询,那天籁一般的智慧交流让我终于找到了职业生涯的灯.在这盏灯的指引下,我执著而从容地在社会心理学与发展心理学领域跋涉了十年,自觉心明眼亮,无怨无悔.大学时段是最安静的,你可以在通宵教室待上24小时,在与名师的默默对话中找到生命的内核.大学阶段是最自由的,你可以尽情张开你的求知的触角,吸纳属于你未来社会奋斗的朋友资源,媒介资源,情感资源,智慧资源,最后找到你的人生那盏灯

篇2：如何在大学阶段规划人生

下面以四年制本科大学为例，介绍一下各年级大学生的职业规划实施策略，供参考。

1、大学一年级：探索期

【阶段目标】适应大学生活，树立规划意识

【实施策略】

――了解就业形势，树立新的奋斗目标。如果说之前的努力是为了考上大学，那么现在的任务就是为了以后的就业和职业发展。

――完成从中学生到大学生的角色转变，尽快适应大学生活。虚心请教师兄师姐，积极参加集体活动，建立新的人际关系圈。熟读学生手册，关注辅修专业和第二学位的申请条件，保证一定的学习成绩。

――开始自我和职业的探索，树立职业规划意识。通过职业测评等工具全面客观地探索自己，思考有哪些职业与自己所读的课程、专业相吻合，通过互联网、报刊杂志和访谈等渠道进一步了解这些职业。

2、大学二年级：定向期

【阶段目标】确定主攻方向，培养综合素质

【实施策略】

――虚心请教师长和校友，根据自己的发展意愿选定专业或主攻方向，有必要、有条件的话同时辅修其它课程和专业。

――建立合理的知识结构，注重专业能力的培养，参加英语、计算机等工具性证书的考试。

――积极参加学生会或社团工作，培养自己的组织协调能力和团队合作精神，提升自己的综合素质。

――尝试兼职、实习等，积累一定的职业经验。

3、大学三年级：提升期

【阶段目标】提升职业技能，积累职业经验

【实施策略】

――加强专业知识学习的同时，考取与职业目标相关的职业资格证书。

――增强兼职、实习的职业针对性，积累对应聘有利的职业实践经验。

――扩大校内外交际圈，加强与校友、职场人士的`交往，提前参加校园招聘会，与用人单位招聘人员进行沟通。

――学习求职技巧，学会制作简历、求职信，了解面试技巧和职场礼仪。

――如果决定考研，要做好复习准备;如果希望出国，要注意留学资讯和动向，准备TOEFL、GRE考试。

――在大三后期要查漏补缺，检查当下与毕业后目标的差距，及时采取纠偏措施，为大四目标的顺利完成打下坚实的基础。

4、大学四年级：冲刺期

【阶段目标】充分掌握资讯，实现毕业目标

【实施策略】

――留意学校就业中心通知和其它重要的招聘渠道，不要遗漏关键的招聘信息。

――登陆招聘单位网站或通过咨询、访谈等方式，了解招聘单位的相关信息，为面试做好准备。

――选择实用性高的毕业设计题目，借机证明自己的应用研究能力。

篇3：如何在大学阶段规划人生

一、高中阶段人生规划指导教育的理念

我校人生规划教育的核心思想是, 帮助学生适应生活、筹划发展、准备未来。希望通过高中三年的人生规划指导培养出身心健康、人格完善、有理想、有抱负、对自己未来的人生有一定规划能力、具有社会责任意识的有为青年。人生规划教育是发展性的教育和引导, 人生规划贯穿于整个高中阶段, 对学生实施辅导具有系统性的优势。针对高中阶段三个年级不同班级和学生的独特发展目标, 我校采取了有针对性、分阶段、多层次和多元化的教学方式。

高一年级是“人生认知”的基础阶段。学校安排每周一下午第四节课为班级“人生导航课”, 每节课都有一个主题, 对学生理想信念、身心健康、学业生活等内容进行教育, 从而帮助学生尽快适应高中的学习和生活, 促进学生身心健康和谐的发展。高二年级是“人生认知”的重要阶段。首先, 让学生在认识自我的基础上, 以“人生探索”为主旨, 注重培养和锻炼他们的沟通、领导、选择、判断等综合能力素养, 帮助学生理性选科;其次, 开设人生规划选修课, 具体指导学生的人生目标和规划;再者, 开展对出国学生的辅导, 从而多渠道分流学生, 完成学校多元出口的任务。高三年级是“人生认知”的选择阶段。针对学生最后一年的特殊学习和生活状态, 学校就复习迎考、理性保送、自主招生、填报志愿、升学就业、人生决策等专题展开一系列以“人生选择”为主题的活动, 采用“请进来”和“走出去”相结合、高中与大学相衔接的方式, 通过举办个体咨询、中型沙龙研讨和大型讲座报告辅导等活动, 再根据每位学生的具体需求, 进行个别辅导, 提供个性化、差异化的意见和建议, 帮助学生具备初步的人生决策能力。

二、高中阶段人生规划指导教育的实施

在具体开展人生规划教育的过程中, 针对高中三个年级设立不同目标, 通过授课、能力拓展、专项辅导等多元化的形式开展了分层次、丰富多彩的人生规划指导活动。

(一) 高一年级:拥抱生活

1.开设人生导航课

对新入学的高一新生, 我们的人生规划重点是培养学生良好的身心状态, 帮助学生尽快适应高中生活, 初步树立人生目标。高一和高二年级每周周一下午第四节课为人生导航课。每节课都有一个主题。每学期校学生处会根据国家社会发展大势来统一确定两个主题, 其他主题则由班级自行设置, 如表1。

课程内容主要包括:生理知识、急救自助、自我认识、人际交往、学习方法、考试焦虑、情绪调控、青春期教育、生命教育、人生规划等。

2.开设心理辅导室

学校有8位专职、兼职的心理教师, 都在为学生的身心健康保驾护航。从心理辅导室值班表可知, 每周都有固定的教师在心理辅导室值班。我们对所有新生进行心理健康普测、个案辅导及跟踪调查。同时, 学校也积极支持心理教师的培训工作, 2013年9月11日, 邀请盛晓春教授来校作“从家庭角度解读学生心理问题”的讲座。

