着色高中话题作文

着色高中话题作文（通用15篇）

篇1：着色高中话题作文

漫野的绿色填补了生活的空白，缥缈的七彩洋溢着青春的风采。青春，是天边的一抹彩霞，转瞬即逝，却美轮美奂;青春，是湖面上闪光的一道涟漪，随波游走，却鎏光溢彩;青春，是高高枝头上绽放的一簇腊梅，雨雪霜摧，零落为泥，依然香如故。

风舞疏枝，叶闪影烁，夜噬灵华，月上柳梢。夜晚的天空如黑绸般光滑而有质感，星星只三五个随意的撒在夜空。而我正在写一道复杂繁琐的数学证明题。不幸的是，突然没有了思路，就像画家没有了画笔，再怎样设法也无法创做出美丽的作品，只能停留在原地。于是我十分无奈的在证明的途中“卡壳”了……

书桌上，凌乱地散放着几本书，放在最上面的《假如给我三天光明》。暖色的封面反射台灯的光，“著者：海伦·凯勒”被镀上一层金色光芒。翻开书页，导读栏中的作者简介，赫然写着：海伦·凯勒，美国盲聋女作家、教育家、慈善家……后来成为了一个掌握了英、法、德、拉丁、希腊五种文字的著名作家……

这给我不小的震撼。

海伦·凯勒在如此艰苦的条件下，仍执着于写作!年幼的她，双目失明，两耳失聪，可却仍对写作有着浓厚的兴趣!

我心口忽然一紧，相比于海伦的挫折，一点点小小的瓶颈又算些什么?

……

不再以“卡壳”为借口。也许，做题就是需要这样不屈不饶的执着!思路虽然重要，但更要的是遇挫后的执着，努力探寻的动力!而不只是在原地苦恼，钻牛角尖。于是我便拿起身旁的笔，接上之前的思路，迎难而上，运用之前老师讲的知识，成功的将这道题解了出来……

夜晚，灯火霓虹，璀璨无比，似画家画箱中的缤纷染料，晕染了一片静谧。踏着青春的气息，我们告别了年少的懵懂，踩着那斑斑驳驳的快乐、幸福与莫名的忧伤，带着家人老师的无限期盼，我们在青春的征途上渐渐成长。此刻，我将满怀的热情去描绘人生美好的画卷。

篇2：着色高中话题作文

为心灵着色，在贫瘠的心灵上种些白杨，在荒芜的心灵天空中降下雪花精灵。

我愿为心灵着上白色。白色的心灵如同一被积雪覆盖的世界，心像素丝般纯洁，就像雪的洁白无暇。当太阳升起，雪折射阳光，并融化成洁净的水。就如同人对外面的世界总保持一种好奇和神秘感。

为心灵着上白色，整个世界，都如明天那般充满希望。

我愿为心灵涂上粉色。粉色的心灵既像蓬松的蛋糕，柔软细腻。又像奶油香草冰淇凌，入口即化。这样的心灵自带保护伞，庇护着自己。伤心有人安慰，寂寞亦有人陪。

为心灵着上粉色，每个路过你世界的人都会对你百般呵护。

我愿为心灵着上深蓝。大海是广阔无边的也是包容万物的。狂怒时波涛汹涌，平静时海阔天空。这种处变不惊的人生态度，是在经历了大起大落后慢慢沉淀的。他们睿智的目光份仿佛每时每刻都给我们生活的智慧。

我愿为心灵着上斑斓的色彩。涂上金色，照耀大地，温暖他人;涂上绿色，奋发向上，生机勃勃;涂上…

心灵的色彩万万千，几乎每个人都是独一无二的，拥有自己的心灵色彩，为自己的心灵着色!

篇3：给单词着色,让英语作文绽放光彩

一、写好英语作文, 单词量的积累是基础

据调查显示, 在各个省市中高中每次英语考试的作文题目都是不尽相同的, 也就是说我们无法预知高中英语作文所考察的具体主题及内容, 高中英语作文的题目是多元的、五花八门的。这样的拟题现状对高中生的单词量提出了较高的要求, 要求学生能够针对各类型的作文题目具备表达自己想表达内容的能力。这就要求教师在教学过程中注重培养学生的单词量的积累, 单词量的积累是写好英语作文的基础。

英语作文单词量积累的来源具体有三个方面:一方面是英语教材大纲中要求的单词, 掌握这一部分单词不单单是英语作文的需要, 也是高中生学习英语的必要条件。这一方面的单词量积累要求教师要严格督促学生记忆和掌握, 具体方法可以是教师自己亲自听写考察并批改, 要求学生对没有掌握的单词多遍抄写;教师也可以采取成立小组, 要求小组成员共同学习的方式以求进步和掌握。另一方面教师要要求学生多阅读英语课外读物, 并且通过对日常中可能应用到的英语单词进行记录, 并不断温习, 以求达到使学生在阅读中增长单词量的目的。教师还要要求学生注意对高频词的掌握, 所谓高频词就是在英语写作中英语频率高的词汇, 诸如表层次、表时间、表重要性的这些词汇都可以称之为高频词汇。具体词汇内容如下:首先, 尤其重要的, 最重要的:above all;偶然, 无意中:by accident;对 (于) …很积极:be active in;合计为:add up to;承认错误:admit one's mistake;惊讶于:be astonished at sth;以前, 曾经:at one time;注意:pay attention to.这些就是在英语作文中较经常应用的词汇, 对于高频词汇也就是常用词汇的掌握能够使每一篇英文写作的轮廓都很清晰, 使学生做起书面表达来得心应手并且使文章内容更具备逻辑性。