3.开展社团活动, 激发学生兴趣和爱好

社团文化是校园文化的重要组成部分, 学生根据自己的兴趣和爱好, 自发组织社团并开展活动, 从而发挥特长、施展才华和锻炼能力。目前, 学校拥有学生社团30余个, 各个社团特色明显、个性突出, 极大地丰富了学生的课余文化生活。其中, 模拟联合国、世界知识之友、西溪水文学社等已成为省内乃至全国有名的学生社团。每个社团都有指导教师, 并对社团的发展、社员的发展作指导。以模联社团为例, 其成员的梦想是将来成为一名外交官。该社团成员每年有机会参加各种模联活动, 在活动中享受乐趣, 提升自我, 规划人生。我校还开发模联的校本课程———《模拟联合国选修课程的构建与实践》, 被列为浙江省省级教研重点立项课题。表2是2012学年该社团成员参加的两个活动。

(二) 高二年级:筹划发展

高二学生在适应高中生活、了解自身已有能力的基础上要明确专业或是职业方向的目标, 进一步锻炼自己的沟通、判断、创新、领导等能力。高二年级的人生规划实施的主要形式有选修课、专题系列活动和主题活动。

1.开设人生规划选修课

《浙江省深化普通高中课程改革方案》为高中学生提供了多样化的课程模块, 也给学生的学习内容创设了较大的选择空间。我校多位教师开设了人生规划选修课, 并精心设计、安排一系列活动, 旨在让学生在课程的推进中增强与人沟通、团队合作、统筹规划、探究创新等能力。该类课程深受学生的欢迎。这些选修课对我校学生的人生目标和规划都有指导作用, 也顺应了当代社会经济、技术、文化发展的需要。表3是学校2012学年开设的所属职业技能类课程的部分选修课。

2.开展出国学生辅导———多渠道分流学生

我校出国的学生可走学校绿色通道项目, 也可以自行准备。学校2013届高三毕业生总人数大概450余人, 表4是2013届出国学生的情况, 占了总毕业学生人数的1/3。

每名出国学生一旦被国外院校录取, 都会自觉地把申请经验和心得记录下来, 留给下届学弟、学妹作参考, 这方面学校积累了大量的经验。在每届出国学生中, 最先被国外名校录取的学生都会及时主动地要求介绍经验、帮助其他出国学生修改文章等, 这已成我校学生的惯例。同时, 通过往届班主任和教师资源, 我们会定期邀请已经在国外就读的学长来校介绍国外学习和生活经验, 介绍当年自己考托福、雅思、SAT的经验和申请的经验。积极邀请国外名校来我校举办招生说明会。学校已与美国爱荷华大学、美国北卡罗来纳州立大学、加拿大多伦多大学、法国鲁昂高等工程师学院、意大利博科尼大学、新加坡国立大学、南洋理工大学等8所高校建立长期招生合作关系。

(三) 高三年级:准备未来

高三是高中冲刺阶段, 此阶段人生规划指导课程主要以讲座、沙龙和个别辅导形式开展, 从而分流高三学生。主要有:帮助学生理性选择高考还是保送;为自主招生考试做好准备工作;辅导学生准确填报高考志愿, 提高人生探索和抉择的能力。

1.帮助高考生快速适应高三阶段, 提高整体规划和应对能力

近5年来, 我校每年高考生占年级总人数约1/3。参加高考无非两类学生:一类是为理想的大学和专业而奋斗的;另一类是暂时不出国又没轮上保送的学生。对于前一类学生, 我们的工作是尽可能多的提供后勤帮助, 邀请往届考入香港大学、北京大学和清华大学的优秀生代表, 与高三学生进行面对面的交流, 分享他们高三阶段的学习过程和成功经验, 解答同学们处在迷茫时期所面临的种种困惑, 有助于同学们合理规划并安排好之后的学习和生活, 从而为升学考试做好充分准备。对于后一类考生, 我们则以提供学业帮助、定点定人辅导为主。此外, 邀请心理专家就迎接高考阶段的心态调整进行指导, 帮助同学们调整好自己的情绪和状态, 从而以更加饱满的精神迎接高考。

2.理性选择保送, 寻找适合自己的大学

我校是教育部确定的、具有20%高校保送生资格的、全国16所外国语学校之一。在2013届毕业生中, 有135名学生 (共有140人参加提前招生考试) 被国内各大高校预录取。高录取率的取得与教师的指导密不可分。学校提前招生考试推荐小组成员由招办、学生处、教务处和高三年级班主任等组成。小组成员会尽其所能地为选择保送的学生提供学校、专业的参考, 并提供往届每所大学的录取保送生数据;积极开发校友资源, 帮助搜索本届每所大学保送生的报名数据和预录取人数;为学生提供往届在读学生的联系方式, 并邀请当年班主任给予引荐;从学校保送生资料库中提取往届学生的纸质面试经验和心得;带队参加笔试和面试, 提供后勤服务, 同时联系往届在读学生与学弟、学妹谈心, 提供经验, 减缓压力。发挥传帮带的作用, 每届如此, 形成了良性循环。

3.为自主招生笔试、面试做好准备

在这方面, 学校向考入国内名校的学生征文, 撰写有关自主招生笔试、面试等相关方面的心得体会, 以内部参考资料的形式发放给相关学生, 作为后期考试的参考。并向往届参加自主招生笔试的同学征集往年考试的第一手资料, 补充完善原有内容, 从而为自主招生辅导做好前期经验分享的准备, 对即将参加自主招生面试的学生进行辅导。其形式有:邀请大学招生办负责人进行相关指导, 或由人生规划教师进行统一辅导和模拟面试, 从而针对自主招生展开进一步的实战演练辅导。学校还为参加自招的理科学生每周提供两节课时的专业辅导。

4.开展大预班课程, 提高学生的综合素质

经历了高三上学期紧张的保送考试和国外大学的申请后, 高三的一批同学顺利获得了国内外高校的提前预录取。如何利用高三下学期的宝贵时间提升自己规划人生的能力?学校为这部分同学单独编班, 单独授课。大预班的学习既包含文化语言、世界历史, 又囊括了高等数学、研究性学习, 更少不了各种实践体验活动。兴趣特长不同的学生还可以选择不同的课程和活动, 发挥自身优势, 表5是2012学年大预班开设的课程, 表6为2012学年大预班的部分实践活动。