高中英语教学工作者如果想更加有效果地进行英语作文方面的教学, 单词量的掌握是基础, 只有单词量充盈才能够使英语作文的内容更丰富更精彩。单词量的积累要求教师既要注重要求学生掌握大纲中要求的单词, 还要要求学生能够在日常生活的英语阅读的过程中进行自觉积累, 同时还要在教学过程中教给学生一些经常使用的高频词汇。

二、在英语作文中应用高级词汇, 使英语作文内容得到升华

在英语写作过程中应用高级词汇是一直以来百试百灵的英文写作教学方法, 在一些英语教学实验班中或者是相对更权威的高中中, 英语教师通常要求学生在英语作文中应用高级词汇使英语作文更具备闪光点。所谓应用高级词汇就是在写作的过程中要避免口语化现象严重的情况, 应用一些更能表达意境和更深刻的意义的词汇。

指导学生对高级词汇的应用对教师提出了很高的能力要求, 因为一般学生很难鉴别出什么是高级词汇, 这就要求教师在教学过程中能够具体明确什么是高级词汇, 并不断积累, 然后再传授给学生。这里, 提供几个在英语作文写作中经常应用的高级词汇。

表示同样地:similarly, equally, in comparison

表示强调:especially, primarily, in particular, surely, actually, as a matter of fact, undoubtedly, absolutely, above all, indeed, of course, chiefly

表示例证:that is, namely, for example, for instance, such as, in this case, by way of illustration in other words

表示因果:accordingly, hence, due to, owing to, thanks to, as a result (of) so, thus because, because of, for, since

表示让步:although, though, after all, nevertheless, still, in spite of, provided, while it is true

高级词汇并不难, 但是它却有着更书面化、工整化, 使文章更具备观赏性、亮点突出的作用, 高级词汇的应用能够使整篇文章在同样意义的基础上提升五分分值, 具备着相当可观的应用意义。如果说单词量的积累是英语作文写作的基础, 那么高级词汇的应用就是英文作文一个质量的升华, 它能够使文章的整体质量上升, 使文章更具备观赏性。因此, 高中英语教学工作者要在英语作文教学时注意教给学生更多的高级词汇, 使学生的文章能够获得更高的分数。

结束语:本文侧重于讲解如何通过合理的英语单词教学方式, 提升高中生的英语写作能力。希望能够有更多的高中英语教学工作者接触到此文, 并且通过阅读明确如何通过合理的英语词汇教学方式使学生的写作水平上升, 最终达到应用到英语教学工作中产生一定教学效果的目的。

参考文献

篇4：高中话题作文的有效指导策略

关键词：高中作文；话题作文；指导策略

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）14-242-02

话题作文通常选取一段具有启发性、发散性的材料命题，鼓励学生自主立意、题目自拟而不限文体，真正顺应了新课改的大纲精神，体现了素质教育的优势所在。这种命题形式大大降低了审题难度，扩展了学生自由想象的空间，学生可以根据各自特长或喜好，自选文体表达观点：童话寓言、戏剧小说争相斗艳；情节记叙、辩证议论各有千秋；诗词歌赋、美文佳作层出不穷。学生妙笔生辉，作为教师自然倍感欣慰，但不可否认的是，自由命题的话题作文在给学生带来自由发挥空间的同时也带来了些许困惑与迷惘，往往会走入偏题跑题或文体不明等写作误区，如何走出误区真正发挥话题作文的优势是我们值得深入研究的问题。

一、话题作文写作常见问题分析

1、对话题材料审题不准

话题作文的一般形式是给出学生一段文字或图片材料，让学生依据自己对材料的理解，自行立意，拟题写作。题目往往是开放性强、触类旁通的材料，这就要求学生在理解材料的基础上做到举一反三，发散思考，这是话题作文的主要特点和挑战所在。有的学生做到了审题正确、拟题恰当，但也有学生要么对材料的理解过于肤浅，仅停留于表面工作而缺乏引申拓展；要么一味追求奇特新颖，偏离题目主旨；要么干脆不审题、不拟题，直接凑字作文、生搬硬套，最后再随意地编造一个标签题目，导致文章离题万里。

2、作文内容脱离生活实际

当前许多学生一味地追求辞藻华丽或多引用名言警句，这的确可使文章文采大增，但运用不好就会使文章结构杂乱无章、冗长无味、不知所云，远远脱离生活实际。要写一篇好文章用词华丽、文采飞扬固然重要，但更重要的是主旨内容和思想感情。盲目地追求遣词造句，务必会让文章显得矫揉造作而缺乏对生活的真实感受和撼人心扉的生命力，这样堆砌起来的文章远远脱离了生活实际，就像一个没有灵魂和思想的玩偶，文章质量自然难以提升。

3、文体混淆或单一

话题作文本身鼓励学生各施所长、自由发挥，所以对文章文体没有特别的限定，但高中阶段的学生正处于从记叙文写作到议论文写作的的过渡期，在写作过程中往往不知不觉、天马行空，待写完之后才发觉文章既是记叙文又有议论文的影子，文体很难界定。也有的学生自知写作水平不高，保险起见便千篇一律地选择自己熟练掌握的记叙文体，于是编撰的童话故事、奇闻异事比比皆是，大有克隆改编、凭空杜撰的嫌疑，且此类文章往往只重叙述而忽略引申主旨，文章整体不伦不类，阅卷老师啼笑皆非。

二、话题作文教学存在问题的主要原因

1、应试教育带来的不良影响

在应试教育的大环境下，高考竞争激烈，分数决定一切，无论学生还是老师在巨大的应试压力下往往会忽略学习语文写作的真正意义而重点研究应试技巧和高分捷径。为了达到考得高分的目的，往往死记硬背固定的文章结构、通用的华丽辞藻，各种“保高分”的条条框框极大地限制了学生自由发挥的勇气和大胆创新的意识，严重忽略了语文的人文性和工具性，也大大降低的学生对这门博大精深之学问的学习兴趣。

2、教师未能做到有效指导

当前，许多教师首先对作文写作课的重视程度不够，往往把话题材料简单一发，题目要求简明一讲，便要求学生展开写作。作文批改完成后，讲评课即是选出几篇优秀的作文，在课堂上朗读一番，对如何引导学生提高作文写作水平缺乏计划性和正确的方法，长此以往，写作优秀的同学依然写得好，写作薄弱的同学依然原地踏步，没有进步。

3、学生的阅读量远远不够

常言道：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，积累一定的阅读量对提高写作水平有极为重要的意义。但对于现在的高中生而言，考试压力非常大，英语、数学、政史地、理化生等科目占据了学生大部分在校时间，课余时间更要应付作业试题或补习班，可以用来阅读的时间所剩无几。没有阅读作为基础，想要在短时间内提高写作水平是不可能的。语言文学是一门需要不断积累和沉淀的学科，唯有不断阅读，不断积累，才能提高理解能力、熟知好词好句，逐渐提高话题作文写作能力。“厚积而薄发”就是这个道理。但现实生活中，大部分高中生的阅读范围多仅限于语文课本，度过其它课外读物或文学名著的寥寥无几，文学基础非常薄弱，文学常识相当匮乏。

三、提高高中话题作文写作水平的有效途径

1、认真学习语文教材，尽量增加课外阅读量

培根说过：“书籍是人类进步的阶梯”，对于学生来讲，成绩的提高，能力的进步更来自于阅读书籍。书籍中汇聚了五千年圣贤的思想精髓，是自古至今语言文化的积淀。因此，作为学生只有多读名著经典、不断扩充自己的课外阅读量才能陶冶情操、认识世界、为写作奠定坚实基础。如果说在巨大的学习压力下，对于课外阅读恐有心无力，那么就应当充分利用好手中的极具针对性和专业性的语文课本，因为教材是教育专家们专门针对高中阶段学生身心发展特点编写的呕心力作，因此，将每一篇课文真正学精、学透，是增加阅读积累，提高写作水平的有效捷径。

2、留心观察生活，注重阅历积累

语言是一门艺术，艺术源自于生活。话题作文即是源自生活而后回归生活，它包含了一个学生对人生观、世界观、价值观的认识与反思，表达了对不同事物发展的愿景与想象，更有对人生百态的理解与体悟。这是新课改的主要目标也是素质教育的重点所在。

话题作文看似具有开放性没有特定的形式、文体或题目，但实际上要求学生对身边一切事物都要具备敏锐的感悟能力。从近几年高考作文分数来看，话题作文的实际难度要比我们的想象大很多。高中生虽然即将跨入成年人的行列，但他们的人生尚处于起步阶段，对于他们来讲，写好有深度的话题作文既是成长的契机也是巨大的挑战。但值得庆幸的是，处于此阶段的青少年，具有极强的可塑性和学习力，更有着独特的视角的感知力，只要留心观察生活点滴，注重积累生活阅历，定能在话题作文中写出独到见解，迸发奇异文思。

参考文献：

[1] 蔡宏心,高中话题作文[M].金盾出版社,2009

[2] 万晓雨.职高学生话题作文存在的问题及对策[J].中等职业教育,2011(04):30-31.

[3] 郝玲君.高中作文有效指导策略和原则[D].河北师范大学,2012

篇5：帮助他人话题作文：为生活着色

去浙江花溪旅游，登山途中，我仿佛被轰然而至的洪流击倒，无力地蜷缩着，任由恶心与疼痛将我扭成螺旋状，头上滴出涔涔冷汗。但是在这前不着村后不着店的半山腰除了忍耐别无他法。站在山腰只能哀叹，这真是一种生不如死的感觉。

“孩子怎么了?怎么不上去参观景点呢?”陌生的声音，陌生的语气。我无精打采地抬了抬眼，继续了无生气地盯着脚下的石板，以求分散注意力。“孩子在车上一路颠簸，下车后一阵难受，想吐……。”“没事儿吧，要不……”我猛地拉住妈妈，一手捂着嘴。“孩子要吐，快，快到我家去吧，就在哪儿，不远。”我来不及细看，跌跌撞撞地跟随着那伟岸的身影。他急急地开了门，引着我来到洗手池旁。“你们先看着孩子，我出去一会儿就回来。”

一阵昏天黑地后，我终于得以喘息。好奇地环视屋子，只见陈设有些凌乱，却很清洁。“他就不怕我们顺手牵羊，便这般放心地走了?”我的内心交织着惊愕与感动，明显有什么堵住我的嗓子眼，沉甸甸的。

“这是用热水泡的红糖姜汤，尝尝吧，小地方，只有这么个土方法，你们别嫌弃。”一抬眼，与他的一片真诚与热心相遇，他的笑容是那么灿烂，以致露出了一排微微焦黄的牙齿，好象将一颗心都明明白白地呈现出来。刹那间，仿佛有绚烂的烟花绽放，夺目而摄人心魄，阳光从他鼻尖上的汗珠滤过，折射出晶莹的光彩。这是个普普通通的中年男子，个子不高，此时的我却觉得须抬头仰视。

小心翼翼地捧着那粗糙的碗，如同对侍一件价值不菲的易碎瓷器。花溪，花溪!生活在花溪的他，正如山花般美丽，似小溪般清澈美丽。一次相逢花溪，恰似温馨梦幻，他那一抹询烂七彩的笑容，为我的生活着色，他那一抹绚烂七彩的笑容，将永远留在我的记忆深处。