5.实践填报志愿, 增强人生规划决策能力

学校邀请海内外各大高校名师、校友、社会名人来校讲学, 进行人生规划指导, 开展高考志愿填报和大学规划等方面的指导, 从而实践填报志愿, 增强人生规划的决策能力。例如, 2013年4月18日, 学校邀请了香港科技大学电子与计算机工程系袁杰教授来校开讲《大学之路》, “大学应该学什么”“大学后应该做什么”“什么是成功的因素”等话题, 有助于学生对今后大学之路有更清晰的认识。2013年5月20日, 邀请国际赏识教育学会会长、马来西亚行知文教发展中心创办人曾桂安老师来校开讲, 就社会的需求、时代的发展谈劳动和就业中的智慧。

三、高中阶段人生规划指导教育的评价

通过合理的评价, 能进一步探索人生发展对学生成长的重要作用。因此, 我们通过对高一年级450名学生的问卷调查, 就人生规划课程的内容与形式, 人生规划课程的实际效果等进行了评价, 以便来年改进和提升。

2012学年的人生规划课程教学内容、形式评价调查结果如下:从表7、表8调查结果可知, 有98.3%的同学认为生涯指导规划课程教学内容很有收获;有99.3%的同学对生涯课程教学形式表示喜欢。

从表9可知, 平均有86.5%的同学认为自己在各项能力上都有所提高。反馈数据还显示, 学生总体上对学校这两年来开展的生涯指导规划教育是比较满意的, 对自己的了解和各项能力的提高很有用途。可以说, 生涯指导规划系列活动受到了学生的欢迎和喜爱, 且效果较好。

四、高中阶段人生规划指导教育的思考

篇4：人生阶段不同 保险规划有别

未成年前

从孩子出生到参加工作，一般为0～20年。

孩子上学到参加工作的过程中，自身的抵抗力逐渐增强，对于住院类的医疗补偿保险购买可慢慢减少。在小学至初中阶段，孩子比较顽皮，意外险是必须要考虑的。如果孩子出生后身体状况一直不好，重疾险就很有必要购买。需要提醒的是，对于孩子的风险保障，一般保险公司都规定，最高为10万元，超出10万元的部分无效。

建议组合：费用补偿型医疗保险+意外险+重疾险+教育险

单身贵族

从参加工作至结婚时期，一般为3～5年。

这一时期的保险需求不会很大，但也要考虑购买意外保险以及医疗保险。无论是普通的日常生活还是外出旅游，都会有一定风险存在，一旦出现意外，现在赚的钱根本无法解决。这个阶段离组建家庭越来越近，购买储蓄型保险也应在考虑中。如果父母已经年老，为父母尽孝也离不开钱，购买投资型保险是非常必要的。

建议组合：意外险+储蓄型险+重疾险

二人世界

从结婚开始到有孩子出生，一般为1～3年。

这一时期在维持正常生活的前提下，首先考虑购买保障性高的重疾险和意外险，会对家庭的保障和安全系数起到杠杆作用，即使出现这两方面的意外，也不至于会让家庭败落。当然，还需要搭配一些带有储蓄投资性质以及保障性质的保险，如两全分红保险，既有收入保障，也有意外保障。组建了家庭之后，房子可以说是家庭的最大资产，很有必要购买一定的财产险。

建议组合：重疾险+意外险+两全险+财产险

为人父母

从孩子出生到参加工作以前，一般为20～25年。

这一阶段是购买保险的重点时期，孩子上学、老人赡养都需要花钱，家庭支柱需要有健康保障，还要避免家庭支柱发生意外后，生活失去必要的保障。围绕的中心还应该是家庭支柱，最先应考虑他（她）的保险保障。应买一定的意外险和重疾险，同时再配以住院医疗险和津贴给付型医疗保险，这样即使家庭支柱有闪失，经济上也能得到必要的保障。考虑到孩子以后上学费用还会增加，对孩子的教育保障也不可缺少，购买教育险是很有必要的。至于老人赡养保障，可考虑购买储蓄型保险。

建议组合：意外险+重疾险+住院医疗险+津贴给付型医疗保险+教育险+储蓄型险

退休养老

从孩子成家立业到退休，一般为10～15年。

夫妻都开始变老，孩子也已成家立业，赡养老人的担子也开始逐渐转移，生活状态开始趋于稳定。对夫妻而言，他们的健康状况却开始下降，还需要考虑到自身的养老。

篇5：如何在大学阶段规划人生

——旭辉集团董事长、总裁林 中

今天我来这里，应该是以学长的身份讲话。主题是“大学应届毕业生如何规划自己的人生”。

18年前，和在座的各位一样，我离开了校园，踏上了工作岗位。这18年的成长历程，我觉得可以拿来和大家分享，有助于在座各位在未来走好自己的人生道路，包括规划好自己的职业生涯。

一般来说，人生有几个重要的转折点，决定了我们的命运。

第一个转折点，高考。

考得上或考不上，是一个很大的转折点。当年，我的班上有很多农村考来的同学。高考对他们来说，理解更深刻。因为一旦考不上，他们就要回家做农民，“面朝黄土背朝天”。因此，他们读书非常刻苦。况且，我们那个时候的高考升学率很低。

回想，大学的4年时光很美好。当我们踏上工作岗位，会发现，人生这4年，相比而言真的是没有忧愁，没有压力。或者你说没有很多钱，但是起码还很独立，充分享受着自由。在座各位学理工科、医科的比较少，相对来说学业比较轻松。然而，各位，美好的时光就要过去了，我们要走上人生另外一段更精彩也更复杂的历程。当我们走上另外一段历程时，就迎来了人生的第二个转折点，择业。

你选择的第一个行业，非常重要。有的行业适合你，有的行业并不适合你。每个人有不同的能力和性格，只有选对行业才意味着你选对了你要从事的职业。你必须清楚地知道，你对你的行业是否真的感兴趣？

我们人生的前20年，是在成长、消耗。我们人生的后40年，基本是在工作。我们用如此长的时间在工作。那么，怎样规划这40年？怎样去追求工作的快乐、钱物的宽裕、心灵的宁静？如果工作不快乐、薪水不够花、心身浮躁不安，这样的人生会很窘迫。在刚参加工作时，大家基本是在同一起跑线上，我们没有太大的差异。如果以5年为一个节点，那么5年后呢？10年后呢？15年后呢？光阴流逝，人与人之间的差异变化，我深有体会。

我想你们以后或许也会有类似5年一次的聚会活动。第一个5年，大家一般不会有很大的差异。第二个5年，或许差异还一般。而第三个5年，差异就会很大。再到第四个5年，这种差异已基本定格了我们的人生。