宏哥点评：生活中的温暖往往发生在偶然间，生活中的感动也许就在不经意间。雪中送碳比锦上添花更让人铭记。花溪村民无私的帮助，为晓蕾同学的生活着色，不仅留在了记忆深处，而且影响深远，相信晓蕾同学也会去热心的帮助他人。

作者：张晓蕾

篇6：为什么着色800字话题作文

穿上及地的黑袍，涂上重彩的油墨挡住脸，带上狐假虎威不常使用的镰刀。照了照镜子，好的工作装不错。去了人间，你们看不见我，我看的见你们。那不肯走的小麻烦精在医院，躺在床上，奄奄一息的样子。父母已睡着了，伏在床边。她伸出手想要去触摸，却又一次次的失败。“这傻孩子。”我暗骂一声，伸手把她拽了过来。她看见我也是怔了一下，倒也没什么害怕的神情。我放下手轻声咳嗽了下，故作威严地说：“你已经死了，跟我走吧，莫要再留恋。”她倔得很，非不肯走。我无法，只得拿镰刀抵着她的脖子，再进一步就可以魂飞魄散了。还是不肯。我这是好话说尽坏事做绝，可这姑娘偏偏是个软硬不吃的，最后以其父母性命威胁，才说要留下最后二十四个小时。

第一个小时，这丫头想去吃冰淇淋，却只看着人家买完眼巴巴地看着。看着就看着吧，可是这灰色的小人头发突然紫了，我可是吓得不轻。

第二个小时，我有陪她去看了故宫，又红了眼睛，看了草原，又绿了裙带，看了沙漠黄了皮肤，看了山河，又蓝了衣裳，这倒是个怪事。……第13个小时，女孩看见父母兴高采烈的登上了去西藏的火车，看前生的爱人兴冲冲地带着自己的朋友去大吃大喝，去唱歌，笑的那个潇洒。突然颜色就黑了下来，她拽着我哭，眼泪一滴滴融在一起，花了我脸上的油墨。她睡着了，第22个小时，火车上父母依偎在一起，喊着囡囡，爱人醉的不知身在何处，大喊着她的名字，朋友问她为何不告而别。

篇7：高中为生命着色议论文

有一种色彩，既有白色的清纯无暇，使人们在白色的柔软中度过，但同时又有黑色的冷酷凶残，让人们在黑色的炫酷中流转。白色、黑色成为我们生命中必不可少的颜色。

有一种色彩，既有粉色的清新靓丽，愿人们在粉色的希望中划过，但同时又有灰色的阴沉黯淡，使人们在灰色中寻找自己的悲伤。粉色、灰色成为我们生命中必不可少的颜色。

我生命的色彩是白色的。

人生的色彩无不都是从一张干净的白纸开始，清纯无暇，使人们都向往着纯洁。刚出生的时候，那个哇哇大哭的婴儿降临，别人可都舍不得触碰呢，生怕在原有美好的那张白纸上留下任何的污点，就是这样的舍不得。那般的静匿，触不可及的遥远。白色是如此的神圣。我喜欢白色。

我生命的色彩是黑色的。

在众多人生的色彩中，黑色的上映无不是个重头戏，人生哪有那么顺利，多多少少都会经历一些意想不到的事情：学习成绩的落后，工作单位的垮台，细腻感情的失利……，无不使我们的悲作文Www.ZuoWEn8.Com/伤筹码加重。但这些确确实实是我们不可缺少的锻炼，正是因为这些，生活让我们快速地成长起来，然后继续去寻觅新的色彩。黑色是如此的坚强。我热爱黑色。

我生命的色彩是粉色的。

粉色带给我们的，是让我们对生活充满希望、勇气和信心。用粉色来诠释生命，这不失又是一种美好的颜色。

人生短短几个秋，竟带给我们这么多的惊奇色彩，我们的人生正在一步步地走向辉煌，这是生活带给我们的希望!人生的画笔就掌握在自己的手中!

白色的清纯无暇，黑色的冷酷凶残，粉色的清新靓丽，灰色的阴沉暗淡，这都是我们生命中注定的颜色。为生命着色，着美丽的红白蓝，着阴沉的紫灰黑，着的高洁的橙绿黄。我们的生活丰富多彩，我们的生活色彩斑斓。

其实，生命是不分颜色的，任何颜色都有，当所有颜色汇集到一起时，这便成了一道巨大的光芒，这光芒把我们的生命都照亮了!

用七彩的画笔，描绘出属于自己的广阔天地，热爱生命，爱它的颜色。

篇8：浅谈高中话题作文拟题技法

高考作文要求是“题目自拟”，如何让作文题目成为一道亮丽的风景线，起到先声夺人，让人“心动思凝一瞬间”的效果，就大有学问。为此，笔者就近几年的高考作文题，谈谈话题作文拟题的一些技法。

一、增补。考生可以在话题前或后适当地增补，对写作的范围加以限制，能够使话题由大变小，由虚变实，由抽象变具体，也是最常见的快速拟题手法。如以“幸福”为话题，题目可以是《妈妈幸福的一天》、《老张的幸福》、《幸福伴我成长》等，再如2001年高考作文题《美丽的诚信》、《诚信的内涵》等，2002年高考作文题《凭心灵选择》、《东坡的选择》、《无悔的选择》等

二、并比。这类题目往往是两项或多项并列对举，各项之间往往有一定的内在逻辑关系，或并列、顺承、或转折，但目的是多元归一。如2002年高考作文题：《因为热爱，所以选择》、《走好了，不回头！》、《选择追求，选择无悔人生》，2003年高考作文题：《爸眼中的我，我眼中的爸》、《红花与绿叶》、《“敝帚自珍”和“大义灭亲”》等

三、标点。标点符号是无声的语言，用之拟题，清新活泼，形象生动，往往留给人广阔的思维想象的空间。如2001年高考作文题：《不，绝不！》、《诚信！诚信？》，2003年高考作文题：《听谁的？》、《“真我”何在？》等

四、数字。用代数式的形式作标题，来显示所要表达的宗旨，具有直观、醒目，富有哲理，吸引人的特点，往往能收到出奇制胜的效果，比如2000年的高考作文题《1+1=？》、《10减1等于……》，2001年的高考作文题《7-1=？》。

五、求异。在拟题时，若能求异，采用逆向思维，发散思考的方法，就可以拟一个让阅卷老师一见钟情的题目。比如2001年高考作文题《丢得好》、《谎言有时更可爱》、《不诚不信不为过》，2000年高考作文题《答案都是丰富多彩的吗？》，2003年高考作文题《做一天“差生”》等。

六、改装。对中外文学名著书（篇）名，影视剧名进行机智改装，旧瓶装新酒，别出心裁，给人以耳目一新的感觉。比如2001年高考作文题《阿Q新传》、《朱贵开店》、《西游记后传》，2002年高考作文题《这里的黎明静悄悄》、《红与黑》、《孔雀东南飞》，2003年高考作文题《大雪无痕》、《傲慢与偏见》、《刺秦》等。

七、嫁接。把各行业、各学科、各领域的专用术语巧妙地引入标题，兼收并蓄，别开生面，妙趣横生。如1999年高考作文题：《一个移植记忆的广告》，2000年高考作文题《征稿启示》、《实话实说--一张百元外汇》，2001年高考作文题《心灵的审判》、《寻物启事》、《听课记录》、《诚信专访》、《实话实说--诚信·人生》，2002年高考作文题《一伤心灵的答卷》、《伟大心灵的实验报告》、《热线电话》、《内心世界测试题及详解》，2003年高考作文题《留言条》、《备课笔记》、《独眼龙的求职信》等。

八、点化。对歌曲、诗词名句以及成语俗语等适当点化，进行借用、套装、份造之后作为文章的题目，常常典雅大方，亦庄亦谐，妙趣横生。如2000年高考作文题《瞧这一家子》、《冷香飞上语文》，2003年高考作文题《成也情兮败也情》、《一只果子理的呐喊》等。

九、修辞。根据特定的语言环境，文体和内容，灵活巧妙地运用修辞手法，能让标题新颖含蓄、精炼生动。具体的说：1、引用，如2000年高考作文题《问世间情为何物》，2002年高考作文题《让我轻轻地告诉你》、《所欲有甚于生者》，2003年高考作文题《借我借我一双慧眼吧》、《清泉石上流》、《不畏浮云遮望眼》等。2、比喻，如2001年高考作文题《诚信是桨》、《诚信如水》，3、比拟，如2001年高考作文题《百元假钞的自述》、《“诚信”漂流记》、《是你带我飞》，4、反问、设问，如2003年高考作文题《听谁的？》、《“真我”何在》、《手心手背都是肉吗？》，5、双关，比如2001年高考作文题《患者吴诚信的就诊报告》。

当然，题目拟得好，拟得巧，自然会取悦于人，而一旦拟“糟”了，就会影响全文的。因此，在“自拟题目”时也有些忌讳。

一忌题不对文。2001年高考，有位考生的作文题为《诚信，得到你比失去你还容易》，尽管题目中有“诚信”二字，但如此命题，明显背离了命题的意图，曲解了寓言材料的寓意。再比如2002年一考生以《青草的娇艳》为题写“心灵的选择”，文章通篇写的是自己上高中，考大学，还是上中专，早点谋职挣钱呢？进行艰难的选择。读完全文，回头看看题目，就让人一头雾水了。不知青草在哪儿？何为娇艳？

二忌不合文体。文章的标题应切合文体特征，如果我们拟出的题目与文体不合，明显是记叙文，却冠以议论文的题目，那就有点不伦不类。比如2002年，一考生的题为《论心灵的选择》，很明显，题目中的关键词“论”，决定了文章应是议论文。可这位考生却在娓娓地讲述一个故事，故事非常吸收人，曲折生动，但看看题目，就有点驴唇不对马嘴了。

三忌粗鄙不堪。我们在强调巧妙拟题时，不能故弄玄虚。比如2002年一考生写自己面对金钱的诱惑，自己作出了正确的选择，立意很好，可题目却拟成了《面对金钱的勾引》，“勾引”一词显然就显得不得体，有点玄虚了。

篇9：为生命着色高中议论文

伴随着阵阵响亮的啼哭声，我如同一张纯洁的白纸茫然地来到这个世界。当我睁开懵懂的双眼时，生命之中便有了颜色—那绚丽的光!

小的时候，我就是个喜欢热闹的孩子，我喜欢和大家在一起时的欢声笑语;喜欢那在一起时的相互问候和关心。就像年三十晚上，只有几个月大的我，喜欢凑着大人坐在明亮的客厅里，虽然听不懂他们的言语，却能与他们一起欢笑，情不自禁地将自己置身其中，一起体会那节日的氛围。那时候，我在我生命的白纸上画上了第一笔——红的热闹!

稍大点，到了上学的年龄，虽然每天清晨从睡梦中被妈妈叫醒，有点残忍;但是每当我背着书包沐浴在金黄色的阳光之中，想着父母对我的关心爱护，想着我将汲取越来越多的知识和营养，想着将要长大……好温暖，好惬意!那时候，我在我生命的画纸上又画上了一笔——黄的温暖!