面对差异很大的同学聚会，我们总会感叹：我们只有回忆过去，无法展望将来。为什么？因为大家关心的事情已经不一样了。有些人甚至下岗了，更多人也只会去关心自己的生活怎样才能过得更好。

我经常在思考，人生也像是一场马拉松长跑，人和人之间的差异到底是怎样拉开的呢？我想，长跑中有的人缓慢甚至停滞下来了，而有的人却能持之以恒，在三年五载后，坚韧的人就跑在了前面，脱颖而出。

说完人生的两个转折点，我们要关注第三个方面，即：清醒认识学校和社会的环境差异。

在学校里，我们取得优秀的成绩更多是依靠个人的努力。在学校里，还有晚自修，还有老师和同学的督促，我们可以通过个人努力把成绩提高。可在你进入社会后，会遇到更多复杂的社会组织和人事关系，有更多的人情世故。简单说，也就是“学习成功”与“工作成功”的必要条件并不一样。中国有句老话说：事实洞明皆学问，人情练达即文章。在社会上，我们要多去学习，多去观察，怎样待人接物能使我们尽快地融入社

会？

说到我自己，刚毕业时我买了很多励志书，印象最深的是卡耐基《人性的弱点》。因为，我们必须去学习和了解，我怎样能受他人欢迎？我怎样去理解包容他人？在学校时，我们可能不太会去关心这些问题。但是，这些却是一个人在社会上取得成功的必要条件。社会是一个很大的圈，希望在座各位能去重视这些东西。这些也正是学校和社会差异的地方。因此，有的同学读书很好，但他可能是死读书，实习不好、工作不好。相反，有些工作很好的同学，并不是读书很好的，可能他们对社会理解比较深刻。第四个方面，就是人生一定要树立目标。

树立目标后，要遵守自己的诺言，对自己的行为负责。如果人生没有目标，生活就会很茫然。当你在日常忙碌之余停下来思考时，你会发现，自己的方向在哪里？每个人就像在大海中航行的船一样，你需要一个灯塔作指引。但是，这个目标不能太高、太远。为什么？所谓好高骛远，灯塔倘若太远，你怎么能看得见呢？太高太远的目标不就等于没有目标？

在我大学毕业后，也没有想过自己会是现在这样，能逐步把一个公司做大、做强。那个时候，我的目标就是在工作8年后存到10万块钱，可以自己有钱娶老婆。就是这么单纯的想法。那时候，为了存10万，每月我都需要存款30%。我不能当“月光族”，我不会乱吃乱喝，要强迫积蓄，开源节流。因此，我想要拿到更多的钱，就需要不断地提升自己，包括职务上的晋升。

我的第一份工作是做房地产销售，和在座各位一样，一步一步地走过来。或许，我们很多人小时候有过很大的目标。不过，一般都不太现实。我们是普通人，普通人的目标都是很现实的。在实现了一个目标以后，我们才会有新的更大的目标。有些女同事，不一定全都是以事业为目标，比如说有的想找一个好老公，其实这也是一个目标。但是，无论要实现哪种目标，我们都要有很好的规划，这个规划更多的是靠自己的努力。企业希望，一个应届毕业生能在2-3年培养成业务骨干，3-5年到基层干部，5-8年到中层，8-10年到高层。我们会提供很多机会，但如果自己没有动力，不去努力，最终还是达不到目标。

第五个方面，我要着重讲解，促使我们成功所必须具备的六个要素。

18年前，我和大家一样，所谓“一穷二白”，走上社会。当然，我有幸在改革开放的大好环境下，进入房地产这个行业，开始工作和创业。为什么我觉得幸运？那是因为我选对了一个行业，这个行业正处在一个我国百年不遇的建设周期。选对一个行业，对我们的发展来说很重要。两年多的工作时间里，通过努力，我们开始创业，起步时做销售策划和代理。为什么从事策划、代理？一是创业成本低。那时候，我们没有钱投资，我们有的是知识资本，更多的是IDEA；二是机会成本低。失败了可以回去继续打工，没有顾虑；三是市场机会多。那时候房地产服务行业奇缺，市场需求极大。有了这三点，我们开始创业。2000年，我们转战上海，继而进军北京，稳扎稳打。回顾这18年，总结自己的经验和教训，我认为在成功的要素中，其中有六个要素非常重要。第一个要素是“敢拼”。一直以来我们真的是敢于拼搏，“爱拼才会赢”，做事一定要有这种敢于拼搏的精神。

第二个要素是“勤奋”。18年来我们一直很勤奋。我个人大约平均每天睡6个小时，除了睡觉，其他时间都是在想事情。那时候，我在一个香港的合资企业工作，给我感触很大的是，我的老板非常勤奋用功。我经常看到老板晚上11点、12点还在开会，这给我感触很深。我对工作的态度很认真。一个人可能在短时间内不会有很大的变化，但不断勤奋积累，就可以从“量变”到“质变”。做事情取决于你的态度，你的心态不一样，你身上的热情、潜能和毅力也会完全不一样，而结果为之变化。

第三个要素是“用心”。18年来我们心无旁骛，用心在做这个行业。当然，我们也不同程度地关注过其它一些行业，但经营并不理想，所以我们觉得应该做自己最擅长的行业。大家在基层工作时，一定要用心，不要瞻前顾后，而要心无旁骛，不能老是去计较自我得失。当你计较拿的工资不如他人的时候，你就可能不会全力投入。当你全身心投入工作时，你已在工作中获得了自身价值的不断提升，最大的受益人还是你本人。第四个要素是“学习”。这18年来，耳闻目睹，多少企业中途倒闭，多少人中途落马，但我们坚持了18年，是什么能量在支撑企业的稳健发展呢？我想是我们的企业善于学习，所以多年经营未被淘汰出局。企业对我们来说，每天都是新的。起步时，我当过销售部经理。创业时，我们只有9个人，我要做管理，又要做财务，还要销售。但是，整个企业上上下下都非常善于学习。从1990年到2008年，我国房地产领域的变化很大、很快，如果用一个人作比方，可以说是从一个幼儿成长到一个大学生。在房地产行业从“幼儿”进入到“大学生”阶段，如果你不善于学习，你将会很快被淘汰出局。第五个要素是“人品”，就是你的为人品德及口碑，他人对你的信任等。一个人如果要成功，就要处理好方方面面的关系。比如你去创业，你要得到别人的帮助和信任。我刚创业时，就得到了很多人的帮助和信任。客户都是做销售时别人介绍给我的，以前他们叫我“小林”，现在都叫我“大林”了。如果品德及口碑不好的话，给人印象不好，有不认真、不诚信的感觉，那么在你需要帮助时，就不会有这么多人帮助你。在关键时候，能得到他人帮助，这是非常重要的。

第六个要素是“感恩”，就是做人要感恩。中国人讲“滴水之恩，涌泉相报”，这是一种基本心态。别人的帮助，多也好，少也好，我们都要怀着感恩的心，在力所能及的范围内，用各种方式去回报。有时候，打个电话就可以是一种感恩。那时候，我的顶头上司，他对我们年轻人很关照。我们创业时，他也非常支持。所以他退休后，我就对他说：“你退休了，生活紧张，每个月我给你发2500元，一直到百年后。”他动手术时，费用我帮忙弄，我想这就是力所能及地感恩。各位，往往一句真诚的问候，一个热切的笑脸，都是一种感恩。

篇6：大学是人生的关键阶段

大学四年对于每个人都只有一次，我觉得大学四年应做好一下几个方面：

（1）培养自学能力

上大学以前，老师会一次又一次重复每一课里的关键内容。但进了大学以后，老师只会充当引路人的角色，我们必须自主地学习、探索和实践。大学生不应该只会跟在老师的身后亦步亦趋，而应当主动走在老师的前面，这是因为大学学习内容很多，老师课堂只能讲些重点，并且讲的进度也很快，一节课几十页过去了，如果不做好课前预习，课后仔细复习，有较强的自学能力的话，是很难靠课堂那40分钟来掌握的。

要充分利用学校里的人才资源和物质资源。如果学习中遇到难题，可以主动向老师请教，或者请他们推荐一些课外的参考读物。除了资深的教授以外，大学中的青年教师、博士生、硕士生乃至自己的同班同学都是最好的知识来源和学习伙伴。每个人对问题的理解和认识都不尽相同，只有互帮互学，大家才能共同进步。学校图书馆藏书丰富，又有电阅室，可以找到许多与自己专业相关的书籍或者自己喜爱的读物，充分利用这些资源可以培养独立学习和研究的本领，为适应今后的工作或进一步的深造做准备。

（2）时间管理：成功最大的秘密在于培养长期珍惜利用并合理利用时间的习惯； 我们在大学拥有太多的自由支配时间，若没有详细的时间安排计划，很容易导致自己每天一醒来要么对着书桌发愣--今天做啥呢，要么随手拿本书看，这样会浪费大量时间，没有效率。所以制作每天的时间计划，至少也要有周时间安排。当然也要根据学习情况及时进行调整。

（3）制定课程学习目标，如：

1、本学年必修课、选修课程的平均成绩准备达到多少。

2、通过国家英语等级考试。

3、通过重庆计算机等级考试。

4、考研

5、学年论文或毕业设计或毕业论文取得什么成绩。

6、除课本知识外，准备在其他哪些领域进行知识积累，取得什么样的效果。

（4）参加社会实践，如：

1、参加学校社团、组织等

2、参加各类社会实践，如做兼职、拉赞助、做社会调查等

3、参加班级、学院或学校的集体活动

4、参加各种志愿活动

（5）做好求职准备，如：

1、正确评价自己，制定就业目标。

2、拓展学习范围和就业机会，熟练掌握就业政策。

3、积极做好求职就业的知识、心理和技巧等方面的准备。

我们遇到很多大学生，在暑假期间就开始找临时工作，所从事的工作五花八门，搬运工、送货员、保安、办公室文员、工厂实习生。然后，到了大学生活的最后一年，找工作又成了一场四处游弋的求职游戏，托关系，找熟人，奔招聘会，四处打听，这个时候多数学生已经丢弃了自己所学的专业，最终学生物的干起了业务员，学理工的当起了客服，学化学的从事了市场运营，学中文的又任职人力资源。然后，又换工作，再然后，继续寻找合适自己的工作……

10年后你拥有什么

3年以后，他们在自己最初期望发展的专业上没有取得丝毫进展，已经换了五六种工作;6年以后，他们中很多人已经迷失了方向，曲线式地走过了一条成长道路，很少有人晋升到部门主管职位;10年以后，只有屈指可数的人成功地成为中高层管理人员，大部分大学毕业的同学至今还混在基层。

人生际遇，也许到10年后才会分晓，10年的同学聚会上，不好意思亮出自己头衔的同学只能默默看着那些已经如鱼得水、青云直上、有房有车的昔年同窗。应用国际教育学会()AMSF执业国标标准，合理规划你的大学职业生涯，你也可以做到。

第一步选准职业方向

这一步是确定发展方向必不可少的阶段，大学生求职择业的弊端是从一开始就没有明确的职业发展方向。事实上，在同一职业的工作年限，是应聘成功和薪水高速增长的诀窍。多数公司的招聘要求上注明了在同一职业的从业时间，一般最少要求两至三年以上工作经验，大学生没有很好地把握这一点。

国际教育学会A级(初级执业者)针对新进入岗位的专业人员，持有该级别的会员无签字权，代表其每一步骤均需要他人指导才能完成工作任务。通过一系列专业对应的能力锻炼机制和一对一企业家导师辅导计划(MentorshipProgramme，MP计划)，大学阶段和毕业以后的三年，你将蓄势待发，为晋升和年薪增长做好全面准备。

第二步开始崭露头角

大学毕业3年以后，升到了M级(中级执业者)，国际教育学会对M级执业会员代表着：具有3年以上相关工作经验，持有该级别会员具有附属签字权，代表其在关键步骤中需要在他人指导下才能完成工作任务，可部分承担工作职责，具备初步解决问题的能力，年薪水平：6-8万。

此时，是大学生的岗位快速晋升，薪酬飞速增长的时刻，已经完全满足各大公司开出的从业年限要求，求职或更换单位时，充满各种光明前景的憧憬的工作扑面而来，更高的职位，大量的求职机会、高薪的挑战，俯手皆是。

第三步迎接成功曙光

S级(高级执业者)，代表着具有胜任部门主管的能力，具有6年以上相关工作经验(其中有3年企业家导师辅导下的工作经验)，持有该级别的会员具有独立签字权，代表其可以独立完成工作任务，承担工作职责，具有解决问题的能力，年薪水平：20万。