渐渐地，我长大了，有了自己的爱好——游泳。让自己沉浸在那天一般蓝的水中，让柔如蓝绸的流水从周身滑过，那是一种享受!我常常因为贪婪而忘记了时间，静静地……静静地……那时候，我在我生命的画纸上再添上一笔——蓝的柔美!

快要到中考了，我们面临着生命的第一次重大抉择，压力好大好大。我每天有着相同的心情，就像梅雨季节的天空，阴沉沉、灰蒙蒙的。我很压抑，很沉闷。那时候，我在我生命的画纸上无力地画上一笔——灰的压抑!

时光飞逝，初中的生活让我惊喜太多，惊讶也太多。初中生们已经没有小时候那么单纯，除了学习以外，不知什么时候会有莫名的状况发生。所以，我学会了低调中的华丽，就像钻石放在黑色的丝绒上，更加璀璨、华丽。那时候，我在繁多的色彩中画了一笔永远无法遮盖的——黑的华丽与沉稳!

生命随着年龄的变化而变化着，经历了生理以及心理的成长，我渐渐地喜欢上了一个女孩。情窦初开，我天天渴望着浪漫的到来，幻想着自己初恋的故事。那时候，我加上了一笔——紫的梦幻!当我们一起看流星雨、一起许下愿望的时候，我再次在我生命的画纸上画上一笔——粉的浪漫!

篇10：为青春着色作文

青春好似一辆呼啸而过的火车，坐上去，沿途或姹紫嫣红，或荒芜无色，唯有奋斗，才能看到尽头多彩的曙光。

初中三年，是我着色青春的旅程，是我拼搏梦想的岁月。

昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。

初入初中，青涩朦胧，面对离开家的不舍，面对学习方法的转换，面对相见不识的孤独，我手足无措。一个人喜欢在操场仰望那四角天空，夜幕下灯火微明，冷风轻拂。渐渐的，学会了独立，学会了照顾自己，一步步的探索学习方法，追求学习效率。同学之间开始熟络，嬉戏打闹，天空的深蓝，灯光的微黄是我初一的颜色。

衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。

步入初二，学习压力加重，稍不留神，考试便是万丈深渊。天微亮时，踩着清晨的微风，踏着天边的鱼肚白，满怀志气走进教室，朗朗读书声，瑟瑟笔画声。晚自习下，头顶黑布，繁星闪烁，脚踩跑道，树影摇晃，泛白或漆黑，是我初二的颜色。

蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。

奔跑在初三的跑道中，一刻不放松，争分夺秒，只为中考。有人问我，何必这么拼？拼搏，是为了对得起未来的自己，不至于在回首往事时，因碌碌无为、终日浮沉而悔恨。是为了在明年六月听见鞭炮齐鸣，看见大红喜报，让世界为我着色。让我的负担变成礼物，将我受的苦，照亮未来的路。鲜红，是我初三的颜色。

三年初中的旅程即将结束，无论结局如何，或明亮，或黑暗，青春已是光彩熠熠。

篇11：为青春着色作文

因为青春，我们自信。在困难面前我们从不低头，我们总是昂首前进。我们携手困难，与失败抗争。用青春的自信在舞台上绽放光彩。我们用台下辛劳的汗水，换回舞台上短暂的展示，让我们捧着青春自信的光芒，将这自信变幻为我们的习惯，永久的保留，让今后的人生都如此自信。

校园里，无处不见同学们的身影，他们或散步或聊天，他们是多么的纯真与自然，因为青春，我们美丽。青春的容颜是最美的，是发自内心的美丽，是一种不会被挫折打败的美，是一种将要脱离稚气过度到成熟的美，是活力四射的美，是恬静纯洁的美。即使这青春的美丽最终将会像花儿一样凋零，可是它绝不曾带着遗憾凋零，它定时我们此生最美的风景。让我们捧着青春美丽的色彩，将这美丽永不消褪的保留，让我们今后的人生也因青春的美丽而精彩。

中午饭后，操场上运动健将的身影又开始活动了，他们有的在打篮球，有的在踢足球，还有的在打乒乓球。在这里就只说说我喜欢的篮球吧。球员们各个用出了自己的看家本领，用尽各种过人方法，打出了一波波的小高潮，我想这就是活力吧。

篇12：着色高中话题作文

1.1品种

品种不同，着色状况差异较大，象嘎拉系中，皇家嘎拉较普通嘎拉着色好，丽嘎、烟嘎较皇家嘎拉好；富士系中条红富士较普通富士着色好，片红富士较条红富士着色好；秦冠中粉红秦冠、全红秦冠较普通秦冠好。因而选择着色好的品种种植不但可简化管理程序，减少劳动用工，而且有益于大幅提高经济效益。

1.2栽培环境

栽培环境中对着色影响较大的因素主要有海拔高度、光照及夏秋季温度。一般随海拔的升高，果实糖分增高，着色好。苹果为喜光果树，光照充足，树体发育健壮，同化产物多，有利于着色。夏、秋季日平均温度低，夜温低，昼夜温差大，果实含糖量高，着色好。

1.3栽植密度

红色品种果皮细胞含有红色色素(花青甙)，这种色素是以光合产物为原料合成的，只有果实中的糖分积累到一定数量后才能出现。因此，栽培密度过大，果园郁闭，光照不良，不仅影响光效能，也影响红色素的合成，造成果实着色差。

1.4肥料

在供给苹果正常生长发育的多种营养元素中，对着色影响较大的主要有氮、磷、钾、铁等元素。氮素过多时，易引起枝条徒长，叶片中含氮量高，导致果实着色差；磷是生长和光合作用必需的元素，在碳水化合物运输中起重要作用，缺磷时，叶片小而窄，果小，色暗淡，无光泽；钾与新陈代谢碳水化合物合成、蛋白质合成均有密切关系，增施钾肥可提高果实含糖量，对增进着色十分有益；铁与叶绿素形成有密切关系，缺铁时，近顶梢叶片变黄，有时有焦边，并逐渐开始落叶，影响树势，导致果实色泽不佳。