如果你留意过各大公司招聘部门主管的招聘广告，你会发现各大公司都会不约而同地要求求职者需要具备两到三年主管任职经历。S级执业会员，无疑倍受欢迎，有能力挑战任何高薪待遇，事业发展飞速前进，有车有房有娇妻的生活已经指日可待。

第四步让同学们羡慕吧

10年同学聚会，你将拥有一切值得炫耀的资本，在昔日同学们热切的眼光中，你是全场注目的焦点，被佩服的英雄，不经意间，你从当年不名一文，坐在角落的同学，一瞬之间成长为同学们崇拜的、骄傲的——最耀眼的那颗金星。国际教育学会F级(资深执业者)就是你的资本：现任高管职位，具有10年以上相关工作10年(其中5年管理经验)，持有该级别的会员具有独立签字权，代表其可以独立完成工作任务，承担工作职责，具有解决问题的能力，年薪水平：60万以上。

我们的10年，是成功的开始，也是成功的终结，年轻的十年，是我们一生的起点，也是打下坚实基础的黄金时段。国际教育这会创办7年以来，已经有超过万名大学生步步高升，迈向了巨大的成功。AMSF执业国标标准，帮助你进入人生的胜利场，预见你的未来，创造你梦想的一切。当你在10年后的同学聚会时一鸣惊人，同学们必将有白驹过隙、骇目惊心的感觉，因为你花了10年时间，有规律地完成了自己的职业生涯成功规划，你将获得丰厚的年薪回报与更高的财富转化率，无疑——你将是最成功的。

大学生学习规划书

报关2班吕晓婕

新起点，新目标

时间过的真快，转瞬间自己已从孩童成长为一名大学生。由高中踏进大学的校门，自己各方面素质都有了飞跃似的提升。为了更好的提升自己的能力，我们要合理的利用好大学这几年的生活。

人在不同的领域都有特定的位置，只有找准这个位置，才能最大限度的发挥自己的主观能动性，走出最佳的人生道路。

来到大学我们要给自己一个合理的定位，在大学期间，毫无疑问我们首要的任务是学习。父母供我们上学，就是让我们有朝一日能够出人头地。更大的发挥自己的作用来为社会服务。大学生学习目标

学习目标是学习活动的出发点和归宿。明确学习目标是大学生学习的战略前提，是提高学习积极性、自觉性和效率的关键。一个大学生有无明确的学习目标，决定着他在大学期间是否有明确的追求，是否能够积极向上，以及他的学习效率的高低。学习目标为我们衡量活动的成效提供了最好的标尺。明确的学习目标是做好大学学习规划基础。

学习方法

学习方法是提高学习效率，达到学习目的的手段。钱伟长曾对大学生说过：一个青年人不但要用功学习，而且要有好的科学的学习方法。要勤于思考，多想问题，不要靠死记硬背。学习方法对头，往往能收到事半功倍的成效。在大学学习中要把握住的几个主要环节是：预习、听课、复习、总结、记笔记、做作业、考试等，这些环节把握好了，就能为进一步获取知识打下良好的基础。

预习。这是掌握听课主动权的主要方法。预习中要把不理解的问题记下来，听课时增加求知的针对性。既节省学习时间，又能提高听课效率，是学习中非常重要的环节。听课记好笔记。上课时要集中精力，全神贯注，对老师强调的要点、难点和独到的见解，要认真作好笔记。课堂上力争弄懂老师所讲内容，经过认真思考，消化吸收，变成自己的东西。

复习和总结。课后及时复习，是巩固所学知识必不可少的一环。复习中要认真整理课堂笔记，对照课本和参考书，进行归纳和补充，并把多余的部分删掉，经过反复思考写出自己的心得和摘要。每过一个月或一个阶段要进行一次总结，以融会贯通所学知识，温故而知新，形成自己的思路，把握所学知识的来龙去脉，使所学知识更加完整系统。

做作业和考试。做作业是巩固消化知识，考试是检验对所学知识掌握的程度，他们都起到了及时找出薄弱环节，加以弥补的作用。做作业要举一反三，触类旁通，要养成良好习惯，对考试要有正确态度，不作弊，不单纯追求高分，要把考试作为检验自己学习效果和培养独立解决问题能力的演练，在学习中抓住这几个基本环节，进行思考，在理解的基础上进行记忆，及时注意消化和吸收。

大学学习除了把握好以上主要环节之外，还要有目的地研究学习规律，选择适合自己特点的学习方法，提高获取知识的能力。

结论:

大学是人生的关键阶段。这是因为，进入大学是你终于放下高考的重担，第一次开始追逐自己的理想、兴趣。这是你离开家庭生活，第一次独立参与团体和社会生活。这是你不再单纯地学习或背诵书本上的理论知识，第一次有机会在学习理论的同时亲身实践。这是你第一次不再由父母安排生活和学习中的一切，而是有足够的自由处置生活和学习中遇到的各类问题，支配所有属于自己的时间。

篇7：大学阶段是人生发展的重要时期

我们要明确思想道德修养与法律基础的重要性。此门课程具有鲜明的政治性和思想性，又具有较强的理论性和知识性。它以马思主义为指导，以正确的世界观、人生观、价值观和道德观、法制观教育为主要内容，把社会主义荣辱观贯穿与教学的全过程。通过理论学习和实践体验，帮助我们大学生形成崇高的理想信念，弘扬伟大的爱国主义精神，确立正确的人生观和价值观，加强思想道德修养，增强学法、守法、用法的自觉性，全面提高思想道德素质和法律素质。正是此门课程给我们打下了良好的思想和法律基础，让我们正确的去认识世界和选择自己的人生道路。加强对思想道德与法律基础的学习能让我们都自身有一个明确的定位，同时正确看待自己的人生，认清自己的奋斗目标和努力方向。我认为此门课程给我们提供人生的指南，对于提高我们大学生的思想道德觉悟和正确看待和分析事物都有着无可取代的意义。

我感觉每个大学生在初进大学的时候都会有一种迷茫，因为我们发现自己突然变了一种身份，于是我们开始在这个偌大的圈子内，寻找着自己的人生坐标和前进方向。我们虽然成长在改革开放年代，但因一直生活在宁静的环境中又承担着繁重的学习任务，这使我们以一种远离现实的特殊方式感受时代的变革。对我们来说，唯一的重要人生竞争就是高考，故当我们以天之骄子的优胜者的姿态跨入高等学府后，不少人就认为从此前途有了保障，可以松一口气，不再刻苦学习，放松了对自己的严格要求；加之不少大学生为独生子女，其家庭环境优越，从未经受过艰苦生活的磨炼，往往被家长当作小皇帝小公主娇宠，形成自私自大心理，这使我们当中不少人不可避免地在人生价值观方面出现种种弱点，如只讲索取、不愿奉献，价值取向急功近利，好逸恶劳、学习松弛，自私自利、不肯付出、敬业意识薄弱，害怕艰苦、贪图享受、爱慕虚荣、追求高消费等。一些大学生认为人的本质是自私的，选择个人主义为自己立身行事的准则，一事当前，先为自己打算，把个人利益放在国家利益、集体利益之上，把人与人之间的关系视为等价交换关系，时时从“利己”出发，对同学漠不关心，对集体活动毫不热情，不关心国家大事，缺乏社会责任感。我不知道这个世界上还有多少这样的大学生，有多少这样的父母。可是我相信每个学校都会有。每天都看到太多光鲜的面孔在校园里穿行，游弋于教室酒吧，网吧，迪厅，他们夜夜笙歌，他们寻欢作乐，他们把大把大把的青春扔在电脑游戏里，扔在迪厅酒吧里，他们学着一切出身于富贵家庭的孩子那样挥霍，他们交朋友、借钱应付恋爱开销，拿着父母给的几千元学费却年年都有功课不及格，拿着父母挤出来的几百元生活费心安理得的花，以维持自己的面子，支撑自己的虚荣心。而身后，有两张包涵期待的脸，有两双望眼欲穿思念的眼神，有两个含辛茹苦的父母，日日夜夜想着盼着，然后辛苦劳作着，想着争气的儿子女儿，盼着他和她出人头地，起早贪黑的为那上万元甚至更多的学费生活费而日夜劳作。这些父母有的是在农村，一年到头面朝黄土背朝天，家徒四壁；或者父母都没有工作，半夜两点起来做些早点；或者在城市里摆点小摊，一分一里的与人争，还有忍受城管时不时的暴力执法。他们一年到头也不会买什么新衣服，他们一辈子也没有去过任何娱乐场所。我想：这个时候思想道德修养与法律基础这门课程让我们引咎发问，引导着我们去认识自己和正处处理周边的大事小情。这一时期，大学生亟需在学校的正确教育和引导下，不断学习，努力提高和完善自己。加强大学生的思想道德修养，是社会主义教育方针的基本要求，也是大学生成才所必需的。思想道德修养课能帮助我们大学生从历史和现实的大量素材和生动事例中，汲取有益的精神养料，获得真、善、美的心理启迪，正确掌握思想道德修养的理论和方法，提高综合素质，从成为社会有用的栋梁之才。

我觉得思想道德与法律基础课程是生动而活波的，老师从我们的心理实际出发给我们传经授道，为我们的大学生活增添了很多清新的气息。当我看到很多同学那么积极地学习和探索，当我看到我们不同院系的同学聚在一起高谈阔论的时候，我真的感觉到一股强烈的震撼，我意识到自己在学会融合和大胆，老师对我们成绩的肯定是令我难以忘怀的。此门课程的开设是贴近大学生心理实际的，它对大学生的心理塑造和自我认识有着重要的意义。

加强对思想道德与与法律基础的学习有助于大学生实现从中学到大学的转折，更好地适应大学的学习，完成大学期间的发展任务。这个转折是大学生人生发展中的一个重要阶段，将经受多方面的新考验。它既是一种挑战，同时也意味着发展的机遇。然而，由于当代社会背景以及个体特点，近年来大学生在这一转折过程中遇到的问题更为突出，严重地影响大学生教育任务的完成及个人的全面发展。通过学习“思想道德修养”课程，有助于我们大学生提高自我素质，增加应对现实中各种挑战的能力，尽快适应新的学习生活环境，完成大学期间的各项发展任务。

加强对思想道德与法律基础的学习有助于青年学生积极探讨人生的具体问题，从生活实际出发，解决学习生活中遇到的问题，不断提升自己的道德素养和处理实际问题的能力。随着大学生离开家庭并逐渐融入社会，他们将面临越来越多的有关

个体和社会发展的具体问题，并引发有关人生和社会问题的相应思索。“思想道德修养”课程针对大学生发展过程中的这一特点，从大学生在大学期间面临的具体问题出发，进而透过具体现象探讨人生和社会发展的哲理问题，将有助于青年学子拨开市场经济的迷雾，避免西方资本主义价值取向的干扰，确立正确的人生态度、人生目的和人生价值，从而为自己的成才拨正航向。

加强对思想道德与法律基础的学习，还将有利于青年学生不断地完善自己，实现自我的新境界。修身养性向来是中国知识分子的重要境界，它既是青年人个体发展的目标，同时也是社会主义道德建设的重要保证。当代大学生在社会主义精神文明建设过程中承担了重要责任，党和政府对我们寄托了殷切希望。通过课程的学习，将有助于我们青年学生弘扬中华民族优良传统，汲取世界各民族文化的精华，并在当代社会主义现代化的实践中不断提高自身的素养，做一个高尚的人，做一个摆脱了低级趣味的人，无愧于时代与民族的重托，真正展现自己的人生价值。

第一，要有塑造自己理想人生的热切愿望。

第二，要有识别是非善恶的足够能力。

第三，要有自强不息、锲而不舍的精神。

“思想道德修养”课程是融教学与社会实践于一炉的，社会实践，人生修养的基础；是推动人生修养的动力；是检验人生修养水平的根本标准；是人生修养的根本目的。通过选修学习的方式对大学生的思想道德素质和法律素养进行了一次洗礼。作为一名大学生，在接受了对思想道德与法律基础课程学习以后，我更加明确了自己的人生定位。我深知自己的肩负的使命。我们生在和平的年代，我们应该感到庆幸，但我们也不能忘记历史。前事不忘，后事之师。继续继承爱国主义传统，弘扬民族精神。爱国主义是中华民族的优良传统，是中华民做生生不息，自立于民族之林的强大精神动力。在新的历史条件下，继承爱国主义传统，弘扬民族精神和时代精神，“以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻”，做一个忠诚的爱国者，是对当代大学生的基本要求。