1.5根系

苹果的主要吸收根——毛细根分布比较浅，生长最活跃，对温差、湿度最敏感，干旱、高温、低温极易导致毛根枯死，影响吸收养分及合成细胞分裂素的能力，不利于果实着色。

1.6采收时期

果实着色与果实中糖分积累密切相关，只有糖分积累到一定数量后，果皮细胞才会出现红色素。而糖分积累与果实生长时间有极大的关系，是随着果实生长时间的延长而增加的，早采则糖分积累不足，着色不佳。

1.7套袋栽培

套袋栽培是目前生产中提高品质的有效措施之一，果实套袋后，加速了果实叶绿素褪掉的进程，果实中叶绿素含量明显减小，在脱袋后果实能够很快着色。

2优化着色的主要措施

2.1选择易着色的品种

根据静宁果区栽植表现，富士系中着色好的有岩富10号、宫崎短富、烟富系列、寿红富士、红将军等。另外，静宁群众对良种的选择也高度重视。在我国西北栽培普遍的秦冠品种，引入静宁后，静宁群众进行了优化选择，其中贾河乡中堡村群众选择的粉红秦冠最著名，多年来与红富士同价销售，出现客商抢购现象。目前品种已引种到山东等地，反映颇佳。雷达乡黎沟村黎巨峰选择的速红秦冠，在脱袋1周后即可全红，有效地克服了秦冠生产中青头现象的出现，近年来已推广67hm²。今年四川客商收购后，在成都市场与富士同价批发出售，已成为耀眼明星。

2.2适地栽培

总体上，静宁海拔高，相对干燥的环境，很适宜苹果生长，是苹果适生区之一。在短短的20多年时间里，静宁发展成为全国著名苹果产区，与特异的环境有极大的关系。随着栽培经验的积累和对苹果认识的加深，静宁苹果栽培范围得以有效延展，已由发展初期的川台地向山区发展，栽培最高海拔达1800m，山区产的苹果比川区产的着色好。近年来，山区苹果售价较川区每1kg高2元以上，因而山区苹果的发展在静宁受到高度重视。

2.3合理密度

栽植密度过大，果园郁闭，果实着色不良是静宁老果园生产中最突出的问题。在生产过程中，大范围实施间伐，改形改造后生产效益有了明显改善，这引起了群众对栽植密度的思考和对栽植密度的重新认识。静宁由于肥水条件所限，苹果栽培以乔化为主，长期的生产实践证明，乔化密植栽培是没有优势的，密植情况下，极易封行，光照易恶化，对着色及品质提高非常不利，而稀植更有利于产量、质量和效益的提高。在大范围内，静宁苹果栽培密度已由每667m²54株降到了33株左右。栽培密度趋于合理，果园的通透性得到了有效改善，所产果实着色状况大为改观。

2.4配方施肥

在静宁果区，近年来苹果生产中复混肥、复合肥的大量施用，使苹果生产中施肥状况明显好转。在一定程度上促进了配方施肥的有效实施，克服了单施氮素肥料，导致着色不良现象。特别是有机无机复混肥、生物菌肥的大量应用，使苹果果实的光泽、色度明显提高。今后应坚持增施有机肥，走配方施肥的道路，通过持续不断地施用有机肥，将土壤有机质含量由目前的1％左右提高到2％左右，保持氮、磷、钾的施用比例在1：0.8：1左右，这将会促进果实品质有一个大的飞跃，果实着色状况进一步好转。目前苹果生产中突出问题是钾施肥量不足，虽然静宁黄土高原区为富钾土壤，但苹果是需钾肥较多的植物，适量补钾很有必要。

2.5推广覆盖栽培

降水稀少和干旱缺墒是静宁苹果生产中的最大限制因素，干旱常导致毛根枯死，对果实着色很不利。静宁在长期的生产实践中，形成了覆盖为主的保墒措施，通过在地面覆盖一层砂石、杂草或地膜，为根系创造一个稳定的生长环境，促进形成强大的吸收根群，增强树体吸收养分及合成细胞分裂素的能力，对果实着色非常有利。

2.6适期采收

静宁苹果品种组成中最突出的问题是发展比例失衡，早熟品种极缺，中熟品种很少，形成晚熟品种一统天下的局面，生产中早中熟品种不足一成，晚熟品种占到90％以上，这样的品种组成，导致生产中早采现象十分突出，大量的晚熟片红富士在9月下旬采收，以供应中秋及国庆市场。早采不但直接影响产量，更重要的导致品质下降，着色不良，含糖量下降，对静宁苹果品牌构成极大威胁，因而适期采收是静宁苹果生产中要着力解决的问题之一。一般10月中下旬采收的果实比9月上旬采收的果实，可提高一个级别，着色会更鲜艳，品质会更高，生产中早采现象应避免。

2.7套袋栽培

静宁苹果生产中提倡全套袋栽培，但在葫芦河流域的城川、威戎、古城、甘沟等乡镇，由于栽培面积较大，有相当果园仍未实行套袋栽培，这必然增加果园用药次数、用药量，增加果实中农药残留量，不利于无公害生产。虽然近年来，苹果省力化栽培理念提倡无袋栽培，但栽培技术等还不完善，有待进一步探索。套袋栽培仍是主流，套袋果果面细嫩、光洁、着色鲜艳，农药残留低：食用更安全，在今后相当长的时间内仍占据主导地位。