篇8：现阶段大学生职业生涯规划研究

一、如何进行职业定位

进行职业生涯规划的一个最基础的工作就是先要全面认清自我, 只有对自己有了一个客观全面的认识, 才能选定自己职业生涯发展的目标, 才能正确选择合适的发展道路, 才能对自己目前的职业状态做出合理的调整。个人职业生涯是漫长的, 其发展也是循序渐进的, 不同发展阶段的分段目标也是不同的, 最初的职业并不一定是你最喜欢的职业, 要在工作中逐渐探索自己的职业定位, 抓住工作变化中的每一次机会, 向自己最想要得到的职位迈进。为了实现短期阶段目标, 首先必须要对自己的条件、职位、行业有个清楚的认识, 对其存在“环境”作出判断, 要明确达成目标所要的资源, 如时间、资金, 掌握必须的知识和技能。

二、职业生涯规划是高校就业指导工作的核心内容

由于缺乏科学的指导, 许多毕业生在择业的时候存在很强的盲目性、随机性和从众性。虽然许多学生在毕业前拥有许多“证书”, 但却得不到用人单位的青睐, 原因是用人单位认为应届毕业的大学生们只学到书本知识而没有掌握学习方法、实际解决问题的能力弱、缺乏团队精神、人际沟通能力和自我认识, 而且对未来的发展盲目, 没有规划。高校该如何对他们的职业生涯进行规划呢?笔者认为可以考虑以下几个步骤:

1、正确进行职业分析。

现代职业具有自身的区域性、行业性、岗位性等特性。职业区域可能是城市, 也可能是农村, 可能是经济发达的特区, 也可能是经济一般或贫困落后地区。职业生涯规划设计时要考虑到职业区域的具体特点, 比如该地区的特殊政策、环境特征;职业角色的发展与职业所在的行业的发展有着密切的关系, 职业生涯规划时, 不能仅看重单位的大小、名气, 而要对该职业所在的行业现状和发展前景有比较深入的了解, 比如人才供给情况、平均工资状况、行业的非正式团体规范等。

2、确定职业目标。

职业目标是指人们对未来职业表现出来的一种强烈的追求和向往, 是人们对未来职业生活的构想和规划, 确立目标可以成为追求成功的驱动力, 所谓“志不立, 天下无可成之事”。因此在制定职业生涯规划时, 关键是要确立好目标。任何人的职业目标必然要受到社会环境和社会现实的制约, 凡是符合社会发展需求和人民利益的职业都是正确的, 因此, 大学生制定职业目标时应把个人志向与国家利益和社会需要有机地结合起来, 这才有现实的可行性。目标又分短期和长期目标。长期目标一般是以后职业规划的顶点, 短期目标则一般是近期素质能力的提高等。

3、培养职业需要的实践能力。

大学生的综合能力和知识面是用人单位选择大学生的依据。用人单位不仅考核其专业知识和技能, 而且还考核其综合运用知识的能力、对环境的适应能力、对文化的整合能力和实际操作能力等。大学生进行职业生涯设计, 除了构建自己合理的知识结构外, 还具备从事本行业岗位的基本能力和某些专业能力。从某种意义上说, 能力比知识更重要, 大学生只有将合理的知识结构和适用社会需要的各种能力统一起来, 才能立于不败之地。一般来说, 大学生应重点培养满足社会需要的决策能力、创造能力、社交能力、实际操作能力、组织管理能力和自我发展的终身学习能力、心理调适能力、随机应变能力等。

4、参加有益的职业训练。

在确立了职业目标后, 行动成了关键环节, 没有行动, 目标无从实现, 因此, 要指导大学参与参加有益的职业训练。职业训练包括职业技能的培训, 对自我职业的适应性考核、职业意向的科学测定等内容。除此之外, 高校还可以邀请成功的校友、校外知名人士等回校与大学生座谈交流经验;可以通过勤工俭学形式, 让大学生从事社会兼职工作;组织学生开展模拟性的职业实践活动, 开展职业意向测评, 开展职业兴趣分析测评等。高校要指导大学生主动积极地参加有益的职业训练, 更早更多地了解职业, 掌握职业技能, 以便更好的开展自己的职业规划设计。

三、高校在学生职业生涯规划中应积极参与

从高校层面来讲, 高校要主动谋求与社会资源的对接, 共同促进大学生的职业生涯规划与发展。大学生的职业生涯教育不仅仅是学校的事情, 如何有效的整合社会教育资源, 是搞好大学生职业生涯规划辅导的重要突破口。一要与用人单位强强联手开展职业教育。除了为大学生争取专业实习和就业机会外, 学校可以与用人单位共同开发大学生职业素质和职业技能的训练课程, 聘请用人单位的人力资源经理担任客座讲师和职业导师, 为大学生提前了解企业和接触业内人士提供方便;二要加强与人才市场或第三方职业生涯教育单位合作。通过政府牵线搭桥建立沟通平台, 争取有利的政策环境和信息支持;三要盘活校友资源。校友是我们做好大学生职业生涯规划辅导很重要的资源, 特别是其中的成功人士, 他们的经历和经验对在校大学生非常有说服力, 他们的建议对学校改进职业指导工作也有实际意义, 此外, 校友创办的或任职的企业也不失为可以利用的有效资源。总而言之, 秉持一种开放的、合作的态度, 充分利用和开发广泛的社会资源, 不断探索新路子, 是我们做好大学生职业生涯规划辅导的必要前提。

摘要：科学研究表明:学生个人对职业生涯的认知和期望在很大程度上影响着学生对工作的选择、日常的学习情绪以及学习效率。随着我国高等教育体制的改革, 大学生面临着空前的就业压力。越来越多的毕业生遭受着“就业难, 难就业”的困扰。尤其是“双向选择”“自主择业”机制的引进, 在某种程度上给本来就很严峻的就业形势带来了更大的复杂性。如何提高学生就业竞争力成为社会关注的焦点。有这样一句话:你今天站在哪里并不重要, 但是你下一步迈向哪却很重要。成功的人生是需要正确的规划的。

关键词：职业规划,职业定位,职业目标,大学生

参考文献

[1]关勇.简论个人职业生涯规划的实施[J].中国成人教育, 2005.

[2]潘立.对大学生职业生涯规划的若干思考[J].民风·下半月, 2008.

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[4]周宏岩, 苏文平.大学生职业生涯规划与就业指导[M].化学工业出版社, 2008.