套袋果在摘袋后配套措施要跟上，以促进果实着色，主要措施有：在摘袋后，先摘除贴果叶、遮光叶，3～4d后将果实阴面转向阳面，增加光照面积，利于上色；地面铺设银色地膜，改善冠内、冠下部光照条件，提高下垂果的着色面积。

(收稿日期：2012-01-06)

篇13：为青春着色作文

我的青春确实有些迷茫。但有一群人，一句坚守的名言，我从未迷失方向，相反，我更想付出，更懂得去融入，去让自己的青春炫彩多姿。

青春，总要有一个目标，目标的实现总是需要一个支撑点。一群人，一件事，一条心，一起拼，一定赢！这句话成为班级的名言。初三的运动会，会成为自己铭记于心的事。

400米预赛，马上降临。你行吗？不行就弃权吧，没事。我弯下腰，摸了摸膝盖。我可以，没事！此时的我回想起几天前的韧带拉伤，不知道这个决定对与否。落叶凋零，枯枝败柳，一阵凉风吹走了地面上最后一片叶子。秋天在我的眼中突然变得寂寥和凄凉。一瘸一拐的走上第五跑道。预备，跑！咬紧牙关，冲了出去，膝盖的疼痛牵绊着我的速度，最后一个弯道了，加油！脚下软绵绵的，每迈一步，中间的膝盖仿佛断裂一般。赌上了自己的命运，心中只有班级。用尽所有力量，攥起拳头，不管膝盖多么疼痛，心中班级的力量吸引我冲向终点。

决赛之前，老师的哭泣，让台下低头不语的我心里五味杂陈。我的腿，我的健康，成了老师心中一个无形的大石头，正是这样，才赋予了我跑下去的巨大力量和对青春的热情。教室里无比寂静，我也思绪万千。决赛场上，唯有奋力一搏，才会实现对班级的价值。我会甘洒一路汗水，赢得青春无悔！

运动会上，不只是我一个人奋力拼搏，所有运动员都咬紧牙关，拼尽全力，都是为了实现自己对班级的价值。我的腿伤又算得了什么呢？腿伤仿佛一阵暴风雨，只有经历，才会更强，更加辉煌。看着他们在赛场上展现自我，突然发现，我们的心在登上赛场的那一刻，仿佛就连在了一起，牢牢的拴在了一起。风轻轻的、温和的吹着，馨香四溢，阳光下，娴静。青春中无形多了一种静谧的金色

篇14：为梦想着色作文

我会为梦想着上橘色，是那种看着就能带给人温暖的橘红色。梦想就是温暖的。当我们发现自己的梦想时，谁不像一个衣衫褴褛的小乞丐在冰天雪地中行走，忽然看见了一个火堆，欣喜地发狂。梦想的力量恰似那团火，让我们在那团火前挤挤挨挨地抱团取暖，收获了生命的力量。橘色是梦想的温暖一面。

我会为梦想着上蓝色，是那种星空的幽蓝色。梦想就是神秘的，谁也不能预言梦想，大家有时会害怕，甚至是厌恶梦想的这种神秘，可我觉得大家追寻梦想不正像是在幽蓝的天空中追寻星星吗?虽然星星神秘，但天空中的星星千万颗，最终你找到的那颗必定是与你相契合的。如果星星不曾神秘，谁又会有兴趣为它历经磨难呢?蓝色是梦想的神秘一面。

我会梦想着上绿色，是那种春天出芽的青草的嫩绿色。梦想就是充满希望的，谁的梦想不像那顽强的小草，哪怕天寒地冻，哪怕热火焚身，死亡都只是暂时的，来年春天，你仍旧能看见那抹嫩绿。绿色不像粉色那般甜美，也不似红色那般热烈，但是甜美会让人止步不前，热烈会让人遍体鳞伤。只有希望才像春风温柔地鼓励人们前行。绿色是梦想的希望一面。

篇15：为梦想着色作文

我刚从火炉逃回家里，看到电视机里正好是游泳运动员们正在进行一场精彩绝伦的表演，吸引了我的注意力。游泳运动员们用那宽大的手一次又一次拨开水，凉爽的水从他们的指缝间和身体间滑过，他们那上下来回拍打着水面的脚就像螺旋桨一样，他们那笔直的身躯就像一支箭一样在水中穿梭，优美的身姿在水中已经展现的淋淋尽致……看着这些游泳运动员们享受着凉爽的水，我也心生羡慕，从此有了当游泳运动员的梦想。

为了实现这个梦想我开始了整日的练习。我十分喜爱水，但是水似乎不喜欢我，他经常让我呛好几口水，让我在水中一次比一次艰难的拨开水，直至我的肌肉酸痛……最终，是功夫不负有心人，我练习的有一定成果了。在一次比赛中，我也成功的拿到了第一名，站在领奖台上的我面临着突然到来的好名次和掌声，心中满是激动和喜悦，但是就是这些激动冲昏了我的头脑——我认为拿到名次以后就不错了，便开始对待训练心不在焉和无所谓，我变得怠慢，懒惰，训练时也不听教练对我的再三提醒，一心想着快点下课。

这种不良情况持续了很久，知道我在仪式观看游泳比赛时才发生了改变。

比赛结束后，游泳运动员们的精彩表演博游泳运动员们的精彩表演博得观众们的阵阵掌声搏得观众们的阵阵掌声。记着去询问比赛的第一名：“你有什么方法拿到这么好的名次?”那名游泳运动员便简单地回答道：“只要坚持自己最初的梦想，不断的去一点点实现它，我们就能克服困难直到实现梦想。”自此，我开始认真对待每一次训练，突出自己一切的空闲时间去练习，花着比别人更多的努力去奋斗，把教练说的每一句话都铭记于心，一次次批荆斩棘，不断的着色我的梦想。